hubungan antara persepsi tata tertib …eprints.walisongo.ac.id/6893/1/cover.pdf · sampah dengan...
TRANSCRIPT
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TATA TERTIB TENTANG
SAMPAH DENGAN SIKAP PRINSIP 3R (REDUCE, REUSE,
RECYCLE) SISWA KELAS XI SMA NEGERI 13 SEMARANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
dalam Ilmu Pendidikan Biologi
Oleh :
SITI UBA’IDAH
123811063
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2016
ii
iii
KEMENTERIAN AGAMA R.I.
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus II Ngaliyan Semarang
Telp. 024-7601295 Fax.7615387 Semarang 50185
PENGESAHAN
Naskah skripsi dengan
Judul : Hubungan antara Persepsi Tata Tertib tentang Sampah
dengan Sikap Prinsip 3R (reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas
XI SMA Negeri 13 Semarang Nama : Siti Uba’idah
NIM : 123811063
Jurusan : Pendidikan Biologi
Program Studi : S-1
telah diujikan dalam sidang munaqosyah oleh Dewan Penguji Fakultas Sains dan
Teknologi UIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat
memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam.
Semarang,28 November 2016
DEWAN PENGUJI
Ketua, Sekretaris,
Nur Khoiri M.Ag Dian Triastari Armanda M.Si NIP.19740418 200501 1 002 NIP. 19831221 201101 2 004
Penguji I, Penguji II,
Drs. Listyono M.Pd Dian Ayuning Tyas M.Biotech NIP. 19691016 200801 1 008 NIP. 19841218 201101 2 004
Pembimbing I, Pembimbing II,
Sofa Muthohar, M.Ag Dr. Lianah, M.Pd.
NIP:19750705 200501 1 001 NIP:19590313 198103 2 007
iv
v
Pembimbing II,
vi
ABSTRAK
Judul : Hubungan antara Persepsi Tata Tertib tentang Sampah
dengan Sikap Prinsip 3R (reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas
XI SMA Negeri 13 Semarang
Penulis : Siti Uba’idah
NIM : 123811063
Lingkungan hidup adalah komponen penting yang harus dijaga dan
dilestarikan oleh manusia. Kegiatan manusia yang tanpa aturan akan berpengaruh
terhadap kerusakan lingkungan. Salah satu hal yang selalu dihasilkan dari
kegiatan manusia adalah sampah. Sampah merupakan sisa materi dari kegiatan
manusia yang dianggap sudah tidak berguna. Bertambahnya jumlah sampah akan
mengganggu keseimbangan lingkungan jika tidak diimbangi dengan pengelolaan
yang baik, seperti penerapan prinsip 3R (reduce, reuse, recycle). Adanya tata
tertib diharapkan dapat membentuk manusia yang teratur terhadap apa yang
dilakukannya. Siswa SMA Negeri 13 Semarang memiliki pemahaman tata tertib
tentang sampah yang berlaku di sekolah tersebut. Siswa yang memiliki persepsi
tata tertib tentang sampah dapat berpengaruh terhadap sikap prinsip 3R.
Penulis ingin mengkaji dan mengadakan penelitian dengan judul
“Hubungan antara Persepsi Tata Tertib tentang Sampah dengan Sikap Prinsip 3R
(reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas XI SMA Negeri 13 Semarang”. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: 1) tingkat persepsi tata tertib tentang sampah siswa
kelas XI SMA Negeri 13 Semarang. 2) tingkat sikap prinsip 3R 3R (reduce, reuse,
recycle) Siswa Kelas XI SMA Negeri 13 Semarang . 3) ada atau tidaknya
hubungan antara persepsi tata tertib tentang sampah dengan sikap prinsip 3R 3R
(reduce, reuse, recycle) siswa kelas XI SMA Negeri 13 Semarang
Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif yang
bersifat non eksperimental, dengan metode “korelasional”. Teknik pengumpulan
data menggunakan angket. Teknik angket digunakan untuk mendapatkan hasil
persepsi tata tertib tentang sampah dengan sikap prinsip 3R 3R (reduce, reuse,
recycle) siswa kelas XI SMA Negeri 13 Semarang. Subyek penelitian adalah
siswa kelas XI SMA Negeri 13 Semarang yang berjumlah 105 siswa. Teknik
pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate ramdom sampling.
Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis korelasi Pearson
Product Moment (PPM). Hasil pengujian menggunakan uji korelasi didapatkan
nilai = 1,30 < 5% = 1,95, yang berarti tidak signifikan. Hasil
hipotesis menunjukkan bahwa tidak adanya hubungan antara tingkat persepsi tata
tertib tentang sampah dengan sikap prinsip 3R siswa.
Kata Kunci : persepsi, tata tertib, sampah, prinsip 3R, siswa SMA Negeri 13
Semarang
vii
KATA PENGANTAR
بسم هللا الرحمن الرحيم
Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya. Shalawat serta salam
senantiasa terhatur kepada nabi akhiruzzaman baginda Nabi Muhammad SAW
yang telah mengangkat derajat manusia dari zaman Jahiliyyah hingga zaman
Islamiyyah.
Ucapan terimakasih peneliti sampaikan kepada semua pihak yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan, dan bantuan yang sangat berarti bagi peneliti
sehingga skripsi yang berjudul “Hubungan antara Persepsi Tata Tertib
tentang Sampah dengan Sikap Prinsip 3R (reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas
XI SMA Negeri 13 Semarang” yang disusun guna memenuhi tugas dan
persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan program studi
Pendidikan Biologi Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang
dapat diselesaikan dengan baik. Peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini
mendapat dukungan baik moril, materiil, dan rohani dari berbagai pihak. Maka
pada kesempatan ini dengan kerendahan hati dan rasa hormat yang dalam peneliti
haturkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Muhibbin, M.Ag., Rektor UIN Walisongo Semarang.
2. Dr. H. Ruswan, M.A., Dekan Fakultas Sains dan Teknologi.
3. Ibu Dian Ayuning Tyas, M.Biotech., Kajur Pendidikan Biologi UIN
Walisongo Semarang.
4. Sofa Muthohar,M.Ag dan Dr. Lianah, M.Pd.. Pembimbing I dan Pembimbing
II yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk selalu
memberikan bimbingan, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
viii
5. Segenap dosen, pegawai, dan seluruh civitas akademika di lingkungan UIN
Walisongo Semarang khususnya dosen jurusan Pendidikan Biologi.
6. Drs. Yuwana, M. Kom selaku Kepala sekolah dan Dra. Nina Marlina selaku
pendamping dari SMA Negeri 13 Semarang, serta segenap Guru dan
Karyawan yang telah memberikan kesempatan, waktu, dan ramah tamahnya
dalam penelitian ini.
7. Segenap keluarga besar MA Hasyim Asy’ari Bangsri yang telah memberikan
kesempatan untuk mengabdi dan memberikan dukungan serta dorongan untuk
penyelesaian skripsi ini.
8. Orang tua terkasih Ibu Siti Nasiroh dan Bapak Maslan yang telah senantiasa
memberikan do’a dan semangat baik moril maupun materiil yang sangat luar
biasa, sehingga peneliti dapat menyelesaikan kuliah serta skripsi ini dengan
lancar.
9. Kakak M. Aniq Hidayat, Richza Naila Soffa dan serta adikku M. Hidayatullah
dan M. Nizar Hidayatul Muttaqin, yang selalu memberikan do’a, motivasi,
inspirasi, semangat dan kebahagiaan tiada henti.
10. Sahabat- sahabat seperjuangan Pendidikan Biologi angkatan 2012, khususnya
untuk Hanik Rahma, Nur Laila dan Tatik Rahma serta teman-teman PB9B
yang tidak bisa disebutkan satu persatu, yang selalu memberikan keceriaan
dan warna dalam cerita hidupku.
11. Semua kawan-kawan “28” khususnya Endah One, Nur Sausan, Cholid, Us
Laely, Elli F, Hida, Putri yang selalu menjadi tempat berbagi cerita.
12. Tim PPL SMA NU Al- Hidayah Kendal dan Tim KKN Walisongo Semarang
“POSKO 60” yang memberikan kenangan terindah dan motivasi dalam
perjuangan penulisan skripsi.
13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak
membantu perjuangan penulisan skripsi ini.
ix
Semoga Allah SWT senantiasa membalas kebaikan yang telah dilakukan.
Tiada Gading yang tak retak, demikian pula dengan skripsi ini, dengan kurangnya
pengetahuan yang dimiliki, karena kesempurnaan hanyalah milik Allah dan segala
kekurangan hanyalah milik peneliti. Maka dari itu, kritik dan saran perlu untuk
menyempurnakan kualitas skripsi ini. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Semarang, 20 November 2016
Peneliti,
Siti Uba’idah
NIM: 123811063
x
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................................... ii
PENGESAHAN ............................................................................................. iii
NOTA PEMBIMBING .................................................................................. iv
ABSTRAK ...................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................... 5
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................ 6
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Kerangka Teori
1. Konsep Persepsi Tata tertib tentang Sampah ....................... 7
a. Pengertian Persepsi ........................................................ 7
b. Tata Tertib ..................................................................... 8
1) Pengertian Tata Tertib ................................................ 8
2) Unsur-unsur Tata Tertib ............................................. 8
3) Tujuan Tata Tertib ...................................................... 8
c. Sampah .......................................................................... 11
1) Pengertian Sampah ..................................................... 11
2) Penggolongan Sampah ................................................ 12
3) Dampak Keberadaan Sampah ..................................... 15
d. Butir Tata Tertib tentang Sampah .................................. 21
e. Persepsi Tata Tertib tentang Sampah ............................. 21
xi
2. Sikap Prinsip 3R .................................................................. 25
a. Pengertian Sikap ............................................................ 25
b. Prinsip 3R ...................................................................... 27
B. Kajian Pustaka .......................................................................... 33
C. Rumusan Hipotesis ................................................................... 36
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .............................................. 37
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 38
C. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................... 38
D. Variabel dan Indikator Penelitian ............................................. 40
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 42
F. Teknik Analisis Data ............................................................... 43
BAB IV : DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
A. Deskripsi Data ......................................................................... 47
B. Analisis Data ........................................................................... 53
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................. 58
D. Keterbatasan Penelitian ........................................................... 61
BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................. 62
B. Saran ........................................................................................ 62
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Siswa Responden Penelitian
Lampiran 2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Lampiran 3 Instrumen Penelitian
Lampiran 4 Tabel Penolong Mencari Rata-rata dan Simpangan Baku Variabel
X
Lampiran 5 Tabel Penolong Mencari Rata-rata dan Simpangan Baku Variabel
Y
Lampiran 6 Analisis Validitas, Reliabilitas Uji Coba Butir Soal Angket
Variabel X
Lampiran 7 Perhitungan Validitas Butir Angket Variabel X
Lampiran 8 Perhitungan Reliabilitas instrument (Variabel X)
Lampiran 9 Analisis Validitas, Reliabilitas Uji Coba Butir Soal Angket
Variabel Y
Lampiran 10 Perhitungan Validitas Butir Angket Variabel Y
Lampiran 11 Perhitungan Reliabilitas Instrument (Variabel Y)
Lampiran 12 Hasil Akhir Analisis Soal Angket
Lampiran 13 Uji Normalitas Variabel X dan Uji Normalitas Variabel Y dengan
SPSS v.16
Lampiran 14 Uji Linieritas dengan SPSS v.16
Lampiran 15 Uji Korelasi dengan SPSS v.16
Lampiran 16 Tabel Penolong Hubungan
Lampiran 17 Foto Dokumentasi Penelitian
Lampiran 18 Surat Pengesahan Proposal
Lampiran 19 Surat Izin Pra Riset
Lampiran 20 Surat Izin Riset
Lampiran 21 Surat Dinas Pendidikan
Lampiran 22 Sertifikat KKN
Lampiran 23 Keputusan Kepala Sekolah SMA N 13 Semarang
Lampiran 24 Lampiran Keputusan Kepala Sekolah SMA N 13 Semarang
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Daftar Jumlah Populasi.
Tabel 3.2 Daftar Jumlah Sampel
Tabel 3.3 Skala Penskoran Angket penelitian
Tabel 4.1 Hasil Angket Persepsi Tata Tertib tentang Sampah
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Persepsi Tata Tertib tentang Sampah
Tabel 4.3 Kualitas Tingkat Persepsi Tata Tertib tentang Sampah
Tabel 4.4 Hasil Angket Sikap Prinsip 3R
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Sikap Prinsip 3R
Tabel 4.6 Kualitas Tingkat Sikap Prinsip 3R
Tabel 4.7 Validitas Butir Soal Angket Variabel X
Tabel 4.8 Validitas Butir Soal Angket Variabel Y
Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Normalitas
Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Linieritas