informe phorte - brasil nas olimpíadas

Informe Phorte n 16.pmd 18/09/04, 20:021

2 i n f o r m e p h o r t e

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cód. 209

R$ 97,00Treinando Atletas deDesporto Coletivo368 páginasTudor O. Bompa

cód. 204

R$ 46,00Metabolismo Celulare Exercício Físico232 páginasBenedito Pereira eTácito Pessoa

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R$ 25,00Por Dentro da Salade Aula: conversandosobre a prática224 páginasMarcos Garcia Neira

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R$ 36,00Estratégias deComunicação304 páginasLoretta Malandro

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R$ 96,00TreinamentoDesportivo paraNadadores de AltoNível400 páginasVladimir Platonov

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R$30,00Asanas192 páginasSwami Kuvalayananda

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R$28,00Educação FísicaInfantil160 páginasCatalina GonzálezRodríguez

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R$27,00Compreendendo aGinástica Artística184 páginasMyrian Nunomura eVilma Lení Nista-Piccolo

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R$ 79,00DesenvolvimentoMotor650 páginasDavid L. Gallahue eJohn Ozmun

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R$ 49,00Abdominais comBola200 páginasColleen Craig

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R$ 45,00Slow Burn - ARevolução do Fitness200 páginasFredrick Hahn,Michael Eades e MaryEades

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R$ 13,00Jogos Cooperativos112 páginasJader Denicol Amaral

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R$ 29,00Teoria e prática daMetodologia daPesquisa176 páginasMauro Mattos, AdrianoRosseto e Shelly Blecher

BREVERP2 - Método deAlongamentoMeg Mendonça

BREVEAtletismo - Regrasde Competição212 páginasConfederaçãoBrasileira de Atletismo

BREVEPrograma EducaçãoPosturalÉrica Verderi

BREVERegras do Jogo - ossegredos do poderJames Carville e PaulBegala

BREVEComo Gerenciar seuP.I.N.T.O. (Padrão porImpulsos Negligentes queTendem a Obstruí-lo)Sean J. O’Reilly

L a n ç a m e n t o s

BREVETerapia para asMãosBirgit Bchröder

BREVEAtividade Física paraCardiopatasHans-Dieter Kempf ePeter Reuß

BREVECiência doTreinamentoEric Newsholme, TonyLeech e GlendaDuester

BREVETreinamento de Força paraOsteoporose, Fibromialgia,Diabetes tipo 2, Artrite Reu-matóide e EnvelhecimentoSandor Balsamo e RobertoSimão

BREVEA Solução Anabólicapara FisiculturistasMauro Di Pasquale

BREVEDieta MetabólicaMauro Di Pasquale

Lançamentos - Em Breve

BREVE


3i n f o r m e p h o r t e

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R$ 40,00AlongamentoConsciente63 minInelia Garcia

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R$ 30,00CD - Fisiologia doExercícioEste CD contém asimagens do livroRobert A. Robergs eScott O. Roberts

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R$ 79,00Manual de Musculação232 páginasUchida, Charro,Bacurau, Navarro,Pontes

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R$ 21,00Treinamento deForça na Saúde eQualidade de Vida208 páginasRoberto Simão

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R$ 69,00Futebol Total -Treinamento Físico560 páginasJürgen Weineck

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R$ 89,00Periodização438 páginasTudor O. Bompa

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R$ 49,00Fundamentos deMarketing Esportivo318 páginasBrenda G. Pitts eDavid K. Stotlar

Cód. 178

R$ 33,00MassagemAntiestresse135 páginasAndré Nessi

Cód. 172

R$ 45,00Escola da Bola208 páginasChristian Kröger eKlaus Roth

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R$ 49,00Educação FísicaInfantil - Inter-relações97 páginasMauro Mattos e MarcosGarcia Neira

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R$ 78,00EnvelhecimentoAtividade Física eSaúde496 páginasRoy J. Shephard

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R$ 30,00Aptidão Física,Saúde e Bem-Estar224 páginasMauro Guiselini

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R$ 11,00Ritmo e Movimento48 páginasInês Artaxo e GiseleAssis Monteiro

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R$ 58,00Treinamento noEsporte480 páginasBruce Elliot e JoachimMester

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R$ 39,00O Caminho da BoaForma176 páginasJorge Gonçalves

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R$ 38,00Musculação Além doAnabolismo208 páginasWaldemar MarquesGuimarães Neto

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R$ 35,00Musculação:Anabolismo Total171 páginasWaldemar MarquesGuimarães Neto

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R$ 13,00Diário Prático deTreino com Pesos100 páginasWaldemar MarquesGuimarães Neto

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R$ 53,00Vol. 1 Técnicas deExecução dosExercícios30 minWaldemar MarquesGuimarães Neto

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Musculação Total



editorial Luz no fim do túnel...Algumas ações do Ministério dos Esportes divulgadas pela imprensa nos últimos dias parecem trazer esperança a uma necessidade

de todos que de alguma forma estão ligados ao Esporte e Atividade Física em nosso País.Foi lançado no dia 02 de setembro de 2004, oficialmente, o Diagnóstico da Estrutura Esportiva Nacional. O Ministério dos

Esportes, em parceria com o IBGE, promoverá uma pesquisa indicativa da situação da gestão, legislação, financiamento e de equipa-mentos para a elaboração de políticas públicas esportivas no país e também o anúncio do “Programa Descoberta de Talentos Esporti-vos” que pretende avaliar estudantes entre 10 e 15 anos para descobrir talentos esportivos e disponibilizar para as entidades esportivas.

Com esta ação, o Ministério do Esporte pretende identificar crianças e adolescentes que apresentam níveis de desempenho, ematividades físicas, superiores à média da população.

Os estudantes selecionados serão incluídos em um banco de dados do Ministério, chamado Banco de Talentos, que será disponibilizadoao Comitê Olímpico Brasileiro (COB), confederações, federações, clubes e demais instituições interessadas em investir para formaçãode novos atletas.

Profissionais de Educação Física de todo país foram capacitados pelo Ministério do Esporte para utilizar uma metodologia única deavaliação. Na bateria de testes constam, entre outras, avaliações de medida da estatura e da envergadura, teste de flexibilidade, força-resistência, agilidade e velocidade, e não exige a aquisição de material e equipamentos.

Ao término deste processo, os dados serão lançados em um programa de computador que compara os resultados com as informa-ções dos atletas campeões, em cada modalidade, apontando os possíveis talentos esportivos.

A meta final do Programa “Descoberta de Talentos Esportivos” é avaliar dois milhões de estudantes e cadastrar 40 mil novos atletasem potencial.

O programa “Talento Esportivo na Escola” está acontecendo em todas as capitais do país. Para maiores informações, procu-rem o órgão responsável pelo esporte no seu município ou ligue para o Ministério do Esporte no telefone (061) 429 6899.

Esperamos que estas ações tenham continuidade e efetivamente ajudem a construir a tão sonhada e necessária política nacional deEsportes e Atividade Física. Ficaremos não só torcendo para que as ações acima descritas não fiquem apenas no rol das políticaseleitoreiras, mas principalmente faremos uso de nossa revista e de nossa editora para propor atitudes sérias e coerentes, que venhamconstruir de maneira sólida a cultura da prática esportiva e atividade física.

Continuaremos com nosso compromisso maior de disponibilizar informações de qualidade.Um phorte abraçoFábio Mazzonetto

oga na FEBEM 9Educação Física e Inclusão Social

Y

raduandos na Pós-Graduação 10Ilegal e Antiético

G

ança de Salão 12D

ite Osmar de Oliveira 13S

rasil nas Olimpíadas 2004 14A realidade diante da expectativa

B

xercício para Saúde 17Exercícios físicos com segurança

E

ExpedienteO Informe Phorte é uma publicação da Phorte Editora Ltda.

Diretor Geral: Fábio Mazzonetto; DiretoraFinanceira: Vânia Mazzonetto; Colaboradores:

Assessoria de Imprensa FEBEM, Bettina Ried, DireçãoFEBEM – Complexo Brás, Eliana Batista Amaro Schmidt,Flávio Delmanto, Marcos Rojo, Moacyr da Rocha Freitas,

Nabil Ghorayeb, Priscila de Souza, Sérgio Batista;Reportagens, Redação e Edição: Jornalista Responsável

- Taís Aires ([email protected] MTB 35.290),Carolina Aires ([email protected] MTB 35.291);Fotos: Arquivo Editora; Revisão de Textos: Marcela

Mitie de Souza Magari; Projeto Gráfico e EditoraçãoEletrônica: Márcio Maia; Impressão: Oceano Indústria

Gráfica e Editora; Tiragem: 50.000; Periocidade:Semestral; Distribuição: Gratuita

Rua Galvão Bueno, 714 Cj. 14-16 - Liberdade - São Paulo - SPCep 01506-000 - (0xx11) 3207-2923 / 3209-2793

[email protected]

Índice

Phorte Editora Ltda. não se responsabiliza pelo conteúdo dos artigos assinados por seus autores.



resenhasEstratégias de ComunicaçãoLoretta Malandro

A obra vem aprimorar técnicas de comunicação para líderes, baseada na linguagem de liderança, buscan-do solucionar situações difíceis utilizando-se de palavras-chaves para a conquista de resultados positivos.

Inspirar pessoas por meio das palavras, construindo nelas o sentimento de confiança e incentivo a cons-trução da responsabilidade, amplia o desempenho das mesmas. E a autora Loretta Malandro, explica tudoisso, desenvolvendo técnicas de frases e palavras impulsionadoras para a estratégia vitoriosa dos líderes.

Regras do Jogo – Os segredos do poderJames Carville e Paul Begala

Com 12 regras discutidas sobre técnicas e táticas da vitória em estratégias políticas, os autores trazemlições importantes, e principalmente aplicáveis, para ajudar as pessoas a desenvolverem bons negócios oucrescerem naqueles que já tem.

Valorizando a dinâmica, a comunicação, a sinceridade e técnicas de como usar o puxa-saquismo eagressividade sem ser desagradável, a obra mostra que, com um trabalho árduo, transformando erros emacertos, fraquezas em forças, todo são capazes de alcançar, com méritos, bons resultados.

Como Gerenciar Seu Padrão por Impulsos Negligentes que Tendem a Obstruí-loSean Joseph O’Reilly

A obra trata da auto-descoberta e de como direcionar a energia sexual para uma melhora na qualidade devida, transformando o instinto em vantagem moral, usando sua energia e fazendo escolhas certas, estabele-cendo uma relação de compromisso com seus desejos imediatos e o que pretende construir a longo prazo.

Exercitar sua vontade, aprendendo a agir com razão diante de impulsos negativos, para depois fazerprevalecer sua vontade, direcionando seus impulsos sexuais com um gerenciamento correto pode até ajudá-lo a superar outros problemas como ansiedade, preguiça, gula, entendendo sua própria psicologia pessoal econseguindo ter domínio sobre sua mente, sendo estes pontos importantes da obra de O’Reilly.

Por dentro da Sala de Aula – Conversando sobre a práticaMarcos Garcia Neira

Nesta obra, Marcos Garcia Neira transfere toda sua experiência como docente e pesquisador da Faculda-de de Educação da Universidade de São Paulo, diante de questões pedagógicas que atingem todos os educa-dores no papel de transformadores sociais.

Com aplicações práticas de atividades, a obra traz temas como a história das idéias pedagógicas, oplanejamento da prática escolar, a tarefa pedagógica, a preocupação com o trabalho de socialização doeducador, a construção e elaboração de tarefas pedagógicas para a nova linguagem da sala de aula.

AsanasSwami Kuvalayananda

Este manual pretende apresentar, com detalhada descrição, as técnicas de Asanas, com fotos ilustradaspara uma melhor compreensão. Além de mostrar os benefícios físicos e terapêuticos conquistados por cadaexercício praticado, numa explicação do corpo humano, para melhor domínio e preparação para as Asanas.

Swami também nos traz ensinamentos de como manter a postura física adequada para tal atividade, osestudos científicos para a prática de posições yóguicas, valorizando a mensagem cultural do Yoga pela buscado desenvolvimento do corpo, mente e alma, além de oferecer cursos aplicáveis para a utilização dessastécnicas.



resenhas Compreendendo o Desenvolvimento MotorBebês, Crianças, Adolescentes e Adultos (Quintaedição revisada e ampliada)

A obra de Gallahue e Ozmun édirecionada aos estudantes einteressados no desenvolvi-mento motor desde sua con-

cepção até a idade adulta, utilizando-se deuma linguagem fácil e de um conteúdosignificativo para educadores de várias dis-ciplinas, numa nova edição revisada e am-pliada.

Organizado dentro de seis unidades –Fundamentos, Primeira Infância, Infância,Adolescência, Idade Adulta e Programa-ção –, traz uma abordagem explicativapara os processos e efeitos do desenvolvi-mento motor.

A Unidade I traz informações introdu-tórias essenciais, explicando desde a históriado desenvolvimento motor, passando pelosmodelos desenvolvimentistas – como os tra-balhos de Jean Piaget e Erik Erikson –, osfatores que influenciam este processo, até omodelo teórico apresentado pelos autores.

Na Unidade II, destinada à Primeira In-fância, são discutidos o crescimento pré-na-tal e infantil, os fatores que afetam o desen-volvimento pré-natal, o repertório de mo-vimentos do bebê, suas habilidades motorasrudimentares e a percepção infantil.

Para falar da Infância, na Unidade III,os autores fornecem informações sobre ocrescimento e o desenvolvimento da crian-ça, as habilidades motoras fundamentaisdeste grupo, com os estágios iniciais, ele-mentares e maduros, o desenvolvimentofísico, perceptivo e perceptivo-motor dascrianças, além do desenvolvimento do au-toconceito na infância, com informaçõessobre a auto-estima, juntamente com o pa-pel do movimento, facilitando o autocon-ceito positivo.

A Unidade IV entra na fase da Adoles-cência, tratando do crescimento do adoles-cente, da Puberdade, da MaturidadeReprodutiva, das habilidades motoras espe-cializadas, do seu desenvolvimento físico,

analisando a aptidão física relacionada aodesempenho e saúde, e da preocupação como processo de socialização positiva do ado-lescente.

A Idade Adulta, disponibilizada na Uni-dade V, é discutida com informações sobre odesenvolvimento motor adulto, explicandosuas alterações fisiológicas, como a questãodo envelhecimento, o desempenho motor epsicossocial do adulto – tratando do tempode reação –, o equilíbrio, o controle postural,os fatores psicológicos e sociais que influen-ciam do este desenvolvimento e muito mais.

Na Unidade VI é feita uma avaliaçãogeral das unidades discutidas anteriormen-te, num exame crítico sobre os instrumen-tos utilizados para a citação de tais teorias,até chegar na programação para atividadefísica desenvolvimentista, num capítulo deaplicação prática.

Gallahue e Ozmun fazem desta ediçãouma obra apropriada para o estudo do de-senvolvimento motor e ainda oferecem aosleitores, além do significativo conteúdo jádescrito, novidades como os comentários deespecialistas, fontes para busca rápida naInternet e novos tópicos que oferecem ummelhor aprendizado deste tema.



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R$ 19,00Futsal: PrincípiosTécnicos e Táticos172 páginasRogério da CunhaVoser

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R$16,50Esporte Educacional160 páginasCesar Augustus SantosBarbieri

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R$35,00Manual de Ajudasem Ginástica208 páginasCarlos Araújo

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R$ 22,00 Ritmo e Dança204 páginasÂngela Garcia e AlineNogueira Haas

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R$ 16,50Educação FísicaEscolar132 páginasRoberto RodriguesPaes

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R$ 25,00Anatomia Básica164 páginasArthur Sacramento eLuciano Castro

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R$ 70,00Surf & Saúde500 páginasJoel Steimann

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R$ 32,00Avaliação do Idoso125 páginasSandra MarcelaMahecha Matsudo

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Y o g a n a F E B E MEducação Física e Inclusão Social - Projetos que estão dando certo

Organização e pessoas que gos-tam daquilo que fazem eusam suas habilidades profis-sionais para fazer bem ao pró-

ximo. Esta foi a surpresa na visita à Unidadede Internação Provisória 035 da FEBEM(Fundação Estadual do Bem-Estar do Me-nor), localizada no complexo do Brás, emSão Paulo.

O professor Marcos Rojo nos conta queo yoga vem de uma cultura na qual a rela-ção corpo e mente é muito valorizada, che-gando a afirmar a possibilidade de reeduca-ção por meio do trabalho com o corpo. Aidéia do projeto é dar aos internos da FEBEMuma oportunidade de desenvolvimento deauto-estima e controle de impulsos por meioda constante observação de si mesmo e su-peração de possibilidades. “Tem nos anima-do muito ver estes jovens sentados, quietos,buscando um relaxamento de pensamentose sentimentos, e relatando que gostariam quea aula fosse mais longa. Tudo isto é possí-vel com um trabalho gradativo de cons-tante diálogo corpo e mente”, afirma Rojo.

O projeto de implantação de Yoga comos internos, elaborado pelo Professor Mar-cos Rojo, coordenador do curso de Pós-gra-duação em Yoga da UniFMU, e pela Profes-sora Eliana Batista Amaro Schmidt, com umtrabalho que já dura um ano e meio de pes-quisa e estudos, com início das atividadespráticas em março de 2004, trouxe ao mun-do destes menores melhores possibilidadespara uma busca de paz, de consciência e deesperança para a vida destes jovens.

Eliana, que trabalha há 18 anos na FEBEMe hoje atua na Diretoria de Educação Física eEsportes desta instituição, fazendo supervi-são nas 20 unidades e no trabalho comogestora do Projeto de Yoga, após concluirsua pós-graduação, resolveu desenvolver oprojeto, e com o apoio do Professor MarcosRojo e a parceria com a CE PROTENS e aPós-Graduação da UniFMU, conseguiu oauxílio de professores voluntários, e o maisimportante, o apoio da FEBEM, fizeram emconjunto a realização desta atividade, exis-tindo a proposta para a extensão deste proje-to em outras unidades, além do complexo

do Brás, como nas unidades do Interior eLitoral do Estado.

“Eu tenho que agradecer muito aos meusgestores, à direção da DAESP, que deu todoo apoio, ao departamento de parcerias daFEBEM, à Assessoria Jurídica da FEBEM, adireção das unidades, a direção geral do com-plexo do Brás – com a Suzana –, que abriutodas as portas e o trabalho está continuan-do e crescendo a cada dia com esta colabora-ção de todos os funcionários. E é no geral,de todos os funcionários mesmo, desde ofuncionário da vigilância na portaria até adiretoria geral, todos têm colaborado”, afir-ma Eliana.

Trabalhando atualmente com aproxima-damente 130 menores de 12 a 17 anos, sen-do 40 na unidade do Brás, o Yoga foi bemacolhido por eles, mesmo com uma preo-cupação inicial quanto a este recebimento,pois, até então, poucos trabalhos foram de-senvolvidos com Yoga para adolescentes, ten-do como exemplos um projeto realizado nosEstados Unidos e no Rio de Janeiro, porémem São Paulo é um trabalho novo destinadopara este público.

Para os adolescentes que participam des-te trabalho, houve uma melhora descrita poreles quanto a “relaxamento, consciência cor-poral, modo de pensar”, e afirmam que poucoa pouco foram se adaptando a cada movi-mento ensinado, e aos poucos evoluindo, “oYoga é uma coisa boa pra gente, que desen-volve nossa postura, nosso jeito de pensar”,afirmam dois garotos após aula.

Além do depoimento confirmando estasmudanças, os professores que participam doprojeto colhem informações sobre o com-portamento dos garotos, que, no geral dosparticipantes, muitos encontram-se na listade bom comportamento, como disse a pro-fessora Célia Regina Martins. “Desde quan-do iniciamos o projeto sentimos umareceptividade muito boa com a grandemaioria dos jovens aderindo à proposta, ape-nas no princípio existia algum receio de fa-zer relaxamento ou quanto aos exercícios pro-postos, mas logo depois já percebíamos queposta, em função disso, acreditamos que seesse projeto for estendido para outros meni-

nos, teremos melhores chances quanto à in-clusão social”, diz Célia.

Vinícius Jacinto, encarregado da área téc-nica, diz que os meninos aceitaram muitobem está proposta e para a direção não foidiferente, “pois num ambiente controlado,os meninos têm a chance de poder relaxarum pouco e assimilar novas condutas; e paranós que trabalhamos juntos à eles é gratifi-cante perceber a melhoria neles, também”.Ele acha um pouco cedo para avaliar commaior precisão os resultados obtidos comeste projeto até então, porém afirma que aintegração dos voluntários com a equipe daFEBEM é grande. “O nosso objetivo é ofe-recer subsídios para os meninos ampliarema possibilidade de sociabilização, e com cer-teza, este projeto soma-se ao que a gentepretende”, conclui Vinícius.

O professor Marcos Rojo, destaca aindaa alegria e o envolvimento dos voluntáriosque trabalham no projeto de Yoga daFEBEM. De todos os projetos voluntáriosem que está envolvido, diz o professor queé neste que encontra o maior número deinteressados. “Recebemos destes jovens, mui-to mais do que oferecemos. Somos acolhi-dos com carinho e temos ouvido ao finaldas aulas depoimentos e testemunhos quemudaram a nossa compreensão do perfil des-tes jovens, que com certeza são vítimas dealgo na nossa sociedade que não deu certo.Das pessoas que trabalham diretamente naFEBEM, sejam os monitores, seguranças oudireção, percebemos uma determinação mui-to grande neste processo de reeducação. Sãointeressados e abertos a novos caminhos. Aponto de hoje estarmos organizando um tra-balho de Yoga para os próprios funcionáriosda fundação”, diz Marcos Rojo.

Para que possamos encontrar uma espe-rança na inclusão social destes jovens, nãobasta ficarmos apáticos ou culparmos somen-te os governantes por este problema, temosque criar a consciência do voluntariado, bus-cando ajudar ao próximo. E trabalhos comoeste nos mostram que estamos no caminhocerto.



A grande procura degraduandos por cursos depós-graduação faz cresceruma discussão sobre a le-

gitimidade desta ação.O Conselho Nacional de Educação

(CNE), órgão que regulamenta a legis-lação destes cursos, indica que, para oingresso de um candidato na pós-gra-duação, é necessário que omesmo tenha concluído a gra-duação, segundo a Resolução1, de abril de 2001, artigo 6,parágrafo 2, como segue abai-xo:

“§ 2º Os cursos de Pós-Graduação lato sensu são ofe-recidos para matrícula deportadores de diploma de cur-so superior.”

Como agir diante desteimpasse, se é que ele existe?Instituições de ensino supe-rior, preocupadas não somente com aquantidade de inscritos em seus cur-sos, lutam pela legitimidade e cum-primento desta lei, oferecendo aos in-teressados e graduados a possibilidadede crescimento profissional dentro dasleis do ensino superior.

A falta de informação leva inúme-ras pessoas a se inscreverem em cur-sos de pós-graduação, mesmo não ten-do em mãos o diploma de conclusãoda graduação, muitas vezes, levadospela “promessa e garantia” de seus cer-tificados. Porém, quando concluem o

Graduandos n Pós-G

curso, a realidade bate à porta e a leientra em vigor, quando a instituiçãoque promove tais cursos emite um do-cumento certificando a pós-graduaçãosem validade perante os órgãos com-petentes e, assim, o aluno perde uminvestimento de tempo e dinheiro queimpede a melhora de sua qualificaçãoprofissional.

Procurados por nossa redação, FlávioDelmanto, Presidente do CREF-SP eMoacyr da Rocha Freitas, Coordenadorda Pós-Graduação e Extensão Universi-tária em Educação Física da UniFMU, fo-ram unânimes em suas respostas: é ilegala matrícula de graduandos em cursos dePós-Graduação.

Segundo Delmanto, Presidente doConselho Regional de Educação Físicado Estado de São Paulo (CREF4/SP),“o profissional tem que ter um conhe-cimento científico e técnico, forneci-dos durante a graduação para, então,

dar continuidade a sua formação,aprofundar as informações, especializan-do-se”.

O CREF de São Paulo está preocu-pado com certos cursos que aceitamalunos de 3º e 4º ano na pós-gradua-ção, pois este feito é contra a lei e talatitude poderá prejudicar os estudan-tes e, conseqüentemente, a sociedade,

que irá usufruir os serviçosprestados por esses futurosprofissionais.

Quaisquer cursos minis-trados na área de EducaçãoFísica que não exigem ospré-requisitos para o exer-cício profissional, impor-tantes para a formaçãocurricular, não são elemen-tos suficientes para uma ha-bilitação reconhecida nosórgãos competentes, alertaFlávio Delmanto.

Moacyr da Rocha Freitasdiz que uma instituição de

ensino séria acata o que determina alei. “No caso da pós-graduação, a le-gislação pertinente está contida noArtigo 44, inciso III da LDB Nº 9.394/96:

Art.44 A educação superior abran-gerá os seguintes programas:

III – de pós-graduação, compreen-dendo programas de mestrado edoutorado, cursos de especializa-ção, aperfeiçoamento e outros,abertos a candidatos diplomadosem cursos de graduação e que

Ilegal e Antiético



nas-Graduação

atendam às exigências das institui-ções de ensino;

além da citação já descrita acima.Minha experiência à frente de um de-partamento com mais de 12 anos deexperiência, que é referência do mer-cado, recomenda especial atenção aointeressado em ingressar em um cur-so de pós-graduação, para que procureuma instituição de ensino com expe-riência, qualidade de ensino e com umaproposta pedagógica coerente com ademanda do mercado. Não se deixe le-var por cursos ditos de pós-graduação

de curta duração (até porque a Lei exi-ge, no mínimo, 360 horas) e com umúnico apelo, o custo baixo. O baratopode sair caro”, afirma Freitas.

Uma instituição séria não pode des-respeitar normas tão claras do MEC. Apartir do momento em que a resolução01/2001 afirma que somente alunos gra-duados podem fazer a pós-graduaçãoLato Sensu. Não podemos permitir quealunos graduandos ingressem na pós.Isso seria uma forma de enganarmosos mesmos, liberando certificados quepodem ser invalidados, no caso de um

concurso público, por exemplo. Sendoassim, alertamos aos alunos que, ao in-gressarem em uma pós, avaliem a qua-lidade do curso e a instituição, para fu-turamente não terem problemas.

Diante de tantas informações, fi-quem atentos à escolha do curso quedesejem ingressar, pois estar dentro dalei é uma obrigação ética da institui-ção de ensino para com seu aluno, ofe-recendo qualidade de ensino, de pro-fissionais e garantias de que seu diplo-ma contribuirá para o crescimento pro-fissional.



Nos últimos anos, a Dança deSalão Internacional tentouvárias vezes abrir a portapara o Brasil: desde 1992,

em disciplina optativa no curso deEd.Física da Unesp/Rio Claro; em1999/2000, em eventos no Rio de Ja-

neiro; em 2002, em São Paulo, e agoraem um artigo na revista Cinergis. Ape-sar do esforço dos profissionais que es-tão por trás dessas iniciativas, a recep-ção tem sido bastante reservada. Apa-rentemente, muitos professores, que háanos ensinam samba de gafieira, forróetc. vêem-se ameaçados: será que essamoda vem acabar com nossa tradição,tomar o lugar da Dança de Salão Tra-dicional Brasileira?

A Dança de Salão Internacional, bemcomo sua vertente competitiva, a DançaEsportiva, também tem tradição: em1909 realizou-se o primeiro Campeona-to Mundial. Desde 1935, o esporte é or-ganizado e hoje reúne 4 milhões de atle-tas em 82 países. Uma competição in-ternacional compreende cinco dançaseuropéias e/ou cinco latinas, as quaiscada par executa junto com outrospares na pista. Há, ainda, compe-tições de Rock‘n Roll e de forma-ções, nas quais uma equipe de seis

ou oito pares executa uma coreografia en-saiada. A performance é avaliada por cin-co a nove árbitros que julgam ritmo, equi-líbrio, harmonia do par, técnica, e outroscritérios. Devido à sua beleza, está entreas modalidades esportivas mais transmi-tidas na TV dos EUA e da Europa.

Mas onde entra a nossa Dança deSalão Tradicional? Vimos que o pro-pósito da Dança Esportiva é primor-dialmente competitivo. Seus passos efiguras podem ser realizados tambémem um jantar dançante, mas, normal-mente, em nossos salões não se tocavalsa lenta nem quickstep. E ainda,quando o objetivo é dançar por pra-zer, o que importa não é uma posturaimpecável ou uma técnica elaborada.

Vale, sim, a interação com o parceiro,a diversão e o prazer de se movimentarao som de músicas queridas. E, paratal, nada melhor que a ginga dos nos-sos ritmos, os passos e asfiguras ca-

racterísticas da musicalidade e expres-sividade brasileira.

Para que, então, uma nova tendên-cia na dança de salão? Além daquelesque querem “fazer bonito” em um sa-lão no exterior, e por isso fazem ques-tão de dominar danças internacionais,há muitos que não querem dançar ape-nas em ocasiões sociais. Para eles, aDança Esportiva representa um espor-te vitalício (até para usuários de cadei-ra de rodas) que, além de oferecer, de-vido ao refinamento técnico, inúmerosbenefícios motores (pensemos, porexemplo, no combate aos víciosposturais), sócio-afetivos e cognitivos,permite lutar por uma medalha, embreve até olímpica.1 E enquanto a Dan-ça de Salão Brasileira não admitir umacomparação objetiva da performance,tal cunho esportivo tão prezado na nossaera não lhe poderá ser atribuído. Se qui-sermos, por outro lado, participar docenário mundial da Dança Esportiva,no qual o talento brasileiro certamenteimpressionaria, teremos que seguir asnormas internacionais para fazer daDança de Salão um esporte reconheci-do não apenas internacional, mas tam-bém nacionalmente. Mas isso sem dei-xar de lado, nas festas, os nossos rit-mos e passos tradicionais.

Dança de

SalãoDança de

SalãoDança de Salão Internacional, Dança Esportiva e Dança de Salão Tradicional Brasileiraignorância mútua, guerra ou coexistência pacífica?

1A modalidade já foi reconhecida pelo Comitê Olímpico Inter-nacional e apresentada nos Jogos de 2000, e deverá passar a serdisputada a partir de 2008 ou 2012.

Bettina Ried é professora e mestre emEducação Física e atualmente leciona naEscola Superior de Educação Física deJundiaí. O seu livro mais recente, Fun-damentos de Dança de Salão, encontra-sena página 7 desse Informe.



O jornalista, médico e pro-fessor Dr. Osmar de Oli-veira apresenta em seu site,www.osmardeoliveira.

com.br, um novo design, trazendo infor-mações importantes na área da medicinaesportiva, e muito mais.

Rico em temas atuais, nele podemosencontrar seu currículo em todas as áreasde atuação, palestras e demais atividadesrealizadas, e informações da Clínica Osmar

de Oliveira – localizada em Perdizes (SãoPaulo) –, que atende, dentre muitas espe-cialidades, Ortopedia, Medicina Esporti-va, Fisioterapia, Fisiatria, Clínica e Cirur-gia Vascular, Neurocirurgia etc, com pro-fissionais altamente qualificados.

Há também informativos e textoscom temas atuais e de grande impor-tância, como, por exemplo, textosexplicativos na área de medicina espor-tiva, além de incluir o polêmico tema

doping – já que Osmar trabalhou pormuitos anos no controle de dopagemda Equipe do Corinthians, no Cen-tro Olímpico e em muitas seleçõesnacionais de diversas modalidadesesportivas. Crônicas e divertidas his-tórias do cotidiano do Dr. Osmarde Oliveira também são apresenta-das no site.

Como narrador e comen-tarista, Osmar participou de várias Copas eOlimpíadas, o que possibilitou um melhordesempenho em todas as áreas em que tra-balha, atuando como médico especialistaem Medicina Esportiva há 35 anos, profes-sor universitário há 30, jornalista há 26. Suaspalestras já foram assistidas por centenasde pessoas, em empresas como Banco Itaú,SESC, Toshiba, Shell, O.A.B., AssociaçãoBrasileira de Futebol, dentre outras.

Para todos os interessados em esportese saúde, visite o site www.osmardeoliveira.com.br e aprenda ainda mais com um con-teúdo de alta qualidade escrito por quementende do assunto.

Osmar de Oliveira estácom novo site



Brasil nas Olimpíadasde Atenas 2004

Com a melhor campanha de to-dos os Jogos Olímpicos já rea-lizados, a delegação brasileiravolta para casa com 10 medalhas

no total – sendo 4 de ouro, 3 de prata e 3bronze –, ficando em 18º lugar no rankingde medalhas, à frente de países como Espanhae Canadá. Nos Jogos que antecederam Ate-nas, em Sidney 2000, o país trouxe um nú-mero superior de medalhas, um total de 12,porém nenhuma de ouro.

Dentre as campanhas vitoriosas, a vela eo vôlei são as modalidades esportivas que tri-lharam o caminho dourado. Com RobertScheidt, Torben Grael e Marcelo Ferreira, co-mandando as vitórias nas classes Laser e Starda vela; Ricardo e Emanuel, dominando asredes no vôlei de praia masculino e a nossaseleção de gigantes do vôlei de quadra, con-quistando o bi-campeonato olímpico.

Outras atuações brilhantes também pu-deram ser vistas por milhões de brasileiros,como, por exemplo, o hipismo com RodrigoPessoa e seu cavalo Baloubet du Rouet, naprova de salto de obstáculos, levando a pra-ta; o futebol e vôlei de praia feminino, tam-bém com a prata; o ótimo desempenho dojudô, com Flávio Canto e Leandro Guilheirotrazendo o bronze nas categorias meio-mé-dio e leve, respectivamente, e na ginásticaolímpica, com o quinto lugar no solo deDaiane dos Santos.

O taekwondo também revelou grandespotenciais para próximos jogos, com Natá-lia Falavigna Silva ficando em quarto lugarnesta modalidade. Jadel Gregório, no saltotriplo, ficou em 5º lugar na prova e amargouum retorno sem medalhas, mas com gran-des expectativas para os próximos jogos.

A decepção ficou por conta de um fatoinusitado na prova mais tradicional, que en-cerrava os Jogos Olímpicos – a maratona –,quando o ex-padre irlandês Cornelius NeilHoran, um fanático religioso, invade a pistae interrompe de forma bruta a corrida do

maratonista brasileiro Vanderlei de Lima, quevinha liderando a prova desde o 5º quilôme-tro. O brasileiro retorna à pista 15 segundosdepois do ocorrido, com dores na perna di-reita, e logo é alcançado pelo italiano StefanoBaldini e pelo americano Mebrathon Kefle-zighi, ficando, apesar de todos os transtor-nos, com a medalha de bronze na prova, sendoovacionado pelos expectadores no estádiogrego.

O Comitê Olímpico Internacional (COI)resolveu homenagear o atleta paranaense coma medalha Pierre de Coubertin, pela excep-cional demonstração do espírito olímpico.Mas o Comitê Olímpico Brasileiro (COB)ainda assim entrará com um recurso paraanálise do incidente perante a Corte Arbitraldo Esporte.

Outra derrota inesperada foi a da seleçãofeminina de vôlei de quadra que, no jogo dassemifinais contra a Rússia, à frente do pla-car, deixou que as atletas adversárias rever-tessem o jogo, perdendo a vaga para a gran-de final. E na disputa do bronze, com Cuba,novamente o psicológico abalou o grupo, queficou na 4ª colocação.

A preocupação maior nestes Jogos veiodos casos de dopagem, com um total de 24exames reprovados até a cerimônia de en-cerramento, batendo o recorde da história.

Diante dos olhos de milhões de pessoasno mundo inteiro, que esperavam ansiosospela realização deste evento, com muitasespeculações de possíveis problemas de infra-estrutura e falta de tempo para o términodas obras, Atenas demonstrou com grande-za como sediar uma festa esportiva de ta-manho porte, com abertura e encerramentodignos de campeões. E a grande atuação dosatletas brasileiros nos deixa na expectativade campanhas ainda melhores por vir, comonos Jogos Panamericanos de 2007, no Riode Janeiro, e nas próximas Olimpíadas, em2008, na cidade de Pequim.

Brasil nas Olimpíadasde Atenas 2004A realidade diante da expectativa

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Treinando Atletas de Desporto ColetivoTudor O. Bompa

Nesta obra, o leitor poderá encontrar elementos importantes para um máximo aproveitamento do treina-mento para desportos coletivos, visando a técnica, a tática, o psicológico e a exposição dos jogadores à fadiga,realizando um planejamento eficiente que o levará a um programa de treinamento completo.

Com temas como Componentes Fundamentais do Jogo, Sistemas de Jogo, Formação da Equipe e Identificaçãode Talento, Ciência do Treinamento em Desportos Coletivos, Treinamento Modelo – Planejamento e Programa,Treinamento de Potência, Agilidade e Velocidade, Treinamento de Resistência e Recuperação, Fadiga, Sobretreina-mento, Destreinamento e muito mais, o autor explica como elevar o potencial da maioria dos jogadores.

Metabolismo Celular e Exercício Físico – Aspectos Bioquímicos e NutricionaisBenedito Pereira e Tácito Pessoa de Souza Jr.

A obra esclarece sobre a relação metabólica celular diante do treinamento executado e a nutrição seguidanas atividades físicas, detalhando os processos fisiológicos e metabólicos que ocorrem, fundamentados empesquisas comprovadas e indicados nas dezenas de figuras e citações bibliográficas descritas.

Com o crescimento da busca de conhecimentos sobre atividades físicas e saúde, os autores tratam destetema com uma visão abrangente e multidisciplinar, envolvendo não somente parâmetros da Educação Física,mas também da Bioquímica, Fisiologia e muito mais, criando maiores possibilidades de treinamentos corre-tos, respeitando a individualidade de cada um.

Método de Alongamento RP2 - Ciência e PoesiaMeg Mendonça

A obra apresenta as técnicas desenvolvidas pela autora para exercícios de flexibilidade denominados RP2,em estudos cientificamente comprovados durante anos de trabalhos, que levam seus praticantes ao encontrocom o equilíbrio, sem a preocupação com limites e impossibilidades de movimentos.

Com aplicações práticas e fotos ilustrando os movimentos, a obra de Meg Mendonça fala da motricidadehumana, da flexibilidade, descreve o método RP2, as referências corporais qualitativas e conta com depoi-mentos de praticantes desta atividade física, explicando como a prática deste método melhorou a qualidadede suas vidas.

Educação Física Infantil – Motricidade de 1 a 6 anosCatalina González Rodríguez

A obra traz a preocupação com o desenvolvimento na primeira infância, diante da influência de qualqueratividade, buscando um aprimoramento no desempenho das crianças. E a Educação Física tem o papel desuma importância para este desenvolvimento, fortalecendo a saúde, criando habilidades úteis para a vida e oaspecto social de integração, além de propiciar pontos positivos na formação da personalidade infantil.

Oferecendo um guia pedagógico teórico e prático para profissionais que atuam nesta área, a autora trata,com toda qualificação, de temas atualizados, para que possamos facilitar o aprendizado da criança, criando acapacidade própria de ação, dando a estrutura necessária para “o desenvolvimento da independência e criatividadedos pequenos”.

Compreendendo a Ginástica ArtísticaMyrian Nunomura e Vilma Lení Nista-Piccolo (organizadoras)

Devido a grande defasagem de estudos sobre tal tema aqui no Brasil, as organizadoras desta obra consegui-ram reunir textos elaborados em discussões sobre a necessidade desta modalidade esportiva, contando com aparticipação de inúmeros profissionais altamente qualificados deste setor.

Falando da origem da Ginástica Olímpica, pedagogia e fundamentos da Ginástica Artística, segurança dosatletas, aprendizagem de habilidades motoras, aspectos psicológicos e muito mais, a obra vem contribuir para oaprimoramento de profissionais e o crescimento de conhecimento de todos os interessados na Ginástica Artística.

resenhas



A quem poderia interessar fa-lar em cuidados, segurança,primeiros socorros? Foi la-mentável, dramático e sur-

preendente vermos ao vivo e em coresa parada cardíaca se-guida da morte dofutebolista africanoFoe e do húngaroFeher. Depois disso,parecia surgir umaverdadeira epidemiadesses acontecimen-tos fatais. Vários ca-sos foram relatadospela mídia e o resul-tado foi imediato:diminuição significa-tiva de interessadosem academias e praticantes dos váriosesportes nos clubes, centros esportivos,etc. por causa do medo... Vejam só !!!

Qual a melhor (e talvez única ) abor-dagem desses eventos? Não resta me-nor dúvida de que em uma emergên-cia cardiovascular só uma atituderápida e eficiente poderá dar a chance

de sobrevivência a uma pessoa(esportista) que tem uma pa-rada cardiorrespiratória. Nãoadiantava, naquele momento dealta ansiedade, repetir que to-

dos deveriam fazerexames prévios, mass im tentar sa lvaraquela vida.

Há alguns anos,um grupo de médicosnorte-americanos es-tabeleceram normasmínimas para as tentativas deressuscitação cardiorrespirató-ria, com cursos específicospara médicos, profissionais dasaúde e leigos. E a humanida-de se beneficiou, difundindorapidamente esses procedi-

mentos por todo o mundo.Para o profissional da saúde, produ-

ziu-se um curso conhecido como Su-porte Básico da Vida que, se aplicadonuma emergência de modo eficiente eimediato, eleva em mais de 80% achance de sobrevivência de uma para-da cardíaca. O Departamento deCardiologia do Esporte da SociedadeBrasileira de Cardiologia tem sido in-cansável na intenção de que, onde hou-ver um evento ou treinamento espor-tivo, haja uma brigada de atendimentode emergências cardiovasculares com-posta de médicos, equipada e habilita-da para salvar-vidas.

A UniFMU está preparando esse Cur-so, ministrado por cardiologistas de re-nome internacional, titulados (Doutoresem Cardiologia pela FMUSP) e pionei-ros no Brasil na implantação desses trei-

Exercício para SaúdeExercícios físicos com segurança

namentos tão necessários e fundamen-tais. Com certeza, você terá o conheci-mento e o treino completo para proce-der a uma ressuscitação cardiorrespira-tória básica, em poucas horas dealtíssimo nível de aulas teórico-práticas.

Prof. Dr. Nabil GhorayebPresidente do Depto. de Cardiologiado Esporte da Sociedade Brasileira deCardiologiaChefe da Seção Médica de Cardiologiado Exercício e do Esporte do Institu-to Dante Pazzanese de Cardiologia

Prof. Dr. Ari TimermanChefe da Seção Médica de Emergên-cia do Instituto Dante Pazzanese deCardiologiaResponsável no Brasil pela implanta-ção do ACLS e BLS (da AHA –American Heart Association) quandoPresidente do Depto de RessuscitaçãoCardiorespiratória da Sociedade Bra-sileira de Cardiologia)



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CartadoLeitorEntendendo e Melhorando o seu Orgasmo

Fiquei muito interessada nesse livro,pois ele tem muitos esclarecimentos, quetodas as pessoas com vida sexual ativa pre-cisam ter conhecimento. É um livro atuale para todas as idades. Fico feliz em saberque tem gente se preocupando com a se-xualidade limpa e sadia, com tantas do-enças sexualmente transmissíveis girandoem nosso planeta. Obrigado por vocêsexistirem.

Juçara Dulce Freitas Fernandes

Compreendendo o Desenvolvimento Motor

Um livro muito completo, que deveser de “cabeceira” para aqueles profissio-nais que estudam e/ou são apaixonados porestes temas tão intrigantes: crescimentoe desenvolvimento motor. Com certeza,uma obra bem escrita e completa que valea pena adquirir!

Fabíola Caroline Rossi

Manual de Mini-Handebol

Bom, primeiro de tudo, a linguagemdele é bem fácil de se assimilar. É um li-vro gostoso de se ler e que pode lhe trazermuitas informações e muitas idéias. A edi-tora acertou em cheio no lançamento dolivro, os profissionais de handebol agra-decem.

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Educação Física na Adolescência

Parabenizo a Phorte Editora por ter doisprofissionais de Educação Física competen-tes, com grandes objetivos para a constru-ção do conhecimento dentro desta área. Tivea felicidade de participar de curso de pós-graduação com Neira e Mattos; e realmentesão pessoas fantásticas. E o Brasil precisade pessoas assim. Ao Marcos e ao Mauro,um grande abraço. Á Phorte Editora, maisuma vez, parabéns!

Claudinei Ferreira Costa

Regras Oficiais de Handebol

O livro tem um caráter profissional deextrema competência, podendo constataruma preocupação com o desenvolvimentodo esporte no Brasil.

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Tietê – O Rio do Esporte

Entrei em sala de aula do Ensino Médio,quando vi um grupo reunido pesquisandosobre o Rio Tietê. No mesmo instante lem-brei de você Henrique (Nicolini, autor), equal não foi minha surpresa quando percebique estavam consultando exatamente o seulivro. Eles não acreditaram que o Tietê pos-suía águas limpas e nem que existiam asmarginais etc. A minha aula de Arte-Edu-cação virou aula de saudades e de ecologiagraças a você. Parabéns. As escolas públicaspossuem seu livro e estão usando, isto que éimportante. Um grande abraço e vocês nemimaginam como fiquei orgulhosa!

Vera Lilia

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informe phorte - brasil nas olimpíadas

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