independencia colegio el redentor. objetivos comprender la multicausalidad del proceso de...
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INDEPENDENCIAColegio El Redentor
OBJETIVOS
Comprender la multicausalidad del proceso de Independencia de Chile y lo sitúa en el contexto de la historia de España e Iberoamérica.
•Inglaterra: Bahamas.
•Francia: Haití.
•Portugal: Brasil.
• España: La mayor parte de América.
a. Antecedentes Externos
•El movimiento intelectual de la Ilustración
• La Independencia de los Estados Unidos (1776).
• Decadencia colonial con Carlos IV y Fernando VII.
•Los ideales de Revolución Francesa (1789).
b. Antecedentes Internos
• La creciente conciencia nacional de las aristocracias
criollas y de una perspectiva crítica frente al gobierno central.
• Malestar criollo por la consolidación del monopolio
comercial.
•Malestar criollo por la provisión de cargos públicos.
c. La causa directa: azar
Invasión Napoleónica
1808 Motín de Aranjuez
1808Encuentro de
Bayona
Prisión deFernando VII
Teoría Populista
1808 Junta Central de Cádiz
1810 Consejo de Regencia
La conciencia de la necesidad de la
Independencia fue gradual: avanzó
desde la lealtad al rey a la rebeldía independentista provocada por la
resistencia española.
Todos los movimientos
independentistas vieron amenazados sus procesos con el regreso de Fernando VII al trono español
en 1814.
No todos los procesos nacionales vivieron las mismas etapas.
Sólo Venezuela, Colombia y Chile tuvieron las tres etapas clásicas de
la Independencia.
En algunos casos, las fuerzas patriotas debieron luchar contra otras fuerzas: en México hubo
prácticamente una guerra civil; en Uruguay, los patriotas debieron luchar primero en contra de los
argentinos y, después, en contra de los brasileños.
En México, el proceso comenzó como una
sublevación popular dirigida por un sacerdote, Miguel
Hidalgo.
Cuba y Puerto Rico se independizaron en la segunda
mitad del siglo XIX; sus procesos fueron intervenidos
por los Estados Unidos.
En Perú, la Independencia se logró con el arribo
de fuerzas patriotas extranjeras.
En Brasil, el proceso fue
pacífico.
• Alzas de impuestos y el establecimiento del
estanco.
•La expulsión de los jesuitas en 1767.
• La imposibilidad que tenían los criollos de
ocupar los altos cargos del aparato burocrático
español.
• La imposibilidad de comercializar libremente.
•El despotismo ilustrado de los Borbones.
Gobierno de Antonio García Carrasco
(1808 – 1810)
Agudiza el malestar criollo y provoca el descontento
español
Antonio García Carrasco
Gobierno de Mateo de Toro y Zambrano (1810)
El 18 de Septiembre de 1810 convoca a un Cabildo Abierto
El Cabildo decide la formación dela Primera Junta
de Gobierno
EVIDENCIA UTILIZANDO FUENTES PRIMARIAS
Primera Junta de Gobierno
a. Finalidad declarada:defender los derechos de
Fernando VII
b. Finalidad no declarada: llevar a cabo reformas
Juan Martínez de Rosas
En el proceso de independencia de América operaron factores asociados a la voluntad humana: toma de conciencia criolla.
También operó el azar: invasión napoleónica y encarcelamiento de Fernando VII.
El pueblo español organizó Juntas de Gobierno para defender los derechos de Fernando VII.
El proceso tiene elementos comunes, por ejemplo, el avance de la rebeldía patriota.
El proceso tiene para cada lugar elementos originales, por ejemplo, la insurgencia popular en México.
El 18 de septiembre de 1810 se organiza en Chile una Junta de Gobierno, la que nace para defender los derechos de Fernando VII y realizar reformas.
¿Cómo vamos?
La gran mayoría de la aristocracia criolla se mantuvo
fiel al rey de España.
Aprovechó la oportunidad, a través de la junta y el Congreso,
para realizar las deseadas reformas.
Patriotas de ideas ilustradas y emancipadoras lucharán por
radicalizar el proceso.
Decretó la Libertad de Comercio.
Estableció relaciones diplomáticas con la junta
de Buenos Aires.
Formación de nuevas tropas
Convocatoria a un Congreso Nacional.
“Motín de Figueroa”.
Establece el Tribunal Supremo Judiciario.La supresión de
derechos parroquiales.Manuel de Salas
propone la Libertad de vientre.
Los hermanos Carrera irrumpen en la arena
política. En Noviembre de 1811 ponen fin al
Congreso.
la Ley de Libertad de Vientre, de 1811, decretó el término de la esclavitud para los hijos de esclavos que nacieran en Chile
desde la fecha de promulgación de dicho cuerpo legal, prohibiéndose, además, el ingreso de nuevos esclavos
al país. Posteriormente, en 1823, el mismo Manuel de Salas fue el promotor de la
abolición total de esta institución. La ley de libertad de vientre
es el comienzo del fin de la esclavitud negra en Chile
Se creó una bandera y escarapela nacional.
Fray Camilo Henríquez dirigió el Primer periódico
nacional: “La Aurora de Chile”, lo que significó una
divulgación más amplia del pensamiento ilustrado.
En 1812 se dictó un Reglamento
constitucional.
En el artículo 3º se vuelve a referir a la fidelidad del país al reinado de Fernando VII de España, al expresar que "Su Rey es Fernando VII [...] A su nombre gobernará la Junta Superior Gubernativa establecida en la capital". Sin embargo, el artículo 5º establecía la supremacía de las autoridades nacionales y proclamaba que ningún otro estado extranjero podría interferir en los asuntos del país, lo que supone una encubierta declaración de independencia: "Ningún decreto, providencia u orden, que emane de cualquier autoridad o tribunales de fuera del territorio de Chile, tendrá efecto alguno; y los que intentaren darles valor, serán castigados como reos del Estado".
Fue promulgado por José Miguel Carrera y elaborado con una importante participación del cónsul estadounidense Robert Poinsett.
En 1813 llega a Chile un ejército virreinal dirigido por Antonio Pareja.
Establecimiento de una nueva junta de gobierno.
Carrera será el jefe militar. Derrota en “El Roble”.
La nueva Junta (1813) nombra jefe militar
a Bernardo O’Higgins.
Se disuelve la Junta. Francisco de la Lastra es
nombrado Director Supremo.
O’Higgins firma con Gabino Gaínza el Tratado
de Lircay.
Desastre de Rancagua.
El ejército patriota se repliega hacia Mendoza.
Crea la Biblioteca Nacional.
Forma una escuadrilla naval.Dispuso la creación de escuelas
de primeras letras.
Nace el Instituto Nacional.
Es dirigida por José Miguel Infante
“Ya la experiencia os ha hecho cuerdos; y enseñados
por vuestros propios males que no hayverdadero bien sino la conservación del
orden,en la constante obediencia al verdadero
monarca.”Gaceta del Gobierno
Fernando VII no acepta los cambios llevados a cabo en
América. Se abolieron todas las iniciativas republicanas y
se restauraron las instituciones de gobierno,
administrativas y judiciales de la Colonia.
La reacción se instala en el poder, iniciándose
un proceso de persecución a los
criollos.
Estas medidas, en conjunto con la maduración de los principios ilustrados, permitirán ahora que el grueso de la aristocracia
luche frontalmente por la Independencia.
Se crean tribunales de vindicación y Juntas de
vigilancia.
Se crean impuestos abusivos y se secuestran
bienes de patriotas.
Relegaciones a la isla Juan Fernández.
Manuel Rodríguez movilizó montoneras
para mantener la causa de la Independencia de
Chile.
En el verano de 1817, el Ejército Libertador de
los Andes está en condiciones
de cruzar la Cordillera.
Victoria patriota enChacabuco.
Consolidación militarde la Independencia
de Chile.
Gobierno de Bernardo O´Higgins.
05 de Abril de 1818 Maipú. Las fuerzas patriotas
consiguen un triunfo decisivo.
Declaración de Independencia.
Creación del Ejército de Chile.
Expedición Libertadora del Perú.
Constituciones de 1818 y 1822.
Creación de los primeros ministerios.
La Alameda. El Cementerio
General.Prohibió las corridas
de torosIntrodujo el Sistema
Lancaster en educación.
Abolió los títulos y escudos de nobleza
RENUNCIA DE O’HIGGINS
Es acusado de la muerte de Rodríguez y de la de los hermanos Carrera.
Diferencias con la Iglesia Católica.
La abolición delos títulos de nobleza
y su intención de terminar con los Mayorazgos
provocó conflictos con la aristocracia criolla.