i m ; e b q gЫ c > h d b j ? d l h j : муниципального...

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 28» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя школа № 28» города Смоленска

за 2017-2018 учебный год

2

Основополагающим документом функционирования общеобразовательного

учреждения в 2017-2018 учебном году являлась Программа развития

муниципального бюджетного образовательного учреждения средней

общеобразовательной школы № 28 города Смоленска на период с 2013 по 2020 годы

на II (деятельностном) этапе реализации.

Цель Программы развития школы – реализация направлений развития

образовательного учреждения, обеспечивающих конкурентоспособность школы на

рынке образовательных услуг, основанных на предоставлении доступного

качественного образования, способствующего адаптации выпускников на рынке

труда и успешной социализации в обществе.

Деятельностный этап (май 2014 г. - декабрь 2019 г.) направлен на

реализацию Программы развития согласно обозначенных направлений.

Планируемые результаты реализации Программы развития:

1. В результате реализации Программы произойдет повышение качества

образования, включающее:

повышение результатов образования: личностных, метапредметных,

предметных;

повышение результатов государственной итоговой аттестации;

увеличение численности обучающихся, занятых проектно-

исследовательской деятельностью;

повышение качества исследовательских проектов;

увеличение численности участников олимпиад и интеллектуальных

конкурсов;

увеличение победителей и призеров олимпиад и интеллектуальных

конкурсов различного уровня.

2. Произойдет усовершенствование школьной образовательной среды.

3. Положительная динамика основных показателей, характеризующих

здоровье обучающихся и педагогов.

Совет школы как коллегиальный орган управления общеобразовательным

учреждением осуществлял свою деятельность в соответствии с Федеральным

законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

Конвенцией о правах ребенка, указами Президента и решениями Правительства РФ,

органов управления образованием всех уровней, законами и иными нормативными

правовыми актами, регламентирующими образовательную деятельность, Уставом,

Программой развития, локальными нормативными актами школы.

В течение истекшего учебного года на заседаниях Совета школы были

рассмотрены следующие вопросы:

публичный доклад директора школы за 2016-2017 учебный год, задачи на

2017-2018 учебный год;

о принятии плана работы Совета школы на 2017-2018 учебный год; об

итогах работы за 2016-2017 учебный год и задачах на 2017-2018 учебный год;

об антитеррористичекой защищенности общеобразовательного учреждения

в 2017-2018 учебном году;

об обеспеченности безопасности обучающихся в осенне-зимний период

3

2017-2018 учебного года;

о подведении итогов работы Совета школы за 2017-2018 учебный год;

об организации образовательного процесса в 2018-2019 учебном году;

о работе социально-психологической службы;

о работе школьной службы медиации;

об организации питания в школе, культуре здорового образа жизни;

о работе школьной библиотеки;

о выполнении школой муниципального задания;

обеспечение и защита прав и интересов несовершеннолетних в социально-

педагогической деятельности;

об итогах предметных олимпиад;

о промежуточной, государственной итоговой аттестации школьников;

об организованном окончании учебного года;

о летнем отдыхе детей.

Научно-методическая служба, в структуру которой входят 6 методических

объединений (гуманитарного цикла, информационно-математического цикла,

естественных наук, начальных классов и воспитателей, творческого и спортивного

цикла, классных руководителей), научное общество обучающихся «Эврика», 2

рабочие группы учителей, методический совет, призвана обеспечить научно-

методическое сопровождение реализации образовательной программы школы и

оперативное внедрение новейших достижений науки и практики в работу педагогов.

Методический совет продолжает оставаться аккумулятором основных

координирующих мероприятий по управлению развитием как педагогического

коллектива, так и образовательного учреждения в целом.

Основная цель научно-методической работы заключалась в научно-

методическом обеспечении развития школы, ее образовательной деятельности,

направленной на эффективность и качество образовательного процесса в условиях II

этапа реализации Программы развития.

Задачи, стоявшие перед научно-методической службой школы в 2017-2018

учебном году:

1. Выявлять критерии и уровень сформированности личностного

самоопределения старшеклассников.

2. Организовать работу по выполнению Программы развития школы.

3. Предоставить научно-методическое обеспечение образовательного процесса

на основе системного подхода.

4. Создавать условия для становления школы как ресурсного центра

методической и учебной работы в педагогическом сообществе и как центра

социального развития в условиях муниципального образования.

5. Продолжить совершенствовать систему методического мониторинга,

ориентированного на достижение прогнозируемого инновационного продукта.

6. Обеспечивать непрерывное овладение электронными образовательными

ресурсами нового поколения, возможностями информационно-

телекоммуникационной сети Интернет для их внедрения и эффективного

использования в образовательном процессе.

4

Кадровый состав стабилен. Так, педагогические работники, обладающие

стажем свыше 20 лет составляют 65%, от 10 до 20 лет – 3%, от 5 до 10 лет – 16%, от

1 до 2 лет – 13% от общего количества педагогов (31), из них 39% – высшей

квалификационной категории, 23% – первой квалификационной категории, 38%

квалификационной категории не имеют. Высшее образование имеют 100%

педагогических работников. 100% учителей имеют звания и награды, из них 12 %

награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки РФ, 3% –

«Почетные работники общего образования РФ», 3% - мастера спорта России

международного класса по легкой атлетике, 3% - кандидаты наук. Обновление

кадрового состава общеобразовательного учреждения за счет молодых специалистов

составило 12%.

Пять педагогов школы имеют печатные публикации и публикации в

электронных СМИ. Среди них:

Корогод А.Я. Урок русского языка «Рассуждаем о нашем прошлом. Колт

киевский и черниговский» / А.Я. Корогод // Всероссийское педагогическое

сообщество «УРОК.РФ».

Корогод А.Я. Портфолио «Ценности семейных традиций» / А.Я. Корогод //

Всероссийское педагогическое сообщество «УРОК.РФ».

Корогод А.Я. Познавательная игра «Привычка – вторая натура» / А.Я. Корогод

// Всероссийское педагогическое сообщество «УРОК.РФ».

Корогод А.Я. «Рабочая программа по русскому языку, базовый уровень, 3

класс» / А.Я. Корогод // Всероссийское педагогическое сообщество «УРОК.РФ».

Корогод А.Я. Рабочая программа по информатике и ИКТ «Перспективная

начальная школа» / А.Я. Корогод // infourok.ru.

Корогод А.Я. Конспект урока по теме «Добро и зло» (УМК «Перспективная

начальная школа». Учебный предмет: основы религиозной культуры и светской

этики. Модуль: Основы светской этики) / А.Я. Корогод // Всероссийский

Образовательный Портал «Продлёнка» www.prodlenka.org.

Корогод А.Я. Разработка урока по окружающему миру «Зона пустынь. Жизнь

человека в пустыне», 4 класс / А.Я. Корогод // Всероссийское педагогическое

сообщество “Мое образование».

Самусенкова Н.Ю. Презентация «Спорт и здоровье влияние на организм» /

Н.Ю. Самусенкова // infourok.ru.

Самусенкова Н.Ю. Презентация по физической культуре / Н.Ю. Самусенкова //

infourok.ru.

Самусенкова Н.Ю. Конспект по лечебно-физической культуре / Н.Ю.

Самусенкова // infourok.ru.

Самусенкова Н.Ю. Методическая разработка «Задачи учителя» / Н.Ю.


Самусенкова Н.Ю. Методическая разработка «Применение игрового и

соревновательного методов» (1-4 класс) / Н.Ю. Самусенкова // infourok.ru.

Самусенкова Н.Ю. Промежуточная аттестация «Контрольные вопросы» / Н.Ю.


Игнатенкова Л.М. Программа внеурочной деятельности «Риторика» / Л.М.

http://www.prodlenka.org/

5

Игнатенкова //pedologiya.ru/

Игнатенкова Л.М. Презентация к уроку математики на тему «Вычитание

дробей с одинаковыми знаменателями» / Л.М. Игнатенкова // infourok.ru.

Игнатенкова Л.М. Урок по математике в 4 классе «Вычитание дробей с

одинаковыми знаменателями» / Л.М. Игнатенкова // infourok.ru.

Василевская Е.Г. Рабочая программа кружка «Я – пешеход и пассажир» / Е.Г.

Василевская // Всероссийское педагогическое сообщество «УРОК.РФ».

Василевская Е.Г. Программа «Я живу в России» / Е.Г. Василевская //

Всероссийское педагогическое сообщество «УРОК.РФ».

Осипова Т.А. Конспект коррекционно-развивающего занятия по развитию

коммуникативной функции речи у младших школьников «Путешествие в страну

Понимания» / Т.А. Осипова//kopilkaurokov.ru/

В соответствии с п. 5.4 ст. 47 Федерального закона «Об образовании в

Российской Федерации» было организовано получение дополнительного

профессионального образования по профилю педагогической деятельности не реже,

чем один раз в три года: за три последних года 32 педагогических работника прошли

курсовую подготовку на базе ГАУ ДПОС «СОИРО» - 86,5 %.

В число не прошедших соответствующую подготовку вошли молодые

специалисты со стажем работы до 5 лет.

В соответствии с п. 21 ст. 28 Федерального закона «Об образовании в

Российской Федерации» обеспечивалось ведение официального сайта

образовательного учреждения в сети «Интернет», своевременное его обновление.

Ст. 29 «Информационная открытость образовательной организации»

предписывает формировать открытые и общедоступные информационные ресурсы,

содержащие информацию об их деятельности, обеспечивать доступ к таким

ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных

сетях, в том числе на официальном сайте школы в сети «Интернет».

Так, согласно п. 2 ст. 29 муниципальным бюджетным общеобразовательным

учреждением «Средняя школа № 28» города Смоленска обеспечена открытость и

доступность информации о дате создания, Учредителе, месте нахождения, режиме,

графике работы, контактных телефонах и об адресах электронной почты; структуре,

органах управления; реализации образовательной программы школы; численности

обучающихся; языке образования; о федеральных государственных

образовательных стандартах; руководителе образовательного учреждения,

заместителях; персональном составе педагогических работников с указанием

уровня образования, квалификации и опыта работы; материально-техническом

обеспечении образовательной деятельности; количестве вакантных мест для

приема; размещены копии устава школы, лицензии на осуществление

образовательной деятельности (с приложениями), свидетельства о государственной

аккредитации (с приложениями), плана финансово-хозяйственной деятельности

школы, локальных нормативных актов школы, правил внутреннего распорядка

обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка работников,

Коллективного договора, отчета о самообследовании, документов о порядке

оказания платных образовательных услуг, в том числе образца договора об их

6

оказании; иная информация.

С целью исполнения приказа Рособрнадзора от 29.05.2014 № 785 «Об

утверждении требований к структуре официального сайта образовательной

организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату

представления на нем информации» обновлено содержание раздела «Сведения об

образовательной организации». Информация имеет общий механизм навигации по

всем страницам раздела. Доступ к специальному разделу осуществляется с главной

страницы сайта. Раздел содержит следующие подразделы: «Основные сведения»,

«Структура и органы управления образовательной организацией», «Документы»,

«Образовательные стандарты», «Руководство. Педагогический (научно-

педагогический) состав», «Материально-техническое обеспечение и оснащенность

образовательного процесса», «Стипендии и иные виды материальной поддержки»,

«Платные образовательные услуги», «Финансово-хозяйственная деятельность»,

«Вакантные места для приема (перевода)».

Согласно локальному нормативному акту школы персональную

ответственность за содержание информации, представленной на сайте, несет

директор школы.

Общее руководство обеспечением функционирования сайта и его

программно-технической поддержкой возлагается на администратора сайта. Им

является ответственное лицо, имеющее доступ к редактированию материалов сайта

в сети «Интернет», назначаемое приказом директора школы, - О.В. Качанова.

Администратор сайта отвечает за вопросы, непосредственно связанные с

эксплуатацией сайта: изменение дизайна и структуры, размещение новой и

удаление устаревшей информации, разработка новых web-страниц, обеспечение

безопасности информационных ресурсов, осуществляет консультирование лиц,

ответственных за предоставление информации, по реализации концептуальных

решений и текущим проблемам, связанным с его информационным наполнением и

актуализацией информационного ресурса.

По каждому информационно-ресурсному компоненту сайта определяются

должностные лица, ответственные за подборку и предоставление соответствующей

информации.

Информация, готовая для размещения на сайте, предоставляется в

электронном виде администратору сайта, который обеспечивает ее оперативное

размещение в соответствующем разделе сайта и обновление в течение тридцати

дней со дня внесения соответствующих изменений.

Должностные лица, ответственные за подборку и предоставление

соответствующей информации, несут ответственность за:

- несвоевременное предоставление материалов администратору сайта с целью

их размещения;

- искажение информации;

- консультирование участников образовательного процесса в той части

содержания образования, которое касается зоны персональной ответственности

педагогов.

В ходе проверки выявлено, что в разделе «Новости» происходит постоянное

обновление информации, а также в структуре официального сайта школы в сети

7

«Интернет» появились новые вкладки «Профилактическая работа», «Инклюзивное

образование», «Класс пожарно-спасательного профиля», «Промежуточная

аттестация», «Всероссийские проверочные работы» на главной странице сайта.

Согласно п. 20 ст. 28 Федерального закона «Об образовании в Российской

Федерации» проводилась научно-методическая деятельность, в том числе научные и

методические конференции, семинары.

Педагоги активно участвовали в различных формах распространения

передового педагогического опыта на международном, федеральном,

региональном, муниципальном уровнях.

№

п/п

Участник Наименование мероприятия

Международный уровень

1 Алехина Елизавета

Александровна

V Международная научно-практическая конференция

«Особые дети — особая педагогика: проблемы развития,

воспитания и социализация в контексте вызова

современного образования».

VI Международная научно-практическая конференция

«Личность в пространстве и времени».

2 Осипова Татьяна Алексеевна Международная интернет-конференция «Образование.

Инновации и технологии».

3 Никитина Елена Юрьевна Участие в Международном слете детских и молодежных

общественных организаций «Мосты дружбы»,

посвященном 75-летию операции «Дети».

4 Чернова Наталья Юрьевна Участие в Международном слете детских и молодежных

общественных организаций «Мосты дружбы»,

посвященном 75-летию операции «Дети».

Федеральный уровень



Вебинар «Итоговая аттестация – результат взаимодействия

учителя с учеником по достижению планируемых

результатов».

2 Забродин Федор Юрьевич Всероссийский Онлайн-урок «Все про кредит или четыре

правила, которые помогут достичь цели». Всероссийский

Онлайн урок «Твой безопасный Банк в кармане».

3 Игнатенкова Лариса

Михайловна

Образовательный семинар «Комплексный подход к

достижению предметных и метапредметных результатов:

планирование, технологии, контроль». Образовательный

семинар «Особенности контрольно-оценочной

8

деятельности в рамках реализации ФГОС». Вебинар

«Основные механизмы развития профессиональной

компетентности педагогических кадров на уровне

современных требований ФГОС».

4 Кувико Елена Юрьевна Вебинар «Ресурсы для профессионального роста учителя».

5 Леонова Светлана

Владимировна

Всероссийский онлайн-урок «Моя профессия - бизнес-

информатик». Вебинар «Комплексный подход к

преподаванию астрономии в старшей школе в рамках

ФГОС». Сетевая педагогическая конференция по

формированию цифрового пространства детей

«Сетевичок».

6 Корогод Алина Яковлевна Вебинар «Ораторское мастерство современного педагога».

Вебинар «Мультимедийные технологии на уроках. Создаем

идеальную презентацию в POWERPOINT». Вебинар

«Онлайн – олимипиада – инструмент интеллектуального

соревнования для школьников (с использованием ИКТ)».

Вебинар «ИКТ в образовании: что такое веб-квест?».

Участник трансляции события «Урегулирование споров

между родителями, педагогами и школой». Участник

трансляции события «Грамотность. Вариативные способы

формирования безошибочного письма у младших

школьников». Участник трансляции события «Родители и

педагоги: от конфронтации к сотрудничеству». Участник

трансляции события «Активные родители и школа».

Участник трансляции события «Взаимодействие семьи и

школы: реальное и виртуальное». Участник трансляции

события «Практика проектной и исследовательской работы

в школе». Сетевая педагогическая конференция по

формированию цифрового пространства детства

«Сетевичок». Участие в работе Эксперного Совета

Временной комиссии по развитию информационного

общества Совета Федерации на портале Единыйурок.рф.

7 Лубенец Виктория

Викторовна

Всероссийский Онлайн-урок «С деньгами на «Ты» или

Зачем быть финансово грамотным?». Всероссийский

Онлайн урок «Вклады: как сохранить и приумножить».

8 Никитина Елена Юрьевна Всероссийский Онлайн-урок «Моя профессия - химик».

9 Никитина Ольга Сергеевна Всероссийский онлайн-урок «Вклады: как сохрать и

приумножить». Всероссийский онлайн-урок «Моя

профессия – финансист». Вебинар «Интенсивный курс

подготовки к текущим и итоговым аттестациям. Решение

задач по геометрии». Вебинар «Способы и приемы

9

оформления задач повышенного и высокого уровней

сложности на ОГЭ по математике». Участие во II

всероссийской конференции по формированию цифрового

пространства детства «Сетевичок».

10 Осипова Татьяна Алексеевна Вебинар «Итоговая аттестация – результат взаимодействия



11 Самохина Евгения

Николаевна

Проведение Всероссийского урока «Футбол без

дискриминации».

12 Самусенкова Наталья

Юрьевна

Вебинар «Итоговая аттестация – результат взаимодействия



13 Солдатенкова Зоя


Всероссийский Онлайн-урок «Финансовые инструменты и

стратегии инвестирования». Всероссийский Онлайн урок

«С деньгами на «Ты» или Зачем быть финансово

грамотным?».

14 Фатеева Светлана

Станиславовна

Всероссийский Онлайн урок «Личный финансовый план.

Путь к достижению цели». Всероссийский Онлайн урок

«Финансовые инструменты и стратегии инвестирования».

15 Черепнева Ксения Игоревна Участник проекта «Открытый урок с «Просвещением».

16 Чернова Наталья Юрьевна Всероссийский онлайн урок «Моя профессия – педагог».

Региональный уровень

1 Анищенкова Татьяна


Вебинар «Концепция Программы развития детского и

юношеского чтения».

2 Василевская Елена

Геннадьевна

Вебинар «Разработка рабочих программ по внеурочной

деятельности в рамках освоения ООП НОО».

3 Власенкова Анна Валерьевна Вебинар «ОГЭ по обществознанию: типичные ошибки».

4 Гришина Любовь Сергеевна Вебинар «Разработка рабочих программ по внеурочной

деятельности в рамках освоения ООП НОО». Вебинар

«Современные подходы к оценке учебных достижений

младших школьников в рамках ФГОС».

5 Данильчик Максим

Васильевич

Вебинар «Проектная деятельность обучающихся». Вебинар

«Подготовка к ГИА: проектная деятельность школьников».

Вебинар «Анализ наиболее типичных ошибок

обучающихся при выполнении заданий высокого уровня

сложности по географии».

10

6 Игнатенкова Лариса


Вебинар «Разработка рабочих программ по внеурочной


7 Жарко Эльвира Дмитриевна Межрегиональная конференция «Патриотическое

воспитание граждан в условиях современного общества».

Вебинар «ЕГЭ по истории: типичные ошибки». Вебинар

«ОГЭ по обществознанию: типичные ошибки».

8 Калакуцкая Ольга Ивановна Вебинар «Разработка рабочих программ по внеурочной


9 Кувико Елена Юрьевна Вебинар «Разработка рабочих программ по внеурочной


10 Корогод Алина Яковлевна Межрегиональная научно-практическая конференция

«Экологическое образование: основные приоритеты и

механизмы развития». Вебинар «Разработка рабочих

программ по внеурочной деятельности в рамках освоения

ООП НОО».

11 Леонова Светлана


Вебинар «Подготовка к ГИА по физике». Вебинар

«Проектная деятельность школьников (из опыта работы).

Семинар-презентация «Программная платформа «Аверс:

Порталы и сайты организаций системы образования».

12 Никитина Елена Юрьевна Проведение мастер-класса «Экопсихология», проводимого

в рамках природоохранной акции «Марш парков – 2017».

Проведение мастер-класса «Организация

исследовательской деятельности обучающихся в условиях

учреждения дополнительного образования» в рамках

проведения курсов повышения квалификации по проблеме

«Профессиональная компетентность педагога

дополнительного образования в условиях стандартизации

образования». Вебинар «Анализ наиболее типичных

ошибок обучающихся при выполнении заданий высокого

уровня сложности».

13 Никитина Ольга Сергеевна Вебинар «Особенности разработки адаптированных

образовательных программ». Вебинар «Управление

внутренней системой оценки качества образования в ОО».

Вебинар «Решение нестандартных заданий по математике».

Вебинар «Решение экономических задач». Вебинар

«Система работы учителя по обеспечению преемственности

в формировании математической компетентности

обучающихся ОГЭ-ЕГЭ». Вебинар «Практика решения

трудных задач по геометрии (2 занятие)». Круглый стол

«Формирование ресурсного потенциала библиотеки в

соответствии с задачами развития информационной-

11

образовательной среды образовательной организации».

14 Орлова Людмила


Вебинар «Преимущественные формы профилактической

работы в деятельности классного руководителя».

15 Осипова Татьяна Алексеевна Вебинар «Проблемы обучения школьников с нарушением

речи в условиях билингвизма». Вебинар «Раннее

комплексное сопровождение как необходимое условие

образовательной интеграции детей с ОВЗ».



Межрегиональный семинар-практикум «Полдень» для

педагогов, воспитателей и волонтеров, посвященный

образовательным играм в сфере адаптации подростков,

испытывающих трудности в социализации. Вебинар

«Преимущественные формы профилактической работы в

деятельности классного руководителя». Вебинар

«Эффективные практики организации профилактической

работы в общеобразовательном учреждении» (из опыта

работы специалистов психолого-социальной службы

школы)».

17 Самусенкова Наталья

Юрьевна

IV Региональные педагогические чтения памяти В.Д.

Новикова «Мониторинг качества образования: что выбрать

и как планировать?».

18 Черепнева Ксения Игоревна Вебинар «Разработка рабочих программ по внеурочной


19 Чернова Наталья Юрьевна Вебинар Анализ наиболее типичных ошибок обучающихся

при выполнении заданий высокого уровня сложности по

биологии».

20 Шепелева Ольга


Вебинар «Концепция Программы развития детского и

юношеского чтения».

Муниципальный уровень

1 Шамшин Руслан

Владимирович

Городской круглый стол «Профилизация обучения в

условиях модернизации образования» (тема выступления:

«Профориентационная основа организации

образовательного процесса в профильных классах»).



Проведение интересных и творческих занятий с детьми в

рамках городской профилактической программы «Неделя

здоровья».

3 Лубенец Виктория Городской семинар «Организация и методологические

12

Викторовна аспекты урока математики в условиях реализации

требований ФГОС».



Участие в работе городского методического объединения

«Жизнь в современном мире, как средство профилактики

правонарушений несовершеннолетних».

5 Осипова Татьяна Алексеевна Городская творческая мастерская «Преодоление нарушений

языкового анализа и синтеза как одно из направлений

подготовки обучающихся к промежуточной аттестации по

русскому языку в начальной школе».

Деятельность по оказанию методической помощи педагогам носит адресный

дифференцированный характер и базируется на личностно ориентированном

подходе в работе с кадрами.

В учебном году педагогический коллектив МБОУ осуществлял реализацию

методической темы «Современные подходы к организации образовательного

процесса в условиях перехода на стандарты второго поколения».

Формы научно-методического сервиса:

1.1. Педагогические советы («Цели, задачи и основные направления

деятельности школы на 2017-2018 учебный год», «Проектно-исследовательская

деятельность – основа повышения эффективности и качества образовательного

процесса», «Научно-методическая работа школы – основа формирования личности

педагога», «Система работы с детьми асоциального поведения, гуманизация

отношений участников образовательного процесса»).

1.2. Тематические периоды, предметные недели (тематический период

«Город древний, город вечно молодой...», неделя экологии, тематический период

«Вместе — мы сила», неделя права, тематический период «Путь к звездам: как это

все начиналось», неделя юного исследователя, тематический период «Ради жизни на

Земле...»).

1.3. Семинары и практикумы (семинары согласно плану управления

образования и молодежной политики Администрации города Смоленска).

1.4. Групповые и индивидуальные консультации и консалтинг-часы в рамках

подготовки к педагогическим советам, разработке рабочих программ по предметам,

программ элективных учебных предметов и др.

1.5. Наставничество над молодыми специалистами (Е.А. Алехина, Ф.Ю.

Забродин, Ю.Д. Прасова, Е.Н. Самохина).

1.6. Круглые столы («Вопросы преемственности в облучении, воспитании,

развитии пятиклассников», «Социально-психологическая адаптация школьников к

обучению на уровне среднего общего образования», «Новый контингент: здоровье,

развитие, потребности первоклассников», «Готовность учащихся начальной школы к

обучению на уровне основного общего образования»).

1.7. Творческие отчеты на заседаниях методических объединений.

1.8. Непрерывное систематическое самообразование педагогических кадров.

1.9. Работа над портфолио педагога.

Педагогические работники принимали участие в конкурсах

13

профессионального мастерства федерального, регионального, муниципального

уровней.

№ Ф.И.О. Наименование конкурса Результативность

участия

Международный уровень

1 Корогод Алина Яковлевна VIII Международная олимпиада для

учителей «Профессионально-

педагогическая компетентность».

Международная олимпиада для

педагогов «Активные и

развивающие методы обучения,

соответствующие ФГОС».

призер

призер

2 Никитина Ольга Сергеевна Международная олимпиада для

учителей «Современные

образовательные технологии».

призер

3 Федулова Анна Валерьевна Международная профессиональная

олимпиада для работников

образовательных организаций и

студентов педагогических

специальностей «Особенности

написания научной статьи

педагогическими работниками:

важные и значимые акценты».

Международная профессиональная

олимпиада для работников

образовательных организаций и

студентов педагогических

специальностей «Учитель, который

знает и умеет все!».

победитель

призер

4 Шамшин Руслан Владимирович Международная олимпиада для

учителей «Современные

образовательные технологии».

призер

Федеральный уровень

1 Игнатенкова Лариса Михайловна Всероссийский конкурс

профессионального мастерства

участие

14

«Лучший педагог 2017 года»

(номинация «Классный час»).

2 Кувико Елена Юрьевна Всероссийский конкурс

методических материалов и

творческих работ «Животные и их

детеныши» (номинация

«Фотография домашних

животных»).

III Всероссийский конкурс


«Лучший учитель начальных

классов» (номинация «Конспект

учебного занятия»).

III Всероссийский дистанционный

фотоконкурс «В России столько

красоты!».

II Всероссийский конкурс


«Педагогическая мастерская»

(номинация «Эссе»).



участие

участие

3 Корогод Алина Яковлевна Всероссийский дистанционный

конкурс для педагогов «Календарно-

тематическое планирование

внеурочной деятельности».

Всероссийский конкурс для

классных руководителей на лучшую

методическую разработку

«Классный час с мультимедийным

сопровождением».

Всероссийский интернет-конкурс

для начальных классов

«Технологическая карта урока».

Педагогическая викторина

«Создание ситуации успеха в

учебной деятельности школьников».

Тестирование на знание

Федерального государственного

образовательного стандарта

начального общего образования

участие

участие

участие

призер

участие

15

ФГОС НОО (портал

Единыйурок.рф).

Тестирование на знание законов и

нормативных правовых актов

различногог уровня в сфере

образования (портал


Тестирование учителей начальных

классов (портал Единыйурок.рф).

Тестирование на знание основ

компьютерной грамотности (портал


участие

участие

участие

4 Леонова Светлана Владимировна Сетевой педагогический турнир на

знание основ информационной

безопасности «Сетевичок» (портал


Тестирование на знание основ



Тестирование по предмету

«Физика».

участие

участие

участие

5 Лубенец Виктория Викторовна Тестирование на знание основ




«Математика».

участие

участие

6 Никитина Ольга Сергеевна Тестирование по предмету

«Математика».

участие

7 Самохина Евгения Николаевна Тестирование социальных

педагогов.

Всероссийский конкурс


педагогических работников,

приуроченный к 130-летию

рождения А.С. Макаренко.

участие

участие

16

8 Черепнева Ксения Игоревна III Всероссийский конкурс


«Лучший учитель начальных

классов» (номинация «Сценарий

внеклассного мероприятия»).

участие

9 Шамшин Руслан Владимирович Тестирование руководителей и

заместителей руководителей ОУ.


«История».

«Большой этнографический

диктант».

участие

участие

участие

Региональный уровень

1 Никитина Елена Юрьевна Областной заочный конкурс

программ и методических

материалов по дополнительному

естественнонаучному образованию

детей (номинация «Экологическое

воспитание).


Муниципальный уровень

1 Орлова Людмила Владимировна Фестиваль лучших воспитательных

практик в образовательных

учреждениях города Смоленска.

Фестиваль-конкурс тематических

программ, театрализованных

представлений и экологических

театров «Земля-наш дом».

призер

участник

2 Самохина Евгения Николаевна Фестиваль лучших воспитательных

практик в образовательных

учреждениях города Смоленска.

В соответствии с учебным планом ведется преподавание следующих элективных

учебных предметов в 10-11 классах: «Компьютерное программирование» (10А, 10Б,

11А классы), «Компьютерная графика» (10А, 10Б классы), «Информационные

технологии» (10А класс), «Психологическая подготовка» (10Б класс),

«Противопожарная подготовка» (10Б класс), «Основы военной подготовки» (10Б

класс), «Избранные вопросы математики» (11А класс), «Сложные вопросы русского

языка» (10А класс).

Результатом деятельности руководителей предметных методических

17

объединений в области организации сотрудничества обучающихся с педагогами,

работы с одаренными детьми в соответствии с Федеральным законом «Об

образовании в Российской Федерации», Программой развития школы стало

вовлечение в олимпиадное движение на уровне общеобразовательного учреждения

317 (на 73 школьника больше, чем в 2016-2017 учебном году) обучающихся, из них 86

обучающихся принимали участие в двух и более олимпиадах; на муниципальном

уровне —28 (на 2 обучающихся больше, чем в истекшем учебном году). Из них

победителей и призеров, соответственно: на уровне общеобразовательного

учреждения – 90 (23%).

На муниципальном уровне победителей и призеров нет.

Участие методических объединений в олимпиадах на муниципальном уровне

(количество обучающихся)

№

п/п

Название структурного подразделения 2016/2017 2017/2018

1 МО гуманитарного цикла 15 10

2 МО естественных наук 8 11

3 МО информационно-математического цикла 2 2

4 МО творческого и спортивного цикла 1 4

5 МО начальных классов и воспитателей - -

6 МО классных руководителей - -

Таким образом, исходя из полученных данных, можно констатировать, что

увеличивается число вовлеченных в олимпиадное движение обучающихся на

школьном уровне. Рейтинговый отбор и результативность на муниципальном уровне

также показывают положительную динамику, но количество участников МО

гуманитарного цикла снизилось.

Все учителя представили обучающихся для участия в олимпиадах на уровне

ОУ.

Особо отметим вклад в организацию работу со способными и одаренными

обучающимися руководителей МО учителей творческого и спортивного цикла,

методического объединения учителей естественного цикла.

Согласно данным мониторинговых исследований большое значение работе с

одаренными детьми и талантливой молодежью уделяют педагоги: О.С. Никитина,

С.С. Фатеева, И.М. Нестерова, Н.Ю. Самусенкова, Т.М. Анищенкова, Е.Ю.

Никитина, Э.Д. Жарко, О.В. Шепелева, С.В. Леонова, Н.Ю. Чернова.

В МБОУ «СШ № 28» функционирует Школьное научное общество

обучающихся «Эврика».

Члены школьного научного общества обучающихся приняли участие в

мероприятиях: городской конкурс «Парад средневековых щитов» (8А класс; 2 чел.-

призеры); всероссийский день ходьбы; городская акция «Очистим планету от

мусора» (обучающиеся 10 класса); Открытое первенство Смоленска по спортивному

туризму на дистанциях в природной среде «Гонка четырех-2017» (4чел.-призеры);

международная олимпиада «Осень 2017» (7Б класс, 2 чел.-призеры); историко-

18

краеведческая олимпиада школьников «Святые заступники земли Смоленской» (9Б

класс, 1 призер); спартакиада «Юность России» (10 класс, 1чел.-победитель);

всероссийская образовательная акция «Час кода 2017»; городской военно-

патриотический квест «1945. Победа»; всероссийский конкурс «Доброволец России -

2017» (11 класс, 1 чел.-победитель); городской научно-экологический форум

"Культура природопользования. Мир и согласие" (9 класс, 7чел.-призеры; 5чел.-

победители); фестиваль-конкурс художественного слова детских и молодежных

самодеятельных театральных коллективов «В начале было слово» (призеры-

творческий коллектив школы); конкурс экологического плаката «Экология и мы»

(9кл., 1чел.-победитель; 1чел.-призер); международная образовательная акция

«Всероссийский географический диктант»; областной конкурс детского творчества

«Дети о Стране Октября»; «Испытание правом» (команда школы-призеры); языковой

конкурс-квест по английскому языку «Star Quest»; международная игра-конкурс

«Русский медвежонок»; региональный дистанционный конкурс «Юный математик»

(3чел.-победители, 4чел.-призеры); «Физики будущего»; смотр-конкурс строя и

песни «Отчизны верные сыны!» (команда школы –призеры); международный

фотоконкурс «Как прекрасен этот мир»; городской проект «Герои России»;

областной конкурс «Живет в музее память…»(7А класс, призеры); Смоленский

городской открытый конкурс социально-значимых молодежных проектов «Впиши

свою строку» (9кл., 1чел.-призер); организационно-деятельностная игра

«Проектируем будущее-проектируем успех!»; Математический турнир «Эрудит»;

Онлайн уроки: «С деньгами на «Ты» или Зачем быть финансово грамотным?»,

«Финансовые инструменты и стратегии инвестирования», «Твой безопасный банк в

кармане», «Все про кредит или четыре правила, которые помогут достичь цели»,

«Личный финансовый план. Путь к достижению цели», «Вклады: как сохранить и

приумножить», «Моя профессия-финансист».

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что все структурные

единицы научно-методической службы функционируют в оптимальном режиме,

нацеливаясь не только на сиюминутный результат, но и на перспективу, через

внеурочную деятельность, вовлекая школьников на уровне начального общего,

основного общего, среднего общего образования в научно-исследовательскую

работу.

В результативности конечного выхода на лидирующие позиции вышли

методические объединения: учителей творческого и спортивного цикла,

естественного цикла. Особо следует отметить работу учителей О.С. Никитиной, С.С.

Фатеевой, И.М. Нестеровой, Н.Ю. Самусенковой, Т.М. Анищенковой, Е.Ю.

Никитиной, Э.Д. Жарко, О.В. Шепелевой, Г.В. Романенко, С.В. Леоновой, Н.Ю.

Черновой, подготовивших многочисленных победителей и призеров предметных

олимпиад, конкурсов, литературных чтений.

Следовательно, существующая структура научно-методической службы,

система методической работы с педагогическими кадрами продолжают оставаться

оптимальными, способствуют получению стабильно качественных результатов

образования.

В 2017-2018 учебном году учителя информационно-математического,

естественного, творческого и спортивного, гуманитарного циклов успешно

19

осуществляли профессиональную деятельность по реализации компетентностного

подхода в обучении школьников, внедрению ФГОС. Продолжалась начатая ранее

работа по развитию и совершенствованию профессиональных компетенций

педагогов, совершенствованию урока как основной формы образовательного

процесса через активное внедрение современных педагогических технологий,

повышению качества образования, укреплению физического, психического,

духовного здоровья каждого обучающегося.

Решение поставленных задач было направлено на основную цель:

формирование и развитие ключевых компетенций обучающихся в сочетании с

высоким образовательным потенциалом.

В течение 2017-2018 учебного года в школе проводилась работа по

сохранению контингента, обеспечению всеобуча в следующих направлениях:

- проверка охвата всех детей школьного возраста обучением в школе;

- создание условий для получения всеми обучающимися общего образования в

соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» за счет внедрения в образовательный процесс программ,

технологий, направленных на развитие у обучающихся различных компетенций,

индивидуализации воспитательной работы с обучающимися и родителями

(законными представителями);

осуществление ежедневного контроля посещаемости обучающихся,

выявление причин их отсутствия на уроках, принятие своевременных мер по

обеспечению посещаемости и успеваемости обучающихся;

проведение профилактической работы с обучающимися «группы риска»

по успеваемости и посещаемости, организация работы с инспекцией по делам

несовершеннолетних;

- осуществление индивидуальной работы с обучающимися, имеющими

различный уровень мотивации к учебной деятельности;

организация родительского всеобуча.

Количественный состав обучающихся за три года

320

330

340

350

360

370

380

390

400

кол-во обучающихся

2015-2016 уч.г. 2016-2017 уч.г.2

20

Кол-во обучающихся в 2015-2016 учебном году



343 350 388

Контингент обучающихся и его структура

I уровень II уровень III уровень Всего

по ОУ

Количество обучающихся

155 179 54 388

Из них В 1 кл. -43 В 9 кл.- 42 В 11 кл. – 25

В 10 кл. – 29

Юношей

в 10 кл. –22

Общее количество классов-комплектов/

средняя наполняемость

7/22 10/18 3/18 20/19

Кол-во классов, в которых обучается более

25 чел.

2 0 0 2

Количество общеобразовательных классов/

средняя наполняемость классов

7/22 7/17 0/0 14/20

Количество классов с углубленным

изучением/ средняя наполняемость классов

Из них:

0/0 3/20 2/21 5/21

(указать предмет углубления)/ среднюю

наполняемость)

- Алгебра,

геометрия/

20

Математика,

физика/21

Алгебра

,

геометр

ия,

математ

ика,

физика/

21

Количество профильных классов / средняя

наполняемость

0/0 0/0 1/12 1/12

Из них:

- физико-математический профиль/средняя


0/0 0/0 1/12 1/12

- гуманитарный профиль/средняя


0/0 0/0 0/0 0/0

- социально-экономический профиль /

средняя наполняемость

0/0 0/0 0/0 0/0

- химико-биологический профиль /средняя


0/0 0/0 0/0 0/0

- другое (указать)/ средняя наполняемость 0/0 0/0 0/0 0/0

Количество классов, обучающихся по

адаптированной основной

общеобразовательной программе / средняя


0/0 0/0 0/0 0/0

Кол-во детей, обучающихся по

адаптированным образовательным

программам в общеобразовательных классах

0 0 0 0

Количество групп продленного дня / средняя


2/25 0/0 0/0 2/25

21

Наличие логопункта/ кол-во уч-ся - - - -

Наличие кабинета логопеда Да/41 - - Да/41

Анализ представленных в таблицах данных показывает, что численность

обучающихся постоянно увеличивается.

Необходимо продолжить работу над увеличением численности обучающихся в

школе и сохранению контингента обучающихся путем:

- привлечения контингента через информационную открытость (рекламу

образовательных услуг на официальном сайте школы в сети «Интернет»);

- нацеливание выпускников девятых классов на продолжение обучения в

МБОУ «СШ № 28»;

- осуществления контроля за наполняемостью классов при их комплектовании;

- развитие комфортной образовательной среды;

- обеспечения высокого качества образовательных услуг и вариативности

образования.

В школе в течение года планово и регулярно проводились медицинские

осмотры обучающихся.

Прикрепленный к школе медицинский работник вел мониторинг здоровья

обучающихся, результаты которого представлены в таблицах.

Уровень здоровья (чел.) Всего

обучающихся

в школе

Практически

здоровы

Имеют

отклонения в

здоровье

Хронические

заболевания Инвалиды

Количество


388 4 384 300 3

% обучающихся 100 1 99 77 0,7

Из них

обучающихся 1

класса

43 1 42 21 0

Распределение обучающихся по группам здоровья (чел.)

I уровень II уровень III уровень Всего по ОУ

I группа 2 2 0 4

II группа 78 81 18 177

III группа 74 96 35 205

IV группа 1 0 1 2

Кол-во обучающихся, прошедших углубленные медицинские осмотры

Класс Кол-во обучающихся

4 24

5 29

6 33

7 31

9 40

11 28

Заболевания обучающихся (чел.)

22

№

п/п Заболевания обучающихся



Из них в клас-

сах, реализую-

щих адаптир.

основную обр.

программу

Из них

инвалидов

1. Опорно-двигательная система 116 0 0

2. Сердечно-сосудистая система 8 0 2

3. Органы зрения 62 0 0

4. Желудочно-кишечный тракт 17 0 0

5. Органы дыхания 68 0 0

6. Мочеполовая система 4 0 0

7. Нервная система 7 0 1

8. Эндокринная система 70 0 0

9. Аллергические заболевания 0 0 0

10. Инфекционные заболевания 0 0 0

11. Врожденные аномалии 13 0 0

По результатам мониторинга видно, что в школе большой процент

обучающихся с заболеваниями эндокринной системы, органов зрения, органов

дыхания и опорно-двигательной системы.

В целях здоровьесбережения обучающихся в школе уделялось должное

внимание организации питания. Питание осуществляется в школьном буфете. С

целью организации питания школой заключен договор с муниципальным

унитарным предприятием «Комбинат студенческого питания».

В целях охраны жизни и здоровья обучающихся в течение 2017-2018 учебного

года осуществлена работа в следующих направлениях:

- предупреждение детского дорожного травматизма (проведение занятий по

изучению правил дорожного движения; встречи с работниками ГИБДД; оформление

уголков по безопасности дорожного движения);

- противопожарные мероприятия (проведение противопожарных инструктажей

и тренировочных эвакуаций; контроль за состоянием пожарной безопасности в

школе);

- мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности

обучающихся (оформление листков здоровья в классных журналах, соблюдение

санитарно-гигиенических требований к образовательному процессу и т.д.).

Общий уровень успеваемости во 2-4 классах на конец 2017-2018 учебного года

составил 98%, что на 2% меньше, чем успеваемость за 2016-2017 учебный год.

Качество ЗУК обучающихся 2-4 классов выше по сравнению с прошлым годом на

0,7% выше и составило 58%. Общий уровень успеваемости в 5-9 классах на конец

2017-2018 учебного года составил 98,9%, в 10-11 классах – 100% (на конец 2016-

2017 учебного года 99,4% и 97,7% соответственно). Качество ЗУК обучающихся 5-9

классов ниже по сравнению с прошлым годом на 1% и составило 43,6 %, в 10-11

классах повысилось на 17,1% и составило 44,4%.

В целом на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего

образования качество ЗУК составило 48,4% (что выше показателей прошлого года на

2,6%). По итогам года 134 обучающихся стали ударниками, 33 – отличниками, 4

выпускника 11А класса были награждены похвальной грамотой «За особые успехи в

23

изучении отдельных предметов», четверо выпускников 9Б класса получили аттестат

с отличием (Семкина А., Симакова М., Ратченкова Л., Шиликов Д.), один выпускник

11А класса получил аттестат с отличием и медаль (Никитин Д.).

Обучающиеся, окончившие 2017-2018 учебный год на «отлично»

№

п/п

Класс Ф.И. ученика

1 2А Максимчук Александр

2 2А Прудникова Вероника

3 2Б Ковалева Александра

4 2Б Ковжаров Матвей

5 2Б Кроликов Денис

6 2Б Прудникова Светлана

7 2Б Селезнева Полина

8 2Б Тарасов Александр

9 2Б Теплякова Таисия

10 4А Борисов Арсентий

11 4А Зарубина Софья

12 4А Логвинова Полина

13 4А Лысенко Анастасия

14 4А Миляев Кирилл

15 4А Морозова Марина

16 4А Ручьева Полина

17 4А Школина Ариадна

18 5Б Андрианцев Иван

19 5Б Рамазян Софья

20 6А Жевнерева Дарья

21 7А Сидоров Владислав

22 7А Симакова Мария

23 7А Зубачева Виктория

24 8А Даниленко Светлана

25 8А Лезина Алиса

26 9Б Конева Анастасия

27 9Б Ратченкова Лика

28 9Б Семкина Александра

29 9Б Симакова Маргарита

30 9Б Шиликов Дмитрий

31 10А Азаров Константин

32 10А Егорова Ольга

33 11А Никитин Данила

24

3033

0

5

10

15

20

25

30

35

2016-2017 уч.год

2017-2018 уч.год

отличники

По результатам года 11 обучающихся имеют одну четверку: во 2А классе по

математике (Моисеева Д.); во 2Б классе по английскому языку (Ячменев Ф.); в 3А

классе по русскому языку (Матусова М., Павлова А., Шестаков А.); в 4А классе по

русскому языку (Леоненкова Д.); в 5А классе по русскому языку (Козлова Е.); в 6Б

классе по истории России (Ячменев С.); в 7А классе по геометрии (Елисеева С.); в

8А классе по геометрии (Барышева А.); в 11А классе по русскому языку (Саяхов О.).

По результатам года 16 обучающихся имеют одну тройку (на 10 обучающихся

меньше, чем в прошлом году), среди них 7– по математике, 4 ученика по русскому

языку, 1 – по литературе, 1 – по информатике, 2 – по английскому языку, 1 – по

всеобщей истории. По результатам года 4 обучающихся переведены условно в

следующий класс: Рашитов Е. (1Б), Фурман А. (2Б), Абрамов А. (8Б), Шуковский А.

(8Б); 1 обучающийся оставлен на повторный курс обучения: Первушина О. (4А).

26

16

0

5

10

15

20

25

30

2016-2017 уч.год

2017-2018 уч.год

с одной "3"

1011

0

2

4

6

8

10

12

2016-2017 уч.год

2017-2018 уч.год

с одной "4"

Качество образовательной подготовки обучающихся за три года по уровням

представлено в таблицах.

25

2-4 классы

Учебный год Кол-во


Закончили

учебный год

на «4» и «5»

Успеваемость Качество знаний

2015-2016 90 46 100 51,1

2016-2017 89 51 100 57,3

2017-2018 112 65 98 58

5-9 классы



Закончили


на «4» и «5»


2015-2016 153 73 99,3 47,7

2016-2017 166 74 99,4 44,6

2017-2018 179 78 98,9 43,6

10-11 классы



Закончили


на «4» и «5»


2015-2016 56 18 98,2 32,1

2016-2017 44 12 97,7 27,3

2017-2018 54 24 100 44,4

Результаты образовательного процесса в 2017-2018 учебном году

I уровень II уровень III уровень В целом по

ОУ всего 4 кл. всего 9 кл. всего 11 кл.

Кол-во обучающихся в ОУ (на

конец учебного года)

155 28 179 42 54 25 388

Кол-во обучающихся в 1 классе 43 0 0 0 0 0 43

Кол-во обучающихся в классах,

реализующих адаптированные

основные общеобразовательные

программы

0 0 0 0 0 0 0

Количество отличников 17 8 13 5 3 1 33

Количество ударников 48 13 65 15 21 11 134

Награждены похвальным листом

«За отличные успехи в учебе»

0 0 0 0 0 0 0

Процент успеваемости 98 96,4 98,9 100 100 100 98,7

Процент качества знаний (без

учета обучающихся 1 классов) 58 75 43,6 47,6 44,4 48 48,4

Количество учащихся, имеющих

одну «4»

6 1 4 0 1 1 11

Количество учащихся, имеющих

одну «3»

6 2 6 1 4 2 16

Имеют академическую

задолженность (всего) 3 1 2 0 0 0 5

из них:

- переведены в следующий класс 2 0 2 0 0 0 2

26

условно

- оставлены на повторный курс

обучения

0 1 0 0 0 0 1

- не допущены к государственной

итоговой аттестации

0 0 0 0 0 0 0

На уровне начального общего образования на первом месте по качественным

показателям года находится 4А класс – 75% (классный руководитель Корогод А.Я.).

На втором месте – 2Б класс – 56% (классный руководитель Гришина Л.С.). На

третьем месте – 3А класс – 55% (классный руководитель Калакуцкая О.И.). Самые

низкие показатели качества в 3Б классе – 45% (классный руководитель Черепнева

К.И.). На данном уровне образования качественные показатели в течение года были

нестабильные.

На уровнях среднего общего и основного общего образования по

качественным показателям года на первом месте находится 8А класс – 73,6%

(классный руководитель Седова С.Г.). Данный показатель ниже результатов

прошлого года в этом классе на 5,3%. На втором месте в рейтинге показателей

качества знаний по итогам года находится 9Б класс – 64% (классный руководитель

Анищенкова Т.М.). На третьем месте в рейтинге находится 5А класс (классный

руководитель Данильчик М.В.), результаты года составляют 58,8% качества

образования. Меньший результат показал 8Б класс – 19% (классный руководитель

Самусенкова Н.Ю.). Самые низкие показатели в 7Б классе (классный руководитель

Забродин Ф.Ю.) – 7%.

Рейтинг результативности качества образования в 2017-2018 учебном году

2А 2Б 3А 3Б 4А 5А 5Б 6А 6Б 7А 7Б 8А 8Б 9А 9Б 10А 10Б 11А

Успев.,% 100 96 100 100 96 100 100 100 100 100 100 100 87,5 100 100 100 100 100

Кач-во,

% 48 56 55 45 75 59 50 50 20 40 7 74 19 30 63 53 25 48

27

В 2017-2018 учебном году в школе было 5 классов-комплектов с углубленным

изучением отдельных учебных предметов – 7А, 8А, 9Б, 10А, 11А; 1 класс-комплект с

профильным изучением отдельных учебных предметов – 10Б.

Результативность по предметам углубления:

Предмет 7А 8А 9Б 10А 11А успев.% качест. % успев. % качест. % успев. % качест. % успев. % качест. % успев. % качест. %

Алгебра 100 50 100 84,2 100 77,3 - - - - Геометрия 100 55 100 84,2 100 81,8 - - - - Математика - - - - - - 100 70,6 100 52 Физика - - - - - - 100 94,1 100 88

Сравнение результатов образовательного процесса за 2017 – 2018 учебный год

с результатами образовательного процесса за 2016 –2017 учебный год позволяет

сделать ряд выводов.

Успеваемость по школе ниже на 0,6%, чем в предыдущем году – 98,7%;

качество по школе выше на 2,6%, чем в предыдущем году – 48,4%.

Уже третий год школа участвует в проведении ВПР. В 2017-2018 учебном году

участие в ВПР приняли 4А класс (математика, русский язык, окружающий мир); 5А,

5Б классы (русский язык, математика, история, биология); 6А, 6Б классы

(география); 11А класс (история).

Результаты представлены в таблицах.

Математика 4А класс

ОО Кол-во

уч.

Распределение групп баллов в % Отметки о

наличии рисков

2 3 4 5

Вся выборка 1460995 1.9 20 30.1 48

Смоленская обл. 8316 1.3 19.7 29.6 49.4

город Смоленск 2940 0.61 13.5 26.9 58.9

(sch673207) МБОУ "СШ № 28" 26 3.8 7.7 26.9 61.5

Русский язык 4А класс

ОО Кол-во

уч.



2 3 4 5

Вся выборка 1442098 4.6 25.1 46.8 23.5

Смоленская обл. 7620 3.4 24.9 47.4 24.3

город Смоленск 2323 1.5 18.9 50.1 29.5

(sch673207) МБОУ "СШ № 28" 25 4 12 52 32

Окружающий мир 4А класс

ОО Кол-во

уч.



2 3 4 5

28

Вся выборка 1452036 0.83 20.4 56.3 22.4

Смоленская обл. 8321 0.48 18.2 55.9 25.5

город Смоленск 2919 0.21 12.3 55.7 31.9

(sch673207) МБОУ "СШ № 28" 26 0 3.8 57.7 38.5

Математика 5А, 5Б классы

ОО Кол-во

уч.



2 3 4 5

Вся выборка 1296774 13.6 37.5 33.1 15.8

Смоленская обл. 7356 9.6 34.9 35.9 19.6

город Смоленск 2527 8.2 35 34.6 22.1

(sch673207) МБОУ "СШ № 28" (1Н/П) 32 3.1 40.6 46.9 9.4

Русский язык 5А, 5Б классы

ОО Кол-во

уч.



2 3 4 5

Вся выборка 1300922 15.1 39.7 33.9 11.3

Смоленская обл. 6939 11.5 39 36 13.4

город Смоленск 2025 10.3 42.3 33.7 13.8

(sch673207) МБОУ "СШ № 28" 31 12.9 29 51.6 6.5

История 5А, 5Б классы

ОО Кол-во

уч.



2 3 4 5

Вся выборка 1282871 6 34.2 40.2 19.6

Смоленская обл. 7243 3.2 30 42.8 24

город Смоленск 2451 2.7 29.1 43.2 25

(sch673207) МБОУ "СШ № 28" 29 3.4 31 58.6 6.9

Биология 5А, 5Б классы

ОО Кол-во

уч.



2 3 4 5

Вся выборка 1261448 2.5 35.5 51.4 10.5

Смоленская обл. 7202 1.3 30.2 54.4 14.1

город Смоленск 2357 1 25.3 55.7 18

(sch673207) МБОУ "СШ № 28" 30 0 23.3 50 26.7

29

География 6А, 6Б классы

ОО Кол-во

уч.



2 3 4 5

Вся выборка 739160 4.3 45.4 41.5 8.9

Смоленская обл. 2925 3.2 42.5 44.4 9.9

город Смоленск 624 1.6 39.7 46 12.7

(sch673207) МБОУ "СШ № 28" 34 0 17.6 44.1 38.2

История 11А класс

ОО Кол-во

уч.

Распределение групп баллов в %

2 3 4 5

Вся выборка 245504 1.6 16.6 47.3 34.5

Смоленская обл. 1036 0.48 11.1 44 44.4

город Смоленск 219 0 5.9 43.8 50.2

(sch673207) МБОУ "СШ № 28" 23 0 13 69.6 17.4

Школьные предметные олимпиады стали первым этапом интеллектуального

марафона. Они были проведены с 29.09.2017 по 27.10.2017 в соответствии с

приказом управления образования и молодежной политики Администрации

города Смоленска от 20.09.2017 № 376 «О проведении школьного этапа

всероссийской олимпиады школьников», приказом директора МБОУ «СШ № 28»

от 22.09.2017 № 221-од «О проведении школьного этапа всероссийской

олимпиады школьников в 2017 – 2018 учебном году». Материалы олимпиад

включали задания повышенной сложности, предполагали использование тестовых

форм контроля, определение творческих способностей учеников.

В школьном этапе олимпиады приняли участие 144 обучающихся 4-11 классов

(55% от общего количества обучающихся 4-11 классов), что на 5% выше по

сравнению с 2016-2017 учебным годом, из них по русскому языку – 44, литературе –

15, математике – 76, истории – 9, обществознанию – 46, химии – 7, физике – 12,

биологии – 17, географии – 19, физической культуре – 15, основам безопасности

жизнедеятельности – 4, технологии – 15, информатике – 20, английскому языку – 15,

праву – 3.

Победителями и призерами школьного этапа всероссийской олимпиады

школьников стали 62 обучающихся (43% от количества участников школьного

этапа):

№ Предмет Фамилия Имя

Класс

Тип

диплома

(победитель

Ф.И.О. учителя

30

/призер)

1

География

Микеладзе Даниель 5 победитель М.В. Данильчик

2 Фролов Никита 5 призер М.В. Данильчик

3 Ячменев Степан 6 победитель М.В. Данильчик

4 Мичкин Никита 6 призер М.В. Данильчик

5 Дюкарев Григорий 6 призер М.В. Данильчик

6 Лялина Александра 6 призер М.В. Данильчик

7 Харлапенков Александр 6 призер М.В. Данильчик

8 Технология Сосункевич Владимир 5 победитель Е.Ю. Кувико

9

Физика

Шиликов Дмитрий 9 победитель С.В. Леонова

10 Ирзун Артем 11 победитель С.В. Леонова

11 Никитин Данила 11 призер С.В. Леонова

12 Саяхов Олег 11 призер С.В. Леонова

13 История Ратченкова Лика 9 победитель Э.Д. Жарко

14 Русский язык Андрианцев Иван 5 победитель Г.В. Романенко

15 Моисеенкова Виолетта 6 победитель О.В. Шепелева

16 Алымова Анастасия 6 призер О.В. Шепелева

17 Терехова Полина 6 призер О.В. Шепелева

18 Транчукова Татьяна 6 призер О.В. Шепелева

19 Симакова Мария 7 победитель О.В. Шепелева

20 Семкина Александра 9 победитель Т.М. Анищенкова

21 Саксонов Илья 9 призер Т.М. Анищенкова

22 Симакова Маргарита 9 призер Т.М. Анищенкова

23 Ларченкова Светлана 9 призер Т.М. Анищенкова

24 Никитин Данила 11 победитель Л.В. Орлова

25 Аль-Сахаб Хусейн 11 призер Л.В. Орлова

26 Ирзун Артем 11 призер Л.В. Орлова

27 ОБЖ Шилов Владислав 11 победитель А.В. Калинский

28

Английский

язык

Мичкин Никита 6 победитель А.В. Федулова

29 Кротов Данила 8 победитель Е.А. Моисеева

30 Трущенков Данила 7 призер Е.А. Моисеева

31 Крамаренко Федор 7 призер Е.А. Моисеева

32 Лебедев Алексей 10 победитель Е.А. Моисеева

33 Саксонов Илья 9 победитель Е.А. Моисеева

34

Физическая

культура

Железняков Никита 10 победитель И.М. Нестерова

35 Самусенков Иван 9 призер И.М. Нестерова

36 Волков Станислав 10 призер И.М. Нестерова

37 Артемьев Егор 8 победитель Н.Ю. Самусенкова

38 Чепиков Егор 8 призер Н.Ю. Самусенкова

39 Зябрев Кирилл 8 призер Н.Ю. Самусенкова

40 Симакова Мария 7 победитель Н.Ю. Самусенкова

41 Тучкова Елизавета 7 призер Н.Ю. Самусенкова

42 Ячменев Степан 6 победитель И.М. Нестерова

43 Панков Денис 6 призер И.М. Нестерова

44 Кушко Виктор 6 призер И.М. Нестерова

45 Давыдова Елена 5 победитель Н.Ю. Самусенкова

46 Обществознание Терехова Полина 6 победитель Р.В. Шамшин

47 Алымова Анастасия 6 призер Р.В. Шамшин

48 Гулицкий Аркадий 6 призер Р.В. Шамшин

49 Сысоева Валерия 6 призер Р.В. Шамшин

31

50 Ячменев Степан 6 призер Р.В. Шамшин

51 Конева Анастасия 9 победитель Э.Д. Жарко

52 Семкина Александра 9 призер Э.Д. Жарко

53 Тропина Татьяна 9 призер Э.Д. Жарко

54 Вакив Анастасия 9 призер Э.Д. Жарко

55 Алферова Анастасия 9 призер Э.Д. Жарко

56 Шиликов Дмитрий 9 призер Э.Д. Жарко

57 Стыценко Алексей 11 победитель Э.Д. Жарко

58 Андреев Илья 10 призер А.В. Власенкова

59 Литература Жевнерева Дарья 6 победитель О.В. Шепелева

60 Алымова Анастасия 6 призер О.В. Шепелева

61 Симакова Мария 7 победитель О.В. Шепелева

62 Сидоров Владислав 7 призер О.В. Шепелева

63 Саксонов Илья 9 победитель Т.М. Анищенкова

64 Семкина Александра 9 призер Т.М. Анищенкова

65 Вакив Анастасия 9 призер Т.М. Анищенкова

66 Математика Молоканов Сергей 5 победитель Ф.Ю. Забродин

67 Прохорова Алена 5 призер Ф.Ю. Забродин

68 Рамазян Софья 5 призер Ф.Ю. Забродин

69 Коросткин Арсений 6 победитель З.А. Солдатенкова

70 Волик Кирилл 6 призер З.А. Солдатенкова

71 Зубачева Виктория 7 победитель З.А. Солдатенкова

72 Симакова Мария 7 призер З.А. Солдатенкова

73 Тучкова Елизавета 7 призер З.А. Солдатенкова

74 Шиликов Дмитрий 9 победитель С.С. Фатеева

75 Кармазина Ольга 9 призер С.С. Фатеева

76 Корсакова Анна 9 призер С.С. Фатеева

77 Саксонов Илья 9 призер С.С. Фатеева

78 Пискунова Екатерина 10 победитель В.В. Лубенец

79 Ирзун Артем 11 победитель О.С. Никитина

80 Химия Конева Анастасия 9 призер Е.Ю. Никитина

81 Право Андреев Илья 10 победитель А.В. Власенкова

82 Железняков Никита 10 призер А.В. Власенкова

83 Биология Симакова Мария 7 победитель Н.Ю. Чернова

84 Сидоров Владислав 7 призер Н.Ю. Чернова

85 Папилина Варвара 8 победитель Н.Ю. Чернова

86 Конева Анастасия 9 победитель Н.Ю. Чернова

87 Семкина Александра 9 призер Н.Ю. Чернова

88 Азаров Константин 10 победитель Н.Ю. Чернова

89 Плакитин Сергей 10 призер Н.Ю. Чернова

90 Тарасов Никита 11 победитель Н.Ю. Чернова

В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников 2017–2018

учебного года приняло участие 28 обучающихся 7-11 классов (17% от общего

количества обучающихся 7-11 классов), что на 7% больше по сравнению с 2016–

2017 учебным годом. Победителей и призеров муниципального этапа нет.

32

Наиболее популярными предметами на школьном этапе олимпиады стали

математика, русский язык, обществознание, география, информатика.

Низкую активность участия обучающиеся показали по химии, ОБЖ, праву.

Обучающиеся не приняли участия в олимпиадах по предметам: экология,

астрономия, МХК, экономика.

Проведение анализа результатов всероссийской олимпиады школьников на

школьном и муниципальном этапах, позволяет составить представление о

количественных и качественных показателях участия обучающихся школы в

предметных олимпиадах, выявить способных и талантливых детей на уровне школы,

определить педагогов имеющих эффективные системы подготовки школьников к

олимпиаде с дальнейшей возможностью использования этого опыта. Данные

результаты олимпиады позволяют использовать их для составления портфолио

достижений общеобразовательного учреждения, составления рейтинга школьников

и учителей, что является неотъемлемой частью системы качества образования.

В 2017-2018 учебном году в соответствии с Положением о формах,

периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения «Средняя школа № 28» города Смоленска, на основании приказа

директора школы от 15.03.2018 № 55-од с 20.04.2018 по 31.05.2018 была проведена

№

п/п

Предмет Ф.И. обучающегося Класс Ф.И.О. учителя

1 Математика Саксонов Илья 9Б С.С. Фатеева

2 Ирзун Артем 11А О.С. Никитина

3 Русский язык Семкина Александра 9Б Т.М. Анищенкова

4 Саксонов Илья 9Б Т.М. Анищенкова

5 Симакова Маргарита 9Б Т.М. Анищенкова

6 Ларченкова Светлана 9Б Т.М. Анищенкова

7 Физическая культура Зябрев Кирилл 8А Н.Ю. Самусенкова

8 Чепиков Егор 8А Н.Ю. Самусенкова

9 Артемьев Егор 8Б Н.Ю. Самусенкова

10 Самусенков Иван 9Б Н.Ю. Самусенкова

11 Химия Агафонов Дмитрий 9Б Е.Ю. Никитина

12 История Ратченкова Лика 9Б Э.Д. Жарко

13 Литература Симакова Мария 7А О.В. Шепелева

14 Дубасова Виктория 9А Г.В. Романенко

15 Физика Шиликов Дмитрий 9Б С.В. Леонова

16 Ирзун Артем 11А С.В. Леонова

17 Саяхов Олег 11А С.В. Леонова

18 Никитин Данила 11А С.В. Леонова

19 Обществознание Семкина Александра 9Б Э.Д. Жарко

20 Биология Сидоров Владислав 7А Н.Ю. Чернова

21 Симакова Мария 7А Н.Ю. Чернова

22 Папилина Варвара 8А Н.Ю. Чернова

23 Конева Анастасия 9Б Н.Ю. Чернова

24 Семкина Александра 9Б Н.Ю. Чернова

25 Азаров Константин 10А Н.Ю. Чернова

33

промежуточная аттестация по каждому учебному предмету учебного плана школы

обучающихся 1-11 классов, в ней приняли участие все обучающиеся.

В течение 2017–2018 учебного года в школе велась целенаправленная,

планомерная, систематическая подготовка участников образовательных отношений к

ГИА. На педагогическом совете учителя-предметники ознакомились с нормативно-

правовыми документами по организации и проведению ГИА, был разработан план

мероприятий по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации

выпускников в 2017–2018 учебном году, включивший в себя как организационные,

так и инструктивно-методические и контрольные мероприятия. В соответствии с

данным планом методические объединения и непосредственно учителя-предметники

составили план работы по подготовке учащихся к ГИА, расписание консультаций.

Были оформлены информационные стенды, а также дополнительно

нормативные и информационные материалы размещались на официальном сайте

школы в сети «Интернет».

В течение года осуществлялось постоянное информирование обучающихся

9А, 9Б и 11А классов и их родителей (законных представителей) по вопросам

подготовки к ГИА: проведен ряд ученических и родительских собраний, где

рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ГИА, показаны

презентации, рекомендованные Министерством образования, подробно изучены

инструкции для участников ГИА, были проанализированы результаты ГИА-2017,

была организована работа по заполнению бланков ГИА в апреле-мае 2018 года.

Обучающиеся были ознакомлены с изменениями в бланках. Большое внимание было

уделено посещению консультаций. До сведения обучающихся и родителей

(законных представителей) своевременно доводились результаты всех

репетиционных и диагностических работ, были рассмотрены основные ошибки

обучающихся, разработаны планы мероприятий по устранению данных ошибок.

Важнейшим показателем эффективности работы школы является уровень

подготовки выпускников, который определяется при проведении государственной

итоговой аттестации.

На конец 2017-2018 учебного года в школе обучалось 42 девятиклассника. К

государственной итоговой аттестации были допущены все обучающиеся 9А, 9Б

классов.

Обязательными для сдачи были учебные предметы – русский язык,

математика. Остальные учебные предметы – по выбору. Все учебные предметы

сдавали в форме основного государственного экзамена (ОГЭ).

Результаты государственной итоговой аттестации

Сведения о выпускниках 9 классов

Кол-во

выпуск-

ников на

начало

уч.года

Кол-во

выпуск-

ников на

конец

уч.года

Не

допу-

щены

к ГИА

Оставлены на

повторный

курс

Не сдали

ГИА

Окончил

и со

справ-

кой

Получили

аттестат

Получили

аттестат с

отличием

43 42 0 0 4 4 38 4

Результаты ОГЭ в основной период (чел.)

Предмет Всего Результаты Ср. Подтвер Не подтвердили

34

сдава

ло

«5»

«4»

«3»

«2»

балл дили оценка

ниже

оценка

выше

Математика 42 7 14 17 4 3,6 26 12 4

Русский язык 42 13 12 17 0 3,9 26 5 11

Физика 10 0 6 4 0 3,6 2 8 0

Химия 6 1 1 3 1 3,3 0 5 1

Биология 5 0 0 5 0 3 1 4 0

География 7 2 3 2 0 4 5 1 1

История 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Обществознание 24 1 12 10 1 3,5 16 7 1

Литература 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Информатика 27 7 12 6 2 3,9 10 17 0

Английский язык 5 3 2 0 0 4,6 3 2 0

Немецкий язык 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Французский язык 0 0 0 0 0 0 0 0 0

На конец 2017–2018 учебного года в 11А классе обучалось 25 обучающихся,

все были допущены к государственной итоговой аттестации по программам

среднего общего образования и успешно прошли ее, получив аттестат о среднем

общем образовании.

Сведения о выпускниках 11 классов

Кол-во

выпуск-

ников

на начало

уч.года

Кол-во

выпускников

на конец

уч.года

Не

допущены

к государ-

ственной

итоговой

аттестации

Окончили

со

справкой

Получили

аттестат

Получили

медаль

Награждены

грамотой

«За особые

успехи в

изучении

отдельных

предметов

26 25 0 0 25 1 4

Результаты ЕГЭ в основной период (чел.)

Предметы Кол-во

сдававших

Средний

результат по ЕГЭ

Получили ниже мин.

кол-ва баллов

Получили более

85 баллов

Русский язык 25 70 0 1

Математика

(базовая)

15 4 0 0

Математика

(профильная)

19 49 0 0

Литература 2 47 0 0

География 2 53,5 0 0

35

Биология 3 59 0 0

Химия 2 36 0 0

Физика 13 55 0 0

История 2 42,5 1 0

Обществознание 12 58 3 1

Английский язык 3 64 0 0

Информатика и

ИКТ

2 36,5 1 0

Рейтинг учащихся, получивших наибольшее количество баллов по итогам ЕГЭ

(85 баллов)

Предмет Ф.И.О. учащегося

(полностью)

Класс Ф.И.О. учителя

Русский язык Руденко Юлия


11А Орлова Людмила Владимировна

Общесвознан

ие

Руденко Юлия


11А Жарко Эльвира Дмитриевна

Целью воспитательной системы было воспитывать гармонично развитую

личность обучающегося, способную к саморазвитию.

Реализация данной цели предусматривала ряд принципов:

– учета возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;

– социального партнерства;

– воспитания в коллективе;

– социальной значимости;

– личностно-значимой деятельности;

– целостности, системности, преемственности.

Основными направлениями воспитательной работы в истекшем учебном году

были:

– моделирование открытого воспитательного пространства, направленного на

становление социальной активности и гражданской зрелости самореализующейся

личности;

– осуществление воспитательной работы на основе системно-деятельного

подхода с преимущественным использованием коллективных форм деятельности;

– осуществление преемственности в воспитании на всех уровнях образования;

– изучение личности школьника на основе тесного сотрудничества классных

руководителей, учителей-предметников, социально-психологической службы

школы;

– совершенствование системы включения обучающихся в управленческую

деятельность школы через дружину СДГО им. Ю.А. Гагарина, ДОО «Созвездие»,

Совет обучающихся;

– направление усилий педагогического коллектива и родителей (законных

представителей) на формирование таких нравственных качеств, как

гражданственность, патриотизм, толерантность;

36

– совершенствование системы дополнительного образования детей,

обеспечивающей потребности их и их родителей (законных представителей);

– использование и активное внедрение современных воспитательных

технологий, способов и приемов.

Воспитательная деятельность включала в себя:

– сохранение традиций;

– организацию творческих дел, праздников, фестивалей, конкурсов и т.д.;

– работу с классными руководителями, классами, отдельными обучающимися;

– работу с активом;

– дополнительное образование школьников;

– профилактическую работу с детьми.

Для решения поставленных задач был разработан план воспитательной

работы, при разработке плана учитывались данные диагностики воспитательной

деятельности за предыдущий период. В основу работы положена реализация

Программы воспитания и социализации, создание оптимальных условий для

развития и социализации обучающихся, их толерантного сознания.

Система организации методического обеспечения воспитательной работы

осуществлялась через деятельность методического объединения классных

руководителей, участие в подготовке и проведении круглых столов, педагогических

советов, выставок, презентаций. Классные руководители участвовали в подготовке и

проведении педагогических советов, выступали перед членами Совета школы по

вопросам сотрудничества с родительской общественностью, работе по

профилактике асоциального поведения обучающихся.

В 2017-2018 учебном году успешно трудилось 20 классных руководителей (по

стажу работы в данной должности: до 5 лет – 22%, до 10 лет – 0%, более 20 лет –

78%).

Каждый классный руководитель работал в соответствии с воспитательной

системой класса, индивидуальным планом воспитательной работы, исходя из целей

и задач Программы развития школы, Программы воспитания обучающихся,

реализуя следующие направления:

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и

обязанностям человека.

Духовно-нравственное и семейное воспитание.

Приобщение обучающихся к культурному наследию России и наследию родного

края.

Экологическое воспитание и формирование культуры здоровья.

Правовое воспитание и культура безопасности, профилактика отклонений в

поведении несовершеннолетних.

Деятельность общественных объединений и органов ученического

самоуправления.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ

эстетической культуры, содействие в поддержке одаренных детей.

Воспитание положительного отношения к труду и формирование готовности

осознанного выбора профессии.

37

Анализ воспитательной работы в классах выявил, что наиболее

распространенной формой были классные часы с применением ИКТ, беседы,

встречи с интересными людьми. Вместе с тем классные руководители внедряли и

широко использовали такие формы работы как сократовская беседа (Федулова А.В.,

Седова С.Г., Шепелева О.В.,Корогод А.Я.), тренинговые занятия (Алехина Е.А.,

Прасова Ю.Д.), встречи с интересными людьми (Фатеева С.С., Самусенкова Н.Ю.,

Анищенкова Т.М., Романенко Г.В., Гришина Л.С.), пакет дружеских вопросов,

интерактивные игры (Игнатенкова Л.М., Калакуцкая О.В., Черепнева К.И.),

киноуроки (Данильчик М.В., Василевская Е.Г.), дискуссии (Седова С.Г.,

Анищенкова Т.М., Леонова С.В., Забродин Ф.Ю.).

Растет информационно-познавательный уровень проведения многих классных

часов, внеклассных и внешкольных мероприятий, психолого-педагогического

просвещения родителей (законных представителей), классных родительских

собраний с использованием информационно-коммуникативных технологий.

Дополнительное образование и внеурочная деятельность Система внеклассной и внешкольной работы обеспечивает разнообразные

потребности обучающихся через компьютерный класс, библиотеку, спортивные

секции, кружки.

Дополнительное образование – одна их возможностей гармоничного

включения человека в социальную деятельность с ориентацией на собственный

выбор, на успешность роста личностных достижений, на комфорт в общении и

совместной творческой работе.

Задача школы – создать все необходимые условия для того, чтобы

обучающиеся имели возможность заниматься в кружках и спортивных секциях,

как при школе, так и вне школы.

В рамках дополнительного образования функционировали 13 кружков и 1

секция. Обучающиеся, занимающиеся в данных кружках, секции, были

участниками, реже становились призерами и победителями в школьных,

городских и областных фестивалей, конкурсов, спортивных соревнований.

№

п/п

Руководитель

кружка

Название кружка Результат

1. Нестерова И.Н.

Самусенкова Н.Ю.

«Олимпия» - секция

по баскетболу

Победители и призеры

районных соревнований

2. Данильчик М.В. «Безопасное колесо» Участие в городских

соревнованиях «Школа

безопасности»,

«Безопасное колесо»,

викторина по ПДД,

1 место в городском

конкурсе «Дорога в школу-

2018»

3. Чернова Н.Ю. «Современная

биология»

Подготовка к успешной

сдаче государственной

итоговой аттестации,

38

Городской научно-

экологический форум

«Культура

природопользования. Мир

и согласие» - 5

победителей,7 призеров,

участие в городских акциях

«Очистим планету от

мусора», «Покормите

птиц»

4. Желнина О.Н. «Интересное право» Участие в школьной неделе

истории и права

5. Желнина О.Н. «Юные правоведы» Участие в школьной неделе


6. Анищенкова Т. М. «За страницами

учебника русского

языка»

Подготовка к успешной


итоговой аттестации,

участие в конкурсе по

русскому языку «Русский

медвежонок»

7. Забродин Ф.Ю. «Робототехника» Участие в Неделе Науки

8. Орлова Л.В.

«Русский

кинематограф»

Участие в театральном

городском фестивале

«Земля - наш дом», участие

в областном театральном

конкурсе «Маленькие

шедевры» - 2 место,

участие в городском

фестивале «В начале было

слово…» -2 место,

концертах к 8 Марта, Дню

учителя

9. Моисеева Е.А. «Английский с

удовольствием»

Участие в конкурсе по

английскому языку

«Британский бульдог»,

участие в проведении

школьной недели

английского языка,

подготовка к успешной



10. Солдатенкова З.А. «Удивительное в

математике»

Участие в конкурсе по

математике «Кенгуру»,

участие в неделе науки,

39




11. Власенкова А.В. «Введение в

философию»

Участие в школьной неделе


12 Власенкова А.В. «Основы правовой

культуры»

Участие в школьной неделе

истории и права,




13 Судейкин А.В. «Отчизны верные

сыны»


районных соревнований,

смотр-конкурс строя и

песни «Отчизны верные

сыны» - 3 место

14. Нестерова И.М. «Физическая

подготовка»


районных соревнований

Однако следует отметить, что в 2017-2018 учебном году обучающиеся не только

участвовали в мероприятиях, но и становились победителями и призерами. Это

ребята, занимающиеся в таких кружках, как «Физическая «подготовка», секция

«Олимпия» -рук. Самусенкова Н.Ю. Нестерова И.М., «Отчизны верные сыны» - рук.

Судейкин А.В., «Русский кинематограф» - рук. Орлова Л.В., « Безопасное колесо» -

рук. Данильчик М.В., «Современная биология» - рук. Чернова Н.Ю.

В рамках дополнительного образования в 2017-2018 учебном году стали

функционировать кружки военно-патриотического, технического направлений.

Направления кружковой

работы

2015-2016 уч. год 2016-2017 уч. год 2

0

1

7

-

2

0

1

8

у

ч

.

г

о

д

Всего В

школе

Вне

школы

Всего В

школе

Вне

школ

ы

Всего В

школе

Вне

школ

ы

Технические кружки 6 0 6 7 0 7 14

12 2

Кружки научно-

исследовательского

характера

167 158 9 102 93 9 106 104 2

Кружки военно-

патриотической

направленности

3 0 3 3 0 3 28 10 18

Кружки

художественно-

эстетической

направленности

104 21 83 107 28 79 83 25 58

Спортивные секции 150 31 119 140 32 108 153 44 109

Кружок культура

безопасности

25 25 0 19 19 0 19 19 0

Лингвистические 67 0 67 62 0 62 65 0 65

40

Правовое воспитание 0 0 0 0 0 0 48 48 0

Всего 522

(включ

ая

обуча

ющихс

я,

посещ

ающих

одновр

еменн

о

нескол

ько

кружк

ов и

секций

)

235

(включ

ая

обуча

ющихс

я,

посещ

ающих

одновр

еменно

нескол

ько

кружко

в и

секций

)

287

(включ

ая

обучаю

щихся,

посеща

ющих

одновр

еменно

нескол

ько

кружко

в и

секций

)

440

(включ

ая

обуча

ющихс

я,

посещ

ающих

одновр

еменно

нескол

ько

кружко

в и

секций

)

172

(включ

ая

обучаю

щихся,

посеща

ющих

одновр

еменно

нескол

ько

кружко

в и

секций

)

268

(вклю

чая

обуча

ющих

ся,

посе

щаю

щих

однов

ремен

но

неско

лько

кружк

ов и

секци

й)

516

(вклю

чая

обуча

ющих

ся,

посе

щаю

щих

однов

ремен

но

неско

лько

кружк

ов и

секци

й)

262

(вклю

чая

обуча

ющих

ся,

посе

щаю

щих

однов

ремен

но

неско

лько

кружк

ов и

секци

й)

254

(вклю

чая

обуча

ющих

ся,

посещ

ающи

х

однов

ремен

но

неско

лько

кружк

ов и

секци

й)

Охват обучающихся дополнительным образованием вне школе снизился в

этом учебном году за счет увеличения кружков в школе.

Также следует отметить, что благодаря кружковой работе воспитательная

система оживляется, но 100%-ной результативности не достигает, так как круг

интересов обучающихся шире и разнообразнее, а материальная база не позволяет

выйти за пределы школы.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом

начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа

начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том

числе и через внеурочную деятельность. Таким образом, внеурочная деятельность

становится неотъемлемой частью образовательного процесса.

В соответствии с планом введения ФГОС второго поколения классными

руководителями 1-4 классов было проведено анкетирование родителей (в сентябре

2017 года) с целью выявления склонностей и запросов по проведению внеурочной

деятельности в 1-4 классах школы. Родителям были представлены программы

внеурочной деятельности по следующим направлениям.

№

п/п

Направление Название внеурочной

деятельности

Учитель

1 Духовно-нравственное «Основы православной

культуры»

Анищенкова Т.М.

2 Общеинтеллектуальное «Город мастеров» Корогод А.Я.

3 Общекультурное «Изучение природы

родного края»

Корогод А.Я.

4 Общеинтеллектуальное «Расчетно-

конструкторское бюро»


5 Социальное «Школа и я – дружная Алехина Е.А.

41

семья»

6 Духовно-нравственное «Мир книги» Федоренкова Д.С.

7 Общеинтеллектуальное «Информатика в играх и

задачах»

Алехина Е.А.

8 Общеинтеллектуальное «Речевое творчество» Осипова Т.А.

9 Общеинтеллектуальное «Информационное

моделирование»

Лубенец В.В.

10 Духовно-нравственное «Культура общения» Орлова Л.В.

11 Общеинтеллектуальное «Астрономия для

любознательных»

Леонова С.В.

12 Общеинтелектуальное «Риторика» Кувико Е.Ю.

13 Общекультурное «Я живу в России» Калакуцкая О.И.

14 Социальное «Светофорик» Игнатенкова Л.М.

15 Общеинтелектуальное «Риторика» Василевская Е.Г.

16 Социальное «Светофорик» Гришина Л.С.

17 Общеинтелектуальное «Риторика» Игнатенкова Л.М.

18 Спортивно-

оздоровительное

«Корригирующая

гимнастика»

Ефимова Е.Л.

19 Духовно-нравственное «Любители русской

словесности»

Кувико Е.Ю.

Василевская Е.Г.

20 Общеинтелектуальное «Удивительный мир слов» Осипова Т.А.

21 Общеинтеллектуальное «Речевое творчество» Осипова Т.А.

22 Социальное «Светофорик» Игнатенкова Л.М.

23 Спортивно-


«Советы доктора

Айболита»


24 Духовно - нравственное «Праздники, традиции и

ремесла народов России»

Седова С.Г.

25 Спортивно -


«Цветок здоровья» Игнатенкова Л.М.

26 Спортивно -


«Цветок здоровья» Гришина Л.С.

27 Общеинтелектуальное «Риторика» Игнатенкова Л.М.

28 Общеинтелектуальное «Риторика» Гришина Л.С.

29 Духовно –

нравственное

«Этика: азбука добра» Жарко Э.Д.

30 Общекультурное «Я живу в России» Игнатенкова Л.М.

31 Общекультурное «Я живу в России» Гришина Л.С.

32 Духовно - нравственное «Уроки нравственности» Калакуцкая О.И.,

Черепнева К.И.

33 Общекультурное «Школа вежливых наук» Калакуцкая О.И.,


34 Общекультурное «Изучение природы

родного края»

Калакуцкая О.И.,


35 Общеинтеллектуальное «Эрудит» Калакуцкая О.И.,

42


36 Спортивно –


«Планета здоровья» Чернова Н.Ю.

37 Индивидуальные

консультации

Кувико Е.Ю.






Игнатенкова Л.М.



Гришина Л.С.



Калакуцкая О.И.







В школе реализуются программы по всем пяти направлениям внеурочной

деятельности, которые являются содержательным ориентиром для воспитания,

формирования гражданской идентичности у обучающихся.

Реализуемые направления

внеурочной деятельности

Количество часов

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1.Спортивно-


8 8 9 12

2. Духовно-нравственное 19 19 8 9

3. Социальное 10 7 5 9

4. Общеинтеллектуальное 12 15 14 16

5. Общекультурное 7 7 2 10

6. Индивидуальные и

групповые занятия

14 14 12 14

Итого 70 70 50 70

Расписание занятий составлено в соответствии с рекомендациями, в которых

между основными занятиями и занятиями внеурочной деятельности предусмотрен

час отдыха, во время которого организовано второе горячее питание школьников и

обязательное пребывание учащихся на воздухе. Расписание составлено так, чтобы

занятия двигательной активности чередовались с занятиями других видов

деятельности.

Проведение занятий внеурочной деятельности требуют от учителя большой и

серьезной подготовки. Каждое занятие строится в соответствие с возрастными

особенностями младших школьников. Каждый учитель старается, чтобы детям было

интересно на занятиях, используя для этого различные формы организации занятий:

43

развитие речи, учат пониманию текста, логические игры, решение головоломок,

тематические праздники, викторины, конкурсы, постановка мини-спектаклей и др.

Педагогистараются сделать пребывание ребенка в школе наиболее комфортным, так

как только при этом условии можно говорить об успешности образовательного

процесса, укреплении эмоциональной сферы ребенка, сохранении здоровья детей.

Спортивно-оздоровительное направление реализуется с целью удовлетворения

двигательной потребности учащихся младших классов, укрепления здоровья,

развития двигательных способностей. Повышенная двигательная активность -

биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения

которой зависит здоровье детей. Данное направление реализуется программами:

«Корригирующая гимнастика» (1-4 классы, учитель Ефимова Е.Л.), «Советы

доктора Айболита» (1А, 1Б классы, учитель Кувико Е.Ю., Василевская Е.Г.).

Занятия «Корригирующая гимнастика» проходят в форме соревнований,

эстафет, где проявляются не только спортивные качества обучающихся, но и

личностные.

На занятиях «Советы доктора Айболита» обучающиеся получают

практические знания о том, как сохранить своё здоровье, как сохранить

окружающую среду чистой, чтобы в ней комфортно мог жить и сам человек.

Для воспитания в детях любви к родному краю, его традициям реализуются

программы духовно-нравственного направления: «Мир книг» (1А, 1Б классы,

учитель Федоренкова Д.С.), «Основы православной культуры» (3А, 3Б классы,

учитель Анищенкова Т.М.), «Этика: азбука добра» (2А, 2Б классы, учитель Жарко

Э.Д.), «Праздники, традиции и ремесла народов России» (2А,2Б, учитель Седова

С.Г.).

Данные программы имеют большое воспитательное значение, играют

большую роль в формировании личностных УУД. Учителя стараются привить детям

любовь к родному краю, развивают патриотизм, формируют ценностные ориентиры.

Программы общеинтеллектуального направления: «Информатика в играх и

задачах» (1А, 1Б классы, учитель Алехина Е.А.), «Удивительный мир слов» «Речевое

творчество» ( 2А,2Б,4А, 4Б классы, логопед Осипова Т.А.), «Риторика» (1А, 1Б

классы, учителя Кувико Е.Ю., Василевская Е.Г.), «Путешествие в мир экологии» (4А

класс, учитель Корогод А.Я.), «Информационное моделирование» (3А,3Б класс,

учитель Лубенец В.В.) необходимы для выявления и развития одаренности детей,

развития у детеймыслительных умений и навыков, воображения, творческого,

логического мышления, умения наблюдать и анализировать явления, проводить

сравнения, обобщать факты, делать выводы. Программа «Путешествие в мир

экологии» закладывает основы дальнейшей исследовательской деятельности

учащихся, учит детей сравнивать предметы, находить в них сходства и отличия,

делать выводы, знакомит учащихся с различными приборами для наблюдения.

Программы общекультурного направления: «Изучение природы родного края»

44

(4А класс, Корогод А.Я.), «Я живу в России» (2А,2Б классы, учителя Игнатенкова

Л.М., Гришина Л.С.) закладывают основы социальной активности,

самостоятельности, уважение к людям, труда и культуры, другие ценные качества,

способствующие усвоению требований жизни и утверждения в ней.

Социальное направление представлено кружками: «Школа и я – дружная

семья» (1А, 1Б классы, учитель Алехина Е.А.), «Светофорик» (2А,2Б классы,

учителя Игнатенкова Л.М., Гришина Л.С.). Эти внеурочные занятия выполняют

задачу формирования жизненно-необходимых навыков, предупреждения

социальных отклонений, обеспечение адаптации детей.

Следует отметить, что в сравнении с предыдущим годом в этом учебном году

все 5 направлений внеурочной деятельности реализуются в каждом классе.

Участие в мероприятиях различного уровня

Уровни 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Участи

е в

меропр

иятиях

количе

ство

% от

общего

числа

обучаю

щихся

количество % от

общего

числа

обучающих

ся

количество % от

общего

числа

обучаю

щихся

Участи

е в

меропр

иятиях

муниц

ипаль

ный

2016

(включ

ены

дети,

приним

авшие

участи

е в

нескол

ьких

меропр

иятиях)

100% 2212

(включены

дети,

принимав

шие

участие в

нескольки

х

мероприят

иях

100% 6128

(включены

дети,

принимавш

ие участие

в

нескольки

х

мероприятия

х)

100%

регио

нальн

ый

0 0% 4 1.2% 35 9%

федер

альны

й

35

(включ

ены

дети,

приним

авшие

участи

е в

нескол

ьких

11% 264

(включены

дети,

принимав

шие

участие в

нескольки

х

мероприят

и

76% 425

(включены

дети,прини

мавшие

участие в

нескольки

х

мероприят

иях

91%

45

меропр

иятиях

х

межд

унаро

дный

39

(включ

ены

дети,

приним

авшие

участи

е в

нескол

ьких

меропр

иятиях

12% 1 0,3% 50 13%

Колич

ество

участ

ия в

мероп

рияти

ях

(I,II,

III

мес

та)

муниц

ипаль

ный

46 13,2% 53 15% 99 25%

регио

нальн

ый

0 0% 4 1,2% 7 1,8%

феде

раль

ный

0 0% 0 0% 1 0,2%

межд

унаро

дный

1 0,3% 1% 0,3% 0 0%

Наблюдается значительный рост участия обучающихся в мероприятиях

муниципального, регионального, федерального уровней в 2017-2018 учебном году.

Для эффективного воспитания и обучения, в школе отслеживается личностное

развитие обучающихся, оценивается уровень воспитанности обучающихся.

Классные руководители 1-11 классов провели диагностику «Изучение уровней

воспитанности обучающихся».

Уровень

воспитанности


человек, %

Количество человек,

%

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Низкий 9 чел. 2,9% 26 чел. 9% 21 чел. 9% 19 чел. 4,9%

Ниже

среднего

72 чел.23% 36 чел. 12% 40 чел. 13% 34 чел. 8,8%

Средний 159

чел.50,8%

98 чел. 34% 103 чел .34% 133 чел. 34,2%

Выше

среднего

77 чел. 29% 77 чел. 27% 78 чел. 24% 102 чел. 26,2%

Высокий 73 чел. 25% 52 чел. 18% 63 чел. 20% 97 чел. 25%

46

Из вышеприведенной таблицы мы видим, что показатели воспитанности

обучающихся МБОУ «СШ №28» несколько повысились по сравнению с 2016-2017

учебным годом, что говорит о положительной тенденции в формировании уровня

воспитанности обучающихся.

Анализ данных позволяет отметить, что процесс формирования

самостоятельности, самоорганизации и саморегуляции протекает благополучно.

Возможные причины низкого уровня воспитанности:

личностные особенности детей;

особенности семейного воспитания.

Работа по профилактике правонарушений, преступлений и

употребления ПАВ среди обучающихся

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по

формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и

профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в

школе осуществлялась следующая деятельность:

оформление необходимых документов на учащихся, состоящих на

внутришкольном учете и на учете в ОПДН, КДН и ЗП;

использование классными руководителями различных форм работы по

направлению с учащимися и их родителями: классные часы, беседы, круглые столы,

устные журналы по профилактике правонарушений; составление индивидуальных

планов работы с учащимися, совершившими преступление или правонарушение;

организация работы школьного Совета профилактики;

отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете,

на учете в ОПДН, КДН и ЗП, в свободное время, в период каникул, данная категория

учащихся привлекается к занятиям в коллективах дополнительного образования,

спортивных секциях;

отслеживание успеваемости и пропусков учебных занятий по

неуважительной причине;

инспекторами ОПДН проводятся лекция и беседы с учащимися.

Наличие правонарушений и преступлений

№

п/п

Показатели Единица

измерения

2015-

2016

2016-

2017

2017-

2018

1. Количество

несовершеннолетних,

состоящих на различных

видах учета:

Количество /% 5/1.5% 7/2% 3/1%

47

- ВШ

5/1.5% 7/2% 3/1%

- ОПДН

5/1.5% 7/2% 3/1%

- КДНиЗП 0 0% 0%


обучающихся, состоящих

на различных видах

учета, посещающих

кружки и секции

Количество/%

5/1,5% 4/1,2% 3/1%


правонарушений

Количество/

количество (%)

5/1.5% 3/0,9% 3/1%

4. Число


участвовавших в них

5 5/1,4% 3/1%


преступлений

Количество/

количество (%)

0 0% 0%

6 Число


участвовавших в них

0 0% 0%

Из приведенных данных видно, что благодаря эффективной профилактической

работе уменьшилось количество обучающихся, состоящих на учете ОПДН и ВШК,

примерно в два раза.

Организация школьного самоуправления

2015-2016 2016-2017 2017-2018

Уровень развития

ученического

самоуправления

школьного (по

методике М.И.

Рожкова)

Средний (0,77) Высокий (0,82) Высокий (0,81)

На заседаниях представителей органов ученического самоуправления

практикуется анкетирование обучающихся с целью выявления уровня развития

самоуправления. Традиционно используется «Методика определения уровня

развития самоуправления в ученическом коллективе» М.И. Рожкова. В 2017-2018

учебном году показатель уровня развития ученического самоуправления благодаря

хорошо поставленной работе классный руководителей, школы актива, остается

высоким.

За период 2017 - 2018 учебного года ребята самостоятельно подготовили и

провели общешкольные дела и мероприятия. Общественно значимыми делами

школьного самоуправления были:

встречи с ветеранами ВОВ;

48

концертная деятельность на школьных праздниках и мероприятиях;

подготовка к экологическому конкурсу «Земля – наш дом»;

участие в городском Совете старшеклассников;

проведение городской акции «Мой город чистый»;

участие в общегородских мероприятиях волонтерского корпуса;

участие в благотворительном марафоне «Белые цветы»;

подготовка и проведения мероприятий и праздников «Новогоднее

представление», «Последний звонок-2017», «Театральный фестиваль».

Наличие детских общественных организаций

2015-2016 2016-2017 2017-2018

Детские общественные

объединения, действующие на

базе школы

Дружина

«Созвездие»

(СДГО им. Ю.А.

Гагарина).

Дружина


(СДГО им.

Ю.А. Гагарина).

Дружина


(СДГО им.

Ю.А.

Гагарина).

Количество членов детских

общественных

объединений(отдельно в каждом

объединении)

198 чел.

299 чел.

340 чел.

На сегодняшний день в МБОУ «СШ №28» функционирует дружина

«Созвездие», которая насчитывает 340 учащихся (2-11 классы).

Профориентация

В течение 2017 – 2018 учебного года в школе была организована

профориентационная работа. Классными руководителями проводились беседы,

лекции по выбору профессии. Работа классных руководителей по данному

направлению заранее планировалась и была отражена в дневниках классных

руководителей. В рамках профориентации были организованы встречи с

представителями различных профессий, с молодыми специалистами. В школе

оформлен уголок профориентации. Ребята посещали учебные заведения, где

проходил день открытых дверей. Ведётся знакомство с учебными заведениями, в

которых в дальнейшем ребята могли бы обучаться. В связи с введением

предпрофильного образования классные руководители стали больше уделять

внимания ознакомлению учащихся с той или иной профессией, работе ВУЗов,

СУЗов, способствуя тем самым правильному выбору профессии учащимися.

Работа с семьёй

За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьей. В основу работы

были положены принципы:

49

сотрудничество родителей и педколлектива школы;

ответственность родителей и коллектива школы за результаты

воспитания детей;

взаимного доверия.

Эффективность взаимодействия образовательного учреждения с

родителями (законными представителями)

Взаимодействие образовательных учреждений с родителями (законными

представителями)

локальные нормативные

акты, обеспечивающие

организацию работы с

родителями

1. Положение о Совете школы муниципального

бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя школа № 28» города Смоленска.

2. Положение о родительском комитете класса

муниципального бюджетного образовательного

учреждения средней школы №28.

3. Положение о комиссии по урегулированию споров

между участниками образовательных отношений

муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения «Средняя школа № 28» города

Смоленска.

3. Положение о внутреобъектном и контрольно-

пропускном режиме муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения «Средняя школа

№ 28» города Смоленска.

4. Положение о родительском патруле



Смоленска.

5. Порядок учета мнения Совета обучающихся,

Совета родителей (законных представителей)

несовершеннолетних обучающихся при принятии

локальных нормативных актов и выборе меры

дисциплинарного взыскания в отношении

обучающихся муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения «Средняя школа

№ 28» города Смоленска.

6. Порядок учета мнения при приеме локальных

актов, затрагивающих интересы обучающихся



Смоленска.

7. Положение о школьной службе медиации


50


Смоленска.

8. Порядок ознакомления с документами



Смоленска.

9. Положение о Совете родителей (законных

представителей) несовершеннолетних обучающихся



Смоленска.

10. Положение о защите персональных данных

работников и обучающихся муниципального

бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя школа № 28» города Смоленска.

психолого-педагогическое,

просвещение, повышение

правовой культуры

родителей

Педагогом-психологом школы для родителей

(законных представителей) освещались следующие

вопросы на родительских собраниях и

индивидуальных консультациях:

1. Как подготовить ребенка к школе (Собрание для

будущих первоклассников).

2. Первоклассник – новый этап в жизни ребенка.

3. Психологические особенности пятиклассников.

4. Психологические особенности детей 10 – 11 лет.

5. Как родителям помочь подростку выбрать

будущую профессию.

6. Правильный выбор профессии.

7. Психологическая поддержка старшеклассников

родителями при подготовке к ЕГЭ.

8. Психологические особенности старшеклассников.

9. Лекции для родителей по темам:

- «Пропаганда ЗОЖ: здоровый образ жизни- экология

души», профилактика ПАВ «За здоровый образ

жизни», профилактика туберкулеза;

- «Терроризм и экстремизм-угроза обществу» (с

участием Николаева С.В., сотрудника центра по

противодействию экстремизма УМВД России по

Смоленской области, Поздняковой О.О., инспектора

ОПДН ОП №1 по городу Смоленску) в рамках

Всемирного Дня прав ребенка;

- «Криминологический аспект формирования

агрессивного поведения несовершеннолетних под

воздействием информационных технологий.

- «Деятельность молодежной вечеринки «вписка»;

- «Профилактика суицидального поведения

51

обучающихся»;

- «Роль книги в формировании духовно-

нравственных качеств личности обучающегося» ( с

участием сотрудников Детской библиотеки

им.Соколова-Микитова Титовой А.А., Никифоровой

Л.В.).

формы работы с

родителями

Родительские собрания, Совет школы, Совет

родителе (законных представителей), родительский

патруль, школьная служба медиации,

индивидуальные и групповые консультации,

заседания родительских комитетов, совместные

праздники: Неделя экологии, Веселые старты, акция

«Бессмертный полк», Театральный фестиваль,

Неделя добра, городской проект «Дорога к Дому».

информационное

сопровождение

оформление информационных стендов, их

обновление в течение учебного года по следующей

тематике: ПДД, профилактика туберкулеза, СПИДа,

ПАВ, ГРИППа, профориентация, защита своих

персональных данных, Юнармия; размещение

информационных материалов на официальном сайте

школы в сети Интернет

(http://school28.smoladmin.ru/novost5.html ).

В 2017-2018 учебном году наблюдаются стабильные результаты в работе с

родителями. По сравнению с прошлым учебным годом расширилась работа по

информационному сопровождению родителей и обучающихся.

Родители - непосредственные участники образовательного процесса.

Поэтому многие мероприятия проходили с их участием, а именно: праздничные

концерты, посвященные Дню учителя, 8 марта, Театральный фестиваль, «Весёлые

старты».

Но самая распространенная форма общения с родителями – это

родительское собрание. Темы родительских собраний разработаны с учетом

индивидуальных особенностей учащихся, проведено общешкольное родительское

собрание совместно с наркодиспансером. Классным руководителем каждого

класса составляется «облако» вопросов и проблем, которые хотели бы разрешить

родители. Каждый родитель – активный участник таких собраний. Активное

участие в управлении школой родители принимают также через членство в Совете

школы, Совете родителей (законных представителей), родительском патруле,

родительском комитете.

Удовлетворенность деятельностью образовательного учреждения

потребителями услуг по воспитанию: 2014- 2015 2015- 2016 2016-2017 2017-2018

Родители 94% 93% 93% 3.2

Учащиеся 91% 94% 94% 3.1

http://school28.smoladmin.ru/novost5.html

52

Методическое объединение классных руководителей

Методическая работа была организована в соответствии с планом работы

МО классных руководителей на 2017 – 2018 учебный год, было проведено 4

заседаний МО классных руководителей 5 – 11 классов и 1 – 4 классов.

Все классные руководители вели дневники наблюдений и дневники

классных руководителей, проводили классные часы и родительские собрания,

участвовали в общешкольных мероприятиях. Каждый классный руководитель

работал над темой самообразования.

Тема МО классных руководителей: Современные образовательные

технологии и методики в воспитательной системе классных руководителей в

условиях реализации ФГОС.

Цель работы МО классных руководителей: повышение

профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и

распространение их педагогического опыта.

Темы заседаний:

1.Основные направления воспитательной работы в 2017-2018 учебном году.

Технология планирования воспитательной работы в 2017-2018 учебном

году.

Обсуждение годового плана воспитательной работы на 2017-2018 учебный

год.

2. Роль классного руководителя в формировании нравственных ценностей

человека.

3.Самообразование и самовоспитание педагога как основа успешности

классного руководителя.

4. Анализ работы МО классных руководителей за истекший год. Работа

классного руководителя по профилактике правонарушений в летний период.

Итоги диагностики уровня воспитанности обучающихся.

Все запланированные заседания прошли в указанные сроки. Они были

разные по тематике и форме проведения.

На протяжении 2017-2018 учебного года проводились консультации для

молодых специалистов, впервые работающих классными руководителями.

Для реализации поставленных задач все классные руководители составили

планы воспитательной работы, проводили классные часы, изучали методическую

литературу и нормативные акты, своевременно проводили диагностику,

занимались самообразованием, вели поиск оптимальных средств для реализации

целей в деле воспитания обучающихся, формирование нравственного вклада и

создание дополнительных пространств для самореализации обучающихся.

Анализ работы классных руководителей показал, что работа каждого

классного руководителя направлена на реализацию социально значимых задач.

Классные руководители, моделируя воспитательную систему класса, стараются

53

скорректировать свою деятельность таким образом, чтобы все направления

воспитательной работы были охвачены в полном объеме. Они умело определяют

перспективы жизнедеятельности своих классных коллективов, уделяют больше

внимание укреплению межличностных отношений, создают и берегут традиции

классов. Анализ работы классных руководителей также показал, что мероприятия,

проведенные в классных коллективах, создают благоприятные психолого-

педагогические условия для развития личности ребенка, раскрытия его

потенциальных способностей.

В работе МО есть определённые успехи: эффективнее стало педагогическое

влияние на процесс развития личности ребенка, формирование нравственного,

познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов;

значительно обогатился теоретический и технологический арсенал классных

руководителей; повысилась степень удовлетворенности детей мероприятиями,

проводимыми классными руководителями.

Следовательно, можно сделать вывод, что в создании, развитии управления

воспитательной системы класса тесно сотрудничали классные руководители,

родители, педагоги - предметники.

Классные руководители первых и пятых классов проделали большую

работу по адаптации обучающихся первых классов к условиям школьной жизни,

а пятых – к жизни в среднем звене. Классные руководители всех классов

выбирали многообразные формы работы, развивающие творчество, нетерпимое

отношение к вредным привычкам; толерантность, патриотизм, самостоятельность,

трудолюбие, экологическую культуру, культуру здорового и безопасного образа

жизни и разумное использование сети ИНТЕРНЕТ.

Все классные руководители систематически проводили целенаправленную

работу с родителями обучающихся в форме родительских лекториев, круглых

столов, диспутов и дискуссий; проводили анкетирование среди родителей и

привлекали их к организации и проведения воспитательных мероприятий класса.

Особых успехов в работе с классом добились следующие классные

руководители: Калакуцкая О.И. (3А), Корогод А.Я. (4А), Данильчик М.В. (5А),

Шепелева О.В.(6А), Анищенкова Т.М (8Б).

Планирование и организация работы в классном коллективе:

планы воспитательной работы были составлены всеми классными

руководителями, но не всеми сданы своевременно, имеются недочеты при

организации планирования;

по завершению учебного года каждым классным руководителем

был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за

прошедший учебный год, однако не все классные руководители детально

проанализировали сферы деятельности классного коллектива полностью;

важнейший момент в работе с классом классного руководителя –

это взаимодействие с педагогами-предметниками, не все классные

54

руководители уделяют должное внимание этому взаимодействию –

результат – раздражение педагогов и учеников, оценки, не соответствуют

желаемым, конфликты. Классным руководителям в этом вопросе нужно

быть не наблюдателями, а строителями взаимоотношений, классный

руководитель должен обеспечить бесконфликтный процесс обучения;

в большинстве классных коллективов были созданы условия для

творческого развития личности, в некоторых недостаточным было

количество мероприятий, требующих раскрытия творческого потенциала

ребят;

профессиональная компетентность классных руководителей в

основном соответствует требованиям, и всё же в следующем учебном году

необходимо изучать передовой опыт коллег внедрять нетрадиционные формы

деятельности.

Плодотворно работала школа педагогической поддержки классных

руководителей. Было проведено 4 заседания.

Проектная мастерская "Моделирование воспитательной системы

класса".

Круглый стол "Взаимодействие семьи и школы по формированию

нравственной культуры ребёнка".

Психолого-педагогическая компетентность классного

руководителя как основа успешного партнёрства с семьёй.

Круглый стол «Классный руководитель, воспитатель, учитель-

обучающийся»

Работу методического объединения классных руководителей можно

признать удовлетворительной.

В 2018-2019 учебном году общеобразовательное учреждение продолжит

реализацию II (деятельностного) этапа (май 2014 г. - декабрь 2019 г.) Программы

развития муниципального бюджетного образовательного учреждения средней

общеобразовательной школы № 28 города Смоленска на период с 2013 по 2020 годы.

Для успешного осуществления Программы развития, образовательной

программы определены следующие задачи:

– обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ,

соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям,

соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания

возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям,

интересам и потребностям обучающихся;

– модернизировать цели, содержание, формы, методы, технологии, систему

управления для успешного внедрения в практику работы школы федеральных

государственных образовательных стандартов;

– совершенствовать образовательные технологии через реализацию

комплексной программы развития учителя, непрерывное самообразование,

курсовую подготовку, альтернативные формы повышения профессиональной

55

квалификации;

– обеспечивать диссеминацию инновационного педагогического опыта членов

методических объединений по внедрению федеральных государственных

образовательных стандартов начального общего и основного общего образования на

муниципальном, региональном, федеральном и международном уровнях через

участие в конкурсах профессионального мастерства, методических разработок,

публикацию в периодических изданиях, электронных СМИ;

– создавать необходимые условия для охраны и укрепления здоровья

обучающихся, работников посредством организации питания, внедрения

современных здоровьесберегающих технологий»;

– организовывать научно-методическую работу на основе становления и

реализации индивидуальности обучающихся и педагогов, приоритетов научно-

исследовательской деятельности посредством вовлечения в работу школьного

научного общества, проблемных, творческих, рабочих групп;

– обеспечивать ведение и совершенствование официального сайта школы в

сети «Интернет» с целью формирования информационной открытости

общеобразовательного учреждения;

– обеспечивать соблюдение права обучающихся на развитие творческих

способностей и интересов, включая участие в смотрах-конкурсах, олимпиадах,

выставках, спортивных мероприятиях;

– организовывать социально-педагогическое взаимодействие участников

образовательных отношений на основе совместных проектов, планов, программ

социального партнерства, международного сотрудничества.

i m ; e b q gЫ c > h d b j ? d l h j : муниципального...

Documents