مراجع الدراسة المراجع العربية. - المراجع األجنبية. -

۲٦۳

المراجـــــــــــــــــع أوًال: المراجع العربية:

صـــورة الجســـم وعالقتهـــا ): ١٩٩٤إبـــراهيم علـــي إبـــراهيم ومايســـة النيـــال ( -١القـاهرة: مجلـة دراسـات نفسـية، ببعض المتغيرات النفسية.

ــــد رابطــــة األخصــــائيين النفســــيين المصــــرية، القــــاهرة، المجل . ٤٠-١"، ص ص ١"، العدد "٤"

التوافــق النفســي لــدي المدرســات المتزوجــات ): ١٩٨٢إجــالل محمــد ســري ( -٢رســـــالة والمطلقـــــات وعالقتـــــه بـــــبعض مظـــــاهر الشخصـــــية.

.جامعة عين شمس -دكتوراه غير منشورة، كلية التربية . الطبعــــة الثانيــــة،): علــــم الــــنفس العالجــــي٢٠٠٠إجــــالل محمــــد ســــري ( -٣

القاهرة: عالم الكتب.تشـخيص وعـالج صـعوبات الـتعلم الشـائعة فـي ): ١٩٩٢أحمد أحمد عـواد ( -٤

الحســـــاب لـــــدي تالميـــــذ الحلقـــــة األولـــــي مـــــن مرحلـــــة التعلـــــيم رسالة دكتوراه غير منشورة، كليـة التربيـة ببنهـا، األساسي.

جامعة الزقازيق.

معاملــة ): مشــكالت الطفــل الســلوكية ، وأســاليب ١٩٩٣أحمــد إســماعيل ( -٥ اإلسكندرية: دار الفكر الجامعي. الوالدين.

االتجاهـــات المعاصـــرة فـــي إعـــداد بـــرامج ): ٢٠٠٧إســـماعيل إبـــراهيم بـــدر ( -٦المـــؤتمر العلمـــي األول، عالجيـــة لمشـــكلة التـــأخر الدراســـي.

المجلـد قسم الصـحة النفسـية، كليـة التربيـة ، جامعـة بنهـا، .٨٤٧-٨٢١" ، ص ص ٣"

. ): ســيكولوجية ذوي االحتياجــات الخاصــة٢٠٠٨(إســماعيل إبــراهيم بــدر -٧ بنها: دار المصطفي للطباعة والترجمة.

۲٦٤

. ســيكولوجية التفــوق والتخلــف العقلــي ):٢٠٠٤أشــرف أحمــد عبــدالقادر ( -٨ بنها: مؤسسة اإلخالص للطباعة والنشر.

. القــاهرة: دار الفكــر ): صــعوبات الــتعلم٢٠٠٠الســيد عبدالحميــد ســليمان ( -٩ العربي.

بعض األسـاليب المعرفيـة والتوافـق النفسـي ): ١٩٩٠حمد رويش (السيد م -١٠لــــــدي التالميــــــذ العــــــاديين والمتــــــأخرين دراســــــيًا فــــــي المدرســــــة

رســـالة ماجســـتير غيـــر منشـــورة، كليـــة التربيـــة، االبتدائيـــة. جامعة المنوفية.

أثــر الــذكاء والتحصــيل الدراســي ): ١٩٩٦الشــناوي عبــدالمنعم الشــناوي ( -١١. ي طـــالب المرحلـــة الثانويـــة العامـــةعلـــي مفهـــوم الـــذات لـــد

" ، ٢٦العــــــــــدد " مجلـــــــــة كليــــــــــة التربيــــــــــة بالزقــــــــــازيق، .٤٧-٩ص ص

فعاليــــة التــــدريب علــــي اســــتخدام جــــداول ): ٢٠٠٣العربــــي محمــــد علــــي ( -١٢النشــــاط المصــــورة فــــي تنميــــة بعــــض المهــــارات االجتماعيــــة،

ل المتخلفـين وأثرها في خفض السلوك االنسحابي لدي األطفـارسالة ماجستير غير منشـورة، كليـة التربيـة، جامعـة عقليًا.

الزقازيق.

فاعليــة الســيكودراما فــي تخفيــف المخــاوف ): ٢٠٠١آمــال إبــراهيم الفقــي ( -١٣رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية االجتماعية لدي األطفال.

التربية ، جامعة بنها.

نسان من مرحلـة الجنـين ): نمو اإل ١٩٩٩آمال صادق، فؤاد أبو حطب ( -١٤الطبعــــة الرابعــــة، القــــاهرة: مكتبــــة إلــــي مرحلــــة المســــنين.

األنجلو المصرية.

۲٦٥

): علم نفـس النمـو مـن الطفولـة إلـي ٢٠٠٤امتثال زين الدين الطفيلي ( -١٥ . بيروت: دار المنهل اللبناني للطباعة والنشر.الشيخوخة

يويــــة لنشــــاط فاعليــــة التغذيـــة الراجعــــة الح): ٢٠٠٤امتثــــال نبيــــه الســــيد ( -١٦العضــالت الكهربــي واســترخاء العضــالت فــي خفــض مســتوي

رســالة ماجســتير القلــق لــدي األطفــال ذوي صــعوبات الــتعلم. غير منشورة، كلية التربية بكفر الشيخ، جامعة طنطا.

تشخيص صعوبات التعلم األكاديميـة لـدي ): ٢٠٠٤أمين محمد سليمان ( -١٧معلمــي ومعلمــات تالميــذ المرحلــة االبتدائيــة مــن وجهــة نظــر

هـــذه المرحلـــة فـــي جمهوريـــة مصـــر العربيـــة وعالقتهـــا بـــبعض ، مجلة العلوم التربوية ، معهد الدراسات التربويةالمتغيرات.

. ١٣٨-٨٥"، ص ص ١جامعة القاهرة، العدد "العالقــــــة بــــــين المســــــاندة االجتماعيــــــة ): ١٩٩٤أمينــــــة محمــــــد مختــــــار ( -١٨

بيـــة للبحـــوث مجلـــة كليـــة التر والعصـــابية لـــدي المـــراهقين. جامعـــة المنوفيـــة، العـــدد األول، الســـنة النفســـية والتربويـــة،

العاشرة. التحصــيل الدراســي وعالقتــه بكــل مــن ): ١٩٩١انشــراح محمــد دســوقي ( -١٩

مجلــة علــم مفهــوم الــذات والتوافــق النفســي، دراســة مقارنــة. ــــنفس، ــــة المصــــرية العامــــة ٢٠العــــدد " ال ــــاهرة: الهيئ " ، الق

.٧٨-٦٢للكتاب، ص ص ): صـعوبات الـتعلم فـي المدرسـة االبتدائيـة.١٩٨٩ور محمد الشرقاوي (أن -٢٠

القاهرة: مكتبة األنجلو المصرية.

۲٦٦

ــــدالحليم الخــــولي ( -٢١ المكانــــة السوســــيومترية وعالقتهــــا ): ١٩٩٦إيمــــان عبرســـــالة بمفهـــــوم الـــــذات لـــــدي أطفـــــال المدرســـــة االبتدائيـــــة.

ماجســـتير غيـــر منشـــورة، كليـــة التربيـــة ببنهـــا، جامعـــة زقازيق.ال

دراســة مقارنــة لــبعض المشــكالت المرتبطــة ): ١٩٩٤إيمــان فــؤاد كاشــف ( -٢٢مجلة كلية بالتأخر الدراسي في البيئة المصرية والسعودية.

ــــــازيق، ــــــة بالزق "، ص ص ١"، الجــــــزء "٢١العــــــدد "التربي٤٢٣-٣٨٣.

دراسـة مسـحية للمظـاهر السـلوكية المرتبطـة ): ١٩٩٥إيمان فـؤاد كاشـف ( -٢٣ـــــنفس، بالتـــــأخر الدراســـــي. ـــــم ال ـــــة عل القـــــاهرة: الهيئـــــة مجل

-١٥٠" ، ص ص ٣٦المصــــــرية العامــــــة للكتــــــاب، العــــــدد "١٦٩.

المشـــكالت الســـلوكية وتقـــدير الـــذات لـــدي ): ٢٠٠٤إيمـــان فـــؤاد كاشـــف ( -٢٤ــــدمج. ــــي ظــــل نظــــامي العــــزل وال مجلــــة المعــــاق ســــمعيًا ف

رابطــة األخصــائيين النفســيين المصــرية ، دراســات نفســية، .١٢١-٦٩"، ص ص ١، العدد " "١٤القاهرة، المجلد "

تقدير الجسم وعالقته بتقـدير الـذات ): ٢٠٠٣إيمان فوزي وتهاني محمد ( -٢٥مجلـــة كليـــة التربيـــة ، لـــدي عينـــة مـــن الشـــباب الجـــامعي.

" ، ٢٧مكتبــة زهــراء الشــرق، العــدد " جامعــة عــين شــمس: . ٣٩٢-٣٤١" ، ص ص ٤الجزء "

تــــه بمســــتوي مفهــــوم ذات الطفــــل وعالق): ١٩٩٢إينــــاس نجيــــب أنــــيس ( -٢٦رسالة ماجستير غير منشورة، معهد الدراسـات التحصيل.

العليا للطفولة، جامعة عين شمس.

۲٦۷

ــد ( -٢٧ ): اإلرشــاد النفســي ٢٠٠٢إيهــاب البــبالوي، أشــرف محمــد عبدالحمي القاهرة: دار الرشاد للنشر والطبع.المدرسي.

ــــنفس المعاصــــر. ١٩٩٦بتروفســــكي وباروشفســــكي ( -٢٨ ــــم ال ): معجــــم علــدالجواد وعبدالســالم رضــوان، (ترجمــة) أحمــد القــاهرة: عب

دار العالم الجديد. الشخصــية: مفهومهــا ، ســلوكها، وعالقتهــا ):١٩٩٦تومــا جــورج خــوري ( -٢٩

بيــــروت: المؤسســـــة الجامعيــــة للدراســــات والنشـــــر بــــالتعلم. والتوزيع.

): معجـم علـم الـنفس ١٩٩٥جابر عبدالحميد جابر، عالء الدين كفافي ( -٣٠الســـــابع، القـــــاهرة: دار النهضـــــة الجـــــزء والطـــــب النفســـــي.

العربية.

أثـر اسـتخدام بعـض معينـات الـذاكرة فـي ): ٢٠٠١جمال فرغل إسـماعيل ( -٣١معدل التذكر لدي عينة من تالميذ الحلقة األولـي مـن التعلـيم

رسـالة دكتـوراه غيـر منشـورة، كليـة األساسي بطيئي الـتعلم. التربية، جامعة األزهر.

): ٢٠٠٢ي العـزه، عبـدالعزيز المعايطـة (جودت بني جـابر ، سـعيد حسـن -٣٢ــــنفس. ــــم ال ــــي عل ــــدخل إل ــــة للنشــــر الم عمــــان: دار الثقاف

والتوزيع.

. الطبعـــة ): علـــم الـــنفس االجتمـــاعي١٩٧٧حامـــد عبدالســـالم زهـــران ( -٣٣ الرابعة، القاهرة: عالم الكتب.

): الصـــحة النفســـية والعـــالج النفســـي.١٩٩٧حامـــد عبدالســـالم زهـــران ( -٣٤ القاهرة: عالم الكتب.الطبعة الثالثة،

. الطبعـــة ): التوجيـــه واإلرشـــاد النفســـي٢٠٠٢حامـــد عبدالســـالم زهـــران ( -٣٥ الثالثة، القاهرة: عالم الكتب.

۲٦۸

دراســات فـي الصــحة النفسـية واإلرشــاد ):٢٠٠٣حامـد عبدالســالم زهـران ( -٣٦ القاهرة: عالم الكتب. النفسي.

ــاروق عبدالســالم، محمــد منصــو -٣٧ ــار حمــزة، ف ــي حامــد زهــران، مخت ر، علالتخلـــف الدراســـي فـــي ): ١٩٧٨خضـــر، عبـــداهللا عبـــدالحي (

مركـز المرحلة االبتدائية: دراسة مسحية فـي البيئـة السـعودية. كليــــة التربيــــة، جامعــــة الملــــك البحــــوث التربويــــة والنفســــية،

عبدالعزيز. ): التــأخر الدراســي تشخيصــه وعالجــه. ١٩٧٤حامــد عبــدالعزيز الفقــي ( -٣٨

ة: عالم الكتب.الطبعة الثالثة، القاهر الرهـاب االجتمـاعي وعالقتـه بكـل مـن صـورة ): ٢٠٠٤حسين علـي فايـد ( -٣٩

مجلة اإلرشـاد الجسم ومفهوم الذات لدي طالبات الجامعة. ، مركــــز اإلرشــــاد النفســــي، جامعــــة عــــين شــــمس، النفســــي

. ٤٩-١"، ص ص ١٨القاهرة، العدد "ـــي ( -٤٠ ـــة عالقـــة التحصـــيل الدراســـي للطالبـــة الج): ١٩٩٥حكمـــت العراب امعي

مجلــة الســعودية بــبعض المتغيــرات األســرية: دراســة ميدانيــة. " ، العلـوم التربويـة والدراسـات ٧المجلد "جامعة الملك سعود،

.١٦٢-١٣٣)، ص ص ١اإلسالمية (العـالج النفسـي المتمركـز علـي الشـخص ): ١٩٩٥حمدان محمـود فضـة ( -٤١

ـــر ومـــدي فاعليتـــه فـــي تحســـين القلـــق. ـــوراه غي رســـالة دكت كلية التربية ببنها، جامعة الزقازيق. منشورة،

ظاهرة التأخر الدراسي فـي العـالم الثالـث النـامي. ): ١٩٩١خالد قوطرش ( -٤٢مجلـــة التربيـــة، اللجنـــة الوطنيـــة القطريـــة للتربيـــة والثقافـــة

" ، ص ص ٢٠" ، الســـــــــنة "٩٦قطـــــــــر، العـــــــــدد " والعلـــــــــوم،:١٦٧-١٥٤.

۲٦۹

أسســه النظريــة ): مفهــوم الــذات ١٩٧٩داالس د. البــين، بيــرت جــرين ( -٤٣والتطبيقيــة. (ترجمــة) فــوزي بهلــول، مراجعــة: ســيد خيــر

القاهرة: مكتبة األنجلو المصرية. اهللا،

ـــام منصـــور ( -٤٤ ـــق ):٢٠٠٠رشـــدي ف ـــائي رحي ـــنفس العالجـــي والوق ـــم ال عل القاهرة: مكتبة األنجلو المصرية. السنين.

ـــذافي ( -٤٥ ): الشخصـــية: نظرياتهـــا واختباراتهـــا، ١٩٩٦رمضـــان محمـــد القالطبعــــة الثانيــــة، بنغــــازي: دار الكتــــب اليب قياســــها.وأســــ

الوطنية. ): علــــم الــــنفس االجتمــــاعي ، أسســــه ١٩٩٤زيــــن العابــــدين درويــــش ( -٤٦

ــه. الطبعــة الثالثــة، القــاهرة: مركــز النشــر لجامعــة وتطبيقات القاهرة.

الطبعــــة ): اضــــطرابات اللغـــة والتواصــــل.٢٠٠١زينـــب محمــــود شــــقير ( -٤٧ لمصرية. الثانية، القاهرة: النهضة ا

نظريــات اإلرشــاد والعــالج النفســي. (ترجمــة) ):١٩٨١س.هـــ. باترســون( -٤٨ ، الكويت: دار القلم. حامد عبدالعزيز الفقي

): نظريـات اإلرشـاد والعـالج النفسـي. (ترجمـة) ١٩٩٠س. هـ. باترسـون ( -٤٩ القسم الثاني، الكويت: دار القلم. حامد عبدالعزيز الفقي،

فهـــوم الـــذات وعالقتـــه بالتحصــــيل م): ١٩٩٠ســـامي بـــن محمـــد ملحـــم ( -٥٠الدراســــي لــــدي األطفــــال : دراســــة ميدانيــــة لبنــــاء مفهــــوم ذات

" ، العلـــوم ٢المجلـــد "مجلـــة جامعـــة الملـــك ســـعود، إيجـــابي. .٦٣٦-٥٩٥" ، ص ص ٢التربوية "

القاهرة: دار الفكر العربي. الطفولة والمراهقة.): ١٩٨٥سعد جالل ( -٥١

الكويـت: مؤسسـة الكويـت للتقـدم . ): مـن أنـا١٩٨٣سعدية محمد بهـادر ( -٥٢ العلمي.

۲۷۰

مفهـوم الـذات والتوافـق النفسـي لـدي األطفـال ): ١٩٨٣سميرة محمد شند ( -٥٣رســـالة ماجســـتير غيـــر منشـــورة، كليـــة التربيـــة، اللقطــاء.

.جامعة عين شمسالكويـت: دار مبادئ اإلرشاد النفسـي. ):١٩٨٨سهام درويش أبو عيطة ( -٥٤

القلم.

فاعليـــة برنـــامجين إرشـــاديين لمواجهـــة ): ٢٠٠٢ســـهام علـــي عبدالحميـــد ( -٥٥، مركــــز مجلــــة اإلرشــــاد النفســــيمشــــكلة التــــأخر الدراســــي.

" ، ص ص ١٥اإلرشاد النفسي، جامعة عـين شـمس، العـدد "٢٠٣-١٦٩.

): اإلرشــاد النفســـي والتوجيـــه التربـــوي ١٩٨٧ســيد عبدالحميـــد مرســـي ( -٥٦ القاهرة: مكتبة وهبة. والمهني.

-قياسها -كولوجية الشخصية: محدداتها): سي١٩٧٢سيد محمد غنيم ( -٥٧ القاهرة: دار النهضة العربية. نظرياتها.

ســـــيكولوجية الطفولـــــة والمراهقـــــة "مشـــــكالتها ):١٩٩٩شـــــيفر وملمـــــان( -٥٨ وأســـبابها وطـــرق حلهـــا". (ترجمـــة) ســـعيد حســـني العـــزة،

األردن: دار الثقافة للنشر والتوزيع.

هوم الـذات علـي التنبـؤ مدي قدرة مقياس مف): ١٩٩٥صالح حزين السيد ( -٥٩بالتحصيل الدراسي الفعلي، دراسة تتبعية في الصدق التنبـؤي

، القاهرة: الهيئة مجلة علم النفس والثبات واالتساق الداخلي." ،الســـنة التاســـعة، ص ٣٤المصـــرية العامـــة للكتـــاب، العـــدد "

.٥٨-٣٨ص تكارية العالقة بين تحقيق الذات والقدرة االب): ١٩٨٩صالح فؤاد شعراوي ( -٦٠

ـــر لـــدي عينـــة مـــن طـــالب الجامعـــة. رســـالة ماجســـتير غي جامعة الزقازيق. منشورة، كلية التربية ببنها،

۲۷۱

مفهــوم الــذات لــدي الطلبــة المتفــوقين ): ١٩٩٦صــالح الــدين أبــو ناهيــة ( -٦١ــــة بقطــــاع غــــزة. ــــة اإلعدادي ــــأخرين دراســــيًا فــــي المرحل والمت

ــدولي الثالــث لمركــز اإلرشــاد النفســي، جام عــة المــؤتمر ال .١٠٩٩-١٠٨٥" ، ص ص ٢المجلد " عين شمس،

ـــرج ( -٦٢ ـــف شـــوقي ف ـــة الكفـــاءة ٢٠٠٢طري ـــدخل لتنمي ـــذات: م ): توكيـــد ال القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع. الشخصية.

. القــاهرة: ســيكولوجية التــأخر الدراســي ):١٩٨٠طلعــت حســن عبــدالرحيم ( -٦٣ دار الثقافة للطباعة والنشر.

): مقياس مفهوم الذات لألطفال في ١٩٨٢شاي (طلعت منصور، حليم ب -٦٤ــــأخرة. ــــة الوســــطي والمت ــــي الطفول القــــاهرة: مكتبــــة مرحلت

األنجلو المصرية.

العالقـــة بـــين مفهـــوم الـــذات واإليجابيـــة ): ١٩٨٧طـــه عبـــدالعظيم حســـين ( -٦٥رســــالة ماجســــتير غيــــر لــــدي طــــالب المرحلــــة الجامعيــــة.

منشورة، كلية التربية ببنها، جامعة الزقازيق.

ـــدالعظيم حســـين ( -٦٦ مـــدي فاعليـــة التـــدريب التوكيـــدي فـــي ): ١٩٩١طـــه عبرســالة دكتــوراه غيــر تحســين تصــور الــذات لــدي المــراهقين.

منشورة ، كلية التربية ببنها، جامعة الزقازيق.

اإلرشـــــــاد النفســـــــي: النظريـــــــة، ):٢٠٠٤طـــــــه عبـــــــدالعظيم حســـــــين ( -٦٧ . . عمان: دار الفكر للنشر والتوزيعالتطبيق،التكنولوجيا

): مقيـــاس مفهـــوم الـــذات لألطفـــال.١٩٨٤عـــادل عـــز الـــدين األشـــول ( -٦٨ القاهرة: مكتبة األنجلو المصرية.

ــدين األشــول ( -٦٩ ــنفس اإلجتمــاعي.١٩٨٧عــادل عــز ال ــم ال القــاهرة: أ): عل مكتبة األنجلو المصرية.

۲۷۲

القـاهرة: ب): موسوعة التربية الخاصـة. ١٩٨٧عادل عز الدين األشول ( -٧٠ رية.مكتبة األنجلو المص

التــدريس العالجــي لصــعوبات الــتعلم ):٢٠٠٥عبدالباســط متــولي خضــر( -٧١ القاهرة: دار الكتاب الحديث. والتأخر الدراسي.

ــدالحليم زكــي عمــران ( -٧٢ تــأثير تفاعــل الــذات للقــدرة األكاديميــة ): ١٩٩٠عبوالقلق التحصيلي علي تنمية اإلنجاز األكاديمي والتحصيل

عداديـة لمحافظـة المنوفيـة. الدراسي لدي تالميـذ المرحلـة اإلرســـالة ماجســـتير غيـــر منشـــورة، كليـــة التربيـــة، جامعـــة

المنوفية.

): علــم الــنفس ١٩٩٠عبــدالحليم محمــود، عبــداللطيف خليفــة وآخــرون ( -٧٣ . الطبعة الثالثة، القاهرة: مكتبة غريب.العام

التـــــــــــــأخر الدراســــــــــــــي. ): ٢٠٠٠عبـــــــــــــدالرحمن أحمـــــــــــــد النجمـــــــــــــي ( -٧٤-http://wlofd.law10.hotmail.msn.com/cgiU5T

5TUbin/saferd?Lang=EN/Hm. ): سيكولوجية ذوي الحاجات الخاصـة.١٩٩١عبدالرحمن سيد سليمان ( -٧٥

"، القاهرة: مكتبة زهراء الشرق.١الجزء "هومهـــا وعناصـــرها الســـيكودراما: مف): ١٩٩٤عبـــدالرحمن ســـيد ســـليمان ( -٧٦

"الســـنة حوليـــة كليـــة التربيـــة، جامعـــة قطـــر، واســـتخداماتها. .٤٥٣-٣٩٦" ص ص ١١"، العدد "١١"

ــــدالرحمن ســــيد ســــليمان ( -٧٧ قيــــاس تقــــدير الــــذات فــــي مرحلــــة ): ١٩٩٩عب

ـــــين أربعـــــة مقـــــاييس. ـــــة ب ـــــة، مقارن ـــــة اإلرشـــــاد الطفول مجلالنفســي، مركـــز اإلرشـــاد النفســي، جامعـــة عـــين شـــمس،

.العدد العاشر

۲۷۳

ــــرة ( -٧٨ ــــر عمي ــــدالرحيم أعمي فعاليــــة برنــــامج إرشــــادي لتخفيــــف ): ٢٠٠١عبـــال المتـــأخرين دراســـيًا. رســـالة الضـــغوط النفســـية لـــدي األطف

ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الزقازيق.

تصــور مقتــرح للحــد ): ١٩٩٤عبــدالفتاح غــزال، ســليمان محمــد ســليمان ( -٧٩درســـــة االبتدائيـــــة. مـــــن انتشـــــار ظـــــاهرة التـــــأخر الدراســـــي بالم

المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية.القاهرة: فاعليــة الســيكودراما فــي تنميــة بعــض ): ٢٠٠٢عبــدالفتاح رجــب مطــر ( -٨٠

ــــدي الصــــم. ــــة ل ــــر المهــــارات االجتماعي ــــوراه غي رســــالة دكت منشورة، كلية التربية ببني سويف، جامعة القاهرة.

الطفولة والمراهقة وخصائصـها ): سيكولوجية١٩٩٤عبداهللا الجسماني ( -٨١ . بيروت: الدار العربية للعلوم. األساسية

موســوعة علــم الــنفس والتحليــل النفســي. ): ١٩٧٨عبــدالمنعم الحفنــي ( -٨٢ الجزء الثاني، القاهرة: مكتبة مدبولي.

): مقدمــة فــي أســس ســيكولوجيا الــتعلم ١٩٩٨عبــدالوهاب محمــد كامــل ( -٨٣ النهضة المصرية. القاهرة: مكتبة والفروق الفردية.

برنــــامج إرشــــادي لمواجهــــة العدوانيــــة لــــدي ): ١٩٨٩عــــزة حســــين زكــــي ( -٨٤رســالة دكتــوراه غيــر منشــورة، معهــد المــراهقين الجــانحين.

الدراسات العليا للطفولة ، جامعة عين شمس.

مظــاهر الســلوك العــدواني لــدي عينــة مــن ): ١٩٩٥عطيــة عطيــة محمــد ( -٨٥رســالة النفســي فــي تعديلــه. المتــأخرين دراســيًا، وأثــر اإلرشــاد

دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة الزقازيق.

صـــورة الجســـم وبعـــض ): ١٩٩٦عـــالء الـــدين كفـــافي ومايســـة النيـــال ( -٨٦متغيــــرات الشخصــــية لــــدي عينــــات مــــن المراهقــــات: دراســــة

۲۷٤

القـــاهرة: الهيئـــة مجلـــة علـــم الـــنفس، ارتقائيـــة عبـــر ثقافيـــة. .٤٣-٦" ، ص ص ٣٩" المصرية العامة للكتاب، العدد

القاهرة: دار هجر. ): الصحة النفسية.١٩٩٧عالء الدين كفافي ( -٨٧

مــدي فاعليــة العــالج األســري فــي تحســين ): ٢٠٠٠علــي عبــدالنبي حنفــي ( -٨٨رســـــالة مفهـــــوم الـــــذات لـــــدي األطفـــــال ذوي اإلعاقـــــة الســـــمعية.

جامعة الزقازيق. -دكتوراه غير منشورة، كلية التربية ببنهاالعمل مع أسر ذوي االحتياجات الخاصة. ):٢٠٠٧حنفي ( علي عبدالنبي -٨٩

دسوق: دار العلم واإليمان للنشر والتوزيع.

نمـو مفهـوم الـذات لـدي األطفـال والمـراهقين ): ١٩٩١علي محمـد الـديب ( -٩٠مجلـــــة علـــــم مـــــن الجنســـــين وعالقتـــــه بالتحصـــــيل الدراســـــي.

"٢٠القاهرة: الهيئـة المصـرية العامـة للكتـاب، العـدد " النفس، .٣٧-٩، السنة الخامسة، ص ص

مفهــوم الــذات عنــد طالبــات المدرســة الثانويــة ): ١٩٩١عليــة عبــدالمعطي محمــد ( -٩١رســالة وعالقتــه بــبعض ســمات الشخصــية والتحصــيل الدراســي. دكتوراه غير منشورة، كلية البنات، جامعة عين شمس.

ــد جــابر، رشــدي لبيــب ( -٩٢ ــدين ســلطان، جــابر عبدالحمي ): ١٩٧٩عمــاد الالمرتبطة بالتأخر الدراسي فـي المرحلـة لبعض العوامل دراسة

فــي دراســات فــي علـــم الــنفس التربــوي، تحريـــر االبتدائيــة، -١القــاهرة: عــالم الكتــب، ص ص جــابر عبدالحميــد جــابر،

٤٦ . التـــــأخر التحصــــــيلي واألعــــــراض ): ٢٠٠٢غريـــــب عبــــــدالفتاح غريــــــب ( -٩٣

ــــة المراهقــــة المبكــــرة. ــــدي تالميــــذ مرحل ــــة ل ــــؤ االكتئابي تمر المجامعة عين شمس، السنوي التاسع، مركز اإلرشاد النفسي،

.٧٦٧-٧٣٣ص ص

۲۷٥

): تربيـة الموهـوب والمتخلـف. (ترجمـة) يوسـف ١٩٧١ف.ج كروكشانك( -٩٤ القاهرة: مكتبة األنجلو المصرية. ميخائيل أسعد،

اتجاهــات الوالــدين نحــو أطفــالهم وأثــر ): ١٩٨٩فــاتن عبــدالفتاح الســيد ( -٩٥رسـالة ماجسـتير هم وتقـديرهم لهـا. ذلك علي مفهومهم لذوات

. كلية اآلداب، جامعة الزقازيق ، غير منشورة

الكويـت: ): األمومـة، نمـو العالقـة بـين الطفـل واألم.١٩٩٢فايز قنطار ( -٩٦ عالم المعرفة.

مفهـــوم الـــذات لـــدي أطفـــال الريـــف فـــي ): ١٩٨٧فتحيـــة ريـــاض عبـــداهللا ( -٩٧رســالة ماجســتير، كليــة اآلداب، مرحلــة الطفولــة المتــأخرة.

جامعة الزقازيق.

القــاهرة: دار ): أصــول علــم الــنفس الحــديث. ١٩٨٩فــرج عبــدالقادر طــه ( -٩٨ المعارف.

. ): موســوعة علــم الــنفس والتحليــل النفســي١٩٩٣فــرج عبــدالقادر طــه ( -٩٩ الكويت: دار سعاد الصباح.

–فاعليـــــة برنـــــامج إرشـــــادي "عقالنـــــي ): ٢٠٠٢فكـــــري أحمـــــد عســـــكر( -١٠٠ عــــالي" فــــي تحســــين مفهــــوم الــــذات لــــدي طــــالب الجامعــــة.انف

رسالة ماجستير غيـر منشـورة، كليـة التربيـة ببنهـا، جامعـة الزقازيق.

أثــر التوجيــه المهنــي علــي توافــق بطــئ ): ١٩٩٠فوزيــة محمــد خــداد ( -١٠١رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التعلم في دولة الكويت.

التربية ببنها، جامعة الزقازيق.

): مناهج البحث وطـرق التحليـل ١٩٩٦و حطب وآمال صادق (فؤاد أب -١٠٢. اإلحصـــائي فـــي العلـــوم النفســـية والتربويـــة واالجتماعيـــة

الطبعة الثانية، القاهرة: مكتبة األنجلو المصرية.

۲۷٦

العالقــــة بــــين مفهــــوم الــــذات وبعــــض ): ١٩٨٥فيوليــــت فــــؤاد إبــــراهيم ( -١٠٣دور العوامــل االقتصــادية واالجتماعيــة والبيئيــة لــدي أطفــال

الجمعيــة المصــرية للدراســات النفســية،المؤتمر الحضــانة. .٢٩٣-٢٦٧أبريل، ص ص األول لعلم النفس،

مفهــوم الــذات بــين النظريــة والتطبيــق. ):٢٠٠٤قحطــان أحمــد الظــاهر ( -١٠٤ عمان: دار األوائل للنشر والتوزيع.

القـاهرة: دار ): النمـو التربـوي للطفـل والمراهـق.١٩٧٩كمال دسوقي ( -١٠٥ العربية. النهضة

المجلــد الثـــاني، القـــاهرة: ذخيـــرة علـــوم الـــنفس. ):١٩٩٠كمـــال دســـوقي ( -١٠٦ مؤسسة األهرام للنشر والتوزيع.

فعاليـــة اإلرشـــاد المتمركـــز حـــول ): ٢٠٠٥لمـــيس ذو الفقـــار العطـــار ( -١٠٧الشخص في تعديل مفهوم الذات األكاديمي للمتأخرين دراسيًا

ر منشــورة، رســالة ماجســتير غيــلطــالب المرحلــة االعداديــة. كلية التربية، جامعة الزقازيق.

. الكويـت: العالج السلوكي وتعديل السـلوك ):١٩٩٠لويس كامل مليكة ( -١٠٨ دار القلم للنشر والتوزيع.

): مناهج تعليم ذوي االحتياجات الخاصة ٢٠٠٣مجدي عزيز إبراهيم ( -١٠٩ــة. ــاتهم االنســانية واالجتماعيــة والمعرفي فــي ضــوء متطلب

ألنجلو المصرية. القاهرة: مكتبة اأثر بعض المتغيرات علي مفهوم الـذات ): ١٩٨٩محمد أحمد دسوقي ( -١١٠

لــــــدي تالميــــــذ وتلميــــــذات المرحلــــــة االبتدائيــــــة والمتوســــــطة العـــدد مجلـــة كليـــة التربيـــة بالزقـــازيق، بالمدينـــة المنـــورة.

.١٢٥-٨٣التاسع ، السنة الرابعة، ص ص

۲۷۷

القــاهرة: دار الكتــاب العمليــة اإلرشــادية. ):٢٠٠٥محمــد أحمــد ســعفان ( -١١١ الحديث.

القـــاهرة: دار ): نظريـــات الشخصـــية. ١٩٩٨محمـــد الســـيد عبـــدالرحمن ( -١١٢ قباء.

دراســة فــي ســيكولوجية األطفــال ذوي ): ٢٠٠٣محمــد عــادل حجــاجي ( -١١٣صــعوبات الــتعلم: دراســة حضــارية مقارنــة لــبعض خصــائص

رســــالة دكتــــوراه غيــــر الشخصــــية فــــي مصــــر ودولــــة قطــــر. داب، جامعة عين شمس. منشورة ، كلية اآل

فاعليـــة كـــل مـــن اإلرشـــاد النفســـي ): ١٩٩٥محمـــد عبدالمقصـــود علـــي( -١١٤الفـــردي والجمـــاعي فـــي تعـــديل مفهـــوم الـــذات لـــدي عينـــة مـــن

رســـالة دكتـــوراه غيـــر المـــراهقين المصـــابين بشـــلل األطفـــال. منشورة، كلية التربية، جامعة طنطا.

الج النفســي.نظريــات اإلرشــاد والعــ ):١٩٩٤محمــد محــروس الشــناوي ( -١١٥ القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع.

ــــة. ):١٩٩٦محمــــد محــــروس الشــــناوي ( -١١٦ ــــة اإلرشــــادية والعالجي العملي القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع.

دراســـة لمفهـــوم الـــذات لـــدي المـــراهقين ): ١٩٩١محمـــد محمـــد الســـيد ( -١١٧إرشـــادي المعـــوقين حركيـــًا "حـــاالت الشـــلل" وتصـــميم برنـــامج

ــر لتعــديل وتــدعيم مفهــوم الــذات لــديهم. رســالة ماجســتير غي منشورة، كلية التربية، جامعة عين شمس.

دراســـــة لـــــبعض المتغيـــــرات النفســـــية ): ١٩٩٠محمـــــد محمـــــد بيـــــومي ( -١١٨مجلــة كليــة واإلجتماعيــة لــدي المتفــوقين والمتــأخرين دراســيًا.

.٩٥-٧٥" ، ص ص ٨العدد "التربية بطنطا،

۲۷۸

مفهــوم الـــذات للقــدرة األكاديميــة لـــدي ): ١٩٨٥لعزبـــي (مديحــة محمــد ا -١١٩المتفوقين والمتأخرين تحصيليًا وعالقتها بمستوي التحصـيل

المـؤتمر األول لعلـم الدراسي والتقييم المدرك مـن اآلخـرين. أبريـل ص النفس، الجمعيـة المصـرية للدراسـات النفسـية،

.٢٦٥-٢٤٩ص الرابعـــة، القـــاهرة: الطبعـــة ): أمـــراض الكـــالم.١٩٧٦مصـــطفي فهمـــي ( -١٢٠

مكتبة مصر.

): إرشـاد الطفـل ٢٠٠٥مفيد نجيب حواشين، وزيدان نجيـب حواشـين ( -١٢١ . الطبعة الثانية ، عمان: دار الفكر. وتوجيهه

ـــل ( -١٢٢ ـــذات لـــدي الطلبـــة المتفـــوقين وغيـــر ): ١٩٩٣موســـي جبري تقـــدير الدراســات (العلــوم اإلنســانية)، الجامعـــة المتفــوقين دراســيًا.

" ، أ ، العــــــــــــــــــــدد الثــــــــــــــــــــاني، ٢لـــــــــــــــــــد"المج األردنيــــــــــــــــــــة، .٢١٩-١٩٥ص ص

مفهــوم الــذات وبعــض أســاليب ): ١٩٩٢مــي محمــد لطفــي عبــداللطيف( -١٢٣التعزيز وعالقتها بالتحصيل لدي تالميذ الحلقـة األولـي مـن

رســـالة ماجســـتير غيـــر التعلــيم األساســي: دراســـة تفاعليــة. ة. منشورة، كلية التربية ، جامعة المنوفي

عمــان: ): نظريــات اإلرشــاد والعــالج النفســي.١٩٩٨نــادر فهمــي الزيــود ( -١٢٤ دار الفكر.

فاعليــة التــدريب التوكيــدي فــي عــالج ): ١٩٨٥ناريمــان محمــد رفــاعي ( -١٢٥المرضـــي بالفوبيـــا االجتماعيـــة مـــن طالبـــات المرحلـــة الثانويـــة

رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية ببنها، والجامعيـة. . ازيقجامعة الزق

۲۷۹

بنهـا: دار المصـطفي علم نفـس النمـو. ):٢٠٠٦ناريمان محمد رفاعي ( -١٢٦ للطباعة والنشر.

عمـان: دار ): أساسـيات علـم الـنفس المدرسـي.١٩٩٢نايفة قطامي ( -١٢٧ الشروق للنشر والتوزيع.

. صـــعوبات الـــتعلم والتعلـــيم العالجـــي ):٢٠٠٠نبيـــل عبـــدالفتاح حـــافظ ( -١٢٨ القاهرة: مكتبة زهراء الشرق.

القـاهرة: دار ): بحوث فـي الدراسـات النفسـية. ٢٠٠٤يل محمد الفحل (نب -١٢٩ قباء للطباعة والنشر والتوزيع.

مفهـــوم الـــذات لـــدي العامـــل المشـــكل ): ١٩٨٨نجـــوي الســـيد محمـــود ( -١٣٠رســــالة ماجســــتير غيــــر وعالقتــــه بإنتاجــــه فــــي الصــــناعة.

منشورة، كلية اآلداب ببنها، جامعة الزقازيق.أســـباب التـــأخر الدراســـي لـــدي ): ١٩٩٧( نظمـــي عـــودة أبـــو مصـــطفي -١٣١

تالميــذ المرحلـــة االبتدائيـــة التابعـــة لوكالـــة الغـــوث الدوليـــة فـــي المؤتمر الدولي محافظة غزة كما يراها المعلمون والمعلمات.

، ص ص جامعة عـين شـمسالرابع، مركز اإلرشاد النفسي، ٦٦٩-٦١٩.

ائعة المظــــاهر الســــلوكية الشــــ): ١٩٩٩نظمــــي عــــودة أبــــو مصــــطفي ( -١٣٢ـــة وعالقتهـــا بـــبعض المتغيـــرات لـــدي المتـــأخرين دراســـيًا. مجل

ــة، جامعــة عــين شــمس، ــة النوعي ــة التربي " ، ٢المجلــد " كلي . ١٦٠-١١٩" ، ص ص ١العدد "

۲۸۰

ــــدالوهاب ( -١٣٣ ــــأخر الدراســــي ): ١٩٨٦نفيســــة حســــن عب ــــين الت ــــة ب العالقوبعــــــض العوامــــــل الشخصــــــية واالجتماعيــــــة عنــــــد تالميــــــذ

دكتـــوراه غيـــر منشـــورة، كليـــة رســـالةالمرحلـــة اإلعداديـــة. البنات، جامعة عين شمس.

): التـأخر الدراسـي: دراسـة كلينيكيـة ١٩٧٤هدي برادة ، حامد زهـران ( -١٣٤ القاهرة: عالم الكتب. ألسبابه في البيئة المصرية.

القــاهرة: مكتبــة األنجلــو ): ســيكولوجية المراهقــة.١٩٩٢هــدي قنــاوي ( -١٣٥ المصرية.

فاعليـة برنـامج إرشـادي قـائم علـي ): ٢٠٠٥هشام عبدالرحمن الخولي ( -١٣٦استراتيجية التعلم التعـاوني فـي تحسـين بعـض حـاالت التـأخر

ــــانوي. ــــة الدراســــي مــــن طــــالب الصــــف األول الث ــــة كلي مجل-١١٧" ، ص ص ٦١"، العــدد "١٥المجلــد "التربيــة ببنهــا،

١٧٦ . الصــحة النفســية ومشــكالت مــن ):٢٠٠٧هشــام عبــدالرحمن الخــولي ( -١٣٧

اهرة: دار النهضة العربية. الق الحياة،

): نظريــات الشخصــية. (ترجمــة) صــفوت فــرج ١٩٧١هــول ولنــدزي ( -١٣٨القـــاهرة: دار النهضـــة المصـــرية العامـــة للتـــأليف وآخـــرون،

والنشر.مفهـــــوم الـــــذات لـــــدي األطفـــــال ): ١٩٨٦وجـــــدي عبـــــداللطيف زيـــــدان ( -١٣٩

رسـالة ماجسـتير غيـر منشـورة، المصابين بشلل األطفال. ها، جامعة الزقازيق.كلية التربية ببن

عالقـة تقـدير الـذات بـالقلق االجتمـاعي ): ٢٠٠٤وحيد مصطفي كامـل ( -١٤٠رابطة مجلة دراسات نفسية،لدي األطفال ضعاف السمع.

۲۸۱

" ، ١٤األخصـــائيين النفســـيين المصـــرية، القـــاهرة، المجلـــد " .٦٨-٣١" ، ص ص ١العدد "

فوت ): مقياس تنسي لمفهوم الذات. (ترجمة ) صـ١٩٩٨وليم فيتس ( -١٤١ األزاريطة: مركز اإلسكندرية للكتاب. فرج وسهير كامل،

يوســـف مصـــطفي القاضـــي، لطفـــي محمـــد فطـــيم، محمـــود عطـــا حســـين -١٤٢. الريــاض: ): اإلرشــاد النفســي والتوجيــه التربــوي١٩٨١(

دار المريخ.

ثانيًا: المراجع األجنبية:

143- Anastasi, A. (1986): Psychological Testing. Sixth Edition, publishing company Collier, Macmillan publishers.

144- Arley, Villalba (2002): Using group counseling to improve the self-concepts, school attitudes and academic success of limited- English proficient (LEP) Hispanic students in English- for-speakers- of-other- languages/ English- as- a- second- language (ESOL/ESL) programs. D.A.I. , Vol. 63- 09A, P. 3118.

145- Bachman, J. C. & O'Malley, P.M. (1986): Self concept, self esteem and educational experiences: the frogpond Revisted. Journal of Personality and social psychology, Vol. 50, No. 1, PP. 195-210.

146- Blever, Jeanne C;-Walz, Garry R. (2002): New Perspectives on Counseling Underachievers. ERIC Digest ED 470602, pp. 1-7.

۲۸۲

147- Booth, Lynn (1991): The Effect of social Support groups on the self-concept of high-potential underachievers. M.A.I. 33 /01 , p. 22.

148- Cabral, J. (1981): Role playing as a Group Intervention, Small Group Behavior. Vol. 18 (4), pp. 470-482.

149- Charlelta, Carter (1996): The use of group counseling in enhancing positive self-concept in elementary school children. D.A.I., Vol. 57- 08B, P. 5357.

150- Cohen, B.H.; Stern, V. & Balaban, N. (1982): Observing and behavior of young children. 3 P

rdP Edition, library of Congress Cataloging

in publication.

151- Crawley, S. & Merritt, K. (1996): Remediating Reading Difficulties, Second Edition, London: Brown and Benchmark .

152- Dobbins, Dolores (1989): Effects of a group counseling program on grade point average and Non cognitive factors of Self- concept among Underachieving secondary school students (counseling). D.A.I. –A 52/02, P. 428.

153- Encytopedia Britannica, Vol. IX, (1974).

154- English, H. English (1980): Comprehensive Dictionary of psychological and psychalytical terms. Longman Inc., London.

۲۸۳

155- Esser, U.; Pabst, H. & Speierer, G. (1996): The power of the person-centered-approach. New challengers, per-spectives, Koln.

156- Ford, Donna Y. & Thomas, Antoinette. (1997): underachievement- among Gifted Minority students: problems and promises. ERIC Digest E 544, PP. 8: 54A M. P. 8-54.

157- Freedman, Johanna (2000): Personal and school factors influencing academic success or underachievement of intellectually gifted students in middle childhood. D.A. I., P. 2795.

158- Galloway, J. (1992): Parent-teacher consultation: forging home-school Partnerships in treating Academic underachievement. D.A.I., Vol. 53, (7-A) 2298.

159- Goldenson, Robert, M. (1984): Dictionary of psychology and psychiatry, Longman Inc, U.S.A.

160- Gorard, Stephen & Smith, Emma (2004): What is 'Underachievement' at school?. Garfax publishing, School Leadership & Management, Vol. 24, No.2, pp. 205-226.

161- Hall, D.M. & Hill, P. D. (1996): The Child with a Disability. Second Edition, Black will science, London.

162- Hampson, S. (1984): Personality Development and Learning. Peterbornes and John oastes. Hodder and Stoughton in association with Open university.

۲۸٤

163- Hormuth, S.E. (1990): The Ecology of the self Relation and self concept change. Edition de La Maison des Sciences de L'Homme Paris. Cambirdge University press.

164- House, J.D. (2000): The effect of student Involvement on the development of academic self- concept. The Journal of social psychology, Vol. 140, No.2, PP. 261-263.

165- Huang, Hui- Wen (1998): Relationships of students' Academic Self-concepts and students' Perceptions of teacher attitudes to academic underachievement across subject areas: A study of fifth- grade Taiwanese students. D.A. I., Section A: Humanities of social sciences, Vol. 59 (2-A), PP. 0418.

166- Ismael, Rivera. R. (1997): The Relationship of self-Concept, Ethnic Self- identification to the academic achievement of puertorican elementary school students. D.A.I., vol. 58-04A, P. 1204.

167- Jean A. Baker; Robert Bridger & Karen Evans (1998): Models of underachievement among Gifted preadolescents: The Role of personal, Family, and school factors. Gifted child Quarterly, Vol. 42, No. 1, pp. 5-15.

168- Jean F., Ericka (2003): A comparative study of underachieving and high achieving African heritage high school students. D.A.I., Vol. 64-01A, P. 101.

۲۸٥

169- Kail, R. (1998): Children and their development. Prentic Hall, Upper saddle River, New Jersey.

170- Kanevsky, L. & Keighley, T. (2003): To produce or not to produce? Understanding boredom and Honer in underachievement. Roeper Review Fall, Vol. 26, No.1, PP. 25-47.

171- Komatz, Daviad (1991): The identification of underachiever and the Overachiever through sub-scale comparisons of the Tennessee self concept Scale. D.A.I., B. 54/06, P. 3344.

172- Kunze- Kathleen- S. (1992): The effects of group counseling on low-achieving and / or underachieving nineth graders participating in an alternative education program (Reality therapy). D.A. I., Vol. 53- 06A, P. 1800.

173- Leight, L. & Stinson, M. (1991): Social environment, self perceptions and identity of hearing impaired adolescents. The Volta Review, Vol. 93 (5), pp. 7-22.

174- Lin, Hui, H, U, (2001): Behavior problems and self-concept of underachieving pupils. Chinese Journal of clinical psychology, Vol. 9, No. 4, PP. 271-273.

175- Marsh, H.; Graven, R. & Debus, R. (1991): Self concepts of young children 5 to 8 years of age; measurement and multidimensional structure. Journal of Educational psychology , Vol. 83, No.3, PP. 377-392.

۲۸٦

176- Morryvan, Ments (1989): The Effective use of role-playing. London, Nichols publishing, New York.

177- Murphy, M.J (1986): A comparison or characteristics of school behavior and anxiety of military dependent children and nonmilitary children with father present or absent. D.A.I., Vol. 47, No. 8.

178- Myers, C.E. & Myers, M. T. (1987): The Dynamies of Human Communication Alaboratory Approach. 5 P

thP Edition, Library of Congress

cataloging in publication.

179- Neil, O.; Green, B. & Theyns, D. (1991): A self-concept scale for the hearing- Impaired. The Volta Review, 1991, Vol.1, PP. 19-29.

180- Peterson, J.S. & Colangelo, N. (1996): Gifted achievers and underachievers: A comparison of patterns found in school files. Journal of counseling and Development, Vol. 74, pp. 399-407.

181- Plotnik, R. (1993): Introduction of Psychology. Third Edition /Books, cole publishing company, California.

182- Reber, A. (1985): The Penguin Dictionary of Psychology". Penguin Books, England.

183- Reis, Sally; Herbert, Thomas; Diaz, Eva; Maxfield, Lori R. & Rately, Michael E. (1995): Case Studies of Talented students who achieve and underachieve in an urban high school,

۲۸۷

the university of Connecticut stores, Connecticut.

184- Sauber, R.; Abate, P. & Weeks, G. (1993): The Dictionary of Family psychology and family Therapy. Second Edition, New Bury Park, London.

185- Sautherland, S. (1996): The International dictionary of psychology. Second Edition, Grossroad, New York.

186- Schiamberg, L.B. (1988): Child and Adolescent Development. Collier Macmillan publishing Company Macmillan publishers, London.

187- Stec- Deborah, A. (1995): Adolescent Academic under Achievement In Relation to a Behavioral Intervention Program. D.A. I. Vol. 56-09A, p. 3459.

188- Tasser, A. (1995): Advanced Social Psychology. Mcgrow- Hill, Inc.

189- Wolman, B. (1973): Dictionary of Behavioral Science; Macmillan press, LTD. Van Nortrand, Reinhold Company.

190- You- Lim, Eon. (1995): Underachievement: Consistency Across Academic Subjects and Relationship with Attributions, Self-Concept, and Self-regulation. D.A.I., Vol. 56 (5-A), Nov. pp. 1717.