taller de cine la vida es bella

Shlomit Ivania Lambrecht Silva

1 Medio Yellow

29/76/2015

Miss Karina Rivas Cortes

FICHA TECNICA: LA VIDA ES BELLA

DIRECTOR: Roberto Begnini

PROTAGONISTAS: Roberto Begnini

PAIS: Italia

AÑO: 1997

PREMIOS: 1998: 3 Oscars: Mejor actor (Benigni), película habla no inglesa, bso. 7 nominaciones

1998: Festival de Cannes: Gran Premio Especial del Jurado. 2 nominaciones1998: Premios BAFTA: Mejor actor (Benigni). 3 nominaciones1998: Premios Cesar: Mejor película extranjera1997: Premios David di Donatello: 8 premios, incluyendo mejor película. 12 nom.1998: Premios Goya: Mejor película europea

ARGUMENTO DEL FILM: Es una película que hace referencia a la época de la segunda guerra mundial. Esta se divide en dos:

Una que es parecida a una comedia que trata sobre cómo se conocieron Guido y Dora.

Otra en la que ya casados y con un hijo llamado Josué, son mandados al campo de concentración nazi ya que son judíos. Guido, intenta que su hijo no se dé cuenta de la situación en la que están ya así evitar que sepa la realidad, diciéndole que están participando en un juego para ganar un tanque.

CONTEXTO HISTORICO DE LOS FENOMENOS QUE RELATA EL FILM :

La segunda guerra mundial y la persecución de los judíos

La lucha de los nazis y judíos, más bien de los nazis contra los judíos, en aquella época solo se salvaban quienes pudieran esconderse el tiempo suficiente. La película muestra la vida en los campos de concentración donde solo mujeres y hombres fuertes y jóvenes sobrevivían siempre que pudieran trabajar; niños y

ancianos eran enviados a lo que todos oímos referir como cámara de gas donde eran asesinados. se sostiene que el odio de Hitler o su locura más bien provenía de la idea de generar un ejército parejo de hombres fuertes rubios.... de ahí surge la primera idea de clonación. Pues los pobres judíos no eran sino todo lo contrario.

IMPRESIONES E IDEAS PERSONALES:

La película “La vida es bella”, permite abrir el diálogo, entre otras temáticas, en torno a las ideologías, las diferentes opciones de valores que toman los seres humanos y cómo esas opciones pueden llegar a transgredir valores básicos, como la vida y el respeto por nuestros propios hermanos. Esta historia es un homenaje al respeto a la individualidad y autonomía de carácter. Muestra cómo es posible mantener una actitud de respeto y tolerancia hacia el resto de la humanidad incluso en las situaciones más extremas y contrarias a estos valores, tal como ocurre en la segunda parte de la película, contextualizada en el holocausto judío.

IDENTIFICAR LOS PERSONAJES Y SU AMBIENTE:

PERSONAJES

Guido es un personaje judío de gran imaginación que vive en la Italia de finales de la II Guerra Mundial (1939-1945). A lo largo de la película se muestra el discurrir de la vida de este hombre con grandes dosis de humor: la amistad con Ferruccio; el amor por Dora, una maestra escolar, con la que después se casará; el hijo que tienen ambos;… El elemento histórico de la película se muestra constantemente, aunque con especial énfasis hacia el final de la obra: los nazis alemanes descubren la ascendencia judía de los protagonistas y los internan en un campo de concentración. Guido intentará hábilmente disimular la situación a su hijo.

AMBIENTE

El ambiente es de la segunda guerra mundial y de centros de concentración para judíos

VALORAR LA PROPUESTA DEL DIRECTOR:

AMBIENTACION GENERAL

En Europa, en especial Italia y los campos de concentración Nazi.

Nazismo, Holocausto y Segunda Guerra Mundial.

PUNTO DE VISTA SOBRE EL TEMA QUE RELATA:

Nazismo, Holocausto y Segunda Guerra Mundial.

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INTRODUCCIÓN

La vida es bella es una película basada en la fuerza de la imaginación en la dura realidad de la Europa de la segunda Guerra Mundial, donde el gran protagonista Guido, un hombre inocente y con gran sentido del humor, deberá utilizar su gran espíritu infatigable para salvar las vidas de aquellos a los que ama, su mujer (Dora) y su hijo (Josué).

En esta película, sobre todo se destacan la bondad, la fe y la esperanza (que en ningún momento se pierde),  la ilusión y el buen humor con el que el protagonista intenta rescatar las secuelas, que le podrían quedar a causa de la segunda Guerra Mundial, a su hijo pequeño. En este aspecto Guido mira la vida con optimismo, como si cada segundo fuera el último, y sobre todo con toneladas de humor. En ningún momento se derrumba ante la guerra, y con ello, hace que esta guerra fuera un juego entre su hijo y él.La determinación de Guido por camuflar su terrible situación bajo la forma de un “juego” para que su hijo no sufra, y sus mil astucias para comunicarse con su mujer y hacerle saber que la quiere y que ambos están bien, es toda una lección para comprender que la vida es bella.

Esta basado en temas tan importantes como la búsqueda de la felicidad los seres humanos a lo largo de su vida pretenden encontrar todo aquello que los hace sentir bien completos, lo cual es imposibleya que la felicidad perfecta no existe debido a nuestra naturaleza insaciable.

La Vida es Bella es una película que entrega un mensaje positivo del cual Guido siempre tuvo y transmitió a su hijo Josué a pesar de la situación que se vivía durante la época nazi así como las atrocidades que se cometieron contra los judíos en Los campos de concentración.

A pesar de la realidad que se vivió durante la Segunda Guerra Mundial, la película se presenta como un drama o tragicomedia que nos muestra que el tener una actitud positiva y transmitirla a quienes nos rodean puede cambiar totalmente nuestro enfoque y la manera de enfrentar los problemas. Esto es ver el lado positivo a lo que parece tener únicamente elementos negativos.

DESARROLLO

Guido vive en la Italia pre fascista y se nos presenta como una buena persona o un hombre inocente con un sueño: poseer su propia tienda de libros. Un día conoce a Dora, una joven maestra de la que se enamora perdidamente. Tras conseguir su amor se casan, tienen un hijo y planean montar la tienda de libros. Sin embargo los problemas aparecen pronto y toda la familia es reclutada en un campo de concentración donde sufren, por separado, la guerra.

Se corre el año 1939, en la ciudad de Arezzo, en la Toscana., donde conoce a Dora, quien es una maestra de una escuela. Luego se casan y tienen un niño llamado Josué. Cuando eran una familia feliz y todo estaba muy bien, se encuentran con la realidad de la discriminación racial y los problemas de la segunda guerra mundial, entre lo que aparece principalmente el antisemitismo y la llegada del fascismo.

Guido se enamora de Dora , una profesora de la escuela local. Desafortunadamente, la mujer, que se llama Princesa a sí misma, está comprometida y, lo peor de todo, su novio es un oficial fascista con el que Guido ha tenido algún que otro problema. No obstante, Guido no se da por vencido y se seduce a Dora.

Años después, Guido y Dora están casados y tienen un hijo: Josué. Además, Guido es el propietario de una tienda de libros. Pero ahora los ciudadanos italianos tienen que aceptar el orden imperante, algo a lo que Guido se opone, especialmente, teniendo en cuenta que es padre. Su determinación se convierte en una cuestión de vida o muerte cuando él y su hijo son enviados a un campo de concentración tres meses antes de que concluya la guerra. Por amor, Dora se deporta a sí misma en el mismo tren.

Ahora, en ese mundo inimaginable, Guido debe usar su imaginación y cada gramo de su espíritu para salvar las vidas de aquellos a los que ama. En medio de la dura realidad, Guido siempre presenta a su hijo un enfoque positivo y le hace creer que no se trataba realmente de una guerra sino más bien de un juego en el que el ganador se llevaría un tanque real como premio, y le dice que cada uno de los esfuerzos y padecimientos que deben pasar es parte del juego.

Guido dice a su hijo que al llegar a mil puntos serán los ganadores del tanque, pero que tienen que esforzarse y no tienen que llorar. El niño vive en medio de la discriminación hacia los judíos pero ve todo como un juego gracias a que su padre se lo hace ver de esa forma, de modo que no adquiere ningún trauma ni tampoco ve la guerra como algo triste sino como un juego en donde el objetivo era esforzarse mucho para alcanzar los mil puntos y ser ganadores del tanque de verdad.

Al final la película deja un mensaje impresionante porque aunque su papá muere, Josué no sufre nada de todos los traumas que le puso haber causado el

estar en las condiciones racistas y denigrantes en las que los alemanes tenían a los judíos. Luego los norteamericanos llegan a ayudar y de esa manera Josué y Dora permanecen vivos a pesar que su padre haya muerto en manos de los alemanes. La lección para Josué no tiene precio y nunca olvidarán a Guido por su valentía y coraje en medio de aquellas terribles circunstancias.

En esta película, sobretodo, destaca la bondad, la fe y la esperanza (que en ningún momento se pierde), y la ilusión y el buen humor con el que el protagonista intenta rescatar las secuelas, que le podrían quedar a cause de la Segunda Guerra Mundial, a su pequeño hijo.

En este aspecto Guido mira la vida con optimismo, como si cada segundo fuera el último, y sobre todo con toneladas de humor. En ningún momento se derrumba ante la guerra, y con ello, hace que esta guerra fuera un juego entre su hijo y él. De este modo, hace que su hijo viva la terrible Segunda Guerra Mundial, pero la viva jugando y no quede marcado por lo que fue esa masacre.

Podemos decir que esta película es un cruce de comedia y romanticismo sobre el poder de la risa para conmover el corazón humano.

CONCLUSION

Esta película me pareció bastante buena y sensible ya que ha demostrado que por muy mal que vayan las cosas, la vida es realmente bella. Si apreciamos el título “La vida es bella”, nos da otra imagen de lo que puede ser la película, parece como si todo fuera color de rosas, nos da esa impresión. Luego al verla

Comprendemos que no es así, a lo mejor nosotros no podemos percibirla como bella desde nuestra perspectiva pero por ejemplo para el protagonista “bella” era estar junto a su mujer y su hijo aunque estuvieran recluidos. Además esta película me ha hecho reflexionar sobre la vida, porque no disfrutamos bien, lo dejamos pasar y pasar, hasta que un día será demasiado tarde y nos daremos cuenta de lo que tuvimos cuando ya lo habremos perdido. Pero sin duda, lo mejor de la película han sido los toques de humor, y lo más sorprendente, la naturalidad, el entusiasmo y la felicidad con que el protagonista hacia y decía las cosas. Aunque la verdad no entiendo como en una situación así pudo aguantar haciendo tantas gracias, sin poner en cuestión nunca la preocupación y la tristeza que conlleva este hecho.

RESPUESTAS A PREGUENTAS DE REFLEXION

1. ¿Qué valores creen que dieron origen a esta película? ¿Conque personajes identifican esos valores?

Respuesta: El amor y la protección que todos los padres profesan hacia los hijos. 

Con Guido ya que se preocupa de que a su hijo nunca le pase nada.

2. ¿Cuál crees que fue la razón de llamar a esta película la Vida es bella? ¿Les parece que el título es adecuado? ¿Muestra lo bella que es la vida realmente?

Respuesta: Para que aunque el final pueda parecer triste, cale en el público un mensaje positivo.

 Sí, porque hasta en las más oscuras circunstancias se demuestra que la vida es bella y merece la pena seguir adelante. Mensaje reforzado por el tema musical principal de la película. 

No porque la realidad es muy distinta de lo que se ve, debido a lo que sucedía en los campos de concentración.

3. ¿Qué significa el cartel en las tiendas que prohíbe la entrada a perros judíos? ¿Bajo qué leyes fueron avalados?

Respuesta: El hecho de que aparezcan los dos en el mismo cartel es como si pusieran a los judíos al mismo nivel que un perro. Un símbolo más de que los judíos ni siquiera son considerados personas por los Nazis discriminándolos así de esta manera.

Bajo las leyes de los Nazis.

4. ¿Por qué crees que un inspector va hablar con los niños para contarles de la raza superior y de como ellos son tan especiales por pertenecer a esa raza?

Respuesta: Lo que pretendía el inspector era hacer creer a los niños que su raza era la superior, que estaba por encima de todas y que por ello las demás personas no tienen ningún valor. 

5. ¿Qué te parece la actitud de los profesores en esa escena?

Respuesta: La actitud en general me parece mala y sobre todo de la directora lo que me parece asqueroso, ya que les dice a los niños que va a ir un inspector a decirles que su raza es la mejor de todas.

6. ¿Entre que valores tuvo que escoger Guido para enfrentar el campo de exterminio de la forma como nos muestra la película? ¿Guido se muestra tolerante?

Respuesta: Guido tuvo que escoger más que todo valentía, porque lo que él hacía de inventarse el juego para que su hijo no se diera cuenta de lo que sucedía.

Pienso que Guido fue tolerante ante esa situación ya que tuvo que soportar todas las humillaciones que recibieron los judíos en los campos de concentración.

7. ¿Crees que la actitud de Guido, ocultándose la verdad a su hijo fue la correcta? ¿Por qué lo hizo, movido por cuales valores? ¿Qué hubieses hecho tú en su lugar?

Respuesta: Claro que sí, porque logro que su hijo no sufriera a pesar de todo lo malo que pasaba.

Guido hizo movido por el amor y cariño para prevenir que su hijo sufriera tanto como lo hacen los otros niños en los campos de concentración.

Yo hubiese hecho lo mismo que el para proteger al niño.

8. ¿Crees que en nuestra sociedad actual todavía se margina a las personas por su raza o etnia? Busca algunas Ejemplos.

Respuesta: Puede que en algunos casos suceda pero creo que a lo largo del tiempo la sociedad ha aprendido a convivir tal y como es cada persona, pienso que cada vez somos más conscientes que tenemos que tener una sociedad unida para lograr construir lo que queremos.

En Chile por ejemplo se margina a los mapuches, por tener una vida social diferente a los demás, por ejemplo por ser de algún grupo extraño, etc.