her okulun bir projesi var · 2015-11-30 · 5 7-proje ile ilgili yapılan tüm faaliyetler...

1

ÇORUM

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

“Her Okulun Bir Projesi Var”

ÇORUM – 2015

2

Proje Adı: “Her Okulun Bir Projesi Var”

Projenin Sahibi: İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Sekretarya: AR-GE Birimi

Projenin Sloganı: “Çorum için şimdi!”

Proje Çalışma Grubu: - Çorum İl Milli Eğitim Müdürlüğü,

Projenin Temel Dayanağı:

- 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu

Madde 2 – Türk Milli Eğitiminin genel amacı, Türk Milletinin bütün fertlerini,

1. (Değişik: 16/6/1983 - 2842/1 md.) Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan

Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini

benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye

çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik

ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve

bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;

2. Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir

kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan

haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı,

yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek;

3. İlgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri, davranışlar ve birlikte iş görme

alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların, kendilerini mutlu kılacak ve

toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak;

Böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak; öte

yandan milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek ve

hızlandırmak ve nihayet Türk Milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı

yapmaktır.

Projenin Amacı:

Yerel dinamikleri harekete geçirerek,okul ve kurumlarımızda başarıyı arttırmak.

Bilgi ve görgü seviyesi çağın gereklerine uygun, bilimsel düşünceye hâkim nesillerin

yetişmelerini sağlamak,

Gençlerimizin milli ve manevi değerlerine,bağlı, geçmişi bilen, geleceğini sağlam temeller

üzerine kurgulayabilen nesiller yetiştirmek.

Çevre bilincinin gelişmesini sağlamak.

Okul ve kurumlarımızda kurum kültürlerinin oluşmasını sağlamak.

Demokrasi ve insan haklarının temel değerlerinin bireyler tarafından benimsenmesine katkı

sağlamak.

Öğretmenlerimizin mesleki formasyonlarının gelişimine katkıda bulunmak.

Öğrencilerimizin ilgi ve istidatlarına göre sanat, kültür ve sportif faaliyetlere katılımlarını

artırmak.

Çağın gereklerine uygun bilimsel bakış açılarının gelişmesine yardımcı olmak.

Özellikle eğitim alanında ortaya konulan yeni gelişmelerden haberdar olmalarını temin etmek.

Proje tabanlı eğitim sistemine geçiş için gerekli altyapının oluşturulmasında bilgi düzeyinin

artmasına yardımcı olmak.

3

İdarecilerimizin, yönetimsel kabiliyetlerinin en üst seviyelere çıkarılmasını temin etmek.

İyi uygulama örneklerinin yaygınlaştırılmasını sağlamak.

Okul misyonuna uygun vizyon doğrultusunda yapılacak çalışmalarda örnek paylaşımını

yaygınlaştırmak.

Okul öğrenci entegrasyonunun gelişmesine katkı sağlamak

Yabancı dil eğitiminin gelişmesine katkı sağlamak

Erasmus Plus projelerinin yaygınlaştırılmasına katkı sağlamak.

Projenin Gerekçesi:

Eğitim örgütleri de diğer örgütler gibi belirli bir amacı gerçekleştirmek üzere kurulmuştur.

Eğitim sisteminin işlevini yerine getirebilmesi, eğitim örgütlerinin etkililiğine bağlıdır. Girdisi ve

çıktısı insan olan eğitim örgütlerinin etkililiği ise örgütsel amaçların gerçekleştirilmesinde görev alan

öğretmen, idare,veli ve öğrenciler ile mümkündür.

Günümüz eğitim sisteminde ortaya çıkan yeni değerler, öncelikle okulun çevresi ile olan

ilişkilerinde bazı temel değişiklikler getirmektedir. Okullarda geleneksel ilişki okul ve anne-baba

(veli) arasında kurulur. Ancak, giderek okulun işleyişi okul ve öğrenciler etrafında yoğunlaşmaya

başlamıştır. Bu da öğrencinin, öğrenme ihtiyaçlarının en uygun şekilde karşılanmasını ön plâna

çıkaran bir eğitim uygulamasını getirmektedir. Bu anlayışın doğmasında, okulun bir işletme olarak ele

alınmasından dolayı, öğrencilerini memnun etme ihtiyacı yatmaktadır. İşletmelerin varlıklarını

sürdürebilmeleri müşterilerinin memnuniyetine bağlı olduğu gibi, okulun da öğrencilerinin öğrenme

ihtiyaçlarına etkili bir şekilde karşılık vermesi beklenmektedir. Yeni değerler, okulların yapı ve

işleyişini karakterize eden hiyerarşik ve bürokratik yapının yerini, daha çok yerinden yönetilen ve

profesyonel kontrolün egemen olduğu bir yapıya terk etme zorunluluğunu getirmektedir.

Okullarımızın kalite ve başarıya ulaşabilmesi; deneyimlerinden ders alma yeteneğinin ,

değişen koşullara uyum sağlama becerisinin ve kendi kendini yenileyebilmesinin mümkün olduğu

dinamik bir yapıya dönüşmesi ile mümkündür. Okullarımız kompleks, canlı birel organizma olarak

düşünülmelidir bireysel öğrenmelerin örgütsel öğrenmeye dönüşmesi gerekmektedir. Kurumun

bireysel öğrenmeye engel olmaması ve önünü açması yeterlidir. Çünkü insan, yaşamını sürdürmek

için sürekli öğrenmek zorundadır. Herkes yaşadıklarından bir şeyler öğrenir. Bu öğrenmeler yeni

öğrenmeleri beraberinde getirir. Dolayısıyla öğrenen, daha da çok öğrenme ihtiyacı duyar. Örgütlerde

çalışanlar da yaptıklarından yapmadıklarından bir şeyler öğrenir. Deneyim kazanır. Bu deneyimlerin

kurumsal belleğe işlenmesi için okul ve kurumlarımızın deneyimlerini paylaşması gerekmektedir.

Bir yapıda kalite ve başarıya ulaşılabilmesinin yolu, yapının bütün ögelerinin kalite ve başarıyı

arzulamasıdır. Eğitimle ilgili olarak yapılan uygulamaların, üstün başarı gösteren öğrenci, öğretmen ve

okullarımızın kamuoyunda bilinirliklerini artması ilimizde bir kalitenin artmasını sağlayacaktır. . Bu

olumlu örnekler okullarımızın bir birleri ile rekabet edebilirliklerini artıracaktır. Rekabetin artması

sayesinde tercih edilen okul sayısı artacak ve öğrenci yığılmaları azalacaktır.

Projede Görev Alacak Kişi, Kurum ve Kuruluşlar:

İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı tüm kurumlar, idareciler, öğretmenler ve öğrencileri

İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE birimi,

Projenin Uygulanacağı Yer: Çorum il genelinde bulunan tüm seviyeden okullar

Projenin Hedef Kitlesi:

Çorum il genelinde bulunan tüm öğrenciler, öğretmen ve idareciler

4

Proje Süreci:

Eylül Ekim Kasım Aralık Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran

Projenin hazırlanması

Proje ekibinin

oluşturulması ve

kriterlerin belirlenmesi

Okullara duyurulması

Okulların başvuru

formları ve proje

faaliyetlerini Ar-Ge

birimine teslim etmesi

Her alan için alanlarında

uzman kişilerden oluşan

Ön Değerlendirme

komisyonlarının

oluşturulması

Okullardan gelen

çalışmaların ön

değerlendirilmesi Nisan

2.Hafta)

Ön değerlendirme

sonuçlarının ilanı (Nisan

3.Hafta)

Okul faaliyet

raporlarının teslimi

(Nisan 4.Hafta)

Son Değerlendirme

Kapanış töreni (Haziran

1.Hafta)

Projenin Başlama ve Bitiş Tarihi: Proje imzalandığı tarihte ilgili alanların belirlenmesi ile

başlanacaktır. 12.06.2015 tarihinde kapanış toplantısı ile proje bitirilecektir. Projenin

onaylanmasını müteakip, proje faaliyetlerini içeren tanıtım görsellerin hazırlanması ve elektronik

ortamda dağıtımının yapılması.

İzleme ve Değerlendirme:

İzleme ve değerlendirme İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yapılacaktır. Okullarda görevli

personel eğitim çıktılarına ilişkin görüş ve önerilerinden oluşan raporlarını izleme ve değerlendirme

sorumlularına sunacaktır. İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE birimi ise sonuç raporunu

hazırlayacaktır.

GENEL İLKELER

1- Proje, Çorum Valiliğinin onayı doğrultusunda, İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından

uygulanacaktır.

2- Proje bir plan ve program çerçevesinde yürütülecek ve uygulanacaktır.

3- Projenin uygulanmasından; Proje Yürütme Kurulu birinci derecede sorumlu olacaktır,

4- Yürütülen faaliyetler sürekli Proje Yürütme Kurulu tarafından izlenerek, mevcut durum analizi

yapılacaktır.

5- ARGE Birimi ve Proje için belirlenen komisyon üyeleri projeye destek konusunda işbirliği

yapılacaktır

6- Okullardan gelen veriler raporlaştırılarak komisyon tarafından değerlendirilecektir.

5

7- Proje ile ilgili yapılan tüm faaliyetler uygulama birimleri tarafından dosyalanacak, sonuç

raporları; resim, video ve diğer görsel materyallerle desteklenecek, çıktıların takibi ve bir araya

toplanması İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yapılacaktır.

8- Okullarımız hangi alanlarda başvuru yapacaklarsa o alanlarla ilgili başvuru formlarını

doldurmaları gerekmektedir.

9- Okullarımız yaptıkları faaliyetleri belgelemek zorundadır..

10- Okullarımız başvurularını gerçekleştirdikten ve faaliyetlerini belgeledikten sonra ilgili raporu

doldurmaları gerekmektedir.

11- Yapılan tüm faaliyetlerin proje sonunda katalog haline getirilmesi ve çoğaltılması İl Milli

Eğitim Müdürlüğü tarafından sağlanacaktır.

12- Projenin sonunda ise; Kapanış toplantısı ilgili birimlerin katılımıyla gerçekleştirilecek, tüm

faaliyetlerin kamuoyu ile paylaşılması sağlanacaktır.

Seyit Ali BÜYÜK

İl Milli Eğitim Müdürü

OLUR

…../…../2015

Ahmet KARA

Vali

6

ÇORUM İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER OKULUN BİR PROJESİ VAR SONUÇ RAPORU YAZIM ESASLARI

“Her Okulun Bir Projesi Var” Uygulamaları -2015 Sonuç Raporu 1- Başvuru sahibi bilgileri (Uygulamayı geliştiren kişi ve okul/kurumu )

(Uygulamayı gerçekleştiren kişi ve uygulama yapılan okul/kurum adı)

2- Uygulamanın adı:

3- Uygulamanın uygulandığı eğitim kademesi/türü:

Okul Öncesi

İlkokul 1.-4.Sınıflar

Ortaokullar ve İmam Hatip Ortaokulları 5.-8. Sınıflar

İmam Hatip Liseleri Genel ve Mesleki Eğitim Liseleri

Farklı Eğitim Kademeleri/Kurumlar

4- Çalışmaya ilişkin problem durumunun belirlenmesi için nasıl bir ön çalışma yaptınız? (

Anket, sorun analizi vb) ( En çok 250 kelime)

5- Uygulamayı geliştirme gerekçeniz (leriniz) nelerdir? (En çok 350 sözcük ile kaynak

göstererek açıklayınız.)

6- Uygulamayı nasıl gerçekleştirdiğinize/ uygulama adımlarına ilişkin bilgi veriniz.(En çok 350

sözcük).

7- Uygulamalarınızın etkisini ölçmek/değerlendirmek için herhangi bir çalışma yürüttünüz mü?

Lütfen açıklayınız.( En çok 250 sözcük ile gözlem, veri toplama ve değerlendirme araçlarını

“Ek” olarak bizimle paylaşabilir misiniz?) .

8- Uygulama sonucunda elde edilen sonucunu açıklayınız. (Hedef grupta gelişim(ler) ölçtünüz

mü? (En çok 350 sözcük ile çalışma sonuçlarına dayanarak açıklayınız. Olabildiğince sayısal

verilere yer verilmelidir.)

9- Problemin çalışma öncesi ve sonrası durumunun karşılaştırılması (En çok 350

sözcük).

10- Uygulamanızın farklı koşullara sahip okul/kurumlarda yaygınlaştırılabileceğini düşünüyor

musunuz? Evetse “nasıl” ? Hayırsa “neden” ?(En çok 250 sözcük).

11- Uygulamanın sürdürülebilirliğinin nasıl sağlanacağını açıklayınız (En çok 250 sözcük).

12- Diğer paydaşlara sağlanan katkılar (sosyal, duyuşsal, kültürel, bilişsel ve mesleki) nelerdir? (En çok 250 sözcük).

13- - Çalışmanız esnasında hangi paydaşlar ile işbirliği gerçekleştirildi? ( 150 Kelime

14. Çalışmadaki görev dağılımı (kimler görev aldı)

15. Çalışma Planı

7

UYGULAMA YÖNELGESİ

8

ÇORUM IL MİLLİ EGITIM MÜDÜRLÜĞÜ

“HER OKULUN BİR PROJESİ VAR” UYGULAMALARI ÇORUM-2016"

UYGULAMA YÖNERGESİ

BİRİNCİ BÖLÜM

1.Amaç, Hedefler, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç

ÇORUM İl Milli Eğitim Müdürlüğü olarak;

Eğitim ve öğretim faaliyetleri kapsamında, iyi örnek olarak kabul edilen çalışmaların ortaya

çıkarılması, yaygınlaştırılması ve diğer okul/kurumlar tarafından model alınmasını amaçlayan

" “Her Okulun Bir Projesi Var” Uygulamaları ÇORUM-2016" çalışmasının usul ve esaslarını

düzenlemeyi amaçlamaktadır.

Hedefler

" “Her Okulun Bir Projesi Var” Uygulamaları ÇORUM-2016" çalışması bütün eğitim

personelinin "başvurularının birbirleriyle rekabet ettiği" ya da başvuruların "iyiden

kötüye doğru sıralandığı" bir yarışma olmayıp, eğitim personelimizin geliştirdikleri iyi

örnekleri birbirleriyle paylaşmalarına ve birbirlerine model teşkil etmelerine imkân sağlayarak

eğitim-öğretim aktivitelerini ve materyallerini geliştirmeyi ve yaygınlaştırmayı

hedeflemektedir. Bu bağlamda;

a- İyi örnek olarak kabul edilen çalışmaların, okul/kurumlar tarafından farkına varılarak ortaya

konulması ve yaygınlaştırılması,

b- Eğitim öğretim sürecinde okul/kuruma katkı sağlayan, hizmet sunan paydaş ve

tedarikçilerin sundukları hizmet kalitesinin artırılması,

c- Öğrenci, öğretmen, yönetici, veli ve tedarikçilerin kendilerini geliştirmeleri ve eğitim

öğretim faaliyetleri boyunca daha iyi örnekler ortaya koyabilmeleri doğrultusunda motive

edilmeleri,

d- Öğretmenler, okul/kurum liderleri ve tüm çalışanlar arasında arzu edilen eşgüdümü

sağlayabilmek,

e- Farklı ve yeni uygulamaları ortaya çıkararak, insan kaynaklarından maksimum düzeyde

istifade edilmesi,

f- Kamu kaynaklarının etkin ve verimli kullanılmasının sağlanması,

g- Okul aile birliği, mezunlar derneği, STK'ler gibi okula gönüllü hizmet eden kurumların

eğitime katkı düzeylerinin yükseltilmesi,

h- İyi örneklerin tüm ÇORUM da yaygınlaşmasının sağlanması hedeflenmektedir.

Kapsam

Bu Yönerge ÇORUM İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı tüm resmî okul/kurumların on

dokuz(19) kategoride iyi örneklerden haberdar olmak, iyi örnekleri paylaşmak ve öne

çıkarmak için yapılacak çalışmaların düzenlenip yürütülmesiyle ilgili esasları kapsar.

Dayanak

Bu yönerge, 31.01.2012 tarih ve 310.01-646 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim ve

Öğretimde Yenilikçilik Ödülleri Genelgesi,

1739 Sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu,

Millî Eğitim Bakanlığı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi,

5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu,

Millî Eğitim Bakanlığı TKY Uygulamaları Ödül Yönergelerine dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

Bu yönergede geçen; Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını, Valilik: ÇORUM Valiliğini,

Müdürlük: ÇORUM İl Millî Eğitim Müdürlüğünü,

İl Seçici Kurulu: Yapılan başvuruları belirlenen kriterlere göre değerlendirmek suretiyle

sunum yapacak iyi örnekleri İl İnceleme Kuruluna sevk eden, nihai değerlendirme sonunda

9

dereceye giren uygulamaların yaygınlaştırılması için proje tanıtım çalışmalarına ait planlama

yapan kurulu,

İl İnceleme Kurulu: Resmi okul/kurumlardan gelen başvuruları değerlendirip, bu

çalışmalardan başarılı bulunanları yaygınlaştırılması için İl Seçici Kuruluna sevk eden kurulu,

Okul / Kurum: ÇORUM İl Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı resmi okul/ kurumları ifade

etmektedir.

Tedarikçi: Kantin hizmetleri, servis hizmetleri, temizlik hizmetleri vs. ifade etmektedir.

İKİNCİ BÖLÜM

2.Başvuru İşlemleri, Başvuru Koşulları, Başvuru Kategorileri Ve Başvuru Ekleri

Başvuru İşlemleri

Katılımcı başvuruları 01 Ocak-06 Nisan 2016 tarihleri arasında yapılacaktır. İl Milli Eğitim

Müdürlüğü web sayfasında ilan edilecek başvuru formu doldurularak projeye ait Powerpoint

sunusu (ppt) varsa resimler ve diğer ekleri de hazırlanıp CD/DVD formatında hazırlanarak

resmi yazıyla İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Strateji Geliştirme Hizmetleri Bölümleri

kanalıyla ÇORUM İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE birimine gönderilecektir.

Başvuru Koşulları

ÇORUM İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı resmi okul/kurumlarda görev yapan kişi ya da

kişiler iyi örnek oluşturduğuna inandıkları uygulamalarını sunmak üzere başvurabilirler.

Okul/kurumlar birden çok kategoride başvuru yapabilir.

Başvurusu yapılacak iyi örneğin eğitim öğretim faaliyetlerini geliştirmeyi amaçlayan bir yönü

olmalıdır.

Başvurusu yapılacak iyi örneğin uygulanmış ve sonuçlarının alınmış olması (anket, belge,

tutanak vs.) gerekmektedir.

Başvurusu yapılacak iyi örnek özgün olmalıdır.

Başvurusu yapılacak iyi örnek uygulanabilir, sürdürülebilir ve yaygınlaştırılabilir olmalıdır.

Yapılacak çalışmalar sağlık, güvenlik gibi konularda riskler içermemelidir.

Başvuru Konuları Akademik Başarı Kategorisi: Akademik başarıyı arttırmaya yönelik proje ve çalışmaları

içermelidir. (rehberlik çalışmaları, kurs çalışmaları, seminerler vb.)

Bilim Kategorisi: TUBİTAK- çalışmalarının yanı sıra okul içerisinde gerçekleştirilen

bilimsel çalışmalar, seminerler, üniversite ve diğer kurumlar ile gerçekleştirilen işbirlikleri vb.

çalışmalar proje içerisinde yer almalıdır.

Çevre Kategorisi: Bu kategoride öğrencilerde çevre bilincinin geliştirilmesi, ağaçlandırma

çalışmalarının yapılması, doğal çevrenin korunması, çevre kirliliğinin önlenmesi ve okul

çevrelerinin güzelleştirilmesi amacıyla yapılan faaliyetler değerlendirme ölçütü olarak kabul

edilir.

Değerler Kategorisi: Anaokulları ve ana sınıflarında toplumsal değerlerimizin ( dostluk,

kardeşlik, ötekine saygı, cesaret, merhamet vb.) benimsenmesine yönelik çalışmaları

içermelidir.

Demokrasi ve İnsan Hakları Kategorisi: Çalışmalar demokrasi ve insan haklarının

benimsenmesi, örnek modeller oluşturulması gibi demokrasi ve insan haklarının amaçlarına

yönelik münazara seminer, program, söyleşi gibi faaliyetleri içermelidir.

Türkçe/Edebiyat Kategorisi: Çalışmalar Türkçeyi doğru kullanma, kitap okuma

alışkanlığının kazandırılması, geliştirtmesi, kitap söyleşisi, şiir dinletisi gibi konuları

içermelidir.

Erasmus Plus Kategorisi: ERASMUS PLUS kapsamında hazırlanan ve başvurusu

gerçekleştirilen K1-K2-K3 ve spor alanındaki projeler ölçüt alınır.

10

E-Twinning Kategorisi: E-twinning portalının kullanılarak hazırlanan ve başvurulan projeler

ölçüt alınır.

Yönetim Kategorisi: Modern yönetişim anlayışı içerisinde okul/kurum kültürünün

öğretmenler tarafından benimsenmesi, öğretmen beklenti anketleri, iyileştirme çalışmaları,

öğretmen idare iletişiminin geliştirilmesine yönelik faaliyetler ile öğretmenlere yönelik yapılan

ve iyileştirilen alan/ bölüm çalışmalarını içermelidir.

Okul Öğrenci Entegrasyonu” Kategorisi Başvuru :Bu kategoride okulların

hazırlamış/katılmış olduğu devamsızlığı önleme, disiplini sağlama, okul terkini önleme

alanlarında eğitim çalışmaları değerlendirmeye alınır.

Sağlık Kategorisi : Bu kategoride okullarda gerçekleştirilen madde bağımlılığı, obezite,

sağlıklı yaşama, bilinçli yaşam, stresi önlemeye yönelik faaliyetler değerlendirme ölçütü

olarak kabul edilir

Sanat Kategorisi: Bu kategoride okulların sanatsal alanlarındaki çalışmaları ve başarıları

değerlendirmeye tabi tutulur. Bu kategoride okullarda yapılan okul içi, il içi, bölgesel ve ulusal

sanatsal çalışmalar ve elde edilen neticeler değerlendirme ölçütü olarak kabul edilir

Sosyal Medya: Çalışmalar medya okuryazarlığı kapsamında sosyal medyanın doğru ve

faydalı kullanımına yönelik seminer, program, söyleşi, eğitimde sosyal medyanın kullanımına

yönelik somut aktiviteler gibi faaliyetleri içermelidir.

Sosyal ve Kültürel Çalışmalar Kategorisi: Yerel kültür çalışmaları, toplumdaki dezavantajlı

grupların sosyal adaptasyonlarına yönelik çalışmalar gibi sosyal içerme kapsamında faaliyetler

değerlendirmeye alınır.

Spor Kategorisi: Çalışmalar sportif başarının yanı sıra spor ahlakı, sporda fanatizm ve

şiddeti önlemeye yönelik konuları da içermelidir.

Teknolojik Sınıf Kategorisi: Okullarda öğretmenlerin derslerinde hazırladıkları (yabancı dil

dersleri hariç) interaktif eğitim ( ITEC ve FATİH projeleri) kapsamında hazırlanan özgün

eğitim çalışmaları ve materyalleri ölçüt alınır

Toplumsal Etik Kategorisi: Çalışmalar dini ve ahlaki değerlerin benimsenmesi, örnek

modeller oluşturulmasına yönelik seminer, program, söyleşi vb. faaliyetleri içermelidir

Veli Okul İlişkisi Kategorisi: Bu kategori, velilerin okula ve öğrencilerin eğitim sürecine

karşı yaklaşımlarına ilişkin politika örnekleri, kurum içi ve dışı halkla ilişkiler için geliştirilmiş

örnekleri, kuruma sağladığı fayda örnekleri, kurum çalışanlarının anlayış güven ve desteğini

kazanmak için kurum tarafından yapılan çalışma örnekleri, okul/kurum çalışanları ile öğrenci,

veli ve diğer paydaşların performans ve mutluluklarını artırmaya yönelik öğrenme-öğretme

etkinliklerini içerir. Çalışma koşulları, çalışanlar arası iletişimin iyileştirilmesi gibi belirli

aralıklarla okul/kurum yemeği, sosyal aktiviteler, spor faaliyetleri düzenleyerek çalışanları bir

araya getirmek vb. uygulama örneklerini içermektedir.

Yabancı Dil Kategorisi. Bu kategoride okulların hazırlamış/katılmış olduğu yabancı dil

eğitiminin geliştirilmesine yönelik faaliyetler değerlendirmeye alınır.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

l.Başvuru Ekleri Başvuru formlar ekinde yer alan kategorilere ait başvuru ekleri ile gerçekleştirilecektir.

ÇORUM İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE birimi tarafından başvurusu alınarak yapılan

değerlendirmeler sonucunda, başvuruları sunuma hak kazanan projelerden çalışmaları

destekleyen belgeler ( video, fotograf, anketler) ile birlikte sonuç raporu istenecektir.

istenecektir. İlan edilen gün ve saatte proje koordinatörleri tarafından İl İnceleme Kurulu'na

proje hakkında sunum yapılacaktır. Sunum bitiminde projeye ait sunum ve ekleri (Powerpoint

sunumu, proje resimleri ve diğer belgelerde boyut ve biçiminde herhangi bir değişiklik

yapılmadan) imza karşılığı proje koordinatörlerine teslim edilecektir. Başvuru eklerini teslim

etmeyen projeler değerlendirmeye alınmayacaktır.

2.Kurullar ve Değerlendirme, Sonuçların Açıklanması, Sunum Şartları ve Sonuçların

Açıklanması

2.1. Kurulların Oluşumu

11

a-İl Seçici Kurulu

AR-GE biriminde görevli 3 öğretmenden oluşur

. b- İl İnceleme Kurulu

AR-GE biriminden sorumlu Müdür Yardımcısı/Şube Müdürü başkanlığında; -HİTİT

ÜNİVERSİTESİ' den bir akademisyen,

-Eğitim alanında faaliyet gösteren STK'lerden bir temsilci, -Bir okul müdürü,

-AR-GE biriminde görevli 2 kişiden oluşur.

2.2.Başvuruların İl Seçici Kurulu Tarafından Değerlendirilmesi Gelen başvuruları değerlendirerek, uygun görülen çalışmaları İl İnceleme Kurulu'na sevk

edecek İl Seçici Kurulu, tüm başvuruları 07-13 Nisan 2016 tarihleri arasında değerlendirmeye

alacaktır.

Başvurular İl İnceleme Kurulu tarafından değerlendirirken şu hususlar göz önünde

bulundurulacaktır:

Başvurular belirtilen tarihlerde mi yapılmış?

Başvuru formu tam ve doğru şekilde doldurulmuş mu?

Proje sunumları ve ekleri başvuru sayfasına yüklenmiş mi?

Proje sorumlu olarak bir (1) kişinin adı yazılmış mı?

Eğitimin gelişimine katkıda bulunan içerikte mi?

Okul ve kurumda uygulanmış bir proje mi?

Değerlendirme sonucunda başvuruları kabul edilen, sunum yapmaya hak kazanan projelerin

adları, sunum gün ve saatleri 13-17 Nisan 2016 tarihleri arasında http://corum.meb.gov.tr/ web

adresinde ilan edilecek, ayrıca İl İnceleme Kuruluna gönderilecektir.

2.3.Başvuruların il İnceleme Kurulu Tarafından Değerlendirilmesi İl Seçici Kurulu tarafından projeleri sunuma uygun bulunun çalışmalar, 04 - 15 Mayıs 2016

tarihleri arasında İl İnceleme Kurulu huzurunda proje sunumlarını yapacaklardır. Yapılacak

proje sunumları İl İnceleme Kurulu tarafından değerlendirme kriterlerine göre

değerlendirilecek 18 - 22 Mayıs 2016 tarihleri arasında dereceye giren projeler

http://corum.meb.gov.tr/ web adresinde ilan edilecektir.

2.4. Puanlama Matrisi

DEĞERLENDİRME

KRİTERLERİ

1

P

U

A

N

2

P

U

A

N

3

P

U

A

N

4

P

U

A

N

5

P

U

A

N

1-Uygulama amacının açık, anlaşılır ve

belirtilen kategorilere uygun olması.

2-Uygulamanın bilimsel temellere dayanması.

3-Uygulamanın amacına uygun olması.

4-Uygulama kapsamında yer alan paydaşların

gelişimine katkı sağlaması.

5-Uygulamanın işbirliğine açık ve/veya

işbirliğini teşvik edici olması.

6-Başvurunun okul/kurumlar için örnek ve

model olma durumu.

7- Uygulamanın sürdürülebilir olması.

8-Uygulamanın, uygulanabilir olması.

9-Uygulamanın yaygınlaştırılabilir olması.

10-Uygulamada karşılaşılan sorunlara yönelik

http://corum.meb.gov.tr/

http://kmaras.meb.gov.tr/


12

çözüm önerileri olması

TOPLAM PUAN

Çalışmanın, her bir ölçüt için uyumluluk düzeyini "1 ile 5" arasındaki ilgili seçeneği

işaretlenerek belirtilecektir. Puanlamayı kolaylaştırmak adına her bir ölçüt için 1 ve 5

seçeneklerinin açıklamaları aşağıda yapılmıştır.

-Çalışmanın ilgili ölçüt ile tamamen uyumsuz olduğu düşünülüyorsa 1 seçeneği, -Uyum

var ancak sınırlıysa 2 seçeneğini,

-Genel bir uyum haline rağmen eksiklikler bulunduğu düşünülüyorsa 3 seçeneğini,

-Tamamen uyumlu olduğu düşünülüyorsa 4 seçeneğini,

-Çok başarılı olduğu düşünülüyorsa 5 seçeneği işaretlenecektir.

2.5.Sözlü Sunum Şartları

“Her Okulun Bir Projesi Var” Uygulamaları ÇORUM-2016 çalışmasında sözlü sunum

yapacak katılımcılarımızdan sunularını hazırlarken bazı noktalara dikkat etmeleri

gerekmektedir.

Paylaşım programında her sunu için ayrılan süre en fazla 5 dakikadır. Bu süreye soru ve

cevaplar için 5 dakika ilave yapılır.

Sunu için ayrılan zamanı göz önüne alarak, Powerpoint kullanılarak hazırlanan sunuların

10-15 slaydı geçmemesini, yüklü slayt geçişleri ve animasyon tekniklerinin mümkün

olduğunca kullanılmaması gerekmektedir.

Paylaşımda bulunduğunuz uygulama hakkında temel ve çarpıcı bilgilerin size ayrılan

süre içerisinde paylaşmanız beklenmektedir.

Sunum, İnceleme Kuruluna gönderilen, başvuru formundaki içeriğe bağlı kalarak

hazırlanmalıdır.

Sunumun, dilbilgisi kurallarına uygun, açık ve anlaşılır şekilde olmasına özen

gösterilmelidir.

6- Sunumunuzda teorik çerçeveye kısaca değinmeniz, uygulama aşamasında

yapılanlara daha fazla yer vermeniz beklenmektedir.

Sunum içeriğini düzenlerken aşağıdaki noktalara dikkat etmenizi öneririz :

Uygulamanın hangi amaçla geliştirildiğini ve öğrenme sürecinde hangi ihtiyaca cevap

verdiğini belirtiniz.

Uygulamanın nasıl geliştirildiğini belirtiniz.

Uygulamayı geliştirme ve uygulama sürecinde karşılaştığınız zorluklara değininiz.

Uygulamanın, varsa ölçme ve değerlendirme sonuçlarınızla birlikte nasıl bir sonuç

verdiğine değininiz.

Sunu dosyalarınızın Powerpoint (ppt) veya Open Office (odp) programlarında

hazırlanmış olması gerekmektedir.

Paylaşım süresince sunumların bilgisayarlara yüklenmesi vb. işler başvuru sahipleri

tarafından yapılacaktır.

7. Bilgisayarlarda VCD oynatılması ya da video dijital kamera gibi elektronik cihazların

kullanılmasında sorun çıkma olasılığı vardır. Bu olasılığı göz önünde bulundurarak

alternatif sunu biçimlerine hazırlıklı olmanızı öneririz.

2.6.Değerlendirme sonuçlarının duyurulması

İl İnceleme Kurulu tarafından yapılacak değerlendirme sonuçları 12-16 Mayıs 2016'ten

itibaren ÇORUM İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün http://corum.meb.gov.tr/ web

sayfasından ilan edilecektir.

2.7.Projenin Yaygınlaştırma Çalışmaları

İl İnceleme Kurulu tarafından yapılacak değerlendirme sonucunda projeleri başarılı

bulunan çalışmaların yer aldığı CD/DVD 'ler İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri tarafından

okul/kurumlara dağıtılacaktır.

2.8.Ödüllendirme


13

a. Katılımcı kişi ve okul/kurumlara "Katılım Sertifikası",

b. 1. olan projelerin uygulandığı okul/kurumlara "Plaket verilecektir.",

ÇORUM İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ “HER OKULUN BİR PROJESİ VAR” SONUÇ RAPORU YAZIM ESASLARI

“Her Okulun Bir Projesi Var” Uygulamaları -2015 Sonuç Raporu 1- Başvuru sahibi bilgileri (Uygulamayı geliştiren kişi ve okul/kurumu )

(Uygulamayı gerçekleştiren kişi ve uygulama yapılan okul/kurum adı)

2- Uygulamanın adı:

3- Uygulamanın uygulandığı eğitim kademesi/türü:

Okul Öncesi

İlkokul 1.-4.Sınıflar

Ortaokullar ve İmam Hatip Ortaokulları 5.-8. Sınıflar

İmam Hatip Liseleri ile Genel ve Mesleki Ortaöğretim

Farklı Eğitim Kademeleri/Kurumlar

4- Çalışmaya ilişkin problem durumunun belirlenmesi için nasıl bir ön çalışma yaptınız? (

Anket, sorun analizi vb) ( En çok 250 kelime)

5- Uygulamayı geliştirme gerekçeniz (leriniz) nelerdir? (En çok 350 sözcük ile kaynak göstererek

açıklayınız.)

6- Uygulamayı nasıl gerçekleştirdiğinize/ uygulama adımlarına ilişkin bilgi veriniz.(En çok 350

sözcük).

7- Uygulamalarınızın etkisini ölçmek/değerlendirmek için herhangi bir çalışma yürüttünüz mü?

Lütfen açıklayınız.( En çok 250 sözcük ile gözlem, veri toplama ve değerlendirme araçlarını

“Ek” olarak bizimle paylaşabilir misiniz?) .

8- Uygulama sonucunda elde edilen sonucunu açıklayınız. (Hedef grupta gelişim(ler) ölçtünüz

mü? (En çok 350 sözcük ile çalışma sonuçlarına dayanarak açıklayınız. Olabildiğince sayısal

verilere yer verilmelidir.)

9- Problemin çalışma öncesi ve sonrası durumunun karşılaştırılması (En çok 350 sözcük). 10- Uygulamanızın farklı koşullara sahip okul/kurumlarda yaygınlaştırılabileceğini düşünüyor

musunuz? Evetse “nasıl” ? Hayırsa “neden” ?(En çok 250 sözcük).

11- Uygulamanın sürdürülebilirliğinin nasıl sağlanacağını açıklayınız (En çok 250 sözcük).

12- Diğer paydaşlara sağlanan katkılar (sosyal, duyuşsal, kültürel, bilişsel ve mesleki) nelerdir? (En çok 250 sözcük).

13- - Çalışmanız esnasında hangi paydaşlar ile işbirliği gerçekleştirildi? ( 150 Kelime

16. Çalışmadaki görev dağılımı (kimler görev aldı) 17. Çalışma Planı

14

“HER OKULUN BİR PROJESİ VAR” UYGULAMALARI 2016 YILI YARIŞMA

TAKVİMİ

KONULAR Başlama

Tarihi

Bitiş

Tarihi

AÇIKLAMALAR

Duyurunun yapılması 1 Aralık 2015 01 Ocak 2016 http://corum.meb.gov.tr/

web sayfasından.

Başvuruların Alınması 01 Ocak 2016 06 Nisan 2016 İl Milli Eğitim AR-GE

birimi

Kriter Değerlendirme

Çalışmasının Yapılması

07 Nisan 2016 13 Nisan 2016 İl Seçici Kurulu

tarafından yapılacaktır.

İl İnceleme Kurulu Tarafından

Çalışmaların değerlendirilmesi

Proje Sunumlarının Yapılması

04 Mayıs 2016 15 Mayıs 2016 Sunumlar projeler için

belirlenen gün ve

saatlerde yapılacaktır.

Dereceye Giren Projelerin

Yayınlanması

18 Mayıs 2016 22 Mayıs 2016 http://corum.meb.gov.tr/

web sayfasından.

Kapanış Programının

Yapılması

15 Haziran 2016 30 Haziran 2016 Resmi yazışma yolu ile

bildirilecektir.

İletişim: İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi

[email protected]

224 02 01 (208)





mailto:[email protected]

15

BAŞVURU FORMLARI

16

PROJE TASLAĞI

PROJENİN ADI

PROJE AMACI

PROJE KAPSAMI

HEDEF KİTLE

PROJE SAHİBİ

PROJE ORTAKLARI

PROJE BÜTÇESİ

BÜTÇE KAYNAĞI

PROJE SÜRESİ

PROJE FAALİYETLERİ

17

ÇORUM İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

(HER OKULUN BİR PROJESİ VAR)

“AKADEMİK BAŞARI” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okullardaki akademik başarılar değerlendirmeye tabi tutulur (TEOG-YGS-LYS).

Başarılar değerlendirilirken önceki yılların başarısı da dikkate alınacak, başarı istikrarı da göz

önünde bulundurulacaktır.

Okul Adı

Tel

AKADEMİK OKUL BAŞARI TABLOSU

Yıl (TEOG-LYS-LGS )

Başarı ortalaması/durumu OKULUN AKADEMİK BAŞARIYI ARTIRMAK İÇİN

YAPTIĞI ÇALIŞMA

2

014-2

015

OKUL ADI

ÖĞRENCİ ADI

SOYADI

SINIFI

Yıl (TEOG-LYS-LGS )

Başarı ortalaması/durumu OKULUN ÖĞRENCİNİN BAŞARISINI ARTIRMAK

İÇİN YAPTIĞI ÇALIŞMA

2015-

2016

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:

Öncelikli olarak 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında yapılan akademik başarıyı artırmaya

yönelik faaliyetler değerlendirilecektir.

Akademik başarıyı arttırmaya yönelik proje ve çalışmaları içermelidir. (rehberlik

çalışmaları, kurs çalışmaları, seminerler vb.)

Yukarıdaki faaliyetlere ait fotoğraf, video, katılım belgesi, başarı belgesi gibi resmi belge

fotokopileri başvuru dosyasına eklenir.

Başvurular okul olarak yapılmalıdır.

Ön değerlendirme komisyonu tarafından belirlenen 3 kurum/okul, üç (3) dakikalık

tanıtım filmi hazırlayacaklardır.

Ön değerlendirme sonuçları Nisan 2016 tarihinde açıklanacaktır.

Kapanış programının yeri zaman mayıs ayının ikinci haftası duyurulacaktır.

18


2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI


“BİLİM” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okullarda yapılan yerel, bölgesel, ulusal, uluslararası bilimsel çalışmalar ve elde

edilen neticeler değerlendirmeye tabi tutulur.

Okul Adı

Tel

Gerçekleştirilen faaliyetler

Katıldığı Faaliyet Sayısı:

No Program adı

(Katıldığı Faaliyet)

Açıklama

(Projenin kısa açıklaması)

Aldığı Derece

(il – Bölge- ulusal-

uluslar arası)

1

2

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:

Sadece 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılında yapılan faaliyetler değerlendirilecektir.

(Ekim 2015 -Nisan 2016 tarihleri arasındaki faaliyetler geçerlidir)

Faaliyet sayısında herhangi bir sınırlama yoktur. (Tablonun altına satır ekleyebilirsiniz).

TUBİTAK- çalışmalarının yanı sıra okul içerisinde gerçekleştirilen bilimsel çalışmalar,

seminerler, üniversite ve diğer kurumlar ile gerçekleştirilen işbirlikleri vb. çalışmalar

proje içerisinde yer almalıdır.

Yukarıdaki faaliyetlere ait fotoğraf, katılım belgesi veya başarı belgesi gibi resmi belge

fotokopilerinin başvuru dosyasına eklenmesi zorunludur.



Ön değerlendirme sonuçları Nisan 2016tarihinde açıklanacaktır.

Kapanış programının yeri ve zaman mayıs ayının ikinci haftası duyurulacaktır.

19




“ÇEVRE” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride öğrencilerde çevre bilincinin geliştirilmesi, ağaçlandırma çalışmalarının

yapılması, doğal çevrenin korunması, çevre kirliliğinin önlenmesi ve okul çevrelerinin

güzelleştirilmesi amacıyla yapılan faaliyetler değerlendirme ölçütü olarak kabul edilir.

Okul Adı

Tel

Okulun Bulunduğu Yer İl Merkezi İlçe Merkezi Köy

Okul Mevcudu

Okulun Fiziki İmkânları (Derslik Sayısı, lab. sayısı, internet bağlantısı, BT sınıfları,

kütüphane, spor salonu, çok amaçlı salon, bahçe, kantin vb.) hakkında bilgi veriniz


Aşağıya Faaliyet Adını, Faaliyet özetini( gerekçesi, amacı, sonucu ve sürdürülebilirliği) ve katılan

öğrenci sayısını yazınız

No Faaliyetin Adı Açıklama:

Faaliyetin kısa açıklaması, amacı ve sonuçlarını yazınız

1

2

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:


(EKİM 2015-NİSAN 2016 tarihleri arasındaki faaliyetler geçerlidir)

Faaliyet sayısında sınırlama yoktur. (Tablonun altına satır ekleyebilirsiniz)

Çalışmalar çevre bilinci doğaya saygı, doğa ve hayvan sevgisi gibi konuları içermelidir.

Yukarıdaki faaliyetlere ait fotoğraf, katılım belgesi veya başarı belgesi gibi her türlü

resmi belge fotokopilerinin başvuru dosyasına eklenmesi zorunludur.





20




“DEĞERLERİMİZ” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride anaokulları ile ana sınıflarında değerlerin benimsenmesine yönelik çalışmalar

değerlendirilir.

Okul Adı

Tel

Okulun Öğretmen Sayısı Öğrenci Sayısı


Yapılan Faaliyet Sayısı:

No: Faaliyetin Adı Faaliyete

katılan

öğretmen

sayısı

Açıklama

Faaliyetlerin kısa açıklaması ve amacı

1

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:


(EKİM 2015 NİSAN 2016 tarihleri arasındaki faaliyetler geçerlidir)

Faaliyet sayısında herhangi bir sınırlama yoktur. (Tablonun altına satır ekleyebilirsiniz)

Anaokulları ve ana sınıflarında toplumsal değerlerimizin ( dostluk, kardeşlik, ötekine

saygı, cesaret, merhamet vb.) benimsenmesine yönelik çalışmaları içermelidir.







21




“DEMOKRASİ VE İNSAN HAKLARI” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okulların demokrasi ve insan hakları değerlerinin benimsenmesi ve insan

onurunun korunmasına yönelik çalışmalar ve elde edilen neticeler değerlendirilir.

Okul Adı

Tel


Okul İçinde Yapılan Faaliyetler



katılan

öğrenci sayısı

Açıklama


1

İl İçinde Yapılan Faaliyetler



katılan

öğrenci sayısı

Açıklama

Faaliyetlerin kısa

açıklaması ve amacı

Aldığı

Dereceler

1

za

Okul Müdürü

Açıklama :




Çalışmalar demokrasi ve insan haklarının benimsenmesi, örnek modeller oluşturulması

gibi demokrasi ve insan haklarının amaçlarına yönelik münazara seminer, program,

söyleşi gibi faaliyetleri içermelidir.







22




“EDEBİYAT” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okullarındaki öğrencilerde Türkçeyi doğru kullanma, kitap okuma, kütüphane,

kitap söyleşi, şiir dinletisi gibi faaliyetler değerlendirme ölçütü olarak kabul edilir.

Okul Adı

Tel


Okul Mevcudu

Okulun Fiziki İmkanları (Derslik Sayısı, lab. sayısı, internet bağlantısı, BT sınıfları,






Faaliyetin açıklaması, amacı ve sonuçlarını yazınız

1

2

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:




Çalışmalar Türkçeyi doğru kullanma, kitap okuma alışkanlığının kazandırılması,

geliştirtmesi, kitap söyleşisi, şiir dinletisi gibi konuları içermelidir.


resmi belge fotokopilerinin başvuru dosyasına eklenmesi zorunludur. Aksi takdirde

değerlendirme dışı kalacaktır.





23




“ERASMUS PLUS” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okulların hazırlamış/katılmış olduğu Erasmus Plus projeleri ve çalışmaları


Okul Adı

Tel

Projenin Adı:

Başvuru Durumu Kabul Edildi /Uygulanıyor Başvuru Sürecinde Başvurusu Yapıldı


Projenin Özeti:

Aşağıya Projenin yazım ve başvuru sürecinde gerçekleştirdiğiniz; Faaliyet Adını, Faaliyet özetini

(gerekçesi, amacı, sonucu ve sürdürülebilirliği) ve katılan öğrenci sayısını yazınız

1

2-

İmza

Okul Müdür

Açıklama:




ERASMUS PLUS kapsamında hazırlanan ve başvurusu gerçekleştirilen K1-K2-K3 ve

spor alanındaki projeler ölçüt alınır.

2014-2015 döneminde başlamış ve halen devam etmekte olan projeler de

değerlendirmeye tabi tutulacaktır.








24


2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EĞİTİMDE KALİTE ÖDÜLLERİ


“E-TWINNING” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okulların hazırlamış/katılmış olduğu e-twinning projeleri ve çalışmaları


Okul Adı

Tel

Projenin Adı:

Başvuru Durumu Kabul Edildi /Uygulanıyor Başvuru Sürecinde Başvurusu Yapıldı


Projenin Özeti:

Aşağıya Projenin yazım ve başvuru sürecinde gerçekleştirdiğiniz; Faaliyetlerin Adlarını, Faaliyet

özetini (gerekçesi, amacı, sonucu ve sürdürülebilirliği) ve katılan öğrenci sayısını yazınız

1

2-

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:




E-twinning portalının kullanılarak hazırlanan ve başvurulan projeler ölçüt alınır.








25




“OKUL ÖĞRENCİ ENTEGRASYONU” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okulların hazırlamış/katılmış olduğu devamsızlığı önleme, disiplini sağlama, okul

terkini önleme alanlarında eğitim çalışmaları değerlendirmeye alınır.

Okul Adı

Tel



Aşağıya Faaliyet Adını, Faaliyet özetini (gerekçesi, amacı, sonucu ve sürdürülebilirliği) ve katılan


1

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:




Öğrencilere yönelik, devamsızlığı önleme, disiplini sağlama, okul terkini önleme,

öğrencilerin okul ve kurum kültürünü benimsemesine yönelik proje ve faaliyetleri

içermelidir.








26




“SAĞLIK” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okullarda gerçekleştirilen madde bağımlılığı, obezite, sağlıklı yaşama, bilinçli

yaşam, stresi önlemeye yönelik faaliyetler değerlendirme ölçütü olarak kabul edilir.

Okul Adı

Tel


Okul Mevcudu

Okulun Fiziki İmkanları (Derslik Sayısı, lab sayısı, internet bağlantısı, BT sınıfları,






Faaliyetin kısa açıklaması, amacı ve sonuçlarını yazınız

1

2

İmza

Okul Müdürü

Açıklama :




Faaliyetler fiziksel ve ruhsal bakımdan sağlıklı bir yaşam için gerekli olan temaları

içermelidir. Sportif faaliyetler bu kategoride değerlendirilmez.








27




“SANAT” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okulların sanatsal alanlarındaki çalışmaları ve başarıları değerlendirmeye tabi

tutulur. Bu kategoride okullarda yapılan okul içi, il içi, bölgesel ve ulusal sanatsal çalışmalar ve

elde edilen neticeler değerlendirme ölçütü olarak kabul edilir.

Okul Adı

Tel

Atölye (teknoloji tasarım,

müzik vb)

yok var Atölye Sayısı:

Okulun sanatsal faaliyetler

açısından fiziki imkânları

(çok amaçlı salon, tiyatro

salonu vb)


Okul İçinde Yapılan Sanatsal çalışmalar

Aşağıya Faaliyet Adını, Faaliyet Açıklaması ve katılan öğrenci sayısını yazınız

1

İl İçinde Yapılan Sanatsal çalışmalar

Aşağıya Faaliyet Adını, Faaliyet Açıklaması, katılan öğrenci sayısını ve aldığınız dereceleri

yazınız

1

Ulusal Düzeyde Gerçekleştirilen Sanatsal Faaliyetler

Aşağıya Faaliyet Adını, Faaliyet Açıklaması, katılan öğrenci sayısını ve aldığınız dereceleri

yazınız

1

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:




Çalışmalar resim, müzik, tiyatro, drama, folklor, İslami sanatlar vb sanatsal çalışmalar

içermelidir.







28




“SOSYAL MEDYA” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride sosyal medyanın doğru ve faydalı kullanımına yönelik çalışmalar ve elde edilen

neticeler değerlendirilir.

Okul Adı

Tel

Beden Eğitimi

Öğretmeni Sayısı

Kapalı Spor Salonu Var yok

Okulun öğrenci sayısı ve mevcut

durumu (yatılı, taşımalı vb)

Fiziki açıdan mevcut

spor imkanları (bahçe,

masa tenisi, basketbol,

voleybol sahası vb)





katılan

öğrenci sayısı

Açıklama


1

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:




Çalışmalar medya okuryazarlığı kapsamında sosyal medyanın doğru ve faydalı

kullanımına yönelik seminer, program, söyleşi, eğitimde sosyal medyanın kullanımına

yönelik somut aktiviteler gibi faaliyetleri içermelidir.







29




“SOSYAL VE KÜLTÜREL” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okulların hazırlamış/katılmış olduğu yerel, bölgesel ve ulusal sosyal ve kültürel

faaliyetler ve elde edilen neticeler değerlendirmeye tabi tutulur. Sportif, sanatsal ve bilimsel

alanlarda gerçekleştirilen faaliyetler bu kategoride değerlendirmeye alınmaz.

Okul Adı

Tel





1

İmza

Okul Müdürü

Açıklama :




Gerçekleştirilen faaliyetlere ait fotoğraf, katılım belgesi veya başarı belgesi gibi her türlü


Yerel kültür çalışmaları, toplumdaki dezavantajlı grupların sosyal adaptasyonlarına

yönelik çalışmalar gibi sosyal içerme kapsamında faaliyetler değerlendirmeye alınır.





30




“SPOR” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okulların sportif alanlardaki çalışmaları ve başarıları değerlendirmeye alınır.

Okullarda yapılan okul içi, yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası sportif çalışmalar ve elde edilen

neticeler değerlendirilir.

Okul Adı

Tel

Beden Eğitimi

Öğretmeni Sayısı

Kapalı Spor Salonu Var yok

Okulun öğrenci sayısı ve mevcut

durumu (yatılı, taşımalı vb)

Lisanslı öğrenci sayısı

Fiziki açıdan mevcut

spor imkanları (bahçe,

masa tenisi, basketbol,

voleybol sahası vb)


Okul İçinde Yapılan Sportif Faaliyetler


No: Sportif Faaliyetin Adı Faaliyete

katılan

öğrenci sayısı

Açıklama


1

İl İçinde Yapılan Sportif Faaliyetler



katılan

öğrenci

sayısı

Açıklama

Faaliyetlerin kısa


Aldığı

Dereceler

1

31

Ulusal Düzeyde Yapılan Sportif Faaliyetler



katılan

Lisanslı

öğrenci sayısı

Açıklama

Faaliyetlerin kısa


Aldığı

Dereceler

1

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:




Çalışmalar sportif başarının yanı sıra spor ahlakı, sporda fanatizm ve şiddeti önlemeye

yönelik konuları da içermelidir.








32




“TEKNOLOJİK SINIF ” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okulların hazırlamış/katılmış olduğu interaktif eğitim çalışmalar değerlendirmeye

alınır.

Okul Adı

Tel





1

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:




Okullarda öğretmenlerin derslerinde hazırladıkları (yabancı dil dersleri hariç) interaktif

eğitim ( ITEC ve FATİH projeleri) kapsamında hazırlanan özgün eğitim çalışmaları ve

materyalleri ölçüt alınır.

Yukarıdaki faaliyetlere ait fotoğraf, video, katılım belgesi veya başarı belgesi gibi her

türlü resmi belge fotokopilerinin başvuru dosyasına eklenmesi zorunludur.





33




“TOPLUMSAL ETİK” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okulların dini ve ahlaki değerlerin benimsenmesine yönelik çalışmalar ve elde

edilen neticeler değerlendirilir.

Okul Adı

Tel





katılan

öğrenci sayısı

Açıklama


1

İl İçinde Yapılan Faaliyetler



katılan

öğrenci sayısı

Açıklama

Faaliyetlerin kısa


Aldığı

Dereceler

1

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:




Çalışmalar dini ve ahlaki değerlerin benimsenmesi, örnek modeller oluşturulmasına

yönelik seminer, program, söyleşi vb. faaliyetleri içermelidir.








34




“VELİ OKUL İLİŞKİSİ” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okulların velilere yönelik gerçekleştirdikleri seminer, toplantılar ile velilerin okul

içinde katıldıkları etkinlikler ölçüt olarak kabul edilir.

Okul Adı

Tel

Okulun Bulunduğu

Yer

İl Merkezi İlçe Merkezi Köy

Okul Mevcudu

Okulun Rehber

Öğretmeni

Var Yok Var ise sayısı:

Okulun Çok Amaçlı

Salonu

Var Yok


Yapılanı Faaliyet Sayısı:

S.

N

Eğitim Faaliyetinin

Adı

Faaliyetlere

katılan veli

sayısı

Açıklama

Faaliyetlerin kısa açıklaması, amacı ve

sonuçlarını yazınız

1

2

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:




Okullar bu kategoride okul tarafından okul veli ilişkisini güçlendirmeye yönelik

yapılan her türlü faaliyeti ( seminer, panel, kurs, bilgilendirici toplantı, teknolojik

materyal kullanma , etkinlik vb) tarih, süre, katılımcı sayısı, katılan uzman ve sonuçları

bakımından gerekli bilgiler yukarıdaki forma doldurulacaktır.

Okullar bu kategoride istedikleri bütün uygulamalarla katılabilirler.








35




“YABANCI DİL” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride okulların hazırlamış/katılmış olduğu yabancı dil eğitiminin geliştirilmesine

yönelik faaliyetler değerlendirmeye alınır.

Okul Adı

Tel



Aşağıya faaliyet adını, faaliyet özetini( gerekçesi, amacı, sonucu ve sürdürülebilirliği) ve katılan


1

İmza

Okul Müdürü

Açıklama: Sadece 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılında yapılan faaliyetler değerlendirilecektir.



Yabancı dil eğitiminin teorik düzeyden pratik düzeye aktarılmasına yönelik faaliyetler

yer almalıdır.








36




“YÖNETİM” KATEGORİSİ BAŞVURU FORMU

Bu kategoride kurum kültürünün oluşturulması ve geliştirilmesine yönelik çalışmalar ve elde

edilen neticeler değerlendirilir.

Okul Adı

Tel

Okulun Öğretmen Sayısı




katılan

öğretmen

sayısı

Açıklama


1

İmza

Okul Müdürü

Açıklama:




Modern yönetişim anlayışı içerisinde okul/kurum kültürünün öğretmenler tarafından

benimsenmesi, öğretmen beklenti anketleri, iyileştirme çalışmaları, öğretmen idare

iletişiminin geliştirilmesine yönelik faaliyetler ile öğretmenlere yönelik yapılan ve

iyileştirilen alan/ bölüm çalışmalarını içermelidir.







her okulun bir projesi var · 2015-11-30 · 5 7-proje ile ilgili yapılan tüm faaliyetler...

Documents