informe: educaciÓn con sentidos
TRANSCRIPT
INFORME: EDUCACIÓN CON SENTIDOS
SARA CHAVARRIAGA RESTREPO
MYRIAM RAMÍREZ LÓPEZ
ALONSO SALCEDO ZAMBRANO
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA MEDELLÍN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
MEDELLÍN
2016
INFORME: EDUCACIÓN CON SENTIDOS
SARA CHAVARRIAGA RESTREPO
MYRIAM RAMÍREZ LÓPEZ
ALONSO SALCEDO ZAMBRANO
Informe presentado para optar al título de Especialista en Docencia Universitaria
Asesor:
William Moreno Gómez, Doctor (PhD) en Educación
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA MEDELLÍN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
MEDELLÍN
2016
Tabla de contenido
Resumen ........................................................................................................................................... 7
Introducción ..................................................................................................................................... 8
1. Objetivos .................................................................................................................................... 10
2. Sobre el encuentro ...................................................................................................................... 11
3.Génesis del evento ....................................................................................................................... 12
4. Gestión ....................................................................................................................................... 15
5. Comunicaciones del evento ........................................................................................................ 19
7. Primer día del evento. 15 de julio de 2016. ................................................................................ 33
8. Segundo día del evento. 16 de julio de 2016. ............................................................................. 40
9. Eje académico del evento ........................................................................................................... 48
10. Conclusiones ............................................................................................................................ 50
11. Testimonios .............................................................................................................................. 52
Lista de Ilustraciones
Ilustración 1. Myriam Ramírez, Sara Chavarriaga y Alonso Salcedo ........................................... 10
Ilustración 2. Parte del equipo de Educación con Sentidos............................................................ 10
Ilustración 3. Logo Educación con Sentido ................................................................................... 11
Ilustración 4. Resultados del taller creativo ................................................................................... 13
Ilustración 5. Encuentro de Alberto Moreno y equipo de Medellín ............................................... 14
Ilustración 6. Primeros encuentros del equipo de gestión .............................................................. 15
Ilustración 7. Comité académico .................................................................................................... 16
Ilustración 8. Comité de comunicaciones ...................................................................................... 16
Ilustración 9. Comité de logística ................................................................................................... 17
Ilustración 10. Audiorio INDER Alcaldía de Medellín, sede del evento ....................................... 17
Ilustración 11. Ubicación del evento .............................................................................................. 17
Ilustración 12. Reuniones del equipo ............................................................................................. 18
Ilustración 13. Primeros bocetos del logo ...................................................................................... 19
Ilustración 14. Logo final ............................................................................................................... 19
Ilustración 15 Facebook del evento ................................................................................................ 20
Ilustración 16. Sitio web del evento ............................................................................................... 20
Ilustración 17. Perfiles de los ponentes .......................................................................................... 21
Ilustración 18. Instituciones organizadoras .................................................................................... 27
Ilustración 19. Correo del evento ................................................................................................... 28
Ilustración 20. Camisetas del evento .............................................................................................. 28
Ilustración 21. Escarapela del evento ............................................................................................. 29
Ilustración 22. Programación del evento ........................................................................................ 30
Ilustración 23. Juegos de la calle de Caldas ................................................................................... 33
Ilustración 24. Protocolo de bienvenida ......................................................................................... 33
Ilustración 25. Carlos Calvo Muñoz .............................................................................................. 34
Ilustración 26. William Moreno, Oscar Henao y Carlos Calvo ..................................................... 34
Ilustración 27. Gato Garabato ........................................................................................................ 35
Ilustración 28. Coro de la Institución Educativa Javiera Londoño Sede Sevilla ........................... 35
Ilustración 29. Astrid Hincapié y estudiantes de la Institución Educativa El Corazón .................. 36
Ilustración 30. Angélica Valencia .................................................................................................. 36
Ilustración 31. Lina Tobón ............................................................................................................. 36
Ilustración 32. Daisy Osorio ........................................................................................................... 37
Ilustración 33. Estudiantes de la Institución Educativa Doce de Octubre ..................................... 37
Ilustración 34. Invitados chilenos ................................................................................................... 37
Ilustración 35. Marcelo Mendoza ................................................................................................... 38
Ilustración 36. Marion Acuña ......................................................................................................... 38
Ilustración 37. Sara Chavarriaga, William Moreno, Myriam Ramírez y Alonso Salcedo ............. 39
Ilustración 38. Presentación Ludotecas INDER ............................................................................. 40
Ilustración 39. Silvia López de Maturana ...................................................................................... 40
Ilustración 40. Rafael Múnera y Teresita Ospina ........................................................................... 41
Ilustración 41. Mary Luz Montoya ................................................................................................ 41
Ilustración 42. Participantes del encuentro. ................................................................................... 41
Ilustración 43. Carolina Gálvez y Diomer Rivera .......................................................................... 42
Ilustración 44. Juan Pablo Zapata .................................................................................................. 42
Ilustración 45. Ángela Gutiérrez y Margarita Amador .................................................................. 43
Ilustración 46. Presentación artísitica de Jader Guerra y Carlos Álvarez ...................................... 43
Ilustración 47. Sombras chinescas. ................................................................................................ 43
Ilustración 48. Alberto Moreno Doña ............................................................................................ 44
Ilustración 49. Carlos Mario Velásquez ......................................................................................... 44
Ilustración 50. Héctor Quintana ..................................................................................................... 44
Ilustración 51. Mónica Lucía Castro .............................................................................................. 45
Ilustración 52. Fidel Duque ............................................................................................................ 45
Ilustración 53. Alejandro Villada ................................................................................................... 45
Ilustración 54. Fabiola Cortés y Ángela Gutiérrez ......................................................................... 46
Ilustración 55. El balcón de los artistas .......................................................................................... 46
Ilustración 56. Álbumes de publicados en Facebook ..................................................................... 47
Ilustración 57. Videos publicados .................................................................................................. 47
Ilustración 58. Reunión de ponentes .............................................................................................. 49
7
Resumen
El presente informe pretende dar cuenta del proceso que se llevó a cabo para realizar el
Encuentro Educación con Sentidos, cuya primera versión se hizo en Medellín el 15 y 16 de julio
de 2016 en el auditorio del INDER Alcaldía de Medellín. Educación con Sentidos es un
encuentro para hablar sobre arte, cuerpo y educación y compartir experiencias significativas en el
aula de docentes de Colombia y Chile.
Palabras clave: Informe, arte, cuerpo, educación, experiencia significativa.
Abstract
The following report aims to explain the process that was fulfilled for the event Educación
con Sentidos, which had the first version on july 15th and july 16th 2016 at the auditorioum of
INDER Medellín City Hall. Educación con Sentidos is a meeting to talk about art, body and
education and to share meaningful educational experiences from teachers of Chile and Colombia.
Keywords: Report, art, body, education, meaningful experience.
8
Introducción
Esta memoria recoge la perspectiva del grupo base (Alonso Salcedo, Myriam Ramírez y
Sara Chavarriaga) sobre el momento preactivo (génesis), activo (ejecución) y posactivo
(reflexión y proyección) del proceso Educación con Sentidos.
Educación con Sentidos, una nominación que desarrolla el grupo en sus procesos de reflexión
alrededor de una pregunta orientadora que ilumina la creación y concreción de un escenario que
responda y permita materializar una práctica que deje ver formativamente, ¿qué puede hacer un
docente universitario además de dictar clase?
Tradicionalmente el docente se representa como un “dador de clase” y la clase se dimensiona a la
manera más reducida a un encuentro donde el enseñante entrega lo que sabe a un receptor pasivo
y receptivo sin voz.
Educación con Sentidos se constituye, en su desarrollo, en una práctica que permite poner al
docente, al estudiante, la comunidad académica, los directivos, los investigadores, los artistas, el
profesorado de base y a los niños y niñas en un proceso de interacción creativa que a través de
dispositivos como el evento académico, la red, las muestras, las experiencias artísticas, las
apropiaciones practicas del arte en la escuela, las apropiaciones pedagógicas de los artistas, entre
otras, generan un espacio para la acción formativa.
El docente universitario es un facilitador de liderazgos, vínculos, relaciones, interacciones
pedagógicas, promociones y proyecciones sociales; mediador de la formación básica y la
formación universitaria, de encuentros intergeneracionales, interculturales, de convergencias
entre prácticas de docencia, investigación y extensión: el aula, la universidad se abren y la
formación universitaria se deja permear por lo social, por escenarios de ciudad que son altamente
formativos.
9
Educación con Sentidos es un escenario para las voces diversas, para la escenificación de las
prácticas que convergen en una intención formativa otra, que encuentra en la lúdica, el arte y la
educación un pretexto potente para recrear una escuela instrumentalizada, aburrida.
A continuación se comparte sobre el proceso que permite la realización de este espacio en tres
frentes: la génesis, la gestión y las comunicaciones.
10
1. Objetivos
Desde los primeros encuentros se establecieron los siguientes objetivos:
-Intercambiar experiencias significativas de Chile y Colombia en el campo de la educación, el
arte, la lúdica y lo corporal.
-Conocer investigación y desarrollo interinstitucional e institucional sobre el campo y sus
poblaciones objeto.
-Favorecer intercambio, reflexión y crítica sobre el tratamiento de la infancia en los contextos de
ciudad (educación, influencia, política, seguridad, recreación, arte y cultura).
-Generar una red de Educación con Sentidos, compuesta por instituciones y personas interesadas
por seguir generando espacios de encuentro y de reflexión.
Ilustración 1. Myriam Ramírez, Sara Chavarriaga y Alonso Salcedo
Ilustración 2. Parte del equipo de Educación con Sentidos
11
2. Sobre el encuentro
Se trata de un espacio interactivo para discutir sobre arte, cuerpo y educación que
propicia la Universidad de Antioquia, la Universidad San Buenaventura, la Universidad de
Valparaíso (Chile) a través de estudiantes, profesores y los grupos de investigación PES
(Prácticas corporales, sociedad-educación-currículo), GIDEP (Grupo interdisciplinario de
estudios pedagógicos), ESINED (Grupo de estudios interdisciplinarios en educación), IEYA
(Infancia, educación y aprendizaje) y la corporación Mandala por la vida y el territorio. La
primera versión del encuentro Educación con Sentidos, fue un homenaje al maestro Oscar Henao
Mejía.
Ilustración 3. Logo Educación con Sentido
12
3. Génesis del evento
Educación con Sentidos surge de una idea durante un descanso de clase en el seminario
de Universitología dirigido por el Doctor William Moreno Gómez, como respuesta a la siguiente
pregunta: ¿qué más puede hacer un docente universitario además de dictar clase?
En la búsqueda de respuestas a esta inquietud, se problematiza la labor del docente universitario;
generador de espacios de encuentro para la formación a todos los niveles, desde escenarios de
ciudad (que educan) y desde prácticas sociales que tradicionalmentNe se han fragmentado
utilitariamente: Educación/Arte, Educación/Lúdica, Educación/Arte/Deporte.
En septiembre de 2015 se realiza la primera reunión (taller creativo1), un espacio creativo para
pensar en un evento que permitiera discutir sobre un escenario para compartir sobre educación,
arte, lúdica y cuerpo.
En este primer encuentro se realizó una lluvia de ideas en la que se concluyó que el objetivo
principal de dicho evento sería compartir experiencias transformadoras en la educación, y darle
visibilidad a profesores de la ciudad que hacen sus labores de formas diferentes, vinculando el
arte.
Esta lluvia de ideas se realizó lanzando ideas sobre los posibles temas que debería abarcar el
encuentro, sobre los posibles nombres y sobre las preguntas que podían generarse alrededor del
asunto, luego a partir de esas ideas, se sacó una lista de ideas más configuradas, que fueron la
base inicial para toda la gestión.
1 Taller coordinado por Sara Chavarriaga y realizado en la clase (Universidad de San Buenaventura) y compartido
con equipo chileno (Universidad de Valparaíso y Colegio Montessori)
13
Ilustración 4. Resultados del taller creativo
De allí se hizo el contacto con el equipo chileno, en cabeza del Doctor Alberto Moreno, quien se
compromete desde ese instante a ser parte del evento2. Después de ver referentes como el
Barcamp y las charlas TED, surge la idea de no realizar un congreso, sino un formato menos
rígido, que permitiera más interacción con el público, pero sobre todo, un formato dinámico,
atractivo y fresco, por lo que se llega al concepto de encuentro, como un espacio potente y
dinamizador para intercambiar y compartir conocimientos y experiencias.
El Barcamp, es un evento que se realiza cada año en la ciudad de Medellín, y cuyo formato
central son las desconferencias, donde se busca que no sean encuentros tan formales, sino que
más bien le apuesten a la interacción con los participantes. Por otro lado, TED significa
tecnología, entretenimiento y diseño, y es un formato de charlas que se aplica en todo el mundo,
en el que los ponentes exponen de forma corta y atractiva diversos temas.
2 El profesor William Moreno se desplaza a Chile a un evento académico organizado por la Universidad Católica de
Valparaíso y entra en contacto con el equipo chileno (profesor Alberto y profesorado del colegio Montessori). El
profesor Alberto Moreno entra en contacto con la gente de la Junta de Jardines infantiles de Chile (FUNJI).
Taller creativo
Conclusiones de la lluvia de ideas
((Sin filtros))
-Experiencias transformadoras en la educación.
-El arte como camino a la educación.
-Pistas sensibles para una educación otra.
-El arte salvavidas de la educación.
((Imágenes))
-Celebración del arte para la educación.
-Jugando para cambiar la vida.
-Los niños juegan con el futuro.
14
En una visita que hace a Medellín el profesor Alberto Moreno Doña a finales de 2015 se hacen
ajustes al acuerdo de realización del evento entre equipo de Medellín y equipo de Valparaíso
Ilustración 5. Encuentro de Alberto Moreno y equipo de Medellín
Para el encuentro se determinaron cuatro áreas: Danzantes (cuerpo y danza), Trazos (educación
plástica), Ojeantes (artes visuales, foto, vídeo) y Máscaras (educación escénica, mimos,
pantomima, teatro, circo).
15
4. Gestión
A medida que el proceso fue avanzando, se suman instituciones y personas al equipo
organizador, llegan Cristina Londoño en representación del Politécnico Colombiano Jaime Isaza
Cadavid, Héctor Cardona por el Tecnológico de Antioquia y Ángela Gutiérrez por la Institución
Educativa Concejo de Medellín. Se suma además Sandra Pulido directora del Observatorio del
deporte y la recreación del INDER/Alcaldía de Medellín e Iván Ramírez y Mónica Lucía Castro
de la Corporación Mandala. De esta forma se constituye la base del comité organizador, al que se
suman las representaciones de la Universidad de San Buenaventura (Grupo de Investigación
GIDEP) y la Universidad de Antioquia (Grupo de investigación Prácticas corporales, Sociedad,
Educación-Currículo/PES). El semillero PES de la Universidad de Antioquia construye el equipo
de logística del evento; lleva a cabo sus reuniones de trabajo dimensionado los apoyos técnicos
necesarios para el desarrollo del evento.
Ilustración 6. Primeros encuentros del equipo de gestión
Estas importantes alianzas interinstitucionales se lograron tocando puertas, y en la mayoría de los
casos, la propuesta fue aceptada de entrada y acogida con gran motivación. Al final la
representación del Politécnico Jaime Isaza Cadavid desistió de la participación argumentando
situación de incompatibilidad temporal por compromisos adquiridos previamente.
Visitas personalizadas, reuniones en las propias instituciones convocadas fueron el medio para
concretar las alianzas y la concreción de los distintos comités. Así mismo se aprovecharon estos
encuentros para puntualizar compromisos.
Las estructuras de gestión quedaron definidas así:
16
Comité de gestión: William Moreno (Universidad de Antioquia /PES), Alberto Moreno
(Universidad de Valparaiso) y Alonso Salcedo Z. (Universidad San Buenaventura).
Comité académico: Hector Cardona (Tecnológico de Antioquia), Cristina Londoño (Politécnico
Colombiano), Sandra Pulido (INDER Alcaldía de Medellín), Ángela Gutierrez (I:E Consejo de
Medellín), Iván Ramírez (Corporación Mandala), Marco Fidel Gómez (Mesa de Educación Física
Comuna 1) y John Jairo Cardona (Universidad de San Buenaventura).
Comité de comunicaciones: Sara Chavarriaga (Universidad de San Buenaventura y Myriam
Ramírez (Universidad de San Buenaventura).
Comité de logística: Grupo PES Universidad de Antioquia y sus integrantes: Maria Isabel
Herrera, Daniel Hincapié, Paola Acevedo, Santiago Marulanda, Oswaldo Fajardo, Santiago
Santa, Carolina Correa, Juliana Graciano, John Alexander Pérez, Juan Carlos Echavarría y Víctor
Duque.
Ilustración 7. Comité académico
Ilustración 8. Comité de comunicaciones
17
Ilustración 9. Comité de logística
Después de buscar y mirar varios lugares (Carpa del Circo Medellín, auditorio de la Universidad
de San Buenaventura, Auditorio de la Universidad de Antioquia, auditorio del Politécnico Jaime
Isaza Cadavid) finalmente se establece como sede oficial el auditorio del INDER Alcaldía de
Medellín, y además se establecen los compromisos de cada una de las instituciones organizadoras
con el evento.
Ilustración 10. Audiorio INDER Alcaldía de Medellín, sede del evento
Ilustración 11. Ubicación del evento
18
Las reuniones del equipo organizador permitieron lograr todos estos avances:
Ilustración 12. Reuniones del equipo
19
5. Comunicaciones del evento
Luego de establecer el nombre, comienza todo el proceso para generar la imagen. Alonso
Salcedo, integrante de este grupo y de la especialización en docencia universitaria, realizó unos
primeros bocetos que dieron como resultado las dos primeras versiones del logo.
Ilustración 13. Primeros bocetos del logo
Aunque estas dos primeras versiones ayudan a generar un concepto del evento, que tiene que ver
con los niños con los protagonistas, y con el intercambio entre distintos lugares geográficos como
Chile y Colombia, se busca la ayuda de un diseñador para llegar a una versión más profesional,
resultando el siguiente logo.
Ilustración 14. Logo final
El logo y los colores elegidos transmiten alegría, pero además, los trazos representan a los niños,
mientras que el mundo representa todas las experiencias que pueden intercambiarse. Es
importante también señalar que la tipografía se ve como hecha a mano, por lo que evoca algo
menos rígido y lleno de creatividad, ya que el arte es una parte muy importante del evento.
20
Luego de establecer el logo, se empiezan a generar diferentes piezas, y se crea una página de
Facebook para iniciar la estrategia de difusión.
Ilustración 15 Facebook del evento
Dentro del plan de comunicaciones, también se crea el sitio web que contiene toda la información
como invitados, áreas, comité organizador e inscripciones.
Ilustración 16. Sitio web del evento
Además se crean perfiles para todos los invitados que participan del evento.
21
Ilustración 17. Perfiles de los ponentes
Invitados internacionales
22
23
Invitados nacionales
24
25
26
27
Se realiza una pieza con los logos de las instituciones organizadoras:
Ilustración 18. Instituciones organizadoras
28
Como parte del departamento de comunicaciones, también se envían invitaciones oficiales a cada
uno de los participantes, para generar compromiso con cada uno de ellos. También se crea un
correo oficial para mantener contacto con los ponentes.
Ilustración 19. Correo del evento
Es importante anotar que la estrategia de comunicaciones buscó desde un principio generar una
imagen sólida del evento, y sobre todo crear una marca, para sentar una base para las próximas
versiones.
Desde el departamento de comunicaciones también se diseñan las camisetas y la programación
del evento.
Ilustración 20. Camisetas del evento
Finalmente, también se diseñan las escarapelas:
29
Ilustración 21. Escarapela del evento
30
6. Programación del evento
Producto de las invitaciones nacionales e internacionales, de los contactos que se fueron
haciendo con distintas comunidades académicas y artísticas, el comité académico logró
conformar una programación que diera respuesta a las expectativas pedagógicas y artísticas que
se habían venido configurando sobre el evento
En la web se fijó la programación académica:
Ilustración 22. Programación del evento
31
32
33
7. Primer día del evento. 15 de julio de 2016.
Después de casi un año de preparar el encuentro y con tantas expectativas llegó el día
taesperado, el 15 de julio a las 8 a.m fue la apertura del primer encuentro Educación con
Sentidos, con presencia de ponentes de Chile y Colombia.
Estudiantes de Caldas acompañados de sus maestros recibieron a los asistentes con una
maravillosa muestra de juegos de la calle como el trompo, carros de rodillos, cuerda, rondas y
cien pies. Además explicaron el buen resultado de estos juegos que hacen parte del trabajo de
aula de clase en diferentes áreas.
Ilustración 23. Juegos de la calle de Caldas
Se hicieron presentes representantes de las universidades y de instituciones comprometidas con el
encuentro como la Universidad de San Buenaventura, la Universidad de Antioquia, la Institución
Universitaria Tecnológico de Antioquia, el Inder Alcaldía de Medellín y la Universidad de
Valparaíso y la Junta Nacional de Jardines Infantiles de Chile.
Ilustración 24. Protocolo de bienvenida
34
De Chile tuvimos invitados muy comprometidos con la educación de los niños, ellos fueron:
Carlos Calvo Muñoz, Doctor en educación, y posdoctorado en educación informal comparada
quien tuvo a cargo la conferencia inaugural, “Tensión entre el sentido educativo y el sin sentido
de la escolarización”. La intervención del Doctor Carlos Calvo fue recibida con muy buena
aceptación de los asistentes.
Ilustración 25. Carlos Calvo Muñoz
También nos acompañaron, la Doctora Desirée López de Maturana de la Junta Nacional de
Jardines Infantiles de Chile, la Licenciada Fabiola Cortés, la Licenciada Marion Acuña, la
Licenciada Graciela Ibáñez, el Doctor Marcelo Mendoza y el Doctor Alberto Moreno Doña,
quienes compartieron sus experiencias y cómo se puede aportar a la educación de los niños en el
aula a través de diferentes metodologías, incluyendo el juego, la lúdica, el arte y el cuerpo,
aportes que nos llevaron a concientizarnos de la responsabilidad que tenemos como docentes en
la educación y el desarrollo de los niños y niñas. También se le hizo un reconocimiento al Doctor
Oscar Henao por su gran aporte a la educación en nuestro país.
Ilustración 26. William Moreno, Oscar Henao y Carlos Calvo
35
Por Colombia contamos con la presencia de la Doctora Camila Gaviria de Buen Comienzo, la
Magíster Maribel Giraldo Lizcano de la Corporación Combos y la Doctora Beatriz Arias de la
Universidad de San Buenaventura, ellas nos compartieron temas de “Infancia y educación en
contexto”.
Después del Almuerzo, a la 1:30 pm nos recibió el Gato Garabato, un hermoso personaje que nos
acompañó durante todo el encuentro haciendo preguntas a todos los asistentes e interactuando
con los más pequeños.
Ilustración 27. Gato Garabato
Tuvimos la presentación de experiencias artísticas emblemáticas en la escuela con muestras
artísticas de los niños. El coro infantil de la escuela Javiera Londoño cautivó al auditorio con su
voz.
Ilustración 28. Coro de la Institución Educativa Javiera Londoño Sede Sevilla
Representando a la música urbana infantil tuvimos una presentación de los niños de la Institución
Educativa El Corazón de la Comuna 13 esta experiencia nos la compartieron Astrid Hincapié y
Alberto Jaramillo y la llamaron “Danza y educación intercultural”.
36
Ilustración 29. Astrid Hincapié y estudiantes de la Institución Educativa El Corazón
También participó el Colegio Montessori, la Licenciada Angélica Valencia nos compartió su
experiencia llamada “Música y movimiento”.
Ilustración 30. Angélica Valencia
La licenciada Lina Tobón del Centro Cultural de Moravia, nos compartió una muestra musical
con “Un quilombo llamado Moravia”.
Ilustración 31. Lina Tobón
37
En cuanto a la expresión corporal y el teatro en la educación, contamos con experiencias
significativas de la Institución Educativa Nuevo Horizonte con “Manitas Mágicas”.
Ilustración 32. Daisy Osorio
La Institución Educativa Doce de Octubre se hizo presente con “Jóvenes en escena por un país
posible” y además contamos con una intervención del Teatro El Grupo. Todas estas expresiones
dan cuenta de que sí se puede tener una educación diferente.
Ilustración 33. Estudiantes de la Institución Educativa Doce de Octubre
Disfrutamos de la experiencia “Violeta Parra desde la diversidad de saberes” gracias a Alberto
Moreno, Marion Acuña, Graciela Ibáñez, Fabiola cortés y Francisco Fuica (Colegio Montessori
Yerpún y ONG Komunumo), y el Doctor Alberto Moreno Doña.
Ilustración 34. Invitados chilenos
38
El primer día finalizó con la intervención del Doctor Marcelo Mendoza, Director de Ediciones
Junji/Infancia Chile, quien nos compartió sobre la editorial.
Ilustración 35. Marcelo Mendoza
La Licencia Marion Acuña nos presentó su libro, “Penas que abrigan” y la Doctora Rubiela
Arboleda de la Universidad de Antioquia también presentó uno de sus libros.
Ilustración 36. Marion Acuña
Así terminamos nuestro primer día del encuentro Educación con Sentidos, un día en el que se
cumplieron las expectativas que teníamos, donde pudimos hacer un intercambio de experiencias y
de culturas, que nos dejó una gran satisfacción, de lo que empezó con una conversación en una
cafetería y tras meses de trabajo ya era una realidad.
39
Ilustración 37. Sara Chavarriaga, William Moreno, Myriam Ramírez y Alonso Salcedo
40
8. Segundo día del evento. 16 de julio de 2016.
El segundo día comenzó con una presentación artística de las ludotecas del Inder Alcaldía
de Medellín, en el que los participantes fueron transportados a un mundo mágico.
Ilustración 38. Presentación Ludotecas INDER
En el segundo día también tuvimos la oportunidad de escuchar la intervención de Silvia López de
Maturana sobre “Narrativas desacompasadas en las infancias”, en la que compartió con los
asistentes la importancia de la perspectiva de la educación desde el mismo mundo de los niños.
Ilustración 39. Silvia López de Maturana
La Doctora Teresita Ospina y el Magister Rafael Múnera (Universidad de San Buenaventura)
compartieron algunas provocaciones en torno a las relaciones literatura, pintura y arte, pensando
desde el aporte de la investigación educativa.
41
Ilustración 40. Rafael Múnera y Teresita Ospina
Mary Luz Montoya, Diomer Rivera y Carolina Gálvez compartieron con todos los participantes
sobre el programa “Crecer en familia” y cómo tienen espacios para las madres gestantes y para
los niños en los primeros años de vida.
Ilustración 41. Mary Luz Montoya
Es importante añadir que los asistentes al Encuentro participaron activamente de las diferentes
experiencias, lo que hace que Educación con Sentidos sea un evento en el que se pueden
vivenciar diferentes formas de educar.
Ilustración 42. Participantes del encuentro.
42
Ilustración 43. Carolina Gálvez y Diomer Rivera
En esta experiencia pudimos observar cómo los niños de la primera infancia a través de la música
y del juego desarrollan sus habilidades motoras y cognitivas, en esta etapa la familia es
fundamental para su desarrollo.
El licenciado Juan Pablo Zapata del Jardín Infantil Sol Naciente, compartió sobre “El mundo es
un cuento”, y cómo estimular la creatividad de los niños a través de historias.
Ilustración 44. Juan Pablo Zapata
Juan Pablo nos dio a conocer una experiencia en la que los niños, por medio de los cuentos,
desarrollan sus actividades motoras y van haciendo los ejercicios físicos de una manera bastante
agradable.
La música fue una parte muy importante del evento, y gracias a Ángela Gutiérrez y Margarita
Amador, los asistentes cantaron al ritmo de canciones infantiles, además hablaron sobre
“Sonoridades corporales”.
43
Ilustración 45. Ángela Gutiérrez y Margarita Amador
Los participantes también pudieron disfrutar de diferentes presentaciones artísticas a cargo de
Jader Guerra, Juan Carlos Guerra y Carlos Álvarez.
Ilustración 46. Presentación artísitica de Jader Guerra y Carlos Álvarez
Una experiencia significativa con sombras chinescas maravilló al auditorio, gracias a la
creatividad de Adriana Mejía y Carolina Suárez.
Ilustración 47. Sombras chinescas.
44
Alberto Moreno Doña, también habló sobre “El mapa escolar como epistemicidio de lo
educativo”.
Ilustración 48. Alberto Moreno Doña
Carlos Mario Velásquez presentó su experiencia “Cine de lo absurdo” que lleva a cabo con
estudiantes en la Casa de la Cultura de Támesis.
Ilustración 49. Carlos Mario Velásquez
Héctor Quintana de la Universidad de San Buenaventura Medellín, nos contó sobre el “Arte
muerto” en las prácticas educativas.
Ilustración 50. Héctor Quintana
45
La Magister Mónica Lucia Castro compartió sobre la corporación Mandala, centrándose en el
tema de “Arte y comunidades”.
Ilustración 51. Mónica Lucía Castro
Fidel Duque y el equipo docente del colegio Montessori explicaron cómo funciona la Orquesta
Sinfónica de esta institución.
Ilustración 52. Fidel Duque
El Licenciado Alejandro Villada de la Institución Educativa Bravo Márquez compartió sobre los
usos del grafiti.
Ilustración 53. Alejandro Villada
46
Las docentes Ángela Gutiérrez y Fabiola Cortés nos deleitaron con un recital colombo chileno, a
través de canciones con letras hermosas que hicieron emocionar al auditorio.
Ilustración 54. Fabiola Cortés y Ángela Gutiérrez
Cerramos el evento con broche de oro, gracias a la participación del Balcón de los Artistas, niños
que con sus bailes y coreografías han recorrido escenarios, tanto nacionales como
internacionales, que además nos regalaron un magnífico espectáculo que permitió reflexionar
sobre “Danza y educación en el barrio”.
Ilustración 55. El balcón de los artistas
Adicionalmente, hay que destacar que al finalizar cada día se compartió el álbum de fotografías
de cada una de las actividades realizadas.
47
Ilustración 56. Álbumes de publicados en Facebook
También se realizaron dos clips de video con fragmentos de los dos días, y que fueron
compartidos el 16 de julio.
Ilustración 57. Videos publicados
48
9. Eje académico del evento
Uno de los encuentro iniciales que movilizó la conformación de una alianza internacional
fue la visita a la casa del Doctor Héctor Cardona y Ángela Gutiérrez; dentro de un ambiente
artístico, musical y de amistad se concretó la participación de un grupo de profesionales de Chile.
En un comienzo el comité de gestión se inició con el Doctor William Moreno y Alonso Salcedo
quienes visitaron diferentes instituciones y personas que a su parecer, podrían ser importantes en
la conformación del equipo organizador y participativo del encuentro. La gestión de este comité
se centró en propiciar encuentros, invitaciones y facilitar la comunicación para las personas que,
a para los intereses del encuentro, debían estar presentes.
Así se lograron reuniones con John Jairo Cardona, Teresita Ospina, Rafael Múnera, Alexander
Hincapié, Diego Muñoz y Beatriz Arias, representantes de la Universidad San Buenaventura,
Myriam Montes Tamayo, rectora del colegio Montessori de Medellín, Sandra Pulido, directora
del Observatorio del INDER, Héctor Cardona, representante del Tecnológico de Antioquia,
Ángela Gutiérrez, representante del área de Educación artística y docente de la Institución
Educativa Consejo de Medellín.
Los encuentros sucedieron dentro de un ambiente de confianza y camaradería que permitió
después, que estas características estuvieran presentes durante todas las actividades del evento y
fueran la base para su desarrollo. Por ejemplo, desde el Politécnico Jaime Isaza Cadavid, surgió
la propuesta de los juegos de la calle donde participarían los docentes a cargo del proyecto y un
grupo de niños y jóvenes que demostrarían sus habilidades con los juegos tradicionales.
Posteriormente, la visita fue al colegio Montessori donde se conversó con la rectora Myriam
Montes que al conocer la propuesta, también se interesó en el encuentro y delegó a un grupo de
profesores para que participaran.
Con el INDER conocimos a Sandra Pulido directora del observatorio, con quien se realizaron
convenios sobre el evento, nos ofreció el auditorio y sus instalaciones, se decidió hacer el evento
allí, ella se integró dentro del grupo organizador del evento y comenzó también a gestionar para
llevar a cabo la idea final. Al contar con el apoyo de una entidad oficial como el INDER, se
evidenció durante el evento el interés por defender las políticas públicas que a través de las
actividades y gestión de esta entidad, se realizan en la ciudad desde el deporte y la recreación.
49
La intervención de las dos personas que iniciaron con la gestión académica y de convocatoria del
evento, el doctor William Moreno y Alonso Salcedo, se amplió puesto que al irse configurando
necesidades desde la gestión logística, financiera, de viajes y alojamientos de ponentes
internacionales, de manejo de recursos tecnológicos, de alimentación, entre otros, fue necesario
delegar funciones a integrantes de la organización que pudieran apoyar desde sus competencias,
estas necesidades. Así, el comité de gestión inicial integrado por dos personas, se transformó en
el comité académico que actuó con autonomía e independencia en la definición de ponencias
participantes, agenda del evento, invitaciones, y se integraron personas de las diferentes
instituciones que lideraron esta tarea.
Ilustración 58. Reunión de ponentes
50
10. Conclusiones
Para próximas versiones del evento, se hacen algunas recomendaciones y se destacan los
logros:
Es necesario recordarle a los ponentes que es un evento más informal, y evitar la lectura dentro
de las ponencias, para que no se convierta en un espacio acartonado, como sucedió en el primer
panel. Adicionalmente los equipos de sonido en cierto momento se convirtieron en un dolor de
cabeza para el equipo logístico, entonces es recomendable probar estos equipos con anterioridad
para evitar inconvenientes.
También es importante buscar la forma de manejar el ruido fuera del auditorio, ya que en
ocasiones puede resultar molesto, tanto para los ponentes, como para los participantes.
Para el próximo encuentro, es importante continuar dándole mucha importancia a las
comunicaciones del evento. Aunque había muchas personas tomando videos y fotografías, hasta
la fecha las fotografías que se publicaron y los videos que se editaron y ya se compartieron,
fueron los realizados por la coordinadora de comunicaciones. Es importante también hacer
énfasis en la inmediatez, es decir, las fotografías del primer día deben publicarse el primer día,
por ejemplo, ya que esto permite fortalecer la comunidad en las redes sociales, pero además, es
una herramienta para fortalecer los vínculos con los ponentes, ya que a cada uno de ellos se les
enviaron las fotografías de su participación.
Como última sugerencia, el tiempo estuvo un tanto apretado, así que para el próximo año la
agenda debería estar más amplia, para permitir que se den los diálogos entre los participantes y
los ponentes.
De todas formas el encuentro conmovió a los participantes hasta las lágrimas que brotaron de
muchos, ya que la reflexión y confrontación estuvo colmada también de mucha sensibilidad, así
que es importante seguir cultivando todo ese sentido emotivo del espacio.
También desde la diversidad de propuestas fue un espacio muy rico, hubo participación desde
todos los niveles académicos teniendo como eje central la relación entre educación y libre
desarrollo del niño y del joven. Prevaleció siempre la intención de romper con las formas
tradicionales de la escuela en un ambiente de confianza y apertura para todos. Los ponentes
51
centrales fueron personas claves en la orientación de las reflexiones que se dieron durante el
encuentro y aunque su experiencia y tuvieron la capacidad de comunicarse con los asistentes ya
fueran los niños, los docentes, o en general el público asistente; las reflexiones que estos
ponentes propusieron conectaban la experiencia con el pensamiento de importante exponentes en
el campo pedagógico.
Estos dos días no demuestran que en la ciudad y en la región existen maravillosas iniciativas que
merecen ser visibilizadas y replicadas, así que darle continuidad al evento, permitirá seguir
transformando la educación en Colombia y Latinoamérica.
Es importante añadir que encontramos múltiples respuestas a la pregunta inicial sobre qué puede
hacer un docente universitario, pues al iniciar la especialización entendía se entendía que era una
oportunidad para poder profundizar conocimientos sobre la docencia.
Al avanzar en el proceso se observa que además de dar clases, un docente es investigador, debe
ser un buen comunicador y un buen líder, pero además puede encargarse de gestionar eventos
para difundir conocimientos, tal como ocurrió con este evento. Para lograr esto, debe tener muy
buenas relaciones interpersonales, para poder establecer alianzas con diferentes entidades,
además como ya se mencionó, sus habilidades de comunicación deben ser también muy
importantes para poder transmitir todas las ideas e intenciones que se tiene con el evento, y
finalmente debe ser muy ordenado, para poder hacer posible un espacio que incluye tantas cosas
a tener en cuenta.
También debe señalarse que este primer encuentro se convirtió en un espacio para académicos,
docentes y artistas, propiciando soluciones para una mejor educación en Colombia, y en ese
sentido se abren caminos y opciones de transformación.
La red Educación con Sentidos debe seguir creciendo e idealmente debe expandirse a nivel de
Latinoamérica, para permitir que docentes de Colombia y otros países enriquezcan sus
experiencias en el aula.
52
11. Testimonios
Algunos fragmentos de mensajes enviados por ponentes y participantes del evento
confirman su éxito y su importancia en la agenda de la ciudad.
“Gracias hermanos por su generosidad sin límite ni freno, por las buenas conversaciones, por la
creatividad y el empeño, por el tesón, la honestidad y la transparencia, por la calidez, la dulzura,
el derroche de nobleza. Gracias por llevarnos y traernos, por darnos datos, cobijarnos, mostrarnos
un trocito de esperanza, con tantas ideas nuevas, con tanto compromiso por los niños más pobres,
con la creatividad, el tesón, la alegría, la mirada limpiecita de quién sabe que su actuar concuerda
con su pensamiento”. Francisco Fuica San Martín y Maria Graciela Ibáñez Anderson (Invitados
chilenos)
“Quiero aprovechar también para felicitarles a todos y cada uno por el empeño puesto con gracia
y delicadeza, por cada gesto y palabra, un espacio para mí muy estimulante y cálido. Un "urra"
para que se dé el segundo y muchos más, ¡qué vivan los sueños!”. Carolina Suárez (ponente
nacional)
“Felicito a todos los participantes del evento, organizadores, logísticos y quienes se hicieron
presentes. El encuentro tuvo muchos sabores, desde la formalidad de la teoría hasta las
carcajadas de la puesta en escena, muchos ejemplos que quedan para poner en práctica en nuestro
quehacer, así mismo, me gustó la organización que tuvo, seriedad, responsabilidad y compromiso
de todos. Agradezco a todo el equipo por hacerme partícipe de esta gran aventura, y estoy
dispuesto a continuar en él”. Víctor Hugo Duque (ponente nacional)
“A todos muchas gracias por tan maravillosa oportunidad, no solamente por mi presentación,
sino por la oportunidad de escuchar conferencias y ver experiencias novedosas y atractivas para
el campo educativo. Me gustaría continuar en contacto e intercambiar desde lo académico
información que vaya en progreso de la investigación educativa”. Adriana Mejía (ponente
nacional).