ice baron para niños
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ASPECTOS BASICOS DE LA ADMINISTRACION, CALIFICACION E INTERPRETACION DEL INVENTARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA NIÑOS BARON ICE
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“Cualquiera puede enojarse, eso es algo muy sencillo. Pero enojarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y el modo correcto, no resulta tan sencillo”
Aristóteles.
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INTELIGENCIA EMOCIONAL
• Conjunto de habilidades emocionales personales e interpersonales que influyen en nuestra habilidad general para afrontar las demandas y presiones del M.A.
• Es un factor importante en la determinación de nuestras habilidades para tener éxito en la vida
• Baron. La inteligencia general esta compuesta tanto de la inteligencia cognitiva ( C.I. Intelectual ) y la inteligencia emocional.
• Se desarrolla a través del tiempo , cambia a través de la vida y puede ser mejorado con programas remediativos , con intervenciones terapéuticas
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• El administrador debe de estar familiarizado con el inventario .
• Clarificar preguntas que surjan en la administración• Los evaluados deben responder por si mismos a los
Items .Las respuestas no deben ser inducidas• Realizarse en ambiente tranquilo y sin interferencias • No se recomienda grupal si hay dificultad lectora,
en este caso leer en voz alta instrucción • Se les comunica que no hay tiempo limite • Se le pide que lean cuidadosamente cada oración y
que escoja la respuesta que mejor lo describa
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Evalúa el si mismo , el yo interior. Comprende los sub componentes :1. Comprensión emocional de si mismo (CM).
Habilidad para percatarse y conocer nuestros sentimientos y emociones, diferenciarlos y conocer el porque de los mismos
2. Asertividad ( AS). Habilidad para expresar sentimientos, creencias y pensamientos, sin dañar los sentimientos de los demás y defender nuestros derechos de una manera no destructiva
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3.- Auto concepto (AC).Habilidad para comprender, aceptar y respetarse a si mismo, reconociendo nuestros aspectos positivos y negativos, como también , nuestras limitaciones y posibilidades
4.-Autorrealización (AR).Habilidad para realizar lo que realmente podemos, queremos y
disfrutamos de hacerlo 5.- Independencia (IN) Habilidad para autodirigirse,
sentir seguridad de si mismo con respecto a nuestros sentimientos, acciones y
ser independientes emocionalmente nuestras decisiones
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Abarca las habilidades y el desempeño interpersonal comprende los sub componentes : EMPATIA (EM )
Habilidad de percatarse, comprender, y apreciar los sentimientos de los demás
RELACIONES INTERPERSONALES (RI) Habilidad para establecer y mantener
relaciones mutuas, satisfactorias RESPONSABILIDAD SOCIAL (RS)
Habilidad para demostrarse a si misma como una persona que coopera, contribuye y que es un miembro constructivo del grupo social
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Permite apreciar cuan exitosa es la persona para adecuarse a las exigencias del entorno, evaluando y enfrentando de manera efectiva las situaciones problemáticas . 3 Sub-comp SOLUCION DE PROBLEMAS (SP) . Habilidad para
identificar y definir los problemas como también para generar e implementar soluciones efectivas
PRUEBA DE LA REALIDAD (PR). Habilidad para evaluar la corresp0ondencia entre lo que experimentamos ( lo subjetivo) y lo que en realidad existe ( lo objetivo )
FLEXIBILIDAD (FL) Habilidad para realizar un ajuste adecuado de nuestras emociones , pensamientos y conductas a situaciones y condiciones cambiantes
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Comprende los siguientes subcomponentes TOLERANCIA AL ESTRÉS (TE), habilidad para
soportar eventos adversos, situaciones estresantes y fuertes emociones sin desmoronarse enfrentando activa y positivamente el estrés
CONTROL DE LOS IMPULSOS (CI ). Habilidad para resistir o postergar un impulso o tentaciones ,para actuar y controlar nuestras emociones
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Capacidad de la persona par disfrutar de la vida , la perspectiva que tenga de su futuro y el sentirse contenta en general
FELICIDAD (FE ). Habilidad para sentirse satisfecho con nuestra vida , para disfrutar de si mismo y de otros, divertirse y expresar sentimient9s positivos
OPTIMISMO (OP). Habilidad para ver el aspecto mas brillante de la vida y mantener una actitud positiva a pesar de la adversidad y los sentimientos negativos
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Rangos Pautas de interpretación
130 y mas Capacidad Emocional y Social Excel. 120 a 129 Capacidad Emocional y Social Muy alta .110 a 119 Capacidad Emocional y Social Alta 90 a 109 Capacidad Emocional y Social adecuada 80 a 89 Capacidad Emocional y Social Baja 70 a 79 Capacidad Emocional y Social Muy Baja .69 y menos Capacidad Emocional y Social Deficiente
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COCIENTE EMOCIONAL TOTAL : ESCALA INTRAPERSONAL : ESCALA INTERPERSONAL : ESCALA DE MANEJO DE ESTRÉS : ESCALA DE ADAPTABILIDAD : ESCALA DE ESTADO DE ANIMO GENERAL : ESCALA DE IMPRESIÓN POSITIVA : INDICE DE INCONSISTENCIA :
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Escala de Impresión Positiva (IP )
Esta diseñada para detectar a aquellas personas que quieren dar una impresión positiva exagerada de si mismo ( 120 a mas )
Índice de inconsistencia Brinda una estimación de cuan consistente fueron las respuestas. Los puntajes por encima de 10 indican respuestas al azar y deben ser examinadas cuidadosamente
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Puntajes escalares por encima de 110 identifican a las personas con niveles superiores al promedio de la inteligencia emocional.
Puntajes escalares inferiores a 90 identifican los individuos con niveles por debajo de inteligencia emocional
El primer paso para interpretar los resultados es examinar las respuestas a los ítems individuales . Cuando se analiza las categorías de resp. “ muy rara vez “ o “ muy a menudo “ , se puede observar que tipo de habilidades o competencias son problemática para la persona o en que áreas denota dificultades
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