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DIRECCIÓN DE EVALUACIÓNY ASEGURAMIENTO
DE LA CALIDAD
AGOSTO 2021
INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE
CARRERAS
Período de Evaluación: ABRIL 2020 – SEPTIEMBRE 2020 y OCTUBRE 2020 – MARZO 2021 y los años 2018, 2019 y 2020 para el caso de indicadores anuales.
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACREDITADA
INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021
INFORME FINAL
PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS – AGOSTO 2021
Período de Evaluación: ABRIL 2020 – SEPTIEMBRE 2020 y OCTUBRE 2020 – MARZO 2021 y los años 2018,
2019 y 2020 para el caso de indicadores anuales.
TABLA DE CONTENIDO
I. ANTECEDENTES ........................................................................................................................................................... 1
II. OBJETIVOS ................................................................................................................................................................... 3
III. CRONOGRAMA EJECUTADO ................................................................................................................................... 4
IV. UNIDADES ACADÉMICAS PARTICIPANTES E INTEGRANTES DE LAS COMISIONES DE EVALUACIÓN Y
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LAS CARRERAS ......................................................................................................... 5
V. VALORACIÓN DE LOS INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN .......................................................................................... 13
VI. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS POR CARRERAS, INDICADORES Y CRITERIOS ....................................................... 17
6.1 Valoración por indicador y carrera del modelo genérico ................................................................................. 18
6.2 Valoración por indicador de la carrera de Medicina ........................................................................................ 26
6.3 Presentación gráfica de los resultados por cada carrera del modelo genérico ................................................ 28
6.3.1 FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ......................................................................................... 28
6.3.2 FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA ............................................................................................ 33
6.3.3 FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS ............................................................................................................ 37
6.3.4 FACULTAD DE CIENCIAS .............................................................................................................................. 39
6.3.5 FACULTAD DE RECURSOS NATURALES ........................................................................................................ 46
6.3.6 FACULTAD DE MECÁNICA ............................................................................................................................ 50
6.3.7 FACULTAD DE SALUD PÚBLICA .................................................................................................................... 54
6.3.8 SEDE MORONA SANTIAGO .......................................................................................................................... 57
6.3.9 SEDE ORELLANA .......................................................................................................................................... 61
6.4 Análisis de resultados por indicador del modelo genérico .............................................................................. 65
6.4.1 Indicador A.1.1. - Estado actual y prospectiva ............................................................................................. 65
6.4.2 Indicador A.1.2. - Proyectos - programas de vinculación con la sociedad ................................................... 66
6.4.3 Indicador A.2.1. - Perfil profesional ............................................................................................................. 67
6.4.4 Indicador B.1.1. - Perfil de egreso ............................................................................................................... 68
6.4.5 Indicador B.1.2. - Estructura curricular ........................................................................................................ 69
6.4.6 Indicador B.2.1. - Plan de estudios .............................................................................................................. 70
6.4.7 Indicador B.3.1. - Programas de las asignaturas .......................................................................................... 71
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6.4.8 Indicador B.3.2. - Prácticas en relación a las asignaturas ............................................................................ 72
6.4.9 Indicador C.1.1. - Afinidad formación-posgrado .......................................................................................... 73
6.4.10 Indicador C.1.2. - Actualización científica y/o pedagógica ...................................................................... 74
6.4.11 Indicador C.1.3. – Titularidad .................................................................................................................. 75
6.4.12 Indicador C.2.1. - Profesor TC, MT, TP .................................................................................................... 76
6.4.13 Indicador C.2.2. - Estudiantes por profesor ............................................................................................ 77
6.4.14 Indicador C.2.3. - Distribución horaria .................................................................................................... 79
6.4.15 Indicador C.3.1. - Producción académica-científica ................................................................................ 80
6.4.16 Indicador C.3.2. - Producción regional .................................................................................................... 81
6.4.17 Indicador C.3.3. - Libros o capítulos de libros.......................................................................................... 82
6.4.18 Indicador C.3.4. – Ponencias ................................................................................................................... 83
6.4.19 Indicador D.1.1. - Dirección-coordinación académica ............................................................................. 84
6.4.20 Indicador D.1.2. - Evaluación del desempeño docente ........................................................................... 85
6.4.21 Indicador D.1.3. - Seguimiento del sílabo ................................................................................................ 86
6.4.22 Indicador D.1.4. - Seguimiento al proceso de titulación.......................................................................... 87
6.4.23 Indicador D.1.5. - Seguimiento a graduados ........................................................................................... 88
6.4.24 Indicador D.1. 6. - Seguimiento de prácticas pre profesionales .............................................................. 89
6.4.25 Indicador D.1. 7. – Calidad de la información ......................................................................................... 90
6.4.26 Indicador D.2.1. - Bibliografía básica ....................................................................................................... 91
6.4.27 Indicador D.2.2. - Calidad bibliográfica ................................................................................................... 92
6.4.28 Indicador D.3.1. – Funcionalidad............................................................................................................. 93
6.4.29 Indicador D.3.2. – Equipamiento............................................................................................................. 94
6.4.30 Indicador D.3.3. – Disponibilidad ............................................................................................................ 95
6.4.31 Indicador E.1.1. – Tutorías ...................................................................................................................... 96
6.4.32 Indicador E.1.2. - Actividades complementarias ..................................................................................... 97
6.4.33 Indicador E.1.3. - Actividades vinculadas con la colectividad .................................................................. 98
6.4.34 Indicador E.1.4. - Bienestar estudiantil ................................................................................................... 99
6.4.35 Indicador E.1.5. - Participación en la acreditación ................................................................................ 100
6.4.36 Indicador E.2.1. - Tasa de retención ...................................................................................................... 101
6.4.37 Indicador E.2.2. - Tasa de titulación ...................................................................................................... 102
6.5 Análisis de resultados institucionales del modelo genérico ........................................................................... 103
6.5.1 Estado general de indicadores del modelo genérico ................................................................................. 103
6.5.2 Indicadores institucionales críticos............................................................................................................ 104
6.5.3 Promedio institucional por cada indicador del modelo genérico .............................................................. 105
6.5.4 Promedio institucional por cada criterio del modelo genérico .................................................................. 106
6.5.5 Porcentaje de cumplimiento por cada indicador versus Déficit para llegar al umbral .............................. 108
6.5.6 Comparación de resultados institucionales por indicador y períodos académicos ................................... 109
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6.5.7 Comparación de resultados institucionales por criterio y períodos académicos ....................................... 110
6.6 Análisis de resultados de la carrera de Medicina ........................................................................................... 111
6.6.1 Resultados por cada indicador según las funciones de utilidad ................................................................ 111
6.6.2 Estado de indicadores de la carrera de Medicina ...................................................................................... 112
6.6.3 Indicadores críticos carrera de Medicina .................................................................................................. 113
6.6.4 Porcentaje de cumplimiento por cada indicador versus Déficit para llegar al umbral .............................. 115
6.6.5 Evaluación ponderada versus pesos de cada indicador establecidos en el modelo .................................. 116
6.6.6 Comparación de resultados de la carrera de Medicina por indicador y períodos académicos .................. 117
6.6.7 Comparación de resultados de la carrera de Medicina por criterio y período académico ........................ 118
6.6.8 Resultado general de evaluación de la carrera de Medicina ..................................................................... 119
6.6.9 Comparación de resultados generales de la carrera de Medicina por período académico ....................... 119
VII. PLAN DE MEJORAS INSTITUCIONAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS CARRERAS ........................................ 120
7.1 Objetivos........................................................................................................................................................ 120
7.2 Plan de Acción Institucional ........................................................................................................................... 121
VIII. CONCLUSIONES .................................................................................................................................................. 135
IX. RECOMENDACIONES .......................................................................................................................................... 136
X. EQUIPOS DE DIRECCIÓN .......................................................................................................................................... 136
XI. ANEXOS .............................................................................................................................................................. 137
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1 Cronograma ejecutado del proceso de autoevaluación de carreras ....................................................................... 4 Tabla 2 Integrantes CEAC Facultad de Administración de Empresas ................................................................................... 6 Tabla 3 Integrantes CEAC Facultad de Informática y Electrónica ........................................................................................ 7 Tabla 4 Integrantes CEAC Facultad de Ciencias Pecuarias ................................................................................................... 8 Tabla 5 Integrantes CEAC Facultad de Ciencias ................................................................................................................... 8 Tabla 6 Integrantes CEAC Facultad de Recursos Naturales ................................................................................................. 9 Tabla 7 Integrantes CEAC Facultad de Mecánica ............................................................................................................... 10 Tabla 8 Integrantes CEAC Facultad de Salud Pública ......................................................................................................... 11 Tabla 9 Integrantes CEAC Sede Morona Santiago ............................................................................................................. 12 Tabla 10 Integrantes CEAC Sede Orellana ......................................................................................................................... 12 Tabla 11 Elementos de valoración de los informes de autoevaluación ............................................................................. 14 Tabla 12 Escala aplicada a los elementos de valoración de los informes de autoevaluación ............................................ 14 Tabla 13 Valoración de los informes de autoevaluación ................................................................................................... 15 Tabla 14 Listado de carreras con cumplimiento satisfactorio de los informes de autoevaluación .................................... 16 Tabla 15 Escala de valoración para indicadores cualitativos ............................................................................................. 17 Tabla 16 Valoración por indicador y carrera (A. Pertinencia y B. Plan Curricular) ............................................................. 18 Tabla 17 Valoración por indicador y carrera (C. Academia) ............................................................................................... 20 Tabla 18 Valoración por indicador y carrera (D. Ambiente institucional) .......................................................................... 22 Tabla 19 Valoración por indicador y carrera (E. Estudiantes) ............................................................................................ 24 Tabla 20 Valoración por indicador de la carrera de Medicina ........................................................................................... 26
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Tabla 21 Valoración por indicador de la carrera de Medicina (continuación) ................................................................... 27 Tabla 22 Indicadores institucionales críticos ................................................................................................................... 104 Tabla 23 Indicadores críticos carrera de Medicina .......................................................................................................... 113 Tabla 24 Plan de Acción Institucional .............................................................................................................................. 121 Tabla 25 Integración equipo de dirección ...................................................................................................................... 136
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I. ANTECEDENTES
La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), es una institución de Educación Superior, con
personería jurídica de derecho público, autónoma, sin fines de lucro, creada mediante Ley Constitutiva N°
6909, publicada en el Registro Oficial No.173 del 7 de mayo de 1969 y el Decreto No.1223, publicado en el
Registro Oficial N° 425 del 6 de noviembre de 1973, mediante el cual obtuvo la actual denominación; con
domicilio en la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, se rige por la Constitución de la República del
Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), su Reglamento General, otras leyes conexas, el
Estatuto Politécnico y su normativa interna.
La Constitución de la República del Ecuador del 2008, en su artículo 353, establece que el sistema de
educación superior se regirá por “Un organismo público técnico de acreditación y aseguramiento de la
calidad de instituciones, carreras y programas, que no podrá conformarse por representantes de las
instituciones objeto de regulación”.
El artículo 15 de la LOES, establece “Art. 15.- Organismos públicos del Sistema Nacional de Educación
Superior.- Los organismos públicos del Sistema Nacional de Educación Superior son: (…) b) El Consejo de
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior; (…)”.
El artículo 93 de la LOES, establece “Art. 93.- Principio de Calidad.- El principio de calidad establece la
búsqueda continua, auto-reflexiva del mejoramiento, aseguramiento y construcción colectiva de la cultura
de la calidad educativa superior con la participación de todos los estamentos de las instituciones de
educación superior y el Sistema de Educación Superior, basada en el equilibrio de la docencia, la
investigación e innovación y la vinculación con la sociedad, orientadas por la pertinencia, la inclusión, la
democratización del acceso y la equidad, la diversidad, la autonomía responsable, la integralidad, la
democracia, la producción de conocimiento, el diálogo de saberes, y valores ciudadanos.”.
El artículo 94 de la LOES, dispone “Art. 94.- Sistema Interinstitucional de Aseguramiento de la Calidad.- Tiene
por objeto garantizar el efectivo cumplimiento del principio de calidad consagrado en la Constitución y en la
presente ley, intervendrán como principales actores de este Sistema el Consejo de Educación Superior, el
Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior y las Instituciones de Educación Superior.
Este sistema se sustentará principalmente en la autoevaluación permanente que las instituciones de
educación superior realizan sobre el cumplimiento de sus propósitos. (…)”.
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El artículo 95 de la LOES, dispone “Art. 95.- Criterios y Estándares para la Acreditación.- El Consejo de
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior establecerá modelos que incluirán criterios y
estándares cuantitativos y cualitativos, que las instituciones de educación superior, carreras y programas
deberán alcanzar para ser acreditadas; entendiendo que el fin último es la calidad y no la acreditación. (…)”.
Conforme el artículo 96 de la LOES, el aseguramiento interno de la calidad es un conjunto de acciones que
llevan a cabo las instituciones de educación superior, con la finalidad de desarrollar y aplicar políticas
efectivas para promover el desarrollo constante de la calidad de las carreras, programas académicos; en
coordinación con otros actores del Sistema de Educación Superior.
La Dirección de Evaluación y Aseguramiento de Calidad (DEAC), conforme el artículo 68 del Estatuto de la
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, debe planificar, dirigir y coordinar los procesos de
autoevaluación institucional, de carreras y programas de posgrado, con fines de aseguramiento de la
calidad; así como los procesos de evaluación del desempeño de los profesores, investigadores y del personal
de apoyo a la academia.
Conforme el “Manual de Procesos y Procedimientos para el Aseguramiento de la Calidad”, aprobado
mediante Resolución 075.CP.2020, la DEAC es la unidad responsable de la gestión de evaluación y
aseguramiento de la calidad en la Institución, en el cual se definen, entre otras las siguientes atribuciones y
responsabilidades: Proponer al Consejo Politécnico políticas de aseguramiento de la calidad institucional, de
carreras, y del desempeño docente en correspondencia a la misión, visión, fines y objetivos institucionales;
Planificar, dirigir y asesorar los procesos de autoevaluación institucional, autoevaluación de carreras,
autoevaluación docente y seguimiento y evaluación; Ejecutar anualmente los planes y modelos de
autoevaluación institucional, de carreras, con fines de aseguramiento de la calidad, así como, los planes de
evaluación de las y los profesores e investigadores; Aplicar las políticas y modelos de evaluación con fines de
aseguramiento de la calidad; Capacitar a la comunidad politécnica para los procesos de autoevaluación,
evaluación y acreditación; Elaborar y presentar al Consejo Politécnico y a la comunidad politécnica los
informes de autoevaluación institucional, de carreras, así como la evaluación del desempeño de las y los
profesores e investigadores; Presentar a las autoridades respectivas los planes de mejoramiento y planes de
aseguramiento de la calidad; Diseñar planes de mejoramiento y de aseguramiento de la calidad; Monitorear
la ejecución de planes de mejoramiento y aseguramiento de la calidad; Coordinar, junto con la Dirección de
Planificación, la ejecución de los procesos administrativos para la acreditación institucional; Coordinar, junto
con la Unidades Académicas, la ejecución de los procesos académicos para la acreditación de carreras.
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Mediante oficio 0705-DEAC-ESPOCH-2021-OF, el Director de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad, pone
en conocimiento de los miembros de Consejo Politécnico, que como política para la garantía y mejoramiento
continuo de la calidad, es necesario impulsar los procesos de autoevaluación de las carreras de la institución
y pone a consideración de los señores Miembros del Consejo Politécnico, la Planificación del Proceso de
Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021, que se ejecutará para definir un nuevo diagnóstico institucional y
de las carreras, cuyo período de evaluación serán los períodos académicos Abril 2020 – Septiembre 2020 y
Octubre 2020 – Marzo 2021 y los años 2018, 2019 y 2020 para el caso de indicadores anuales; solicita
además: 1. Se apruebe el Plan de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021, cuyo período de evaluación
serán los períodos académicos Abril 2020 – Septiembre 2020 y Octubre 2020 – Marzo 2021 y los años 2018,
2019 y 2020 para el caso de indicadores anuales; 2. Se apruebe el cronograma de actividades para la
ejecución del Proceso de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021; 3. Se autorice la ejecución del Proceso
de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021; y, 4. Se disponga a todas las unidades académicas y
administrativas de la institución presten las facilidades y se entregue la información requerida por la
Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad, con la finalidad de dar cumplimiento al Proceso de
Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021. En tal virtud, mediante resolución 348.CP.2021 de fecha 23 de
junio del año 2021, el Consejo Politécnico aprueba y autoriza lo solicitado por la DEAC, promoviendo la
ejecución del proceso de autoevaluación de todas las carreras de la Institución según la planificación
presentada.
II. OBJETIVOS
Para el éxito del proceso de autoevaluación de carreras, realizado desde junio del 2021 hasta agosto del
2021 y cuyo período de evaluación son los períodos académicos Abril 2020 – Septiembre 2020 y Octubre
2020 – Marzo 2021 y los años 2018, 2019 y 2020 para el caso de indicadores anuales, la DEAC se planteó los
siguientes objetivos, los mismos que se cumplieron a cabalidad:
a) Planificar, dirigir y asesorar el proceso de autoevaluación de carreras, del período de evaluación, con
la participación de los integrantes de cada unidad académica.
b) Promover la participación de las dependencias institucionales en el proceso de autoevaluación de
carreras, del período de evaluación.
c) Socializar, con todas las carreras de la Institución, el Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de
Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas
del Ecuador.
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d) Socializar, con la carrera de Medicina, el Modelo Específico de Evaluación para las carreras de
Medicina del Ecuador.
e) Socializar y validar los instrumentos para el proceso de autoevaluación de carreras, del período de
evaluación.
f) Capacitar a los integrantes de las Comisiones de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de las
Carreras (CEAC), sobre la ejecución del proceso de autoevaluación de carreras, del período de
evaluación.
g) Lograr que cada carrera de la Institución elabore, socialice y presente el Informe de Autoevaluación
del período de evaluación, a agosto del 2021.
h) Identificar las debilidades y fortalezas de cada carrera y definir las propuestas de mejoramiento
como política de aseguramiento de la calidad.
i) Elaborar y presentar al Consejo Politécnico y a la comunidad politécnica, el “Informe Final del
Proceso de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021”, cuyo período de evaluación son los períodos
académicos Abril 2020 – Septiembre 2020 y Octubre 2020 – Marzo 2021 y los años 2018, 2019 y
2020 para el caso de indicadores anuales.
j) Comparar los resultados institucionales de las valoraciones de los procesos de autoevaluación de
carreras ejecutados en los últimos períodos académicos.
III. CRONOGRAMA EJECUTADO
En la Tabla 1 Cronograma ejecutado del proceso de autoevaluación de carreras, se detalla el cronograma
ejecutado del proceso de autoevaluación de carreras, con las actividades planificadas, sus responsables y las
fechas en las que se ejecutaron.
Tabla 1 Cronograma ejecutado del proceso de autoevaluación de carreras
No. Actividades Modalidad de desarrollo de
actividades Responsable Fecha de ejecución
1 Actualización de instrumentos para el proceso de autoevaluación.
Teletrabajo DEAC Del 25 de junio al 02
de julio 2021
2 Implementación del repositorio para carga de evidencias.
Teletrabajo DEAC Del 25 al 28 de junio
2021
3 Diseño del plan de capacitación. Teletrabajo DEAC 25 de junio 2021
4 Solicitud de carga de evidencias de indicadores institucionales y capacitación dependencias institucionales.
Teletrabajo DEAC 25 de junio 2021
5 Carga de evidencias de indicadores institucionales.
Plataforma DEAC DEPENDENCIAS
ESPOCH Del 28 de junio al 09
de julio del 2021
6 Ejecución plan de capacitación. MS Teams DEAC Del 28 al 30 de junio
2021
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7 Carga de evidencias sobre indicadores de carrera.
Plataforma DEAC CEAC Del 28 junio al 16 de
julio 2021
8
Entrevistas actores (autoridades, profesores, estudiantes, servidores) y visitas in situ a dependencias de las carreras.
Office 365 - MS Teams - Presencial
CEAC Del 05 al 16 de julio
2021
9 Análisis plan de mejoras de la carrera - agosto 2020.
Office 365 - MS Teams - Presencial
CEAC Del 12 al 16 de julio
2021
10 Realización de pruebas de resultados de aprendizaje.
Moodle FACULTAD/SEDE -
CEAC Del 12 al 30 de julio
2021
11 Autoevaluación y valoración de indicadores.
Office 365 - MS Teams CEAC Del 19 al 23 de julio
2021
12 Seguimiento al proceso de autoevaluación de carreras.
Teletrabajo - MS Teams DEAC - CEAC Del 26 al 30 de julio
2021
13 Elaboración del informe preliminar de autoevaluación.
Office 365 - MS Teams CEAC Del 02 al 06 de agosto
2021
14 Socialización de resultados y del informe preliminar de autoevaluación. Diseño del plan de mejoras de carrera.
Office 365 - MS Teams FACULTAD/SEDE -
CEAC Del 10 al 13 de agosto
2021
15 Elaboración del informe de autoevaluación y entrega a la DEAC.
Office 365 - MS Teams - Teletrabajo
CEAC Del 16 al 20 de agosto
2021
16 Análisis, validación y alcances a los informes de autoevaluación.
Teletrabajo DEAC Del 23 al 27 de agosto
2021
17 Elaboración y entrega del Informe Final del Proceso de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021.
Teletrabajo DEAC Del 23 al 27 de agosto
2021
18 Envío al Consejo Politécnico del Informe Final del Proceso de Autoevaluación de Carreras - Agosto 2021.
Quipux DEAC Septiembre 2021
IV. UNIDADES ACADÉMICAS PARTICIPANTES E INTEGRANTES DE LAS COMISIONES DE
EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LAS CARRERAS
A continuación, se detallan las unidades académicas participantes en el proceso de autoevaluación de
carreras – agosto 2021 y la integración de las CEAC, conforme a resolución 658.CP.2020, aprobada en sesión
extraordinaria del Consejo Politécnico de fecha 6 de noviembre de 2020, donde se expide el “Reglamento de
Comisiones de la Gestión Académica de Grado”, mediante el cual se norma, en el Título IV, las Comisiones de
Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de las Carreras y establece el objeto, designación, atribuciones,
responsabilidades y período de funciones. El artículo 16 del citado reglamento específica, literal a) Brindar
asesoría a las autoridades académicas sobre el aseguramiento de la calidad de la carrera; b) Ejecutar los
procesos de evaluación y aseguramiento de la calidad de la carrera, en coordinación con las autoridades
académicas y la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad; c) Elaborar los informes resultantes
de los procesos de evaluación y aseguramiento de la calidad de la carrera, en coordinación con las
autoridades académicas y la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad; d) Socializar con los
integrantes de la carrera y difundir públicamente en medios digitales, los informes y resultados obtenidos de
la ejecución de los procesos de evaluación y aseguramiento de la calidad de la carrera, en coordinación con
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las autoridades académicas y la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad; e) Elaborar y
proponer a las autoridades académicas los planes de mejoramiento en base a los resultados obtenidos en los
procesos de evaluación y aseguramiento de la calidad de la carrera; f) Colaborar con las autoridades
académicas y la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad en los procesos de autoevaluación y
evaluación institucional, de carreras y en la evaluación integral del desempeño del personal académico; g)
Realizar periódicamente el seguimiento a los planes de mejoras de la carrera y de mejora del desempeño del
personal académico; y, h) Las demás contempladas en reglamentos, resoluciones y manuales de procesos y
procedimientos internos. Teniendo como resultado la participación de 38 carreras, 189 profesores y 38
estudiantes.
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Tabla 2 Integrantes CEAC Facultad de Administración de Empresas
CARRERA CONFORMACIÓN CEAC NOMBRE Y APELLIDO
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Presidente (Subdecano Facultad) Simón Moreno
Profesor Miembro Letty Elizalde
Profesor Miembro Adriana Morales
Profesor Miembro Carmen Andrade
Profesor Miembro Bladimir Urgilez
Profesor Miembro Eduardo Espín
Estudiante Miembro Mauro Guananga
FINANZAS
Presidente (Subdecano Facultad) Simón Moreno
Profesor Miembro María Slusarczyk
Profesor Miembro Luis Esparza
Profesor Miembro Mauro Andrade
Profesor Miembro Carmen Samaniego
Profesor Miembro Mario Arellano
Estudiante Miembro Yulisa Parra
MERCADOTECNIA
Presidente (Subdecano Facultad) Simón Moreno
Profesor Miembro María Espín
Profesor Miembro Héctor Aguilar
Profesor Miembro Yajaira Padilla
Profesor Miembro Víctor Ávalos
Profesor Miembro Denise Pazmiño
Estudiante Miembro Paula Endara
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
Presidente (Subdecano Facultad) Simón Moreno
Profesor Miembro Carlos Buenaño
Profesor Miembro Willian Yanza
Profesor Miembro María Falconí
Profesor Miembro Hítalo Veloz
Profesor Miembro Marco Gavilanes
Estudiante Miembro Sarai Silvestre
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GESTIÓN DEL TRANSPORTE
Presidente (Subdecano Facultad) Simón Moreno
Profesor Miembro María Rodríguez
Profesor Miembro Vanesa Morales
Profesor Miembro Patricio Moreno
Profesor Miembro Juan Martínez
Profesor Miembro Jorge Lara
Estudiante Miembro Lisseth Quevedo
FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA
Tabla 3 Integrantes CEAC Facultad de Informática y Electrónica
CARRERA CONFORMACIÓN CEAC NOMBRE Y APELLIDO
DISEÑO GRÁFICO
Presidente (Subdecano Facultad) Julio Santillán
Profesor Miembro Ana Rivera
Profesor Miembro Fabián Calderón
Profesor Miembro Rosa Ramos
Profesor Miembro Hugo Herrera
Profesor Miembro Patricio Santillán
Estudiante Miembro Jeniffer Barrionuevo
SOFTWARE
Presidente (Subdecano Facultad) Julio Santillán
Profesor Miembro Miguel Duque
Profesor Miembro Gloria Arcos
Profesor Miembro Raúl Rosero
Profesor Miembro Ligia Niama
Profesor Miembro Diana Campaña
Estudiante Miembro Cristhie Manosalvas
TELECOMUNICACIONES
Presidente (Subdecano Facultad) Julio Santillán
Profesor Miembro Mario Paguay
Profesor Miembro Geovanny Vallejo
Profesor Miembro Oswaldo Martínez
Profesor Miembro Silvia Haro
Profesor Miembro Lourdes Zúñiga
Estudiante Miembro Jean Sánchez
ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN
Presidente (Subdecano Facultad) Julio Santillán
Profesor Miembro Jorge Tuapanta
Profesor Miembro Pablo Lozada
Profesor Miembro Gabriela Barrazueta
Profesor Miembro Nelly Padilla
Profesor Miembro Paúl Romero
Estudiante Miembro Mary Freire
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACREDITADA
Página 8
INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021
FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS
Tabla 4 Integrantes CEAC Facultad de Ciencias Pecuarias
CARRERA CONFORMACIÓN CEAC NOMBRE Y APELLIDO
ZOOTECNIA
Presidente (Subdecano Facultad) Hermenegildo Díaz
Profesor Miembro Milton Vásconez
Profesor Miembro Sonia Peñafiel
Profesor Miembro Luis Condolo
Profesor Miembro Diana Campoverde
Profesor Miembro Marco Fiallos
Estudiante Miembro Luz Arellano
AGROINDUSTRIA
Presidente (Subdecano Facultad) Hermenegildo Díaz
Profesor Miembro Juan Ramos
Profesor Miembro Cristian Santiana
Profesor Miembro Iván Salgado
Profesor Miembro María González
Profesor Miembro María Bravo
Estudiante Miembro Nadya Freire
FACULTAD DE CIENCIAS
Tabla 5 Integrantes CEAC Facultad de Ciencias
CARRERA CONFORMACIÓN CEAC NOMBRE Y APELLIDO
INGENIERÍA QUÍMICA
Presidente (Subdecano Facultad) Luis Guevara
Profesor Miembro Cristina Calderón
Profesor Miembro Marlon Moscoso
Profesor Miembro César Puente
Profesor Miembro Marlene García
Profesor Miembro Segundo Calderón
Estudiante Miembro Milena Caicedo
INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL
Presidente (Subdecano Facultad) Luis Guevara
Profesor Miembro José León
Profesor Miembro Juan González
Profesor Miembro Daniela Borja
Profesor Miembro Mishell Moreno
Profesor Miembro María Núñez
Estudiante Miembro Marco Naranjo
BIOQUÍMICA Y FARMACIA
Presidente (Subdecano Facultad) Luis Guevara
Profesor Miembro Jaime Béjar
Profesor Miembro Valeria Rodríguez
Profesor Miembro Verónica Cando
Profesor Miembro John Quispillo
Profesor Miembro Violeta Dalgo
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACREDITADA
Página 9
INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021
Estudiante Miembro Jennifer Jácome
QUÍMICA
Presidente (Subdecano Facultad) Luis Guevara
Profesor Miembro Paulina Valverde
Profesor Miembro Fernando Marques
Profesor Miembro Luis Carrera
Profesor Miembro Jorge Yaulema
Profesor Miembro Linda Flores
Estudiante Miembro Doménica Santillán
FÍSICA
Presidente (Subdecano Facultad) Luis Guevara
Profesor Miembro Arquímedes Haro
Profesor Miembro Carmen Rojas
Profesor Miembro Caterine Carrasco
Profesor Miembro Celso Recalde
Profesor Miembro Pablo Lomas
Estudiante Miembro Jenipher Paucar
ESTADÍSTICA
Presidente (Subdecano Facultad) Luis Guevara
Profesor Miembro Rosa Ormaza
Profesor Miembro Jorge Congacha
Profesor Miembro Héctor Mullo
Profesor Miembro Natalia Pérez
Profesor Miembro Sandra Heredia
Estudiante Miembro Diego Urquizo
MATEMÁTICA
Presidente (Subdecano Facultad) Luis Guevara
Profesor Miembro Martha Dávalos
Profesor Miembro Mauricio Abril
Profesor Miembro Francisco Asís
Profesor Miembro Lourdes Paredes
Profesor Miembro Mayra Cáceres
Estudiante Miembro Víctor Condemaita
FACULTAD DE RECURSOS NATURALES
Tabla 6 Integrantes CEAC Facultad de Recursos Naturales
CARRERA CONFORMACIÓN CEAC NOMBRE Y APELLIDO
AGRONOMÍA
Presidente (Subdecano Facultad) Juan León
Profesor Miembro Galo Montenegro
Profesor Miembro Lucía Abarca
Profesor Miembro Hernán Chamorro
Profesor Miembro Esthela Colcha
Profesor Miembro Pablo Álvarez
Estudiante Miembro Madison Chango
INGENIERÍA FORESTAL
Presidente (Subdecano Facultad) Juan León
Profesor Miembro Javier Mendoza
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACREDITADA
Página 10
INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021
Profesor Miembro Eduardo Salazar
Profesor Miembro Cristina Villegas
Profesor Miembro María Vallejo
Profesor Miembro Miguel Guallpa
Estudiante Miembro Jairo Tanguila
TURISMO
Presidente (Subdecano Facultad) Juan León
Profesor Miembro Sulaya Bayancela
Profesor Miembro Carlos Chávez
Profesor Miembro Sandra Miranda
Profesor Miembro Catalina Verdugo
Profesor Miembro Fernando Esparza
Estudiante Miembro Marco Aguilar
RECURSOS NATURALES RENOVABLES
Presidente (Subdecano Facultad) Juan León
Profesor Miembro Vicente Parra
Profesor Miembro Jhon Ortega
Profesor Miembro Andrea Hernández
Profesor Miembro Julia Velastegui
Profesor Miembro Marcela Brito
Estudiante Miembro María Guamán
FACULTAD DE MECÁNICA
Tabla 7 Integrantes CEAC Facultad de Mecánica
CARRERA CONFORMACIÓN CEAC NOMBRE Y APELLIDO
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Presidente (Subdecano Facultad) Marcelo Jácome
Profesor Miembro Alex Tenicota
Profesor Miembro Cristian Redroban
Profesor Miembro Marco Ordóñez
Profesor Miembro Sandra Guijarro
Profesor Miembro Sandra Porras
Estudiante Miembro Rodolfo Arias
MECÁNICA
Presidente (Subdecano Facultad) Marcelo Jácome
Profesor Miembro Nelson Chuquin
Profesor Miembro Mónica Moreno
Profesor Miembro Andrés Noguera
Profesor Miembro Lidia Castro
Profesor Miembro Carlos Serrano
Estudiante Miembro Omar Barahona
INGENIERÍA INDUSTRIAL
Presidente (Subdecano Facultad) Marcelo Jácome
Profesor Miembro Jhonny Orozco
Profesor Miembro Alexandra Pazmiño
Profesor Miembro Eduardo García
Profesor Miembro Alcides García
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Página 11
INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021
Profesor Miembro Julio Moyano
Estudiante Miembro Fernando Hidalgo
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ
Presidente (Subdecano Facultad) Marcelo Jácome
Profesor Miembro Johnny Pancha
Profesor Miembro Blanca Hidalgo
Profesor Miembro Patricia Moyota
Profesor Miembro Edwin Pozo
Profesor Miembro Romel Insuasti
Estudiante Miembro Darwin Heredia
FACULTAD DE SALUD PÚBLICA
Tabla 8 Integrantes CEAC Facultad de Salud Pública
CARRERA CONFORMACIÓN CEAC NOMBRE Y APELLIDO
LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA SALUD
Presidente (Subdecano Facultad) Carlos Andrade
Profesor Miembro Dayanara Peñafiel
Profesor Miembro Silvia Veloz
Profesor Miembro Verónica López
Profesor Miembro Grace Obregón
Profesor Miembro Mercy Guacho
Estudiante Miembro Edith Cujilema
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA
Presidente (Subdecano Facultad) Carlos Andrade
Profesor Miembro Susana Heredia
Profesor Miembro Iván Hidalgo
Profesor Miembro Janet Fonseca
Profesor Miembro Patricio Ramos
Profesor Miembro
Estudiante Miembro Josselyn Ramos
GASTRONOMÍA
Presidente (Subdecano Facultad) Carlos Andrade
Profesor Miembro María Cárdenas
Profesor Miembro Dayana Villavicencio
Profesor Miembro Telmo Zambrano
Profesor Miembro Efraín Romero
Profesor Miembro Mayra Logroño
Estudiante Miembro Klever Correa
MEDICINA
Presidente (Subdecano Facultad) Carlos Andrade
Profesor Miembro Pedro Flores
Profesor Miembro Mercy Guacho
Profesor Miembro Alejandro Bermúdez
Profesor Miembro Martha Bonilla
Profesor Miembro María Leyva
Estudiante Miembro Liliana Teruel
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SEDE MORONA SANTIAGO
Tabla 9 Integrantes CEAC Sede Morona Santiago
CARRERA CONFORMACIÓN CEAC NOMBRE Y APELLIDO
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
Director Sede
Isabel Peñafiel
Profesor Miembro Edison Melendres
Profesor Miembro Linda Aguilar
Profesor Miembro Marcelo Sánchez
Profesor Miembro Jacqueline Sánchez
Profesor Miembro Fermín Haro
Estudiante Miembro Maritza Vásquez
ZOOTECNIA
Director Sede
Isabel Peñafiel
Profesor Miembro Diana Villa
Profesor Miembro Julio Benavides
Profesor Miembro Luis Ulloa
Profesor Miembro Tamia Noboa
Profesor Miembro Javier Briones
Estudiante Miembro Eddy Villarreal
INGENIERÍA AMBIENTAL
Director Sede
Isabel Peñafiel
Profesor Miembro Miguel Osorio
Profesor Miembro Jessica Arcos
Profesor Miembro Goering Zambrano
Profesor Miembro Ximena Cazorla
Profesor Miembro Julio López
Estudiante Miembro Erik Riera
MINAS
Director Sede
Isabel Peñafiel
Profesor Miembro Jenny Granja
Profesor Miembro Eder Cruz
Profesor Miembro Santiago Toapanta
Profesor Miembro Germania Veloz
Profesor Miembro Cristian Ordóñez
Estudiante Miembro Gladys Molina
SEDE ORELLANA
Tabla 10 Integrantes CEAC Sede Orellana
CARRERA CONFORMACIÓN CEAC NOMBRE Y APELLIDO
INGENIERÍA AMBIENTAL
Director Sede
Freddy Ajila
Profesor Miembro Karina Salazar
Profesor Miembro Marcel Torres
Profesor Miembro Luis Díaz
Profesor Miembro María Mendoza
Profesor Miembro Carlos López
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Estudiante Miembro Jenifer Morocho
AGRONOMÌA
Director Sede
Freddy Ajila
Profesor Miembro Hilter Figueroa
Profesor Miembro Natalia Barahona
Profesor Miembro Ángel Yánez
Profesor Miembro Hernán Tixi
Profesor Miembro Hugo Sánchez
Estudiante Miembro Jenny Calderón
TURISMO
Director Sede
Freddy Ajila
Profesor Miembro Aurora Ariza
Profesor Miembro Gina Cedeño
Profesor Miembro Edwin Jijón
Profesor Miembro Jimena Viteri
Profesor Miembro Gabriela Proaño
Estudiante Miembro Lizbeth Avilés
ZOOTECNIA
Director Sede
Freddy Ajila
Profesor Miembro Diego Masaquiza
Profesor Miembro Mirian Jiménez
Profesor Miembro Byron Rojas
Profesor Miembro Danny Zea
Profesor Miembro Rodrigo Salazar
Estudiante Miembro Edwin Yanangomez
V. VALORACIÓN DE LOS INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN
Conforme a la planificación y cronograma aprobado, la DEAC realizó la revisión del proceso a cada una de las
carreras, con el objetivo de detectar falencias en el mismo y emitir las recomendaciones correspondientes a
las CEAC, las que tuvieron como propósito el corregir las dificultades detectadas, previo a la presentación del
informe final de autoevaluación. Una vez presentado los informes finales de autoevaluación de cada carrera,
la DEAC realizó la validación de los mismos, a fin de verificar el cumplimiento del proceso por cada una de las
unidades académicas.
En la Tabla 13 Valoración de los informes de autoevaluación, se resume la valoración, emitida por la DEAC, sobre el
cumplimiento de cada elemento en cada informe de autoevaluación, presentados por las carreras de la
Institución.
En la Tabla 11 Elementos de valoración de los informes de autoevaluación, se describen los elementos que fueron
tomados en cuenta para la valoración de los informes de autoevaluación por parte de la DEAC, los mismos
que fueron orientados y socializados a las unidades académicas en los procesos de capacitación y
establecidos en el Documento Guía de Presentación de Informes de Autoevaluación de Carreras.
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Tabla 11 Elementos de valoración de los informes de autoevaluación
CÓDIGO DESCRIPCIÓN PIA PRESENTACIÓN INFORME DE AUTOEVALUCIÓN (S/N)
DG DATOS GENERALES (CS/CP/NC)
FR FIRMAS DE RESPONSABILIDAD (S/N)
RE RESUMEN EJECUTIVO (CS/CP/NC)
DF DEBILIDADES Y FORTALEZAS (CS/CP/NC)
AEV AUTOEVALUACIÓN DE VARIABLES (CS/CP/NC)
CO CONCLUSIONES (CS/CP/NC)
PM PLAN DE MEJORAS DE LA CARRERA (CS/CP/NC)
A1 ANEXO 1 (S/N) Designación de la Comisión de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Carrera.
A2 ANEXO 2 (S/N) Fichas de verificación y valoración de evidencias por indicador.
A3 ANEXO 3 (S/N) Informe entrevistas actores.
A4 ANEXO 4 (S/N) Informe visitas in situ.
A5 ANEXO 5 (S/N) Informe de análisis del plan de mejoras de la carrera – agosto 2020.
A6 ANEXO 6 (S/N) Informe de realización de pruebas de resultados de aprendizaje.
A7 ANEXO 7 (S/N) Informe del proceso de socialización del informe preliminar de autoevaluación.
A8 ANEXO 8 (S/N) Evidencias de participación de la comunidad estudiantil en el proceso de autoevaluación.
A9 ANEXO 9 (S/N) Convocatorias realizadas.
A10 ANEXO 9 (S/N) Hoja informativa con los links donde se encuentren las grabaciones de las sesiones.
A11 ANEXO 11 (S/N) Reporte de Fuentes de Información cargadas y validadas por la DEAC.
Para la valoración de los elementos se aplicó la escala descrita en la Tabla 12 Escala aplicada a los elementos de
valoración de los informes de autoevaluación.
Tabla 12 Escala aplicada a los elementos de valoración de los informes de autoevaluación
CÓDIGO DESCRIPCIÓN
S PRESENTA LO SOLICITADO
N NO PRESENTA LO SOLICITADO
CS CUMPLE SATISFACTORIAMENTE (100%) CON LO SOLICITADO
CP CUMPLE PARCIALMENTE CON LO SOLICITADO
NC NO CUMPLE CON LO SOLICITADO
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Tabla 13 Valoración de los informes de autoevaluación
FACULTAD CARRERA ELEMENTOS DEL INFORME
PIA DG FR RE DF AEV CO PM A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
FINANZAS S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
MERCADOTECNIA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
CONTABILIDAD Y AUDITORIA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
GESTIÓN DEL TRANSPORTE S CS S CP CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA DISEÑO GRÁFICO S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
SOFTWARE S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
TELECOMUNICACIONES S CS S CS CS CS CP CS S S S S S S S S S S S
ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA S CS S CS CS CS CP CS S S S S S S S S S S S
AGROINDUSTRIA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
CIENCIAS
INGENIERÍA QUÍMICA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
BIOQUÍMICA Y FARMACIA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
QUÍMICA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
MATEMÁTICA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
FÍSICA S CS S CP CP CS CP CS S S S S S S S S S S S
ESTADÍSTICA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
RECURSOS NATURALES AGRONOMÍA S CS S CP CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
RECURSOS NATURALES RENOVABLES S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
INGENIERÍA FORESTAL S CS S CS CS CS CP CS S S S S S S S S S S S
TURISMO S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
MECÁNICA MANTENIMIENTO INDUSTRIAL S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
MECÁNICA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
INGENIERÍA INDUSTRIAL S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
SALUD PÚBLICA LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA SALUD S CS S CP CS CS CP CS S S S S S S S S S S S
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA S CS S CP CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
GASTRONOMÍA S CS S CP CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
SEDE MORONA SANTIAGO CONTABILIDAD Y AUDITORÍA S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
ZOOTECNIA S CS S CP CP CS CP CS S S S S S S S S S S S
INGENIERÍA AMBIENTAL S CS S CP CS CS CP CP S S S S S S S S S S S
MINAS S CS S CP CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
SEDE ORELLANA INGENIERÍA AMBIENTAL S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
AGRONOMÍA S CS S CP CP CS CS CS S S S S S S S S S S S
TURISMO S CS S CS CS CS CS CS S S S S S S S S S S S
ZOOTECNIA S CS S CP CP CS CS CS S S S S S S S S S S S
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En la Tabla 14 Listado de carreras con cumplimiento satisfactorio de los informes de autoevaluación¡Error! No se
encuentra el origen de la referencia., se detallan las carreras que cumplieron adecuadamente con el proceso
de autoevaluación, conforme a las orientaciones y metodología establecida por la DEAC.
Tabla 14 Listado de carreras con cumplimiento satisfactorio de los informes de autoevaluación
FACULTAD CARRERA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
FINANZAS
MERCADOTECNIA
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
GESTIÓN DEL TRANSPORTE
INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA
DISEÑO GRÁFICO
SOFTWARE
TELECOMUNICACIONES
ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN
CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA
AGROINDUSTRIA
CIENCIAS
INGENIERÍA QUÍMICA
INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL
BIOQUÍMICA Y FARMACIA
QUÍMICA
MATEMÁTICA
FÍSICA
ESTADÍSTICA
RECURSOS NATURALES
AGRONOMÍA
RECURSOS NATURALES RENOVABLES
INGENIERÍA FORESTAL
TURISMO
MECÁNICA
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
MECÁNICA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ
SALUD PÚBLICA
LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA SALUD
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA
GASTRONOMÍA
MEDICINA
SEDE MORONA SANTIAGO
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
ZOOTECNIA
INGENIERÍA AMBIENTAL
MINAS
SEDE ORELLANA
INGENIERÍA AMBIENTAL
AGRONOMÍA
TURISMO
ZOOTECNIA
Teniendo como resultado que, de las 38 carreras que presentaron los informes de autoevaluación, todas
cumplieron con lo dispuesto por la DEAC, en el Proceso de Autoevaluación de Carreras – Agosto 2021.
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VI. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS POR CARRERAS, INDICADORES Y CRITERIOS
Las valoraciones otorgadas por cada CEAC y validadas por la DEAC, correspondientes a cada indicador del
Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de
las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador, se resumen en las tablas: Tabla 16 Valoración por
indicador y carrera (A. Pertinencia y B. Plan Curricular); Tabla 17 Valoración por indicador y carrera (C. Academia);
Tabla 18 Valoración por indicador y carrera (D. Ambiente institucional); y, Tabla 19 Valoración por indicador y carrera (E.
Estudiantes). A partir de estas valoraciones se realizaron análisis estadísticos de cada indicador, carrera e
institucionales; los que se describen en los gráficos siguientes del presente capítulo. Las celdas vacías
corresponden a indicadores sin valoración.
En la Tabla 15 Escala de valoración para indicadores cualitativos, se define la escala aplicada para la valoración de
indicadores cualitativos.
Tabla 15 Escala de valoración para indicadores cualitativos
VALORACIÓN CUALITATIVA VALORACIÓN CUANTITATIVA
DEFICIENTE 0,00
POCO SATISFACTORIO 0,35
CUASI SATISFACTORIO 0,70
SATISFACTORIO 1,00
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6.1 Valoración por indicador y carrera del modelo genérico
Tabla 16 Valoración por indicador y carrera (A. Pertinencia y B. Plan Curricular)
FACULTAD
CARRERA
A. PERTINENCIA B. PLAN CURRICULAR
A.1
.1. E
STA
DO
AC
TUA
L Y
PR
OSP
ECTI
VA
A.1
.2. P
RO
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TOS-
PR
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B.2
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B.3
.2. P
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CTI
CA
S EN
REL
AC
IÓN
A L
AS
ASI
GN
ATU
RA
S
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 1,00 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00
FINANZAS 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00
MERCADOTECNIA 0,70 1,00 0,70 1,00 0,35 0,35 1,00 1,00
CONTABILIDAD Y AUDITORIA 0,35 1,00 0,35 0,70 1,00 1,00 1,00 0,70
GESTIÓN DEL TRANSPORTE 0,70 0,70 0,35 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00
INFORMÁTICAY ELECTRÓNICA DISEÑO GRÁFICO 0,70 1,00 0,35 0,00 1,00 1,00 0,70 1,00
SOFTWARE 0,70 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00
TELECOMUNICACIONES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN 0,70 0,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,35
CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA 0,70 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00
AGROINDUSTRIA 1,00 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00
CIENCIAS
INGENIERÍA QUÍMICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 1,00
BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL 0,70 1,00 0,70 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00
BIOQUÍMICA Y FARMACIA 0,70 0,70 0,35 0,70 0,70 0,70 1,00 0,70
QUÍMICA 1,00 0,70 0,35 0,70 1,00 0,70 1,00 1,00
FÍSICA 1,00 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00
MATEMÁTICA 0,70 0,70 0,70 0,70 1,00 0,70 1,00 0,00
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACREDITADA
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INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021
ESTADÍSTICA 0,70 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 0,00
RECURSOS NATURALES
AGRONOMÍA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
RECURSOS NATURALES RENOVABLES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,00
INGENIERÍA FORESTAL 0,70 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00
TURISMO 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
MECÁNICA MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 1,00 1,00 0,70 1,00 0,70 0,70 0,70 0,70
MECÁNICA 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
INGENIERÍA INDUSTRIAL 0,70 0,70 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 0,70
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ 0,70 1,00 0,70 0,35 0,70 0,70 1,00 1,00
SALUD PÚBLICA LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA SALUD 1,00 0,35 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 1,00
GASTRONOMÍA 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00
SEDE MORONA SANTIAGO
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 0,35 1,00 0,00 0,35 0,35 0,70 1,00 1,00
ZOOTECNIA 0,70 1,00 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00
INGENIERÍA AMBIENTAL 0,70 0,35 0,70 0,35 0,70 1,00 1,00 1,00
MINAS 0,35 1,00 0,35 0,70 0,35 0,70 1,00 1,00
SEDE ORELLANA
INGENIERÍA AMBIENTAL 1,00 1,00 0,00 0,35 0,70 0,70 1,00 0,70
AGRONOMÍA 0,70 1,00 0,70 0,70 1,00 0,70 1,00 0,70
TURISMO 0,70 0,70 0,00 0,35 0,70 0,70 1,00 0,35
ZOOTECNIA 1,00 1,00 1,00 0,35 0,70 0,70 1,00 1,00
ESPOCH PROMEDIO INSTITUCIONAL 0,81 0,89 0,69 0,73 0,87 0,88 0,97 0,83
MODA/MEDIA 1,00 1,00 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00
VALORACIÓN IDEAL 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACREDITADA
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INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021
Tabla 17 Valoración por indicador y carrera (C. Academia)
FACULTAD
CARRERA
C. ACADEMIA
C.1
.1. A
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ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 1,10 0,57 0,43 1,00 1,00 1,00 0,47 4,78 0,11 1,05
FINANZAS 1,07 1,00 0,50 1,00 1,00 1,00 0,46 2,08 0,13 0,67
MERCADOTECNIA 1,08 0,86 0,42 1,00 1,00 1,00 0,14 0,98 0,09 0,76
CONTABILIDAD Y AUDITORIA 1,08 1,00 0,48 1,00 1,00 1,00 0,05 1,72 0,15 2,11
GESTIÓN DEL TRANSPORTE 1,03 1,00 0,23 1,00 1,00 1,00 0,04 1,38 0,05 0,13
INFORMÁTICAY
ELECTRÓNICA
DISEÑO GRÁFICO 0,85 0,00 0,61 1,00 1,00 1,00 0,07 0,65 0,04 0,43
SOFTWARE 1,05 0,09 0,56 1,00 1,00 1,00 0,45 0,97 0,07 1,24
TELECOMUNICACIONES 0,48 0,03 0,65 1,00 1,00 1,00 0,88 1,40 0,18 0,63
ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN 1,07 0,00 0,51 1,00 1,00 1,00 0,50 1,57 0,02 0,64
CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA 1,04 0,83 0,54 1,00 1,00 1,00 0,57 3,00 0,09 0.95
AGROINDUSTRIA 0,86 0,90 0,55 1,00 1,00 1,00 0,29 3,31 0,07 0,93
CIENCIAS
INGENIERÍA QUÍMICA 1,07 0,57 0,28 1,00 1,00 1,00 0,44 2,70 0,02 0,24
BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL 0,78 0,74 0,37 1,00 1,00 0,70 1,06 0,63 0,04 0,39
BIOQUÍMICA Y FARMACIA 0,69 1,00 0,32 1,00 1,00 0,70 2,40 0,78 0,12 0,89
QUÍMICA 0,66 0,10 0,68 1,00 1,00 1,00 1,00 0,88 0,00 0,16
FÍSICA 0,94 0,72 0,22 1,00 1,00 0,70 0,52 0,33 0,00 0,17
MATEMÁTICA 1,04 0,97 0,28 1,00 1,00 1,00 0,36 1,97 0,00 0,48
ESTADÍSTICA 0,71 0,30 0,24 1,00 1,00 1,00 0,52 2,83 0,00 0,82
RECURSOS NATURALES AGRONOMÍA 1,11 0,20 0,51 1,00 1,00 1,00 0,03 1,40 0,03 0,29
RECURSOS NATURALES RENOVABLES 1,09 0,13 0,39 1,00 1,00 1,00 0,11 1,50 0,06 0,36
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INGENIERÍA FORESTAL 0,93 0,15 0,44 1,00 1,00 1,00 0,47 3,29 0,15 0,22
TURISMO 0,85 0,28 0,46 1,00 1,00 1,00 0,59 1,29 0,29 0,34
MECÁNICA
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 1,01 0,04 0,28 1,00 1,00 1,00 0,27 1,64 0,00 0,46
MECÁNICA 0,65 0,23 0,30 1,00 1,00 0,70 0,98 3,33 0,16 0,72
INGENIERÍA INDUSTRIAL 0,71 0,07 0,31 1,00 1,00 1,00 0,22 2,80 0,11 0,76
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ 0,75 0,33 0,36 1,00 1,00 1,00 0,47 3,62 0,08 2,28
SALUD PÚBLICA LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA
SALUD 0,48 0,70 0,30 1,00 1,00 1,00 0,75 2,30 0,00 2,00
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 1,21 1,00 0,32 1,00 1,00 1,00 0,59 2,82 0,09 1,04
GASTRONOMÍA 0,84 1,00 0,21 1,00 1,00 1,00 0,07 2,00 0,21 5,02
SEDE MORONA SANTIAGO CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 0,87 0,36 0,08 1,00 1,00 1,00 0,19 4,56 0,00 0,72
ZOOTECNIA 0,33 1,00 0,05 1,00 1,00 0,70 0,15 2,15 0,00 0,55
INGENIERÍA AMBIENTAL 0,76 1,00 0,00 1,00 1,00 1,00 0,36 2,16 0,00 0,12
MINAS 0,78 1,00 0,03 1,00 1,00 0,70 0,05 1,70 0,04 0,31
SEDE ORELLANA INGENIERÍA AMBIENTAL 1,01 0,91 0,06 1,00 1,00 1,00 1,17 1,58 0,00 0,05
AGRONOMÍA 1,00 0,44 0,00 1,00 1,00 1,00 0,24 1,20 0,00 0,03
TURISMO 0,97 0,44 0,04 1,00 1,00 1,00 0,22 1,16 0,00 0,06
ZOOTECNIA 0,64 0,26 0,00 1,00 1,00 1,00 0,13 0,84 0,00 0,00
ESPOCH PROMEDIO INSTITUCIONAL 0,88 0,55 0,32 1,00 1,00 0,95 0,47 1,98 0,06 0,75
MODA/MEDIA 0,88 0,55 0,32 1,00 1,00 1,00 0,47 1,98 0,06 0,75
VALORACIÓN IDEAL 1,00 0,70 0,80 0,80 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
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Tabla 18 Valoración por indicador y carrera (D. Ambiente institucional)
FACULTAD
CARRERA
D. AMBIENTE INSTITUCIONAL
D.1
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ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 0,70 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 0,98 0,01 0,77 0,90 0,80 0,80
FINANZAS 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,96 0,87 0,80 0,82 0,78 1,00
MERCADOTECNIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 0,93 0,83 0,81 0,76 0,80 0,85
CONTABILIDAD Y AUDITORIA 0,70 1,00 1,00 1,00 0,35 1,00 0,62 0,20 0,81 0,70 0,70 0,70
GESTIÓN DEL TRANSPORTE 1,00 1,00 0,70 1,00 0,70 1,00 0,92 0,95 0,93 1,00 1,00 1,00
INFORMÁTICAY
ELECTRÓNICA
DISEÑO GRÁFICO 0,35 1,00 0,00 0,70 0,70 0,70 0,76 1,00 0,85 0,71 0,78 0,81
SOFTWARE 0,70 1,00 0,35 1,00 0,70 0,70 0,78 0,53 0,93 1,00 0,98 0,97
TELECOMUNICACIONES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,96 0,66 0,87 0,83 0,90 0,90
ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 0,70 0,90 0,28 0,87 0,86 0,89 0,87
CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 0,95 0,59 0,82 0,98 0,98 0,98
AGROINDUSTRIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,92 0,09 0,93 1,00 0,90 1,00
CIENCIAS
INGENIERÍA QUÍMICA 0,70 1,00 0,70 1,00 0,70 0,70 0,82 0,85 0,75 0,88 0,85 0,94
BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL 0,70 1,00 0,35 1,00 0,35 0,70 0,82 0,03 0,64 0,26 0,22 0,33
BIOQUÍMICA Y FARMACIA 1,00 1,00 0,70 1,00 0,70 1,00 0,92 0,20 0,89 0,72 0,76 0,75
QUÍMICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,88 0,73 0,83 0,82 0,78 1,00
FÍSICA 0,70 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,93 0,13 0,80 0,60 0,60 0,10
MATEMÁTICA 1,00 1,00 1,00 0,70 0,81 0,84 0,63 0,00 0,00 0,00
ESTADÍSTICA 1,00 1,00 0,70 1,00 0,70 1,00 0,94 0,89 0,89 0,80 1,00 0,70
AGRONOMÍA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,99 0,03 0,68 0,80 0,78 0,98
RECURSOS NATURALES RENOVABLES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,96 0.02 0,91 0,95 0,95 0.95
INGENIERÍA FORESTAL 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 0,70 0,95 0,83 0,91 0,89 0,84 0,95
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
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INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021
RECURSOS NATURALES TURISMO 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,98 0,02 0,87 0,75 0,80 0,70
MECÁNICA
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 1,00 1,00 1,00 0,70 0,70 0,70 0,93 0,33 0,85 0,72 0,60 0,58
MECÁNICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,99 0,12 0,84 0,77 0,84 0,85
INGENIERÍA INDUSTRIAL 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,96 1,00 0,80 0,73 0,69 0,66
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,90 0,53 0,82 0,72 0,65 0,73
SALUD PÚBLICA LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA
SALUD
1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,95 0,37 0,89
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 0,70 1,00 0,70 1,00 0,70 1,00 0,92 0,29 0,90 0,60 0,75 0,15
GASTRONOMÍA 0,70 1,00 1,00 1,00 0,70 0,70 0,89 0,04 0,72 0,75 0,70 0,65
SEDE MORONA SANTIAGO CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 1,00 1,00 0,35 1,00 0,70 0,90 0,73 0,83 0,80 0,80 0,80
ZOOTECNIA 0,70 1,00 0,70 1,00 0,82 0,66 0,64 0,80 0,80 0,70
INGENIERÍA AMBIENTAL 0,70 1,00 0,70 1,00 0,98 0,50 0,64 0,80 0,80 0,70
MINAS 0,70 1,00 0,70 0,35 0,85 0,65 0,68 0,94 0,90 0,88
SEDE ORELLANA
INGENIERÍA AMBIENTAL 1,00 1,00 0,35 0,35 0,85 1,00 0,69 0,71 0,75 0,70
AGRONOMÍA 1,00 1,00 0,35 0,35 0,88 1,00 0,69 0,90 1,00 1,00
TURISMO 0,70 1,00 0,00 0,35 0,88 1,00 0,77 0,93 1,00 1,00
ZOOTECNIA 1,00 1,00 0,35 1,00 1,00 0,88 1,00 0,69 0,83 0,83 0,83
ESPOCH
PROMEDIO INSTITUCIONAL 0,89 1,00 0,75 0,98 0,83 0,84 0,90 0,55 0,80 0,78 0,78 0,76
MODA/MEDIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,90 0,55 0,80 0,78 0,78 0,76
VALORACIÓN IDEAL 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,20 1,00 1,00 1,00 1,00
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Tabla 19 Valoración por indicador y carrera (E. Estudiantes)
FACULTAD
CARRERA
E. ESTUDIANTES
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ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,73 0,00
FINANZAS 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,72 0,00
MERCADOTECNIA 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 0,68 0,00
CONTABILIDAD Y AUDITORIA 0,70 0,70 1,00 1,00 1,00 0,67 0,00
GESTIÓN DEL TRANSPORTE 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 0,59 0,16
INFORMÁTICAY ELECTRÓNICA
DISEÑO GRÁFICO 0,70 0,00 0,35 0,70 0,70 0,68 0,08
SOFTWARE 1,00 0,70 0,35 0,70 1,00 0,51 0,07
TELECOMUNICACIONES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,52 0,00
ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN 1,00 0,35 0,35 1,00 1,00 0,37 0,00
CIENCIAS PECUARIAS ZOOTECNIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,67 0,00
AGROINDUSTRIA 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 0,72 0,00
CIENCIAS
INGENIERÍA QUÍMICA 0,70 0,35 1,00 1,00 0,70 0,72 0,00
BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL 0,70 0,35 1,00 1,00 0,70 0,27
BIOQUÍMICA Y FARMACIA 0,70 0,70 0,35 1,00 0,70 0,73 0,00
QUÍMICA 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 0,55 0,11
FÍSICA 1,00 1,00 0,70 1,00 1,00 0,64 0,00
MATEMÁTICA 1,00 0,70 0,35 1,00 1,00 0,52
ESTADÍSTICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,65 0,00
RECURSOS NATURALES AGRONOMÍA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,61 0,16
RECURSOSO NATURALES RENOVABLES 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,59
INGENIERÍA FORESTAL 1,00 0,70 0,35 1,00 1,00 0,65 0,00
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACREDITADA
Página 25
INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021
TURISMO 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,44 0,26
MECÁNICA
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 0,35 0,00 0,70 1,00 1,00 0,56 0,00
MECÁNICA 0,70 1,00 0,70 1,00 1,00 0,55 0,00
INGENIERÍA INDUSTRIAL 0,70 0,70 1,00 1,00 0,70 0,63 0,18
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ 1,00 0,35 0,70 0,70 1,00 0,77 0,00
SALUD PÚBLICA LICENCIATURA EN PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA
SALUD
1,00 0,70 1,00 1,00 0,70 0,60 0,41
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,75 0,61
GASTRONOMÍA 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 0,76 0,00
SEDE MORONA SANTIAGO
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 0,70 0,35 1,00 1,00 0,35 0,77
ZOOTECNIA 0,70 0,70 1,00 1,00 0,70 0,58
INGENIERÍA AMBIENTAL 1,00 0,70 0,35 1,00 1,00 0,54
MINAS 0,70 0,70 0,35 1,00 0,70 0,60
SEDE ORELLANA
INGENIERÍA AMBIENTAL 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,52
AGRONOMÍA 1,00 0,70 1,00 1,00 1,00 0,53
TURISMO 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,61
ZOOTECNIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,43
ESPOCH
PROMEDIO INSTITUCIONAL 0,90 0,75 0,82 0,98 0,90 0,62 0,09
MODA/MEDIA 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,62 0,09
VALORACIÓN IDEAL 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,80 0,70
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6.2 Valoración por indicador de la carrera de Medicina
Las valoraciones correspondientes de la carrera de Medicina, en donde se aplicó el Modelo para la Evaluación de las Carreras de Medicina, se muestran en las tablas:
Tabla 20 Valoración por indicador de la carrera de Medicina;
Tabla 21 Valoración por indicador de la carrera de Medicina (continuación). Más adelante, se describen los resultados numéricos obtenidos de la carrera, con la utilización de
las funciones de utilidad del modelo.
Tabla 20 Valoración por indicador de la carrera de Medicina
PERTINENCIA PLAN CURRICULAR ACADEMIA AMBIENTE INSTITUCIONAL
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Tabla 21 Valoración por indicador de la carrera de Medicina (continuación)
ESTUDIANTES PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES INVESTIGACIÓN
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6.3 Presentación gráfica de los resultados por cada carrera del modelo genérico
A continuación, se presentan gráficamente las valoraciones otorgadas por cada carrera que aplicaron el modelo genérico.
6.3.1 FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
6.3.1.1 Administración de Empresas
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6.3.1.2 Finanzas
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6.3.1.3 Mercadotecnia
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6.3.1.4 Contabilidad y Auditoría
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6.3.1.5 Gestión del Transporte
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6.3.2 FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA
6.3.2.1 Diseño Gráfico
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6.3.2.2 Software
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6.3.2.3 Telecomunicaciones
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6.3.2.4 Electrónica y Automatización
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6.3.3 FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS
6.3.3.1 Zootecnia
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6.3.3.2 Agroindustria
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6.3.4 FACULTAD DE CIENCIAS
6.3.4.1 Ingeniería Química
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6.3.4.2 Biotecnología Ambiental
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6.3.4.3 Bioquímica y Farmacia
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6.3.4.4 Química
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6.3.4.5 Física
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6.3.4.6 Matemática
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6.3.4.7 Estadística
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6.3.5 FACULTAD DE RECURSOS NATURALES
6.3.5.1 Ingeniería Forestal
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6.3.5.2 Turismo
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6.3.5.3 Agronomía
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6.3.5.4 Recursos Naturales Renovables
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6.3.6 FACULTAD DE MECÁNICA
6.3.6.1 Mantenimiento Industrial
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6.3.6.2 Mecánica
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6.3.6.3 Ingeniería Industrial
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6.3.6.4 Ingeniería Automotriz
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6.3.7 FACULTAD DE SALUD PÚBLICA
6.3.7.1 Licenciatura en Promoción y Cuidados de la Salud
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6.3.7.2 Nutrición y Dietética
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6.3.7.3 Gastronomía
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6.3.8 SEDE MORONA SANTIAGO
6.3.8.1 Zootecnia – Sede Morona Santiago
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6.3.8.2 Contabilidad y Auditoría – Sede Morona Santiago
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6.3.8.3 Ingeniería Ambiental – Sede Morona Santiago
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6.3.8.4 Minas – Sede Morona Santiago
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6.3.9 SEDE ORELLANA
6.3.9.1 Ingeniería Ambiental – Sede Orellana
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6.3.9.2 Zootecnia – Sede Orellana
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6.3.9.3 Agronomía – Sede Orellana
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6.3.9.4 Turismo – Sede Orellana
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6.4 Análisis de resultados por indicador del modelo genérico
A continuación, se describen los análisis estadísticos de las valoraciones por cada indicador, correspondiente al Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de
Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador.
6.4.1 Indicador A.1.1. - Estado actual y prospectiva
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 17 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,81).
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6.4.2 Indicador A.1.2. - Proyectos - programas de vinculación con la sociedad
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 28 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,89).
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6.4.3 Indicador A.2.1. - Perfil profesional
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 13 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento CUASI SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre POCO SATISFACTORIO Y CUASI SATISFACTORIO (0,69).
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6.4.4 Indicador B.1.1. - Perfil de egreso
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 13 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento CUASI SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,73).
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6.4.5 Indicador B.1.2. - Estructura curricular
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 25 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,87).
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6.4.6 Indicador B.2.1. - Plan de estudios
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 23 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,88).
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6.4.7 Indicador B.3.1. - Programas de las asignaturas
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 33 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,97).
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6.4.8 Indicador B.3.2. - Prácticas en relación a las asignaturas
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 25 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,83).
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6.4.9 Indicador C.1.1. - Afinidad formación-posgrado
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.
2. De las 37 carreras, 16 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,88).
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6.4.10 Indicador C.1.2. - Actualización científica y/o pedagógica
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 0,7.
2. De las 37 carreras, 17 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre POCO SATISFACTORIO Y CUASI SATISFACTORIO (0,55).
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6.4.11 Indicador C.1.3. – Titularidad
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 0,8.
2. De las 37 carreras, 0 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre DEFICIENTE Y POCO SATISFACTORIO (0,32).
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6.4.12 Indicador C.2.1. - Profesor TC, MT, TP
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 0,8.
2. De las 37 carreras, 37 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica en SATISFACTORIO (1).
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6.4.13 Indicador C.2.2. - Estudiantes por profesor
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.
2. De las 37 carreras, 37 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica en SATISFACTORIO (1).
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INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021
Adicionalmente, se muestra el gráfico con el número promedio de estudiantes por profesor a nivel institucional:
Interpretación:
Teniendo como resultado que institucionalmente existe un promedio de 15,38 estudiantes por profesor.
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6.4.14 Indicador C.2.3. - Distribución horaria
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 31 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,95).
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6.4.15 Indicador C.3.1. - Producción académica-científica
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.
2. De las 37 carreras, 4 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre POCO SATISFACTORIO Y CUASI SATISFACTORIO (0,47).
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6.4.16 Indicador C.3.2. - Producción regional
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.
2. De las 37 carreras, 29 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional supera el SATISFACTORIO (1,98).
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6.4.17 Indicador C.3.3. - Libros o capítulos de libros
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.
2. De las 37 carreras, 0 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre DEFICIENTE Y POCO SATISFACTORIO (0,06).
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6.4.18 Indicador C.3.4. – Ponencias
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.
2. De las 37 carreras, 7 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,75).
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6.4.19 Indicador D.1.1. - Dirección-coordinación académica
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 24 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras considera un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,89).
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6.4.20 Indicador D.1.2. - Evaluación del desempeño docente
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 37 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. Todas las carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica en SATISFACTORIO (1).
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6.4.21 Indicador D.1.3. - Seguimiento del sílabo
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 18 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,75).
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6.4.22 Indicador D.1.4. - Seguimiento al proceso de titulación
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 28 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,98).
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6.4.23 Indicador D.1.5. - Seguimiento a graduados
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 14 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,83).
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6.4.24 Indicador D.1. 6. - Seguimiento de prácticas pre profesionales
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 22 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras consideran un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,84).
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6.4.25 Indicador D.1. 7. – Calidad de la información
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.
2. De las 37 carreras, ninguna alcanza el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,90).
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6.4.26 Indicador D.2.1. - Bibliografía básica
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 0,2.
2. De las 37 carreras, 28 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre POCO SATISFACTORIO Y CUASI SATISFACTORIO (0,55).
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6.4.27 Indicador D.2.2. - Calidad bibliográfica
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.
2. De las 37 carreras, 0 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,80).
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6.4.28 Indicador D.3.1. – Funcionalidad
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.
2. De las 37 carreras, 3 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,78).
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6.4.29 Indicador D.3.2. – Equipamiento
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.
2. De las 37 carreras, 4 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,78).
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6.4.30 Indicador D.3.3. – Disponibilidad
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 1.
2. De las 37 carreras, 6 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,76).
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6.4.31 Indicador E.1.1. – Tutorías
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 26 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras considera un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,90).
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6.4.32 Indicador E.1.2. - Actividades complementarias
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 17 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras considera un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,75).
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6.4.33 Indicador E.1.3. - Actividades vinculadas con la colectividad
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 24 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras considera un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,82).
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6.4.34 Indicador E.1.4. - Bienestar estudiantil
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 34 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras considera un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,98).
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6.4.35 Indicador E.1.5. - Participación en la acreditación
Interpretación:
1. De las 37 carreras, 26 establecen una valoración SATISFACTORIA del indicador.
2. La mayoría de carreras considera un cumplimiento SATISFACTORIO del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre CUASI SATISFACTORIO Y SATISFACTORIO (0,90).
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6.4.36 Indicador E.2.1. - Tasa de retención
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 0,8.
2. De las 37 carreras, 0 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre POCO SATISFACTORIO Y CUASI SATISFACTORIO (0,62).
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6.4.37 Indicador E.2.2. - Tasa de titulación
Interpretación:
1. La valoración ideal del indicador se establece en al menos 0,7.
2. De las 37 carreras, 0 alcanzan el valor ideal del indicador.
3. El promedio institucional se ubica entre DEFICIENTE Y POCO SATISFACTORIO (0,09).
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6.5 Análisis de resultados institucionales del modelo genérico
6.5.1 Estado general de indicadores del modelo genérico
A continuación, se grafica el estado general de los indicadores del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras Presenciales y
Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador, especificándose la cantidad de indicadores ubicados en INDICADORES CRÍTICOS (<60%
del valor ideal), INFERIOR A CUASI SATISFACTORIO (< 70% del valor ideal o < al valor definido), SUPERA A CUASI SATISFACTORIO ((>= 70% del valor ideal o > al valor
definido) y (< 1,00 o < Valor Ideal)) y SATISFACTORIO (= 1,00 o >= Valor Ideal).
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6.5.2 Indicadores institucionales críticos
A continuación, se presentan los indicadores institucionales identificados como críticos, cuya valoración promedio institucional es inferior al 60% del valor ideal.
Tabla 22 Indicadores institucionales críticos
INDICADORES CRÍTICOS DE LA ESPOCH PROCESO AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO - 2021
CRITERIO SUBCRITERIO INDICADOR PROMEDIO
INSTITUCIONAL VALORACIÓN
IDEAL (INDICADOR)
ACADEMIA
CALIDAD C.1.3. Titularidad 0,32 0,80
PRODUCCIÓN ACADÉMICA C.3.1. Producción Académica - Científica 0,47 1,00
C.3.3. Libros o Capítulos de libros 0,06 1,00
ESTUDIANTES EFICIENCIA E.2.1. Tasa de Titulación 0,09 0,70
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6.5.3 Promedio institucional por cada indicador del modelo genérico
A continuación, se grafica el promedio general institucional por cada indicador del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras
Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador.
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6.5.4 Promedio institucional por cada criterio del modelo genérico
A continuación, se grafica el promedio general institucional por cada criterio del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras
Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador.
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A continuación, se muestra el gráfico radial con el promedio institucional por cada criterio, que pudiera ser utilizado por cada carrera como técnica de comparación
de datos entre sus resultados con los promedios institucionales.
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6.5.5 Porcentaje de cumplimiento por cada indicador versus Déficit para llegar al umbral
A continuación, se grafica el porcentaje de cumplimiento institucional por cada indicador del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de
Carreras Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador versus el déficit existente para llegar al umbral deseado.
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6.5.6 Comparación de resultados institucionales por indicador y períodos académicos
A continuación, se muestra, por cada indicador del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de las
Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador, los resultados institucionales obtenidos en los procesos de autoevaluación de carreras ejecutados en los últimos
períodos académicos.
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6.5.7 Comparación de resultados institucionales por criterio y períodos académicos
A continuación, se muestra, por cada criterio del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de las
Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador, los resultados institucionales obtenidos en los procesos de autoevaluación de carreras ejecutados en los últimos
períodos de académicos.
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6.6 Análisis de resultados de la carrera de Medicina 6.6.1 Resultados por cada indicador según las funciones de utilidad
A continuación, se presenta gráficamente las valoraciones de la carrera de Medicina luego de aplicar las funciones de utilidad en cada indicador:
Observaciones: De los 44 indicadores del modelo, la carrera de Medicina cuenta con 25 indicadores valorados con cumplimiento SATISFACTORIO (1,0).
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6.6.2 Estado de indicadores de la carrera de Medicina
A continuación, se grafica el estado de los indicadores de la carrera de Medicina, especificándose la cantidad de indicadores ubicados en INDICADORES CRÍTICOS
(<0,60), INFERIOR A CUASI SATISFACTORIO (< 0,7), SUPERA A CUASI SATISFACTORIO (>= 0,7 y < 1,00) y SATISFACTORIO (= 1,00).
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6.6.3 Indicadores críticos carrera de Medicina
A continuación, se presentan los indicadores de la carrera de Medicina identificados como críticos.
Tabla 23 Indicadores críticos carrera de Medicina
INDICADORES CRÍTICOS CARRERA DE MEDICINA PROCESO AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO - 2021
CRITERIO SUBCRITERIO INDICADOR VALORACIÓN OTORGADA
O CALCULADA VALORACIÓN SEGÚN
FUNCIÓN DE UTILIDAD VALORACIÓN
IDEAL
PERTINENCIA VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD P.1.3. Vinculación con la sociedad 0,35 0,35 1,00
ACADEMIA CALIDAD DOCENTE A.1.4. Titularidad 0,17 0,27 1,00
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES / INTERNADO ROTATIVO
PROGRAMA ACADÉMICO IR.2.2 Tutoría y seguimiento del programa de internado rotativo
0,35 0,35 1,00
INVESTIGACIÓN PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
S.2.1 Producción científica (artículos en revistas indexadas)
0,17 0,49 1,00
S.2.3 Libros o capítulos de libros publicados por los docentes / investigadores de la carrera
0,00 0,00 1,00
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A continuación, se grafica los indicadores de la carrera de Medicina identificados como críticos presentando valoración obtenida según función de utilidad versus
valoración ideal del indicador.
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6.6.4 Porcentaje de cumplimiento por cada indicador versus Déficit para llegar al umbral
A continuación, se grafica el porcentaje de cumplimiento por cada indicador de la carrera de Medicina versus el déficit existente para llegar al umbral deseado.
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6.6.5 Evaluación ponderada versus pesos de cada indicador establecidos en el modelo
A continuación, se grafica la evaluación ponderada de la carrera de Medicina versus el peso de cada indicador establecido en el modelo.
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6.6.6 Comparación de resultados de la carrera de Medicina por indicador y períodos académicos
A continuación, se muestra, por cada indicador del Modelo para la Evaluación de las Carreras de Medicina, los resultados obtenidos por la carrera de Medicina en
el proceso de autoevaluación ejecutados en los últimos períodos académicos.
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6.6.7 Comparación de resultados de la carrera de Medicina por criterio y período académico
A continuación, se muestra, por cada criterio del Modelo para la Evaluación de las Carreras de Medicina, los resultados obtenidos por la carrera de Medicina en los
procesos de autoevaluación ejecutados en los últimos períodos académicos.
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6.6.8 Resultado general de evaluación de la carrera de Medicina
Una vez determinada la evaluación ponderada por cada indicador y aplicado los pesos establecidos en el modelo, el Resultado General de la Evaluación de la carrera de Medicina es de: 85,56/ 100 Puntos. Se deben tomar en cuenta las siguientes consideraciones: 1. La valoración de cada indicador ha sido otorgada por los integrantes de la Comisión de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la carrera de Medicina.
2. La evaluación ponderada de cada indicador se calculó conforme las funciones de utilidad establecidas en el modelo.
3. Los pesos aplicados fueron los establecidos en el modelo.
4. El resultado general de la evaluación corresponde al resultado obtenido del proceso de autoevaluación.
6.6.9 Comparación de resultados generales de la carrera de Medicina por período académico
A continuación, se muestra los resultados generales de la evaluación obtenidos en los procesos de autoevaluación de la carrera de Medicina ejecutados en los
últimos períodos académicos.
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VII. PLAN DE MEJORAS INSTITUCIONAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS CARRERAS
Una vez analizado los resultados de la autoevaluación, por las comisiones de evaluación y aseguramiento de
la calidad de las carreras, se construyeron los respectivos Planes de Mejoras, los que se encuentran en los
informes de autoevaluación de cada carrera, los mismos que fueron socializados por las carreras de la
institución con el personal académico, administrativo y el sector estudiantil.
A partir de los planes de mejoras definidos por las carreras se construye el Plan de Mejoras Institucional para
el Fortalecimiento de las Carreras proveniente del Informe de autoevaluación de Carreras – agosto 2021, el
mismo que define las acciones a ejecutar por las direcciones y dependencias institucionales que intervienen
en los procesos de autoevaluación de carreras. A partir de la aprobación del presente informe el Plan de
Mejoras Institucional para el Fortalecimiento de la Carreras es el que se describe a continuación y estará a
cargo de la Dirección de Evaluación y Aseguramiento monitorear su cumplimiento por parte de las
direcciones y dependencias institucionales.
7.1 Objetivos
Son objetivos del Plan de Mejoras los siguientes:
1. Identificar y organizar las posibles respuestas de cambio a las debilidades encontradas en la
autoevaluación de las carreras.
2. Identificar las acciones de mejora a aplicar.
3. Priorizar las acciones a ejecutar a fin de superar los problemas encontrados.
4. Definir las acciones a ejecutar que cuenten con mayor incidencia y posibilidad de ejecución sobre los
factores críticos descubiertos.
5. Definir las acciones de cambio que deben incorporarse a la gestión de la institución, en procura del
mejoramiento continuo.
6. Especificar las tareas concretas que deben ejecutarse para la consecución de los objetivos
planteados por la institución.
7. Incrementar la eficacia y eficiencia de la gestión institucional.
8. Motivar a la comunidad politécnica a mejorar el nivel de calidad.
9. Mejorar la calidad de las carreras de la institución.
10. Superar las actuales valoraciones establecidas en los indicadores de evaluación de cada modelo.
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7.2 Plan de Acción Institucional
A continuación, se describe el Plan de Acción Institucional.
Tabla 24 Plan de Acción Institucional
NO. ACTIVIDADES METAS FECHA DE EJECUCIÓN RESPONSABLES MEDIO DE VERIFICACIÓN
1
Definir el procedimiento y los lineamientos institucionales para la actualización periódica de los documentos de Pertinencia y Evolución Prospectiva de las carreras.
Contar con un procedimiento y los lineamientos institucionales para la actualización periódica de los documentos de Pertinencia y Evolución Prospectiva de las carreras.
diciembre-21
VICERRECTORADO ACADÉMICO (PRINCIPAL)
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Documento con el procedimiento y los lineamientos institucionales para la actualización periódica de los documentos de Pertinencia y Evolución Prospectiva de las carreras. Resolución de aprobación.
2
Reformar los anexos del Reglamento de Prácticas Pre-profesionales, de tal forma que se incluya en el Plan de Prácticas Pre-profesionales la Justificación y Recursos; así como, se elabore un instrumento que permita al estudiante realizar una autoevaluación del proceso de prácticas pre-profesionales.
Contar con el Reglamento actualizado de Prácticas Pre-profesionales, de tal forma que se incluya en el Plan de Prácticas Pre-profesionales la Justificación y Recursos; así como, se elabore un instrumento que permita al estudiante realizar una autoevaluación del proceso de prácticas pre-profesionales.
diciembre-21
VICERRECTORADO ACADÉMICO (PRINCIPAL)
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Reglamento de Prácticas Pre-profesionales actualizado. Resolución de aprobación.
3
Contar con una guía metodológica completa para la realización de las Pruebas de Resultados de Aprendizaje, que regule la planificación, ejecución, instrumentos y responsables de la actividad.
Guía metodológica completa para la realización de las Pruebas de Resultados de Aprendizaje, que regule la planificación, ejecución, instrumentos y responsables de la actividad.
junio-22
VICERRECTORADO ACADÉMICO (PRINCIPAL)
SUBDECANOS
DIRECTORES DE SEDES
Guía metodológica diseñada para su ejecución en el siguiente proceso de autoevaluación de carreras - agosto 2022
4
Promover en la planta docente titular la realización de estudios de Doctorado en el área de conocimiento afín a las materias a su cargo.
Incrementar la planta docente con grado académico de Doctorado o PhD de la Institución.
junio-22 VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
Listado de docentes titulares que se encuentran inscritos en estudios de Doctorado en los años 2021 y 2022.
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5 Promover la indexación, en bases de datos regionales o científicas, de por lo menos una revista de cada facultad/sede.
Contar con al menos una revista indexada en cada facultad/sede.
junio-22
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y
POSGRADO (PRINCIPAL)
DIRECCIÓN DE
PUBLICACIONES
Revistas indexadas de cada facultad/sede.
6
Definir políticas y estrategias para incrementar la producción de libros y artículos científicos de impacto mundial, que provengan de proyectos de investigación y de los resultados de las investigaciones realizadas por los PhDs.
Incrementar la producción de libros y artículos científicos.
junio-22
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y
POSGRADO (PRINCIPAL)
INSTITUTO DE
INVESTIGACIONES
Documento de políticas y estrategias. Resolución de aprobación.
7
Promover y financiar la publicación de artículos indexados en revistas de bases de datos SCIMAGO (Scopus) o ISI Web of Knowledge de autoría del personal académico.
Contar con artículos publicados en revistas científicas.
junio-22 VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
Informes de los eventos y actividades de promoción. Artículos científicos publicados en revistas de bases de datos SCIMAGO (Scopus) o ISI Web of Knowledge en los años 2021 y 2022.
8 Promover y financiar la publicación de artículos indexados en revistas regionales de autoría del personal académico.
Contar con artículos publicados en revistas regionales.
junio-22 VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
Informes de los eventos y actividades de promoción. Artículos científicos publicados en revistas regionales en los años 2021 y 2022.
9
Promover y financiar la edición de al menos dos libros nuevos de autoría del personal académico por cada carrera de la institución editados entre los años 2021 y 2022.
Contar con al menos dos libros nuevos en cada carrera editados entre los años 2021 y 2021.
junio-22 VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
Informes de los eventos y actividades de promoción. Libros nuevos editados y registrados. Base de datos de libros nuevos editados entre los años 2021 y 2022.
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10 Crear y aprobar los reglamentos de uso de los laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.
El 100% de laboratorios, talleres y centros de simulación cuenten con el reglamento de funcionamiento.
diciembre-21 DECANOS
DIRECTORES DE SEDES
Listado de laboratorios, talleres y centros de simulación de la unidad académica. Reglamentos de uso de laboratorios, talleres y centros de simulación. Documentos de aprobación de los reglamentos de uso de laboratorios, talleres y centros de simulación.
11 Designar oficialmente a los responsables de los laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.
El 100% de los laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas cuenten con el personal responsable.
diciembre-21
Inicio de cada período académico
DECANOS
DIRECTORES DE SEDES
Listado de laboratorios, talleres y centros de simulación de la unidad académica. Documentos de designación de los responsables de los laboratorios, talleres y centros de simulación.
12
Mejorar y actualizar los laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas, a fin de garantizar las características mínimas de funcionalidad, equipamiento y disponibilidad.
Mejorar las condiciones de funcionalidad, equipamiento y disponibilidad de los laboratorios, talleres y centros de simulación.
junio-22 DECANOS
DIRECTORES DE SEDES
Procesos de adquisición de equipos nuevos adquiridos en los años 2021 y 2022.
13
Elaborar y aprobar los planes de mantenimiento de equipos de laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.
Contar con los planes de mantenimiento de equipos existentes en laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.
diciembre-21 DECANOS
DIRECTORES DE SEDES
Planes de mantenimiento de equipos de laboratorios, talleres y centros de simulación. Documentos de aprobación de los planes de mantenimiento de equipos de laboratorios, talleres y centros de simulación.
14 Ejecutar los planes de mantenimiento de equipos de laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.
Haber ejecutado los planes de mantenimiento de equipos existentes en laboratorios, talleres y centros de simulación de las unidades académicas.
diciembre-21 DECANOS
DIRECTORES DE SEDES
Informes de ejecución de los planes de mantenimiento de equipos de laboratorios, talleres y centros de simulación.
15 Promover la participación masiva del Incrementar la participación de los diciembre-21 DECANOS Listado de proyectos de vinculación en
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sector docente en proyectos de vinculación.
docentes en proyectos de vinculación. DIRECTORES DE SEDES
los que participa la unidad académica. Listado de docentes que participan en cada proyecto de vinculación.
16
Asignar horas laborables para la realización de actividades de vinculación a todos los profesores que participen en proyectos de vinculación.
Todos los profesores que participen en proyectos de vinculación cuentan con horas asignadas en su distributivo.
diciembre-21 SUBDECANOS
DIRECTORES DE SEDES
Listado de proyectos de vinculación en los que participa la unidad académica. Listado de docentes que participan en cada proyecto de vinculación. Distributivos del personal académico que participa en proyectos de vinculación.
17
Realizar eventos de capacitación e inducción a los procesos de evaluación integral del desempeño del personal académico, dirigido a las y los estudiantes.
Contar con eventos de capacitación e inducción a los procesos de evaluación integral del desempeño del personal académico, dirigido a las y los estudiantes.
diciembre-21
DEAC (PRINCIPAL)
SUBDECANOS
DIRECTORES DE SEDES
Informes de eventos de capacitación realizados y registros de asistencia.
18 Realizar el proceso de selección de ayudantes de cátedra para la carrera.
Contar con ayudantes de catedra en las carreras de la institución.
diciembre-21
Inicio de cada período académico
COORDINADORES DE CARRERA
DIRECTORES DE SEDES
Evidencia del proceso de selección de ayudantes de cátedra. Nómina de ayudantes de cátedra de la carrera.
19
Promover la elaboración de los sílabos de las asignaturas en base a la bibliografía existente y disponible en las bibliotecas de la institución, garantizando la existencia de al menos un libro por cada diez estudiantes de la bibliografía básica.
Elaboración de los sílabos de las asignaturas en base a la bibliografía existente y disponible en las bibliotecas de la institución.
diciembre-21
Inicio de cada período académico
COORDINADORES DE CARRERA
DIRECTORES DE SEDES
Sílabos de las asignaturas en base a la bibliografía existente y disponible en las bibliotecas de la institución.
20
Promover la participación estudiantil en actividades complementarias relacionadas con aspectos científicos, políticos, culturales, deportivos y artísticos, que contribuyen a su formación integral.
Contar con registros de participación estudiantil en actividades complementarias relacionadas con aspectos científicos, políticos, culturales, deportivos y artísticos, que contribuyen a su formación integral. Se
diciembre-21
Cada período académico
COORDINADORES DE CARRERA
DIRECTORES DE SEDES
Planificación semestral de actividades complementarias. Informes de actividades complementarias ejecutadas.
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deberá adicionalmente contar con la planificación e informes de los eventos realizados y las evidencias correspondientes.
Registros de asistencia estudiantil a las actividades complementarias.
21
Mantener un registro para la coordinación, el control, seguimiento y evaluación de la participación estudiantil en las actividades vinculadas con la colectividad, con el acompañamiento de un profesor.
Crear y mantener actualizado periódicamente los registros para la coordinación, el control, seguimiento y evaluación de la participación estudiantil en las actividades vinculadas con la colectividad, con el acompañamiento de un profesor.
diciembre-21
Cada período académico
COORDINADORES DE CARRERA
DIRECTORES DE SEDES
Registros de la participación estudiantil en las actividades vinculadas con la colectividad.
22 Promover la legalización de los programas analíticos de todas las asignaturas.
Contar con todos los programas analíticos de todas las asignaturas legalizados.
diciembre-21
COORDINADORES DE CARRERA
DIRECTORES DE SEDES
Programas analíticos de todas las asignaturas legalizados.
23
Verificar que todas las carreras cuenten con guías de prácticas de laboratorios, talleres y centros de simulación, en base a la definición de los proyectos curriculares de las carreras.
Todas las carreras cuenten y apliquen las guías de prácticas de laboratorios, talleres y centros de simulación, en base a la definición de los proyectos curriculares.
diciembre-21
Cada período académico
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Guías de prácticas de laboratorios, talleres y centros de simulación de las carreras de la institución, diseñadas en los períodos académicos de los años 2021 y 2022.
24
Crear y socializar el Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH, que incluya la aplicación de un sistema o proceso de seguimiento del sílabo, con la participación de estudiantes, profesores y autoridades, cuya información sea utilizada en el mejoramiento de la planificación microcurricular.
Contar con el Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH.
diciembre-21 DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH. Resolución de aprobación del Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH. Informes de socialización.
25
Verificar que en las carreras de la institución se apliquen el sistema o proceso de seguimiento del sílabo, en correspondencia al Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH.
Lograr que en todas las carreras de la institución se aplique el sistema o proceso de seguimiento del sílabo, en correspondencia al Reglamento de Gestión Académica-Curricular de la ESPOCH.
junio-22 DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Reportes e informes periódicos de seguimiento del sílabo, emitidos por las unidades académicas en base al reglamento aprobado.
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26
Ejecutar cursos y eventos de capacitación profesional, científico y de mejoramiento académico para todo el personal académico de la institución.
Cursos y eventos de capacitación ejecutados para el perfeccionamiento del personal académico. Al menos el 70% de profesores con capacitación profesional y/o docente.
junio-22 DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Plan de capacitación anual vigente y aprobado. Informes de cursos y eventos de capacitación ejecutados. Información y matriz de datos del personal académico asistente a los cursos y eventos de capacitación.
27
Actualizar la base de datos de las capacitaciones recibidas por el personal académico, incluyendo las realizadas dentro y fuera de la institución, y no solamente las capacitaciones organizadas por la Dirección de Desarrollo Académico.
Base de datos de capacitaciones realizadas actualizada.
junio-22 DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Base de datos actualizadas periódicamente con información institucional.
28
Elaborar un procedimiento o normativa que regule el seguimiento de las tutorías y acompañamiento a los estudiantes, incluyendo la emisión de informes de seguimiento y la realización de acciones de mejora.
Contar con un procedimiento o normativa que regule el seguimiento de las tutorías y acompañamiento a los estudiantes, incluyendo la emisión de informes de seguimiento y la realización de acciones de mejora.
diciembre-21 DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Procedimiento o normativa aprobada. Resolución de aprobación.
29
Optimizar la funcionalidad del sistema informático para el registro, seguimiento y evaluación estudiantil de las tutorías académicas, integrado al Sistema Académico Institucional.
Sistema informático en producción y ejecución.
junio-22
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO (PRINCIPAL)
DIRECCIÓN DE
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN,
COMUNICACIÓN Y PROCESOS
Sistema informático desarrollado y puesto en producción. Reportes del registro, seguimiento y evaluación estudiantil de las tutorías académicas.
30 Implementar un sistema informático para el registro y actualización de las capacitaciones realizadas por el personal
Sistema informático en producción y ejecución.
junio-22 DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Sistema informático desarrollado y puesto en producción.
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académico. (PRINCIPAL)
DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y
PROCESOS
Reportes emitidos por el sistema informático con las capacitaciones realizadas por el personal académico.
31
Establecer políticas y lineamientos institucionales claros y precisos para promover una mejora en las tasas de eficiencia terminal de las carreras.
Contar con políticas y lineamientos claros y precisos para promover una mejora en las tasas de eficiencia terminal de las carreras.
diciembre-21 SECRETARÍA
ACADÉMICA DE GRADO
Políticas y lineamientos aprobados. Resolución de aprobación.
32
Ejecutar acciones internas y específicas para el seguimiento del proceso de titulación a fin de promover una mejor tasa de eficiencia terminal de las carreras.
Contar con acciones internas de seguimiento a los procesos de titulación de los estudiantes que hayan culminado la malla curricular, a fin de mejorar la eficiencia terminal.
diciembre-21 SECRETARÍA
ACADÉMICA DE GRADO Informes de seguimiento de los procesos de titulación.
33
Actualizar la normativa existente para el Seguimiento del Proceso de Titulación, de tal forma que se puedan realizar acciones de mejora de este proceso.
Contar con la normativa actualizada que incluya la realización de acciones de mejora de este proceso.
diciembre-21 SECRETARÍA
ACADÉMICA DE GRADO
Normativa actualizada. Resolución de aprobación.
34
Ejecutar cursos y eventos de capacitación para las y los estudiantes, relacionados con las herramientas y plataformas para la educación en línea.
Haber ejecutado cursos y eventos de capacitación para las y los estudiantes, relacionados con las herramientas y plataformas para la educación en línea.
diciembre-21
DIRECCIÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SEMIPRESENCIAL, A DISTANCIA Y VIRTUAL
Informes de los cursos y eventos de capacitación ejecutados periódicamente.
35
Crear un catálogo de libros virtuales disponibles en la institución, socializarlo con las autoridades académicas y el personal académico, y promover la utilización de los títulos virtuales como bibliografía básica de los sílabos de las asignaturas.
Contar con el catálogo de libros virtuales disponibles en la institución, socializarlo y promover la utilización de los títulos virtuales como bibliografía básica de los sílabos de las asignaturas.
junio-22
DIRECCIÓN DE BIBLIOTECAS Y
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA
INVESTIGACION
Catálogo de libros virtuales actualizado. Informe de eventos y actividades de socialización y difusión del catálogo de libros virtuales. Catálogo de libros virtuales disponible en la web institucional.
36 Crear un listado de los libros (físicos y/o Contar con el listado definido y que diciembre-21 DIRECCIÓN DE Listado definido y entregado a la DEAC.
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virtuales) que el personal académico utiliza como bibliografía básica en las asignaturas organizado por carrera y definir, por cada uno, el número de ejemplares que se requieren adquirir, a fin de garantizar la existencia de al menos un (1) ejemplar por cada 10 alumnos matriculados en las asignaturas.
contenga la siguiente información: facultad/sede, carrera, asignatura, número de estudiantes matriculados, título referido en la bibliografía básica, tipo (físico o virtual), ejemplares existentes en la institución, ejemplares faltantes. Se tomarán como referencia los sílabos del período académico que inicia en octubre de 2021. La bibliografía básica definida como faltante deberá ser entregada a la DEAC y tomada como base para las futuras adquisiciones de libros que gestionen las unidades académicas y el Centro de Documentación.
BIBLIOTECAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA
INVESTIGACION
Gestiones realizadas para la adquisición de ejemplares declarados como faltantes. Proceso de adquisición de libros faltantes.
37 Promover en el personal académico y los estudiantes el uso de las bibliotecas virtuales disponibles en la institución.
Uso masivo de las bibliotecas virtuales disponibles en la institución.
diciembre 2021
DIRECCIÓN DE BIBLIOTECAS Y
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA
INVESTIGACION
Informe de eventos de capacitación y actividades específicas de socialización y difusión realizadas para promover el uso de las bibliotecas virtuales. Reportes de utilización de las bibliotecas virtuales por parte del personal académico y estudiantes.
38
Elaborar un procedimiento o normativa que permita identificar claramente la participación estudiantil en actividades complementarias, actividades vinculadas con la colectividad y participación en proyectos de vinculación.
Contar con una normativa específica que permita identificar claramente la participación de estudiantil en actividades complementarias, actividades vinculadas con la colectividad y participación en proyectos de vinculación.
diciembre 2021 DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN
Procedimiento o normativa aprobada. Resolución de aprobación.
39 Implementar un proceso automatizado de registro de la producción académica institucional, que permita visualizar la
Contar con un proceso automatizado de registro de la producción académica institucional, que permita visualizar la
junio-22 DIRECCIÓN DE
PUBLICACIONES
Sistema informático en funcionamiento y disponible, con información actualizada de la producción científica del personal
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información por docente e investigador, carrera, institución, tipo de producción académica y período (años).
información por docente, carrera, institución, tipo de producción académica y período (años).
académico, a la fecha de verificación.
40
Complementar, organizar y actualizar las fichas catalográficas o bases de datos de la producción académica de la institución; incluyendo según corresponda: SJR (Índice de impacto calculado por Scimago Journal Rank) para el caso de producción científica y la característica de relevancia del evento (altamente relevante, relevante y no relevante) en el caso de congresos; y que se encuentren disponibles en tiempo real para la DEAC. Se especificará además el proyecto de investigación que originó la producción académica o científica.
Contar con una ficha catalográfica, por cada tipo de producción académica y por año (2014 en adelante), que incluya toda la producción académica de la institución, organizada, codificada y que detalle todas las características de las evidencias y variables para la valoración de los indicadores establecidos en los modelos de evaluación aprobados por el CACES; y que se encuentren disponibles en tiempo real para la DEAC. El 100% de las fichas catalográficas correspondientes a la Producción Académico-Científica debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Código; 2. Nombre del artículo; 3. Nombre de la revista; 4. ISSN de la revista; 5. DOI del artículo; 6. Volumen; 7. Número; 8. Páginas del artículo; 9. Fecha de publicación; 10. Índice SJR (Índice de impacto calculado por Scimago Journal Rank) de la revista en el que ha sido publicado el artículo; y, 11. Puntuación en el baremo de tipo de artículo, según el Modelo de Evaluación de Medicina. El 100% de las fichas catalográficas correspondientes a la Producción Regional debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Código; 2. Nombre del artículo; 3. Nombre de la revista; 4. ISSN de la revista; 5. DOI del
diciembre 2021 DIRECCIÓN DE
PUBLICACIONES
Fichas catalográficas o bases de datos completadas, organizadas y actualizadas. Fichas catalográficas o bases de datos disponibles en tiempo real para la DEAC, mediante una plataforma web.
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artículo; 6. Volumen; 7. Número; 8. Páginas del artículo; 9. Fecha de publicación; y, 10. Puntuación en el baremo de tipo de artículo, según el Modelo de Evaluación de Medicina. El 100% de las fichas catalográficas correspondientes a Libros o Capítulos de Libros debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Código; 2. Nombre del libro; 3. Nombre del capítulo (en caso de capítulo); 4. ISBN del libro; y, 5. Fecha de publicación. El 100% de las fichas catalográficas correspondientes a Ponencias debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Código; 2. Nombre de la ponencia; 3. Nombre del congreso o evento académico-científico; 4. ISBN si existe; 5. ISSN si existe; 6. Fecha de inicio del evento; 7. Fecha de finalización del evento; y, 7. Relevancia del evento, según el Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de carreras. Adicionalmente, en todas las fichas se especificará el proyecto de investigación que originó la producción académica o científica. Nota: Todas las fichas catalográficas se elaborarán según los formatos establecidos por le DEAC.
41 Depurar la base de datos de publicaciones, de tal manera que no contenga inconsistencias, por ejemplo: información
Base de datos de publicaciones actualizadas y sin inconsistencias.
diciembre 2021 DIRECCIÓN DE
PUBLICACIONES Base de datos de publicaciones actualizada y sin inconsistencias.
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a ser analizada incompleta, repeticiones de artículos con el mismo nombre y diferentes códigos, números de cédula incorrectos, información de la carrera incompleta, etc.
42
Complementar, organizar y actualizar la documentación de la producción académica del personal académico, y que se encuentre disponible en tiempo real para la DEAC.
Contar con el 100% de documentos de la producción académica, claros y visibles, disponible en tiempo real para la DEAC, a partir del año 2014 y en adelante. El 100% de la producción académica debe estar en un archivo (formato pdf) por cada publicación, incluyendo todas las características de las evidencias establecidas en los modelos de evaluación aprobados por el CACES y disponible en tiempo real para la DEAC. El 100% de archivos (pdf) correspondiente a la Producción Académico-Científica debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Portada de la revista; 2. Índice de los artículos; 3. Artículo; y, 4. Notificación o certificado de aceptación para ser publicado. El 100% de archivos (pdf) correspondiente a la Producción Regional debe contener, en orden, lo siguiente: 1. Portada de la revista; 2. Índice de los artículos; 3. Artículo; y, 4. Notificación o certificado de aceptación para ser publicado. El 100% de archivos (pdf) correspondiente a Libros o Capítulos de Libros debe contener, según el orden de impresión del
diciembre 2021 DIRECCIÓN DE
PUBLICACIONES
Documentos organizados, actualizados y disponibles en tiempo real para la DEAC, mediante una plataforma web. Archivos pdf de cada publicación académica.
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libro, lo siguiente: 1. Portada del libro; 2. Índice donde debe constar el nombre del docente como autor o coautor; 3. Tapa y contratapa en las cuales se puede encontrar datos como: año de publicación, Consejo Editorial, o Auspicio Institucional, etc.; 4. Parte del libro donde se evidencia la filiación del Docente con la IES que presenta la publicación especialmente para el caso de Docentes extranjeros; 5. Archivo digital del ejemplar físico o de los capítulos del libro; y, 6: Informe del proceso de revisión por pares del libro o del capítulo del libro. El 100% de archivos (pdf) correspondiente a Ponencias debe contener: 1: Ponencia; 2: Certificado o invitación de participación como ponente; y, 3: Memorias publicadas por los organizadores del evento.
43 Ejecutar los planes de mantenimiento anuales de la infraestructura física de las facultades y sedes de la institución.
Haber ejecutado los planes de mantenimiento anual de la infraestructura física de las facultades y sedes de la institución.
junio-22 DIRECCIÓN DE
INFRAESTRUCTURA Y MANTENIMIENTO
Reportes (anuales) y evidencias de la ejecución de los planes de mantenimiento de las facultades y sedes.
44
Actualizar los procesos académicos de Sílabos, Trabajos de Titulación y Tutorías de tal forma que se evidencie el SEGUIMIENTO a estos procesos.
Procesos actualizados incluyendo las actividades de seguimiento.
diciembre 2021 DIRECCIÓN DE
PLANIFICACIÓN
Procesos actualizados. Resolución de aprobación.
45
Establecer un formato para la elaboración de los informes de gestión de los Coordinadores de Carrera, basados en indicadores de gestión, donde se evidencia el estado actual y avance de las actividades planificadas.
Contar con formato para la elaboración de los informes de gestión de los Coordinadores de Carrera, basados en indicadores de gestión, donde se evidencia el estado actual y avance de las actividades planificadas.
diciembre-21 DIRECCIÓN DE
PLANIFICACIÓN
Formato actualizado. Informes de eventos de socialización.
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46
Mantener un archivo físico y digital actualizado, y disponible en la web, con información permanente de las autoridades académicas y de gestión educativa, designadas por la autoridad competente, por año (a partir del 2015 y en adelante), que considere, entre otros aspectos, lo siguiente: 1. Copia del documento oficial de designación. 2. Copia de la acción de personal de designación. 3. Copia de los informes técnicos elaborados previos a la designación. 4. Copia de la hoja de vida con la experiencia de la autoridad académica. 5. Copia de títulos y grados académicos. 6. Copia del registro de títulos en la SENESCYT.
Contar con un archivo físico y digital actualizado, y disponible en la web, con información permanente de las autoridades académicas y de gestión educativa, designadas por la autoridad competente, por año (a partir del 2015 y en adelante), que considere, entre otros aspectos, lo especificado en este documento.
diciembre 2021 DIRECCIÓN DE
TALENTO HUMANO
Archivo físico y digital actualizado con información permanente de las autoridades académicas y de gestión educativa designadas por la autoridad competente, por año (a partir del 2015 y en adelante). Archivo digital disponible en la web institucional.
47
Verificar que todos los profesores que ejercen cargos directivos o de gestión educativa cuenten con las acciones de personal del cargo.
Todos los profesores que ejercen cargos directivos o de gestión educativa cuenten con las acciones de personal del cargo.
diciembre-21 DIRECCIÓN DE
TALENTO HUMANO Informe de verificación de las acciones de personal del cuerpo directivo.
48
Verificar en cada período académico, la afinidad de la formación de posgrado con las asignaturas impartidas por los docentes de las carreras y emitir un informe técnico al Vicerrectorado Académico, DDA y DEAC.
Mejorar los índices de afinidad del personal académico a sus asignaturas.
diciembre - 21
Inicio de cada período académico
DIRECCIÓN DE TALENTO HUMANO
Informes semestrales de verificación de afinidad de posgrado del profesorado, por carrera, facultad sede e institucional.
49 Implementar un sistema informático para el proceso de asignación de becas para estudiantes.
Sistema informático en producción y ejecución.
junio-22
DIRECCIÓN DE BIENESTAR
ESTUDIANTIL (PRINCIPAL)
Sistema informático desarrollado y puesto en producción. Reportes emitidos por el sistema
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DIRECCIÓN DE
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN,
COMUNICACIÓN Y PROCESOS
informático con las becas asignadas a los estudiantes por período académico.
50
Actualizar los inventarios de equipos, mobiliarios, materiales, repuestos y accesorios de todos los laboratorios, talleres y centros de simulación de la institución.
Inventario de equipos, mobiliarios, materiales, repuestos y accesorios de los laboratorios, talleres y centros de simulación de la institución.
junio-22 DIRECCIÓN
ADMINISTRATIVA Cédulas de inventario actualizadas a la fecha de verificación.
51
Actualizar los inventarios de la bibliografía existente en todas las bibliotecas, incluyendo el material bibliográfico adquirido por la institución.
Inventario del material bibliográfico actualizados.
junio-22 DIRECCIÓN
ADMINISTRATIVA Cédulas de inventario actualizadas a la fecha de verificación.
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VIII. CONCLUSIONES
1. La DEAC cumplió a cabalidad la planificación y cronograma aprobado del proceso de autoevaluación
de carreras.
2. Se realizó satisfactoriamente la dirección y asesoramiento del proceso de autoevaluación de carreras
con la participación activa de los integrantes de cada unidad académica.
3. Se logró integrar al proceso de autoevaluación de carreras a las dependencias institucionales que
aportan con fuentes de información requeridas según los modelos de evaluación aprobados por el
CACES.
4. La DEAC diseñó, socializó y proporcionó, a las carreras de la institución, todos los instrumentos para
la valoración de indicadores y presentación de informes de autoevaluación.
5. La capacitación del proceso de autoevaluación, realizada por la DEAC, permitió tener un contacto
cercano con cada unidad académica y dependencias institucionales, y conocer las inquietudes
puntuales de cada una en el proceso de autoevaluación de carreras.
6. La capacitación y acompañamiento permanente, realizado por la DEAC, permitió un adecuado
desarrollo del proceso de autoevaluación.
7. Se elaboraron 38 informes de autoevaluación de carreras, incluyéndose en los mismos: debilidades y
fortalezas de la carrera, valoración de indicadores, autoevaluación de indicadores, planes de
mejoramiento, entre otros elementos.
8. El proceso de autoevaluación de carreras ha permitido actualizar el diagnóstico situacional de los
indicadores de calidad a nivel de carrera e institucionales.
9. Los resultados de las valoraciones del proceso de autoevaluación de carreras evidencian una mejora
en 23 de los 37 indicadores con respecto de los resultados obtenidos en el proceso ejecutado en
agosto 2020.
10. Los resultados de las valoraciones del proceso de autoevaluación de carreras evidencian una
disminución en 11 de los 37 indicadores con respecto de los resultados obtenidos en el proceso
ejecutado en agosto 2020.
11. Los resultados de las valoraciones del proceso de autoevaluación de carreras evidencian que 3
indicadores se mantienen con respecto de los resultados obtenidos en el proceso ejecutado en
agosto 2020.
12. La ejecución de los planes de mejoramiento de cada carrera, diseñados a partir del proceso de
autoevaluación de carreras, aportará en la mejora continua y el aseguramiento de la calidad de las
carreras y de la institución, los mismos que tendrán vigencia de un año.
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13. La ejecución del Plan de Mejoras Institucional para el Fortalecimiento de las Carreras, diseñado a
partir del proceso de autoevaluación de carreras, permitirá mejorar la eficacia y eficiencia de la
gestión institucional.
IX. RECOMENDACIONES
1. Mantener el proceso de autoevaluación de carreras con una periodicidad anual, como política
permanente de mejora continua y de aseguramiento de la calidad.
2. Mejorar la presentación de los informes de autoevaluación de carreras según los lineamientos
establecidos por la DEAC.
3. Fortalecer la comunicación existente entre las carreras y las diferentes dependencias institucionales
a fin de mantener actualizada y mejorar la calidad de la documentación correspondiente para la
verificación de los diferentes indicadores de calidad.
4. Los análisis de los resultados expuestos en el presente informe deben ser la base para el apoyo a la
toma de decisiones por parte de las autoridades institucionales y autoridades académicas.
5. Promover el cumplimiento y dar seguimiento a las acciones de mejoras determinadas por cada
carrera en los planes de mejoramiento existentes en los informes de autoevaluación, a fin de aportar
en la mejora continua y el aseguramiento de la calidad de las carreras y de la institución.
6. Actualizar e integrar en los Planes Operativos Anuales de las diferentes carreras y/o facultades o
sedes las acciones de mejoras determinadas por cada carrera en los planes de mejoramiento.
7. Ejecutar el Plan de Mejoras Institucional para el Fortalecimiento de las Carreras, diseñado a partir de
los procesos de autoevaluación de carreras (actual), a fin de mejorar la eficacia y eficiencia de la
gestión institucional.
8. Mejorar los mecanismos de comunicación de los procesos de autoevaluación ejecutados en la
institución.
X. EQUIPOS DE DIRECCIÓN
A continuación, se especifica la integración del equipo de trabajo de la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad.
Tabla 25 Integración equipo de dirección
INTEGRANTE DIGNIDAD
MENES CAMEJO IVAN DIRECTOR DEAC
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACREDITADA
Página 137
INFORME FINAL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS AGOSTO 2021
MEJÍA PAUCAR LUIS MIGUEL TÉCNICO DEAC
CABRERA BRAVO DANIEL ANTONIO TÉCNICO DEAC
FIALLOS QUINTEROS JUAN CARLOS TÉCNICO DEAC
CENTENO PARRA EDUARDO XAVIER TÉCNICO DEAC
GALLEGOS CARRILLO KATHERINE MARIBEL PROFESORA HORAS GESTIÓN
VILLACRÉS CÁCERES OSWALDO PROFESOR HORAS GESTIÓN
CAZAR RUIZ SHEYLA ROSSALIE SECRETARIA DEAC
XI. ANEXOS
Se incorporan en formato digital los siguientes anexos:
A. PLAN DE AUTOEVALUACIÓN DE CARRERAS Y APROBACIÓN.
B. MODELOS DE EVALUACIÓN Y DISEÑO DE FICHAS DE VERIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE INDICADORES
(GENÉRICO Y MEDICINA).
C. GUÍAS Y LINEAMIENTOS DE PRESENTACIÓN DE INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN.
D. EVIDENCIAS DE LA CAPACITACIÓN PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN.
E. EVIDENCIAS DE LA CARGA DE FUENTES INFORMACIÓN EN REPOSITORIO DEAC.
F. INFORMES REVISIÓN DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN.
G. 38 INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS CARRERAS.
Enlace para acceder a los anexos: https://liveespochedu-
my.sharepoint.com/:f:/g/personal/evaluacion_espoch_edu_ec/EjFqYmpCBjxIuJT033Bms5YBGKaLlU6QsAJ2Ek
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Ing. Iván Menes Camejo, Mg. DIRECTOR DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD