história do pensamento econômico da escola clássica, marxista, neoclássica e keynesiana
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FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANITNS – UNITINSUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
PÓLO EAD DE CRISTALÂNDIA –TOCURSO: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
História do Pensamento Econômico da Escola Clássica, Marxista, Neoclássica e
Keynesiana
CRISTALÂNDIA, JUNHO/2013
Célia Ribeiro Parente Eduardo Wanderley Januário Neto Pereira Kamilla Menezes Roseni Alves Arruda Terra
Objetivo geral: Compreender como se deu a construção do pensamento econômico das escolas de economia clássica, marxista, neoclássica e keynesiana.
Objetivos específicos:o Compreender a história da economia clássica;o Compreender a história da economia marxista;o Compreender a história da economia
neoclássica;o Compreender a história da economia
keynesiana.
Surgiu fins do Séc. XVIII e início do séc. XIX,
A base do pensamento é o liberalismo econômico, defendido pelos fisiocratas,
Contexto histórico -Revolução Industrial,
Principal defensor é Adam Smith.
Busca o equilíbrio do mercado (oferta e
demanda);
Não intervenção estatal;
Regulação do mercado pela concorrência;
Satisfação das necessidades humanas através da divisão do trabalho.
Adam Smith Princípio do liberalismo;
Causa das riquezas das nações;
Papel do estado – proteção da sociedade.
Aperfeiçoamento da teoria valor-trabalho,
Desenvolvimento econômico,
Comércio Internacional – Teoria das vantagens comparativas.
Teoria da população -O crescimento da população tende sempre a superar a produção de alimentos.
.
Lei de Say – a oferta cria sua própria procura.
Distribuição de renda pela visão marxistas;
A luta dos empresários;
A mais valia;
O desemprego existente na economia brasileira.
Baseada em três escolas:
Escola de Viena – Áustria) – teoria do valor de utilidade);
Escola de Lausane – Suíça - (teoria do equilíbrio geral);
Escola de Cambridge - Inglaterra (equilíbrio parcial).
Teoria geral do emprego, do juro e da moeda.(Pinho apud DOZZA, 2013)
Crise do capitalismo de 1929,
Interferência do estado na economia.
O sistema econômico é um organismo vivo que está em constante mutação;
Não existe um único modelo ideal de sistema econômico;
A preocupação com o sistema econômico envolve tanto a esfera pública como privada;
Estudar economia desperta o interesse, também, por questões de ordem social.
SOUZA, Nali de Jesus de. Uma introdução à história do pensamento econômico. Porto Alegre: PUCRS, 2002.
DOZZA, Marcos Antônio. Introdução à Economia. Palmas: UNITINS, 2013.