IL GIORNALINO BIMESTRALE - ANNO 2 – 4° NUMERO - A.S. 2015/2016

Ultime notizie dalla Scuola dell’Infanzia “San Giuseppe” SEZ. “M”

Sfogliando le sue pagine potrete cogliere gli aspetti più significativi di alcune esperienze vissute e realizzate a Scuola

nel luogo che porta ogni bambino a crescere

Indice

Cari lettori grandi e piccini …..……pag. 3

” Io scopro il mio corpo”.……...…. pag. 4

Scegli un argomento….............…….pag. 7

Filastrocche da imparare …....……pag.10

“La Pasqua di Gesù”...... ……..……pag.11

“ Ti presento il mio paese” ………...pag. 13

Tempo libero per colorare.............pag. 20

Progetto “Lettura” ....……...……..pag.21

Progetto “Continuità”...................pag. 23

“Tratto da …”.......………..….........pag. 24

“Festa del papà: parliamo di ...”......pag.25

“Raccontami una storia”..............27

“Amici per la pelle!”.......................pag.29

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Cari lettori grandi e piccini…

Ben ritrovati cari lettori...vogliamo condividere con voi il piacere che abbiamo provato nel vedere i “piccoli lettori” avere un atteggiamento positivo e di curiosità nei confronti del NOSTRO giornalino scolastico. Infatti è stato bello quando gli alunni hanno riconosciuto subito il numero precedente e hanno mostrato di volerlo padroneggiare assumendo i

comportamenti di un adulto. In pochi istanti tutti erano seduti sulle panchine con il giornalino fra le manine, simulando la lettura delle storie, provando a decifrare casa ci fosse scritto, inventando narrazioni con l’aiuto delle immagini. Ecco questo è già un primo approccio alla parola scritta, un accrescere in loro il piacere e l’interesse verso la lettura.

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“ IO SCOPRO IL MIO CORPO” Quest‘ anno abbiamo intrapreso un percorso ideato per favorire la presa di coscienza del valore del corpo, poichè sviluppando un rapporto positivo con il proprio corpo e vivendo correttamente le esperienze motorie, il bambino può maturare un’immagine positiva di sè che ne favorirà e accrescerà notevolmente l’autostima e la fiducia nelle propre capacità. Su tale base, nel numero precedente, abbiamo mostrato il viaggio intrapreso dai bambini per acquisire abilità di tipo scientifico, sostenendoli con esperienze concrete, con risposte semplici ma precise. Ecco infatti che, toccando il corpo, hanno avvertito la presenza delle ossa e dei muscoli; osservato in trasparenza i vasi sanguigni più superficiali; ascoltato il battito del cuore...Poi con colori, carta, colla e un

pò di poesia e tanta fantasia, abbiamo sistemato tutto al proprio posto! In questo numero vi mostriamo il percorso che ha mirato a far consolidare ai bambini competenze psicomotorie attraverso giochi di abilità, di spazio, di equilibrio e di espressione. Poichè la nostra scuola è dotata di una palestra, abbiamo oganizzato e proposto, ai nostri bambini, varie sedute psicomotorie in cui sperimentare con il corpo diverse andature, varie tipologie di tracciati e percorsi, il lavoro cooperativo, attività di resistenza e di forza. Abbiamo utilizzato attrezzi sportivi come il cerchio, il tappetino, la cavallina, la sbarra di equilibrio,il canestro ma anche materiale non convenzionali come palloncini, libri, teli.

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SCEGLI UN ARGOMENTO

“Le quattro stagioni “ - Vivaldi -Nella primavera Vivaldi racconta tre momenti:

nel primo tempo descrive la danza dei contadini; trilla teneramente un uccellino (violino) poi un volo di uccelli con i loro gorgheggi salutano la primavera; siamo in campagna si sente il mormorio di un ruscello, ma all’improvviso scoppia un temporale si sentono fulmini, vento, pioggia; l’uragano è brevissimo...

ALEX

ANGELO

GAETANO S.

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FRANCESCO

GAETANO C.

...nel secondo tempo l’autore descrive il sonno di un pastore che su di un prato primaverile si gode la quiete;

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i rami si muovono leggeri alla brezza, le api volano sui fiori, il cane, accanto al padrone, mugola..

ALEX GAETANO S.

...nel terzo e ultimo tempo il compositore descrive la danza pastorale delle ninfe e dei pastori immersi nella natura rigogliosa.

MASSIMO

MATTIAS

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FILASTROCCHE DA IMPARARE

GESU’ QUEST’ ULIVO OGGI BENEDICI

E A TUTTI I BAMBINI RENDI FELICI,

PORTANDO AMORE, PACE E BONTA’

A CHI ORMAI PIU’ NON NE HA!

scritta dalla maestra Tanina

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LA PASQUA DI GESU’ Come la festa di Natale, anche quella di Pasqua è parte della didattica delle scuole dell’infanzia. La Quaresima può creare un’atmosfera importante anche per i bambini e far conoscere le vicende di Gesù. I piccoli sono naturalmente predisposti ad ascoltare i racconti e hanno mostrato molto interesse per un personaggio così importante della tradizione come Gesù. Raccontare della vita

di cristo ha rappresentato un arricchimento utile per comprendere meglio ciò che avviene nelle feste liturgiche, nelle celebrazioni della domenica. Accanto ad un percorso di conoscenza sempre più conapevole di questa festa religiosa, ci sono stati momenti, pieni di creativià e divertimento, in cui sono stati realizzati oggetti, doni e ... un dolce tipico della tradizione locale!

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“TI PRESENTO IL MIO PAESE” In occasione della XXXVI sagra del carciofo che si è svolta nel nostro paese, l’Istituto comprensivo ha partecipato attivamente coinvolgendo i bambini e le insegnanti. Abbiamo infatti aderito al concorso per la realizzazione di lavori grafico pittorici per gli alunni di Niscemi. Durante la settimana dedicata al progetto, la sezione è stata trasformata in un laboratorio inteso come spazio di esperienza creativa e stimolante. Infatti i bambini hanno avuto a disposizione carciofi, materiali di pittura e poi in piena libertà e senza la preoccupazione di “sporcarsi” o di “sporcare” si sono divertiti a pennellare! Alcuni lavori sono stati realizzati ispirandoci alla natura

come bellezza da ammirare e salvaguardare. Inoltre i bambini più grandi hanno realizzato disegni che hanno avuto come filo conduttore la conoscenza dei prodotti agricoli territoriali, dell’ambiente naturale e culturale del nostro paese. Gli elaborati sono stati la conclusione di una serie di attività che hanno avuto come obiettivo scoprire e recuperare la storia rurale della nostra comunità; conoscere e valorizzare il lavoro del contadino (ossia il mestiere più antico e vicino a molti bambini della nostra sezione); sperimentare l’attaccamento e l’interesse per i propri luoghi e le bellezze monumentali.

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ALESSANDRO

FRANCESCO

GAETANO S.

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GAETANO C.

GAETANO D.

MATTEO ALEX

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PRISCILLA

JOELE

GABRIEL

ANGELO

MASSIMO

LEONARDO

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“MARE E TERRA”

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TEMPO LIBERO PER COLORARE

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PROGETTO LETTURA “Il topo con gli occhiali”

Il progeto lettura continua coinvolgendo i bambini con le loro famiglie. A proposito grazie genitori di condividere con noi esperienze che aiutano i vostri figli ad avere un atteggiamento positivo e di piacere nei confronti della lettura. I bambini sono entusiasti il venerdi, nel prendere in prestito i libri della nostra biblioteca... a proposito è stato

necessario acquistare uno scaffale più grande perche i libri aumentano di numero! E’ stato divertente inoltre andare in una vera e propria libreria, vicino la scuola e comprare dei libri PER NOI! E che sorpresa nello scoprire un posto, che si chiama biblioteca, pieno di libri da visionare...

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PROGETTO “CONTINUITA’” “Passo dopo passo”

Ecco un’altra giornata trascorsa con i grandi e da

grandi! Infatti con zaino sulle spalle siamo andati a trovare i

bambini delle classi V^ della scuola primaria ed è stato interessante e divertente..

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TRATTO DA… Insulti in diretta TV, canzonette oscene, gare dl volgarità tra comici, politici e divi dello spettacolo... La moda della parolaccia dilaga (anche in famiglia) e i bambini se ne impadroniscono subito: per sentirsi più grandi e più forti. E ancora, a scuola vi sono tanti bambini, gli uni diversi dagli altri ed è facile che portino “a casa” parolacce e gesti non apprezzate. Certamente sono fenomeni passeggeri che vanno così come sono arrivati. A tal proposito Nessia Laniado, giornalista, esperta di psicologia ha pubblicato numerosi libri di grande successo. Tra questi ne segnaliamo uno per genitori, insegnanti, educatori: “PAROLACCE E RISPOSTACCE”. Aiuta a rispondere all’aggressività verbale dei più piccoli, partendo dalla maniera di farsi rispettare sino ai modi corretti per replicare ad un insulto e arricchire il linguaggio.

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FESTA DEL PAPA’: PARLIAMO DI ...

ALESSANDRO: Mio papà si chiama Giuseppe. Ha gli occhi castani, i capelli un pochino bianchi e un pochino neri. Si veste con un maglione blu o nero, e poi la giacca. Lavora in campagna e coltiva carciofi, pomodori e uva. Mi porta in campagna e facciamo il barbecue. Poi prepara l’acqua per farlo bere, le carote per farlo mangiare e po mi fa fare un giro con il cavallo!

FRANCESCO: Mio papà si chiama Luca. Fa il poliziotto. Si veste con la camicia azzurra e qualcosa di sopra. Quando non va a lavorare , mi aiuta con la wii al Capitano America e Soldato d’inverno, se c’è un nemico da abbattere me lo abbatte lui. Quando andiamo in campagna dal nonno Albanelli, giochiamo a calcio. Mi aiuta anche a montare i lego. Quando si arrabbia diventa un leone!

GAETANO S.: Mio papà si chiama Addy. In campagna raccoglie i carciofi. Quando non lavora giochiamo alla play-station. Quando saliamo in piazza mi compra le patatine.

GAETANO S.: Con mio papà vado in campagna e prepariamo il mangiare ai cavalli e . Poi andiamo nell’altra campagna e lo aiuto a finire la casa.

AGATA: Mio papà si chiama Daniele. Mio papà aggiusta tutto. E’ bravo! Insieme ci vediamo il film dei dinosauri.

GAETANO D. : Mio papà si chiama Giuseppe. Prende il trattore e semina i carciofi. Accende l’acqua del lago, annaffia i carciofi altrimenti non crescono. Dorme un pochino, si alza prende il rimorchio, mi metto sopra e mi fa un giro lungo. Mi piace tanto! Prende la scala, io passo i carciofi, li mette in una cassa e li sistema. Io lo aiuto a mio papà!

ROSARIO: Mio papà si chiama Salvatore. Fa il parrucchiere. In campagna taglia l’erba. Giochiamo con i leoni, giraffa e dinosauri.

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ANGELO: Mio papà si chiama Vincenzo. E’ poliziotto. Pitturiamo e coloriamo gli alberi e la campagna. Ci vediamo i Simpson. Quando va a Milano telefona e quando torna sono contento.

MATTIAS: Mio papà si chiama Simone. Lavora in ufficio con il computer e tanti fogli. Giochiamo a crash con la play-station. La mattina quando la mamma è al lavoro mi prepara il latte. Io lo bevo. Guardiamo spiderman insieme.

DAFNE: Mio papà si chiama Papaie. Nella mia cameretta ho la cucina piccola, preparo il caffè e lo porto a mio papà. Io rimango in macchina e mio papà compra le fragole. Quando Matteo ha rotto l’orologio di paperino, mio papà lo ha sgridato!

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RACCONTAMI UNA STORIA IN UN LUOGO (CHI SA DOVE?!) ESISTEVA UN PAESE PICCOLO CON CASE GRIGIE E SCURE.

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GLI ABITANTI STAVANO SEMPRE CHIUSI IN CASA ATTIRATI DALL’UNICA COSA CHE

SEMBRAVA ESSERE DIVERTENTE: LA TV.

TUTTO COMINCIO’ MOLTI ANNI PRIMA. ALLORA IL PICCOLO PAESE ERA PIENO DI COLORI E I BAMBINI PASSAVANO IL TEMPO FUORI A CORRERE SUI PRATI.

3 4

UN GIORNO PERO’ ARRIVO’ UN VENDITORE CHE VENDEVA TELEVISORI, VIDEOGAME, COMPUTER...TUTTI FURONO ATTRATTI E COMINCIARONO AD ACQUISTARE OGNI

TIPO DI “SCATOLA”

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UN GIORNO PERO’ ACCADDE UN FATTO STRANO. ARRIVO’ IN QUEL PAESE UN PICCOLO OMETTO.ERA VESTITO IN MODO MOLTO BUFFO E PORTAVA CON SE’ UN PICCOLO SACCHETTO PIENI DI SEMI. GUARDO’ PERPLESSO IL PAESE E DISSE”E’ PROPRIO QUI CHE DOVEVO ARRIVARE!” E COMINCIO’A SCAVARE.

6 5 NESSUNO IN PAESE SI ACCORSE DI LUI

TRANNE UNA BAMBINA CHE AVEVA PER UN MOMENTO DISTOLTO LA SUA ATTENZIONE

DAL COMPUTER E AVEVA GUARDATO FUORI DALLA FINESTRA.GIORNO DOPO GIORNO LA

BAMBINA GUARDAVA IL BUFFO OMETTO CHE ERA TUTTO ATTENTO AL SUO LAVORO:

ZAPPAVA, METTEVA UN SEME IN TERRA, RICOPRIVA CON CURA LA BUCA...

IL SOLE, DAL CIELO OSSERVAVA E DECISE DI DI MANDARE UN RAGGIO PER SCALDARE I SEMI. PIANO PIANO SPUNTARONO NUMEROSE. PIANTINE. CHE STRANA MAGIA!

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DECISE DI CHIAMARE I SUOI COMPAGNI E INSIEME COLTIVARONO UN PICCOLO ORTO CON L’AIUTO DI PAPA’, NONNI...

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AMICI PER LA PELLE! I bambini di questa fascia di età, devono imparare (tra le altre cose!) a stare insieme. Ci sono bambini con comportamenti particolarmente aggressivi, litigiosi, ribelli altri stanno nell’ombra, silenziosi, impercettibili. Tali atteggiamenti sono indici di un’abilità sociale ancora immatura (è normale per questa fascia evolutiva). Per favorire, nei nostri bambini, l’acquisizione di abilità sociali positive, abbiamo iniziato fin dai primi giorni di scuola un percorso per

incoraggiare azioni positive, costruttive e sconsigliare i comportamenti scorretti o negativi. Il momento più divertente e gratificante per loro è stato sicuramente quando hanno indossato la corona dell’amicizia! Sono stati incoronati quei bambini che si sono “distinti” per aver mostrato atteggiamenti indispensabili per potersi definire AMICI. Questi, infatti hanno avuto, fra di loro, gesti di amicizia, di cooperazione e aiuto reciproco.

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Direttori (Ir..responsabili): Di Pasquale Sabina, Sentina Tanina

Redazione: Gli azzurri della sezione “M”

Hanno collaborato a questo numero: ROSARIO BLANCO - ALEX BRANZILA’ - AGATA BRUTO - VICTORIA BUCCHERI-

GAETANO CANNIZZO - GIUSEPPE CANNIZZO - PRISCILLA CRISPETTI - GAETANO DI GIOVANNI - EMMA DI GREGORIO - ANGELO DI STEFANO - DAFNE GAGLIANO -

MATTEO GAGLIANO - BEATRICE IACONA - MATTIA S IACON A- GABRIEL IMPOSA - FRANCESCO MELI - MUNTEANU RUBEN - MASSIMO NONNIS - SALVATORE OCCHIPINTI - LEONARDO QUINCI - GAETANO SALIAJ - JIOELE SALIAJ -

TOTO’ SPATOLA - ALESSANDRO VOTADORO