i n v e s t i g a c iÓ n c u a l i t a t i v a
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LA ENCUESTA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
¿QUÉ SE ENTIENDE POR
ENCUESTA?
Para algunos es la recolección sis temática , de
datos en una población, mediante el uso de
entrevistas personales y otros instrumentos para
obtener datos
En la práctica es una observación, entrevista
personal o la aplicación de un cuestionario a nivel
de una población numerosa y dispersa.
Se asocia con el muestreo
La encuesta se usa principalmente cuando la
información requerida no puede obtenerse sino a
través de la consulta masiva.
TIPOS DE ENCUESTAS
Las más comunes abiertas y cerradas
SEGÚN SU FINALIDAD.
Descriptivas
Explicativas
Seccionales y
Longitudinales
ABIERTAS Y CERRADAS
ABIERTAS.
Propicia respuestas espontáneas y libres, suelen
más profundas, más argumentativas y ricas, pero
limita mucho su tabulación, por la variedad de
respuestas.
• CERRADAS.
La mayoría de encuestas en ciencias sociales y
humanas son del tipo cerradas, que incitan a
responder en forma breve y específica las
respuestas formuladas.
DESCRIPTIVAS,
DESCRIPTIVAS.
Su propósito es caracterizar un fenómeno o
situación concreta, indicando sus rasgos más
peculiares o diferenciadores, pero a nivel masivo
o en un colectivo determinado.
Responde a preguntas como: ¿qué es? ¿dónde
está? ¿de qué está hecho? ¿Cómo están sus
partes interrelacionadas? ¿cuánto?
EXPLICATIVAS Y
SECCIONALES
EXPLICATIVAS.
Buscan explicar las causas de un fenómeno o
saber por qué ocurren las cosas, cuáles son sus
factores determinantes, de dónde proceden,
cómo se transforman….Casi siempre cumplen
una función diagnóstica.
SECCIONALES.
Su propósito es estudiar los objetivos propuestos
de cierta población en un momento dado. Ej. Las
encuestas electorales
LONGITUDINALES Se caracteriza porque estudia los fenómenos y los
hechos en su proceso de desarrollo, en el tiempo o en un determinado período de él, ya sea para describir o caracterizar sus aspectos más importantes o para establecer sus factores asociados, cubren dos dimensiones básicas: la retrospectiva y la prospectiva.
Longitudinal retrospectiva. Se realiza para relacionar el fenómeno en estudio –variable dependiente- con una o más variables independientes cuya ocurrencia sucedió en algún momento anterior a aquel en el cual se realiza el estudio.
Longitudinal prospectiva. Estudia el fenómeno en un lazo de tiempo para verificar o constatar la evolución de una variable determinada.
LONGITUDINALES
Estas encuestas se pueden hacer de dos maneras:
El diseño de panel. Consiste en volver a
interrogar a las mismas personas o en varios
intervalos.
Diseño de muestras apareadas. Se encuesta a
grupos similares en intervalos de tiempos
determinados.
También existen las encuestas de opinión que
consultan a la población sobre un hecho político,
social, económico, cultural o artístico.
ETAPAS DE UNA ENCUESTA
SOCIAL Familiarización con el problema general
Trabajos exploratorios complementarios
Definición de objetivos generales y específicos
Selección de métodos.
Selección y plan operativo de la muestra
Cronograma de trabajo
Población y muestra. Análisis y caracterización de la población y de la muestra.
Elaboración de los cuestionarios o guías de la encuesta.
Trabajo de campo
Tabulación de datos
Análisis e interpretación de datos
Redacción del informe.
POBLACIÓN Y MUESTRA
LA POBLACIÓN.
Se estudia en términos. Geográficos (lugar),
demográficos (edad, sexo, niveles
socioeconómicos, educativos..) y temporales
(fecha y período de recolección de la
información.
LA MUESTRA.
Se relaciona con el universo de la encuesta y el
tamaño y diseño de la muestra que debe
extraerse
ELABORACIÓN DE LA GUÍA
Debe construirse cuidadosamente, considerando
el tipo de preguntas, el grado de exploración, la
secuencia y el establecimiento del rapport.
Debe tener un director de encuesta y un equipo
encargado de realizar cada paso.
Comité de Investigación de la Facultad de Educación
CONSEJO DE
INVESTIGACIONES
RECTORÍA
Estructura Investigativa de la USB
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