hoe zet je de ipad verantwoord in als didactische hulpmiddel?
TRANSCRIPT
H o e z e t j e d e i P a d v e r a n t w o o rd i n a l s d i d a c t i s c h h u l p m i d d e l ?
E r i k v a n d e n H o u t M a r k v a n d e M o r t e l
D é o n d e r w i j s d a g e n 1 1 n o v e m b e r 2 0 1 5
S C H O L E N G E M E E N S C H A P S I N T U R S U L A , L O C AT I E H O R N
S C H O L E N G E M E E N S C H A P S I N T U R S U L A , L O C AT I E H O R N
S C H O L E N G E M E E N S C H A P S I N T U R S U L A , L O C AT I E H O R N
S C H O L E N G E M E E N S C H A P S I N T U R S U L A , L O C AT I E H O R N
A C T I V E R E N D E D I D A C T I E K & D E iPA D
A C T I V E R E N D E D I D A C T I E K & D E iPA D
A C T I V E R E N D E D I D A C T I E K & D E iPA D
A C T I V E R E N D E D I D A C T I E K & D E iPA D
A C T I V E R E N D E D I D A C T I E K & D E iPA D
TRAJECT
K L A S S E N• 2013 - 2014
• 1 klas 2 VMBO-T
• 2014 - 2015
• 2 klassen 2 VMBO-T
• 1 klas 3 VMBO-T
• 2015 - 2016
• 1 VMBO-T brugklas en 1 HAVO brugklas
• 2 klassen 2 VMBO-T
• 2 klassen 3 VMBO-T
• leerlingen verspreid op 4 VMBO-T
• Syntheseklas en VWO+-klas
D O C E N T E N• 2013 - 2014
• 15 docenten
• 2014 - 2015
• 33 docenten
• 2015 - 2016
• 57 docenten (50%)
B E G E L E I D I N G
• Gesprekken met de secties
• iCamp
• Bijeenkomsten:
• Workshops
• Studio
• 1-op-1; sectie; vakoverstijgend
P R O B L E M E N
• Techniek
• Vaardigheden
• Afleiding
O N D E R Z O E K
• Motivatie m.b.v. Schoolvragenlijst (SVL)
• Cijferanalyse
• Leerlingen
• Docenten
• Ouder(s) / verzorger(s)
M O T I VAT I E L E E R L I N G E N
M O T I VAT I E L E E R L I N G E N
C I J F E R A N A LY S E P E R VA K
R A P P O R T K W A L I F I C AT I E O N V O L D O E N D E
2 VMBO-T 2014 - 2015
B e d a n k t v o o r u w a a n d a c h t , z i j n e r v r a g e n ?
[email protected] ursula.nl/iPad @iPadklasSSU
@MarkvandeMortel @evdhout