UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACION

Y POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LAS FINANZAS

Y LOS NEGOCIOS

DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA HIPOTESIS Y VARIABLES

Elaborado Por:Abg. Karem RodríguezFacilitador Tutor:Dr. Leonardo Castillo

CONTENIDOS

Hipótesis: Definición, tipos y características.Variables.: Definición, tipos y características. Definición conceptual : De operacional de las variables contenido.

Tamayo (1989) "La Hipótesis es una proposición que nos permite establecer relaciones entre los hechos. Su valor resulta de en la capacidad para establecer mas relaciones entre los hechos y explicar el por que se producen".

Pardinas (1974) "La Hipótesis Es Una Proposición Anunciada Para Responder Tentativamente A Un Problema".

Arias (1897) “La Hipótesis tiene como propósito llegar a la comprensión del porqué entre dos elementos se establece algún tipo definido de relación y establece que la hipótesis: "es una proposición elementos empíricos y otros conceptos y sus relaciones mutuas, que emerge mas allá de los hechos y las experiencias conocidas, con el propósito de llegar a una mayor comprensión de los mismos".

¿La Hipótesis? Según algunos autores es:

Son las guías para una investigación o estudio. indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se propones como proposiciones. Son respuestas provisionales a las preguntas de investigación Sampieri, r. (2006)

Son suposiciones o enunciados teóricos supuestos, no verificados pero probables, referentes a variables o relación entre variables. Así mismo, son soluciones probables, previamente seleccionadas, a problemas planteados que el científico propone confirmar por los hechos a través del proceso de investigación. Expresan juicios, afirmaciones o negaciones, sobre la realidad. Sierra, R. (1994)

HIPOTESIS

CARACTERÍSTICAS DE LA HIPÓTESIS

1.- Deben referirse a una situación social real.

2.- Someterse a prueba en un universo y un contexto bien definido.

3. Los términos (variables) tienen que ser comprensibles, precisos y lo más Concreto posible.

4.- La relación de las variables debe ser clara y lógica.

5 Los términos y la relación planteada entre variables, deben poder observarse y medirse, o sea tener referentes en la realidad.

6 . Deben de estar relacionadas con técnicas disponibles para probarla.

CLASES DE HIPÓTESIS

TIPOS DE HIPÓTESIS

• Descriptivas del valor: En estas se toman las variables de un determinado contexto en donde podrán ser observadas. Indican la presencia de algún fenómeno o acontecimiento.

• Correlaciónales: Estas suponen que si alguna de las variables sufre alguna modificación, esto afectará a otras variables correspondientes. En estas hipótesis no importa el orden de las variables ya que no se establece una relación causa-efecto, por lo tanto, no se identifican variables dependientes e independientes. Estas son explicaciones

tentativas sobre posibles relaciones entre al menos dos variables. Dentro de estas hipótesis existen

distintas clases:

TIPOS DE HIPÓTESIS

De diferencias entre grupos: Estas hipótesis buscan determinar las supuestas diferencias entre grupos. No

necesariamente deben establecer por qué se dan dichas diferencias.

Que establecen relaciones de causalidad:

Estas hipótesis afirman que existen relaciones entre las variables y además,

explican cómo son estas relaciones, sumado a esto, establecen entre las variables

relaciones de causa y efecto establecen una relación Causa- Efecto, por lo tanto, no se

identifican variables dependientes e independientes.

TIPOS DE HIPÓTESIS

HIPÓTESIS GENERAL: Es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables. Ejemplo: Efectos de la contaminación del agua que distribuye la ANDA, en la salud de los habitantes de la colonia

HIPÓTESIS ESPECÍFICA: Aquella hipótesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación.

TIPOS DE HIPÓTESIS

HIPÓTESIS NULA: Ho Expresa lo contrario, de lo que expresa la hipótesis de investigación.

HIPÓTESIS ALTERNATIVA: HA Como su nombre lo indica, la hipótesis alternativa, construye una explicación alternativa, al problema observado; la cual debe ser considerada por el investigador, ante las explicaciones que le presentan la hipótesis de investigación y la hipótesis nula.

VARIABLEEs una característica susceptible de tomar más de un valor o de ser expresada en varias categorías (Ejemplo: edad, sexo, educación, ingresos, status, ocupación, etc.). Están siempre presentes en el proceso de investigación para descubrirlas y medirlas, estudiarlas e interpretarlas. Son medidas por sus indicadores y éstos son definidos por sus valores. Sierra, R. (1994)

Es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse. Adquieren valor para la investigación científica cuando llegan a relacionarse con otras variables, es decir, si forman parte de una hipótesis o teoría.

VARIABLE CARACTERISTICAS

Que sea  exhaustiva: La variable debe comprender el mayor número de atributos o valores posible.

Que sea  exclusiva: Los atributos de una variable deben ser mutuamente excluyentes.

Que sea  precisa: Realizar el mayor número de distinciones posibles.

TIPO DE VARIABLE

CONTINUA: Cuando el objeto, suceso o fenómeno de estudio puede adoptar más de un valor en un continuo, por ejemplo la estatura de las personas es una variable continua ya puede asumir valores continuos.

DISCRETAS: Hace referencia a la categorización en términos cualitativos entre diferentes elementos o sujetos, por ejemplo, el sexo, clasificaciones sociales (alta, media, baja).

INDIVIDUALES: Se diferencia por las particularidades de los individuos, por ejemplo: color de pelo, nivel educativo. 

COLECTIVAS: Se centra las características que presenta un determinado grupo de personas, por ejemplo, grupos religiosos, deportivos. Etc. Es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse. Adquieren valor para la investigación científica cuando llegan a relacionarse con otras variables, es decir, si forman parte de una hipótesis o teoría.

OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

Es un proceso que se inicia con la definición de las variables en función de factores estrictamente medibles a los que se les llama indicadores. El proceso implica una definición conceptual de la variables para romper el concepto difuso que ella engloba, luego en función de ello se procese a realizar la definición operacional de la misma para identificar los indicadores que permitirán realizar su medición de forma empírica y cuantitativa.

OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

DEFINICIONES CONCEPTUALES: Son abstracciones articuladas en palabras que facilitan la comprensión de las variables. Serán mejores cuando estén vinculadas a la construcción de la teoría que respalde la investigación.

DEFINICIONES OPERACIONALES: Son los procedimientos que describen las actividades que un observador debe realizar . Especifica las actividades que deben realizarse para medir una variable .

PASOS PARA OPERACIONALIZACION DE

LAS VARIABLES

1.Indicar la variable a

medir.

2.Conceptualizar la variable.

3.Establecer las

dimensiones de las

variables.

4.Encontrar los indicadores de

esas dimensiones.

5.Determinar las escalas de medición de las variables

OPERALIZACIÓN DE LA VARIABLE

 

VARIABLE

 

DIMENSIONES

 

INDICADORES

 ITEM

 

 

 

 

 

Responsabilidad Social Empresarial de la Agencia Karlem’S C.A. del sector Turístico, como Estrategia para el Fortalecimiento de la Identidad Corporativo de los trabajadores.

 

 

 

Elementos de la RSE

Gestión de Actividad 1-3

Participación 4-6

Beneficiarios 7-9

Recompensa 10-12

 

Formas de la RSE

 

Actividades comunitarias 13-15

Jornadas especiales 16-18

Manejo de desechos tóxicos 19-21

Alcance de la RSE Calendario de actividades 22-24

Enfoque 25-27

Tiempo de ejecución 28-30

BIBLIOGRAFÍA

Bunge Mario. La Investigación Científica. Editorial Arial. 1983 México.

Martínez Patiño Elías. Elaboración de textos académicos.

Marquéz R. Omar A. El Proceso de la Investigación en las Ciencias Sociales. Ediciones de la Universidad Ezequiel.

Sampieri, R, Fernández,C y Baptista, P. (2006) Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill. 4a ed. México.