（1）グローバルキャリア論Ⅱ 大講義火曜日英語・...

（１）グローバルキャリア論Ⅱ 大講義

英語・日本語火曜日４時限

グローバル化・ボーダーレス化するビジネス環境にあって、各界の第一線で活躍中の実務家を招いて、

最も「旬」なテーマについて解説してもらうとともに、自身のキャリア・ヒストリーや業界におけるキ

ャリア事情等についても語ってもらう。ゲスト講師の専門は、開発援助、金融、NGO、メディア、流通業

など多岐にわたる。

授業展開（スケジュール）

# 講義タイトル（仮題）／予定されている講師

#1 イントロダクション＋開発コンサルティング（開発エコノミスト）

#2 流通業の環境戦略（環境コンサルタント）

#3 日本と世界の IT起業（仮題）（IT企業家）

#4 投資銀行ビジネス（金融コンサルタント）

#5 グローバル人材に必要なもの（製造業人事担当）

#6 日本の風土における買収ファンドの実態（バイアウト・ファンド社長）

#7 社会的投資の現状と可能性（海外中小企業支援ファンド代表）

#8 カンボジアにおける起業体験（在カンボジア食品企業社長）

#9 TBA

#10 フリーランス・ジャーナリズム（戦場カメラマン）

#11 ソブリン格付と日本経済（格付機関シニア・アナリスト）

#12 ポスト MDG2015年とビジネスの役割（NGOスタッフ）

#13 ジェンダー平等とグローバルスタンダード（NGOスタッフ）

#14 外資で働くということ（仮題）（民間企業 CFO）

#15 Real Estate Investment for International Investors （不動産投資顧問会社副社長）

授業の方法

毎回 1名のゲスト講師を招き、10分程度の紹介、60分程度の講義、10-15分程度の質疑応答という構成

で行なう。各講師にはその時点で最もタイムリーなテーマを取り上げてもらうべく交渉する予定。

授業科目の到達目標

受講者には、将来グローバルに活躍する上でどのような舞台が存在し、実際にどのような経験を積んだ

人々がどのように活躍しているのか、といったイメージを具体的に持ってもらうことを目的とする。

授業キーワード

Global Business, Career Development, International Development, Economic Policy, NGO, Finance,

China, Asia

参考図書

必要があればその都度配布する。

成績評価方法

出席（15%）＋授業感想（30%）、授業への貢献度（15%）、期末試験（40%）

学生へのメッセージ（受講にあたって）

受講者は第一線で活躍する実務家との交流を通じて、自身のキャリア形成を考える上でも大いに刺激を

受けてもらいたい。

（２）Japanese Culture 少人数

英語・日本語土曜日２時限

（１）海外留学生が実感するのが、日本に関する知識不足。特に日本文化に関して問われた際、知識が

乏しく、日本人としての本来の発信機能を発揮できなかった経験を持つ学生は多い。

（２）真のグローバル人材となるためには、まず、世界遺産はじめ国際的に高く評価された独自の優れ

た伝統ある日本文化、芸術に対する理解と知見が強く求められる。

（３）本講座では、日本の文化、芸術に造詣の深い外国人（在日１０年以上の経験）はじめ内外の知識

人をお招きし、お話しを伺い、深い議論を通じて、国際的に活躍するための将来のキャリアパス

をも視野に、高度な人材に必要な素養を養う。

・講義１時間、質疑応答３０分（目安）

授業スケジュール

1．ガイダンス

2．文化・教育を通じての日本の国際協力

3．日本の宗教意識（世界遺産、平泉の浄土思想）

4．日本語及び日本文学（欧州での普及の現状）

5．住居・建築・都市計画

6．茶道（茶室での茶の湯体験）

7．日本の工芸・美術(漆・塗り物・浮世絵・日本画等)

8．日本庭園（日本人の自然観）

9．生け花（デモンストレーション）

10．日本食（四季を取り入れた食文化）

11．能(能楽堂での体験)

12．Cool Japan

13．邦楽

14．映画(小津、溝口から黒沢、北野への系譜)

15．日本の文化交流及び文化協力（総括）

（講師や施設の予約状況等により、順序が変更となることがあります。）

（３）International Development Consulting: Practical Application

少人数（15 人以内)

英語

火曜日３時限

開発コンサルティング業界をとりまくビジネス環境や業務内容の紹介、開発コンサルティング・ビジネスが対象とする経済・財政・金融、中小企業支援、インフラ開発、教育開発、社会開発等の各分野におけるケーススタディ、ワークショップを通じた開発コンサルティング業務の疑似体験等。


1 2014/9/30 イントロ＋講義

Introduction＋Lecture (Development Consulting Business & the Role of Consultants) 2 2014/10/7 講義 Growth Diagnostics 3 2014/10/14 講義 SME(*1) Support in Developing Countries: Based on Japanese Experiences 4 2014/10/21 講義 Economic Corridors in Asia - Towards ASEAN Regional Integration

5 2014/10/28 講義 Regional Development: Japanese Experience

6 2014/11/4 講義 Microfinance in Developing Countries

7 2014/11/11 講義 Introduction to Education Development

8 2014/11/18 講義 Basic Education Development

9 2014/12/2 講義 Girls' Education Development

10 2014/12/9 講義 Present Status & Issues for BOP(*2) Business

11 2014/12/16 講義 Role of Development Banks

12 2015/1/6 講義 Non-formal Education Development

13 2015/1/13 ワークショップ① Workshop #1 (Education)

14 2015/1/20 ワークショップ② Workshop #2 (SME Support)

15 2015/1/27 ワークショップ③ Workshop #3 (Economic Policy) + Wrap Up

(*1) SMEs = Small & Medium Enterprises

(*2) BOP = Bottom of the Pyramid

授業の方法

個別の開発テーマを扱った 12 回の講義を経て、残りの 3 回でグループ（4～5 人で構成）による模擬コ

ンサルティングのプレゼンテーションを行なう。

授業科目の到達目標

国際開発援助の分野における開発コンサルタントの意義・役割を理解するとともに、開発コンサルティ

ング・ビジネスが対象とする経済・財政・金融、中小企業支援、インフラ開発、教育開発、社会開発等

の各分野に対する理解を深める。

授業キーワード

International Development, Economic Policy, Education, Social Development, Post-Conflict

Management, Economic Growth

成績評価方法・成績評価基準

・出席（20%）、授業への貢献度（40%）、ワークショップ（40%）

・授業への貢献度は、良質な質問やコメント、クラス内での活発な議論への参加等により評価する。ワ

ークショップの評価は、チームのパフォーマンスおよび個人としてのチームへの貢献の両面から評価す

る。

学生へのメッセージ（受講にあたって）

受講者は本講における実務家との交流を通じて、開発コンサルティングという職業への理解を深めると

ともに、開発援助における関心分野を何かひとつでも持つことが期待される。

（４）Leadership and Management Practices in International NGOs


英語

土曜日４時限

日本において NGO の存在が認識されるようになって久しいが、NGO を一つの定義にまとめることは難しく、その活動の内容や場所を取り上げても実に様々な組織がある。グローバル化が叫ばれる昨今は経済的貧困だけでなく構造的貧困や紛争、自然災害など、支援を求めている人々は世界の様々な場所ひろがり、またその解決方法も様々である。世界中で活動する国際 NGO も、歴史のある欧米諸国発祥のNGO や日本発祥の NGO、また途上国発祥の NGO 等その形態は様々であるが、その目的は国際機関や政府系機関などでは手の届かない支援や社会正義、アドボカシーなどの提言等、最も困難な状況にある人々への支援という点において共通している。本講義では、国際 NGO の現場での活躍の様子とともに、現地で活動していく上での困難と課題、そして、実際に国際 NGO を運営している側からみた支援の意義と難しさを、第一線で活躍している国際NGO 職員をゲストとして迎えて、現場での経験を受講者と共有し、国際 NGO とその活動への理解を深めていく。また、国際 NGO は現場での実施手法においても、様々なものが研究、実践されており、これら現場での実施手法なども適宜紹介していく。


授業概要（tentative）

1 Introduction and orientation

2 International NGOs ? its history: origin of International NGOs

3 Rights Based Approach (RBA) and NGOs

4 Empowering Civil Society: Sri Lanka’s tea plantation community tackling for their entitlement

5 Social Change and NGOs ? from welfare to advocacy for eradicating poverty

6 Art and Democracy: Case-studies of challenge of NGOs in cultural aspect

7 Lessons Learned from Assistance to Tohoku

8 Civil Societies in Japan and developing countries through social innovation

9 Peace Building and emergency relief ? NGOs’ initiatives and Do No Harm

10 Lecture by a guest speaker: Fundraising

11 NGO management 1: Challenge in field operation

12 NGO management 2: Fund raising and organizational development

13 Workshop with group presentations 1

14 Workshop with group presentations 2

15 Summary and wrap-up

（５）Communication for Global Leaders 少人数

（15 人以内) 英語

月曜日６時限

In today's world, Global Leaders in government, administration, or economics face tough demands.

Amidst an exponentially growing amount of information available, Global Leaders need to inform

themselves quickly and efficiently about current events, assess them, place them in context, and

grasp the problems and opportunities arising from them in order to make informed decisions. In

addition, they need to interact with people from different backgrounds while being able to convey

their ideas, opinions, advice and leadership in speeches and the written word.

The goal of this course is to develop the research and communication skills Global Leaders require.

Students will prepare and deliver presentations in order to learn how to select a good presentation

topic, how to research it, structure the presentation, and deliver it with the greatest impact possible.

At the same time, the course will exercise student's discussion abilities.

The students are free to choose a topic of their liking from current international political and

economic affairs. All help necessary for choosing a topic and for designing the presentation will be

provided during the first classes.


1: Introduction. Instructions I (Creating presentations: choosing a topic, doing research, structuring the presentation) 2: Instructions II -- Presentation skills: (Structuring a presentation; capturing the audience's attention; Do's and Dont's of public speaking) 3: Instructions III -- Supporting tools: (Handouts, PowerPoint / OH presentation, and how to use them effectively) 4 - 15: Presentations (In general, each class is expected to deal with 1 presentation and subsequent discussion. If the number of class participants exceeds the number of available slots (= 12), teams or split classes will be arranged.) 15: Evaluation, general comments

学生へのメッセージ

Being able to research a topic and to present the results to an audience in an interesting, engaging,

and informative way is a skill that is essential for most professions today.

This course provides students the opportunity to research a topic related to International Politics

and Economics which they are interested in, and practice delivering a presentation in front of their

peers. General advice on how to deliver the presentation will be provided during the first three

classes; in addition, students will receive individual help on their topic of choice through

coordination with the course instructor.

Finally, this course will be an opportunity for the students to practice and expand their English

language abilities while familiarizing themselves with different topics in International Politics and

Economics.

This course does not require a high level of English or essay writing expertise, but rather a strong

interest in world affairs and the desire to improve necessary reading and writing skills.

Practice makes perfect!

（６）Insights into Global Development 少人数


水曜日２時限

The 21st century has seen the globalization of trade, finance, and services progress rapidly and

relentlessly, rendering national borders more permeable as well as increasingly meaningless. At the

same time, global poverty and inequality among countries persists, and the international economic

system is being challenged by the emergence of new, powerful actors on the international scene such

as the BRICS countries (Brazil, Russia, India, China, and South Africa).

This course will provide students the opportunity to examine some of the important topics in Global

Development and International Economic Relations in greater depth. Class discussions will help

students improve their ability to converse about these issues. In addition, the course places a strong

emphasis on practicing reading comprehension of related English-language materials, while

assigning essays on a regular basis to improve essay writing skills.


1. Introduction to class Class structure and overview. Introduction to analytical reading and speed reading. *** Topic I: Poverty and Development *** 2. Structural adjustment 3. Social businesses, BoP 4. Free trade - fair trade? 5. Foreign aid *** Topic II: Globalization*** 6. Globalization of capital and national consequences 7. Offshoring 8. Regulation, deregulation, and re-regulation *** Topic III: Regional Integration *** 9. Regional trading agreements 10. Asian regional cooperation I 11. Asian regional cooperation II *** Topic IV: (To be chosen by the students) *** 12. part I 13. part II 14. part III 15. part IV / Class wrap-up


This course provides students that are interested in Global Development the opportunity to

examine and discuss important, current topics in depth while practicing both their comprehension

of related English-language materials and their academic writing skills.

Being able to understand quickly the content of written documents, and to draft concise, well

structured essays are essential tools that are necessary not only for work in academia, but in most

professions today.

The topic of the fourth part of the class will be decided by the students.

（７）Leadership and Management Practices in International Organizations


英語

土曜日３時限

本授業は、国連難民高等弁務官事務所などの国際機関や国際協力の現場で働いた経験をもつ実務家の

講義と質疑を中心に構成されます。授業では、単に国際機関の機能・活動や国際協力の現場について知

るだけでなく、国際機関や国際協力がどれだけ人々（弱者）のために役に立っているのか(あるいは立っ

ていないのか)、なるべく人々(弱者)の視点を大事にしながら、国際機関や国際協力の在り方を時に批判

的に議論します。

国際機関や国際協力の実務で求められるリーダーシップやマネージメント能力とは何か、国際機関の

現場は具体的にどのような仕組みで動いているのか。こうした問いを、国際社会の第一線で活躍する講

師と一緒に考えます。


1 イントロ・紹介

2 コンフリクト・暴力・平和

3 人道支援

4 資源の呪い・平和創造（peacemaking）と平和構築（peacebuilding）

5 開発と人権(開発)

6 開発と人権(人権)

7 成長・工業化・都市化・格差

8 生活を支える：水・衛生

9 世銀、アフリカ開銀を中心とした国際開発金融活動

10 開発現場と援助協調－ケニア、ナミビア、バングラデシュのケースを中心に－

11 開発プロジェクトの案件発掘から事後評価・監理まで

12 経済活動を支える（１）：道路・電気

13 経済活動を支える（２）：制度

14 開発と人権(２つの両立)

15 開発と人権(ライツ・ベース・アプローチ)


参加学生には知識だけではなく、知恵も獲得できることを希望する。

（８）International Public Administration 少人数


土曜日１時限

At the end of the course (15 sessions), the students will be able to understand who a refugee is, what

the protection of refugees would entail and the various responses of the international community to

forced displacement.

The students are expected to actively participate in the class (making presentations on selected

themes as well as participating in the discussions during the class.)


※スペースの都合上、省略して掲載しています。web シラバスを必ず確認してください。

1. Introduction and overview of the course

2. International Refugee Regime: Historical overview and the evolution of the international

refugee regime

3. The State of the World’s Refugees: What are the contemporary issues confronting the

international community over the protection of refugees ?

4. International protection of refugees and the limitations that the international community faces

A. What is ‘international protection’ of refugees?

5. B. International protection of refugees and mixed migration

6. Lecture by a guest speaker (planned)

7. C. Protection of refugee women

8. D. Protection of refugee children

9. E. Protection of refugees in urban areas

10. Involvement of international organizations, Regional organizations, NGOs, civil society in

providing protection and assistance

11. Financial, human and material resources of international organizations to protect and assist

refugees?

12. Durable solutions to refugee problems

A. Voluntary repatriation/B. Local integration in first country of asylum/C. Resettlement

13. Internally Displaced Persons (IDPs)

14. Climate change and human displacement

15. Towards a more effective international refugee regime: What needs to be looked at ?

（９）Japanese Politics and Foreign Policy


英語

月曜日３時限

For much of its history, Japan's location as an island nation meant that the country was able to shut itself off from the outside world if necessary, as during the 250 years of the sakoku policy of the Edo Shogunate. Today in the early 21st century, this option is no longer available: The globalization of trade, finance, services, and information has resulted in the irreversible integration of Japan into the international system. As a major exporting country, Japan needs to interact with its trade partners as well as its neighbors in Asia and with international society in general if it wants to secure its political and economic position. Interacting with other countries inevitably raises questions about one's own identity, making it necessary to contemplate the peculiarities of one's home country, its strengths and weaknesses. This course aims at raising the awareness of Japanese students of their own country by encouraging them to reflect, analyze, and discuss the characteristics of Japan's politics, economics, diplomacy, and society, in order to prepare them for the challenges of global society.


1. Introduction to class: Sociological foundations (social institutions and their impact; social change; taboos and the value of reflection) ** I. Society ** 2. Social norms 3. Social structure 4. Religion and religiosity 5. Social equality (income, workplace, gender) ** II. Politics ** 6. Democracy, political institutions, political participation 7. Civic engagement 8. Japanese monarchy 9. Energy and Environment ** III. Foreign relations*** 10. Dealing with WWII 11. Military security and rearmament 12. Japan in a globalizing world 13. Japan's role in international development 14. Japan in Asia and in the world: Leadership, power, prestige ** V: Conclusion ** 15. The tasks facing Japan

学生へのメッセージ Let us take an example: You decide to spend your vacation in China, visiting the Great Wall, enjoying local food, shopping for souvenirs. You make friends with the locals, you go out for drinks, you enjoy a great conversation, when suddenly you are asked: "So how do you feel about Japan's occupation of China and the killing of innocent civilians?" How do you respond? Traveling or even living abroad, and interacting with people from all kinds of countries from around the world has become a fact of daily life. Interacting with people from other countries urges one to contemplate one's own country, but we usually spend little time reflecting about our own country unless asked by someone. This course aims at filling this void by encouraging students to think about various aspects of Japanese society and politics, in order to deepen their understanding of important issues and to prepare them for their role as "global citizens". While this course was created with the needs of Japanese students in mind, non-Japanese students may also profit from its survey of prominent issues in Japanese politics, society, diplomacy. This course will be conducted in English. While it provides an opportunity for students to practice their English language skills, the focus of the course is not on learning English, but on meaningful class discussions. Students are encouraged evaluate objectively during the first few classes whether they consider their English level sufficient for participating successfully.

（10）Japanese Religion 少人数


集中 9/8～9/12

While the majority of the Japanese people seem to identify themselves as “non-religious” and deny

any religious affiliation, more than half of the Japanese believe in spirits and/or ghosts, visit

temples and shrines at certain times of the year and their lives, and even call on Buddhist priests

for funerals and/or mourning services. In addition, surveys that invite Japanese to identify with a

specific religious tradition are, frequently, difficult to evaluate as many Japanese feel they belong to

more than one tradition. How can we make sense of these responses?

This course will explore the traditional beliefs and practices in Japan, investigates what religion is,

and examines if and how this category can be applied to the practices and beliefs in Japan.

Specifically, we will examine Japanese beliefs about the world, human nature, spirits and ghosts,

human interaction, and the meaning of life. What year and life cycle event are celebrated in Japan?

Which of these beliefs and practices are religious? Do these beliefs qualify as philosophy? What is

the role of beliefs, ideology, and rituals in the life of the Japanese people?


Monday, September 9, 2013: Religion and Philosophy

1) Are there religion and philosophy in Japan?

2) Are Shintō “kami” and the Christian “God” the same? - how to translate concepts?

3) self-cultivation (修行) - religion, sports, or ethics?

Tuesday, September 10, 2013: Buddhist thought and practice

4) Mahāyāna Buddhism (大乗仏教) ? what do Buddhists in Japan believe and practice?

5) Mandalas, rituals, incantations ? what is esoteric Buddhism (密教)?

6) Zen – martial arts, mediation, and crazy monks

Wednesday, September 11, 2013: Institutionalization of Buddhism

7) “for the protection of the nation” (鎮護国家) – Buddhism and the government

8) What do Buddhist priests do? –the institution of funeral Buddhism (葬式仏教)

9) Kabuki, tea, and manga - Buddhism and Japanese Culture

Thursday, September 12, 2013: Japanese thought and modernity

10) What are the ethics, beliefs, and ideology of Shintō? (Moto’ori Norinaga and Hirata Atsutane)

11) God or the “great lie”? -the encounter of Japan and Europe prior to 1900 C.E.

12) Reason or tradition? -Japanese responses to modernism (Fukuzawa Yukichi and the two Inoues)

Friday, September 13, 2013: Contemporary issues

13) Individual, nation, world –how to live in a globalized world? (the Kyoto school controversy)

14)Gender, race, and ethics –what do contemporary Japanese thinkers say about inter-human

relationships

15) Pilgrimages, T.V. shows, and new religions ? Japanese religions today!

（履修者数や理解度などに合わせて若干変更する可能性もあります。）

（11）Security Issues in East Asia 少人数


集中 9/1～5 日

This course broadly surveys international relations of East Asia, especially focusing on security

and strategic dimensions. East Asia is now seeing power transition: rise of China and relative

decline of US and Japan power. How does it affect current regional stability and prosperity? The

region’s “status quo” is being challenged? This course attempts to explain such regional dynamics

based on IR theories as well as historical interpretation. Earlier sessions give background lectures

on theoretical framework and historical perspective to approach issues. Later sessions are

conducted as reading seminars to broadly understand the current regional security issues. We will

carefully read East Asian Strategic Review 2014. Students are required to make a summary

presentation of responsible chapters or sections, on which all class members will discuss based on

the knowledge and approach given by the earlier lectures.

東アジア地域は著しい経済社会発展を遂げながらも、中国の軍事力の近代化、海洋活動の活発化、北朝

鮮によるミサイル発射など安全保障面では情勢が緊迫化しています。授業では、東アジア及びアジア太

平洋地域の安全保障問題について、①国際関係学（IR）に基づく理論的理解、②戦後アジア地域史から

連続する歴史的理解、③最新の地域情勢の概観、という三つの観点から学習します。前半で①②の基礎

的な講義を行った後、後半は③の学習として『東アジア戦略概観 2014』（防衛省防衛研究所編）の英語

版の文献講読セミナー形式で実施します。履修生全員が分担して要約発表を行い、引き続きクラス全体

で①②の枠組みや理解を適用させながら活発な討論を行います。

授業展開（スケジュール）

[Day 1] Introduction, Theoretical Perspective

1. Introduction & Guidance,

Introduction: East Asia in 2013

2. Theoretical perspective: How do IR theories explain war and peace?

Realism, Liberalism, Constructivism

3. Historical Perspective (1) Post WWII international order and origin of the Cold War

[Day 2]

4. Historical Perspective (2) China divided, the Korean & Vietnam Wars

5. Historical Perspective (3) Sino- US rapprochement and after

6. The end of Cold War in Asia: When, why, how?

[ Day 3]

7. Cooperating or competing? Asian Multilateralism in the post Cold War: ASEAN, APEC, APT, EAS,

CJK frameworks

8. Chapter 1 Japan: New Development of National Security Policy

9. Chapter 2 The Korean Peninsula: The Start of North Korea’s “New Start of North Korea’s New

Strategic Line” and South Korea’s “Trust Diplomacy”

[ Day 4]

10. Chapter 3 China: The Xi-Li Administration Faces Rough Going

11. Chapter 4 Southeast Asia: More Complications in the South China Sea

12. Chapter 5 Australia: Bipartisan Consensus for Deeper Engagement in Asia

[Day 5]

13. Chapter 6 Russia: Launch of the Japan-Russia “Two-Plus-two”

14. Chapter 7 The United States: Asia-Pacific Rebalancing Put to the Test

15. Concluding Discussion

（履修者数や理解度などに合わせて若干変更する可能性もあります。）

授業の方法・事前準備学修・事後展開学修

5 日間の集中授業ですが、15 回の授業のうち前半を講師による講義、後半を文献講読セミナーとして

学生による発表、討論を中心に授業を進めます。授業言語は英語です。補助的に日本語を使うこともあ

りますが、最終レポート（Ａ４用紙、3－5 枚程度）の使用言語は英語とします。履修者は講義の復習課

題、発表の事前準備、討論への活発な参加が求められます。加えて、総括セッションでは各自、レポー

トの構想を簡単に発表してもらいます。

テキスト

The National Institute for Defense Studies, East Asia Strategic Review 2014

防衛省防衛研究所編『東アジア戦略概観 2014』

＊授業で使用するのは英語版の方です。書籍の購入もできますが、防衛研究所のウェブサイトから

ダウンロードも可能です。

http://www.nids.go.jp/english/publication/east-asian/e2013.html

参考図書

Joseph S. Nye and David A Welch, Understanding Global Conflict and Cooperation:

An Introduction to Theory and History, 8th edition, Pearson Education, 2011.

ジョセフ・S・ナイ・ジュニア、デヴィッド・Ａ・ウェルチ著（田中明彦、村田晃嗣訳）『国際紛争

理論と歴史』（原書第８版）有斐閣、2011 年

Alan Collins ed., Contemporary Security Studies (3rd edition), Oxford University Press, 2013

防衛大学校安全保障学研究会編著武田康裕、神谷万丈責任編集『新訂第 4 版安全保障学入門』亜

紀書房、2011 年

Takashi Inoguchi, G. John Ikenberry, and Yoichiro Sato eds., The U.S.-Japan Security Alliance:

Regional Multilateralism, Palgrave, 2011.

Avery Goldstein and Edward Mansfield eds., The Nexus of Economics, Security, and International

Relations in East Asia, Stanford University Press, 2012

David Shambaugh ed., Tangles Titans: The United States and China, Rowman & Littlefield, 2013.

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