imperio del tahuantinsuyo
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Imperio Incaico, época de los incasTRANSCRIPT
7/17/2019 Imperio Del Tahuantinsuyo
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INTRODUCCION
Los incas aproximadamente en el 1300 d.C. se trasladaron hacia el fértil valle del
Cuzco, al norte, desde donde fueron invadiendo las tierras vecinas. Hacia el año 1500
ha!an creado un "mperio #ue incorporaa a la ma$or!a de las culturas de la zona $
cu$osl!mites aarcaan desde el sur de la actual Colomia hasta el centro de lo #ue
ho$ es Chile, adem%s de &olivia $ el norte de 'r(entina) el l!mite oriental lle(aa hasta
el océano *ac!fico.
+ste vasto "mperio se constitu$ si(uiendo un modelo de (oierno en el #ue los
emperadores incas formaan la c-spide del sistema $ eran considerados divinidades.
Los incas impusieron su estilo de vida a los puelos #ue con#uistaron $ a comienzos
del si(lo /", antes de la lle(ada de los españoles, la ma$or parte de la zona andina
estaa ao su dominio.
+stos fueron (randes (oernantes #ue recopilaron $ dieron (ran extensin a una serie
de costumres #ue ancestralmente exist!an en los 'ndes. u valor se halla en la
hailidad para difundir, ordenar $ administrar el sistema andino en un amplio territorio.
2 esta ser% la ase para recrear el escenario #ue dio lu(ar al desarrollo del "mperio
m%s (rande conocido en 'mérica.
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ORIGEN DEL IMPERIO DEL TAHUANTINSUYO
Leyendas acerca del origen del Imerio de losIncas
Leyenda de Manco C!ac y Mama Ocllo
Se cuenta que el Dios Sol mandó a sus dos hijos, Manco Cápac y Mama Ocllo, a fundar elTahuantinsuyo o Imperio Incaico.
stos salieron del !a"o Titicaca #$er%&'rasil(, con una )arilla de oro en la mano de Manco
Cápac, para que el lu"ar en donde esta se hundiera fundaran el Imperio Incaico.
* as+ fue, a las faldas del cerro uanacaure, se hundió la )arilla. * fue as+, como en ese lu"ar,
fundaron el Imperio Incaico.
Leyenda de los Hermanos Ayar"
Se cuenta que el Dios uiracocha dispuso que los hom-res po-laran la tierra. * fue as+ como
salieron, de una cue)a, cuatro hermanos y cuatro hermanas.
yar Cacha, el más fuerte, fue encerrado por sus hermanos en una cue)a, junto al carrouanacaure.
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yar /chu, fue con)ertido en piedra.
Mama uaco, lan0ó dos )aras de oro al aire, de las que solo una se cla)ó firmemente en la
tierra. Indicando el lu"ar donde de-+an esta-lecerse. yar uca, al i"ual que yar /chu, se
con)irtió en piedra.
yar Manco, el %ltimo hermano, fundó el imperio Incaico. * además se cam-ió el nom-re por
el de Manco Cápac.
U#ICACION
l imperio inca se formó e1plosi)amente en menos de 233 a4os5 fue o-ra, so-re todo, de dos
Incas6 $achac%tec, que inició la e1pansión, y T%pac *upanqui que la continuó.
l momento de su má1ima e1tensión el imperio comprend+a "ran parte de $er%, 'oli)ia y
cuador5 ha-+a incorporado tam-i7n al"unas pro)incias de r"entina y Chile5 por el norte
lle"a-a hasta el r+o ncasmayo enColom-ia, y por el sur hasta 'io-+o y Maule #Chile(, en total
casi 8,333,333 9ilometros cuadrados.
l territorio del imperio fue di)idido en cuatro suyos que inicialmente correspond+an a los
puntos cardinales y a las 0onas ecoló"icas, estos suyos fueron6
& ntisuyo #hacia el este(
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& Collasuyo #al sur(
& Chinchaysuyo #norte(
& Contisuyo #oeste(
n las primeras etapas de la e1pansión inca estos Suyos tu)ieron apro1imadamente la misma
e1tensión, pero con el tiempo hu-o "randes diferencias que o-li"aron a un nue)oordenamiento de los cuatro Suyos. l Contisuyo terminó siendo el más peque4o de todos, pues
solo comprend+a la parte occidental del Cusco hasta la costa del pac+fico entre :a0ca y rica.
n cam-io el Chinchaysuyo fue aumentando su importancia hasta con)ertirse en el imperio de
todos, all+ ha-+a reinos tan poderosos como Chincha, Chim%, Cajamarca.
!os Suyos esta-an di)ididos en pro)incias o ;uaman+s5 dentro de ellos e1ist+a una red de
centros ur-anos que pod+a controlar a las "randes po-laciones de campesinos. !a c%spide de
esa red correspond+a al Cusco, que era la Cápac !lacta #el "ran pue-lo, el se4or de los
pue-los(, de-ajo esta-an las "randes capitales de pro)incia ;uaman+ #Cajamarca, uánuco el
)iejo, etc,(.
ORGANI$ACION SOCIAL DEL TAHUANTINSUYO
sta-a di)idida en6
:o-le0a de san"re o $anaca <eal
ran constituidos por todos los miem-ros de la reale0a,el inca y sus familiares, )i)+an en el
Cu0co,tam-i7n eran consideradoslos funcionarios pol+ticos, jefes militaresy los amautas, no
pa"a-an tri-utos.
:o-le0a de pri)ile"io6 sta-an constituidos por "entes del pue-lo que por al"%n ser)icio
especial al estado merec+an pertenecer a esta clase social.
l pue-lo6ran los que conforma-an el imperio,entre ellos tenemos6
atumrunas6 ran la mayor+a de la po-lación,pertenec+an a los ayllu.Ten+an que tra-ajar en
las la-ores a"r+colas y pa"ar tri-uto al curaca.
Mitimaes6 :o ten+an li-ertad propia eran e1plotados ,no ten+an muchos derechos.
*anaconas6 ran como la ser)idum-re e por prisioneros de "uerra y re-eldes.
<eali0a-an la-ores dom7sticas y le de-+an o-ediencia al inca.
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%RGANI$ACION ECONOMICA DEL TAHUANTINSUYO
l *!!/ era la comunidad de
campesinos unidos por )+nculos familiares, que ten+an antepasados en com%n y ha-ita-an un
mismo territorio. l stado entre"a-a tierras a cada comunidad para su su-sistencia.
nualmente, un funcionario local asi"na-a parcelas a cada familia se"%n el n%mero de sus
componentes. $ero los campesinos no eran propietarios de las tierras y estas parcelas erantra-ajadas colecti)amente por todos los miem-ros de la comunidad. l ayllu o comunidad
campesina de-+a entre"ar fuertes tri-utos en productos y en tra-ajo al stado Inca y a los
curacas. !as familias más numerosas, reci-+an mayor cantidad de tierras.
!os propietario de las tierras en el tahuantinsuyo era el estado que esta-a representado por
el inca quien las repart+a con el fin de que sean tra-ajadas ,culti)adas y reci-ir un tri-uto o
usufructo.Cada a4o se preced+a a repartir las tierras entre los ayllus.
l tra-ajo representó la principal acti)idad del imperio incaico y presentó las si"uientes
formas6 mita, min9a y ayni.
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LA MITA, era un sistema de tra-ajo a fa)or del stado Imperial del Tahuantinsuyo, donde
se mo)ili0a-an multitudes de ind+"enas a tra-ajar por turno en la-ores de construcción de
caminos, puentes, fortale0as, centros administrati)os, templos, acueductos, e1plotación de
minas, etc. 1ist+a una mita para ser)icios especiales como las la-ores de car"ueros del Sapa
Inca, m%sicos, chasquis y dan0antes, los o-li"ados a cumplir esta la-or eran los adultos
hom-res casados, más no las mujeres, comprend+an entre los 2= y >3 a4os.
LA MINKA,Es el tra-ajo que se reali0a-a en o-ras a fa)or del ayllu y del Sol #Inti(, una
especie de tra-ajo comunal en forma "ratuita y por turno, era una forma de -eneficio para el
stado, donde concurr+an muchas familias portando sus propias herramientas, comidas y
-e-idas. !as familias participa-an en la construcción de locales, canales de rie"o, as+ como la
ayuda en la chacra de las personas incapacitadas hu7rfanos y ancianos. Cuando el ayllu
con)oca-a al tra-ajo de la minca, nadie se ne"a-a, pero las personas que no asist+an al
tra-ajo eran e1pulsados del ayllu y perd+an su derecho a la tierra.
EL AYNI , era un sistema de tra-ajo de reciprocidad familiar entre los miem-ros del ayllu,destinado a tra-ajos a"r+colas y a las construcciones de casas. l ayni consist+a en la ayuda de
tra-ajos que hac+a un "rupo de personas a miem-ros de una familia, con la condición que esta
correspondiera de i"ual forma cuando ellos la necesitaran, como dicen6 ?hoy por ti, ma4ana
por mi y en retri-ución se ser)+an comidas y -e-idas durante los d+as que se realicen el
tra-ajo. sta tradición contin%a en muchas comunidades campesinas del , ayudándose en las
la-ores de cocina, pastoreo y construcción de )i)iendas.
PRINCIPALES MANI&ESTACIONESLA AR'UITECTURA
MACHUPICCHU
La ar#uitectura "nca es la m%s importante de la ar#uitectura precolomina en 'mérica del
ur. Los "ncas heredaron el le(ado ar#uitectnico, La capital del "mperio "nca, Cusco,
todav!a contiene muchos uenos eemplos de la ar#uitectura "nca, aun#ue muchos muros
de mamposter!a de "nca se han incorporado a las estructuras españolas coloniales. La
ciudadela de achu *icchu es un eemplo de la ar#uitectura "nca, otros sitios importantes
inclu$en a acsa$huam%n $ 4llanta$tamo. Los "ncas tamién desarrollaron un sistema de
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carretera amplia #ue aarca la ma$or parte de la lon(itud oeste del continente americano
para conectar a su inmenso imperio.
OLLANTAYTAMBO
e caracteriza por su sencillez, solidez $ simetr!a. on considerados como los maestros
de la canter!a por#ue su ar#uitectura era pétrea, pl%stica, estale , de volumen $ de
superficies compactas.
*refirieron las l!neas horizontales mas #ue las verticales, se adaptaron a las formas del
terreno $ es producto de traao de miles de hatunrunas $ ar#uitectos annimos
*odemos mencionar La fortaleza de acsa$huam6n , 4llanta$tamo , Los palacios de los
"ncas, templos como el 7oricancha, ciudades o centros reli(iosos como achupicchu,
/ilcashuam6n 8 '$acucho9 , canales de irri(acin $ andenes.
acsa$huam6n
LA EDUCACI(N EN EL IMPERIO INCAICO
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!os jó)enes no-les estudia-an en el Yac)ay*asi #casa del sa-er(, u-icado en el Cusco. sta-adiri"ido por los mautas en todo lo concerniente a la preparación intelectual. l arte corr+a acar"o de los ara)icus o artistas. 1ist+a, pues, un equili-rio educati)o.
$ara su ense4an0a, el educador incaico utili0a-a la pala-ra en la len"ua "eneral del Imperio o<unasimi. Sin em-ar"o, se mantu)o )i)a la len"ua local o @aAasimide los pue-los )encidos eincorporados al TaAantinsuyu. !a ense4an0a oral se completa-a con otra ense4an0a de tipopráctico, utili0ando un material o-jeti)o para fijar los conocimientos.
!as primeras instituciones educati)as fueron creadas por Inca <oca y perfecionadas por$achac%tec.
l lado de la educación masculina e1ist+a una educación femenina, dada por las Mamacunasen elAclla*asi. ra una ense4an0a práctica, predominantemente dom7stica. l principalcllaAasi funciona-a en el Cusco. 1ist+an otros en po-laciones principales del Imperio.
!a posición social del educador fue ele)ada, hecho que contrasta con la del peda"o"o "rie"oque fue, por lo com%n un escla)o. Como tipo social, al mauta es un ejemplo en la historiauni)ersal. l educador tu)o un ran"o mayor en el incario que durante la 7poca colonial yrepu-licana.