hubungan tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu...
TRANSCRIPT
SKRIPSI
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG
PELAYANAN KESEHATAN DI POSYANDU DENGAN
PARTISIPASI KUNJUNGAN KE POSYANDU
BALITA DI WILAYAH PUSKESMAS
UMBULHARJO I TAHUN 2017
NURUL FURQONI
NIM : P07124216095
PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN
JURUSAN KEBIDANAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN
YOGYAKARTA
TAHUN 2018
ii
SKRIPSI
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG
PELAYANAN KESEHATAN DI POSYANDU DENGAN
PARTISIPASI KUNJUNGAN KE POSYANDU
BALITA DI WILAYAH PUSKESMAS
UMBULHARJO I TAHUN 2017
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Terapan Kebidanan
PRODI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN
JURUSAN KEBIDANAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTERIAN KESEHATAN
YOGYAKARTA
TAHUN 2018
iii
iv
v
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS
Skripsi berjudul “Hubungan Tingkat PengetahuanIbu Tentang Pelayanan
Kesehatan Di Posyandu Dengan Partisipasi Kunjungan Ke Posyandu Balita Di
Wilayah Puskesmas Umbulharjo I Tahun 2017” adalah hasil karya sendiri, dan
semua sumber baik dikutip maupun dirujuk telah saya nyatakan dengan benar.
Nama : Nurul Furqoni
NIM : P07124216095
Tanggal : Februari 2018
Yang menyatakan,
Nurul Furqoni
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti bisa menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Hubungan Tingkat PengetahuanIbu Tentang Pelayanan Kesehatan
Di Posyandu Dengan Partisipasi Kunjungan Ke Posyandu Balita Di Wilayah
Puskesmas Umbulharjo I Tahun 2017”.
Skripsi ini diajukan sebagai salah satu persyaratan mencapai derajat
Diploma IV Kesehatan Jurusan Kebidanan. Skripsi ini terwujud atas bimbingan,
pengarahan, dan bantuan dari banyak pihak. Pada kesempatan ini peneliti
menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada:
1. Joko Susilo, SKM., M.Kes., selaku Direktur Politeknik Kesehatan
Kemenkes Yogyakarta.
2. Dyah Noviawati Setya Arum, M.Keb, selaku Ketua Jurusan Kebidanan
Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta atas dukungan yang diberikan
kepada penulis.
3. Suherni, S.Pd., APP., M.Kes, selaku Pembimbing Utama yang telah
memberikan bimbingan, arahan, dan masukan kepada penulis.
4. Anita Rahmawati, S.SiT., MPH., selaku Pembimbing Pendamping yang
telah memberikan bimbingan, arahan, dan masukan kepada penulis.
5. Sabar Santoso, S.Pd., APP., M.Kes., selaku penguji yang telah memberikan
masukan, arahan,dan bimbingan kepada penulis.
6. DR. YuniKusmiyati, SST., MPH., selakupenguji yang telah memberikan
masukan, arahan,dan bimbingan kepada penulis
7. Seluruh staf dan karyawan program studi D-IV Kebidanan Poltekkes
Kemenkes Yogyakarta yang telah membantu penulis selama proses
penulisan skripsi ini.
8. Seluruh karyawan Puskesmas Umbulharjo I yang telah membantu penulis
dalam proses penelitian hingga penyusunan skripsi ini.
9. Orang tua, adik-adik, dan keluarga yang selalu mendoakan dan memberikan
dukungan kepada penulis.
vii
10. Teman-teman yang selalu memberikan motivasi dan masukan kepada
penulis.
Peneliti menyadari banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini, oleh
karena itu sangat diharapkan masukan dari pembaca baik berupa saran maupun
kritik. Semoga skripsi ini berguna dan bermanfaat bagi semua pihak.
Yogyakarta, Januari 2018
Peneliti
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .........................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ................................................iv
KATA PENGANTAR .......................................................................................v
DAFTAR ISI .....................................................................................................vii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... .viii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... ..ix
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................x
ABSTRACT ........................................................................................................xi
ABSTRAK ........................................................................................................xii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................1
A. Latar Belakang .......................................................................................1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................5
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................5
D. Manfaat Penelitian..................................................................................5
E. Ruang Lingkup .......................................................................................6
F. Keaslian Penelitian............................................................................ ........6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................10
A. TinjauanTeori .........................................................................................10
B. KerangkaTeori .......................................................................................18
C. KerangkaKonsep ....................................................................................19
D. Hipotesis ................................................................................................19
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................20
A. Jenisdan Desain Penelitian .....................................................................20
B. Populasi dan Subjek Penelitian ...............................................................20
C. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................................22
D. Variabel Penelitian .................................................................................22
E. Definisi Operasional Variabel.................................................................23
F. Instrumen Pengumpulan Data .................................................................24
G. Prosedur Penelitian .................................................................................27
H. Manajemen Data ....................................................................................28
I. Etika Penelitian ......................................................................................33
J. Kelemahan Penelitian .............................................................................35
BAB IVHASIL DAN PEMBAHASAN............................................................36
A. Gambaran Lokasi Penelitian ...................................................................36
B. Hasil Penelitian ......................................................................................36
C. Pembahasan ...........................................................................................40
ix
BAB VPENUTUP ............................................................................................43
A. Kesimpulan ............................................................................................43
B. Saran ......................................................................................................44
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................45
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Definisi Operasional Variabel....................................................... 23
Tabel 2 : Kisi-kisi Kuesioner..................................................................... 25
Tabel 3 : Koefisien Kontingensi................................................................... 32
Tabel 4 : Distribusi frekuensi responden berdasarkan tingkat pengetahuan
ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu, partisipasi
kunjungan ke posyandu balita, usia, pendidikan, dan pekerjaan di
wilayah Puskesmas Umbulharjo I Tahun
2017......................................................................................
37
Tabel 5 : Tabel silang subyek penelitian berdasarkan tingkat pengetahuan
ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu dengan partisipasi
kunjungan ke posyandu balita di wilayah Puskesmas Umbulharjo
I Tahun 2017..............................................................
38
Tabel 6 : Hubungan variabel lain dengan partisipasi kunjungan ke
posyandu balita di wilayah Puskesmas Umbulharjo I Tahun
2017.................................................................................................
39
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar1.KerangkaTeori ....................................................................................18
Gambar 2. Kerangka Konsep .............................................................................19
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 SuratIzinStudi Pendahuluan
Lampiran 2 Surat Izin Uji Validitas
Lampiran 3 Surat Persetujuan Komite Etik
Lampiran 4 Surat permohonan Ijin Penelitian
Lampiran 5 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 6 Surat Selesai Penelitian
Lampiran7 JadwalPenelitian
Lampiran 8 Rencana Anggaran Penelitian
Lampiran 9 Lembar Penjelasan Sebelum Penelitian
Lampiran 10 Surat Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 11 Kuesioner Penelitian
Lampiran 12 Kunci Jawaban Kuesioner
Lampiran 13 Master Tabel
xiii
RELATIONSHIP OF MOTHER KNOWLEDGE ABOUT HEALTH
SERVICES IN POSYANDU WITH PARTICIPATION OF
VISIT TO POSYANDU AT PUSKESMAS UMBULHARJO I IN 2017
Nurul Furqoni1, Suherni2, Anita Rahmawati3
1),2),3), Poltekkes Kemenkes Yogyakarta
Email : [email protected]
ABSTRACT
Most age groups at 0-4 years old fall into the toddler age category. Coverage of
toddler health services in D.I Yogyakarta under national coverage. The lowest
coverage of health services in D.I Yogyakarta is in Yogyakarta. The lowest
participation of visit to posyandu is at Puskesmas Umbulharjo I. Participation is
behavioral domain, which according to Green theory one of the factors of
behavior domain is knowledge. The purpose of this research is to know the
correlation between mother's knowledge level about service at posyandu with
participation of visit to posyandu in Puskesmas Umbulharjo I. This research use
cross sectional design with simple random sampling technique. The subjects of
this study are mothers who have children aged 1-5 years who are domiciled in the
area of Puskesmas Umbulharjo I. Data collection using questionnaires that have
been tested validity. Data analysis using chi square. Variables related to maternal
participation of visit to posyandu were knowledge (p = 0,02) and job (p = 0,04)
with low closeness. The unrelated variables were age (p = 0,5) and education (p
= 0.7). The conclusion of this research is there is correlation between mother's
knowledge level about service at posyandu with participation of visit to posyandu
atPuskesmas Umbulharjo I.
Keywords: level of knowledge, posyandu, participation, health
xiv
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG PELAYANAN
KESEHATAN DI POSYANDU DENGAN PARTISIPASI KUNJUNGAN KE
POSYANDU BALITA DI WILAYAH
PUSKESMAS UMBULHARJO I TAHUN 2017
Nurul Furqoni1, Suherni2, Anita Rahmawati3
1),2),3), Poltekkes Kemenkes Yogyakarta
Email : [email protected]
ABSTRAK
Kelompok usia anak terbanyak pada usia 0-4 tahun yang masuk dalam kategori
usia balita. Cakupan pelayanan kesehatan balita di D.I Yogyakarta dibawah
cakupan nasional. Cakupan pelayanan kesehatan balita terendah di D.I
Yogyakarta adalah di Kota Yogyakarta. Partisipasi kunjungan ke posyandu balita
terendah di Puskesmas Umbulharjo I. Partisipasi merupakan domain perilaku,
yang mana menurut teori Green salah satu faktor pembentukan perilaku adalah
pengetahuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan tingkat
pengetahuan ibu tentang pelayanan di posyandu dengan partisipasi kunjungan ke
posyandu balita di wilayah Puskesmas Umbulharjo I. Penelitian ini menggunakan
desain cross sectional dengan teknik simple random sampling. Subjek penelitian
ini adalah ibu yang memiliki anak usia 1-5 tahun yang berdomisili di wilayah
Puskesmas Umbulharjo I. Pengambilan data menggunakan kuesioner yang sudah
dilakukan uji validitas. Analisis data menggunakan chi square. Variabel yang
berhubungan dengan partisipasi kunjungan ke posyandu adalah pengetahuan
(p=0,02) dan pekerjaan (p=0,04) dengan keeratan rendah. Variabel yang tidak
berhubungan adalah usia (p=0,5) dan pendidikan (p=0,7). Kesimpulan dari
penelitian ini adalah ada hubungan tingkat tingkat pengetahuan ibu tentang
pelayanan di posyandu dengan partisipasi kunjungan ke posyandu balita di
wilayah Puskesmas Umbulharjo I.
Kata kunci: tingkat pengetahuan, posyandu, partisipasi, kesehatan
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Anak adalah aset bangsa dan generasi penerus cita-cita perjuangan
bangsa yang akan menentukan masa depan bangsa dan negara kita. Oleh
karena itu perhatian dan harapan yang besar perlu diberikan kepada anak.
Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2002 tentang
Perlindungan Anak, pasal 1 Ayat 1, Anak adalah seseorang yang belum
berusia 18 (delapan belas) tahun, termasuk anak yang masih dalam
kandungan. 1Kelompok usia anak di Indonesia pada tahun 2017 diperkirakan
adalah83,6 juta jiwa (37,66% dari seluruh kelompok usia). Berdasarkan
kelompok usia, jumlah anak kelompok usia 0-4 tahun sebanyak 23,8 juta jiwa
(28,5% dari seluruh jumlah penduduk usia anak). Kelompok usia anak
terbanyak berada pada rentang usia 0-4 tahun. 2
Berdasarkan data diatas, dapat diketahui bahwa pada kelompok usia
anak, usia terbanyak berada pada usia 0-4 tahun. Anak usia 0-4 tahun masuk
dalam kategori usia balita. Kesehatan anak perlu mendapat perhatian yang
cukup besar, terutama pada usia terbanyak yaitu 0-4 tahun. Para ahli
menggolongkan usia bayi dan balita sebagai tahapan perrkembangan anak
yang cukup rentan dari berbagai serangan penyakit.1
Berdasarkan Riskesdas 2013 mengenai kesehatan anak, cakupan
imunisasi dasar lengkap semakin meningkat dari 41,6% (tahun 2007), 53,8%
2
(tahun 2010), menjadi 59,2% (tahun 2013). Persentase tertinggi di D.I
Yogyakarta (83,1%) dan terendah di Papua (29,2%). Cakupan pemberian
kapsul vitamin A dosis tinggi meningkat dari 71,5 persen (2007) menjadi
75,5 persen (2013). Pemantauan pertumbuhan balita yang dilakukan setiap
bulan menunjukkan bahwa persentase balita umur 6-59 bulan yang tidak
pernah ditimbang dalam enam bulan terakhir cenderung meningkat dari 25,5
persen (2007), 23,8 persen (2010) menjadi 34,3 persen (2013).1
Cakupan pelayanan kesehatan balita di DIY adalah 73,47 %, hal tersebut
lebih rendah dari cakupan pelayanan kesehatan balita secara nasional sebesar
75,82 %. Pada tahun 2014, cakupan pelayanan kesehatan anak balita terendah
di DIY berada di Kota Yogyakarta yaitu sebesar 60,2 %. 3
Berdasarkan profil Kesehatan DIY 2016, Definisi operasional indikator
cakupan pelayanan kesehatan balita ini memuat penimbangan, SDIDTK 4
kali, pemberian kapsul vitamin A, dan imunisasi dasar. Partisipasi masyarakat
kunjungan ke posyandu juga sangat mempengaruhi pencapaian indikator ini.
Upaya yang perlu dilakukan untuk dapat mencapai target pelayanan
kesehatan anak balita diantaranya adalah peningkatan partisipasi masyarakat
ke Posyandu untuk penimbangan, SDIDTk, pemberian kapsul vitamin A,
serta kerjasama lintas program lintas sektor.3
Cakupan imunisasi dasar lengkap di Kota Yogyakarta sebesar 97,9%,
tertinggi kedua setelah Kabupaten Kulon Progo (99,8%), dan lebih tinggi dari
cakupan imunisasi dasar lengkap di DIY yaitu 96,5%.2Dilihat dari hal
tersebut, dapat diketahui bahwa yang menyebabkan rendahnya cakupan
3
pelayanan kesehatan balita di Kota Yogyakarta bukan disebabkan karena
rendahnya cakupan imunisasi.
Berdasarkan Profil Kesehatan Kota Yogyakarta, terjadi kenaikan
partisipasi masyarakat ke posyandu pada mulai tahun 2012 sampai dengan
2015 dibandingkan pada tahun 2011. Partisipasi masyarakat ke posyandu di
Kota Yogyakarta pada tahun 2015 sebesar 75,61%. Namun peningkatan
tersebut belum dikatakan berhasil karena belum mencapai target renstra
Kemenkes sebesar 85% dan target renstra Dinas Kesehatan Kota Yogyakarta
yaitu 80% pada tahun 2016.4
Partisipasi masyarakat dihitung dengan cara menghitung jumlah
bayi/balita yang datang dibandingkan dengan jumlah bayi/balita yang tercatat
(D/S) selama 5 tahun terakhir. Jumlah bayi terbanyak berada di Puskesmas
Umbulharjo I sebanyak 2342 orang. Tingkat partisipasi masyarakat ke
Posyandu di Kota Yogyakarta tahun 2015 terendah berada di wilayah
Puskesmas Umbulharjo I yaitu sebesar 51%.4
Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan di Puskesmas
Umbulharjo I terhadap 10 responden (ibu yang memiliki balita) dan ditanya
tentang jenis apa saja pelayanan yang diberikan di posyandu balita wilayah
Puskesmas Umbulharjo I, tiga responden menjawab penimbangan balita.
Empat responden menjawab penimbangan balita dan pemberian makanan
tambahan. Satu orang menjawab penimbangan balita, pemberian kapsul
vitamin A, dan penyuluhan oleh petugas puskesmas. Dua orang menjawab
penimbangan balita, pemberian kapsul vitamin A, dan pemeriksaan oleh
4
petugas puskesmas. Berdasarkan hal tersebut didapatkan sedikit gambaran
bahwa pengetahuan masyarakat tentang pelayanan kesehatan yang diberikan
di posyandu balita masih belum sama pemahamannya. Berdasarkan
wawancara dengan bidan dan petugas gizi di Puskesmas Umbulharjo I,
mereka mengungkapkan bahwa puskesmas Umbulharjo I merupakan wilayah
yang masyarakatnya cukup kompleks, karena memiliki wilayah kerja paling
luas serta jumlah balita terbanyak di Kota Yogyakarta. Hal ini juga menjadi
salah satu kendala sulitnya menjangkau seluruh masyarakat untuk
berpartisipasi dalam kegiatan posyandu balita.
Berdasarkan teori perilaku kesehatan yang dikemukakan oleh Lawrence
Green, masalah kesehatan seringkali disebabkan oleh perilaku. Perilaku
kesehatan dipengaruhi oleh tiga hal yaitu faktor predisposisi, faktor
pemungkin, dan faktor penguat. Pengetahuan merupakan salah satu faktor
intern dan faktor domain perilaku yang dapat mempengaruhi terbentuknya
perilaku manusia. Pengetahuan merupakan bagian dari faktor predisposisi
dalam teori perilaku Laurence Green.5 Partisipasi masyarakat kunjungan ke
posyandu merupakan perilaku kesehatan yang memiliki peran dalam
pencapaian cakupan pelayanan kesehatan bayi dan balita.
5
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah tersebut, maka rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana hubungan tingkat
pengetahuan ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu dengan partisipasi
kunjungan ke posyandu balita di Puskesmas Umbulharjo I?”
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan ibu tentang
pelayanan kesehatan di posyandu dengan partisipasi ibu kunjungan ke
posyandu balita di wilayah Puskesmas Umbulharjo I.
2. Tujuan Khusus
a. Untuk mengetahui usia ibu, tingkat pendidikan ibu, dan status pekerjaan
ibu di wilayah Puskesmas Umbulharjo I.
b. Untuk mengetahui tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan
kesehatan di posyandu balita di wilayah Puskesmas Umbulharjo I
c. Untuk mengetahui partisipasi kunjungan ke posyandu balita di wilayah
Puskesmas Umbulharjo I.
d. Untuk mengetahui hubungan usia ibu, tingkat pendidikan ibu, dan
status pekerjaan ibu dengan partisipasi kunjungan ke posyandu balita di
wilayah Puskesmas Umbulharjo I.
6
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi tambahan referensi
tentang kesehatan balita khususnya hubungan tingkat pengetahuan ibu
tentang pelayanan kesehatan di posyandu dengan partisipasi kunjungan ke
posyandu balita.
2. Manfaat praktis
a. Bagi Kepala Puskesmas Umbulharjo I
Sebagai masukan dalam menyusun program kegiatan puskesmas
untuk meningkatkan partisipasi masyarakat kunjungan ke posyandu
balita.
b. Bagi Bidan dan Petugas Gizi Puskesmas Umbulharjo I
Sebagai masukan dalam memberikan informasi kesehatan serta
memberikan gambaran tentang hubungan tingkat pengetahuan dan
partisipasi masyarakat kunjungan ke posyandu balita sehingga dapat
meningkatkan peran serta berbagai stakeholder di daerah binaanya.
E. Ruang Lingkup
1. Lingkup keilmuan
Lingkup keilmuan dalam penelitian ini adalah kesehatan balita.
2. Ruang lingkup sasaran
Sasaran penelitian ini adalah ibu yang memiliki anak usia 1-5 tahun.
3. Lingkup waktu
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember 2017
7
F. Keaslian Penelitian
1. Penelitian Nazri et al (2016) dengan judul “Factors influencing mother’s
participation in Posyandu for improving nutritional status of children
under-five in Aceh Utara district, Aceh province, Indonesia”. Penelitian
ini merupakan penelitian analitik dengan desain cross sectional .
Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendapatan rumah tangga, kepuasan
ibu dengan layanan posyandu, sikap terhadap manfaat posyandu dan niat
untuk menghadiri posyandu mempengaruhi frekuensi partisipasi ibu.
Selain itu, pemantauan status gizi balita adalah alasan utama responden
menghadiri posyandu. Meningkatkan kualitas pelayanan posyandu dan
menyediakan sumber daya yang berkualitas diperlukan untuk
meningkatkan partisipasi ibu. Persamaan penelitian Nazri et al (2016)
dengan penelitian ini adalah :
a. Materi/topik penelitian yaitu kesehatan balita
b. Salah satu variabel penelitian yaitu partisipasi ibu untuk kunjungan
posyandu balita
c. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner.
d. Jenis penelitian analitik dengan desain cross sectional
Perbedaan penelitian Nazri et al dengan penelitian ini adalah:
a. Variabel dependent pada penelitian Nazri et al (2016) adalah
peningkatan status gizi anak balita sedangkan penelitian ini adalah
partisipasi ibu kunjungan ke posyandu
8
b. Populasi penelitian Nazri et al (2016) adalah Ibu yang memiliki anak
usia kurang dari 5 tahun (balita) periode Maret dan April 2014 di
Kabupaten Aceh Utara sedangkan penelitian ini adalah Ibu yang
memiliki anak usia 1-5 tahun di Puskesmas Umbulharjo I tahun 2017.
c. Teknik pengambilan sampel penelitian Nazri et al (2016) adalah
multistage random sampling.
2. Penelitian Hindu Mathi et al (2013) dengan judul “Faktor-faktor yang
berhubungan dengan tingkat partisipasi ibu dalam penimbangan Balita ke
Posyandu di Wilayah Kerja Puskesmas Darussalam Kecamatan Medan
Petisah Tahun 2013”. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
dengan desain cross sectional.Hasil dari penelitian ini adalah partisipasi
ibu menimbang anak balitanya ke posyandu mayoritas adalah kurang,
hanya 39,7% yang partisipasinya baik. Berdasarkan analisis chi-square
menunjukkan faktor yang terbukti secara signifikan mempengaruhi
tingkat partisipasi ibu dalam penimbangan balitanya ke posyandu adalah
pengetahuan ibu (p = 0,019), sikap ibu (p = 0,021) dan sikap kader (p =
0.005) dengan nilai p < 0,05. Persamaan penelitian Hindu Mathi et
al(2013) dengan penelitian ini adalah :
a. Materi/topik penelitian yaitu kesehatan balita
b. Salah satu variabel penelitian yaitu partisipasi ibu untuk kunjungan
posyandu balita
c. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner.
d. Desain penelitian menggunakan cross sectional
9
Perbedaan penelitian Hindu Mathi et al (2013) dengan penelitian ini
adalah :
a. Salah satu variabel yang diteliti pada penelitian Hindu Mathi et al
(2013) adalah faktor-faktor yang berhubungan dengan ibu dalam
penimbangan balita ke posyandu.
b. Jenis penelitian pada penelitian Hindu Mathi et al (2013) adalah
penelitian deskriptif.
c. Populasi penelitian Hindu Mathi et al (2013) adalah semua ibu yang
mempunyai balita usia 24-59 bulan yang mengikuti kegiatan
penimbangan balita ke posyandu di Wilayah Kerja Puskesmas
Darussalam Kecamatan Medan Petisah Tahun 2013.
d. Teknik pengambilan sampel menggunakan sistematic random
sampling.
10
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjauan Teori
1. Pengetahuan
a. Pengertian Pengetahuan
Pengetahuan (Knowledge) merupakan hasil penginderaan
manusia atau hasil tahu seseorang terhadap objek melalui indra yang
dimilikinya (mata, hidung dan sebagainya). Hal tersebut sangat
dipengaruhi oleh intensitas perhatian dan persepsi terhadap objek.6
b. Tingkatan pengetahuan dalam domain kognitif
Pengetahuan seseorang terhadap objek mempunyai intensitas
atau tingkatan yang berbeda-beda. Secara garis besarnya dibagi dalam
enam tingkat pengetahuan:
1) Tahu (know)
Tahu diartikan hanya sebagai recall (memanggil) memori yang
telah ada sebelumnya setelah mengamati sesuatu. Tahu merupakan
tingkat pengetahuan yang paling rendah. Kata kerja untuk
mengukur bahwa orang tahu tentang apa yang dipelajari antara
lain: menyebutkan, menguraikan, mendefenisikan, menyatakan,
dan sebagainya.6
11
2) Memahami (comprehension)
Memahami suatu objek bukan sekedar tahu terhadap objek
tersebut, tidak sekedar dapat menyebutkan, tetapi orang tersebut
harus dapat menginterpretasikan secara benar tentang objek yang
diketahui tersebut.6
3) Aplikasi (aplication)
Aplikasi diartikan apabila seseorang yang telah memahami objek
yang dimaksud dapat menggunakan atau mengaplikasikan prinsip
yang telah diketahui tersebut pada situasi yang lain.6
4) Analisis (analysis)
Analisis adalah kemampuan seseorang untuk menjabarkan dan
memisahkan, dan mencari hubungan antara komponen-komponen
yang terdapat dalam suatu masalah atau objek yang diketahui.
Indikasi bahwa pengetahuan seseorang telah sampai pada tingkat
analisis adalah apabila orang tersebut telah dapat membedakan,
atau mengelompokan, membuat diagram (bagan) terhadap
pengetahuan atas objek tersebut.6
5) Sintesis (synthesis)
Sintesis menunjukan kepada suatu kemampuan seseorang untuk
merangkum atau meletakan dalam satu hubungan yang logis dari
komponen-komponen pengetahuan yang dimiliki. Dengan kata
lain sintesis adalah suatu kemampuan untuk menyusun formulasi
baru dari formulasi-formulasi yang telah ada.6
12
6) Evaluasi (evaluation)
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk
melakukan justifikasi atau penilaian terhadap suatu objek tertentu.
Penilaian ini dengan sendirinya didasarkan pada suatu kriteria
yang ditentukan sendiri.6
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan
Ada tujuh faktor yang berkaitan dengan pengetahuan seseorang
yang mampu dihubungkan dengan perilaku, yaitu 7:
1) Pendidikan
Pendidikan berarti bimbingan yang diberikan seseorang kepada
orang lain terhadap suatu hal agar mereka dapat memahami. Tidak
dapat dipungkiri bahwa makin tinggi pendidikan seseorang
semakin mudah pula mereka menerima informasi, dan pada
akhirnya makin banyak pula pengetahuan yang dimilikinya.
Sebaliknya, jika seseorang tingkat pendidikannya rendah, akan
menghambat perkembangan sikap seseorang terhadap penerimaan
informasi dan nilai-nilai baru diperkenalkan. Menurut UU No. 20
Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pendidikan
formal dikategorikan menjadi tiga yaitu, pendidikan dasar
(SD/sederajat, SMP/sederajat), pendidikan menengah
(SMA/sederajat), dan pendidikan tinggi (diploma/sarjana/
pendidikan yang diselenggarakan perguruan tinggi).8
13
2) Pekerjaan
Lingkungan pekerjaan dapat menjadikan seseorang memperoleh
pengalaman dan pengetahuan baik secara langsung maupun tidak
langsung. Pekerjaan yang dimaksud adalah pekerjaan tetap atau
pokok yang dilakukan oleh ibu untuk mendapatkan penghasilan.
Dikategorikan ibu bekerja adalah PNS, karyawan swasta,
wiraswasta, petani/buruh. Sedangkan ibu tidak bekerja adalah ibu
rumah tangga.9
3) Usia
Dengan bertambahnya usia seseorang akan terjadi perubahan pada
aspek psikis dan psikologis (mental). Pertumbuhan fisik secara
garis besar ada empat kategori perubahan, yaitu perubahan ukuran,
perubahan proporsi, hilangnya ciri-ciri lama dan timbulnya ciri-
ciri baru. Ini terjadi akibat pematangan fungsi organ. Pada aspek
psikologis dan mental taraf berfikir seseorang semakin matang dan
dewasa. Usia reproduksi mempengaruhi perkembangan psikologis
manusia. Wanita usia reproduktif yaitu wanita usia 15-49 tahun.
Wanita usia reproduksi sehat adalah wanita usia 20-35 tahun. Hal
ini sejalan dengan perkembangan fisik dan psikologis seorang
perempuan dianggap sempurna pada rentang usia tersebut.10
4) Minat
Sebagai suatu kecenderungan atau keinginan yang tinggi terhadap
sesuatu. Minat menjadikan seseorang untuk mencoba dan
14
menekuni suatu hal dan pada akhirnya diperoleh pengetahuan
yang lebih dalam.
5) Pengalaman
Pengalaman adalah suatu kejadian yang pernah dialami seseorang
dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Ada kecenderungan
pengalaman yang baik seseorang akan berusaha untuk melupakan,
namun jika pengalaman terhadap objek tersebut menyenangkan
maka secara psikologis akan timbul kesan yang membekas dalam
emosi sehingga menimbulkan sikap positif.
6) Kebudayaan
Kebudayaan lingkungan sekitar, apabila dalam suatu wilayah
mempunyai budaya untuk menjaga kebersihan lingkungan maka
sangat mungkin masyarakat sekitarnya mempunyai sikap untuk
selalu menjaga kebersihan lingkungan.
7) Informasi
Kemudahan memperoleh informasi dapat membantu mempercepat
seseorang untuk memperoleh pengetahuan yang baru.
d. Pengukuran tingkat pengetahuan
Pengukuran tingkat pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara
atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang ingin diukur
dari subjek penelitian atau responden. Kedalaman pengetahuan yang
ingin diketahui atau diukur dapat disesuaikan dengan tingkatan-
tingkatan diatas. Penelitian ini akan mengetahui pengetahuan pada
15
tingkat “tahu”.5 Untuk menjelaskan secara deskriptif hasilnya
diinterpretasikan ke dalam tiga kategori, yaitu: baik= hasil persentase
76-100%, cukup = hasil persentase 56-75%, kurang = hasil persentase
<56%.11
2. Posyandu Balita
Posyandu merupakan salah satu bentuk Upaya Kesehatan Bersumber
Daya Masyarakat (UKBM) yang dikelola dan diselenggarakan dari, oleh,
untuk dan bersama masyarakat dalam penyelenggaraan pembangunan
kesehatan, guna memberdayakan masyarakat dan memberikan
kemudahan kepada masyarakat dalam memperoleh pelayanan kesehatan
dasar untuk mempercepat penurunan angka kematian ibu dan bayi.
Posyandu balita adalah posyandu yang fokus pelayanannya adalah
kepada bayi/balita. Adapun jenis pelayanan yang diselenggarakan
posyandu untuk balita mencakup:
a. Penimbangan berat badan
b. Penentuan status pertumbuhan
c. Penyuluhan
d. Jika ada tenaga kesehatan Puskesmas dilakukan pemeriksaan
kesehatan, imunisasi dan deteksi dini tumbuh kembang. Apabila
ditemukan kelainan, segera dirujuk ke Puskesmas
3. Partisipasi masyarakat
Partisipasi adalah keterlibatan masyarakat secara sukarela dalam
perubahan yang ditentukan sendiri oleh masyarakat. Selain itu, partisipasi
16
juga diartikan sebagai keterlibatan masyarakat dalam upaya pembangunan
lingkungan, kehidupan, dan diri mereka sendiri. Partisipasi masyarakat
adalah keikutsertaaan masyarakat secara sukarela yang didasari oleh
determinan dan kesadaran diri masyarakat itu sendiri dalam program
pembangunan.12
Mikkelsen mengemukakan asumsi teorik bahwa pembangunan
menjadi positif apabila ada partisipasi masyarakat dan sebaliknya
kurangnya partisipasi masyarakat dalam program pembangunan berarti
adanya penolakan secara internal di kalangan anggota masyarakat itu
sendiri dan secara eksternal terhadap pemerintah atau pelaksana
program.12
Partisipasi ibu dalam membawa balitanya berkunjung ke posyandu
dalam meningkatkan derajat kesehatannya diperlukan berbagai aspek
pendukung. .9
Menurut Nazri et al, dalam penelitiannya yang dipublish pada
laman situs jurnal internasional Pubmed yang berjudul “Factors
influencing mother’s participation in Posyandu for improving nutritional
status of children under-five in Aceh Utara district, Aceh province,
Indonesia” mengemukakan bahwa partisipisasi ibu berkunjung ke
posyandu dibagi menjadi dua yaitu partisipasi kurang (kunjungan ke
posyandu ≤6x/tahun) dan partisipasi baik (kunjungan ke posyandu
>6x/tahun).13
17
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi partisipasi masyarakat
dalam suatu program. Misalnya saja faktor usia, pengetahuan, terbatasnya
harta benda, pendidikan, pekerjaan dan penghasilan. Partisipasi dalam
bidang kesehatan merupakan salah satu bentuk dari perilaku manusia.
Partisipasi masyarakat kunjungan ke posyandu merupakan perilaku
kesehatan yang memiliki peran dalam pencapaian cakupan pelayanan
kesehatan bayi dan balita.14 Green menganalisis perilaku manusia
berangkat dari tingkat kesehatan. Perilaku terbentuk dari tiga faktor,
yakni 15:
a. Faktor-faktor predisposisi (predisposing factors), yang terwujud
dalam pengetahuan, sikap, kepercayaan, keyakinan, nilai-nilai, dan
sebagainya
b. Faktor-faktor pendukung (enabling factors), yang terwujud dalam
lingkungan fisik, tersedia atau tidak tersedianya fasilitas-fasilitas atau
sarana-sarana kesehatan, misalnya Puskesmas, obat-obatan, alat-alat
kontrasepsi, jamban, dan sebagainya.
c. Faktor-faktor pendorong (reinforcing factors) yang terwujud dalam
sikap dan perilaku petugas kesehatan, atau petugas yang lain, yang
merupakan kelompok referensi dari perilaku masyarakat.
18
B. Kerangka Teori
Gambar 1. Kerangka Teori Tentang Perilaku Green and Kreuter15
Tahap 6
Diagnosis
Administratif
Tahap 4-5
Diagnosis
Kependidikan
Tahap 3
Diagnosis Perilaku
Tahap 1-2 Diagnosis
Sosial dan epidemiologik
Faktor Penguat:
Sikap dan perilaku pelayan kesehatan dan petugas lain, teman, orang tua, dll
Masalah
Kesehatan
Komponen
Pendidikan
Kesehatan
dari
Program
Kesehatan
Penyebab perilaku
Penyebab
Perilaku
Kualitas
Hidup
Komunikasi langsung,
Masyarakat,
pasien
Ekonomi
Genetik
Lingkungan
Faktor
Non
kesehatan
Pelatihan
Pengorganisasian
masyarakat
Faktor
Pemungkin:
Ketersediaan sumber daya, keterjangkauan rujukan, keterampilan
Faktor
Predisposisi:
Pengeta-huan, Sikap,
Nilai,
Persepsi
19
C. Kerangka Konsep
Variabel Independen Variabel Dependen
Gambar 2. Kerangka Konsep
D. Hipotesis
Ada hubungan antara tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan
kesehatan di posyandu dengan partisipasi kunjungan ke posyandu balita di
wilayah Puskesmas Umbulharjo I.
Tingkat pengetahuan
ibu mengenai
pelayanan kesehatan
di posyandu
Partisipasi ibu
kunjungan ke posyandu
balita di Puskesmas
Umbulharjo I
Variabel Luar:
1. Usia
2. Pendidikan Terakhir
3. Pekerjaan
20
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian analitik observasional. Penelitian
ini mengamati hubungan tingkat pengetahuan tentang pelayanan kesehatan di
posyandu dengan partisipasi ibu kunjungan ke posyandu di wilayah
Puskesmas Umbulharjo I. Desain penelitian ini adalah cross sectional yaitu
tiap subjek penelitian hanya diobservasi sekali saja dan pengukuran dilakukan
terhadap status karakter atau variabel subjek pada saat pemeriksaan.16
B. Populasi dan Subjek penelitian
1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek
yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang diterapkan oleh
penulis untuk dipelajari kemudian ditarik kesimpulannya.17 Populasi
dalam penelitian ini yaitu seluruh ibu yang memiliki balita usia 1-5 tahun
dan berdomisili di wilayah Puskesmas Umbulharjo I yaitu Kelurahan
Warungboto, Kelurahan Pandeyan, Kelurahan Sorosutan, dan Kelurahan
Giwangan.
2. Subjek Penelitian
Pemilihan subjek penelitian dalam penelitian ini adalah dengan metode
simple random sampling. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini adalah
ibu yang memiliki balita usia 1-5 tahun berdomisili di wilayah
21
Puskesmas Umbulharjo I. Puskesmas Umbulharjo I terdiri dari empat
kelurahan yaitu Kelurahan Warungboto (memiliki 9 posyandu balita),
Kelurahan Pandeyan (memiliki 14 posyandu balita), Kelurahan
Sorosutan (memiliki 19 posyandu balita), dan Kelurahan Giwangan
(memiliki 13 posyandu balita).
Sample sizemenurut Lemeshow, et al untuk estimasi proporsi18:
𝑛 = 𝑧2𝑝 (1 − 𝑝)
𝑑2
Keterangan :
n = besar sampel
z = nilai z pada derajat kepercayaan 95 % (z = 1,64)
p = proporsi hal yang diteliti(menurut data Dinas Kesehatan Kota
Yogyakarta tahun 2015, partisipasi masyarakat ke Posyandu di
wilayah Puskesmas Umbulharjo I yaitu sebesar 51% (51% = 0,51))
d = presisi (10% = 0,1)
𝑛 = (1,64)2(0,51) (1 − 0,51)
(0,1)2
= 67,21 ≈ 68 orang
Berdasarkan perhitungan diatas didapatkan sampel penelitian minimal
sebanyak 68 orang sebagai responden. Jumlah responden yang
diinginkan peneliti ditambahkan 10% dari sampel minimal, sehingga
diperoleh jumlah sampel penelitian ini sebagai berikut:
n = 68 + (10% × 68)
= 68 + 6,8= 74,8≈ 76orang (@ kelurahan = 19 responden)
22
Berdasarkan perhitungan diatas, sampel penelitian ini sebanyak 76 orang.
Setiap kelurahan akan diambil satu posyandu secara acak, yang masing-
masing posyandu akan diambil 19 ibu yang memiliki balita usia 1-5
tahun secara acak pula.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
1. Waktu
Penelitian ini dilaksanakan 13-20 Desember 2017.
2. Tempat
Penelitian ini dilaksanakan di wilayah kerja Puskesmas Umbulharjo I
(Warungboto, Pandeyan, Sorosutan, dan Giwangan).
D. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah ukuran atau ciri yang dimiliki oleh anggota-
anggota suatu kelompok yang berbeda dengan yang dimiliki oleh kelompok
lain.16
1. Variabel bebas (independen)
Variabel bebasadalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi
sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen.17 Variabel bebas
dalam penelitian ini adalah tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan
kesehatan di posyandu balita.
2. Variabel terikat (dependen)
Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat
karena adanya variabel independen. Variabel terikat dalam penelitian ini
adalah partisipasi kunjungan ke posyandu.
23
3. Variabel luar
Variabel luar adalah jenis variabel yang berhubungan dengan variabel
bebas dan dimungkinkan mempengaruhi variabel terikat. Variabel luar
pada penelitian ini adalah usia, pendidikan, dan pekerjaan.
E. Definisi Operasional Variabel
Definisi operasional variabel adalah untuk membatasi ruang lingkup
atau pengertian variabel-variabel yang diamati.16 Adapun definisi operasional
variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Definisi Operasional Variabel
Variabel Definisi Operasional Variabel Skala
Independen:
Tingkat
pengetahuan
tentang pelayanan
posyandu
Tingkat kemampuan responden untuk menjawab dengan
benar pernyataan tentang kegiatan dan pelayanan kesehatan
di posyandu yang diperoleh dari kuesioner. Kuesioner berisi
pertanyaan multiple choice, jika jawaban sesuai kunci jawaban diberi nilai 1, dan jawaban tidak sesuai kunci
jawaban diberi nilai 0. Hasil diinterpretasikan ke dalam tiga
kategori, yaitu:baik= 76-100%, cukup= 56-75%, kurang= <56%.11
Nominal
Dependen:
Partisipasi
ibu kunjungan ke
posyandu
Jumlah kedatangan ibu membawa balitanya untuk datang ke
posyandu balita dalam 12 bulan terakhir. Partisipisasi ibu
berkunjung ke posyandu dibagi menjadi dua yaitu partisipasi kurang (kunjungan ke posyandu ≤6x/tahun) dan
partisipasi baik (kunjungan ke posyandu >6x/tahun). 13
Nominal
Variabel luar:
Usia
Pendidikan
Lamanya tahun yang dilalui responden dilihat dihitung
berdasarkan akte kelahiran, dibagi menjadi <20 tahun, 20-35 tahun, >35 tahun.10
Pendidikan formal terakhir yang pernah ditempuh
responden. Dikategorikan pendidikan dasar (SD/sederajat, SMP/sederajat), pendidikan menengah (SMA/sederajat),
dan pendidikan tinggi (diploma/sarjana/pendidikan yang
diselenggarakan perguruan tinggi).8
Nominal
Ordinal
Pekerjaan Pekerjaan tetap atau pokok yang dilakukan oleh ibu untuk
mendapatkan penghasilan. Dikategorikan ibu bekerja
adalah PNS, karyawan swasta, wiraswasta, petani/buruh.
Sedangkan ibu tidak bekerja adalah ibu rumah tangga.9
Nominal
24
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan untuk
pengumpulan data. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah kuesioner. Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis
yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti
laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang responden ketahui. Instrumen ini
dibuat sendiri oleh peneliti, sehingga akan dilakukan terlebih dahulu uji
kemampuan instrumen yang dilaksanakan di Puskesmas Mergangsan karena
memiliki karakteristik yang hampir sama dengan Puskesmas Umbulharjo I
yaitu berada di wilayah Kota Yogyakarta, memiliki jumlah balita yang
hampir sama, serta memiliki karakter sosiodemografis yang hampir sama.
Menurut Notoatmodjo, responden untuk melaksanakan uji validitas paling
sedikit sebanyak 20 orang.16 Instrumen yang baik harus memenuhi dua
persyaratan penting, yaitu valid dan reliabel.11
Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner untuk
mengukur tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu
dan kuesioner untuk mengukur partisipasi ibu berkunjung ke posyandu
balita.Menurut Arikunto, pengukuran pengetahuan kesehatan dapat berupa
angket berisi pertanyaan tertutup kemudian memilih jawaban benar atau
salah. Bila responden menjawab benar (sesuai kunci jawaban) mendapat skor
1, bila responden menjawab pertanyaan salah (tidak sesuai kunci jawaban)
mendapat skor 0, kemudian skor setiap responden dijumlahkan kemudian
dihitung dan didapatkan hasil dalam bentuk persentase.11
25
Tabel2. Kisi-kisi Kuesioner Pengetahuan Tentang Pelayanan Kesehatan Di
Posyandu
Variabel
Jenis Pertanyaan
No Soal
Jumlah Soal
Tingkat pengetahuan tentang pelayanan kesehatan di posyandu
Pelaksanaan posyandu Kegiatan/pelayanan posyandu balita Manfaat posyandu balita Indikator kesehatan anak Pemanfaatan buku KIA Kader/Petugas Kesehatan yang terlibat Vaksinasi (imunisasi) Pemberian kapsul Vitamin A
1 2, 3, 4 5 6, 7, 8, 9, 10 11 12, 13, 14 15 16, 17
1
3
1
5
1
3
1
2
Jumlah 17
1. Uji Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat
kevalidan atau kesahihan suatu instrumen.11 Sebuah instrumen dikatakan
valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat
menampilkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Tinggi
rendahnya validitas instrumen menunjukkan sejauh mana data yang
terkumpul tidak menyimpang dari gambaran tentang validitas yang
dimaksud. Penelitian ini akan menggunakan uji validitas dengan rumus
Pearson Product-moment. Adapun rumus dari uji validitas dengan
Pearson-product-moment adalah sebagai berikut:
26
𝑟𝑋𝑌 =N. ∑ X. Y − ∑ X. ∑ Y
√{𝑁 ∑ 𝑋2
− (∑ 𝑋)2} {𝑁 ∑ 𝑌
2− (∑ 𝑌)
2}
Keterangan:
rxy : koefisien korelasi
X : skor butir
Y : skor total
N : jumlah subjek
Tinggi rendahnya koefisien korelasi akan menentukan tingkat
kevalidan alat ukur suatu penelitian. Pernyataan yang dikatakan valid jika
rxy hitung lebih besar dari rxy tabel atau bila nilai p-value lebih kecil (<)
dari α. Nilai rxy tabel untuk menentukan jumlah responden dengan taraf
signifikasi 5%.19 Sebelum lembar kuesioner diberikan oleh responden,
instrumen ini terlebih dahulu dilakukan uji kemampuan keampuhan
instrumen. Instrumen yang baik harus memenuhi dua persyaratan
penting, yaitu valid dan reliabel.11
Uji validitas dilaksanakan di Puskesmas Mergangsan pada tanggal
9 November 2017 dengan responden uji validitas sebanyak 30 ibu yang
memiliki balita. Kuesioner yang diberikan sebanyak satu macam,
meliputi kuesioner tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan kesehatan
di posyandusebanyak 25 soal. Dari kuesioner tersebut didapatkan soal
valid sebanyak 17 soal.
2. Uji Reliabilitas
Reliabilitas menunjukkan pada satu pengertian bahwa suatu
instrumen cukup dapat dipercaya digunakan sebagai alat pengumpul data
karena instrumen tersebut sudah baik. Instrumen yang baik tidak akan
bersifat tendensius mengarahkan responden untuk memilih jawaban-
jawaban tertentu.11 Uji reliabilitas alat ukur dalam penelitian ini dengan
Alpha Cronbach, yaitu dengan mengkorelasikan item soal dengan jumlah
item. Instrumen dikatakan reliabel bila koefisien reliabilitas lebih besar
dari koefisien pembanding (0,7) dan dapat dikatakan bahwa kelompok
variabel yang mendukung sebuah faktor relatif konsisten bila pengukuran
akan diulang dua kali atau lebih. Hubungan antara indeks reliabilitas
dengan kesalahan pengukuran berbanding terbalik. Semakin besar indeks
reliabilitas semakin kecil kesalahan pengukuran dan semakin kecil indeks
reliabilitas semakin besar kesalahan pengukuran.19 Koefisien reliabilitas
dari kuesioner tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan kesehatan di
posyandu adalah 0,75.
G. Prosedur Penelitian
Adapun prosedur penelitian ini adalah sebagai berikut
1. Tahap persiapan
a. Pengumpulan artikel, studi pendahuluan, konsultasi dengan dosen
pembimbing.
b. Mengurus surat-surat izin penelitian.
c. Menyebarkan kuesioner penelitian kepada responden di Puskesmas
Mergangsan kemudian melakukan uji validitas dan uji reliabilitas
dengan menggunakan software komputer.
2. Tahap pelaksanaan
a. Melakukan perizinan dan kerjasama dengan pihak Puskesmas
Umbulharjo I untuk melaksanakan penelitian dengan tujuan untuk
pengumpulan data.
b. Melakukan pengumpulan data sesuai tahap pengumpulan data di
Puskesmas Umbulharjo I.
3. Tahap pengolahan dan analisa data
Melakukan tahap pengolahan data mulai dari kegiatan editing, scoring,
transfering, dan tabulating serta menganalisa data.
4. Tahap penyajian hasil pengolahan dan analisa data
Menyajikan hasil pengolahan data, yaitu dengan menguraikan dan
menyusun dalam bentuk tabel dan penjelasannya terhadap data yang telah
dianalisis.
H. Manajemen Data
1. Sumber data
Data dari variabel yang diamati menggunakan data primer yaitu tingkat
pengetahuan ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu dan partisipasi
ibu berkunjung ke posyandu. Data pengetahuan ibu didapatkan dari hasil
pengisian kuesioner. Data partisipasi kunjungan ke posyandu berdasar
catatan KMS (Kartu Menuju Sehat)/buku KIA yang diisi oleh kader dan
kartu kendali balita yang ada di posyandu balita yang diisi saat ibu datang
ke posyandu.
2. Cara pengumpulan data
Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dijelaskan oleh
peneliti. Langkah-langkah pengumpulan data yang dilakukan adalah
sebagai berikut:
a. Peneliti datang ke posyandu balita di wilayah kerja Puskesmas
Umbulharjo I untuk mendapatkan responden yaitu ibu yang memiliki
anak usia 1-5 tahun.
b. Pengumpulan data melibatkan asisten peneliti satu orang. Asisten
peneliti adalah mahasiswa D-IV Kebidanan Poltekkes Kemenkes
Yogyakarta yang sebelumnya telah dilakukan briefing dan apersepsi
tentang prosedur penelitian.
c. Menjelaskan kepada responden tentang tujuan, manfaat penelitian,
dan aturan-aturan yang harus dipenuhi responden bila bersedia
menjadi responden penelitian.
d. Membagikan surat permohonan menjadi responden penelitian dan
informed consent untuk ditandatangani responden sebagai tanda bukti
bersedia menjadi responden penelitian.
e. Mambagikan kuesioner untuk dijawab dengan ditunggu oleh peneliti
kemudian menjelaskan cara pengisian kuesioner.
f. Tiap soal dari kuesioner dikerjakan kurang lebih satu sampai satu
setengah menit ditunggui oleh peneliti/asisten peneliti dan langsung
dikumpulkan saat itu juga setelah selesai diisi oleh responden.
3. Pengolahan data
Setelah data terkumpul dari hasil pengumpulan data, maka dilakukan
pengolahan data dengan bantuan komputer.16 Pengolahan data ini melalui
tahap-tahap sebagai berikut:
a. Editing
Kuesioner yang diperoleh disunting terlebih dahulu dengan
memeriksa kesesuaian jawaban dan kelengkapan pengisian jawaban,
jawaban yang tidak lengkap (tidak diisi) dianggap jawaban yang
tidak tepat.
b. Scoring
Pada tahap ini dilakukan scoring atau pemberian nilai untuk tiap
kuesioner yang dikerjakan oleh responden. Untuk kuesioner
pengetahuan tentang pelayanan kesehatan di posyandu, untuk
jawaban benar (sesuai kunci jawaban) mendapat skor 1 dan untuk
jawaban salah (tidak sesuai kunci jawaban) mendapat skor 0.
Scoring untuk partisipasi pada kegiatan posyandu adalah partisipasi
baik skor 1 dan partisipasi kurang skor 0.
c. Data entry
Memasukkan atau memindahkan data-data yang diisikan dalam
lembar identitas responden dan jawaban kuesioner ke dalam program
atau software komputer.
d. Tabulasi (tabulating)
Mengelompokkan data menurut sifat yang dimiliki sesuai dengan
tinjauan penelitian. Langkah tabulasi data yaitu membuat tabel
kosong yang telah diolah yaitu analisa usia responden, pendidikan
terakhir respoden, pekerjaan responden, skor kuesiner tingkat
pengetahuan tentang pelayanan kesehatan di posyandu, serta
partisipasi ibu berkunjung ke posyadu.
4. Analisis data
a. Analisis univariat
Analisis univariat bertujuan untuk menjelaskan atau
mendiskripsikan karakteristik setiap variabel dalam penelitian.15
Analisis univariat pada penelitian ini digunakan untuk mengkaji
identitas responden yang meliputi umur, pendidikan, dan pekerjaan.
Analisis univariat pada tiap variabel penelitian akan dilakukan dengan
rumus:
𝑃 =𝑥
𝑦 × 100%
Keterangan:
P = Persentase subyek pada kategori tertentu
𝑥 = ∑ sampel dengan karakteristik tertentu
𝑦 = ∑ sampel total
b. Analisis bivariat
Analisis bivariat dilakukan terhadap dua variabel yang diduga
berhubungan atau berkorelasi.15 Analisis bivariat dilakukan untuk
mengetahui hubungan antara variabel dependen dengan variabel
independen. Uji bivariat pada penelitian ini untuk mengetahui
hubungan tingkat pengetahuan ibu mengenai pelayanan kesehatan di
posyandu dengan partisipasi ibu berkunjung ke posyandu balita. Pada
penelitian ini menggunakan uji statistik dengan Chi-square. Jika
syarat uji Chi-square tidak terpenuhi maka dapat dipakai uji
alternatifnya yaitu uji Fisher’s Exact Test. Kedua variabel yang diuji
dikatakan memiliki hubungan jika p-value kurang dari derajat
kesalahan (α).16 Penelitian ini menggunakan tingkat kepercayaan 95%
(α = 0,05), maka penelitian dikatakan memiliki hubungan yang
signifikan jika p-value kurang dari 0,05 (p < 0,05).
Rumus perhitungan Chi-Square
x2 = ∑(f0 − fn)2
fn
𝑘
i=1
Keterangan:
x2 = Chi kuadrat
f0 = Frekuensi yang diobservasi
fn = Frekuensi yang diharapkan
Jika nilai X2 diketahui bermakna, dilanjutkan dengan mencari
koefisien kontingensi (C) untuk mengetahui keeratan hubungan kedua
variabel.
Formula untuk koefisien konstingensi adalah :
𝐶 = √𝑋2
𝑋2 + 𝑁
Keterangan :
N = jumlah responden
X2 = Chi Square
C = Koefisien Kontingensi
Tabel 3. Koefisien Kontingensi
Tingkat Hubungan Interval Koefisien
Sangat Rendah 0,0-0,19999
Rendah 0,2-0,399
Sedang 0,4-0,599
Kuat 0,6-0,799
Sangat Kuat 0,8-1,00
Sumber : Sugiyono, 2011.17
I. Etika Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan setelah mendapat surat kelayakan etik dari
Komite Etik Poltekkes Kemenkes Yogyakarta dengan No.L.B.01.01/KE-
01/L/1007/2017. Dalam melaksanakan sebuah penelitian ada empat prinsip
yang harus dipegang teguh, yakni16:
1. Respect for human dignity
Peneliti perlu mempertimbangkan hak-hak subjek penelitian untuk
mendapatkan informasi tentang tujuan peneliti melakukan penelitian
tersebut. Peneliti memberikan kebebasan kepada subjek untuk
memberikan informasi atau tidak (berpartisipasi). Sebagai ungkapan,
peneliti menghormati harkat dan martabat subjek penelitian, peneliti
mempersiapkan formulir persetujuan subjek (inform consent) yang
mencakup:
a. Penjelasan manfaat penelitian.
b. Penjelasan kemungkinan risiko dan ketidaknyamanan yang
ditimbulkan.
c. Persetujuan peneliti dapat menjawab setiap pertanyaan yang
diajukan subjek berkaitan dengan prosedur penelitian.
d. Jaminan anonimitas dan kerahasiaan terhadap identitas dan informasi
yang diberikan oleh responden.
2. Respect for privacy and confidentiality
Setiap orang mempunyai hak-hak dasar individu termasuk privasi
dan kebebasan individu dalam memberikan informasi. Setiap orang
berhak untuk tidak memberikan apa yang diketahuinya kepada orang
lain. Oleh sebab itu, peneliti tidak boleh menampilkan informasi
mengenai identitas dan kerahasiaan identitas subjek. Cukup
menggunakan coding sebagai pengganti identitas responden. Nama
responden hanya diisi nama inisial, peneliti hanya menggunakan data
untuk keperluan penelitian.
3. Respect for justice an inclusiveness
Prinsip keterbukaan dan adil juga perlu dijaga oleh peneliti dengan
kejujuran, keterbukaan, dan kehati-hatian. Untuk itu, peneliti
menjelaskan prosedur penelitian kepada semua subjek penelitian. Prinsip
keadilan menjamin semua subjek penelitian memperoleh perlakuan dan
keuntungan yang sama tanpa membedakan agama, etnis, dan sebagainya.
4. Balancing harm and benefit
Sebuah penelitian hendaknya memperoleh manfaat semaksimal
mungkin bagi masyarakat pada umumnya dan subjek penelitian pada
khususnya. Peneliti hendaknya berusaha meminimalisasi dampak yang
merugikan bagi subjek. Segala informasi yang diperoleh melalui
penelitian ini hanya digunakan untuk keperluan penelitian.
J. Kelemahan Penelitian
Saat pengumpulan data, tempat duduk atau tempat responden melakukan
pengisian kuesioner tidak dikondisikan dengan jarak tertentu, sehingga masih
dimungkinkan antar responden melihat jawaban kuesioner dari responden lain
meski peneliti atau asisten peneliti mengawasi agar hal tersebut tidak terjadi.
Hal demikian memungkinkan adanya bias pada pengisian jawaban kuesioner
pengetahuan ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu balita.
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Distribusi frekuensi subjek penelitian
Hasil analisis univariat dilakukan untuk mengetahui distribusi subjek
penelitian dengan menghitung frekuensi dan persentase masing-masing
variabel penelitian. Variabel penelitian ini antara lain tingkat pengetahuan
tentang pelayanan di posyandu balita, partisipasi ibu kunjungan ke
posyandu, usia, pendidikan, dan pekerjaan.
Tabel 4. Distribusi frekuensi responden berdasarkan tingkat pengetahuan
ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu, partisipasi ibu
datang ke posyandu balita, usia, pendidikan, dan pekerjaan di
wilayah Puskesmas Umbulharjo I Tahun 2017 Variabel Frekuensi (orang) Persentase (%)
Tingkat pengetahuan ibu tentang
pelayanan di posyandu
Baik (>75%) 33 43,4
Cukup (56-75%) 24 31,6
Kurang (<56 %) 19 25,0
Partisipasi kunjungan ke posyandu
Partisipasi kurang 18 23,7
Partisipasi baik 58 76,3
Usia 20-35 tahun 55 72,4
>35 tahun 21 27,6
Pendidikan
Pendidikan Dasar 19 25,0
Pendidikan Menengah 35 46,1
Pendidikan Tinggi 22 28,9
Pekerjaan
Tidak Bekerja 47 61,8
Bekerja 29 38,2
Berdasarkan Tabel 4, diketahui distribusi frekuensi variabel responden.
Tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu yang
terbanyak pada kategori baik yaitu sebanyak 33 orang (43,4%). Partisipasi
kunjungan ke posyandu balita sebagian besar memperoleh hasil
partisipasi baik yaitu sebanyak 58 orang (76,3%). Usia responden tidak
ada yang <20 tahun, sebagian besar responden memiliki usia 20-35 tahun
sebanyak 55 orang (72,4%). Pendidikan responden terbanyak yaitu
pendidikan menengah sebanyak 35 orang (46,1%). Dilihat dari pekerjaan,
sebagian besar responden tidak bekerja yaitu sebanyak 47 orang (61,8%).
2. Hubungan tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan di posyandu dan
variabel lain dengan partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita
Tabel 5. Tabel silang subyek penelitian berdasarkan tingkat pengetahuan
ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu dengan partisipasi
ibu kunjungan ke posyandu balita di wilayah Puskesmas
Umbulharjo I Tahun 2017 Tingkat Pengetahuan
Ibu Tentang Pelayanan
Kesehatan di Posyandu
Partisipasi Kunjungan ke
Posyandu Balita
p-
value
Koefisien
Kontingensi
Kurang Baik
N % N %
Baik (>75 %) 3 3,9 30 39,5
0,02
0,29 Cukup (56-75%) 9 11,8 15 19,7
Kurang (<56 %) 6 7,9 13 17, 1
Berdasarkan tabel 5 dapat diketahui bahwa ada hubungan antara tingkat
pengetahuan ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu dengan
partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita dengan p-value 0,02 (p <
0,05) dan koefisien kontingensi 0,29 yang artinya tingkat hubungan
rendah (0,2-0,399).
Tabel 6. Hubungan variabel lain dengan partisipasi ibu kunjungan ke
posyandu balita di wilayah Puskesmas Umbulharjo I Tahun
2017
Variabel Lain
Partisipasi Kunjungan ke
Posyandu Balita
p-value
Koefisien
Kontingensi Kurang Baik
N % N %
Usia
20-35 tahun 12 15,8 43 56,6 0,5 -
>35 tahun 6 7,9 15 19,7
Pendidikan
0,7
- Pendidikan Dasar 5 6,6 14 18,4
Pendidikan Menengah 7 9,2 28 36,8
Pendidikan Tinggi 6 7,9 22 21,1
Pekerjaan
0,004
0,31 Tidak Bekerja 6 7,9 41 53,9
Bekerja 12 15,8 17 22,4
Berdasarkan tabel 6 dapat diketahui bahwa tidak ada hubungan antara
usia ibu dengan partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita karena p-
value 0,5 (p ≥ 0,5), serta tidak ada hubungan pendidikan ibu dengan
partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita karena p-value 0,7 (p ≥ 0,5).
Namun, ada hubungan antara pekerjaan ibu dengan partisipasi ibu
kunjungan ke posyandu balita dengan p-value 0,004 (p < 0,05) dan
koefisien kontingensi 0,31 yang artinya tingkat hubungan rendah (0,2-
0,399).
B. Pembahasan
Penelitian ini didapatkan responden sebanyak 76 orang. Dari hasil
penelitian ini diketahui bahwa tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan
kesehatan di posyandu yang terbanyak pada kategori baik, partisipasi
kunjungan ke posyandu balita sebagian besar memperoleh hasil partisipasi
baik, usia responden tidak ada yang <20 tahun, sebagian besar responden
memiliki usia 20-35 tahun, pendidikan responden terbanyak yaitu pendidikan
menengah, dan sebagian besar responden tidak bekerja (ibu rumah tangga).
Berdasarkan gambaran tersebut dapat diketahui bahwa sebagian besar ibu
memiliki usia reproduksi sehat (20-35 tahun), yang mana usia tersebut sejalan
dengan perkembangan fisik dan psikologis perempuan yang dianggap
sempurna. Puskesmas Umbulharjo I berada di wilayah perkotaan sehingga
sebagian besar responden sudah memiliki pendidikan menengah keatas
dikarenakan akses pendidikan di perkotaan memang sudah cukup baik.
Tingkat pengetahuan ibu masih sebagian besar kurang, hal ini
menggambarkan bahwa informasi tentang pelayanan kesehatan yang bisa
didapat di posyandu belum sepenuhnya diketahui ibu dengan baik. Partisipasi
ibu kunjungan ke posyandu sebagian besar sudah baik (76%), data ini
menggambarkan partisipasi kunjungan ke posyandu tersebut belum mencapai
target renstra Kota Yogyakarta yaitu sebesar 80%, dan belum mencapai target
renstra Kemenkes RI sebesar 85%.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan
ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu dengan partisipasi ibu
kunjungan ke posyandu balita di wilayah Puskesmas Umbulharjo I tahun
2017. Hasil analisis pada penelitian ini menggunakan uji chi square dengan
hasil p-value adalah 0,02, yang berarti nilai signifikansinya <0,05 sehingga
menunjukkan ada hubungan antara tingkat pengetahuan ibu tentang
pelayanan kesehatan di posyandu dengan partisipasi ibu kunjungan ke
posyandu balita di wilayah Puskesmas Umbulharjo I tahun 2017 dengan
koefisien kontingensi 0,3 yang artinya tingkat hubungan rendah (0,2-0,399).
Hasil tersebut sejalan dengan teori yang dikemukakan oleh Green tentang
faktor pembentukan perilaku. Partisipasi masyarakat kunjungan ke posyandu
merupakan perilaku kesehatan yang memiliki peran dalam pencapaian
cakupan pelayanan kesehatan bayi dan balita, pengetahuan merupakan bagian
dari faktor predisposisi yang dikemukaan Green dalam pembentukan perilaku
kesehatan. 14, 15
Adanya hubungan tersebut sejalan pula dengan pernyataan Mikkelsen
dan juga hasil penelitian Hindu, Mathi et al bahwa faktor yang mempengaruhi
partisipasi ibu untuk menimbang balitanya ke posyandu salah satunya adalah
pengetahuan ibu. 9, 12
Hasil analisis bivariat lain untuk mengetahui hubungan variabel luar
dengan partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita mendapatkan hasil yang
berbeda-beda untuk tiap variabel. Analisis hubungan usia ibu dengan
partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita di wilayah Puskesmas
Umbulhajo I mendapatkan hasil p-value 0,5 dan analisis hubungan
pendidikan ibu dengan partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita di
wilayah Puskesmas Umbulhajo I mendapatkan hasil p-value 0,7. Dari nilai
signifikansi yang diperoh tersebut menunjukan bahwa tidak ada hubungan
usia ibu dengan partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita di wilayah
Puskesmas Umbulhajo I dan tidak ada hubungan pendidikan ibu dengan
partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita di wilayah Puskesmas
Umbulhajo I.
Analisis hubungan antara pekerjaan ibu dengan partisipasi ibu kunjungan
ke posyandu balita di wilayah Puskesmas Umbulharjo I mendapat hasil p-
value 0,004 dan koefisien kontingensi 0,31, artinya ada hubungan pekerjaan
ibu dengan partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita di wilayah
Puskesmas Umbulharjo I dengan tingkat keeratan hubungan rendah.
Mubarak dan Mikkelsen menyatakan bahwa usia dan pendidikan
seseorang berkaitan dengan pengetahuan yang mampu dihubungkan dengan
perilaku/partisipasi. 7,12 Namun, dalam penelitian ini usia dan pendidikan ibu
tidak berhubungan dengan perilaku berupa partisipasi ibu kunjungan ke
posyandu. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Nazri
et al yang juga mendapatkan hasil bahwa pendidikan dan usia ibu tidak
berhubungan dengan partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita.13 Tingkat
pendidikan ibu baik rendah, menengah, maupun tinggi serta usia ibu tidak
memberikan perbedaan dalam partisipasi ibu kunjungan ke posyandu. Hal ini
dikarenakan ibu dengan tingkat pendidikan serta usia yang berbeda memiliki
kesempatan yang sama dalam membawa anak balitanya ke posyandu.
Hasil penelitian ini menyatakan ada hubungan pekerjaan ibu dengan
partisipasi ibu kunjungn ke posyandu balita. Ibu yang bekerja cenderung
memiliki waktu lebih sedikit untuk membawa anaknya ke posyandu,
dikarenakan sebagian besar waktu pelaksanaan posyandu didasarkan pada
tanggal tertentu yang belum tentu di luar hari kerja ibu. Hal ini sejalan dengan
Mubarak dan Mikkelsen yang menyatakan salah satu faktor yang berkaitan
dengan partisipasi adalah pekerjaan. 7 Sejalan pula dengan penelitian Hindhu
Mathi et al yang menyatakan bahwa ada hubungan pekerjaan ibu dengan
partisipasi ibu kunjungan ke posyandu balita.
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah dilakukan penelitian, pengolahan, dan analisis data maka dapat
disimpulkan:
1. Ada hubungan tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan kesehatan di
posyandu dengan partisipasi kunjungan ke posyandu balita di wilayah
Puskesmas Umbulharjo I dengan keeratan hubungan rendah.
2. Usia ibu sebagian besar 20-35 tahun, pendidikan ibu sebagian besar pada
jenjang pendidikan menengah, dan sebagian besar ibu tidak bekerja.
3. Tingkat pengetahuan ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu
sebagian besar kurang.
4. Partisipasi kunjungan ke posyandu balita di wilayah Puskesmas
Umbulharjo I sebagian besar baik.
5. Tidak ada hubungan usia ibu dan tingkat pendidikan ibu dengan
partisipasi kunjungan ke posyandu balita di wilayah Puskesmas
Umbulharjo I. Ada hubungan pekerjaan ibu dengan partisipasi kunjungan
ke posyandu balita di wilayah Puskesmas Umbulharjo I dengan keeratan
hubungan rendah.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti dapat memberikan
beberapa saran antara lain:
1. Bagi Kepala Puskesmas Umbulharjo I dan Bidan
Diharapkan adanya program atau kegiatan tambahan lain untuk
menggiatkan partisipasi masyarakat kunjungan ke posyandu sehingga
dapat meningkatkan cakupan pelayanan kesehatan bayi dan balita di
wilayah Puskesmas Umbulharjo I serta mampu meningkatkan partisipasi
kunjungan ke posyandu balita agar mencapai target renstra Kemenkes RI.
2. Bagi kader dan masyarakat
Diharapkan kader dan masyarakat saling membantu dan tetap aktif dalam
kegiatan posyandu sehingga dapat saling mendukung kemandirian dan
peran serta masyarakat di kemudian hari.
3. Bagi peneliti selanjutnya
Diharapkan peneliti selanjutnya dapat mengebangkan penelitian dengan
dengan lebih mendalam, serta dapat mengkaji lebih banyak faktor kaitanya
dengan partisipasi kunjungan ke posyandu balita serta pelayanan kesehatan
bayi dan balita lainnya.
LAMPIRAN
Lampiran 2
JADWAL PENELITIAN
No Kegiatan Waktu
Mei Juni Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Penyusunan Proposal Skripsi
2 Konsultasi
Pembimbing
3 Seminar
Proposal Skripsi
4 Revisi Proposal
Skripsi
5 Perijinan
Penelitian
6 Persiapan
Penelitian
7 Pelaksanaan
Penelitian
8 Pengolahan
Data
9 Penyusunan
Laporan Skripsi
10 Konsultasi
Pembimbing
11 Sidang Skripsi
12 Revisi Laporan
Skripsi
Lampiran 2
ANGGARAN PENELITIAN
No Kegiatan Bahan&Alat Biaya (Rp)
1. Penyusunan Proposal
Skripsi
Percetakan dan
Penggandaan
50.000,00
2. Seminar Proposal
Skripsi Pencetakan dan Penjilitan
20.000,00
3. Revisi Proposal Skripsi Penggandaan dan
Penjilitan
25.000,00
4. Perijinan Penelitian Penggandaan dan Biaya
Perijinan
150.000,00
5. Persiapan Penelitian Penggandaan Kuesioner,
UjiValiditas, Souvenir,
Transportasi, Akomodasi
200.000,00
6. Pelaksanaan Penelitian Transportasi, Akomodasi,
Konsumsi/Souvenir
400.000,00
7 Laporan Skripsi Pencetakan dan Penjilitan 50.000,00
8. Sidang Skripsi Penggandaan 40.000,00
9. Revisi Laporan Skripsi Penggandaan dan
Penjilitan
40.000,00
Jumlah 975.000,00
Lampiran 4
PENJELASAN UNTUK MENGIKUTI PENELITIAN
(PSP)
1. Saya adalah Nurul Furqoni, berasal dari Poltekkes Kemenkes Yogyakarta Jurusan
Kebidanan dengan ini meminta anda untuk berpartisipasi dengan sukarela dalam
penelitian yang berjudul “Hubungan Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Pelayanan
Kesehatan Di Posyandu Dengan Partisipasi Ibu Kunjungan Ke Posyandu Balita Di
Wilayah Puskesmas Umbulharjo I Tahun 2017”.
2. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan
ibu tentang pelayanan kesehatan di posyandu dengan partisipasi ibu kunjungan ke
posyandu balita di wilayah Puskesmas Umbulharjo I
3. Penelitian ini akan berlangsung selama 30 menit dan kami akan memberikan
kompensasi kepada anda berupa souvenir yaitu mangkok kaca dan sebuah bolpoin.
Sampel penelitian / orang yang terlibat dalam penelitian adalah ibu yang memiliki
anak balita usia 1-5 tahun yang berdomisili di wilayah kerja Puskesmas Umbulharjo I
yang akan diambil secara acak pada saat kegiatan posyandu balita di wilayah
Puskesmas Umbulharjo I.
4. Prosedur penelitian ini adalah dengan mengisi kuesioner yang telah disediakan
peneliti
5. Partisipasi Saudari dapat bersifat sukarela, tidak ada paksaan, dan Saudari bisa
sewaktu-waktu mengundurkan diri dari penelitian ini.
6. Nama dan jati diri anda akan tetap dirahasiakan, bila ada hal-hal yang belum jelas
anda dapat menghubungi Nurul Furqoni (081227490110).
PENELITI
Nurul Furqoni
Lampiran 5
INFORMED CONSENT
Saya yang bertandatangan dibawah ini menyatakan bahwa saya telah mendapat
penjelasan secara rinci dan telah mengerti mengenai penelitian yang akan dilakukan
oleh Nurul Furqoni dengan judul “Hubungan Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang
Pelayanan Kesehatan Di Posyandu Dengan Partisipasi Ibu Kunjungan Ke Posyandu Balita
Di Wilayah Puskesmas Umbulharjo I Tahun 2017”
Nama : ..............................................
Alamat : ..............................................
No. Telepon/HP : .............................................
Saya memutuskan setuju untuk ikut berpartisipasi pada penelitian ini secara sukarela
tanpa paksaan. Bila selama penelitian ini saya menginginkan mengundurkan diri, maka
saya dapat mengundurkan sewaktu-waktu tanpa sanksi apapun.
Saksi/Peneliti
(…………………………..)
Yogyakarta,…………………
Yang memberikan persetujuan
(…………………………….)
Lampiran 6
KUISIONER PENELITIAN
Nomor Sampel :
Nama Posyandu
A. Data Umum Responden
Tempat/Tgl Lahir (umur) : .......................................................................
Tgl. Lahir Anak (Umur) : .......................................................................
Alamat : .......................................................................
B. Pendidikan Responden (lingkari yang sesuai) :
1. Tidak Tamat SD 4. Tamat SLTA/SMA/MA/SMK/sederajat
2. Tamat SD/sederajat 5. Tamat Diploma/Perguruan Tinggi
3. Tamat SLTP/sederajat
C. Pekerjaan Responden (lingkari yang sesuai):
1. Bekerja, sebutkan..........................................
2. Tidak bekerja
D. Data Tingkat Partisipasi Ibu Ke Posyandu
Kehadiran ibu ke posyandu dengan melihat KMS atau Buku register
Posyandu pada kader atau bidan. (beri tanda pada kolom hadir/tidak hadir
sesuai dengan bulan penimbangan)
No Bulan Penimbangan Tingkat Partisipasi Ibu
Hadir Tidak Hadir
1. November 2016
2. Desember 2016
3. Januari 2017
4. Februari 2017
5. Maret 2017
6. April 2017
7. Mei 2017
8. Juni 2017
9. Juli 2017
10. Agustus 2017
11. September 2017
12. Oktober 2017
Jumlah Kehadiran
E. Pengetahuan Ibu (beri tanda silang “X” pada jawaban yang menurut Anda
benar)
1. Siapakah yang boleh membawa anak ke posyandu balita?
a. Ibu/ayah dari anak tersebut
b. Keluarga/tetanggayang masih memiliki hubungan persaudaraan
dengan si anak tersebut
c. Benar semua
2. Kegiatan dibawah ini tidak bisa dilakukan di Posyandu (Pos Pelayanan
Terpadu) Balita:
a. Penyuluhan kesehatan
b. Deteksi dan stimulasi tumbuh kembang balita
c. Pengobatan anak sakit
3. Dimanakah seharusnya balita usia 0-11 bulan mendapat Vitamin A
berwarna biru dan usia 1-5 tahun mendapat Vitamin A berwarna merah
pada bulan Februari dan Agustus?
a. Posyandu balita
b. Rumah sakit Ibu dan Anak
c. Dokter spesialis anak
4. Dimana dapat dilakukan deteksi dan stimulasi tumbuh kembang anak?
a. Posyandu dan Puskesmas
b. Rumah sakit atau dokter spesialis anak
c. Semua benar
5. Sampai kapan buku KIA akan digunakan anak khususnya di Kota
Yoyakarta?
a. Sampai anak masuk SD karena pencatatan imunisasi digunakan
sebagai salah satu syarat masuk SD Negeri
b. Sampai anak lulus ASI eksklusif
c. Sampai anak usia 5 tahun
6. Bagaimana keadaan anak apabila umur balita bertambah tetapi tetapi berat
badan tidak naik 3 kali berturut-turut bahkan mengalami penurunan berat
badan?
a. Anak sehat,semakin bertambah usia semakin aktif menyebabkan berat
badan menurun
b. Anak mengalami gangguan pertumbuhan dan kemungkinan mengalami
sakit
c. Bukan suatu permasalahan dan wajar 3x tidak naik berat badannya
karena masih balita
7. Manakah pernyataan di bawah ini yang paling benar?
a. Anak berbadan gemuk dan tampak sehat maka tidak perlu rutin tiap
bulan ke posyandu
b. Pemberian kapsul vitamin A adalah wajib bagi anak yang berat
badannya menurun
c. Setiap balita wajib rutin berkunjung pada jadwal posyandu balita
8. Pertumbuhan Balita Sehat, maka grafik pertumbuhan balita pada KMS?
a. Berat badan balita menaik setiap pertambahan usia, hingga grafik
berada diatas garis Hijau
b. Berat badan balita menaik setiap pertambahan usia, grafik berada pada
area garis Hijau
c. KMS tidak bisa digunakan untuk menilai pertumbuhan balita
9. Pada KMS terdapat batasan garis Merah, Apa artinya jika berat badan
anak berada dibawah garis Merah 3 kali berturut-turut?
a. Kenaikan berat badan lebih besar dari yang seharusnya, anak berisiko
kelebihan gizi
b. Pertumbuhan badannya tumbuh secara normal
c. Anak mengalami gangguan pertumbuhan, anak mengalami
kekurangan gizi
10. Tumbuh kembang anak dikatakan tidak sesuai dengan umurnya, kecuali . .
. .
a. Berat badan anak naik kurang dari satu kilogram tiap bulan
b. Berat badan tidak naik/berat badan turun
c. Berat badan naik berlebihan
11. Tanda anak sehat adalah sebagai berikut, kecuali . . . .
a. Kenaikan berat badan minimal satu kilogram tiap bulan
b. Berat badan naik sesuai garis pertumbuhan, mengikuti pita hijau di
KMS atau naik ke pita warna diatasnya
c. Anak bertambah tinggi
12. Siapakah kader posyandu?
a. Orang/masyarakat yang secara sukarela mau mengurus kegiatan
posyandu.
b. Orang/masyarakat yang secara sukarela menjadi motor/penggerak dan
pengelola kegiatan posyandu, umumnya sudah mendapatkan pelatihan
baik melalui puskesmas maupun dinas kesehatan
c. Orang/masyarakat yang menjadi pamong desa/kelurahan atau istri
pamong desa/kelurahan yang bertanggung jawab dengan seluruh
kegiatan posyandu
13. Siapakah petugas kesehatan Puskesmas yang bisa ikut terlibat dalam
posyandu?
a. Bidan dan petugas gizi
b. Dokter dan bidan
c. Semua petugas kesehatan
14. Bagaimanakah pelaporan kegiatan posyandu oleh kader?
a. Pelaporan rutin tiap bulan ke puskesmas meliputi berbagai aspek
seperti penimbangan berat badan, status imunisasi, dll
b. Kader melaporkan kegiatan posyandu kepada kelurahan saja
c. Pelaporan cukup dengan melaporkan jumlah anak yang berat badannya
naik dan jumlah yang berat badannya tidak naik.
15. Kapan periode vaksinasi campak-rubella pada program “Kampanye MR”
dilaksanakan di posyandu tahun 2017?
a. Agustus 2017
b. September 2017
c. Oktober 2017
16. Bulan apa vitamin A diberikan kepada anak usia 6 bulan keatas sesuai
program pemerintah?
a. Pada bulan Januari dan Juli
b. Pada bulan Februari dan Agustus
c. Pada bulan Februari dan September
17. Apakah manfaat kapsul vitamin untuk A?
a. Untuk meningkatkan kesehatan mata dan pertumbuhan anak
b. Untuk memberikan kekebalan terhadap penyakit menular
c. Untuk menigkatkan nafsu makan
Lampiran 7
KUNCI JAWABAN KUESIONERPENGETAHUAN TENTANG
PELAYANAN KESEHATAN DI POSYANDU
1. C
2. C
3. A
4. C
5. A
6. B
7. C
8. B
9. C
10. A
11. A
12. B
13. C
14. A
15. B
16. B
17. A
59
Lampiran 8
MASTER TABEL
Master Tabel Kuesioner Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Pelayanan Kesehatan di Posyandu
No Responden
No Soal Total Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 dst
60
Master Tabel Partisipasi, Usia, Tingkat Pendidikan, dan Status Pekerjaan
No
Responden
Variabel
Partisipasi Usia Status Pendidikan Status Pekerjaan
Kurang Baik < 20 20-35 >35 Dasar Menengah Tinggi Tidak Bekerja Bekerja
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
dst
59