idea wsdc wifi nvo mreŽa grad vlada vijeĆe pravde … novosti mart 2016 in fondacija.pdf ·...

0

IDEA WSDC WIFI NVO

VIJEĆE MREŽA

PRAVDE GRAD

SARAJEVO VLADA

KS

1

CILJ PROJEKTA:

Ojačati aktivizam mladih u

prevenciji vršnjačkog nasilja

kroz edukativne, istraživačke i

posebno kompetitivne

aktivnosti, i prezentirati

rezultate najširoj javnosti.

AKTUELNI PROJEKTI: SNAGA

ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

SADRŽAJ NAZIV PROJEKTA: “SNAGA ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE – NASTAVAK” Cilj projekta 1 Uvod 2

Nasilje nije moj izbor 3

Pjesmom da ti kažem 4

Intervju o međuvršnjačkom nasilju 5

Moja priča o vršnjačkom nasilju 7

Moto naše borbe protiv nasilja 8

Stripom da ti kažem 9

Predlažemo radionicu 10

Motivacijska priča o vršnjačkom nasilju 11

25 pitanja (i odgovora) 12

EDUKA – Moje želje i granice 18

Mediji o nasilju – Djevojčica Gala Savić:

Samo da me ne maltretiraju u školi 25

BLOG – Nenasilje 28

Zanemareni slučaj vršnjačkog nasilja 29

Prijateljstvo I 30

Prijateljstvo II 31

Kako preživjeti vršnjačko nasilje 32

Predrasude 33

Mia 34

Vrijeme – saveznik ili neprijatelj 35

Šta se desi sa nasilnicima? 35

Šutnja... Znak odobravanja? 36

Međuškolsko takmičenje: Usora i Žepče 37

Facebook: Stop vršnjačkom nasilju i

maloljetničkom prestupništvu u BiH 38

Debatologija 39

Umjesto kraja 40

2

Za vas pišu:

Mariana Sedić, KŠC

Opća gimnazija Banja

Luka

Amin Mavrić,

Karađoz-begova

medresa Mostar

Lana Samardžija,

Gimnazija Banja Luka

Aleksandar Bakmaz,

Gimnazija Banja Luka

Vršnjačko nasilje je po definiciji upotreba snage

ili prijetnji kako bi neko zlostavljao, plašio ili

agresivno djelovao prema drugoj osobi. Ovakvo

ponašanje se često ponavlja i prelazi u naviku.

Jedan esencijalni prerekvizit jeste percepcija

siledžije. Siledžija mora biti svjestan nebalansa

između socijalne ili fizičke snage mete, što stvara

razliku između vršnjačkog nasilja i sukoba

između strana koje su jednako snažne. Vršnjačko

nasilje se vrši kroz verbalno uznemiravanje ili

prijetnje i fizičke napade. Ovakva djela su uvijek

usmjerena prema jednoj određenoj meti. Razlozi

za ovakvo ponašanje mogu biti razlike u klasi,

rasi, religiji, spolu, seksualnoj orijentaciji,

izgledu, ponašanju, reputaciji, porijeklu, snazi…

Mona O’Moore iz Centra protiv vršnjačkog

nasilja u Dublinu je izjavila: „Sve veći broj

istraživanja ukazuje da individue koje su bile

mete vršnjačkog nasilja mogu bolovati od raznih

bolesti uzrokovanih stresom, koje kasnije mogu

dovesti i do samoubistva.”


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

UVOD

3

Pitanja za analizu priče

1. Zašto je Džon bio

odbačen u stranoj

sredini?

2. Zašto je Džon krio

da je zlostavljan?

3. Šta bi ti učinio da se

nalaziš u Džonovoj

situaciji?

4. Kako žrtve nasilja

mogu pomoći

drugima svojim

iskustvom?

5. Da li je ispravna

odluka kriti svoje

probleme? Zašto?

Džon je petnaestogodišnji momak

iz Velike Britanije koji se zajedno

sa svojom porodicom preselio u

Sarajevo. Džon je bio povučen i

stidljiv momak. U Britaniji nije imao puno

prijatelja i nadao se novom početku u BiH. Ali

nakon par dana u njegovoj novoj školi shvatio

je da je u puno goroj situaciji nego što je bio u

Britaniji. Trpio je razna zadirkivanja zbog svog

akcenta.

Džon, ionako povučen,

nije ništa govorio

svojim roditeljima

nadajući se da će se

situacija popraviti, ali iz

dana u dan situacija je

bivala gora. Ne samo

da je trpio verbalne

napade nego ga je

svaki dan fizički

napadala ista grupa

dječaka. Džon nije želio

odgovoriti na nasilje

nasiljem, ali nije znao ni

kome se obratiti za

pomoć. Fokusirao se na učenje i nakon

završene srednje škole završi je fakultet i

postao profesor engleskog jezika. Zaposlio se

u jednoj srednjoj školi u kojoj predaje engleski

jezik i educira učenike o važnosti prijavljivanja i

reagiranja na vršnjačko nasilje.


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

NASILJE NIJE MOJ IZBOR

4

Likovni prikaz pjesme

ikad nemoj ovo radit‘

Ćeš čuti zašto

vo sad ćeš čuti zašto

asilje je neman prava

od njeg‘ nas boli glava

ada slušaj, dobro pazi

ne prihvati tuđe laži

ubav nasilje ubija

vijek je dobrota najbolja opcija!


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

PJESMOM DA TI KAŽEM

N

E

N

A

S

I LJ

U

5

O temi su razgovarali:

Intervju vodio:

Armin Mavrić, Karađoz-begova

medresa Mostar

Ogovore dali:

Hamza Marić. Karađoz-begova

medresa Mostar

Nihada Hrusto, MSŠ Kakanj

Armina Artuković, Gimnazija

„Musa Ćazim Ćatić” Tešanj

Da li znate koji oblici vršnjačkog nasilja

postoje?

Naravno. Fizičko, psihičko i verbalno.

Šta sve može biti uzrok nasilja?

Po mom mišljenju, samo neki od uzroka su:

problemi u porodici, etnička netrpeljivost,

status u društvu, nacionalnost...

Da li se dovoljno radi na suzbijanju

vršnjačkog nasilja?

Da, radi se, ali je potrebno mnogo više

odlučnosti i istrajnosti na prevenciji vršnjačkog

nasilja.

Da li mislite da vi, kao pojedinac, možete da

utičete na stopu vršnjačkog nasilja?

Pa, pojedinac je često zanemaren kada se radi

o rješavanju određeih problema, ali je moguće

da jedna osoba pokrene promjenu na bolje.

Da li mislite da će doći dan kada vršnjačko

nasilje neće biti jedan od važnijih problema

u BiH?

Da, i nadam se da će taj dan uskoro svanuti.


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

Intervju o međuvršnjačkom nasilju

6

O temi su razgovarali:

Koji uzrok je po vama ključan zbog kojeg

dolazi do nasilja među vršnjacima?

Po meni, to je stvar godina i to je nešto što se

dešavalo i šta će se dešavati mi ne možemo

naći savršeno rješenje za ovaj problem.

Međutim to ne znači da ne treba da radimo na

prevenciji i suzbijanju vršnjačkog nasilja.

Na koji način mislite da se trebamo boriti

protiv ovog vida nasilja?

Mislim da su radionice u vidu „živih biblioteka”

jako efektivne pa ljudi upoznaju i žrtve i

počinioce i grade stav iz prve ruke.

Mislite li da debatni klubovi imaju ulogu u

rješavanju ovog problema?

Naravno da imaju! Međutim ne dovoljnu

ukoliko ne poradimo na promoviranju debate u

medijima. Javne debate koje će se emitovati

imale bi dosta veći utjecaj od onih koje se

održavaju u školama stoga smatram da debate

mogu da pomognu u prevenciji i suzbijanju

vršnjačkog nasilja.


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

Intervju o međuvršnjačkom nasilju

Intervju vodila

Lana Samardžija, Gimnazija Banja

Luka

Ogovore dao

Ivan Ilić, KŠC Banja Luka

7

Ilustrirajte svoju priču...

Džon je

petnaestogodišnji

učenik jedne

bosanskohercegovačke

škole. Džon nije bio

pretjerano popularan u

svojoj školi i nije imao

prijatelja. On je zbog toga svaki dan bio

provociran i zadirkivan. To su radila djeca koja

su željela da uspostave svoj dominaciju. Džon

je to trpio on se pokušao požaliti svojim

nastavnicima, ali su to oni odbacili kao „dječja

posla”.

Mahir je ime dječaka koji je nedavno okončao

svoj život. Svoj život je okončao zbog

kontinuiranog zlostavljanja koje su mu

priređivali njegovi vršnjac. Koliko ćemo još

mladih života izgubiti zbog „dječjeg posla”?


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

MOJA PRIČA O VRŠNJAČKOM NASILJU

8

Ponešto u slici


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

MOTO NAŠE BORBE PROTIV NASILJA

Nikada ne treba prestati promovirati

nenasilje, jer čak i kada na trenutak

pomislimo da nasilje ne postoji neka

ružna vijest o oboji tv ekrane i bude

nam jasno, da nismo zaćutali, neko

bi sada bio nasmijan umjesto

pretučen ili zastrašen. Za svaki

sukob postoji verbalno nenasilno

rješenje. Ne postoji dovoljno dobar

argument da opravda nasilno

ponašanje. Snažan argument treba

da se izbori za sve, osim za

argument snage Sila nije ono što

nas čini ljudima, već je naša

sposobnost da pomognemo

drugima. Onog trenutka kad je

čovjek odlučio pobijediti prirodnu

selekciju evoluirao je u humano

biće.

9

Tema stripa

Tema stripa je

razlika između

nasilja i

argumentiranog

razgovora.

Nasilje nikada

ne može donijeti

ništa dobro i

zbog toga sve

eventualne

sukobe treba

rješavati

nenasilnim

putem.


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

STRIPOM DA TI KAŽEM

10

Dragi čitatelji,

pred vama je

scenarij radionice

koji možete sami

realizirati u

manjoj ili većoj

grupi.

Nije bitno da li ste

profesor ili

učenik, NVO

aktivista ili

naprosto

građanin koji želi

podići svijet ljudi

oko sebe o

POSTOJANJU

PROBLEMA

VRŠNJAČKOG

NASILJA.

PODIJELIMO ISKUSTVA DA POMOGNEMO DRUGIMA

Svaki učesnik navede jednu nasilnu situaciju u

kojoj se našao ili za koju zna da se desila te

navede njen ishod.

Ostali učesnici se podijelie u dvije grupe i

pokušavaju pronaći sve pozitivne scenarije koji su

mogli iz toga proizaći i sve negativne ishode koji

su se mogli desiti a nisau.

Učesnici diskutuju o pričama i izvlače zaključke.

Pozitivne ishode kasnije promoviraju kao moguća

rješenja konfliktnih situacija.


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

PREDLAŽEMO RADIONICU

11

Dragi čitatelji,

pred vama je

motivacijska

priča, kakvih

uvjereni smo, ima

mnogo oko vas.

Na temelju ove

priče postavili

smo za vas teze

za debate, a vi ne

zaboravite:

- Pažljivo istražiti

temu

- Uraditi

brainstorming

- Kreirati

argumente

- Pripremiti

unakrsno

ispitivanje

I konačno

DEBATIRAJTE

Bio jednom jedan slon. Taj mali slon je bio glavna

atrakcija u cirkus. Mali slon je bio vezan lancima

za klin koji je bio zaboden u zemlju. Svaki put kada

bi mali slon pokušao da se oslobodi krotitelj

životinja bi kaznio slona bičevanjem. Čak i kada je

mali slon porastao i postao dovoljno snažan da se

oslobodi on je i dalje ostao uz klin vezan teškim

okovima. Mali slon je odustao...

Bio jednom jedan dječak. Dječak koji je živio sa

svojim ocem. Dječakov otac je bio alkoholičar.

Svake noći otac bi se kući vratio kasno i tukao

dječaka. Došlo je vrijeme da mali dječak krene u

školu. Ne znajući za bolje dječak je kroz svoje

školovanje maltretirao one slabije od sebe.


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

MOTIVACIJSKA PRIČA O VRŠNJAČKOM NASILJU

TEZE ZA DEBATU:

1. Djeca koja su bila izložena nasilju u

djetinjstvu i sami postaju nasilnici?

2. Djeca koja potiču iz nasilnih porodica

nisu kriva za nasilje koje sama počine?

3. Nasilje nad životinjama treba strogo

kažnjavati?

12

U narednim

brojevima

Debatnih novosti

donosimo

interesantna

pitanja i odgovre

za stručnjake koji

rade sa djecom

koji im

omogućavaju da

prepoznaju

zlostavljanje.

http://www.poliklinik

a-

djeca.hr/publikacije/

25-pitanja-i-

odgovora/

20. Kako ću prepoznati i provjeriti da se zlostavljanje

dogodilo?

Provjera zlostavljanja je složen

proces, posebno u sklopu vještačenja,

tj. forenzične obrade. U većini

slučajeva seksualnog i emocionalnog

zlostavljanja, ne postoji dovoljno

medicinskih dokaza koji bi potvrdili

zlostavljanje, a vrlo rijetko postoje

svjedoci. Stoga su najvažnije metode

procjene: intervju, promatranje i

usporedba iskaza s informacijama

dobivenim od drugih osoba. Zaključak

se osniva na konzistentnosti optužbi i

navoda, detaljnom i jednoobraznom opisu zlostavljanja,

indikacijama kontinuiteta zlostavljačkog ponašanja, opisima

konteksta, i pratećim djetetovim izražavanjem emocija. Ipak,

stručnjak treba biti oprezan prije no što sebi dodijeli ulogu da

provjeri i uvjeri se da se zlostavljanje dogodilo. Ako postoji

razumna i opravdana sumnja da se zlostavljanje možda dogodilo,

treba obavijestiti odgovarajući Centar socijalne skrbi, radije nego

preuzeti ulogu istraživača/detektiva.

Stručnjaci trebaju dobro razlikovati prepoznavanje sumnje na

zlostavljanje od zaključivanja da se ono zaista dogodilo.

Važnu ulogu u dokazivanju zlostavljanja imaju vještaci, stručnjaci

posebno educirani u ispitivanju djece. Koristeći dobro uvježbane

tehnike vođenja razgovora s djetetom, oni nastoje stvoriti

okruženje u kojem će dijete najoptimalnije i najobjektivnije moći

ispričati što mu se dogodilo, sa što više relevantnih detalja. Neke

od nezaobilaznih faza u ovakvom ispitivanju su:

* Uvod – bolje upoznavanje djeteta, objašnjenje toga što će se

događati, dogovaranje pravila

* Provjera mogućnosti djeteta da pruži vjerodostojan iskaz

* Procjena djetetovog intelektualnog, emocionalnog i socijalnog

razvoja

* Razgovor o samom događaju zlostavljanja, pri čemu je naglasak

na adekvatnoj upotrebi pitanja i nesugestibilnosti

* Završetak; razgovor o osjećaju sigurnosti, zaštiti i samozaštiti

O tekstu


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

25 PITANJA (I ODGOVORA) V DIO – posljednji dio

http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/http://www.poliklinika-djeca.hr/publikacije/25-pitanja-i-odgovora/

13

21. Postoje li neke psihologijske mjere koje pomažu

pri procjeni žrtava zlostavljanja?

Ne postoje još standardizirani profili žrtava. Ipak, postoje

mjere koje mogu pomoći pri procjeni. Inventari ponašanja

za djecu, upitnici o dječjem ponašanju za skrbnike, zatim

objektivni i projektivni testovi i upitnici ličnosti, anatomske

lutke i crteži mogu puno pomoći u prikupljanju podataka o

trenutnom emotivnom funkcioniranju djeteta. Anatomske

lutke i crteži ne pružaju definitivne zaključke, i ne postoji

usaglašeno mišljenje stručnjaka o njihovoj upotrebi u

procjeni zlostavljanosti djeteta. No, u svakom slučaju

mogu poslužiti kao dragocjene informacije pri procjeni

zlostavljanja.

22. Što moram posebno uzeti u obzir pri procjeni

žrtava zlostavljanja?

Dob žrtve je važan faktor kojeg

treba uzeti u obzir pri procjeni

zlostavljanja, posebno kad je

dijete predškolske dobi.

Ograničene verbalne i

kognitivne sposobnosti male

djece utječu i na izbor tehnika

koje možemo koristiti i

otežavaju provjeru dječjih

iskustava. Predškolci mogu biti

izazov u procjeni, kad posumnjamo na zlostavljanje. Kod

njih je proces procjene više usmjeren na promatranje i

upotrebu igre, a manje na intervju i testiranje. Kako bi se

proveo klasičan forenzični intervju, preduvjet je dob od tri

godine starosti. Prije te dobi, većina će se informacija

prikupljati od skrbnika i drugih osoba bliskih djetetu.

Osnovnoškolci imaju puno bolju mogućnost razgovora o

detaljima, no u ovoj dobi može se javiti sram i svjesna

želja da neke stvari ne ispričaju. Kod adolescenata se

može javiti snažan otpor ispitivanju, nepovjerenje i

potreba da imaju kontrolu nad onim što će se događati te

je dobro o tome voditi računa. Ukoliko stručnjak dolazi u

kontakt s djecom s posebnim potrebama, važno je uzeti u

obzir njihove mogućnosti iskaza, koristiti njima bliske

kanale i metode te ukoliko se mentalna dob razlikuje od

kronološke, prilagoditi tome razinu procjene.


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

RIJEČI U SLICI

14

Iskaz djeteta razlikovat će se i

ovisno o djetetovom osjećaju

sigurnosti. Tako npr. ukoliko

dijete još uvijek živi sa

zlostavljačem, bolje je ne

provoditi forenzični intervju, jer

bi mogao biti previše

ugrožavajući za dijete.

Porijeklo djeteta i kultura iz

koje potječe također su bitni

faktori koje je dobro uzeti u

obzir. Čak i optužbe za

zlostavljanje mogu biti

uvjetovane kulturom u nekim aspektima. Npr., u različitim

kulturama, roditelji imaju različite stavove o tome što je

prihvatljivo ponašanje, o kažnjavanju i sakrivanju nagosti.

Važno je ovo znati kako bi se stručnjak uvjerio da je ono

što se događa zlostavljanje, a ne samo kulturalna

specifičnost. U ovakvim slučajevima dobro je koristiti

zakonske definicije zlostavljanja kako bi se zadržala

objektivnost. Ipak, ponašanje koje odgovara zakonskoj

definiciji zlostavljanja djece treba prijaviti čak i kad ga

neke kulturalne norme smatraju prihvatljivim; kulturalna

različitost ne opravdava zlostavljanje ako je ono prisutno

prema zakonskim definicijama.

Intervencije sa zlostavljanom djecom

Na području zlostavljanja

djece, intervencije s djecom

ponekad zahtijevaju

angažiranost stručnjaka i izvan

okvira terapijskog tretmana,

kako bi kontaktirao druge

uključene institucije. Ključno je

da stručnjak pažljivo i sa

senzibilitetom koordinira potrebe, višestruke uloge i

jedinstvene zahtjeve terapije. U idealnom slučaju,

terapeuti, kao i drugi stručnjaci trebali bi izbjegavati

miješanje u druge uloge – npr. preuzimanje uloge

odvjetnika. Zastupanje djeteta u pravnom smislu dobro je

prepustiti drugim službama, ili postavljenom skrbniku. U

ovom dijelu teksta dotaknuti su ovakvi i slični problemi.


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

RIJEČI U SLICI

15

23. Kakvi su emocionalni zahtjevi koje pred nas

postavlja kontaktiranje službi socijalne skrbi i drugih

institucija u slučajevima zlostavljanja?

Emocionalni teret može biti velik. Većina nas ima snažne

emocionalne reakcije na pomisao da dijete može biti

fizički, seksualno ili emocionalno zlostavljano od strane

roditelja ili skrbnika. Ovi osjećaji, ako ih ne osvijestimo i

ne proradimo, mogu pogoršati naše stručno pružanje

podrške žrtvama, skrbnicima, zlostavljačima i obitelji.

Složeni sustavi (kao što su centri socijalne skrbi, policijske

postaje, sudovi, zdravstvene ustanove, škole) često

moraju zajednički reagirati. Svaki ima svoju strukturu i

svoje ciljeve. Uključivanje ovih složenih sustava, moguća

kaznena procedura, složenost potreba zlostavljane djece i

njihovih obitelji, i osobne reakcije stručnjaka mogu se

ispreplesti na način da sve postane vrlo stresno za

sudionike.

Važno je biti svjestan znakova

koji upućuju na sagorijevanje

na poslu te koristiti sustav

stručne pomoći, uključujući

savjetovanje, superviziju i

grupe podrške kako bismo se

borili protiv ovakvog stresa.

Uloga multidisciplinarnog pristupa na ovom području je od

izrazite važnosti budući da dijagnostika i opservacija

djeteta od više različitih stručnjaka (primjerice psihijatra,

psihologa, defektologa, pedijatra) pridonosi kvalitetnijoj i

detaljnijoj procijeni djeteta i njegovih potreba, čime se i

izloženost stresu smanjuje budući da je odgovornost

podijeljena među članovima multidisciplinarnog tima, a na

zajedničkim supervizijama slučajeva mogu se prorađivati i

emocionalne reakcije stručnjaka na pojedine slučajeve.

Na kraju, valja naglasiti kako rad sa zlostavljanom djecom

može biti vrlo kreativan, ispunjavajući i smislen posao, ali

istovremeno i zahtjevan, emocionalno težak te stresan.

Stoga je izrazito važno da stručnjaci koji se bave ovim

poslom vode brigu o sebi, svom tjelesnom i mentalnom

zdravlju te da općenito ispunjavaju vlastite potrebe na

svim razinama. Sretna i privatno zadovoljna osoba moći

će i više “dati” svojim klijentima.


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

RIJEČI U SLICI

16

24. Koje su sve uloge psihologa pri pružanju podrške

i suradnji sa službama uključenim u cijeli postupak?

Psiholog ovdje ima mnoge uloge, od kojih neke provodi

istovremeno. Jedna od njih uključuje psihologijsku

procjenu kako bi se odredio traumatski utjecaj

zlostavljanja na žrtvu, mentalni status skrbnika, kvaliteta

obiteljskog funkcioniranja i napredak tijekom tretmana.

Druga uloga odnosi se na individualnu, partnersku,

grupnu ili obiteljsku terapiju za žrtve zlostavljanja i druge

relevantne osobe u njihovom životu. Psiholog svojim

stručnim mišljenjem olakšava svim sudionicima (drugi

uključeni psiholozi, stručnjaci mentalnog zdravlja, članovi

obitelji, odvjetnici, socijalni radnici, učitelji i školski

stručnjaci mentalnog zdravlja) postupak dolaženja do

istine u pravcu sastavljanja dokaznih prijedloga, olakšava

posao utvrđenja činjenica sudu, motivira i navodi stranke

u postupku na stavljanje relevantnih i opravdanih

dokaznih prijedloga, vrlo je mjerodavan svjedok u

postupku, može u ulozi vještaka u postupku dati

relevantno i stručno mišljenje o stanju djeteta, o čemu

može ovisiti i kvalifikacija kaznenog djela, kao i stručnu

prognozu stanja, što sveobuhvatno doprinosi boljoj zaštiti

djeteta.


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

RIJEČI U SLICI

17

25. Kakvu je pomoć potrebno pružiti zlostavljanom

djetetu?

Nakon što smo zaštitili dijete od daljnjeg zlostavljanja,

sveukupan terapijski cilj je pomoći djetetu i njegovim

primarnim skrbnicima da se vrate na dobru razvojnu stazu

ili postaviti temelje za nju, tako da normalan zdrav razvoj

za dijete i obitelj mogu početi ili nastaviti se, s najmanjom

mogućom posljedicom. Specifični ciljevi i terapijske

smjernice u tretmanu individualno se određuju, ovisno o:

a) psihološkom i razvojnom statusu djeteta i njegovih

primarnih skrbnika,

b) prirodi, tipu i traumatskom utjecaju zlostavljanja te

percipiranom značenju doživljenog zlostavljanja, kao i

osjećaju odgovornosti za zlostavljanje (djetetovom, i

članova obitelji),

c) reakcijama djeteta i značajnih drugih na otkrivanje

zlostavljanja,

d) dostupnosti figura privrženosti i sustava podrške u

životu djeteta i skrbnika,

e) motiviranosti djeteta i obitelji za tretman i promjenu.

Jedna od “najljekovitijih” komponenti tretmana

zlostavljanog djeteta je upravo odnos djeteta i terapeuta,

kroz kojeg dijete uči da može biti blisko s nekim bez

opasnosti i kroz kojeg uči ponovo vjerovati nekome. Česta

terapijska usmjerenja u radu sa zlostavljanom djecom

mogu uključivati i: razvijanje osjećaja sigurnosti,

povjerenja, pozitivnog samopoimanja i zdravih odnosa.

Radi se na pitanjima i osjećajima srama, odgovornosti,

krivnje, okrivljavanja, nemoći i ljutnje; primjerenim

načinima emocionalne i seksualne ekspresije, stjecanju

vještina sigurnosti (osobito kod seksualno zlostavljane

djece), smanjenju neprihvatljivog seksualnog ili

agresivnog ponašanja.


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

RIJEČI U SLICI

18


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

EDUKA – PRIRUČNIK ZA MLADE O NENASILJU

19


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK


20


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK


21


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK


22


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK


23


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK


24


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK


IZVOR: http://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdf

http://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdfhttp://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdfhttp://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdfhttp://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdfhttp://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdfhttp://sosvt.hr/wp-content/uploads/2014/10/SOS-EduKa.pdf

25

Koliko ste

upoznati sa

problemom

vršnjačkog

nasilja?

Šta mislite o

izopćavanju

bolesne djece?

Je li škola mogla

više biti uključena

u slučaj bolesne

djevojčice kako ne

bi došlo do

zlostavljanja?

Kako biste vi

postupili da ste

roditelj bolesne

djevojčice?

Kako biste

postupili da ste

roditelj djevojčica

koje su tražile da

Gala bude

isključena iz

škole?

Šta mislite, zbog

čega su učenice

tražile Galino

isključenje?

Kakobiste riješili

problem?

Analizirajmo zajedno:


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

http://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-

da-me-ne-maltretiraju-u-skoli

MEDIJI O NASILJU

http://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skolihttp://balkans.aljazeera.net/vijesti/djevojcica-gala-savic-samo-da-me-ne-maltretiraju-u-skoli

26


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

MEDIJI O NASILJU

27

Ko je

najodgovorniji za

postojanje nasilja

među mladima?

Zbog čega

slučajevi nasilja

ostaju

neprijavljeni?

Može li bh.

društvo riješiti

problem nasilja?


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

MEDIJI O NASILJU Analizirajmo

zajedno

28

Centar za kulturu dijaloga je u septembru 2014.

godine pokrenuu Blog Nenasilje kako bi mladima

iz cijele BiH omogućio jedinstven elektronski

način za borbu protiv vršnjačkog nasilja i

otvoreno pisanje o problemima sa kojima se

suočavaju. Od tada, pa do zaključenja ovog

broja Debatnih novosti objavljena su 124 različita

teksta o nasilju među mladima i razmišljanjima

koja su mladi željeli podijeliti sa drugim

posjetiocima bloga. Tekstove uobičajeno

objavljujemo ponedjeljkom, a ukoliko želite da i

vaš tekst objavimo, pišite nam na:

[email protected]


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

BLOG – NEnasilje

.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

29

Čitajući tekstove sa raznih internet portala o vršnjačkog nasilju, danas sam naišla na još jedan

primjer istog. Istina, ovaj slučaj, nije zabilježen na prostoru BiH, već na prostoru Republike Srbije.

No, naravno to nije razlog, da se o njemu govori. Ne zaboravimo da je nasilje i dalje nasilje, bez

obzira gdje se i kada ono dešavalo. Naravno, kako kojim danom više iščitavam tekstove ovoga

tipa, sve više shvatam da je vršnjačko nasilje skoro pa uobičajena pojava. Međutim ono što mi je

posebno privuklo pažnju ovaj put jeste činjenica da je konkretno u ovome slučaju izostala pažnja

javnosti u onoj mjeri u kojoj je trebala biti posvećena. Naime, događaj se desio u septembru

predhodne godine. Djevojčica Milica R. kako to navodi Srbija Press, je uvijek bila prepoznatljiva

kao druželjubiva i komunikativna djevojčica. Polazak u osnovnu školu, nije donosio nikakve

poteškoće. Brzo je pronašla prijatelje te su se samim time sklopila i prva drugarstva. Idealno

djetinjstvo prestaje dolaskom u šesti razred osnovne škole. Naime, obični ljekarski pregled koji je

predvidjen za svu školsku djecu u tom uzrastu, predstavljati će početak prave noćne more za ovu

djevojčicu. Nakon što je ustanovljeno da djevojčica ima "bube u kosi", prestaje svaka priča o

idealnom djetinjstvu, koje zaslužuje svako dijete. Ono što, bi se u ovoj priči još moglo posebno

istaknuti jeste i priča o povjerenju i prijateljstvu, ali o tome nešto više sledeći put.

Nakon što je saznala, razlog zbog kojeg je naknadno pozvana kod školskog ljekara, Milica je bila i

iznenadjena ali što je sasvim za očekivati i zabrinuta. U toj situaciji, smatrala je da je najbolje

rješenje da se obrati školskim kolegicama. Medjutim, tu nastaju najveći problemi. Reakcija

kolegica bila je daleko od one očekivane. Nakon što su djevojčice svima razglasile ono što su

saznale od Milice, djevojčica sprava biva samo izbjegavana od strane školskih kolega a nakon

toga nastupa pravo

psihičko maltretiranje. Potpuna izolacija, razni oblici vrijedjanja i ponižavanja, postali su

svakodnevnica. Vrhunac svega ovoga, uslijedio je nakon što su školske kolege ni manje ni više

raspisali peticiju za isključivanje djevojčice iz škole. Završetak priče , nije naveden ovom prilikom.

Nažalost, cijeli slučaj je rijetko gdje ostao zabilježen. Da li se smatralo, da vršnjačko nasilje u

kojem je učestvovalo cijelo jedno odjeljenje, nije tako važna tema ili je posrijedi bio neki drugi

razlog, teško je zaključiti. Uostalom, to i nije toliko bitno, koliko je zapravo važna samo činjenica,

koju sam navela i u naslovu. U ovome slučaju, vršnjačko nasilje je zanemareno od strane medija.

Tek se na nekoliko portala mogli pronaći detalji ovog slučaja. Vjerujem da postoji i oni koji

smatraju da nije ni trebalo o ovome da se govori u nekoj većoj mjeri, medjutim sjetimo se ponovo

slučaj Mahira Rakovca. Zar on nije bio žrtava vršnjačkog nasilja. Naravno, ne smijemo nikada

zaboraviti kakav je kraj doživio ovaj dječak. Mediji su naravno nakon toga, posvetili ogromnu

pažnju ovome slučaju. Medjutim, prije toga niko nije reagovao. Naravno, konkretno mediji i nisu

mogli govoriti o tom slučaju jer nisu bili upoznati s njime. Ali šta je sa slučajem djevojčice Milice za

kojeg se saznalo u javnosti a kojem se s druge strane nije posvetila pažnja niti medija niti šireg

kruga javnosti u onoj mjeri u kojoj je trebala?

Svaki slučaj vršnjačkog nasilja je na svoj način važan i svaki zaslužuje da se o njemu govori, te na

takav način radi na smanjenju istog. Ne smijemo nikada zaboraviti da bez obzira koliko neki

primjeri djelovali bezazleno, oni zapravo mogu biti izuzetno ozbiljni, i kao takvi mogu povući lavinu

negativnih posljedica za sobom, kao što smo se u prošlosti već imali priliku uvjeriti.

Ono što se iskreno možemo nadati u ovome slučaju, jeste da se Milica uspjela izboriti sa

situacijom u kojoj se našla, i da cjelokupan događaj nije imao ozbiljene posljedice za nju samu.

Zejna


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

ZANEMARENI SLUČAJ VRŠNJAČKOG NASILJA

30

U predhodnom blogu, pisala sam o djevojčici

Milici. Možda će i nekom čitatelju bloga, priča

djelovati bezazleno. Ali ja bih htjela, opet da

naglasim, ono što sam već navela. Ovaj slučaj,

bez obzira na to kako na prvi pogled izgledao, bio

je i više nego ozbiljan. Kao što sam već navodila,

nije se radilo, samo o običnom vršnjačkom

nasilju. Ovaj put u cijeli dogadjaj je bilo uključeno

jedno cijelo odjeljenje. No, o svemu tome je bilo

govora prethodni put. Ono što sada želim da

spomenem jeste zapravo "priča o prijateljstvu".

Sjetimo se samo koliko su nama važni prijatelji? Nekada nam djeluje ne zamislivo,

provesti dan bez njih. To su uglavnom ljudi s kojim dijelimo jedan veliki dio svoje intime. To

su ljudi, koji u mnogim situacijama predstavljaju zamjenu za naše roditelje, braću, sestre i

porodicu. Naravno, ne uvijek, ali u nekim situacijama sigurno da DA. Da se prijateljstvo, ne

gradi preko noći, već znatno duži vremenski period svi smo se barem jednom, bilo na

tudjem bilo na vlastitom primjeru, uvjerili. Ali šta se događa kada dodje do izdaje? Šta se

dešava onda kada nas ljudi koje smo i cijenili i voljeli iznevjere? Da li je nakon toga uopšte

moguće sklopiti neko novo prijateljstvo? Možda i jeste. Zapravo, kada malo bolje

razmislim, sigurno jeste. Medjutim, koliko je moguće izgraditi to isto prijateljstvo, na nekom

velikom povjerenju? Koliko je nakon što te osobe koje si cijenio, volio i najvažnije, osobe u

koje si vjerovao, iznevjere, moguće povjerovati nekome drugom. Iz vlastitog iskustva, reći

ću, izrazito teško, ali je i dalje moguće. Naravno, u takvim situacijama potrebno je uložiti

itekako veliki trud, koji će se nekada sigurno isplatiti. A u slučaju, da postoje i oni koji koji

nisu imali prijateljstva "koja su pala" na tim testovima povjerenja, onda tim istim sretnicima,

preporučujem da dobro čuvaju ono što imaju. Čuvaju prijatelje i čuvaju povjerenje koje im

je neko dao. Milici su trebali prijatelji i oni nažalost nisu bili tu, štaviše, iz uloge prijetelja,

prešli su u ulogu neprijatelja. To će naravno imati kakve takve posljedice na nju ali ja se

iskreno nadam, da će u budućnosti i ona i svi oni koji su imali negativno iskustvo po

pitanju prijateljstva , nekada naći prave ljude s kojima će dijeliti dio svoje intime. Takodje,

nadam se da ćemo i mi koji smo uspjeli pronaći prave prijatelje, isto tako uspjeti očuvati

ono što imamo.

Zejna


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

PRIJATELJSTVO I

31

Postoje mnoge priče koje zaslužuju da budu

podjeljene sa drugima. Jedna od takvih jeste

definitivno i ova, koja zapravo predstavlja neku

vrstu nastavka na onu predhodnu priču o

prijateljstvu.

Sjetih se sada da sam upravo ovdje, na ovom

blogu, skoro pročitala isto tako jednu izuzetno l

ijepu priču o prijateljstvu i pomaganju. Kao što

već rekoh, ova priča, je sličnog sadržaja.

Naravno, to, nadam se ne bi trebalo predstavljati

nikakav problem. Lijepih stvari i lijepih priča nikada nije bilo na odmet pa ne bi trebalo biti

ni sada. No, da ne duljim dalje. Akteri ove moje priče su dvije školske kolegice. Naime,

dolaskom u srednju školu, nedugo nakon upoznavanja, rodilo se prijateljstvo medju te

dvije djevojke. Kako to obično i biva, najviše vremena su provodile zajedno. Zajedničko

druženje na nastavi, zajedničko druženje poslije nastave, postalo je njihova

svakodnevnica. Prijateljstvo koje se tako, uz veliki trud gradilo nešto više od dvije godine,

podrazumijevalo je i poznavanje one najdublje privatnosti. Dakle, jedna o drugoj su znale

sve ono što dvije bliske osobe trebaju znati jedna o drugoj. Izmedju ostalog, jedna od njih

je znala za tešku ekonomsku situaciju i kojoj se u jednom periodu našla druga. Sa obzirom

da je, također, znala da njena najbolja prijateljica ne bi pristala ni na kakav vid novčane

pomoći, od bilo koga, druga djevojka je pronašla drugi način da joj pomogne. Naime, svaki

dan bi u njenu torbu "ubacivala" novčanicu, koja bi bila dovoljna da pokrije užinu za taj

dan. Djevojka je znala da joj neko pomaže, medjutim nije mogla znati ko bi to mogao biti.

Osjećala se na neki način sretno, jer je koliko toliko uspijevala da se izbori sa situacijom u

kojoj se našla a s druge strane nije osjećala nelagodu prema "tajnom pomagaču" upravo

iz razloga jer ga nije poznavala. Nekoliko mjeseci nakon toga, djevojka pomagač, sticajem

okolnosti morala se preseliti u drugi grad, te samim time, promijeniti školu. Prijateljstvo nije

prekinuto, ali je druga djevojka nedugo nakon toga shvatila ko joj je davao novac. Danas,

dvije godine poslije tih događanja, dok razgovaramo o svemu onome što je obilježilo naše

četverogodišnje školovanje, kolegica se sa jasnom dozom sjete ali i ponosa na licu

prisjeća djevojke, koja se u drugom razredu iselila iz našeg grada i promjenila školu.

Sjetna je jer jedan od najljepših perioda u životu nisu provele zajedno. Ponosna je jer ima

takvog prijatelja. I naravno u isto vrijeme je i neizmjerno sretna jer prijateljstvo unatoč

okolnostima nije prekinuto niti dvije godine nakon rastanka ali i zbog planiranog

zajedničkog nastavka školovanja na istom fakultetu.

Mislim, da jedino što se na kraju ovoga treba reći, jeste zapravo poželjeti svu sreću svijeta

ovim djevojkama. Djevojke, sretno !!! :-)

Zejna


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

PRIJATELJSTVO II

32

Mislim da nam se svima može desiti da budemo žrtve

vršnjačkog nasilja. Isto tako mislim da možemo postati i

počinioci vršnjačkog nasilja. U oba slučaja neko je

negdje zakazao u našem odgoju. Ali mislim da u oba

slučaja trebamo tražiti pomoć. U slučaju da smo nasilnik

to je možda i teže jer ne mislimo da radimo išta

pogrešno. U slučaju da smo žrtva ponekad nije lako

prepoznati osobe kojima se možemo povjeriti. Zbog

toga mislim da je važno imati dobar oslonac u porodici.

Važno je da možemo roditeljima objasniti da smo žrtva

nasilja. Ako to ne možemo, onda ćemo se teško moći

nositi sa nasiljem. Ok, možemo reći profesorima ali

mislim da su oni poprilično zbunjeni kada je u pitanju

nasilje i ne znaju kako reagovati. Roditelji nisu

najodgovorniji za postojanje nasilja ali itekako mogu biti

osnova za rješenje problema. Oni nam trebaju biti

uporište kada imamo problem ma kako nam se činilo da

je problem nerješiv. Nema nerješivih problema. To znam

iz iskustva!

Pozdrav,

Aida


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

KAKO PREŽIVJETI VRŠNJAČKO NASILJE

SLIKOM DA TI KAŽEM

33

U narednom periodu odlučila sam da s vama podijelim nekoliko priča o ljudima koje sam

imala priliku upoznati prethodne godine. Zapravo te priče su jedan vidi ispunjenja moga

dugovanja prema ljudima koji su me naučili da ne treba suditi ni o kome, dok tog nekog

sasvim dobro ne upoznamo. Ovom prilikom, šaljem jedno veliko hvala, tim istim ljudima koji

su me naučili šta su predrasude i koji su mi na praktičnom primjeru pokazali koliko one često

mogu biti neosnovane.

"Koraci Nade", kuća mira i jednim velikim dijelom kuća spasa, za djecu sa smetnjama u

razvoju, izgrađena je 1994 godine u tuzlanskom naselju "Ši selo " . Vrhunski uređene

radionice i sale za vježbe olakšavaju rad kako zaposlenicima koji rade sa djecom tako isto i

samoj djeci. S ciljem boljeg angažiranja učenika u društvu i podsticaja na što veće društveno

zalaganje i korisno društveni rad, mnogi učenici moje škole u toku školske godine provode

određeni broj sati, u nekoj ustanovi kao volonteri. Zahvaljujući tome, neki odlaze u

obdaništa, neki obilaze starije osobe provodeći određeni dio dana s njima, a neki odlaze

upravo u "Korake Nade". Što se tiče mene, ja sam svrstana u ovu treću kategoriju. Ako ću

baš da budem iskrena, moram priznati da u početku nisam bila nimalo oduševljena

zadatkom koji je bio postavljen pred mene. Jednostavno rečeno, plašila sam se. Kada bi

samo i pomislila na pojam "djeca sa smetnja u razvoju" u mojoj glavi bi se formirala i ne baš

tako lijepa slika. Imala sam sasvim drugačiju predodžbu o tim ljudima, od one koju sam

zapravo trebala imati. Smatrala sam da će mi biti izuzetno teško raditi s njima bilo šta. U

nekoliko navrata razmišljala sam da odustanem i da pronađem neko drugo mjesto u kojem

bi volontirala. Razloga za to je bilo itekako mnogo. To su naravno prije svega predrasude.

Moja vizija o njima je bila takva da sam smatrala da, primjera radi, oni samostalno ništa ne

mogu uraditi. Smatrala sam da uvijek mora biti neko tu treći ko će im u svemu pomogati. I da

povrh svega toga, smatrala sam da će naša komunikacija biti na jednom jako lošem nivou,

jer se upravo zbog tih "smetnji" nećemo moći razumjeti. I danas kada ovo pišem, mogu reći

da se blago rečeno kajem, zbog takvog razmišljanja. Već nakon prvog volonterskog dana

velikim dijelom promjenilo se moje mišljenje o djeci sa smetnjama u razvoju. Jednom riječju,

predivni ljudi. Osobe koje se bez obzira na poteškoće koje imaju nikad ne predaju i koje su u

suštini nevjerovatno samostalne. Čak i nakon nekoliko sedmica nisam mogla u potpunosti

da "povjerujem" u način na koji se oni odnose jedni prema drugima, koji u tolikoj mjeri obiluje

poštovanjem i uvažavanjem. Blago rečeno bilo sam iznenađena. Ubrzo su nestale sve

predrasude koje sam imala i isto tako ubrzo se rodilo prijateljstvo među nama. Prijateljstvo

na koje sam danas izuzetno ponosna. Priče koje vam donosim u nastavku, su upravo priče

iz ovog Centra. Priče o ljudima" koje život nije nimalo mazio", a koji unatoč tome ostaju ljudi.

Ljudi koji cijene, poštuju i uvažavaju drugog i drugačijeg, bez obzira ko on bio, kako izgledao

ili kojoj skupini pripadao.

Zejna


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

PREDRASUDE

34

Priča o ovoj izuzetno, prije svega hrabroj djevojci,

itekako zaslužuje da bude podijeljena sa javnošću. Prije

svega želim da naglasim da bez obzira koliko se budem

trudila vjerovatno neću uspjeti reći sve ono što bih

zapravo trebala.

Ko je zapravo Mia?

Djevojka sa smetnjama u razvoju. Poteškoće u govoru.

Poteškoće u kretanju. I da, poteškoće u radu sa

rukama. Bez obzira na sve navedeno, ova djevojaka

svaki dan zrači nevjerojatnom količinom pozitivne

energije. U onom vremenskom periodu kojeg smo

provele zajedno, naučila sam od nje što direktno što

indirektno jako mnogo stvari. Djevojka koja mi je

svakodnevno puna četiri mjeseca popravljala

raspoloženje. Djevojka koja bez obzira na spomenuti

problem koji ima u radu sa rukama, pomaže drugoj

djevojci koja je nepokretna, "gurajući" njena invalidska

kolica. U suštini djevojka na koju sam jako ponosna. Od

svih onih koje sam imala priliku upoznati ona je ostavila

ubjedljivo najjači dojam na mene. Svijet bi bio znatno

bolje mjesto da postoji više ljudi poput ove predivne

djevojke. Uvijek kada "naletim" na neki od primjera

vršnjačkog nasilja ili izraze mržnje, nezadovoljstva

prema ljudima i prema životu, sjetim se Mie. Koliko

samo razumijevanja. Koliko samo truda, i borbenosti

posjeduje ova djevojka. Žao mi je samo što Mia, kao i

mnogi drugi, nemaju priliku da u ovoj državi pokažu

drugima koliko samo vrijede. Žao mi je što Mia, nema

priliku da pokaže većem broju ljudi, kako čovjek treba i

mora ostati čovjek, bez obzira na one poteškoće koje

mu život donosi. Mia je jedan izuzetan dragulj i jedan od

najljepših simbola tolerancije i razumijevanja kojeg sam

dosad imala priliku upoznati. Hvala ti na onome što si

me naučila. Hvala ti što si mi pomogla u mnogo čemu i

više nego što misliš. Hvala ti što si čovjek, jer ipak je biti

to u današnjem vremenu, bez obzira na sve ostalo, bio i

ostao najteži zadatak.

Zejna


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

MIA

SLIKOM DA TI KAŽEM

35

Ja se često pitam je li nam vrijeme saveznik ili neprijatelj. U bilo čemu. Kada radimo nešto

uvijek želimo imati više vremena, ali da ga imamo više možda to nešto ne bismo nikada

završili. Mislim da je dobro imati rok. Posebno kada trebamo riješiti neki problem. Poput

vršnjačkog nasilja. Mislim da je loše što niko nije stavio rok za rješenje problema, ali rok

kojeg će se svi pridržavati. A za slučaj probijanja roka trpiti posljedice. Znači do tada ćemo

uraditi to, a ako ne uradimo odstupit ćemo sa pozicije na kojoj smo. (ako se naravno nisu

pojavile neke objektivne smetnje koje su nas sprijčile da uradimo zacrtano). Najgore je kada

one koji rade ne čekaju nikakve restrikcije za slučaj da svoj posao nisu dobro uradili. Mora

postojati sistem nagrade i kazne. Moramo imati ljude koji rade svoj posao odgovorno.

Naravno da se mogu desiti greške, ali stalno griješiti nije ok. Zato kod pravljenja planova za

rješenje problema vršnjačkog nasilja osim što treba definisati ko će i kako riješiti problem,

moramo definisati i do kada će sve akcije biti urađene. Dobro, može se desiti da sve

urađene akcije ne dovedu do rješenja problema iako smo mislili da će doći do toga, ali sve

akcije moraju biti završene u predviđenom roku. Jednostavno je. No, meni se čini da se svi

mi vodimo onom čuvenom rečenicom: "Što bi bilo jednostavno kada može biti

komplikovano?"

Milka

Evo nešto razmišljam. UKljučena sam poprilično u temu vršnjačkog nasilja, ali ne mogu da

se sjetim da su novinari izvještavali o počiniteljima nasilja. Znam, napišu ko su (mada je to

često nelegalno jer je riječ o maloljetnim osobama), i eventualno da li su dobili kaznu, ali ja

se pitam nešto drugo. Šta bude nakon izdržavanja kazne? brine li neko o njima da ne

nastave nasilno ponašanje? prođu li neku rehabilitaciju? Da li ih pokušaju uključiti u društvo

ili su izopćeni, ili su možda čak heroji među rajom? Kako nastave školovanje? Postanu li dio

društva koji privređuje ili nastave biti nasilnici i postanu ozbiljni kriminalci? Da li iko

razgovara i pomaže njihovim roditeljima da djecu vrate na pravi put? Nekako mi se čini da

smo spremni osuditi i izreći kaznu ali zaboravljamo da su to u krajnjem slučaju djeca. Ja

znam dosta odraslih koji se još nisu uhvatili u koštac sa životom, a nasilnici to rade na

pogrešan način. Znam da su oni povrijedili druge, ali mislim da i njima treba pomoć jer niko

nije rođen da bude nasilnik i da mrzi...

Nina


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

VRIJEME – SAVEZNIK ILI NEPRIJATELJ?

ŠTA SE DESI SA NASILNICIMA?

36

Nasilje nije samo ono okom vidljivo. Ono nevidljivo

često najviše zaboli. To svi znamo. Znamo i da nema

čovjeka koji to nije doživio. Međutim, malo ko od nas

razmišlja glavom da bilo koja riječ u pogrešno vrijeme i

na pogrešnom mjestu nekome može mnogo značiti.

Može se veoma loše odraziti na nekoga. Svi smo

nekako više pažnje posvetili fizičkom nasilju, ali

verbalno je po mom mišljenju mnogo zastupljenije. Niko

vjerovatno i ne pomišlja da šutnja nas koji sve to

posmatramo je sudjelovanje u stvaranju istog. Šutnja

profesora na času dok pojedinci ne koriste svoj mozak i

ismijavaju nekoga, također je sudjelovanje. Rijetki su

oni koji se ne ogluše na to sve. Upravo zbog toga ovo i

pišem. Kako neki jadnici mogu uživati ponižavajući

nekoga? Jadnici, jer bolji izraz za njih ne postoji. Jadnici

jer su jadni i ne shvataju svoje postupke, a svoj jad žele

širiti i na druge. Korijen svih problema dolazi od one

najmanje jedinke. Od samih nas kao pojedinaca.

Maloprije rekoh, i šutnja je sudjelovanje. To je ono što

mene najviše boli i s čim ne mogu da se pomirim.

Zatim, nakon što se sami sa svojom glupošću ostaju

družiti, slijedi gromoglasan smijeh ljubitelja gluposti, koji

čini mi se prodire u zidove , a samo što ne počnu sami

sebi aplaudirati jer postaju stado koje ide nesnošljivim

putem, medvjeđim koracima koji ne žele raspoznati

pravi put. To je podrška onih koji ponovo ne znaju šta

rade. Znam, jer svakodnevno mi je sve pred očima.Ako

oni sebi žele dopustiti takvo ponašanje, onda mi ne

smijemo dopustiti da nas to na bilo kakav način

uznemiri. Isto tako ne smijemo dozvoljavati da oni u

našoj blizini ostanu sami i nezaštićeni. Nikako to ne

smijemo. Kažu da je šutnja znak odobravanja. Mi ne

smijemo odobravati. Budimo jači od njihovih slabosti.

Recimo nasilju NE! Ne dopustimo da nama i našim

osjećajima manipuliše masa koja o istim ništa ne zna i

ne razumije. Shvatit će tada šta ustvari rade. Valjda.

"Više je dobrih ljudi na svijetu nego zlih. Mnogo više!

Samo se zli dalje čuju i teže osjećaju. Dobri ćute."

Anisa


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

ŠUTNJA... ZNAK ODOBRAVANJA...?

SLIKOM DA TI KAŽEM

37


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

MEĐUŠKOLSKO TAKMIČENJE: MSŠ „STJEPANA RADIĆA” USORA – KŠC „DON

BOSCO” ŽEPČE

38

Vršnjačko nasilje: Deca u

Beogradu najzapuštenija

http://rs.n1info.com/a1465

39/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-

Deca-u-Beogradu-

najzapustenija.html

Žrtvom cyberbullyinga

može postati svako!

http://blog.auntyacid.com/

wentworth-response/

Tokom mjeseca, na ovoj stranici objavljujemo

zanimljivosti u vezi sa vršnjačkim nasiljem i

maloljetničkim prestupništvom. Na ovoj stranici

možete naći različite materijale, a mi vas pozivamo

da nam date „lajk” i da nas redovno pratite!

Potražite nas na:

Vijesti sa Facebook stranice


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

FACEBOOK!

STOP VRŠNJAČKOM NASILJU I

MALOLJETNIČKOM PRESTUPNIŠTVU U BiH

http://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://rs.n1info.com/a146539/Vesti/Vrsnjacko-nasilje-Deca-u-Beogradu-najzapustenija.htmlhttp://blog.auntyacid.com/wentworth-response/http://blog.auntyacid.com/wentworth-response/http://blog.auntyacid.com/wentworth-response/http://blog.auntyacid.com/wentworth-response/http://blog.auntyacid.com/wentworth-response/

39

DEBATOLOGIJA

U MARTU SMO RAZGOVARALI O

SLJEDEĆIM TEMAMA:

Događa li se vršnjačko nasilje svuda?

Izloženost vršnjačkom nasilju dovodi do

trajnih promjena u osobnosti?

Promjena pristupa maloljetnim

prestupnicima znači veće šanse za

rješenje problema nasilja?

Nedostatak empatije - osnovni uzrok za

postojanje vršnjačkog nasilja?

SLIKOM DA TI KAŽEM

40

Naše kratke

poruke su:

Pomozimo

prijatelju u

nevolji!

Ne dozvolimo

nasilje u

svojoj

okolini!

Prijavimo

svaki oblik

nasilja!

Budimo

prijatelji jedni

drugima, a ne

zlotvori!

Kada ne bismo pomagali jedni drugima i

saosjećali jedni sa drugima, nego jedni druge

uništavali, pretvorili bismo se u predatore i

izumrli kao dinosaurusi!


ARGUMENTA UMJESTO

ARGUMENT SNAGE -

NASTAVAK

UMJESTO KRAJA

ZA VAS SU PISALI:

Mariana Sedić, KŠC Opća gimnazija Banja

Luka; Amin Mavrić, Karađoz-begova

medresa Mostar; Lana Samardžija,

Gimnazija Banja Luka; Aleksandar

Bakmaz, Gimnazija Banja Luka

41

ZA „CENTAR ZA KULTURU DIJALOGA“ Sanja Vlaisavljević

IZVRŠNA UREDNICA Nadina Balagić

REDAKCIJA Tijana Ljuboje, debatni klubovi, Anja Gengo, Amela Ibrahimagić, Amer Musić, Anesa Vilić,

Nadina Balagić, Zoran Marčeta DTP

Anesa Vilić

WEB INFO Nadina Balagić

IZDAJE I UMNOŽAVA Centar za kulturu dijaloga

Debatne novosti, br. 03. Mart, 2016. godine

SVAKO UMNOŽAVANJE I KORIŠTENJE SADRŽAJA IZ NOVINA JE VEOMA

POŽELJNO! Cijena: 0 KM + obaveza da ponekad napišete članak za novine Izlazi mjesečno, a nekada i

češće

Fra Anđela Zvizdovića 1 71 000 Sarajevo

Bosna i Hercegovina +387 33 203 668

TRN: 1610000047260060 Raiffeisen banka BiH

[email protected] www.ckdbih.com

CKD STRANICA:

https://www.faceb

ook.com/groups/1

34200443968/?fre

f=ts

DEBATOLOGIJA:

https://www.faceb

ook.com/Debatolo

gija?fref=ts
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.ckdbih.com/https://www.facebook.com/groups/134200443968/?fref=tshttps://www.facebook.com/groups/134200443968/?fref=tshttps://www.facebook.com/groups/134200443968/?fref=tshttps://www.facebook.com/groups/134200443968/?fref=tshttps://www.facebook.com/Debatologija?fref=tshttps://www.facebook.com/Debatologija?fref=tshttps://www.facebook.com/Debatologija?fref=ts

idea wsdc wifi nvo mreŽa grad vlada vijeĆe pravde … novosti mart 2016 in fondacija.pdf ·...

Documents