UNIT 4A Voyages et vacances Feuille 43

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2 Je pense qu’il y a … Circle the expressions that Myriam uses to give her opinion and structure her writing.

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Dis-moi, Myriam, ça sert à quoi un échange scolaire?

Je pense qu’il y a beaucoup de raisons pour participer à un échange scolaire. J’ai eu la chance de participer à plusieurs échanges, et je peux dire que ça m’a permis de connaître d’autres cultures, de découvrir l’histoire d’une région et d’un pays, et de participer à des festivals et coutumes locales. De plus, j’ai eu le bonheur de découvrir ces choses avec de nouveaux amis.

Je pourrais ajouter qu’un échange scolaire est une très bonne préparation à la vie hors de l’école parce qu’on apprend à être indépendant et à se débrouiller seul, sans les parents. Ce séjour scolaire à l’étranger a été une expérience très marquante pour moi. Être séparée de ma famille a été un élément important, et je suis rentrée plus mûre et plus autonome. Je suis revenue de mon échange à l’étranger plus ouverte et plus forte, capable de me repérer en ville, de prendre seule le métro et le train, de gérer mon budget et même de m’occuper de ma propre lessive sans avoir toujours Maman derrière moi pour le faire!

Avant l’échange, je me posais beaucoup de questions, du genre «qu’est-ce qui pourrait m’arriver si je tombais sur une famille bizarre, si je ne comprenais pas ce qu’ils disaient, si je n’aimais pas la nourriture …». Après avoir échangé les cadeaux d’usage, j’ai été vite rassurée et une par une, mes craintes ont disparu … Ma famille d’accueil était «normale», je me suis calmée et le reste a été très facile. Bien sûr, j’ai vécu – et survécu à – des moments embarrassants. Les chocs culturels ont fait partie du programme, surtout dans mon assiette, et nous avons tous bien ri quand j’ai essayé de manger des escargots. Après avoir fait de nombreuses grimaces, j’ai été obligée de surmonter mon dégoût, et j’ai dû avaler l’horrible petit mollusque. À ma grande surprise, j’ai trouvé ça délicieux.

Nous avons passé ensemble deux semaines extraordinaires dans une ambiance joyeuse, sauf quand il a bien fallu se dire au revoir. Moi qui ne connaissais pas cette famille il y a moins de quinze jours, voilà que j’étais en pleurs à l’idée de devoir les quitter!

Finalement, il ne faut pas oublier le fait que j’ai amélioré mes connaissances de la langue en la pratiquant tous les jours, mais pour moi ce n’est plus la raison la plus importante pour participer à un échange. Je conseillerais à chaque personne – qui a le temps et qui en a envie – de participer à un échange scolaire rien que pour l’expérience. Pour ma part, je me suis fait des amis pour la vie, et grâce à la technologie moderne comme MSN, on peut rester en contact facilement malgré la distance.

Feuille 43

3 Answer the questions in English.a What are the advantages of foreign exchanges according to Myriam?

____________________________________________________________________________b Why is it good preparation for life outside school?

____________________________________________________________________________c In what way did Myriam change and mature after the trip?

____________________________________________________________________________d What was she afraid of before meeting the family?

____________________________________________________________________________e What cultural shocks did she encounter and how did she cope with them?

____________________________________________________________________________f What happened on the last day?

____________________________________________________________________________g What else did she gain from her exchange?

____________________________________________________________________________

4 Extension: Complete the passage by putting the verbs in brackets into the perfect or the imperfect tense.

Use Page 103 in your textbook to see when you use the perfect and the imperfect.

Use Page 38 in your textbook to see how you form the perfect tense.

Use Page 55 in your textbook to help you form the imperfect.

a Myriam _______________ (participer) à plusieurs échanges scolaires. Elle ___________

(connaître) beaucoup de choses. Elle ________________ (rencontrer) des jeunes Français.

b Myriam ________ (apprendre) à être plus indépendante. Elle ____________ (voyager) seule,

elle ___________ (prendre) les transports en commun.

c Avant, elle ______________ (avoir peur) de l’inconnu. Mais elle ___________ (être bien

accueillie) par sa famille. Elle ________ (donner) et ____________ (recevoir) des cadeaux.

Elle ___________ (essayer) des spécialités locales.

d Elle _________ (être) triste de partir et elle _______ (pleurer).

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