ilo/unesco recommendations on teachers

14
शशशशशशशश शशशशशशश/शशशशशश/ शशशशशशशशश शशशशशशशश शशशशशशशशशशशशशशश शशशश शशशशश श शशशशशशशशशश शशशशशशश Laxman Sharma GS, NNTA 2072.11.23

Upload: laxman-sharma

Post on 21-Feb-2017

304 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

शि�क्षकको मर्याद/हैशि�र्यात/ प्रतितष्ठ �म्बन्धी अन्तर्राष्ट्रिष्�र्या श्रम �ंगठन र्रा

रु्यानेस्कोको शि�फरिर्रा�

Laxman Sharma GS, NNTA 2072.11.23

Page 2: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

१. परिर्राभष

• शि�क्षक भन्नले ति+द्यर्थी.हरुको शि�क्षको तिहतको लतिग जि1म्मे+र्रा �बै व्यशि3हरुलई �मेट्दछ।

• शि�क्षकको हैशि�र्यात भन्नले शि�क्षकले गर्राेको कमको महत्+को कदर्रा, कम गन: +त+र्राण, अन्र्या व्य+�यिर्याक �मूह �र्राह परिर्राश्रयिमक र्रा अन्र्या भौतितक �े+ �ुति+धहरु�ंग �म्बन्धिन्धत .....

Page 3: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

२. के्षत्र• नीजि1 तर्थी �+1तिनक• न�र्राी, तिकण्डर्रागड:न, प्रति+, आधर्राभूत, मध्र्यायिमक,

प्रति+यिधक धर्रा �बै खलक शि�क्षकहरु।

Page 4: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

३. तिनद:�क शि�ध्दन्त

• शि�क्ष ति+द्यलर्याक प्रर्राम्भिJक +षहरुदेष्ट्रिख नै मन+ीर्या व्यशि3त्+को �+Kतिगण ति+क�, �मुदर्याको �मजि1क, �ंस्कृतितक, आर्थिर्थीNक, नैतितक, तर्थी अध्र्यान्धित्मक ति+क�को �र्थी�रै्थी मन+ अयिधकर्रा र्रा आधर्राभूत स्+तन्त्रप्रतितको गतिहर्राो �म्मनभ+ ति+1र्राोपण गन तफ तिनद:शि�त हुनुपदछ।

Page 5: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

४. �ैक्षिक्षक उध्देश्र्या तर्थी नीतितहरु• र्राष्�को व्यपक �ैक्षिक्षक नीतित तिनमण हुनुपदछ। र्या�ो गद शि�क्षकलई

पन: अ�र्रा र्रा प्रभ+बर्राे �चेतहुनुपछ।• शि�क्ष मूलत र्राज्र्याको दयिर्यात्+ हुनुपदछ। • तिन�ुल्क शि�क्ष, शि�क्षण �मग्रीको लतिग आ+श्र्याकत अनु�र्रा �हर्याोग• अक्षिभभ+कले आफ्न नबलकको ति+द्यलर्या छनौट गन: अयिधकर्रा र्राहनेछ।• शि�क्षकको पे� पू+ तशिलम • शि�क्षक �ंगठनहरु, अक्षिभभ+क �ंगठन, र्राो1गर्रादतहरु, तशिलम तिनकर्या

आदिद तिबच �हकर्या ।• �र्राकर्राले शि�क्ष क्षेत्रम उच्च प्रर्थीयिमकतको �र्थी र्यार्थीेष्ट ब1ेट

छुट्र्याउनुपन:।

Page 6: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

५. शि�क्षकको लतिग उच्च शि�क्ष / अतितरिर्राक्ष शि�क्ष र्रा र्थीप शि�क्ष

• शि�क्षको गुणस्तर्रा, शि�क्षको ति+षर्या+स्तु र्रा शि�क्ष ति+यिध तरिर्राकम प्रकृर्यागत �ुधर्रा को लतिग �े+कशिलन शि�क्ष

• र्याो नीतित तिनमणम शि�क्षक �ंगठनहरुको �हभतिगत • पूनः त1गी कर्याक्रम• शि�क्षकले आ1न गनुभएको ज्ञन �ीपलई ति+द्यलर्या

कक्षकोठम क्षिभत्र्र्याउन हर्रा �J+ प्रर्यात्न• शि�क्षकहरुको र्थीप अध्र्यार्यानको व्य+स्थ र्रा दे� बतिहर्रा �मेत

ति+स्तर्राको लतिग आर्थिर्थीNक प्रति+यिधक �हर्याोगको लतिग अन्तर्राष्ट्रिष्�र्या प्र+न्ध।

Page 7: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

६. पे�को लतिग तर्यार्राी• शि�क्षण छनौट- छनौटम नै आधर्रा तिनधर्राण, आकषक

अ+�र्रा, स्तर्राीर्या पठ्र्याक्रम कोष, गुणस्तर्रा मपक �तिहतको प्रशिज्ञक आ+श्र्याकत, अनुभ+को गणन,

• कोषको लतिग पर्याप्त आर्थिर्थीNक प्र+न्ध।• शि�क्षण तर्यार्राी कर्याक्रमम– �धर्राण अध्र्यार्यान,

पूणकशिलन पढई, शि�क्षक तर्यार्राी गन: �ंस्थहरु

Page 8: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

७. र्राो1गर्रा तर्थी कर्या ति+भ1न• प्र+े� नीतित• उन्नतित र्रा बढु+• व्य+�यिर्याक �ंतिहत उल्लंघन �म्बन्धी अनु��नको कर्रा+ही• स्+स्थ्र्या परिर्राक्षण• परिर्रा+रिर्राक जि1म्मे+र्राी उत्तर्रादयिर्यात्+ भएक मतिहल शि�क्षकहरु• आंशि�क �े+

Page 9: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

८. शि�क्षकक अयिधकर्रा र्रा उत्तर्रादयिर्यात्+

• पे�गत स्+तंत्रत• �मग्र शि�क्ष �े+ र्रा शि�क्षकहरुबीचको �म्बन्ध• शि�क्षकक अयिधकर्राहरु

Page 10: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

९. प्रभ+कर्राी शि�क्षण र्रा शि�कइको �तनम• कक्षको आकर्रा• �हर्याोगी कमचर्राी• शि�क्षण �मग्री• तलबी +र्षिषNक ति+द• अध्र्यार्यान ति+द• ति+�ेष ति+द• ति+र्रामी ति+द र्रा �ुत्केर्राी ति+द• शि�क्षक आदनप्रदन ति+द्यलर्या भ+न

Page 11: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

१०. शि�क्षकको तलब • �बैभन्द महत्+पूण तत्+। • �मन र्याोग्र्यात चतिहने अन्र्या पे� �े+ अनु�र्राको• चडबड �ंस्कृतितक व्य+हर्रा मन्न धन्न। • शि�क्षक �ंगठनहरु�ंगको �म्झौत अनु�र्रा।• अस्थर्याीहरुलई कम गन नपइने।• र्थीप तिपरिर्रार्याडको र्थीप मूल्र्या।• र्थीप तशिलम �ीप अनुभ+ को आधर्राम बढ्दै 1ने परिर्रापटी।• तलब पेन्�न दिदको तिनधर्राण शि�क्षक �ंगठनहरुको �हमतित

अनु�र्रा।

Page 12: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

११. �मजि1क �ुर्राक्ष• �धर्राण व्य+स्थ• औषोधपचर्रा• ति+र्रामी �ुति+ध / भत्त लमो अ+धीको तलबी तिबर्रामी

ति+द ( आ+श्र्याक पर्राेको खण्डम) • �े+म र्राहँद हुने चोटपटक �म्बन्धिन्ध व्य+स्थ• अर्याोग्र्यातको �े+ �ुति+ध• दीघ1ी+ी �ुति+ध• शि�क्षकहरुलई �मजि1क �ुर्राक्ष उपलव्ध गर्राउने मध्र्याम

Page 13: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

१२. शि�क्षकको अभ+ • अभ+ पूर्षितN �म्बन्धिन्ध स्पष्ट नीतित• अध्र्यार्यान, तशिलमम हुने अभ+म ति+कल्प• तिनर्यायिमत �ुपेरिर्रा+ेक्षणको प्र+न्ध

(अयिधकर्रा प्रप्त �ैक्षिक्षक तिनकर्याहरुले शि�क्षकको �मजि1क आर्थिर्थीNक हैशि�र्यातम �ुधर्रा, उनीहरुको 1ी+नस्तर्रा र्रा कम गन: +त+र्राणम �ुधर्रा, उनीहरुको र्राो1गर्राीक �तहरु, उनीहरुको कर्या 1ी+नको उन्नतित नै दक्ष

तर्थी अनुभ+ी शि�क्षकहरुको अभ+लई हटउने र्रा दक्ष व्यशि3हरुलई पर्याप्त �ंख्र्याम शि�क्षण पे�म आकर्षिषNत गन: र्रा पे�म र्राही र्राहन

लगउने अतित उत्तम उपर्याहरु हुन् भन्ने कुर्रालई आत्म�त गनुपदछ) ।

Page 14: ILO/UNESCO Recommendations on teachers

१३. अन्तिन्तम अ+स्थ

शि�क्षकहरुले तिनश्चिश्चत आधर्राम व्य+�यिर्याक हैशि�र्यात पउनुपदछ र्रा त्र्याो हैशि�र्यात र्याो शि�फरिर्रा�म उल्लेख

गरिर्राएको भन्द पतिन बदिढ अनुकूल हुनुपछ। तर्रा शि�क्षकलई दिदइ�केको हैशि�र्यातलइ खर्राे1 गरिर्रानु हुदैन।