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Implementación de Historias Digitales en Guatemala
2016
INFORME DE RÉPLICAS EN LOS CEFFAS RICARDO IXÉN
DISOP | Guatemala, Ciudad
INFORME
FORMACIÓN SOBRE HISTORIAS DIGITALES DEL 2 DE MAYO AL 10 DE JUNIO DEL 2016
Objetivos:
1. Crear la capacidad de contar historias digitales a través del uso creativo de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información electrónica en un contexto de aprendizaje dentro y fuera del aula.
2. Producir información a través de la Narración Digital como una nueva manera simple, fácil de
usar y asequible para todo el mundo. Permite dar amplia visibilidad a un evento, un movimiento social, un hecho o fenómeno en la vida de una persona y/o comunidad.
3. Comunicar. Un hecho individual o colectivo, puede ser contada a través de una historia digital, a través de fotos de montaje, sonidos, música, intertítulos o a través de la propia voz. Una historia individual o colectiva, expresa un punto de vista crítico o exaltatorio sobre un tema, problema o hecho específico.
4. Inclusión. La técnica de Digital Storytelling se comprende y utiliza fácilmente, por personas de diferentes edades, diferentes niveles de educación y distintas condiciones sociales. No requiere conocimientos previos, tampoco una educación formal o habilidad técnica.
5. Colaborar en el desarrollo de las competencias establecidas en el CNB del nivel medio ciclo básico en Guatemala.
Ruta para la implementación de las HD
No. Aspecto Fechas Responsable
1 Solicitar de forma escrita a las organizaciones su interés en profundizar y producir filmes en este año 2016.
Recepción de cartas miércoles 17 de febrero 2016. Extendido hasta mediados de marzo
Ricardo
2 Compromisos. Cuantas personas quieren formar y a cuantas personas van a replicar
Marzo y abril Ricardo y responsables en cada región
3
Determinar el número de personas a formar o realimentar con el tema, agrupados por regiones para atenderlos.
11 al 15 abril Ricardo
4
Organizar regiones para atender a los interesados y buscar apoyo con algunos que ya hayan recibido el curso. Determinar si son personas nuevas para formar, o solo es realimentar
11 al 15 abril Ricardo
5 Propuesta de fechas para las réplicas 11 al 15 abril Ricardo
6 Elaboración y reproducción de material didáctico
Del 18 al 22 de abril
7 Dar un formato de acompañamiento a los que van a replicar con los jóvenes
Del 18 al 22 de abril
8 Replicas en las regiones determinadas Del 2 de mayo al 10 de junio
Ricardo y otros
9 Dar a conocer los tiempos para la producción de los filmes. Segundo Festival Digital
Del 2 de mayo al 10 de junio
Ricardo
10 Elaboración de Filmes Mayo a septiembre Responsables regionales y jóvenes
11 Recepción de los filmes octubre Responsables regionales y Ricardo
12 Evaluación de los Filmes Segunda quincena de octubre
Ricardo y jurado electo
13 Premiación de los ganadores 26 al 28 de octubre Representante de DISOP
14 Entrega de los Filmes a COMUNDOS Finales de octubre y noviembre
Ricardo
Lista de escuelas donde se desarrolló la réplica e implementación de Historias Digitales
Presentada a Ing. Gerard Verhelst – DISOP y a DISOP Guatemala (basada en las cartas de interés recibidas)
Institución que acompaña
Responsable seguimiento
NUFED/ICEFAT No. De filmes a producir aproximado
ASONUFED
Luis Roque
NUFED 355. Aldea Nochán
10
NUFED 180. Aldea La Mina
10
NUFED 182. Aldea Talquetzal
10
NUFED 183. Aldea Tontoles
10
NUFED 14. Aldea Puerta de Golpe
10
Onner de León
NUFED Shaan 10 NUFED Las Pozas, Sayaxché
10
NUFED Nueva Esperanza
10
FUNDEBASE JALAPA Juan Carlos Camajá NUFED 43. Las Flores 10 NUFED Sabanetas 10
MTC Silvia NUFED Ixmoco 10
DIFAM Fredy NUFED San Miguel Ixtaguacán
10
FUNDAP Juan Antonio ICEFAT 15
Jorge Luis ICEFAT 15 Juan Adrián ICEFAT 20
15 escuelas en total 170 promedio
Plan de trabajo ejecutado para las réplicas de Historias Digitales
Región Responsable/
institución CEFFA a atender Fecha propuesta Observaciones
1 Fredy/DIFAM
NUFED Comitancillo
3 y 4 mayo confirmado
Silvia/MTC NUFED Ixmoco 5 y 6 mayo Confirmado
2
Jorge Luis/ ICEFAT
Posonicapa 11 y 12 mayo CONFIRMADO
Juan Antonio/ ICEFAT
Nuevo Santiago 7 y 8 junio CONFIRMADO
Juan Adrián/ ICEFAT
Climentoro Replicará Juan Adrián
3 Juan Carlos Camajá/ FUNDEBASE
NUFED las Flores NUFED Sabanetas
24 y 25 mayo
CONFIRMADO
Luis Roque/ ASONUFED
NUFED 14 26 y 27 mayo CONFIRMADO
4 Luis Roque/ ASONUFED
NUFED 355 Nochán
Dará la réplica Luis Roque. CONFIRMADO NUFED 180.
Aldea La Mina
5
Onner de León/ ASONUFED
NUFED Shaan 30 y 31 mayo, 1 de junio
CONFIRMADO
Onner de León/ ASONUFED
NUFED Las Pozas y Nueva Esperanza
2, 3 y 4 de junio CONFIRMADO
Metodología de trabajo a seguir por las escuelas
No. Aspectos a trabajar de la elaboración de los filmes Tiempo
1. Elaboración de las historias por parte de los jóvenes y revisión por parte de los monitores. Historia versión final y elaboración de guion gráfico
Mayo y junio
2. Búsqueda y recolección de fotografías. Recurso para la edición de los filmes y edición de tamaño de fotografías (editar al tamaño estándar de las fotografías)
Julio y agosto
3. Grabación de voz en OFF y búsqueda de música de fondo. Edición de sonido para el film
Agosto
5. Edición del video Septiembre
6. Entrega de los videos elaborados 29 y 30 de septiembre
Agenda de trabajo desarrollado en las escuelas: DIA 1
Horarios Actividad/Contenido Recurso Responsable
8:00 a 12:30
- Presentación de videos para análisis
- Identificación de la idea llave o clave
- Construcción de la Historia
Hojas bond Lapiceros Marcadores permanentes y de pizarrón Bocinas Computadora
Ricardo
Proyector Guía metodológica elaborada
12:30 a 14:00
Almuerzo
14:00 a 17:00
- Presentación de videos para análisis de las imágenes
- Edición de imágenes en el formato 1920 x 1080. Ejemplificación.
- Desarrollo de GIMP como facilitador para la edición de imágenes. Ejercicio práctico
Marcadores permanentes y de pizarrón Bocinas Computadora Proyector Guía metodológica elaborada
Ricardo
DIA 2
Horarios Actividad/Contenido Recurso Responsable
8:00 a 12:30
- Presentación de videos para análisis del audio
- Ejemplificación de audio voz y fondo y su edición
- Ejercicio práctico y desarrollo de AUDACITY como facilitador de la edición de sonidos
- Desarrollo de Movi Maker 2.6 para la edición de videos
Marcadores permanentes y de pizarrón Bocinas Computadora Proyector Guía metodológica elaborada
Ricardo
12:30 a 14:00
Almuerzo
RESULTADOS OBTENIDOS
Alcance de las réplicas en las escuelas
Personas formadas Cantidad Estudiantes 68
Monitores 39
Técnicos pedagógicos 4
Técnicos Agropecuarios 3
TOTAL 114
Capacidades y habilidades técnicas desarrolladas (basadas en las evaluaciones de cada actividad):
Diseño de Imágenes: 1. Calidad, dimensiones, montajes a través de GIMP. 2. Utilización de programas de edición de imágenes, sonidos y videos de forma creativa y práctica. 3. Transformación de imágenes 4. Selección de fotografías de acuerdo a una historia. 5. Configuración de formatos de las imágenes.
Edición de sonidos. 6. Grabar una historia. 7. Grabación de voz y colocación de música de fondo. 8. Mezcal de narración con una música. Mezcla de varias pistas a la vez. 9. Manejo de los niveles de volumen en cada pista.
Creación de Historias 10. Uso del guion gráfico como herramienta para facilitar la edición de videos. 11. Producir información a través de intereses personales y sociales. 12. Comunicar mensajes a través de una historia bien elaborada y con una narración adecuada. 13. Redactar y crear una historia a través de un tema específico derivado de intereses personales.
14. Mejorar desenvolvimiento a través de la grabación de una historia en una grabadora de voz. 15. Identificación de ideas claves para la creación de cualquier historia. 16. Ser el propio protagonista en la historia. 17. Redactar y sintetizar la información con lo más esencial para que se logre comunicar lo que se
quiere.
Grabar película 18. Organizar un proyecto videográfico por medio software fácil de utilizar. 19. Transmitir un relato de forma correcta y creativa. 20. Realizar un proyecto en Historias Digitales, tomando en cuenta que se ponen en juego el sentido
de la vista y del oído. 21. Grabar de formas adecuada utilizando los recursos existentes como lo es el celular. 22. Comprensión general de cómo se elabora una película y novela, a través de la creación de una
historia estructurada. 23. Relacionar una narración con fotografías como soporte para el sentido de la vista. 24. Concretizar proyectos subjetivos a Historias Digitales.
Aspectos Generales 25. Manejo adecuado de la computadora. Creación de carpetas y subcarpetas. 26. Mayor creatividad en el uso de los recursos que se tienen en las escuelas. 27. Instalación de programas en una computadora. 28. Puesta en práctica de habilidades cognitivas, intelectuales y físicas.
Uso en la vida real:
Elaborar videos personales, educativos o familiares, con mensajes concretos que ayude a reflexionar o motivar.
Aprendizaje para la vida. Es una herramienta que puede ser utilizada en cualquier ámbito de aprendizaje.
Visualización de actividades educativas realizadas entre compañeros y durante un período de 3 años. Historia estudiantil de los resultados obtenidos en los 3 años.
Visualizar proyectos educativos o alguna historia que interese que se conozca a nivel local o regional.
Puede generar oportunidades al conocer técnicas para crear videos de calidad.
En el futuro cercano, cuando se inicie alguna carrera profesional y como profesional, es una herramienta para presentar resultados.
Cooperación entre compañeros. Ayudar a otros para que aprendan como presentar actividades de forma creativa.
Promover los talentos en la familia y/o comunidad a través de programas de edición.
Mejorar el manejo de la tecnología de una forma muy sencilla.
Puede ser utilizada para generar publicidad de algún producto. Mercadotecnia a través de historias digitales.
Uso de forma pedagógica y didáctica para trabajar con jóvenes.
Presentar la historia de un pueblo o comunidad.
Promover un aprendizaje práctico y divertido de la tecnología con los estudiantes.
Plasmar acontecimientos de la vida cotidiana.
Fomentar la valoración del recurso local a través de las historias digitales, ya que hay muchas cosas que se pueden dar a conocer a otras comunidades o personas.
Elaboración de una Guía Metodológica.
1. Ver en archivo anexo Guía Metodológica elaborada.
Patzún, 17 de junio de 2016
Ricardo Ixén Sipac Asistencia Técnica
Cc/ Comundos
Anexo: Fotografías de los eventos realizados
San Miguel Ixtahuacán
Ixmoco, Comitancillo
ICEFAT Posonicapa, Cuilco
NUFED Sabanetas y Las Flores, Jalapa
Puerta de Golpe, San Agustín. El Progreso
Las Pozas, Sayaxché. Petén
El ocote, Dolores, Petén
Nuevo Santiago Cabrican, San José El Ídolo, Suchitepequez