hud deyatelnost
TRANSCRIPT
![Page 1: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/1.jpg)
Подготовила: О.С. Фролова, воспитатель МБДОУ д/с №389Куйбышевского района г.о.Самара
![Page 2: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/2.jpg)
Образовательная область «Художественное творчество»
Цели
Формирование интереса к эстетической стороне
окружающей действительности
Удовлетворение потребности детей в
творческом самовыражении
Задачи
-развитие продуктивной деятельности детей(рисование, лепка, аппликация, художественный труд) ;-развитие детского творчества ;-приобщение к изобразительному искусству мира, расширение кругозора детей
![Page 3: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/3.jpg)
Под интеграцией содержания дошкольного образования понимается состояние(или процесс, ведущий к такому состоянию) связанности, взаимопроникновения и взаимодействия отдельных образовательных областей, обеспечивающее целостность образовательного процесса.
![Page 4: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/4.jpg)
По задачам и содержанию воспитательно-
образовательной работы
По средствам организации и оптимизации воспитательно-образовательного процесса
«Коммуникация» «Познание»
«Безопасность» «Труд»
«Физическая культура» «Музыка»
«Чтение художественной литературы»
Содержание и результаты всех образовательных областей могут быть обогащены и закреплены с
использованием средств продуктивной деятельности
детей.
![Page 5: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/6.jpg)
Оказывает на ребёнка воздействие, которое по своей силе и значимости вряд ли может сравниться с другим. Если обстановка эстетична , красива , если ребёнок видит красивое взаимоотношение между людьми , слышит красивую речь, такой ребёнок , с малых лет будет принимать эстетическое окружение как норму, а всё , что отличается от этой нормы будет вызывать у него не приятие.
Детали эстетики быта: • Обстановка• Красота отношений между людьми• Внешний вид человека
![Page 7: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/7.jpg)
Осуществляя эстетическое воспитание , необходимо учитывать особенности возраста детей, особенности протекания всех психических процессов, участвующих и в эстетическом восприятии, и в художественной деятельности, возможности развития на каждом возрастном этапе исполнительной и творческой деятельности. Следует учитывать и индивидуальные различия в способностях детей и содействовать наиболее полному их развитию.
![Page 8: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/8.jpg)
Ребёнок с раннего детства должен быть окружён подлинными произведениями искусства. И хотя он ещё может не осознавать ни содержания , ни выразительных средств , но то , что закладывается в эти годы , «ложится прочно , становится второй природой человека.» Приобщение к истинной красоте формирует эстетические эмоции ребёнка, которые станут основой эстетического вкуса , эстетических чувств , восприятий , суждений.
![Page 9: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/9.jpg)
Воспитание ребёнка в деятельности- одна из закономерностей воспитания. Деятельность, связанная не посредственно с видами искусства – художественна деятельность(театрализованные игры, музыцирование , словесно – художественное творчество , изобразительная и декоративно- прикладная практика) В художественной деятельности присутствуют воспроизводящий фактор и творческий. Оба они необходимы и взаимосвязаны – ребёнок не может творить не научившись воспроизводить.
![Page 10: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/10.jpg)
Средства художественно-эстетического воспитания.
Непосредствен- ная образовательная деятельность
Природа
Самостоятельная
деятельность детей
Искусство
Эстетика быта
![Page 11: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/11.jpg)
Создание эстетической среды ещё не определяет успех эстетического воспитания
ребёнка: можно жить среди прекрасных произведений искусства или прекрасной
природы и быть слепым к ним. Только через активную,
посильную деятельность ребёнок приобщается к пониманию прекрасного , овладевает
элементарными художественными навыками и
умениями, и учится вносить элементы прекрасного в жизнь.
![Page 12: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/12.jpg)
Непосредственная образовательная деятельность является важнейшим средством эстетического воспитания. Это
специально организованная передача подрастающему
поколению культурно-эстетического опыта
предшествующих поколений и предполагает определённую программу знаний, умений и
навыков.
![Page 13: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/13.jpg)
Именно в ней можно увидеть гармонию – основу красоты: Разнообразие красок , форм,
звуков, в их сочетании. Сама по себе природа – это условие для
всестороннего воспитания и развития ребёнка. Средством она
становится , когда взрослый целенаправленно использует её
«воспитательные возможности» и делает её наглядной для ребёнка.
![Page 14: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/14.jpg)
В целях художественно-эстетического воспитания детей,
необходимо использовать произведения искусства
различных видов и жанров(живопись, скульптура, музыка, народное прикладное
искусство, литература).
![Page 15: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/15.jpg)
Каждая деталь оформления детского сада – цвет стен,
мебели, штор, расположение картин и скульптур,
размещение растений, одежда детей и взрослых-
всё это способствует эстетическому развитию
воспитанников дошкольных учреждений.
![Page 16: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/16.jpg)
Непосредственная образовательная деятельность
![Page 17: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/34.jpg)
«Нельзя растить полноценного человека без воспитания в нем чувства прекрасного…»
Р.Тагор
![Page 35: Hud deyatelnost](https://reader038.vdocuments.site/reader038/viewer/2022102806/557f4e27d8b42a822f8b4605/html5/thumbnails/35.jpg)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!