LOGO

Xây dựng kịch bản dạy học

GVHD: NguyễnThị Ngọc Hoa

SVTH: Hoàng Văn Lượng

LOGO

Chương trình tin học lớp 11

Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình1

2

3

4

Chương trình đơn giản

Cấu trúc rẽ nhánh và lặp

Kiểu dữ liệu có cấu trúc

Tệp và thao tác với tệp

Chương trình con và lập trình có cấu trúc

5

6

2 phương pháp dạy học 2

LOGO

Chương trình con và lập trình có cấu trúc

$17.Chương trình con và phân loại

$18.Ví dụ về cách viết và sử dụng

chương trình con

$19.Thư viện chương trình con chuẩn

Chương VI

3 phương pháp dạy học 2

LOGO

Mục tiêu bài dạy

1

Về kiến thức:

2

Về kỹ năng:

3

Về thái độ:

4 phương pháp dạy học 2

Nhận biết được các thành

phần trong đầu thủ tục, hàm

Nhận biết được hai loại

tham số hình thức trong đ

ầu thủ tục và hàm.

Nhận biết được lời gọi thủ

tục và hàm ở chương trình

chính cùng các tham số

thực sự

Thâý được rằng: thủ tục và

hàm có cấu trúc tương tự

chương trình

Biết phân biệt hai loại tham

số hình thức trong đầu thủ

tục và hàm.

Biết cách gọi thực hiện 1

thủ tục và hàm.

Nắm được sự giống nhau

và khác nhau giữa hàm và

thủ tục

Ham thích môn học, có

tính kỷ luật cao và tính

thần làm việc theo nhóm.

Tiếp tục rèn luyện các

phẩm chất cần thiết của

người lập trình như: xem

xét vấn đề một cách cẩn

thận, chu đáo, sáng tạo...

LOGO

Định lượng mục tiêu

phương pháp dạy học 25

Bài tập: nhập vào chiều dài và chiều rộng bất kỳ, dùng

thủ tục, vẽ hcn có chiều dài, chiều rộng trên?

Bước 1: Xác định được input, output bài toán.

Bước 2: Xác định được nhiệm vụ chính khi giải quyết

bài toán

Dùng thủ tục để vẽ

Cách truyền chiều dài, chiều rộng để thủ tục vẽ

đúng hcn

Bước 3: Cài đặt bài toán.

LOGO

Nội dung bài dạy

Nội dung trọng tâm

Mối liên quan giữa

chương trình và thủ tục, hàm

Phân biệt được tham số

giá trị và tham số biến trong

khai báo tham số hình thức

của thủ tục và hàm.

Cách truyền tham số trong

lời gọi thủ tục vá hàm.

Phân biệt được sự khác

nhau giữa thủ tục và hàm

$18.Ví dụ về cách viết và

sử dụng

chương trình con

Nội dung khó Nội dung kiến thức về

tham số, phân biệt tham số

giá trị và tham số hình thức

(khi nào sử dụng tham số

giá trị? Khi nào sử dụng

tham số hình thức?...)..

6 phương pháp dạy học 2

LOGO

Nội dung bài dạy

Kiến thức đã biết

Các kiến thức cơ bản

liên quan tới lập trình

(cấu trúc chương trình,

cấu trúc rẽ nhánh và lặp,

các kiểu dữ liệu…)

Các kiến thức lý thuyết

về thủ tục và hàm.

$18.Ví dụ về cách viết và

sử dụng

chương trình con

Kiến thức có khả năng

biếtPhân biệt được tham số giá

trị và tham biến

Một số thư viện chương

trình con chuẩn

7 phương pháp dạy học 2

LOGO

Phương pháp dạy

phương pháp dạy học 28

Giả định

o Lớp gồm 30 học sinh, được chia làm 6 nhóm, mỗi

nhóm 5 học sinh.

o Phòng học có máy chiếu.

o Giáo viên có trang Blog upload bài tập

o Ở nhà học sinh có mạng, lớp có trang WordPress để

học sinh thao luận, upload bài.

Phương pháp dạy

o Sử dụng phương pháp: giáo viên hướng dẫn, học sinh

trao đổi, thảo luận theo nhóm.

LOGO

Hoạt động dạy học( tiết 1 )

Hoạt động 1

(Ở nhà)

Hoạt động 2

(10p)

Hoạt động 3

(20p)

Hoạt động 4

(15p)

†Giáo viên chuẩn

bị các file bài tập

và hệ thống câu

hỏi trên blog.

†Các nhóm thảo

luận và đưa ra các

phương án.

9 phương pháp dạy học 2

†Ổn định

lớp, Kiểm tra bài

cũ bằng cách gọi 2

bạn lên bảng trình

bày về chương

trình con (1 bạn

trình bày về lợi

ích, 1 bạn về phân

loại và cấu trúc).

†GV dẫn dắt đến

tình huống dùng thủ

tục có thể tránh việc

lặp đi lặp lại đoạn

lệnh (thông qua ví

dụ vẽ hcn).

†Trình bày cấu trúc

của thủ tục

†Nêu vấn đề để dẫn

dắt, gợi động cơ

hướng đích cho

hoạt động tiếp theo.

†Phân tích ví dụ

thủ tục Ve_Hcn để

học sinh nắm

được cách truyền

tham số giá trị cho

thủ tục.

†Phân biệt tham

tham biến và tham

trị (qua ví dụ

Hoan_doi).

LOGO

phương pháp dạy học 2