ﺔﯿﺨﯾرﺎﺘﻟا مﻼﻓﻷا ﻮﯾرﺎﻨﯿﺳ...

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ـــ اإلعالم كلية ـــ الجزائر امعةج

واالتصال اإلعالم علوم قسم

األفالم التاریخیة كتابة سیناریو :من خالل عینة من األفالم الجزائریة الثوریة

"زبانة"، "الخارجون عن القانون"، "نوة"، "األفیون والعصا" ــ تحلیلیة وصفیة دراسةــ

واالتصال اإلعالم علوم في الماجستير شهادة لنيل مذكرة مقدمة السينما والتلفزيون ووسائل االتصال الحديثة :تخصص

:األستاذ إشراف : الطالبة إعداد أحمد بجاوي .دقطاف سارة :أعضاء ھیئة المناقشة

ارئیس مھدي زعموم : الدكتور مشرفا ومقررا أحمد بجاوي: الدكتور امناقش اعضو نادیة شرابي : الدكتور

امناقش عضوا منیرة بن نصیب :الدكتور

2013/2014: السنة الدراسیة

شكر وتقدير

.يف إجناز هذا العمل يل احلمد هللا املنعم الكرمي على توفيقه

أمحد تنان والتقدير واالحترام لألستاذ الدكتورعظيم الشكر واالم ايتهإىل منتوجيه ونصح ودعم الذي أشرف على هذا البحثجباوي

.نادية شرايب لدعمها ومساعدا: و ألستاذيت العزيزة

وإىل كل من ...إبراقن حممود.د، وأخص بالذكر مجيع األساتذة الكرام إىل .ساهم يف تعليمي وتكويين

إىل السيد عزالدين ميهويب، والسيدة سامية عزي

إىل كل هؤالء شكرا جزيال

.خرياهللا كل مجزآكو

إهداء

للزوج الكرمي كل معاين احلب واالحترام واالمتنان أمي وأيب : نور عيين وتاج رأسي إىل

، أمساء، عالء، األمني، ابن اهليثمو طاهر نبيلة

إىل كل من مجعين م العلم

ساندين إىل كل من

أهدي هذا العمل

سارة

III

خطة الدراسة مقدمــــــــــــــــة

سيناريو الفيلم التاريخي في الجزائر: الفصل األول

يــــــــــدهتم

الدراما والتاريخـ 1

الفن والتاريخ. 1ـ 1

األدب و التاريخ. 2ـ 1

السينما والتاريخ. 3ـ 1

التلفزيون والتاريخ. 4ـ 1

السيناريو ـ 2

آاتب السيناريو .2ـ 2

تقسيمات السيناريو وأنواعه .3ـ 2

ـ الفيلم التاريخي3

تعريف الفيلم التاريخي .1ـ 3

لتاريخيأنواع الفيلم ا .2ـ 3

األفالم التاريخية ذات الصيغة الموضوعية 1. 2ـ 3

األفالم التاريخية ذات الصبغة الذاتية، أو الجمالية 2. 2ـ 3

األفالم التاريخية ذات الصبغة الروائية 3. 2ـ 3

م الجزائريةـ معالجة المواضيع الثورية والتاريخية في األفال 4

السينمائي التلفزيونيـ سياسة قطاع االنتاج 5

ولخالصة الفصل األ

عناصر ومصادر السيناريو التاريخي في الجزائر: الفصل الثاني

تمهيــــــــد

عناصرالسيناريو التاريخيـ 1

الحدث التاريخي.1ـ 1

IV

ـ النقل من األحداث التاريخية1

ـ القيود التي توضع على آاتب السيناريو عند االقتباس من األحداث التاريخية2

ـ بناء الحدث التاريخي في السينما أو التلفزيون3

الخيالية الشخصية التاريخية والشخصيات. 2ـ 1

ـ بناء الشخصية1

ـ سيمات الشخصية2

ـ الشخصية التاريخية3

المكان والزمان/المشهد. 3ـ 1

المشهد 1

المكان 2

الزمان 3

الحوار والخطاب التاريخي. 4ـ 1

الفرق بين الحوار الدرامي، والحوار الطبيعي أو الروائي .1

لغة الحوار. 2

وظائف الحوار. 3

الحوار أهمية. 4

مصادر السيناريو التاريخيـ 2

التاريخ 1 ـ 2

الوثائق 2ـ 2

لوثائق المصورةا 3ـ 2

الرواية التاريخية 4ـ 2

و سمات الرواية والفيلم ـ خصائص3

العالقة بين الرواية والسيناريو 1 ـ 3

رالكتابة التاريخية بالجزائ 2ـ 3

األعمال األدبية الجزائرية آمصدر للسيناريو 3ـ 3

عالقة آاتب السيناريو بالمؤرخ والروائي ـ 4

آاتب السيناريو والمؤرخ 1 ـ 4

المؤرخ والروائي 2 ـ 4

دور اإلنسان في التاريخ 3ـ 4

الثاني خالصةالفصل

V

سيناريو الفيلم الثوري من خالل تحليل عينة أفالم جزائرية: الفصل الثالث

تمهيــــــد

2012ـ 1965ـ معلومات إحصائية حول إنتاج الفيلم الثوري والتاريخي الجزائري 1

تصنيف األفالم الثورية واالجتماعية الجزائرية 1-1

2012ـ 1965األفالم الثورية والتاريخية الجزائرية المنتجة خالل فترة 1-2

ـ تحليل عينة األفالم2

تحليل الفيلم الروائي التاريخي األفيون والعصا ـ 1

األفيون والعصا من الرواية الى الفيلم 1ـ 1

تحليل البناء الدرامي للحدث التاريخي من خالل مضمون ورسالة الفيلم 2ـ 1

تحليل الفيلم على مستوى الشخصيات 3ـ 1

تحليل الفيلم على مستوى المكان والزمان 4ـ 1

تاريخيالحوار والخطاب ال 5ـ 1

نتائج التحليل 6ـ 1

الفيلم التلفزيوني نــــــــــوةتحليل ـ2

البناء الدرامي للحدث التاريخي من خالل مضمون ورسالة الفيلمتحليل 1ـ 2

التاريخية تحليل الفيلم على مستوى الشخصيات 2ـ 2


الحوار والخطاب الثوري 4ـ 2


عن القانون ونفيلم الخارجتحليل ـ 3

الل مضمون ورسالة الفيلمالبناء الدرامي للحدث التاريخي من ختحليل 1ـ 3





فيلم زبانــــــــةتحليل ـ 4

تحليل البناء الدرامي للحدث التاريخي من خالل مضمون ورسالة الفيلم 1ـ 4




VI


خاتمـــــــــــــةال

المصادر والمراجعقائمــــــة

ملخص الدراسة

للدراسة المنهجي اإلطار

أ

:مقـــــــــدمـــــة

في تجسيد األحداث التاريخية ـ ن الحديثعبر تاريخ السينما والتلفزيوـ نجح العديد من آاتبي السيناريو

، فمنهم من أسقط األحداث "رائع"السينما والتلفزيون بشكل ال يمكن أن نصفه بأقل من على شاشة

التاريخية وما تكتنفه من دروس وعبر ورؤى على الحاضر والواقع المعاصر ليلبي شيئا ـ وإن آان يسيراـ

ع وجود من حاجة اإلنسان المعاصر لمعالجات وحلول وآراء قادت إلى نتائج يراها هو سليمة، خاصة م

. مشكالت معاصرة ذات امتدادات تاريخية موغلة في القدم أحيانا

التي يتناولها نص الفيلم السينمائي أو التلفزيوني، أصبحت في العصر ،لصورة والكلمة والمعلومةاف

الحديث شكال ومضمونا أهم أداة فكرية تعبر القارات والثقافات والدول لتشكيل أو التأثير في الرأي العام

مستوى الدولي والعالمي، و هنا تكمن خطورة المشهد الليس فقط على مستوى إقليمي أو قطري بل على

في العملية الثقافية و التاريخية، فإذا آان العلم والتكنولوجيا منح حرفية المشهد -أو التلفزيوني -سينمائيال

السهولة واليسر في معالجة بعض األحداث التاريخية، فالعلم والبحث العلمي والمعلومات واإلنتاج الفكري

زواياها يعطي الفيلم القدرة التأثيرية األدبي و التاريخي حول المواقف المتعددة ومعالجتها من مختلف

.واإلخبارية المطلوبة

من المعروف أن سيناريو أي فيلم سينمائيا أو تلفزيونيا آان، يأخذ في االعتبار محصلة الثقافة

تماعي وتاريخي وسياسي وفكري محددوالمعلومات المتعددة، ويعبر عن خطاب ونظام ثقافي واج

هي التي تعطي الصفة اإلخبارية للمشهد في الفيلم الذي يدل على ،"على شكل صورة وآلمة"فالمعلومة

.موقف أو معنى إخباري أو درامي معين

ن له دورا ووظيفة محددين إوثيقا ومباشرا بصناعة الفيلم، ف ن آان السيناريو مرتبطا ارتباطائل و

ابة سيناريو فيلم تاريخي فهو فعندما يعرض أي آاتب لكت ،هذا النمط من الكتابة التعبيرية تفرضهما طبيعة

لم يعاصره الكاتب ولم ألن التاريخ ليس اآلن بل وقت مضى، وقت قد ؛في موقف صعب قد وضع نفسه

حداث واألعمال فتاريخ الشعوب ملئ باأل .لكنهم في الوقت ذاته على عالقة وثيقة به؛ المشاهدون يعاصره

مسياسية، أ مالحياة سواء آانت اجتماعية، أ نواعها وأشكالها في مختلف جوانبأوالقصص على مختلف

. الخ...عسكرية ماقتصادية أ

لثورة التحريرية ارتبطت والتاريخ يظهر لنا أن جل األفالم التاريخية الجزائرية التي تعالج مشكلة ا

.من أجل الحرية ن من خاصرة الحرب وثورة التحريرألن والدة السينما الجزائرية آا ؛بالسينما

إنتاج أفالم آتابة و وهذا ما دفع الباحث إلى الخوض في غمار هذا الموضوع لمعرفة التوجه نحو

:تاريخية تتعلق بالثورة الجزائرية، و يتحدد الهدف من البحث في غاية ذات بعدين


ب

.الجزائرية الخيال الفني لألفالم الثورية الروائيةة العالقة بين الواقع التاريخي وبلور: البعد األول .1

ائرية خالل نصفتطور معالجة وآتابة موضوع الثورة التحريرية في األفالم الجز: البعد الثاني .2

ووفق .من خالل تحليل عينة من األفالم الجزائرية التي استلهمت الثورة آقصص لها ،قرن من االستقالل

:ذلك انتظمت الدراسة في ثالثة أطر، توزعت على النحو اآلتي

إشكالية الدراسة، التي تلخصت أساسا في أن التاريخ الجزائري إلى ناتطرقأين ار المنهجياإلط والأ

حافل باألحداث التاريخية، و اهتمام وتوجه المشتغلين بالفن السابع في الجزائر باألفالم الثورية، لكن إلى

المنهج هذا اإلطار حدد في و ،التحريرية ثورةأي مدى يمكن أن تعكس هذه األفالم الواقعية التاريخية لل

العينة آما يتضح ذلك من عنوان التحليل الوصفي باستخدام هو المنهج التاريخي ، ومنهجوالمستخدم،

الجزائرية معالجة موضوع الثورة في األفالم أو" السيناريو التاريخي " البحث، آونه بحث يهتم بدراسة

. المقابالت مع آتاب السيناريو، ومؤرخين جزائريين لى بعضإباإلضافة ، فالممن خالل تحليل عينة األ

. وتحديد المفاهيم للسيناريو التاريخي والفيلم التاريخي الثوري

في السينما والتلفزيون و التاريخي ومعالجة موضوع الثورةلسيناريل خصص اإلطار النظري ثانيا

لى إضافة عناصره ومصادره، باإليو التاريخي الجزائري وانتظم في أربع مباحث، عن ماهية السينار

.معالجة موضوع الثورة في السينما والتلفزيون الجزائري

فخصص لتحليل عينة األفالم المختارة للدراسة باإلضافة إلى المعلومات للبحث اإلطار التطبيقي أما

.اإلحصائية حول حجم و مراحل تطور إنتاج األفالم الثورية الروائية

االستنتاجات العامة المتعلقة بموضوع الدراسة، وذلك من خالل اإلجابة على آل لى إنصل األخير في

.نختم الدراسةل الفرعية األسئلة المطروحة بدءا من التساؤل الرئيسي وصوال إلى التساؤالت


ج

: إشكالـيـــــــــة الدراسةـ 1

التي عقبت االستقالل حيث شكل هذا سيما في السنوات هتمت بموضوع الثورة الاالسينما الجزائرية

له العديد من المخرجين الجزائريين ذهب هذا ما. الموضوع أهم المضامين التي تناولتها سينما الدولة الفتية

استنادا ،لى مجموعة من األفالم آل على طريقتهإيترجمون تلك الفترة ،على حد سواءو الفرنسيين خاصة

.لسياسية واإليديولوجيةلمرجعياته وانتماءاته وخلفيته ا

ال سيما المشتغلون منهم ،األدباءالكثير من الباحثين والدارسين و الثورة الجزائرية شغلت اهتمامف

تمجيدا لواحدة من أهم الثورات ،شعار والكتاباتفي الفن السابع، الذين تحرآت قرائحهم لحكاية أجمل األ

ثناياه عن فكرة جيدة التاريخية هذه تعطي للكاتب حقال خصبا للبحث في فاألحداث. التي عرفها التاريخ

يعالج مشكلة معينة آانت تدور في تلك الحقبة ومجسدا لها على . تكون نصا سينمائيا أو تلفزيونيالومناسبة

وهو إال أننا نجهل مدى اهتمام المسؤولين والمنشغلين حاليا في هذا الفن بالسيناريو التاريخي . الشاشة

.العنصر المؤثر والعميق في الفيلم

وبعد مرور نصف قرن من االستقالل ،الجديد لألفالم الثورية اإلنتاجيلذا ونحن نعيش التوجه

مختلفة بإسقاط الكثير إيديولوجيةإلعادة آتابة تاريخ الثورة، من منظار مغاير ووفق بمثابة فرصةتعتبر

براز إلى إ، مرآزة بالدرجة األولى على تخليد الماضي و الخوض في تفاصيله والسعي ابوهاتطمن ال

إال أن الحقيقة، خاصة وأن لهذه النوع من األفالم التأثير الكبير على نشر الوعي التاريخي لدى الجماهير،

بينما الدرامييجعل من التاريخ مجرد خلفية للبناء يأ تاريخي؛إطار فيبين فيلم يدور هناك فرق آبير

شخصياته ال تمت للتاريخ بصلة، وبين أن يحكى فترة تاريخية محددة و يحوى شخوصا تاريخيين

والبحث أو ،أو المطالعة ،ويتناول أحداثا مؤآدة يعرفها الجميع سواء من خالل الدراسة ،معروفين

ي تطور معالجة موضوع الثورة إال أن آتابة السيناريو التاريخي ساهمت ف ..المعلومات العامة المتداولة

التحريرية في األفالم الجزائرية، فالثورة التحريرية آان لها تأثير في صياغة السيناريو التاريخي وصناعة

، فما الذي يمكننا أن نقوله هنا؟ الفيلم الثوري

يمكن صدقا تاريخيا في هذا آله، ولكن ليس في المكان الذي - بعد آل شيء -بكل بساطة، إن ثمة

:شكالية دراستناإتوقعه، ولعل السؤال التالي يصلح مدخال لتوضيح

أم غلب خية الجزائرية للثورة التحريرية، لشكلها الواقعي؟ هل تطرقت آتابة سيناريو األفالم التاري

عليها المجاز الفني خالل نصف قرن من االستقالل ؟


د

:تساؤالت الدراسةـ 2

:الدراسة تتمحور التساؤالت في النقاط التاليةانطالقا من إشكالية

؟ يةالتاريخ األفالم سيناريوم مصادر آتابة هي أه ما

؟ عمله وفنه لتالءمالتاريخية المعطيات تعديل هل يمكن لكاتب السيناريو

هل للرقابة والتشريعات القانونية التي تفرضها الدولة الجزائرية في آتابة تاريخ الثورة تأثير على

؟ نصوص األفالم التاريخية الجزائرية

:الفرضية العامةـ 3

.في الجزائر ةالثوري ةالتاريخي األفالم سيناريوواقعية تاريخية في صياغة توجد

:فرضيات الدراسة. 1ـ 3

.كتابة السيناريو التاريخيلر دالتاريخ أهم مصيعتبر .1

.مبدع وال يخضع لسلطة المؤرخآاتب السيناريو .2

أثير على للرقابة والتشريعات القانونية التي تفرضها الدولة الجزائرية في آتابة تاريخ الثورة ت .3

.نصوص األفالم التاريخية

:أسباب اختيار الموضوعـ 4

وتكون ممكنة التطبيق ،هدف آل باحث هو الوصول إليجاد حلول للمشاآل التي تواجهه واآلخرين

لدراسة ةوذلك ال يتم إال من االختيار الجيد للموضوع، ومن األسباب التي دفعت الباحث ،على أرض الواقع

:وبحث هذا الموضوع ما يلي

:األسباب الذاتية - 1

.االهتمام بكتابة السيناريو

.أوحت للباحث هذه الدراسة ستقاللمناسبة إحياء الذآرى الخمسينية لال

:الموضوعية األسباب - 2

ما يذآر في الدراسات ميدان قليال، آما يعد لدراسة والبحثيتطلب ا نه حيويأحيث مهما يعتبر الموضوع

.آتاب السيناريو آما نسمع عن المخرج أو الممثلفزيونية عن السيناريو التاريخي والسينمائية أو التل

ل الدرامية والمعالجات الفنية اعتماد األغلبية العظمة على معرفة تاريخها من خالل األعما

.، و ابتعاد الكثير من شباب اليوم عن القراءة آمصدر لمعرفة التاريخلسينمائيةاو

دعم الدولة إلنجاز مجموعة أفالم تاريخية تحكي عن الثورة الجزائرية وشخصيات تاريخية بارزة

.من خالل إحياء الذآرى الخمسينية لالستقالل

.عالقة النص السينمائي، والنص التاريخي واألعمال الروائية التي صورت معرفة


ه

.على النصوص السينمائية تفرضها الدولة في آتابة التاريخ والتشريعات القانونية التي لرقابةا تأثير

:الدراسة أهمـــــــــــيــةـ 5

حاولنا أن نقدم رؤية عملية هادفة للعامل األساس الذي يقف خلف صياغة السيناريو ،الدراسة هفي هذ

ـبل وأهم خطوة ـ يعد بدوره أول خطوة والذي ،التاريخي لألفالم الثورية الجزائرية ذي الجودة العالية

لوب الذي إن النضوج الفكري للمادة التاريخية واألس. على طريق نجاح الفيلم التاريخي الثوري وتميزه

.يعتمده آاتب السيناريو في بناء قصة الفيلم أمر يستحق الدراسة واالهتمام من وجهة نظرنا

ألفالم لتطرق ن فقط، بل إال أن أهمية الموضوع تكمن في أننا لسنا بصدد دراسة تاريخ السينما الجزائرية

بعد مضي خمسون خاصة ،التحريرية ثورةتاريخ الوارتباطها ب –سينمائية آانت أم تلفزيونية - الجزائرية

.تحاول أن تذآرنا بأنها آانت من الرواد في النضالال تزال السينما الجزائرية وعاما على االستقالل

محاولة على صعيد تعد هذه الدراسةالعملي في التحليل والتقويم، واعتمادا على األسلوب التجريبي

وأسلوب ،اول أثر النضوج الفكري على جودة السيناريو التاريخيتتنالتي الدراسات األآاديمية الجزائرية

صياغة السيناريومسة فنية في لآاتب السيناريو الذي يعتمد على الجمع بين لغة واقعية المادة التاريخية و

.التي تعد األساسمقومات ورآائز تاريخية وبالتالي نجاح الفيلم التاريخي القائم على

:الدراسة أهـــــــــــــدافـ 6

.معرفة أهمية السيناريو في الجزائر وارتباط موضوعه بالتاريخ والثورة

.إمكانية تحقيق الوعي التاريخي من خالل األفالم الثورية الجزائرية

. طالع على تطور معالجة موضوع الثورة الجزائرية بعد نصف قرناإل

. وتحليل بعض من مشاهدهام الثورية اإلطالع على أهم األفال

:صعوبات الدراسةـ 7

بغض النظر ،اهتماما آبيرا يلقىابة نصوص لألفالم الثورية لم تتمثل في آون التطرق لموضوع آت

لذا فالدراسات الجزائرية السابقة التي تطرقت لهذا الموضوع قليلة ونفس الشيء .عن طبيعة موضوعه

التي تناولت موضوع السيناريو التاريخي أو سيناريو العربية بالنسبة للكتب، فهناك نسبة نادرة لعدد الكتب

االلكترونية بعض المواقع إن لم نقل منعدمة، مما اضطر الباحث الستخدام" الثورية"األفالم التاريخية

. ع الدراسة، واالرتباط بعامل الزمنيعدم توفر آل األفالم لتوسإضافة إلى عائق . نترنتعلى اال

:حدود الدراسةـ 8

: أوال ـ النطاق المكاني للدراسة

تي أنجزها آتاب ومخرجون جزائريونالجزائرية الالثورية يهتم البحث بدراسة سيناريو األفالم التاريخية

.جزائريةالثورية ال الروائيةفالم األوتحليل عينة من


و

:ثانيا ـ النطاق الزمني للدراسة

. استخدام أربع أفالم آعينة للدراسةب، 2012إلى عام 1962تمتد الدراسة خالل الفترة الممتدة من عام

:لدراسةإجراءات اـ 9

دراسةمنهج ال: أوال

:المنهج الوصفي - 1

هذا المنهج آون ،المختارة األفالم تحليل عينة من خالل ،الوصفي التحليلي اعتمد البحث على المنهج

ءة للنصوص الدرامية التاريخية وع الدراسة، ساعدنا على تقديم قراموضأآثر مالئمة وطبيعة

آما. وفق أداة واضحة ومحددة صالحة لتحقيق هدف البحث من منظور علمي موضوعي المدروسة؛

يتطلب هذا العمل أيضا اعتماد التكامل المنهجي، من خالل االستعانة بالمناهج البحثية األخرى

يهتم بدراسة تطور معالجة يتضح ذلك من عنوان البحث، آونه على المنهج التاريخي آماآاعتماده

. السيناريو التاريخي في الجزائر

:ـ المنهج التاريخي 2

أحداث الماضي إلى الحاضر، عبر قراءة ما دالعلمي تتمثل في عملية استرداآلمة التاريخ في البحث

خلفته هذه األحداث من شواهد مادية مختلفة، أي أن التاريخ هو تفكير الحاضر عن الماضي، وهو حسب

مصدر العلوم، لكوننا بفضله نتمكن من معرفة مراحل تطور المعرفة اإلنسانية في " محمد زيان عمر"

.)1(الخ...دين والسياسة واالقتصادمجاالت ال

أما المنهج التاريخي فهو المنهج المستخدم في دراسة الوقائع التي هي في حكم الماضي عن طريق

، من خالل تجميع األدلة وتقويمها Objectiveوموضوعية Systematicاستردادها بطريقة منهجية

.)2(محكمة الستخالص الحقائق والوصول إلى نتائج Synthesizingوالتحقق منها ثم ترآيبها

:لدراسةا عينة :ثانيا

هي مجتمع الدراسة الذي تجمع منه البيانات الميدانية، وهي تعتبر جزء من الكل، بمعنى أنه تؤخذ

إذن هي جزء معين فالعينة. مجموعة من أفراد المجتمع على أن تكون ممثلة للمجتمع لتجري عليه الدراسة

حدات العينة قد تكون و. على المجتمع آله أو نسبة معينة من أفراد المجتمع األصلي، ثم تعمم نتائج الدراسة

.)3(أو غير ذلك...أشخاص، آما قد تكون أحياء أو شوارع

.343، ص 2005الجزائر، ديوان المطبوعات الجامعية، .اإلعالم واالتصالمناهج البحث العلمي في علوم أحمد بن مرسلي، )1( .262، ص 2004، 2عالم الكتاب، ط : القاهرة. البحث العلمي في الدراسات اإلعالميةمحمد عبد الحميد، )1( .191بدون سنة، ص : الجزائر. تدريبات على منهجية البحث العلمي في العلوم اإلجتماعيةرشيد زرواتي، )3(


ز

لى األساس في الدراسات اإلعالمية، أين يلجأ الباحث إ هو samplingويصبح التعامل بنظام العينات

ثائق للمجموع من أفراد الجمهور أو الويكون ممثال في خصائصه وسماته ،عدد محدود من المفردات

.)1(المطبوعة أو المسجلة، بما يتفق مع أهداف الدراسة في حدود الوقت واإلمكانيات المتاحة

حيث ال Rondom، أو عشوائية Prepability ونجد هناك تصنيفا للعينات على أساس أنها احتمالية

احتمالية أو أنها غير. يتدخل الباحث في اختيارها ولكنها تختار بطريقة عشوائية آما سيأتي تفصيله بعد

Non prepability أو غيرعشوائيةNonrondom أو عمدية Purposive حيث يسمح بتدخل العامل

Purposive sample عمديةيختار الباحث المفردات في هذه العينة بطريقة .)2(الشخصي في االختيار

.)3(طبقا لما يراه من سمات أو خصائص تتوفر في المفردات بما يخدم أهداف البحث

ثالث أفالم سينمائيةربعة أفالم تاريخية ثورية، منها أ ن عينة البحث هنا ترتكز في أربع نماذج وهيإ

: هي آالتالي ،فيلم تلفزيونيو

راشدي، فيلم روائي عن قصة مولود معمري، سنة سيناريو وإخراج أحمد "ألفيون والعصاا"

.1970اإلنتاج

.1972نتاج ، سنة اإلعن أقصوصة الطاهر وطار عبد العزيز طالبي، فيلم تلفزيوني" نــــوة"

.2010، سنة اإلنتاج ، فيلم سينمائيإخراج رشيد بوشارب وسيناريو " الخارجون عن القانون"

تفال في إطار االح ميهوبي، إخراج سعيد ولد خليفة، تم إنتاجهسيناريو عزالدين "زبانــــــة"

.2012نتاج بخمسينية االستقالل، سنة اإل

لى عدم توفر آل األفالم بغرض الدراسة خاصة إدد محدد للعينة في الدراسة يرجع وسبب اختيار ع

لى غياب إتقالل، باإلضافة التطور منذ االسالتلفزيونية منها القديمة، آما أنها منتقاة حسب اختالف مراحل

ا مع المنهجية هتماشيل هذه العينة ليس ألنها األفضلو .التاريخية خالل العشرية السوداءإنتاج األفالم

حتويه من تتحقيق هدفه من خالل ما ويفاء حاجات البحث إبل ألن لها القدرة على ،وحدود البحث فحسب

:فقدالية تفيد وتغني موضع البحث استخدامات علمية وجم

أـ استقطبت وامتلكت حضورا جماهيريا واسعا عندما عرضت على شاشات التلفزيون والسينما

نتائج هذه الدراسة على هذه العينة أو على غيرها إسقاطالمحلية والعربية و الدولية، ومن ثم يمكن

.الدراما واألفالم التاريخيةمن األفالم ألجل تعميم الفائدة للدارسين والعاملين في

.النظرية ب ـ مالءمتها وتوافقها مع المادة البحثية

.129، ص1ط. محمد عبد الحميد، المرجع السابق )1( .137المرجع السابق ، ص )2( .141ص المرجع نفسه، )3(


ح

يخي عرض مؤخرا فترات زمنية مختلفة منذ االستقالل إلى أحدث فيلم تار تسلسلها الزمني في

نتاج األفالم التاريخية في إمجال آتابة السيناريو التاريخي والحاصل في لبيان مدى التطور

.، فهي تمثل المراحل المختلفة التي مر بها إنتاج األفالمالجزائر

:دراسةأدوات ال: ثالثا

اعتمد على عدة حث ان البإموضوعية والعلمية لهذه الدراسة فلغرض تحقيق أعلى قدر ممكن من ال

:منها ،مها آأداة للتحليلمن مؤشرات لإلطار النظري واستخد ما وردأدوات بناء على

ولغرض التقرب أآثر من الوحدة .والمالحظة ،والوثائق ،والتشريعات القانونية اإلدارية، السجالت

،مؤرخينالب السيناريو، مع آتا محل الدراسة والحصول على معلومات أدق ال بد من إجراء المقابالت

.معلوماتالحصول على لل المخرجينو

وحدة التحليل: رابعا

لذا ،عملية تحليل العينة المختارة استخدام وحدة ثابتة للتحليل ينبغي أن تكون واضحة المعاني رضتف

.يعتمد البحث المشاهد التي تملك معالجة متميزة بوصفها وحدات تحليل رئيسية للعمل

: الدراسات السابقةـ 9

:الدراسة األولى

."في عرض تاريخ األمة العربية العربي التاريخي الروائيدور الفيلم "براهيم، إعاصم بكرى يسن

.1996جامعة القاهرة، اإلعالمآلية : رسالة ماجستير، القاهرة قسم اإلذاعة

التي .التاريخيةرآزت على تحليل مضمون األفالم التاريخية العربية خاصة، من خالل عينة األفالم

ونحن -فيلم سينمائي 72 العينة، ويبلغ قوام هذه 1990وحتى عام المصريةعرضت طوال تاريخ السينما

في دراستنا سنرآز على سيناريو أفالم الثورة التحريرية، ومدى تطابقها مع والواقع من خالل دراسة

:وهذه الدراسة هي - األفالم السينمائية والتلفزيونية التي تطرقت للثورة الجزائرية فقط

لمضمون البحث النظري اإلطارمشكلة البحث و منهجه، : تتكون هذه الرسالة من ثالث فصول هي

أجرى الباحث دراسة و .العربية التاريخية السينمائية الروائيةلمضمون األفالم التحليليةنتائج الدراسة

نشأة السينما بغرض التعرف على التاريخيتحليليه استخدم فيها الباحث نوعين من المناهج المنهج

التي التاريخيةمن األفالم مقصورةحيث اختار مجموعه بالعينةوتطورها واآلخر منهج المسح التاريخية

بين النتائج منو .فيلم 72 العينةويبلغ قوام هذه 1990وحتى عام المصريةعرضت طوال تاريخ السينما

:التي تم التوصل لها هي


ط

المتجددةلم تستطع أن تمحو عنا التهمه القديمة التاريخيةفيما يتعلق بموضوع الحرب والسالم فالسينما

فيما يتعلق بقضية الرقيق فقد أآدت نتائج تحليل . الحروب فيبأننا أمة تعشق القتال وتكشف ذاتها

وبين األمةريخ القديم لهذه حتمية العالقة بين التا إلىربما أشار العربي التاريخيالمضمون أن الفيلم

فقد ظهرت بشكل مكثف ولم تظهر آقضية محوريه وإنما آضرورة للمطابقة بين ،قضية الرقيق والعبيد

. هذا الشأن في سالمياإلأحيان أخرى لمبادئ الدين وعفويمع تجاهل متعمد أحيانا ،السادة والعبيد

: الدراسة الثانية

الدراما التاريخية في التليفزيون ودورها في نشر الوعي "أيمن محمود عباس الشربيني،

. 1999قسم اإلذاعة والتليفزيون آلية اإلعالم جامعة القاهرة،: ،رسالة ماجستير،القاهرة"التاريخي

تلتقي مع موضوع البحث في جانب مدى هيي التلفزيون، ورآزت الدراسة على الدراما التاريخية ف

لك على سيرآز آذفي آونه البحث موضوع ها تختلف معالتاريخي، إال أن تأثير الدراما في نشر الوعي

:والدراسة هي آالتالي ،السينمائيةاألفالم التاريخية

مشكلة البحث ومنهجه، الدراما التاريخية في التليفزيون ومفهوم :تتكون هذه الرسالة من ثالثة فصول

فالباحث أجرى دراسة تحليلية ميدانية . الوعي التاريخي، وفي األخير نتائج الدارستين التحليلية والميدانية

واستخدام . االستقصاء مومسح الجمهور باستخدا ،ج المسحي من خالل تحليل المضمونوأستخدم المنه

.ا عشوائية طبقيةعينة نوعه

: الدراسة الثالثة

_نماذج لثالثة أفالم_آتابة سيناريو الفيلم الروائي في السينما الجزائرية"،نصيب منيرة بن

اإلعالمقسم علوم : رسالة ماجستير، الجزائر ."دراسة تحليلية وصفية) 1964-1997(

.2002واالتصال،

لدراسات أآاديمية عليا متخصصة أن تعرضت له، وقد الكتابة الدرامية موضوع أصيل جديد لم يسبق

رآزت الدراسة على تعميق فهم بعض المشكالت المطروحة التي تتعلق بكتابة النص الدرامي في السينما

الجزائرية، وفي الوقت ذاته لنا المجال في تناول الموضوع من زاوية مغايرة أال وهي آتابة السيناريو

.التاريخي

إن قيمة الفيلم من قيمة النص السينمائي الذي ارتبط وجوده إلى حد ما بلقاء السينما مع السردية

تورجيا القصة السينمائية دراما ما حكم الحقا تطور الفيلم و، وهو األولىالقصصية إثر الحرب العالمية

و عنصر هام، وأن نوعية لهذا فإن عمل آاتب السيناري و. بشكل نهائي) األصلية أو المقتبسة( الخيالية


ي

شكل ضمانة لميزة الفيلم، فكلما آان الشخصي لمؤلف القصة السينمائية النص الدرامي ذو األسلوب

. السيناريو جيدا آلما ساهم أآثر في نجاح الفيلم

فالتأليف األصيل هو التأليف الذي يقترب من الواقع ومن المشاآل الحقيقية للمجتمع والصراعات

آيف يحكي النص الدرامي قصة الفيلم على نحو حدث : آانتوعليه فإن اإلشكالية المطروحة ،الدائرة فيه

تم اختيار منهج آتي يجذب انتباه المرسل إليه ويجعله يؤمن بالعالم الفيلمي الخيالي الذي يشبه الواقع ؟

.وعائلة، يوسفريح الجنوب، سقف : التحليل الوصفي باستخدام أداة تحليل المضمون لعينة أفالم هي

من أحداثا ثد في القصة الفيلمية عبر مشاهد تيتجس إبداعيالسينما فعل نوعي توصلت الدراسة إلى أن

ويكمن . تتشكل في مجموعها وحدة عضوية مماثلة في آثير من األحيان ألحداث الحياة الواقعية ،درامية

عن طريق المؤلف الموضوعياقع جوهر النشاط السينمائي في آون السينما تتعامل بطبيعتها مع الو

ينتقي من الحياة تبعا لوجهة نظره الخاصة رسائل ومضامين قصصية في سياق الذي يختار و ،الدرامي

أهمية إبراز .لواقعيةامعالجة درامية خيالية فيلمية تقترب في بنيتها السردية وفاعليتها من حرآية الحقائق

دور آاتب السيناريو القصة السينمائية الخيالية آمبدع وعنصر نوعي يساهم إيجابيا في إخراج فيلم رفيع

.على مستوى الشكل والبناء للصور الدرامية

:الدراسة الرابعة

تحليل سيميولوجي : صورة جبهة و جيش التحرير الوطني في السينما"بن شريف محمد رفيق،

اإلعالمقسم علوم :، الجزائرماجستيرمذآرة ، "قانون وفيلم معرآة الجزائرعن ال ونلفيلم خارج

.2011االتصال، و

المقاربة السيميولوجية لصورة جبهة وجيش التحرير الوطني في األفالم الجزائرية الباحث م استخد

األفالم عن ما هي الدالالت الضمنية والصريحة التي تقدمها هذه : لحل إشكالية الدراسة المتمثلة في

؟ وما هي صيغ التعبير التي استعملت ووظفت في الصورة الواقعية لجبهة وجيش التحرير الوطني

إخراجمعرآة الجزائر من وتم اختيار فيلمين تمثل مجموعة البحث، األول فيلم ؟ تصوير هذا الواقع

لرشيد بوشارب في عام عن القانون ونخارجو الفيلم الثاني ،1965في عام " جوليو بونتيكور فور"

إنتاج الواقع بنقل األفكار إعادةللسينما القدرة الفائقة على وتوصل في األخير إلى أن .2010

تم تعبير عن صورة جبهة التحرير . واإليديولوجيات، والفيلم يعتبر آأداة أآثر شيوعا وتأثيرا على المشاهد

رتبطت صورة جبهة التحرير الوطني بصورة إما بصورة واضحة أو ضمنية عن طريق اإليحاء، وا

.بمحاور االستعمار الفرنسي للجزائر وقمعه وتجهيله للمجتمع الجزائري في الجزائر وفرنسا


ك

:تحديد المفاهيمـ 10

يعتبر تحديد المفاهيم والمصطلحات العلمية أمر البد منه في الدراسات والبحوث العلمية، ويرجع ذلك

لى أن المفاهيم تتعدد في البحوث االجتماعية، واإلعالمية، والتاريخية، والتقنية تبعا لتلك المجتمعات إ

اختلفتمفهوم واحد لظاهرة معينة وبذلك إعطاءآما أن الباحثين أنفسهم اختلفوا حول . وخصائصها

:المفهومين التاليين إلىخر، وفي دراستنا هذه سنتطرق آلباحث المفاهيم من

)النص السينمائي"(السيناريو التاريخي"سيناريو وال

الفيلم الوثائقي -". الثوري"الفيلم التاريخي

:Scenarioمفهوم السيناريو

:ـ لغة1

مخطط المسرحية أو النص " :جاءت آلمة سيناريو لتعني) Microsoft word( في قاموس برنامج

بالمسرح والسينما، وقد وردت في المصادر العلمية شارة إلى أن السيناريو يقترن إوهو ، "السينمائي

وجاءت أغلب التعريفات مقترنة أيضا في السينما والتلفزيون أو المسرح .الكثير من التعريفات للسيناريو

.)1("آون أن السيناريو يعد ويهيأ أساسا للسينما والتلفزيون والمسرح"

مخطط ":هو Scenario سيناريو ) Marry Terizeتيريز ماري( في معجم المصطلحات السينمائية

المخطط المكتوب ألجزاء " :أما سيناريو الفيلم فهو. "ديكور"وآانت تعني ترى أنه آلمة إيطالية ،"الفيلم

حلقات الفيلم، مع تخطيط الحوارات أحيانا، وال يعطي تأشيرات تقنية أو يعطي القليل منها فهذه

.)2("التأشيرات من دور التقطيع

:اصطالحاـ 2

أي سينمائي يطلق ..مثل أي نص إبداعي آخر باعتباره ..النص السينمائي" بأنه اصطالحايعرف

المعالجة السينمائية للموضوع المقترح آمشروع عمل سينمائي "وهو يعني أيضا ، .."عليه السيناريو

.)3("على أن يتضمن وصف آامل للمنظر أو المشهد من الخارج

خطة وصفية "عرف السيناريو بأنه ) Lewis Hermanلويس هيرمان (وعلى سبيل المثال، فإن

تفصيلية مكتوبة في تسلسل، يجمع بين آل من الصورة والصوت، وتقديم هذه الخطة إلى المخرج، الذي

.)4("يتولى تنفيذها أي تحويلها إلى واقع مرئي سمعي

.185،ص2006، 1الدار الثقافية للنشر، ط: القاهرة. اإلخراج والسيناريوعبد الباسط سلمان، )1(منشورات وزارة الثقافة، : دمشق. السينمائية معجم المصطلحات ،فائز بشـور :تميشيل مـاري، تيريز جورنو، -ماري )2(

.92،ص2007 .1843العدد .النص السينمائي أو السيناريو: محاولة لتحديد معنى المصطلحقاسم علوان، )3( الهيئة المصرية العامة بكتاب،: مصر. األسس العلمية لكتابة السيناريو في السينما والتلفزيونمصطفى محرم، : لويس هيرمان ت )4( .12،ص 2002، 1ط


ل

نمائي، يلفظ في اللغات األوربيةمن الناحية األآاديمية هو مصطلح سي scenarioالسيناريو و

دري بوخ (، وباأللمانية scriptالروسية، الفرنسية، وااليطالية بنفس اللفظ الذي تقدم، أما باإلنجليزية فيلفظ

Drehbuch( وهو عمل أدبي، درامي، يتضمن وصفا ألحداث قصة، أو موضوع ما، ولشخصيات ما ،

ار إن وجـد، آخذا بنظر االعتبار أن هذه المحتويات يجب أن تصور وتمثل وتقدم على الشاشة لكن مع الحو

.)1(بحيث ال يوضح القصد اإليجازنه من أهل هذا التعريف آاف لكي يوضح ماهية السيناريو، أعتقد

رونوار إلى السينما الفرنسية من " صاحب آتاب ) Pierre Maillotبير مايو (أما الباحث الفرنسي

البناء العام للقص، العام باإلضافة إلى الدوال السردية آلها المنظمة لخدمة الشكل " :بأنه عرفه "غودار

.)2("السينمائي

في علم النحو يطلق على ) سماال(السيناريو مثل ."قصة تروى بالصور"يرى أنه Sid Filldسدفيلد

وترى أن آل السيناريوهات تتقيد لهذا المبدأ ) دوره(في مكان أو أمكنة وهو يؤدي أشخاصأو ) الشخص(

، فإنه يعرف السيناريو من خالل تحليله Raymond Spoitoodريموند سبويتوود أما . )3(األساسي

إن السيناريو هو تسجيل المعاني المصورة، باستخدام : "لطبيعة دور الكلمة المستخدمة في آتابه، فيقول

الكلمات، التي يمكن ترجمتها فيما بعد إلى انطباعات مصورة بواسطة الكاميرا والمخرج، وعلى ذلك فإن

أما يوروفكين .)4("السيناريو على الرغم من اعتماده على الكلمة في آتابته، فإنه ينشأ من الصورة أوال

Yorofkin5("هو الفيلم المكتوب على الورق"أخرى أو بعبارة".. بأنه فيلم المستقبل:" فيعرف السيناريو( .

:جرائي للسيناريو التاريخيالتعريف اإل

ستعراض آل ما تقدم، يمكن الوصول إلى تعريف السيناريو التاريخي، قد يجمع بين آل مميزات ابعد

إذا التاريخيالسيناريو التعريفات السابقة، أو يغطى نقصا قد يشوب إحداها بإضافة العنصر التاريخي،

وثيقة خي أو ثوري،ي، لموضوع تارـ سينمائية آانت أم تلفزيونيةـ هو التأليف، أو الصياغة الفنية : هو

تتطلبها الحادثة أو الرواية التاريخية ، ،تسجل آل عنصر صوري و صوتي و لفظي و سمعي وسلوآي

. ي ستظهر الفيلم التاريخيتية، التفي شكل آتابي يوضح تفاصيل وتسلسل الصور البصرية ـ الصو

.123، ص2004منشورات المجلس األعلى للغة العربية،: الجزائر .المبرق قاموس موسوعي لإلعالم واالتصالمحمود إبراقن، )1( .13، ص1997، 1المؤسسة العامة للسينما، ط :دمشق .الكتابة السينمائية قاسم مقداد،: ت ،مايو بيير )2( .نفس المكان )3(

(4) Raymond Spoitood, Film Making and its Artisitic Origin. Chigago, 1963.p29. (5) Yorofkin.S, Film techniques and acting. London, 1959. منقولة عن دراسة السيناريو السينمائي http://www.arabfilmtvschool.edu.eg في الموقع


م

:FILM HISTORIQUE الفيلم التاريخي

:ـ لغة1

على تحتوي التي المادة هذه من مصنوع للضوء، شريط حساسة بطبقة مغطاة مرنة خام مادة"الفيلم هو

آلمة فيلم من اإلنكليزية وتعني ، )1("سينمائي فيلم "، آما يقصد به"الفوتوغرافية الصور من سلسلة

."الشريط المثقب المغطى بطبقة حساسة للضوء تسمح بتسجيل الصور وحفظها"

العمل السينمائي ومجموع األعمال المنظور إليها حسب مجاالتها " ومن باب التوسع أصبحت تعني

.)2( .."آالفلم الخيالي وفلم المحفوظات

:اصطالحاـ 2

التاريخي يحوي سردا تاريخيا لمواقف مسجلة، لسياسات، لنكبات، أو حروب حصلت في الفيلم"

. )3("الماضي أو الحاضر القريب، طرق عرضه آثيرة، وإن آان العرض التلفزيوني هو السائد اآلن

عمل فني يتخذ من التاريخ " بأنه .."السينما والتاريخ"في دراسة عنوانها قاسم عبده قاسم هويعرف

موضوعا له ويتناول الفيلم التاريخي حدثا مهما أو شخصية بارزة أو ظاهرة تاريخية بحيث يتضافر

. )4("التاريخ والدراما إلنتاج فيلم قائم على معرفة جيدة بالتاريخ

:التعريف اإلجرائي

الفيلم التاريخي عمل فني يتخذ من التاريخ موضوعا له ؛ وقد يكون الموضوع التاريخي الذي يدور حوله

الفيلم حدثا تاريخيا مهما،أو شخصيه تاريخيه أو ظاهره تاريخيه، وفي هذا العمل الفني يتضافر الفن

القائم علي مادة تاريخيه أعدها آاتب السيناريو، إبداعالدرامي مع الواقع التاريخي إلنتاج العمل الذي يحمل

.للمخرج الفنيةومن خالل الرؤية مؤرخون يعرفون موضوعهم معرفة جيده

هي أفالم لها مرجعية تاريخية قد يكون التاريخ آمصدر لألحداث : أما األفالم الثورية الجزائرية

األفالم خالل فترة والشخصيات التاريخية، آما يكون آخلفية لبناء الحدث الدرامي، تدور أحداث هذه

.الم تكون إما وثائقية، أو روائيةالتحريرية الجزائرية، وهذه األف الثورة

.61، ص2007وزارة الثقافة، : دمشق .للسينما الكتابة تقنية: السينمائي الفيلم سيناريومحرم، مصطفى: برونل، ت أدريان )1( 57ص ،ميشيل مـاري، مرجع سابق تيريز جورنو، -ماري )2( 2012أوت12موقع الويكيبيديا، ،"الفيلم التاريخي" )3(ارة، )4( واد بش اريخ ج ينما والت دد .الس دن، الع وار المتم ة الح مبر 8(، 1041: مجل ، )12:59 -2004ديس

www.ahewar.org


ن

:تعريف الثورة الجزائريةضد االستعمار الفرنسي الذي احتل البالد منذ 1954نوفمبر 1اندلعت ثورة التحرير الجزائرية في

سنوات ونصف من الكفاح المسلح والعمل السياسي، وانتهت بإعالن سبع، ودامت طيلة 1830سنة

بعد أن سقط فيها أآثر من مليون ونصف مليون شهيد جزائري، ،1962جويلية 5استقالل الجزائر يوم

.)1(وذلك ما أعطى الجزائر لقب بلد المليون ونصف المليون شهيد في الوطن العربي

بميالد اللجنة 1954مارس 23ر الندالع الثورة التحريرية في لقد تم وضع اللمسات األخيرة للتحضي

إلياس اجتماعا بمنزل عقدو ،1954جوان 17وفي " الوطني" إصدارها مجلة الثورية للوحدة والعمل و

. )2(أين تقرر خالله تفجير الثورة التحريرية ،بحي المدنية في مدينة الجزائر دريش

وفي ،بالجزائر لتوسيع مهام وتحديد المهام رايس حميدوعقد اجتماع في حي 1954أآتوبر 23في

حيث دعا النداء إلى استقالل ،1954نوفمبر 01تقرر اندالع الثورة التحريرية بنداء 1954نوفمبر 01

آان اختيار . في إطار المبادئ اإلسالمية ة وإنشاء دولة ديمقراطية شعبيةالجزائر واسترجاع السيادة الوطني

– إلستراتيجيةيخضع ،النضال المسلحآتاريخ انطالق 1954ليلة األحد إلى االثنين أول نوفمبر

تحديد خريطة المناطق وتعيين قادتها بشكل نهائي، ووضع آخر اللمسات لخريطة المخطط عسكرية، و

. الهجومي في ليلة أول نوفمبر

آانت ثورة أول نوفمبر ثورة تحريرية مميزة، ليست فقط عن غيرها من آل تلك الرافضة للواقع بذلك

وأيضا آانت بمثابة .بل وعن غيرها من العديد من الثورات التحريرية األخرى المعاصرة لها آذلك

العالم العربي واإلفريقي خاصة وللمستعمر وفي .اإلعالن الحاسم لكل الشعوب المستعمرة في العالم عامة

.)3( آذلك ال عن استحالة ذلك التعايش مع األيام السالفة لكل منهم بل وعن نهاية مثل ذلك التعايش إلى األبد

. /page=431998year http://ar.wikipedia.org/wiki ثورة التحرير الجزائرية )1(

.40، ص2005، 1دار المغرب للنشر والتوزيع، وهران، ط. فلسفة الثورة الجزائرية، البخاري حمانة) 2( .49، صنفسهالمرجع )3(

سيناريو الفيلم التاريخيلاإلطار النظري الفصل األول

25

:تمهيـــــــــد

الرواية المكتوبة بلغة أو أنه القصة أو الغالبية يفكرون في معنى السيناريو على أنه القصة السينمائية،

والخطأ األساسي في مثل هذا التصور، يبدو في افتراضه أن السيناريو ،السينما، التي تعتمد على الصورة

وقد يعود الوقوع في هذا الخطأ إلى غلبة . قصصيا، على وجه التحديد أو يعنى بالضرورة تكوينا روائيا،

. التلفزيونية أو تأثير القالب الروائي على معظم األفالم السينمائية

التلفزيون ينبغي أن يغطي معناها آل أو ذاك، فإن آلمة سيناريو في السينما أو وسواء آان هذا

ولعل هذه . ة، وليس الصنف الروائي فقطاليجم أو تسجيلية أو ئية األصناف السينمائية الرئيسية، من روا

، ثم مصطلح "السيناریو الروائي"لتعني "Screen Play"الضرورة هي التي أنشأت مصطلح

Script نوع من أنواع السيناريو سينمائيا آان أم أو ، لتعني أية صورة "النص الكتابي"، ومعناها الحرفي

.تلفزيوني

؟ إنها مجموعة عوامل يقف في مقدمتها السيناريو التاريخي ذو يجعل الفيلم التاريخي ناجحا ما الذيف

؟ إنه المصدر التاريخي الذي اليةإذن ما الذي يجعل السيناريو في الفيلم التاريخي ذا جودة ع. ةاليالجودة الع

خصية تاريخية يمكن أن تنجح حياة ش أو فهل آل حادثة تاريخية . يعتمده آاتب السيناريو أساسا للفيلم

آفيلم تاريخي؟ أم أن آل آاتب سيناريو بإمكانه أن يصنع نجاحا من قصة تاريخية ما بإضفاء لمسته الفنية

ومخيلته اإلبداعية؟


26

I. راما والتاریخالد

I. 1 .الفن والتاریخ

الفن من المادة التاريخية في طرح ستفادةافبقدر ،متبادل تكاملن عالقة الفن بالتاريخ هي عالقة إ

األحداث تناولب والصور الفنية في اليآذلك يستفيد التاريخ من األس ،الموضوعات المختلفةفكار واأل

في المجتمع وربط اإلنسانمن خالل التعبير عن الهموم وحاجات ،وتوظيفها جماهيريا ،والوقائع التاريخية

أجل مجموعة صغيرة مغلقة ألن الفن ال يوجد من ؛حو المستقبلالحاضر بالماضي لتشكيل حلقة مستمرة ن

بأآملها وما يصح على أي حال بالنسبة للعمل الفني األمةبل من أجل ،الثقافة بامتياز ةمن القلة الممتع

آما يجب أن يوضح لنا .بصورة عامة ينطبق أيضا على الجانب الخارجي من الواقع التاريخ المطروح

منال بال معرفة واسعة، بحيث نستطيع نحن المنتمي إلى عصرنا نحن وأمتنا أن نشعر وأن يكون سهل ال

.)1(التوقف أمامنا آما لو آان أمام علم غريب غامض إلىباالنسجام فيه و أال يكون مضطرا

واستطاع آبار المبدعين تأآيد هذه العالقة مابين الفن والتاريخ عبر أعمالهم المتميزة وفي مقدمتهم

شكسبير الذي أثبت بجدارة أهمية المادة التاريخية في الفن و الكشف عن الطريق الصحيح في يقف

ل شكسبير وااالستفادة من التاريخ في العمل الفني عبر مسرحياته التاريخية المتميزة، فعندما يتن

ريخ مقطرا يحذف منه آل العناصر الوصفية والحكايات الصغيرة ويكاد يحذف القصة منه أنه التا"التاريخ

ويعطينا شرائح آبيرة منها السيكولوجية "يمسرح"التاريخ بل "يمسرح"وشكسبير ال ..نقيا من آل شائبة

الشخصيات إلىوهكذا أعاد شكسبير بكتابة التاريخ ـ من وجهة نظر الفن ـ الحياة . 2"وفيها نجد أنفسنا

بهذه األعمال إمتاعهم إلى إضافةلها عبر أعماله المختلفة لتعطي العبر والدروس للناس واالتاريخية التي تن

.الخالدة

I. 2 .األدب و التاریخ:

الروائي ينبعان من نبع واحد، فإنهما يؤديان الوظيفة االجتماعية ـ السرد إذا آان السرد التاريخي و

وإذا آان . إنسانية تكاد أن تكون رغبة غريزية لدى البشر فالرغبة في المعرفة رغبة. الثقافية نفسها أيضا

السرد التاريخي يلبي رغبة اإلنسان على مستوى الفرد وعلى مستوى النوع في معرفة ما جرى في

الروائي يحقق المطالب سرداهر والجماعات البشرية، فإن الالماضي، ومعرفة أصول األشياء والظو

ما يجعلنا نقول إن التاريخ يحمل في بنيته جزءا روائيا مهما لعل هذا .)3(عااإلنسانية في المتعة والمعرفة م

ل المؤرخون حجبه وراء أستار األآاديمية والتحليالت والمقارنات والهوامش وآل أشكال واوحيا مهما ح

فإذا آان المؤرخ . أن الرواية تحمل عناصر تاريخية واضحة في بنائها آما. البحث العلمي وقوالبه

.63، ص1987وزارة الثقافة والفنون، : بغداد .الروایة والتاریخ، جواد صالح الكاظم: جورج لوآاش، ت )1( .62،ص1989وزارة الثقافة والفنون،: بغداد .شكسبير معاصرنا جبرا، راهيمبإجبرا : يان آوت، ت )2( .20، ص2010، 3723: ، ثقافة وفنون، عالمستقبل .زمن االزدهار: الروایة التاریخية العربيةقاسم عبده قاسم، )3(


27

ل تحليل عناصره وفهمها وفقا لقوانين السببيةوامضطرا إلى أن يحكى الحدث التاريخي، حتى وهو يح

الوقائع التاريخية في البيئة التي تدور بها أحداث روايته " يسجل"و" يرصد"فإن الروائي مجبر على أن

وفي تصوري أن هذه آانت األرضية . بنيانه الروائي وفقا لقدراته اإلبداعية وخياله الفني ينشئو حتى وه

التي جمعت بين حقائق التاريخ وإبداعات الرواية في إطار " الرواية التاريخية"ا الروائيون عليهالتي بني

. )1(واحد

ل واقع الحياة واا النقاد، عمال يتنهعليآانت الرواية عموما، بكل أشكالها ومسمياتها التي اصطلح

أو حدث ما، أو جماعة، أو بآخر، وإذا آانت الرواية تدور حول فرد أو اإلنسانية ويسجلها بشكل

ال فنيا، ومن موقعه االجتماعي ومن وايته الخاصة تنوال هذا الواقع من زواظاهرة إنسانية، فإن الروائي يتن

الطبيعي أن يستخدم آل وسائله وأدواته الفنية وقدراته اإلبداعية لتقديم رؤيته من ومن. )2(موقفه الفكري

ها يإلخالل الحوار، ومن خالل الرمز، ومن خالل اللغة نفسها، لكي يتواصل مع الجماعة التي يوجه

بيد أن الروائي قد يجد نفسه مضطرا إلى مخاطبة الحاضر من خالل الماضي، وهنا يجد في . خطابه

.تاريخ مجاال رحبا للتعبير عن نفسه عن طريق الرواية التاريخيةال

بد من القول إن التاريخ ثروة روائية هائلة ومتنوعة تتمثل في التجارب اإلنسانية الغنية التي ال

ل مع الحاضر إذا آان الروائي الذي يتعام و. )3(ة فردية على اإلبداع في آل األحوالاليتفوق أي قدرة خي

نه بالضرورة ال يستطيع أن يرى هذا الحاضر من منظور شامل، وسوف تكون إهذا الحاضر، فيعيش

صحيح أن الفنان يرى من منظور موهبته . رؤيته بالضرورة أيضا جزئية بسبب القصور الفردي البشري

الشرفة التي ال تتوافر لإلنسان العادي، ولكن الرواية عادة ما تكون متمرآزة حول الجزئي لتكون بمنزلة

. التي يطل منها الروائي على الكل

له ما يشبه المخزن الهائل الذي والكن الروائي الذي يتخذ من التاريخ مجاال لعمله الفني يجد في متن

التاريخية تقدم التاريخ من خالل صورة فالرواية .)4(متناهية في تنوعها وثرائها يحوي تجارب إنسانية ال

فنية آلية تبث روحا في الجسد الذي يصوره التاريخ جامدا باردا بفضل العناصر الفنية المتنوعة التي

وهو ما يختلف عن . يستخدمها الروائي، ومن خالل السرد والحوار وغيرها من األدوات الروائية

.ة األآاديميةالصرامة التي تتسم بها الدراسة التاريخي

.63ص. مرجع سابقالرفعت عارف الضبع، ) 1(

)2( Steven Bernas, opcit, p 26 . .64ص .مرجع سابقالعارف الضبع، رفعت )3( .18صمرجع سابق، يوسف وفيق، )4(


28

I. 3 .السينما والتاریخ

فالسينما وثيقة الصلة ،وهناك عدة تواريخ للسينما ،هناك عدة معادالت سينمائية ألحداث التاريخ

صبحت بدورها أفوالدتها آانت تتغذي من التاريخ ووقائعه وأحداثه ثم . يومنا هذا إلىمنذ نشأتها بالتاريخ

يخا للعالقات مع التاريخ تار ،و بطريقة ما .منذ المدة التي ظهرت فيها قبل قرن من الزمان ىتاريخا يرو

ة سوف اليوما بعده وفي الصفحات الت ،نهايات القرن العشرين حتىمنذ نهاية القرن التاسع عشر العام

وتمس وتشغل ،تهمل المسائل التي وامن خالل تن ،رح موضوع العالقة بين المفهومين السينما والتاريخنط

فيلم ىتعريف وتحديد معن إلىومن خالل ذلك سنتطرق .ن بينهماوان باالتفاق والتبادل والتعاليهذين المج

بعد وأعمق من أالفيلم لذي يتكون موضوعه من مادة تاريخية وذلك بصورة أو لفيلم التاريخياالتاريخ و

الزمان الماضي ،حداثهأیكون مجال وزمن ن آل فيلم تاریخيإ" ،الواصبح متدألي أو مجرد تعريف

آأنه زمن جامد لن یكون فيما بعد ه وإغفال المواضيع التي تدور في الزمن الحاضربمختلف مراحل

.)1("حرآة الزمان التي ال تتوقف إدخالبعد غوره داخل آأنه لن یصبح تاریخا أي ،ماضيا

خير هو الوعاء هو المجتمع فهذا األ - والتاريخلسينما ا -العامل المشترك بين هذين الحقلينن إ

سينما بدون مجتمع وال ،وهو حيوي وضروري لكل منهما فال تاريخ بدون مجتمع ،ويهماوالحيز الذي يح

االثنينالعالقة بين ،السمعية البصرية شرطةاأل علىوصوره المثبتة ، المقصود هنا المجتمع بكل وجوده

ويستطيع .موجود قبال ومستقل بذاته أونسانية التاريخ موجود منذ فجر اإلن أل ،ليست عالقة تكافؤية

ن توجد وتعيش بدون التاريخ أيمكن للسينما ال .ما العكس فليس صحيحاأ ،بدون السينما ستمراراال

والحاضر ال الماضيأو :زمان الثالثةالمفهوم الذي يحتوي بين طياته األي أ ؛بمفهومه الشمولي والعام

.المستقبل و

وذاتية وقصيرة للتاريخ ،حادية الرؤية خاصةأن هناك قراءة سينمائية متميزة أننا سنكتشف أهي يبد

اوعاشت آوسيلة للتعبير ميزت هذ ،المرحلة الزمنية التي ولدت فيها السينما علىألنها قراءة مقتصرة

وبالمقابل هناك قراءة تاريخية للسينما تربط وجودها بأحداث التاريخ ،تسم بحضارة الصورةيالقرن الذي

نواعهاأآمادة للدراسة بكل هاإليوفي هذه الحالة ستكون السينما منظور ،داة التعبيريةالتي سجلتها هذه األ

.الخ...التسجيلية السينما الوثائقية وأ -القصصية والوهمية-نما الروائية سواء أآانت تتعلق بالسي

أن اآتشاف الفضاء السينمائي، بمعنى أن "": حديث السينما"في آتابه مومن السميحييرى

السينما آتاریخ آان في نفس اآلن، اآتشافا لغياب ثقافتي العربية عن تاریخ السينما، وشبه غيابها أیضا

.21ص ،مرجع سابققاسم عبده قاسم، )1( .المدون أو والمثبت االحتماليالمختلق أوالماضي الواقعي والماضي المفترض أو الماضي الحقيقي، والماضي المزيف ∗ ىن يتحول علأما إذ هو إ ،يحتل حيزا زمنيا يذآر نه اليوميا ولحظيا والحاضر غير الموجود أل تعايشهوالذي فعلياالحاضر الموجود ∗

.يحدث بعد أو زمن لم يقع ىلإينتظر التحول أو توا االتي ذآرناه ،شكال الماضيأحد أ ىلإالفور أونه سيحصل على هذا النحو أيفترض أو المتمني وهنا يصبح بدوره مستقبال متخيال أومستحيل الحدوث أو المستقبل حتمي الوقوع ∗

.ثير للخيال العلمي والفكر الخرافيمذاك وهو الموضوع ال


29

صبح أخري أبعبارة . )1("اآتشفت الجهل بالتاریخ، الجهل بكل بساطة لتاریخنا العربي. في تاریخ األدب

ىغن مصدرا ال ،تم تنفيذها ل صورة سينمائيةأو ي منذ أ ى؛لوالتاريخ آان ومنذ اللحظات األ أنبديهيا

حداث هم مصدر للمواضيع واألأ ،القرن اصبحت السينما بدورها في نهاية هذأثم .عنه للمادة السينمائية

.ريخية في جميع مناطق العالمالتا

والوثائق المصورة الخام التي ،فالملسينمائي تم تصوير آم هائل من األبداية والدة الفن ا منذ

. األخيررشيفا مذهال يستغله المؤرخون لتدوين وقائع التاريخ البشري خالل القرن أوم اليصبحت تشكل أ

أوالصوري األرشيفعالقة الناس بماضيهم مرتبطة عضويا بهذا أصبحتوم الي حتى ومنذ ذلك الحين و

ن إآما ذآرنا ف و. للشعوب بشكل ما الفيلميةشرطة المصورة هي الذاآرة صبحت تلك األأي أالمرئي

كانة تفوق مكانة ولم تكن تخصها بم ،مر تعطي الصورة أهمية آبريالطبقات الحاآمة لم تكن في بادئ األ

بعادها وحللوا وظيفتها أهمية السينما بكل أل نتبهال من أو لمانوآان السوفييت واأل ،الكلمة المكتوبة

التي يريدون ،عالم والمعلومات والدعاية والثقافةومنحوها مكانة متميزة في عالم المعرفة واإل ،تهااليوفع

.بثها وزرعها في العقول

التلفزیون والتاریخ. 4 .1

واألحداث التاريخية عبر عناصرها المتنوعة ،جاءت السينما وبعدها التلفزيون لتمجد الشخصيات

التي استطاعت نقل األحداث والوقائع بشكل يجعل المتلقي معاصرا لذلك العصر ،خاصة الصور المؤثرة

والتعبير عن الوقائع واألحداث لتلك العصور ،والقصص التاريخية ،أآثر الروايات إنتاجحيث استطاعت

.ها وأجواؤها المقاربة لذلك العصرومناظر ،أزياؤهابشكل واقعي من حيث

عبر البرامج التلفزيونية وأحداثه ،وحل التلفزيون في منتصف القرن العشرين ليفتح بابا جديدا على التاريخ

إضافةالتاريخية الشامخة بسهولة واآلثارحيث استطاع عرض المواقع ،عامة والدراما التلفزيونية خاصة

ة الممتدة على ل الموضوعات التاريخيوالسل التلفزيوني الذي ساعد في تنوال سيما المس ،دور الدراما إلى

التفسير للمادة التاريخية أو التعبير أسلوبومهما اختلف .مرحلة تاريخية محددة أو مرحلة زمنية طويلة

هي أن هدف التاريخ يبقى ،إال أنها تلتقي في نقطة جوهرية واحدة ،والفنانين ،والمؤرخين ،بين العلماء

وم في جميع جوانبها اليمنذ نشأته حتى الذي يصور المراحل التي يمر بها وهو ،اإلنسانالحفاظ على

.الفكرية والروحية والمادية

األعلىمرآة المجتمع التي تعبر عن مثله فهي "قيقي للمجتمع الذي ولدت فيهفالدراما تمثل االنعكاس الح

شكلها وعصریة مواضيعها وتنوع أسلوبها فان الدراما قد آانت في بمرونةفي الفن األخالق والجمال و

.)2("آل فترة من فترات تاریخها المتتابعة مسرح األزمنة الحدیثة

.130، ص2005، 1،ط1طنجة، سليكي إخوان، ج .حديث السينمامومن السميحي، ) 1( .185، ص1965عويدات، بيروت، منشورات .الدراماأحمد بهجت، : ميشال ليور، ت ) 2(


30

وبهذا يسهم التاريخ في مواآبة التطور الثقافي والحضاري لإلنسان وآانت للدراما حصتها الكبيرة

استمدت من الوقائع واألحداث التاريخية والشخصيات البارزة تلك المادة الغنية التي من إذمن التاريخ

وبهذا أصبحت المادة التاريخية ينبوعا ال ينضب ،خاللها نسجت لنفسها األعمال الدرامية المختلفة

.ا الدراما التاريخيةعليهللموضوعات التاريخية التي أطلق

وخاصة ،التاريخ الستلهام الموضوعات التي يستطيعون توظيفها دراميا وأخذ المؤلفون يبحثون في أغوار

التجاهاتهمفي التعبير عنها ضمن الرؤية الدرامية الخاضعة ،التي تتناسب مع عصرهم واألحداثالوقائع

معنى مبني على االعتقاد بأن للتاریخ األول" ،التي شكلت نمطين أساسين للدراما التاريخية ،وميولهم

أنه على األقل یمكن جعله مفهوما أو یحقق مهماته الموضوعية ویقود في اتجاه محدد أنه عقالني وأنه

أنه یعيد دوراته القاسية وأنه أوأنه واقف ال یتحرك و. والنمط اآلخر الذي یعتقد أن التاریخ ال معنى له

.)1("عناصر الطبيعة آأحدقوة عنصریة

أحداثهتوظيف ن الدراما حليف قوي للتاريخ في االطالع العميق على التاريخ يجعلنا نعتقد أ إن

يلم بكل األحداث إنال يستطيع العمل الدرامي إذولكنها تختلف عنه في بعض األحيان ،وأجوائه

المهمة من عروض درامية آثيرة لكي تلم في بعض قيمه وتفاصيله "إلىيحتاج التاريخ إذ ،والتفاصيل

ولهذا تعددت الموضوعات التي تناقش فترة تاريخية ،)2("وجهة نظر الكاتب الدرامي و رؤاه الفكریة

.واحدة آما في األفالم و المسلسالت العربية

تتميز بكثرة شخوصها وأحداثها فقد تشمل المعارك البطولية الدراما التلفزیونية التاریخيةوبما أن

والمواقف الشجاعة للشخصيات التاريخية القادة العسكرية وسيرة الشعراء والعلماء ورجال الدين والفن

والسياسة وبطوالت النساء والى غير ذلك من الموضوعات التي تشكل مجاال رحبا للمؤلف لينقل لنا تلك

يعايش بأنهبأجوائها الحقيقية ضمن الزمن والمكان الذي تقع فيه هذه األحداث مما يشعر المشاهد األحداث

. أحداثهالعصر الذي عرضت

ضح لدينا شكلين من أشكال المادة التاريخية الموظفة في الدراما ما سبق يت إلىاستنادا عليهو

:التلفزيونية وهي

التي تحظى أو يات ذات السمات االيجابية الواضحة ـ يعتمد على األحداث المشهورة والشخص 1

بإعجاب الجمهور مما يجعل هذه الشخصيات نموذجا للتقليد من قبل اآلخرين والتحلي بصفاته ويبرز هذا

.الشخصيات الهامة التي لها تأثيرها الخاص في الجماهير أو الشكل في الشخصيات الدينية

، مجلة آلية التربية،العراقالمعالجة االخراجية لمشاهد المعارك في الدراما التاریخية مسلسل هوالآو أنموذجاصباح سلمان، يعل) 1( .45،ص 2009، 2ع

)2( Theodore,W,Hahen, Drama principles and play. Appleton, centry, crofts, NewYork, 1986, p4.


31

اريخية بهدف تقديم صورة عن أساسا على الواقعة الت يةاإلخراجـ هو الذي يعتمد في المعالجة 2

الحقبة التاريخية وذلك باعتماده على الحدث التاريخي آهيكل عام من أجل طرح أو العصر

. موضوع برؤية معاصرة وبأسلوب درامي مشوق أوفكرة ما

السيناریو - 2

:السيناریو آاتب. 2 - 2

الموضوع لعرضه على أو بأنه الشخص المتخصص، الذي یهيئ المادة : "يمكن تعريف آاتب السيناريو

هو صاحب العمل األدبي، وقد ال يكون، في آاتب السيناريو ، وقد يكون)1("السينما أو شاشة التليفزیون

المعروف أن معظم األعمال القصصية والروائية تكتب وتعد للنشر، بطريقة سردية و. أغلب األحيان

من ثم ينبغي إعدادها بطريقة أخرى، وتهيئتها ومعالجتها آي تتحول إلى صور ومشاهد، عند و. للقراءة

سيناريو هي آتابة النص ومهمة آاتب ال ".السيناريو"اسم عليهتقديمها إلى الشاشة، وهذا ما يطلق

مشروع أو أي النص المرئي، ) Scenario" (سيناريو"اسم عليهلتليفزيوني، الذي يطلق أو السينمائي

جمته بواسطة آتابة السيناريو، بطريقة خاصة، بحيث يمكن تر ويتولى. أو التمثيلية الفيلم، أو البرنامج،

.) 2( موضوعا أوولقطات، تحكى قصة الكاميرا إلى مشاهد

يجب أن تفهم تكون صحيحة لكيو ، "بةالكلمة المكتو"أن آاتب السيناريو وسيلته ورغم التسليم بصحة

.)3(الكتابة التصويرية األدائيةأي ألنها وسيلة تحقيق الصورة السينمائية، ،"وسيلة الوسيلة" على أنها

: تقسيمات السيناریو وأنواعه .3 - 2

:التقسيمات. 1

هو آل ما أوسرد لألحداث في شكل صورة وصوت بأنهسابقا في تعريفات السيناريو ضحناأوآما

نراه ونسمعه مالحظ أمامنا على الشاشة مكتوبا على الورق بطريقة فنية خاصة، وهناك تقسيمات نوضحها

: )4(في اآلتي

:ليواأل أوـ السيناریو المبدئي 1.1

.فيلم تسجيلي أوريبورتاج أولك في حالة إذا آان اإلنتاج التلفزيوني برنامج يسبق مرحلة التصوير وذ

ويتضمن عملية سرد للقطات المراد ،لية لسير العمل أثناء التصويرأوالسيناريو المبدئي خطة و يشبه

المؤثرات الصوتية أوالحوار أو األصواتتصويرها وفقا لتسلسل قصة العمل، آما يتضمن تحديد نوعية

.المختلفة التي ستصاحب الصورة

15/10/2012: يوم http://www.arabfilmtvschool.edu.egعلى الموقع .السينمائي السيناریو، األآادیمية السينمائية ) (1 15/10/2012: يوم /http://moviemaker.ma على الموقع .آيف تكتب السيناریو ،أستريمسكي لىكساندرأ) (2

.386ص.ثابت، المرجع السابق مذآور) 3( .52ـ50ص .،ص2011، 1دار الفجر للنشر والتوزيع، ط: القاهرة. السيناریو رفعت عارف الضبع، )4(


32

:ـ السيناریو التفصيلي1.2

األصوات التي تصاحبها أو اللقطات وزمنها والحوار ألنواعبمثابة خطة تفصيلية، تتضمن تحديد دقيق

ويطابق السيناريو التفصيلي، الناتج الفني النهائي الذي يظهر على الشاشة، وقد يلتزم آاتب السيناريو

وتغييرات اقتضت تعديل ال يلتزم وفقا لما جد من تطورات و أحداثأو التفصيلي بالسيناريو المبدئي

.السيناريو المبدئي أثناء التصوير ليظهر بشكل معين

: découpage téchnique" الدیكوباج"ـ التقطيع الفني في السيناریو 1.3

ة من خالل تكنيك الكاميرا وهو مهمة المخرج الرئيسية، الذي يقوم بتحديد حجم ليعهو عملية التجسيد الف

من مشهد آلخر، ويقوم المخرج بعد ذلك االنتقالميرا، اختيار الزوايا، وأسلوب اللقطة ونوعها، حرآة الكا

ما آما يحرص بعض المخرجين على وضع . بمتابع التصوير عند التنفيذ وتوجيه الممثلين وفقا للديكوباج

في أشكال ويستخدم ،)1("رسومات ترجمة لنص السيناریو في شكل "وهي Story Boardيسمى ب

.)2(القصيرة اإلنتاج

:أنواع السيناریو. 2

إن معرفة آاتب السيناريو لطبيعة اللغة السينمائية، والقواعد العامة، التي تحكم آتابة السيناريو، ال

، ذلك أن للسيناريو أنماط متباينة لكل عليهتعنى بالضرورة أنه قادر على إتقان آتابة آل سيناريو يعرض

أو موهوبا في آتابة نوعية معينة دون أخرى أو منها طبيعة خاصة، بينما قد يكون آاتب السيناريو بارعا

أن نوعية السيناريو قد تتطلب استعدادا خاصا من آاتب السيناريو بصرف النظر عما قد يتمتع به من

تكوين الناحية األخرى، فإن ما تتيحه طبيعة الموضوع للكاتب الفنان، يبدأ ومن . موهبة شخصية أو براعة

نوع أو لفكرته الرئيسية، التي يتم تطويرها خالل عدة مراحل وفقا لطبيعة، السيناريو بالتحديد الدقيق

وبينما يكون الترآيز في السيناريو . الروائي أو ، اليالطابع الذاتي والجم عليهيغلب أو الفيلم، تسجيلي،

التسجيلي موجها أساسا، إلى الترتيب المنطقي لسرد مفردات مجموعة حقائق ، فإن السيناريو ذو الصبغة

عضها ببعض، ثم تفاعلها مع لى تكوين الصورة، وعالقة الصور بة يرآز أساسا عاليالجم أو الذاتية

الموقف أو ل إلى الحدث، والروائي، فإن الترآيز يوجه في المقام األ أما في السيناريو. عنصر الصوت

. )3(الرئيسي والمواقف المحتملة، حتى يصل في النهاية إلى خاتمة مقنعة

)1( Frédéric Plas, Faire son premier film. France: édition DIXIT,2000.p17.

.53رفعت عارف الضبع، المرجع السابق، ص )2( .67الضبع، نفس المرجع، ص رفعت عارف )3(


33

:الفيلم التاریخي وأنواعه - 3

:الفيلم التاریخي ـ1ـ 3

ما هو الفيلم التاريخي؟ هل هو األولالسؤال إلىلنعد لكن ،)1(آعمـل فنـي بإعدادهلـم ينتـاج الفإيتعلـق

كونمرحلة غابرة من الزمن؟ هل هو آل فيلم ي على أوالمرحلة المعاصرة علىفيلم الوثيقة التي تشهد

ينقل هذا أو يروي قصص الماضي أو في الماضي؟ هل هو الفيلم الذي يحكي أحداثهموضوعه ونسيج

هو وهم ورواية متخيله لذلك الماضي تستند أمآما حدث بكل تفصيالته؟ أو الماضي عبر الصورة آما هو

الذي حدث األصلتطابق إنهامعطيات ذاتية ونظريات بحتة تعاد صياغتها وتكوينها بصورة يفترض إلى

وقع قبل ألنهتوجد لنا مستندات مرئية عنه ال أينعرف عنه شيا من الناحية الصورية ال و ،في وقت ما

.السينمائي أو الفوتوغرافيالتسجيل الصوري اختراع

وآيف ،التاريخ أوال على ماهية نتعرف أنفمن المفترض ،هذه التساؤالت على اإلجابةلنا واما ح إذ

.؟ التاريخ أحداثوما هي السينما وآيف سجلت وخلدت ،ندو

للحديث عن ، هو لقاء بين خطابين ووسيلتين آتابية وبصرية آل فيلم تاريخي أن يهعلمن المتعارف

.نتباهااليشد أوويجذب ،قابال للعرض يستحق المشاهدةيكون مشهدي الطابع نأالخطاب السينمائي ينبغي

الوثيقة المكتوبة في زمن وقوع أوآما يتطلب التقليد الذي نشأ فيه الخطاب التاريخي هو النص الكتابي

أو بـالنص التاريخي تسميته علىقصيرة وهو الذي اصطلح أو بعده بمدة زمنية طويلة أو ،الحدث

الخطاب عليهوليس استعراضي لنزعة آما هو ،ب التاريخي الذي يطرح نفسه آونه علمي النزعةالخطا

.)2(السينمائي

زياء والديكورات فالمالبس واأل ،ن آل واحد من الخطابات هو عذر وحجة لآلخر في الفيلم التاريخيإ

الرسالة وإيصال ،ووسائل النقل آلها عناصر مهمتها تمرير ،الفرسان أو المرآبات والخيالة أو والعربات

تحدث من أنهاآما لو -مرئية ،استعراضية -بطريقة أو وإقناعا إمتاعا أآثرالتاريخية للحدث بطريقة

لطريقة التقريرية المدرسية الجافة الكئيبة باالملل علىآانت تقدم بصورة تبعث أنبعد ،ناظرينا أمامجديد

تكتسي عبر أو وآتاب التاريخ ستلبس ،من المنهج المدرسي أفلتتفالشخصيات التي ،أآاديمياالمكتوبة

ن آانت مغايرة للواقع الحقيقي للحدث إو ،إقناعا أآثرالسينما وبفضل الصورة السينمائية حقيقة تاريخية

.للشخصية التاريخية أو التاريخي

.القانون الجزائري. 9المادة ،1967 مارس 17الموافق 1386الحجة عام ذي 6مؤرخ في 50-67المرسوم رقـم )1( .21،ص2000، 1للدراسات والبحوث، مصر،ط عين.تطور منهج البحث في الدراسات التاریخية قاسم عبده قاسم،) 2(


34

بالصدق التاریخي بحجة الحفاظ على الصدق "القاسم يرفض ما يسميه العبث هفقاسم عبد

أن یتحول الفيلم التاریخي إلى محاضرة أآادیمية تسبب الملل ویدعو البتكار "یرفض آما ، )1("الفني

).2(" التاریخيدون اإلخالل بالصدق شخصيات درامية غير تاریخية إلثراء الفيلم فنيا

نزعة مشترآة لتغذية خيالنا أو لكل من السينما والتاريخ مهمة ودعوة ميال أنمن المعروف آذلك

الخلف في أو األمام إلىفمن ضمن اآلالت التي نستخدمها للرحلة والتجوال داخل الزمن والصعود فيها

.ياتناالسينمائية التي تتبوأ مكانا مرموقا في مخيلتنا وتمن وهناك الماآنة األزمانعجلة الزمن وحرآة

نحن نعرف في إذ. نتمعن قليال لنري أن، ويكفي )فيلم تاريخي(آل فيلم هو أنالمعني يمكن القول بهذا

ته فلم يعد التاريخ مجرد آليووظيفته األول أصلهآال من السينما والتاريخ قد تغير عن إنالوقت نفسه

. معروفين بطالأ أو مشهورينوقائع مضاعفة لحياة رجال تدوين

هناك ،في الماضي وفي البدايات عليهآما آانت ،مصنع لألحالم في المقابل لم تعد السينما مجرد

الموحية أو . سينما معينة معاصرة تفضل الحديث عن منسيي التاريخ، وعن تلك الهفوات والزالت الكاشفة

األآاديميهذه السينما تهتم بالجوانب التي صمت التاريخ ،للوقائع، عن المعارك المنسية اآلخرللجانب

إنها علىوعرض المبالغات ،ومناقضة للحقيقة والمنطق ،ة ومنافية للواقعاليقدمها بصورة مغ أوعنها

وآيف قدمها التاريخ ،والثانية ىلووثائق الحربين األ إلىلننظر -المناقشة أو تقبل الدحض حقائق دامغة ال

من عليهتهمنا بما تنطوي اإلنسانيالمعنية عن الوعي أون هذه الجوانب المخفية إ - السينمائي الرسمي

. ومعان وما تخفيه من حقائق سرارأو ،أحداث

الشخصية الخالدةيخي من خالل األسطورة و الحدث، وبالفيلم التار انشغلتفالسينما العالمية،

و مآسيه، بكل ما فيه من بطوالت أحداثهوآانت بهذا تحيى في زمننا الحاضر قصص التاريخ القديم بكل

ان المعاصر نسإلذاك يجعل ا أو ولعل هذا ،، وبكل ما فيه من مؤامرات وثوراتخارقة وفروسية نادرة

إلىفكانت هوليوود السباقة .مثال البطوالتع، متائق، متهيبا النتائج مستعدا لكل الوالقاعدة إلىمن القمة

حروب ىآي ينس نسان المعاصراإل إلىبكل ما يحمله من حروب ومؤامرات استخدام التاريخ القديم

.)3( البشعة بمآسيهالحاضر

.21نفس المرجع، ص ،قاسم عبده قاسم )1( .2012، رويترز: القاهرة .األفالم التاریخية في السينما المصریة ال عالقة لها بالتاریخ بدون مؤلف،) 2( .المرجع السابق، نفس المكان )3(


35

:ـ أنواع الفيلم التاریخي 2ـ 3

:)1(فالم إلى ثالثة أنواع هيوتصنف األ حسب نوع الفيلم إذا فالسيناريو يصنف

: Objective Filmsاألفالم التاریخية ذات الصيغة الموضوعية . 1ـ 2ـ 3

تمد أساسا على البحث عن الحقيقةيع و فالم، الذي يأخذ شكال موضوعيا،يقصد بها ذلك النوع من األ و

إعادة تكوينه للهدف نفسه، وهو تقديم تلك الحقيقة بطريقة أو الواقع مباشرة، أوويأخذ مادته من التاريخ

. موضوعية

وبعبارة أخرى، فإن هذا النوع من األفالم، يأخذ الصيغة التسجيلية، التي تقوم على تسجيل وشرح وقائع

التوجيهية، وذلك بنقل حقائقها وتفاصيلها في أسلوب أووأحداث تاريخية، والموضوعات العلمية

، خاصة "Documentary Filmالفيلم التسجيلي "ويسمى هذا النوع من األفالم . علمي أو موضوعي

أو لفئة معينة من الناس، أو أسلوب الحياة في بيئة محددة، أو ل تسجيل وقائع وأحداث الحياة، واعندما يتن

ي الذي ال ، أ"Non- Fiction Film" اليالفيلم غير الخي أو "Film of Actفيلم الحقيقة "قد يسمى

. يتدخل فيه خيال الفنان، ألنه ال يهدف إال إلى تقديم الحقيقة

عملية اآتشاف "فالدراما في الفيلم الوثائقي، هي ،"المعالجة الخالقة للواقع"هو إذا فالفيلم الوثائقي

وصوال وتبني، بينما تكون الدراما في الفيلم الروائي معدة مسبقا من قبل الكاتب ثم تصل إلى الذروة،

زها واز الحقيقة أحيانا، بينما ال يمكن تجواوالعالم المتخيل في الفيلم الروائي يمكن له أن يتج ،(2)"إلى الحل

في الفيلم الوثائقي لكن قدرة الفيلم الوثائقي على التزييف والتأثير على الرأي العام أقوى من قدرة الفيلم

.الروائي على ذلك

القصر هما ميزة أو فالطول يلاطويال، وبالت أويرى الباحثين أن الفيلم الوثائقي يمكن أن يكون قصيرا

وليس خاصية لهذا النوع من األفالم شأنه في ذلك شأن الفيلم الروائي، وما يحدد ذلك وفي أي نوع من

فهما وحدهما يفرضان طول لى، تأتي بعد ذلك طريقة المعالجة،واألفالم هو الموضوع ذاته بالدرجة األ

عند التعامل مع الحقيقة في أي نوع و .غيره أو وثائقيا أو وقصر الفيلم، بغض النظر إن آان فيلما روائيا

من األفالم، البد من تغيير طفيف في هذه الحقيقة بما يتوافق مع اإلخراج والصياغة الفنية، حيث نختار

:)3(وهناك نقطتان مهمتان يبنى على أساسهما الفيلم الوثائقي هما .منها ونعطيها صيغة معينة وشكال فنيا ما

.السابق الموقع .األفالمسيناریو ، االآادمية السينمائية (1)

)3( Randolph Jordan, Documentary Truth Between Reality and Perception. Off Screen, January 2003,p 9.

(3 )Anne Roche et Marie-claude Taranger, L’atelier de scénario: éléments d’analyse filmique. paris, édition Nathan /HER,2001.p56.


36

المعلومات التي تدرج في الفيلم أو ث من جهة، وأن تكون هذه األحداثاعدم المبالغة في األحد

وقد تطورت هذه النظرية على أيدي بعض . رىمصطنعة، من جهة أخ أو الوثائقي حقيقية غير مزيفة،

سع وأعمق من أو ، وأخذت شكال وغيرهما روبرت فالهرتي، أندریه بازان: أمثالالمخرجين والمنظرين

ذي قبل، فالسينما الوثائقية أصبحت ترتكز على المادة الحياتية، وعلى الظواهر والمواد الموجودة

لما تخرج منها المبدع آل ما هو جديد مثموضوعيا، ويكون الواقع في السينما الوثائقية المادة الخام التي يس

السينما الوثائقية هي إذن، نسخ هذا الواقع وعرضه على الشاشة، دون االآتفاء بآان يحدث في البدايات

.الخالقوالذاتي ،المعالج ضمن الجانبين الموضوعيالمعالجة الخالقة للواقع، حيث أنها تت

وقيمته، ال إن أصالة الفيلم الوثائقي": الفيلم الوثائقي RITCHARD.Mماآانریتشارد آما عرف

تنبع من اعتماده على مادة من الواقع فقط، بقدر ما ترجع إلى أصالة وتوثيق هذه المادة الواقعية، بمعنى

.)1("أن الوثيقة هي األهم عندما تعبر بصدق عن الواقع

يستمد الوثائقي الفيلمأن :من بينهاالفيلم الوثائقي وخصه بالقواعد GRIESON غریسون لقد ميز

.األشخاص الحقيقية وليست المفبرآة أدوارومن واقع الحياة ،الذي يتم فيه التصوير واقع المكان مادته من

التمييز بين الوصف والدراما أي التمييز بين األسلوب الذي يقتصر على مجرد وصف القيم السطحية

.للموضوع واألسلوب الذي يكشف عن دقائق األمور، وبصفة فعالة

وتنظيم المادة المستمدة من واقع الحياة وترتيبها وتقديمها للمتلقي بأسلوب فني يعكس وجهة نظر اختيار ـ

مخرج الفيلم، بمعنى الوصول غلى المعالجة الخالقة للواقع، وتقديم رؤية القائم باالتصال في موضوع

في إقناع لم على النجاح وتتوقف قدرة الفي.)1(معين لجمهور مستهدف معتمد آاالعتماد على الواقع والحقيقة

. ب مع واقعيته المفترضةواللفيلم يتج مشاهديه بهذا، وفي جعل استقبالهم

على documentary" الوثائقي"آانت النظرة المستقرة الثابتة حول الفيلم الوثائقي تستند إلى آون

، سواء آانت "الواقع"وتجسيد عن " الحقيقة"أي أنه يعتمد على نقل fiction يلاالنقيض من الفيلم الخي

الفيلم الوثائقي الثوري في الستينيات لخص في الدعوة إلى تغيير الواقع الكامنة في قلب الفيلم تت" الرسالة"

.)2("الثورة المضادةمه ومساندته والدفاع عنه ضد قوى دع أو ، )مثال

Subjective or Aesthetic historique"ة اليالجم أو األفالم التاریخية ذات الصبغة الذاتية، . 2ـ 2ـ 3

Films" ات السينما، وإعطاء حرية واسعة لذاتية الفنان، آي ماليم التي تعتمد أساسا على توظيف جهي األفال

المنطق، بل ينطلق بخياله إلى آفاق أو ينطلق بخياله وقدراته الخالقة، إلى حد يصل عدم التقيد بالواقع

مد فيها إلى تحريف الواقع وإخضاعه لرؤيته الفنية الخاصة، فيقدم الفيلم في شكـل فني خالص، قد ال تيع

.09/2014: يوم. http://difaf.net/main/wp-content/uploads: في الموقع الوثائقي، الفيلم )1(

)2( Randolph Jordan,ipid,p13.


37

، حيث يعتبر "Absolute"الفيلم المطلق أو أي أنه يقدم ما يسمى بالسينما الخالصة، . يحمـل مضمونا

. )1(ها مع الصوتياتالشكل المجرد لتكوين الصور، وترآيب

على ذلك، فإن هذا النوع من األفالم يضع الفنان السينمائي في موقف مخالف تماما لموقفه من و

الملتزم أو تلك يكون في وضع المرتبط بالواقعفبينما هو في . ذات الصبغة الموضوعيةالتاريخية األفالم

البعد الكامل عن آل ذلك، وبعبارة أخرى، فبينما بالموضوعية والمنطق، فإنه في هذه يصبح ممتلكا لحرية

يصبح التزامه بالواقع والموضوعية محددا لحريته الخالقة، فإنه يصبح في مجال األفالم الذاتية، مالكا

.ألقصى درجات حرية الخلق

وحواسه ،فإن هدف الفنان قد یتمثل أساسا في تحریك مشاعر المشاهد" في مثل هذه األفالم،

يهدف الفيلم إلى خلق جو نفسي . )2( "إلى حد قد یصل إلى خلق األحاسيس المجددة فقط يلواأل بالدرجة

مزيج من هذه المشاعر أوالخوف، أوالقلق، أوالتوتر، أوخيال خاص، مثل إحساس عام بالجمال، أو

.آلها

التجريبية، من حيث تقديم الت واأما عن هذا النوع من األفالم، فقد يتسم شكلها العام بمظهر المح

. ترآيب بعض عناصر الواقع ترآيبا جديدا أو ،وسائل المونتاج أو خدامات جديدة في توظيف الكاميرا،است

وقد يقترب هذا النوع في الشكل العام ". Experimental Film"فيسمى الفيلم، من هذه الناحية، تجريبيا

وقد يسمى . االيسري أوكتسب صفتها، آأن يعد الفيلم تعبيريا من المذاهب المعروفة في الفن التشكيلي، فت

. المواصفات، التي تدخل تحت تسمية محددة عليه، عندما ال تنطبق "Aesthetic Film"ا اليالفيلم جم

" Narrative historique Films"األفالم التاریخية ذات الصبغة الروائية . 3ـ 2ـ 3

القصة، وهي تأخذ موقعا فريدا متميزا بين األنواع أوويقصد األفالم التي تأخذ قالب الرواية

: )3( األخرى لألسباب اآلتية

. سع قاعدة جماهيرية ممكنةأو تمثل السينما الشائعة، التي تؤثر في . أ

لصدق في نقل الواقع، وبينما تجنح بينما تمثل األفالم ذات الصبغة الموضوعية، التزاما أساسا با. ب

. الروائي يأخذ مكانا وسطا بينهما التاريخي األفالم ذات الصفة الذاتية إلى قمة الخلق الحر، فإن الفيلم

أو يرتبط بمضمون، أول أن يحاآى الواقعة التاريخية، واالفيلم التاريخي الروائي، من ناحية يح

. موضوع نابع منه، ولكنه من الناحية األخرى، يقدم لنا ذلك من خالل قالب ابتكاري نابع من ذات الفنان

وعلى ذلك فالفيلم التاريخي الروائي يقدم من خالل إطار يمتزج فيه الجانب الموضوعي مع الجانب

د أنواع الفيلم التاريخي تتعد و. تة تخضع لنوع الفيلم الذي يتم التعامل معهوا، وبدرجات متفاليالخي

بين االقتراب الشديد من الواقعية أو ح بين قمة الجدية وقاع الهزل،واالروائي بشكل آبير يجعلها تتر

.نفس المكان. األفالمسيناریو ، دون آاتب )1((2) Anne Roche et Marie-claude Taranger, opcit ,p58.

.المرجع السابق، نفس المكان (3)


38

األفالم الحربية، وأفالم الجريمةدراما تاريخية، و :ومن أمثلة هذا النوع . لى الخيالوالجنوح الكبير إ

.م التاريخية الروائية التسجيليةوأفالم السيرة الشخصية، واألفالم الميلودرامية، واألفالم البوليسية، واألفال

:في األفالم الجزائریة و االجتماعية ةیع الثوريضاموالمعالجة ـ 4

فشأنه تطور في مسار خطي مستقيم ومنتظم،ينشأ ويالجزائرية أن األفالم إلنتاجالواقع أنه لم يكن

. لألفول وأخرى القصير فترات للتألق الجزائري ومؤسساته الناشئة، عرف في مسار تاريخه شأن المجتمع

شهدت منذ ،السينما قطاععلى ويكفي ألن نستدل على ذلك باإلشارة إلى أن المؤسسات الجزائرية المشرفة

للتكوين مدرسة لأو الذي يعود له الفضل في إنشاء RONIH FOTIE "رونيه فوتييه"تجربة

الجزائري في بالشرق راسواأللى والسينمائي للثورة الجزائرية بالمنطقة الخامسة من الوالية التاريخية األ

الت ، ـ شهدت ـ تحو1959 ، ثم لجنة السينما التي أنشأتها الحكومة المؤقتة للجمهورية الجزائرية في1957

حل المؤسسة الوطنية لإلنتاج السمعي ي إلى تاريخمن القرن الماض 1962 عدة بلغ ت منذ االستقالل في

.عشر مؤسسات اليالبصري في منتصف الثمانينيات حو

أن لتزامن بداية اإلنتاج السينمائي الجزائري مع ثورة شعبها على احتالل "آما يبدو من جهة أخرى

المعاش الواقعدورا آبيرا في صياغة توجهه نحو تصوير حقائق 07/1962ـ 11/1954 الفرنسي

وتسجيل األحداث التاريخية، خاصة المتصلة منها بالثورة الجزائرية؛ حيث نجد أن الثورة عملت منذ

على تجنيد آل ما أتيح لها من الوسائل السمعية البصرية والكفاءات لتوثيق آفاح الشعب الجزائري البداية

.)1("بقضيته والتبشير

لى منوالجزائري في أفالم مادتها األ د الكفاح التحرري للشعبلى لتجسيوبذلك أرست األسس األ

رتباطا مباشرا بالواقع يرتبط ا لثورة مثلما سجلت نشأة متميزة لـفن سينمائيومي لالينسج الواقع

.وهو ما يشكل الدليل الحي على الرغبة في إبراز الهوية الجزائرية وإثباتها ،)2(اليالنض

المالحظ أنه بالرغم من قلة إمكانيات الثورة الجزائرية وتعدد مهامها وتعقدها والحصار المضروب

إال أنها استطاعت بالتفاتها إلى هذا القطاع أن توثق فترة حاسمة ،1958خاصة في سنوات ما بعد اعليه

مخابر بالعاصمة تاريخ الجزائر و بالرغم من أن عمليتي التحميض والترآيب آانتا تنجزان في من

. )3(روبا الشرقية، خاصة منها يوغسالفياأو في بعض بلدان أوذاتها الفرنسية

تقنياته أو في الجزائر وجوده وتميزه سواء من حيث مضمونه بالتالي حقق الفيلم الوثائقي التاريخي

بلورتها والتعبير عنها بالرغم من الترآيز المقصود على لت وجوهها البارزةواسماته الفنية التي ح أو

لية من وتقصيرا في سينما مادتها األ هو ما ال يمكن أن يعد عيبا آبيرا أوو، ال وقبل آل شيءأوالمضمون

وهدفها المساهمة إلى جانبه في التبشير بعدالة قضيته وتحقيق غايته المثلى أال وهي وقائع آفاح شعب

.39ـ34وزارة العالم وثقافة، الجزائر، ألتاميرا روبرس،ص .1974ـ1957: اإلنتاج السينمائي الجزائريبدون مؤلف، )1( .45، ص .2012وهران، الجزائر، الغرب للنشردار .السينما الجزائریةعدة شنتوف، ) 2(

.22/12/2012جريدة المساء، . "التاریخ، السينما، وحرب التحریر"ملتقىخ، .نافع )3(


39

واجهت السينما الجزائرية بعد .شكل منطلق السينما الجزائرية في السنوات الموالية آما االستقالل،

الناشئة فيها التي سعت إلى اختطاط مشكلة التنظيم شأنها شأن مختلف دواليب الدولة 1962االستقالل في

ى االستجابة لطموح و بما يجعلها قادرة عل جانبا من اهتمامها ،لت للصناعة السينمائيةأوثقافية إستراتيجية

خاصة أنه قضى قرنا واثنتين وثالثين والتعبير عن انتمائه وتطلعاته الكبرى في التنمية الثقافية، ،الشعب

.والعسكري بثقلها البشري، سنة تحت االحتالل االستيطاني لفرنسا) 132(

الفترة التي أعقبت االستقالل مباشرة إنشاء عدد من المؤسسات لم تعرف االستقرار، وبالتالي شهدت

وهكذا . السمعية البصرية المرساة مباشرة بعد االستقالل اإلستراتيجيةالمستمر لتجسيد برامج العمل

اريخ حل من القرن الماضي إلى ت) 1962(القطاع تحوالت عديدة تمخض عنها منذ سنة عرفت مؤسسات

لإلنتاج السمعي البصري في منتصف الثمانينيات إنشاء حوالي عشر مؤسسات نذآر المؤسسة الوطنية

المرآز السمعي البصري، ديوان األحداث الجزائرية، المرآز الوطني للسينما، المرآز الوطني : منها

يهـدف المرآز ،)1(يةالجزائري للصناعة السينماتوغراف الصناعة السينماتوغرافية، المرآزللتسويق و

و الوثائق ذات المنفعـة السينمائية في فائـدة الجزائري للسينما للبحـث و جمـع و حفظ و نشـر آل األفالم

.)2(الفن و التاريخ و الثقافة

أفالم «ال من قيود النمطية التي صارت تفرضها أو السينما الجزائرية آان عليها أن تتحرر

آسينما ذات تطلعات واسعة وتعكس ليس فقط االهتمامات والرؤى الفنية المحلية، بل بعدئذ لتبرز» الحرب

.اهتمامات و انشغاالت ذات أبعاد عربية وإفريقية وعالمية أيضا تفتحها على

:1969ـ 1965 :لىوالمرحلة األ

غرار الدول اإلفريقية، ودول المغرب العربي الشقيقة، فإن اإلنتاج السينمائي والتلفزيوني لم على

ها القارة السمراء بعد فترات شهدتيظهر للوجود إال مع منتصف الستينات، نتيجة لحرآات التحرر التي

.االنتداب االحتالل أو تة الزمن عاشت دولها تحت وطأةاومتف

تلفزيونية أو ه من الطبيعي والمنطقي في ذات الوقت أن إنجاز أفالم سينمائية بالنسبة للجزائر، فإن

مطولة وطنية مائة بالمائة لم يكن أمرا هينا نظرا للصعوبات المادية والمالية التي واجهت البالد غداة

ى وضع لى علأو وهذا ما جعل القيادة السياسية تعكف في مرحلة . االستقالل في شتى القطاعات والميادين

الهياآل واألجهزة التي من شأنها التكفل بقطاع السينما، على أن تشرع هذه األخيرة في مرحلة ثانية في

هذا ما يفسر التأخر النسبي لالنطالقة الفعلية للسينما الجزائرية التي لم تتجسد إال سنة . إنتاج أفالم وطنية

1965)3(.

.، يتعلـق بتنظيـم المـرآـز الجزائري للسينمـا1968نوفمبر سنـة 15الموافـق 1388شعبان عام 24مؤرخ فى 611 - 68أمـر رقم ، 1المادة )1( .215ص.1992عرفة، الكويت عالم الم .السينما في الوطن العربيأحمد مشاري العدواني،: جان ألكان،ت) 2(

.49ـ 48 ص ص. عدة شنتوف، المرجع السابق )3(


40

لى من الستينات تتمحور آلها وبنا اإلشارة إلى أن األفالم التي أخرجت خالل السنوات األ تجدر و

طالما أن الجزائر آانت آنذاك قد خرجت من ،وهذا أمر طبيعي إلى حد ما .حول موضوع ثورة التحرير

حرب شرسة مدمرة، راح ضحيتها عشرات اآلالف من الشهداء وتضرر من جراءها أالف المعطوبين

نرى هكذا أن موضوع الثورة المسلحة، بتمجيد أبطالها وسرد وقائعها و اشتباآاتها، ظلت . لمشردينوا

خالل الفترة األولى من استقالل الوطن الموضوع الرئيسي والعامل المشترك لألفالم الثمانية التي أنتجتها

جمهور ورواجها على المستوى السينما الجزائرية مع تفاوت في نوعية األفالم وجودتها وآذا استقطابها لل

والذي قدم صورة يمكن أن تعتبر عينة مثال 1965في ألحمد راشدي» فجر المعذبين«فبعد فيلم . الدولي

.الترقي والتفتح و تمثيلية عن الشعوب المناضلة ضد آل أنواع االستعمار في سبيل التطور

السمعية البصرية المنشأة لة لبناء أرضية سينمائية صلبة سعت مؤسسات الدولة وافي مح

إال أن تسويقا لتحقيق الخطوط العامة لسياسة آانت تهدف إلى النهوض بالسينما الجزائرية إنتاجا و حديثا

ـ قبل هذه السياسة بحد ذاتها تحولت إلى قيد يحول دون االنطالق في اإلبداع السينمائي الذي يقتضي

أنتجت ولكن مع ذلك. ة ـ العمل في فضاء متحرر من القيوداإلمكانات المادية والتقنية و المهارات الفني

ريح « السينما الجزائرية في هذه الفترة أفالما ظلت على مر الزمن تشكل تحفا فنية لها قيمتها مثل فيلم

في ل عمل سينمائي في مهرجان آانأو للمخرج محمد لخضر حامينا ونال جائزة 1965» راسواأل

» مبرديس«و لتوفيق فارس،» الخارجون على القانون«، و1967في موسكو وجائزة أحسن سيناريو 1966

.)1(، و األفيون و العصى ألحمد راشديلمحمد سليم رياض» الطريق«و

باإلضافة إلى اإلنتاجات المشترآة في إنجاز األفالم، تقاسمت الجزائر تمويلها مع شرآات سينمائية

من في محاولة نشر اإلنتاج السينمائي الوطني خارج الوطن فرنسية وإيطالية، والهدف من هذه الشراآة يك

وتعريفه للجمهور األجنبي بطريقة غير مباشرة من جهة، وفي االستفادة من مهارة وحنكة التقنيين

فالحكومة الجزائرية الفتية، بعد االستقالل شرعت في سلسلة من . والمخرجين وحتى الممثلين األجانب

ا وطنية، وتجلى ذلك في تأسيس جملة من الهيئات والمصالح تعتبر البنية اإلجراءات قصد إنشاء سينم

مؤرخ في 50-67أمـر رقـم : من القانون التشريعي 10 المادةففي . )2(األساسية لهياآل السينما الجزائرية

يتضمن أحداث المرآز الجزائري للسينما 1967مارس سنة 17الموافق 1386ذي الحجة عام 6

)O.N.C.I.C..)3المكتب الوطني للتجارة و صناعة السينماـ 1: اإلنتاج في الجـزائـريستطيـع

األنباء، والذي تم إنشاؤه بمقتضى قانونا من وزير له لمرخصا .O.A.A(4) مكتب األحداث الجزائريةـ 2

.1963جانفي 09بتاريخ 15ـ 63المرسوم رقم

.220المرجع السابق، ص أحمد مشاري العدواني،: جان ألكان،ت )1( .1967مارس سنة 17الموافق 1386ذي الحجة عام 6مؤرخ في 50- 67أمـر رقـم )2(

(3 ) Office nationale pour le commerce et l’industrie cinématographique . (4 ) Office des actualités algériennes.


41

الوطني لتجـارة و صناعـة المنشـأة إجباريا مـع المكتبشرآات اإلنتاج ذات االقتصـاد المختلط ـ3

.السينما .قانونا من وزيـر األنباء األجنبية ذات القانـون الخـاص المرخـص لها أو الشرآـات الجزائريـة ـ 4

1979ـ 1970: المرحلة الثانية

30إنتاج قرابة إن فترة السبعينات شهدت قفزة آمية ونوعية معتبرة للسينما الجزائرية، حيث تم

أربع أفالم في السنة، وهو معدل جد مقبول بالنسبة للبلد استرجع سيادته 04فيلما مطوال أي بمعدل حوالي

.لىومنذ سنوات قليلة وال تزال فيه الصناعة السينمائية في خطواتها األ

ة السياسية لبالدنا ويعود الفضل في ذلك إلى اإلدارة المتينة والطموحات القوية التي تميزت بها القياد

.في ظرف تاريخي آانت االشتراآية والتقدمية وعدم االنحياز مفاهيم تد أولتها الجزائر ودول أخرى

إن التلميح للظرف الزمني والسياسي لتلك العشرية عنصر هام، طالما أنه انعكس بشكل ملموس

ولت اي وسياسي وتربوي، حعلى طبيعة اإلنتاج السينمائي أو التلفزيوني، الذي يلعب دور اجتماع

إنما . الحكومة الجزائرية أن تضيفه على أفالمها وتعكسه في طبيعة المواضيع التي تطرقت لها تلك األفالم

. هذا ال يعني، أن عنصر التسلية و الفرجة آان غائبا تماما عن األفالم المنتجة خالل سنوات السبعينات

فضلة لدى مخرجينا حيث توالت األفالم الحربية على صحيح أن ثورة التحرير بقيت من المواضيع الم

شاشات السينما الجزائرية خالل النصف األول من العشرية، غير أنه على عكس العشرية السابقة، آانت

. )1(تتخللها أفالم تتناول مواضيع ومسائل أخرى

يمكن توسيع دائرة هذا الصنف من األفالم إلى أعمال سينمائية أخرى تم إنتاجها في نفس الفترة إذ

ولو أن مواضيعها تتعدى مسألة الثورة الزراعية حيث أنها تشكل نقدا ضد الطبقة البرجوازية، وضد

ايا أخرى، إال أنها وعلى الرغم أفالم هذه الفترة تعالج مسائل وقض. اإلقطاعية والملكية الخاصة يشكل عام

تشترك في تناولها بشكل مباشر أو تلميحي نظام الثورة الزراعية الذي عكفت القيادة السياسية على تطبيقه

على الممتلكات الفالحية الخاصة، وما تمخضت عنه من انعكاسات على قطاع الفالحة في بالدنا أثناء تلك

.)2(العشرية

موسى حدادأو الثورية واالجتماعية، انفرد المخرج م الحربية نمائي طغت عليه األفالإنتاج سيوسط

.بإخراج أول آوميديا هزلية ذات غرض تجاري محض يهدف إلى تسلية المتفرجين والترفيه عنهم

لما شكله الفيلم من مرحلة انتقالية لمرزاق علواش" عمر قاتالتو"وال مناص من أهمية فيلم

سنة تمكن مخرج 14دنا في منتصف السبعينات، فعال ول أول مرة بعد مصيرية شهدها الفن السابع في بال

وتجلى تنوع مواضيع األفالم التي أنتجت في هذه الفترة . جزائري من تناول مشاآل الشباب وانشغاالته

.225أحمد مشاري العدواني، المرجع السابق، ص : جان ألكان،ت) 1( .2012معهد اإلعالم، الجزائر، فيفري ."السينما الجزائرية"محاضرة اوي، أحمد بج) 2(


42

موضوع المرأة العاملة، قضية المغتربين الجزائريين في فرنسا، مشاآل وانشغاالت : على الشكل التالي

وف العيش في البادية والقرى النائية، آما نرى أن هذه المواضيع التي تطرقت لها األفالم العمال، ظر

.تعكس بشكل جلي االنشغاالت الجديدة للسينما الجزائرية منذ منتصف السبعينات

وفي سياق الحديث، تجدر بنا اإلشارة إلى أنه حدث وأن تجاوزت اهتمامات السينما الجزائرية حدود

باالشتراك مع منظمة تحرير 1971ام الديوان الوطني للتجارة والصناعة السينمائية سنة الوطن، حيث ق

". سنعود"فلسطين، بإنتاج أول فيلم عربي تناول القضية الفلسطينية تحت عنوان

أما عن اإلنتاجات المشترآة، آما هو الشأن بالنسبة للعشرية المنصرمة، فإن السينما الجزائرية

شارآت في مجموعة من األفالم مع بلدان أجنبية خالل النصف األول من العقد، وفي هذا اإلطار أقامت

أما عن اإلنتاجات .مع إيطاليا واثنين آخرين مع مصر اثنينمشترآة مع فرنسا، إنتاجاتالجزائر ثالث

فمنذ بداية ،ONCIC وديوان التجارة والصناعة السينمائية RTAبين التلفزيون الجزائري المشترآة

ترافق اإلنتاج السينمائي الوطني، حيث لت اإلذاعة والتلفزيون الجزائري مشوار السينما الجزائرية، ظ

وراء تمويل عدد هام من وآانت ،وان السينمائيستهان به للديي العديد من األفالم شريكا فعاال الشكلت في

.)1(االنجازات السينمائية

1989ـ 1980: المرحلة الثالثة

، وذلك بمناسبة إحياء الذآرى العشرين 1982إنتاج األفالم الجزائرية نفسا جديدا سنة عرف

الستقالل البالد، إذ تقرر إنجاز مجموعة من األفالم الثورية التي من شأنها أن تعيد الذاآرة الوطنية من

نة عدد األفالم وما ميز هذه الس. جديد وتعرف شباب االستقالل بالتضحيات الجسام التي قدمها األجداد

لم تشكل 1982أو أربع سنوات آاملة، إال أن سنة فيلم، أي ما يعادل إنتاج ثالث 12حيث تم إنتاج

االنطالقة الجديدة للسينما الوطنية آما انتظره وتوقعه الكثير من المالحظين، حيث أن السنوات اآلتية أبدت

تفاقمت مع مرور الزمن وتجسدت في النصف ضعفا في اإلنتاج آان بمثابة مؤشر لفترة تذبذب وفتور

لم يكن لها األثر اإليجابي ال من 1984والواقع أن إعادة هيكلة قطاع السينما سنة . الثاني من العشرية

ناحية إنتاج األفالم، وال حتى من ناحية توزيع األفالم المستوردة، آما آان الشأن أيام الديوان القومي

ONCIC 2( إلى غاية منتصف الثمانينات 1970، 1960سنوات(.

وفي خضم هذا الظرف الكئيب جاءت المفاجئة السارة الوحيدة من التلفزيون الجزائري من خالل

في بوعمامةالتاريخي الذي تصور وقائعه المقاومة الشعبية التي قادها الشيخ "بوعمامة"إنتاج فيلم

بداية نكسة السينما الجزائرية 1986وتشكل سنة . لفرنسي المحتلمنطقة الجنوب الغربي ضد الكيان ا

خاصة واإلنتاج الفيلمي عامة، ويتجلى السبب الرئيسي لألزمة في انهيار أسعار البيترول الخام آان له أثر

.50المرجع السابق، ص عدة شنتوف، )1(

.230ص. أحمد مشاري العدواني، المرجع السابق: جان ألكان،ت ) 2(


43

دوالر في 13عميق وانعكاسات خطيرة على آافة الدول المنتجة له حيث نزل سعر البرميل إلى أقل من

وباعتبار أن األمور آلها متداخلة، فقد أدى تدهور القاعات السينمائية على المستوى . )1(1986ربيع

وفي غياب . الوطني، في غياب المحافظة و االعتناء بها، إلى تراجع عدد المتفرجين بشكل ملموس

.إحصائيات دقيقة لتلك الفترة في هذا المجال، ال يمكن حصر ذلك العدد

إلى أجهزة الفيديو في بداية منتصف الثمانينات، غيرت رأسا على عقب عادات الجمهور باإلضافة

جل VHSوغزت أشرطة الفيديو. السينمائي الذي آان يتوافد على دور العرض لمشاهدة األفالم الجديدة

البيوت الجزائرية وتكاثرت محالت آراء األفالم، والغريب في األمر أن ظاهرة الفيديو سرعان ما

تراجعت مع نهاية العشرية وذلك مع بروز ظاهرة أخرى جديدة غزت بدورها آافة البيوت الجزائرية مع

إنها ظاهرة الهوائيات التي آان أثرها ومفعولها على عادات : نهاية سنوات الثمانينات ومطلع التسعينات

.المشاهد الجزائري

مداخليهاها جمهورها وتقلصت بالتالي وآنتيجة لهذا الوضع، تراآمت ديون تلك القاعات التي غادر

وتفاقم الوضع مع . بشكل مدهش، إلى أن أصبحت عاجزة ماليا وغير قادرة حتى على تسديد أجور عمالها

سنوات العشرية الدامية حيث أصبح من الضروري غلق جل تلك القاعات بسبب العجز المالي الرهيب

.)2(خالل منتصف التسعيناتماليين دينار 10الذي آلت إليه، والذي وصل إلى

وهو .واجهت السينما الجزائرية في منتصف الثمانينيات صعوبات آبيرة خاصة في جانب التمويل

مؤسسة آما آان للصراع بين القطاعين الوطنيين العام والمتمثل في. ما حال دون تحقيق أعمال آبيرة

من جهة والقطاع الخاص اآلخذ بالنشوءوالمؤسسة الوطنية لإلنتاج السمعي البصري من جهة » الكاييك«

هو ثانية أثره البالغ على نشاط هذا القطاع، إضافة إلى ارتهان عملهما بطرف ثالث يعد من أسوأ الشرآاء

الجهاز اإلداري البيروقراطي المتميز بتعقد إجراءاته وعدم مرونته وبطئه تعامله معهما في آن

.)3(لداخلي للمرآز الجزائري للسينماا جاء للتنظيم قرار وزاريوبمقتضى .واحد

ذات قيمة جمالية واجتماعية تعكس التحوالت الجديدة بعد انتفاضة آما شهدت هذه الفترة إنجاز أفالم

األسئلة الجديدة المطروحة في المجتمع وعلى صعيد الموضوع والتقنية آما تعكس الطبيعة .1988أآتوبر

لعمار » أبواب الصمت«لتغيرات السريعة التي يشهدها العالم، مثل على ا والجمالية في هذا الحقل المتفتح

.هذا الفيلم الذي يعد آخر األفالم التاريخية الثورية لهذه المرحلةالعسكري

.98ص، .السابقعدة شنتوف، المرجع )1( .106المرجع نفسه، ص )2( .، الجزائر1987يوليو سنة 25الموافق 1407ذي القعدة عام 29قرار وزاري مشترك مؤرخ في 3ـ2ـ1: المواد) 3(


44

1999ـ 1990 :المرحلة الرابعة

تبقى من قاعات العرض إنتاج بعض األفالم لم يعرف بعضها أي توزيع عبر ما 1990شهدت بداية

قليلة إنتاج أفالم عقد التسعينيات شهدإذاباعتبار أن الكثير منها أغلقت أبوابها بسبب غياب الجمهور،

د بن حاجلرشي» توشية«والفنية أبرزها متنوعة من حيث المضمون و التقنية والقيمة الجمالية

أو يوسف «لرشيد بوشارب، ثم » شاب«، وللمين مرباح »راضية«لرابح بوبراس، و » صحراء بلوز«و

سالم يا ابن«و» باب الواد سيتي«، وفزازلجمال » لحن األمل«و لمحمد شويخ،» أسطورة النيام السبعة

ماشاهو «لمرحوم عز الدين مدور و» جبل باية«لموسى حداد، و» صنع في«لمرزاق علواش و »العم

.»لبلقاسم حجاج

ا قطاع اإلنتاج السينمائي في التسعينيات دفعت الكثير من هأزمة الموارد المالية التي شهد

ز العائق المادي بالبحث عن صيغ مقبولة واإلى التفكير في طرق أخرى لتج الجزائريين السينمائيين

. من خالل الهجرة إلى الخارج بحثا عن التمويل عن طريق اإلنتاج المشترك لتجسيد أفكارهم الفنية

2012ـ 2000 :لخامسةالمرحلة ا

بعد حوالي عشر CNCAتم إنشاء المرآز الوطني السينمائي والسمعي البصري 2004في أوت

2: تطبيقا ألحكام المادةو . القطاع في البالد يك المؤسسات القومية التي آانت تؤطرسنوات من حل وتفك

2003سبتمبر سنة 10الموافق 1424رجب عام 13المؤرخ في 297 - 03من المرسوم التنفيذي رقم

مهرجان الجزائر "مهرجان ثقافي دولي سنوي يسمي سأس ،المهرجانات الثقافية الذي يحدد شروط تنظيم

.)1("للسينما

وبمجرد رجوع األمن في البالد، عكف مخرجون ومخرجات على إنجاز أفالم تصور محنة

مثلما صور آخرون ويالت وآالم ثورة التحرير بعد االستقالل، هذا ولم يتزامن " العشرية السوداء"

االنتعاش في بداية األلفية الجديدة مع تحسن األوضاع األمنية فحسب، بل آنتيجة منطقية لتحسن الوضع

االقتصادي والمالي الذي شهدته الجزائر في سياق ارتفاع أسعار النفط حيث بلغ سعر البرميل أزيد من

عتمادات مالية هامة شملت اإلطار استفاد قطاع الثقافة باوفي هذا . )2( 2008ـ 2007دوالر سنتي 140

مكنت من إنجاز عدد ال بأس آافة الفضاءات الثقافية، وحظي بطبيعة الحال قطاع السينما بميزانية معتبرة،

.به من األفالم المطولة واألفالم القصيرة

شهدت الساحة السينمائية الجزائرية، وخصوصا في السنوات الخمس األخيرة، ظهور عدد من

تجارب مغايرة، يتقارب أصحابها سنا ورغبة في . ل فرض نفس ونبض جديدينوااألسماء الجديدة التي تح

القاسم المشترك األساسي بينها يبقى السعي إلى تحقيق . فوا في نظرتهم إلى الراهنز، وإن اختلواالتج

-http://www.m :الجزائرية موقع وزارة الثقافةعلى .2005سنة أوت 9الموافق 1426رجب عام 4قرار مؤرخ في )1(culture.gov.dz

.120ص . عدة شنتوف، المرجع السابق) 2(


45

!القطيعة مع تجارب السنوات السابقة، لكن المؤسسة الرسمية ال تكاد تعترف بوجود الموجة الجديدة

وزارة الثقافة التي تتحكم في صندوق الدعم السينمائي، على تمويل األفالم التاريخية تحضيرا رآزت

، تحضيرا )1962 ـ1954(لالحتفاالت الرسمية باستقالل الجزائر، التي تطرح تطورات الثورة التحريرية

. على استقالل الجزائرلالحتفاالت الرسمية في مناسبة مرور نصف قرن

ة صارت تتحكم في سياسة وضع ميزانية الدعم السينمائي في الجزائر، في ظل تراجع عوامل آثير

لكن األآيد أن تجربة األفالم التاريخية . المؤسسات والشرآات الخاصة عن أداء دور فاعل في هذا المجال

اع ومساءلة الغارقة في الخطابات القومية السطحية، قد استنفدت وباتت تمثل عائقا بوجه التجديد واإلبد

بل إن الجزء األهم من ميزانية القطاع العام للسينما في الجزائر، خالل السنتين . الراهن المضطرب

ر على وجه الخصوص في ذآن. الماضيتين، استنفد في مشاريع ضخمة تتحرك فوق أرضية مكرسة سلفا

.)1( لرشيد بوشارب "لقانونخارجون على ا"و ألحمد راشدي "مصطفى بن بولعيد"الفيلمين التاريخيين

فيلما بمناسبة 84إنتاج من ، مكنت2007نظمت سنة التي تظاهرة الجزائر عاصمة الثقافة العربية،ف

فيلما جديدا بمناسبة تظاهرة تلمسان 60و ،فيلم مطول 20 الجزائر عاصمة الثقافة العربية، من بينها

حيث خصصت ميزانيات معتبرة لإلخراج السينمائي، استفاد منها .2011)2(عاصمة الثقافة اإلسالمية

. العديد من المخرجين الجدد والقدامى على حد سواء

من بين المبادرات التي اتخذتها وزارة الثقافة قصد إنعاش القطاع السينمائي، والتي يجب التنويه إليها

ة منذ منتصف العشرية الحالية والهدف منها نذآر تلك التي تمثلت في تنظيم مهرجانات دولية ووطنية عديد

تمكين الجمهور بصفة عامة ومحبي الفن السابع بصفة خاصة من مشاهدة أفالم جديدة ذات جودة عالية

. وحضور ندوات ولقاءات مع المخرجين والممثلين والنقاد المختصين في السينما

:السينمائي والتلفزیوني اإلنتاجسياسة قطاع ـ 5

أقدم وزير الثقافة واالتصال، نهاية تسعينيات القرن الماضي على حل المؤسسات السمعية عندما

مثلة في الوآالة الوطنية لألحداث المصورة، والمؤسسة الوطنية لإلنتاج السمعي البصري تالم ؛البصرية

بيروقراطية آان المبرر هو القضاء على تلك األطر التي حولت إلى مؤسسات .ومؤسسة اإلنتاج السينمائي

بشلل شبه آامل، ولم يتوصل عوض أن يتقدم القطاع أآثر، أصيب كن فاشلة من أجل خلق أطر بديلة، ل

البصري يقتات من الصناديق الخاصةن إلى أي صيغة بديلة، وبقي اإلنتاج السمعي يالمسؤول ن ويالمختص

اث وأصبحت الفجوة آبيرة جدا في غياب أي إطار قانوني بديل، ويأتي الشلل في وقت تسارعت فيه األحد

لذي ا ،رهائن زبون واحد وهو التلفزيون العمومي المنتجون الخواصأصبح · مقارنة بأقرب الجيران

. février 24 2012 االخبار، مجلة خطيبي، سعيد) 1( .المكان نفس) 2(


46

عن التلفزيون يؤآدون بأن تلفزيونا وبعض المسؤولين ،دون أي سند قانوني يحميهم ،يشتري إنتاجهم

.)1( ن هذا النوعواحدا ال يمكن أن يحل مشكلة معقدة م

:حول ما يلي وتشجيعها،السينما ، الخاصة بقطاع ترقية2004وقد تمحورت األعمال المنجزة منذ عام

.ــ إنشاء مرآز وطني للسينما واإلنتاج السمعي البصري

ــ تحويل المعهد الوطني للفنون الدرامية إلى معهد عال لحرف السمعي البصري وفنون العرض من خالل

.تعليم اختصاصات السينما السيما فروع التكوين في مجال الصوت والصورةإدراج

ــ إعادة تأهيل اإلنتاج السينماتوغرافي بوضع أجهزة التصوير مجانا تحت التصرف، وتقديم مساعدات

لسنة 15وحدها و 2007منها في إطار سنة 50يندرج 2002مشروعا سينمائيا منذ سنة 113مالية لـ

تجري إعادة صياغة اإلطار القانوني من خالل مشروع 2014ــ 2009إطار برنامج التنمية وفي. 2008

300واستعادة حوالي "قاعة 17"أهيل شبكة متحف السينما قانون خاص باإلبداع الســينمائي، واستكمال ت

سينما من حولت عن وظيفتها الرئيســـية، وتعزيز قدرات تمويل ال أو قاعة عرض سينمائي ظلت مغلقة

خالل صندوق تطوير الفنون والتقنيات والصناعة الســينمائية، وبعث التكوين في مجال الحرف الفنية

.)2(وتقنيات السينما

فبشأن الرقابة على اإلنتاج السينمائي، القانون الجديد يتضمن مادة واحدة تسمح للحكومة بالمشاهدة

منتجي أفالم الثورة ورموزها بالحصول المسبق على رخصة من التي تلزم السيما المادة ،المسبقة لألفالم

.ـ وزارة المجاهدين الحكومة

ي وهو أحد الخبراء القائمين على مشروع تطوير القدرات ضمن واأحمد بجالمؤرخ والسينمائي

Télé أو" نادي السينما التلفزيوني"روميد السمعي البصري وأحد مقدمي البرنامج التلفزيوني وبرنامج األ

Ciné Club ،بعد مضي ، فهو يرى أنه باألحداثمراجعة لتاريخ السينما الجزائرية الحافل قدم سابقا

ن تذآرنا بأنها آانت من الرواد في أل عبثا وا، ال زالت السينما الجزائرية تحستقاللاالسون عاما على خم

.)3(جل الحريةأالنضال من

لى حصد جوائز في مهرجانات سينمائية مرموقة، ال سيما فيلم إلقد قادتنا الحماسة بعد االستقالل

نتاج مشترك جريئة إ، في السنوات التي تلت وبفضل سياسة "وقائع سنوات الجمر"محمد لخضر حامينا

نتاج السمعي البصري في ائدة في تقديم النوعية الجيدة لإلن تصبح رأمن -مع مصر -تمكنت الجزائر

مع 1976ورا متعاظما باالغتراب وخيبة األمل بدأ بالظهور، وبلغ ذروته في ولكن شع .المنطقة العربية

".عمر قتلته الرجولة"أول فيلم لمرزاق علواش

)1(

http://www.anouslesecrans.com على الموقع 2009 أفريل 27: الخير شوار http://www.m-culture.gov.dz :منشور على موقع وزارة الثقافة) 2( http://www.jeuneafrique.com/Articles : على الموقع. independance-cinema،احمد بجاوي ) 3(


47

العنيفة التي حدثت في التسعينياتما عشرية السينما الجزائرية المظلمة فقد عكست المواجهات أ

البلديات، بينما قامت إلىية والتي عهد بها حيث أغلقت مئات دور السينما الموروثة عن الحقبة االستعمار

المواهب الجديدة .عن مؤسسات السينما العامة بتعادباالد العقائدية وتيار أصولي قوي الحكومة الثائرة ض

إليهم نضمابدأت بالظهور فقط مع بداية األلفية، وفي أغلب الوقت آان مصدرها المهاجرون، والذين

فالم شباب تدربوا في الجزائر، وفي ذات الوقت برزت أصوات نسائية في السينما وآلت أهمية أصانعي

.لى ازديادإالسينما باللغة البربرية

ج، فإن القطاع السينمائي في الجزائر يكاد يبقى نتااإل) لدعم(تحتية بني أو اليوم، وفي غياب جمهور

لدولة، لم يظهر في رصيد السينما الجزائرية منذ سنوات حيا وذلك على المساعدات الشحيحة التي تقدمها ا

الجزائرية زاراتالويبدو أن .ثالث أو سوى فيلمين -رغم المساعدات التي تقدمها الدولة - وحتى اليوم

حتفالية التي ذا ما قارناها باالإ ،لى التنظيم وخصوصاإالبصري تفتقر -نتاج السمعيالقائمة على اإل

. )1( عاما على السينما الجزائرية 50فرنسي بمناسبة مرور عرضها التلفزيون ال

:لوالفصل األ خالصة

من حكايات ؛آثيرة وتشمل تقريبا آل شيء ،في األفالم السينمائية أو التلفزيونية المفضلة مواضيعال

الحب إلى الحضارات إلى المواضيع البوليسية إلى الخيال العلمي والميلودراما وصوال إلى السياسة

أن تعود بين الحين واآلخر إلى نوع سينمائي يعرف في أغلب األحيان آيف يستقطب جمهورا ...وغيرها

لمثل هذا النوع، تجعالن السينما واسعا، خاصة وأن استعراضية الشاشة السينمائية والضخامة المطلوبة

القدرة على خوض النوع نفسه) يونالتلفز(وإن زعمت الشاشة الصغيرة من دون منافس تقريبا، حتى

وهذا النوع الذي نعنيه هو السينما التاريخية، وبالمعنى الحرفي للكلمة، طالما أن في إمكان آل فيلم أن

يمكن أن تكون أو نى أنه يعيد ترآيب أحداث حصلت بالفعل يزعم لنفسه أنه يمكن أن يكون تاريخيا بمع

.يتوقع حصولها في المستقبل أو حصلت،

ا الظروف االقتصادية، االجتماعيةمراحل، تحكمت فيه ةاألفالم الجزائرية التاريخية مرت بعد

االستغاللعلى منح رخص اإلنتاج و السينمائي، ورقابة الحكومة بالموافقة اإلنتاجوآذلك سياسة قطاع

إلى ذالك ال نغفل جانب مهم من باإلضافة و. الرموز الثوريةوالتاريخية بالشخصياتبشرط عدم المساس

.السيناريو ي آتابةالرقابة الذاتية والخوف من التحكم ف

.نفس المكان السابق )1(

الفصل الثاني عناصر ومصادر السيناريو التاريخي في الجزائر

49


فهو عبارة في عملية اإلبداع السينمائي أو التلفزيوني، مكانة أساسية، التاريخي يمثل السيناريو

، في مكان، أو عاشوا في الماضي تروى بالصور، تعبر عن شخص أو عدة أشخاصتاريخية عن قصة

وفق حادثة آاتب السيناريو أن يطور السرد و يبنيه ومهمة. في عدة أمكنة، يؤدي أو تؤدي عمال ما

. فكرة الفيلم، وبين إخراجه ، ويفسر معنى موجز القصة، ويحدد الوساطة األولى بينتاريخية

وإعطائها شكال التاريخية تبدأ بتجسيد القصة : مزدوجة التاريخي آذلك، فإن وظيفة السيناريو

م سرد هذا المضمون وإيضاح المعلومات الضرورية، لعمل ماديا، في سرد مناسب للمعنى المنشود، ث

، وآذلك األسلوب ...ديكورات وأضواء وأداء ومالبس :منآل التاريخي ويعالج السيناريو. المساعدين

.المخرج ا في السيناريو، يترك الجتهادوما ليس موجود. السينمائي

من أجل السينماع تاريخية وقائهو أنه يسرد التاريخي الصعوبة الكبيرة في السيناريو

خاصا، ويمكن أن أو تلفزيونيا أن يمنح نصه هدفا سينمائيا التاريخي وعلى آاتب السيناريو. لفزيونوالت

برى للثوابت السينمائية األساسية تبنى في الترآيبة الك : بنية عامة للسيناريو: يتم هذا تبعا لمستويين

صعيد المتتالية أو المشهد ىعلو . هذا ما يقدم للسرد إيقاعهوهي الزمن والمكان والحرآة،

Sequence ينبغي تجسيد إستراتيجية اإلدراك الحسي ضمن رؤية محددة، أي أن تتم الكتابة على نحو ،

. أقرب ما يكون من الحرآة المرئية ـ المسموعة، التي سيدرآها المشاهد

وجوه واالتجاهات، وبوصفه رصدا لحرآة التاريخ، بوصفه سجل النشاط اإلنساني متنوع الو

يشبه رواية هائلة لكنها تخلو من ) اإلنسان، والزمان، والمكان(اإلنسان في الكون بأبعادها الثالثية

الخيال الفني، آما أن الرواية من ناحية أخرى ترصد التفاعالت داخل المنظومة الثالثية نفسها لكنها

التجربة اإلنسانية تلك الحيوية التي تفتقر إليها الكتابات تستعين بالخيال الفني لكي تضفي على

تحمل جزءا من تجربة اإلنسان في سياقها االجتماعي المحكوم بإطار الزمان وحدود التي ،التاريخية

.المكان

عناصر ومصادر السيناريو التاريخي في الجزائر الفصل الثاني

50

التاريخي عناصر السيناريوـ 1

الحدث التاريخي . 1ـ 1الواقع متعدد الجوانب ويحتمل استعماالت عديدة، يتناول آل فن الواقع :"وطالما تم التسليم بأن

تتحول بيسر بطريقتها أنبطريقته الخاصة، ويأخذ موضوعاته من تلك الجوانب من الواقع التي يمكن

مصور وصانع الفيلم نفس الحدث التاريخي ولكن يحول آل منهم هذا القد يحضر الروائي و. الخاصة

إن الحدث التاريخي يقع مرة واحدة .)1("الفني الحدث التاريخي بطريقته التي يمليها لحد آبير وسيطه

ومن البديهي أن أحدا ال يمكن أن يؤلف تاريخا، وإنما يقوم . ويستحيل إعادة إنتاجه بطبيعة الحال

. كبذل المؤرخون

: النقل من األحداث التاريخيةـ 1

والخروج منها بسيناريوهات رائعة برع آتاب سيناريو معاصرون في نقل األحداث التاريخية،

خاصة أن بعضهم نقلوا من التاريخ، ليسقطوا منه على الحاضر، أو على القضايا المعاصرة، وبذلك

عن أحداث لواقع أن آتابة سيناريو منقولا و .ناجحان التاريخ، عمال عصريا يمثل هذا العمل الناقل م

وقد تختلف . تاريخية حقيقية، يعد عمال صعبا للغاية، ويتطلب األمر البحث الطويل في مراجع تاريخية

يقضى ا يجعل الكاتب، الذي يبحث في ذلكبعض هذه المراجع بينها، بشأن حقائق تاريخية جوهرية، مم

.يقةوقتا طويال لتحرى الحق

ثم يشرع في إعادة صياغة الموضوع، بما يتوافق مع لغة السينما، ويختار ما يناسب الموضوع

صبح وحدة نسيجها تلعمل الربط الالزم للسيناريو، ل وقد يتخيل بعض الوقائع. من حيث أسلوب السرد

نظر الكاتب لها دور آبير، إذ من الضروري أن ينتصر لرأى أو اتجاه، من اتجاهات وجهة و. ةمترابط

وحوار مالئمين يعد عمال صعبا جدا ،إن نقل الحدث التاريخي عبر السينما في إطار سيناريو .الصراع

ة والمراجع التي تناولت هذا الحدث للوقوف على الحقيق ،إذ يتطلب ذلك مراجعة الكثير من المصادر

أو غير دقيقة لحدث قامت عليه في ،قبل أن يجازف صانعو الفيلم بتقديم صورة مشوهة ،قدر المستطاع

الغالب مفاهيم ومعتقدات راسخة، لذا فإن آاتب السيناريو التاريخي المستند إلى حدث تاريخي يكون

جاح في حالة األفالم بحاجة للوقت، والوقت الطويل بال شك، لتحري الحقيقة التي هي العمود الفقري للن

. )2( التاريخية

ومع أن الحدث التاريخي الذي يقوم عليه الفيلم السينمائي ليس بحاجة دائما إلى إعادة الصياغة

لموضوعه، إال أن هنالك مفردات توجب على آاتب السيناريو أن يجعلها متوافقة مع لغة السينما

. للسيناريوالمعاصرة لتصل إلى المتلقي دون أن يحول ذلك تخيل بعض الوقائع من أجل الترابط الالزم

.389ص . مذآور ثابت، مرجع سابق )1( .60ص . مرجع سابق رفعت عارف الضبع،) 2(


51

ثم تستكمل عناصر السيناريو بوجهة نظر أو رأي الكاتب التي ستنحاز في الغالب إلى جهة ما من

جهات الحدث التاريخي ونادرا ما يقف الكاتب على الحياد، وهو ما أعتقد أنه أحد مقومات النجاح

.1( تبه المنتصرون غالباالباهر للفيلم السينمائي القائم على الحدث التاريخي، طالما أن التاريخ يك

:عند االقتباس من األحداث التاريخية السيناريوالقيود التي توضع على آاتب ـ 2

التي - حزاب السياسية األ -جهزة السلطوية ف المؤرخ الذي يواجه الوثائق واألهو موق ما

؟إليهاتستخدمها أو التي تحتفظ بها وتمنع الوصول

التاريخ للمجتمع وهو إعادةهي ىولالمعضلة فمهمتهم األون من حل هذه لم يتمكن المؤرخ

تتدخل فيه أنعنه دون اإلفراجالمؤسساتية وتوافق في زمن معين علي األجهزةالتاريخ الذي تحتكره

المخزونة األرشيفبدال من االآتفاء باستخدام مواد إليهيستجوب المجتمع ويستمع أنوعلي المؤرخ

موازيا ومادة موازية للمادة الرسمية ويقابل بينهما، وان يقوم بمقابلة أرشيفايخلق أنعنه، وعليه

إنبشهاداتهم وعليه اإلدالءالذين لم يتمكنوا من آووتصوير واستجواب من آانوا محرومين من الكالم

. والغموض الذي يكتنف ذلك التاريخ األلغاز وإزالةيعي حقيقة ذاته وتاريخه أنيساعد المجتمع في

ومن ثم القيام بمقاربة ومقارنة وغربلة بين مختلف الخطابات التاريخية عن الحدث الواحد الآتشاف

.)2( ملحوظة أوحقيقة غير مرئية

:ـ بناء الحدث التاريخي في السينما أو التلفزيون3

ن بناء الحدث التاريخي في السينما أو التلفزيون يخضع لقواعد بناء الحدث الدرامي بصفة إ

بأنها حدث آامل له "التراجيدية" أرسطوفالحدث الدرامي هو عملية بناء القصة، وآما عرف . عامة

لفيلم حيز معين، ذلك التعريف أصبح منطلقا منهجيا لكثير من رواد فن الكتابة المسرحية وفن آتابة ا

يكون حدثا متكامال ومعنى ذلك أن تكون إنالحدث الدرامي يجب إن. السينمائي والتمثيلية التلفزيونية

إن الصور المتحرآة هي وسط مرئي ينقل على نحو درامي األحداث . للحدث بداية ووسط ونهاية

. وسط ، ونهاية لسيناريو بداية،الرئيسية في قصة ما و بغض النظر عن نوع القصة ال بد أن يكون ل

لو أننا أخذنا أي سيناريو وعلقناه على الحائط آلوحة فنية وأمعنا النظر فيه فسيبدو آالرسم التخطيطي و

)بالمخطط(وذج من السيناريو يعرف هذا النم. وهو بناء خطي أساسي تعتمده آل السيناريوهات:اآلتي

.)3(وهو بحق نموذج أو نمط أو خطة تقوم على أفكار محددة

.61ص. رفعت عارف الضبع، المرجع السابق) 1(، 1041:الحوار المتمدن،اع. التحول من نصوص التاريخ إلي الخطاب المرئي -مراجعات في السينما التاريخية جواد بشارة، )2(

)http://www.arrafid.ae/arrafid/index.html 2004 / 12 / 8 - 12:59.( .23، صسابقمرجع سد فيلد، )3(

ي في الجزائر

ة

ضوع ووحدة

حدث رئيسي

ف ولو آانت

بناء الدرامي

)persona(

المؤثرة في

.د واهتمامه

.ومشاعرهم

دة تؤدى إلى

)3( Renard DFrance, L’h

يناريو التاريخي

صل الثالثل

120-90ات

النهاية

ث وحدة الموض

سية ترتبط بح

مواقف تتكاتف

ن عناصر الب

.و الصرح

(الالتينية " نا

أهم العناصر

نتباه المشاهد

ساس الناس و

ها، دون زياد( .

Dumont, De lharmattan , 20

ر ومصادر السي

الفص•الحل•الصفحا•

ا

2

8-90

بوحدة الحدث

الفكرة الرئيس

أن جميع الم

نه عنصر من

هذا البنيان أو

برسون"آلمة

خصيات من أ

كار وجذب ا

لم تتأثر، بإحس

ت الالزمة له

)3(صودين فنيا

.75ص’écrire à l’é007,p43.

عناصر

ي

9

سط

2الحبكة

85لصفحات

ط السيناريو

ونعني ب، ريو

إذا. الموقف

أي شخوصه

يؤخذ على أن

التي تبنى هي

، آانت آ)خيةالشخ تعد. )2(

ة ونقل األفك

مة حقيقة إذا ل

تحديد السمات

و النقص مقص

ص مرجع سابق،cran : reflex

52

صل الثاني

مجابهة90-30فحات

الوس

ال

25 -28

ـ مخطط1شكل ـ

مكونة للسينار

شخصية تقدم

وش أحداثه، فهال يجب أن.)

حدة الحدث ه

الخيالية

وائية أو تاريخ

(رح أي الدور

لسرد القصة

ة من أي قيمة

تيار وية واخ

تكن الزيادة أو

، مفائز بشـور: ةxion sur l’ad

الفص•الم•الصف•

5الصفحات

1الحبكة

الش

م العناصر الم

تخدمها آل ش

دث في مواقف

)1(ر متجانسة

مي نفسه ووح

والشخصيات

سرحية أو رو

مثل في المسر

ولى، غالبا،

، تظل عارية

اية بالشخصي

خلل، ما لم ت

323. ترجمة :تاري،

daptation ci

ول

30

اية

:ث

ن أهملحدث م

للغة التي تست

على هذا الحد

تضاربة وغير

و البناء الدرام

التاريخية و ة

شخصية مس(

ي يلبسه الممث

الوسيلة األو

ا عظم شأنها

ضرورة العنا

ص يؤدي إلى

رجع سابق، ص

ميشيل مـا ورنو،nématograp

صل الثاني

الفصل األوالتمهيد

-1صفحات

البد

وحدة الحدث

ووحدة الح

ووحدة ال طابع

حد وترتكز ع

ك المواقف مت

كن الحدث هو

الشخصية. 2

شخصية

ني القناع الذي

مل، بل هي

ألحداث، مهما

ن هنا تأتى ض

ويش، أو نقص

نسمة بطريق، مر

تيريز جو -ماري phique..,

الفص

ا•ا•الص•

ـ1

الط

موح

تلك

ولك

ـ1

تعن

العم

فاأل

ومن

تشو

ن )1(م)2(


53

لكي يسد النقص الذي يعتور التاريخ و، ليحمل رسالته الفنية الشخصيات يبتدع ذلك أن الروائي

ئب في الكتابة التاريخية وهو البعد العاطفي والوجداني وهو بذلك يقدم البعد الغا. عادة في هذه النواحي

.)1(الذي تسكت عنه المصادر التاريخية عادة

للشخصية، فوظيفة آاتب السيناريو فمن خالل سرد أحداث القصة نتعرف على جوانب معينة

آشف صور وجوانب الشخصية إلى القارئ والمشاهد، بمعنى أن يوضح شيئا عن طبيعة عمل

.)2(األحداث ووقائع السيناريو الشخصية، أثناء تعاقب

والواقع . )3(الحدث الدرامي هو الشخصية، وما يفعله الشخص هو ما ينم عليه، وليس ما يقوله

الواحدة في األخرى أثناء عملية بناء الشخصية، ومن ثم أن آافة السمات ترتبط آلها ببعض، وتتداخل

ستكون النتيجة النهائية لمجمل العمل . فعال بناء هذه الشخصية يالءميكون الخط واضحا الختيار ما

قنعة، أي بناء أشخاص حقيقيينوالبحث والتحضير والتفكير هي بناء الشخصية الحقيقية والحية والم

ها بوما عليك إال أن تجد طرقا لتكشف ،الفيلم شيء بصري":سد فيلديقول . في مواقف حقيقية

تستطيع أن تكشف شيئا ال تعرفه، ومن هنا يأتي التمييز بين ال فأنت). بصريا(صراعات الشخصية

ية جدوال تخطيطيا فسوف يبدو وإذا ما رسمنا للشخص، "معرفة الشخصية والكشف عنها في الكتابة

:)4(تيآاآل

.376نفس المرجع، ص )1( .نفس المرجع )2( .نفس المكان) 3(

.38المرجع السابق، ص)4( ال ننسى أنه في حوار الفيلم، الفعل يتمثل في الكلمة ∗


شخصية

)1(عل

.صبي للقصة

ي الشخصية

هم أن تكون

) الشخصية

التي تكون

نهايته، وهي

ت الشخصية

عالقاتها مع

بات عن هذه

سيرة الذاتية

)2( Michel C


فعل هو الش

) النهاية

خصية

من خالل الفع

والجهاز العص

صية، ومن هي

المه، أفضلها

ل بناء وخلق

هي العملية

وصول إلى ن

ف صراعات

وآيف آانت

يجري اإلجاب

خصية، أي الس

Chion, Ecrire


الخارجية

الف

الفيلم حتى

شف الشخ

م لكشف عنها

ب والروح و

على الشخص

أن يختار أ

انظر شكل(. ة

بالفيلم، وهذه

فيلم، حتى الو

الكفيلة بكشف

ين ولدت؟ و

العاطفية، وي

خلية للشخالدا

e un scénari

عناصر

يــة

حدد الحاجة

من بداية ا(

التي تكش

لشخصية والك

و، وهي القلب

نتعرف جيدا

ث القصة؟

لكن البد حة

خلية وخارجية

حظة البدء با

دء عرض الف

يجد الوسيلة

. )2( الورق

ن يعيش؟ وأي

وآذلك حياتها

س الصورة ا

o, France, éd

54

الشخصي

يح

)حاضر

ح لنا معرفة ال

ري للسيناريو

ن المهم أن نت

تتحدث يءي ش

ح، آلها صال

داخ: صنفين

يالد، حتى لح

منذ لحظة بد

الكاتب أن ي

طويرها على

شخصية، وأين

س أو تعمل، و

تمل فيه تأسيس

dition du cah

لية

خصية

ى الوقت الح

شخصية

طيطي يوضح

ساس الجوهر

ى الورق، فمن

مي، وعن أي

ء الشخصية

ثم تفصل إلى

تبدأ منذ المي

لها فتبدأ جية

وعلى. صية

الشخصية وتط

لية للشة الداخ

آانت تدرس

وقت الذي يكت

3, hiers du cinem

الداخلي

سيرة الشخ

لوالدة حتى

الش ي تؤلف

رسم تخطـ 2

صية هي األس

ة واحدة على

ا العمل الدرام

دة طرق لبنا

سية للعمل، ثم

ة للشخصية ت

الحياة الخارج

كشف الشخص

ين المعرفة با

:لشخصية

عادة ـ بالحياة

تبع حياتها إذا

عها، وفي الو

38ص .ع السابقma ,2007,p15

صل الثاني

س

من ا(

التي

الشكل ـ

الشخص إذا

ل آتابة آلمة

في هذ ئيسية

توجد عد

شخصية الرئيس

حياة الداخلية

أما ا. شخصية

ملية التي تك

صريا، وأن يبي

سيمات ال: يا

ويبدأ ـ ع

خرين؟ ثم تتت

ساؤالت جميع سيد فيلد، المرجع54

الفص

فقبل

الر

الش

فالح

الش

العم

بص

ثاني

اآلخ

التس

س) 1(


55

زء الخارجي من القصة، أي الصورة الخارجية للشخصية، حيث يكشف عنها منذ لحظة ينتقل إلى الج

وتقسم الشخصية ـ عادة ـ إلى ثالثة . بدء العرض، حتى لحظة االختفاء التدريجي للصورة النهائية

) .1( )انظر شكل مفهوم الشخصية(مهنية، وذاتية، وخاصة : "مكونات أساسية

وعندما يصل إلى هذا التحديد، نستطيع . مطالب هذه الشخصية في السيناريوثم تحدد ـ بعد ذلك ـ

فالدراما هي الصراع، والفعل الدرامي هو قوام . أن نحدد العقبات لتلك الحاجة، فينشأ الصراع

الشخصية، فالشخصية هي الفعل، والفيلم السينمائي وسيلة بصرية، ومسؤولية آاتب السيناريو أن

. )2(تي تجسد سينمائيا تلك الشخصية، بوضعها في قالب درامييختار الصورة، ال

.40سابق، صمرجع ،فيلدسيد )1( .38سد فيلد، مرجع سابق، ص )2(


اصة


الخا


هو صية

صية

عناصر

(

ـ تكشف صية

الفعلالشخص

الشخص

56

1( الشخصية

الخارجية ـالشخص

ية

حاجة

وضح مفهوم

4.

شخصيــة

المهني

تحدد الح

م تخطيطي يو

41ص، السابق

الش

ة

خصية

صل الثاني

رسمـ 3شكل ـ

المرجع، سد فيلد

الداخلية

سيرة الشخ

الفص

الش

س)1(


57

:الشخصية التاريخيةـ 3

حاول تصوير يقع آثيرا في األخطاء عندما ي آاتب السيناريو للشخصية التاريخية، فإن التطرقعند

مجردا من .. من الظروف التي تحيط بها مجردا.. مجردا من بيئتها.. الشخصية التاريخية تصويرا مجردا

وآأن .. مجردا من اجتهادها.. مجردا من تحليالتها وفهمها للواقع واألحداث.. الحاالت التي تعتري البشر

صدر على هذه الشخصية أو تلك حكما سريعا دون يفبذلك .الشخصية هي عنصر فرد ومستقل عما حوله

.العوامل التي تتأثر بها أو تؤثر هي فيها.. بط بهااإللمام بكثير من العوامل التي ترت

ومن ثم فان الكالم عن شخصية تاريخية ما من غير الغوص في أعماقها وأعماق واقعها، بحثا

أآاذيب وقصص تنسج حول الشخصية ال تمت بصلة إلى لربما يتحول فقط إلى يعتبر ناقصا ، و..وتحليال

يقف عند الظواهر فقط، بل يتعدى ذلك إلى الباطن حيث تكمن القوى الواقع في شيء، ألن التاريخ ال

.الداخلية

وألن التاريخ ـ آما يقول سيد قطب ـ ليس هو الحوادث، إنما هو تفسير هذه الحوادث، واهتداء إلى

الروابط الظاهرة والخفية التي تجمع بين شتاتها، وتجعل منها وحدة واحدة متماسكة الحلقات، متفاعلة

).1(ئيات، ممتدة مع الزمن والبيئة امتداد الكائن الحي في الزمان والمكانالجز

الطريقة الصحيحة لدراسة التاريخ أو آتابته ؟ وآم ة، لعدم معرفتآم من األخطاء ارتكب.. فيا ترى

ألننا لم نعرف آيف نتناول التاريخ دراسة .عبر التاريخ؟ ال لشيء، سوى لسوء فهم تمن الشخصيات ظلم

آما هو، فيعني آتابة التاريخ حينها ببساطة أن تصف أمامك مجموعة .. هكذا.. مما آتبيال، بل أخذنا وتحل

.من الكتب والمصنفات، ثم تأخذ من آل فقرة، وتثبت على الهامش المصادر، ثم السالم

وما أسهل .. هؤالء الكتاب آمن يحكم على مباراة لكرة القدم، ولكن وهو جالس على المدرجات إن

بل ينبغي للكاتب أن يقتحم صميم األحداث، وأن يعيش مع الشخصيات بشعوره .. الحكم من المدرجات

جدار المنظور ووجدانه وفكره وخياله، وأن ال يقف هناك بعيدا خارج األسوار ينظر، بل ال بد من تجاوز ال

.القاتم الذي يفصلنا عن تاريخنا الحقيقي، ويحصرنا في زاوية ضيقة حرجة

المكان والزمان/المشهد. 3ـ 1

The Sceneالمشهد ـ1

ع فيه حدث ما، حين يحدث أمر يعد المشهد، أآثر العناصر أهمية في السيناريو، المكان الذي يق

.)2(مي، والمكان الذي تسرد فيه أحداث القصةما، آما أنه وحدة خاصة من الحدث الدرا

فالمشاهد الجيدة تصنع أفالما جيدة، فعندما تذآر فيلما جيدا، فإنك تتذآر مشاهد، وال تتذآر الفيلم

إن الطريقة التي يعرض فيها الكاتب مشاهده على صفحات الورق، تترك أثرها البالغ على مجمل . آله

.37، ص1979، بيروت، 3ط. في التاريخ فكرة ومنهاجسيد قطب، ) 1(

(2 ) Michel Chion, Ecrire un scénario, France, édition du cahiers du cinema ,2007,p247.


58

والمشهد قد يطول بحيث يشتمل على .)1(وغايته، أن يدفع بالقصة إلى األمامغرض المشهد والسيناريو،

ثالث صفحات حوار، أو قد يكون قصيرا إلى حد يتكون فيه من لقطة، آمشهد سيارة تنطلق مسرعة، في

في أي .)2(المكان والزمان: ويشتمل آل مشهد على أمرين. إذن، فالمشهد من صنع آاتب. طريق عام

؟ ال؟ أم في شارع مزدحم داخل مدينةتدور أحداث المشهد؟ أفي مكتب ؟ أم في سيارة؟ أم في الجب" مكان"

، ويعني الزمان " Time"الخاص بالمشهد؟ أما العنصر اآلخر فهو الزمان locationوأين هو الموقع

؟ أم في وقت وهل في النهار أم في الليل؟ هل في الصباح؟ أم بعد الظهر. الذي تدور فيه أحداث المشهد

متأخر من الليل؟

محدد، وهل هو نهاري أم ليلى؟، وأين هو " زمان"محدد، في " مكان"ويقع آل مشهد في نطاق

داخلي (المكان الذي تجرى فيه أحداث المشهد ؟ في الداخل أم في الخارج، أو آما يشار إليه بعبارة

Interior ( أو خارجي)Exterior .( داخلي: حيث الشكل، يصبح آاآلتيوعلى ذلك فإن المشهد، من :

، فعلى الكاتب أن يكون ملما بمسألتي المكان "شارع ـ نهاري: "، أو خارجي"بغرفة جلوس ـ ليلى"

والزمان، قبل أن يؤسس أو يبني أي مشهد، ألنه إذا تم تغيير أي منهما ـ أي الزمان أو المكان ـ نصبح أمام

. )3(مشهد جديد

فالمشهد هو آل شيء يحدث، حيث تروى . ة حتما في تطوير السيناريوإن تغييرات المشهد ضروري

فيه القصة بلغة الصور المتحرآة، والمشهد مبني على أساس البداية والوسط والنهاية، مثل السيناريو، آما

وآل مشهد يكشف النقاب عن . يمكن أن يقدم جزء منه قسما من المشهد، آأن تظهر فقط نهاية المشهد

احد على األقل، من المعلومات الضرورية التي تتضمنها القصة، ونادرا ما يقدم المشهد أآثر من جانب و

وينبغي على الكاتب أن يمارس . إن المعلومة، التي يتلقاها المشاهد، هي الغاية والقصد من المشهد. ذلك

. شاهد التي يكتبها، أثناء بناء وتقديم الم"Responsibilityالمسئولية "، و"Choiceالخيار "حرية

، ولكن نظرة آل )اإلنسان الزمان المكان(حقيقة أن آال منهما يعمل في إطار المنظومة الثالثية نفسها

.منهما إلى هذه المنظومة وتعامله معها تختلف عن اآلخر

: المكان ـ2

الذهاب والتنقل يبرز الدور األساسي، الذي يلعبه المكان في الفيلم، من جراء أن الكاميرا تستطيع

فيمكن أن يكون المشهد في أفريقيا، ثم يتبعه . ، دون أي تأخير)4(إلى أية بقعة في العالم بعكس المسرح

الخ ...مشهد في آسيا، ويمكن تقديم مشهد في طائرة، ويكون المشهد التالي في أعماق األرض

(1 ) Michel Chion, op.city, p.247.

)2( IPID,p248. .139ص. سد فيلد، نفس المرجع) 3(


59

ذه اإلمكانات الهائلة، بالسؤال عن فالفيلم السينمائي حر في هذا المجال، ولكن سرعان ما يزول الفرح به

يمكن أن ق باختيار اللقطاتوبالنسبة للقرار الذي يتعل. أي األماآن التي يجب أن تذهب إليها الكاميرا؟

. القول، بأن في اإلمكان الذهاب إلى تلك األماآن، التي يقع فيها شيء مهم

الذهاب إلى آل األماآن التي يقع فيها وبشكل مشابه، أيضا، ينتج هذا المبدأ عن الحاجة الضرورية في

ومن الخطأ أن يشار إلى حادثة مهمة تقع في مكان آخر دون أن نرى الحادثة، فهذا هو . شيء مهم

. )1(االختالف الحيوي بين الفيلم والمسرح

أما المكان، فهو مسرح التاريخ الذي تجرى عليه أحداثه ووقائعه، ولذلك يهتم المؤرخ بدراسة البيئة

وتأثيرها على الظاهرة التاريخية، وبينما يمكن للروائي أن يمارس حرية الخيال واإلبداع بالشكل الذي

المكان أو استبداله، ألنه ألزم نفسه بنوع أدبي محدد هو " اختراع"يخدم البناء الفني لعمله، فإنه ال يستطيع

.الرواية التاريخية

ة، وتؤثر هذه المعالم في األحداث، التي تقع فيه، ومن ثم ويجب أن ندرك أن آل مكان مرتبط بمعالم محدد

يعني االختيار السليم للمكان، أن تضيف هذه المعالم إلى األحداث، ويعنى االختيار الخاطئ للمكان حدوث

وبالفعل نجد أن االختيار العبثي للمكان، في أغلب األفالم المتواضعة، يؤدى إلى حدوث خلل في . التناقض

وتتكون معالم . ا الفيلم الجيد فإن االختيار السليم للمكان، يؤدي إلى إضافة جوهرية لقيم القصةالفيلم، أم

الغرض ،)مزدحم، أو جديد،أو رخيص(النوع ،)مكتب، أو مزرعة، أو مستشفي(السمة المميزة : المكان من

).متحف للفن، أو مصنع ، أو سجن(

.العالقة بالنسبة للشخص، أو مع أآثر من شخص .1

). ، أو غرفة فندق في مدينة ماالمستشفىفي غرفة، أو جبلفي آوخ(موقع ال .2

ويمكن لكل وحدة من هذه المعالم أن تؤثر في المشهد بقوة، آما يمكن أن يحدد نوع المكان المالمح

. وقد تكون للموقع أهمية ليس فقط لذاته، ولكن أيضا لعالقته بموقع في مكان آخر. الشخصية ألصحابه

: مانالز ـ3

يبدو األمر " الزمان"ولكن في . آانت الظواهر ملموسة، والحقائق، مادية" المكان"عند مناقشة

ولكن على الرغم من . فالزمن شيء خفي، حتى فكر آثير من آتاب السيناريو في تجاهله. تجريديا تماما

. السرد القصصي في الفيلمآون الزمان خفيا ومجردا، إال أنه لديه طريقة ملموسة تساعد، أو تقضى على

ال " الزمان"يظل على ما هو عليه، بينما " المكان"ويكمن االختالف األساسي بين المكان والزمان، في أن

فغرفة النوم هي نفسها بعد يوم أو بعد أسبوع، ولكن الزمان يتقدم من دقيقة . يدوم، حتى لمدة ثانية

. )2(ألخرى

.نفس المكان. سد فيلد، نفس المرجع) 1( .نفس المكان) 2(


60

ناحية أخرى، يمكن أن توجد أماآن مختلفة، تفصلها مسافات، وال يهم اتساع أو بعد المسافات ومن

أن آل فن "يرى فيوري لوتمان.فالوقت هو الوقت نفسه بالنسبة إليها في ساعة معينة متفق عليها. بينها

. )1("زمن فني واحد ممكن ال يوجد سوى ..يرتبط بالبصر وبالعالمات األيقونية

ولما آان الوقت متماثال بالنسبة للمواقع المختلفة، فإن الزمن يعد بمثابة وسيلة ممتازة للوصل بين

األماآن المتباعدة بعضها ببعض، وهذا يعنى أن الحدث الذي يقع في وقت معين في أحد األماآن، يمكن أن

. ماثليتواصل مع حادثة تقع في الوقت نفسه في مكان آخر، فوسيلة الربط هي الت

أحداثا جرت فكاتب السيناريو ال يروي . ألماموالزمن دوما متحرك، وهذه الحرآة تكون، دائما، ل

، تحمل سميةاالنها في صيغة المضارع أو الجمل في الماضي، وإنما يروي أحداثا تجري اآلن، يعبر ع

داثا وقعت في ويمكن للكاتب أن يضفي بحرية أح.)2(صيغة المضارع معنى الحاضر والمستقبل معا

الماضي، وتلك التي سوف تحدث في المستقبل، ولكن مع األخذ في الحسبان أن مشاهد الفيلم تتحرك

وبترتيب متتال يشير إلى التعاقب الزمني، ويمكن تبديل هذا االنسياب باالرتدادات، أو باالختراع . )3(لألمام

. ن يتم تناولهما بلباقة، لتجنب بلبلة المتفرجالجديد نسبيا من خالل التخيل أو االمتداد لألمام، على أ

والزمن الكلي، الذي تمثله قصة الفيلم السينمائي، غير محدود، حيث يمكن أن يراوح بين ساعتين

إلى عدد من السنوات، ولكن البد أن يفهم أن الثانية من الزمن داخل آل مشهد، هي بمثابة ثانية من الزمن

. خمس دقائق، يمثل خمس دقائق من الزمن الفعلي، ليس أآثر وليس أقل فالمشهد الذي يستمر. الحقيقي

ان، نرى فقط من بين آالف الساعاتوبمعنى آخر، فالفيلم الذي يغطي في ساعتين فترة قرنين من الزم

ويعنى . ساعتين من داخل هذه المساحة الطويلة من الزمن، والباقي يحتويه الوقت المنقضي بين المشاهد

المشهد الذي يستمر طويال، سوف يبدو بطيئا، ألن التدفق المستمر للزمن سيبدو بطيئا، بالمقارنة هذا أن

.مع الفترات، التي نستطيع أن نميزها في مرور الزمن

إن مدة مرور الزمن لها تأثيرها على القصة، ومن أهم التأثيرات الجوهرية لمرور الزمن على

د الجراح ويجعلنا نبتسم مما آان يغضبنا في الماضي، وإذا فصل مرور يوم يضم ،عقولنا أنه يجعلنا ننسى

بين أحد المشاهد، فإن أحداث المشهد التالي تظل حادة، وتتمثل بحيوية في عقل المتفرج، آما في عقول

أما إذا مر عام خالل التغير من مشهد آلخر، فإن األحداث تظل حاضرة بشكل حيوي في عقل . الممثلين

فرج، ألنه عاش فترة ثانية واحدة بين المشهدين، ولكن ليس األمر آذلك بالنسبة لعقول شخصيات في المت

بالنسبة لهم فإن مرور الزمن الطويل قد محا التأثير الوقتي للثورة، أو الغضب، أو الفرح، أو . القصة

.الزمن وتستطيع فقط العواطف أو المواقف العميقة، البقاء لمدة طويلة من. الحزن

، 1دمشق، النادي السينمائي بدمشق،ط. سيميائية الفيلم إلىمدخل : قضايا علم الجمال السينمائينبيل الدبس، : يوري لوتمان، ت) 1( .105، ص1989

دمشق،منشورات وزارة الثقافة ـالمؤسسة العامة للسينما، . نماذج) 1995ـ 1980(القصة في السينما السورية بيطاري، مانيا) 2( .127، ص2004

)3( Renard Dumont, De l’écrire à l’écran : réflexion sur l’adaptation cinématographique. France, L’harmattan , 2007,p37.


61

يصبح ملحميا بدال من دراميا الفيلم الذي يحتوى على فترات مرور للزمن طويلة بين المشاهد،

حيث يكون دراميا في أجزاء متناثرة، أي في تلك المجموعة من المشاهد، التي ال تفصلها فترات زمنية

لة مرغوبة للعرض تماما ، آوسيالتاريخي ومن المهم أن نتعرف على الصلة بين الزمن والحدث، طويلة

، فال الجبل مثالليصل إلى يوم أو يومينبقدر ما هو إجراء مفروض، فعندما نعلم أن رجال يستغرق

. )1(نستطيع أن ندعه يظهر هناك قبل ذلك، حتى ولو آان ظهوره مرغوبا فيه، من وجهة نظر القصة

ومن هنا ال يمكن تصور التاريخ خارج " تاريخيتها"فالزمان هو الذي يضفي على الحادثة التاريخية

الزمن، وعلى المؤرخ أن يراعي التحديد الزمني الدقيق في دراسته، ولكن الروائي يتمتع بحرية نسبية في

الحرآة داخل اإلطار الزمني لخدمة غرضه الفني، بيد أنه ال يستطيع التحرر تماما من السياق الزمني

. ريخ مجاال لعملهالعام لروايته ما دام قد اختار التا

المشاهد، بشكل معبر وغير مباشر إذا أردنا عرض زمن المشهد التالي، بدال من مرور الزمن بين

األمر بالنسبة للمعلومات عن المكان، فيمكن إعداد زمن المشهد إما آذلك و. فيمكن ذلك بواسطة الحوار

.مسبقا، أو عرضه عند بداية المشهد، أو إرجائه لما بعد المشهد

:الحوار والخطاب التاريخي .4ـ 1

يعد الحوار في المسرح، أداة تعبير أساسية، ألن الممثل ال يستطيع أن يعبر عن الموقف إال

أما في السينما . حوار هو الوسيط الذي عن طريقه يعبر الكاتب عن أفعال تلك الشخصياتفال بالحوار،

. )2(على التعبير بالصورة أوال، ثم الصوت ثانيا فالحوار أداة تعبير فقط، وليست أساسية، ألن السينما تعتمد

الفيلم من عالم وقد نشأت السينما في عهدها األول صامته، ثم سرعان ما زادت نسبة التعبير بخروج

وعلى الرغم من أن إدخال الصوت على الفيلم، أحدث ثورة في صناعة السينما . الصمت إلى عالم الكالم

تفوق في عظمتها إدخال آل من اللون والبعد الثالث، وما إلى ذلك، على الفيلم، إال أن الصوت أو الحوار

األفالم صامته، ال تتضمن حوارا آثيرة من يعد أداة تعبير ليست أساسية، ألنه توجد حتى اآلن مشاهد

. )3(ومع ذلك يكون تأثيرها في نفس المتلقي أشد، مما لو آانت تتضمن حوارا

فالحوار في الفيلم مختلف عن أنواع الحوار األخرى، في الرواية الطويلة، والقصة القصيرة

السيناريو والمخرج للتعبير عن وألن الصورة هي وسيلة آاتب .)4(والمسرحية والتمثيلية اإلذاعية

، وآان ال بد أن تحمل ـ الصورة ـ أآبر قدر ممكن من أدوات رؤيتهماأفكارهما، ووجهتي نظرهما أو

الحوار هنا أداة من هذه األدوات، وعامل مساعد لتوضيح أو تفسير ما صعب إيضاحه، ألن . التعبير

(1) Michel Chion, Op.cit,p181.

.380ص .مرجع سابقيق، رنسمة أحمد البط) 2()3( Anne Roche et Marie-claude Taranger , L’atelier de scénario : éléments d’analyse

filmique, paris, édition Nathan /HER,2001,p13. .360ص . مرجع سابقنسمة أحمد البطريق، )4(


62

الحوار في الفيلم يتعاون مع باقي الوسائل األخرى إليضاح المعنى المطلوب، ولتعميق األثر الذي ينشده

. آاتب السيناريو

معبرا عن الغرض المطلوب إيضاحه وال بد للحوار في الفيلم من أن ينبع من طبيعة األحداث،

وتتضمن . على تطور الحدث موضحا الشخصيات، مؤآدا موقف الشخصيات من بعضها بعضا، مساعدا

فالصمت لحظة . الحوار في الفيلم لحظات صمت، يكون التعبير خاللها بالصورة فقط أعمق وأشد تأثيرا

ات التي يجب أال يكون فيها حوارمن لحظات الكالم في الحوار، وعلى المؤلف أن يكون مدرآا للحظ

. )1(بر تعبيرا واضحا عن المضمونفكل لحظة يجب أن تحمل مغزاها، وأن تع ويختارها بدقة،

يحدث أن تقرأ الحوار وحده وقد. هذا نجد أن الحوار في الفيلم جزء من الكل، ال معنى له بمفردهل

في بعض المشاهد فال ندرك مغزاه، ألن الصورة تتعاون مع الكلمة تعاونا وثيقا إلعطاء الحوار معنى

. خاصا للمكان، ووضوح التعبير عن الموقف

، ويبلورها، وآما يعبر عن الموقف، ويجب أن يكون بسيطا وسلسا حتى شخصيةالالحوار يعبر عن

بعه جميع الناس، فالفيلم يشاهده الرجال والنساء واألطفال، والمثقف واألمي، فالبد لكل من يفهمه ويتت

وليس معنى هذا أن يكون الحوار خاليا من أية قيمة، ولكن . هؤالء أن يستوعب ما يجرى أمامه من حوار

.المقصود هو أن يكون خاليا من أية تعقيدات، في أسلوب األداء، أو الصياغة األدبية

:الحوار الطبيعي أو الروائي الفرق بين الحوار الدرامي، و. 1

للحوار في دراما الشاشة مواصفاته، التي تختلف تماما عن الحوار الطبيعي، آما أنه يختلف عن

الحوار المكتوب في القصص والروايات المخصصة للقراءة، على الرغم من أنه أيضا حوار مصنوع، إذ

خالل هناك فرق بين الحوار المكتوب، الذي يصل من خالل العين، والحوار المنطوق الذي يصل من

. األذن

ن موضوع إلى موضوع دون رابط معيننجد أن الحوار الطبيعي ينتقل الحديث فيه م :الحالة األولىففي

في مجمله يتسم بالفوضى والتشويش وتتكرر آثير من األلفاظ، ويفتقد اإليقاع السليم، أي أن الحديث

الذي يحقق وظيفة معينة في النص يويؤدى إلى ملل المستمع في معظم األحوال، خالفا للحوار الدرام

ويبدو للمستمع أنه يشابه الواقع تماما، مع أنه تعرض . تدفق وإيقاع سليمين، دون تشويش أو فوضى

. لالختيار والتنظيم

في حوار الرواية، فإذا قرأ بصوت مرتفع وطريقة تمثيلية، فإن آثيرا من األلفاظ : الحالة الثانيةأما في

. )2(عنها، بإشارة أو إيماءة غناءأن ألفاظا آثيرة يمكن االستلسمع، أو يصعب أدائها، آما تبدو ثقيلة على ا

)1( Anne Roche, Op.cit,p14.

أغلب األفالم التاریخية العربية تستخدم اللغة العربية الفصحى، لتوسيع نطاق الفهم لدى المشاهدین ∗(2) Francis Vanoye, Récit écrit,récit filmique. France, ArmandColin,2005,p53.


63

: لغة الحوار. 2

العلمي للكالم ـ يكون فاللغة الرمزية ـ أو االستخدام. وهي إما أن تكون لغة رمزية، أو انفعالية

االعتبار الجوهري فيها هو صحة الرمز، وصدق اإلشارة، حيث ال يهتم في االستخدام العلمي باآلثار

والرغبات اللغة االنفعالية تهتم باإليحاء، وإثارة المواقف، والحاالت السيكولوجيةف. االنفعالية للكالم

ر، أي بأصوات الكلمات أو غير مباشر، أي والمشاعر في نفوس المستمعين، سواء عن طريق مباش

. )1(بارتباطات الكلمات، وبما تثيره من تداعيات في النفوس

أما بخصوص لغة الحوار، أو بصورة أآثر دقة، لغة الحوار في السينما بين العامية والفصحى، فإن

بالفصحى يقطع عملية األفالمقلة قليلة جدا، يتحدثون العامية، وعرض باستثناءأفراد الشعب جميعا،

فاألفالم التاريخية ـ مثال ـ . التوصيل المطلوبة، ألنهم سريعا ما يملون من الكلمات التي لم يتعودوا عليها

، نسبة إلى أهمية التاريخ وعمقه في وجدان األمة، أما باقي ∗تكون لغة الحوار فيها العربية الفصحى

. ة، دون ابتذال في األلفاظالنوعيات من األفالم فيناسبها اللغة البسيط

: وظائف الحوار. 3

وذلك لوجود الصورة اإلضافيةتراعي في الكتابة للسينما والتلفزيون بعض االعتبارات أنيجب

.)2(الفيلمية، ويمكن أن لها داللة واضحة تدل على المشاعر واألفعال من خالل تكنيك الفيلم الفني المتعدد

لشيء موجود، أي تستطيع الصورة إضافةحتى ال فائقةفي تلك الحالة يجب أن يختار بعناية الحوار

:للحوار وظائففهناك ثالث إذا. الفيلمية تتبعها

الكشف عن الشخصيات، بتأآيد وتقديم سمات شخصية المتكلم أو المخاطب أو المتحدث عنه، بما في . 1

. ت والدوافع والقراراتذلك من إظهار للفكر واالنفعاالت والرغبا

المعاونة على تقدم الحدث، أي السير بعقدة القصة أو العمل التمثيلي الى األمام، وتوضيح الحالة النفسية . 2

. للشخصية، وإضفاء المزاج النفسي على الحدث، أي تقييمها وتطوير أحداثها الى ان تصل إلى النهاية

الصورة الفيلمية على اآتمال عناصرها، نقل المعلومات، لما قبل النص أو أثناءه، مع مساعدة. 3

ففي السينما والتلفزيون يجب ان نضع في عين اعتبارنا أن الصورة الفيلمية . اإلرهاص باألحداث القادمة

مهم أيضا في أو المشهد الفيلمي تدخل فيها اعتبارات ومقومات متعددة تفوق الفن المسرحي، والحوار هنا

التكوين الدرامي للحدث ولكنه يجب أن يتكامل مع مقومات المشهد الفنية والفكرية من ناحية الديكورـ

. )3(الخ...واإلخراج ـ الموسيقى

(1) Francis Vanoye, Op.cit,p54. .361ص . مرجع سابقنسمة أحمد الطريق، ) 2( .361، صمرجع سابق )3(


64

:أهمية الحوار. 4

فبدون بأهمية الحوار بالنسبة للعمل آكليكون على معرفة أنإن الكاتب السينمائي أو التلفزيوني يجب

فالحوار . اإلبداعالحوار ال يمكن اآتمال عناصر العمل الدرامي وأيضا عناصر الصورة وإمكاناتها في

ليس حوارا لذاته، أي ليس مجرد شخصية أو شخصيتين يتبادالن الحوار، أيا آان، فليس آل حوار يكون

. حوارا دراميا

الواقع من حيث اللغة إلىا في صورة أقرب الحوار الدرامي صفته أنه يجسد ويكشف المواقف ويعرضه

.)1( اللفظية ولكن بطريقة تخضع لقوانين فنية و إبداعية، حتى يمكن ضغط األحداث التي يعيشها اإلنسان

إلىال يهدف أبدا الدراميالحقيقة ولكن الحوار إلىالحوار الحقيقي هو محاولة آشف الواقع للوصول

بين إرادتين تحاول آل منهما آسر األخرى والتفوق حدث درامي يصور صراعاقديم الحقيقة بل هو أداة لت

نرى أن آتابة الحوار الدرامي ليست بالشيء الهين، فيجب أال يخضع لقواعد الدراما . )2(عليها وهزيمتها

بالمواقف التي يعبر عنها ولمنطلق تطور وإحساسهفحسب بل و أيضا يخضع لحسن ذوق الفنان الكاتب

.وبنائهالحدث

التاريخي مصادر السيناريوـ 2هناك العديد من العناصر واألشياء التي يستمد منها آاتب القصة أفكاره فهو أحيانا أن يستلهمها من

التي يستقي منها الكاتب فكرته المصادر و .قلما نجد من قام بتأسيس فكرة من ال شيء ..مصادر خارجية

نظره آثيرة ومتنوعة وتظهر موهبة الكاتب في اختيار المصدر ثم الفكرة ثم تطويرها من خالل وجهة

. الخاصة، وإضافة أبعاد جديدة لها

تتعدد مصادر السيناريو، فمنها الرواية األدبية وهي أآثر أهمية وشيوعا؛ وآذلك الحياة الطبيعية

.لتراث الديني وأعنى به قصص القرآن وقصص األنبياء والمرسلين والمعارك والفتوحاتا المحيطة بنا،

إضافة إلى القضايا السياسية، التي تؤدى إلى إنتاج أفالم تتناول قضية سياسية محددة بالتحليل، يعتمد

ابرات ومن المصادر المهمة آذلك ملفات المخ. الكاتب خاللها على نسيج درامي مختلف من حيث البناء

هناك األحداث االجتماعية، التي يمكن أن ينقل آاتب . وهي تمثل قضايا من الواقع، وتمتاز بالتشويق

. السيناريو عنها الكثير؛ وهي تميل، أحيانا، إلى تناول التغييرات االجتماعية والسياسية

هات رائعةمن المصادر المهمة أيضا، األحداث التاريخية، التي يمكن الخروج منها بسيناريو

خاصة أنها تمثل تاريخ الدولة أو األمة وواقعها وحضارتها، وتتميز هذه األفالم بدقة التوثيق والمواقف

. التي تجذب المشاهد بما تضمه من أحداث، تعكس طبيعة الصراع في ذلك الوقت

.363، ص المرجع السابقنسمة أحمد البطريق، ) 1( .364ص . نفس المرجع )2(


65

ا ومصداقيتها انتقلت بشكل الفت لكن نالحظ مؤخرا أن ة من حيث توفره ة التاريخي إشكالية الكتاب

ورة والتلفزيون إلى السينما ل الث ة نق وم بمهم وهو ما تجسد من خالل ندرة السيناريوهات التي يمكنها أن تق

اج عدد أو الصغيرة الجزائرية إلى الشاشة الكبيرة رة عرفت إنت رغم من أن السنوات األخي ى ال من ، وعل

ري ا -األفالم الروائية خاصة فيما يسمى باإلنتاج الجزائ ام يكمن دائم الفرنسي المشترك، إال أن الجدل الع

اء ر أو إلغ اريخ الجزائ ة ت اب المصداقية لخدم ال غي ذه األعم ل ه ى مث في مضمون النص، حيث يعاب عل

.المراحل التاريخية ألي حقبةيقة جانب من التاريخ، باإلضافة إلى طغيان الجانب الخيالي على حساب حق

:التاريخ 1ـ 2

وأشكالها في مختلف أنواعهاواألعمال والقصص على مختلف باألحداثتاريخ الشعوب ملئ

تعطي األحداثالخ، وهذه ...جوانب الحياة سواء آانت اجتماعية أو سياسية أو اقتصادية أو عسكرية

األحداثللكاتب مادة دسمة تفي مرحلة بحثه عن الفكرة عبر التاريخ بمراحله المختلفة، فهنا نجد أن

التاريخية هذه تعطي للكاتب حقال خصبا للبحث في أغواره عن فكرة جيدة ومناسبة تصلح آنواة لسيناريو

ومكان معين أو يتناول حقبة يعالج به مشكلة معينة في تاريخ الجزائر مثال أو يحكي به ظروف زمان

مبين ما آان يدور في هذه الحقبة ومجسدا له على شاشة التلفزيون من خالل "آالثورة الجزائرية"معينة

.)1(سيناريو يتناول هذا الموضوع، وفي عملية البحث عن فكرة في ثنايا التاريخ

ذاتي، يجعل الذات ترتبط باآلخرين -يتحدد الوجود اإلنساني باعتباره آيانا ينبثق ويتحدد في أفق بين

في سياق تاريخي يطبع وجوده ويمنحه أبعاد وخصائص أخرى؛ بمعنى أن انتماء اإلنسان إلى المجتمع

فاإلنسان بقدر ما ،والطبيعة يفرض بالضرورة حضور التاريخ آصيرورة فاعلة في هذا الوجود اإلنساني

.هو منتج وصانع للتاريخ، بقدر ما هو نتاج له عبر تفاعل جدلي بين الذاتي والموضوعي

على مجموعة من اآلليات الحجاجية لالستدالل على قوة أطروحته من خالل طرح اعتمد هنري مارو

: ه؛ فيقترح اإلجابة التاليةآأداة لفتح النقاش حول هذا المفهوم بهدف تحديد داللت" ما التاريخ؟:"السؤال

، إال أنه سرعان ما يتجاوز هذا التعريف لكونه يمكن أن يشمل )2("التاريخ هو معرفة الماضي اإلنساني"

المعرفة العامية المتمثلة في الروايات والحكايات الشعبية واألسطورية؛ فيضطره ذلك إلى تحديد داللة

ألحداث ووقائع الماضي، تتميز عن الحكي والسرد، وال المعرفة باعتبارها فحص نقدي ومساءلة مستمرة

.يمكن أن تكون عبارة عن عمل أدبي

.63ص. رفعت عارف، مرجع سابق) 1( .الوسيط هنا هو الوسيلة سواء رواية أو فيلم أو مسرحية ∗

(2) Henri-Irénée Marou, De la connaissance historique. édition Seuil, pp.32-33


66

بأسانيديعرف آيف ينتهي في عمله بكتابة بحث علمي مؤيد أنيجب على الباحث في التاريخ،

ويؤلف منها ذآرات منها ثم آيف يهذبها،تاريخية، ويلزم لذلك أن يعرف آيف يكتشف المادة ويكتب م

.)1(بحثه العلمي

.والمراسالت" المخطوطات" ـ الوثائق المكتوبة

.ـ األماآن الشاهدة على زرع األلغام

.)2(الزيتية التاريخية القديمة أو الصور الفوتوغرافية ـ اللوحات

وآانت الجزائر دعت فرنسا إلى إرجاع أرشيف .ـ اللقطات الفيلمية، و التسجيالت الصوتية القديمة

ال تزال ترفضه الحكومة الفرنسية ، وهو ما 1830تاريخها الذي استحوذت عليه بعد دخولها الجزائر عام

. لى اآلنإ

. ـ المتاحف، االتحادات والجمعيات

:الوثائق 2 ـ 2

في آتابة التاريخ تعتمد على ما يسمى بالوثائق، والوثيقة هي ما يوثق آالمك ويدل على أنك تقول ما

تقول وتكتب ما تكتب معتمدا على أصول يمكن لغيرك أن يطلع عليها ليتحقق من صحة آالمك وصواب

أو العاطفة، بل على أحكامك، ألننا ال نصدر في آتابة التاريخ عن الهوى أو الذاآرة أو االنطباع الشخصي

م والوصف ينبغي أن يقوم على أصولولكي يكون التاريخ جديرا بهذا االس. تؤيدها الوثائق إليالوقائع

يمكنك االعتماد عليه في آتابة تاريخ عصر أو رجل أو واألصول هي الوثائق، والوثائق تشمل آل ما

حادث أو أمة،و أولها المؤلفات والمدونات المكتوبة والوثائق الرسمية وغير رسمية من أوامر الدول أو

الحكام أو المكاتبات الدول ومكاتبات األفراد، بشرط أن تكون محققة األصالة، والوثائق يمكن أن تكون

)3(من الطبيعة شواهدالمعدن أو أحجارا أو قطعا من

المخطوطات مصدرا من مصادر تاريخ ''على دور فسلط الضوء )4(ما الدآتور عبد المجيد بن نعيمةأ

واعتبر المخطوطات .هذه الوسيلة في تدوين الحقائق التاريخية وحفظها وحمايتها من النسيان'' الجزائر

'' واالجتماعي والسياسي للجزائر في العصر الوسيط أو الحديثمصدرا أساسيا لكتابة التاريخ الثقافي ''

مشيرا إلى أنه باإلضافة إلى المخطوطات المكتوبة تأخذ أيضا شكل رسائل ومكاتبات شخصية بين أفراد

.''أصبحت تشكل أرشيفا جيدا ال يمكن االستغناء عنه في آتابة تاريخ البالد''األسرة ومكاتبات رسمية التي

ذا السياق أمثلة عن مخطوطات قديمة ترآها علماء جزائريون في مختلف المجاالت ال تزال وأعطى في ه

إلى يومنا هذا يعتمد عليها في البحوث التاريخية إال أن المشكل المطروح هو صعوبة الحصول عليها

.خصوصا تلك التي توجد خارج الوطن

.38، ص 1980مكتبة النهضة المصرية، مصر، .العام اإلسالمياستخدام المصادر وطرق البحث في التاريخ ، ابراهيم حسنعلي )1( .24، ص1،1987لبنان، الدار العربية للموسوعات، ط. الفيلم إلنتاجاألساليب الفنية عصام الدين المصري، : آين دالي، ت) 2( 48،ص1984المعارف،القاهرة،دار .التاريخ والمؤرخون ،حسين مؤنس)3( رئيس المجلس العلمي لكلية الحضارة والعلوم اإلنسانية بوهران )4(


67

مصدرا أساسيا في )1(''الوطنية التاريخ الرواية الشفوية في آتاب''أن اننظيرة شتواألستاذة تعتبر

وأآدت في هذا المضمار ان الكثير من األحداث .ظل غياب أو انعدام الوثيقة المكتوبة المتصلة بالحدث

المتعلقة بالثورة التحريرية تنفرد بها الرواية الشفوية بحكم طبيعة العمل الثوري والنشاط السري الذي

التقارير والمحاضر لتحاشي وقوعها في أيدي العدو وفي أحيان أخرى يفرض في مواقع عدة تفادي تدوين

يضطر فيها الشخص الذي بحوزته وثائق هامة إلى إتالفها والتخلص منها ولذلك ال يستغني الباحث في

فالرئيس عبد العزيز بوتفليقة .تدوين األحداث على الرواية الشفوية المأخوذة من أفواه صانعي الحدث

آلما رحل مجاهد أيا آانت رتبته وموقعه في هرم الثورة إال وتدفن معه حقيقة تاريخية " :صرح بأنه

.)2(" وتذهب معلومة ثمينة هدرا ما لم تسجل وتوثق

في غاية األهمية، هو أن شهود العيان ال نستطيع أن نأخذ آالمهم شيءلكن نلفت االنتباه هنا إلى

، فال ننسى أن عامل الزمن والضغوط النفسية تؤثر في التدقيق وروايتهم الشفوية إال بعد التمحيص و

وعامل النسيان واألنانية يتحكمان في النفس البشرية، فالروايات الشفوية تروى انطالقا من الذاتية اإلنسان

.الفردية

الوثائق المصورة 3ـ 2

وثيقة أيةفي متناول الجميع االطالع علي نأهي إليها اإلشارةالمهمة التي تجب المفارقاتمن

بينما نجد علي -الدول التي لم يمض عليها الوقت الكافي لتنشر علنيا للناس إسرارعدا - تاريخية مكتوبة

المعلومات والريبورتاجات وأفالميطال الوثائق السينمائية المصورة أنالعكس من ذلك انه ليس بوسع احد

خاضعة ألنهايدفع ثمنا سخيا ولن يتم ذلك بالسهولة المتصورة وذلك أن وبإمكانهيا آان غن إذا إالبسهولة

.المتخصصة اإلنتاجيةآلها لهيمنة واحتكار التلفزيونات والشرآات

والوثائق المصورة األفالممنذ بداية هذا القرن منذ والدة الفن السينمائي تم تصوير آم هائل من ف

مذهال يستغله المؤرخون لتدوين وقائع التاريخ البشري خالل القرن أرشيفاتشكل اليوم أصبحتالخام التي

األرشيفعالقة الناس بماضيهم مرتبطة عضويا بهذا أصبحتاليوم حتىومنذ ذلك الحين . األخير

آما . للشعوب بشكل ما الفيلميةالمصورة هي الذاآرة األشرطةتلك أصبحت أيالمرئي آوالصوري

تعطي الصورة أهمية آبري ولم تكن تخصها األمرنا قبل قليل فان الطبقات الحاآمة لم تكن في بادئ ذآر

أبعادهاالسينما بكل ألهميةمن انتبه أول واأللمانوآان السوفييت . بمكانة تفوق مكانة الكلمة المكتوبة

.21/10/2010الجزائر، النادي الوطني للجيش، بني مسوس،ندوة علمية دولية حول آتابة التاريخ الوطني، ) 1(

، )قدامي المحاربين(األمين العام للمنظمة الوطنية للمجاهدين الجزائريين : إلى السعيد عبادو رسالةعبد العزيز بوتفليقة، )2(

. 2012،)11(بمناسبة انعقاد مؤتمرها الـحادي عشر


68

والمعلومات والدعاية والثقافة مواإلعالوحللوا وظيفتها وفعاليتها ومنحوها مكانة متميزة في عالم المعرفة

.)1(التي يريدون بثها وزرعها في العقول

أشارت إلى أهمية البحث في علم التاريخ الذي قد يكون مادة لعرض "أمل بوشارب"األستاذة

تي توصلنا إلى الحقيقة إبداعي فني، والبحث يؤدي إلى المعرفة العلمية التي تستند إلى طرائق عقالنية وال

وهي المعارف وأدوات منطقية ،وثائق مكتوبة: بحث يستلزم حضور األدوات التقنيةلن اأ، و التاريخية

محدد مع عدم الترآيز على فترة تاريخية معينة، فاألهم هو الموضوع بحد -إشكالية –اختيار موضوع

لإلجابةوالوثائق جمع الحقائق -هاحسب -ذاته وليس دراسة فترة ما بشكل مطاطي مبهم، يتطلب البحث

ومن ثم تحليل الوثائق والمعارف، قصد ..مكتوب، صور، آثار، رواية شفهية؛ التاريخية اإلشكاليةعلى

.)2(ترآيب تاريخي صحيح، مع اإلشارة إلى أن المبدع الفنان يلتزم بنفس خطوات الباحث و المؤرخ

بعد ذلك الدراسة واالستنتاج تأتيثم .. سهاعمال التأريخ إال إذا قام على أسعمل من أ أيال يصح

الدقة والشمول أساس والنتائج وروايتها بأمانة وتدقيق وترتيب ف واألسبابوالمقارنة الستخالص الحوادث

وإلى هنا ينتهي عمل قيمة البحث العلمي في التاريخ، البد أن تكون دراسة الوثاق دراسة استفاء وشمول،

لمي من مهمة التأريخ، أما الصياغة بعد ذلك سواء في أسلوب لغوي المؤرخ، وهنا أيضا ينتهي الجانب الع

حكام ، فهي مرحلة من مراحل التأليف التاريخي تتوقف على شخصية األ واستخراج استنتاجأو في

.رخ وملكاته والغاية التي يتوخاهاالمؤ

:الرواية التاريخية 4ـ 2

، والذي يستمد اسمه "الحكي"النوع األدبي المدهش الذي يجسد أقدم ممارسات اإلنسان الثقافية هذا

ولعل هذا ما . ، آان وال يزال األجمل واألقوى واألآثر انتشارا بين األنواع األدبية"الرواية"من الحكي

فقد آانت . لنهضة العربيةجعل الكثير من النقاد، يلقون على عاتق الرواية مسؤولية رئيسية في محاوالت ا

الرواية منذ الحرب العالمية الثانية وحتى اآلن األداة الرئيسية في محاولة تغيير الواقع العربي نحو

دعوة إلى "، وهي "التسامح في مواجهة التعصب"، وهي رمز "تجسيد لعقالنية االستنارة"األفضل؛ فهي

.)3("مواجهة جذرية ألساليب القمع"، وهي "التغيير

وربما تكون الرواية قادرة على أداء هذه المهمة؛ فقد اعتلت عرش اإلبداع األدبي، لقد أزاحت

الرواية العربية الشعر عن عرشه الذي تربع عليه على مدى قرون عديدة ألسباب تاريخية وسياسية

بية وحدها بطبيعة ومن ناحية أخرى، لم يكن االحتفاء بالرواية مقصورا على الثقافة العر .)4(وثقافية آثيرة

الحال؛ وإنما آان في الحقيقة جزءا من ظاهرة االهتمام العالمي بالرواية، وهو أمر تشهد به حرآة نشر

، 1041:الحوار المتمدن،اع. الخطاب المرئي إليالتحول من نصوص التاريخ -مراجعات في السينما التاريخية جواد بشارة،)1()http://www.arrafid.ae/arrafid/index.html 2004 / 12 / 8 - 12:59.(

.مرجع سابقخ،.نافع)2( .20ص، مرجع سابققاسم عبده قاسم، ) 3( .36، ص1981، 2، المؤسسة العربية للدراسات، بيروت، ط2ج. الفن والمحتمع عبر التاريخفؤاد زآريا، : أرنولد هاوزر، ت) 4(


69

الروايات بمختلف اللغات، وأعداد الطبعات، وتكاثر الترجمات للروايات الصادرة في شتى أنحاء العالم

.)1(ستوى الجوائز العالميةالمعاصر، وعلى مستوى القراء وعلى مستوى النقاد وعلى م

ويمكن تفسير ذلك، جزئيا، في ضوء الحقيقة القائلة إن الرواية تمثل الشكل النهائي، حتى اآلن

لقد آان الحكي الوسيلة المثلى في عصور . أي الحكي: في تاريخه اإلنسانألقدم ممارسة ثقافية عرفها

دورها بعد ظهور الكتابة وتطورها، وبعد اختراع الشفاهية قبل معرفة الكتابة، وبقيت الشفاهية تؤدي

وفي أثناء هذه التطورات آلها ظل الحكي . الطباعة وظهور الكتاب، وحتى بعد ظهور الوسائط االلكترونية

ممارسة تحظى بالقبول والترحيب، بل إن الشفاهية بقيت الوسيلة األقوى واألآثر انتشارا لنقل المعارف

.بارواألفكار والمشاعر واألخ

وألن الحكي يمثل القاعدة التي تنطلق منها الرواية، وألنه يمثل أيضا القاعدة التي يقوم عليها السرد

التاريخي في أشكاله المختلفة، فإننا نجد أنفسنا بالضرورة أمام سؤال يطرح نفسه عن طبيعة العالقة بين

استغل الروائيون حرية ف ،احية أخرىمن ن التاريخ والرواية من ناحية، وطبيعة الرواية التاريخية ودورها

.الفن واإلبداع ليقدموا اإلنسان في الرواية التاريخية بالصورة التي يريدونها

الصدق "هذا التداخل بين األدب والتاريخ على صفحات الرواية التاريخية يستوجب المصالحة بين

فالرواية التاريخية ،الرواية التاريخية الحة زاد نجاح، وآلما نجحت هذه المص"الصدق التاريخي"و" الفني

تقدم التاريخ من خالل صورة فنية آلية تبث روحا في الجسد الذي يصوره التاريخ جامدا باردا بفضل

يستخدمها الروائي، ومن خالل السرد والحوار وغيرها من األدوات العناصر الفنية المتنوعة التي

.)2(تي تتسم بها الدراسة التاريخية األآاديميةوهو ما يختلف عن الصرامة ال. الروائية

أثبتا أن األمة التي ال - الحميد بوزوينة آما يقول الدآتور عبد -إن علم االجتماع وعلم التاريخ

تاريخ لها وال تراث مهددة بالذوبان في أمم أخرى لها تاريخها وتراثها، وبناء على ذلك ظهرت مجهودات

د الماضي وبطوالت السلف الصالحقصصية هادفة تستلهم التاريخ، وتحاول أن تعيد لهذه األجيال أمجا

بغية غرس الصفات اإلنسانية الخالدة في النفوس لتحصينها من آل علل االنحالل وأسباب االنقياد األعمى

عية االشتراآية إلى أن عظمة الروائي تتمثل في قدرته منظر الواق "جورج لوآاش"ويشير . )3(لآلخرين

.)4(على منح نماذجه االجتماعية التاريخية تجسيدا إنسانيا حيا

فكاتب الرواية التاريخية تكون عينه على التاريخ والعين األخرى على واقعه، وخاصة األديب الذي

غفل أبدا عن واقعه، فهو إنما يستلهم التاريخ ليقدم للناس الحلول الناجعة ينطلق من منطلقات إسالمية ال ي

المجربة لمشاآلهم التي هم فيها غارقون؛ لعلهم يسترشدون بها في دروبهم الحالكة، فقد آانت الظروف

.مرجع سابق ،جواد بشارة) 1( .92، ص1979دار المعارف، ،القاهرة .الرواية التاريخية في األدب العربي الحديث، الهواريأحمد ،عبده قاسم قاسم)2( .119م، عمان، ص1990، 1ط. القسم األول .نظرية األدب في ضوء اإلسالم، عبدالحميد بوزوينة ) 3(

)4( George Lukacs,Tran: Hannah and Stanly Mitchell, The Historical Novel. Fredic Jameson Books, 1962, pp340.


70

ه نماذجه الفنية من بطون السياسية واالجتماعية أحد أهم العوامل وراء آاتب الرواية التاريخية في استمداد

التاريخ؛ إذ آانت فترة الصراع بين االحتالل األجنبي والحكم الملكي الموالي له، فاندفعوا يحيون ماضيهم

.)1(وأمجادهم التاريخية، ويخلدونها في شكل روائي

ة، وتتمثل هذه ثمة إشكالية لدى الباحثين غالبا ما تظهر عند تناول الروايات التاريخية بالدراس

وبتعبير آخر ما الهدف من . اإلشكالية بعالقة الرواية التاريخية بالواقع المعاصر الذي يعيشه الكاتب

استلهام التاريخ عند آتابة رواية ما ؟ هل هو التعرف على شخصيات و أحداث التاريخ ؟ أم أن ثمة عالقة

.بين الحاضر والماضي الذي استلهمته الرواية ؟

نقل الحقائق " لى هذا السؤال يتوقف على مفهوم التاريخ عند المؤلف، فإن آان يعني والجواب ع

)2("آما هي دون أن يغير فيها شيئا، إذ هو يستعين بمنهج العلم وأسلوبه في تناول التراث اإلنساني

فإن رواياته تغدو نسخا مكررة لما في آتب التاريخ، وتكون وظيفة الروائي فيها أقرب إلى وظيفة المؤرخ

إحياء وبعث الفترة التي " أما إذا آان مفهوم التاريخ عند المؤلف يعني . منها إلى وظيفة الفنان المبدع

لرواية اريخ حين يصبح مادة لالت" ـ وهو المفهوم الحديث للتاريخ عند جورج لوآاش، فإن"يتناولها

, ويربط الماضي والحاضر في رؤية فنية شاملة فيها من الفن روعة الخيال يصير بعثا آامال للماضي،

"ومن التاريخ صدق الحقيقة

: على ضوء المفهومين السابقين للتاريخ سار الروائيون العرب في آتاباتهم التاريخية على اتجاهين

انصرف جهده إلى تقديم التاريخ في سياق حكايات تكون أآثر تشويقا للقارئ "ياالتجاه األول، وهو الذ

وللقارئ أن يحاسب الكاتب حسابا " والمؤلف في هذا االتجاه يعني بالدقة التاريخية . )3("لمطالعتها

عسيرا إذا حاول أن يعبث بوقائع التاريخ أو أن يزيف المواضع الجغرافية أو يحور مالمح الشخصية

.)4("تاريخية، التي غدت ملكا للتاريخ ال

ومن الجدير بالذآر في هذا المقام أن هناك فريقا من الروائيين العرب، لم يكن لهم هدف من آتابة

الرواية التاريخية سوى الهرب من الحاضر بمشكالته آلها إلى الماضي، فقد علق الناقد الدآتورغالي

مشجبا عظيما لكي فربما آان التاريخ ".. :شكري على الروائيين ليكتبوا عن األحداث التي سبقتها بقوله

ولكن الماضي عند هؤالء لم يكن تفسيرا للحاضر، لم . ثيابنا، آما يقول الكسندر ديماس نعلق عليه آافة

يحتمي به األديب من ) ملجأ(مجرد يكن أداة تعبيرية لقضية أآثر شموال من الماضي، وإنما آان الماضي

.)5("مشكالت الحاضر وأزماته

.، دراسة نقديةم1967منذ الحرب العالمية الثانية إلى سنة :اتجاهات الرواية التاريخية العربية في مصر ،شفيع السيد) 1(

.22م، ص1993، 2القاهرة، دار الفكر، ط .43ص ،2000 ،1ط ،بيروت ،المؤسسة العربية . التشكيل الروائي عند نجيب محفوظ، محمد أحمد القضاة )2( .31،ص1989دار المعرفة الجامعية، اإلسكندرية، .اتجاهات الرواية العربية المعاصرةالسعيد الورقي، ) 3( .165س، ص.دار الثقافة، بيروت، د .فن القصةمحمد يوسف نجم، ) 4( .27،ص 1980، 2دار اآلفاق، بيروت، ط .معنى المأساة في الرواية العربيةغالي شكري، )5(


71

. لكن هذا الفريق من الروائيين ال يمثل اتجاها روائيا بقدر ما يمثل الخصوصية المحلية للرواية

أما االتجاه الثاني فتمثله آل . والروائي الجزائري في تعامله مع التاريخ لم يخرج عن االتجاهين السابقين

ت التاريخية التي ال تعني بسرد أحداث وشخصيات التاريخ بقدر ما تعني بتوجيه رسالة من الروايا

الماضي إلى الحاضر، في رؤية فنية شاملة ال يطغى فيها التاريخ على الفن، وال يشوه فيها التاريخ بحجة

.اإلبداع الفني

حدث في مجتمع تغيراولذلك نجد في معظم الكتابات التي أرخت لشخصيات معروفة، أو رصدت

دخل الكتابة، إال أنه توجد ثغرات ما ما، في زمن ما، أنها برغم وجود التاريخ الحقيقي عائقا أمام سهولة

وتهدف روايات هذا االتجاه إلى جانب التعليم تسلية القراء، أما االتجاه ،منها اإلبداع، ووضع بصماته

ها سرد وقائع التاريخ أو أرقامه فإن طالب الوقائع ال يقصد ب" الثاني فيرى أن الروايات التاريخية

إسقاط الحاضر على الماضي تحقيقا لهدف قومي " ، إذ ال بد من)1("واألرقام يلتمسها في آتب التاريخ

.)2("وهذا مبرر استخدام التراث في الرواية

اآلخر من الكتابة التاريخية، أي النوع الذي ال يعتمد الوثيقة، وال يحفل بما آتبه المؤرخون النوع

هو من هنا يمكن للروائي في هذا النوع من الكتابة أن يصنع مخطوطات خاصة بنصه، ووثائق. آثيرا

بأنه تاريخ آتبها، و تحيل إلى تاريخ لم يحدث إطالقا إال داخل النص الذي آتب، ولكن يوهم القارئ

.حقيقي

وفي الغالب نجد في هذا النوع من الكتابة، مدخال في البداية، يشير إلى وجود مخطوط ما اعتمد

عليه الكاتب، وأنه لم يفعل شيئا، أآثر من إعادة نشر هذا المخطوط، وبالطبع هذا يدخل في نطاق الكذبة

يرا ما، وتوجد في أعمال اإلبداعية أو الشرك اإلبداعي الذي ينصبه الكاتب للقارئ، وغالبا ما يحدث تأث

فغالبية الكتاب .هذا النوع، ال تحس وأنت تقرؤها، أنك عالق في شرك وهمي في، أورهان باموقالترآي

لكن على الذي يود آتابة رواية من هذا لكتابة هذا النوع من الروايات، تلك التي تكذب إبداعيا، ونميلي

خيال الكتابة فقط، من دون معرفة أآيدة بما يريد النوع، أن يبحث في التاريخ أيضا، وال يعتمد على

..ويتوقع أن يكون مؤثرا في يوم ما آتابته،

لكن هل من الضرورة فعال، أن نعيد إنتاج تاريخنا روائيا سوى عن طريق الحكي الوثائقي، أو

.)3(الحكي المخترع، وتوجد في الزمن المعاصر، سكك آثيرة من سكك الكتابة، لم تعبد بعد

.37،ص1996، 1دار الشروق، األردن، ط. تحوالت السردإبراهيم السعافين، )1(محمد أحمد : ، نقال عن33س، ص.، د1دار المعارف، ط. بناء الرواية في األدب المصري الحديثعبدالحميد القط ، )2(

.43القضاة، التشكيل الروائي عند نجيب محفوظ، ص .الجزيرة نت: المصدر )3(


72

: و سمات الرواية والفيلم خصائص ـ3

وبدال من . هناك آراء لبعض األدباء والمتخصصين ترفض إرجاع االبتكارات الفيلمية إلى أصول أدبية

والواقع أن الرواية الحديثة تأثرت بالفعل . ذلك ناقشوا أثر الفن السينمائي، على أدب الرواية بعد السينما

اح عديدة، مثل التتابع السريع لألحداث، وتداخل األزمنة، إلى جانب عدم بتكنيك الفيلم السينمائي في نو

فقد أخذت القصة الحديثة أسلوب الفيلم السينمائي، الذي يتأرجح بين . التفكير بالشكل السردي التقليدي

إلى جانب تأثر القصة الحديثة بالزمان . الماضي، بكل ما فيه من ذآريات وتجارب وصور الحاضر و

فضال عن تأثرها أيضا . في السينما، وقدرتها على تصويرهما، وتوضيح التغير المستمر فيها والمكان

. )1(، حاستي السمع والبصرصويرالت بتكنيك السينما في تجسيد و

وتعد عملية النقل من األدب إلى السينما من أآثر المشكالت صعوبة، حيث البد من إيجاد المعادل، الذي

وفيما يختص . يعبر عن المضمون نفسه، مع الوعي بوجود وسيلة تعبير مختلفة، خاصة بكل وسيط

هو وسيط أن الفيلم" :يذآر" Rudelph Arnheimرودلف ارنهايم "بالمجاز في الفيلم، فإن الناقد

وخلق . يدرك بالحواس، وأن األشياء والموضوعات المجردة، ال يمكن عرضها مع بعضها على الشاشة

، آما يرى أن الربط بين شيئين ـ ال صلة بينهما ـ في مشهد على الشاشة، لن "معنى من خالل ذلك العرض

بالمجاز، إال في أضيق يعطي المعنى المجازى المطلوب، ألن الخاصية الفوتوغرافية للفيلم ال تسمح

ويتوجه الفيلم إلى الحواس المدرآة، ومن ثم لن يكون لديه حرية التعامل مع مفردات الواقع . الحدود

. )2(الملموس على اختالفها

يقف حائال بين المدرك والمدرآات الموضوعة .∗أما األدب فإنه يعتمد بشكل آامل على وسيط رمزي

وعلى الرغم من أن الفيلم يدرك عن طريق الحواس . في إطار رموز، أي بين القارئ والكلمة المكتوبة

مباشرة، إال أن المجال الرحب لدى الفيلم لالختيار من مفردات الواقع، قد يؤدي ـ أحيانا ـ إلى إعاقة

ن مفردات الواقع ال تلمس بشكل دقيق في حالة االحتياج إلى االستعارة أو توصيل أفكار ومعاني معينة،أل

قد يستغل القاص أو الروائي، رغبة المتلقي الذهنية إليجاد التشابه بين األشياء المختلفة، وذلك و. )3(الرمز

طيع الكاتب ففي اللغة األدبية يست. عن طريق استخدام االستعارة، التي تعتبر من أعظم قيم النقد األدبي

، بينما في اللغة السينمائية يتم ذلك في حدود معينة، مرتبطة يءوآل ش يءالربط والمقارنة بين أي ش

.)4(بتكنيك السينما

)1( Linda Seger avec la collaboration de Edouard Blanchot, Adapter un livre pour le cinéma ou la television. France, édition DIXIT ,p74.

)2( Renard Dumont,Op cit,p23. .الكلمة المكتوبة: الوسيط الرمزي هنا يعني∗

(3) Linda Seger,op cit, p75. (4) Steven Bernas, L’écrivain au cinéma. France, L’harmattan , 2005, p65.


73

: العالقة بين الرواية والسيناريو 1ـ 3

الرواية والفيلم شكالن للون واحد من ألوان فإن" ،)1(..آان السيناريو هو القصة السينمائية إذا

الفنون، وهو فن السرد، سواء عن طريق اللغة المكتوبة، أو عن طريق الصور المرئية، إال أن آليهما

وعلى الرغم من التشابه الظاهري بين الفيلم . "يقدم السرد لمجموعة من األحداث من خالل الشخصيات

إال أن السينمائي أقرب ما يكون للشكل –السينمائي والمسرحية ـ باعتبار آالهما وسيط جماهيري أدائي

ولكن االختالف ". الفني للرواية، حيث يعتمد في األساس على الوصف والسرد، أآثر من الحوار

آلما توقف الروائي عند –ه بينما تتوقف الحرآة في الرواية الجوهري هو في طبيعة آل وسيط، ذلك أن

إال أن الوصف في الفيلم يقدم أثناء حرآة األحداث، خالفا للروائي فهو في الفيلم يستغرق –الوصف

.)2("وقتا أطول مما تستغرقه الرواية في سرد حدث ما

ما، فإن سرد ذلك الحدث لن يستغرق فلو آتب الروائي مثال ـ أن أحد الشخصيات سافرت إلى مكان

مع الحد األدنى فقط لتصوير السفر –أآثر من تلك الجملة، أما إذا أردنا تقديم تلك المعلومة في الفيلم، فإنه

هنا يبرز اختالف أساسي بين . يستغرق وقتا أطول آثيرا من قراءة تلك المعلومة في الرواية –والوصول

ـ الرواية تكون و. الزمني، أو اإلحساس الزمني، عند المتلقي للرواية والفيلمالوسيطين، في عملية التلقي

ـ من مئات الصفحات، وتستغرق عدة ساعات متواصلة، في حين أن متوسط طول الفيلم العادي غالبا

.)3(حوالي ساعتين

ملية التلقيكن المسألة تكمن في عليست المسألة قدرة الكاميرا المحدودة، أو القلم الالمحدود، ول

وإطالق العنان لخيال القارئ أآثر من متلقي السينما، الذي يرى أمامه صورا مجسمة ال يستطيع خياله

الرواية السينمائية و، )∗( CINÉOPTIQUEالروايات مصورة :ففي السينما نجد .تغييرها

CINÉROMAN)∗∗(، معالجة القصة، بواسطة آاتب السيناريو، وهي وهناك عدة مراحل تمر بها

الفكرة : هذه المراحل هي و ،لتي تستعد فيها الكاميرا للدورانا التي يمر بها الفيلم حتى اللحظة المراحل

. المعالجة والسيناريو

.333س،ص.القاهرة، الهيئة المصرية العامة للكتاب، د .معجم الفن السينمائي أحمد آامل مرسي،) 1((2) Francis Vanoye, Récit écrit,récit filmique. France, Armand Colin,2005, p.

)3( Emmanuelle Meunier,op cit, p29. والفيلم، ) scenario(تقترح نوعا مزيجا بين الرواية والسيناريو 1925منذ ) cinarios" (سيناريوس"أخذت روايات مصورة أو ) ∗(

.الطريقةمنظر هذه ) Alfred Machard(وآان الفرد ماشار . يحاول نمط آتابتها أن يتيح للقارئ أن يتخيل الفلم الممكنالتي " الروایة الجدیدة"وجدت جمالية . السينمائية في العشرینيات فلما ذا حلقات یعاد نشر نصه أسبوعيا في الصحافة الشعبية –آانت الروایة )∗∗(

وآلن ) Marguerite Duras(وهكذا انتقل آل من مارغریت دوراس .توسعت في الخمسينيات، امتدادها في التعبير السينمائي عند بعض الكتاب، األولى إلى العمل على سيناریو )Alain Resnais(إلى اإلخراج بعد أن اشتغال مع آلن رسنيه ) Alain Robbe‐Grillet(غریيه –روب

Hiroshima, mon" (هيروشيما حبيبتي"وحوارات فلم amour ( في)(السنة الماضية في مارینباد"من أجل والثاني) 1959 "L'Annee derniere a Marienbad) (1961( روایات سينمائية"، وتطلق على النصوص المنشورة عن هذا التعاون تسمية".


74

:الكتابة التاريخية بالجزائر 2ـ 3

يالحظ بأن هناك زخما ثقافيا بدأ يلوح على السطح بفعل جزائرإن المتتبع حاليا للساحة الثقافية بال

، خصوصا في حقل البحث التاريخي، وذلك للنهوض به إلى جزائرتضافر جهود آافة الفعاليات الثقافية بال

مستوى متقدم على غرار باقي الدول المتقدمة، بحيث برزت آتابات قيمة خالل الفترة األخيرة تنادي

بمناهج ورؤى جديدة تعمل على دحض مجمل الكتابات الكولونيالية جزائرريخ الأساسا بإعادة آتابة تا

آان الهدف األساسي منها ترآيز سيطرة ،لمدة طويلة جزائرالالموضوعية والتي احتكرت آتابة تاريخ ال

.الدبلوماسيو المستعمر، وإضفاء صفة الشرعية على عمله العسكري

بالد في حال لم تسرع في المن أن الوقت ليس في صالح حذر بوتفليقة، الرئيس الجزائري عبد العزيز ف

- 1830(عاما 132على المستعمر الفرنسي الذي دام احتالله ) 1962-1954(آتابة تاريخ ثورة التحرير

1962.(

بالنظر إلى مرور الزمن ورحيل الرجال والنساء العارفين بخبايا "وأوضح الرئيس الجزائري أنه

وتابع ، " ومجرياتها، فإننا قد غدونا أمام حالة ملحة ال مجال فيها ألي تهاون أو تأخيراألحداث

فليسارع اإلخوة واألخوات إلى إنقاذ ما يمكن إنقاذه وهم األدرى من غيرهم بأن البناء الذي يتم بال "

ريخي هي أمة أي أمة ينقص فيها الوعي التا"، معتبرا أن " تاريخ يكون بناء ال دعامة وال أساس له

."1رفي التطو واالندماجبال مناعة وأمة ناقصة القدرة على الخلق واإلبداع

من رؤية رصينة ومعايير موضوعية تهدف انطالقا" وشدد بوتفليقة على أهمية آتابة تاريخ الثورة

إلى سبكه وصياغته بما يفضي إلى ما يطمح إليه آل الجزائريين والجزائريات تاريخ تتصالح فيه الذات

أنه يجب إعطاء العلم مع لكن، "مع موضوعها بال انتقاء وال إقصاء وال إخفاء وال تدليس للحقائق

.من أجل البحث المؤرخين الجزائريين اإلمكانيات والحرية

دمة هو أيضا ساحة من ساحات االتاريخ فضال عن آونه ضرورة حيوية وحق لألجيال الق"وقال إن

ودعا بوتفليقة منظمة . " إثبات الوجود ومرتكز ال محيص عنه في ميادين المغالبة وساحات العراك

تكون قلعة من قالع تزويد مدرسة التاريخ الجزائرية بالمادة الصادقة الصرفة التي "المجاهدين إلى أن

االستعماريةتساعد على تطهير تاريخنا من أضرار الكتابات العشوائية الرعناء ودنس التخريجات

.)2( "والتشويهات باالفتراءاتالملغومة

نطلق من فكرة نبذ الكتابة التاريخية تطور مفهوم الكتابة التاريخية اوفي هذا السياق، نجد بأن

الكولونيالية لينتهي إلى التساؤالت عما يمكن أن يستفاد من مناهج التاريخ الغربي ومفاهيمه، مارا بفترة

، )قدامي المحاربين(ين الجزائريين األمين العام للمنظمة الوطنية للمجاهد :السعيد عبادو إلى رسالةعبد العزيز بوتفليقة، )1(

. 2012،)11(حادي عشربمناسبة انعقاد مؤتمرها الـ . 21/10/2010النادي الوطني للجيش، بني مسوس، الجزائر، .ندوة علمية دولية حول آتابة التاريخ الوطني )2(


75

يدعون إلى آتابة تاريخ جزائريونمن جهة أخرى، ومع فجر االستقالل، بدأ الباحثون ال .)1(استقالل نسبي

:وطني قومي

.بإبراز عيوب هذا النوع من الكتابة جزائريحاول إزالة االستعمار عن تصور ماضي ال ـ تاريخ

جزائرـ تاريخ يحاول أصحابه إقناع أنفسهم وإقناع األجانب بإمكانية آتابة تظهر الشخصية العربية لل

.وتبرز مزايا ماضيه

التيار طرقا مختلفة إلظهار عيوب الكتابة االستعمارية وإبراز الحاجة إلى إعادة صياغة هذا وقد اعتمد

بالتشكيك ستعماريةاالت الموجودة في مضمون الكتابات أوالهما الرد على االتهاما .تاريخ قومي وطني

.لخصوصية الدولة العربية اإلسالمية جزائريينفي فهم ال

فكرة البحث ، فالعهد االستعماري قراءة معينة امؤرخوالوثائق التي قرأها ثانيهما إعادة فهم النصوص و

ولكن أصحاب هذا االتجاه مقتنعون بأن . في الوثائق وآتابة تاريخ سياسي، آما يأخذ بفكرة إحياء التراث

ن لن تتأتى إال ع -على منوال ما يكتب اليوم في بلدان متقدمة في مثل هذا العلم- جزائرآتابة تاريخ ال

طريق البحث ، حيث أن أحسن طريقة لجمع الوثائق والمستندات واالستفادة من النصوص القديمة هي

تحديد مواضيع األبحاث في مجاالت زمنية أو مكانية ضيقة حتى يتسنى تعميق البحث أو التحري، على أن

غطيتها، وآل الفترات يكون هذا العمل عمال مرحليا يتمم، فيما بعد، عندما تكون مناطق البالد قد تمت ت

.)2(التاريخية قد شملها هذا البحث، بأعمال أشمل، تكون تلك األعمال خالصة األبحاث األولية

ومن جهة أخرى، فإن هؤالء الباحثين قد واجهتهم صعوبات جمة، ذلك أن عملية تحقيق التراث بمعناه

المعاصر، الذي يعاني في جزائر، في الالواسع، ال ينبغي أن تنفصل عن المشكل العام للبحث التاريخي

هناك ":فالمؤرخ والسينمائي أحمد بجاوي يرى .الدرجة األولى من ضعف وسائل وتقنيات البحث العميق

نأخذ مثال المؤرخ .مؤرخين ولكن ليس لدينا إمكانات، يجب على الدولة إعطاء اإلمكانات لهؤالء

هناك جامعة بأآملها ودولة بأآملها تقف وراءه تدعمه باإلمكانات المادية "بن يامين سطورا"الفرنسي

والبشرية والمعنوية، اإلمكانات التي يحتاجها من مخابر بحث ومساعدين، لألسف المؤرخ في الجامعة

يجب على .الجزائرية لديه راتبه وفقط، هذا األخير الذي ال يستطيع أن يخصص منه جزءا لشراء الكتب

أن تبني مؤسسة لكتابة التاريخ تعطي للمؤرخين إمكانات للبحث في الجزائر والخارج هذا ما الدولة

.)3("أقصده من آالمي

ذلك أن أساتذتنا انصبت مجهوداتهم آلها . إذن آان استغالل المصادر المكتوبة ليس سهل المنال

أن هذه الوضعية ستستمر مدة أخرى، ما دامت برامج التاريخ في أعتقد. على النوع األول دون الثاني

.5، ص1988، 17مجلة دار النيابة، العدد .اتجاه جديد للبحث التاريخي بالمغربجرمان عياش، )1( .6ـ 5ص.، ص1988 أنوال الثقافي، ,تاريخ المغرب العربي إشكالية: منهج آتابة التاريخ القومي مزين محمد،.ذ )2( .2012اإلعالم واالتصال، الجزائر،مارس معهد علوم ."السينما الجزائرية والتاريخ"محاضرة أستاذ أحمد بجاوي، )3(


76

آلياتنا ال تضم أي درس منهجي يعطي للطالب مبادئ أولية إلدماج المصادر غير المكتوبة في حقل

.)1(اهتماماتهم المستقبلية

:للسيناريو األعمال األدبية الجزائرية آمصدر 3ـ 3

استعانت آثيرا بالنصوص السردية لكتاب معروفين وقبل العودة السينما الجزائرية منذ نشأتها األولى،

سنستهل هذه الرحلة بآخر ،إلى بدايات السينما الجزائرية التي ارتبطت في صناعتها بأعمال روائية

ونجحت في االنتقال إلى الشاشة الكبيرة، وبالتالي الحديث عن ،العناوين التي رسمت مالمح هذه العالقة

الذي .ياسمينة خضراالمعروف باسم محمد مولسهولللكاتب الجزائري " ل على النهارفضل اللي"فيلم

عز حقق من خالله حلما طالما راود الكثير من الروائيين، وهي الغاية التي نجح في تحقيقها أيضا الروائي

تقادات التي وهذا بغض النظر عن االن ،باقتحامه لمجال آتابة السيناريو" زبانة" في عمل الدين ميهوبي

وجهت للعمل من حيث األرضية التاريخية له، أما الروائي واسيني األعرج وعلى الرغم من النجاح الكبير

التي تتناول شخصية األمير عبد القادر الجزائري " مسالك أبواب الحديد.. األمير"الذي حققته رواية

تحويلها إلى فيلم بمقاييس عالميةر فرصة وتتويجها بجوائز أدبية ذائعة الصيت، فإن صاحبها يبقى ينتظ

إلى فيلم مع " إغفاءة الميموزا"فيما آان الروائي أمين الزاوي أآثر حظا من سابقه بعد أن تحولت روايته

". شاي آنيا"المخرج سعيد ولد خليفة تحت عنوان

وبالعودة إلى مجد السينما الجزائرية، نجد أن أهم األعمال ارتبطت بأهم الكتاب آنذاك بداية من الكاتب

التي " األفيون والعصا"الراحل مولود معمري، الذي تحولت اثنتان من رواياته إلى السينما، أوالها رائعة

1969القبائل، ليقدمها للسينما سنة صاغت جانبا من الثورة التحريرية انطالقا من إحدى القرى في منطقة

المخرج أحمد راشدي، في واحد من أشهر وأنجح األفالم الجزائرية التي تناولت ثورة التحرير، أما ثاني

في تسعينات القرن العشرين عبد الرحمن بوقرموحالتي أخرجها " الربوة المنسية"أعماله فنجد رواية

ومن األعمال الروائية الجزائرية التي تحولت إلى .المية الثانيةوهي تحكي مأساة إنسانية زمن الحرب الع

، أخرجها محمد سليم رياض منتصف عبد الحميد بن هدوقةللراحل " ريح الجنوب"السينما أيضا

سبعينات القرن العشرين، وتتناول الصراع بين العلم والخرافة وهو ما تجسد في قصة فتاة متعلمة تضطر

فيعتبر من أهم الروائيين الذين اشتغلوا في رشيد بوجدرة منغلقة يميزها التخلف، أما إلى العيش في بيئة

للمخرج محمد لخضر حامينا الذي " وقائع سنين الجمر"السينما، حيث ساهم في آتابة سيناريو وحوار فيلم

)2(.1975سنة " آان"نال السعفة الذهبية بمهرجان

أفكاره ) السيناريست( مصادر التي يستلهم منها آاتب السيناريواألعمال األدبية هذه تعتبر من أهم ال

القصة القصيرة، النص األدبي: عهاالسينمائية، واألعمال األدبية هذه آثيرة ومتعددة ومتنوعة ومن أنوا

.7، ص1986، 30الثقافي، العدد أنوال .تحقيق المصادر التاريخيةصدقي علي أزایكو، )1( .2012فيفري 04جريدة الخبر، السبت . "أزمة السيناريو''سينمائيون وآتاب في ندوة ، حميد عبد القادر)2(


77

فن آتابة الرواية عن فن آتابة يختلف .)1(الرواية الطويلة، النص المسرحي، المقاالت األدبية الصغيرة

بمعنى آخر فإنهما يتشابهان في و. السيناريو الروائي، مع أنهما من أقرب ألوان التناول الدرامي

" آوسيط"وعلى الرغم من التشابه المفترض بينهما، إال أن آل منهما . المضمون، ويختلفان في الشكل

آال الوسيطين، نستعرض بعض آراء الكتاب، حول هذه للربط بين و. يختلف عن اآلخر، في لغته وأدواته

: )2( العالقة

."نحن بحاجة إلى أعمال سينمائية تنتقل من الرواية: "عز الدين ميهوبيـ 1

."الرواية رسخت الكثير من األفالم المعروفة: " واسيني األعرجـ 2

عالقة آاتب السيناريو بالمؤرخ والروائيـ 4

السيناريو والمؤرخآاتب . 1ـ 4

، يدهأو القصص أو الروايات أو أي موضوع ير األفكار المختص في إيصالآاتب السيناريو هو

أو عبر . عبر مجموعة من االستخدامات الصورية والصوتية التي يتخيلها في ذهنه ويدونها على الورق

المنطقي المؤثر وعبر إمكانيته في بلورة الحوار المتزامن مع تسلسها مهاراته في وصف األحداث و

السرد، الذي يختص في وصف الحرآة والشخصية والمكان والزمان والديكور واإلآسسوار واألزياء

.)3(ويصبح عمل صالح للعرض ويحقق غرض ما ،ذلك من عناصر تظهر في الصورة إلىوما

وفى الحقيقة، فإن آاتب السيناريو يتعامل مع ثالثة .)4(اقتباسيعمل على سيناريو أصيل أو على وقد

، وهو الذي يتعامل معه بصورة مباشرة أو غير مباشرة، وتشمل "جمهور التنفيذ"جماهير، هي ما يسمى

المنتج والموزع والمخرج والممثلين والمصور ومهندسي الديكور والمونتير، والجمهور الثاني هو ما

، وهو يشمل النقاد والرقابة ولجان المسابقات "سسة السينمائية أو التليفزيونيةجمهور المؤ"يسمى

أما . والمهرجانات، في الداخل والخارج، وما يحكم ذلك من قيم ومفاهيم فنية واجتماعية وأخالقية وسياسية

.الذي يشاهد العمل النهائي على الشاشة" الجمهور العام"الجمهور الثالث فهو

سيناريوـ غالبا ـ بتحقيق التوازن في العمل، من خالل المحافظة على اهتمام المتفرج ويهتم آاتب ال

بجميع الشخصيات الرئيسية فيه بدرجة واحدة، وآذلك تحقيق التوازن في بعض الحاالت بإدخال بعض

اميرا توجد أساليب عديدة لتحقيق هذا التوازن، وهنا تلعب حرآة الك. اللقطات واألحداث الجانبية العارضة

.وتكوين المناظر والمشاهد، دورا مؤثرا في هذا الصدد

.62صمرجع سابق، رفعت عارف، )1( .نفس المكان، حميد عبد القادر)2(

.35ص. مرجع سابقعبد الباسط سلمان، )3( .92، صمرجع سابق،فائز بشـور: ترجمة :تميشيل مـاري، تيريز جورنو، -ماري ) 4(


78

و بقدرته لذلك يتميز آاتب السيناري ،إن آاتب السيناريو يعيد إنتاج رؤية سبق أن أنتجها الروائي

ن آاتب السيناريو ومخرج الفيلم المهتم باإلثارة أآثر إ. الذي يكتبه بشكل مسبق على رؤية وإخراج الفيلم

في العمل، فالمادة جاهزة، ال تحتاج ياما ليس حقيق إقحاميكونا مجردين من من واقعية الحدث، ال يمكن أن

قا، يتحدث فيه يلحوادث، آي يخرج العمل المرئي شإلى تأليف بقدر ما تحتاج إلى إعادة صياغة وتكثيف ل

.هدون عن جزالة النص وقدرة المخرج الفنية، فهذا ما يهم آاتب السيناريو أو المخرجالنقاد والمشا

أن آتابة التاريخ من اختصاص المؤرخ ال يمكن للسينمائي " :أحمد بجاويعتبر الناقد السينمائي ي

مساهمة بسيطة يضفيها بعد انتهاء المؤرخ من التوثيق "، إال ما اقتصر حسبه على "تعويضه في نقلها

مضيفا في ذلك أن هذا الحكم ينطبق آذلك على الروائي وإن امتلك القدرة على آتابة السيناريو " لمصادره

.)1(التاريخي

، أن هناك عالقة تكاملية بين الطرفين، آاتب السيناريو والمؤرخ وال ∗أآد األستاذ مصطفى صوفي

جال العتراض المؤرخين أو ممن شارآوا في الثورة التحريرية على ما يقدمه آاتب يوجد هناك م

"زبانة"السيناريو من إبداع وخيال يستعين به في تقديم الفيلم الثوري الجزائري، مستدال في ذلك بفيلم

ائق عندما أقحمه آاتب السيناريو في أحداث الهجوم على مكتب البريد بوسط مدينة وهران، بينما الحق

التاريخية تدل أنه لم يكن من بين المجموعة، آذلك فيلم بن بولعيد الذي يتناول تاريخ انطالق الثورة

التحريرية بمنطقة األوراس والسيرة الذاتية للبطل بن بولعيد، التي لم تحمل ، الحقائق آلها، داعيا إلى إنتاج

ين من آتاب سيناريو وممثلين والى التكوين المزيد من األفالم الثورية التي تحتاج ـ حسبه ـ إلى محترف

ومن جهته يرى الباحث في التاريخ صادق بن قادة أنه .المتخصص في مجال السينما الذي تضمنه الجامعة

مما يطلب أن يكون هناك "بدون مؤرخ وباحث في حقل التاريخ ال نستطيع إنتاج أفالم ثورية جيدة "

الشيخ "مستدال بالنجاح الذي حققه العمل السينمائي " اريوتعاون متكامل بين المؤرخ وآاتب السين"

.)2(للكاتب بوعالم بسايح" بوعمامة

، أن هدف العمل على موضوع حرب التحرير بشقيها ∗∗محمد عامرمن جهته، يرى الباحث

سينمائيين، هو آيف يري المؤرخ الكتابة التاريخي بحضور المؤرخين والسينماتوغرافيا بحضور

السينمائية للفيلم الثوري الجزائري، وآيف يتعامل مع هذا الموضوع وآيف يتعامل السينمائي مع آتابة

التاريخ، حيث رآز على تطور الفيلم التاريخي خالل العشر سنوات األولى من االستقالل، أين آانت

لذلك آانت األفالم تعتبر السينما الجزائرية تعطي أهمية للحدث وتلغي دور الممثل أي المجاهد أو الشهيد،

هناك تطور "زبانة"و"بن بولعيد"أن الشعب هو البطل الوحيد في الفيلم الثوري، لكن اليوم مع فيلمي

.نفس المكان خ،.نافع )1( .19/12/2012 الجزائریة، األنباءآالة و، "ضرورة التعاون بين المؤرخ وآاتب السيناريو في إنتاج األفالم الثورية" )2( .االجتماعية والثقافية بالجزائر العاصمة باحث بمرآز البحث في األنتروبولوجيا ∗ .باحث بمرآز البحث في االنتربولوجيا بوهران ∗∗


79

حيث أعطيا لنا صورة واقعية عن الحدث والفاعلين معا، وهذا هو الجديد اإليجابي بالرغم انه في بداية

معرآة "ربي بن مهيدي وعلي البوانت في فيلمي سنوات الستينيات تطرق آاتب السيناريو لشخصية الع

.)1("الجزائر

بدون مؤرخ وباحث في حقل "وفي نفس السياق، يرى الباحث في التاريخ صادق بن قادة، أنه

، ما يطلب تعاونا متكامال بين المؤرخ وآاتب السيناريو"التاريخ ال نستطيع إنتاج أفالم ثورية جيدة

مشيرا في نفس الوقت . للكاتب بوعالم بسايح "الشيخ بوعمامة"مستدال بالنجاح الذي حققه العمل السينمائي

جميلة "إلى أن هناك إرادة سياسية من قبل الدولة الجزائرية في إنتاج تلك النوعية من األفالم، ماعدا فيلم

.الجزائرية الذي أخرجه وأنتجه يوسف شاهين خالل الثورة التحريرية" بوحيرد

:المؤرخ والروائي 2 - 4

من الضروري أن نتوقف لنلقي نظرة على الفرق بين دور المؤرخ ودور الروائي، مع تسليمنا بداية

وإذا .بأن الشكل الروائي للتاريخ يلقى استجابة أوسع ويحظى بانتشار أآبر من الكتابة التاريخية التقليدية

إلى محاولة فهم السبب وراء ما حدث ومحاولة " رواية ما حدث"آانت وظيفة المؤرخ قد تحولت من

اإلجابة عن السؤال الذي يقول لماذا حدث ما حدث؟ فإن الروائي لم يكن مضطرا إلى التفسير أو اإلجابة

، على حين "التاريخروائية "وقد أدى تحول وظيفة المؤرخ على هذا النحو إلى النيل من . عن أي أسئلة

.)2(بقيت للروائي ميزة اإلفادة من التاريخ في بنيته الروائية

أيضا، فإن موقف التاريخي أو السيناريو وإذا آان اإلنسان صاحب الفعل التاريخي والفاعل في الرواية

قابلة تدعمها وثائق حقائق علىيستند مؤرخفال .الروائي منه المخرج أو المؤرخ يختلف عن موقف

فالمؤرخ يدرس اإلنسان في الحقائق التاريخية حتى ذ ،العاطفي للجانب يسلم أو الروائي المخرج، أما للتحقق

سياقه االجتماعي التاريخي من حيث الفعل التاريخي وحده، ونتائج هذا الفعل على المستوى المادي

مؤرخ أن يعرف الدوافع النفسية وال يمكن لل. الملموس الذي يمكن البرهنة عليه باألدلة التاريخية

وهنا يشكل اإلنسان مشكلة للمؤرخ الذي يطرح السؤال الذي يبدأ بكلمة : والوجدانية بأي قدر من التأآيد

.ولكن الروائي في تعامله مع اإلنسان ال يواجه هذه المشكلة، فاإلنسان أمامه أطوع بنانا ".لماذا؟"

المطبوعة والمخطوطة، ودراسة الموسوعات التاريخية، وعلى على الباحث دراسة الوثائق الرسمية،

آل حال، فإن المسألة ليست بعدد الكتب التي تقرأ، بل على طريقة قراءة تلك الكتب ومدى االستفادة من

آل منها، وليس من الحكمة أن يكون عدد الكتب التي تقرأ محدودا، فإن تصفح المراجع العديدة يكسب

.)3(مييز القيم من الغثالفاحص القدرة على ت

.نفس المكان خ،. نافع )1( .20ص .المرجع السابق ،مقاسم عبده قاس) 2(

http://maaber.50megs.com/indexa/al_dalil_kkaf.htm#Kassem_Kassem .49نفس المرجع، صعلي ابراهيم حسن، )3(


80

ويبحث في والشاهدين عليها ويتحتم على الكاتب أن يجمع معلومات عن الزمان والمكان واألحداث

وبالرغم من أن األحداث التاريخية معروفة ومدونة . المراجع والكتب للوقوف على الصورة الكاملة للحدث

عادا مختلفة حسب رؤيته الشخصية للحدث بكل تفصيالتها، إال أن الكاتب قد يستطيع أن يعطي لها أب

.وحسب المنظور الذي يعالج الكاتب من خالله هذا الحدث

دور اإلنسان في التاريخ 3ـ 4

يمكن اعتبار التساؤل عن دور اإلنسان في التاريخ استمرارا للتساؤل عن منطق التاريخ بصيغة

قرارت إنسانية، آما أن هذه االختيارات أخرى، فالتاريخ هو أحداث ووقائع تقف وراءها اختيارات و

. حتمياتها يمكن أيضا أن تكون نتاجا لسيرورة تاريخية محتومة تخضع اإلنسان لمنطقها و

إننا حينما نريد تحديد دور اإلنسان في التاريخ نجد أنفسنا أمام إشكالية معقدة تعكس مدى تعقد الوضع

ختالف حقيقة التاريخ ومنطق شكالية، ستكون مختلفة باالبشري المتعدد األبعاد، وآل إجابة عن هذه اإل

فقد يكون اإلنسان مجرد وسيلة في يد الضرورة التاريخية من جهة، وقد يكون فاعال وصانعا لها من تقدمه

وإنتاج أحداثه؟ أم أن منطق صيرورتههل لإلنسان دور فاعل في صنع التاريخ والتحكم في .جهة أخرى

.)1( ؟ ان خارج إرادة اإلنسانالتاريخ وقوانينه يوجد

على - يتضح أننا أمام وضع إشكالي حقيقي يتموضع بين آون التاريخ نوعا من التحرر الهادف

ماضيها حتى تتحرر منها، وتحقق إلى تخليص الذات الفردية من آثام -غرار ما يقوم به المحلل النفساني

والحرية، إلى وضع يكون فيه التاريخ بمثابة فكرة مطلقة ال يسعى إلى تحقيقها غير العظماء الذين نعتاقاإل

أدرآوا روح التاريخ والمجتمع وما يصبوان إلى تحقيقه، وأخيرا إلى وضع يصبح فيه التاريخ بمثابة نتيجة

لمه بشكل حتمي، األمر سياسية، تحدد مساره، وترسم معا حتمية ألوضاع وظروف اقتصادية واجتماعية و

.الذي يجعل من عالقة اإلنسان بالتاريخ، عالقة إشكالية بامتياز

48،ص1984دار المعارف،القاهرة،. حسين مؤنس، التاريخ والمؤرخون )1(


81

:خالصة الفصل الثاني

حدثا آانت أو قضية ما -و المعاصرة أريخية القديمة احالة المادة التإعلى القدرة كاتب النصل إن

ما يراه مناسبا إضافة شطب وحذف وب ،مادة نصية قصصية إلى -و العامة أيديولوجياتها الخاصة إتحمل

وأ ،و المكانأو الزمان أو القضية أ ،و يكون له تصورا خاصا عن الحدثأ ،حداثو األأمن الشخصيات

لى حالة معينة و عأو على حادث خاص تمر به أ ،لى مسافة معينة من حياة الشخصيةيسلط الضوء ع

.خرىألاية ينتقيها وبنفسه دون الزوايا و يتخيلها من زاوأسلوآية خاصة

نفسنا لشخصية في نفس الوقت الذي نسمح ألبعادا شتى لظروف نفس اأرسم ين أجل أوذلك آله من

ن ن تترآها تتحد مع عناصر الزماأال إية بفرض الضد حينما ال يكون لنا بعادا غير واقعأن نرسم لها أ

من خالل توريث حالة من التحميل تكاد إال ال يتم تها الزمانيةبعينخذ األ أن غير ،والمكان وعقلية الجمهور

ال في حالة التمني المسبقة لحالة إسئلة ال تتحد جوبة ألأخيرين يبحثون عن ن األأفنجد ،تنسلخ بين الحين

وعندئذ سنتوفر .)1(ن تلقن عناصر الشخصية لهأوروث وبين مدنية العصر التي لها الصراع بين قبول الم

ن نستنتج استنتاجات متعددة قابلة للهضم أنا لسيتيح مما .جميعا األحداثعلى ثراء عظيم في قراءة

.في الحاضر أووالقضايا والشخصيات في الماضي ،األحداثوالدرس والفحص في مجال

ولكن يخ أو توثيقها ليست آتابة التارالدرام و فترة معينة من حياة الشخصية،أالكاتب قد يختار موقفا

.بالحقائق التاريخية وعدم تجاهلها لتزاماالالواقع المعاصر وترتبط به، مع تقديم قراءات جديدة له تتفق مع

ثورات وأعمال .. الهزيمة لحظات الفوز وانكسارات.. وقد تميزت الجزائر بتاريخ طويل ملئ باألحداث

وهذا يعطي للكاتب مادة دسمة في رحلة بحثه عن الفكرة عبر التاريخ ،قصص من الفداء.. بطولية

.الجزائري ويعطيه مجاال أآبر في االختيار

ن التاريخ ليس وحدة واحدة، بل هناك قراءات ومقاربات عديدة مختلفة ألي حدث تاريخي أو إ

ن المؤرخين، بل هناك قدر الكتابات التاريخية المحضة ليس آالعلم في إجماع آتابها م. شخصية تاريخية

فالمؤلف الدرامي ال ،تقييم الذاتي للشخصيات التاريخيةآبير من الرؤية الشخصية لألحداث، ومن ال

.يستطيع االستناد إلى مرجع تاريخي واحد، ألنه غير آافي للتوصل إلى مصداقية محسوسة

2008/8/11، 2370: الحوار المتمدن،ع .التاريخيالحدث إلىضرورة بناء أنساق النظرة الجديدة ، جمال السائح)1(

http://www.ahewar.org

تحليل عينة أفالم جزائرية سيناريو الفيلم الثوري من خالل الفصل الثالث

83


اريخ الفيلم الجزائري عموما إذا ما حاولنا البحث في هويته نجد أنفسنا نبحث بشكل مباشر في الت

ري ن ،الجزائ د م ل رص ةو ضبط، أج دود التعا معرف لح ر و م ات التفكي ي آلي ة ف للشخصية الجزائري

ا ألة صراع .. انفعاالته ي مس ر ه ب آخ ن جان ان، وم وين ال ينتهي اء وتك ألة بن ي مس ة ه ألة الهوي ومس

ة ة الوطني دة للهوي ات ع ين مكون تقيم ب ل ويس ك يخت وازن ال ينف إن ، )1( وت ة ف ن ثم ة ا"وم ةالثقاف لوطني

ة مضموناشيد إال من خالل جدلية متعددة مشروع جماعي ومفتوح ال ي ار مكتوب ذه في نصوص وآث وه

اآلثار المكتوبة تتعدد ومن ضمنها السينما والتلفزيون، وعلى اعتبار أن السينما حسب المخرج الفرنسي

ى الشاشة "جون آوآتو ة المجتمع والشخصية " هي آتابة عل ا حرآ ذه الشاشة التي نسجل من خالله ه

.)2( الوطنية، آمرآب من األحداث والسير التاريخية

ينمائوأل ور الس اب المص ه إال أن ين الخط وني ال يمكن دد ي والتلفزي اء مح ل فض ع داخ وض

ذلك ويرصد أشياء وآلمات اعتمادا على جسد يختزن الثقافة الرمزية التي استوحاها من طبيعة الفضاء ل

اريخ ،تتالقى فيه السيكولوجيا ة ،الحضارة ،الت ات االجتماعي ه ،والعالق ذي يحمل فضال عن القصور ال

.)3( اإلنسان للعالم ولذاته

ة الدراسة تساؤالت لإلجابة على و ة الروائي ة الوطني الم الجزائري اريخ األف ة ت ينبغي أوال معرف

ة هذا ما. االجتماعية و ،التاريخية الثورية تطرقنا إليه في الفصل السابق، ومعرفة حدود التفاعل الممكن

والقائمة بين المتلقي وآيف يتمثل الواقع من خالل الفيلم آمنتوج ثقافي وتاريخي، لنضيف إليها وعي أو

.الوعي المخرج المؤلف وآذلك آاتب السيناريو بالمنتوج المقدم في شكل تاريخي إبداعي

ة تز التقنية التي تتوفر عليهاف الم جعلت إمكاني ة البساطة األف را في غاي وطرحت ،ييف الصورة أم

ديات رىتح ة، .آب ائق التاريخي ائع والحق ف للوق ف وتحري ينما أداة تزيي بحت الس ا أص ن هن ك م وذل

.هامجموعة من القيم عن طريق فرض، و المغالطات التاريخيةالترآيز على ب

.103، ص1995، 30، العدد أبحاثمجلة 1 .97نفس المرجع، ص 2 .1996مارس 10األخيرة، .، ص5، العدد شؤون مغربيةجريدة 3


84

I. 2012ـ 1965الثوري الروائي الجزائري معلومات إحصائية حول إنتاج الفيلم: آتابة السيناريو " للتكيف مع موضوع دراسة قابل لمنهج التحليل الوصفي، آونهإن اختيارنا

للنصوص الدرامية المدروسة من قراءةساعدنا على تقديم الل أربع أفالم ـ نموذجاـالتاريخي من خ

آكل شاملة بحكم أن معالجة النصوص السينمائية إن آانت رؤيتنا للعمل و. منظور علمي موضوعي

التلفزيونية من حيث البناء والصراع الدرامي تقتضي منا النظر إليه، آحدث واحد آامل مترابط أو

على هذا األساس قمنا بتحليل األجزاء منطقيا وعضويا بحيث يشكل في مجموعه وحدة متكاملة، و

والحدث البناء الدرامي من انطالقاورد في مقدمة البحث، لنصوص الفيلمية المختارة حسب مامعمق

.، واإلطار الزمكانيالتاريخيالتاريخي، الشخصية التاريخية، الحوار والخطاب

اللباس واإلآسسوارات رغم أهميتها في األفالم التاريخية، آون أن هذه لم نرآز على الديكور و

، أو ملزم بوصفها فهي ترجع إلى المخرج العناصر قد تكون ليست من اختصاص آاتب السيناريو

ومن جهة أخرى، وباعتبار الفيلم أوال وأخيرا المرجع والقاعدة التي يبنى . وفريق العمل هذا من جهة

عليها آل تحليل سينمائي حتى لو تعلق األمر بالكتابة الدرامية التاريخية والخيالية، وبعمليات المونتاج

التأآد من بعض الحقائق ذات الصلة بمجتمع البحث ضمانا للتوصل وهندسة الصوت، آان لزاما علينا

.إلى نتائج دقيقة وملموسة

:ثوريةالالروائية تصنيف األفالم الجزائرية ـ 2

الملونـة و المتوفـرة فيهـا تعتبر فقط جزائرية، األفالم التي مراجعها مكونة من األسود و األبيض أو

)1( : الشـروط التاليـة

: نجـز بتمامه، أو المقدار األوفر منهأيجـب أن يكـون التمويل قـد - أ

.الجنسيـة الجزائريـة و تجـارة السينما و مكتـب من تقنييـن من من المكتـب الوطنـي لصناعـة -

.نتـاجشرآـة خاصـة جزائريـة لإل أو .نتـاج ذات االقتصـاد المخطـطلإل من شرآـة جزائريـة -

.الجنسيـة الجزائريـة أن يكون الفريـق التقني مكـونا آليا أو جزئيا من تقنييـن مـن يجـب - ب

:ةول التاليادوفق الج تصنيف هذه األفالم الجزائرية التاريخية الثورية السينمائية والتلفزيونية يمكنو

يتضمن أحداث المرآز ،1967مارس سنة 17الموافق 1386ذي الحجة عام 6مؤرخ في 50-67أمـر رقـم ،21المادة )1(

.الجزائري للسينما .م المنتجة من طرف الجهات المعنيةبنا اإلشارة أنه لم نتمكن الحصول على قائمة األفال تجدر ∗


85

2012ـ 1965ـ قائمة أبرز األفالم الثورية والتاريخية الجزائرية المنتجة خالل فترة 1جدول رقم

2012ـ 1965الجزائرية الثورية و التاريخية المنتجة منذ األفالم مراحل إنتاج

لىألوة احلمرال

مدة تاريخ االنتاج المخرج سيناريو عنوان الفيلم رقم

العرض

اإلقتباس

ساRTA 1.40ـ 1965 مصطفى بديع مصطفى بديع الليل يخاف من الشمس 1

سا1.40 1965 أحمد راشدي روني فوتي فجر المعذبين 2

محمد لخضر حمينا ريح األوراس 3

توفيق فارس

1966 محمد لخضر حمينا

سا1.30

ياسف سعدي معرآة الجزائر 4

فرنكوسولنس

ـ 1966 جيلو بونتيكورفو

Casbah films

IGORو

ياسف سعدي سا1.30

محمدسليم رياض الطريق 5

جمال مخناشي

سا1:45 1968 محمد سليم رياض

سا1:30 1968 محمد لخضر حامينا لخضر حامينامحمد حسان طيرو 6


86

سيدعلي مازيف الجحيم في السن العاشرة 7

غوثي بن ددوش

الرحمان بوقرموح.ع

عمار العسكري

سيدعلي مازيف

غوثي بن ددوش

الرحمان بوقرموح.ع

عمار العسكري

1968

لىألوة احلمرال

رابح لعراجي حكايات عن الثورة 8

سيد علي مازيف

بجاوي أحمد

رابح لعراجي

سيد علي مازيف

أحمد بجاوي

1969

سا1:47 1969 توفيق فارس توفيق فارس الخارجون عن القانون 9

مولود معمري سا2:07 1969 أحمد راشدي أحمد راشدي األفيون والعصى 10

ساRTA 1:30 ـ 1969 ختيبن عمر ب بوعالم رايس الخالدون 11

نيةلثاة احلمرال

دRTA 56 ـ 1970 توفيق فارس توفيق فارس جيل الحرب 12

دRTA 50 ـ 1970 خالد معاش دانيال بومكان حكاية حرية 13

ال بياض في الصفحة 14

األولى

ساRTA 1:35 ـ 1971 يوسف بوشوشي مراد بوشوشي

ساRTA 1:35ـ 1971 محمد افتيسيان محمد افتيسيان دم المنفي 15


87

سيدعلي مازيف سيد علي مازيف األسودالعرق 16

عبداهللا حميد

ساRTA 1:30ـ 1971

ساRTA 1:15 ـ 1971 محمد بدري: المسمى قولمام أرزقي المجرم المفترض 17

سا1:55 1971 عمار العسكري عمار العسكري دورية نحو الشرق 18

سا2 1972 محمد لخضر حامينا جورج أرنو ديسمبر 19

محمد سليم رياض سنعود 20

أحمد راشدي

آنيا فرانسكو سا1:40 1972 محمد سليم رياض

سا1:40 1972 أحمد لعالم أحمد لعالم منطقة محرمة 21

طاهر وطار ساRTA 1:30 ـ 1972 عبد العزيز طولبي عبد العزيز طولبي نوة 22

شريف الهاشمي ساRTA 2 ـ 1972 شريف الهاشمي شريف الهاشمي الطارفة 23

RTA 1:25 ـ 1972 أمين مرباح أمين مرباح الغاضبون 24

سا87

1:40 1974 محمد بوعماري محمد بوعماري اإلرث 25

سا87

ساRTA 1:45ـ 1974 مصطفى بادي أحمد رويشد هروب حسان طيرو 26


88

سا2:55 1974 محمد لخضر حامينا رشيد بوجدرة وقائع سنين الجمر 27

الحميد بن هدوقة.ع سا1:55 1975 محمد سليم رياض محمد سليم رياض ريح الجنوب 28

29

ساRTA 1:55 ـ 1978 أسيا جبار أسيا جبار نوبة نساء جبل شناوة

سا1:30 1982 محمد شويخ محمد شويخ القطيعة 30

سا1:30 1982 غوثي بن ددوش مراد بوريون حصاد الفوالذ 31

1982 غوثي بن ددوش غوثي بن ددوش األخيرة الهدية 32

مصطفى منقوشي أحداث متنوعة 33

بدرالدين بوتمان

دحمان أوزيد

مصطفى منقوشي

بدرالدين بوتمان

دحمان أوزيد

1982

سا1:20 1983 محمد زموري محمد زموري سنوات التويست المجنونة 34

RTAـ 1984 بن عمر بن بختي بوعالم بسايح بوعمامة 35

سا2 1986 محمد لخضر حامينا محمد لخضر حامينا الصورة األخيرة 36

عمار العسكري أبواب الصمت 37

مراد بوربون

سا1:19 1988 عمار العسكري


89

جتماعية افيلما، مصنفة إلى أفالم تاريخية ثورية و 146وصل إلى 2012ـ 1965ـ إن مجموع األفالم الروائية المنتجة خالل الفترة الممتدة مابين 1لنا الجدول رقم ـ يكشف

.تنقسم إلى أفالم مقتبسة وأخرى غير مقتبسة

القادر تاجر.ع حب ممنوع 38

سيد علي فطار

سا1:35 1993 سيد علي فطار

الرحمان .ع الربوة المنسية 39

بوقرموح

مولود معمري سا1:15 1993 الرحمان بوقرموح.ع

سا1:20 1993 رشيد بن عالل رشيد بن عالل يالوالد 40

1997 عزالدين مدور عزالدين مدور جبل باية 41

2006 رشيد بوشارب رشيد بوشارب السكان األصليون 42

2007 أحمد راشدي صادق بخوش مصطفى بن بولعيد 43

رشيد بوشارب عن القانون خارج 44

أوليفر لوريل

2010 رشيد بوشارب

عزالدين ميهوبي 2012 سعيد ولد خليفة عزالدين ميهوبي زبانة 45


90

مصنفة إلى أفالم مقتبسة 2012ـ 1965المنتجة ما بين السينمائية والتلفزيونية :واالجتماعية ،الثوريةالتاريخية يوضح عدد األفالم الروائية الجزائرية : 2رقم الجدول

.والغير مقتبسة

مراحل اإلنتاج األفالم

الثورية الروائية

االجتماعيةالتاريخية و

األولى ةمرحلال

1969ـ 1965

الثانية ةمرحلال

1979ـ1970

الثالث ةمرحلال

1989ـ1980

الرابعة ةمرحلال

1999ـ 1990

الخامسة ةمرحلال

2012ـ 2000

يةوائلرم افالاأل

ة ريثو اليةيخارالت

يةاعتمالجوا

الغير

مقتبسة

35 3 3 8 13 8 تاريخية/ثورية

100 23 25 43 9 0 اجتماعية

135 26 28 51 22 8 المجموع

المقتبسة

9 1 1 0 4 3 تاريخية/ثورية

2 2 0 0 0 0 اجتماعية

11 3 1 0 4 3 المجموع

المنتجةاألفالم عدد 44 4 4 8 17 11 تاريخية/ثورية

102 25 25 43 9 0 اجتماعية

146 29 29 51 26 11 المجموع


91

الثورية واالجتماعيةـ يوضح مجمل األفالم الجزائرية التاريخية 3جدول رقم ـ

المختارة للبحث، بلغت النسبة المئوية لإلنتاج الفترات الخمس استنادا إلىـ و 3من خالل الجدول رقم ـ

، تليها )1979ـ 1970(فيلما خالل المرحلة الثانية 17آأعلى نسبة ب %11.6الثوري التاريخي الفيلمي

لتتنازل نسبة اإلنتاج خالل المراحل . %7.4فيلما بنسبة تقدر ب 11ب) 1969ـ 1965(المرحلة األولى

.الثالث األخيرة

فيلم أي ما 44أفالم من بين 09بالنسبة لألفالم الثورية المقتبسة مقارنة باألفالم الثورية المنتجة تقدر ب أما

.% 20.45يعادل نسبة

ثالثة أفالم في المرحلة األولى وأربع أفالم في المرحلة الثانية وفيلم واحد في آل من المرحلتين

.األخيرتين

األفالم

المراحل المجموع جتماعيةاألفالم اال تاريخية/ثوريةاألفالم ال

األولى ةمرحلال

1969ـ 1965

11

7.4%

0

0 %

11

7.4%

الثانية ةمرحلال

1979ـ1970

17

11.6%

9

6.2 %

26

17.8%

الثالث ةمرحلال

1989ـ1980

8

5.6%

43

29.4%

51

35 %

الرابعة ةمرحلال

1999ـ 1990

4

2.2 %

25

17.2 %

29

19.4 %

الخامسة ةمرحلال

2012ـ2000

4

2.2 %

25

17.2%

29

19.4 %

% 100 % 71 % 29 2012 ـ1965

جزائرية

و التاريخية

. فيلم 44

. يلم

ل عينة أفالم ج

ضيع الثورية

4 أي حوالي

في 102حوالي

تماعية

تحليل ن خالل

لمواضطرقت ل

،%29 ت ب

أي يقارب حو

روائية عية

%

لثورية واالجت2

م الثوري من

طألفالم التي ت

المنتجة قدرت

،%71سبتها

األفالم الراالجتما71%

المواضيع الث2012ى غاية

سيناريو الفيلم

92

سبة مجمل األ

موع األفالم ا

فة فقدرت نس

ائيةثورية

ة التي تعالجإلى 1965نذ

س

بين لنا أن نس

بالنظر لمجم 2

تماعية المختلف

األفالم الروالتاريخية الثو

29%

ألفالم المنتجةي الجزائر من

ـ يتب4رقم ـ ل

2012ى غاية

واضيع االجتم

ـ نسبة األ 4ـ في

ل الثالث

خالل الشكل

إلى 1965نة

فالم ذات المو

الشكل ـ

الفصل

من

من سن

أما األف

جزائرية ل عينة أفالم ج

ة الفيلم

"


ضمون ورسالة

فيون والعصا


لفيلم

خالل مض من

فاستعمل األف


93

خرج

ال إلىلرواية

التاريخي م ث

يمان

وري

فإن لم تنفع ف

س

"لعصا

المخسيناريو و

:

من ا والعصا

لحدثدرامي ل

اتي

الز و يلمكان

والخطاب الثو

حليل

تعمل العصا،

ال األفيون و لفيلمل ة

آاتب السعن

لم

على مستوى

األفيون و. 1

البناء الد . 2

الشخصي. 3

ال اإلطار .4

و الحوار .5

نتائج التح. 6

كم شعبا فاست

ل الثالث

ا"فيلم حليلالفنيةبطاقة

بطاقة فنية ع

ملخص الفيل

يل الفيـــــلم ع

أردت أن تحك

الفصل

ـ تح1

تحلي

أ إن"


94

:ورقة تقنــــــــــــــــية

األفيون والعصا :الوثائقيعنوان الفيلم

أحمد راشدي اقتباس عن مولود معمري: سيناريو

أحمد راشدي: المخرج

دقيقة 125 :الفيلممدة

1970: اإلنتاج سنة

ONCIC: المنتج

:تمثيل

مصطفى آاتب دور بشير لزرق •

دور علي سيد علي آويرات •

دور إبراهيمحسن الحسني •

محي الدين باشطارزي •

عبد الحليم رايس •

• Jean Louis Trintignant

• Marie-Josée Nat

• Jean Claude Bercq


95

:بطاقة فنية عن المخرج

في مدينة تبسة الواقعة في شرق الجزائر، عند بلوغه السادسة عشرة من ،1938ولد أحمد راشدي عام

. التي فجرت واحدة من أقوى الثورات التحريرية في العالم ،1954عمره شارك في حرآة التحرير عام

الذي ،رينيه فوتييه الفرنسيبدأ العمل في السينما مع المخرج . والتاريخ والسينما األدب الفرنسيدرس

ترأس أول مرآز .1962ستقالل الجزائر عامبعد ا ،جبهة التحرير الوطني الجزائريةآان يعمل لصالح

.للسمعيات والبصريات

في قسم أصبح مسؤول 1964في عام .مسيرة شعبفي إنتاج فيلم جماعي عنوانه 1962شارك عام

، ثم في قسم اإلنتاج في المؤسسة القومية لتجارة المرآز القومي للسينما الجزائريةالسينما الشعبية في

)1 ( 1973و 1967وصناعة السينما بين عامي .

أنتج عددا من األفالم الشهيرة التي تتناول األحداث التي ،أفالم مخرج و آاتب سيناريو،و منتجهو

والذي نال عنه جائزة ،1965عام وفجر المعذبين، األفيون والعصافيلم :مثل الثورة الجزائريةشهدتها

فيلما روائيا وتسجيليا إلى جانب مشارآته في إنتاج العديد 20قام بإخراج أآثر من .مهرجان آارلو فيفاري

، إلى يوسف شاهينخرجه لم العصفوررية، آما شارك أيضا في إنتاج الفيلم المصري من األفالم الجزائ

.)2( آوستا غافراسللمخرج اليوناني الفرنسي ) زد(جانب مشارآته في إنتاج الفيلم العالمي

1963 مسيرة شعب •

1965فجر المعذبين •

1969 األفيون والعصا •

1972تحيا الجزائر •

1973 طاحونة السيد فابر •

حليم في باريس •

1979علي في بالد السراب •

1986الطاحونة •

1993 آانت الحرب •

2009مصطفى بن بولعيد •

.2012نوفمبر: ، في http://ar.wikipedia.org/wik :على الموقع راشدي، أحمد )1( .2012نوفمبر: في ، http://www.mbc.net/portal/site/mbc/menuitem :على الموقع راشدي، أحمد)2(


96

مولود معمري

بتاويرت ميمون 1917 ديسمبر 28األمازيغية، ولد في اللسانياتوباحث في روائي جزائري هو

واصلها التي ،للدراسة الرباط، انتقل في الثانية عشرة من عمره إلى مدينة )القبائل الكبرى(يني ببني

. 1962 عة الجزائرجامفي المدية وفي 1947مارس مهنة التعليم ابتداء من سنة .باريسثم بالجزائر

بوجدةفي حادث مرور بعين الدفلى بعد عودته من ملتقى 1989من سنة فبرايرتوفي في شهر

).المغرب(

التي تعنى )الكلمة( "أوال"مرآز الدراسات والبحوث األمازيغية بباريس ومجلة 1982عام أسس

.مازيغية، ويعتبر مؤسس قواعد اللغة األمازيغيةبالقضايا الثقافية األ

:آتب مولود معمري العديد من الروايات المشهورة منها

)م1952رواية (الربوة المنسية •

)م1955رواية (نوم العادل •

)م1965رواية (األفيون والعصا •

)م1982رواية (العبور •

)صقص(محطات •

.محندد أومحنآما جمع ونشر قصائد الشاعر القبائلي


97

ملخص الفيلم

غادري.. األفيون والعصا يعرض قصة قرية جزائرية في جميع مظاهرها أثناء المقاومةفيلم

المنغمسة في الحرب " تالة"حيث قريته األم ،بشير األزرق العاصمة الجزائر ليتجه إلى الجبال الطبيب

وحشية، يلعب األدوار فيها مخيفة و حربتدور رحى "تالة"في ..ليبدأ من هناك آل شيء تحريريةال

. القرية ويعيشونها بكل تفاصيلها افالحو

والثانية هي بشيرشقيق عليجبهة المقاومين الجزائريين ومن بينهم : جبهتان تتنازعان، األولى

ق الوحشية ، التي بسبب رغبتها العارمة باالنتصار آانت تتأرجح بين استخدام الطرحتاللاالجبهة قوات

.المعروفة بفعاليتها لمواجهة المقاومين وبين إخفاء ما تعانيه من حسرة

يحيا سكان القرية بين هاتين الجبهتين وفي بداية األمر يجدون صعوبة بالتخلي عن نظام حياتهم

النظام الذي تشرف عليه جبهة التحرير إزاء ،الذي اعتادوه ولكنهم شيئا فشيئا ينخرطون في الحرب

قرية األجداد ومن إنقاذالوطني تستجيب الجماهير القروية للمحاولة ـ في خضم العذاب واآلالم والحيرة ـ

.أحضان الحرب إلىأعماق البرانيس الرمادية و الثوب النسوي المزرآش ينطلق الجميع

أحد أبنائها ومن بينهم طيب "تالة"في قوات االحتالل دس ضباط لالستخبارات تحاوالم رغم

ويتراصون في صف واحد آأبطال ،ينضم معظم أهالي القرية للجبهة الوطنية لتحرير الجزائر

وتتوالى حلقات ،نتابع في الفيلم آل تقلبات الحرب الوحشية. إلنقاذ قرية أجدادهم ،التراجيديات القديمة

. الحرب تباعا عنيفة، دامية، وحادة جدا أحيانا

إلىيواصلون مشوارهم "تالة"، و يقتل علي إال أن سكان قرية "تالة"وفي نهاية الفيلم تنسف قرية

.انتزاع حريتهم، حتى وإن شردوا من بيوتهم


98

:الفيلم إلىمن الرواية األفيون والعصا 1ـ 1

و لهذا السرد و القص، ن أهم رابط يجمع بين عالم الفنون الدرامية و الرواية هو بدون شك عنصرإ

يكون العمل الروائي من وحين أفالم، يسعى العاملون في الحقل السينمائي إلى تحويل األعمال األدبية إلى

أما حين يكون العمل من ،لو مدى توافقها مع األص العمل السينمائي تطرح مشكلة الترجمة نفس جنس

ما يلجأ آتاب السيناريو إلى االقتباس من األعمال لغة و ثقافة تختلف عن ثقافة و لغة السينمائي فعادة

و في بعض األحيان تختلف مالمح ،دتفاديا لتغريب المشاه عمل محلي، األدبية العالمية و يحولونها إلى

. و يبدو العمل الدرامي جديدا مبدعا األصل،

اده عن المؤلف و السعي إلى إبع السينمائي، هذا ما يدفع بالكثير من الروائيين إلى رفض العمل

الروائي أو أو على األقل يبدي األدباء عدم رضاهم عن الطريقة التي يتم بها تحويل عملهم األصلي،

الحقيقة إن الرواية األدبية تختلف جوهريا عن العمل و .القصصي إلى فيلم سينمائي أو مسلسل تلفزيوني

برموزها المكتوبة إلى تحول اللغة البشريةفاألولى تعتمد على اللغة و األسلوب أما الثانية ف السينمائي،

و في هذا النقل و التحويل يضطر آاتب نظام جديد تكون فيه الصورة هي الوسيلة الناقلة للرموز اللغوية،

. )1(يوافق الطرح السينمائي للحدث السيناريو إلى الحذف أو اإلبدال بما

و لعل أآثر األدباء نظرهم خيانة للنص األصل،إذ يعد في هذا األمر ينظر إليه األدباء بارتياب،ف

مثلما طرحت الفكرة في و لذا يطرحون قضية الخيانة في النقل، ينظرون إلى الظاهرة على أنها ترجمة،

و ما دفع و اختلف في أن يكون الناقل وفيا للنص األصل حرفيا أم يكون الوفاء للمضمون؟ الترجمة،

الظاهرة بنوع من الحذر الشديد و البعض آليا و بعضهم تعامل مع ببعض الروائيين إلى رفض االقتباس

بحيث يبقى يختلف عن النصوص األدبية و لكنه مرتبط بها، اآلخر قبله على أساس أنه نمط إبداعي جديد

. )2( آذلك المسرحية األدب دائما الخزان األساس لألعمال السينمائية و التلفزيونية و

لوسوار "في مقال مهم نشره حسان الحاج عبد الرحمان المدير السابق لسينماتيك الجزائر بيومية

من المكتوب "األفيون و العصا"، تحت عنوان 2010نوفمبر 25بتاريخ ، "مساء الجزائر" "دالجيري

حد عمالقة إلى الشاشة، حلل الكاتب جوانب مهمة من فيلم أحمد راشدي و قارنها مع الرواية األصلية أل

يعتبر مولود معمري من بين األدباء الجزائريين المحظوظين مع األدب الجزائري مولود معمري، حيث

أحمد من إخراج 1969 إلى فيلم سينمائي سنة "ألفيون و العصاا" فقد حولت روايته عالم السينما،

.( 1991) " الربوة المنسية " مع رواية عبد الرحمن بوقرموحو آذلك فعل ،راشدي

.2008دار الغرب، وهران، . الفيلم- الرواية – الترجمة بين سيميائيةبغداد أحمد بلية، )1 ( .نفس المكان ) 2(


99

منها آان لهما فرصة ثمينة للنقل إلى اثنتين من بين الروايات الثالث التي آتبها مولود معمري،

و منها حرب التحرير الجزائرية مع و هذا يدل على أهمية المواضيع المطروحة، عالم األفالم سينمائية،

. المنسية ئري في فترة االستعمار مع الربوةأو حالة اليأس و التشاؤم التي عاشها الجزا األفيون و العصا،

" األفيون و العصا "آعادة رجال السينما الجزائرية قام المخرج أحمد راشدي بكتابة سيناريو فيلم

فإن أحمد راشدي لم و نظرا لعدم االختصاص في آتابة السيناريو، المترجم عن رواية مولود معمري،

أي و لكنه تعامل مع النص الروائي بانتقائية، إلى قالب فني جديد،يجهد نفسه في تحويل مضمون الرواية

فكل المشاهد الفيلمية ما هي أما باقي األحداث فأهملها تماما، أنه اختار األحداث القابلة للتحويل السينمائي،

و آأن آاتب السيناريو حول النص المكتوب إلى نص مرئي مقسم إلى مقاطع ، إال ترجمة للنص المكتوب

. )1(لغة الصورة لغة السينما تفرضها

و ال غرابة في هذا إذ حتى الحوار لم يتغير، فالفيلم في مجمله هو نسخة طبق األصل للرواية،

إلى باإلضافة إلى مجهود آاتب السيناريو واضح في ترجمة نص روائي باللغة الفرنسية االقتباس ترجمة،

إذ و آأن الفيلم أعاد للنص الروائي أصالته، العربية الدارجة،و بالتحديد باللغة نص جديد باللغة العربية،

ثم أعاد آاتب أدبي، انطلق الروائي من واقع جزائري فترجمه إلى اللغة الفرنسية على شكل نص

:)2(آالتالي نلخصها أحداث مجموعة الرواية من حذفت لقد .السيناريو النص إلى حالته األولى

بالجزائر عيادة يفتح بفرنسا، درس طبيب لزرق، بشير الدآتور هي أساسية شخصية على الرواية تبنى ـ 1

.العيش من ميسورة حالة في بالعاصمة، األوروبي بالحي يعيش و العاصمة،

أجواء عن يبعد البطل تجعل الحالة هذه إن منه، مولودا تنتظر التي آلود، الفرنسية مع ةحميمة عالق له

الحامل و ،تالة القرية في الطفولة زميل المعلم رمضان مع خاصة عالقة له لكن و الثورة، و الصراع

. الشيوعي للحزب انتمائه من النابعة الثورية لألفكار

عميروش القائد من رسالة لزرق بشير الدآتور يتلقى الجبال في المجاهدين مع مكوثه من مدة بعد ـ2

لزرق الدآتور يمر سفره أثناء و تحديدا، بالمغرب بالخارج التحرير جيش بصفوف لاللتحاق فيها يدعوه

من يتمكن حيث الفرنسي، الجيش رجال طرف من القبض عليه فيلقى خليلته لزيارة العاصمة بالجزائر

و الشرطة إلى بشير الدآتور بعدها يسلم و الجزائريون، المساجين يواجهها التي التعذيب حاالت معايشة

. إليه الموجهة التهم من نفسه تبرئة من بذآاء يتمكن

.بغداد أحمد بلية، المرجع السابق،نفس المكان )1(، الجزائر، " لوسوار دالجيري"يومية .من المكتوب إلى الشاشة" األفيون و العصا:"حسان الحاج عبد الرحمان، مقال بعنوان )2(

. 2010نوفمبر 25بتاريخ : الموقععلى ،لمجلة أصوات الشمال .فيلم أحمد راشدي األفيون و العصا و االقتباس الحربغداد أحمد بلية، أخذ عن

http://www.aswat-elchamal.com 04-12-2010 :يوم.


100

ترافقه إيطو تدعى مغربية فتاة على فيها يتعرف المغرب، في معدودة أياما لزرق بشير الدآتور يقيم ـ 3

يدرك بالمغرب المقيمين التحرير جيش بصفوف يلتحق حين و المغربية، المدن بعض عبر رحلته في

من عودته بعد :رابعا الخونة من إياهم معتبرين المثقفة للفئة الجيش عناصر بعض آراهية هو مرة حقيقة

أنها مكتوبة برسالة يبلغ لكنه خليلته، أحوال ليتفقد بالعاصمة بشقته بشير الدآتور ثانية يمر المغرب

إلقامة محتشد جماهيري بتجمع يفاجأ المبنى من خروجه بعد و باريس، إلى اتجهت و البالد غادرت

. المستعمر ضد مظاهرة

أن لبيان ةواحد شخصية على يبقي الفيلم أن غير ،مارسيالك القائد تالة بقرية دولوآلوز المالزم يخلف ـ 4

عن التخلي لعدم المخرج من محاولة تقنية الضرورة تكون أو األسماء، تغيرت إن و الوجه نفس للمستعمر

. القائد بدور القائم الفرنسي الممثل

استشهاد بعد لزرق علي بها أعجب أرملة فهي رومانسية، الرواية على تضفي تاسعديت شخصية ـ5

و له، حبها مظهرة النار، الفرنسي القائد عليه أطلق لما جنونية بصفة بكته التي األخير في هي و زوجها،

. القاسية الحرب ظروف رغم إنسانيته على علي محافظة يظهر هذا

أمواال منها يطلب و إليها ليعيده إليه فتتوسل ابنها يأخذ حين الخائن الطيب يعذبها التي هي تاسعديت و

فروجة هي األحداث لها تسند ثانية شخصية نرى الفيلم في و القرية، بمغادرة لها السماح و السترجاعه

. علي أخيه و لزرق بشير الدآتور أخت

و التقاليد قيود بين و المطلقة الحرية بين متأرجحة تعيش ،ةمتعلم غير قروية فتاة : المغربية الفتاة يطوإ ـ6

مرور بعد لتعود بشير الدآتور مع تهرب لكنها و األثرياء القرية أبناء بأحد التقليدي الزواج تقبل األسرة،

. تعرفه ال الذي الشخص من زواجها ليتم والدها منزل إلى شهر

التحريرية الحرب مرحلة في الجزائريين حالة عن يعبر أن معمري مولود الروائي استطاع لقد

سياسي بقرار إلغاؤها يمكن ال اجتماعية ظروف من عنها نتج ما و قوانينه و فاالستعمار شجاعة، و بجرأة

.)1( تزول حتى زمنية مدة تبقى فالرواسب المستعمر، محاربة و بالثورة بااللتحاق يقضي

.حسان الحاج عبد الرحمان، مرجع سابق )1(


101

:ورسالة الفيلمتحليل البناء الدرامي للحدث التاريخي من خالل مضمون .2ـ 1

، حيث مسقط رأسه جبال مغادرة الطبيب بشير األزرق العاصمة وااللتحاق بالثورةتبدأ أحداث الفيلم، ب

.، بدعوة من جبهة التحرير، بعد أن أمنت له تسريح الخروج والتنقل"تالة"

دها االحتالل المزرية، وسياسة التجويع، التي اعتم االجتماعيةالتعرف على الحالة والوصول إلى القرية،

.يندعن المجاه اعترافاتهممن أجل إخضاع أهل القرية، وسحب

و المجاهدين بشير، و علي في آفة: ، أين ينشق ويتفرق ظاهريا اإلخوة الثالثة التعريف بأسرة الطبيب

ليحذر بشير، ويهربه مع أحد المجاهدين بلعيدبلعيد في آفة أخرى، لكن تنقلب الصورة حينما يظهر

بعد رحلة شاقة نحو الجبال يصل بشير إلى مقر الجبهة و. لاللتحاق بصفوف الجبهة في مرآز الوالية

.ليباشر في معالجة المجاهدين بالوسائل البسيطة

رآة ، إال أنه سرعان ما يتم القبض عليه من طرف االحتالل بعد مععليفي هذه المرحلة يظهر أخوه

، ودفاعه عن الوطن والبحث عليلكن شجاعته أثرت في أحد الجنود الفرنسيين، الذي آمن بقضية . دامية

.مساندا للثورة يهربه ويلحق به، ليكونعن الحرية،

وحرق ،وتعذيبهم األهالي حشدالمجاهدين ينصبون فخ للمحتل الفرنسي، مما يثير غضب الضابط فيقوم ب

. آل أشجار الزيتون في القرية، لالنتقام والوصول إلى مقر المجاهدين

إخوانهمومساعدة ،بطلب من اإلمام من أجل االتحاد آرجل واحد ونيجتمعإال ان أهل القرية

يجتمعون من أجل حبك مؤامرة لإلطاحة بالمجاهدين، وبالفعل بعد الفرنسيينالضباط إال أن .المجاهدين

. يتم القبض عليهم معرآة دامية

سعيهم وراء هدف هو وإال أن إيمانهم بقضيتهم ،من بيوتهم اأهاله دشريو ،"تالة"في النهاية تنسف قرية

.هو حافزهم ليواصلوا مشوارهم الحرية

:مضمون ورسالة الفيلم

وعندما تنطلق الملحمة، فإنها بعد متابعة الفيلم يحس المشاهد أن الرواية مبنية على مغامرة حربية،

يتحكم فيها النوايا الحسنة، إلىالسلوك اليومي للحياة، من تصادم اإلرادات المتعارضة والضمائر السيئة

.منطق المغامرات الحربية من بطولة و تضحية و انتصار على العدو

ما يراها الذين عاشوها الحرب آ فهو يروي قصة قرية جزائرية ـ في جميع مظاهرهاـ أثناء الحرب، إنها

يتناول حق الشعوب في تقرير مصيرها وحقوق اإلنسان أثناء الحروب لفيلمتجاوبوا معها وتحملوها، فاو


102

إنها الحرب . والنزاعات المسلحة، حيث يعري الفيلم الوقائع التي عاشتها قرية جزائرية خالل الحرب

.)1(بأعين الذين عايشوها

الفيلم أن يعطي معلومات عن الحالة السياسية واالجتماعية خالل حرب أراد المخرج في بداية

ليس آل من عمل مع فرنسا ظاهريا فهو موالي لها :أن هناك رسالة مهمة في الفيلم وهي إال، التحرير

وأبرز ذلك من خالل شخصيتين مهمتين في الفيلم هما أخ بشير األزرق، ويصرح بهذا عندما يحذره

في آوخه ويمدهم بالمعلومات نوالشخص اآلخر هو إبراهيم الذي يأوي المجاهدي. ويأمره بالمغادرة

. ويحذرهم

إذا أردت أن تحكم شعبا فاستعمل "وفي الفيلم يفند أحمد راشدي الفكرة االستعمارية القائلة بأنه فهو يقدم تجربة قرية جزائرية في جميع مظاهرها أثناء ،"العصا، فإذا لم تنفع فاستعمل األفيون و العصا

. المقاومة تتعاطف مع الثوار، وتحاول السلطات االستعمارية أن تروضها، بكل أساليب التعذيب والتجويع

لكن يقتل علي أمام مرأى أهل القرية، وعندما تنسف القرية آاملة، نشهد مسيرة أهلها نحو أعالي الجبال

. حيث الثوار

إلى فيلم سينمائي أعطاها أبعادا غير التي " األفيون و العصا" أحمد راشدي بتحويل روايةإن

دون أن يكون لهم دخل في مع األحداث،تتفاعل فالفيلم يتتبع شخصيات رسمها صاحب الرواية المكتوبة،

. ن لنا النتائج و ال يهتم باألسبابيبيالمخرج ف ،صيرورتها

فهم منفصلون عن الواقع عن الوضع االجتماعي األبطال مصطنعا آاريكاتوريا،و هكذا يغدو تصوير

و اإلثارة و الحرآة التي تتحول تدريجيا إلى ذريعة للبطوالت يتحكم فيهم منطق الحرب، السائد آنذاك،

.ديةالحرب الهوليو أفالمأو "نسترالو"على شاآلة أفالم

فهي التحرير، مشروعه تصوير مغامرات بطولية عن حربالغاية التي رسمها المخرج منذ بداية ف

بالفيلم هو المقياس الوحيد الذي فإعجاب الجمهور الوسيلة الوحيدة التي تجلب الجمهور إلى قاعات السينما،

.تعرف به على أهمية الفيلمن

ألنها مملوءة إني أجد األفيون والعصا رواية جيدة " :1973سينما أفريقية " في أنيبال أحمد راشدي يقول

بالطريقة التي تصور بها مختلف أوقات " الترحال"بعديد من الحاالت والمالحم والطرائف إنها نوع من

..الثورة الجزائرية إلىإني أجد هذه الرواية وأعتبرها تحية حارة "."وحاالت القصة التي آثارتني

واآلهات وصيحات الفرح وأحداث تبكي الجزائر المضطهدة، وهذه القصة أيضا سيل من الكلمات

إال أن. )2("..أن الذي همني أآثر هو المظهر البصري..بالدنا تراهية شاهد النار والدم التي مزقوالك

19:09، 17/05/2011: يوم. معهد جنيف لحقوق اإلنسان: موقع علىفيلم األفيون و العصى، ) 1(

.34وزارة االعالم وثقافة الجزائر، طباعة ألتاميرا روتوبرس، ص .1974-1957: االنتاج السينمائي الجزائريدون آاتب، )2 (


103

فقد أظهر فيه المخرج أحمد راشدي براعة في توجيه حدثا فنيا بارزا،يبقى "والعصا األفيون"فيلم

الحاج عبد النقائص طبعا و قد أشار إليها حسانو تحكما واضحا في الجانب التقني مع بعض الممثلين،

.)1( الرحمان

:تحليل الفيلم على مستوى الشخصيات 3ـ 1

لكنها تعبر وبشكل مباشر عن وقائع تاريخية حقيقية بشخصيات واقعية،يست الشخصيات في الفيلم ل

. بعضها ببعضالموقف والسلوك خصائص متعلقة بالشخصية مرتبطة فيجسدها فعل أبطال الفيلم،

الشخصيات في صراع من لى حيز الوجود وجهة النظر والسمات والحاجة، فماضي الشخصية تظهر إو

، مثل قانون الظاهر والباطن همأجل تحقيق الهدف، ويتمثل هذا الصراع بتعدد القوانين التي تحكم أفعال

المنطقي لألفعال، وتوزع ، وقانون التدرج، الذي يوحي بالتسلسلةالذي يوحي بهدف تسعى إليه الشخصي

)2(.صفات الشخصيات على األفعال

مقابل ،اجماعي بطال يشكلون فهم رمزية، بطريقة" ةتال "قرية سكان تصوير هو الفيلم في الجميل و

، فبالرغم من الصحيح هو العكس أن إال ثوار، بدون للقرية وجود ال آأن و الثوار، عند الفردية البطولة

المحوري البطل و األهالي هو الحقيقي فالبطل الفرنسي، للجيش آذلك و وجود للثوار يبق لم القرية نسف

. لروايته عنوانا الروائي اختاره ولهذا ،"تالة "هو

ترتبط شخصية الفيلم األساسية الطبيب بشير بأخويه علي و بلعيد بعالقة غير مباشرة، أما مع أخته

. ووالدته فكانت مباشرة، هذه العالقة التي آانت سائدة في الفيلم" فروجة"

الفرنسيين الجنود بين الدائرة بالحرب مقتنعة غير مترددة لزرق بشير الدآتور شخصية تصور لهذا و

.الثورة بصفوف قلاللتحا يستدعوه أن التجنيدب القائمين على لزاما آان و التحرير، جيش و

إلى دفعه الذي هو عمره طوال لهالقرية أهل إهانة و الفقر فإن لالستعمار، العميل الخائن الطيب أما

. الفرنسي الجيش سلطة بواسطة منهم االنتقام

سذاجة استغل ذلك مع لكنه و الخمر، إلى اللجوء إلى العجز، و الخيبة و الفقر دفعه السكير بلعيد و

. التحرير لجيش عون حقيقته في لكنه و للجيش عميل هو الظاهر ففي المجاهدين، لمساعدة الفرنسي القائد

بالثورة التحق الظلم، و للغلو الرافض قيمه، و بأصالته المتشبع العادي المواطن نموذج فهو علي أما

.القرية بشؤون اهتمم التهور افضار ،اندالعها منذ

الشخصية هو الفعل، وسلوك الشخصية هو آينونتها، فإذا وضع سلوك الشخصية في وضع جوهر

بسب " علي"طريقة قتل درامي فإنك تعطي للمشاهد وسيلة للنفوذ في حياتها الخاصة، على سبيل المثال

، الجزائر "لوسوار دالجيري "يومية .من المكتوب إلى الشاشة" األفيون و العصا:"حسان الحاج عبد الرحمان، مقال بعنوان ) 1(

.2010نوفمبر 25بتاريخ .372،ص 2004المؤسسة العامة للسينما، دمشق،. القصة في السينما السوريةمانيا بيطاري، )2(


104

عدم خضوعه إلذالل الضابط الفرنسي وشجاعته في تلقي الموت في سبيل هدف آان يسعى له هو حرية

.كان قريتهسنزياحه إلى جهة انالحظ " الطيب" ىالجزائر، أثرت في آل الحضور حت

د مختلفة إال إذا رسمت الشخصيات بأبعا ،يترك صداه لدى الجماهيرال العمل الدرامي الناجح المتقن

.، ومعرفة ظروف آل شخصية وطبيعتها وطريقة تفكيرها وخط سيرهاوبكامل تفاصيله الخاصة

سيرفضشخصية البشير عندما استقبل أرزقي في بداية الفيلم ، آان يبدو لنا أنه ،آمثالفإذا أخذنا

حلوف " ر أال وهيسيعرف آلمة ال االنضمام أو االلتحاق بصفوف المجاهدين بالجبل، وأول مرة لم يكن

.هل هم موالين للنظام أم ال ،، التي آانت تظهر لنا انتماء الشخصيات"الغابة

ل مع يتعامل بذ وج وله أوالد، موالي لنظام فرنسارجل جاهل، متز :لطيبشخصية ا أما عن

طريقة ، ويظهر ذلك من خالل أبناء جلدته و بلده، حتى زوجته لإذالالفرنسيين، إال أنه آان هو سبب في

من أجل إعطاء معلومات حول المجاهدين، توصلت درجة إذالله إلى رمي الخبز لطفل لكي ،استجوابه

يحمله ويأآله إال أن الطفل حمله من على األرض وقبله ووضع فوق الحجر وهرب، هذا السلوك الرائع

. الذي يعبر عن تقدير النعم فلحد اآلن أغلب وإن لم نقل آل الجزائريون يقومون بنفس السلوك

مساعدة، فأول الآمن بالقضية الجزائرية وأراد ،إلى مقر المقاومة" علي"ندي الفرنسي الذي رافق الج

.عليتحرير أسر هو ما قام به

:تحليل الفيلم على مستوى المكان والزمان .4ـ 1

:المكاني ـ بنية الفضاءات اإلطار - 1

الترحال الفضاء بدالالت القسوة وهذا رتبط حيث ا، سيطرة الديكور الخارجي من خالل الفيلم نالحظ

".تالة"كانت البداية في العاصمة، أما باقي األحداث في قرية ف من أجل الحرية،" تالة"نضال سكان قرية و

بة األمل وتألم بخي هطامع الحوار الذي يتمخض عنه أحداث جديدة وارتب فقد ارتبط الفضاء الداخلي أما عن

.شخصيات الفيلم

: الزماني اإلطار .2

ى المناطق إال سارت أحداث الفيلم خطيا من البداية إلى النهاية، فلم تكن هناك إشارة إلى تواريخ أو إل

أحد أحداث لفيلم جرت بعد ثورة نوفمبر، وذلك استدالال من خالل الحوار الذي آان معف. من خالل الحوار

لم نكن مستعدين ة في األول نوفمبر أنه لما انطلقت الثور"، حينما أخبره قادة جيش التحرير مع الطبيب

:و المخطط التالي يوضح أطراف الصراع وفق المكان والزمان. )1("بعد

.1970، إخراج أحمد راشدي،"العصى األفيون و" حوار من سيناريو فيلم ) 1(

جزائرية

:ةي، بلعيد

مان

غالبا ما آان

مة السر بين

خبر الضابط

يخبره أنه ال

ن الفالحون

رة، فضرب


اإلخوةبشير، علي

وجيش الوطني

1

لمكان و الزم

بأنه قصير، غ

واستخدام آلم

.نسيتبه، حينما أخ

راد أن يهذا أ

ضابط يخبره أ

راءات الخطير


ة

جبهة والتحرير

954ر

روفق ال" عصا

ميز الحوار ب

و، المعلومة ل

المحتل الفرن

رنسي في مكت

فمن خالل ه

مما جعل الض

ة، واإلغركاذب


تالةة

ة تالة

لتحرير

زائرالع األفيون و

تمف ،ق تعبيرا

إيصالو رية

ل على جنود

والضابط الفر

منون بالطب،

ة التحرير، م

ضد الحجج الك


105

قرية

أهالي قرية

ثورة ال

جزا"صراع فيلم

فكانت أصدق

اإلخباروظيفة

التي تدل" غابة

بين البشير و

من يؤم نه له

لدخول جبهة

ب حمايتهم ض

س

ل الفرنسي

ب

ندالع ث

الج ضح أطراف ص

:خي

لى الصورة،

الو لغرض،

الغ حلوف"رة

الذي جرى

الذي يقدمونه

عن نواياه ط

ة، وأنه يجب

اإلحتالل

طيب لعميلا

بعد ان

ـ مخطط يوض

خطاب التاريخي

ز المخرج على

ين،تصيتين اثن

هم، نجد عبار

مثال الحوار

ب بل بالمقابل

يضلل الضابط

بأرض قاسية

ل الثالث

ـ5الشكل ـ

والخط الحوار

العموم رآز

ور بين شخص

هدين فيما بينه

على سبيل الم

من بالطبيؤ

سوى المال لي

اء متمسكون

الفصل

.5ـ 1

في

محصو

المجاه

ع و

أنه ال

يهمه س

البسطا


106

الذي يساعدهم على صعيد آخر فكل يختار الطرف الذي "بلعيد" ، و"علي"بأخيه األصغر مثال له ال

إنها : طع فيه الشمس والسكان ال يقدرون ذلك، ليكمل آالمه فالجزائر بلد جميل وتس" إليه حسبه،ينتمي

مجازفة عديمة الجدوى وخطيرة، فالجميع يلعب على المكشوف، وال يوجد سوى فريقين دون

.ضابط يعلم أن وجوده غير مشروعلفا )1( "..متفرجين إلى اتحويله السينمائي المخرج يستطع لم سردية إمكانيات من "العصا األفيون و" رواية هتحاتأ ما

"فيلمف عليه، تبنى الذي أساسها منها حذف مبتورة، قصة النهاية في الفيلم فجاء مرئي، تعبيري نظام

تكن لم المخرج غاية آأن و تام، بوفاء منقولة اختصارها في لكنها و قصيرة، رواية "العصا و األفيون

.)2(جمعتهما مرآزية قصة خالل من ابتغاه الذي هدفه لكل و الروائي، غاية تشبه

قباال ال بأس به حيثما يعرض، ما هذا الفيلم لدى عرضه نجاحات آبيرة، وال يزال يحقق إحقق

واحدا من أنجح األفالم الجزائرية وأآثرها شعبية على مدى تاريخ "األفيون والعصا"يجعل من

. )3(هذه السينما

ل أن السينما الجزائرية دليل قاطع ع" العفيون والعصا"لقيه الفيلم الثوري ن النجاح المعتبر الذي إ

.)4(تع بقدرات فنية عالية و لديها من المخرجين والممثلين وآذا التقنيينأصبحت تتم

.1970إخراج أحمد راشدي، ،"والعصااألفيون "حوار من سيناريو فيلم ) 1( .حسان الحاج عبد الرحمان، مرجع سابق، نفس المكان )2( http://www.abudhabifilmfestival.ae/ar/festival الموقع على،"والعصااألفيون : "،مقال العريس إبراهيم)3(

11.11.2012:يوم

(4) عدة شنتوف، السينما الجزائرية بين األمس واليوم. دار الغرب، وهران، 2012، ص51.


107

:نتائج التحليل 6ـ 1استخالص آل ما من المخرجفلقد حاول ،له طابع يجمع مظاهر السينما الهوليودية العصا واألفيون ـ

.شأنه أن يمس نوع األفالم األمريكية ذات الحرآات الكثيرة بوليسيا آان أو حربيا

ن يلقي نظرة ال تخلو من عمق في مالحظة أحداث الرواية يحاول أانطالقا من ـ إن الفيلم

سيما التفاصيل، على األداء الثوري آما على سياسة المحتل وأساليب قمعه وآيفية التصدي، وال

بالجبال الثائرة لتحاقاالبنائها مجبرا الباقين على أحين يقدم جيش العدو على تدمير القرية وقتل

...لى ترويض السكان مستعينا على ذلك بالخونة والمهادنينإن فشل في خطة آانت ترمي أبعد

.خالف حولهاة نظر وطنية ال هـ الفيلم يتمتع بحس سينمائي مرهف، فضال عن أن الفيلم يقدم وج

وعندما تنطلق الملحمة تكون السلوك اليومي ،خاصة وأنها تتعرض للماضي أآثر من تعرضها للحاضر

.للحياة، من تصادم اإلرادات المتعارضة

بان الثورة إمام جرائم قوات االحتالل أ مثقفينال يلم يعكس دور آل طبقات المجتمع خاصةـ الف

في المدينة، ليلتحقوا بالمقاومة المسلحة في الجبال انطالقا من عن حياتهم المهنية الهادئة وتخليهم

ن الثورة والوطن في حاجة إليهمأدراك إبعد . النموذج لكل القرى الجزائرية" تالة"قرية

.لى جانب السكان البسطاءوانخراطهم في العمل الثوري إ

وسياسة ،أساليبه للتعذيب ـ الفيلم يعد ملحمة تاريخية تعكس استبداد المحتل، وعدم شرعيته في

.آل هذا حقيقة مرة عايشها مجاهدون وأبطال الشعب..التجويع، وحرق األراضي ونسف القرى

، آانت سنوات عديدة 1969في العام "األفيون والعصا"ـ حين حقق احمد راشدي فيلمه هذا

قد مضت منذ نالت الجزائر استقاللها، وبالتالي آانت سينما التعبئة والبطوالت الثورية المطلقة قد

ذهبت جزئيا لتترك المكان لبداية لمحات نقدية تتناول . ضحت جزءا من الماضي الوطني الجميلأ

الذي آان يشيد بالثورة ويندد " ر المعذبينفج"و قبل ذلك حقق فيلما طويال مميزا هو. ما حدث

. باالحتالل على الطريقة التعبوية التي آان ال بد منها

لى رواية الكاتب مولود معمري التي آانت معروفة من قبل ومقروءة ومن هنا، اتجه راشدي إ

هض لى فيلم ثوري بطولي منافالعمل تحول على يديه إ ،على نطاق واسع، ومحط سجاالت متشعبة

للتاريخ بصدد ما يفعله " الخجولة"لى نوع من المساءلة حتالل الفرنسي، لكنه تحول آذلك إلال

.الجمع بالفرد ودور الفرد حين يجد نفسه منساقا خلف الجمع


الفيلم


مون ورسالة ا

،


لمخرج

ن خالل مضم

،،،،،،،،،،،،،


108

لسيناريو و ال

التاريخي من

ماني

وري

،،،،،،،،،،،،

س

ية للفيلم

ة عن آاتب ال

فيلم

:

رامي للحدث

يات

الزم مكاني و


حليل

وة

بطاقة الفني

بطاقة فنية

ملخص الف

على مستوى

البناء الدر. 1

الشخصي. 3

الم اإلطار.4

الحوار و. 5


ل الثالث

فيلم نو تحليل


الفصل

ـ2

تحلي


109

بطاقة فنية عن آاتب السيناريو و المخرج

ية في جمهورية ألمانيا االتحاديةأتم دراسته السينمائ .1938ولد بقسنطينة عام ،عبد العزيز طالبي

.خراج بالتلفزيون األلمانيجامعة بولونيا، واشتغل مساعد اإل

:أهم أعماله

.فيلم طويل خيالي الجزائر 1965

.ألمانيا ديمقراطية جمهورية"ليبزغ"فصول،جائزة خاصة مهرجان5فيلم موعد عند مدار السلطان 1968

الجزائرية يونوالتلفز اإلذاعة إنتاجفيلم طويل خيالي، الرجل المطارد 1969

الجزائرية يونوالتلفز اإلذاعة إنتاجفيلم طويل خيالي، الرجل المدق 1969

الجزائرية يونوالتلفز اإلذاعة إنتاجفيلم طويل خيالي، الكاغول 1970

مهرجان الجزائرية نال جائزة آبرى في يونفزلوالت اإلذاعة إنتاجفيلم طويل خيالي، مفتاح اللغز 1971

.1971التلفزيون المغربي بتونس في


110

الطاهر وطار

تنتمي إلى أمازيغية، في بيئة ريفية وأسرة أهراس بسوق 1936 أوت 15يوم ولد جزائريآاتب هو

. فكان من ضمن تالميذها النجباء ،1950، التحق بمدرسة جمعية العلماء التي فتحت في [2]عرش الحراآتة

راسل مدارس في مصر . 1952في عبد الحميد بن باديسليتفقه في معهد اإلمام قسنطينةأرسله أبوه إلى

درس قليال 1954، عام في مغامرة شخصية بتونسالتحق في مطلع الخمسينات والسينما،فتعلم الصحافة

.في جامع الزيتونة

تعرف عام . 1984وظل يعمل في صفوفها حتى ،جبهة التحرير الوطنيانضم إلى 1956عام في و

والعالمية على أدب جديد هو أدب السرد الملحمي، فالتهم الروايات والقصص والمسرحيات العربية1955

وفي أسبوعية لواء البرلمان التونسي ،وجريدة العمل ،المترجمة، فنشر القصص في جريدة الصباح

جبهة التحرير فاعتنقه، وظل يخفيه عن المارآسيالفكر تهواهس. ومجلة الفكر التونسية ،وأسبوعية النداء

.رغم أنه يكتب في إطاره ،الوطني

السيناريوهات

ن قلبي إلى فيلم من مجموعة دخان م نوةفي عدة سيناريوهات ألفالم جزائرية حيث حول قصة مساهمات

هذا األسبوع إلى الشهداء يعودونآما حولت قصة . الجزائرية نال عدة جوائز يونمن إنتاج التلفز

.مثلت مسرحية الهارب في آل من المغرب وتونس. مسرحية نالت الجائزة األولى في مهرجان قرطاج

المجموعات القصصية: مؤلفاته

2005و 1979الجزائر 1961دخان من قلبي تونس •

2005و1971الطعنات الجزائر •

ترجم ) 2005و 1984الجزائر 1974العراق (الشهداء يعودون هذا األسبوع •

:الروايات

1983،1988، عرس بغل عدة طبعات بدءا من 2005وأعيد طباعته 1974، الزلزال 1974الالز

، رمانة، الشمعة والدهاليز، الولي 2005و 89العشق والموت في الزمن الحراشي، تجربة في العشق

).2010القـاهرة ـ دار آيـان (، قصـيد في التذلل 2005و 1999الطاهر يعود إلى مقامه الزآي

.لغات غير العربية إلىوترجمت أغلب أعماله أعمالآما أنه آتب عدة مسرحيات، وترجم عدة


111

بطاقة الفنية للفيلم

.نـــــــوة: عنوان الفيلم

.عبد العزيز طلبي عن قصة طاهر وطار :سيناريو وإخراج

.حدادي أرزقي :ترآيب

.عادل. ن :تصوير

.شاوي :تسجيل الصوت

.1972الجزائرية يونوالتلفز اإلذاعة :إنتاج

.ملم16: سا ـ المقاس 1:30 :المدة

:تمثيل

ليلى بوصبع •

عروسيأحمد •

محمد الصالح بورابحة •

محمد بوزيد •

.آل المشارآين في هذا الفيلم، شعبيون من هواة التمثيل وليسوا من محترفيه


112

:ملخص الفيلم

في إحدى القرى القسنطينية، وسط معاناة أهالي القرية من ويالت االحتالل الفرنسي " نوة" تعيش الفتاة

لدتهم الخونة الذين قست قلوبهم وأغشى الطمع بحرية و للممتلكات بمساعدة أبناء من سلب ونهب لل

، الذي سلب تقريبا آل األراضي من أصحابها الفالحين، بحجج "الحاج الطاهر"والجشع أعينهم أمثال

نزل لم يكفي ذلك بل وإلى طردهم من منازلهم التي ال ترقى لتسمية م. ليست بالذريعة لنزع ما يقتاتون منه

".قربي"بل

في وسط جو الظلم ونزع ملكية األراضي، المواشي، والمنازل ورغم آل الصعاب تظهر قصة حب

ابن بوناب الذي عان هو اآلخر من سلب أرضه وأرض جبار ابنة شيخ إمام القرية و نوةعفيف بين الفتاة

لك يتقدم جبار لطلب الزواج رغم ذ.. أجداده وزج والده بالسجن ووفاة أمه بسبب القهر والجوع و المرض

.ابن الحاج الطاهر فريدمن نوة إال أن زوجة أبيها الجشعة ترفض وتصر على تزويجها

ويتزوجان ويختفيان عن أنظار الطغيان جبار الظروف وقرار زوجة أبيها وتفر برفقة نوة تتحدى

.خوفا من ظلم الحاج طاهر وابنه

الصينية، يتخذ أهل القرية نهجهم في الكفاح - الحرب الهندتحت ضغط التجنيد اإلجباري للمشارآة في

. لوضع حد لطغيان المحتل وتابعيهم بقيادة ومساعدة جبهة التحرير الوطني

في منزل والدها إطعامهموبإيوائهم ومداواتهم ،المجاهدين االنضمام لجبهة التحرير لمساعدة نوةتقرر

في الوقت الذي يكون " القايد"بعد فرار زوجته، ليس هذا فقط بل وتهريب السالح الذي سيضع حدا لحياة

وملتحف تحت لواء ،رسالة أن الشعب متحد إيصالبغية تخويف المحتل و . العسكر الفرنسي في اجتماع

ل القرية، رغم أن نيران المحتل النضال من أجل الحرية، ويكون رد الفرنسيين على ذلك بحرق مناز

وإيمانهم بقضيتهم وحب وطنهم، ليبقى ،رماد، إال أنها لم تنهي عزيمتهم إلىحولت أآواخ ومنازل األهالي

.أن يكلل بالنصر لشعب أراد الحياة بحرية وبدون ذل إلىالصراع قائما


113

:التاريخي من خالل مضمون ورسالة الفيلمـ تحليل الفيلم على مستوى البناء الدرامي للحدث 1ـ 2

، و 1954في بداية الفيلم أراد المخرج تعريف الحالة االجتماعية السائدة قبل اندالع الثورة عام

وهي بطلة الفيلم يروي لنا قصتها، وسط حكاية "نوة"التعريف بشخصيات الفيلم، الفيلم جاء تحت عنوان

. أهل القرية

تمنعهم بإرسال أوالدهم إلى الكتاب لحفظ القرآن ، معاناة أهل القرية لمالقريةقبل الثورة 1954ـ

" القايد"فمن خاللهما يسلط الضوء على تسلط وظلم آل من بنت الشيخ وجبار، ومثال على ذلك نوة

ت رتب تطلق على الموالين لفرنسا ـ على أهل القرية البسطاء، و إرغامهم على دفع الغراما–" الشامبيط"و

حتى في أسواق المواشي، يتبين . ألسباب غير منطقية، وإن لم يدفعوا فعقوبتهم الجن ، ومصادرة أراضيهم

تكفي أن تسدد لنا جشع ونهب المحتل بمساعدة الخونة، ومواليهم بشراء مواشي الفالحين بأثمان بخصة، ال

.لمستوطنين في البيوت والحقولمما يضطرهم للعمل آالعبيد عند ا .الغرامات والمخالفات الملفقة عليهم

وفي خضم هذه األحداث، تظهر زوجة أب نوة، لترغمها على الزواج من ابن الحاج الطاهر، لكنها

.ترفض وتهرب مع جبار وتتزوج به

يرغم العسكر الفرنسي أبناء الفالحين على التجنيد اإلجباري، من ، الصينية -التجنيد للحرب الهندـ

يسمى ومحاولته لتشويه فكر ومعتقدات البسطاء، وتشتيت األهالي بخلق ما أجل الخدمة العسكرية،

.يهم على الصلح فمصيره الموتمن بغية التفريق، و" بالعروش"

من طعام ودواء لألطفال واليتامى ساعدةيظهر المجاهدون ليقدموا المثورة التحرير، اندالع 1954 ـ

.بهم في بيت والدها، وتهريب األسلحة لهم تنظم نوة للجبهة لمساعدة المجاهدين والتكفلف

:اجتماع العسكر الفرنسي بغية دراسة الحالة األمنية في قسنطينة والتطرق للنقاط التالية

.ـ حماية أنفسهم وتشجيع برفع األجور

.العقيدة تؤثر في الشعبفـ الزوايا تلعب دور مهم

. عن المدن والجبال قرىعزل ال..ـ القوة األمنية

قتل القايد الخائن، في الوقت الذي يكون فيه العسكر الفرنسي في اجتماع على مجاهد خير يقدمفي األ

ويتم حرق منازلهم لتشتيتهم عن " إرهاب"حالة طوارئ، ويكون الرد بأن سكان أهل القرية إعالنليتم

.المقاومة، إال أن هذا الصراع سينتهي بنصر شعب أراد أن يحي فوق أرضه ووطنه بحرية

:مضمون ورسالة الفيلم

في فترة االحتالل قع السائد االفيلم يروي لنا قصة شخصية ليست تاريخية أو معروفة لكن تعكس لنا الو

. تعكس جو الظلم الذي ساد في عهد االستعمار التي ونزع ملكية األراضي قصة الفتاة نوةل فمن خال

المحتل فرنسي من سلب األراضي تبعهااالسبل التي :المخرج أن يقدم صورة عنأراد آاتب القصة و

من أجل هدف سياسة التجويع الزراعية والممتلكات من أجل بسط نفوذه، وتحكمه في أهم مصادر الغذاء ب


114

الخونة من أطلق عليهم هؤالءزرع عمالء لها وتابعين يسهرون على مصالحها، فأمثال . إخضاع األهالي

".الشامبيط"أو " القايد"صفة

فرق "والجهل وترسيخها آمعتقدات، وسياسة فات المحتل بزرع أفكار التخلمحاولة آشف مؤامر

.لمدن والقرى والتدمير الشامل لهابين القبائل والفرق، وسياسة عزل ا" تسد

الصفات اإلنسانية والمشاعر النبيلة لدى الشباب وام آل هذا لم يستطع المحتل أن يمحلكن رغ

.هذا ما عكسته قصة حب نوة..حول المقاومة للكفاح من أجل الوطن التفواواإلتحاد لوفاءفبا ، الجزائري

: الشخصيات التاريخيةتحليل الفيلم على مستوى . 2ـ 2

ل احترافي إال أنهم جسدوا األدوار بشك ،المحترفينرغم أن الممثلين آانوا من الهواة وليسوا من

فشخصيات ..ويالت االحتالل الفرنسي التي تمثل فعال واقع أهالي عانوا من، وإيصال مبتغى آل شخصية

فاألبطال ليس من ذآرهم التاريخ فقط، بل آذلك الذين ،الفيلم تعكس لنا واقع المجاهدين غير معروفين

ضحوا بالنفس والنفيس من أجل الوطن لم تسجل أسمائهم على آتب التاريخ أو الذاآرة الشفوية بل سجلوا

.بحرية تحياكي لعلى أرض الجزائر بدمائهم الطاهرة،

، فرغم الصعاب طنهاالفتاة الشابة الوفية لحبها لجبار، والواعية بقضية و" وةــــن"عنوان ب الفيلم جاء

الفتى الشاب القوي بإيمانه رغم بجباروالظروف الحرب والظلم نمت هته القصة الرومانسية التي جمعتها

المحتل حاول أنالبطلين يرمزان إلى ف. أجداده، لم يتخلى عن نوةالفقر والظلم وسلب أرضه وأرض

وسلب آل شيء إال أنه لم يستطع مس المشاعر اإلنسانية وقتل الحب في نفس الشباب، فهو دافع تحطيم

.قوي للتحدي والتصدي في وجه المحتل

و األراضي، يشغل عنده الفالحين القايد العميل مع المحتل، أحد أآبر نازعي الملكيةالحاج الطاهر

.وعنف يتعامل معهم، يطرد بشكل تعسفي من يشاءبقسوة

المال من يسلب األراضي بحجج واهية ويستغل ظروف الناس للسيطرة على ممتلكاتهم وعليهم، يقدم

...صورة من لديه القوة والمال يستبد يمثل وفي الحرب الهند الصينية، فه ابنه أجل أن ال يجند

أو الكتاب في تعليم األطفال وإخراجهم من لنا دور الزاويةيعكس نوة، أو شيخ الزاوية والدالطالب

.نوةفهو لم يقف أمام إرادة ابنته جبار على في الكتاب رفقة ابنتهفقد رب الجهل واألمية،

الذي ال يظهر إال في االجتماعات والمناسبات آاالنتخابات وتقديم الوعود لألهالي فهو غير القايد العام

.قرية بقدر اهتمامه بإرضاء المحتلمبالي بمصالح أهل ال

واألحكام المتعسفة في حق القراراتتمثل هذه الشخصية الموالين لنظام الفرنسي، واتخاذ الشامبيط

آم عانى الشعب الجزائري من أمثاله ..األهالي العزل بالشتم والتعذيب و الطرد، وآأنهم ليسوا أبناء جلدته

..الفرنسي وأمثال الحاج الطاهر أثناء االحتالل

جزائرية

ي حول لوطني

صير، اجل غم .أللم

:ة 195

رة التحرير،


التفاف األهاليجبه التحرير الوتغير المصيبالكفاح من االحرية، رغالمعاناة واأل

أثناء الثورة4نوفمبر 01

اء اندالع ثور


ج

ع الثورة وأثنا

ة

"نوة" فيلم


القريةحب نوة

" نوة"ح المناضلة

.الوطنها لجبهة .لوطني

ندالعاقبل ،ن

ةو

كاني ألحداث


115

أهالي او قصة ح

مسيرة آفاحرمز المرأةمن أجل اوانضمامهالتحرير ال

:زمان

رتين زمنيتين

نو

الزمك اإلطار

س

ى المكان والز

صة الفيلم بفتر

ن

ـ مخطط 6 ـ

قبل الثورة

االهالي منمحتل وبطشلطاهر نازعة األراضي.كات األهالي

على مستوى

قصفي زماني

:ي

الشكل

ل الثالث

1954

معاناةظلم المالحاج املكيةوممتلكا

تحليل الفيلم

اإلطار الزيز

لمخطط التالي

الفصل

.3ـ 2

تمي

فق الو


116

نطينية الواقعة بشرق الجزائر، أغلب رى القسحدى القإفجل األحداث جرت في ،المكاني اإلطارأما عن

المشاهد آانت خارجية من اجل عكس الوضع االجتماعي السائد، فالموضوع الذي تم الترآيز عليه هو

. وعكس صورة األآواخ ومنازل األهالي ،سلب ونهب األراضي الزراعية من طرف المحتل

:الحوار والخطاب الثوري. 4ـ 2

الذي تميز بالبساطة، ألنه جاء األهاليحوار الصورة آان قويا في أغلب األحيان مقارنة مع حوار

لدى سكان القرية األخبارفي اإلعالن ونشر " القوال"وال نلغي الدور الكبير الذي لعبه . بالصيغة اإلخبارية

تميز الحوار باللهجة القسنطينية، أراد المخرج من خالله .ثورة التحرير الوطني إبانالذي برز فعال

نوةعل سبيل المثال في بداية الفيلم النسوة تحدثن عن والدة ،التعريف بالشخصيات و دعم المواقف

مع العلم أن المخرج طولبي يعد واحد من المخرجين .، وبالتالي غلب عليه الصفة اإلخباريةوفيةالمت

النادرين الذين يملكون الثقافة األدبية العربية و يتقنون الحوار باللغة العربية بعد االستقالل مباشرة مقارنة

بسيطا أحيانا وقويا في بعض المشاهد وفي ، آان''نوة"فيلم الحوار والنقاش في .بالمخرجين اآلخرين

على الصمت وعلى الصورة أآثر من المؤثرة، حيث رآز المخرج أحيان غائبا، يعج باللحظات اآلسرة و

وهو اختيار استراتيجي للمخرج، باعتبار أن األحداث آانت . العبارة، على الحرآة أآثر من النقاش غالبا

فجاء ولهذا ترك المجال للواقع المصور، والجزء آان لخدمة الكل. ين فيهاأآبر من صناعها أو المشارآ

الفيلم غني بالصور المعبرة الناطقة بدون آلمات، ففي مشهد مصارعة العجوز مع الكالب على الجيفة

المرضى األطفالوصور .. لتأخذ منها ما تطعم به أوالدها، تختزل آل اآلهات واآلالم بدون آلمات

و اإلحساس يصالإلوصور طرد العائالت وتشتيتهم، صور ال تحتاج الكلمات ..والمتشردين والجائعين

.اإلنسانيةتحريك المشاعر

، تبرز قوة شخصيتها رغم طفولتهاجباربطلة قصة الفيلم، فمن خالل حوارها مع نوة أما عن

انضمامها لجبهة ، و"القايد"ابن ومشاعرها البريئة الرقيقة، وتحديها لزوجة أبيها عند رفضها هدايا

آل هذا تبرز صفات الشخصيات إلىإضافة . من حولهاتها و تتحمل مسؤولي آامرأةهنا تبرز نوة ، التحرير

وبما أن القصة جرت أحداثها قبل اندالع الثورة وأثناء الثورة، فإن . أفعالهممن خالل األحداثوتتغير

أبشروا بالنصر "رسالة جبهة التحرير الوطني: الخطاب التاريخي تغير باستخدام أسلوب مغاير آمثال على ذلك

أتى هذا الخطاب لرفع عزيمة ومعنويات ، )1("ناب العالم المحبة للحرية آلها معوحدنا شعو ولسنا ،أقوياء نحن

إيمانالمحتل يحاول زعزعة أخرىمن ناحية .الشعب من أجل احتضان الثورة والكفاح من أجل الحرية

ية في اجتماع األهالي بالكفاح ومساعدة المجاهدين، فمن خالل مشهد من الفيلم يتم جر آل سكان القر

معها أمريكا ،غاية الصين إلىأن فرنسا أعظم دولة حاآمة من هنا ": األهاليالقايد الذي يخطب على الحاآم و

."والحلف األطلسي

.مع العلم أن آل من المخرج طولبي والطاهر وطار من معتنقي الفكر المارآسي.، إخراج طولبي فيلم نوةحوار من )1(


117

:نتائج التحليل. 5ـ 2

اإلنتاجق تراف RTA :منذ بداية مشوار السينما الجزائرية، ظلت اإلذاعة والتلفزيون الجزائري

.ONCICستهان به للديوان السينمائيشكلت في العديد من األفالم شريكا فعاال ال يالسينمائي الوطني، ف

:وراء تمويل عدد هام من اإلنجازات السينمائية، نذآر من بينها وآانت

.1965لمصطفى بديع " الليل يخاف من الشمس"

. 1972لسيد علي مزيف "العرق األسود"

.1972 موسى حدادل "بالقرب من الصفصاف"

.1972 مين مرباحأل "الغاضبون"

. فيلم سينمائي إلىالتلفزيون الجزائري وحول إنتاجفيلم روائي من ،1978، لفاروق بلوفة سنة "نهلة"

.)1(1977لسيد علي مزيف "أخواتها ليلى و"

قصد استغالل تلفزيوني محض، إال انه تم إضافة فيلم روائي أنتجته التلفزيون الجزائري هذا ويمكننا

عرف نجاحا متميزا لدى جمهور الشاشة الصغيرة، وتم ذلك بعد أن حولت أنتوزيعه في القاعات بعد

ملم التي تمكن الفيلم من أن يعرض في قاعات السينما التي 35ملم إلى تقنية 16آيفية انجازه من تقنية

وقام بإخراجه عبد العزيز طولبي بعنوان 1972الفيلم أنتج سنة . جيتعمل أجهزتها بهذا األسلوب التكنولو

ويعتبر هذا الفيلم الجميل الذي . ، وهو مقتبس عن رواية آتبها المرحوم طاهر وطار)NOUA( "نوة"

أنجبتهيصور معاناة وحرمان الشعب الجزائري أياما قالئل قبيل اندالع ثورة أول نوفمبر من أروع ما

.ائريالتلفزيون الجز

د وفئة واسعة من الجمهور إن حظي الفيلم بانطباعات جد حسنة حيث آان له رواجا متميزا لدى النقا و

فإن توزيعه عبر . موضوعه المثير والجريء في نفس الوقت إلىعشاق الفن السابع بالنظر وباألخص

شبكة دور العرض لم يكن ناجحا حيث انحصر عرضه، على القاعات القليلة التابعة لمتحف السينما ولم

تجربة رائعة برهنت "نوة"يبقى أن . يوزع على مستوى القاعات التجارية األخرى عبر التراب الوطني

رغم ائريين وآفاءاتهم في إنجاز أفالم ذات مغزى عميق وقيمة فنية عاليةعلى قدرات المخرجين الجز

.الميزانية القليلة، و استخدام ممثلين هواة

هذه الشخصية حتى وإن لم ، بطلة الفيلم اسمـ المرأة النواة للمجتمع ـ " نوة"ـ جاء الفيلم تحت عنوان

رتباطلالخالل قصة حبها لجبار ونضالها فمنتكن تاريخية لكنها رمز من رموز من لم يذآرهم التاريخ،

.، فهي تمثل المرأة الرمز المناضلة والمجاهدةوانضمامها للكفاح من أجل الوطن رغم الظروف به

.56عدة شنتوف، مرجع سابق، ص ) 1(


118

هذه اللمسة التي تميز الروائي الكبير طاهر اإلنسانية، تحمل المشاعر رومانسيةـ الفيلم يروي قصة

فاستطاع المخرج أن يصور لنا هذه داخل قصة معاناة األهالي و الوطن من االحتالل الفرنسي، وطار،

.متميز بأسلوبالقصة العاطفية في وسط نيران االحتالل

والمسجد في تعليم أبناء الفالحين، أما أبناء القياد في الزوايادور إبرازـ من خالل الفيلم أراد المخرج

الثورة الجزائرية شرعية دينية، فقد آان الدين إعطاءاستعمال الدين من أجل . رنسيةالمدارس الحكومية الف

فالعقيدة تؤثر في "من بين رآائز التي اعتمدها الجزائريون أثناء الثورة من اجل محو الجهل واألمية

".الشعب

من طرف المحتل، بسلب األهالي أرضهم المداشر كس صورة قمع المدنيين في القرى وـ الفيلم يع

وأرض أجدادهم، بحجج غير معقولة وطرد العمال واستبدالهم باآلالت الزراعية، والتي جاءت موظفة

آان يفعله المحتل بإجبار األهالي على دفع الضرائب على فما. داخل الفيلم في شكل خطاب إيديولوجي

الحاج "ل امثأعليهم " القايد"تابعين لهم بإطالق صفة ممتلكاتهم، والعقوبات بشكل تعسفي، بمساعدة

وغيرهم فأمثال هؤالء الرجال سببوا المعاناة واآلالم للجزائريين المحبين لوطنهم، "شريف" و "طاهر

.وخيانتهم لوطنهم وهي الخيانة العظمى

إلى إلضافةبا. للشباب الجزائري في الحرب الهند الصينية اإلجباريـ تم التطرق لموضوع التجنيد

موضوع مهم جدا بخصوص من يملك القوة والمال له السلطة لفعل ما يشاء الستباحة أعراض الناس

الضعفاء من طرف أبناء القياد وتقديم الرشوة لعدم المشارآة في الحرب الهند الصينية،فالغاية تبرر

.الوسيلة

لتخويف والترهيب لفض الصلح بقتل سياسة ا و، "العروشية"و تسد، بين القبائل ـ اعتماد سياسة فرق

". العروش"خيرة رجال

وعزل القرى . الوعدات ـ فضح المحتل لمحاولة زرع أفكار التخلف والجهل مثل الشجرة المرابطة و

األبلغ من أي آالم يقال، فرغم نار الحرب رآز المخرج على الصور المؤثرة جدا و. المداشر عن المدن و

.هناك حب في القلب

إبان الثورة بطريقة ثورية، على عكس األفالم السينمائية التي الفيلم جاء ليعكس الحالة االجتماعية إذا

يالت القسطنطينية،قبل الثورة وأثناء الثورة في إحدى القرى عالجت موضوع الثورة بالطريقة الهوليودية،

. لجزائريالمداشر على مستوى التراب ا هي إال صورة لما حدث في باقي القرى و ما

جزائرية


الفيلم


مون ورسالة ا


سيناريو

ن خالل مضم


119

و آاتب الس ج


يان

وري

س

لقانون

لفيلمل ية

ة عن المخرج

فيلم

:

لحدثرامي ل

اتي

والزما يمكان


حليل

عن ا ونارج

الفنيبطاقة

بطاقة فنية

ملخص الف

على مستوى

البناء الدر .1

الشخصي. 2

الم اإلطار.3

و الحوار .4


ل الثالث

فيلم الخاحليل


الفصل

ـ تح3

تحلي


120

لفيلمل الفنيةبطاقة

.عن القانون ونخارجال: عنوان الفيلم

.ثوري تاريخي: نوع الفيلم

.أوليفر لوريل - رشيد بوشارب: سيناريو

.رشيد بوشارب: المخرج

.الجزائر، بلجيكا، فرنسا: اإلنتاج

.يانيك آيرغووا :المونتاج

.مارع أرماند :موسيقى

.عربية فرنسية : اللغة

.مليون أورو19.5 : الميزانية

Mo 700 : الحجم، دقيقة 12ساعتان و : الوقت

2010سبتمبر 22 :تاريخ االصدار

و باريس ،فرنسا م ولمان ،تونسأ سطيف بالجزائر: تم تصوير الفيلم في تالت مواقع

:ةـــــــــبطول

. في دور عبد القادر: بوعجيلة سامي

.مسعود: زام رشدي

.سعيد: دبوز جمال

".القايد"في دور: العربي زآال

.في دور األم: شافية بوذراع

.في دور الضابط فاف: بارنارد بلونكو

.احمد بن عيسى دور األب

:زــــالجوائ

.2010تنافس على جائزة السعفة الذهبية في مهرجان آان السينمائي مايو ♣

.لمهرجان دمشق السينمائي الدولي 18الذهبية لفئة األفالم العربية في الدورة الـ الجائزة ♣

.الدولي لمهرجان دمشق السينمائي 18الجائزة الذهبية لفئة األفالم العالمية في الدورة ♣

.2011 عام يأجنبألوسكار أفضل فيلم الجزائر و الترشح لجائزة اتمثيل ♣


121

:بطاقة فنية عن المخرج وآاتب السيناريو

في باريس، هو مخرج ومنتج فرنسي من أصل جزائري، بدأ 1953سبتمبر 01رشيد بوشارب ولد في

خالل هذه . 1984 غايةإلى 1977مسيرته في المرحل األولى آمساعد مخرج في التلفزيون، من عام

.الفترة أنتج العديد من األفالم القصيرة

بدأ العمل آمسؤول لمنتج الفيلم من 1989في عام . 1984بوشارب فيلمه الروائي األول في عام أنتج

تم 2007إلنشاء شرآة إنتاج، وهو أيضا آاتب سيناريو، عام Bréhatخالل االنضمام لجان بريهات

.Fémisجوقة الشرف وهو عضو في مجلس إدارة تعيينه شوفالييه من وسام

:األفالم الروائية

باتون روج: 1985

غبار الحياة: 1994

ليتل سنغال: 2001

السكان األصلين: 2006

لندن ريفر: 2009

عن القانون ونخارجال: 2010

:األفالم القصيرة

الفرخ القبيح: 2004

هناك صديق جيد: 2005

جبل: 2007

2009 :Le Zoo humain in « l’Afrique vue par… »

:أفالم التلفزيون

.مزقتها سنوات: 1992

.شرف عائلتي: 1997


122


اإلخوةمن خالل قصة و ،أرضهم وثالثة أبناء، يتم طردهم منواألب الفيلم يروي قصة عائلة مكونة من أم

ضحيتها آالف الجزائريين والتي راح ،1945عام الثالثة في آبرهم تتقاطع حكايتهم مع أحداث سطيف

وال تلبث أقدارهم المشترآة أن تلم ،ووالدتهم في بلدان مختلفة ،األشقاء الثالثة ويتفرقاإلخوة ب أمنهم و

ويجتمع األشقاء الثالثة للعيش في أحد األحياء العشوائية الكرتونية في العاصمة الفرنسية ،تدريجيا شملهم

والبدء بمسيرة النضال لنيل وتغرق في مظاهرات تهديد وتنديد بالحكومة الفرنسية انطالقا من حب الوطن

مقاتلة في فيتنام يلتحق بالجيش الفرنسي وبكتائبه ال "مسعود"، فاالبن األآبرهالحرية آل بحسب طريقت

، إثر "دراعبد الق" ويعود بعد انتهاء الحروب إلى منزله فاقدا إلحدى عينيه، ليشكل مع أخيه الثاني األوسط

خروجه من السجون الفرنسية وتشبعه باألفكار واإليديولوجيات التحررية، حرآة استقالل الجزائر أو

الذي ال يجد بدا من "سعيد"باالبن األخير الصغير ويتزعماها، انتهاء) باريس(جبهة تحرير الجزائر في

العمل في مجال الدعارة والحانات لشدة حاجته، لكنه يمتلك بعد ذلك حانة خاصة به وحلبة للمالآمة آحلم

.وهو بذلك يملك المال فقط.. راوده منذ الصغر

والمهاجرين القاطنين ،في الجزائر وفقا لحكاية األبناء الثالثة تتمحور القصة التاريخية للمجازر الفرنسية

في فرنسا، حب االبنين للثورة يوازيه حب اإلخوة لوالدتهم وانتظارهم لكلمتها قبل الخروج من البيت

مسعودو تنتهي الحكاية باغتيال ."سعيد"والبدء بأي عمل، رغم عدم رضا األم عن عمل ابنها الصغير

.شارآة انتصار الثورة الجزائريةعل قيد الحياة لم سعيدوبقاء عبد القادر و


123

: البناء الدرامي للحدث التاريخي من خالل مضمون ورسالة الفيلمتحليل ـ 1ـ 3

من خالل بداية الفيلم أي ما يعرف بالبداية االستهالآية قدم تعريف عن أبطال الفيلم، وعن المخرج

. التعريف بالقضية الجزائرية وأساليب االضطهاد التي استعملها المستعمر الفرنسي ضد الشعب الجزائري

خرجونه لمصادرة أرض يملكها مزارع جزائري حيث ي" القايد"، فرقة عسكرية يتقدمها 1925سطيف

.وأسرته من أرضهم لكي يستولي عليها أحد الفرنسيين

فالمخرج في البداية أراد أن يوظف صورة تمهيدية لمحتوى الفيلم واألطوار التي تدور داخل الفيلم من

انتهاك المستعمر الفرنسي ألرض العائلة الجزائرية، حيث أن هذه الصورة لها دور هام في إبرازخالل

.ع في الفيلم والمتمثالن في المحتل الفرنسي والشعب الجزائري المغلوب على أمرهإبراز طرفي الصرا

آما يمثل أساليب الضغط المستعملة على الشعب الجزائري حتى يعجز ويفشل، هذا االضطهاد يدفع

: الشعب الجزائري للمطالبة بالحرية من خالل

بانتصارهم على النازية، مباراة نيالفرنسي احتفال األرشيف، صور من 1945ماي8سطيف مظاهرات

مالآمة تدور بين مالآم جزائري وفرنسي في ساحة شعبية، فجأة يطلق المستوطنون النار من الشرفات

ن خل القوات الفرنسية ليردوا للمتظاهريعلى المتظاهرين الجزائريين المارين في الطريق، وتتد

يلقى أب اإلخوة الثالثة .. دة ترقد في الشوارعالجزائريين الذين نادوا بالحرية وبصفة سلمية جثث هام

خالل "سعيد" أخ" عبد القادر" يعتقل مرميا على األرض" سعيد"، يجده أنفاسهمصرعه ليلفظ آخر

أعضائها ويسجن في فرنسا ليلتحق هناك بحزب جبهة التحرير الوطني عندما يلتقي بأحد ذات المظاهرات

.فيما بعد

خالل حرب ضمن قوات المظالت المجند في الجيش الفرنسي مسعود األوسط األخ نتعرف على، 1953

.للمستعمر الفرنسي آخرحيث يتعرف هناك على وجه الهند الصينية

رجل جزائري يقوم برمي الرصاص على رجلين فرنسيين في اندالع الثورة التحريرية، 1954خريف

ليغرز سكين في صدره جزاءا " القايد"مقر المقهى أمام سعيد شاهد على هذا الموقف، يتجه سعيد إلى

ويمثل العقدة األولى للفيلم والمساعدة على بداية الصراع الذي يدور بين طرفين الجزائر وفرنسا . لخيانته

من أجل أن االستقالل والحرية، فالمخرج أعطى شرح عن بداية المعرآة، وأن الجبهة التحرير آانت

ب وتمرير رسالة للمحتل الفرنسي وللشعب الجزائري أن هناك تنتهج عمل العصابات من أجل الترهي

. تنظيم مدني وعسكري منظم له يد فيما يجري،وإيصال الفكرة األولى للمشاهد عن موضوع الفيلم

بضرورة التوجه إلى فرنسا، على أساس أن مسعود سيلحق بهما هناك بصفته يقنع والدته " سعيد"

ر من السجن حيث يقضي عقوبة على اإلخالل بالنظام العام عسكري، وفي انتظار خروج عبد القاد

. ماي8والمشارآة في مظاهرات


124

∗يل له في السجن بالمقصلة المخرجزم إعدام، سجن الصحة بباريس أين يتواجد عبد القادر، 1955ربيع

المهاجرون ، تنتشر أآواخ بدائية آرتونية جرداء يقطنها "نانتار"،في أحد ضواحي باريس1955 شتاء

.الجزائريون و بينهم سعيد ووالدته

بزيارة ابنها عبد القادر في السجن وتشد من أزره وتشجعه على الصمود، في السجن، عبد القادر األمتقوم

إنرفيقه الذي يتولى تجنيده يقول له . يجند لحساب العمل في خدمة الثورة بقيادة جبهة التحرير الوطني

.نها تخدم قضيتناالحرب شر البد منه، لك

سعيد يتعرف على رجل جزائري يعلمه استغالل الفتيات ويشغلهم في الدعارة، من أجل آسب المال رغم

.رفض األم للطريق الذي سلكه في آسب المال، وعدم رضاها

، يرجع مسعود من حرب الهند الصينية، يغادر عبد القادر السجن، ويجتمع شمل العائلة من 1956ربيع

ل فيها يارات التي يعمتمكن آل من مسعود وعبد القادر من الحصول على عمل بمصانع رينو للسجديد وي

لكنه يأخذ في تحريض العمال على االنضمام للعمل السري في فرنسا مع جبهة . الكثير من الجزائريين

مجموعة من الجزائريين من حزب الحرآة الوطنية الجزائرية . "الن المفاوضات لن تحقق شيئا"التحرير

الذي تنافست معه جبهة التحرير وآان ينادي باالستقالل عن طريق التفاوض مع " حزب مصالي الحاج"

.فرنسا، يعتدون على عبد القادر بالضرب المبرح، ويهدده زعيمهم بالقتل، إذا لم يتوقف عما يقوم به

د القادر مع شقيقه مسعود الذي عاد أخيرا من الهند الصينية، إلى ذلك القيادي في في هجوم مضاد، يعود عب

الذي اإلعدامحزب الحرآة الوطنية ويقوم عبد القادر بإعدامه بواسطة الحبل، بعد أن يقرأ عليه حكم

. الجبهة باعتباره خائنا أصدرته

خوه مسعود بفرض ضرائب إجبارية ، يقوم آل من عبد القادر الرأس المدبر للجبهة مع أ1957خريف

. على آل الجزائريين العاملين في فرنسا لتمويل النشاط المسلح، وتحظر عليهم التدخين وتناول الخمر

.وصالة المالآمة للتدريب "بيجال"في حي " آباريه القصبة" سعيد يصبح مالك لكباريه يطلق عليه

لشرطة الفرنسية متزوج من فرنسية، لكي يسلم لهما عبد القادر ومسعود يهددان جزائريا يعمل ضابطا في ا

، وتهديده ثم اإلفراج "فاف"في الفيلم تتمثل في اختطاف الكولونيل ةالعقدة الثاني. خريطة مقر الشرطة

يريدون تجنيد آل ألنهمعبد القادر يأمر سعيد بإلغاء مباراة المالآمة المنتظرة التي أعد لها طويال . عنه

. العام الذي دعت إليه الجبهة في فرنسا ضراباإلجزائريين وراء

تذآر آتب التاريخ أن أول شهيد جزائري بالمقصلة هو أحمد زهانة، حيث أصدر -"يلمح إلى أحد أبرز الثوار الذين أعدموا بالمقصلة∗

.1957ونفذ الحكم في جويلية 1955أفريل 21الحكم


125

مدير الشرطة يشكل منظمة اليد الحمراء الغتيال الثوريين الجزائريين والتنكيل بهم، تصفيات عنيفة

. الثوار يهاجمون قافلة للشرطة. بالرصاص، انفجارات مروعة في األآواخ ومقتل العشرات

الكفاح عبد القادر ومسعود يعقدان صفقة شراء أسلحة وتهريبها إلى فرنسا من أجل ألمانيا 1960ربيع

إطالق النار مع الشرطة الفرنسية أثناء توزيع السالح على الثوار الشرطة في آمين همتترصدالمسلح،

.سعيد يتدخل في آخر لحظة ينقذ أخويه لكن مسعود يصاب ويموت

عبد القادر يحل محل مسؤول الجبهة الذي ينتقل إلى جنيف حيث قيادة الجبهة في أشهر، 08بعد مضي

مما أدى تغرق بعض النشطاء الجزائريين في النهر، "فاف"ة الفرنسية بقيادة الكولونيل الشرط. المنفى

. ارتفاع وتيرة العنف الفرنسي في مواجهة عمليات المقاومةإلى

. ، ديجول يتعهد بإحالل السالم ويدعو على وقف العنف خالل رحلته إلى الجزائراألرشيفصور من

يرضخ لتهديدات عبد القادر بإلغاء مباراة المالآمة رغم وجود الجمهور بكثافة حول الحلبة وغضب سعيد

. تهاجم الشرطة المكان العتقال عبد القادر الذي يهرب ومعه سعيد. المالآم الجزائري

ط في المترو، سعيد وعبد القادر وس، أي قبل استقالل الجزائر بعام واحد، 1961 أآتوبر 17تظاهرات

عندما ينزالن من المترو تطلق الشرطة ، "تحيا الجزائر"يين الذين يهتفون مجموعة من الجزائر

لينتهي الفيلم بأسلوب الوثائقي لقطات تسجيلية لمظاهرات . در وينجو السعيدالرصاص، فيقتل عبد القا

.1962جويلية 5 الفرح باالستقالل في

:مضمون الفيلم

أي شيء للصدفة، آل مشهد آان محسوبا، آل التفاصيل الدقيقة لم يترك المخرج رشيد بوشارب

خارجون عن ''وبقدر ما جاءت أحداث فيلمه . فقد اهتم بالجزء الذي على أساسه ينبني الكل والصغيرة،

ساعتان (محشوة، ومتقطعة وفق تسلسل آرونولوجي مدروس بدقة، حيث صور في وقت ضيق '' القانون

جزائري، آان في قدرته الفائقة - ئر، إال أن ذآاء المخرج الفرانكوضال الجزاسنة من ن 30، )دقيقة 15و

.االستماالت العاطفية، التي رآز عليها في آل أجزاء الفيلم على استعمال اإليحاءات الفنية والرمزية و

ي من المشاهد المختارة إلى الديكور، الترآيز على النظرات، وجوه الشخصيات، حاول بوشارب البحث ف

العمق اإلنساني، وقد خدم ذلك الفيلم بشكل آبير وغطى على الكثير من النقائص، حيث استطاع بوشارب

من خاللها، أن يعطي بعدا إنسانيا صارخا لتلك الدراما، التي صورت مسار عائلة جزائرية واحدة، إال أنها

لم تحمله صفحات المئات تمثل صراع ومصير شعب بأآمله، لقد استطاع أن يقول في بعض المشاهد، ما

.من آتب التاريخ والفلسفة وعلمي االجتماع والنفس


126

آانت الرسائل قوية ومعبرة وال يمكن أن تترك المشاهد متجاهال، لقوة األحداث ابتداء من اختيار الموسيقى

الزمنية، خاصة إعادة ترته وقد وفق إلى حد آبير في إعادة بنائه وفق ف'' يان أرلو''الديكور الذي وضعه و

بات الضواحي، التي آانت تأوي المهاجرين الجزائريين بفرنسا، مع الترآيز على التصوير في بعث خر

.أيام الشتاء، لتزيد من مأساوية الحالة اإلنسانية وتصعد بسقف األلم إلى أعلى درجاته

نت هناك رآائز أساسية سيميولوجية لم يخل الفيلم من الرمزية من اللغة السينمائية السيميولوجية، وقد آا

.''عن القانون ونالخارج''في

عليها المخرج بنااألرض آأول رمزية للفيلم، بل تعتبر العقدة األساسية، التي الكاتب والمخرج فقد اختار

آل األحداث، بل حتى الشخصيات، ألن الطرد من األرض غير مصير األبناء الثالث آجزء من الكل، أي

يقة غير مصير شعب بهويته وتاريخه وآيانه، فالمشهد األول آان جد معبر، حيث مزج فيها في الحق

م بعض من تراب أرض العائلة المطرودة بقرار األبوشارب، بين القيمتين األرض واألم، أين تحمل

.ثم إلى فرنسا، وتضعها في قطعة قماش لتأخذها معها إلى المدينة ،تعسفي من السلطات االحتالل

التي ألمة ا القيمة الثانية ذات بعد إنساني وعاطفي وهي األم، التي تواجدت في آل مراحل الفيلم، بل هي

من تحت سقف واحد، رغم اختالفاتهم وتشعب مصائرهم، الذين يمثلون أجزائها المختلفة جمعت األبناء

.رة أخرى الوطنهي االنتماء هي بصواألم ، أجل تحرير البالد، و لم شمل أجزائه ليحيا الوطن

رمزية األم في الفيلم تتعدى الجزء إلى الكل، لتصبح رمز الوطن، الهوية واالنتماء، آل يدور حولها ومن

صورتان ال تنفصالن عن بعضهما، التراب واألم، هي الهوية الجزائرية، ال تكتمل واحدة دون .أجلها

ثنان يشكالن األرض آكيان مادي واال وجود األخرى، الجزائر آكيان معنوي، جمع األبناء على قضية

جمهور يتناسب واإليديولوجية الموجهة استهدافسعى المخرج من خالل الفيلم إلى ، الكينونة الجزائرية

عن القانون، أراد أن يكون مشاهد الفيلم ونخارجالعبر الفيلم، فالمخرج رشيد بوشارب من خالل فيلم

.اللهجة الجزائرية والفرنسية في الفيلمغربيا وعربيا ولهذا تم توظيف اللغتين

مضمون الفيلم يفضح السلطات الفرنسية من خالل التعذيب والقتل العشوائي والذي يفضح انتهاآها إذن

الدولية، أثناء استعمارها للجزائر، آما يفضح الفيلم الدور الذي لعبه أنصار الحرآة اإلنسانلحقوق

الوطنية الجزائرية في التصدي لتنظيم جبهة وجيش التحرير الوطني في فرنسا وهذا بتقديم صورة سلبية

قتراع مؤسس هذا الحزب السياسي الجزائري الذي آان ينادي لالستقالل بالتفاوض واال مصالي الحاجعن

جبهة وجيش التحرير الوطني استطاعت الوصول إلى ضم آل أنفي النهاية أشار إلى . مع الفرنسيين

أنالشعب الجزائري في تنظيم واحد نادى باالستقالل واستطاع تحقيقه، بالرغم من جرائم فرنسا، إال

.اح الكثير من األبرياءالتي حصدت أرو اإلجراميةالمجتمع الجزائري ال يرآع أمام الضغوطات واألعمال


127

القارئ للسير الشعبية أو للحكايات التي تتحدث عن تاريخ الشعوب وقيم الحق والعدالة والخير سيالحظ

لم يترك رشيد .. هناك ثالثة إخوة وثالث قيم عن القانون ونخارجالم التشابه بين طريقة عملهما، ففي فيل

االحتالل واستعرض وجهه الحقيقي بأسلوب مقارن مميز بوشارب مرحلة من المراحل، إال وانتقد فيها

وهي أبلغ، حيث آانت ، الصورة وحدها عند بوشارب تتكلمدون صخب أو ضجة ودون خطابات عنيفة

ة وفي نفس الوقت يلفرنسي يحتفل بانتصاره على النازأول المشاهد، وهي صور من األرشيف، للشعب ا

السلمية، التي طالب فيها الجزائريون بالحرية، والقمع الذي قابلها به االحتالل ماي 08مشهد مظاهرات

المقارنة الثانية . للجزائريين في الشوارع واألزقة اصطيادعمريه، القتل العشوائي وعمليات بجنوده وم

لمتشدقة االنحراف، الذي عرفته دولة بقوة فرنسا، ا بوشاربآما قدم تتمثل في مفهوم الفكر التحرري،

اليد ''بالحرية، عندما أسست منظمة إجرامية للقضاء على الجبهة واستعملت اإلرهاب المنظم عبر

وهي نفس . ، بقتل المدنيين في الضواحي''األفاالن''، آما عبرت عن عجزها في مواجهة ضغط ''الحمراء

في الجبل تلجأ إلى قمع المدنيين السياسة الفرنسية التي استعملتها في الجزائر، عندما تعجز عن المجاهدين

.في القرى و المداشر

:وفق مسار التاريخ حليل الفيلم على مستوى الشخصياتت .2ـ 3

لم تتوقف رمزية بوشارب، عند الحدث أو المشهد، بل تعدت إلى بناء الشخصيات، مع االهتمام

الشخصيات الرئيسية، أو األبطال بالتفاصيل الدقيقة، ابتداء من اختالف مصير آل شخصية على حدة من

، جند مع الجيش الفرنسي للمشارآة في حرب ''رشدي زام''مثله '' مسعود''وهم األبناء الثالثة، فاألول

فهو .، يتمتع بقوة بدنية وارتباط آبير باألم ورغم قسوة الحروب، إال أنه آان حنونا ورقيقاالصينية ندهال

.(ALN)يمثل جيش التحرير الوطني

وهو محور األحداث، تظهر عليه مظاهر القيادة والفطن والذآاء منذ الصغر'' عبد القادر''البن الثاني ا

وهو الذي رفض الرحيل من أجل إتمام دراسته، أدخل عبد القادر ،(FLN)وه يرمز ويمثل األيديولوجية

يلتقي بمناضلي وفي السجن بفرنسا، 1945ماي 08السجن دون ذنب، فقط ألنه شارك في مظاهرات

وسياسيي الجبهة، أين تعلم منهم مبادئ النضال وزرعوا فيه أول بذوره، آان المتعلم، الفطن، القائد

تتضح شخصية عبد القادر مع مرور الوقت . ولهذا اختير قياديا في الجبهة بفرنسا. والمدبر، لكل شيء

ج وتكوين عائلة وحتى الحب بالنسبة وآبر المسؤولية، حيث يتخلى عن آل شيء من أجل القضية، الزوا

إليه، آان فقط من أجل القضية، فقد أهدى وجوده للجزائر والجبهة وال مجال للعاطفة، ألنه آان يراها نقطة

الضعف، التي ال يجب أن تكون في القائد، فحبه األآبر للجزائر، عاش وحيدا ومات دون زواج، مثل

. أغلب طليعة قادة الثورة


128

.فهو محب للحياة، يحلم بالعيش في سالم، وال يهمه أحد فقط المالآمة وجمع األموال األخ الصغير أما

و لكنه هو من يخاطر في األخير من أجل حماية أخوه، وهو من يضل على قيد الحياة ويشهد استقالل

.1962الجزائر

الثورة التحريرية ضمت آل تناسب البناء الدرامي للشخصيات، تماما مع حقيقة تاريخية أآيدة، أن

التيارات وآل الفئات، لكن قادتها المتعلمين والمتنورين خاضوا معرآة التخطيط للثورة بذآاء على غرار

دباغين لمين لعيد ودوش مراد، سعد دحلب، مصطفى بن بوعبان رمضان، العربي بن مهيدي، دي

وغيرهم، بينما خاض المعارك المسلحة ودرب المجاهدين في الجبل على حمل السالح أغلب أوالئك

، وآما أن الجزائر ضمت ''الهندـ الصينية''رب العالمية الثانية والمجندين في الجيش الفرنسي، في الح

طريقة أو بأخرى في بنائها ودعمهاب أوالئك الذين لم يكن لهم عالقة ال بالقتال وال الثورة، لكنهم ساعدوا

.عن طريق االشتراك باألموال

:تحليل الفيلم على مستوى المكان والزمان .3ـ 3

:ـ المكان1

عن القانون يتميز بتشكيلة متنوعة من مفردات المكان، فالمخرج في الفيلم وظف ونخارجالإن فيلم

:أمكنة مختلفة تدخل في سياق الفيلم، فقد تجسد المكان الخاص بالفيلم في

ة، و األحياء األوروبية لمدينة ويتمثل في إحد مناطق الريف لمدينة سطيف الجزائري :المكان األول

.جزائريين في أحد المدن الجزائريةسطيف والذي يمثل أحوال ال

ومن جانب آخر هناك تجسيد للهند الصينية أين تدور الحرب بين فرنسا والسكان :المكان الثاني

.األصليين لهته المنطقة من أجل االستقالل

فيتمثل في العاصمة الفرنسية باريس و أحد األحياء القصديرية لهذه المدينة والمعروف : المكان الثالث

.ش بالنسبة للمهاجريين إلى فرنسام بيجال أي النمط الجديد في العيباس

.مكان تواجد جنييفو. ألمانيا أين تم تهريب السالح إلى فرنسا: المكان الرابع

:الزمان - 2

:إن البناء الزمني لفيلم خارجون عن القانون يتكون من خمس مراحل تتمثل في ما يلي

نهاية الفيلم المرحلة الرابعة المرحلة الثالثة المرحلة الثانية )ةالمرحلة التمهيدي( بداية الفيلم

:وفق المخطط التالي إلى خمسة مراحل hors la loiفي هذا السياق قسمنا الفيلم خارج عن القانون

جزائرية

ألحداث بداية

المسلوبة ض

بهم آل من

.سية

ري الوطني

نهاءن أجل إ

في 1960

الستقالل في

أخرىشاهد

رة أآثر من

حداث آانت

عن محاور

مثال آلمة

لم


" القانون

ي والمكاني أل

واألرضائلته،

، أين يلتحق

سجون الفرنس

جيش التحرير

ة وآذلك من

المظاهرات

ثائقية عن اال

مشوفي شاهد

وعلى الصور

عتبار أن األح

الفيلم عبرت

الجتماعية، فم

نهاية الفيل

باريس 1961962جويلية

الجزائر


عن ونخارج

سياق الزماني

ف لوالده وعا

في باريس،

ان في أحد الس

ظمة جبهة وج

ت راية واحد

مسعود أثناء

يلم بصور و

ي بعض المش

ى الصمت و

للمخرج، با

اللسانية في

السياسية واال

05

ة الرابعة

ريس


خال"م لاث في

الذي يبين الس

.

بسطيف 1945

واحي نونتار

لقادر الذي آا

اة األولى لمنظ

سا تحتي فرن

.المالآمة

مظاهرات وم

ه، لينتهي الفي

وقويا في سيطا

على وشارب

ر استراتيجي

. الكل

فالرسالة ،ور

وأهدافه ،ني

المرحلة

بار1954


129

زمكاني ألحد

جنريك الفيلم

سلبها أرضها

5ماي 08ت

.ض

ى فرنسا بضو

وعبد ال 195

ومسعود للنوا

جزائريين في

عالم ابق سعيد

لقادر قبل الم

إخوته أمامه

بس'' ن القانون

بوحيث رآز

وهو اختيار.

آان لخدمة ء

واقع المصول

لتحرير الوطن

المرحلة الثالثة

مظاهراتطيف،باريس

س

طار الزطط اإل

بالجزائر، ج

ئرية وذلك بس

بعد مظاهرات

بهم األرضسل

عيد وأمه إلى

3صينية عام

عبد القادر و

مهاجرين الج

، بينما يلتحق

اآل من عبد

صدمة موت

:خي

عن ونجخار

والمؤثرة، ح

غالبا النقاش

والجزء. فيها

عن ا حدثتت

جبهة وجيش ال

بعدسطي

حلةية

1

ـ مخط 7كل ـ

1925عام :

مع عائلة جزائ

انتقام سعيد :

الذي س" لقايد

هجرة السع :

ب في الهند الص

من تكوين :ة

ل لم شمل الم


موت آل :سة

سعيد تحت ص

. 1962ة

خطاب التاريخي

الخ''لنقاش في

ظات اآلسرة

آة أآثر من

نو المشارآي

تل للصورة،

اسا بأفكار جب

لمرحاالثاني

945ماي 8سطيف

ل الثالث

الشك

مرحلة األولى

، حيث يتم قمع

مرحلة الثانية

ال"وذلك بقتل

مرحلة الثالثة

د الذي حارب

مرحلة الرابعة

رنسا من أجل

عمار الفرنسي

مرحلة الخامس

س بينما يبقى

جويلية 05ئر

الحوار والخط

ن الحوار والن

يعج باللحظ

ة، على الحر

من صناعها أو

المجال ترك ذا

ة مرتبطة أسا

اية الفيلم

1925 لجزائر

الفصل

المر

الفيلم ،

المر

منهم و

المر

مسعود

المر

في فر

االستع

المر

باريس

الجزائر

.4ـ 3

آان

غائبا،

العبارة

أآبر م

لهذ

رئيسية

بد

5الج


130

الوطني من أجل ضم لها داللة على اإليديولوجية التي تستعملها جبهة وجيش التحرير "خاوةال"

لصفوفها في فرنسا من المهاجرين، تحمل معنى ديني في االتحاد والعمل تحت تنظيم واحد من الجزائريين

حرير الوطني أجل القيام بالثورة والتي يؤآد عبد القادر بأنها اندلعت في الجزائر بقيادة جبهة وجيش الت

.والتي يجب آذلك أن تنطلق في فرنسا تحت نفس النظام

لقد عرف المخرج آيف يوصل الرسائل والدالالت للمتفرج من خالل تسلسل األحداث والترآيب

والتعبيري والذي يعمل على شد انتباه المتفرج، وحتى الرسالة األلسنية لعبت دور هام في ،الالمتوازي

ة المعاني المتضمنة في الصورة، من أجل إيصال المعلومة للمتفرج من خالل تبليغ الدالالت وترجم

.الترآيب والمزج لكل من الصورة والصوت

ما هي إال إشارات عن البدايات األولى لقبول المجتمع الجزائري لجبهة التحرير الوطني ألن األحداثف

المخرج من خالل المشاهد المتسلسلة يحاول نقل الواقع التاريخي لتنظيم جبهة التحرير الوطني والتي

.عرفت صعوبات في العامين األولين بعد اندالع الثورة والتي شهدتها الجزائر

،جسد المخرج من خالل الدور الذي تلعبه عبد القادروفاف د يدور الحوار فيه بين الضابط هناك مشه

جبهة التحرير الوطني من أجل إفشال مخططات المستعمر الفرنسي من خالل الحوارات السياسية

ئه مع المراوغة التي تبين التفوق في النظام السياسي والعسكري والمدني للجبهة، فعبد القادر من خالل لقا

أعطى صورة ايجابية عن الجبهة وجيش التحرير رغم انتهاجها للثورة والمعرآة إال أن هذا فاف الضابط

.الحل يبين للضباط أنه هو من يقوم باإلرهاب

أآتوبر وترديد المهاجرين تحيا الجزائر، يلقى عبد القادر 17آانت نهاية الفيلم عبارة عن مظاهرات

وينتهي الفيلم بصور وثائقية الحتفاالت االنتصار . همس له أنه هو المنتصرحتفه يأتي إليه الضابط لي

.بالجزائر


131

: نتائج التحليل .5ـ 3

:تم التوصل إلى النتائج التالية

ـ يقوم فيلم خارج عن القانون على الخطاب اإليديولوجي الضمني الذي يدعو حرية الجزائر

جل توسيع نفوذه السياسية الفرنسي الذي سلبهم أرضهم من أوالجزائريين من قيود االستعمار

للفيلم التي تظهر هذه العائلة الجزائرية التي سلبت األولىسياسية، وهذا ما يظهر من خالل اللقطات والجيو

.منها أرضها وأرض أجدادها، والتي جاءت موظفة داخل الفيلم في شكل خطاب إيديولوجي

ين الذين هاجروا من الجزائر لفرنسا من أجل المطالبة يهاجرين الجزائرـ تطرق الفيلم إلى وضعية الم

باستقالل الجزائر، ومعاناتهم من المستعمر الفرنسي ومن مختلف المشاآل االجتماعية والنفسية واألمنية

.المترتبة عنه، فالمهاجر يشكو من البطالة والتهميش، والعنصرية التي ولدت المشاآل األمنية في فرنسا

لى المعاناة التي تلقتها جبهة التحرير الوطني مع الحرآة الوطنية الجزائرية والمستعمر التطرق إ ـ

وصلت إلى مستوى من التقدم، مما أنهاسنوات إال 06الفرنسي في فرنسا ودخولهم في معرآة لمدة ستة

ين في يالجزائر سمح لها بالمشارآة في المجال السياسي واالجتماعي، واالهتمام بأوضاع المهاجرين

.فرنسا

الثورة الجزائرية شرعية دينية، وأنها ليست من عمل العصابات، فقد إعطاءاستعمال الدين من أجل -

من خالل حلف المهاجرين على المصحف - آان الدين من بين رآائز التي اعتمدته جبهة التحرير الوطني

.الشريف

ا جبهة وجيش التحرير الوطني من أجل الوصول ـ عبر الفيلم عن الثورة في فرنسا والتي اختارته

الستقالل الجزائر والجزائريين داخل وخارج الوطن، فال نستطيع أن ننفي حقيقة ودور المهاجرين في

فرنسا من خالل الصراع الدائم مع العسكر والبوليس الفرنسي، متحديا آل العوائق والوصول إلى حد

دي فيها المهاجرون للحرية واالستقالل من فرنسا والتي تحاول أآتوبر في فرنسا ينا 17تنظيم مظاهرات

.منعهم ما يجعلهم يفرضون مشروعهم ويصمدون من أجل حرية واستقالل الجزائر

:الدراما تاريخية لكنها وجهة نظرـ

نظر إن الدراما التاريخية تساوي التاريخ مضافة إليها وجهة : في الدراما التاريخية، ثمة إشكالية تقول

الكاتب طبعا دون نسيان العنصر الدرامي، وفي هذا الفيلم لم أالحظ سيطرة عنصر على آخر أو إيقاع على

ثان، وصحيح أن التكهنات بمدى جدية الموضوع التاريخية ستخلق مشاآل عدة، فمن الطبيعي أن يحدث

.ذلك الشرخ بين الشعوب عندما توضع أمام حقيقتها

ائدة زريخية تم تدعيمها ببعض الصور التسجيلية، رغم أن الفيلم بواقعيته الالفيلم احتوى معلومات تا

اقترب من الفيلم التسجيلي، فكان تأثيره أآبر، وأفالم عديدة اعتمدت طريق الوثائقية في سرد تفاصيل


132

التاريخ السياسي الحربي بين الدول، لكن القالب اإلنساني عندما يسيطر على األحداث سيكون لمصلحة

.الحاالت األخرى المتشابهة في المصير

في الوقت ذاته، احتشدت صور الموت والجثث والمذابح والقتل الجماعي المنظم على األرصفة، وفي

يخية، وآانت صعوبات المخرج آثيرةهذا آانت الصورة السينمائية أقدر على النفاذ وسط الحوادث التار

بالصور في المتاحف الموجودة ألحداث التاريخية الحقيقية ا نيولطالما حاول إيجاد نوع من المصالحة ب

هل يهتم بالصور على حساب الحربية، وبين الصور السينمائية المرئية بالكاميرات الحديثة، فأيهما يختار؟

؟ التاريخ أم بعرض الوقائع وسردها على حساب الصورة

إبراز مدى التوافق بينهما، فكمية العمل ونوعيته اعتقد أن هذه اإلشكالية تم تالفيها نهائيا والسيما في

على الحدث لم تقل عن الصورة والعكس صحيح، رغم خروج بعض اآلراء المنددة إثر عرضه في

مهرجان آان السينمائي لهذا العام، خرجت تظاهرات ضمت غالبية شرائح المجتمع الفرنسي ومن بينها

جزائرية فرنسية بلجيكية من خالل الشراآة الجزائرية شخصيات رسمية، في وقت أنتج الفيلم برعاية

وآانت . وتمويل المرآز السينوغرافي الوطني الفرنسي التلفزيون الفرنسي) اليتتس(والفرنسية "تاسيلي"

.من ميزانية الفيلم %24الجزائرية تقدر -AARC سونلغاز، و سونتراك و -المساهمة


. الفيلم


مون ورسالة


ن خالل مضم


133

خرج


.ي

.ري

س

المخسيناريو و

:

رامي للحدث

.ت

نيكاني والزما

لخطاب الثور

.حليل

ةزبان ة للفيلمآاتب السعن

لمعلى مستوى

البناء الدر. 1

الشخصيات. 3

المك طاراإل.4

وا الحوار .5


ل الثالث

فيلم ز حليلبطاقة الفنية

بطاقة فنية ع

ملخص الفيل


4

5

الفصل

تح .4

تحلي


134

بطاقة الفنية للفيلم

. زبانة: عنوان الفيلم .تاريخي ثوري: نوع الفيلم

.عزالدين ميهوبي: سيناريو

.سعيد ولد خليفة: المخرج

. اليت ميديا: اإلنتاج

.:المونتاج

.:موسيقى

.عربية فرنسية : اللغة

. : الميزانية

.دقيقة 45ساعة و : الوقت

2012 :تاريخ االصدار

: :بطولـــــــــة

عماد بن شني في دور زبانة

:مشارآات الفيلم في المهرجنات

.لمهرجان الفيلم اآلسيوي بروما 13ـ مشارآة الفيلم في الطبعة

السينما في الواليات المتحدة و التي تعتبر أحد أهم المواعيد ألوسكار 85ـ تمثيل الجزائر في الدورة ال

.السينمائية في العالم


135

:بطاقة فنية عن آاتب السيناريو

درس في الكتاب بمسقط رأسه، والتحق بالمسيلة، الخضراءبالعين 1959عزالدين ميهوبي من مواليد

في السنة الرابعة ابتدائي، ثم انتقل إلى باتنة -بمدرسة عين اليقين تازغت 1967امية في بالمدرسة النظ

، ودرس بثالث باتنة - ومتوسطة عبد الحميد بن باديس ،مدرسة السعادة ببريكة، ثم مدرسة لسان الفتى

ث حصل عباس لغرور بباتنة، ومحمد قيرواني بسطيف، وعبد العالي بن بعطوش ببريكة حي(ثانويات هي

المدرسة الوطنية للفنون الجميلة ثم معهد اللغة واألدب العربي بجامعة 1979 .على شهادة الباآالوريا آداب

.المدرسة الوطنية لإلدارة تخصص اإلدارة العامة 1984 -1980 سة متقطعة،ادر باتنة

مناصب آإطار تقلد عدة . فرع االستراتيجيا -جامعة الجزائر الدراسات العليا المتخصصة 2007 -2006

.من دواوين شعر، أوبيرات ، ومسرح: جات أدبية عديدةانتإسامي في الدولة وله

:اإلنتاج التلفزيوني والسينمائي

. .1984إنتاج التلفزة الجزائرية عام " مواويل الوطن"أوبيريت •

فاطمة نسومر ةلالالذي يروي حياة البطلة " عذراء الجبل"تأليف المسلسل التلفزيوني التاريخي •

.بالتعاون بين التلفزيون الجزائري وشرآة المتوسط لإلنتاج الفني السورية

.2011إخراج سعيد ولد خليفة " زبانا" سيناريو فيلم •

بطاقة فنية عن المخرج

سعيد ولد خليفة، وهو مخرج وناقد سينمائي في آن واحد، شارك في العديد من المنشورات الوطنية و

يين الذين تمكنوا من الوصول إلى المنصة الذهبية و الجزائروعليه فإنه يعتبر من أبرز المخرجين ،األجنبية

. "شاي آنيا"عن فيلمه الناجح 1فتكاك العديد من الجوائز الدولية والعربية إ

شاي" ."أميان"جائزة المهرجان الوطني لـوتحصل به على 1991في " ظالل بيضاء"أخرج فيلمه األول

.، آما أنه شارك في العديد من األعمال المسرحية2006في " حية"و 2004في " آنيا

وهي قصة مقتبسة عن رواية أمين الزاوي هذا فضال عن مشارآته في " شاي آنيا"شارك مؤخرا بفيلم

جوائز دولية وتمكن من خالله تمثيل السينما 7العديد من المهرجانات الدولية فقد حاز الفيلم على

هذا ما أهله في آولومبيا" بوغوتا"ي مهرجان ف" عائشات"لجزائرية أحسن تمثيل، ضف إلى ذلك فيلم ا

.ليتولى إخراج فيلم أحمد زبانة

(1) http://www.djazairess.com


136


" بارباروس"زبانة، حيث دارت آل األحداث بسجن هيد أحمدبعض المراحل من حياة الش اختزل الفيلم

أبرزت مشاهد الفيلم مختلف أنواع التعذيب التي مارستها السلطات و المعروف اليوم بسجن سرآاجي،

.على المناضلين المسجونين االستعمارية

فقد واختار آاتب السيناريو والمخرج المحطات القوية خاصة ما تعلق بمحاآمته ويومياته في السجن،

زبانةر بشخصية إجراء مقارنة بين صفة اإلرهابي التي ألصقت من طرف االستعما حاول المخرج

.وأدوات االستعمار التي استعملها

آانت إنسانية، والثانية تكمن في زبانة شهيداألولى أن رسالة ال: نقطتين هامتين حول رآزت أحداثوت

كشف عن الجدل الذي أحدثه هذا الحكم داخل ، والم تم تنفيذ حكم اإلعدام بالمقصلةاللحظة المؤثرة يو

منع تنفيذحاولت بعض األطراف الفرنسية فر أن القانون الفرنسي يمنع اإلعدام، باعتبا ،المحكمة الفرنسية

.ه أطراف أخرىهذا الحكم في الوقت الذي أيدت

لتسقط في .. إال أن هذا لم يؤثر في قرار المسؤولين ،رغم من أن المقصلة أبت أن تسقط مرتينالبلكن

لكنها لم تضع حدا لمسيرة ..المرة الثالثة لتضع حدا لحياة أول شهيد مقصلة وهو يردد أن تحيا الجزائر

.االنتصار إلىن شعلة الحياة بحرية والمضي يآفاح شعب بل أججت في قلوب الجزائري

ج الدراسةخاتمة ونتائ

147

:خاتمة

، فالمشاهد آثير التأثر بما المشاهدينعمل يقود هذا ال و، العمل السينمائي أو التلفزيونييقود السيناريو

األمر الذي يعزز ،واسع للغايةإنما تحقق انتشار القدرة التي يتمتع بها التلفزيون أو الفيلم السينمائي ف، يراه

أي تأثير ال يمكن أن يحققمع الفيلم أو العمل الفيلمي ومن دون هذا تكمن أهميته ف ،من قيمة السيناريو

السينما تكاد تكون اليوم األآثر حضورا في احتوائها تاريخ و، مرهون بهذا العمل فهووأهمية، لذا

.آباقي الفنون أداة مهمة لحفظ وصون وإحياء الذاآرة الجماعية فهي ،البشرية

خمسون سنة من اإلنتاجات الفنية، سنرى بأن غالبية اإذا أمعنا النظر في السينما الجزائرية وتاريخهف

عالقة بالثورة والنضال والكفاح األعمال أنجزت للحديث عن حرب التحرير الجزائرية أو على األقل لها

والواقع أن ،ب رفقة المجاهدين في ساحة القتالالمخرجون سخروا إبداعاتهم لخدمة الوطن جنبا إلى جنف

مر آسينما تسجيلية أو ما يعرف انطلقت في بادئ األف ،الجزائرية ولدت مع الثورة والحربالسينما

د على وقائع صة أنه يعتمخا ،الفني الكثير للسينما الجزائرية حيث أضاف هذا النوع" األفالم الوثائقيةبـ"

نمائية ومع استقالل البالد بدأ استثمار الخيال في هذا المجال من خالل أعمال سي ،التاريخ إلى حد بعيد

حينما بلغت السينما الجزائرية ذروتها لتدخل في عصرها ،خاصة مع حلول عقد السبعينات روائية

.وتضع بصمتها إلى جانب رواد هذا الفن ،الذهبي

نظرا للصعوبات ،منذ بدأت المؤسسة العمومية تتخلى عن تمويل اإلنتاج السمعي البصريإال أنه

حل هذه المؤسسات في نهاية بواإلدارة العليا لإلنتاج السمعي البصري في الجزائر، هي المالية التي القتها

.خاص، ألنه لم يتم تطويرهالتسعينيات، بقي اإلنتاج السمعي البصري في الجزائر دون سند ال عمومي وال

في السمعي البصري، فالدولة عندما انسحبت من المجال السمعي إستراتيجيةالمشكلة الكبرى هي غياب و

هذا إال أن .تؤهل أي جهة أخرى للقيام بهذا العمل، وهو ما خلق فراغا آبيرا أوالبصري، لم تسمح

تناء بتاريخ الثورة المجيدة تجسد في عدد من األعمالاالهتمام الذي عاد مؤخرا من السينما الجزائرية لالع

.المهمة إال أنه يبقى غير آافي، الرتباطه بالمناسبتية

:نتائج الدراسةومن

ادة الصياغة لموضوعه، إال ى إع ا إل يس بحاجة دائم الحدث التاريخي الذي يقوم عليه الفيلم التاريخي ل

ينما المعاصرة أن هنالك مفردات توجب على آاتب ة الس ة مع لغ ا متوافق يناريو أن يجعله ى ،الس لتصل إل

يجب األخذ ، من أجل الترابط الالزم للسيناريوالتاريخية المهمة ول تخيل بعض الوقائع االمتلقي دون أن يح

اريخ بعين االعتبار أن ة في الت زام الكتابة في الفن حرية، بينما الكتاب ة التاريخي أورغم ، الت زم ن األمان ة تل

ذة ة المنف نص والجه ب ال زاما ،آات باط أ لت ن االنض ة م ى درج يعل ن األخالق ل الصورة م ة نق ي عملي ف

.وسكبها في ثنايا وآواليس العمل ،صفحات التاريخ


148

ولين ا عنصرن أإال أثر باإلطار الفكري للمم أولذاتية والميول يبقى حاضرا وبإمكان أي متابع غير مت

ل أنالتاريخ أحداثلديه خلفية حاذقة في يحدد التضارب أومن حيث التوقيت والشخوص ،يشخص الخل

ين عمل و راءة نفس الحدث من آفي عملية نقل الحدث ب اقض في ق ك، فالتن ة المنتجة أو تل ذه الجه خر له

ر ة التبري ن زاوي ه م الل تناول ا و اإلأ ،خ ة يقتضي من اهاالدان د ال نتب ط عن ر الخل دراما لخط ين ال طاء ب بس

.قراءة مناقضة لمتبنياتهم الفكريةزيادة تعصبهم وتبرمهم ب أوما يعمل على هز ثقتهم ،التاريخية والتاريخ

ن التاريخ ليس وحدة واحدة، بل هناك قراءات ومقاربات عديدة مختلفة ألي حدث تاريخي أو إ

في إجماع آتابها من المؤرخين، بل هناك قدر الكتابات التاريخية المحضة ليس آالعلم. شخصية تاريخية

فالمؤلف الدرامي ال ،تقييم الذاتي للشخصيات التاريخيةآبير من الرؤية الشخصية لألحداث، ومن ال

.يستطيع االستناد إلى مرجع تاريخي واحد، ألنه غير آافي للتوصل إلى مصداقية محسوسة

إنه يقوم بجهد إبداعي يعتمد على الخيال . بد من وعي حقيقة مفادها أن المؤلف الدرامي ليس مؤرخا ال

وإن آان يستقي مادته األصلية من وقائع وشخصيات جرت في سحيق الزمان، وتناقلها آتاب سير من

ن يخون الحقائق لذلك، فإن جوهر مهمته أن يمأل الثغرات بين الحدث واآلخر، دون أ. وجهات نظر مختلفة

إذا الكتابة نوعان التاريخية، والدراما التاريخية؛ و تعتمد الثانية على اقتطاع جزء من التاريخ . المثبتة

وبناء عمل درامي حوله، وتتوقف درجة تدخل الكاتب في التاريخ وفقا للحدث أو الشخصية التي يتناولها

. الكاتب

المعلومات المؤآدة، حول حياتها والفترة الزمنية التي هناك شخصيات تتوافر حولها الكثير من

الكاتب بالتاريخ أآبر، والعكس عندما التزامبحيث تكون الشخصية مكتملة، في هذه الحالة يكون عاصرتها

يتناول شخصية قليلة التفاصيل في آتب التاريخ، ومن هنا تتسع مساحة تدخل الكاتب لرسم المالمح

.المفقودة في الشخصية، بما يجعلها أقرب من الخيالية؛ أو باألحرى بعيدة عن الواقع

لمدروسة، هناك ثالث روائيين ضمن آتاب من خالل األفالم األربع ا من خالل الدراسة نالحظ أنه

.السيناريو األربعة، وهذا ما يوحي لنا أهمية الرواية في صياغة سيناريوهات األفالم

بشأن أما ، مهم في تفعيل العملية اإلنتاجية للتشريعات القانونية و تمويل الدولة لقطاع إنتاج األفالم دور

ون الجديد يتضمن مادة واحدة تسمح للحكومة بالمشاهدة المسبقة الرقابة على اإلنتاج السينمائي، القان

ساط أو حدث جدل آبير في 2010منذ عرض مشروع القانون المتعلق بالسينما في شهر نوفمبرفلألفالم،

التي تلزم منتجي أفالم الثورة ورموزها بالحصول المسبق على رخصة من الحكومة ،المهنة السيما المادة

الشخصيات ب ، وذلك بعدم المساسرقابتها على التاريخ والثورة تفرض الحكومة وزارة المجاهدين،

.ورموز الثورة

القراءة الرسمية لتاريخ فرض يحرب التحرير لموافقة الحكومة المسبقة أمر ن إخضاع إنتاج أفالمإ

.لإلنتاج واالستغاللها تمنح رخصا إذ أن دائما اإلنتاج السينمائي تراقب ، فالدولةالجزائر


149

ليست هناك قيود على اإلبداع، ويمكن للكاتب أن يضيف أو يحذف ما قد يحس بأنه يخدم حبكته أنه إال

بمعنى أن الكاتب ال -الفنية أو قصته السينمائية بشرط أال يؤثر ذلك على منطقية األحداث وتسلسلها

التاريخي على جزئية صغيرة ويبرزها دون النقل يستطيع تغيير التاريخ وإنما يمكن أن يرآز في الحدث

آما يمكن للكاتب أن يستعين باألحداث التاريخية آأساس يبني عليه . الصريح لألحداث التاريخية فقط

".التاريخ يعيد نفسه"قصته التي يعالج فيها مشاآل الوقت الحالي وذلك مصداقا للقول المأثور بأن

جاءت لتخليد الثورة وتمجيد أبطالها، فهناك األفالم الحربية التي شهدتها األفالم التاريخية الثورية

المرحلة األولى و طرح موضوع الثورة بالطريقة الهوليودية، باإلضافة إلى األفالم الثورية التي جاءت

بطريقة ثورية تكشف أساليب القمع والظلم، واألفالم التاريخية التي تحكي فترات أو شخصيات تاريخية

."الشيخ بوعمامة"عينة أو ثورات معينة مثل فيلم م

قراءة موضوعية محايدة إلىما نكون أحوجاليوم وفي عصر المعلوماتية وعولمة الثقافة إنناإال

الحوار الذي ال يترك مساحة غير مسموح ولوجها تاريخيا أرضيةللتاريخ وهذا لن يتحقق ما لم نوفر

من اجل ،في تفاصيل حياتنا اليومية اآلخرثقافة القبول بالرأي إفشاءوخفض سقف المسكوت عنه مع

القادمة وتجعلها تعاني من انفصام فكري وثقافي يدفعها لرفض التاريخ أجيالناتربك ثقافة حيادية ال إنتاج

.حداثه يجمع عليها الجميعمينة ألأا يتعذر عليها الحصول على قراءة جملة وتفصيال عندم

المراجــــــــــع المصادر و قائـمـة

151

:باللغة العربية

:ـ الكتب1

.1996، 1دار الشروق، األردن، ط. تحوالت السردإبراهيم السعافين، ـ 1

الجزائر، دیوان المطبوعات . مناهج البحث العلمي في علوم اإلعالم واالتصالأحمد بن مرسلي، ـ 2

.2005الجامعية،

الجزائر. أطروحات الدآتوراه في علوم اإلعالم واالتصالمنهجية آتابة المذآرات وـ أحمد عظيمي، 3

.2009دیوان المطبوعات الجامعية،

.س.القاهرة، الهيئة المصریة العامة للكتاب، د .معجم الفن السينمائي ـ أحمد مرسي،4

وزارة : دمشق .للسينما الكتابة تقنية: السينمائي الفيلم سيناریومحرم، مصطفى: برونل، ت أدریانـ 5

.2007الثقافة،

.2005، 1دار المغرب للنشر والتوزیع، وهران، ط. ، فلسفة الثورة الجزائریةالبخاري حمانةـ 6

.1996دار الجنوب للنشر، تونس، .العرب والحداثة السينمائية: معالم الحداثةـ الهادي خليل، 7

، المؤسسة العربية للدراسات، 2ج. الفن والمحتمع عبر التاریخفؤاد زآریا، : ـ أرنولد هاوزر، ت8

.1981، 2بيروت، ط

.2008دار الغرب، وهران، . الفيلم -الروایة – الترجمة بين سيميائيةبغداد أحمد بلية، ـ 9

.1996 مصر، الهيئة المصریة العامة للكتاب، ,السرد السينمائي ـ فاضل األسود، 10

منشورات وزارة الثقافة . فن آتابة السيناریو -السيناریو قاسم المقداد، : ، تبول توروك- ـ جان11

.1995، الفن السابع: السلسلة

دیوان المطبوعات . الوظائف، الهياآل األدوار: مؤسسات اإلعالم واالتصالـ جمال العيفة، 12

.2010الجامعية،

.1987والفنون، بغداد، وزارة الثقافة. ، الروایة والتاریخجواد صالح الكاظم: جورج لوآاش، تـ 13

الهيئة المصریة العامة للكتاب، . فـــن الفرجة على األفالموداد عبد اهللا، : بوجز، ت. ـ جوزیف م14

. 1995القاهرة،

الجزائر، بدون سنة. االجتماعيةتدریبات على منهجية البحث العلمي في العلوم رشيد زرواتي، ـ 15

دمشق، دار آنعان للدراسات والنشر .،تأمالت سينمائيفي السينما والتلفزیون ـ قاسم حول، 16

.2008، 1والخدمات اإلعالمية، ط

.1979، بيروت، 3ط. في التاریخ فكرة ومنهاجسيد قطب، ـ 17

.2006، 1القاهرة، الدار الثقافية للنشر، ط. اإلخراج والسيناریوـ عبد الباسط سلمان، 18

.1990، 1ط ،عمان. ضوء اإلسالمنظریة األدب في عبدالحميد بوزوینة ، ـ 19


152

، نقال 33س، ص.، د1دار المعارف، ط. بناء الروایة في األدب المصري الحدیثعبدالحميد القط ، ـ 20

.التشكيل الروائي عند نجيب محفوظ محمد أحمد القضاة،: عن

.2012دار الغرب للنشر، : وهران. السينما الجزائریةعدة شنتوف، ـ 21

.1986، للكتاب، القاهرة الهيئة المصریة العامة .لنقـــد السينمائي في الصحافة المصریةعلي شلش، ا ـ22

مكتبة النهضة .العام اإلسالمياستخدام المصادر وطرق البحث في التاریخ حسن، إبراهيمعلي ـ 23

.1980المصریة، مصر،

.2011، 1والتوزیع، طالقاهرة ،دار الفجر للنشر . السيناریو ـ رفعت عارف الضبع، 24

.2010، مصرللنشروالتوزیع، دار الطناني . آتابة السيناریو للسينماأحمد الحضري، : ، تدوایت سوین -25

.1989دار المأمون للترجمة والنشر، بغداد،. السيناریوسامي محمد، : ـ سد فيلد، ت26

.1995دمشق،منشورات وزارة الثقافة، . الدراما السينمائيةغازي منافيخي، : ـ سيمون فرایلش، ت27

منذ الحرب العالمية الثانية إلى سنة :اتجاهات الروایة التاریخية العربية في مصر ،شفيع السيدـ 28

.1993، 2، دار الفكر، ط. ، دراسة نقدیة؛ دم1967

.1992القاهرة، أبولو، .فن آتابة السيناریوابرهيم الصحن، : ـ لوسون جون، ت29

الهيئة .األسس العلمية لكتابة السيناریو للسينما والتليفزیونمصطفى محرم، : لویس هيرمان، ت -30

.2003المصریة العامة للكتاب،مصر،

.1986، منشورات وزارة الثقافةدمشق، . سينما اليوم وسينما األمسمصطفى صالح، : آلير رینيه، ت -31

لبنان، الدار العربية . ساليب الفنية النتاج الفيلماألعصام الدین المصري، : آين دالي، تـ 32

1،1987للموسوعات، ط

دمشق،منشورات وزارة الثقافة . نماذج) 1995ـ 1980(القصة في السينما السوریة مانيا بيطاري، -33

.2004ـالمؤسسة العامة للسينما،

افة، المؤسسة العامة للسينما، دمشق، وزارة الثق .الكتابة السينمائيةقاسم مقداد، : ت: ـ مایو بيير 34

1997.

2000، 1المؤسسة العربية ، بيروت ، ط. ، التشكيل الروائي عند نجيب محفوظمحمد أحمد القضاةـ 35

.2004منشورات زریاب، الجزائر، .الجسر السينمائيـ محمد بن صالح، 36

.2004، 2عالم الكتاب، ط القاهرة، . البحث العلمي في الدراسات اإلعالميةـ محمد عبد الحميد، 37

س.دار الثقافة، بيروت، د .فن القصةمحمد یوسف نجم،

.2008 ،الهيئة العامة للكتاب. النظریة واإلبداع في السيناریو وإخراج الفيلم السينمائيـ مذآور ثابت، 38

للنشر األردن، دار مجدالوي. أحادیث حول اإلخراج السينمائيعدنان مدانات، : ـ ميخائيل روم، ت39

.2007، 2والتوزیع، ط


153

. 2005 ،1طنجة، سليكي إخوان، ج .حدیث السينماـ مومن السميحي، 40

.2005 ،2طنجة، سليكي إخوان، ج .حدیث السينماـ مومن السميحي، 41

. 2009 ،1طنجة، سليكي إخوان، ج. في السينما العربيةـ مومن السميحي، 42

،1965بيروت، منشورات عویدات، .الدراماأحمد بهجت، : ميشال ليور، ت

.2005القاهرة،دار غریب للطباعة والنشر والتوزیع،. فن الكتابة للتلفزیونـ نبيل راغب، 43

.2004غریب للطبع والنشر، القاهرة، دار .الداللة في السينما والتلفزیون في عصر العولمةـ نسمة بطریق، 44

.1982الهيئة المصریة العامة للكتاب، .بين الوهم والحقيقةالسينما علي الشوباشي، : ـ وارن بول، ت 45

1989بغداد، وزارة الثقافة والفنون، .شكسبير معاصرنا جبرا اراهيم جبرا،: یان آوت، تـ 46

.1998القاهرة، الهيئة المصریة العامة للكتاب، .فن آتابة السيناریومصطفى محرم، : ـ یوجين فال، ت47

دمشق، . مدخل الى سيميائية الفيلم: قضایا علم الحمال السينمائينبيل الدبس، : ـ یوري لوتمان، ت 48

.1989، 1النادي السينمائي بدمشق،ط

وثقافة الجزائر، طباعة اإلعالموزارة .1974-1957: السينمائي الجزائري اإلنتاجدون آاتب،ـ 49

.34ألتاميرا روتوبرس، ص

.2012إنتاج الیت ميدیا، .زبانةعزدین ميهوبي، : ـ سيناریو 50

:ـ القواميس والدوریات

.1988، 17مجلة دار النيابة، العدد .اتجاه جدید للبحث التاریخي بالمغربجرمان عياش،ـ 51

.1988أنوال الثقافي، ,تاریخ المغرب العربي إشكالية: منهج آتابة التاریخ القومي مزین محمد،ـ 52

.1986، 30أنوال الثقافي، العدد ،المصادر التاریخيةتحقيق صدقي علي أزایكو، ـ 53

.43،2012:آفاق سينمائية ،ع .هل التاریخ أصدق أم الدراما؟ریاض عصمت ،ـ 54

.1843العدد .النص السينمائي أو السيناریو: محاولة لتحدید معنى المصطلحقاسم علوان، ـ 55

معجم المصطلحات ،بشـورفائز : ترجمة :تميشيل مـاري، تيریز جورنو، -ماري ـ 56

.2007منشورات وزارة الثقافة، :دمشق.السينمائية

.2010، 3723: ، ثقافة وفنون، عالمستقبل .زمن االزدهار: الروایة التاریخية العربيةقاسم عبده قاسم، ـ 57

لمشاهد المعارك في الدراما التاریخية مسلسل هوالآو اإلخراجيةالمعالجة علي صباح سلمان، ـ 58

.2009، 2، مجلة آلية التربية،العراق، عأنموذجا

ـ محمود إبراقن، المبرق قاموس موسوعي لإلعالم واالتصال، الجزائر، منشورات المجلس األعلى 59

.2004للغة العربية،

.1997، 170-169: ددانمجلة القاهرة، الع. ماهي السينما؟ ـ حسن عبد الرحيم، 60


154

، 42مجلة الحياة السينمائية، ع .هوامش حول السينما والروایة ـ السطوة والحضورـ یوسف وفيق، 61

1994.

.170،1997-169مجلة القاهرة، العددان . سنة سينما قرن من األحالم 100ـ بدون مؤلف، 62

.1995، 10، السنة 30، العدد أبحاثبدون مؤلف، مجلة ـ 63

:التشریعات

.1967مارس سنة 17الموافق 1386ذي الحجة عام 6مؤرخ في 50- 67المرسوم رقـم ـ 64

.1968نوفمبر سنـة 15الموافـق 1388شعبان عام 24مؤرخ فى 611 - 68أمـر رقم ـ 65

.2005أوت سنة 9الموافق 1426رجب عام 4قرار مؤرخ في ـ 66 :الجرائد

.رویترز: القاهرة .األفالم التاریخية في السينما المصریة ال عالقة لها بالتاریخـ 67

.22/12/2012جریدة المساء،. "وحرب التحریرالتاریخ السينما "أشغال ملتقى خ،.ـ نافع 68

وآالة االنباء ."ضرورة التعاون بين المؤرخ وآاتب السيناریو في إنتاج األفالم الثوریة" ـ 69

. 19/12/2012الجزائریة،

.http://www.anouslesecrans.com الموقععلى 27th April 2009 الخير شوار ـ70

. 13:39:27 , 2012 فيفري 24 ،األخبار مجلة خطيبي، سعيد ـ 17

.1996مارس 10، 5، العدد ـ جریدة شؤون مغربية 72

:ـ المقاالت

-cinema-independance cinema-algerien-chronique-d-une-longue، ـ أحمد بجاوي73

absence الموقععلى: http://www.jeuneafrique.com/Articles/Dossier

عز الدین ..حظي بتقدیر لجنة القراءة في وزارتي المجاهدین والثقافة'' زبانا''فيلم : مقال بعنوان -74

02نشر بتاریخ الجمعة، . ميهوبي یطلق النار على من ینصبون أنفسهم أوصياء على التاریخ

).www.elhiwarnet.com( 21:43 2012نوفمبر /2تشرین

نقاد وسينمائيون یعتبرون فيلم : رغم اإلجماع على تميز العمل من حيث الكتابة: مقال بعنوان -75

، 2013مارس 16السبت .فشل في نقل ما آتبه ميهوبي إلى شاشة السينما" "زبانة"

http://www.echoroukonline.com/ara/articles(

أآتوبر 30،الثالثاء 1134وقت الجزائر، العدد : ، جریدةالناقد أحمد بجاويلقاء مع سادي،ساسية م -76

2012 .


155

:في الموقع 2012.11.11 إبراهيم العریس -77

http://www.abudhabifilmfestival.ae/ar/festival نقال عن جریدة الخبر الجزائري

ألجي حسين http://www.alawan.org 2010دیسمبر10" عن القانون ونخارج"فيلم -78

یومية .من المكتوب إلى الشاشة" األفيون و العصا:"ـ حسان الحاج عبد الرحمان، مقال بعنوان79

فيلم أحمد راشدي بغداد أحمد بلية، أخذ عن. 2010نوفمبر 25الجزائر، بتاریخ " لوسوار دالجيري"

: الموقع .04-12-2010 ،لمجلة أصوات الشمال .األفيون و العصا و االقتباس الحر

http://www.aswat-elchamal.com

، 2370: الحوار المتمدن،ع .، ضرورة بناء أنساق النظرة الجدیدة الى الحدث التأریخيجمال السائح -80

2008/8/11http://www.ahewar.org

. الخطاب المرئي التحول من نصوص التاریخ الي - مراجعات في السينما التاریخية ـ جواد بشارة،100

- http://www.arrafid.ae/arrafid/index.html 2004 / 12 / 8(، 1041:الحوار المتمدن،اع

12:59.(

، )12:59 - 2004دیسمبر 8(، 1041 :الحوار المتمدن، العددمجلة .السينما والتاریخجواد بشارة، ـ 81

www.ahewar.org

األمين العام للمنظمة الوطنية للمجاهدین الجزائریين : إلى السعيد عبادو رسالةـ عبد العزیز بوتفليقة، 28

. 2012،)11(حادي عشر، بمناسبة انعقاد مؤتمرها الـ)ينقدامي المحارب(

النادي الوطني للجيش، بني مسوس، ندوة علمية دولية حول آتابة التاریخ الوطني، -38

. 21/10/2010الجزائر،

:ـ المقابالت

ـ مقابلة أجریت مع السيد عز الدین ميهوبي، مدیر المكتبة الوطنية الحامة، الجزائر، بمقر المكتبة 1

.2013مارس 17الوطنية، بتاریخ

سعيدة، بمقر جمعية أضواء للسمعي عدة شنتوف، أستاذ وناقد سينمائي جامعة ـ مقابلة أجریت مع السيد 2

.2013مارس 12البصري الجزائر، بتاریخ


156

:ـ باللغة األجنبية2

1- Elisabeth Lequeret, « 1988-2001 le cinema coule avec l état ». cahier de

cinema ,N°spécial.fev2003. France.

2- Anne Roche et Marie-claude Taranger , L’atelier de scénario : éliments

d’analyse filmique, paris, édition Nathan /HER,2001.

3 - Dubois jean, Giacomo Mateé, Dictionnaire de linguistique, paris,Ed librairie

Larousse, 1937.

4 - Emmanuelle Meunier, De l’écrit à l’écran : trois technique.., France,

L’harmattan , 2004.

5 - Henri-Irénée Marou, De la connaissance historique, édition Seuil,

6 - Frédéric Plas, Faire son premier film, France, édition DIXIT,2000.

7-Francis Vanoye, Récit écrit,récit filmique, France, Armand Colin,2005.

8- Joseph Turow, Media today ;An Introduction to mass communication.

Boston; Houghton-Mifflin company,2003.

9 -Iberraken Mahmoud, Sémiologir du cinema : méthodes et analyses

filmiques, Alger,OPU,2006.

.George Lukacs,Tran: Hannah and Stanly Mitchell, The Historical Novelـ 10

Fredic Jameson Books, 1962.

11 -Linda Seger avec la collaboration de Edouard Blanchot, Adapter un livre

pour le cinéma ou la television, France, édition DIXIT

.Raymond Spoitood, Film Making and its Artisitic Origin. Chigago, 1963ـ 12

13 - Renard Dumont, De l’écrire à l’écran : reflection sur l’adaptation

cinématographique.., France, L’harmattan , 2007.

14 - Steven Bernas, L’écrivain au cinéma, France, L’harmattan , 2005.

,Theodore,W,Hahen, Drama principles and play. Appleton centry, croftsـ 15

NewYork, 1986.

.Randolph Jordan, Documentary Truth Between Reality and Perceptionـ 16

Off Screen, January 2003.


157

17 - Michel Chion, Ecrire un scénario, France, édition du cahiers du

cinema ,2007.

18- Renard Dumont, De l’écrire à l’écran: reflection sur l’adaptation

cinématographique. France, L’harmattan, 2007.

:ـ المواقع اإللكترونية

1- http://www.arabfilmtvschool.edu.eg 2- http://moviemaker.ma 3- http://www.arabfilmtvschool.edu.eg 4- http://cineworkinst.eu

http://difaf.net/main/wp-content/uploads. 5- 6- http://www.anouslesecrans.com . 7- www. Eljazeera.net 8- http://www.opu-dz.com/site/fr/index.php 9- http://egyptartsacademy.kenanaonline.com/posts?page=15&year=2009 10- http://www.arrafid.ae/arrafid/index.html 11- http://www.film.jo/ar/node/9188 12- http://www.eyeoncinema.net/Details.aspx?secid=56&nwsId=675 13- http://kenanaonline.com/users/masscommunication/topics/71514 14- http://www.scriptreaderpro.com/screenwriting-book-by-sr 15- http://www.arabfilmtvschool.edu.eg/Research. 16- http://www.mbc.net/portal/site/mbc/menuitem

17 - http://ar.wikipedia.org/wik .د جنيف لحقوق اإلنسانمعه: موقع - 18

162

احملتويات فهرس I ............ ..........................................................................................................الشكر

II.................. ...................................................................................................اإلهداء

III....... .....................................................................................................خطة الدراسة

أ....... ......................................................................................................مقدمــــــــــــــــة

25.................................................................سيناريو الفيلم التاريخي في الجزائر: الفصل األول

26...............................................................................................................يــــــــــدهتم

27.....................................................................................................الدراما والتاريخـ 1

27.....................................................................................................الفن والتاریخ. 1ـ 1

28..................................................................................................األدب و التاریخ. 2ـ 1

29..................................................................................................السينما والتاریخ. 3ـ 1

30...............................................................................................التلفزیون والتاریخ. 4ـ 1

32............................................................................................................السيناريو ـ 2

32...................................................................................................آاتب السيناریو .2ـ 2

32....................................................................................تقسيمات السيناریو وأنواعه .3ـ 2

33.......................................................................................................ـ الفيلم التاريخي3

34..........................................................................................تعریف الفيلم التاریخي .1ـ 3

35............................................................................................أنواع الفيلم التاریخي .2ـ 3

35...............................................................األفالم التاریخية ذات الصيغة الموضوعية 1. 2ـ 3

36.......................................................األفالم التاریخية ذات الصبغة الذاتية، أو الجمالية 2. 2ـ 3

37....................................................................األفالم التاریخية ذات الصبغة الروائية 3. 2ـ 3

38................................................م الجزائريةـ معالجة المواضيع الثورية والتاريخية في األفال 4

45....................................................................ـ سياسة قطاع االنتاج السينمائي التلفزيوني 5

47....................................................................................................ولخالصة الفصل األ

163

48...............................................عناصر ومصادر السيناريو التاريخي في الجزائر: الفصل الثاني

49..................................................................................................................تمهيــــــــد

50.........................................................................................عناصرالسيناريو التاريخيـ 1

50 .................................................................................................الحدث التاريخي.1ـ 1

50 .......................................................................................ـ النقل من األحداث التاریخية1

51.............................السيناریو عند االقتباس من األحداث التاریخيةـ القيود التي توضع على آاتب 2

51.................................................................ـ بناء الحدث التاریخي في السينما أو التلفزیون3

52................................................................الخيالية الشخصية التاريخية والشخصيات. 2ـ 1

54.......................................................................................................ـ بناء الشخصية1

55...................................................................................................ـ سيمات الشخصية2

57.................................................................................................ـ الشخصية التاریخية3

57........................................................................................المكان والزمان/المشهد. 3ـ 1

57................................................................................................................المشهد 1

58................................................................................................................المكان 2

59................................................................................................................الزمان 3

61.....................................................................................الحوار والخطاب التاريخي. 4ـ 1

62....................................................الدرامي، والحوار الطبيعي أو الروائيالفرق بين الحوار .1

63............................................................................................................لغة الحوار. 2

63.......................................................................................................وظائف الحوار. 3

64.........................................................................................................أهمية الحوار. 4

64......................................................................................مصادر السيناريو التاريخيـ 2

65...........................,.................................................................................التاریخ 1 ـ2

66.............................................................................................................الوثائق 2ـ 2

67.................................................................................................لوثائق المصورةا 3 ـ2

68.................................................................................................الروایة التاریخية 4ـ 2

72...............................................................................و سمات الرواية والفيلم ـ خصائص3

73.....................................................................العالقة بين الروایة والسيناریو 1 ـ3

164

74...........................................................................رالكتابة التاریخية بالجزائ 2ـ 3

76 ................................................. األعمال األدبية الجزائریة آمصدر للسيناریو 3ـ 3

77 ........................................................ عالقة آاتب السيناريو بالمؤرخ والروائي ـ 4

77 ........................................................................... آاتب السيناریو والمؤرخ 1 ـ4

79 .................................................................................... المؤرخ والروائي 2 ـ4

80 ........................................................................... دور اإلنسان في التاریخ 3 ـ 4

81.........................................................................................الثاني خالصةالفصل

82.......................سيناريو الفيلم الثوري من خالل تحليل عينة أفالم جزائرية: الفصل الثالث

83 ...................................................................................................... تمهيــــــد

84 ........ 2012ـ 1965ـ معلومات إحصائية حول إنتاج الفيلم الثوري والتاريخي الجزائري 1

84 ................................................ تصنيف األفالم الثورية واالجتماعية الجزائرية 1-1

85....................2012ـ 1965الثوریة والتاریخية الجزائریة المنتجة خالل فترة األفالم 1-2

93 .....................................................................................ـ تحليل عينة األفالم2

93 .................................................. تحليل الفيلم الروائي التاريخي األفيون والعصا ـ 1

98 ............................................................ األفيون والعصا من الروایة الى الفيلم 1ـ 1

101 ................ تحليل البناء الدرامي للحدث التاریخي من خالل مضمون ورسالة الفيلم 2ـ 1

103 .......................................................... تحليل الفيلم على مستوى الشخصيات 3ـ 1

104 ..................................................... تحليل الفيلم على مستوى المكان والزمان 4ـ 1

105 ...................................................................... تاریخيالحوار والخطاب ال 5ـ 1

107 ........................................................................................ نتائج التحليل 6ـ 1

108 ............................................................... الفيلم التلفزيوني نــــــــــوةتحليل ـ2

113 ................ البناء الدرامي للحدث التاریخي من خالل مضمون ورسالة الفيلمتحليل 1ـ 2

114 .............................................. التاریخية على مستوى الشخصياتتحليل الفيلم 2ـ 2


116 ........................................................................ الحوار والخطاب الثوري 4ـ 2

117 ....................................................................................... نتائج التحليل 5ـ 2

165

119 ................................................................ عن القانون ونفيلم الخارجتحليل ـ 3


127 ......................................................... .تحليل الفيلم على مستوى الشخصيات 2ـ 3



131 ....................................................................................... نتائج التحليل 5ـ 3

132 ................................................................................ زبانــــــــةفيلم تحليل ـ 4


141 .......................................................... تحليل الفيلم على مستوى الشخصيات 2ـ 4

142 ..................................................... مستوى المكان والزمانتحليل الفيلم على 3ـ 4


145 ....................................................................................... نتائج التحليل 5ـ 4

147 ............................................................................................ خاتمـــــــــــــة

151.............................................................................قائمــــــة المصادر والمراجع

160.............................................................................................ملخص الدراسة

162.......................................................................................... فهرس المحتویات

166...............................................................................قائمة المخططات والجداول

166

قائمة المخططات والجداول

الصفحة ـوانــــــــــــــــــــــــعنـــال الشكل رقم

52 مخطط السيناريو ـ1الشكل ـ

54 رسم تخطيطي يوضح لنا معرفة الشخصية والكشف عنها ـ2الشكل ـ

56 رسم تخطيطي يوضح مفهوم الشخصية ـ3الشكل ـ

1الجدول رقم قائمة أبرز األفالم الثورية والتاريخية الجزائرية المنتجة خالل فترة

2012 ـ196585

2جدول رقم ال

:واالجتماعية ،الثوريةالتاريخية عدد األفالم الروائية الجزائرية

مصنفة إلى أفالم 2012ـ 1965المنتجة ما بين السينمائية والتلفزيونية

.مقتبسة والغير مقتبسة

90

91 جدول يوضح مجمل األفالم الجزائرية التاريخية الثورية واالجتماعية 3جدول رقم ال

ـ 4 الشكل ـإلى غاية 1965األفالم الثورية واالجتماعية الجزائرية المنتجة نسبة

2012 92

ـ 5 الشكل ـوفق المكان " والعصااألفيون "م مخطط يوضح أطراف صراع فيل

الزمانو105

115 "نوة"الزمكاني ألحداث فيلم اإلطارمخطط ـ 6 الشكل ـ

129 "عن القانون ونخارجال"م لالزمكاني ألحداث في اإلطارمخطط ـ 7الشكل ـ

139 منحنى بياني يوضح لنا مسار البناء الدرامي لفيلم زبانة ـ 8الشكل ـ

143 "زبانة" فيلمالزمكاني لألحداث التاريخية في طارمخطط يوضح اإل ـ 9الشكل ـ

ملخص البحث فالتاریخفالم الجزائریة الثوریة لألدراسةكتابة السیناریو التاریخی ھذا الموضوع من خالل ةالباحث حاولت

بوصفھ سجل النشاط اإلنساني متنوع الوجوه واالتجاھات، وبوصفھ رصدا لحركة اإلنسان في الكون بأبعادھا

من كتابة الفنیة الكما أن .ائلة لكنھا تخلو من الخیال الفنيیشبھ روایة ھ ،)اإلنسان، والزمان، والمكان(الثالثیة

ناحیة أخرى ترصد التفاعالت داخل المنظومة الثالثیة نفسھا لكنھا تستعین بالخیال الفني لكي تضفي على

.التجربة اإلنسانیة تلك الحیویة التي تفتقر إلیھا الكتابات التاریخیة

یخیة الثوریة الجزائریة التي تعالج موضوع الثورة التحریریة لتاریخ یظھر لنا أن جل األفالم التاراو

في . والدة السینما كان من خاصرة الحرب وثورة التحریرأن كون فزیون الحقا؛ارتبطت بالسینما أوال، والتل

التحریریة ـ بتاریخ الثورة ـسینمائیة كانت أو تلفزیونیةھذا البحث تم التطرق إلى األفالم الجزائریة المتعلقة

خاصة بعد مضي الذكرى الخمسینیة على االستقالل، أین ال تزال السینما الجزائریة تحاول أن تذكرنا بأنھا

ھل تطرقت كتابة سیناریو ":كما یلي، فكانت إشكالیة الدراسة كانت من الرواد في النضال من أجل الحریة

اقعي أم غلب علیھا المجاز الفني خالل نصف قرن األفالم التاریخیة الجزائریة للثورة التحریریة بشكلھا الو

األول بلورة العالقة بین الواقع التاریخي : في ھذا الصدد تحدد ھدف الدراسة في بعدین".من االستقالل ؟

والخیال الفني لألفالم الثوریة الجزائریة، ھذا من جھة، ومن جھة أخرى تطور معالجة وكتابة موضوع الثورة

.م الجزائریة خالل نصف قرن من االستقاللالتحریریة في األفال

وفق بوصفھا أداة مرنة قابلة للتكیف مع موضوع الدراسة، ،ألداة تحلیل المضمون الباحثة إن اختیار

علمي على تقدیم قراءة للنصوص الدرامیة الثوریة المدروسة من منظور ساعدھا. المنھج التحلیل الوصفي

بتحلیل معمق لكل وعلى ھذا األساس قامت، درامي والشخصیاتمن حیث البناء والصراع الموضوعي،

مقطع تتابعي من بدایة، وسط، ونھایة النصوص الفیلمیة المختارة حسب ما ورد في مقدمة البحث، انطالقا من

باعتبار التاریخي، واإلطار الزمكانیالبناء الدرامي والحدث التاریخي، الشخصیات التاریخیة، الحوار والخطاب

مر بالكتابة الدرامیة الفیلم أوال وأخیرا المرجع والقاعدة التي یبنى علیھا كل تحلیل سینمائي، حتى لو تعلق األأن

.التاریخیة

التاریخ لیس وحدة واحدة، بل ھناك قراءات ومقاربات عدیدة في األخیر إلى التأكد من أن ةالباحث تلتوص

، بل ھناك قدر كبیر من محضةت كتابات التاریخیة لیسال. مختلفة ألي حدث تاریخي أو شخصیة تاریخیة

ولكن ا لیست كتابة التاریخ أو توثیقھ،الدرامقییم الذاتي للشخصیات التاریخیةالرؤیة الشخصیة لألحداث، ومن الت

فمن .بالحقائق التاریخیة وعدم تجاھلھا لتزاماالالواقع المعاصر وترتبط بھ، مع تقدیم قراءات جدیدة لھ تتفق مع

وإذا أمعنا ،تاریخ الثورة المجیدة بحث والخوض في غمارمكرسة للكانت واضح إذن أن السینما الجزائریة ال

الفنیة، سنرى بأن غالبیة األعمال لھا عالقة بالثورة والنضال تتاریخھا، خمسون سنة من اإلنتاجاالنظر فی

یستدعي بالضرورة تاریخ السینما بالجزائرتابة في إن كل كوصفوة القول.؟خاصة في بدایة مشوارھا والكفاح

كتابتھ من منطلق اإلحساس بما وصل إلیھ اآلخر بعیون متأملة وناقدة، وبذلك یمكن تحقیق التراكم المعرفي

.الذي یؤھلھ أن یجیب على أسئلة الحاضر ومحاولة إعادة قراءة التاریخ

Summary Trying researcher during this topic historical study of writing the script for

movies Algerian revolutionary. History, as a record of human activity varied faces

and trends, as the monitoring of human movement in the universe with its three

dimensions (human, time, and location), resembles a huge novel but devoid of

artistic imagination. The technical writing on the other hand monitors tripartite

interactions within the system itself, but the technical use of imagination in order to

confer on the human experience of those vital that it lacks historical writings.

History shows us that the bulk of the Algerian revolutionary historical films

that deal with the subject of the editorial revolution associated with the cinema first,

and later on television; fact that the birth of cinema was the side of the war and the

liberation revolution. In this research was addressed to the Algerian films on film or

television was on the editorial revolution especially after the fiftieth anniversary of

independence, where Algerian cinema still trying to remind us that it was one of the

pioneers in the struggle for freedom, was the problem of the study are as follows:

"Do you historical writing the script for the Algerian revolutionary films dealt

with the history of the Algerian revolution in its real form or dominated by

technical metaphor through half a century of independence? ".In this regard,

identifythepurposeofthestudyin two dimensions: the first

crystallizationoftherelationshipbetweenhistorical

realityandartisticimaginationoftheAlgerianrevolutionaryfilms, this onehand,

andonthe other

hand,thedevelopmentofprocessingandwritingsubjectofeditorialRevolutioninAlgeria

n filmsduringhalfacenturyofindependence.

The choice of a researcher to a content analysis tool, as a flexible tool

adaptable to the subject of study, according to the descriptive analysis approach.

Helped to provide a reading of the texts dramatic revolutionary studied from a

scientific perspective objectively, in terms of building and conflict drama and

characters, and on this basis the in-depth analysis of each section sequentially from

the beginning, middle, and end of texts film selected as stated in the introduction to

the research, from dramatic structure and event historic, historical characters,

dialogue and historical discourse, and frame time and . Considering that the film is

first and foremost the reference and the base upon which the film all the analysis,

even if it comes to writing historical dramas.

The researcher found in the latter to make sure that history is not a single unit,

but there are readings and many different approaches to any historical event or

historical figure.Historical writings are not pure, but there are a great deal of

personal vision of the events, and self-evaluation of historical figures, the drama is

not writing history or documented but provide new readings it consistent with

contemporary reality and linked to it, with a commitment to historical facts and not

be ignored. It is clear, then, that the Algerian cinema was dedicated to research and

delve into the midst of the glorious history of the revolution, and if closer look at its

history, fifty years of artistic productions, we will see that the majority of her

business relationship with the revolution and struggle and struggle.

The elite say that all written in the history of cinema, Algeria, calls necessarily

written in terms of the sense of what the other reached critical eyes, and thus can

achieve the accumulation of knowledge, which qualifies it to answer the questions

of the present and try to re-read history.

ﺔﯿﺨﯾرﺎﺘﻟا مﻼﻓﻷا ﻮﯾرﺎﻨﯿﺳ...

Documents