PB

A kiadvány 2015.04.09-től tankönyvi engedélyt kapott a TKV/187-14/2015. számú határozattal.A kiadvány megfelel az 51/2012. (XII.21.) EMMI-rendelet 2. melléklet 2.2.01.1., Magyar nyelv és irodalom kerettanterv az általános iskola 5–8. évfolyamára megnevezésű kerettanterv előírásainak.

Szerző: Széplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró

Lektor: Fülöp Mária

Bíráló: Förheczné Bartha Melinda

Felelős szerkesztő: Miskolci Szilvia

Illusztráció: Cynomys Grafikai Stúdió

Fotók: Széplaki Erzsébet, Profimedia - Red Dot Képügynökség, Vadász Sándor

Borítóterv: Sellyei Tamás Ottó

Tipográfia: Névery Tibor

© Széplaki Erzsébet, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (Apáczai Kiadó Kft.), 2014

A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban kirendelt szakértők:dr. Kecskés Judit, Király Ildikó

ISBN: 978-963-328-322-5

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet1143 Budapest, Szobránc u. 6–8.www.ofi.huA kiadásért felel: dr. Kaposi József főigazgató

AP- 070306

Műszaki szerkesztő: Görög GabriellaGrafikai szerkesztő: Feledi Eszter

Terjedelem: 10,73 A/5 ívA könyv tömege: 144 gMellékletTerjedelem: 0,72 A/5 ívA melléklet tömege: 12 g2. kiadás, 2016

Nyomdai előkészítés: TypoStúdió Kkt.

Előszó

kedves 7. évfolyamos tanuló!

Illyés Gyula időtálló megállapítását már abban a tankönyvedben is olvashattad, amelyhez ez a munkafüzet készült.

Ezt a munkafüzetet azért állítottuk össze a számodra, hogy miközben a mondatokkal, a mondatrészekkel kapcsolatos ismereteidet elsajátítod, sok érdekes, fantáziádat, nyelvi le le ményedet megmozgató feladatot oldhass meg, és alkalmazhasd a nyelvismeretedet. A feladatok megoldása közben nemcsak a nyelvhasználatod csiszolódik, hanem fejlődik a helyesírásod, a szóbeli és írásbeli kifejezőkészséged. Találsz majd olyan feladatokat is a mun kafüzetedben, amelyek a korábbi években tanultak folyamatos gyakorlását bizto-sítják. Éppen ezért a nyelvtankönyvedhez hasonlóan ezt a munkafüzetet is tekintsd tár-sadnak és segítődnek, amire mindig támaszkodhatsz!

Jó munkát kívánunk!A szerző és a szerkesztő

„Az írás és a beszéd módja mindenkit leleplez.Jól beszélni és írni magyarul, ez tehát igazánból: jellemkérdés.”

Illyés Gyula

3

Hasznos információk

A munkafüzetben a következő jelölésekkel találkozol.

a feladatoknál lévő ikonok (jelzések)

Könnyen megoldható feladat Párban dolgozzatok!

Közepesen nehéz feladat Csoportban dolgozzatok!

Nehéz feladat Házi feladat

a munkafüzetben található mondattani rövidítések

állapothatározó áll időhatározó ibirtokos jelző b képes helyhatározó kécélhatározó c mennyiségjelző meeredethatározó et mértékhatározó méeredményhatározó eny minőségjelző miértelmező jelző é módhatározó meszközhatározó e okhatározó ofokhatározó f részeshatározó rhasonlító határozó has számhatározó szhelyhatározó h társhatározó t vonzathatározó v

állítmány = Á alany = A tárgy = Thatározó = H jelző = JT. = Tollbamondás (a tankönyv végén található)

a munkafüzetben szereplő kézikönyvek rövidítése

Éksz. = Magyar értelmező kéziszótár. Főszerk.: Pusztai Ferenc. Második, bővített kiadás, Aka démiai Kiadó, Budapest, 2003

H. = A magyar helyesírás szabályai (11. kiadás). Akadémiai Kiadó, Budapest, 2000H. 17. = A magyar helyesírás szabályai (11. kiadás) című könyvben e sorszám alatt találod

azt a szabályt, amelynek elolvasása segít a feladat megoldásában.SzinSz. = Magyar Szinonimaszótár. O. Nagy Gábor – Ruzsiczky Éva. Akadémiai Kiadó,

Buda pest, 2005

4

Ismételjünk!

1. Alkoss igéket az -ít képző segítségével az alábbi szavakból! Alkoss mondatokat a kép zett igék felszólító módú, jelen idejű, E/1. személyű alakjával! H. 34.

kész, tan, piros, fehér, kék

Írd le a fenti képzett igék felszólító módú, jelen idejű, T/1. személyű alakját!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Mi a hiba köznyelvi szempontból a mondatokban? Javítsd ki őket! Ne változtasd meg a mon dat faj tát!

Átalakítsuk a várat. __________________________________________________________

Megtartsuk a találkozót. ____________________________________________________

Feldíszítsük a termet. ______________________________________________________

a) Egészítsd ki a fenti feladat alapján az alábbi megállapítást!

A nyelvhelyességi hibát az okozta, hogy a ______________________________ mondatban

______________________________ módú igét használt a beszélő.

b) Alakítsd át a kijelentő mondatokat felszólító mondatokká!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. Az -ul, -ül, -dul, -dül igeképzők magánhangzóját akkor is röviden írjuk, ha további tol da lé-ko kat kap a képzett szó. Egészítsd ki a táblázatot!

alapszó képzett szó Sz./sz. Ragozott alak

tan E/1.

kék T/3.

rezeg T/2.

forog T/1.

szép T/3.

5

Hasznos információk

A munkafüzetben a következő jelölésekkel találkozol.

a feladatoknál lévő ikonok (jelzések)

Könnyen megoldható feladat Párban dolgozzatok!

Közepesen nehéz feladat Csoportban dolgozzatok!

Nehéz feladat Házi feladat

a munkafüzetben található mondattani rövidítések

állapothatározó áll időhatározó ibirtokos jelző b képes helyhatározó kécélhatározó c mennyiségjelző meeredethatározó et mértékhatározó méeredményhatározó eny minőségjelző miértelmező jelző é módhatározó meszközhatározó e okhatározó ofokhatározó f részeshatározó rhasonlító határozó has számhatározó szhelyhatározó h társhatározó t vonzathatározó v

állítmány = Á alany = A tárgy = Thatározó = H jelző = JT. = Tollbamondás (a tankönyv végén található)

a munkafüzetben szereplő kézikönyvek rövidítése

Éksz. = Magyar értelmező kéziszótár. Főszerk.: Pusztai Ferenc. Második, bővített kiadás, Aka démiai Kiadó, Budapest, 2003

H. = A magyar helyesírás szabályai (11. kiadás). Akadémiai Kiadó, Budapest, 2000H. 17. = A magyar helyesírás szabályai (11. kiadás) című könyvben e sorszám alatt találod

azt a szabályt, amelynek elolvasása segít a feladat megoldásában.SzinSz. = Magyar Szinonimaszótár. O. Nagy Gábor – Ruzsiczky Éva. Akadémiai Kiadó,

Buda pest, 2005

4

Ismételjünk!

1. Alkoss igéket az -ít képző segítségével az alábbi szavakból! Alkoss mondatokat a kép zett igék felszólító módú, jelen idejű, E/1. személyű alakjával! H. 34.

kész, tan, piros, fehér, kék

Írd le a fenti képzett igék felszólító módú, jelen idejű, T/1. személyű alakját!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Mi a hiba köznyelvi szempontból a mondatokban? Javítsd ki őket! Ne változtasd meg a mon dat faj tát!

Átalakítsuk a várat. __________________________________________________________

Megtartsuk a találkozót. ____________________________________________________

Feldíszítsük a termet. ______________________________________________________

a) Egészítsd ki a fenti feladat alapján az alábbi megállapítást!

A nyelvhelyességi hibát az okozta, hogy a ______________________________ mondatban

______________________________ módú igét használt a beszélő.

b) Alakítsd át a kijelentő mondatokat felszólító mondatokká!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. Az -ul, -ül, -dul, -dül igeképzők magánhangzóját akkor is röviden írjuk, ha további tol da lé-ko kat kap a képzett szó. Egészítsd ki a táblázatot!

alapszó képzett szó Sz./sz. Ragozott alak

tan E/1.

kék T/3.

rezeg T/2.

forog T/1.

szép T/3.

5

6

4. Húzd alá az alábbi köznevek közül a hibásan leírtakat!

egésség, cukrázda, igazság, annya, darásfészek, mennydörgés, roscipó, bátyja,

bőröndel, színpad, melhártya, szémpor, önygyújtó, mozsdó, bottal, ablakból

Írd le egy más alá he lye sen az alá hú zott sza va kat, és n evezd meg a ben nük elő for du ló mássalhangzótör vényt, amelyet rövidítve írj le!

Javított szó mássalhangzótör vény Javított szó mássalhangzótör vény

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

5. Ki mit tanít? Kit hogyan hívnak?

a) Adj olyan vezetéknevet a tanároknak, hogy kiderüljön, milyen tantárgyat tanítanak, és rí mel jen a vezeték- és ke reszt nevük!

b) Írd a tanár neve mellé azt a három szót, amelyik szerinted a tantárgyához tartozik!

allegória, grafika, start, mechanika, rekord, anód, óda, portré, rondó, szimfónia, gimnasz ti ka, hegedű, fókusz, irónia, akvarell

Irodalom: _______________________ Elek: ________________________________

Rajz: ___________________________ Benő: _______________________________

Fizika: __________________________ Ágnes: ______________________________

Ének: __________________________ Alfonz: ______________________________

Testnevelés: ______________________ Olga: _______________________________

6. Sorold betűrendbe a családtagok nevét!

Kovács Ferenc, Kovácsné Nagy Anikó, Kovács Zsombor, Kovács Zsófia, Nagy István, Nagy Istvánné, Kovács Gábor, Kovács Gáborné

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

7

7. Olvasd el Tarján Iza Ungon-berken című versét!

Bú ért Buzsákon, Kilukadt a búzás zsákom, Alsótoldon toldják, Fóton megfoltozzák, Varsádon a szád bevarrják, Vác, Cece, Becefa, virágzik az ecetfa.

a) Milyen nyelvi lelemény adja a vers humorát?

b) Húzd alá a vers szövegében a főneveket!

c) Másold le a füzetedbe betűrendben a földrajzi neveket!

8. Pótold a hiányzó betűket a következő tulajdonnevekben!

a) ___óricz ___igmond ___ínház, ___egedi ___udományegyetem, ___ők ___apja, ___let ___s

___ro dalom, ___ent ___éter ___sernyője, ___emzeti ___port, ___él-___agyaror szág, ___gri

___illagok

b) ___abolcs-___atmár-___ereg ___egye, ___epsi-___ola, ___emzeti ___al, ___eged, ___ertő ___ó,

___ ___ál ___tcai ___iúk, ___orvátország, ___merikai ___gyesült ___llamok, ___átra, ___alaton

c) ___etőfi ___ozi, ___orsod-___baúj-___emplén ___egye, ___elencei-___ó, ___ékesfehérvár,

___ ___őszívű ___mber ___iai, ___ölcsey ___erenc ___ltalános ___skola, ___ékes, ___unántúli

___apló, ___ukács ___ürdő, ___ggteleki-___eppkőbarlang, ___ános-___egy

9. Írd le a következő tulajdonnevek -i képzős alakját! Milyen szófajúvá váltak a képzett szavak?

Magyarország, Hajdú-Bihar megye, Sváb-hegy, Duna-part, Nyugat-Dunántúl

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

10. Húzzátok alá a felsorolt szavak közül a mellékneveket!

hosszúság, bosszú, hosszú, zöldség, zöld, új, újság, hajlékony, hajlik, friss, szél,

szeles, széles, szép, mély, mélyül, erős, erősít, erősség, erejű, kis

a) Melyik melléknevet nem szoktuk fokozni? Vajon miért?

b) Írjátok le a füzetbe csak zön gés más sal hang zó kat tar tal ma zó mel lék ne ve ket fel ső fok ban, a csak zön gét len más salhangzókból álló mellékneveket középfokban!

6

4. Húzd alá az alábbi köznevek közül a hibásan leírtakat!

egésség, cukrázda, igazság, annya, darásfészek, mennydörgés, roscipó, bátyja,

bőröndel, színpad, melhártya, szémpor, önygyújtó, mozsdó, bottal, ablakból

Írd le egy más alá he lye sen az alá hú zott sza va kat, és n evezd meg a ben nük elő for du ló mássalhangzótör vényt, amelyet rövidítve írj le!

Javított szó mássalhangzótör vény Javított szó mássalhangzótör vény

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

5. Ki mit tanít? Kit hogyan hívnak?

a) Adj olyan vezetéknevet a tanároknak, hogy kiderüljön, milyen tantárgyat tanítanak, és rí mel jen a vezeték- és ke reszt nevük!

b) Írd a tanár neve mellé azt a három szót, amelyik szerinted a tantárgyához tartozik!

allegória, grafika, start, mechanika, rekord, anód, óda, portré, rondó, szimfónia, gimnasz ti ka, hegedű, fókusz, irónia, akvarell

Irodalom: _______________________ Elek: ________________________________

Rajz: ___________________________ Benő: _______________________________

Fizika: __________________________ Ágnes: ______________________________

Ének: __________________________ Alfonz: ______________________________

Testnevelés: ______________________ Olga: _______________________________

6. Sorold betűrendbe a családtagok nevét!

Kovács Ferenc, Kovácsné Nagy Anikó, Kovács Zsombor, Kovács Zsófia, Nagy István, Nagy Istvánné, Kovács Gábor, Kovács Gáborné

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

7

7. Olvasd el Tarján Iza Ungon-berken című versét!

Bú ért Buzsákon, Kilukadt a búzás zsákom, Alsótoldon toldják, Fóton megfoltozzák, Varsádon a szád bevarrják, Vác, Cece, Becefa, virágzik az ecetfa.

a) Milyen nyelvi lelemény adja a vers humorát?

b) Húzd alá a vers szövegében a főneveket!

c) Másold le a füzetedbe betűrendben a földrajzi neveket!

8. Pótold a hiányzó betűket a következő tulajdonnevekben!

a) ___óricz ___igmond ___ínház, ___egedi ___udományegyetem, ___ők ___apja, ___let ___s

___ro dalom, ___ent ___éter ___sernyője, ___emzeti ___port, ___él-___agyaror szág, ___gri

___illagok

b) ___abolcs-___atmár-___ereg ___egye, ___epsi-___ola, ___emzeti ___al, ___eged, ___ertő ___ó,

___ ___ál ___tcai ___iúk, ___orvátország, ___merikai ___gyesült ___llamok, ___átra, ___alaton

c) ___etőfi ___ozi, ___orsod-___baúj-___emplén ___egye, ___elencei-___ó, ___ékesfehérvár,

___ ___őszívű ___mber ___iai, ___ölcsey ___erenc ___ltalános ___skola, ___ékes, ___unántúli

___apló, ___ukács ___ürdő, ___ggteleki-___eppkőbarlang, ___ános-___egy

9. Írd le a következő tulajdonnevek -i képzős alakját! Milyen szófajúvá váltak a képzett szavak?

Magyarország, Hajdú-Bihar megye, Sváb-hegy, Duna-part, Nyugat-Dunántúl

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

10. Húzzátok alá a felsorolt szavak közül a mellékneveket!

hosszúság, bosszú, hosszú, zöldség, zöld, új, újság, hajlékony, hajlik, friss, szél,

szeles, széles, szép, mély, mélyül, erős, erősít, erősség, erejű, kis

a) Melyik melléknevet nem szoktuk fokozni? Vajon miért?

b) Írjátok le a füzetbe csak zön gés más sal hang zó kat tar tal ma zó mel lék ne ve ket fel ső fok ban, a csak zön gét len más salhangzókból álló mellékneveket középfokban!

8

11. Húzzátok alá a szö veg ben elő for du ló he lye sí rá si hi bá kat, majd írjátok le a szö ve get ki ja vít va!

Szeptember 1-én volt a tanévnyitónk. Idén már 7-be járunk. A 2-on van az osztály ter münk.

A VI kerületben a mi iskolánk a legnagyobb.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12. Pótoljátok a szöveg szavaiban a hiányzó j vagy ly betűt!

A jó vezetőnek eré___esnek kell lennie. A felesleges fecsegésnek se ele___e, se vele___e

egy megbeszélésen. Az emberek azonban nem szeretik a kiismerhetetlen, re___té___es főnö-

köt, főleg ha a tula___donságai között még a kevé___ség is megtalálható. Az i___en ember

megméte___ezi a légkört. Általában csírá___ában fo___t___a el a többiek ___avaslatait.

a) Magyarázzátok meg, mit jelentenek a kiemelt kifejezések!

b) Fogalmazzátok meg, szerintetek milyen egy jó vezető!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

13. Karikázzátok be a mondatokban előforduló névmásokat!

Szeretném, ha te is velem jönnél a megbeszélésre.

Téged senki sem hívott meg a klubdélutánra?

Ne szerezz magadnak felesleges kellemetlenséget!

A fiúk farkasszemet néztek egymással.

Az előbb valamilyen neszt hallottam.

Mennyi zsemlét vegyek a holnapi kirándulásra?

Ez a kazetta az enyém, és nem a tied.

Ugyanolyan cipőt szeretnék venni, mint az övé.

Megint elkésett néhány gyerek az edzésről.

9

a) Másoljátok át a bekarikázott névmásokat a táblázat megfelelő he lyé re!

Névmás

Csak főnév szerepében áll Főnév, melléknév, számnév szerepében áll

személyes kérdő

visszaható mutató

kölcsönös határozatlan

birtokos általános

b) Mit jelent a farkasszemet néz kifejezés? Miért nézhetnek így egymásra a fiúk?

14. Pótold a következő névmások hiányzó betűit!

me___ik, a___t, valame___ora, tő___etek, be___etek, a___oz, se___e___ora,

maga___al, se___i___en, se___e___ik, e___ől, ná___atok, o___an, egymá___al

15. Húzd alá a következő szavak közül az igeneveket!

megszokni, áll, zokni, cseni, csenni, olcsó, megoldandó, Tóni, kezdő, állva, állni,

zokogni, ír, megoldhat, álló, állok, tevékenykedik, zokogó, tevékenykedve, teve

16. Hogyan áll Gézu? Alakítsd át a kiinduló mondatokat a példának megfelelően!

kiinduló mondat melléknévi igeneves szerkezet Határozói igeneves szerkezet

Lehajtja a fejét. lehajtott fejjel a fejét lehajtva

Lesüti a szemét. ________________________ ________________________

Görnyeszti a hátát. ________________________ ________________________

Behajlítja a térdét. ________________________ ________________________

Kifordítja a lábfejét. ________________________ ________________________

Ökölbe szorítja a kezét. ________________________ ________________________

a) Mit jelentenek az egyes testtartások, gesztusok?

b) Gyűjts olyan szólásokat, közmondásokat, amelyekben valamilyen testrész szerepel! Pl.: Fe-jén találja a szöget. Megüti a bokáját. Írd le a jelentésüket! Hívd segítségül O. Nagy Gábor Magyar szólások és közmondások című könyvét!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

8

11. Húzzátok alá a szö veg ben elő for du ló he lye sí rá si hi bá kat, majd írjátok le a szö ve get ki ja vít va!

Szeptember 1-én volt a tanévnyitónk. Idén már 7-be járunk. A 2-on van az osztály ter münk.

A VI kerületben a mi iskolánk a legnagyobb.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12. Pótoljátok a szöveg szavaiban a hiányzó j vagy ly betűt!

A jó vezetőnek eré___esnek kell lennie. A felesleges fecsegésnek se ele___e, se vele___e

egy megbeszélésen. Az emberek azonban nem szeretik a kiismerhetetlen, re___té___es főnö-

köt, főleg ha a tula___donságai között még a kevé___ség is megtalálható. Az i___en ember

megméte___ezi a légkört. Általában csírá___ában fo___t___a el a többiek ___avaslatait.

a) Magyarázzátok meg, mit jelentenek a kiemelt kifejezések!

b) Fogalmazzátok meg, szerintetek milyen egy jó vezető!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

13. Karikázzátok be a mondatokban előforduló névmásokat!

Szeretném, ha te is velem jönnél a megbeszélésre.

Téged senki sem hívott meg a klubdélutánra?

Ne szerezz magadnak felesleges kellemetlenséget!

A fiúk farkasszemet néztek egymással.

Az előbb valamilyen neszt hallottam.

Mennyi zsemlét vegyek a holnapi kirándulásra?

Ez a kazetta az enyém, és nem a tied.

Ugyanolyan cipőt szeretnék venni, mint az övé.

Megint elkésett néhány gyerek az edzésről.

9

a) Másoljátok át a bekarikázott névmásokat a táblázat megfelelő he lyé re!

Névmás

Csak főnév szerepében áll Főnév, melléknév, számnév szerepében áll

személyes kérdő

visszaható mutató

kölcsönös határozatlan

birtokos általános

b) Mit jelent a farkasszemet néz kifejezés? Miért nézhetnek így egymásra a fiúk?

14. Pótold a következő névmások hiányzó betűit!

me___ik, a___t, valame___ora, tő___etek, be___etek, a___oz, se___e___ora,

maga___al, se___i___en, se___e___ik, e___ől, ná___atok, o___an, egymá___al

15. Húzd alá a következő szavak közül az igeneveket!

megszokni, áll, zokni, cseni, csenni, olcsó, megoldandó, Tóni, kezdő, állva, állni,

zokogni, ír, megoldhat, álló, állok, tevékenykedik, zokogó, tevékenykedve, teve

16. Hogyan áll Gézu? Alakítsd át a kiinduló mondatokat a példának megfelelően!

kiinduló mondat melléknévi igeneves szerkezet Határozói igeneves szerkezet

Lehajtja a fejét. lehajtott fejjel a fejét lehajtva

Lesüti a szemét. ________________________ ________________________

Görnyeszti a hátát. ________________________ ________________________

Behajlítja a térdét. ________________________ ________________________

Kifordítja a lábfejét. ________________________ ________________________

Ökölbe szorítja a kezét. ________________________ ________________________

a) Mit jelentenek az egyes testtartások, gesztusok?

b) Gyűjts olyan szólásokat, közmondásokat, amelyekben valamilyen testrész szerepel! Pl.: Fe-jén találja a szöget. Megüti a bokáját. Írd le a jelentésüket! Hívd segítségül O. Nagy Gábor Magyar szólások és közmondások című könyvét!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

10

17. Másold le a következő mondatokban található határozószókat!

Gá bor na gyon si e tett le fe lé a lép cső n. Ké sőn in dult el ott hon ról. Szem lá to mást igye ke zett, hogy el ér je a buszt. Ép pen ak kor ért a meg ál ló hoz, ami kor a jár mű is. Rög tön fel szállt rá. Nyom ban le hup pant az el ső ülés re.

________________________________________________

________________________________________________

18. Csoportosítsd az alábbi határozószókat a szempontoknak megfelelően!

néhol, meddig, ekkor, sehogyan, ide, valamikor, ekképpen, néha, honnan, emitt, hogyan, úgy

Helyet jelöl: ____________________________________________________________

Időt jelöl: ______________________________________________________________

Egyéb körülményt jelöl: ___________________________________________________

19. Írd le az alábbi kétalakú határozószók fokozott alakjait!

bent – benn _______________________ kint – kinn ________________________

fent – fenn ________________________ lent – lenn ________________________

20. Né ve lő vagy mu ta tó név más? Húzd alá a mu ta tó név má so kat, a né ve lő ket pe dig ka ri kázd be!

Elolvastam a kölcsönkapott könyvet. Nagyon tetszettek benne az elbeszélések. Az egyik külö-

nösen. Az, amelyik egy megszelídített farkasról szólt. Az igazság az, hogy kétszer is elolvastam.

a) Mit mondanál a könyvet kölcsönadó gyerek nevében?

b) Ajánld egyik kedvenc olvasmányodat a barátod figyelmébe!

c) Kedvenc olvasmányodat egy felnőttnek ajánld a figyelmébe!

d) Mi a különbség a két ajánlás között?

21. Az egyik he te di kes ta nu ló nak a kö vet ke ző mon dat sza vait kel lett szó faj ta ni lag és alak ta-ni lag ele mez nie:

Néhány vidáman csevegő lány sétálgatott a virágokkal beültetett park fái között.

Javítsátok ki a megoldását!néhány: határozatlan számnévvidáman: határozószócsevegő: folyamatos melléknévi igenév szt + jlány: főnév, köznév

11

sétálgatott: ige, kij. m., múlt i., E/3., általános r. szt + k + kh + ja: határozott névelővirágokkal: főnév, köznév szt + kh + j + rbeültetett: ige, kij. m., múlt i., E/3., általános r. szt + k + kh + jpark: főnév, köznévfái: birtokos névmás szt + jközött: határozószó

22. Elemezzétek a következő mondatot szófajtani és alaktani szempontból!

A ki vi lá gí tott szín pa don a kris tály tisz ta han gú éne kes nő a leg si ke re sebb da lát ad ta elő a zsú folt né ző tér előtt.

23. A következő mondatok a televízió különböző csatornáin hangoztak el.

a) Hogyan mondanátok választékosabban, igényesebben?

Kedvező feltételek mellett folytatódtak a külügyi tárgyalások.

_____________________________________________________________________________

Számos lehetőségek közül választhat a jelentkező.

_____________________________________________________________________

A feleségek egy időben hívták fel férjeiket telefonon.

_____________________________________________________________________________

A francia küldöttség az ország több helyiségében látogatott el.

_____________________________________________________________________________

b) Indokoljátok meg, mit miért változtattál meg a mondatokban!

c) Beszélgessetek a sajtó, a rádió, a televízió felelősségéről a magyar nyelv jelenlegi és jövőbeli álla potával kapcsolatban!

24. Építsetek szópiramist! Kezdjétek a csúcsánál! Minden sorban eggyel több betűt használ-játok fel! A már fel hasz nált betűket összekeverhetitek!

Kötőszó.

Hasadék.

Szóval bánt.

Van ilyen meggyes, mákos, túrós.

Sötétedés utánra.

A tölgyfának a makk.

Üzemben folyó tevékenység.

10

17. Másold le a következő mondatokban található határozószókat!

Gá bor na gyon si e tett le fe lé a lép cső n. Ké sőn in dult el ott hon ról. Szem lá to mást igye ke zett, hogy el ér je a buszt. Ép pen ak kor ért a meg ál ló hoz, ami kor a jár mű is. Rög tön fel szállt rá. Nyom ban le hup pant az el ső ülés re.

________________________________________________

________________________________________________

18. Csoportosítsd az alábbi határozószókat a szempontoknak megfelelően!

néhol, meddig, ekkor, sehogyan, ide, valamikor, ekképpen, néha, honnan, emitt, hogyan, úgy

Helyet jelöl: ____________________________________________________________

Időt jelöl: ______________________________________________________________

Egyéb körülményt jelöl: ___________________________________________________

19. Írd le az alábbi kétalakú határozószók fokozott alakjait!

bent – benn _______________________ kint – kinn ________________________

fent – fenn ________________________ lent – lenn ________________________

20. Né ve lő vagy mu ta tó név más? Húzd alá a mu ta tó név má so kat, a né ve lő ket pe dig ka ri kázd be!

Elolvastam a kölcsönkapott könyvet. Nagyon tetszettek benne az elbeszélések. Az egyik külö-

nösen. Az, amelyik egy megszelídített farkasról szólt. Az igazság az, hogy kétszer is elolvastam.

a) Mit mondanál a könyvet kölcsönadó gyerek nevében?

b) Ajánld egyik kedvenc olvasmányodat a barátod figyelmébe!

c) Kedvenc olvasmányodat egy felnőttnek ajánld a figyelmébe!

d) Mi a különbség a két ajánlás között?

21. Az egyik he te di kes ta nu ló nak a kö vet ke ző mon dat sza vait kel lett szó faj ta ni lag és alak ta-ni lag ele mez nie:

Néhány vidáman csevegő lány sétálgatott a virágokkal beültetett park fái között.

Javítsátok ki a megoldását!néhány: határozatlan számnévvidáman: határozószócsevegő: folyamatos melléknévi igenév szt + jlány: főnév, köznév

11

sétálgatott: ige, kij. m., múlt i., E/3., általános r. szt + k + kh + ja: határozott névelővirágokkal: főnév, köznév szt + kh + j + rbeültetett: ige, kij. m., múlt i., E/3., általános r. szt + k + kh + jpark: főnév, köznévfái: birtokos névmás szt + jközött: határozószó

22. Elemezzétek a következő mondatot szófajtani és alaktani szempontból!

A ki vi lá gí tott szín pa don a kris tály tisz ta han gú éne kes nő a leg si ke re sebb da lát ad ta elő a zsú folt né ző tér előtt.

23. A következő mondatok a televízió különböző csatornáin hangoztak el.

a) Hogyan mondanátok választékosabban, igényesebben?

Kedvező feltételek mellett folytatódtak a külügyi tárgyalások.

_____________________________________________________________________________

Számos lehetőségek közül választhat a jelentkező.

_____________________________________________________________________

A feleségek egy időben hívták fel férjeiket telefonon.

_____________________________________________________________________________

A francia küldöttség az ország több helyiségében látogatott el.

_____________________________________________________________________________

b) Indokoljátok meg, mit miért változtattál meg a mondatokban!

c) Beszélgessetek a sajtó, a rádió, a televízió felelősségéről a magyar nyelv jelenlegi és jövőbeli álla potával kapcsolatban!

24. Építsetek szópiramist! Kezdjétek a csúcsánál! Minden sorban eggyel több betűt használ-játok fel! A már fel hasz nált betűket összekeverhetitek!

Kötőszó.

Hasadék.

Szóval bánt.

Van ilyen meggyes, mákos, túrós.

Sötétedés utánra.

A tölgyfának a makk.

Üzemben folyó tevékenység.

12

Házi feladat

1. Egészítsd ki a következő mondatokat a megadott igék felszólító módú, T/2. személyű alak-jával! Melyik mássalhangzótörvény érvényesül az igék kiejtésekor?

szed _______________________ fel a szemetet!

mond _______________________ el a verset!

old _______________________ meg a feladatokat!

küld _______________________ vissza a könyvemet!

2. A családtagok gyakran hagynak egymásnak üzenetet.

a) Egészítsd ki a mondatokat a zárójelben megadott igék egyes szám második személyű alakjaival!

Editke! ______________________ (beáztat) a blúzodat, hogy ne

látszódjon a folt! __________________________ (levisz) a szeme -

tet, ______________________________ (kitakarít) a szobádat, és

_____________________ (játszik) egy kicsit az öcséddel! Puszi! Anya

b) Mit árul el Edit arckifejezése az üzenet olvasása közben?

3. Mely földrajzi nevek rövid történetét olvasod az alábbiakban? Hasonló meghatározások Kiss Lajos Földrajzi nevek etimológiai szótára című könyvében találhatók.

A ma gyar–oszt rák ha tá ron lé vő tó ne ve a ’se kély ál ló víz’ je len té sű

fő név ből ered. _____________________________ Ter mé szet vé del mi te rü let Szil vás vá rad kö ze lé ben. A völgy ne ve egy hamuzsír1főző te lep em lé két őr zi. A név elő tag ja a la tin ere de tű

’szalalkáli’ szó ból szár ma zik. _____________________________ A né metor szá gi er dős hegy ség ne ve a sű rű, sö tét feny ve sei re utal.

_____________________________

A Ke le ti-Kár pá tok ban ta lál ha tó ro má niai szo ros ar ról a pa tak ról kap ta ne vét, ame lyik ke resz-

tülfo lyik raj ta. A pa ta kot a ben ne élő sok bé ká ról ne vez ték el. _____________________________

a) Nézz utá na Ba kos Fe renc Idegen szavak és kifejezések szótárában az etimológia szó jelenté sé nek!

b) Keresd meg Kiss Lajos Földrajzi nevek etimológiai szótárában a lakóhelyed környéke egyik földrajzi ne vének eredetét!

1hamuzsír: kálium-karbonát; fahamuból készült massza, amelyet régen szappan- és üvegkészítéshez használtak

13

4. Pótold a szólásokban, közmondásokban a szavak hiányzó kezdőbetűit!

Ha ___atalin kopog, ___arácsony locsog. ___una pontya, ___isza csegéje, ___poly csukája

leg jobb böjt, ha ___erémi borban főtt. (Szerém) ___ándor, ___ózsef, ___enedek zsákban hozzák

a me leget.

a) Beszélgessetek arról, mit jelentenek ezek a szólások és közmondások! Ha van olyan közöt-tük, amelyet egyikőtök sem ismer, nézzetek utána O. Nagy Gábor Magyar szó lá sok és közmon dá sok című könyvében!

b) Találjatok ki olyan élethelyzeteket, amelyekben elhangozhatnak ezek a szólások és köz-mon dások!

5. Van nak olyan mel lék né vi igen evek, ame lyek mel lék név vé vál tak. El kü lö ní té sükről már tanul tál 6. osztályban. Áll a pítsd meg a kiemelt sza vak ról, hogy mel lék n evek vagy mel lék-né vi igen e vek!

A vérszegény gyerek gyakran sápadt. Sehol sem találtam egy nekem illő szoknyát. A biztosító által megtérített kár fedezte a károsult költségeit. A forró levessel mindig megégetem a számat.

a) Szerkessz újabb mondatokat a melléknévi igenevek felhasználásával!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Alkoss mondatokat a melléknevekkel úgy, hogy azok középfokban legyenek!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6. Ké pezz annyi ige ne vet az aláb bi igék ből, amennyit le het! Ren dezd táb lá zat ba őket!

felír, megér t, olvas

Igenév

főnévimelléknévi

Határozóifolyamatos Befejezett Beálló

12

Házi feladat

1. Egészítsd ki a következő mondatokat a megadott igék felszólító módú, T/2. személyű alak-jával! Melyik mássalhangzótörvény érvényesül az igék kiejtésekor?

szed _______________________ fel a szemetet!

mond _______________________ el a verset!

old _______________________ meg a feladatokat!

küld _______________________ vissza a könyvemet!

2. A családtagok gyakran hagynak egymásnak üzenetet.

a) Egészítsd ki a mondatokat a zárójelben megadott igék egyes szám második személyű alakjaival!

Editke! ______________________ (beáztat) a blúzodat, hogy ne

látszódjon a folt! __________________________ (levisz) a szeme -

tet, ______________________________ (kitakarít) a szobádat, és

_____________________ (játszik) egy kicsit az öcséddel! Puszi! Anya

b) Mit árul el Edit arckifejezése az üzenet olvasása közben?

3. Mely földrajzi nevek rövid történetét olvasod az alábbiakban? Hasonló meghatározások Kiss Lajos Földrajzi nevek etimológiai szótára című könyvében találhatók.

A ma gyar–oszt rák ha tá ron lé vő tó ne ve a ’se kély ál ló víz’ je len té sű

fő név ből ered. _____________________________ Ter mé szet vé del mi te rü let Szil vás vá rad kö ze lé ben. A völgy ne ve egy hamuzsír1főző te lep em lé két őr zi. A név elő tag ja a la tin ere de tű

’szalalkáli’ szó ból szár ma zik. _____________________________ A né metor szá gi er dős hegy ség ne ve a sű rű, sö tét feny ve sei re utal.

_____________________________

A Ke le ti-Kár pá tok ban ta lál ha tó ro má niai szo ros ar ról a pa tak ról kap ta ne vét, ame lyik ke resz-

tülfo lyik raj ta. A pa ta kot a ben ne élő sok bé ká ról ne vez ték el. _____________________________

a) Nézz utá na Ba kos Fe renc Idegen szavak és kifejezések szótárában az etimológia szó jelenté sé nek!

b) Keresd meg Kiss Lajos Földrajzi nevek etimológiai szótárában a lakóhelyed környéke egyik földrajzi ne vének eredetét!

1hamuzsír: kálium-karbonát; fahamuból készült massza, amelyet régen szappan- és üvegkészítéshez használtak

13

4. Pótold a szólásokban, közmondásokban a szavak hiányzó kezdőbetűit!

Ha ___atalin kopog, ___arácsony locsog. ___una pontya, ___isza csegéje, ___poly csukája

leg jobb böjt, ha ___erémi borban főtt. (Szerém) ___ándor, ___ózsef, ___enedek zsákban hozzák

a me leget.

a) Beszélgessetek arról, mit jelentenek ezek a szólások és közmondások! Ha van olyan közöt-tük, amelyet egyikőtök sem ismer, nézzetek utána O. Nagy Gábor Magyar szó lá sok és közmon dá sok című könyvében!

b) Találjatok ki olyan élethelyzeteket, amelyekben elhangozhatnak ezek a szólások és köz-mon dások!

5. Van nak olyan mel lék né vi igen evek, ame lyek mel lék név vé vál tak. El kü lö ní té sükről már tanul tál 6. osztályban. Áll a pítsd meg a kiemelt sza vak ról, hogy mel lék n evek vagy mel lék-né vi igen e vek!

A vérszegény gyerek gyakran sápadt. Sehol sem találtam egy nekem illő szoknyát. A biztosító által megtérített kár fedezte a károsult költségeit. A forró levessel mindig megégetem a számat.

a) Szerkessz újabb mondatokat a melléknévi igenevek felhasználásával!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

b) Alkoss mondatokat a melléknevekkel úgy, hogy azok középfokban legyenek!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6. Ké pezz annyi ige ne vet az aláb bi igék ből, amennyit le het! Ren dezd táb lá zat ba őket!

felír, megér t, olvas

Igenév

főnévimelléknévi

Határozóifolyamatos Befejezett Beálló

7. Állapítsd meg, mi az egy szófaja a következő mondatokban!

Nem csak egy kérdésre nem tudtam a választ.Egy vagy két kilogramm almát kérsz?Lenne egy kérésem hozzád, csak egyetlen egy.Hozz egy kis virágot a kertből!Egyet mondok, kettő lesz belőle.A szomszédasszonyunknak van két lánya meg egy fia.Nekem egy testvérem sincs.

8. Alkoss mondatokat a következő módosítószók felhasználásával!

persze, nyilván, hogyne, nem, bárcsak, csupán, alig

9. Végezd el a következő szóegyenleteket!

régi rabtartó + nem ugyanaz = ___________________ (zajos)

ebből sok erdőt alkot + hím + nem valódi = ___________________ (konyhai eszköz)

üvegtapasz – tárgyrag + cipészszerszám = ___________________ (hangszer)

személyes névmás . 2 + (bűnügyi történet – személyes névmás) = _______________ (átváltozás)

10. Találj ki a 9. feladatban található szóegyenletekhez hasonlót! Add fel társaidnak rejtvény-ként!

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

11. Írd le betűrendbe a következő személyneveket!

Máté András, Magyar Attila, Magyarosi Ágnes, Molnár Márton, Maklári Tekla, Matusek Áron, Magyaros Éva, Módos Tamás

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

___________ 2

14

A mondat

15

A mondatok a beszélő szándéka szerint

1. Olvasd fel az alábbi mondatokat a megfelelő hanglejtéssel! Írd a vonalra a mondat fajtáját!

Szép idő van. _________________________

Itt az ősz! _________________________

Men jünk ki rán dul ni! _________________________

Hol a há ti zsá kom? _________________________

Bár csak meg ta lál nám! _________________________

2. Fo gal mazd meg ugyanazt a gon do la tot el té rő be szé lői szán dék kal!

Ok tó ber ben ki rán dul ni me gyünk az osz tállyal.

Kér dő:

Eldöntendő kérdés: ____________________________________________________

Kiegészítendő kérdés: __________________________________________________

Fel kiál tó: _______________________________________________________________

Óhaj tó: ________________________________________________________________

Fel szó lí tó: ______________________________________________________________

a) Olvasd fel a mondatokat helyes hanglejtéssel!

b) Másold le a mondatokban szereplő igealakokat!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket!

Megint eltelt a nyári szünet___ Pedig milyen szívesen

lennék még a Balaton partján___ Vajon mikor jutok el oda

ismét___ Jaj, de jó volt lubickolni a langyos víz ben___ Egyszer

vitorlázni is elvitt apa___

– Gyere, fiam___ Nézzük meg a partot a Balaton kö ze péről___

a) Húzd alá azokat a mondatokat, amelyek kétféle mondatfajtájúak is lehetnek!

b) Olvasd fel ezeket a mondatokat az általad választott mondatfajtának megfelelő hanglejtéssel!

7. Állapítsd meg, mi az egy szófaja a következő mondatokban!

Nem csak egy kérdésre nem tudtam a választ.Egy vagy két kilogramm almát kérsz?Lenne egy kérésem hozzád, csak egyetlen egy.Hozz egy kis virágot a kertből!Egyet mondok, kettő lesz belőle.A szomszédasszonyunknak van két lánya meg egy fia.Nekem egy testvérem sincs.

8. Alkoss mondatokat a következő módosítószók felhasználásával!

persze, nyilván, hogyne, nem, bárcsak, csupán, alig

9. Végezd el a következő szóegyenleteket!

régi rabtartó + nem ugyanaz = ___________________ (zajos)

ebből sok erdőt alkot + hím + nem valódi = ___________________ (konyhai eszköz)

üvegtapasz – tárgyrag + cipészszerszám = ___________________ (hangszer)

személyes névmás . 2 + (bűnügyi történet – személyes névmás) = _______________ (átváltozás)

10. Találj ki a 9. feladatban található szóegyenletekhez hasonlót! Add fel társaidnak rejtvény-ként!

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

11. Írd le betűrendbe a következő személyneveket!

Máté András, Magyar Attila, Magyarosi Ágnes, Molnár Márton, Maklári Tekla, Matusek Áron, Magyaros Éva, Módos Tamás

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

___________ 2

14

A mondat

15

A mondatok a beszélő szándéka szerint

1. Olvasd fel az alábbi mondatokat a megfelelő hanglejtéssel! Írd a vonalra a mondat fajtáját!

Szép idő van. _________________________

Itt az ősz! _________________________

Men jünk ki rán dul ni! _________________________

Hol a há ti zsá kom? _________________________

Bár csak meg ta lál nám! _________________________

2. Fo gal mazd meg ugyanazt a gon do la tot el té rő be szé lői szán dék kal!

Ok tó ber ben ki rán dul ni me gyünk az osz tállyal.

Kér dő:

Eldöntendő kérdés: ____________________________________________________

Kiegészítendő kérdés: __________________________________________________

Fel kiál tó: _______________________________________________________________

Óhaj tó: ________________________________________________________________

Fel szó lí tó: ______________________________________________________________

a) Olvasd fel a mondatokat helyes hanglejtéssel!

b) Másold le a mondatokban szereplő igealakokat!

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket!

Megint eltelt a nyári szünet___ Pedig milyen szívesen

lennék még a Balaton partján___ Vajon mikor jutok el oda

ismét___ Jaj, de jó volt lubickolni a langyos víz ben___ Egyszer

vitorlázni is elvitt apa___

– Gyere, fiam___ Nézzük meg a partot a Balaton kö ze péről___

a) Húzd alá azokat a mondatokat, amelyek kétféle mondatfajtájúak is lehetnek!

b) Olvasd fel ezeket a mondatokat az általad választott mondatfajtának megfelelő hanglejtéssel!

16

4. Vá laszd ki a fel so rolt igék kö zül azo kat, ame lyek az aláb bi mon da tok ba il le nek! In do kold meg a vá lasz tá so dat!

el ol va sod – el ol vas tad-e, sze re tik – sze res sék, igye kez ze tek – igye kez tek, né zem – hadd néz zem, el me he tek – el me het nék, né zel – néz zél

Bár ________________________ én is ve led gör desz káz ni!

________________________ gyor sab ban fel mász ni a kö tél re!

________________________ már A kő szí vű em ber fi ai cí mű Jó kai-re gényt?

Sokan ________________________ a fantasztikus filmeket.

Ó, de szépen ________________________ rám!

5. Ja vítsd ki a nyelv he lyes sé gi szem pont ból kifogásolható mon da to kat!

– Nem-e kér dez néd meg anyu kád tól, hogy el-e en ged ve lem sé tál ni?

_______________________________________________________________________

– A lép cső nél vi gyáz tunk! – fi gyel mez tet te a ka la uz az uta so kat.

_______________________________________________________________________

– Fi zet ni! – szólt a jól la kott ven dég a pin cér nek.

_______________________________________________________________________

Házi feladat

1. Írd le három kívánságodat! Óhajtó mondatokat alkoss!

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Fogalmazz meg udvarias kérést, amelynek címzettje

– az édesanyád! _________________________________________________________

– a barátod! ____________________________________________________________

– egy ismeretlen felnőtt! __________________________________________________

3. Pó told a hi ány zó mon dat vé gi írás je le ket az aláb bi szö veg rész let ben!

– S van nak szép lep kék Di ák ko rom ban ne kem is volt gyűj te mé nyem

Még most is van né hány pél dány

17

De már er re el fog ta Ve ro ni kát is a di csek vé si vágy:

– Az én gyűj te mé nye met lát ná Van ab ban már min den: gyász pa lást, ad mi rál, pap macs ka,

Ap ol ló. Kár, hogy az Ap ol ló nak el van ha sad va a szár nya

– Hát Hé bé je van-e

– Van, pe dig olyan nagy, mint a te nye rem

– Nagy is a maga tenyere Mu tas sa

Ve ro ni ka ki tet te a te nye rét az ab rosz ra (Mik száth kál Mán: szent Pé ter es er nyő je)

a) Gya ko rold a re gény rész let pon tos, ki fe je ző ol va sá sát!

b) Hány fé leképp ol vas ha tod fel a be szé lő szán déka szerint az el ső mon da tot? Nézz utá na a re gény ben, ho gyan gon dolhat ta ezt az író, Mik száth Kál mán!

4. Fo gal mazz meg ud va ri as, tisz te let tu dó fel szó lí tá so kat!

a) Egy is me ret len fel nőtt előt ted dob ja le a föld re a ci ga ret tás do bo zát az ut cán.

_______________________________________________________________________b) He tes vagy, és az osz tály tár sa id nem men nek ki a szü net ben az ud var ra.

_______________________________________________________________________c) Az élel mi szer bolt ban a pénz tá ros rosszul adott vissza ne ked.

_______________________________________________________________________d) A mozi pénztáránál a sorban eléd furakodott egy felnőtt.

_______________________________________________________________________

5. Szer kessz óhaj tó mon da to kat a kö vet ke ző té mák ról!

a) Hol nap dol go za tot ír tok bio ló giá ból.

_______________________________________________________________________

b) Ha ma ro san szü le tés na pod lesz.

_______________________________________________________________________

c) A leg jobb ba rát nőd, ba rá tod csa lád já val el köl tö zik egy má sik te le pü lés re.

_______________________________________________________________________

d) Pén te ken klub dél utánt ren dez tek egy má sik osz tállyal.

_______________________________________________________________________

e) Nem hívott fel a barátnőd, barátod telefonon.

_______________________________________________________________________

16

4. Vá laszd ki a fel so rolt igék kö zül azo kat, ame lyek az aláb bi mon da tok ba il le nek! In do kold meg a vá lasz tá so dat!

el ol va sod – el ol vas tad-e, sze re tik – sze res sék, igye kez ze tek – igye kez tek, né zem – hadd néz zem, el me he tek – el me het nék, né zel – néz zél

Bár ________________________ én is ve led gör desz káz ni!

________________________ gyor sab ban fel mász ni a kö tél re!

________________________ már A kő szí vű em ber fi ai cí mű Jó kai-re gényt?

Sokan ________________________ a fantasztikus filmeket.

Ó, de szépen ________________________ rám!

5. Ja vítsd ki a nyelv he lyes sé gi szem pont ból kifogásolható mon da to kat!

– Nem-e kér dez néd meg anyu kád tól, hogy el-e en ged ve lem sé tál ni?

_______________________________________________________________________

– A lép cső nél vi gyáz tunk! – fi gyel mez tet te a ka la uz az uta so kat.

_______________________________________________________________________

– Fi zet ni! – szólt a jól la kott ven dég a pin cér nek.

_______________________________________________________________________

Házi feladat

1. Írd le három kívánságodat! Óhajtó mondatokat alkoss!

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Fogalmazz meg udvarias kérést, amelynek címzettje

– az édesanyád! _________________________________________________________

– a barátod! ____________________________________________________________

– egy ismeretlen felnőtt! __________________________________________________

3. Pó told a hi ány zó mon dat vé gi írás je le ket az aláb bi szö veg rész let ben!

– S van nak szép lep kék Di ák ko rom ban ne kem is volt gyűj te mé nyem

Még most is van né hány pél dány

17

De már er re el fog ta Ve ro ni kát is a di csek vé si vágy:

– Az én gyűj te mé nye met lát ná Van ab ban már min den: gyász pa lást, ad mi rál, pap macs ka,

Ap ol ló. Kár, hogy az Ap ol ló nak el van ha sad va a szár nya

– Hát Hé bé je van-e

– Van, pe dig olyan nagy, mint a te nye rem

– Nagy is a maga tenyere Mu tas sa

Ve ro ni ka ki tet te a te nye rét az ab rosz ra (Mik száth kál Mán: szent Pé ter es er nyő je)

a) Gya ko rold a re gény rész let pon tos, ki fe je ző ol va sá sát!

b) Hány fé leképp ol vas ha tod fel a be szé lő szán déka szerint az el ső mon da tot? Nézz utá na a re gény ben, ho gyan gon dolhat ta ezt az író, Mik száth Kál mán!

4. Fo gal mazz meg ud va ri as, tisz te let tu dó fel szó lí tá so kat!

a) Egy is me ret len fel nőtt előt ted dob ja le a föld re a ci ga ret tás do bo zát az ut cán.

_______________________________________________________________________b) He tes vagy, és az osz tály tár sa id nem men nek ki a szü net ben az ud var ra.

_______________________________________________________________________c) Az élel mi szer bolt ban a pénz tá ros rosszul adott vissza ne ked.

_______________________________________________________________________d) A mozi pénztáránál a sorban eléd furakodott egy felnőtt.

_______________________________________________________________________

5. Szer kessz óhaj tó mon da to kat a kö vet ke ző té mák ról!

a) Hol nap dol go za tot ír tok bio ló giá ból.

_______________________________________________________________________

b) Ha ma ro san szü le tés na pod lesz.

_______________________________________________________________________

c) A leg jobb ba rát nőd, ba rá tod csa lád já val el köl tö zik egy má sik te le pü lés re.

_______________________________________________________________________

d) Pén te ken klub dél utánt ren dez tek egy má sik osz tállyal.

_______________________________________________________________________

e) Nem hívott fel a barátnőd, barátod telefonon.

_______________________________________________________________________

18

A mondatok logikai minősége

1. Egé szítsd ki az ál lí tó mon da to kat a meg fe le lő szá mú, sze mé lyű és módú ige a la kok kal!

– ___________________ va la mi jó prog ra mot! (ajánl E/2.)

– ___________________ mo zi ba! (megy T/1.)

– In kább ___________________ egyet a park ban! (sé tál T/1.)

– ____________, ott jön Ba lázs! ____________ ta ná csot! (néz E/2.), (ad E/3.)

– ____________, hadd ____________ ő a fe jét! (hagy T/1.), (tör E/3.) 2. Pó told a hi ány zó módosítószó kat az aláb bi mon da tok ban!

______ hí re, ______ ham va. Nincs egy fil lé rem ______.

Ki ______ tud ná? Én ______ gon dol tam ko mo lyan.

______ pénz, ______ posz tó. Ga bi ______ ma rad jon ki a já ték ból!

3. Divatos szófordulat a nem semmi kifejezés. Hogyan mondhatnád másként?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Házi feladat

1. Alakítsd át a következő mondatokat tagadó mondatokká! Van olyan mondat, amelynek többféle megoldása is van. Ügyelj a szórend megváltozására!

Vasárnap délután elmentem moziba a barátaimmal.Vedd fel az új cipődet!Miért ébresztettél fel?Itthon van az öcsém.El kell mennem az öcsémért az óvodába.Jaj, de jó, hogy láttam Leonardo da Vinci [leonárdó dá vincsi]hatalmas szobrát Debrecenben!

_______________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

19

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Alkoss tiltó mondatokat!

Játszótéren játszó gyerekek számára:

_______________________________________________________________________

Vonaton utazók számára:

_______________________________________________________________________

Strandon fürdőzők számára:

_______________________________________________________________________

3. Gyűjts állító és tagadó mondatokat Kölcsey Ferenc műveiből!

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________