No. 4 / Junio 2014

Binomio Agua - EnergíaEn los eventos:

El emocionante cuento de Lila

Kulturnacht

En la información:

Nuestro Planeta

Día Mundial del Medio Ambiente

Deportes:

Copa Humboldt

02 Tecnología y educación

inicios de este año, la UDLAP (Universidad de las Améri-cas Puebla) y Grupo Oro,

convocó a estudiantes del último año de Preparato-

ria del Estado, a participar en el “Premio Juvenil de Innovación en Ciencias y Tecnologías del Agua Puebla 2014”. El objetivo fue bus-car soluciones innovadoras en el manejo, conservación y uso eficiente del agua, así como pro-mover y reconocer la creatividad de los jóvenes estudiantes. Varios jóvenes participaron con ideas realmente buenas y funcionales.

El Premio Juvenil, reconoció a las mejores propuestas de inno-vación de métodos, procesos o tecnologías aplicadas a mejorar los procesos aplicados en el uso de los recursos hídricos, ya sea en calidad o cantidad, así como la conservación, reúso y uso efi-ciente del agua en el medio rural, urbano, en la industria o en la agri-cultura.

La convocatoria fue un éxito y eso demuestra que también los jóvenes están preocupados por el tema del cuidado de nuestro mundo y tienen suficientes herra-mientas técnicas y creativas para proponer soluciones interesantes y novedosas.

Además del despliegue de ideas interesantes e innovadoras,

todo estuvo envuelto en la espe-ranza de que, en esta nueva ge-neración, los jóvenes pondrán en marcha todos sus conocimientos, para tener una mejor vida y cuidar la salud de nuestro mundo y sus habitantes. Tal es el caso de nues-tros alumnos Mariana Martínez y Francisco Gross, quienes obtuvie-ron el segundo lugar. Ellos traba-jaron en un método para recolec-tar el agua pluvial en los edificios con el objetivo de economizar y crear un sistema de riego auto-sustentable para las áreas verdes cercanas, al mismo tiempo que se genera energía hidráulica me-diante una central hidroeléctrica.

Los proyectos presentados también arrojaron datos intere-santes y al mismo tiempo, deto-nan una preocupación y ocupa-ción sobre el tema del cuidado del agua. Como ejemplo, tenemos el reporte de los integrantes del proyecto del primer lugar. En este proyecto, los participantes elabo-raron unas encuestas e hicieron observación y medición, ofre-ciendo la siguiente información: “el agua caliente en la regadera tarda un minuto y medio en salir, por lo que se desperdician 30 li-tros de agua. Si se considera que cada vez que la familia de unos 4 integrantes, usa la regadera, se malgastan 123 litros. Ahora bien,

si se multiplica por toda la pobla-ción del país son 3,370 millones 96 mil 140 litros desperdiciados”. Estos datos de mal uso del agua nos tienen que hacer reflexionar por el bien del futuro de nuestros hijos y nietos.

Según la Organización Mundial de la Salud, Hoy en día, una de cada tres personas del mundo no dispone de agua suficiente para satisfacer sus necesidades dia-rias. La escasez de agua afecta a todos los continentes y a cuatro de cada diez personas en el mundo. En 2025, cerca de 2000 millones de personas vivirán en países o en regiones donde la escasez de agua será absoluta y los recursos hídricos por persona estarán por debajo de los 500 metros cúbicos anuales recomendados, cantidad de agua que necesita una perso-na para llevar una vida sana e hi-giénica. Podríamos seguir enume-rando problemas que existen en México y en el Mundo sobre la fal-ta de agua y sus consecuencias, pero creo que nos toca apoyar de manera activa a los organismos privados o públicos, cuya función sea suministrar agua en aquellas poblaciones donde se necesita, para detener algunas cifras antes citadas, o bien que otras no se cumplan… Y usted ¿Cómo cuida el agua?

Blog Udlap. “Una ducha de conciencia”. (2014-03-21). Recuperada el 14 de mayo de 2014, de http://blog.udlap.mx/

blog/2014/03/ganadordelosforosdelagua2014/.Organización Mundial de la Salud. “Escasez de Agua” (SF).

Recuperado el 15 de mayo de 2014, de http://www.who.int/es/.

Mtra. Edith Huesca

Docentes 03

Por qué si en mi casa nos preocupamos por ahorrar luz, cuidar

el agua, verificar los coches y separar la basura

en orgánica, inorgánica y reciclable, muchas otras

personas no lo hacen?, es muy simple: porque no

saben que hay que hacerlo y no saben cómo hacerlo.

De tal manera que lo que noso-tros podemos hacer para ayudar a mejorar el medio ambiente no sólo es seguir con las actividades arriba señaladas, debemos preocuparnos por ayudar a difundir lo que nues-tros familiares y vecinos deben hacer y comunicarles cómo hacer-lo, de esta forma, nos convertimos en promotores de la manera de actuar y hacer las cosas.

Por ejemplo, podemos hacer un folleto muy sencillo (de tres páginas o tríptico) que descri-ba claramente cuál es la basura orgánica, cuál es la basura inor-gánica y cuál es la reciclable, con ejemplos también muy claros, de tal manera que no haya la menor duda para las personas acerca de a qué nos referimos, para que cuando estén a punto de tirar algo, puedan consultar en el folleto dón-de deben tirar cada desperdicio. El folleto, por supuesto, impreso con tinta biodegradable y en papel reciclado.

Podemos encontrar entre los vecinos, una o varias personas que quieran patrocinar la impresión de los folletos y asignar un día para que todos los miembros de

la familia salgamos a repartirlos a cada una de las casas o departa-mentos, sin faltar una o uno solo; podemos decirles que una semana después pasaremos a entregarles tres bolsas resistentes para que ahí guarden sus desperdicios confor-me al folleto, incluso ofrecerles que si necesitan bolsas adiciona-les, nos llamen para ir a dejárse-las. También si quieren folletos, podemos ofrecerles dejarles más; ¡ah! y las bolsas que no sean de plástico, sino de material biode-gradable.

Sí, al principio es una labor que puede parecer titánica, pero sólo comprometiéndonos nosotros mismos y deseando fervientemen-te difundir nuestra cultura de aco-pio de desechos es que podemos educar al resto de las personas para que vayan generando éstos hábitos. Si fuese necesario, de alguna manera ofrecer la recolec-ción de las bolsas y dejarlas en un solo lugar para cuando pasen los camiones recolectores.

Podemos facilitar nuestra labor si vamos involucrando a otros ve-cinos a que nos acompañen a esta actividad que debe convertirse en algo divertido para que quieran ser parte de nuestra “brigada de cultu-ra del medioambiente” y repetirla cuando menos una vez al mes.

De tal manera que si nosotros ya estamos haciendo algo por me-jorar el medio ambiente, nuestro papel es el de ser promotores y difundir nuestros buenos hábitos para contagiar a los demás.

Sra. Ana Aguilar

Nuestro papel como comunidad ante el reto medioambiental

Ciencias y Tecnologías del Agua

Día Mundial del Medio Ambiente

Binomio Agua- Energía

Nuestro Planeta

Copa Humboldt

Día Mundial del Medio Ambiente en el Colegio Humboldt

El 12 de junio habrá una vez más, muchas activi-dades en torno a la protección del medio ambiente en nuestro colegio. El Día Mundial del Medio Am-biente (DMMA) se celebra este año bajo el lema: Alza la voz, no el nivel del mar. Se trata del desafío más grande que ha tenido la humanidad: El calenta-miento global y aquí especialmente, de los Peque-ños Estados Insulares en Desarrollo.

Acerca de las Pequeñas Islas

Estas pequeñas islas son hogar de un increíble patrimonio cultural así como de únicos ecosistemas, biodiversidad y magníficos paisajes. Sin embargo, las islas también hacen frente a numerosos desa-fíos. Desde Trinidad y Tobago, pasando por Tonga, Samoa y Suriname las amenazas para las islas - cambio climático, gestión de los residuos, consumo no sostenible, degradación de los recursos natura-les, desastres naturales extremos además del au-mento de la población y la continua industrialización - son los desafíos de todos.

Entre ellos, destaca el cambio climático pues

como resultado del calentamiento global el nivel del mar ha aumentado. Según el Panel Internacional sobre Cambio Climático (IPCC, siglas en inglés), la subida del nivel del mar se está produciendo a un ritmo acelerado que se prevé que aumente duran-te este siglo. Cuando la temperatura de la tierra au-menta, el agua del mar se expande ocupando más espacio. Del mismo modo, los niveles del mar suben como consecuencia del deshielo. En este sentido, las comunidades costeras de todos los países se ven amenazadas con inundaciones y tormentas, a lo que las pequeñas islas y su gran patrimonio cultural son especialmente vulnerables.

El Día Mundial del Medio Ambiente

El Día Mundial del Medio Ambiente es una de las herramientas principales de las Naciones Unidas para impulsar la sensibilización y acción por el medio ambiente en todo el mundo. A lo largo de los años, esta celebración ha crecido hasta convertirse en una plataforma global en la que participan personas de más de 100 países. Además, es TU DÍA, el día en el que puedes actuar por el medio ambiente, de tal for-ma, que la suma de todas las acciones individuales generen un gran impacto positivo en el planeta.

Cuidemos nuestro entorno 04/05

El mensaje

El mensaje de este día es: Todos estamos conectados. Los desafíos de las islas son los desafíos de todos. Cada acción cuenta para reducir los residuos y mitigar el cambio climático.

En este sentido el 12 de junio habrá mucha acción en el colegio. Exprese-mos nuestra solidaridad con las pe-queñas islas y ayudemos a nuestro planeta. A la entrada del colegio en-contrarán toda la información sobre las actividades y ponencias de este día, así como en nuestra página web.

http://www.unep.org/

Bajo el lema “Cultura fresca a la luz de la luna”, el Colegio Humboldt de Puebla en cooperación con el Festival

Internacional de Cine (FIC Puebla 2014), realizó por primera ocasión, del 8 al 10 de abril el Kulturnacht; un novedoso evento cultural en donde se combinaron el cine, la música, el arte y la literatura.

Uno de los principales atractivos del festival fue el cine al aire libre, que pre-sentó lo más reciente del cine alemán con una excelente selección de cortometrajes, entre los que destacan “Wenn alle da sind”, “Missing”, “Heimkommen” y “Beige”. Asi-mismo, se presentó el documental “Pue-bla, sinfonía inaudible” del director Juan Barreda, quien estuvo presente durante el evento para compartir sus experiencias con el público.

Para los amantes del vino, la Universidad de las Américas Puebla ofreció una cata impartida por el Dr. Alfonso Rocha, titular del Departamento de Turismo de dicha uni-versidad. Asimismo, se presentó la Ópera UDLAP.

En el ámbito de la literatura se contó

Miguel Ángel Cuellar

con la presencia de Yussel Dardón, autor de “Maquetas del Universo” y “Reporte Barrymore”, ganador en 2012, del Premio Nacional de cuento breve Julio Torri, por su libro: “Motel Bates”; Jaime Mesa, colabora-dor de las revistas Crítica, Blanco Móvil y el suplemento Laberinto de Milenio, autor de las novelas: “Rabia” y “Los Predilectos”. También participó Isaí Moreno, ganador del premio Juan Rulfo por su libro “Pisot”.

En la parte musical se presentaron, Nadia Borislova, una de las figuras más importantes en el panorama mundial de la guitarra clásica y de vanguardia; Jonathan Romano Jazz Trío, la soprano Elisa Ávalos Martínez en compañía del pianista Jaime Arellano y para cerrar el evento, presentán-dose por primera ocasión en Puebla, Sure-da, con una extraordinaria fusión de ritmos celtas y mediterráneos con influencia latina.

El principal objetivo del Kulturnacht fue abrir un espacio multicultural gratuito y accesible, en donde el público mexicano y alemán pudiera convivir y disfrutar de una gran variedad de expresiones artísticas y culturales al aire libre.

Eventos del colegio 06/07

Manejar, comprender y expresar las emocio-nes es una cualidad fundamental para el

bienestar y pleno desarrollo. Esta es la premisa de “El emo-cionante cuento de Lila” un libro elaborado por nuestros alum-nos de 2A de Kindergarten con la ayuda de su tutora Patricia Cabello.

La obra narra la historia de Lila, un simpático caracol que parece estar atrapado dentro de su concha y sus emociones; la tristeza, el enojo y el miedo hacen que su aspecto cambie de color. Tan solo le hacía fal-ta expresar lo que sentía para poder disfrutar la belleza que le rodeaba. La moraleja expone la importancia de saber identi-ficar nuestras emociones para manejarlas adecuadamente. Dentro de la historia aparecen personajes creados y dibuja-dos por los alumnos, como una abeja, un conejo monstruo, un ratón y un dinosaurio entre otros.

Para la presentación del libro realizada en el marco del día del niño se contó con la partici-pación de la Supervisora Esco-lar de la Zona 009, Pilar Gon-zález del Valle, la Sra. Ingeborg

Presentación del libro

Miguel Ángel Cuellar

Oberg, así como la escritora y autora de la novela “Murmullos de jade”, María Eugenia Bear Sanz, quien compartió con los presentes un breve análisis lite-rario.

“Dicho esfuerzo representa una herramienta sumamente valiosa para apoyar a la tarea educativa en el hogar y la es-cuela… El contenido de esta historia se presta además a la creación de juegos en los que los niños expresen la enorme gama de emociones humanas y aprendan a manifestarlas, con-virtiendo lo negativo en creativo y positivo para vivir una expe-riencia plena”.

Posteriormente se dio paso a la lectura del cuento acompa-ñado de una entretenida repre-sentación con marionetas, la cual dio vida a los personajes de esta conmovedora historia.

Para finalizar el evento los alumnos recibieron un diploma, una medalla conmemorativa y un ejemplar impreso para reco-nocer su valiosa participación.

*Los ejemplares impresos de el “Emocionante cuento de Lila” en idio-ma español y alemán se pueden ad-quirir en la Dirección de Kindergarten. Los invitamos a compartir esta mara-villosa historia.

Ing. Francisco Javier Cianca Lledías

Este año el día mundial del agua fue el 22 de marzo, centrándo-se en el binomio agua-energía. Según la ONU en el año 2050 la

demanda de agua podría superar el 44% de los mantos acuíferos y el 50% de la energía en tan solo 36 años tiempo en el cual se está desarrollando la siguiente generación, la de nuestros hijos.

Ambos sectores, tanto el de la energía como el del agua tienen intereses y retos di-ferentes. Por un lado el sector de la energía tiene que proveer suministro constante al transporte, la industria, la comunidad, etc. Y por otro lado el sector del agua como fuente de vida para realizar actividades de salud, agricultura, etc. Por tanto el gran desafío del decenio consiste en dirigir la atención hacia políticas y actividades proactivas que garanticen a largo plazo una gestión sos-tenible de los recursos hídricos tanto en cantidad como en calidad incluyendo para este objetivo medidas de mejora y sanea-miento de todos los gobiernos y habitantes

de nuestro planeta. Lograr los objetivos del decenio requiere un continuo compromiso de inversión y cooperación de los agentes involucrados como son: ONU, UNESCO, Banco Mundial, Gobiernos de todos los paí-ses, fundaciones, universidades etc.

El 8% de la generación global de la ener-gía se usa para extraer, transportar, sanear y almacenar el agua, por eso es muy impor-tante desarrollar nuevas fuentes de energía menos dañinas para el ambiente y abatir los costos de energía para tener agua en canti-dad y calidad suficiente para cada habitante de nuestro planeta.

El decenio del Binomio Agua-Energía tiene 12 áreas temáticas que son: Acceso a saneamiento, aguas trasfronterizas, agua y ciudades, agua y seguridad alimentaria, agua y economía verde, calidad del agua, cooperación en agua, el derecho humano al agua y al saneamiento, escases de agua, financiación de agua, género y agua y por último gestión integrada de los recursos hidráulicos.

Tema principal 08/09

1. Acceso a saneamiento: Desde 1990 millones de perso-nas han logrado tener acceso a un sistema de mejora de saneamiento excepto en el este y el sur de Asia y algunas partes de África. 2. Aguas trasfronterizas: a medida que se degrada el agua se requiere más cantidad, en países vecinos se vuelve una situación desestabilizadora sobre todo en las cuencas que atraviesan fronteras políticas de los países. 3. Agua y ciudades: La mitad de la humanidad vive en ciudades y dentro de dos décadas, casi el 60% vivirá en núcleos poblacionales. 4. Agua y seguridad alimentaria: El agua es fundamental para el ganado y los cultivos. La agricultura requiere del 70% del agua extraída. 5. Agua y economía verde: En una economía verde se re-conoce y se valora el papel que juega el agua en el mante-nimiento de la biodiversidad del abastecimiento del agua.6. Calidad del agua: Sin agua de calidad se tendría que invertir más dinero y energía.7. Cooperación agua: La comunidad internacional debe cumplir las obligaciones contraídas.8. El derecho humano al agua y saneamiento: hacer efec-tivo este derecho es una manera de estimular a la comuni-dad internacional para lograr los objetivos de desarrollo.9. Escasez de agua: la cuarta parte de población mundial se enfrentan a situaciones de escasez por falta de inversio-nes e infraestructura.10. Financiación del agua: En la mayoría de los países tiene prioridad muy baja. 11. Género y agua: es importante implicar a ambos sexos en las gestiones para obtener recursos hídricos.12. Gestión integrada de los recursos hídricos: Como factor determinante de desarrollo económico y social cumple la función de mantener la integridad.

ABITUR

Árboles Prepa

Semana de proyectos

Campaña Víal

Día de la Familia

La comunidad en imágenes 10/11

10 de Mayo

Musical la Bella y la Bestia

12 Docentes

stamos viviendo uno de los momen-tos más preocupantes en cuanto a la atención, cuidado y protección de nuestro planeta. National Geographic, menciona en

uno de sus reportajes, datos alarmantes: Los glaciares se están derritiendo, el nivel del mar aumenta, las selvas están desapareciendo, la flora y la fauna luchan por sobrevivir.

Cada vez es más evidente que la especie humana es la que menos se preocupa por el medio ambiente y peor aún, es la especie que más lo destruye.

Si no cambiamos nuestro estilo de vida y no nos concientizamos y miramos con mayor responsabilidad y respeto hacia la naturaleza, la destruiremos en poco tiempo, pero también a nosotros mismos, ya que si no lo detenemos de inmediato habrá daños

Profa. Erika Boog

irreversibles para la humanidad. La familia y la escuela son los espacios

donde tenemos que luchar con más fuerza para detener los daños causados y mejorar nuestro trato hacia el medio ambiente.

Empecemos desde hoy con algunos sen-cillos compromisos que nos van a ayudar mucho si los hacemos consciente y responsa-blemente y de forma permanente:

• Reciclar y reusar• Usar lámparas ahorradoras • Usar menos el coche.• Usar con medida el agua • No comprar tantas cosas innecesarias • No olvidemos que al proteger y luchar

por nuestro planeta, lo hacemos por nosotros mismos y por las generacio-nes futuras

Alumnos / Padres de familia 13

Giselle Fernández y Vianey AbdalaCon mucha alegría queremos compartir a toda nuestra comunidad el éxito del proyecto de reciclaje de libros, que llevó a cabo la mesa directiva de padres de familia.

Este proyecto se convirtió en un trabajo de equi-po en el cual participaron alumnos y maestros de los cuartos años de primaria. Con la ayuda de los padres, alumnos y colegio logramos recolectar más de 100 li-bros de lectura,actividades y consulta.

Los cuartos años se encargaron de hacer fichas bibliográficas,clasificar los libros e incluso acomodar-los en los libreros,éstos últimos donados por dos fa-milias.

Con mucho entusiasmo alumnos y maestras forma-ron una biblioteca que estuvo en exposición durante la semana de proyectos con mucho éxito.

Es importante no olvidar que esta biblioteca será aprovechada por muchos niños deseosos de tener la oportunidad de consultar y aprender gracias a los li-bros que tan generosamente obsequiaron varios pa-dres y niños.

La comunidad Humboldt se ha caracterizado por ser empática con los diferentes problemas que se pre-sentan en las comunidades con menos recursos, es-tamos orgullosos de la labor que se hace al respecto en el colegio. Sabemos que este es solo uno de varios proyectos que busca el bienestar de personas que lo necesitan.

Estamos seguros que con la valiosa ayuda de todas las familias, alumnos, maestros y colegio, podremos seguir construyendo este tipo de valores que tanta fal-ta hacen en estos momentos.

Todos sabemos que si no cuidamos las cosas se maltratan. La Tierra, nuestro hogar, está sufrien-

do mucho, pero todavía hay posibilidad de salvarla. Es triste que cuando más tecnología existe y más aprendemos sobre las cosas que suceden en el mundo, más contaminación hay.

Muchas personas piensan que el planeta es in-destructible, pero no es así. Estamos acabando hasta con el aire. En el futuro, si no nos responsabiliza-mos de lo que estamos haciendo, vamos a tener que comprar hasta botellas de oxígeno para poder res-pirar. Si acabamos con la capa de ozono se destruye la humanidad.

La Tierra nos recibió, nos dio su hogar y a cam-bio la destruimos. Pero ella nos sigue gritando que ¡ ya basta ¡ por eso hay tantos temblores, sunamis, granizos muy gordos , inundaciones, son avisos que nos da, pero no hacemos caso. Seguimos viviendo en un mundo que nosotros mismos contaminamos.

¡ Empecemos a tomar medidas ya ¡ ¡ No lo hagas por mí, hazlo por ti ¡

No malgastes hojas de papel. Recicla las que estén usadas por un solo lado. Separa la basura orgánica e inorgánica . No tengas prendida nada más que la luz que estás usando y apágala cuando te vayas de ese lugar. Siembra árboles para que te llenen de oxígeno. No atrapes o caces animales en peligro de extinción.

Si eres capaz de comprometerte con estas ac-ciones estarás dando una oportunidad al planeta y a tu vida.

Grupo de 5° A de Primaria con jefe grupo Maria Luz González

Introducción: El medio ambiente lo formamos todos con cada de-

cisión que tomamos, si decidimos cuidarlo se conser-vará, o por otro lado, si decidimos arrasar con él, pien-sa en las consecuencias piensa en todo lo que podría pasar si por un capricho como que “la basura está muy lejos” u otra tontería podrían pasar muchas cosas que no te imaginas, si hay tantas personas así podría dejar de ser divertido tirar la basura al suelo ¿no?

Contaminación: Has oído hablar sobre la contaminación yo sí y te

voy a contar un poco sobre ella, ¿alguna vez haz tirado

basura al suelo? yo creo que sí y yo también, hasta que me di cuenta de que estaba mal hacerlo. Sabes, contaminar se ha vuelto tan popular que las calles es-tán siempre llenas de autos, basura por todos lados y nadie hace nada, por eso hay que realizar algunas actividades para ayudar. Por ejemplo:

Reciclar, no usar baterías, no tirar basura en la calle etc…

Conclusión: Sigue los consejos y ayuda al planeta a salvarse,

¡¡¡ahora es el momento!!!

Mikel Funes Morfín, alumno 5°DFU de Primaria

14 Dportes

El pasado mes de abril se llevó a cabo el evento de-portivo más importante de los colegios alemanes

y suizo de México, la tan esperada Copa Humboldt. El plantel de Lomas Verdes fue el encargado, en esta ocasión, de organizar dicho certamen anual.

El equipo de Puebla fue conformado por alumnos que habían demostrado constancia y esfuerzo físico en el trabajo previo a la competencia así como tam-bién un buen rendimiento académico y buena con-ducta en las clases.

El desempeño de los poblanos fue sobresaliente desde el primer día de competencia, mismo que co-rrespondió al atletismo en donde se lograron obtener 28 medallas: 10 de oro, 10 de plata y 8 de bronce.

Cabe mencionar que el espíritu de convivencia y competencia que tenía nuestro equipo se encontró apoyado en todo momento por la porra conformada por alumnos y padres de familia que nos acompaña-ron, quienes no dejaron de alentar a cada competidor durante toda la jornada, llamando la atención de to-dos los participantes y el reconocimiento de padres de familia de otros colegios. Bien por nuestra porra.

Respecto a los deportes de conjunto el desempe-ño no fue menor y los retos fueron afrontados con mucho entusiasmo por parte de nuestros alumnos y alumnas, los resultados más sobresalientes fueron: primaria femenil 1er. lugar en Futbol y 3° en Basquet-bol, primaria varonil 3er lugar en Futbol y 5° Lugar Basquetbol, preparatoria femenil obtuvo segundo lu-gar en Handball y Volibol, y en preparatoria varonil se obtuvo el tercer lugar en ambas disciplinas.

El ambiente de la Copa Humboldt es de mucha convivencia, es punto de reunión pa los amigos que estudian en colegios diferentes, la delegación pobla-na siempre logra hacer más y más amistades y al interior del grupo existió de forma permanente una actitud muy fuerte de compañerismo y competencia, se trataba de un solo equipo de 60 integrantes, nues-tros alumnos y alumnas dejaron todo en la pista y en las canchas, el deseo por destacar en esta copa se mantuvo de principio a fin.

La disciplina y excelente actitud en la competencia permitieron que Puebla obtuviera el segundo lugar general desde el primer día, y al final de la aventu-ra de la Copa Humboldt 2014 se mantuviera en este sitio, empatando con el colegio de Lomas Verdes en el último día de competencia, terminando a tan solo 12 puntos del campeón general que fue el plantel de Xochimilco.

Muchas felicidades a las alumnas, alumnos y entrenadores que representaron tan dignamente a nuestro colegio.

Mtro. Agustín Bretón

¿Sabías que... 15

Cada año aumenta la canti-dad de residuos que gene-

ramos:En los últimos 40 años se ha producido más basura en el mundo que desde el

origen del hombre hasta 1970.

Dass im Regenwald über 500 Baumarten zu Hause sind?

El papel se puede reciclar hasta 11 ve-

ces, se va convirtien-do en diferentes tipos

de papel y cartón.

Dass über eine Milliarde Menschen

auf der Erde kein sauberes Wasser

haben?

Un grifo de agua go-teando una gota por segundo, termina des-perdiciando 45 litros de agua por día.

Dass du beim Baden rund fünf- bis sechsmal so viel Wasser wie beim duschen brauchst?

Dass durch Schließen der Rollläden während den Nachtstunden bis 15% Heizenergie eingespart werden können?

Al reciclar una botella de plástico ahorramos la energía necesaria para mantener una bombilla encendida durante 6 horas.

Dass amm 22. März der Tag des Wassers ist?