identifikÁtor materiÁlu: eu - 10-13
DESCRIPTION
IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13. Jaké znáš účinky síly na těleso?. Obr. 1a,b,c. deformační. otáčivé. posuvné. Jaké znáš posuvné účinky síly?. Obr. 2. Uvedení do pohybu, zrychlení, zpomalení, zastavení, změna směru – ve všech případech se mění velikost nebo směr rychlosti. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/1.jpg)
Anotace Prezentace, která se zabývá Newtonovými zákony.
Autor Mgr. Michal Gruber
Jazyk Čeština
Očekávaný výstupŽáci znají a umí využívat Newtonovy zákony v praktických úlohách.
Speciální vzdělávací potřeby Ne
Klíčová slova Fyzika, Newtonovy pohybové zákony.
Druh učebního materiálu Procvičování
Druh interaktivity Kombinace
Cílová skupina Žák
Stupeň a typ vzdělávání Základní vzdělávání – 2. stupeň
Typická věková skupina 12-15 let
Celková velikost 8431,1kB/ listopad - 2011
IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13
![Page 2: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/2.jpg)
Jaké znáš účinky síly na těleso?
• otáčivé
• deformační
• posuvné
• Obr. 1a,b,c
![Page 3: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/3.jpg)
Jaké znáš posuvné účinky síly?
• Uvedení do pohybu, zrychlení, zpomalení, zastavení, změna směru – ve všech případech se mění velikost nebo směr rychlosti.
• Obr. 2
![Page 4: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/4.jpg)
Na čem závisí změna rychlosti tělesa?
• Budeme působit na vozík různě velkou silou stejného směru.
• Obr. 3 • Obr. 4
![Page 5: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/5.jpg)
Závislost pohybových účinků na síle:
• V druhém případě získá vozík větší rychlost , protože na něj působí větší síla.
• Obr. 5 • Obr. 6
![Page 6: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/6.jpg)
Závislost pohybových účinků na hmotnosti tělesa :
• Na oba vozíky působíme stejnou silou, ale v druhém případě pojede pomaleji , protože má větší hmotnost.
• Obr. 7 • Obr. 8
![Page 7: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/7.jpg)
Který vozík na obrázku pojede rychleji – vysvětli?
• Vozík b, protože na něj působí větší síla.
• Obr. 9
![Page 8: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/8.jpg)
Který vozík na obrázku pojede rychleji – vysvětli?
• Vozík a, protože má menší hmotnost.
• Obr. 10
![Page 9: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/9.jpg)
Roztlačíme-li vozík, tak se po určité době zastaví, jaké síly ho brzdí?
• Proti pohybu těles působí brzdné síly – třecí a odporové.
• Obr. 11 • Obr. 12
![Page 10: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/10.jpg)
Jaké brzdné síly působí na tělesa na fotografiích?
• Na vozík působí současně třecí síla a odporová síla vzduchu.
• Na rybu působí odporová síla vody.
• Obr. 13 • Obr. 14
![Page 11: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/11.jpg)
Jaké brzdné síly působí na letadlo?
• Odporové síly vzduchu.
• Obr. 15 a,b,c
![Page 12: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/12.jpg)
Na které těleso působí největší odporová síla vzduchu a proč?
• Na trolejbus – nemá vhodný tvar karoserie
• Obr. 16 a, b, c, d
![Page 13: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/13.jpg)
Zdroje:
• Text:• KOLÁŘOVÁ, Růžena a Jiří BOHUNĚK.Fyzika pro 7. ročník základní
školy. 2. vyd. Praha: Prometheus, c2003, 203s. Učebnice pro základní školy (Prometheus). ISBN 80-7196-265-1.
• BOHUNĚK, Jiří. Fyzika pro 7. ročník základní školy: studijní část. 2. vyd. Praha: SPN, 1991. Učebnice pro základní školy(SPN).ISBN 80-04-24608-7.
• BOHUNĚK, Jiří. Fyzika pro 7. ročník základní školy: pracovní část. 2.vyd. Praha: SPN, 1991. Učebnice pro základní školy(SPN).ISBN 80-04-26253-8.
• Vlastní text z archivu autora• Obrázky:• Obr. 1 – 16 - autor Michal Gruber, listopad 2011
![Page 14: IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-13](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568136a5550346895d9e4467/html5/thumbnails/14.jpg)
Metodický pokyn:
• Pedagog se řídí pokynu autora v prezentaci. Jednotlivé obrázky a schémata je možné doplnit vhodnými pokusy.
• Žáci řeší zadané otázky a úlohy nejprve samostatně. Potom společně s pedagogem doplní a ověří správné odpovědi a tím procvičí dané téma.