hróbjartur Árnason: getur menntun stutt dreyfbýlið?
DESCRIPTION
Kynning Hróbjarts á ráðstefnu í Reykjavík 13. sept 2013TRANSCRIPT
![Page 1: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/1.jpg)
Styður menntun dreifbýlið?Hróbjartur Árnason ,Háskóla Íslands
photo: Some rights reserved by Örlygur Hnefill
![Page 2: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/2.jpg)
Íbúafjöldi og þéttleiki byggðar
• Svíðþjóð - 9,230,000• Danmörk - 5,510,000• Finnland - 5,330,000 • Noregur - 4,755,000• Ísland - 320,000• Grænland - 57,000• Færeyjar - 49,000
![Page 3: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/3.jpg)
• Bakgrunnur verkefnisins• 4 dæmi• 2 hugmyndir
![Page 4: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/4.jpg)
4
What did we do?• Sex Málstofur– Hagnýt dæmi– Rannsóknarniðurstöður– Pælingar og hugmyndir
DISTANS Netið:• Sótti sex staði heim• Ræddi við fólk á heimaslóðum
![Page 5: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/6.jpg)
Distans.wetpaint.com
![Page 7: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/7.jpg)
• Innviðir samfélagsins rýrna• Fáir möguleikar• „Minni“ lífsgæði• Erfitt að bjóða upp á nám, því nemendur dreifðir
Glíman:Þetta erum við að glíma við
![Page 8: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/8.jpg)
* Sjá í Wikipedia
"Qu'ils mangent
de la brioche«*
![Page 9: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/9.jpg)
Látum þau læra!
![Page 10: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/10.jpg)
„Notum fjarkennslu og fjarnám til að brúa fjarlægðir…“
![Page 11: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/11.jpg)
Mariann Solberg:Sveigjanlegt nám getur leitt til:
• Fjölgun hæfs og menntaðs starfsfólks• Aukinnar nýsköpunar• Jöfnun félagslegs og landfræðilegs
ójöfnuðar• Aukinnar lýðræðislegrar þátttöku• Sjálfsþróun íbúanna• Hægari á brottflutnings
![Page 12: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/12.jpg)
nokkur dæmi
![Page 13: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/13.jpg)
ÍsafjörðurHópur hjúkrunafræðinema við Háskólann á Akureyri. Nemar gátu búið heima OG verið í námi.
![Page 14: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/14.jpg)
Kennaramenntun í fjarnámi:Menntuðum kennurum fjölgaði verulega á landsbyggðinni á árunum 1995-2005
![Page 15: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/15.jpg)
Einkaskóli býður nemendum að sitja heima og taka þátt í kennslustund í rauntíma
Fólk sem býr úti á landi getur tekið tölvunámskeið og önnur námskeið
Í suður Danmörku:Kennsla í tveimur kennslustofum í
einu, þar sem ekki næst næg þátttaka í einu þorpi, en tvö þorp ná
fullnægjandi fjölda
![Page 16: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/16.jpg)
VUC Sonderjylland:Kennslustofa á hjólumKeyrir á milli þorpa
![Page 17: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/17.jpg)
Glíma fjarkennarans:• Fjarnemar virðast síður
tengja námsefni við eigin aðstæður
• Marianne Solberg:– Kennarar í Tromsö finna að
stúdentar eiga erfitt með að tengja námið við eigið lif og að finna sína rödd í fagninu.
• Anna Guðrún Edvardsdóttir:– Nemendur virtist síður
setja spurningamerki við innihald námsins
– … tengdu innihald námsins síður við eigin aðstæður
• Konur fóru ekki inn á ný virknisvið atvinnulífsins, heldur héldu sig við hefðbundin kvennastörf
• „Menntun er ekki nóg"– „hið góða líf" – lífsgæði
• Getur tæknin stutt við aukin lífsgæði?– Minnkað einangrun– Annað fólk
![Page 18: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Afleiðing fyrir kennarann:
•1
•2
„Sköpum námssamfélag og þjálfum nemendur í samfélagsmyndun“
“Leggjum áherslu á að tengja námið við lífið á heimaslóðum!”
![Page 19: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/19.jpg)
19
1. „Sköpum námssamfélag" • Leggjum áherslu á að skapa
og styðja samskipti og samhjálp nemenda í fjarmámi
• Þjálfum þau í að vinna félagslega á netinu:– Leita – Tengjast – Eiga frumkvæði– Taka þátt
• Gerast þátttakandi í samfélögum– Umræðusvæðum– Starfendasamfélögum– Félagsnetum
• Kennum þeim að tengjast fólki– Á staðnum– Alþjóðlega
![Page 20: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Tengjum námið við lífið á staðnum
Skylda fjarkennarans:• Hjálpa nemendum að
– Tengja innihald við• Aðstæður heima fyrir• Persónulegar afleiðingar
– Sjá innihaldið í ljósi heimabyggðar:• Málefni staðarins• Staðbundna menningu• Þarfir byggðarinnar
![Page 21: Hróbjartur Árnason: Getur menntun stutt dreyfbýlið?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051514/54b571cb4a79591e338b45fa/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Afleiðing fyrir kennarann:
•1
•2
„Sköpum námssamfélag og þjálfum nemendur í samfélagsmyndun“
“Leggjum áherslu á að tengja námið við lífið á heimaslóðum!”