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Manual de Convivencia Escolar Escuela Rural Pilmaiquén 2019

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I Municipalidad de Puyehue

Escuela Rural Pilmaiquén

Comuna de Puyehue

REGLAMENTO INTERNO CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA RURAL PILMAIQUEN

2019


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1.-ANTECEDENTES GENERALES

NOMBRE DE LA INSTITUCION : ESCUELA RURAL PILMAIQUEN

COMUNA : PUYEHUE

PROVINCIA : OSORNO

DEPENDENCIA : MUNICIPAL

R.B.D. : 7460-8

MATRICULA : PREBASICA y BASICA

MODALIDAD DE ENSEÑANZA : PREBASICA, BASICA COMPLETA, ESPECIAL

DECRETO COOPERADOR: 9543 DE 1981.

1.2.- INTRODUCCION

A continuación se presenta el Reglamento de Convivencia Escolar, documento que se plantea como un soporte para el Proyecto

Educativo Institucional del Establecimiento; siendo su principal función el solucionar las diversas situaciones problemáticas que se presenten en

la cotidianeidad de las actividades que se realicen en la Unidad Educativa y donde se ven involucrados todos los actores que en ella participan

(profesores, asistentes de la educación, manipuladoras de alimentos, auxiliares de servicios, alumnos, madres, padres, apoderados),

promoviendo una cultura solidaria de paz, de justicia y de respeto mutuo.

1.3.-FUNDAMENTOS LEGALES

Declaración de los Derechos Humanos

Declaración de los Derechos del Niño

Reforma Educacional

P.E.I.

Reglamento Evaluación

Ley de inclusión

1.4.- VISION

Nuestro establecimiento aspira formar personas integrales, capaces de desenvolverse en los distintos contextos, con felicidad y

optimismo; con creatividad; con opinión y conciencia crítica y reflexiva respecto del entorno natural, social y cultural; y con altas

expectativas de continuidad de sus estudios en la enseñanza media y superior.

1.5.- MISION

Nuestra misión es entregar una educación de calidad e inclusiva, que promueva el desarrollo integral de los estudiantes; donde se

sientan acogidos, motivados e interesados por su aprendizaje y promueva el desarrollo de sus competencias cognitivas, valóricas,

sociales, emocionales, identitarias, culturales, deportivas y artísticas.

1.6.- PRINCIPIOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Considerando las normas como una herramienta formativa, debe satisfacer los siguientes principios básicos.

Legitimidad: que toda la comunidad educativa debe sentirse interpretada por la normativa que la rige.

Justicia: que la aplicación de sanciones sea una instancia que eduque y forme a los niños y niñas y que las sanciones sean

previamente establecidas y conocidas por toda la comunidad escolar.

Derecho a la educación: que todas las personas independientes de sus características socioculturales, económicas o personales,

tengan acceso a los conocimientos, capacidades y valores necesarios para su desarrollo personal y su bienestar social, además, de

conocer sus deberes y derechos insertos en el Manual de Convivencia.

Libertad de enseñanza: principio de la diversidad, reconocer y valorar las diferencias que se expresan al interior del establecimiento:

conducirlas y no castigarlas, a darles espacio y educarlas en la tolerancia y en el respeto.

1.7.-OBJETIVOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Entregar una educación de calidad prevaleciendo el respeto, integración y participación a la diversidad.

Conocer el PEI por todos los actores integrantes de la U.E.

Conocer el Manual de Convivencia Escolar de Unidad Educativa, con el propósito de lograr el cumplimiento de los objetivos

propuestos.

Promover el cumplimiento personal y social de todos los integrantes de la comunidad escolar en relación a sus derechos y deberes.


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Crear las condiciones técnico-pedagógicas y administrativas que propicien un clima organizacional adecuado a las necesidades de

U.E., con el fin de favorecer el desarrollo del proceso educativo.

Crear un ambiente propicio entre la escuela y comunidad, que favorezca el logro de los propósitos educativos.

2.- FUNCIONES

2.1.-DIRECCIÓN

Es el líder del establecimiento siendo el responsable:

En lo pedagógico:

Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias

para su implementación.

Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico – pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del

establecimiento.

Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del

establecimiento y el progreso de sus hijos.

En lo administrativo:

Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y del personal del establecimiento educacional, según Ley Nº 19.464.

Proponer el personal a contrata y de reemplazo.

Promover una adecuada convivencia en el establecimiento.

Participar en la selección de sus profesores.

En lo financiero:

Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor.

En el clima organizacional y convivencia:

Promover un clima de colaboración entre establecimiento educacional, estudiantes, padres y apoderados.

Informar a la comunidad y sostenedor los logros y necesidades del establecimiento.

Promover los valores institucionales y un clima de confianza y colaboración en el establecimiento para el logro de sus metas.

2.2.-UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

Conocer el Marco Curricular, el Marco de la Buena Enseñanza y los mecanismos para su evaluación.

Establecer mecanismos para asegurar la calidad de las estrategias didácticas en el aula.

Asegurar la existencia de mecanismos de monitoreo y evaluación de la implementación curricular y de los resultados del aprendizaje.

Gestionar redes de apoyo.

Programar y coordinar el trabajo de los docentes.

Proyectar y planificar acciones de apoyo al desarrollo de los distintos programas de acción.

Evaluar la gestión del establecimiento.

2.3.-CONSEJO ESCOLAR

Colaborar para mejorar el aprendizaje de niños, niñas y jóvenes.

Colaborar con la gestión de la escuela.

Trabajar por una mejor convivencia y por la formación integral de los estudiantes.

2.4.-CONSEJO DE PROFESORES

Cooperar con la Dirección en el desarrollo de las actividades educativas.

Promover el perfeccionamiento docente.

Analizar el rendimiento de los alumnos y recomendar procedimientos para contribuir al mejoramiento del proceso educativo.

2.5.-COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA

Los miembros de este comité estarán conformados por todos los estamentos de la unidad educativa. Se designará uno o más

encargados.

Propiciar y mantener un clima escolar sano.

Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento.


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Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa sobre cualquier conducta contraria a la sana convivencia

escolar.

Conocer los informes e investigaciones presentados por el encargado de convivencia escolar.

Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse

directamente por los profesores u otras autoridades del establecimiento, así como los procedimientos a seguir en cada caso.

Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

2.6.-INSPECTORÍA

Tocar el timbre para la entrada y salida de los y las estudiantes.

Controlar en el ámbito general la disciplina de los estudiantes y sus hábitos de aseo y presentación personal.

Supervisar formaciones, recreos, entradas y salidas de los estudiantes.

Acompañar a los estudiantes hasta la salida del establecimiento.

Formar parte del Comité de Sana Convivencia.

Sus funciones serán las inherentes al cargo, según las necesidades del establecimiento y de acuerdo a lo que la Dirección determine.

2.7.-CENTRO DE PADRES

Su funcionamiento estará determinado en el Reglamento Interno del Centro General de Padres y Apoderados, regidos por el

Reglamento 565/90

Apoyar la labor educativa del establecimiento aportando estrategias y recursos para favorecer la labor educativa del establecimiento.

Proyectar acciones hacia la comunidad en general.

Mantener comunicación permanente con los niveles directivos del establecimiento, tanto para obtener como para difundir la

información entre sus miembros.

2.8.-CENTRO DE ALUMNOS

Promover la creación e incremento de oportunidades para que los alumnos manifiesten democrática y organizadamente sus

intereses, inquietudes y aspiraciones.

Representar los problemas, necesidades y aspiraciones de sus miembros ante las autoridades u organismos que corresponda.

Procurar el bienestar de sus miembros, tendiendo a establecer las condiciones deseables para su pleno desarrollo.

Designar sus representantes ante las organizaciones estudiantiles, con las cuales el Centro se relaciona.

3.-MATRICULA Y FUNCIONAMIENTO

3.1.- ADMISIÓN Y MATRICULA

Serán matriculados todos los alumnos que soliciten matrícula en el Establecimiento y que reúnan los requisitos de: Certificado de

Estudios correspondiente al curso solicitado e Informe de Personalidad.

Los alumnos que procedan de otros países y soliciten matrícula en el establecimiento, se considerará edad y estudios realizados en el

país de origen, posteriormente se procederá a diagnosticarlos de acuerdo a los contenidos mínimos obligatorios del curso anterior al

que solicitan y la correspondientes gestión ante SECREDUC Región de Los Lagos.

Los alumnos que soliciten matrícula sin haber realizados estudios anteriores y cuya edad sobrepase el nivel normal a 1º año de la

enseñanza básica, se le someterá a una evaluación diagnóstica (validación de estudios)en los subsectores de Lenguaje y

Comunicación, y Educación Matemática, cuyo resultados determinarán al curso al cual correspondería ingresar, previamente realizado

el trámite ante la SECREDUC, Región de Los Lagos.

3.2.- HORARIO

Lunes a Jueves

Jornada Mañana 08:15 hrs. a 13:15 hrs.

Jornada Tarde 14:00 hrs. a 15:30 hrs.

Viernes

Jornada Mañana 08:15 hrs. a 13:30 hrs.

3.3.-DISPOSICIONES

El horario de atención de padres y apoderados por parte del Equipo Directivo y Docente, será correspondiente a la disposición horaria de

cada uno de ellos.

4.- DERECHOS, DEBERES, FALTAS Y SANCIONES


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4.1.-DERECHOS DE LOS ALUMNOS

Los alumnos tienen derecho a:

1. No ser discriminados arbitrariamente bajo ningún punto de vista.

2. Tienen derecho, además, a que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas o ideológicas, género, etnia u otra, así

como su identidad personal, conforme al reglamento interno del establecimiento.

3. Estudiar en un ambiente armónico, de sana convivencia, tolerancia y respeto mutuo.

4. Que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes.

5. Ser escuchado y respetado y que, ante cualquier sanción, se permita formular descargos y aportar pruebas; así como también que

aquella sea apelable ante la instancia que corresponda (Comité de sana convivencia, Equipo de Gestión, Equipo Directivo)

6. Recibir un trato inclusivo e igualitario para todos los alumnos(as).

7. Acceder a orientación que facilite sus opciones en materias educacionales.

8. Ser evaluados y promovidos de acuerdo a un sistema objetivo y transparente.

9. A participar en la vida cotidiana y recreativa del establecimiento y asociarse entre ellos.

10. Ser asistidos en caso de accidente, en función de la normativa y procedimientos que establece el Seguro Escolar.

11. Usar las dependencias de la escuela dentro un horario y normas establecidas.

4.1.2.- DEBERES DEL ALUMNO

4.1.2.1.- DEBERES GENERALES

1. Ningún alumno podrá permanecer en la sala de clase sin autorización de un profesor o Inspectoría, durante los periodos de recreo y

periodos anteriores y posteriores a la jornada de clases. El profesor que termine su hora de clases será el encargado y responsable de

que esta disposición se cumpla, salvo que el profesor lo autorice.

2. Los alumnos no podrán abandonar la sala de clases, a excepción de los cambios de hora u horas libres. Para el caso en que los

alumnos tengan que cambiar de sala por necesidad de la asignatura que les corresponda por horario, deberán desplazarse

exclusivamente al lugar que les corresponda.

3. Es deber de cada alumno(a) cuidar y mantener en buenas condiciones los diferentes implementos con los que cuenta la sala de clases

para poder ser entregados a final del año escolar en perfectas condiciones (mesas, sillas, pintura, pizarrón, equipo audiovisual,

mobiliario del alumno y del profesor, enchufes interruptores, tubos fluorescentes, etc.) En caso de deterioro intencional el apoderado

deberá responder económicamente por el daño causado.

4. Los alumnos deberán respetar y obedecer a todo el personal de la escuela: Directivos, Docentes, Administrativos, y personal auxiliar.

Además, deberán presentar buena conducta y buenos modales en el trato interpersonal, dentro y fuera de la escuela. También deben

tener un trato respetuoso a toda persona que se encuentre circunstancialmente dentro de las dependencias del Establecimiento

(apoderados, ex alumnos, supervisores, visitantes, otros)

5. El estudiante deberá asumir en su calidad de alumno de la Escuela, todas las indicaciones y responsabilidades que se asignen por

parte de la Dirección, Docentes e Inspectoría.

6. El alumno deberá mantener constantemente una actitud que beneficie y favorezca el crecimiento comunitario y el proceso educativo

(clases, actividades extra-programáticas, culturales, etc.).

7. Todo alumno debe cooperar en la mantención del aseo y presentación de la sala de clases y del establecimiento en general.

8. El alumno deberá respetar los horarios de ingreso y salida de la escuela, como también los de funcionamiento administrativo, de

docentes, de actividades académicas o extraacadémicas (horario de clases, de oficina, de talleres, horario de atención de profesores

etc.)

9. Los alumnos podrán salir del Establecimiento en horario de clases, únicamente en compañía de su apoderado o de un adulto

responsable y/o con la presentación de una citación médica, la cual será visada en inspectoría, no se aceptarán llamadas telefónicas y

comunicacionales.

10. Los alumnos(as) no pueden traer aparatos electrónicos o juguetes personales. El establecimiento no asume responsabilidad por la

pérdida o daño de este tipo de objetos.

11. Está prohibido el uso de teléfonos celulares, reproductores de música y otros equipos similares durante las clases o actividades de

formación. El no cumplimiento se requisará el aparato electrónico hasta que el apoderado lo retire.

12. Los alumnos no podrán portar, consumir, comercializar u ofrecer alcohol, drogas legales e ilegales, material pornográfico, portar

armas de cualquier naturaleza u otros objetos peligrosos o amenazantes.

13. Los alumno(as) no podrán apropiarse, en forma temporal o permanente, de objetos que encuentre y no le pertenezcan. Estos deben

entregarse al Profesor(a) Jefe, inspector general o al equipo directivo.

14. Los alumnos(as) no podrán apropiarse del trabajo académico de otra persona en el sentido de plagiarlo o pasarlo como propio.

15. Ningún alumno(a) puede amenazar o agredir física o psicológicamente a otras personas, por cualquier medio (TICS, papel, verbal, no

verbal, físico, etc.)


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4.1.2.2.- DEBERES ESPECÍFICOS

LIBRETA DE COMUNICACIONES

lo que deberá

tenerla en buenas condiciones y ser usado durante todo el periodo escolar.

escuela solo aceptará comunicaciones firmadas por el apoderado titular debidamente registrado.

PRESENTACIÓN PERSONAL

escolar para

varones, damas con el pelo correctamente arreglado, peinado y tomado. No se admite en la escuela que las alumnas asistan con maquillajes a

las clases y actividades extraescolares, como a su vez el uso de aro en varones.

está permitido portar elementos de valor como: joyas, aros colgantes, reproductores de audio, cámaras,

celular u otro elemento ajeno al uniforme escolar.

egún la situación lo amerite.

Varones

Damas

Ed. Física

Nota: los alumnos de primer ciclo podrán venir vestidos desde su hogar con la vestimenta deportiva propia de la escuela solo los días que

corresponda; en el caso de alumnos de segundo ciclo tendrán que traer al establecimiento su implementación y utilizarlo solo en el horario

correspondiente.

El apoderado justificará personalmente o por medio de la agenda estudiantil, cualquier incumplimiento de las disposiciones

anteriores, solucionando la irregularidad en el plazo establecido por la Inspectoría (plazo no mayor a dos días).

La no justificación será sancionada según lo dispuesto para esta falta.

En caso de no contar con el buzo de la escuela, podrán realizar actividades físicas con tenida deportiva color azul, plomo y/o usar

colores no llamativos.

ASISTENCIA.

El alumno debe asistir a todas las clases y actividades extraescolares a las que se haya comprometido. Si el alumno falta a c lases por

enfermedad u otro motivo, el apoderado deberá comunicarlo no más allá del segundo día a Inspectoría. No obstante lo anterior

deberá, al momento de integrarse el alumno, presentar la comunicación justificando la situación, respaldada con la firma del

apoderado.

El alumno no podrá abandonar el establecimiento antes del término de su jornada. Salir de la escuela sin autorización es considerado

como una falta gravísimo. En el caso de enfermedad y otras causas imprevistas, corresponderá al Inspector u otra autoridad, autorizar

la salida de la escuela, dejando constancia por escrito de: motivo, nombre y firma de la persona responsable y hora en el libro de

salidas dispuesto para ello.

Si el apoderado necesita que su pupilo se retire del Establecimiento, antes del término normal de clases, deberá hacerlo

personalmente a Inspectoría quedando registrado en el libro de salida. En casos especiales el equipo directivo será la instancia que

resolverá este aspecto.

El Reglamento de Evaluación, contemplará los porcentajes mínimos de inasistencias anuales.

PUNTUALIDAD

El alumno debe llegar con la debida puntualidad a cumplir sus obligaciones escolares y extraescolares.

Todos los alumnos que lleguen después del toque del segundo timbre (08:20 hrs.) para ingresar a la jornada, serán considerados

atrasados, debiendo solicitar autorización al Inspector, el cual registrará el atraso.

Todo alumno que ingrese a clases fuera de tiempo después de un cambio de hora, recreo o cualquier otra actividad debe estar

autorizado por la Inspectoría.


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EVALUACIÓN

El alumno tiene la obligación de cumplir, en el día y horario establecido con antelación, con las actividades de Evaluación dispuesta

por la escuela en el Reglamento de Evaluación para las distintos subsectores.

Durante el desarrollo de una prueba, todo alumno que sea sorprendido copiando o ayudando a resolver la prueba a otro alumno

será sancionado de acuerdo al siguiente procedimiento:

1. Se le retirará la prueba.

2. El profesor (a) de la asignatura registrará la observación correspondiente en la hoja de vida del alumno.

3. Junto a lo anterior, deberá informar al equipo directivo, quien aplicará la sanción correspondiente, como falta grave.

4. El apoderado, deberá presentarse con el alumno el día siguiente.

Nota: el procedimiento pedagógico, será al estipulado en el Reglamento de Evaluación.

Las inasistencias a pruebas establecidas por el profesor o U.T.P. deberán ser justificadas personalmente por el apoderado en

Inspectoría, presentando el Certificado Médico cuando la situación lo requiera.

4.1.3.- MEDIDAS DISCIPLINARIAS

DISPOSICIONES.

1) La medida disciplinaria es una disposición que se aplica al alumno en caso de infracción deliberada y de cierta gravedad a una norma

reglamentaria o de convivencia común. Ella tiene por objeto confrontar directamente al alumno con sus responsabilidades, a la vez que

preservar al resto de la comunidad, cuando así suceda, de actos que atenten contra el respeto de las personas, contra una adecuada

convivencia, o contra la marcha del trabajo escolar.

2) Las medidas que pueden ser aplicadas, atendiendo a la gravedad de la infracción son:

- Diálogo personal pedagógico y correctivo,

- Dialogo grupal reflexivo

- Amonestación verbal

- Amonestación por escrito

- Comunicación al apoderado

- Citación de apoderado

- Derivación psicosocial

- Acción pedagógica correctiva

- Suspensión temporal

- Condicionalidad de la matrícula

- No renovación de matricula

- Expulsión del Establecimiento Educacional

- Denuncia a organismos o instituciones competentes de acuerdo a la falta cometida

La determinación de cada sanción deberá ser hecha considerando la gravedad de la falta, las circunstancias y el sujeto de la misma.

3) Cuando se trate de una condicionalidad de matrícula se aplicará después del seguimiento correspondiente de:

a) Inspectoría y/o Convivencia Escolar, profesores de asignaturas, … (en caso disciplinario)

b) Se procederá a dicho seguimiento por la simple constatación en los registros del Libro de Clases o cuando lo haya solicitado el o los

docentes del curso, por medio del Profesor Jefe a la Dirección y/o sugerido por Consejo de Profesores.

4) La cancelación de la matrícula la aplica la Dirección con participación del Consejo de Profesores. Será aplicada en el momento que se

resuelva en casos de faltas gravísimas, independiente del período que se remita el informe a la Secretaria Ministerial de Educacional por hechos

que atenten contra la seguridad, la integridad física de alumnos y/o personal del establecimiento o al atentar contra la moral y las buenas

costumbres y su debida comprobación, en base a pruebas fidedignas.

5) En el caso de acumular tres anotaciones negativas en la Hoja de Vida; se citará apoderado, quedando registrada su concurrencia mediante

firma. La acumulación de diez anotaciones negativas será considerada como Falta Grave.

4.1.4.- DE LOS TIPOS DE FALTAS

Criterios para evaluar la gravedad de las faltas:

La evaluación de la gradualidad de la falta corresponderá, según sea el caso, al Profesor(a) de Asignatura, al Profesor(a) Jefe, Inspector general,

Encargado de convivencia, Equipo Directivo, Consejo de Profesores. Se seguirán siempre los siguientes pasos:

a) Verificación: se constata la veracidad de los hechos que se asumen como faltas con las personas involucradas. La idea es intentar

esclarecer la situación y saber lo más claramente los sucesos.


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b) Comprensión: Escuchar a todas las personas involucradas en función de conocer las circunstancias, motivos y factores que incidieron

en la ocurrencia del suceso. Así mismo se determinaran responsabilidades comprometidas.

c) Recurrencia: se evalúa la cantidad de veces en que se ha incurrido en la falta, así mismo se examina la efectividad en la aplicación de

la sanción correspondiente.

d) Implicancias e Impacto: Se determina el nivel de repercusión o daño de la falta cometida, se aplica la sanción correspondiente en

función de prevenir nuevas conductas disruptivas y por tanto evitar la recurrencia de la falta.

4.1.4.1.- FALTAS LEVES

a. Ingerir cualquier tipo de alimento, sin autorización del profesor durante el desarrollo de la clase.

b. Permanecer en la sala de clases sin autorización (antes, después de la jornada de clases, recreo)

c. Leer y estudiar otra asignatura durante la clase, sin autorización.

d. Interrumpir la clase mediante conversaciones y juegos.

e. Interrumpir la clase, levantándose de su asiento sin autorización, provocando desorden y distracción.

f. No usar cubre calzados.

g. Impuntualidad reiterada y presenta hasta 5 atrasos a la jornada escolar durante el mes.

h. Presentarse a la jornada escolar faltando a las normas sobre presentación personal.

i. Presentarse a la jornada escolar sin los deberes o materiales escolares exigidos para el mejor logro de los aprendizajes.

j. Uso de aparatos electrónicos teléfonos celulares, artefactos o juguetes personales durante el desarrollo de una clase o actividad

planificada por la escuela.

k. Dañar de alguna forma el inmueble de la escuela o algún medio o recurso de aprendizaje por descuido o imprudencia.

l. Manifestar de palabra o de hecho actitudes o conductas que alteren la calidad de las relaciones entre los miembros de la comunidad

escolar, en cualquier dependencia del establecimiento o actividad programada por el mismo.

m. Acudir, participar o Representar en actividades de la escuela sin la autorización correspondiente.

n. Acumular tres faltas anotadas en el libro de clases.

Sanción: Dialogo personal pedagógico, amonestación Verbal, constancia en la Hoja de Observaciones Personales del Libro de Clases.

Control: Profesor(a) responsable del proceso, profesor(a) jefe, Inspector(a) o encargado de convivencia escolar.

4.1.4.2.-FALTAS GRAVES

a. Reiterar persistentemente faltas leves en un mismo año escolar.

b. Conductas altamente disruptivas (hacer desorden, molestar, jugar, etc.) en la sala de clases o en diferentes tipos de actos o

ceremonias escolares.

c. Salir de la sala sin autorización.

d. No cumplir con los compromisos escolares en las asignaturas y/o jefatura.

e. No cumplir disposiciones sobre presentación personal.

f. No cumplir disposiciones sobre asistencia.

g. Lanzar objetos en la sala de clases y/o durante el desarrollo de ellas.

h. Ingresar atrasado a la jornada y/o clases sin la debida autorización del inspector general

i. No cumplir con los compromisos con la escuela (citaciones apoderado, actividades, etc.)

j. Agredir en forma física, psicológica o verbal a algún integrante de la comunidad escolar de manera aislada. De la misma forma,

discriminar en cualquiera de sus formas a algún miembro de la comunidad escolar.

k. Dañar deliberadamente equipos, muebles, instalaciones, áreas verdes u otros enseres de la Escuela. Esconder o deteriorar útiles o

materiales pertenecientes a la escuela, profesores o alumnos.

l. Utilizar maliciosamente las redes sociales para crear ambientes hostiles, difamar, hacer burla o mofa, o perjudicar de alguna forma a

integrantes de la comunidad escolar.

m. Uso del celular durante el desarrollo de la clase, actos cívicos, religiosos y culturales.

n. Anotar 6 o faltas en el libro de clases.

Sanciones ante estas faltas: Constancia en la Hoja de Observaciones Personales del Libro de Clases. Documento de Compromiso

Escolar o de Condicionalidad Escolar, suspensión de clases.

Control: Profesor(a) responsable del proceso – Inspector – encargado de convivencia escolar – equipo directivo.

Notificación: Director, equipo directivo y Profesor(a) Jefe a Apoderado(a). La notificación se hará personalmente, y solo en casos

especiales podrá efectuarse por cualquier otro medio idóneo, dejando el respaldo correspondiente.

4.1.4.3.-FALTAS GRAVISIMAS

a. Reiterar persistentemente faltas graves en un mismo año escolar.


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b. Utilizar las dependencias de la escuela para manifestaciones de tipo amoroso exacerbados.

c. No ingresar a clases estando en el establecimiento. Fugarse de la escuela.

d. Ingresar con armas u objetos que puedan ser utilizadas como tal.

e. Copiar en la pruebas y/o ayudar en el desarrollo de estas.

f. Ingresar y consumir drogas en la escuela, como también su promoción.

g. Ingresar o exhibir material pornográfico o promoverla dentro del establecimiento.

h. Ingresar y/o consumir bebidas alcohólicas en la escuela.

i. Tener un comportamiento reiterado violento y agresivo física y verbalmente con profesores o compañeros (as) con gestos y palabras

soeces que denigren la dignidad y la honra de las personas.

j. Escribir y/o dibujar groserías que menoscaben severamente la dignidad y la honra de funcionarios y/o alumnos de la Escuela.

k. Hurtar o robar especies de la escuela o de cualquier miembro de la comunidad escolar.

l. Sustraer pertenencias a sus compañeros o de propiedad del establecimiento.

m. Falsificar firmas del apoderado o algún integrante de la comunidad educativa.

n. Adulterar notas en los libros de clases e instrumentos de evaluación.

o. Obtener pruebas por medios ilícitos.

p. Destruir propiedad privada dentro o fuera de la escuela.

q. Negarse a rendir pruebas, interrogaciones y/o evaluaciones.

r. Acumulación de diez anotaciones negativas.

s. Menoscabar públicamente la honra de un(a) integrante de la comunidad escolar (estudiante, apoderado/a, auxiliar, administrativo/a,

profesor/a, directivos) verbalmente o por escrito o a través algún recurso tecnológico (TICs).

t. Realizar, por cualquier medio, falsas alarmas o amenazas que provoquen alteración en el normal desarrollo de la vida escolar o

comunitaria.

u. Registrar por cualquier medio digital (imagen, video, sonidos), todo lo que ocurra dentro de la unidad educativa, sin autorización de

Dirección.

Sanciones ante estas faltas: Citación apoderados, suspensión de clases, condicionalidad Escolar, cancelación de Matrícula y/o

expulsión.

Control: ver Condicionalidad Escolar,

Notificación: Director(a) y Profesor(a) Jefe a Apoderado(a). La notificación se hará personalmente, y solo en casos especiales podrá

efectuarse por cualquier otro medio idóneo, dejando el respaldo correspondiente.

4.1.5.- DE LAS MEDIDAS REMEDIALES

El Establecimiento aplicará las siguientes medidas remediales, según las faltas cometidas, ya sean leves o graves.

Dialogo personal pedagógico y correctivo,

Dialogo grupal reflexivo,

Amonestación verbal,

Amonestación por escrito,

Comunicación al apoderado,

Estrategia compromiso Escolar

Citación de apoderado,

Derivación psicosocial (talleres de reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar)

Servicios comunitarios a favor del Establecimiento educacional, tales como: apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores,

asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas.

4.1.6.- ESTRATEGIA COMPROMISO ESCOLAR

Es un recurso que se utiliza ante la presencia de dificultades conductuales o académicas que se mantienen constantes y persistentes, y que

requieren una toma de conciencia más precisa y un compromiso efectivo del alumno o la alumna, además del apoyo permanente de su

familia, sus educadores y eventuales agentes externos. Contempla los siguientes procedimientos, instrumentos y formalidades:

a) El alumno o alumna, junto a su apoderado(a), son citados por el Profesor(a) Jefe con el propósito de informarles que, escuchado el

Consejo de Profesores, hay algunos cambios mínimos necesarios para superar un proceso escolar insatisfactorio desde el punto de

vista académico, conductual o valórico.

b) Los cambios esperados, sus indicadores, las acciones requeridas y el plazo de vigencia del compromiso, son presentados por escrito

al alumno(a) y su apoderado(a) en un documento llamado “Compromiso Escolar” donde se hace toma de responsabilidades.

c) El seguimiento y control, dentro de los plazos establecidos en el documento firmado, será realizado por el Profesor(a) Jefe, quien

mantendrá el diálogo permanente sobre este proceso con el alumno(a) y su apoderado(a). El proceso será también revisado

periódicamente por el Consejo de Profesores y encargado de Convivencia Escolar.


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d) Al finalizar el plazo establecido, se revisa el recurso pedagógico aplicado el cual podrá caducar, ser reformulado o extendido,

dependiendo de la evolución del comportamiento del alumno(a).

e) Si el apoderado(a) se negare a aceptar la(s) orientaciones y sugerencia(s) formuladas en el documento, la Dirección de la escuela

podrá revisar la permanencia del estudiante en el establecimiento.

4.1.7.- DE LAS SANCIONES

El establecimiento aplicará las siguientes sanciones, según las faltas cometidas, gravísimas.

Suspensión temporal.

Condicionalidad de la matrícula del alumno.

No renovación de matrícula para el próximo año escolar.

Expulsión del establecimiento educacional, solo aplicable a casos de especial gravedad, debidamente fundamentados, y luego de

haber agotado todas las medidas correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del debido proceso establecido en las normas

respectivas.

Nota: Alumnos con problemas conductuales graves serán derivados a especialista. En el momento de matrícula, por acuerdo del Consejo de

Profesores, se firmará una carta de compromiso.

4.1.8.- DE LAS INSTANCIAS DE APELACIÓN

El procedimiento de apelación será como sigue:

a) El o la Apoderado(a) del alumno o la alumna responsable de una falta gravísima podrá apelar de la sanción que le ha sido aplicada y

comunicada según los procedimientos y criterios de este Reglamento. Lo hará por escrito, dirigiéndose al Director del

Establecimiento. La apelación deberá ingresarse en un plazo no mayor a tres días hábiles después de haber sido notificada la sanción.

b) El Director del establecimiento resolverá la situación final de quien o quienes haya(n) apelado de la sanción, comunicando por escrito

su decisión, en un plazo no mayor a diez días hábiles contados desde la recepción de la apelación.

c) En caso de disconformidad, la persona afectada podrá ejercer su derecho de apelación ante las instancias públicas que estime

pertinentes.

4.2.- DERECHOS DE LOS PROFESORES

1. Recibir un trato digno de parte de los apoderados, alumnos y demás integrantes de la unidad educativa.

2. Ser escuchados y tomados en cuenta en sus sugerencias en el Consejo de Profesores.

3. Ser reconocidos por sus méritos profesionales y personales logrados antes y durante su permanencia en la institución.

4. Crecer personal y profesionalmente dentro de la Institución.

5. Recibir información oportuna sobre aspectos pedagógicos, programas, cursos de mejoramiento y formación personal.

6. Ser reconocido como profesor en su rol y autoridad, en la clase, en la sección a la que pertenece y a nivel institucional.

7. Revisar y proponer ajustes a los programas, siempre que propendan por el mejoramiento educativo de los estudiantes.

8. Recibir una evaluación objetiva de su trabajo de acuerdo con sus responsabilidades.

9. Hacer uso de licencias médicas y permisos administrativos de acuerdo a lo establecido en la norma vigente.

10. Disponer de un tiempo adecuado para su alimentación y descanso.

11. Recibir apoyo, orientación y asesoría para el crecimiento personal.

12. A no ser discriminado bajo ningún punto de vista.

13.

4.2.1.- DEBERES DE LOS PROFESORES

1. Aplicar planes y programas de estudio.

2. Planificar y realizar reuniones con sus apoderados.

3. Mantener al día su libro de clases.

4. Planificar, desarrollar y evaluar en forma sistemática las actividades educativas.

5. Fomentar e internalizar en sus alumnos valores, hábitos, actitudes y desarrollo de la disciplina.

6. Integrar los contenidos de su subsector, con aquellos aspectos del proceso de orientación que favorezca el desarrollo integral del

alumno.

7. Informar a los padres y apoderados en forma permanente de los avances y/o retrocesos del desarrollo del proceso Enseñanza-

aprendizaje y de Orientación del alumno.

8. Participar en los Consejos de Profesores.

9. Participar en talleres, reuniones de trabajo organizados por la Escuela, DAEM o DIREPROV.

10. Cumplir con los horarios del establecimiento.

11. Realizar y cumplir turnos establecidos por la unidad educativa.

12. Colaborar y participar en forma activa en la organización, planificación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional.

13. En caso de solicitud de permiso el profesor deberá dejar su planificación y material de trabajo para los alumnos.


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14. Contribuir a una buena convivencia y clima laboral

15. Mantener la confidencialidad respecto de las situaciones o temas atingentes relativos a la comunidad escolar.

4.2.2.- FALTAS DE LOS PROFESORES

a. No avisar oportunamente de su ausencia a clases.

b. Atrasos reiterados.

c. Presentarse en estado de ebriedad.

d. Agredir a cualquiera de los integrantes de la comunidad escolar en forma física, psicológica, gestual a través de cualquier medio.

e. Realizar abusos deshonestos a alumnos, profesores y cualquier integrante de la comunidad escolar.

f. Presentarse en forma descuidada o desaseada en su presentación personal.

g. Usar lenguaje inadecuado con los alumnos.

h. Fumar en la sala de clases.

i. Consumir bebidas alcohólicas en el recinto educacional.

j. Adulterar calificaciones en subsectores que no le corresponden.

k. Descalificar frente a alumnos a sus pares y/o Directivos.

l. Alterar la sana convivencia en el Establecimiento.

4.2.3.- SANCIONES DE LOS PROFESORES

a. Llamada de atención en forma personal por la Dirección.

b. Registro del incumplimiento en hoja de vida.

c. Amonestación por escrito con copia al DAEM.

d. Solicitar investigación sumaria en caso de falta grave.

4.3.- DERECHOS DE LOS APODERADOS

1. Tienen derecho a ser atendidos por los docentes y directivos de acuerdo a los procedimientos y horarios establecidos.

2. Recibir un trato respetuoso de parte de todo el personal de la unidad educativa.

3. Pertenecer al Sub Centro de Padres y Apoderados y el Consejo Escolar y Comité de Sana Convivencia, con una actitud positiva y

constructiva, de acuerdo a los procedimientos y lineamientos del Proyecto Educativo.

4. Conocer el rendimiento y comportamiento de sus pupilos.

5. Conocer y aceptar el Manual de Convivencia del Establecimiento.

6. Conocer el Proyecto Institucional de la Unidad Educativa.

7. Hacerse partícipes de los ajustes del Manual de Convivencia.

4.3.1.- DEBERES DE LOS APODERADOS

a. Brindar cariño, protección y acompañamiento en el proceso de formación de su hijo(a), respetando sus derechos fundamentales y

asistiéndolo en sus necesidades.

b. Conocer, apoyar y participar del Proyecto Educativo Institucional.

c. Evitar comentarios negativos, que vayan en desmedro y/o perjuicio de la escuela o de sus integrantes, sin antes informarse o

manifestarse ante quien corresponda.

d. Respetar y cumplir con el Manual de Convivencia Escolar.

e. Presentarse al Establecimiento cuando se le cite.

f. Respetar a todos los actores de la comunidad educativa.

g. Asistir a reuniones del Centro de Padres o Sub Centro de Curso.

h. Enviar a sus hijos puntualmente a clases.

i. Velar por el cumplimiento de tareas y materiales solicitados a sus hijos.

j. Justificar la inasistencia de sus hijos.

k. Responder por los daños y perjuicios ocasionados por su pupilo a la infraestructura, a materiales didácticos y tecnológicos del

Establecimiento, en un plazo acordado.

l. Asumir los daños o perjuicios que ocasiona su pupilo en forma verbal y física a terceros.

m. Informarse oportunamente por los avances y retrocesos de su hijo/a dentro del horario de atención.

n. Cumplir con los compromisos adquiridos con el Centro General de Padres y Apoderados.

o. Deberán presentarse y justificarse al día siguiente en la Dirección del Establecimiento, en caso de no asistir a reuniones del Centro de

Padres o de Curso.

p. Dirigirse con respeto y cordialidad a todos los miembros de la comunidad escolar.

q. Respetar los conductos regulares respecto a dudas o conflictos relacionados a situaciones diversas que puedan acontecer.


12

4.3.2.- FALTAS DE LOS APODERADOS

a. Inasistencia a las reuniones (Centro de Padres y Curso).

b. Agresión en forma verbal o física a un docente o asistente de la educación, apoderado o a cualquier persona relacionada con la

unidad educativa.

c. Interrumpir o ingresar en forma inoportuna a la escuela o sala de clases.

d. Retirar a un alumno del Establecimiento sin autorización y previa firma del registro de salida.

e. Agredir física o sicológicamente a su hijo(a) u otro alumno(a) dentro del Establecimiento.

f. Denigrar el Establecimiento en forma pública a través de medios de comunicación social.

g. Ingresar al Establecimiento en estado de intemperancia y/o con hálito alcohólico.

h. Morosidad en relación a compromisos económicos contraídos con el Centro General de Padres y/o el Centro de Curso. (cuotas,

aportes, etc.)

4.3.3.- SANCIONES DE LOS APODERADOS

a. Inhabilidad para tomar cargos en el Centro General o Sub Centro de Apoderados.

b. En casos graves (tales como: Amenazas, agresiones físicas y/o sicológicas a integrantes de la comunidad escolar), se prohibirá el

ingreso al Establecimiento del apoderado infractor y se solicitará cambio obligatorio del apoderado.

c. Denuncias a organismos correspondientes si la situación lo amerita.

Nota: En caso de agresión física y/o psicológica al personal de la escuela se realizará la denuncia correspondiente a los organismos pertinentes.

Además se levantará un acta donde se registre la situación debiendo firmar a los menos dos testigos presenciales.

4.4.- DERECHOS ASISTENTES DE LA EDUCACION

1. Recibir un trato digno de parte de los integrantes de la Unidad Educativa.

2. Ser reconocido por sus méritos logrados durante su permanencia en la Unidad Educativa.

3. Recibir información oportuna relacionada con el quehacer escolar.

4. Recibir una evaluación objetiva de su trabajo de acuerdo a sus responsabilidades dentro de la Unidad Educativa.

5. No ser discriminado bajo ningún punto de vista.

6. Crecer personal y profesionalmente dentro de la Institución.

7. Recibir información oportuna sobre aspectos pedagógicos, programas, cursos de mejoramiento y formación personal.

8. Revisar y proponer ajustes a los programas, siempre que propendan por el mejoramiento educativo de los estudiantes.

9. Recibir una evaluación objetiva de su trabajo de acuerdo con sus responsabilidades.

10. Hacer uso de licencias médicas y permisos administrativos de acuerdo a lo establecido en la norma vigente.

11. Disponer de un tiempo adecuado para su alimentación y descanso.

12. Recibir apoyo, orientación y asesoría para el crecimiento personal.

4.4.1.- DEBERES ASISTENTES DE LA EDUCACION

a. Fomentar y promover en los alumnos valores, hábitos y aptitudes. Así como el desarrollo de la disciplina.

b. Cumplir con las responsabilidades propias de su quehacer laboral en los plazos que correspondan

c. Cumplir con su horario de trabajo.

d. Contribuir a una buena convivencia y clima laboral

e. Mantener la confidencialidad respecto de las situaciones o temas atingentes relativos a la comunidad escolar.

4.4.2. SANCIONES ASISTENTES DE LA EDUCACION

a. Llamada de atención en forma personal por la Dirección.

b. Registro del incumplimiento en hoja de vida.

c. Amonestación por escrito con copia al DAEM.

d. Solicitar investigación sumaria en caso de falta grave.

Nota: Toda Persona que incurra en una falta es inocente hasta que se demuestre lo contrario. Las atenuantes y agravantes están determinados

por la hoja de vida de todos los actores involucrados.

5.- ESTIMULOS

5.1.- ALUMNOS

Los alumnos serán acreedores de una anotación positiva en el libro de clases por una destacada participación en su curso, escuela, o

actividad extra programática.

Ser reconocidos el día lunes en el acto de inicio de las actividades semanales.


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Se estimularán a los alumnos destacados en las siguientes áreas:

Estimulo según el areá:

Premio Comité de Sana Convivencia:

Se reconocerá a un representante por estamento (directivos, docentes, asistentes, apoderados y alumnos), en virtud de su aporte

personal a la sana convivencia.

5.2.- PROFESORES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

Los profesores y asistentes de la educación que se destaquen en alguna actividad educativa serán estimulados con una anotación

positiva en su hoja de vida y se informara por escrito al DAEM.

5.3.- APODERADOS

La participación destacada de algún apoderado, será reconocida en Reunión General de Apoderados o en instancias formales.

6.- MODIFICACIONES MANUAL DE CONVIVENCIA

6.1.- MODIFICACION

Las propuestas de modificaciones al Manual de Convivencia podrán surgir de cualquier estamento de la comunidad escolar, por

medio de sus representantes respectivos, para ser llevadas a cabo cuando el Consejo Escolar así lo amerite. Se formará una comisión integrada

por el equipo directivo, representante de los profesores, de los asistentes de la educación, de los apoderados y representante de los alumnos,

que, bajo acuerdo en Consejo Escolar determinarán la pertinencia de la modificación, las que entrarán en vigencia al día siguiente de la

aprobación del Consejo Escolar contando con la debida firma de todos los estamentos del Consejo Escolar.

6.2.- SITUACIONES NO PREVISTAS EN EL MANUAL

Cualquier situación que no esté considerada en este Manual, será resuelta por la Dirección de la Escuela, en conjunto con el Consejo

de Profesores y aprobada en Consejo Escolar si fuese necesario, en consulta con la DEPROV, cuando corresponda.

La imposición de cualquier tipo de medida disciplinaria que transgreda el Manual de

Convivencia Escolar, podrá ser apelada por el estudiante, por sus padres o apoderados, ante la Dirección del Establecimiento.

6.3.- OTRAS NORMAS COMPLEMENTARIAS

1. Los alumnos y las alumnas que sean convocados para representar a la Escuela en eventos especiales de las áreas académica,

deportiva, social o artístico – cultural, podrán hacerlo siempre que:

a) La convocatoria sea avalada por el profesor responsable de la actividad y confirmada por la Dirección del establecimiento.

b) Su promedio de calificaciones sea igual o superior a 5,0.

c) Su compromiso conductual y valórico sea coherente con el Proyecto Educativo y el Reglamento de Convivencia Escolar.

d) No se encuentre en situación de Condicionalidad Escolar

ESCUELA RURAL PILMAIQUEN

PUYEHUE

2019

i municipalidad de puyehue escuela rural pilmaiquén …...para poder ser entregados a final del...

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