i.e.s. azcona y sol de portocarrero. almería. ¡hola! soy lilí, tu guía en esta práctica....
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I.E.S. “Azcona” y “Sol de Portocarrero” . Almería
¡HOLA!Soy Lilí, tu guía en
esta práctica. ¡Presta atención a mis instrucciones!
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Una historia de amorUna historia de amor
Una historia de amistadUna historia de amistad
Una historia de terrorUna historia de terror
Una historia fantásticaUna historia fantástica
Una historia de misterioUna historia de misterio
Un cuento infantilUn cuento infantil
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Tienes que decidir qué aspectos vas a resaltar. Por
ejemplo…
La responsabilidad…La responsabilidad…
Las consecuencias del egoísmo…Las consecuencias del egoísmo…
La fortaleza frente a la adversidad…La fortaleza frente a la adversidad…
El derecho a ser libre…El derecho a ser libre…
La tolerancia…La tolerancia…
La búsqueda de la felicidad…La búsqueda de la felicidad…
Pulsa AVANZAR cuando tengas tomada tu opción
PRIMERA PERSONAPRIMERA PERSONA
Es el momento de elegir el PUNTO DE
VISTA
¿Alguien que vivió el suceso?¿Alguien que vivió el suceso?
¿Quién narrará?¿Quién narrará?
TERCERA PERSONATERCERA PERSONA¿Alguien que supo del suceso?¿Alguien que supo del suceso?
Yo…Caminé… Salimos…
El, ella…Caminó… Salieron…
DOCUMENTACIÓNDOCUMENTACIÓN
Localiza información complementaria sobre: Hechos,
personajes, época
(vestidos, costumbres,
modos de hablar…),
circunstancias históricas,
lugares, paisajes…
LUEGO…
LUEGO…
Toca ahora estructurar el relato. Debes concretar…
¡Ayuda mucho preparar fichas y
escaletas!
Trama principal
Subtramas
Tiempo
Espacio
Personajes
Hechos
Desenlace
Trama principal
Subtramas
Tiempo
Espacio
Personajes
Hechos
Desenlace
¿Qué son las escaletas?
Se llama ESCALETA al esqueleto del guión narrativo. En ella se detalla, en lo posible, cómo se va a tratar cada momento, cada personaje o cada
trama, a incluir en la narración
Puede tomar forma de ficha o de tabla...
… y tener varios grados de detalle
según la necesidad.
El traje nuevo del emperadorEscaleta de secuencias
1. Presentación del emperador 1.1. Dónde vive 1.2. Cómo es 1.3. Le gusta vestir bien
2. Llegan dos estafadores 2.1. Mentiras:
2.1.1. Tejen telas maravillosas 2.1.2. Cosen trajes que sólo ven los inteligentes
2.2. El emperador adelanta dinero para un traje 3. Los estafadores simulan que confeccionan el traje
3.1. El emperador envía a su ministro para comprobar el trabajo 3.2. El ministro alaba la tela, que no ve, ante el emperador para no
parecer tonto 3.3. El emperador, en persona, finge ver el vestido nuevo 3.4. El emperador condecora a los mentirosos
4. Fiesta de presentación del traje 4.1. Los truhanes fingen entregar una prendas inexistentes 4.2. El emperador aparece desnudo 4.3. Todos hablan maravillas del traje que no lleva el emperador 4.4. Un niño exclama: ¡No lleva nada, va desnudo! 4.5. El emperador mantiene su actitud. Sus ayudantes le ayudan a llevar
la cola que no existe.
Másejemplos
Veamos algunos ejemplos
ESCALETA de TRAMA - Subtrama: Discusión entre Luís y María
Momento Personajes Lugar Tiempo Hecho
La llegadaLuis
MaríaJuan
Entrada del institutoTemprano. Antes de abrir las puertas de
acceso
Se saludan. Luis es muy frío con María
El detonante Luis y María En claseDurante el examen
de Matemáticas
Luis pregunta a María una solución. María no contesta.
Luis insiste y el profesor lo expulsa.
La discusión Los mismos En clase Después del examen
Luis culpa a María de lo ocurrido: si le hubiese contestado,
él no habría insistido y el profesor no le
habría expulsado
ESCALETA de PERSONAJES - María
Físico Carácter Intereses Historia Formas
Quince añosRubia
Pelo largo y lacioOjos verdesBoca grande
Alta y delgada.Viste a la moda
EstudiosaCallada
ResponsableOrdenada
Ayuda siempre que puede
Quiere ser médicoLe gusta la música
Le encanta leer
Padres separadosSalió con Juan.
Rompieron porque le robaba tiempo para sus estudios,
pero nunca lo dijo a nadie.
No le gustan las maneras de Luis.
Habla despacio.No grita nunca.
No dice tacos Pide siempre las cosas por favor
Otras escaleta
s de tabla
Pulsa aquí para ver un guión audiovisual completo sobre El Cid Campeador
Situar la acción en el espacio y en el tiempo. Los detalles concretos ayudan a que la historia parezca más real.
Combinar descripciones y diálogos con momentos puramente narrativos. Las descripciones dan credibilidad a los personajes, los objetos y el ambiente.
Los diálogos humanizan a los personajes y los acercan a quienes los contemplan. Escribir con claridad, concisión y verosimilitud. La claridad hace al relato inteligible y fácil de
entender. No contar varios hechos a la vez ni repetir aspectos, sucesos o descripciones innecesariamente,
ni perder el hilo conductor de la historia. No omitir datos necesarios para comprender qué está ocurriendo.
Utilizar palabras sencillas y comprensibles. Usar moderadamente metáforas y otros recursos de estilo. Evitar detalles superfluos y repeticiones.
La frase que mejor se entiende es la que se construye de acuerdo al esquema: sujeto, verbo y predicado.
Hacer hablar a los personajes de acuerdo a sus rasgos de personalidad o carácter. Describir las circunstancias de lugar y tiempo en que suceden los hechos.
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la redacción o ejecución.
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