herzlich willkommen zum didaktikworkshop e-learning und blended learning
TRANSCRIPT
Herzlich Willkommen
zum Didaktikworkshop
E-Learning undBlended Learning
Kommunikationswerkzeuge
Methodenname
Ziel
Werkzeug(e)
Wann einsetzen Dauer
Kurzbeschreibung
Hundert-und-eins Fragen
Die SchülerInnen setzen sich mit dem Unterrichtsstoff auseinander.
Sie können sich besser auf die Interessen der SchülerInnen vorbereiten
Vor Beginn eines neuen Themas Zwei – drei Durchgänge
Insgesamt ca. 10 Tage
Hundert-und-eins Fragen
Mindestens eine und höchstens fünf Fragen, auf die SchülerInnen gerne eine Antwort hätten.
Liste aller Antworten an SchülerInnen retour Auswahl der drei wichtigsten Fragen
Präsentation der fünf wichtigsten Fragen zu Beginn der Unterrichtseinheit.
Let‘s play Bingo Kennen lernen. Eisbrecher Eine Art „Schnitzeljagd“ durchs Thema.
Diskussionsforum
Zu Schulbeginn Vor Beginn eines neuen Themas Als „Wettrennen“ so schnell wie möglich
Let‘s play Bingo
Visitenkarte erstellen
Kennen lernen. Umgang mit dem Werkzeug erlernen.
Wiki-Web
Zu Beginn der Arbeit mit dem Wiki-Web Einige Tage
Visitenkarte erstellen
Zwei Wahrheiten und eine Lüge
Kennen lernen. Umgang mit dem Werkzeug erlernen.
Diskussionsforum Zum Einstieg in die Online-Arbeit Zwei Durchgänge à 3 – 4 Tage
plus ein Tag für die „Auflösung“
Zwei Wahrheiten und eine Lüge
Schreibe drei Dinge über dich: Deine Vorlieben, was du gerne isst, welche Filme du magst, etc ... Zwei der Dinge müssen wahr sein, eine Äußerung ist eine Lüge! :->
Eröffne dazu in der Cafeteria einen "Neuen Beitrag" mit deinem Namen.
Bitte erledige die Aufgabe jetzt gleich!
Zwei Wahrheiten und eine Lüge
Im Anschluss daran hast du dann Zeit, die Wahrheiten und Lügen der anderen TeilnehmerInnen zu lesen.
Gib bei jedem Beitrag eine Vermutung darüber ab, welches denn die Lüge ist. Und – ganz wichtig: Begründe Deine Vermutung !
Betriebserkundung
Praxisbezug
Diskussionsforum, E-Mail, evt. Chat
Wann immer ein Praxisbezug angebracht ist.
Mehrere Wochen
BetriebserkundungGrundsätzlich abklären:
Soll die Erkundung ausschließlich aufgrund des Internetauftritts von Unternehmen stattfinden oder
sollen die SchülerInnen zusätzlich virtuellen Kontakt zu Verantwortlichen verschiedener Bereiche eines / mehrerer Unternehmen aufnehmen?
Betriebserkundung
Ziele:
Einfach wissen, wie sich Unternehmen im Zusammenhang mit dem Unterrichtsthema präsentieren
Vorbereitung für zukünftige Berufswahl Erhalten praktischer Beispiele für die Arbeit
im Seminar
Betriebserkundung
Aspekte:
Technologischer Aspekt Wirtschaftlicher Aspekt Sozialer Aspekt Berufsorientierender Aspekt Konsumentenaspekt Ökologischer Aspekt
ExpertInnenchat Praxisbezug Vertiefen eines Themas Einholen neuer Meinungen
Chat, E-Mail
Zum Abschluss eines Themas. Vor- und Nachbereitung: Eine Woche Durchführung: 90 Minuten
ExpertInnenchatEinladung an ExpertIn
Thema und Ziel des Chats TeilnehmerInnengruppe Wo befindet sich der Chat (www-Adresse) Von wann bis wann dauert der Chat Was passiert mit dem Chatprotokoll ModeratorIn Was passiert, wenn der Chat nicht
funktioniert?
Expertenthemen – Jigsaw Methode
Vertiefte Auseinandersetzung mit einem Thema SchülerInnen übernehmen Verantwortung für ein
Thema Einholen neuer Meinungen
Diskussionsforum, evt. synchrone Tools zur Abstimmung der ExpertInnen untereinander
Zur Erarbeitung von Inhalten Fünf Schritte – insgesamt etwa 4 Wochen
1. Suche eines Themas und Gruppenbildung
2. Literaturrechere und –studium, Formulieren des eigenen „Forschungs“interesses
3. Fragen an ExpertInnen
4. Beantworten der und Diskussion über die Fragen
5. Erstellen einer Präsentation, in der Fragen, Antworten, neue Erkenntnisse, Diskussion etc. eingearbeitet werden
Expertenthemen – Jigsaw Methode
Kollaboratives Erstellen von Lerninhalten
Gemeinsames Erarbeiten von Inhalten Vertiefen von Themenbereichen
Wiki-Web
Zu Beginn eines neuen Themas Zur Vertiefung eines Themas Anstatt einer Prüfung 4 Schritte – insgesamt etwa 2,5 Wochen
1. Gruppenbildung
2. Literaturrechere und –studium, Erstellen einer Kurzzusammenfassung, Formulieren des eigenen „Forschungs“interesses
3. Lesen der Zusammenfassungen, Formulieren von Fragen
4. Inhalte erstellen
5. Präsentation im Wiki-Web
Kollaboratives Erstellen von Lerninhalten
Erstellen von Lexika und Glossaren
Aktive Auseinandersetzung mit U-Gegenstand Erweiterung des fachlichen Wortschatzes
Diskussionsforum oder Wiki-Web
Während des gesamten Schuljahres oder für ein besonders wichtiges Thema Pro Eintrag sehr wenig Zeit
Erstellen von Lexika und Glossaren
Fragen generieren
Wiederholung des Lehr- und Lernstoffes Zusammenstellen von Tests, Quizzes, etc.
E-Mail, Wiki-Web oder Diskussionsforum
Für die inhaltliche Arbeit Zur Reflexion Zur Prüfungsvorbereitung Für die Erstellung der Fragen: Eine Woche
Zur Beantwortung der Fragen: Zwei Wochen
1. Erstellen und Sammeln der Fragen per E-Mail
2. Zu bearbeitende Fragen werden im Wiki-Web veröffentlicht
3. Beantworten der Fragen
Fragen generieren