العلميةالفروض نماذج

تفيده سيد أحمد غانم. د باحثة بقسم تصميم وبناء المناهج

شعبة بحوث تطوير المناهج

المركز القومى للبحوث التربوية والتنمية

نماذج الفروض العلمية

النموذج المعرفى لعملية الفروض العلمية

نموذج آلية تكوين الفروض العلمية

نموذج عمليات ومهارات الفروض العلمية

نموذج تقويم عملية الفروض العلمية

النموذج التدريسى

النموذج المعرفى لعملية الفروض العلمية

ظاهرة محيرة

مالحظات ومعلومات

غير كافية كافية

سؤال خبير

جمع بيانات مالحظات بعدية

مالحظات-متغيرات نتائج تجارب–أسئلة مترتبات -مشكلة

استقراء استنباط استنتاج

الفرض األولى الفروض البديلة الفرض المقبول

نموذج آلية تكوين الفروض العلمية

مرحلة تكوين الفروض مرحلة تقويم الفروض مرحلة اختبار الفروض

سؤال/ ظاهرة/مشكلة

الفرض األولى المقترح

الفروض البديلة

1فرض بديل

2فرض بديل 3فرض بديل

الفروض القابلة لالختبار

1فرض قابل لالختبار

1تجربة

1نتائج التجربة

نتائج غير واضحة نتائج محققة للفرض 1نتائج غير محققة للفرض البديل

1البديل

تجربة جديدة 2فرض قابل لالختبار

تحديد الفرض المقبول

نموذج عمليات ومهارات الفروض العلمية

مرحلة االختبار مرحلة التقويم مرحلة التكوين

مالحظة الظاهرة •

وضع أسئلة •

استخالص مشكلة •

تحديد المشكلة •

تحديد تفصيالت المشكلة •

التنبؤ بالعوامل •

تعريف المتغيرات •

تفسير أولى للظاهرة • تكوين الفرض األولى •

مراجعة الفرض المقترح •

وإعادة النظر فى العوامل

والمتغيرات

وضع فروض بديلة عاملة •

مراجعة الفروض البديلة •

اختيار الفروض القابلة • لالختبار

تصميم التجربة •

اإلعداد للتجربة •

أداء التجربة •

مقارنة نتائج التجربة •

بالفروض المختبرة

إعالن الفرض المقبول •

الفرض األولى الفرض المقبول الفروض القابلة لالختبار

نموذج تقويم عملية الفروض العلمية

مرحلة االختبار مرحلة التقويم مرحلة التكوين

التنبؤ بنتائج •

تجربة مالحظة

تحديد العوامل التى •

تتحكم فى الظاهرة

وضع أسئلة توضح • عالقة العوامل بالظاهرة

تفسير ارتباط العلمل •

بالظاهرة

وضع فروض بديلة •

عن الفرض األصلى قابلة لالختبار

تصميم تجربة الختبار •

الفروض

تفسير الظاهرة فى •

ضوء نتائج التجربة

النموذج التدريسى

النشاط التمهيدى والتوصل إلى

الفرض األولى

البحث والتوصل للفروض البديلة القابلة لالختبار

النشاط التجريبى والتوصل للفرض الصحيح

خطة البحث

اختيار مجموعة البحث

تطبيق اختبار الفروض العلمية قبليا

تطبيق اختبار الفروض العلمية بعديا

تطبيق الوحدة الدراسية

إعداد الوحدة الدراسية بعنوان

“الطقس والتغيرات المناخية” دروس 6

إعداد اختبار الفروض االعلمية لقياس

مهارات 8

أقسام 3 سؤال 32

نتائج البحث

The Processes of Formulating Hypotheses and Students' Difficulties of Hypotheses

Formulation in Science Learning.

Tafida Ghanem M. Sc. in Education

Hokkaido University of Education, Science Education Department,

Hakodate Campus, Japan.