Informe de Rendición de Cuentas

Coordinación Zonal 4, Distrito 13D07

Enero – Diciembre 2016

Versión Final Documento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión

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INDICE DE CONTENIDOS

1. Introducción

2. Resumen

3. Cobertura geográfica

4. Resultados alcanzados en la gestión 2016

4.1. Calidad

4.2. Cobertura

4.3. Gestión

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DATOS GENERALES:

INSTITUCIÓN: Dirección Distrital 13D07 Chone - Flavio Alfaro

REPRESENTANTE LEGAL: Ing. Lenny Viviana Valdez Álvarez

PERIODO DE RENDICIÓN DE CUENTAS: 1 enero al 31 de diciembre del 2016

FECHA: 27/01/2017

1. INTRODUCCIÓN

a. DESCRIPCIÓN Y DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

En respuesta a los desafíos del nuevo milenio el gobierno ecuatoriano diseñó el “Plan Decenal

de Educación del Ecuador”. En este plan constan los objetivos, tanto cuantitativos, como

cualitativos por cada año, busca ser un instrumento estratégico de gestión y una guía que da

perspectiva a la educación para que, sin importar las autoridades ministeriales que se

encuentren ejerciendo sus cargos, las políticas sean profundizadas.

El Nuevo Modelo de Gestión Educativa (NMGE) es un proyecto que inició su gestión en enero

de 2010, y plantea la reestructuración del Ministerio de Educación para garantizar y asegurar el

cumplimiento del derecho a la educación. Es decir, busca influir de manera directa sobre el

acceso universal y con equidad a una educación de calidad y calidez, lo que implica ejecutar

procesos de desconcentración desde la Planta Central hacia las zonas, distritos y circuitos, para

fortalecer los servicios educativos y aproximarlos hacia la ciudadanía, atendiendo las realidades

locales y culturales.

El Estado ecuatoriano está viviendo un proceso de transformación y fortalecimiento

institucional. El Ministerio de Educación para garantizar el derecho a la educación avanza

progresivamente hacia la desconcentración en zonas, distritos y circuitos, mediante procesos de

reestructuración institucional, que conllevan a la organización del Talento Humano, con el que

actualmente se cuenta.

El Distrito 13D07 tiene 28 Circuitos, distribuidos entre los Cantones Chone y Flavio Alfaro.

b. VISIÓN

Ser un Sistema Educativo de calidad y calidez, que funcione en el marco del Distrito 13D07

Chone-Flavio Alfaro, desconcentradamente, bajo un marco jurídico adecuado, que responda a

las necesidades de desarrollo de la región, con énfasis en la participación y distribución

equitativa de recursos, que lidere los cambios sociales y el desarrollo cultural y socio económico

Distrital.

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c. MISIÓN

Administrar el sistema educativo Distrital y diseñar las estrategias y mecanismo necesarios para

asegurar la calidad de los servicios, educativos del Distrito, desarrollar proyectos y programas

educativos Distrital y coordinar a los niveles desconcentrados de su territorio.

2. RESUMEN

En este Resumen Ejecutivo se recogen los principales logros alcanzados en el año 2016, a través

de las políticas educativas implementadas por el Ministerio de Educación, como los desafíos

primordiales para el año 2017.

a. OBJETIVOS GENERALES.

Brindar servicios educativos de calidad y calidez, a través de la elaboración de planes y

programas educativos zonales que fomente la unidad de la diversidad, y el desarrollo de

competencias básicas y específicas en los actores educativos, acorde con estándares nacionales

e internacionales para potenciar el desarrollo de la zona en todos sus ámbitos.

Controlar la gestión de los niveles desconcentrados para que los procesos que se desarrollen

mantengan coherencia y estén articulados entre sí.

Dirigir los procesos tecnológicos, pedagógicos e investigativos que garanticen el desarrollo de las

competencias, habilidades y destrezas de los actores del sector educativo, resaltando las

características, valores y necesidades de la zona.

3. COBERTURA GEOGRÁFICA

La zona está conformada por 15 distritos dentro de los cuales se encuentra el distrito

13D07 Chone-Flavio Alfaro con una extensión de 4913KM distribuidos en 28 circuitos tal

como se detalla a continuación:

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CÓDIGO CIRCUITO # IE

13D07C01_a El Pueblito 20 13D07C01_b Carlos María Castro 8 13D07C01_c León Tolstoy 15 13D07C02 Raymundo Aveiga 7 13D07C03 Juan Montalvo Nª 41 14 13D07C04_a Eloy Alfaro 9 13D07C04_b Manabí 7 13D07C05 Abdón Calderón 13 13D07C06_a Manuel Acosta Mero 12

13D07C06_b San Pedro de Oro 14

13D07C07_a Pedro Vicente Maldonado 15 13D07C07_b Doctor José María Egas 22 13D07C08_a Manuel Castillo Hidalgo 18 13D07C08_b Cayambe 10 13D07C09 Juan Cruz Aizprúa 16

6

13D07C10_a Pedro Tobías Zambrano Vera 18 13D07C10_b Carmelina Teófila Moreira 19 13D07C11_a Barquero 10 13D07C11_b Aníbal Andrade Solórzano 9 13D07C12_13 Carlos Pomerio Zambrano 28 13D07C14 Isidro Jaramillo Rodríguez 26 13D07C15_a Héctor Vera Rosado 15 13D07C15_b María Eugenia Durán Ballén 11 13D07C15_c El Descanso De Los Romeros 21 13D07C16 Mariscal Sucre 15 13D07C17 La Crespa 19 13D07C18 Saúl Morales Castro 15 13D07C19 Raymundo Aveiga Moreira 12

Total De Instituciones Educativas 418

4. PRINCIPALES LOGROS 2016

OBJETIVO 1: Incrementar la Cobertura en Educación Inicial Tasa de asistencia

(3 a 4 años)

INICIAL

DISTRITO 2015-2016 2016-2017

13D07 3600 4200

3300

3400

3500

3600

3700

3800

3900

4000

4100

4200

4300

2015-2016 2016-2017

INICIAL

INICIAL

7

En atención a estudiantes de 3 a 5 años se ha incrementado en un 8% la atención con respecto

al año lectivo anterior, en la gráfica mostramos la descripción por distrito educativos.

OBJETIVO 2: Incrementar la cobertura en Educación General Básica, con

énfasis en 1ro, 8vo, y 10mo años.

1ERO DE BASICA A 10MO

DISTRITOS 2015-2016 2016-2017

13D07 32819 36980

El incremento en atención a estudiantes en edad escolar de 5 a 14 años en edad para los

niveles de básica elemental media y básicas superior se incrementó en la zona en un total de

8% con respecto al año anterior.

30000

31000

32000

33000

34000

35000

36000

37000

38000

2015-2016 2016-2017

1ERO DE BASICA A 10MO

8

OBJETIVO 3: Incrementar la cobertura en Bachillerato.

BACHILLERATO

DISTRITOS 2015-2016 2016-2017

13D07 7305 8110

El incremento en atención a estudiantes en edad escolar de 15 a 17 años en edad para los

niveles de bachillerato se incrementó en la zona en un total de 10% con respecto al año

anterior.

7305

8110

6800

7000

7200

7400

7600

7800

8000

8200

2015-2016 2016-2017

BACHILLERATO

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Planificación – Microplanificación.

A continuación se detalle en el siguiente cuadro Unidades Educativas Pluridocente y

Unidades Educativas Mayor

Nro. CIRCUITO UNIDADES EDUCATIVAS SIGLO XXI CANTÓN PARROQUIA SITIO TIPOLOGÍA

1 13D07C01_a JEREMIAS VELÁSQUEZ CHONE SANTA RITA EL BEJUCO PLURIDOCENTE

2 13D07C01_a CAMILO DELGADO BALDA CHONE SANTA RITA LOS NARANJOS PLURIDOCENTE

3 13D07C03 RIO CHONE CHONE CHONE EL VERGEL PLURIDOCENTE

4 13D07C05 DOUGLAS OCTAVIO SOLORZANO CHONE CHONE JUNTOS VENCEREMOS PLURIDOCENTE

5 13D07C06_a MANUEL ACOSTA MERO CHONE SANTA RITA ÑAUSE PLURIDOCENTE

6 13D07C06_b SAN PEDRO DE ORO CHONE SANTA RITA SAN PEDRO PLURIDOCENTE

7 13D07C08_b CAYAMBE CHONE ELOY ALFARO CUCUY PLURIDOCENTE

8 13D07C09 JUAN CRUZ AIZPRUA CHONE BOYACÁ CENTRO PLURIDOCENTE

9 13D07C10_b TEOFILA CARMELINA CHONE RICAURTE LAS GARZAS PLURIDOCENTE

10 13D07C11_a BARQUERO CHONE SAN ANTONIO BARQUERO PLURIDOCENTE

11 13D07C11_b ANIBAL ANDRADE SOLORZANO CHONE SAN ANTONIO SAN ANTONIO PLURIDOCENTE

12 13D07C12_13 26 DE SEPTIEMBRE CHONE CANUTO CASA GRANDE PLURIDOCENTE

13 13D07C14 22 DE AGOSTO CHONE CHIBUNGA PUEBLO SECO PLURIDOCENTE

14 13D07C14 BOCANA DEL BÚA CHONE CHIBUNGA SAN JUAN DEL BÚA PLURIDOCENTE

15 13D07C14 FRANK VARGAS PAZZOS CHONE CHIBUNGA CHIBUNGA PLURIDOCENTE

16 13D07C15_b PABLO ZAMORA FLAVIO ALFARO FLAVIO ALFARO CENTRO PLURIDOCENTE

17 13D07C17 YAGUARCOCHA FLAVIO ALFARO FLAVIO ALFARO

LA LAGUNA DE CUCHARA PLURIDOCENTE

18 13D07C18 JOSÉ JEREMIAS VERA LOOR FLAVIO ALFARO NOVILLO

VÍA A LA PALMA DE COCO PLURIDOCENTE

19 13D07C17 LUZMILA ARTEGA FLAVIO ALFARO FLAVIO ALFARO LA CRESPA PLURIDOCENTE

20 13D07C01_a ODILÓN GOMEZ CHONE SANTA RITA SAN ANDRÉS MAYOR

21 13D07C10_a COLÓN ARTEAGA CHONE RICAURTE RICAURTE MAYOR

22 13D07C19 RAYMUNDO AVEIGA MOREIRA FLAVIO ALFARO ZAPALLO ZAPALLO MAYOR

23 13D07C07_b JOSÉ MARÍA EGAS CHONE CONVENTO CONVENTO MAYOR

24 13D07C08_a MANUEL CASTILLO HIDALGO CHONE ELY ALFARO ELOY ALFARO MAYOR

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Apoyo y Logística.

Los proyectos de coadyuvan a estos objetivos expresados con anterioridad, son: Textos

Escolares Gratuitos, Hilando al Desarrollo y Programa de Alimentación Escolar. A continuación

se detallan los logros de estos proyectos.

Textos 56.770 Kits(entre estudiantes y docentes)

Uniformes 34.631 Kits

Alimentación Escolar 415 Instituciones Educativas

Se ha atendido con textos a 44.115 estudiantes y 2.809 Docentes del Distrito 13D07, kits que fueron entregados en la zona rural y UEM, desde inicial hasta tercero de bachillerato y en la zona urbana desde inicial hasta décimo de básica, y los kits a los docentes que comprendían desde cuadernos de trabajos para estudiantes, inglés para docentes y estudiantes.

Uniformes se puede indicar que se entregaron 34.631 Kits a estudiantes de educación básica del sector rural y de educación Inicial, UEM y en la zona urbana desde educación inicial hasta décimo de básica.

Con respecto a la alimentación escolar se ha atendido a las 415 instituciones educativas, en coordinación con Planta Central y la Coordinación Zonal 4, kits que han sido entregado con el siguiente criterio, mismo que lo ha dispuesto el nivel de PC; desde educación inicial hasta decimo de básica, en la zona rural y urbana, y para las Unidades Educativas del Milenio fueron beneficiados todos los niveles.

Gestión de Riesgos.

En cuanto a gestión de riesgo se ha atendido en los siguientes ámbitos:

GESTION DE RIESGO META ALCANCE

Docentes capacitados 2.809 2.298

Estudiantes capacitados en Gestión de Riesgos 44.115 34.987

Comité de Gestión de Riesgos conformados 1.224 832

Planes de Reducción de Riesgos 408 346

Simulacros de evacuación desarrollado 1224 1224

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También fueron entregados 2.275 Guía de Riesgos 2 y 2.273 Guías de Riesgos 3 a los

docentes.

Infraestructura Educativa. Después del evento telúrico del 16 de abril de 2016, de 7.8 grados en la escala de Richter, con epicentro en la ciudad de Pedernales, el Ministerio de Educación a través de la Coordinación Zona 4 y la Dirección Distrital de Educación 13D07 movilizó a todos sus analistas de Infraestructuras con el fin de previa evaluación, recuperar sus espacios físicos para reactivar inmediatamente las actividades educativas.

A través de los recursos asignados desde la Coordinación Zona 4 al Distrito 13D07 se pudo recuperar 33 unidades con grado de afectación Nivel 1 con un monto de $. 388.685,67 dólares, que fueron distribuidos en los siguientes circuitos:

DETALLE CIRCUITOS No. De instituciones beneficiarias MONTO

NIVEL 1

13D07C01_a 3 60,731.83

13D07C03 1 14,214.58

13D07C04_a 4 56,170.30

13D07C08_a 5 38,630.26

13D07C11_a 1 17,064.36

13D07C11_b 2 26,131.37

13D07C12_13 9 127,633.05

13D07C15_c 2 11,304.73

13D07C16 2 28,312.07

13D07C19 4 8,493.12

Sub-Total (1) 388,685.67

Además se recuperaron 73 Instituciones Educativas con grado de afectación 2 por un monto de $ 2’100.123,91 dólares, que fueron distribuidos de la siguiente manera:

DETALLE CIRCUITOS No. De Instituciones beneficiarias MONTO

NIVEL 2

13D07C03 6 240,657.62

13D07C04_a 5 370,864.27

13D07C04_b 6 286,385.12

13D07C05 2 42,999.77

13D07C06_a 2 38,317.88

13D07C06_b 9 147,863.96

13D07C07_a 3 100,079.29

13D07C07_b 5 65,494.38

13D07C08_a 2 48,614.97

12

13D07C09 2 29,508.94

13D07C10_a 2 28,973.94

13D07C10_b 9 206,656.50

13D07C11_a 1 44,380.83

13D07C11_b 2 95,782.45

13D07C15_a 1 2,256.56

13D07C15_b 3 120,748.01

13D07C16 5 98,921.43

13D07C17 3 35,474.25

13D07C18 4 70,853.33

13D07C19 1 25,290.41

Sub-Total (2) 2,100,123.91

Nuevas Unidades Educativas del siglo XXI de tipología Mayor y Pluridocente

Como parte de las soluciones propuestas en torno al evento sísmico suscitado el 16 de abril de 2016, el MINEDUC realiza ajustes en la planificación de las intervenciones, conforme al reordenamiento de la oferta educativa, en este sentido, se propuso la implementación de 44 Unidades Educativas Siglo XXI Mayores y 131 Siglo XXI Especiales (Pluridocente), en los territorios pertenecientes a la Zona 4.

En el caso de Distrito 13D07 de Educación, se validaron hasta la presente fecha, cuatro Unidades Educativas del Siglo XXI de tipología Mayor por Planta Central, cada una valoradas en $. 984.540,00 más IVA, es decir una inversión de $ 3’938.160,00, en donde la más próxima a inaugurarse es el Odilón Gómez Andrade, quedando próximamente: Colón Arteaga, Raymundo Aveiga Moreira y José María Egas.

Con respecto a la Unidades Educativas del Siglo XXI de Tipología Pluridocente,

actualmente se tiene 21 unidades educativas aprobadas por la Coordinación Zonal 4, con una inversión total de 7’787.226,72 dólares, es decir; con un valor unitario de $ 370.820,32 dólares. Actualmente se está interviniendo en el 90% de los terrenos validados. Unidad Educativa Provisional Magaly Masson

Una de las soluciones inmediatas, que el Ministerio de Educación puso en marcha, después del sismo del 16A, fue la implantación de las Unidades Educativas Provisionales, en el caso del Distrito Chone, fue considerada la Unidad Educativa Magaly Masson de Valle Carrera con un monto de intervención de $.907281.73 dólares. Mantenimiento en Unidades Educativa del Milenio, emblemáticas y de la zona rural.

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Se invirtió $. 217.128.30 dólares en mantenimiento entre la Unidad Educativa del Milenio Temístocles Chica S., mantenimiento al estadio de la Unidad Educativa Eugenio Espejo, actualmente repotenciada y próxima a inaugurarse, y a otras unidades emblemáticas como la UE Augusto Solórzano Hoyos y Magaly Masson de Valle Carrera.

Además se intervino en la I.E Raymundo Aveiga por un monto de $ 3.509,88 para el tendido eléctrico exterior, además se contribuyó con los materiales de construcción para la implementación de baterías sanitarias para la I.E Coangos y Cayetano Cedeño, ambas pertenecientes al circuito 13D07 por un monto de $ 4.530.12 y se realizó una obra complementaria en la UEP Magaly Masson de Valle Carrera por un monto de $.4096, 92.

Instalación de aulas móviles.

Como parte de la solución, de las instituciones educativas que sufrieron colapso a causa del sismo del 16A, el Ministerio de Educación a través de la Coordinación Zonal 4 y la Dirección Distrital 13D07, se instalaron 66 aulas móviles distribuidas en todo el sector de Chone y Flavio Alfaro, estas aulas fueron implantadas en 27 dobles y 12 simples con un monto de inversión de $.1’019.712,39 Movilización de aulas prefabricadas existentes en el Distrito 13D07

Para poder reactivar las actividades educativas concerniente a Infraestructura, también fue necesario de trasladar las aulas móviles que se encontraban en el Distrito 13D07 que estaban siendo sub-utilizadas o de instituciones que estaban cerradas, en total fueron 15 inmuebles traslados seis con recursos de la Coordinación Zonal 4 por un monto de $ 18.000,00 y nueve por parte del Distrito 13D07, con un monto de $ 9.500,00, ya que este último fue realizado conjuntamente con la comunidad educativa de cada aula destino.

OBJETIVO 4: Incrementar la calidad del aprendizaje de los estudiantes con

un enfoque de equidad.

Este objetivo pretende que los estudiantes mejoren la calidad de aprendizajes, en iguales y

mejores condiciones, con todos los instrumentos necesarios para aquello.

OBJETIVO 5: Incrementar el servicio educativo para los estudiantes con

necesidades educativas especiales (asociadas o no a la discapacidad) en

todos los niveles del sistema educativo.

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En cuanto al servicio para los estudiantes con necesidades educativas especiales la Unidad

Distrital de Apoyo a la Inclusión se han incluido en Instituciones regulares ordinaria a 67

estudiantes, a 66 se los incluyó en instituciones especializadas, se realizó atenciones

psicológicas a 344 estudiantes y evaluaciones en este mismo contexto se capacita a docentes

en adaptaciones curriculares a 1500 docentes.

Visita a instituciones educativa para conceptualizar sobre la educación inclusiva y

adaptaciones curriculares.

Reuniones con personal del DECE para orientar sobre las Necesidades Educativas

Especiales Asociadas y no Asociadas a la Discapacidad.

Asesoramiento, orientación y seguimiento a las instituciones Especializada, con

reuniones para definir propuestas en mejora de los niños.

Asesoramiento, orientación y seguimiento sobre la educación inclusiva escolarizada

extraordinaria y sus modalidades y niveles de atención.

Atención de casos con necesidades Educativas Especiales de las instituciones

educativas regulares.

Entrega de libros de diccionarios oficiales de lenguas de señas a las instituciones

educativas. Actualizar matrices de los niños con discapacidad asistentes en las

instituciones educativas.

Evaluación, asignación y seguimiento a niños con discapacidad inscrito.

Coordinación con el Ministerio de Salud Pública para valoración a niños para Carnetizar.

Inscripciones continuas, como sedes de inscripción, evaluación y asignación de cupos a

los niños con Discapacidades que ingresan al sistema educativo.

Seguimiento con visitas a instituciones educativas de los niños inscritos por la UDAI.

Atención a padres de familias de niños con Discapacidad

Atención y orientación a docentes sobre el modelo inclusivo

Atención , evaluación a niños con Necesidades Educativas Especiales (problemas de

aprendizajes)

Atención, evaluación a niños con Necesidades Educativa Especiales no Asociadas

(problemas de conducta)

Proyecto de caja de herramientas ejecutados por MINEDUC, UNICEF y FEPP (1022

identificados)

Censo de actualización de datos en el CAS de niños con necesidades educativas

especiales asociadas y no asociadas a la discapacidad en el sistema educativo fiscal.

particular y fiscomisional.

Atención, evaluación a niños con Necesidades Educativas Especiales no asociadas (casos

vulnerables)

Actualizar matriz de estudiantes de tercero de bachillerato con discapacidad para rendir

la prueba ser bachiller.

Cobertura territorial, visitas domiciliarias de niños con discapacidad no escolarizados

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Seguimiento y acompañamiento al proyecto semilla ejecutado por MINEDUC, UNICEF y

DYA

OBJETIVO 6: Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del

talento humano especializado en Educación.

En cuanto al desempeño de talento humano se motiva a los docentes a participar en los concursos de méritos y oposición, en la zona se han realizado cuatro concursos y se han entregado 68 nombramientos a docentes del QSM4 y por Recategorización 270 nombramientos a docentes.

Como un incentivo al sector educativo también se ha beneficiado a los docentes con la prueba Ser Maestro, convocados por el INEVAL, en donde este Distrito obtuvo un puntaje mayor a 800 y por ende se le otorgó Nombramiento Definitivo a una docente Ganadora del Concurso de QSM3.

OBJETIVO 7: Incrementar la rectoría del Ministerio de Educación.

En el 2016, se han fortalecido 28 Circuitos educativos con todos los servicios, los mismos que

cuentan con certificación ISO 2008.

En el Distrito 13D07 se cuenta con 28 circuitos educativos, que de acuerdo al orgánico funcional

se deberá fortalecer en los siguientes años.

OBJETIVO 8: Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Ministerio de

Educación.

El presupuesto asignado en el 2017 contribuyó al cumplimento de la política educativa con un

porcentaje de ejecución del 99.80%. La cual fue ejecutada de la siguiente manera.

El presupuesto codificado en el 2015 fue $ 34.679.940,09 mientras que el devengado fue

$34.657.750,64.

GASTO

CORRIENTE CODIFICADO DEVENGADO %EJECUCION

51 34.011237,51 33.992061.83 99,94

53 642848,30 639856,08 99,54

57 25.854,28 25.832.73 99.92

TOTAL

CORRIENTE 34.679.940,09 34.657.750,64 99,80

16

5. RETOS U OBJETIVOS PARA EL 2016

Para el 2016, los retos que el Ministerio de Educación pretende conseguir, se han clasificado en

7 grandes áreas. Las mismas que se detalla a continuación:

5.1. PREVENCIÓN

En esta área se busca contribuir al desarrollo integral de nuestros estudiantes para conservar su

espíritu libre en un entorno seguro. La misma que se subdivide en dos categorías:

5.1.1. Educación Preventiva

o Implementar actividades extraescolares en los 28 circuitos

educativos, cada una con una escuela con 3 actividades (artístico,

cultural y deportivo) como mínimo, con capacidad para 560

estudiantes. De forma que se alcance al 50% de la población

estudiantil matriculada en EGB Superior y Bachillerato.

o Incorporar al 10% de 1° y 2° de Bachillerato en el programa de

prevención del consumo de drogas, alcohol y tabaco; embarazo

adolescente y acoso escolar.

5.1.2 Seguridad Estudiantil

o Implementar Equipos DECE en establecimientos con más de

900 estudiantes. Un profesional por cada 300 estudiantes, de

forma que se cubra el 50% de los estudiantes de

sostenimiento fiscal

o Brindar atención con equipo DECE en cada circuito, en

establecimientos con menos de 900 estudiantes.

o Dar alertas tempranas de inasistencia de estudiantes - Portal

Educa Ecuador (CEL).

o Instalar cámaras de seguridad en exteriores de las

instituciones con más de 1000 estudiantes.

5.2. OPORTUNIDADES.

En esta área se busca potenciar a los docentes del sistema educativo brindando oportunidades

para escalar en su desarrollo profesional. Podemos observar los objetivos clasificado en tres

categorías.

17

5.2.1. Formación de cuarto nivel (maestrías)

o Cubrir el 5% maestro fiscal cursando formación de cuarto nivel en

Universidades Internacionales.

5.2.2. Educación Educativa

Capacitar al 10% de maestros con cursos de 330 horas en

áreas específicas del conocimiento en asociación estratégica

con las mejores universidades ecuatorianas e instituciones

extranjeras incluidas en las listas de excelencia.

5.2.3. Recategorización Docentes

Recategorizar a docentes que cumplen con el requisito de

antigüedad, en el año 2016 se logró con 754 docentes.

5.3. EDUCACIÓN PARA LA VIDA

Busca mejorar las oportunidades de inserción laboral o emprendimiento una vez que se

gradúan los bachilleres.

5.3.1. Ingreso a la universidad

Apoyar el ingreso a la universidad mediante preparación del

ENES de la SENESCYT.

5.4. OPCIONES PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

La ciudadanía debe tener alternativas para mejorar su situación laboral, especialmente en

adultos con escolaridad inconclusa. Por lo que es indispensable la eliminación del rezago

escolar. Por la tanto los objetivos son los siguientes:

5.4.1. Básica Flexible:

Incorporar a 45 personas mayores de 15 años en el programa

de Básica Flexible, correspondientes a 8°, 9° y 10. º de

Educación General Básica.

5.4.2 Bachillerato Intensivo:

Incorporar a 86 personas mayores de 20 años en el

programa de Bachillerato Extraordinario, correspondientes a

1°, 2° y 3º de Bachillerato.

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5.5. EDUCACIÓN ESPECIALIZADA

La educación especializada busca potenciar la educación la interculturalidad bilingüe y

atender a las personas con capacidades especiales. Los objetivos y avances como Distrito

de Chone son:

5.5.1. Educación especializada

Atender al 50% de la población con alguna discapacidad que

requiera educación especial mediante convenios con

organizaciones misionales locales, provincial u oferta fiscal.

Avance:

Se atendió a niños de la Escuela Especial Juntos

Venceremos con el convenio del Ministerio de Educación y

el Ministerio del Deporte y el comité Paralímpico

ecuatoriano.

Actividades ejecutadas

Se realizó un análisis de los deportistas según sus cualidades

condiciones y discapacidades

Se trabajó en la unidad Educativa de Educación Especializada “Juntos

Venceremos” las clases de cultura física para la captación de talentos

para el alto rendimiento.

Se ejecutó el proyecto de Renovación Integral Educativa

en las siguientes instituciones educativas:

Unidad Educativa 5 De Junio (Canuto)

Unidad Educativa Ricardo Alfonso Abad Grijalva

(Chone)

Unidad Educativa Eloy Alfaro (Chone)

Escuela Juntos Venceremos (Chone)

5.5.2. Reinserción Escolar

Eliminar el rezago escolar mediante opciones de reinserción y

nivelación escolar en cada uno de los Circuitos Educativos a

través de Charlas de motivación a personas con escolaridad

inconclusa

19

5.5.3. Talento Artístico:

Ofertar en 1 establecimiento educativo emblemático

educación especializada para talentos deportivos y artísticos.

5.6. INFRAESTRUCTURA:

El Ministerio de Educación busca tener Unidades Educativas con servicios dignos y de

calidad para todos.

DETALLE BENEFICIARIOS MONTO

MANTENIMIENTO Y EDIFICIO DE

INSTITUCIONES EDUCATIVAS 3 IE EDUCATIVAS $ 8000,00

SERVICIO DE ASEO Y LIMPIEZA 8 I.E. Beneficiadas 13.500,00

5.6.1. Nuevas Unidades Educativas del Milenio

Sostener el programa de construcción de las 05 Unidades

Educativas del Milenio (UEM) que se construirán hasta el

2017

5.6.2. Repotenciar Instituciones Educativas existentes

Sostener el programa de Remodelación integral de 01 Unidad

Educativa Emblemática para convertirlas en UEM hasta el

2017.

5.6.3. Mantenimiento

Dotar de un sistema de limpieza y mantenimiento

permanente de todas las unidades educativas (Dotación de

insumos, Fondo rotativo y caja chica).

6. INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍAS

En esta área se busca brindar servicios a la ciudadanía para que accedan a sus derechos con

dignidad. Los objetivos se detallan a continuación:

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6.1. Gestión educativa innovadora para docentes

Incorporar a instituciones educativas de sostenimiento fiscal en

la plataforma comunidad educativa en línea a través de la cual

los docentes registrarán expedientes escolares.

Equipos reparados por soporte CEL

Existen 76 laboratorios implementados en las diferentes I.E – 1607 equipos

403 equipos (portátiles) entregados a docentes de I.E

Asistencia Pruebas ser bachiller en laboratorio

Asistencia Pruebas SER DOCENTES

I.E según escenario A – B: 51

I.E escenario C: 145

Docentes capacitados: 1478

Credenciales entregadas a est. 17723

Credenciales entregadas a padres: 14451

6.2. Asignación ordenada y transparente

Innovar el sistema de asignación de instituciones educativas

(Inscripción en Línea).

GESTION POR PROCESOS:

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LOGROS ALCANZADOS 2016

Informes validados de:

19 Instituciones Educativas siglo XXI especiales (pluridocente), 5 Instituciones

Educativas siglo XXI mayores, 1 Unidad Educativa Mayor repotenciada “Eugenio

Espejo”.

En las Nuevas Instalaciones de las aulas del campamento Magaly Masson – se

implementó nueva fibra óptica 4 MB 1:1 dedicado, y 40 equipos tecnológicos nuevos en

el Área Laboratorio.

Se hizo seguimiento de las reparaciones de la fibra óptica de las siguientes Unidades

Educativa:

- Dr. Carlos Romo Davila – Fibra óptica de 10 MB

- Dr. Carlos Maria Castro – fibra óptica de 10 MB

- Augusto Solórzano Hoyos – fibra óptica de 10 MB

- Raymundo Aveiga – fibra óptica de 10 MB.

Por el terremoto fueron ya solucionadas su conectividad de Internet.

En coordinación con la fundación Oswaldo Loor se capacitó a 20 docentes en Lector Escritura y

sistema Brayle.

Durante el año 2016 el proyecto EBJA busco complementar los procesos de reinserción

educativo que lleva a cabo el ministerio de educación, logrando que 248 personas

comprendida desde los 15 años y más de edad, pasen al próximo modulo.

La Unidad de Talento de Humano del Distrito 13d07 ha cumplido con todos los requerimientos y

las metas establecidas a través de las Normas ISO, Leyes y Reglamentos, disposiciones y

normativas establecidas por autoridades superiores a nivel nacional y zonal entre ellas podemos

mencionar las siguientes: la elaboración de las acciones de personal de QSM4, acciones de

personal de Recategorización de los docentes del año 2016, acciones de personal por

Sectorización Ordinaria, acciones por traslados y acciones por la Reforma a la LOEI y los

procesos de jubilaciones por invalidez, enfermedad catastrófica, voluntaria y obligatoria de

docentes, administrativos y código de trabajo de mayo a diciembre del 2016, Licencias por

enfermedad, maternidad, paternidad, liquidaciones, actualización de la base de datos en el

Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, elaboración de Informes, Administración del Concurso

de los DECES de Coordinadores y Analistas. Atención personalizada para dar respuestas

oportunas a las consultas inherentes a esta Unidad y solucionar problemas institucionales de

autoridades, docentes y de código de trabajo.

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Recuperación del 80% de la infraestructura física del Distrito 13D07 “Chone – Flavio Alfaro” a

causa del sismo del 16-A, con una inversión de parte del Ministerio de Educación de $

16’397.965.64 dólares, a través de proyectos denominados Siglos XXI, Reconstrucción e

implantación de aulas móviles, beneficiando a 40.000 estudiantes aproximadamente.

Se capacitó al personal de todas las dependencias del distrito 13D07 respecto a las

actualizaciones tanto de MOGAC como el manejo efectivo de Quipux, lo que se refleja

notablemente en el total de trámites resueltos atrasados y pendientes a tiempo.

Los logros alcanzados en educación son satisfactorios, en el año 2016, sin embargo todavía hay

conjunto de objetivos por realizar en el sistema educativo.

Los retos para el 2017, buscan tener unos de los mejores sistemas educativos de la Provincia,

logrando igualdad educativa superando toda forma de discriminación; además busca mejorar la

participación de la sociedad en la acción educadora.

1.4 CONCLUSIONES FINALES:

Políticas claras, establecidas y NO CAMBIANTES.

Continuar con la atención en las zonas rurales.

Fortalecimiento de la EDUCACIÓN ESPECIALIZADA.

Fortalecimiento de acciones en conjunto para combatir el consumo de sustancias nocivas en los

estudiantes.

Desconcentración del nivel comunicacional.

Ing. Lenny Viviana Valdez Álvarez

DIRECTOR DISTRITAL 13D07 CHONE – FLAVIO ALFARO

Elaborado por: Econ. Yuly Santos Analista distrital de Planificación 2