informaatika ainekava koostamine
DESCRIPTION
Informaatika didaktika 2.loeng 2011TRANSCRIPT
![Page 1: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/1.jpg)
Informaatika didaktika
2. loeng: Informaatika ja õppekava
Mart Laanpere
![Page 2: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/2.jpg)
Informaatika ainekava
![Page 3: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/3.jpg)
Informaatika ainekava muutumine Eestis
Muutuste kolm suunda viimasel veerandsajandil:eesmärgid: akad. karjäär ->
igamehe “teine kirjaoskus”sisu: programmeerimine -> AOmeetodid: loeng ->
pädevuskoolitus, projektõpe
![Page 4: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/4.jpg)
Ennustatavad muutused infotehnoloogia valdkonnas
Pilveraalindus (cloud computing) Mobiilsed kliendid iPad, Slate PC Peitraalindus (ubiquitous computing) ?
![Page 5: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/5.jpg)
Informaatika teiste riikide õppekavades
Akadeemiline (arvutiteadusel põhinev) või eluline (kontoritööl põhinev) sisu: Ukraina vs. Itaalia
Kohustuslik õppeaine või valikaine: Leedu vs. Läti
Sisendi- või väljundipõhine ainekava: Poola vs. Inglismaa
Eraldi õppeaine või integreeritud: Ungari vs. Soome
![Page 6: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/6.jpg)
Eraldi õppeaine
Integreeritud teistesse õppeainetesse
Nii seda kui teist
Õppekava ei sea kohustuslikke õpitulemusi informaatika osas
Andmed puuduvad
Allikas: Eurydice 2004
Informaatika põhikooli õppekavas Informaatika gümnaasiumi õppekavas
![Page 7: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/7.jpg)
AO vs. RÕK 2011
Arutage oma naabriga, millised on AO õppekava ja RÕK 2011 informaatika õpiväljundite peamised didaktilised erinevused (eesmärgid, sisu, meetodid)
![Page 8: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/8.jpg)
Õppekava definitsioon
Curriculum: jooksurada Õppekava on tegevuskava, mis sisaldab
strateegiaid õpieesmärkide saavutamiseks (Tyler,Taba)
Õppetegevuse sisulise, ajalise ja korraldusliku kujundamise plaan, mis määrab kindlaks läbiviidava õppe eesmärgid, sealhulgas oodatavad õpiväljundid, õppe nominaalkestuse ja mahu, õppe alustamise tingimused, õppeainete loetelu ja mahu, lühikirjeldused ning valikuvõimalused ja -tingimused, spetsialiseerumisvõimalused ja õppe lõpetamise tingimused (Rutiku jt, Primus 2009)
![Page 9: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/9.jpg)
Franklin Bobbitt (The Curriculum 1918): Loobuda teadusdistsipliinide põhistest
õppeainetest Õppekava peab aitama ettevalmistada
industriaal-ühiskonnas toimetulevaid kodanikke Õppekava peab sisaldama palju
valikuvõimalusi, välja jätta see, mille lapsed sotsialiseerumise teel omandavad
Ralph Tyler ja Hilda Taba lõid pärast 2.MS peavoolu-käsitluse õppekavast ja selle arendusprotsessist
Lehrplan vs. Curriculum tüüpi õppekava
Õppekava süsteemne käsitus
![Page 10: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/10.jpg)
Ideaal: sisemised arusaamad õppe eesmärkidest, sisust ja meetoditest (ka korraldusest)
Legitimeeritud: seadusandlik akt Õpetatud: õpetaja poolt järgitav tegevusjuhis Hinnatud: eksamite ja tunnistuste alus Omandatud: õpilase kogemustepagas,
teadmised, oskused, hoiakud, arusaamad…
Variõppekava: see, mille poolest omandatud õppekava erineb ülejäänutest (nt. spikerdamine)
Õppekava “vaated”
![Page 11: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/11.jpg)
Õppekava arendusmudelid
Kolm lähenemist õppekava arendamisele (Marsh & Willis 1993): Ratsionaalne-lineaarne (“Inseneri mudel”):
eksperdid sõnastavad õppekava eesmärgid, sisu, järjestuse ja hindamismeetodid
Demokraatlik (“Poliitiku mudel”): “alt-üles” demokraatlik protsess, laiapõhjaline konsensus
Loominguline (“Kunstniku mudel”): õppekava kui kogenud kunstniku komplekt tehnikaid ja töövahendeid, õppekava võib valmida ka pärast õppeprotsessi
![Page 12: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/12.jpg)
Informaatika ainekava koolis Kooli õppekava koostatakse õpetajate
meeskonnatöös riikliku raamkava alusel Kooli õppekaval on oma üldosa ja
ainekavad, milles määratletakse klasside kaupa iga õppeaine eesmärgid, õppetegevus ja -sisu, oodatavad õpitulemused, õppemeetodid ja õppekirjandus, lõiming ja läbivad teemad, hindamiskriteeriumid
Ainekava alusel koostab õpetaja endale igal aastal kalendaarse tööplaani
![Page 13: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/13.jpg)
Ainekava hindamise kriteeriumid
Eesmärgid: seotud RÕKi ja kooli ÕK-ga Õpitulemused: mõõdetavad, tegevuslikud Õppesisu: eakohane Õpitegevused: mitmekesised, motiv. Õppemeetodid: põhjendatud Õppekirjandus: piisav, eakohane Hindamisviisid: kooskõlas eelnevaga Lõiming, läbivad teemad
![Page 14: Informaatika ainekava koostamine](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061121/546dece2b4af9f8e2c8b56a0/html5/thumbnails/14.jpg)
Ülesanne
Leidke Internetist näiteid informaatika ainekavadest ja võrrelge neid eesmärgipüstituse, sisu ja õppemeetodite osas