informe anual 2019 - estado de...

ESCUELA NORMAL DE LA ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC

Informe Anual 2019

Mtro Elmar Solano Olascoaga

Julio de 2019

ÍNDICE

PRESENTACIÓN .......................................................................................................................................................... 3

INFORME ANUAL ......................................................................................................................................................... 4

REFERENCIA DE EVIDENCIAS ................................................................................................................................. 58

PRESENTACIÓN

El informe anual suele concebirse como una descripción técnicamente resumida, lógicamente articulada y

sustentada con datos y referencia de evidencias disponibles y comprobables, que describen de manera concisa

el resultado anual de la administración de una institución; para su análisis y reflexión (evaluación) a fin de ser

atendidos en ejercicios de planeación posterior. Así que, con base a la Ley de Responsabilidades Administrativas

del Estado de México y Municipios (30/05/2017) /en los artículos 2 fracciones I y IV; y 17, respectivamente/, del

Código de Ética de los Servidores Públicos del Estado de México (02/04/2019) /Artículos I, II y III

respectivamente); del Manual General de Organización de la Secretaría de Educación; documentos relacionados

a la información requerida y rendición de cuentas sobre las responsabilidades y funciones atribuidas como

servidores públicos del Estado; de las necesidades de los procesos de aplicación de la Planeación, Seguimiento

y Evaluación de esta dependencia y en cumplimiento al acuerdo de directores, de fecha 13 de julio de 2018, en

el que se ratifica que la presentación de informe de actividades ante la comunidad deberá continuar a fin de

consolidar su institucionalización.

De acuerdo con los planteamientos anteriores el presente documento es el Informe Anual de la Escuela

Normal de Sultepec del ciclo escolar 2018-2019 en el que se incluyen los procesos llevados a cabo a lo largo del

ciclo escolar, como una manera de ejercer la rendición de cuentas sobre la gestión, administración y aplicación

del recurso financiero, material y humano según la Normatividad vigente. Este informe permitirá dar continuidad

a las acciones planificadas en el PDI 2017-2023, así como las acciones previstas para atender a las necesidades

institucionales (Programas Anuales, ProFEN y Programas de Transformación) en el Marco de Pertinencia y

viabilidad que el contexto demanda.

INFORME ANUAL LICENCIATURAS: EDUCACIÓN PRIMARIA (PLAN 2018), ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL

ESPAÑOL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA (PLAN 2018) Y EDUCACIÓN SECUNDARIA CON

ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL (PLAN 1999).

Modelo educativo y enfoque

N.P. AVANCES LOGROS OPORTUNIDADES EXPECTATIVAS PROPUESTA DE MEJORA

Se realizó la revisión del Plan de Estudios 2018 y Plan 1999 para identificar los enfoques generales y de cada asignatura o curso.

Se diferenció entre los Planes 1999 y los 2018 lo que permitió la realización de la Planificación con mejores elementos para su integración

Profundizar en el análisis de los programas de asignatura debido a que los programas de los cursos de segundo, tercero y cuarto aún no están en la plataforma y se desconoce sus planteamientos en particular.

Fortalecer los procesos de análisis del modelo educativo y su vinculación con el modelo de la Educación Obligatoria.

Implementar acciones de análisis en el interior de los colegiados y con la comunidad estudiantil a partir del Nuevo Modelo Educativo.

INVERSIÓN FINANCIERA: 0

BENEFICIARIOS:25 docentes y 120 estudiantes

ALCANCE: el 100 % de los docentes participaron en sesiones de análisis sobre el Modelo Educativo y 67 estudiantes lo que representa el 100 % de los estudiantes de primer grado.

IMPACTO: conocimiento del Modelo Educativo por parte de alumnos y docentes para su aplicación correcta.

Planificación docente

ACCIÓN AVANCES LOGROS OPORTUNIDADES EXPECTATIVAS PROPUESTA DE MEJORA

Brindar a los docentes los criterios y orientaciones para el proceso de planeación

Realizada Se socializó en jornada de planeación los criterios para la planificación, para aclarar el contenido

Se comparte con oportunidad los criterios de la planificación, lo que facilita que se realice de manera adecuada

Prever las posibles dudas y dar atención oportuna, facilita la elaboración de la planificación.

Que las autoridades definan con anticipación los criterios de planificación.

Revisar cada uno de los planes de curso por semestre, de acuerdo a la rúbrica de trabajo correspondiente

Realizada Se revisaron y entregaron el 100% de las planificaciones

La experiencia y la actualización de los docentes, se observa en la elaboración de la planificación.

La continuidad de cursos, contribuye a mejorar la comprensión y orientación de curso

Aprovechar la experiencia y la continuidad de la planta docente, para mejorar la secuencia didáctica e integración de proyecto de unidad.

Diseño de un instrumento para llevar a cabo el seguimiento y aplicación de los planes y programas

Realizada Alinear los criterios de planificación y el instrumento para el monitoreo

Facilitará atender los resultados al existir relación entre sí.

El diseño de instrumentos facilitará comprender, la idea central de lo que pretenden los procedimientos.

Identificar los aspectos que presentan mayor debilidad, para mejorar los procedimientos

Inversión Financiera: 0

Beneficiarios: 25 docentes y 120 alumnos

Alcance: se contó con el 100% de la planificación docente realizada, revisada y puesta en marcha.

Impacto: Se maneja el mismo criterio de planificación entre los docentes de la institución, lo que facilita resolver dudas y colegiar actividades interdisciplinarias.

TICS


Capacitación y actualización de la planta docente y docentes en formación de la ENOSU

Se certificó a docentes en el uso de las TIC, dicha acción ya se encuentra realizada al 100%.

Se logró certificar a 7 docentes y 20 alumnos.

El ancho de banda con el que cuenta la escuela no es suficiente para desarrollar los cursos de certificación. en linean.

Que toda la planta docente y comunidad estudiantil, desarrollen las habilidades digitales que un docente del siglo XXI debe tener.

Pedir más presupuesto PACTEN para certificar a una mayor cantidad de alumnos y docentes.

Taller de habilidades computacionales

De acuerdo a la temática planteada en la planeación se lleva un 100% de temas vistos

Se impartió el taller de habilidades a 15 alumnos de la licenciatura de primaria y 15 de secundaria.

La velocidad de internet es demasiado lenta lo cual impide desarrollar temas relacionados con el uso del internet.

Que todos los alumnos de nuevo ingreso logren tener taller de habilidades computacionales

Implementar estrategias para que se vean beneficiados la mayor cantidad de alumnos.

INVERSIÓN FINANCIERA: PACTEN ($15000.00)

BENEFICIARIOS: *certificación: 7 docentes y 20 alumnos y * taller: 30 alumnos, 15 de primaria y 15 de secundaria

ALCANCE: Certificar a los docentes y alumnos establecidos en el proyecto les permite adquirir las competencias digitales que los docentes del siglo XXI deben tener. El taller de habilidades computacionales solo se impartió a una cantidad de alumnos.

IMPACTO: Con la certificación los docentes implementas estrategias tecnológicas en el aula y los docentes en formación realizan la misma acción en sus escuelas de práctica. Los alumnos que cursaron el taller adquirieron ciertas habilidades que podrán poner en práctica en su vida estudiantil

Segunda Lengua


Curso básico de inglés para docentes en servicio y niños.

Primer Semestre: De 44 inscritos se finaliza el semestre con 40 asistentes. Segundo Semestre: De 37 inscritos se finaliza el semestre con 37 asistentes

Los tres grupos existentes se conservaron

No se tiene un libro de inscripciones de manera formal.

Tener un mejor control de los alumnos inscritos.

Generar el libro de inscripciones exclusivo

para el CNL (Centro Normalista de Lenguas).

Club de inglés

Se impartieron clubes de inglés a los siguientes grupos: cuarto semestre 14 alumnos, sexto semestre 19 alumnos, octavo semestre 23 alumnos.

Se cumplieron las objetivos planteados por semestre.

No hay interés por parte de los alumnos en los cursos extracurriculares por falta de obligatoriedad,

Generar obligatoriedad para

los cursos extracurriculares.

Incluir clases de inglés en las prácticas de los alumnos de séptimo y octavo semestre.

Adquisición de material didáctico para la enseñanza del inglés

100%, se adquirió el material didáctico

Se adquirió en su totalidad el material solicitado

Las opciones de proveedores fueron pocas.

Identificación de bibliografía para actualización

Identificar las áreas de oportunidad de los docentes de inglés y seleccionar bibliografía necesaria para atenderlas.

INVERSIÓN FINANCIERA: 6000,00 (PACTEN y Autogenerados)

BENEFICIARIOS: 120 alumnos, 12 niños, 12 adolescentes y 13 docentes en servicio.

ALCANCE: Se da continuidad a los tres grupos y se pretende llegar a 15 alumnos inscritos por grupo, Se complementa la formación de los alumnos que no llevan inglés como materia curricular, con el uso de una segunda lengua y Mejora el uso de una segunda lengua en los alumnos normalistas.

IMPACTO: La normal tiene más proyección como una institución que coadyuva al crecimiento profesional de docentes en activo y de la comunidad en general. Se aumenta el campo de acción de los egresados, dando las competencias para dar clases de inglés y se mejora el uso de una segunda lengua en los alumnos normalistas

Tutoría


Adquirir bibliografía especializada para fundamentar un proyecto institucional de tutoría

Realizada Se adquirieron algunos libros referentes a temas de tutoría

Que los libros adquiridos sean revisados y consultados por los docentes

Adquirir más bibliografía sobre la temática

Organizar un foro de intercambio de experiencias con otras IES de la región con la participación de un ponente especializado sobre el proceso de tutoría

Realizada Integración de 4 mesas de trabajo, donde hubo aportaciones y reflexiones sobre el proceso de tutoría

Se cuenta con el apoyo de directivos y personal docente para la organización

Falto participación como ponentes de los docentes de la escuela.

Realizar nuevamente el foro pero de manera interna, con más tiempo para que puedan elaborar las ponencias y revisarlas

Asistir al 8° encuentro regional de tutoría para fortalecer el servicio de tutoría en la

Realizada La asistencia al evento fortalece el servicio de tutoría

Continuar asistiendo a eventos académicos que fortalezcan la preparación.

Contribuir a la formación de tutores.

Que se siga apoyando para asistir a eventos académicos relacionados con la tutoría

Escuela Normal de Sultepec

Diseñar un programa institucional de tutoría para atender las deficiencias de los estudiantes a fin de mejorar su trayecto formativo

En proceso Se elaboró un programa institucional de tutoría.

Mejorar el diseño del programa a partir de las observaciones que los docentes realicen.

Que el programa sea factible de desarrollar.

Concluir la integración para el siguiente ciclo del programa institucional.

Asignar un tutor a cada uno de los alumnos inscritos del 1° al 6° semestre

Realizada Cada uno de los alumnos fue asignado con un tutor.

Se cuenta con planta docente para desarrollar la función de tutores.

Que cada tutor se comprometa con la función y atienda a sus alumnos.

Tomar en cuenta criterios para la asignación de alumnos y tutores.

INVERSIÓN FINANCIERA: 35,000.00 y autogenerado.

BENEFICIARIOS: 97 alumnos del 1° al 6° semestre, 18 tutores de grupos

ALCANCE: faltó dar a conocer a los docentes los libros adquiridos (40%), con la asistencia al encuentro de tutoría se fortalece el desempeño de los docentes tutores (100%), se logró unificar algunos criterios para el desarrollo del programa (80%).

IMPACTO: Alto, se obtuvieron buenas experiencias y comentarios, falta mejorar los procesos de seguimiento y evaluación de los Planes anuales de tutoría; se logró que los alumnos asistieran en un mayor porcentaje a sus sesiones de tutoría.

Asesoría


Planeación, seguimiento y evaluación

Se realiza un diagnóstico y un plan de acción.

Cada asesor realizó un diagnóstico y un plan de acción para atender las necesidades académicas de los estudiantes en forma individual y colectiva durante el ciclo escolar

Tener un formato de planeación con los mismos elementos por asesor.

Elaborar los planes con temáticas parecidas.

Considerar algunos instrumentos e información de los docentes para integrar el diagnóstico de grupo y de cada estudiante, para conformar el plan de trabajo de asesoría académica.

Se integra un expediente individualizado de los alumnos por grado.

Se integró un expediente individualizado de los alumnos por grado considerando ficha del estudiante e historial académico.

Integrar expediente en físico y electrónico de cada estudiante para mejorar el servició de atención

Se realizaron análisis de prácticas de los estudiantes, en reunión de academia con docentes del

Se realizaron análisis de prácticas de los estudiantes, en reunión de academia con

Dar seguimiento a las áreas de oportunidad de los estudiantes.

Que el estudiante normalista sea consciente de sus áreas de oportunidad y mejore su práctica profesional.

Mayor compromiso del titulares de OPD en la revisión de planeación y seguimiento a

semestre, para fortalecer el proceso formativo.

docentes del semestre, para fortalecer el proceso formativo.

las prácticas que los alumnos realizan en educación básica.

Se llevó a cabo la actualización de 20 docentes asesores con un curso para la conformación del documento recepcional.

Se llevó a cabo la actualización de 20 docentes asesores con un curso para la conformación del documento recepcional.

Difusión de la convocatoria, en tiempo y forma.

Llevar a cabo el encuentro con la institución y las escuelas de nivel Básico.

Prever tiempos para que la actualización impacte más en la asesoría de séptimo y octavo semestre.

Se adquirió bibliografía con temática de asesoría académica.

Se adquirió bibliografía con temática de asesoría académica.

Gestionar las condiciones que permitan la consulta de la bibliografía adquirida para sustentar el desarrollo de las actividades de asesoría acadmica.

Integrar un programa que apoye el seguimiento de los estudiantes de manera sistemática en su desempeño académico.

Integrar el programa de tutoría para posteriores ciclos escolares.

Se realizó un encuentro institucional de canto, cuento y poesía para fortalecer las prácticas

Se realizó un encuentro institucional de canto, cuento y poesía para fortalecer las

Planificar actividades de formación complementaria que fortalezcan las prácticas sociales del lenguaje.

Continuar con este tipo de eventos para favorecer el desarrollo de las prácticas sociales del lenguaje con la participación de

Organizar con tiempo el evento para abrir más la convocatoria a educación básica.

sociales del lenguaje con la organización de tercer grado.

prácticas sociales del lenguaje con la organización de tercer grado.

Educación Obligatoria.

Se llevó a cabo una conferencia con la temática de identidad profesional y ética.

Se llevó a cabo una conferencia con la temática de identidad profesional y ética.

Planificar actividades de formación complementaria que fortalezcan el desarrollo de la identidad profesional y ética.

Faltó realiza el panel con maestros jubilados para fortalecer la identidad profesional y ética.

Invitar a este tipo de conferencias a maestros que se identifiquen con la temática.


BENEFICIARIOS: 120 estudiantes y 25 docentes

ALCANCE: fortalecer los rasgos del Perfil de Egreso en el ámbito de Identidad profesional y ética

IMPACTO: Concientizar al estudiante normalista sobre el rasgo de la identidad profesional y ética en su formación inicial y como futuro docente en Educación Obligatoria.

Apoyo a estudiantes de nuevo ingreso


Una vez concluido el proceso de registro para el proceso de selección se implementó un curso de preparación para el examen.

Asistieron en promedio de primaria 50 estudiantes y de secundaria 40 estudiantes durante cuatro sábados en horario de 8:00 a 14:00 hrs. y fueron atendidos por ocho docentes.

Aprobaron 82 aspirantes a ingresar a la Escuela Normal.

Seguir implementando este tipo de cursos para apoyar el ingreso de aspirantes a las Licenciaturas que oferte la institución.

Incrementar la asistencia de los estudiantes con pre registro en cada ciclo escolar.

Implementar instrumentos que permitan valorar la satisfacción de la formación recibida.

Curso de Inducción que se oferto a los estudiantes de Nuevo ingreso al ciclo escolar 2018-2019.

Asistieron los 67 alumnos inscritos en primer grado.

Fortalecimiento de la integración de los grupos de primer grado con reconocimiento del Plan de Estudios 2018 e identificación de necesidades académicas de cada uno de ellos.

Continuar ofertando cursos de inducción a primer grado para generar las condiciones apropiadas para su desempeño académico.

Compartir con mayor tiempo la propuesta del curso de inducción por parte de la subdirección de Educación Normal.


BENEFICIARIOS: 90 aspirantes y el 100% de los alumnos inscritos en primer grado.

ALCANCE: análisis del 100% de las temáticas abordadas en la guía de estudio y del curso de inducción de la Subdirección de Educación Normal.

IMPACTO: Se tiene un alto porcentaje de asistencia y permanencia a los cursos por interés e iniciativa de aspirantes y estudiantes.

Prácticas Profesionales


Fortalecer al Depto. mediante el apoyo de la parte directiva para de seguimiento para los procesos académicos .

Informe y solicitud de apoyo para la sensibilización de los docentes en el cumplimiento de los acuerdos y

responsabilidades.

Ser más sistemáticos en el seguimiento en la práctica y evaluar

su impacto

Los maestros sin necesidad del

apoyo cumplen con los acuerdos y responsabilidades.

Atender de manera inmediata

y de forma personal los

incumplimientos a los acuerdos y las responsabilidades.

Unificar la planeación e implementación acorde al plan de Estudios 1999 o 2018.

Los estudiantes de segundo,

tercero y cuarto entregaron sus

planes a tutores y docente de

práctica.

Unificar la planeación e

implementación del plan de tutoría

Contar con un programa escolar

que atienda la demanda

académica de los alumnos.

Atender las necesidades de

formato por estudiante acorde a su escuela de

práctica.

INVERSIÓN FINANCIERA: 0 pesos

BENEFICIARIOS: 120 alumnos y 18 docentes

ALCANCE: institucional

IMPACTO: el 100% de los estudiantes estuvieron escuelas primarias y secundarias para observación y jornadas de práctica. Los docentes acompañan a los estudiantes acordes a sus corresponsabilidades de curso o asignatura.

Seguimiento a egresados


Adquirir bibliografía especializada para fundamentar el diseño del proyecto institucional de Seguimiento a Egresados.

Se realizó la compra de libros

en un 100

Planear la compra de

más bibliografía para seguir apoyando el

seguimiento a egresados

Realizar compra de acuerdo a proyecto de seguimiento a

egresados

Realizar compra específica para el

seguimiento a egresados

Planear la compra de más bibliografía para seguir apoyando el seguimiento a

egresados

Realizar visitas de observación y seguimiento al desempeño docente de los egresados con el apoyo de instrumentos que permitan identificar fortalezas, debilidades y áreas de oportunidad.

Se realizaron las visitas

programadas que representan el

100%

Continuar con la visita para

observar a los estudiantes egresados.

Revisar el proyecto de seguimiento a egresados para

valorar los criterios de seguimiento

Revisar los indicadores de

observación

Se realizaron las visitas

programadas que representan el

100%

Sistematizar y analizar la información obtenida a fin de evaluar los

Está en proceso de realización

Está en proceso de

sistematización la información producto de

Terminar con la sistematización de

la información

Realizar l ejercicio y análisis de la

información producto de las


resultados del seguimiento e integrar una propuesta

de mejora.

las visitas de observación

visitas de observación

Realizar un foro de experiencias profesionales de egresados.

La actividad se realizó en un 100

% con la asistencia de los

egresados, profesores

Diseñar actividades para que los egresados socialicen

experiencias a los alumnos e

proceso de formación

Integrar un proyecto para dar continuidad a los

foros de seguimiento a

egresados

Revisar propósitos y

temáticas del foro de seguimiento a

egresados

La actividad se realizó en un 100

% con la asistencia de los

egresados, profesores

INVERSIÓN FINANCIERA: 27,350.00

BENEFICIARIOS: 18 egresado, 19 PTC y 120 estudiantes normalistas

ALCANCE: Contribuir a la estructuración de proyectos de investigación, Reorientar la formación inicial

IMPACTO: Fundamentar el objeto de estudio de la investigación, reorientar y mejorar los procesos de formación en la Escuela Norma

Satisfacción del estudiante por la formación recibida


Aplicación de

encuesta de

satisfacción por la

Realizada Se diseñó una encuesta de satisfacción en línea, para aplicarse a un alto porcentaje de los

Los resultados cuantitativos, permiten observar aspectos que requieren atención.

Lograr la aplicación en un 100% de estudiantes, para obtener resultados con mayor validez.

Triangular los resultados de los dos procedimientos, con el propósito de establecer acciones de

formación recibida

estudiantes egresados de la Escuela

mejora de mayor impacto para la profesionalización de los docentes.

Inversión Financiera

Beneficiarios: 120 estudiantes de la Escuela Normal de Sultepec y 25 docentes

Alcance: institucional

Impacto: Conocer el grado de profundidad y comprensión del Perfil de egreso que se logran con el desarrollo de cada uno de los programas de Plan de Estudios vigente en Educación Obligatoria y Normal.

POSGRADO

Aspecto, énfasis o rubro.


1 Corrección y actualización del estudio de factibilidad para el programa educativo de maestría en Intervención Docente

Estudio de factibilidad aceptado.

Nueva experiencia en la ENOSU

Atender a la demanda docente

2 Integración del expediente de los

docentes

Expediente electrónico y físico

Seguimiento al desarrollo

profesional de los docentes

Actualizar el 100% de

expedientes para el 2020.

3 Integración del programa educativo de maestría en Intervención Docente

Programa educativo entregado en la subdirección de educación normal

Realizar adecuaciones al

programa educativo de maestría en Intervención

docente

Que el programa se opere al 100%

en 2020

4 Integración de la

malla curricular del

programa de

maestría en

Intervención

Docente.

Malla curricular

entregada

Falta el número de

autorización federal

y estatal.

Obtener la

autorización a

fines de agosto de

2018.


relación de

aspirantes al

programa de

maestría en

Intervención

Docente.

Relación de aspirantes

entregado a la

subdirección de

educación normal

Integrar en un

grupo de 30

estudiantes

Difundir la

convocatoria en

febrero de 2020.

Inscribir al 100%

de aspirantes en

agosto de 2020.


planta docente para

dirigir el programa

de maestría en

Intervención

Docente.

Relación de docentes

entregado a la

subdirección de

educación normal

Inversión Financiera: autogenerados

Beneficiarios: comunidad académica y estudiantes, docentes de la escuela normal de Sultepec y docentes de la región

Alcance:

Impacto: se verá reflejado en la reflexión de la práctica docente a través de la investigación

FORMACIÓN CONTINUA

1.4.2 Diseñar y desarrollar un programa de seguimiento a la habilitación de la planta docente

N.P. Avances Logros Oportunidades Expectativas Propuesta de mejora

1.- Se diseñó e implemento un programa de actualización capacitación para los docentes en el que se incluyen las actividades del PACTEN.

Se fortaleció la formación de los docentes en aspectos de producción de textos y metodología de la investigación

Programar acciones de mayor duración

Es importante establecer lineamientos para los apoyos que institucionalmente se pueden brindar a los docentes que cursan un programa de posgrado.

Atender necesidades de formación respecto al campo disciplinar

Inversión Financiera: 00.00

Beneficiarios: 22 docentes

Alcance: se desarrollaron temáticas de interés de los docentes; sin embargo, el grado de profundidad fue poco

Impacto: se brindaron elementos para fortalecer la formación docente

Generar las condiciones para inscribir a cuatro docentes que actualmente cursan un programa de posgrado al proceso de titulación.


2.- Se atendieron docentes inscritos en programas de maestría y doctorado

Se desarrolló un proyecto para brindar asesoría para la titulación a 15 docentes que llevan cierto porcentaje de avance en sus

Planear actividades en las que no se complique la emisión de facturas

Lograr que el total de docentes inscritos en un programa de maestría o doctorado obtengan el grado

Llevar un seguimiento sistemático del avance que logran los docentes en el programa de posgrado

estudios de posgrado

Inversión Financiera $12,000.00

Beneficiarios: 15 docentes inscritos en un programa posgrado

Alcance: Los docentes recibieron capacitación para el desarrollo del proyecto de investigación el proceso de obtención del grado

Impacto: Los docentes aclararon algunos aspectos referentes al desarrollo de proyectos de investigación y cuentan con información suficiente para llevar el proceso de titulación cuando concluyan sus estudios

Fortalecer la habilitación de cuatro PTC en un programa de doctorado.


3.- Los docentes pagaron un porcentaje de los gastos de inscripción o colegiatura

Se brindó apoyo económico a seis docentes se encuentran inscritos en un programa de doctorado para el pago de una mensualidad

Brindar mayor apoyo económico

Gestionar mayor cantidad de

recurso económico para que el apoyo

que se brinde permita pagar por

lo menos un semestre

Gestionar mayor cantidad de recurso económico para que

el apoyo que se brinde permita pagar

por lo menos un semestre

Inversión Financiera: $6,000.00

Beneficiarios: seis docentes

Alcance: Con el apoyo que se brindó a los compañeros se comprometieron a continuar con sus estudios, de esta manera se elevan los porcentajes de docentes con posgrados y la calidad del servicio que se oferta.

Impacto: se mejora la habilitación de la planta docente

1.1.3 Certificación de un docente en el uso de las TIC


4 Un docente certificado certificación en seguridad en redes

El docente encargado del centro de cómputo realizó una certificación en seguridad en redes

El recurso económico no fue suficiente para el curso, motivo que genero la elección de uno diferente.

Propiciar la certificación de los docentes que

Es necesario programar recurso autogenerado para las acciones que requieren del mismo. Acorde al tiempo programado para su realización.


Beneficiarios: 1 docente

Alcance: El docente está capacitado para brindar asesoría respecto al uso seguro de las redes y con ello fortalecer la seguridad de los procesos académicos y administrativos.

Impacto: El aprendizaje logrado puede permitir brindar mejor atención en el centro de cómputo

1.2.1 Dar continuidad al curso para la producción de textos.


5 Se desarrolló un curso de cinco horas con relación a la temática.

Se llevó a cabo el Curso de Producción de textos

Asignar mayor recurso para trabajar un curso mínimo de 25 horas. Contactar ponentes con perfil acorde a la temática

Lograr que el 100% de PTC y directivos produzcan un texto académico al año

Es necesario programar recurso autogenerado para las acciones que requieren del mismo. Acorde al tiempo programado para su realización.



Alcance: los docentes fortalecieron sus habilidades para la producción de textos académicos y con ellos los que se producen con los alumnos

Impacto: se reconoció la estructura de un texto informativo para su presentación.

1.2.2 Desarrollar un taller sobre planeación y evaluación de la enseñanza


6 Se desarrolló el taller de cinco horas duración

Se desarrolló un taller sobre planeación y evaluación del aprendizaje.

Asignar mayor recurso para trabajar un taller mínimo de 25 horas. Contactar ponentes con perfil

acorde a la temática

Se pretende que a partir de actividades de capacitación los docentes fortalezcan competencias para la planeación y evaluación del aprendizaje

Es necesario programar recurso

autogenerado para las acciones que

requieren del mismo. Acorde al tiempo

programado para su realización.



Alcance: Los docentes fortalecieron sus habilidades para el diseño de la planeación didáctica y de instrumentos de evaluación acorde a la taxonomía de Bloom

Impacto: se definieron los términos implicados en la temática

1.2.3 Desarrollar un curso de metodología de la investigación educativa


7 Se desarrolló un curso de cinco horas

Se desarrolló un curso en el que se trabajaros aspectos metodológicos para el diseño de proyectos de investigación

Es necesario implementar acciones para que los docentes cursen un diplomado o especialización en investigación

Se pretende que el total de PTC y directivos participen en el desarrollo de proyectos de investigación.

Es necesario programar recurso autogenerado para las acciones que

requieren del mismo. Acorde al tiempo

programado para su realización.



Alcance: Se reconocieron aspectos importantes para el desarrollo de proyectos de investigación como el planteamiento de un problema, la formulación de objetivos y la justificación

Impacto: debido a que el tiempo destinado para la actividad fue muy poco no se puede ver el impacto

1.2.4 Realizar un seminario de acompañamiento para el desarrollo de proyectos de investigación


8 Se destinaron 5 horas para el desarrollo de un seminario

Se desarrolló un seminario en el que se brindó acompañamiento para la aplicación de instrumentos de recogida de información

Asignar mayor recurso para trabajar el seminario de forma permanente Contactar ponentes con perfil acorde a la temática

Se espera que los docentes durante el ciclo escolar cuentes con acompañamiento en el desarrollo de proyectos de investigación

Es necesario programar recurso autogenerado para las acciones que

requieren del mismo. Acorde al

tiempo programado para

su realización.



Alcance: Se reconocieron aspectos que se deben tomar en cuenta en la aplicación de instrumentos de investigación de campo

Impacto: Los docentes adquirieron experiencia en la aplicación de entrevistas

1.3.2 Brindar orientación para la organización de ternas para la producción de ponencias


9 Se organizaron ternas para la producción de ponencias en los dos CA

Se produjeron ponencias para su dictaminarían

Promover la integración de ternas para la producción de ponencias en los grupos de investigación de la ENOSU.

Promover la participación del total de PTC en eventos académicos

Diseñar un folleto para dar a conocer las producciones que se pueden registrar en PRODEP.

Inversión Financiera: $00.00


Alcance: los docentes se organizaron al interior de CA o grupos de investigación para la producción de textos

Impacto: Los docentes participaron en congresos nacionales e internacionales con ponencias, producto de investigación

1.3.3 Participar en eventos académicos con ponencias, producto de la investigación.


10 Los docentes integrantes de los CA y colaboradores participaron en la producción de ponencias

Se participó en seis eventos académicos con la presentación de ponencias, producto de la investigación

Es importante que el total de PTC y directivos participen en eventos académicos a fin de presentar ponencias, producto de la investigación

Lograr que el 100% de PTC alcancen uno de los requisitos que se evalúa para la obtención del Perfil PRODEP

Brindar orientación, a los docenes que no tienen producciones, para la integración de ternas



Alcance: se presentaron avances de investigación en diferentes eventos académicos

Impacto: El trabajo que se realiza en la institución se proyectó al exterior

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Levantamiento de inventario

ACCION AVANCES LOGROS OPORTUNIDADES EXPECTATIVAS PROPUESTA DE MEJORA

Levantamiento de inventario

El inventario de los equipos de cómputo se concluyó al 100%.

Se realizó el inventario en su totalidad

Las actividades no se realizaron en el tiempo programado, debido a que solo hay un responsable para dicha acción.

Tener inventariado actualizado permitirá tener mayor control en los recursos informáticos.

Contratar o solicitar un auxiliar para el centro de cómputo.

Inversión Financiera: Autogenerado


Alcance: Al tener un inventario de todos los equipos de cómputo, permitirá una mejor organización para el desarrollo de las actividades de mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de cómputo.

Impacto: Se tiene control sobre los recursos informáticos, como cantidades y ubicación

Mantenimiento preventivo y/o correctivo por departamento

ACCIÓN Avances Logros Oportunidades Expectativas Propuesta de mejora

Mantenimiento preventivo y/o correctivo por departamento

El mantenimiento de los equipos se realizó al 100%

Tener actualizado los equipos de cómputo de la ENOSU.

Las actividades no se realizaron en el tiempo programado, debido a que solo hay un responsable para dicha acción.

Contar con equipos con características optimas que permitan el desarrollo de las actividades académicas y administrativas

Contratar o solicitar un auxiliar para el centro de cómputo.

Inversión Financiera: Autogenerado

Beneficiarios: 54 equipos de computo

Alcance: El correcto funcionamiento de los equipos de cómputo permitirá directivos, docentes y administrativos desarrollar las actividades correspondientes a su área o departamento.

Impacto: Alumnos, docentes y personal administrativo desarrollan las actividades académicas y administrativas de manera optima

INVESTIGACIÓN

Productos de investigación


Difundir los productos de investigación en la comunidad Normalista


Diseñar un proyecto de difusión de los

productos de investigación

Difundir entre la comunidad normalista

los productos de la investigación

Realizar la actividad en evento académico

Publicación de libro

Publicación de libro realizada en un 100 %

Impulsar las acciones

académicas para generar la

publicación de un libro por CA.

Integrar un libro por CA Buscar opciones económicas para realizar

la publicación

Publicar los productos de investigación del CAEF y de los grupos colegiados de la institución en revistas y/o memorias en extenso.

Se publicaron y expusieron en foros y memorias en

extenso los productos de investigación en un 100 %

Continuar la publicación de productos de investigación

Aumentar el número de publicación de los

productos de investigación

Continuar la búsqueda de espacios para lograr la

publicación de los productos de la investigación


Beneficiarios: Estudiantes, cuerpos académicos y alumnos

Alcance: Desarrollar el interés por a la investigación educativa

Impacto: Promover las bases de la investigación educativa

Cuerpos académicos

ACCIÓN AVANCES/LOGROS OPORTUNIDADES EXPECTATIVAS PROPUESTA DE MEJORA

Integrar proyectos de investigación del cuerpo académico y


Promover entre los PTC la necesidad de

integrar proyectos de investigación

Integrar proyectos de investigación por CAs

y grupos de investigación

Acompañar la integración y desarrollo de los

proyectos de investigación

grupos de investigación

Adquirir bibliografía especializada para el desarrollo de proyectos de investigación

Se adquirió la bibliografía para apoyar los proyectos de investigación en un 100

%

Continuar identificando necesidades

bibliográficas para los proyectos de

investigación que se integren.

Identificar necesidades bibliográficas en los

proyectos de investigación

Realizar compra de bibliografía exprofeso

para atender necesidades de proyectos de

investigación

Organizar un foro

considerando la

participación de un CA

para la presentación de avances

de proyectos de

investigación

Se realiza la actividad sólo con los PTC integrados en

CAs. y grupos de investigación. Aunque no participó otro CA, pero el

objetivo se logró en un 100 %

Diseñar un proyecto para que participen

otros CAs. académicos en los

foros de investigación

Realizar un foro de avances de

investigación en colaboración y

participación de otros cuerpos académicos.

Considerar el foro como una necesidad

académico-formativa

Inversión Financiera. 0

Beneficiarios: Cuerpos académicos y grupos de investigación

Alcance: Institucional

Impacto: Mejorar la práctica docente

EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN CULTURAL

Eventos y actividades sociales, culturales y artísticas


Asistir a la Feria Internacional de

Libro 2019

Terminando totalmente

Asistieron a la Feria Internacional de libro en Tiempo y Forma

Que no sólo asistan, si no que expongan libros o promocionen la Escuela Normal de Sultepec

Que los alumnos compartan libros y su bagaje cultural c r e z c a .

Que los alumnos realicen dentro de la institución una Feria Normalista de Libro con la Finalidad de Promover Libros de su interés a él Plan

en Curso.

Elaborar, implementar y

valorar los proyectos para el fomento de las actividades

sociales, culturales y deportivas.

Se integró en proyectos cada uno de los eventos que se llevaron a cabo en tiempo y forma

Que los eventos fueran en tiempo y forma además del objetivo de comunicación entre alumnos y docentes.

Implementar más actividades deportivas

La escuela Normal cuenta con disposición y apoyo de los docentes, alumnos y personal no docente para llevar a cabo actividades sociales, culturales y deportivas.

Globalizar las actividades para evitar hacer muchos proyectos.

Poner en marcha el

comité editorial para la

publicación y difusión de las investigaciones

Se integró el comité editorial al inicio del ciclo escolar.

Sólo el comité de editorial .

Que los docentes escriban e inviten a los alumnos.

Altas, la escritura fluye por parte de docentes y alumnos de la ENOSU

Tiempo y espacio con el Comité Editorial para poder realizar reuniones ya programadas para la creación de la revista

MOVILIDAD ACADEMICA

Establecer un acuerdo de colaboración con la Escuela Normal de Yucatán, para realizar una visita con el fin de mejorar las estrategias en los procesos académicos de los docentes de la EN y compartir experiencias entre alumnos, así como desarrollar una práctica de conducción con una escuela secundaria de la ciudad que se visita.


1 Se estableció el acuerdo de colaboración con la Escuela Normal de Yucatán.

Platica de intercambio académico.

Se cuenta con el acuerdo de colaboración

Lograr un intercambio académico con alumnos en la Escuela Normal de Yucatán

Que el intercambio lo realicen grupos colegiados con la finalidad de elevar su calidad en la Escuela Normal.

Inversión Financiera: $ 10,000.00

Beneficiarios: Planta de Docentes y alumnos.

Alcance: Se firmó un acuerdo de colaboración con la Escuela Normal Superior de Yucatán

que se desarrollan en

la EN

Inversión Financiera: Autofinanciable.

Beneficiarios: alumnos y docentes de la Escuela Normal de Sultepec

Alcance: Tener bibliografía actualizada del plan de estudios que cursan

Impacto: Alumnos mejor preparados y con bibliografía apta para su Plan de estudios e invitar a la producción escrita a estudiantes.

Impacto: Intercambiar experiencias exitosas que permitan mejorar los procesos en el aula.

Establecer un acuerdo de colaboración con la Escuela Normal de Guanajuato, Puebla, Morelos, Morelia y la Facultad de Lenguas para fortalecer los procesos académicos.


2 Se entregó el acuerdo de colaboración para intercambio académico, además de que sólo se tenía a la IES de Guanajuato y Puebla se avanzó con Morelia, Morelos y la Facultad de Lenguas.

Visita de otras IES (Puebla) Exposición de ponencias. Prácticas de observación.

Intercambio de personal docente con la Escuela Normal de puebla

Fue un ciclo escolar amplio en intercambios académicos y de colaboración pues se firmaron cartas de intención y visitas de las mimas IES

Exposición de experiencias a los docentes y alumnos que no asistan a intercambios para poder retroalimentar los intercambios.


Beneficiarios: docentes y alumnos de la Escuela Normal de Sultepec.

Alcance: acuerdos de colaboración con la IES de Guanajuato, Puebla; además de las cartas de intención con Morelos,

Impacto: En la mejora de los procesos académicos de los estudiantes y docentes de la Escuela Normal de Sultepec.

Desarrollar un intercambio con profesores de otras IES, a través de las redes de colaboración

N.P. Avances/Logros Oportunidades Expectativas Propuesta de mejora

4 Se realizó el intercambio académico con CA de la

ENSM en un 100 %

Continuar gestionando

intercambios con otras IES

Gestionar un intercambio académico con un CA de otra

IES

Establecer los criterios de

intercambio.


Beneficiarios: Cuerpos académicos

Alcance: Nacional

Impacto: Fortalecer el desarrollo de los cuerpos académicos

Desarrollar el programa de movilidad de docentes con Escuelas Normales del Estado de México


3 Foro de tutoría Que se conociera la forma de trabajo de tutoría de IES de la región

La disposición de las instituciones para compartir experiencias del mismo Plan y Programas

La Movilidad institucional que permita intercambiar experiencias con Escuelas que cuenten con el mismo PE

Crear proyectos de visitas académicas con Escuelas Normales con el mismo PE Invitar a Escuelas Normales con el mismo PE a eventos de trascendencia institucional.

Inversión Financiera:0

Beneficiarios: Alumnos y docentes de la Escuela Normal de Sultepec.

Alcance: participación de Escuelas Normales con el mismo PE

Impacto: La disposición de las instituciones para compartir experiencias del mismo Plan y Programas, además del aprendizaje en tutoría de otras EN

Promover estancias profesionales de los CAEF en otras IES para consolidar el desarrollo de los Proyectos de Investigación

N.P. Avances/Logros Oportunidades Expectativas Propuesta de mejora

5 Se realizó la estancia profesional en un 100 % en el

CIIDU (UAEM)

Continuar gestionando estancias profesionales con

otras IES

Gestionar una estancia académica

en IES.

Establecer los criterios estancia profesional

(Posdoctorado)



Alcance: Nacional


Gestionar la firma de acuerdos de colaboración con otras IES para formar redes de investigación


6 Se logró la actividad en un 100 %, firma de acuerdos con

la ENSM y el CIIDU

Continuar gestionando acuerdos de colaboración con

otros cuerpos académicos

Gestionar la firma de acuerdo de colaboración

con otro CA.

Establecer comunicación con

cuerpos académicos que cultiven la misma

LGAC



Alcance: Estatal/nacional


Participar en eventos académicos con ponencias, producto de la investigación.


7 Los docentes integrantes de los CA y colaboradores participaron en la producción de ponencias

Se participó en seis eventos académicos con la presentación de ponencias, producto de la investigación

Es importante que el total de PTC y directivos participen en eventos académicos a fin de presentar ponencias, producto de la investigación

Lograr que el 100% de PTC alcancen uno de los requisitos que se evalúa para la obtención del Perfil PRODEP

Brindar orientación, a los docenes que no tienen producciones, para la integración de ternas



Alcance: se presentaron avances de investigación en diferentes eventos académicos

Impacto: El trabajo que se realiza en la institución se proyectó al exterior

CONTROL ESCOLAR

Aplicar los criterios de establecidos en la convocatoria de ingreso a los aspirantes de los cursos de los programas educativos.


1 70% Se aplicaron los requisitos que

enmarca la convocatoria para

el proceso de selección

Mejorar las estrategias de

promoción de la convocatoria, así

como los materiales

Aumentar el número de

aspirantes en el ciclo 2019-2020

Mejorar las actividades de difusión para fortalecer el

proceso de selección

Inversión Financiera: $ 1,000

Beneficiarios: egresados de las escuela de educación media superior

Alcance: Escuelas de educación media superior de la zona

Impacto: Mantener o aumentar el número de aspirantes a cursar alguna de las especialidades que se ofertan dentro de la ENOSU

Registrar a los aspirantes seleccionados que solicitan inscripción a los programas Educativos (100%).


2 0% Se encuentra en proceso, la

institución se encuentra en espera de los resultados del

examen de selección.

Fortalecer las estrategias para la

promoción de la convocatoria de la

ENOSU y aumentar la matrícula escolar.

Que la ENOSU aumente la matricula institucional debido a la buena oferta académica que se ofrece

Establecer lazos de comunicación con las

escuelas de nivel medio superior de la zona para

promover la oferta educativa de la ENOU

Inversión Financiera: $ 500

Beneficiarios: 115 Aspirantes a cursar alguna de las licenciaturas ofrecidas en la ENOSU

Alcance: Escuelas de educación media superior de la zona

Impacto: Se logró aumentar de manera significativa el número de interesados por cursar alguna de las especialidades que se ofrecen dentro de la ENOSU

Reinscribir a los alumnos regulares e irregulares, así como algunos que solicitaron baja temporal.


3 100% Se reinscribió al total de los

alumnos que solicitaron

reinscripción durante el ciclo

2019-2020

Dar a conocer los requisitos de

reinscripción a los alumnos para evitar

contra tiempos y prever los materiales necesarios

Reinscribir al total de alumnos que se

cumplan con los requisitos de

reinscripción del ciclo 2019-2020

Concientizar a los alumnos de la importancia de realzar la reinscripción en el tiempo

que se les indica en el calendario que se les

proporciona por el personal del departamento de control

escolar

Inversión Financiera: $500

Beneficiarios: 98 Alumnos de los semestres 2°, 4° y 6°

Alcance: El 100% de los alumnos que cubran con los requisitos de reinscripción

Impacto: Que se matricula se mantenga en el ciclo 2019-2020

Dar cumplimiento a los requisitos establecidos en las Normas de Control Escolar vigentes para el reconocimiento oficial de la acreditación de una asignatura, cursos seminario u otros.


4 100% Se han entregado el total de boletas

de cada uno de los cursos acreditados por los alumnos,

así como las boletas de

regularización en los casos

necesarios

Establecer comunicación con los asesores para asegurar que los

alumnos acudan a recoger sus boletas

al termino del semestre

Que el 1005 de los alumnos reciban sus boletas que

avalan los cursos de los diferentes

semestres el concluir cada uno de los semestres

Recibir apoyo de los asesores grupales para la

entrega de las boletas de los cursos en los diferentes

semestres


Beneficiarios: 121 Alumnos inscritos en los diferentes semestres en el ciclo 2018.2019

Alcance: La matrícula existente en el ciclo 2018-2019 en los diferentes semestres

Impacto: Proporcionar seguridad a los alumnos en cuanto a la validación de sus estudios

Elaboración de certificado de terminación de estudios


0% Aun no se elaboran ya que

los certificados se elaboran una vez que los alumnos

han concluido sus estudios

Establecer mecanismos para realizar la revisión

de los borradores de certificados para asegurar que no tengan errores

Entregar el certificado al

alumno una vez que haya concluido

sus estudios

Realizar la revisión de manera meticulosa con el personal del departamento

para evitar cualquier error en los certificados


Beneficiarios: Alumnos que egresan de la ENOSU

Alcance: 23 alumnos del 8° semestre

Impacto: Dar certeza de sus estudios a los alumnos de la institución.

Elaboración de títulos


0% Los títulos se elaboran una vez que los alumnos

han cumplido con los requisitos del

procesos de titulación

Establecer lazos de comunicación con el área de titulación y obtención de grado, con la finalidad de realizar el proceso

de manera eficiente

Cumplir con el trámite y la entrega de los títulos a los

alumnos egresados de la generación

2018-2019

Coordinar el trabajo con el área de titulación y obtención

de grado


Beneficiarios: Alumnos que egresan de la ENOSU

Alcance: 23 alumnos del 8° semestre

Impacto: Dar certeza de sus estudios a los alumnos de la institución

Elaborar las boletas semestrales de regularización.


5 50% Se ha entregado el total de boletas a los alumnos del primer semestre

del ciclo 208-2019

Establecer estrategias para asegurar que los

alumnos acudan a recibir sus boletas

de semestre de acuerdo al

calendario del departamento de controle escolar

El total de los alumnos acude a recibir sus boletas

de calificaciones de acuerdo al calendario

Establecer comunicación con los asesores para realizar la

entrega de boletas de manera ordenada


Beneficiarios: 121 Alumnos inscritos en los diferentes semestres en el ciclo 2018.2019

Alcance: La matrícula existente en el ciclo 2018-2019 en los diferentes semestres

Impacto: Proporcionar seguridad a los alumnos en cuanto a la validación de sus estudios

Se realizó la asesoría a docentes y alumnos de la Escuela normal sobre la aplicación de las Normas de Control Escolar, relacionadas con los seis procesos declarados en la guía de calidad.


6 100% Se realizó la asesoría sobre las normas de control escolar a docentes

y alumnos

Asegurar que los alumnos y docentes

asistan a las asesorías

programadas

Que los alumnos y docentes conozcan

las normas aplicadas de

acuerdo a cada programa educativo

Dar el carácter de obligatorio la asistencia a las reuniones de asesoría sobre as normas

de control escolar de los diferentes programas

educativos


Beneficiarios: 121 alumnos de los diferentes semestres y 32 docentes

Alcance: la comunidad escolar que integra el 100% de la ENOSU

Impacto: Aplicar la normatividad en casos especiales

Actualizar el Sistema de Información Básica de Escuelas Normales (SIBEN) se cuenta con la evidencia de seguimiento físico desde 2009. Y los dos listados de los semestres.


7 100% Se ha mantenido la actualización del

sistema SIBEN de manera semestral

Mejorar la comunicación con

las diferentes áreas de la ENOSU

Dar cumplimiento a las necesidades de

las autoridades educativas en

cuanto al llenado de los formatos de

SIBEN

Establecer comunicación con las diferentes áreas para asegurar que los datos

ofrecidos en los cuestionarios de SIBEN sea

la correcta


Beneficiarios: De manera institucional

Alcance: A la institución al cumplir en tiempo con los requerimientos por las autoridades

Impacto: Cumplir en los tiempos establecidos evitando sanciones administrativas

Actualizar los listados estadísticos de la 911.


8 75% Se han entregado los listados en las

fechas establecidas por las autoridades

Mejorar la comunicación con

las diferentes áreas de la ENOSU

Cumplir con las fechas

establecidas por las autoridades

para el llenado de los cuestionarios estadísticos 911

Establecer comunicación con las diferentes áreas para asegurar que los datos

ofrecidos en los cuestionarios de SIBEN sea

la correcta


Beneficiarios: De manera institucional

Alcance: A la institución al cumplir en tiempo con los requerimientos por las autoridades

Impacto: Cumplir en los tiempos establecidos evitando sanciones administrativas

Aplicar las encuestas en línea del SGC para analizar los resultados y mejorar el servicio que ofrece.


9 100% Se han aplicado las encuestas del

SGC de los diferentes

procedimientos declarados en la guía de la calidad

Dar a conocer a los alumnos la forma en que pueden acceder a las encuestas de manera personal

Asegurar la aplicación de las encuestas de los

diferentes procedimientos de la guía de calidad y

elaborar las gráficas

correspondientes

Establecer una estrategia para capacitar a los alumnos para que puedan acceder de

manera personal a las encuestas del SGC


Beneficiarios: Institucional

Alcance: Alumnos y docentes de la ENOSU

Impacto: Cumplir con los requisitos de las auditorias en el SGC

Se entregó el total de credenciales al total del alumnado escrito.


10 100% Se elaboraron y entregaron el total de las

credenciales una vez que se

encontraban matriculados los

alumnos de primer semestre

Establecer acuerdo con el proveedor para mejorar la

calidad del producto que se está ofreciendo

Entrega las credenciales a los alumnos una vez que se hallan asignado matriculas a los grupos

de primer semestre

Establecer comunicación con el proveedor del

producto para mejorar la calidad que ofrece y

reducir los tiempos de elaboración

Inversión Financiera: $1,653

Beneficiarios: 123 alumnos inscritos en el primer semestre del ciclo 2018-2019

Alcance: Alumnos matriculados durante el ciclo 2018-2019

Impacto: Asegurar que los alumnos posean forma de identificarse como arte de la ENOSU

Se elaboraron y entregaron las constancias de inscripción y de estudio a petición del interesado.


11 100%

Las constancias de estudio y de

inscripción se elaboraron y se entregaron a los interesados en tiempo y forma

Establecer tiempos en la solicitud de las constancias

para asegurar que se entreguen a

tiempo a los interesados

Cumplir con la entrega de

constancias de estudio y de

inscripción los alumnos interesados

Acordar temporalidad entre la solicitud y la entrega de

las constancias a los interesados

Inversión Financiera: $2,000

Beneficiarios: Alumnos que solicitan constancia de la ENOSU

Alcance: Alumnos de los diferentes semestres de la institución

Impacto: Tramites personales de los alumnos

Se cuenta con el libro de inscripción a un 100%.


12 %100 Se elaboró el libro de inscripción y de

reingresos correspondientes al ciclo escolar 2018-

2019

Asegurar la comunicación entre

la dirección y el departamento para cumplir al momento

de la entrega

Que la escuela cumpla en la entrega

del libro de inscripción y de reingresos en el tiempo que se

establece

Establecer la comunicación entre la dirección y el departamento para

asegurar el cumplimiento en las fechas de entrega


Beneficiarios: institucional

Alcance: El total de alumnos de la institución matriculados

Impacto: Valida a los alumnos que se inscriben y reinscriben a los diferentes semestre en la institución

RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS GENERALES

Habilitar cuatro aulas nuevas en apoyo a las actividades académicas


1 Se habilitaron cuatro aulas nuevas con

iluminación y ventilación suficiente

Las cuatro aulas dan el servicio correctamente

número de contactos eléctricos

Faltan contactos en los salones

Se instalaron 15 contactos en cada

salón

Inversión Financiera federal programa “Escuelas la 100”

Beneficiarios: 98 alumnos

Alcance:

Impacto:

Acondicionar los espacios de la escuela: auditorio, cafetería, biblioteca, aula digital y baño


2 Se cuenta con auditorio, cafetería,

biblioteca y aula digital

Se cuenta con auditorio, cafetería,

biblioteca y aula digital

el auditorio de la institución solo está

construido en un 50%

Se avanzó en la construcción del auditorio para

llegar a un 60%

Se planea terminarlo en el siguiente ciclo

escolar

Inversión Financiera pacten

Beneficiarios:121 alumnos y 32 maestros

Alcance: corto plazo

Impacto: a toda la comunidad normalista

Acondicionar los espacios de la escuela: auditorio, cafetería, biblioteca, aula digital y baño


3 Acondicionamiento de espacios

Se cuenta con número suficiente

de inodoros y lavabos

Falta mantenimiento

Ya se cotizo el precio de las divisiones en

aluminio

Inversión Financiera autogenerados

Beneficiarios: 121 alumnos 32 maestros



Acondicionar la sala de cómputo para apoyar las actividades académicas institucionales.


4

Se cuenta con 24 computadoras en la

sala de cómputo

se cuenta con 24

computadoras en la sala de cómputo

adquisición de 10

computadoras más para la sala de

cómputo

adquisición de 6 computadoras más

para la sala de cómputo

Inversión Financiera pacten FALTA




Mantenimiento de espacios, mobiliario, canchas y áreas verdes.


5 Se da el mantenimiento de

espacios, mobiliario y equipos

El sistema de mantenimiento de

espacios, mobiliario y equipos es

adecuado

El personal asignado a tal tarea resulta insuficiente

Contratar personal suficiente para las

labores de mantenimiento

Inversión Financiera: autogenerados




Mantenimiento de espacios, mobiliario, canchas y áreas verdes


6 se rehabilitarán las dos canchas de básquet con piso nuevo durante este semestre.

se rehabilitarán las canchas de básquet con piso nuevo durante este semestre.

Solo se rehabilitó solo la mitad de

una de las canchas con presupuesta

de pacten

Hacer un proyecto de rehabilitación para terminar las dos

canchas

Inversión Financiamiento: federal




RECURSOS FINANCIEROS

Elaborar el programa anual de ejercicio presupuestal


1 100% en cuanto a la Planeación, Seguimiento y Autorización del Plan Presupuestal anual 2018-2019

Atender las requisiciones anuales por cada uno de los departamentos, de acuerdo al procedimiento de adquisiciones del Sistema de Gestión de la Calidad.

A partir de un análisis FODA, atender las áreas de oportunidad.

Mejorar el servicio prestado a los usuarios

Capacitación continua

Inversión Financiera: Autogenerados

Beneficiarios: Docentes y alumnos de la escuela normal


Impacto: Académico y administrativo

Dar seguimiento al avance del ejercicio presupuestal


2 100 % Seguimiento puntual al Plan presupuestal


Mejorar el servicio

prestado a los usuarios






Atender los procesos de adquisición


3 100% Atender de manera puntual a la solicitud de compras por parte del DRMySG


Mejorar el servicio







Gestionar la autorización del ejercicio presupuestal y la validación de informes financieros


4 80% Entregar de manera puntual 5 informes financieros hasta la fecha


Mejorar el servicio







RECURSOS HUMANOS

Aplicar la normatividad establecida en el S.G.C


80% Se aplica la normatividad del

S.G.C, en los procedimientos del

reporte de puntualidad y

asistencia, integración de expedientes y elaboración de

plantilla de personal.

La capacitación permite al personal

conocer algunas líneas del S.G.C

Se procurará capacitar al

personal en un 100%

Se impartirá capacitación al todo el personal no docente.

Inversión Financiera, autogenerado

Beneficiarios: Personal no docente

Alcance: Todo el personal no docente

Impacto: Personal no docente de la institución

Operar los procesos de contratación y recontratación del personal


100% Se integraron las propuestas de

recontratación del personal docente.

Se promueve la recontratación del personal docente

acorde a las necesidades de la

institución.

Se recontratará al personal que

se requiera en la institución.

La recontratación se realizará de acuerdo a las necesidades de la institución.

Inversión Financiera: autogenerado

Beneficiarios: Personal docente

Alcance: Personal docente recontratado

Impacto: Personal docente de la institución

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

Acreditación de programas educativos

Acciones Avances Logros Oportunidades Expectativas Propuesta de mejora

Remisión de las carpetas de

evidencias de atención al informe de

acreditación de la Licenciatura en educación

Secundaria con Especialidad en

Español.

100 % Se atendieron en su totalidad las observaciones emitidas por los

CIEES.

Acreditación del PE que se

encuentra en posibilidades de

ser evaluado.

Generar las condiciones que permitan lograr la acreditación de los PE que

se ofertan.

integrar los expedientes de

manera permanente para lograr la acreditación.

Beneficiarios: 32 docentes y 120 estudiantes

Alcance: Programa educativo acreditado.

Impacto: La mejora de los procesos

Procesos certificados


Procesos

Certificados de Formación

Inicial, Control Escolar , Recursos Humanos, Recursos

Financieros y Recursos

Materiales y Servicios

Generales.

100 % Se atendieron en su totalidad los procedimientos

declarados en el SGC.

incorporar nuevos procesos

académicos para elevar la calidad

en la formación de nuestros

estudiantes

Generar las condiciones que

permitan certificar los

procesos institucionales.

Actualización en tiempo de la

plataforma del SGC. Para su consulta.


Alcance: 5 Procesos certificados y 16 procedimientos

Impacto: La mejora de los procesos académicos y admnistrativos.

ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN

Clima organizacional


Aplicación de encuesta de

evaluación del ambiente laboral y

ubicación del personal en las

100 % Cubrir las diferentes áreas de la institución y

mejorar el ambiente laboral a

partir de los resultados de la

encuesta.

Atender a las necesidades en cada una de las

áreas de la institución

Generar las condiciones para

mantener el clima

organizacional

Diseñar un plan para la atención de la

organización, gestión y administración.

diferentes áreas de la institución.


Alcance: 5 Procesos certificados y 16 procedimientos

Impacto: La mejora de los procesos académicos y admnistrativos.

PLANEACIÓN, SEGUIMNTO Y EVALUACIÓN

Planeación


1 Se diseñó el Plan Anual de trabajo de la Unidad de

Planeación y Evaluación

Dio a conocer el Plan de trabajo a todo el personal

docente, que surgió, permitió que las áreas y departamentos elaborarán sus Planificación de

procesos y procedimientos.

La entrega de los planes de trabajo de

áreas y departamentos fue discontinua debido

actividades y acciones

institucionales diversas.

Los Planes de trabajo de área

fueron diseñados acordes a las

necesidades de cada

departamento.

Delimitar un cronograma para entrega y revisión de Plan de Trabajo Anual y

planificaciones de procesos y procedimientos

2 Se reorganizó el Plan de Desarrollo

Entrega oportuna de los planes nacionales,

Los formatos del Plan de

Transformación tuvo

El concentrado de las acciones a realizar para el

Enviar con tiempo los formatos del Plan de

Transformación y valorar

Institucional, ProFEN, y Planes de

transformación al inicio del segundo semestre.

estatales e institucionales, con los ajustes

propuestos por la UPSE de la

Subdirección de educación Normal.

ajustes institucionales

acorde al área o departamento

segundo semestre, fue confuso para el personal docente, por lo que se hizo un análisis interno para su llenado.

la pertinencia de los espacios, para que su llenado sea oportuno.


BENEFICIARIOS: estudiantes, docentes y comunidad normalista.

ALCANCE: el 100% de los responsables de áreas, departamentos remitieron sus planes de transformación, anuales a la UPSE para su concentrado en el P.D.I 2018-2019.

IMPACTO: Las acciones diseñadas se llevaron a cabo en la Escuela Normal de Sultepec.

Seguimiento


1 Se elaboraron cuatro informes trimestrales y un Informe Anual del ProFEN 2018-2019 institucional.

Se entregaron a la Subdirección de Educación Normal los informes trimestrales y el Anual en tiempo y forma. Se ejerce el recurso acorde al trimestre planeado.

Los recursos son utilizados según el trimestre planificado pero hace falta poder utilizar o reajustar algunos acorde a las acciones de las necesidades académicas y administrativas.

El recurso es asignado por trimestre planeado y se utiliza en la acción solicitada.

Que la plataforma este activa durante todo el ciclo escolar para los ajustes del recurso según la necesidad de la institución. Permitir que se utilice el recurso en otras acciones que necesiten atendiendo las necesidades de la Escuela Normal de Sultepec.

2 Se asistió a sesiones de trabajo para reorientar a

Se asistió a cuatro sesiones durante el ciclo escolar para reorientar a

Los tiempos destinados para las asesorías son insuficientes para el

Las asesorías de UPSE fortalecen la reorganización de nuestra institución.

Qué los acuerdos de la sesión de las asesorías estatales a las UPSES de cada Escuela Normal

nivel estatal la Unidad de Planeación, Seguimiento y Evaluación de Las Escuelas Normales.

nivel estatal la Unidad de Planeación, Seguimiento y Evaluación de Las Escuelas Normales.

trabajo del día de la sesión.

también tengan un seguimiento.

3 Se visitó dos veces por ciclo escolar a las diez áreas y departamentos de la Escuela Normal de Sultepec.

Que cada área tenga su Plan Anual de trabajo, Plan de transformación del segundo semestre y sus dos informes de actividades al finalizar cada semestre.

Los formatos para cada plan e informe fueron rediseñados por las asesorías y se implementaron en la escuela, por lo que causo confusión en los responsables de área.

La prueba piloto de formatos para las áreas género en el personal docente confusión y tardaron más en su llenado.

Evitar envió de formatos y propuestas de planes para reorientar el llenado del mismo. Las visitas permiten un

INVERSIÓN FINANCIERA: 683, 871.00

BENEFICIARIOS: 120 estudiantes normalistas, 30 docentes, 18 estudiantes egresados



Evaluación


1 Aplicación de

encuestas de

satisfacción en las diez

áreas al final de

El 100% de los docentes y

estudiantes fueron encuestados para

valorar el logro alcanzado en el

ciclo escolar 2018-2019.

Las encuestas son aplicadas en físico y

otras en digital lo que facilita o repercute su

concentrado y valoración de

rubros, alcances y

Las encuestas con interrogantes abiertas dan

respuesta más amplias a

diferencia de las preguntas cerradas

que arrojan

Tener en la nube la encuesta de satisfacción de cada área y departamento para su consulta durante todo el ciclo escolar y por

todos.

cada semestre

para valorar el logro

alcanzado de las

acciones establecidas

en los Planes de Trabajo

Anuales del ciclo escolar 2018-2019.

Se diseñó una que no estaba en el sistema de la

UPSE para valorar el informe de

responsabilidades del director

escolar.

áreas de oportunidad

respuestas breves y precisas.


BENEFICIARIOS: 120 estudiantes normalistas, 30 docentes, 18 estudiantes egresados



REFERENCIA DE EVIDENCIAS Notas: a continuación, se remiten las evidencias generadas según el eje o categoría durante el ciclo

escolar 2018-2019. EJE O

CATEGORÍA EVIDENCIA GENERADA

Licenciatura y Posgrado.

La evidencia da muestra es derivada del proyecto e factibilidad para la Maestría en Gestión Educativa 2019-2020.

Formación Continua

(desarrollo docente).

REFERENCIA DE EVIDENCIAS 1. Leyenda: informe cuanti-cualitativo del Curso-taller de Investigación Educativa como apoyo

al proceso de titulación de los docentes que se encuentran realizando estudios de posgrado

2. Proyecto: Fortalecer la habilitación de cuatro PTC inscritos en un programa de doctorado

3. ---

4. Leyenda: Informe cuanti-cualitativo de Curso “Producción de textos”

5. Leyenda: Informe cuanti-cualitativo del Taller “Planeación y evaluación de la enseñanza”

6. Leyenda: Informe cuanti-cualitativo del Curso “Metodología de la investigación educativa”

7. leyenda: Informe cuanti-cualitativo del “Seminario de acompañamiento para el desarrollo

de proyectos de investigación”

8. Datos curriculares

9. Plan de trabajo del CA

10. Leyenda: Informe cuanti-cualitativo de las actividades del: “Tercer Congreso Nacional de

Investigación sobre Educación Normal”

11. ------

12. Base de datos

13. Programa de desarrollo docente

14. ------

15. ------

Tecnologías e Informática.

Capacitación y actualización de la planta docente y docentes en formación de la ENOSU Taller de habilidades computacionales

Investigación.

Portada de libro que se publicará

Ceremonia del Normalísimo

Extensión y Difusión Cultural.

Ceremonia del Normalismo 03 de mayo de 2019

Movilidad Académica.

Intercambio y firma de Acuerdo de colaboración

Control Escolar.

Resultados de encuestas SGC

Recursos Materiales y

Servicios Generales

Aulas de clase con mantenimiento.

Canchas deportivas y mantenimeinto de las mismas.

Recursos Financieros

Referencia de evidencias

Plan Presupuestal Anual (elaborado, autorizado y evaluado)

Informes Financieros Bimestrales (5 hasta el momento)

Adquisiciones (100% de compras autorizadas)

Recursos Humanos

Oficio de entrega de plantilla de personal.

Sistema de Gestión de la

Calidad

Folleto de normas de control escolar

Organización, Gestión y

Administración.

Propuestas de la carpeta digital de CIEES 2019, donde se remiten los avances del Programa de Acreditación.

Planeación, Seguimiento y

Evaluación

Rubrica de evaluación para áreas, departamentos de la institución

NOMBRE DEL DIRECTOR DE ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC

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MTRO. ELMAR SOLANO OLASCOAGA

informe anual 2019 - estado de...

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