informatica si tic pentru gimnaziu clasa a v- culorilor أ®n prelucrarea imaginilor; crearea...

Download INFORMATICA SI TIC PENTRU GIMNAZIU CLASA A V- culorilor أ®n prelucrarea imaginilor; crearea culorilor

Post on 10-Sep-2019

27 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • CASA CORPULUI DIDACTIC BRAILA

    PROGRAM DE FORMARE

    INFORMATICA SI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA A V-A

    SERIA 1 GRUPA 2

    CURSANT:

    GĂRGĂUN C. COSTEL-CĂTĂLIN

    COLEGIUL ”HENRI COANDĂ” BACĂU

  • Gargaun Costel-Catalin

    1 BACAU SERIA 1 GRUPA2

    PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE Editoare grafice

    Notă: filmele didactice prezentate sunt doar modele orientative.

    Conținuturi Competenț e specifice

    Activități de învățare Resurse Evaluare

    Rolul unui editor

    grafic

    Elemente de

    interfață specifice

    Crearea,

    deschiderea şi

    salvarea fişierelor

    grafice

    Instrumente de

    desenare

    1.2 3.1

    Lansarea în execuţie a editorului grafic Inspectarea elementelor de interfaţă Crearea unui document nou cu dimensiuni prestabilite Desenarea unei căsuţe Salvarea căsuţei în format bmp. Închiderea fişierului Deschiderea fişierului salvat şi completarea sa cu un brăduţ. Salvarea fişierului fişierul în format bmp. Se salvează din nou acelaşi fişier în format jpg. Se compară dimensiunile celor două fişiere. Se analizează dimensiunile aceluiaşi fişiere în diferite formate grafice. Sarcină de lucru individual:

    Timp total alocat: 1 oră. Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector. Activitate: frontală, individuală Material didactic: Fişa cu sinteza teoriei de pe site-ul Informatica în şcoli Filme demonstrative: https://www.youtube.com/watch?v=Q4yq1wfUpE A https://www.youtube.com/watch?v=Ego1Imit2G0 https://www.youtube.com/watch?v=ePW5l4WIvps

    Evaluare curentă formativă: aplicaţiile practice „O căsuţă ca în poveşti”

    şi Smyle face

    Comenzi pentru

    selectare, copiere,

    mutare, ştergere

    Redimensionarea,

    trunchierea,

    rotaţia unei

    imagini

    Panoramare

    imagine

    1.2 3.1

    Deschide o suprafață de lucru A4, portret.

    Folosind forme geometrice realizează un brad de

    Crăciun

    Salvează lucrarea în fișierul brad.jpg, în portofoliul

    digital personal.

    Perspectiva

    Deschide o suprafață de lucru A4, orientată peisaj.

    Inserează pe fundal o imagine ce ilustrează un drum.

    Desenează un copac.

    Plasează de trei ori copacul obținut mai sus pe

    marginea drumului păstrând efectul de perspectivă.

    Salvează lucrarea în fișierul perspectiva.jpg, în

    Timp total alocat: 1 oră. Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector. Activitate: frontală, individuală Material didactic: Fişa cu sinteza teoriei de pe site-ul Informatica în şcoli Fişele de descriere a activităţilor de pe site-ul Informatica în şcoli

    Evaluare curentă formativă: aplicaţiile practice brad, perspectiva, tren

    https://www.youtube.com/watch?v=Q4yq1wfUpEA https://www.youtube.com/watch?v=Q4yq1wfUpEA https://www.youtube.com/watch?v=Ego1Imit2G0 https://www.youtube.com/watch?v=ePW5l4WIvps

  • Gargaun Costel-Catalin

    2 BACAU SERIA 1 GRUPA2

    portofoliul digital personal.

    Sarcină de lucru individual: Tren

    Utilizarea

    culorilor în

    prelucrarea

    imaginilor;

    crearea culorilor

    personalizate

    Stiluri de

    umplere

    Inserarea şi

    formatarea

    textului

    1.2 3.1

    Pentru a obține bannerul din imagine:

    1. În caseta de culori faceţi clic pe culoarea roşie.

    2. Cu ajutorul instrumentului coloraţi

    suprafaţa de lucru. 3. Faceți clic pe Text, apoi, în caseta de

    opțiuni de sub bara de instrumente, faceți clic pe stilul de fundal (transparent)

    4. Faceți clic pe culoarea verde din caseta de culori, alegeţi fontul şi mărimea şi apoi faceți clic în caseta de text și tastați textul dorit

    5. Repetaţi procedeul pentru celelalte două texte.

    Sarcină de lucru individual: Lumea roboților

    Timp total alocat: 1 oră. Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la Internet şi recomandabil videoproiector. Activitate: frontală, individuală Material didactic: Fişa cu sinteza teoriei de pe site-ul Informatica în şcoli Fişele de descriere a activităţilor de pe site-ul Informatica în şcoli Filme demonstrative:

    Evaluare curentă formativă: aplicaţiile Banner și

    Evaluare sumativă Concursul creatorilor de personaje grafice Imaginează-ţi că faci parte din echipa de dezvoltare a unui nou joc pentru telefonul mobil. Tu eşti graficianul echipei. Creează personajul principal al jocului! La final vom organiza un concurs de personaje. Juriul veţi fi tot voi!

    Evaluarea sumativă: aplicaţia practică Concursul creatorilor de personaje grafice

  • Gărgăun Costel-Catalin

    BACAU SERIA 1 GRUPA 2 Pagină 1

    PROIECT DIDACTIC

    Disciplina: Informatică și TIC

    Clasa: a V-a

    Lecția: Editoare grafice. Gimp Instrumente de desenare, culori, hașuri. Inserare și formatare text

    Tipul lecției: dobândire de noi cunoștințe

    Profesor: Gărgăun Costel-Cătălin, Colegiul ”Henri Coandă” Bacău

    Competențe specifice:

    1. utilizarea editorului grafic Gimp în prelucrarea imaginilor

    La finalul lecției elevii vor fi capabili:

    C1- să identifice elementele aplicaţiei Gimp;

    C2 - să să folosească comenzile de desenare, colorare, hașurare;

    Strategii didactice:

    -Metode și procedee didactice: conversația, explicația, învățare prin descoperire, exercițiul

    - Resurse materiale:

     fișe de lucru

     videoproiector

     computere

    - Forme de organizare: activitate frontală, lucru în perechi.

    - Concepte abordate:

    1. desenare

    2. colorare

    3. hașurare

    SCENARIU DIDACTIC

    1. Momentul organizatoric:

    Metoda: conversația

    Timp: 5 minute

    Activitatea profesorului: verifică prezența, asigură/pregătește cele necesare pentru desfășurarea

    activității (fișe de lucru, PC, videoproiector).

    Activitatea elevilor: Elevii pregătesc caietele.

    2. Captarea atenției și prezentarea titlului lecției

    Scop: Elevii să intre în atmosfera lecției cu atenție și curiozitate maximă.

    Metode: conversația

    Materiale didactice: film https://www.youtube.com/watch?v=2SyCVItIaDg

     Fișe de lucru

    Timp:10 minute

    Activitatea profesorului:

     Anunță și scrie pe tablă titlul ”Instrumente de desenare, colorare, hașurare”

    Activitatea elevilor: Elevii, notează titlul și obiectivele lecției.

    4. Prezintă etapele de utilizare a instrumentelor de desenare, colorare, hașurare

  • Gărgăun Costel-Catalin

    BACAU SERIA 1 GRUPA 2 Pagină 2

    https://www.youtube.com/watch?v=2SyCVItIaDg

    3. Dirijarea învățării : C1, C2

    Scop: Elevii vor descrie o activitate, folosind o secvență de pași.

    Metode: conversația, explicația, jocul, exercițiul, învățare prin descoperire,

    Materiale didactice: Anexa 1 - fișa de lucru

    Timp: 35 minute

    Activitatea profesorului:

    Pen cil, Brush, Airbrush, Ink, la care se adaugă Eraser (radiera) și Text

    Instrumentele de culoare:

    Bucket Fill, Gradient, Blur/Sharpen, Smudge și Dodge/Burn

    Strategii pentru lucrul diferențiat:

    - elevii care lucrează mai repede discută cu profesorul și se familiarizează cu aplicaţia având fişa lecţia 1

    interfaţa grafică.

    - elevii care lucrează mai încet sunt îndrumați de profesor, acesta explicându-le ce au de făcut, astfel

    încât să poată realiza sarcinile de lucru.

  • Gărgăun Costel-Catalin

    BACAU SERIA 1 GRUPA 2 Pagină 3

    4. Tema pentru acasă : rezolvarea cerințelor trecute pe fișa de lucru, la secțiunea ”TEMĂ 1 fisa 1”

    Bibliografie:

    https://www.gimp.org/tutorials

    https://www.gimp.org/tutorials

  • Gărgăun Costel Cătălin

    BACĂU SERIA1 GRUPA 2

    Gimp - Instrumente de desenare, colorare, hașurare

    Instrumentele de desenare permit trasarea liniilor drepte sau curbe și includ:

    Pen cil, Brush, Airbrush, Ink, la care se adaugă Eraser (radiera) și Text

    Instrumentele de culoare:

    Bucket Fill, Gradient, Blur/Sharpen, Smudge și Dodge/Burn

  • Gărgăun Costel-Catalin

    BACĂU SERIA1 GRUPA 2

    Unitatea de învăţare: GIMP

    Test final

    1. Care dintre urmatoarele reprezinta elementul cel mai mic dintr-o imagine

    digitala?

    a. Pixel b. Byte c. Layer d. Culoare

    2. Care dintre urmatoarele afirmatii legate de compresia fara pierderi a unei imagini este adevarata?

    a. are ca rezultat imagini comprimate de o dimensiune mai mare, avand o rezolutie mai buna decat fisierul original

    b. permite refacerea imaginii originale, insa elimina anumite informatii din aceasta c. permite refacerea perfecta a imaginii originale,