iglesia infantil 2018 -...

Ministerios Internacionales de Escuela Dominical y Discipulado Región MESOAMÉRICA

Ministerio entre Niños

PROGRAMA PARA LA IGLESIA INFANTIL - 2018 52 domingos

ContribucióndeRaquelRamosTorres

El propósito de la Iglesia Infantil es “hacer que los niños tengan su propio culto dondepuedanadoraryescuchar laPalabraconniñosdesuedad,dondepuedandisfrutardeunambiente,dondeseexpliqueasunivelporquéhacemosloquehacemosenelculto”.

Esteesunprogramasugeridoparadesarrollar la Iglesia Infantil juntamenteconelprogramageneraldelosMinisteriosdeEscuelaDominicalyDiscipulado(MIEDD).Por favor recuerde revisar el Manual de Iglesia Infantil, para organizarla debidamente, elprimerdomingodelaño.Lostemassugeridosparacadadomingohansidoseleccionadosparahacerénfasisenelsub-

lemaanualdeMIEDDparael2018.2018-2021 - La Vida Invertida – 2 Timoteo 2:2

2018-DiscipuladoIntencionalatravésde…

¨ LaOraciónylaPalabra

Continuamos laobservanciadealgunosdíasespecialesdelCalendarioCristiano,talescomo:domingodeRamos,Resurrección,Pentecostés,yNavidad.EntendemosquecelebrarestosdíasespecialesenlaIglesiaInfantilenriquecerálaexperienciadeadoraciónaDiosdelosniños.

MotivamosautilizarelÉnfasisMensualparalaIglesiaInfantil.Estosénfasisestánorientadosaguiaralosniñosendiferentesaspectosdeldiscipuladoydelavidadeadoracióncomoiglesia.Pueden utilizarlos enfocándose en ellos el domingo que sugerimos, pero también puedenhacer actividades relacionadas cualquier domingo del mes. El propósito es que a través deestosénfasislosniñospuedanserdiscipulados,quelosayudenacrecer,aseryasentirsepartedelaIglesia.ÉnfasismensualesparalaIglesiaInfantilEneroLoqueJesúsquieredemíFebreroElAmordeDiosMarzoMiFamiliaAbril LosniñosPrimeroMayo SantidadaJehováJunioHabloconDios

Julio CompartiendoaJesúsAgostoMiBibliaSeptiembreServicioOctubreLaReformaNoviembreObedienciaDiciembreNavidad

Programa para Iglesia Infantil 2018 - MIEDD, Región MESOAMÉRICA

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MISIONERAINFANTIL

• Comuníquenseconel(a)Presidente(a)deMisionesNazarenasInternacionales(MNI)desuiglesialocalparaadquirirlaGuíadeestudiomisionero,ytrabajarcadameslalecciónyelénfasismisioneros,eneldomingoqueasílodeterminencomoiglesia.

• Además,puedenutilizarloslibros“AventuraMisionera”,y“Benjamínysullamadomisionero”para

desarrollarenlosniñosunmayoraprecioporlasmisionesyestarabiertosaescucharlavozdeDiosaunllamadomisionero.

• Puedenasignarunaactividaddeserviciodurantelasemanaoelmesparaquelosniñoslarealicen,

seaindividual,enparejas,ojuntoaotrosniñoscomoclasedeescueladominical.RecomendacionesparalaIglesiaInfantil

RecuerdenquelaIglesiaInfantilnoesotraclasedeEscuelaDominical.ü Refiéranse al Manual de Iglesia Infantil como recurso para desarrollar un tiempo especial cada

domingo,involucrandoalosniñosenlaadoraciónyguiándolosaparticiparentodoslosaspectosyénfasisdelaIglesiadelNazareno.

ü Himnosugeridodelmes:Ademásde loscánticosdealabanzayadoraciónqueutilizanen la IglesiaInfantil, lesestamossugiriendocadamesunhimnodenuestrohimnarioGraciayDevociónpara laadoración. Brindémosle a la nueva generación la oportunidad de conocer la herencia musical yteológicaquelaiglesiahaproclamadoporaños.

ü Es importante dar una explicación del vocabulario que se usa en cada himno y cántico que seenseñe.

ü Quetodoloqueenseñemosycantemosseacomprensibleparalosniños.ü PidaalPastordelaiglesiaqueministrelaSantaCenaenlaIglesiaInfantil.Seríabuenoproveereste

Sacramentoalosniñosunavezcadatresmeses,ocadamessisepuede,oeldíaquetodalaiglesiacelebralaComunión.

ü BrindeunespacioalPastorparacompartirsutestimonioalosniños.ü Involucrealosadultosfielesydebuentestimonioparacompartirsusexperienciasconlosniños.ü Involucre a los niños en los tiempos de adoración de la iglesia, ya sea dirigiendo, recitando lo

aprendidoyorando.

QueDiosusesusvidasyministeriosasuservicio,parabendecirlavidadelosniñosennuestrasIglesias,ylademuchosmásquepuedenseralcanzadosparaCristo. MinisteriosInternacionalesdeEscuelaDominicalyDiscipulado RegiónMESOAMÉRICA


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Esteañodamoscomienzoaunnuevocuatrieniocuyolemaes“LaVidaInvertida”cuyabasebíblicaes2a.Timoteo2:2.Setratadedar,comounaformadecontribuiraalguienloquenecesite,conunfactordeesperanza, pues elretornodelainversiónesmuchomásgrandedeloqueunoespera,ylasgananciaspuedensermuysatisfactorias:creeenlosniñoseinviertetuvidaenellosparaayudarlesaencontrarsupropósitodivino.Elsublemaen2018nosdirigecomolíderesdeniñosabuscareltenerelmayorimpactoposible,lograndounlegadodegananciasespirituales.Eldesarrolloespiritualdelosniñoseselaspectomásimportantedesuvida.Invertirenlavidadecadaniño,producelosmásgrandesymejoresdividendos(adolescentes,jóvenesyadultosplenosespiritualmente).Nosoloconstituyeellegadomásduradero,sinounadenuestrasmayoresresponsabilidades.LainversiónqueverdaderamenteimportasonlasvidastransformadasparaamaraDiosdeunamaneramásprofundayparaobedecerlodeunamaneramásperfecta.Inviertetusrecursospersonalesdetodotipo:tiempo,dinero,experiencia,habilidad,instalaciones,periciaydemásparalograrunagananciaeterna.Siquierestenerunainfluenciaduraderaensuiglesia,comunidad,sociedadyenelmundo,invierteenlosniños,invierteenlosniñosenelpresente,enseñándolescimientosyprincipiosbíblicosyverásflorecerelfrutodesuesfuerzodiligentedurantelasdécadasporvenir,perosieresnegligenteencriarcampeonesmoralesyespirituales,tuiglesiaylasociedaddelfuturoseránmenossaludables.

Ladecisiónestuya!!

ENERO:CONOCIENDOLOQUEJESÚSQUIEREDEMÍ UtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:DebocuidardeotroscomoJesúslohizo.

Texto a memorizar durante todo el mes: “…les animamos… a ocuparse de sus propiasresponsabilidades…”1ª.Tesalonicenses4.10,11. 07. Podemos cuidar nuestromundo. Génesis 1:26,31; 2:15; Deuteronomio 11:11,12; Salmo 8:3-6;65:9.14. Podemosprotegera losanimales.Génesis1:21,24-26;2:19,20;29:7;Mateo6:26; Job39:1,2,27;Salmo36:6;104:10,11;Proverbios27:23;12:10.21.Podemoscuidardeotraspersonas.Proverbios20:20;Hechos9:36-42;20:35;2ªCorintios8:3-5;Hebreos13:16a28.Puedocuidardemímismo(mimente,micuerpo,miespíritu).Daniel1:5-16;Filipenses4:8;1a.Samuel 13:14; Romanos 6.13; 12:1; Deuteronomio 17:19; Josué 1:8; 1ª. Tesalonicenses 5:17,18;Mateo6:9-13;Lucas2:40;• EnseñealosniñossobreelprivilegiodedarcuidadooadministrarloqueelSeñorhacreado.Oren

dandograciasaDiosporsucreaciónmaravillosaypidaayudaparacuidardeella.• Aprenderdurante elmes el canto “Elmundoes demiDios”o “El tienea todoelmundoen sus

manos”• Incluyaalosniñosenlasdiferentesactividadesycultosdelaiglesiaengeneral,paradirigir,orary

leerlaBibliayrecitarloaprendido.


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• Estimulealosniñosaadmirarydisfrutarlamaravilladelanaturalezaquelosrodea,salganaunbosqueyllevenlupasobinocularesparaobservaryrecolectarhojas,piedras,insectos,etc.

• Elaborenunproyectodecuidadoensumedioambiente:recolectenbasuradelascalles,pancartascon tips para usar las “Tres Rs”, siembren un árbol, exponer a la iglesia como evitar lacontaminación, repartir volantes sobre el cuidado de las mascotas, hacer un reglamento decompromisoparacuidaralosanimales,etc.

• Promuevaentreellostipsdetenerunaalimentaciónsana,ejercitarsefísicaeintelectualmente,asícomo ejercer valores para la convivencia. importancia de crecer en forma integral: intelectual,física,socialyespiritual.

• Enseñe a los niños a conocer a Dios como la persona más importante de todas, quien creó eluniversoylocuidaysustenta.

FEBRERO:ELAMORDEDIOSUtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:QuelosniñosconozcanelplanamorosodeDiosparaellos.

Textoamemorizardurantetodoelmes:“Peroaquieneslorecibieronycreyeronenél,lesconcedióelprivilegiodellegaraserhijosdeDios”.Juan1:12(DHH) 04.ElplandeDios.Éxodo1y2;Proverbios3:6;Hechos16:31;Salmo32:8;37:3-5;50;15;73:2411. ¡Excusas! ¡Excusas! Éxodo 3-4:21; Salmo 119:33, Éxodo 19:5; Salmo 111:10; 119:6, 104; Juan15:14,16;1ª.Juan3:22.18. ¿TodooNada!Éxodo4:27-6:1;6:28-10:29.Isaías30:21;Efesios4:32;6:1;Éxodo20:15;25. ¿Listos?¡Fuera!Éxodo11:1-12:40;Salmo48:14;119:105;Juan14:26;Filipenses4:19.• DeterminaquéniñosestánlistosparaconfiarenCristo.• PresentaelPlandeSalvaciónymotívalosatomarsudecisiónporJesús(inviertetiempoindividual

conellos,comunicaasuspadresladecisiónydaHonrayGloriaaDios).• Dividealosniñosen4equiposycadaequipoescriba:unacartaounacrósticoounpoemaouna

canción donde expresen sus pensamientos y sentimientos acerca de “Gracias Dios por ser MiSalvador”.

• Quecadaniñodiseñeunplandesuvidaafuturo(loquequiereestudiar,loquelegustaríahacer,adóndelegustaríair,quequisieratener).TomarencuentalaguíadeDiosenelcómo,conquiénloharánycómodaránhonraaDiosconello.

• RecuerdealosniñosquepartedelplandeDiosparaelloses:sermiembrodesufamilia,hablarconDiospormediodelaoración,estudiarlaBibliayhacerlomejorposibleenlaescuela.

• Celebreel díadel amor yprogrameunaactividad fueraodentrode la iglesia (pijamada,picnic,desayuno,piñata,película,etc.),donde losniñosse reúnanconunapequeñamerienda, juegoseintercambiodetarjetas.

• Himnosugeridoparaelmes:“HEDECIDIDOSEGUIRACRISTO”MARZO:MIFAMILIA UtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:QuelosniñospasentiempoconsufamiliayconDios.


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Textoamemorizardurantetodoelmes:“Éltienecuidadodevosotros”1a.Pedro5:7

04. RelacionesdeAmoryRespeto(justicia,solidaridad,tolerancia).Efesios5:21al6:4.11. TiempoFuera(paseo,oración,conversación,reflexión).Filipenses1:9-11;2:13-15;4:4-7.18. Cuidodemifamilia(enenfermedadyentristeza).Efesios4:31y3225.Sirvoamifamilia(orandoporellos,agradeciendo,ayudando,animando,etc.).Efesios5:9,110• Invitealosniñosacompartirsutiempo,habilidadesycariñoconsufamiliaenformasprácticas.• De sugerencias a los niños y a los padres para pasar tiempo juntos y fuera de contaminantes

visualesyauditivos(pasear,orar,conversar,reflexionarsobrelascosasbienhechasymalhechas,jugar,escucharyconversar,leerjuntosunlibro,etc.)

• EnseñaralosniñoslaimportanciadeservirenlafamiliayquelafamiliajuntaoreaDios.• Promuevaeldevocionalfamiliardandoideasalospadresyalosniñospararealizarlo.• Que cada niño escriba una lista de peticiones y se comprometa a orar por las necesidades de:

mamá,papá,hermana,hermano.• Duranteelmesrealicenelproyecto“sirviendoamifamilia”dondecadaniñoplaneecomoservira

los miembros de su familia (preguntar ¿cómo puedo ayudarte?, escribir una nota de ánimo,planear algo especial para alguien estemes, sorprender con su dulce favorito, perdonar, etc.) ymostrarasíelamordeDios.• Prepare un canto o una dramatización para participar en el domingo de Ramos y en el de

Resurrección; también prepare a los niños para ofrendar para el evangelismo alrededor delmundo.

• Cantosugeridoparaelmes“DANOSUNBELLOHOGAR”

ABRIL:LOSNIÑOSPRIMERO UtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:Quelosniñossesientanimportantesyamadosporsuiglesia.Textoamemorizardurantetodoelmes:”Diosmío,túfuistequienmeformóenelvientredemimadre.Túfuistequienformócadapartedemicuerpo”Salmos139:13.(TLA)

01. Soy especial para Dios. Juan 3:13;Marcos 1:11; 10:14; Lucas 10:21-22; Juan 14:2; Salmo 23;139:13-17.08.Mipastormeama.Ezequiel34:4;Marcos9:36,37;Juan21.15-17.15.Mismaestrosmecuidan.Lucas2:51-52;Mateo18:1-5,10,14;Mateo18:622.Soyimportanteparamiiglesia.Mateo19:14;Marcos10:14;Lucas18:16,Mateo25:40;Marcos9:42.29.Colaboroenmicomunidaddefe.Juan6:1-9;1ª.Pedro2:9;1ª.Corintios3:9;1ªSamuel2:18,26;3:1,19y20.

• Este mes nos enfocaremos en el bienestar del niño mediante el cuidado pastoral, elintercambio de amistad, el valor de sus capacidades y la satisfacción de sus necesidadesemocionales,involucrandoapadres,abuelos,parientesytodalaiglesia.• PlaneejuntoalPastorylaJuntadeEscuelaDominical,elmescompletoparaellos:teneralosniñoscadadomingoenelcultodeadoracióndedicadoaellos;involucraracadalíderinfantilparadirigircadadomingoconlostemasseñaladosparaestemes.


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• Permitir que el domingo 28, el programa en su totalidad sea dirigido por los niños con lafinalidaddequeejerzansustalentosydonesparaservirensucomunidaddefe.• Promueva con los miembros de su iglesia el programa “adopta a un niño”: un sistema dementoríaparainvertirenellos:oración,compartirtiempo,juegos,conversaciones,etc.Elaborenunatarjetaconelnombrecompletodelniño,sufotografía,suscosasfavoritas,susnecesidades,susproblemas,etc.• Trasmitira losniñosafecto,escucha,guía,orientación,apoyo,aliento, compañíayconsuelomedianteelliderazgoyparticipacióndetodos.• Abran cada sábado un “Club de Ovejitas” en las instalaciones de la iglesia, que ofrezcaprogramas de deportes, recreación, ayuda escolar, manualidades, juegos, transfiriendo losconceptosbíblicosalavidadiaria.• Realizarunaactividadpor el díadel niño, concluyendo conunaactividadespecial, a la cualdeberáninvitaraniñosquenoasistenalaiglesia.• Himno sugerido para elmes: “QUIERO SEGUIR LAS PISADAS DELMAESTRO”, #352Gracia y

Devoción.

MAYO:SANTIDADAJEHOVÁUtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:ConocerlaHistoriadeLaIglesiadelNazarenoyloslíderesqueinvirtieronsuvidaenella.Textoamemorizardurantetodoelmes:“Conságrenseamí,yseansantos,porqueyosoyelSEÑORsuDios”Levítico20:7(NVI) 06. LaSantidadcristianaylaenterasantificación.(artículodeFeX)13. NuestraIglesia,UnaiglesiadeSantidad.(HistoriadelaIglesiadelNazareno.Parte1)20. DomingodePentecostés.Hechos2:1-1327. NuestraIglesia,UnaiglesiadeSantidad.(HistoriadelaIglesiadelNazareno.Parte2)• EnseñealosniñoslahistoriadenuestraDenominacióndemaneraatractiva,puedemostrarun

video.• Enfatice la vida invertidade los fundadores y líderesdenuestra iglesia comoejemplodeuna

vidaconsagradaaseguir.• Anime e inste a los niños a dar prioridad a la práctica de vida cristiana en sus actitudes y

accionesdiariascomomuestradesuobedienciaaDios.• EnseñarsobrelapersonadelEspírituSanto,laobraqueÉlhaceylanecesidadquetenemosde

recibirlo.• Himno sugerido para elmes: “SANTIDADA JEHOVÁ”, #199Gracia y Devoción. Explique a los

niñoselsignificadodelaspalabrasquenoentiendan.

JUNIO:HABLOCONDIOSUtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:ComprenderlaimportanciadepasartiempoconDios

Textoamemorizardurantetodoelmes:“OrenentodotiempocontodaoraciónysúplicaenelEspíritu…”Efesios6:18(RVC)

Paralostemasdeestemes,consultarelAnexo2


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03. ConversandoconDios.Mateo6.9-13;Lucas11:1-14.10.Danielunmuchachodeoración.Daniel6:1-10.17. OracióndeMilagros.Hechos9:36-4324. Suplicandoporlosnecesitados.1ª.Timoteo2:1,2;Hebreos13:1y7;Santiago5:13-15.

• Elabore con los niños una lista de oración que incluya familia, amigos, líderes de la iglesia,enfermos,niñosdelacalle,personastristes,etc.

• Escribanentarjetas,elPadrenuestroofrasesdeánimopararegalaralaspersonasporlasqueestánorando.

• Inviten a una persona de la iglesia o visiten a algún vecino necesitado para orar por él yobsequiarleunatarjetadeánimo.

• Invitenasureunión,alpastoroaalgúnlíderdelaiglesiaaorarporlasnecesidadesdecadaniño.

• Elaborenuncalendariodelmesconunprogramadeoraciónqueincluya:día,horaymotivodeoración,reviseconstantementeelcalendarioypremiealniñomásesforzadoenlaoración.

• Himnosugeridoparaelmes:“Hazoración”#37GraciayDevoción

JULIO:COMPARTIENDOAJESÚS UtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:AnimaralosniñosacompartirelevangeliodeCristoaotraspersonas.

Textoamemorizardurantetodoelmes:“…VayanportodoelmundoyanuncienatodoslaBuenaNoticia”Marcos16:15(DHH). 01.PiensoenlosquenecesitanaJesús.08.CompartoelregalodelaBuenasNoticias.Hechos4:1-31;8:26-4015.CompartodeCristoconmiconducta.1ª.Timoteo4:12;Hechos16:1-522.AprendoelABCdelaSalvación(Veranexo3)29.SalgamosacompartirlasBuenasNoticias.Marcos16:15.

• ElaborenunalistadeltipodepersonasquenecesitanaJesúsyretealosniñosapensar¿quépodemoshacerporellas?

• MotivealosniñosacompartirsuFeconotraspersonaseinvitarlosalaiglesia.• Abraunaclasedediscipuladoydiscipulealosniñosqueyasonsalvosyensénelesadiscipular

aotros.• Localice en su comunidad a niños discapacitados, niños de la calle, niños abandonados, sin

casayalimentaciónbásica,niñosenfermos,yobsequienporcionesdelaBiblia,folletos,llevenlaclasedeescueladominical,etc.¡quépodemoshacerporestosniños?

• Enseñe a los niños diferentes métodos de evangelismo personal (consulte el manual deEvangelismoparaNiños)yanímelosacompartirdeCristoconotros,e invitarlosalaEscuelaBíblicaVacacional,silacelebranenestemes.

• Planifique salir con los niños a compartir las buenas nuevas a los niños que vivan en losalrededoresdeltemplo,utilizandoelmétodomásapropiado.


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• Planifiquen y realicen un desfile por su comunidad para invitar a los niños a la EscuelaVacacional.

• OrenporlosniñosnuevosquehandeasistiralaEBVyporquesuspadreslespermitanasistir.• Himnosugeridoparaelmes:“AMAATUSPRÓJIMOS”#171GraciayDevoción

AGOSTO:SERVICIO UtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:Comprenderqueserviresdarsegenerosamentealosdemás.Textoamemorizardurantetodoelmes:“sinoshadadoeldondeserviraotros,sirvámoslosbien”Romanos12:7a(DHH)

05. ElpropósitodelavidadeJesús.Lucas4:17-2112. Unavidadedicadaalmáximo:¿Cómopuedoyohacerlo?Marcos10:4519. Feliceslosquesirvenbien.Juan13:1-1826. Multiplicomistalentos.Mateo25.14-30

• CapacitaciónalosniñossobrecomoserviralSeñor,alaiglesiayasucomunidadusandosusdonesytalentosyanímelosaentregaréstosalSeñor.

• Proveerunespaciodeservicioenelhogardeunancianodelaiglesiaoenlosalrededoresdeltemplo o en la comunidad, para hacer Trabajo y Testimonio con los niños. Será algo queimpactarásusvidas(ellosdebensaberqueservimosaDiosalserviroayudaraotros.

• Reúnaalosniñosunsábado,paralimpiareltemploy/oelsalóndeclases,obienparavisitaraunenfermo,ounancianodelaiglesiayllevarleunafruta,unaflor,unatarjetayorarporél

• Involucrealosniñosenlareunióndelosadultosaltocaruninstrumento,dirigirunacanción,compartir un testimonio, recitar versículos memorizados, hacer peticiones de oración,dirigiendo,hablandosobreunversículoetc.

• Puedevincularel“ClubdelasOvejitas”paraserviralosniñosenriesgo.Quelaiglesiaseauna“iglesiadePuertasabiertas”

• ProcurequeelpastorministrelaSantaCenaalosniños.• Himnosugeridoparaelmes:“GOZODASERVIRACRISTO”#286GraciayDevoción

SEPTIEMBRE:LABIBLIA UtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:ComprenderlaimportanciadeestudiarlaPalabradeDiosTextoamemorizardurantetodoelmes:“Afortunadoslosqueobedecensusmandamientosylobuscandetodocorazón”Salmos119:2(PDT)

02. ATIENDE:EscuchayObserva.Salmos119:9;2Crónicas34y35.09. ESTUDIA:LeeyAprende.Salmos119:18;Esdras7al9;Nehemías8y9;12:27-4316. ATESORA: Medita y Memoriza. Salmos 119:11; Hechos 13:22; 1ª. Crónicas 17:7; 1ª. Samuel16:18;18:14;2ªSamuel5:25;12:1-14;Salmo51;23.23. HABLA:DifundeyProclama.Salmos119:46;Hechos9:15,16;Hechos9:15,16;1ª.Corintios2:1-5;1ª.Timoteo4:12;Hechos20:24;26.


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30.CUMPLE:AmayObedece.Salmos119:33;Hechos16:1-3;2ªTimoteo3:15;Romanos16:21;1ª.Corintios4:17;1ªTimoteo1:2,3;Filipenses2:19-22;1ªTimoteo4:12.

• ReviseelAnexo4comoayudaparaestemes.• Invitealosniñosdurantelasemanaabuscareltextoparamemorizarentodaslasversiones

queleseanposible,conlaayudadesuspadresodealgúnadulto.• Realiceconcursosbíblicos,aprovechandolasherramientasdelMEBI.• Planeey realiceun“SábadodeArte”, invitandoa las familiasa trabajar con losniñosen la

elaboración de carteles, murales, dibujos, pinturas, sobre la importancia del estudio de laBiblia.

• BuscarlaCampañaBíblicaConéctateconlaPalabra(español)enengagetheword.nazarene.org• InvitealosniñosaofrendarparalaSociedadBíblicaensupaís.• OrenagradeciendoporlaSantaBibliayporlasSociedadesbíblicasysutrabajodetraducción,

producciónydistribución.• Repartantratadosbíblicosoporcionesasusvecinosyamigos,coloquenenellosladireccióny

horariodetuiglesiayallíestudiarlaBibliajuntos.• Himnosugeridoparaelmes:“LaPalabraFiel”,#327GraciayDevoción.

OCTUBRE:LAREFORMAUtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:ConocerlahistoriadelosorígenesdelaIglesiaprotestante,yreforzarelconocimientodequelaSalvaciónessolamenteporFeenJesucristoTextoamemorizardurantetodoelmes:“Tengancuidado.Noprestenatenciónalosquequierenengañarlosconideasyrazonamientosqueparecencontenersabiduría,peroquesólosonenseñanzashumanas.Esagenteobedecealosespírituspoderososdeestemundo,ynoaCristo”Colosenses2:8(TLA).07.Losreformadores.(veranexo5)14.TenemosaccesodirectoaDiosporJesucristo.Hebreos4:12-1621.Salvosgratuitamente,pormediodelaFe.Efesios2:1-1028.Loscristianosparticipamosendíademuertosohalloween?2ªCrónicas2:21-27;• Puedeasesorarseconestevideo“LaReformaContadaparaNiños”

https://www.youtube.com/watch?v=DaNjVpk0UM4• Elaborenuncartelalusivoaunañodecelebrarselos500añosdelaReforma,sinolvidarincluirlas

“5Solas”o5creenciasfundamentales(SololaEscritura;Soloporfe;SoloporGracia;SoloporCristoySoloaDioslaGloria)yexpóngaloalaiglesia.• AtravésdecadaenseñanzacompartaalosniñoslaimportanciadeseguirfielmenteaDiosy

nodesviarse,siguiendoenseñanzasotradicionesmundanas.• Compartainformaciónquepermitaalosniñosentenderporquéloscristianosnoparticipamosenfiestasdedíademuertosyhalloween.• Hayquetenercuidadodenoinfundirtemorenlosniños,aunquesiempreesbuenosaberelorigendelascelebraciones.ComoiglesiadeCristopodemosaprovecharestafechaparaevangelizar.• Himnosugeridoparaelmes:“Aleluya,Elmesalva”,#23oCastilloFuerteesNuestroDios”#147GraciayDevoción.


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NOVIEMBRE:OBEDIENCIA UtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:ComprenderquelademandadeDios,esunasola:Obedecer.Textoamemorizardurantetodoelmes: “ElSeñoryatehadicho…enquéconsistelobuenoyquéesloqueélesperadeti:quehagasjusticia,queseasfielylealyqueobedezcashumildementeatuDios”Miqueas6:8(DHH) 04. LaObedienciadeAbraham.Génesis22.1-1811. Hijosobedientes.Efesios6:1-3.18. OBEDECER,nadamásqueObedecer.Jonás3:1-10.25. Discípulosobedientes.1ªSamuel15.1-22

• Recuerdequeelpropósitode laobedienciaeseldesarrollodeldominiopropio, fortalecer lavoluntad,gozardelibertad,obtenerfelicidad,asegurareléxito.

• Debemos enseñar a obedecer porque Dios así lo ha ordenado y porque Jesús es nuestroejemplo;ÉleraHijodeDiosyaprendióaobedecer.

• Que los niños escriban una lista de las cosas en las que les cuesta trabajo obedecer yguárdenlasparausarlasposteriormente.

• El domingo 18 puede ser el domingo de: “Obedeciendo con Donas” Lleve donas pararepresentar la"O"enOBEDECER,estopodrárecordara losniñoselOBEDECER.Mientras lascomen,puedenhablarsobrelaobedienciayelhechoquedebenhacerloqueJESUSdeseaquehagan.

• Comoproyectodelmeselaborenunapancartaoestandarte:EscribanlapalabraOBEDECERenletrasgrandesenunacartulina,haganuncorazóndepapelrojoparapegarloenlacartulinayescribanarribadelcorazónlapalabra“YO”,yabajodelcorazónescriban“JESÚS”(asídiráYoamoaJesús),pegaránlafrase"HaréloqueJesúsdice"...opuedenescribiropegarlafrase"Leobedeceré". Pueden decorar la cartulina con otros corazones o etiquetas adhesivas que serelacionenconelamoryelobedecer.

• OtraideaeshacerunTABLÓNDEMANDATOSSOBREMÍ:Entreguealosniñosdiversasformasgeométricascomocírculos,triángulos,cuadradosyrectángulosparaquehaganundibujodesímismosenunpapelparaluegopegarloeneltablón.Despuésquetodoshayancompletadosudibujo, los niños podrán dibujar o pegar letras en el tablón para que diga "OBEDECERÉ", o"DESEOHACERLOQUEJESÚSDICE",dejenunespacioparaescribirlasletras“QHJ”(QuéHaríaJesús’)conunaimagendeJesúsyescriban¿Quéharéyo?Saquenlaslistasdelascosasquelescuestatrabajoobedeceryreescribanenformapositivaparapegarlasenesteespacio.

• Himnosugeridoparaelmes“CuandoAndemosconDios”#231GraciayDevoción.Noolvideexplicaralosniñoslaspalabrasdifíciles.

DICIEMBRE:NAVIDAD UtiliceelprimerdomingodecadamesparaintroducirelÉnfasisMensualdelaIglesiaInfantil.Propósito:ConocerlasdospromesasacercadeJesús:SuAdvenimientoysuSegundaVenida..Textoamemorizardurantetodoelmes:“Noshanacidounniño…yseledaránestosnombres:Consejeroadmirable,Diosinvencible,Padreeterno,Príncipedepaz”Isaías9:6(TLA)


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02.ConsejeroAdmirable.Salmos16:7:1ªCorintios1:3009. DiosInvencible.Romanos1:4;Isaías10:20-21;Hechos4.12.16. PadreEterno.Salmo90:293:2:Isaías63:16. 23. PríncipedePaz.Juan14:27;16:33;Hechos10:36;Romanos5:130.ElniñoqueVino,peroelReyqueVendrá.Juan14:1-3;Apocalipsis22:20.• AyudealosniñosareconocerelverdaderovalordelavenidadeJesúsaestemundoyaesperaren

lapromesadesuSegundaVenida.• PlanifiquenunafiestaparacelebrarelcumpleañosdeJesús.Losniñospuedenpreparartarjetasy

regalarlasalaspersonasdesucongregación;entretodospuedenprepararunregaloyennombredeJesúsentregarloaunapersonanecesitada.

• No olvide preparar a los niños para participar o servir a la iglesia durante la celebración delcumpleañosdeJesús.

• Sieltiempolopermite,puedenrealizaruna“EscuelitaNavideña”oun“ClubdeDiciembre”yabrirlaspuertasdeltemploydelaiglesiaalosniñosdelacomunidadyalosniñosnecesitados.

• Himnosugerido”LugarparaCristo”,#369GraciayDevoción.

Anexo1-ProgramaparalaIglesiaInfantil2018

SublemasMEDD-LaVidaInvertida–2Timoteo2:2DiscipuladoIntencionalatravésde…

2018LaOraciónyLaPalabra 2019 Relaciones

2020Enseñar

2021 Servir


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Anexo2ProgramaparalaIglesiaInfantil2018PuedeconsultarelManualdelaIglesiadelNazarenoparalaHistoriayelArtículodeFe.X.Lasantidadcristianaylaenterasantificación.CreemosquelasantificacióneslaobradeDiospormediodelacualtransformaaloscreyentesalasemejanzade Cristo. Ésta es efectuada mediante la gracia de Dios por el Espíritu Santo en la santificación inicial, oregeneración(simultáneaalajustificación),laenterasantificaciónylaobracontinuadeperfeccionamientodelcreyenteporelEspírituSanto,culminandoenlaglorificación,enlacualsomoscompletamenteconformadosalaimagendelHijo.CreemosquelaenterasantificacióneselactodeDios,subsecuentealaregeneración,porelcual los creyentes sonhechos libresdelpecadooriginalodepravación, y son llevadosaunestadodeenteradevociónaDiosyalasantaobedienciadeamorhechoperfecto.EsefectuadaporlallenuraoelbautismoconelEspírituSanto;yenunasolaexperiencia incluye la limpiezadepecadodelcorazóny lamoradapermanenteycontinuadelEspírituSanto,capacitandoalcreyenteparalavidayelservicio.Laenterasantificaciónesprovistapor la sangre de Jesús, efectuada instantáneamente por la gracia mediante la fe y precedida por la enteraconsagración. El Espíritu Santo da testimonio de esta obra y estado de gracia. Esta experiencia se conocetambiénconvariosnombresquerepresentansusdiferentesfases,talescomo“laperfeccióncristiana”,“elamorperfecto”,“lapurezadecorazón”,“lallenuraoelbautismoconelEspírituSanto”,“laplenituddelabendición”y“lasantidadcristiana”.10.1.Creemosquehayunaclaradistinciónentreelcorazónpuroyelcaráctermaduro.Elprimero seobtiene instantáneamente como resultadode la entera santificación; el segundoes resultadodelcrecimientoenlagracia.CreemosquelagraciadelaenterasantificaciónincluyeelimpulsodivinoparacrecerengraciacomodiscípulosemejanteaCristo.Sinembargo,esteimpulsosedebecultivarconscientemente,ysedebedaratencióncuidadosaalosrequisitosyprocesosdeldesarrolloespiritualymejoramientodecarácterypersonalidadensemejanzaaCristo.Sineseesfuerzocontalpropósito,eltestimoniodeunopuededebilitarse,yla gracia puede entorpecerse y finalmente perderse. CONSTITUCIÓN DE LA IGLESIA 31 Al participar en losmediosdegracia,especialmenteenlacomunióncristiana,enlasdisciplinasespiritualesyenlossacramentosdelaiglesia,loscreyentescrecenengraciayenamorsinceroparaconDiosyconelprójimo.(Jeremías31:31-34;Ezequiel 36:25-27;Malaquías 3:2-3;Mateo 3:11-12; Lucas 3:16-17; Juan 7:37-39; 14:15-23; 17:6-20; Hechos1:5; 2:1-4; 15:8-9; Romanos 6:11-13, 19; 8:1-4, 8-14; 12:1-2; 2 Corintios 6:14—7:1; Gálatas 2:20; 5:16-25;Efesios3:14-21;5:17-18,25-27;Filipenses3:10-15;Colosenses3:1-17;1Tesalonicenses5:23-24;Hebreos4:9-11;10:10-17;12:1-2;13:12;1Juan1:7,9)(“Perfeccióncristiana”,“amorperfecto”:Deuteronomio30:6;Mateo5:43-48;22:37-40;Romanos12:9-21;13:8-10;1Corintios13;Filipenses3:10-15;Hebreos6:1;1 Juan4:17-18“Pureza de corazón”:Mateo 5:8; Hechos 15:8-9; 1 Pedro 1:22; 1 Juan 3:3 “La llenura o el bautismo con elEspírituSanto”:Jeremías31:31-34;Ezequiel36:25-27;Malaquías3:2-3;Mateo3:11-12;Lucas3:16-17;Hechos1:5;2:1-4;15:8-9“Plenituddelabendición”:Romanos15:29“Santidadcristiana”:Mateo5:1—7:29;Juan15:1-11; Romanos 12:1—15:3; 2 Corintios 7:1; Efesios 4:17—5:20; Filipenses 1:9-11; 3:12-15; Colosenses 2:20—3:17;1Tesalonicenses3:13;4:7-8;5:23;2Timoteo2:19-22;Hebreos10:19-25;12:14;13:20-21;1Pedro1:15-16;2Pedro1:1-11;3:18;Judas20-21)HistoriadelaIglesiadelNazareno.Enoctubrede1895,elreverendoPhineasF.Bresee,elDr.JosephP.Widney,yotras100personasaproximadamente,entrequienesestabanAliceP.Baldwin,LeslieF.Gay,W.S.KnottysuesposaLucyP.Knott,C.E.McKeeymiembrosdelasfamiliasBreseeyWidney,organizaronlaIglesiadelNazarenoen Los Ángeles, California. Desde el principio, vieron a esta iglesia como la primera de unadenominación que predicaba la realidad de la entera santificación recibida mediante la fe enJesucristo.EllossostuvieronqueloscristianossantificadosporfedeberíanseguirelejemplodeCristoy predicar el evangelio a los pobres. Consideraron haber sido llamados especialmente para estetrabajo.Elloscreyeronque laeleganciayornamentación innecesariasen lascasasdeadoraciónnorepresentabanelespíritudeCristo,sinoelespíritudelmundoyquesuinversióndetiempoydinero


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deberíadarseaministeriosa lasemejanzadeCristo,para lasalvacióndealmasy laayudapara losnecesitados. Organizaron la iglesia acorde con estos propósitos. Adoptaron reglas generales, unadeclaraciónde fe,unaestructurabasadaenunasuperintendencia limitada,procedimientospara laconsagracióndediaconisasylaordenacióndepresbíteros,yunritual.TodoellofuepublicadocomounManual apartir de1898.Publicabanuna revistaque se llamabaTheNazarene , ydespuésTheNazarene Messenger . La Iglesia del Nazareno se extendió principalmente a lo largo de la costaoccidentaldelpaísyseformaronalgunascongregacionesalestedelasmontañasRocallosas,hastaelestadodeIllinois.EntrelosministrosqueunieronsusdestinosalanuevaiglesiaestabanH.D.Brown,W.E.Shepard,C.W.Ruth,L.B.Kent,IsaiahReid,J.B.Creighton,C.E.Cornell,RobertPierce,andW.C.Wilson.EntrelosprimerosquefueronordenadosporlanuevaiglesiaestuvieronJosephP.Widneymismo,ElsieyDeLanceWallace,LucyP.KnottyE.A.Girvin.Los38añosdeexperienciadePhineasF.Bresee,comopastor,superintendente,editor,miembrodejuntade regentesdeuniversidadypredicadordecultoscampestresenelmetodismo,así comosumagnetismo personal peculiar, se aunaron en el desarrollo de la estrategia eclesiástica que llevóconsigoalaunióndelasiglesiasdesantidadenuncuerponacional.El Año de Union: 1907-1908 . La Asociación de Iglesias Pentecostales de América, la Iglesia delNazarenoy la IglesiadeCristode laSantidad llegaronaasociarsegraciasaC.W.Ruth,que fungíacomosuperintendentegeneralasistentedelaIglesiadelNazareno,yquienhabíaestablecidoampliasamistades en todo el movimiento wesleyano de santidad. Delegados de la Asociación de IglesiasPentecostales de América y de la Iglesia del Nazareno sesionaron en una asamblea general enChicago,del10al17deoctubrede1907.Losgruposqueseestabanuniendoquedarondeacuerdoen un tipo de gobierno de la iglesia que equilibrara la necesidad de una superintendencia con laindependencia de las congregaciones locales. Los superintendentes habían de auspiciar y daratenciónalasiglesiasyaestablecidas,organizaryestimularlaorganizacióndeiglesiasentodolugar,pero su autoridad no debía interferir con las acciones independientes de una iglesia plenamenteorganizada. Además, la Asamblea General adoptó un nombre para el cuerpo unido formado deambas organizaciones: La Iglesia del Nazareno Pentecostal. Phineas F. Bresee eHiram F. Reynoldsfueron elegidos superintendentes generales. En las sesiones de la asamblea estuvo presente unadelegacióndeobservadoresdelaIglesiadeCristodelaSantidad,yparticipóenella.Duranteelsiguienteañoocurrieronotrasdosadiciones.Enabrilde1908,P.F.BreseeorganizóunacongregacióndelaIglesiadelNazarenoPentecostalenPeniel,Texas.Algunosdelosmiembrosdeesaiglesiaerandirigentesprincipalesde laAsociacióndeSantidaddeTexas, locualpreparóel caminopara que otrosmiembros se unieran. En septiembre, la Conferencia de Pennsylvania de la IglesiaCristianadelaSantidad,despuésderecibirelpermisodesuConferenciaGeneral,decidiódisolversey,bajoladireccióndeH.G.Trumbaur,seunióalaIglesiadelNazarenoPentecostal.LasegundaAsambleaGeneraldelaIglesiadelNazarenoPentecostalsereunióensesióncombinadaconelConcilioGeneraldelaIglesiadeCristodelaSantidad,del8al14deoctubrede1908,enPilotPoint,Texas.Elañodeuniónterminóelmartes13deoctubreporlamañana,cuandoelseñorR.B.MitchumpropusoyC.W.Ruthsecundóestamoción:“Quelaunióndelasdosiglesiasseaconsumadaahora”.Varios hablaron a favor de lamoción. PhineasBreseehabía estado tratandode lograr esepropósito. A las 10:40 a.m., enmedio de gran entusiasmo, la asamblea aprobó la unión por votounánimeyponiéndosedepie.


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LaDenominaciónCambiadeNombre.LaAsambleaGeneralde1919,atendiendoalapeticiónde35asambleas de distrito, cambió oficialmente el nombre a Iglesia del Nazareno debido al nuevosignificadoqueseledabaalapalabra“pentecostal”.http://nazarene.org/ministries/administration/archives/espanol/display.htmlhttp://nazarene.org/es/organization/general-secretary/bibliograf%C3%ADa-b%C3%A1sicahttp://nazarene.org/files/docs/declaracion_historica.pdfVideo“¿QuiénessonlosNazarenos?”

Video“MujeresPredicadorasenlaIglesiadelNazareno”

Video“BienvenidoalaIglesiadelNazareno”

Visitearchives/history,páginawebeninglés/español,contieneinformaciónyfotografíassobrelahistoriade

nuestradenominación.

SelloLogotipo HISTORIADELLOGODELAIGLESIADELNAZARENOPorStanIngersolBreseenoteníaun logo,nihahabidoun logoenparticularque identificaba la IglesiadelNazarenohasta1970.Atravésde lahistorianazarena, lacruzhasidousadaennuestra literaturaperonodemaneraestandarizada.El logoactual fuediseñadoen1967cuandoelDr.B.EdgarJohnnson(quienerasecretariogeneral)quiso un logo para sus cartas membretadas de la oficina. El director de Casa Nazarena dePublicacionesenesetiempoeraBudLunnypidióaldepartamentodeartesugeriralgunoslogos,sinembargo,elDr.Johnsonnoestabasatisfechoconlasposibilidadesquelefueronpresentadas.AsíqueéldibujóunoselementosqueteníanunsignificadopersonalparaélyselosdioalartistaDaveLawlorpara que terminara el trabajo. El logo básico apareció más tarde ese año en el papel de lacorrespondencia de la Oficina de la Secretaría General. El logo también apareció impreso en losmaterialesdelaJuntaGeneral.PocodespuésqueseimprimióelpapelmembretadodelDr.Johnson,BudLunnleinformóqueKenRice (quien era director de los ministerios de escuela dominical en ese tiempo) había expresadointerésenusar tambiénel logoen supapelpara correspondencia. ElhermanoLunn sugirióqueellogo se hiciera disponible para usarlo en el papelmembretado de todas las oficinas si ellos así lodeseaban.Entonces,elDr.Johnsonconsintióconlasugerencia.En1970,elcatálogodelaCNPsacóalaventaunaversióndellogoendoradoynegro,autoadhesivoyunopodíausarloparaadherirloencartas,certificadosyentarjetas.


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ElDr.Johnsonafirmaquesuintenciónnofuedesarrollarunlogoparala iglesiaperoloselementosquehayallíteníanunsignificadomuypersonalparaél.Asítenemosque:•Lafrase“LlamadosalaSantidad”habladelosprimerosañosdeladenominaciónynosrecuerdadelasbanderolasconestafrasequefrecuentementesecolgabanenlossantuariosnazarenos.•LaBibliarepresentalaideadeque“laletramataperoelespírituvivifica”.•LaPalomarepresentaalEspírituSantomoviéndoseenlaPalabraygerminandounhambreporDiosdentrodenuestroscorazones.•LaflamadefuegorepresentaelespírituquevivecuandolaPalabradeDiosviveenelalmahumana.http://nazarene.org/files/docs/historia_logo.pdfhttps://www.whdl.org/sites/default/files/media/ES_logotip_video.mp4(VIDEO)

Anexo3.ProgramadelaIglesiaInfantil2018.

EL ABC DE LA SALVACIÓN

Admite que has pecado (hecho mal, desobedecido a Dios. Dile a Dios lo que has hecho, arrepiéntete de ello y debes estar dispuesto a dejarlo. Romanos 3:23 “Por cuanto todos pecaron y están destituidos de la gloria de Dios” 1ª. Juan 1:9 “Si confesamos nuestros pecad. Él es fiel y justo para perdonar nuestros pecados, y limpiarnos de toda maldad”

Busca de Dios, proclama a Jesús como tu Salvador. Di lo que Dios ha hecho por ti. Ama a Dios y sigue a Jesús. Juan 1,12 “A todos los que le recibieron, a los que creen en su nombre, les dio potestad de ser hechos hijos de Dios” Romanos 10:13 “Todo aquel que invocare el nombre del Señor, será salvo”

Cree que Dios te ama y envió a su Hijo, Jesús, para salvarte de tus

pecados. Pide y recibe el perdón que Dios te está ofreciendo. Ama a Dios y sigue a Jesús. Juan 3:16 “Dios amó tanto al mundo que dio a su Hijo unigénito, para que todo aquel que en Él cree, no se pierda, más tenga vida eterna”


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Anexo4.ProgramadelaIglesiaInfantil2018. La mano es buena para muchas cosas. Los dedos nos sirven para recordar cosas importantes. Este mes usaremos la mano para aprender y recordar cinco cosas que hacer al estudiar la Biblia.

1JosíasElniñoquecomenzóagobernaralos8añosdeedadilustralaimportanciadeescucharlaPalabradeDios:ATIENDE2EsdrasElsacerdoteyescribailustralaimportanciadeleeryaprenderlaPalabradeDios:ESTUDIA3DavidElhombreconformealcorazóndeDiosilustralaimportanciadeguardarlaPalabradeDiosenelcorazón:ATESORA4PabloEngranmisioneroilustralaimportanciadedifundiryproclamarlaPalabradeDios:HABLA5TimoteoElhijoespiritualdePabloilustralaimportanciadeamaryobedecerlaPalabradeDios:CUMPLE


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Anexo5-ProgramaparalaIglesiaInfantil2018Biografías

LosgrandesexponentesdelaReformaProtestantefueronMartínLuteroyJuanCalvino,aunqueciertamenteexistenmuchoshombresmás,previosalaaparicióndeellos.

BiografíadeMartínLuteroTeólogoalemáncuyarupturaconlaIglesiacatólicapusoenmarchalaReformaprotestante(Eisleben,Turingia,1483-1546).Contrariandolavoluntaddesuspadres,MartínLuterosehizomonjeagustinoen 1505 y comenzó a estudiar Teología en laUniversidaddeWittenberg, en donde se doctoró en1512.SiendoyaprofesorcomenzóacriticarlasituaciónenlaqueseencontrabalaIglesiacatólica:Luteroprotestabapor la frivolidaden laquevivíagranpartedel clero (especialmente lasaltas jerarquías,como había podido contemplar durante una visita a Roma en 1510) y también el que las bulaseclesiásticas-documentosqueteóricamenteconcedíanindulgenciasaloscreyentesporlospecadoscometidos-fueranobjetodeuntráficopuramentemercantil.


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LascríticasdeLuteroreflejabanunclimabastanteextendidodedescontentoporladegradacióndelaIglesia, expresado desde la Baja Edad Media por otros reformadores que se pueden considerarpredecesoresdelluteranismo,comoelinglésJohnWyclif(sigloXIV)oelbohemioJanHus(sigloXV).LasprotestasdeLuterofueronsubiendodetonohastaque,araízdeunacampañadeventadebulaseclesiásticasparareparar labasílicadeSanPedro,decidióhacerpúblicasuprotestaredactando95tesisqueclavóalapuertadelcastillodeWittenberg(1517).LaIglesiahizocomparecervariasvecesaLuteroparaqueseretractasedeaquellasideas(en1518y1519);peroencadacontroversiaLuterofuemásalláyrechazólaautoridaddelpapa,delosconciliosydelos«PadresdelaIglesia»,remitiéndoseensulugaralaBibliayalusodelarazón.En1520,LuterocompletóelciclodesurupturaconlaIglesia,aldesarrollarsusideasentresgrandes«escritos reformistas»: Llamamiento a la nobleza cristiana de la nación alemana, La cautividadbabilónica de la Iglesia y Sobre la libertad cristiana. Finalmente, el papa León X le condenó yexcomulgócomoherejeenunabulaqueLuteroquemópúblicamente(1520);yelnuevoemperador,Carlos V, le declaró proscrito tras escuchar sus razones en la Dieta de Worms (1521). Luteropermaneció un año escondido bajo la protección del elector Federico de Sajonia; pero sus ideashabíanhalladoecoentreelpuebloalemánytambiénentrealgunospríncipesdeseososdeafirmarsuindependenciafrentealpapayfrentealemperador,porloqueLuteronotardóenrecibirapoyosqueleconvirtieronendirigentedeunmovimientoreligiosoconocidocomolaReforma.Desligadodelaobedienciaromana,LuteroemprendiólareformadelossectoreseclesiásticosquelesiguieronyqueconformaronlaprimeraIglesiaprotestante,a lacualdotódeunabaseteológica.Elluteranismo sebasaen ladoctrina (inspiradaenescritosde sanPablo yde sanAgustín)dequeelhombrepuedesalvarsesóloporsufeyporlagraciadeDios,sinquelasbuenasobrasseannecesariasnimuchomenossuficientesparaalcanzarlasalvacióndelalma;enconsecuencia,expedientescomolasbulasquevendíalaIglesiacatólicanosóloeraninmorales,sinotambiéninútiles.Luterodefendió ladoctrinadel«sacerdociouniversal»,que implicabaunarelaciónpersonaldirectadel individuoconDiosen lacualdesaparecíaelpapelmediadorde la Iglesia,privandoaéstadesujustificación tradicional; la interpretación de las Sagradas Escrituras no tenía por qué ser unmonopolioexclusivodelclero,sinoquecualquiercreyentepodíaleeryexaminarlibrementelaBiblia,paralocualéstadebíasertraducidaaidiomasquetodosloscreyentespudieranentender(élmismolatradujoalalemán,creandounmonumentoliterariodegranrepercusiónsobrelalenguaescritaenAlemaniaenlossiglosposteriores).BiografíadeJuanCalvinoNacidoJeanCauvinenNoyonaunos100kmalnortedeParís,Francia,erahijodeGérardCauvinyJeanneLefranc.Fueexcelenteensusestudiosyprofundamentereligiosodesdesujuventud.Susprimerosestudiosestuvierondestinadosalacarreraeclesiástica.SuformacióniniciallarecibióenelCollegedelaMarcheyenelCollegedeMontaigne(allíestudiaronErasmodeRotterdameIgnaciode Loyola). El padredeCalvinoeraabogadoyen1523envióa suhijo, queporentonces tenía14años, a la Universidad de París a estudiar Humanidades y Derecho. A instancias de su padre, quepretendía que Juan Calvino siguiera el camino de las leyes, se matriculó en las universidades de


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OrleánsyBourgues.En1532,sedoctoróenDerechoenOrléans.Durantesupasopor losclaustrosuniversitarios tomó contacto con las ideas humanistas y reformadas. En abril de 1532, cuandocontaba22añosdeedad,publicóuncomentariosobreelDeClementiadeSéneca,trabajoquepusoen evidencia sus dotes como pensador. No está del todo claro el momento en que Calvino seconviertealprotestantismo.Suconversión:Nosesabeconcertezacuándonicómofuesuconversión,perosísabemosqueelunodenoviembrede1533ocurrióunaccidentequemuestraquesehabíaoperadouncambiodrásticoensusconviccionesreligiosas.ElrectordelaUniversidaddelaSorbonaenParís,NicolásCopelamigodeCalvino, pronunció un discurso en ocasión de la apertura del año académico; pero más que undiscurso, fueun sermónquemostrabauna clara influencia tantode Erasmo como Lutero. Enestesermón,NicolásCopdefendió ladoctrinade la justificaciónpor losméritosdeCristo, a la vezqueprotestó contra los ataques y persecuciones de que eran objeto los que disentían de la Iglesia deRoma:"Herejes,seductores, impostoresmalditos,asítienen lacostumbreelmundoy losmalvadosdellamaraaquellosquepuraysimplementeseesfuerzaneninsinuarelevangelioenelalmadelosfieles".Yluegoañadió:"Ojalápodáis,eneseperiodoinfeliz,traerlapazalaIglesiamásbienconlapalabraqueconlaespada".Eldiscursocayócomounabombaenlauniversidadyenotrossectores,atalpuntoqueelParlamentoinicióunproceso contraél. Porotraparte, comenzóa correr el rumordeque lamanodeCalvinoestabadetrásdelaredaccióndeldiscurso."SiCalvinonoescribióeldiscurso,porlomenosloinfluyóentonoycontenido,queeraprofundamenteprotestante".Unmesmástarde,cuandoNicolásCopsedirigía al Parlamento para responder el sumario que se había preparado en su amigo diputado leenvió una nota advirtiéndole que debía escapar por su vida, pues el Parlamento estaba siendopresionado por la corona para que fuese condenado. Es así como Calvino y Nicolás Cop decidenescapar de París. Con pocomás de 20 años adoptó los puntos de vista de Lutero: negación de laautoridaddelaiglesiadeRomaporderechodivino,negandolasucesiónapostólicadesdeelapóstolPedro,ydandoprimordialimportanciadelaBibliacomoúnicaregladefeyconducta("Solafides,solaScriptura"),destacandoladoctrinadelajustificacióndelhombrepormediodelagracia.


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Luz en las tinieblas

Idea y arte: Cristina Álvarez Jáuregui

Los últimos días de octubre todo se vuelve oscuro; las casas, las calles y los comercios toman aspectos oscuros y tenebrosos para celebrar el día de las brujas o el famoso Halloween. Nosotros hemos sido llamados a ser luz. Pensando en eso preparé estas velas que necesitan brillar en ese día tan oscuro que se celebra en todo el mundo. Puedes imprimir las velas en color o darlas a tus niños en blanco y negro para que las pinten y regalen a sus amiguitos en la escuela o en la calle. Ellos pueden escribir un mensaje especial en la parte de atrás y pegar también un dulce. Una buena idea es entregarle a cada niño una vela para que piense en alguien especial a quien dársela. Los niños deben explicar lo que han aprendido acerca del Halloween y lo que significa ser luz. Puedes pegar las velas en cartulina para darles más resistencia. A.-Puedesusarestascitasparacomplementareltema.

EFESIOS5:8MARCOS12:27

B. Pueden hacer carteles para la puerta de su casa con la banderacristianaysusignificado.

C.Puedenhaceruncartelparasuventanaquediga:“EstafamiliaamaaDiosyloObedeceEfesios5:11”“AquícreemosquecristoesVidayLuz”

iglesia infantil 2018 -...

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