información sobre el servicio profesional docente para la ... · las opciones incluyen los...
TRANSCRIPT
Información sobre el SERVICIO
PROFESIONAL DOCENTE para la
EDUCACIÓN BÁSICA
¿Cómo obtener el mayor éxito en el marco de la nueva Ley General del Servicio Profesional Docente?
En este contexto, la actualización y mejora continua de los profesores ha dejado de
ser una opción para alcanzar un mejor nivel de vida o de reconocimiento personal,
para convertirse en una condición sin la cual podría verse frenada su participación en
el servicio de la docencia.
La LGSPD establece que las nuevas plazas docentes para educación pública básica
(preescolar, primaria y secundaria) y media superior (bachillerato) serán asignadas
sólo por concursos de oposición.
El 11 de septiembre de 2013 se publicó la Ley General del Servicio Profesional
Docente (LGSPD) que establece un nuevo sistema para asegurar la calidad del
desempeño docente con miras a fortalecer la idoneidad y equidad de la educación
básica y media superior, que integra diferentes mecanismos, estrategias y
oportunidades para el desarrollo profesional docente. Además, esta ley define
cómo serán los procesos de evaluación de carácter obligatorio para que el personal
docente, directivo y de supervisión, por sus propios méritos, pueda ingresar o
permanecer en el servicio educativo o lograr promociones y reconocimientos con
base en sus conocimientos, capacidades y calidad de desempeño.
¿Quién evaluará a los docentes?
Las evaluaciones serán diseñadas por el Instituto Nacional para la Evaluación de
la Educación (INEE), organismo autónomo del gobierno, y serán aplicadas por las
Secretarías de Educación de los estados.
El INEE, publicó el 15 de enero del 2014, en el Diario Oficial de la Federación, los
“Lineamientos Iniciales Generales para llevar a cabo la Evaluación del Ingreso al
Servicio Profesional Docente (SPD) en Educación Básica y Educación Media Superior y
Lineamientos Iniciales Generales para llevar a cabo la Evaluación para la Promoción a
Cargos con Funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior”.
¿Qué se evaluará?
técnica pedagógica, directivos y supervisores conozcan e identifiquen con claridad
los Perfiles, Parámetros e Indicadores que servirán como referentes para participar
en los Concursos de Oposición para el Ingreso al Servicio o para examinar sus
conocimientos y habilidades a través de instrumentos de medición como lo señala
la Ley General del Servicio Profesional Docente.
La Ley General del Servicio Profesional Docente en su Artículo 1, define al Perfil como
un conjunto de características, requisitos, cualidades o aptitudes que deberá tener el
aspirante a desempeñar un puesto o función descrito específicamente; al Parámetro
como un valor de referencia que permite medir avances y resultados alcanzados
en el cumplimiento de objetivos, metas y demás características del ejercicio de una
función o actividad; y al Indicador como un instrumento utilizado para determinar,
por medio de unidades de medida, el grado de cumplimiento de una característica,
cualidad, conocimiento, capacidad, objetivo o meta, empleado para valorar factores
que se desean medir. Los perfiles, parámetros e indicadores que señala la LGSPD
deberán definir los siguientes aspectos:
a) Las funciones de docencia, dirección y supervisión, respectivamente,
incluyendo en el caso de la función docente la planificación, el
conocimiento de los contenidos, el ambiente en el aula, las practicas
didácticas, la evaluación de los alumnos, el logro de aprendizaje de los
alumnos, la colaboración de la escuela y el dialogo con los padres de
familia o tutores.
b) Las características del desempeño del personal del servicio profesional
docente en contexto sociales y culturales diversos, para lograr
resultados adecuados de aprendizaje y desarrollo de todos en un marco
de inclusión.
c) La observancia de los calendarios y el debido aprovechamiento del
tiempo escolar, d) los niveles de desempeño en cada una de las
dimensiones que lo integran.
Todo ello, con el miras a lograr que la educación básica esté en condiciones de
contribuir de manera eficaz y eficiente al logro de los objetivos, los procesos y los
resultados del sistema educativo nacional.
El Servicio Profesional Docente tiene como propósitos mejorar la calidad de
la educación y el cumplimiento de sus fines para el desarrollo integral de los
educandos y el progreso del país en un marco de inclusión y diversidad; mejorar
la práctica profesional mediante la evaluación en las escuelas, el intercambio
de las experiencias y los apoyos que sean necesarios; asegurar la idoneidad de
los conocimientos y las capacidades del personal docente y del personal con
funciones de dirección y de supervisión, con base a la evaluación; estimular el
reconocimiento de la labor docente mediante opciones de desarrollo profesional.
Por ello, es indispensable que docentes, docentes con funciones de asesoría
¿Cuál será el resultado para quienes no aprueben la evaluación?
¿Qué programas tiene la SEP para reconocer
la capacitación y formación?
El personal educativo tendrá hasta tres oportunidades para aprobar los exámenes,
en un lapso de dos años en los que las autoridades deberán ofrecer programas de
regularización, o de lo contrario enfrentará el cese o una reasignación.
Los profesores de nuevo ingreso —aquellos que sean contratados después
de que la ley entró en vigor— y reprueben las tres evaluaciones afrontarán la
pérdida de su plaza. En cambio, los docentes que actualmente están en activo,
serán removidos de los salones de clase pero no serán despedidos, sino que se
les reasignará en otra área del servicio público (en tareas administrativas, por
ejemplo) o las autoridades los exhortarán a jubilarse.
La Secretaría de Educación Pública reconoce las ofertas educativas de formación
provenientes de instituciones diversas algunas de las cuales se plasman en
el Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional para
Maestros de Educación Básica en Servicio.
Los programas están clasificados en tres categorías:
• Cursos de formación continua (duración aproximada 40 horas)
• Diplomados (duración aproximada 120 - 180 horas)
• Posgrados. Éstos se subdividen en:
» Especialidades
» Maestrías
» Doctorados
Las áreas de dichos programas son:
¿Cómo escoger el mejor programa de acuerdo
a mis condiciones profesionales y
personales?
» Español
» Matemáticas
» Ciencias
» Formación cívica y ética
» Preescolar
» Formación económica y financiera
» Historia
» Tecnología
» Educación física
» Gestión
» Educación especial
» Educación artística
» Educación indígena
» Asesoría
» Inglés
Con el propósito de mejorar los programas de formación destinados a fortalecer
las competencias profesionales de los maestros, directivos y personal de apoyo
técnico pedagógico que prestan sus servicios a las escuelas de educación básica
del país, los currículos de formación actuales se revisan de manera continua y
periódicamente se abren convocatorias para ampliar la oferta de programas e
instituciones a nivel nacional.
Los intereses profesionales y las expectativas personales orientan en primer
lugar la búsqueda de un programa de licenciatura, maestría o doctorado. Es
importante investigar qué tipo de experiencias de aprendizaje se promueven
para analizar si éstas permiten a los docentes, asesores y directivos valorar el
sentido de sus propias prácticas profesionales y desarrollar las competencias que
les permitirán cubrir las expectativas que están buscando.
Además de lo anterior, existen otros factores que pueden ser determinantes para
culminar con éxito un programa educativo y que requieren de un análisis breve
pero realista de la situación personal que se vive. Estos factores están insertos en
la vida cotidiana y son consideraciones prácticas que pueden hacer la diferencia
entre la permanencia o el abandono.
Algunas de estas consideraciones son el tiempo de estudio que realmente puede
dedicarse, la distancia del centro de trabajo a la institución educativa, el horario de
clases versus el horario laboral, el tiempo y la forma de traslado, la capacidad de
autogestión y organización personal, la dinámica familiar y/o de pareja, el acceso
a internet y las habilidades informáticas, entre otras.
Estas situaciones deben tomarse en cuenta para elegir programas en el espectro
educativo bajo las modalidades presencial, semipresencial y a distancia, cuyas
características se describen brevemente en el siguiente punto.
¿Cuál formato de programa es el
que me conviene?
b) A DISTANCIA
Infraestructura modular en plataformas que requieren el uso de la web en un
medio no escolarizado. Se establecen en su mayoría relaciones autónomas
asincrónicas entre el asesor y el estudiante y se procura diversificar la
participación de los estudiantes en aulas virtuales, chats, foros, wikis y
recursos descargables.
c) MIXTA O SEMIPRESENCIAL
Infraestructura de sistema escolarizado con asesorías periódicas espaciadas
en el tiempo, que pueden realizarse en forma individual o grupal. La mayoría
de las actividades de aprendizaje se realizan fuera del aula. Puede incluir
sesiones virtuales.
Las opciones incluyen los formatos presencial, a distancia y mixto o semipresencial.
a) PRESENCIAL
Infraestructura de sistema escolarizado con mecanismos de evaluación
y horarios de clase establecidos. Se requiere de asistencia a las sesiones de
aprendizaje en aula. Las principales actividades de aprendizaje se realizan in
situ.
En el caso de las personas que desean optar por la modalidad a distancia o
sempiresencial es importante tener o adquirir conocimientos y habilidades
digitales, ya que la computadora y el Internet son herramientas necesarias para
estudiar e interactuar.
La modalidad a distancia se convierte, cada vez más, en una de las opciones de
mayor crecimiento en cuanto a la demanda y al egreso de los profesionistas
porque ofrece nuevas posibilidades de comunicación mediante redes de
conocimiento en tiempo real y asíncrono. Asimismo resuelve situaciones de
tiempo y desplazamiento que consumen buena parte del esfuerzo cotidiano de
una gran cantidad de maestros y directivos en la actualidad.
¿Qué oferta está disponible y cuánto cuesta?
Actualmente pueden encontrarse muchos programas de licenciatura, maestría,
doctorado, diplomados y especialidades cuyo costo oscila entre $11 000 y $60
000 por semestre. Es recomendable consultar las páginas web de las diferentes
instituciones educativas que las ofrecen con el fin de obtener información precisa
acerca de sus contenidos curriculares, modalidades, costos, horarios y fechas de
inscripción.
Para facilitar la búsqueda de algunos de los programas incluidos en el Catálogo
Nacional de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de
Educación Básica en Servicio, puede consultarse la página del Programa de Apoyo
a la Formación Continua (PAFC) en la siguiente dirección electrónica:
www.pafc.com.mx/universidad/
¿Cuáles programas ofrece el Programa de Apoyo a la Formación
Continua (PAFC)?
El Programa de Apoyo a la Formación Continua y superación profesional de
maestros en servicio, (PAFC), ofrece una Universidad en Línea o Campus virtual
que facilita a los maestros de Educación Básica la oportunidad de su formación
continua.
En dicho campus virtual, los docentes pueden cursar:
• Licenciatura en Pedagogía
• Licenciatura en Psicología Organizacional
• Maestría en Educación y Formación docente
• Maestría en Innovación Educativa
• Maestría en Dirección de Instituciones Educativas
A continuación, detallamos los perfiles de ingreso y egreso de las licenciaturas y
maestrías disponibles en el PAFC:
Licenciatura en Pedagogía
Perfil de ingreso para esta licenciatura
Contar con estudios de preparatoria o equivalente
Manejo básico de la computadora e Internet
Perfil de egreso
Al egresar de nuestra Universidad, el Lic. en Pedagogía tendrá la capacidad de analizar
la problemática social de diferentes niveles y ámbitos desde una perspectiva educativa
y proponer respuestas creativas, éticas y participativas, aplicando en ellas las bases
didácticas de orientación, organización e investigación, así como los procedimientos
técnicos e instrumentos de ellos derivados.
Licenciatura en Psicología Organizacional
Perfil de ingreso para esta licenciatura
Contar con estudios de preparatoria o equivalente
Manejo básico de la computadora e Internet
Perfil de egreso
Al egresar de la Licenciatura, el nuevo profesional tendrá un perfil gerencial y manejará
criterios de psicología aplicada a las organizaciones educativas, con la finalidad de
entender, comprender, analizar y evaluar todos los aspectos del comportamiento
organizacional entendiendo a su vez a los individuos que agrupados forman esas
organizaciones y que con sus actitudes, valores y cultura impactan de forma innegable
el clima y la cultura organizacional de la escuela.
Son agentes de cambio en la línea de mejorar los logros y rendimientos de las personas
dentro de la organización escolar y son además, portadores de una sólida formación
humanística, cultural y ética.
Maestría en Dirección De Instituciones Educativas
Perfil de ingreso:
Contar con estudios de licenciatura afín a los estudios de maestría que desea cursar.
Manejo básico de la computadora e Internet
Perfil de egreso
Los egresados de esta Maestría, estarán formados para desarrollar habilidades,
conocimientos y actitudes de altos niveles teóricos, científicos, metodológicos y
técnicos, lo que les permitirá una práctica directiva eficiente en cualquier institución
educativa, administrando, innovando y desarrollando estrategias para la contribución
social de las mismas, entendiendo por institución educativa no sólo a las escuelas, sino
a cualquier institución cuyos objetivos, misión y visión se encuentren relacionados con
el desarrollo individual o grupal de la población a la que atienda dicha institución, es
decir, que obedezca a fines educativos en el sentido amplio de esta palabra.
Maestría en Educación y Formación Docente
Perfil de ingreso para esta maestría
Contar con estudios de licenciatura afín a los estudios de maestría que desea cursar.
Manejo básico de la computadora e Internet
Perfil de egreso
El egresado de esta Maestría, estará formado y capacitado para impactar en los
procesos de enseñanza y aprendizaje en todas sus modalidades escolares. Por sus
conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos, desarrollará sus funciones con
enfoque innovador en el diseño, implementación, evaluación y planeación de planes
y programas de estudios en los diferentes niveles que contempla el Sistema Educativo
Mexicano. Asimismo aquellos que le permitan el desarrollo de propuestas para el
diseño y promoción de medios, materiales, herramientas y estrategias que impacten
en el ámbito de la formación docente, el aprendizaje y la administración escolar. Será,
además, un promotor del desarrollo de la investigación y la innovación educativa.
Maestría en Innovación Educativa
Perfil de ingreso para esta maestría
Contar con estudios de licenciatura afín a los estudios de maestría que desea cursar.
Manejo básico de la computadora e Internet
Perfil de egreso
El egresado de esta Maestría estará instrumentado para innovar en sistemas educativos
mediante el desarrollo de competencias de alto nivel en metodologías, procesos
y aplicaciones para elevar la calidad y la equidad de la educación en entornos
presenciales, a distancia y mixto, tanto para las instituciones educativas como para las
industriales, comerciales, sociales y de servicio.
La Maestría, ofrece a sus estudiantes, los conocimientos teóricos y prácticos innovadores
en el contexto nacional e internacional. Parte de la evolución histórica de la educación y
la tecnología digital, hasta llegar a la innovación del diseño, producción y evaluación de
procesos, estrategias y medios, tanto didácticos como tecnológicos.
¿Cómo acceder a becas y financiamiento?
Las instituciones educativas ofrecen posibilidades de becas y financiamiento. Cada
plantel físico o virtual cuenta con información sobre el procedimiento a seguir
para los aspirantes que requieren de dichos servicios. Es recomendable acercarse
a valorar estas opciones una vez que se ha seleccionado un programa de estudios.
No obstante, por razones de espacio y de presupuesto, las instituciones limitan el
acceso a estas opciones de becas y financiamiento a un número determinado de
aspirantes, lo cual reduce las posibilidades de obtener esos beneficios. Por esta
razón, es importante tomar en cuenta que existen una variedad de opciones de
financiamiento en el abanico educativo.
He aquí algunas de ellas:
El Banco de México ofrece financiamientos para la formación continua:
www.fiderh.org.mx
El Programa de Apoyo a la Formación Continua (PAFC) ofrece becas para todos los
docentes en servicio activo que cubren hasta el 50% de los costos de licenciaturas y
maestrías con descuentos vía nómina y facilidades de pago:
www.pafc.com.mx
La Secretaría de Educación Pública tiene varios programas de becas en apoyo a la
Educación Superior:
http://www.cnbes.sep.gob.mx/
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) apoya estudios de licenciatura
y posgrado:
http://www.conacyt.mx/index.php/becas-y-posgrados/becas-nacionales
La Secretaría de Relaciones Exteriores tiene varios convenios con distintos países si lo
que te interesa es estudiar en el extranjero. Consulta:
http://www.sre.gob.mx/index.php/preguntas-frecuentesbecas
¿Qué beneficios tiene el financiamiento de PAFC?
El Programa de Apoyo a la Formación Continua es una instancia comprometida
con la formación de los docentes, directivos y asesores técnico-pedagógicos de
nuestro país, a través del apoyo financiero con atención personalizada, con el fin
de evitar que la situación económica personal pudiera llegar a ser un obstáculo
para lograr un objetivo tan loable como es la decisión por mejorar las condiciones
de vida y el desarrollo profesional.
El PAFC tiene como propósito contribuir a que las actitudes de mejora continua
de cada profesional de la educación impacte en mejores prácticas en beneficio
de los alumnos mexicanos, en cualquiera de las trincheras que se ejerzan en su
proceso educativo: administración y gestión escolar, desempeño frente a grupo,
actualización de contenidos, formación docente, tecnologías de información y
comunicación, derechos humanos, atención a la diversidad, en fin.
El apoyo del PAFC se puede otorgar sin investigación en el buró de crédito, está
exento de comisión de apertura, de garantías de aseguradoras y, una vez entregada
la documentación completa, se deposita en un máximo de 48 horas hábiles.
Para tramitar un crédito con el PAFC es necesario pertenecer a alguna de las
instituciones con las que se tienen convenios establecidos, las cuales pueden
consultarse en la página electrónica descrita, y presentar los dos últimos recibos de
nómina y una identificación oficial.
¿Cómo aprovechar el apoyo financiero para capacitación y formación?
A lo largo de un curso se requiere de recursos que apoyen el proceso de
aprendizaje. El apoyo financiero puede diversificarse de acuerdo a las
necesidades de cada persona. Por ejemplo, puede aplicarse directamente al
pago de colegiatura, o bien, a la compra de equipo de cómputo, instalación
y pago periódico de internet (red doméstica, banda ancha, dispositivo móvil),
así como actualizaciones de software de paquetería básica, adquisición de
software educativo, software de soporte y seguridad informática, libros, viajes
de prácticas, estancias de investigación, entre otras posibilidades.
¿Cuáles son los pasos a seguir?
He aquí algunas consideraciones sobre los pasos a seguir:
• La información sobre las instituciones y los formularios correspondientes
para la admisión suele estar disponible en los portales electrónicos de cada
institución.
• Es recomendable enfocarse en las opciones de instituciones y programas de
estudio que sean motivadores para cada persona y revisar los planes de estudio
correspondientes. De esta manera se acotará la oferta disponible.
• Considere que no hay restricción con respecto al número de instituciones en
las cuales se puede solicitar ser admitido. Es bueno tener opciones.
• Si se requiere de becas y/o financiamiento, consulte la información que ofrecen
las propias instituciones educativas y consulte la página del Programa de Apoyo
a la Formación Continua y comience el trámite por lo menos con seis meses de
anticipación al inicio del curso.
• Comience el proceso de inscripción con anticipación. Algunas instituciones
solicitan un documento de explicitación de motivos que es importante preparar
con calma para clarificar las inquietudes personales de formación.
01800-31-222-00 (lada sin costo)www.pafc.com.mx