Cursando o 2 semestre de Pedagogia vimos a necessidade de pesquisar mais sobre incluso e o dia a dia de um aluno incluso, tendo em vista que hoje o assunto esta tendo uma grande repercusso onde estes alunos esto tendo a oportunidade de estar freqentando a sala de aula de uma escola regular e convivendo de uma forma natural no seu meio social.Com este trabalho tivemos a possibilidade de acompanhar como desenvolvido o trabalho de um professor e a preparao dos alunos para receber uma criana inclusa, as crianas se mostraram solidaria junto ao amigo, respeitando seus limites e suas diferenas, notamos que no tem preconceitos da parte deles, tambm observamos que o convvio junto aos demais estimula o seu desenvolvimento. E em conversa com os educadores tivemos certa noo do que ter um aluno deficiente em sala de aula, soubemos de suas dificuldades e falta de apoio e planejamento, mesmo assim alguns professores mostraram um imenso interesse em realizar um trabalho pedaggico eficiente, tendo em vista a alfabetizao da criana.

Meu Amigo Diferente Especial

1 entrevista: Com um aluno do 5 ano de 10 anos tendo como amigos na sala 12 meninos e 9 meninas e entre eles uma aluna portadora de deficincia fsica, que chegou a sala no incio do ano letivo , obtivemos as seguintes informaes.

2 entrevista: O aluno do 3 ano de 8 anos estuda em uma sala , onde ele divide o espao com 7 meninas e 10 meninos, que tem como colega um aluno autista , que j o acompanha desde o maternal e desenvolveram uma amizade dentro e fora da escola.

3 entrevista :O aluno da sala de aula do 4 ano com a idade de 9 anos , onde divide seu espao de sala de aula com mais 23 amigos , sendo eles 11 meninas e 12 meninos , tendo entre eles uma amigas portadora de deficincia fsica , sendo portadora de uma deficincia de m formao de seus membros inferiores e superiores , onde o aluno relatra a necessidade da ajuda de seus colegas e de profissionais para o seu desenvolvimento escolar .

Comentrios das Crianas

As crianas entrevistadas consideram os alunos todos iguais, no vem diferena nos que so diferentes. O que notam que alguns alunos tm algumas necessidades diferentes das deles, mas isso no os incomoda. Muito pelo contrario despertam neles a vontade de ajudar, a vontade de serem teis.

Meu Aluno EspecialEntrevistas com o Educador: O Professor de 45 anos que leciona a 20 nos concedeu uma entrevista contando suas experincias profissionais com os alunos inclusos.1 Como foi receber um aluno especial em sala de aula?Foi tranqilo, porm foi necessria uma preparao junto aos alunos, para que eles entendessem e respeitassem a deficincia do aluno, para que novo integrante da turma se sentisse o mais acolhido possvel.2 Qual foi reao dos alunos?No primeiro momento curiosidade, mas logo em seguida a aceitao foi excelente e as crianas passaram a conviver normalmente com ela e ajudando sempre que possvel.3 Qual foi a sua reao?Ao receber a noticia que receberia um aluno com deficincia fsica minha primeira reao foi de preocupao, pois seria meu primeiro aluno introduzido, tive o cuidado de preparar os outros alunos e de conhec-lo melhor para elaborar seu plano de estudo.4 O contedo aplicado foi o mesmo para todos os alunos, ou foi necessrio um plano de aula individual?O contedo aplicado o mesmo, o que muda a forma de como aplicar cada atividade para esse aluno. A todo o momento tento adaptar o contedo ou o plano de ensino de acordo com a sua deficincia para que esse aluno possa se desenvolver da melhor maneira possvel no ambiente escolar.5 Como foi lidar com as dificuldades e diferenas do aluno em sala de aula?Foi realizado um trabalho com os educandos, com a equipe de educadores e com os alunos da sala antes de receb-lo, sendo assim no houve dificuldades, mas sim certa curiosidade por parte dos alunos em ter uma criana especial na sala.6 Qual comportamento dos alunos diante das dificuldades do aluno?No inicio houve se um impacto, todos ficaram curioso em saber como ela iria fazer as atividades e como seria ter uma colega com deficincia fsica em sala de aula. Mas ao explicar que ela participaria de todas as atividades possveis e que ela uma criana como eles, ento passaram a v-la como uma criana normal dentro de suas limitaes, pois para as crianas no existe preconceito e sim curiosidade ao que novo. Ento as aulas comearam a fluir normalmente, eles ajudam no que for preciso em relao colega, empurrando a cadeira de roda se necessrio, auxilia quando ela pede, mas lgico sem atrapalhar o desenvolvimento dela, pois isso muito importante pra ela.