her kazanim · 2020. 9. 14. · 3 a ile başlar, n ile biter. boynu atkılı, ormana gider. 2...

HERKAZANIM

i

1.

1. Sınıf Keyifli Türkçe kitabının tüm basım ve yayın hakları Kaliteli

Eğitim Yayınları Bas. Yay. Tic. Ltd. Şti.’ne aittir. Kısmen de olsa alıntı yapılamaz.

Metin, soru, şekil ve grafikler yayınevinin izni olmaksızın elektronik, mekanik, fotokopi ya

da herhangi bir kayıt sistemi ile çoğaltılamaz, yayınlanamaz.

ISBN: 978-605-2170-31-1Sertifika No.: 34158

Copyright

Müjdat BAYER

Turan KARAYILAN

Yazan

Uygun Basınİstanbul, 2020

Baskı

Kocasinan Merkez Mah. Kuşçu Sk. No.: 19/ABahçelievler / İSTANBUL

Tel: 0212 515 05 00Fax: 0212 515 05 00

www.kaliteliegitimyayinlari.com.tr

Kaliteli Eğitim Yayınları

Künye

İstiklâl Marşı

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl.Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl.

Mehmet Âkif ERSOY

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

4 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI

Kitabımızı Tanıyalım

Kazanımlara uygun

alt konu başlıkları

Kazanım ile ilgili kısa bilgi

notları

Kazanım pekiştirmeye

yönelik etkinlikler

MEB müfredatına uygun güncel

kazanım

Kazanım kavratmaya

yönelik etkinlikler

Kazanım değerlendirme

testleri

KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI 5

1. BÖLÜM

Cümle .....................................9Tekerleme ............................. 10Bilmece ................................... 11Şiir (Taşıtlar) ....................... 12Hızlı Okuma ......................... 13Cümle ...................................14Hızlı Okuma ......................... 15Şiir (Sayalım) ....................... 16Hızlı Okuma ..........................17Cümle ................................... 18Hızlı Okuma ......................... 19Şiir (Kitabım) ....................... 20Okuma Metni (Kedi ve Yavruları) ............. 21Harf Bilgisi ...........................23Harf Sayısı ............................25Okuma Metni (Küçük Yağmur Damlası) .27Alfabe ....................................29Ünlü ve Ünsüz Harfler-1 ...31Ünlü ve Ünsüz Harfler-2 . 33

2. BÖLÜM

Okuma Metni (Sağlık) .......37

Hece Bilgisi-1 .......................39

Hece Bilgisi-2 .......................41

Okuma Metni (Karınca Kararınca) ...........43

Hece Sayısı ...........................45

Satır Sonuna Sığmayan Kelimeler ..............................47

3. BÖLÜM

Okuma Metni (Misafir) .... 51

Kelime Bilgisi ......................53

Kelimelerin Doğru Yazımı ..55

Kelimelerin Sözlük Sırası ...57

Okuma Metni (Uçurtma) .59

Zıt Anlamlı Kelimeler-1 ....61

Zıt Anlamlı Kelimeler-2 ... 63

İçindekiler

İçindekiler

4. BÖLÜM

Okuma Metni (Güzel Karga) .....................67

Cümle Bilgisi-1 ....................69

Cümle Bilgisi-2 ....................71

Okuma Metni (Piknik) .......73

Cümlelerin Doğru Yazımı ...75

Anlamlı ve Kurallı Cümle ... 77

Cümlede 5N 1K ..................79

5. BÖLÜM

Okuma Metni (Atatürk) ...83

İsim (Ad) ...............................85

Özel İsim (Özel Ad) ..........87

Cins (Tür) İsim ...................89

Okuma Metni (Yunus ile Aslan) ............... 91

Büyük Harflerin Kullanıldığı Yerler ...............93

6. BÖLÜM

Okuma Metni (23 Nisan) ..97

Nokta (.) ...............................99

Soru İşareti (?) ................. 101

Ünlem İşareti (!) ...............103

Okuma Metni (Selanik Şampiyonu) .........105

Kesme İşareti (’) ................107

Kısa Çizgi (-) .....................109

7. BÖLÜM

Okuma Metni (Uzayda Ne Var?) ............113

Görsel Okuma ...................115

Sembol ve İşaretler ...........117

Okuma Metni (Annem) ...119

Metnin Konusunu ve Başlığını Belirleme ............121

Farklı Yazı Karakterleri ...123

Hikâye Tamamlama ..........125

Cevap Anahtarı ................ 127Cevap Anahtarı6 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI

7KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI

1.bölüm

Kolay ve Hızlı Okuma • • •

Okuma Metni (Kedi ve Yavruları)• • •

Harf Bilgisi• • •

Harf Sayısı• • •

Okuma Metni (Küçük Yağmur Damlası)• • •Alfabe• • •

Ünlü ve Ünsüz Harfler

AAAAAAAAAAAABBBBBBBBBCCCCCCCCC

ÇÇÇÇÇÇÇÇÇDDDDDDDDDEEEEEEEEEFFFFFFFFF

GGGGGGGGG

ĞĞĞĞĞĞĞĞĞĞĞĞ HHHHHHHHH

IIIIIIIIIİİİİİİİİİJJJJJJJJJ

KKKKKKKKKLLLLLL MMMMMMMMMMMM

NNNNNNNNN OOOOOOOOOÖÖÖÖÖÖÖÖÖ PPPPPPPPP

RRRRRRRRRSSSSSSSSS RRRŞŞŞŞŞŞŞŞŞŞŞŞŞŞŞ

TTTTTTTTTUUUUUUUUU

ÜÜÜÜÜÜÜÜÜVVVVVVYYYYYYYYY

ZZZZZZZZZHARF BİLGİSİ

1. BÖLÜM

HARF

Bir sesi gösteren işa-retlere harf

denir.

Alfabemi-zin ilk harfi

“A”, son harfi “Z”dir.

Harflerin belirli bir sıra-ya göre dizilmiş bütününe alfabe

denir.

Alfabemizde 21 tane ünsüz,

8 tane ünlü harf vardır.

KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI8


Okuyorum - Anlıyorum Cümle

Aşağıdaki cümleleri okuyalım. Cümleleri uygun görsellerle eşleştirelim.

Ahmet bisiklet sürüyor.

Dün çok yağmur yağdı.

Ali fırından sıcak ekmek aldı.

Buket süt içti.

İpek ile İnci ip atlıyor.

Fatma defterine şiir yazıyor.


Aşağıdaki tekerlemeleri okuyalım. Her okumada aşağıdaki yıldızlardan birini istediğimiz renge boyayalım.

Okuyorum Tekerleme

YOKPazara gittimPazar yokEve geldimAnnem yokBebeğe baktımBeşik yokÇorbaya baktımKaşık yokDedeme baktımSakalı yokYok, yok, yok.

EBE, EBEEbe ebe nerede? Su doldurur derede. Dere boyu çalılık, Şu ebe ne alık. Ebe suya dalamaz, Arasa da bulamaz. Ene mene dostum, Ben sana küstüm. Armudu kestim,Tavana astım. Tap, dedi düştü, Ali bana küstü.


Su içinde yatarım, Hiç durmadan öterim.İnsanları görünce, Yine suya kaçarım.

4

Cimcime kuşlar,Kovanı taşlar.Kendisi yapar,Ele bağışlar.

5

Gündüz görmez,Gece görür. Gece uçar, Gündüz uyur.

6

Ağaca çıkar, Adam değil.Semeri var,Eşek değil.

3

A ile başlar,N ile biter.Boynu atkılı,Ormana gider.

2

Kanadı var, Kuş değil.Boynuzu var, Koç değil.

1

Okuyorum - Anlıyorum Bilmece

Aşağıdaki bilmecelerin cevaplarını bulalım. Bilmecelerin ra-kamlarını ilgili görselin altına yazalım.


Aşağıdaki şiiri okuyalım. Şiirle ilgili görselleri işaretleyelim.Okuyorum - Anlıyorum Şiir

TAŞITLAR

Otobüse bineriz, Gezilere gideriz. Uçaklarla çabucak Bulutları aşarız.

Martı gibi süzülür, Denizlerde gemiler. İstasyonda büzülür, Kıvrılır hep trenler.

Kamyonlar yük taşır,Minibüsler yolcu.Bisikleti sürenler,İsterlerse olur sporcu.


Okuyorum Hızlı Okuma

Başımızı hareket ettirmeden kelimeleri ok yönünde gözümü-zü sıçratarak okuyalım.

Güneşli,

günüydü.

arkadaşları

ile

Vaktin

Oysaki

dair

bir

yolda

gördüklerini,

için

döndüklerinde

Fakat

birer

rengi

Tabii

renk

ortaya

sıcak

Siyah

sincap

ormanda

nasıl

annelerine

söz

fikir

yaralı

ona

durduklarını

dedikleri

anneleri

yanına

neydi,

hepsi

söyledi.

çıktı.

bir

benekli

ve

oyuna

geçtiğini

geç

vermişlerdi.

geldi.

bir

yardım

söyleyeceklerdi.

gibi

onları

çağırarak

diye onlara

farklı

Böylece

yaz

tavşan,

baykuş

dalmışlardı.

anlamamışlardı.

kalmayacaklarına

Akıllarına

Dönerken

kuş

etmek

Eve

yaptılar.

birer

kuşun

sordu.

bir

yalanları


Aşağıdaki cümleleri uygun kelimelerle tamamlayalım.Okuyorum - Anlıyorum Cümle

Kanarya çok güzel ................................ .

Karga, kanaryayı ..................................... .öttü

kutladı

Ayşe ........................... dolması yedi.

Anne ............................. bitti mi?biber

makarna

Fikret kardan adam ................................ .

Aslı burnuna havuç ................................ .taktı

yaptı

Goril ............................. yedi.

Maymun daldan dala ............................. .muzları

atladı


Okuyorum - Yazıyorum Hızlı Okuma

Belirtilen harfleri noktalı yerlere koymadan önce nokta-lı harfleri okuyalım. Sonra harfleri yazarak kelimeleri hızlıca okuyalım.

(a)k...s...p

m...k...r...h...v...ç...k...ld...m...tp...z...rl...m...t...r...k

(o)s...nb...ksb...rd...f...ly...k...l...nk...lb...ly...l

(ı)b...y...k...ş...k...l...k

k...ym...ky...rt...ks...r...k...sl...kz...rh

(u)...l...d...r......m...tb...rsk...r...b...rc...d...y......f...k

(e)h...c...ç...n...p...rd...l...k...k...t...nb...r...d...r...k...n...

(ö)g...kk...şkd...rtg...lg...zy...nb...lg...r

(i)...y...l...kk...l...mb...l...mf...k...rk...r

d...l...mf...lmç...v...

(ü)k...l...t...

b...y...c...k...ç...k...nl...s...tç...et...t...r...n


Şiiri 2 defa okuyalım. Okuduğumuz şiiri güzelce yazalım.Okuyorum - Yazıyorum Şiir

SAYALIMBir diyerek başlarım,Teker teker sayarım.Sonra gelir iki, üçBunu bilmek ne güç.

Ne kolaydır altı,Şöyledir dört, beş, altı. Yedi, sekiz, dokuz, on, Sayılarda yoktur son.

Sabri Cemil YALKUT



Metindeki cümlelerin bütününü aynı anda görmeye çalışa-rak okuyalım. Bunun için de gözümüzü metnin ortasına odak-layalım.

Çizdi.Çiçek çizdi.

Salih, çiçek çizdi.Salih, kalemle çiçek çizdi.

Salih, kırmızı kalemle çiçek çizdi.Salih, görsel sanatlar dersinde kırmızı kalemle çiçek çizdi.

Salih, kırmızı kalemle çiçek çizdi. Salih, kalemle çiçek çizdi.

Salih, çiçek çizdi.Çiçek çizdi.

Çizdi.

Bitirdi.Ödevlerini bitirdi.

Arzu, ödevlerini bitirdi.Arzu, dün akşam ödevlerini bitirdi.

Arzu, dün akşam tüm ödevlerini bitirdi.Arzu, dün akşam okuldan gelince tüm ödevlerini bitirdi.

Arzu, dün akşam tüm ödevlerini bitirdi.Arzu, dün akşam ödevlerini bitirdi.

Arzu, ödevlerini bitirdi.Ödevlerini bitirdi.

Bitirdi.


Aşağıdaki görselleri inceleyelim. Görseller ile ilgili bir cümle yazalım.

Anlıyorum - Yazıyorum Cümle

Ahmet

Sibel

Şenol

Duru

SibelSibel



Metindeki cümlelerin bütününü aynı anda görmeye çalışa-rak okuyalım. Bunun için de gözümüzü metnin ortasına odak-layalım.

Aldı.Şeker aldı.

Arkadaşına şeker aldı.Şenlikte arkadaşına şeker aldı.

Yapılan şenlikte arkadaşına şeker aldı.Şermin, okulda yapılan şenlikte arkadaşına şeker aldı.

Yapılan şenlikte arkadaşına şeker aldı.Şenlikte arkadaşına şeker aldı.

Arkadaşına şeker aldı.Şeker aldı.

Aldı.

Oynadı.Deniz, oynadı.

Deniz, saklambaç oynadı.Deniz, kuzenleriyle saklambaç oynadı.

Deniz, parkta kuzenleriyle saklambaç oynadı.Deniz, bugün parkta kuzenleriyle saklambaç oynadı.

Deniz, parkta kuzenleriyle saklambaç oynadı.Deniz, kuzenleriyle saklambaç oynadı.

Deniz, saklambaç oynadı.Deniz, oynadı.

Oynadı.


Şiirdeki unutulan harfleri yerlerine yazalım. Şiiri en az üç kere okuyalım, yazalım.

KİTABIMKitap çok iyi ark_daş,B_na neyi sorsam s_yler.Ne anl_tsa en son_nda,“Çal_ş; iyi, d_ğru ol.” der.

Gec_leri uyum_z o,Beni k_ldırır erk_nden.Ok_l_m kadar g_zeldir,Kit_bı çok sever_m ben.

Fazıl Hüsnü DAĞLARCA

Okuyorum - Yazıyorum Şiir

KİTABIM


Okuyorum - Anlıyorum Okuma Metni

Görsellerle kelimeleri eşleştirelim.

KEDİ VE YAVRULARI Göl kenarında yaşayan ve sudan hoşlanmayan bir anne kedi vardı. Bu kedinin yavruları suya girmeyi çok seviyordu. Zamanla anne kedi de yavruları ile suda oynamaya başladı. Bunu gören bir başka kedi, hayretler içinde: - Sen sudan hiç hoşlanmazdın. Görüyorum ki artık su-dan hiç çıkmıyorsun. Bunun sebebi nedir, diye sordu. Anne kedi: - Hâlâ suyu sevmiyorum ama yavrularımı çok seviyo-rum, diye cevap verdi. Hepimizin hoşlandığı veya hoşlanmadığı birçok şey vardır. Ancak sevdiklerimiz için fedakârlık yapmak, bizi mutlu eder.

Kazanım: Kısa metinleri okur. Metinle ilgili soruları cevaplar.

sevgi göl hayret


Aşağıdaki soruları okuduğumuz metne göre cevaplayalım.

1. Anne kedi neden hoşlanmıyormuş?

2. Kimler suya girmeyi çok severmiş?

3. Anne kedi, suyu sevmediği hâlde neden suya giriyormuş?

Aşağıdaki kelimeleri anlamlarına uygun olarak cümle içinde kullanalım.

Kedi ve Yavruları Etkinlik

göl

kedi

fedakârlık

yanıt


Harf Bilgisi Kavrama Etkinliği

Aşağıdaki meyvelerin adlarındaki eksik harfleri tamamlaya-lım.

Kazanım: Harfi tanır ve seslendirir. Harfleri tekniğine uygun yazar. Harfi tanır ve seslendirir. Harfleri tekniğine uygun yazar.

Dildeki bir sesi gösteren ve alfabeyi oluşturan işaret-lerden her birine harf denir. a - b - c - ç .......

çil_k elm_ kir_z

karp_z ar_ut üz_m

i_ci_ _yva n_r


Kazanım TestiPekiştirme Etkinliği

Harfleri karışık olarak ve-rilen hayvan adlarını yazalım.

1.

Yukarıda verilenlerden kaç tanesi harftir?

A) 2 B) 3 C) 4

2. Aşağıdaki hayvanlardan hangisinin ismi farklı bir harfle başlamaktadır?

A) B)

C)

ei

kd

ik

en

bu

a yk ş

nsai

pc

bez

ar

sal

an

al

k rt a

ye

l el k

A) B) A) B)

ş ? t

8 E ?


Harf Sayısı Kavrama Etkinliği

Aşağıdaki kelimelerin kaç harften oluştuğunu örnekteki gibi yazalım.


“kitap” kelimesi “k - i - t - a - p” 1 2 3 4 5 Beş harften

oluşmuştur.

sevgi hoşgörü saygı

salı çarşamba perşembe

nezaket yardım paylaşma

ocak şubat mart

ilkbahar yaz sonbahar

5



Görselin ismindeki harf sa-yısını kutucuğa yazalım.

1. Aşağıdaki meyvelerin han-gisinin isminde daha az harf vardır?

A) B)

C)

2. “kedi” kelimesinin harf sa-yısı ile hangi rengin harf sayısı aynıdır?

A) B)

C)



Yağmur ve deniz dendiğinde aklımıza gelenleri yazalım.

KÜÇÜK YAĞMUR DAMLASI Küçük yağmur damlası Buyo ve arkadaşları denizde yüzüyor-lardı. Buyo, çok ısındığını hissetti. “Ne oluyor bana?” diye düşün-meye başladı. Buyo, ne olduğunu anlama-dan uçmaya başladı. Yükseldikçe yükseldi. Yanındaki başka damlacıklar da hızla yükseliyordu. Sonunda gökyüzünde birleştiler ve bulut oldular. Buyo, gökyüzünü çok sevmişti. Yeni arkadaşlarıyla oynadı. Bulutlar gittikçe kalabalıklaşıyordu. Artık hiç yer kalma-mıştı. Yağmur damlaları el ele tutuştu. Artık çok ağırlaştık-larını hissettiler. Birden düşmeye başladı yağmur damlaları. Buyo, koca-man bir denizin ortasına düştü. Eski arkadaşlarına kavuştuğu için çok mutlu oldu.


deniz

yağmur

....................

....................

....................

....................

....................

....................



1. Küçük yağmur damlasının adı neymiş?

2. Buyo ve arkadaşları nerede yüzüyorlarmış?

3. Buyo kime kavuştuğu için çok sevinmiş?

4. Küçük su damlacıkları gökyüzünde birleşerek aşağıdakilerden hangisini oluşturmuşlar? İşaretleyelim.

Küçük Yağmur Damlası Etkinlik


Alfabe Kavrama Etkinliği

Küçük harfleri alfabe sırasına göre yazalım.

Büyük harfleri alfabe sırasına göre yazalım.


Harflerin belli bir sıraya göre dizilmiş şekline alfabe denir.

Alfabemizde 29 harf vardır. Alfabemizin ilk harfi “a”, son harfi “z” dir.

a -

A -



Aşağıda verilen harflerden önce ve sonra gelen harfleri yazalım.

Alfabetik sıraya göre iki harfin arasındaki harfi noktalı yerlere yazalım.

e ..... g k ..... m

ş ..... u ü ..... y

m ..... o h ..... i

1. Aşağıdaki hayvanlardan hangisinin ismi alfabemi-zin son harfi ile başlar?

A) B)

C)

2. U

Yukarıdaki harften önce ve sonra gelen harfler sı-rasıyla hangileridir?

A) Ü, V B) T, V

C) T, Ü

e

l

i

b

t

s

k

y


Ünlü ve Ünsüz Harfler-1 Kavrama Etkinliği

Alfabemizdeki ünlü (sesli) harflerin kutucuğunu yeşile bo-yayalım.

Alfabemizdeki ünsüz (sessiz) harflerin kutucuğunu kırmızıya boyayalım.


Alfabemizdeki harfler “ünlü (sesli)” ve “ünsüz (ses-siz)” olmak üzere ikiye ayrılır.

Ünsüz Harfler (21 tane)b-c-ç-d-f-g-ğ-h-j-k-l m-n-p-r-s-ş-t-v-y-z

Ünlü Harfler (8 tane)a - e - ı - io - ö - u - ü

a

a

m

m

ğ

ğ

t

t

d

d

p

p

j

j

y

y

c

c

o

o

ı

ı

ü

ü

f

f

s

s

l

l

b

b

n

n

h

h

u

u

e

e

r

r

k

k

z

z

ç

ç

ö

ö

i

i

v

v

g

g

ş

ş



Aşağıdaki hayvanlardan adı ünlü harf ile başlayanları işa-retleyelim.

Görsellerin adlarındaki ünlü harfleri yazalım.

1. Hangi görselin adı ünlü harf ile başlamaz?

A) B)

C)

2. Aşağıdaki kelimelerin han-gisinde daha çok ünlü harf vardır?

A) makine B) kalem C) kibrit

p....st....

t....l....f....n

ş....ms....y....

p....p....ty....


Ünlü ve Ünsüz Harfler-2 Kavrama Etkinliği

Aşağıdaki kelimelerdeki ünlü (sesli) ve ünsüz (sessiz) harfleri örnekteki gibi yazalım.


“elma” kelimesindeki “e, a” harfleri tek başına söylene-biliyor. Ünlü harfler, tek başına rahatça söylenebilir.

“erik” kelimesindeki “r, k” harfleri tek başına söylene-mez. Ünsüz harfler, ünlü harf yardımıyla söylenebilir.

çilek

ç, l, k

i, e

ünsüz

ünlü

kiraz

...............

...............

ünsüz

ünlü

kivi

...............

...............

ünsüz

ünlü

armut

...............

...............

ünsüz

ünlü

turp

...............

...............

ünsüz

ünlü

biber

...............

...............

ünsüz

ünlü



Aşağıdaki tabloyu örnekteki gibi dolduralım.

Kelime Harf Sayısı

Ünlü Harf-ler

Ünsüz Harf-ler

ocak 4 o, a c, k

şubat

mart

nisan

mayıs

haziran

temmuz

ağustos

eylül

ekim

kasım

aralık

1.

Hangi şekil ile gösterilen kelime ünsüz (sessiz) harf ile bitmektedir?

A) B)

C)

2. “Türkiye” kelimesi ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) Üç tane ünlü harf vardır.

B) Beş tane ünsüz harf vardır.

C) Toplam yedi harf var-dır.

elma üzüm

ayva


2.bölüm

Şiir (Sağlık)• • •

Hece Bilgisi• • •

Okuma Metni (Karınca Kararınca)• • •

Hece Sayısı• • •

Satır Sonuna Sığmayan Kelimeler



GGGGGGGGG






TTTTTTTTTUUUUUUUUU


ZZZZZZZZZHECE BİLGİSİ

2. BÖLÜM

HECE

Sesler birleşerek

heceleri oluş-turur.

Yazı yazarken

satır sonuna sığ-mayan kelimeler hecelerinden bölünür.

Ünlü harfler tek başına birer

hecedir.

Dilimizde hece; en az bir, en fazla dört harften oluşur ve için-de mutlaka bir ünlü

harf bulunur.




Görselin çağrıştırdığı kelimeleri yazalım.

SAĞLIK Beslenmene dikkat etYeme abur cuburBozulursa sağlığınKalmaz sende huzur.

Fırçalarsan dişleriİnci gibi olurlarTemiz tut elleriKaçsın bütün mikroplar.

Hep sağlıklı olurlar Düzenli spor yapanlar Uğramaz hastalık Çok sevinir doktorlar.


..............................

..............................

..............................

..............................


Aşağıdaki soruları okuduğumuz şiire göre cevaplayalım.

1. Mikropların kaçması için ne yapmalıymışız?

2. Sağlıklı olmamıza kimler çok sevinirmiş?

3. Sağlımızı korumanın yolları nelermiş?

Kişisel bakım için kullanılan aşağıdaki araçların isimlerini ya-zalım.

Sağlık Etkinlik

.....................

.....................

.....................

.....................

.....................

.....................


Hece Bilgisi-1 Kavrama Etkinliği

Görsellerdeki varlıkların isimlerini yazalım. Örnekteki gibi isimleri hecelerine ayıralım.

Kazanım: Hece ve kelimeleri okur. Hece ve kelimeler yazar. Hece ve kelimeleri okur. Hece ve kelimeler yazar.

Ağzımızın bir hareketiyle çıkan ses ya da ses toplulu-ğuna hece denir. Kelimeler, hecelerden oluşur.

Kelime Hecelenişi Kelime Hecelenişi okul o - kul kitaplık ki - tap - lık

Kelime : balıkHeceleme : ba - lık

Kelime :Heceleme :

Kelime :Heceleme :

Kelime :Heceleme :

Kelime :Heceleme :

Kelime :Heceleme :



Aşağıdaki heceleri kullana-rak anlamlı kelimeler yazalım.

Hecelerine doğru ayrılmış kelimeleri işaretleyelim.

1.

Görseli verilen varlığın adı hangi seçenekte doğru hecelenmiştir?

A) ar - a - ba B) a - ra - ba C) ara - ba

2. tes ma do

Yukarıdaki heceleri kul-lanarak aşağıdakilerden hangisinin ismi yazılabilir?

A) B)

C)

sa tarı

asa ma

ya

ya

arı maya

el - ma kay - ı - sı

ark - a - daş si - ne - ma

ki - tap ik - in - ci

sa - lın - cak ça - lış - kan


Hece Bilgisi-2 Kavrama Etkinliği

Hecelerin harf sayılarını ve bu heceler ile oluşan kelimeleri örnekteki gibi yazalım.


Heceler en az bir, en çok dört harften oluşur.

1 harfli hece Mert o - ku - la gel - me - di. 4 harfli hece

çurt ma u gi sil

ler tren çift ler çi

şü yo ü rum ki tap lık

kas ma çak u

to o büs çe i cek

ta türk A tal An ya

uçurtma4 2 1



Tabloya 2, 3 ve 4 harften oluşan tek heceli anlamlı keli-meler yazalım.

2Harfli

3Harfli

4Harfli

ot taş mart

Hecelerine doğru ayrılmış olanlara “D”, yanlış ayrılmış olanlara “Y” yazalım.

D hastalık has - ta - lık

kumbara kum - bar - a

sarı sa - rı

spor spor

altı alt - ı

tiyatro ti - yat - ro

1. “O kalemlik benim.” Yukarıdaki cümlede han-

gi şekil ile gösterilen, hem hece hem de bir kelime-dir?

A)

B)

C)

2. Aşağıdaki varlıkların han-gisinin adında dört harf-ten oluşan hece vardır?

A) B)

C)



Aşağıdaki kelimeler ile birer cümle yazalım.

merak:

yuva:—

hayal:

KARINCA KARARINCA Küçük karınca Hugi etrafına me-raklı meraklı bakıyordu. Onu gören annesi: — - Ne yapıyorsun Hugi, diye sordu. - Etrafımda olup bitenleri merak ediyorum. Biz karıncalar neler yapa-rız? - Biz çok büyük topluluklar hâlinde yaşarız yavrum. Birbirimizi çok severiz. Her şeyi birlik ve beraberlik içinde yaparız. Bizlerin çoğu işçi karıncalardır. İşçi karıncalar, besin toplar ve yavru karıncalara bakar. Asker karıncalar biraz daha iridir. Yuvalarımızı davetsiz misafirlerden korur. Hugi bir an kendini işçi karınca olarak hayal etti. Çabu-cak büyüyüp çalışkan bir işçi karınca olmak için sabırsızlandı.




1. Etrafına meraklı meraklı bakan kimmiş?

2. Asker karıncaların görevi neymiş?

3. Hugi büyüyüp nasıl bir karınca olmak istiyormuş?

Metne göre doğru olanların dairesini yeşile, yanlış olanların dairesini kırmızıya boyayalım.

Asker karıncalar biraz daha iridir.

İşçi karıncalar yuvayı korurlar.

Karıncalar küçük aileler hâlinde yaşarlar.

Karıncaların çoğu işçi karıncalardır.

Karıncalar her şeyi birlikte yaparlar.

Karınca Kararınca Etkinlik


Hece Sayısı Kavrama Etkinliği

Görsellerdeki varlıkların isimlerini yazalım. Örnekteki gibi sesli harflerini yazarak hece sayısını bulalım.

Varlık İsim Ünlü Harfler Hece Sayısı

balon a, o 2


Kelimedeki hece sayısı kelimedeki ünlü (sesli) harf sayısı kadardır. Ünlü (sesli) harfler tek başına hece

olabilir. erik 2 heceli sandalye 3 heceli

e i 2 ünlü harf var. a a e 3 ünlü harf var.



Aşağıdaki kelimelerin hece sayılarını yazalım.

2 kömür sır

kamp pencere

öğretmen çalışıyor

arkadaşlık okuyacağım

Aşağıdaki cümlelerdeki ünlü harfleri örnekteki gibi belirle-yelim. Hece sayılarını yazalım.

İpek bahçede oynuyor. 81 2 3 4 5 6 7 8

Kedi ağaca çıktı.

Manavdan elma aldı.

Kahvaltı yaptım.

Oya su içti.

Akşam annem kek yaptı.

1. “Elini yüzünü yıka.” 1 2 3 Yukarıdaki cümlede kaç

numaralı kelimenin hece sayısı farklıdır?

A) 1 B) 2 C) 3

2. “kavanoz” kelimesi ile aşa-ğıdakilerden hangisinin hece sayısı aynıdır?

A) karınca B) önlük C) akarsular


Satır Sonuna Sığmayan Kelimeler

Kavrama Etkinliği

Aşağıdaki kelimelerden satır sonunda doğru bölünenleri "” ile yanlış bölünenleri “” ile işaretleyelim.

Kazanım: Hece ve kelimeler yazar. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.

Metin veya cümle yazarken kelimeler satıra sığmaya-bilir. Satıra sığmayan kelimeler hecelerinden bölünür.

Bu kelimeler bölünürken satır sonuna kısa çizgi (-) konur. Satır sonunda ve satır başında tek harf bırakılmaz.

Okula ara-ba ile geldi.

Okula ar-aba ile geldi.

Okula a-raba ile geldi.

doğru yanlış yanlış

böl-üm

bö-lüm

bölü-m

kir-alık

kiral-ık

kira-lık

oto-büs

ot-obüs

o-tobüs

Kar-lıkaya

Ka-rlıkaya

Karlıka-ya



Aşağıdaki kelimelerin satır sonuna sığmadığını düşünelim. Kısa çizgi kullanarak örnekteki gibi iki farklı şekilde yazalım.

okulumu oku- okulu-lumu mu

bekledim

farklılık

ilkbahar

haziran

çantamı

1. Aşağıdaki kelimelerden han-gisi satır sonunda yanlış ay-rılmıştır?

A)

ka-palı

B)

teker-lek

C)

köm-ürlük

2. Aşağıdaki öğrencilerden hangisi satır sonuna sığ-mayan kelimeyi doğru ayır-mıştır?

A)

B)

C)

A) A) Elim yüzümü yık-adım.

Kitabımı okulda u-nuttum.

Bahçede saklam-baç oynadık.


3.bölüm

Okuma Metni (Misafir)• • •

Kelime Bilgisi• • •

Kelimelerin Doğru Yazımı• • •

Kelimelerin Sözlük Sırası• • •

Okuma Metni (Uçurtmam)• • •

Zıt Anlamlı Kelimeler



GGGGGGGGG






TTTTTTTTTUUUUUUUUU


ZZZZZZZZZKELİME BİLGİSİ

3. BÖLÜM

KELİME (SÖZCÜK)

Kelimelerin doğru yazılışını

Yazım Kılavuzu’na bakarak

öğrenebiliriz.

Her kelimenin

zıt anlamlısı yoktur.

Sözlük sıralaması

kelimelerin ilk harflerine göre yapılır. Kelimelerin ilk harfi aynı ise kelimeler bir sonraki harfe göre

sıralanır.

Anlam yönünden

birbirine zıt (karşıt) olan kelimelere zıt anlamlı kelimeler

denir.




Aşağıdaki görselleri uygun ifadeler ile eşleştirelim.

MİSAFİR Güzel bir bahar sabahıy-dı. Efe uykudan yeni uyanmış-tı. Odasını havalandırmak için pencereyi açtı. Pencereden ge-len temiz havayı içine çekerken bir ses duydu. Sesin geldiği tarafa baktı. Yavru bir köpek ona bakıyordu. Hemen bahçeye çıktı. Kö-peğin yanına gittiğinde ayağının kırık olduğunu gördü. Köpe-ğin neden acı acı havladığını anladı. Hemen durumu annesine anlattı. Annesi köpeğe önce bir kâse süt verdi. Sonra birlikte köpeği veterinere götürdüler. Annesi Efe’ye, köpeğe iyileşene kadar bahçede bakabileceğini söyledi. Efe çok mutlu oldu.


kâse

veteriner

Hayvan hastalıklarını tedavi eden kişi

Cam, plastik veya topraktan ya-pılmış derin tabak



1. Efe bahçede ne görmüş?

2. Köpeğe kim süt vermiş?

3. Efe neden çok mutlu olmuş?

Metindeki olayın oluş sırasına göre cümleler ile numaraları örnekteki gibi eşleştirelim.

Misafir Etkinlik

Köpeği birlikte veterinere götür-düler.

Efe odasının penceresini açtı.

Durumu annesine anlattı.

Bahçede yavru bir köpek gördü.

1.

2.

3.

4.


Kelime Bilgisi Kavrama Etkinliği

Eksik heceleri yazarak kelimeleri tamamlayalım.

kele İs bul te fon öğ ci

kas tebe Tür ye murta şan ki lık ga te yakkabı

Görseldeki mevsimlerin çağrıştırdığı üç kelime yazalım.

Kazanım: Hece ve kelimeleri okur. Hece ve kelimeler yazar. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar. Hece ve kelimeleri okur. Hece ve kelimeler yazar. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.

Kelimeler ses veya ses topluluklarından (hecelerden) oluşur. Kelimeler ile cümleler kurar ve yazarız.

Bu şemsiye çok güzel.şemsiyesiyeşem

heceler kelime cümle

yağmur

rüzgâr

yaprak



Aşağıdaki kelimelerin son heceleri ile başlayan yeni ke-limeler yazalım.

masa sakat katmer

kale ............... ...............

toka ............... ...............

çıta ............... ...............

kare ............... ...............

Aşağıdaki cümlelerdeki ke-lime sayılarını yazalım.

Ömer eve geldi. 3 1 2 3Rüzgâr çıktı.

Okudum.

Ali ile Oya konuştular.

Kantinden su ve süt aldı.

1.

ta

ri ha

Yukarıda heceleri verilen anlamlı kelime hangisidir?

A) harita B) hatari C) tariha

2.

Derya, görselin çağrıştır-dığı üç kelime yazmak isti-yor.

Aşağıdakilerden hangisi bu kelimelerden biri olamaz?

A) deniz B) kumsal C) soğuk

Derya


Kelimelerin Doğru Yazımı Kavrama Etkinliği

Görseldeki varlığın isminin doğru yazılışını "” ile işaretle-yelim.

tiren uçak tren

soğan soan sovan

kipri kibri kirpi

haruz horuz horoz

düyme düğme düme

Kazanım: Hece ve kelimeler yazar. Yazdıklarını gözden geçirir. Hece ve kelimeler yazar. Yazdıklarını gözden geçirir.

Kelimelerin doğru yazılışlarına Yazım Kılavuzu’ndan bakabiliriz.

penbe balon yanlış

pembe balon doğru

yelim.yelim.yelim.



Tabloda yanlış yazılmış ke-limelerin doğrularını yazalım.

Aşağıdaki kelimelerden ya-zımı yanlış olanları örnekteki gibi boyayalım.

Yanlış Doğrutenbel tembelyamurtırafikpoğçakipritörenci

1. Yukarıdaki görselin adı

hangi seçenekte doğru yazılmıştır?

A) kirbit B) kiprit C) kibrit

2.

üçken kare çember

Hangi şeklin adı yanlış yazılmıştır?

A) B)

C)

şöför sipor

meyva gaste

soğuk müzük

herkes eğitim


Kelimelerin Sözlük Sırası Kavrama Etkinliği

Görsellerdeki varlıkların isimlerini örnekteki gibi kutulara yazalım. Sözlükte daha önde olanı örnekteki gibi işaretleyelim.

Kazanım: Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

Anlamını bilmediğimiz kelimelerin anlamını öğrenmek için sözlüğe bakarız. Sözlükte kelimeler alfabetik sıra-

ya göre sıralanmıştır. Kelimelerin sıralaması ilk harfe göre yapılır.

vapur - bisiklet “b” harfi, “v” harfinden daha öncedir.Bu nedenden “bisiklet” kelimesi sözlükte daha önce gelir.

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

balık

kelebek



Sözlük sırasına göre daha sonra gelen kelimeyi işaretle-yelim.

Aşağıdaki kelimeleri sözlük sırasına göre örnekteki gibi yazalım.

1. Aşağıdakilerden hangisi söz-lükte diğerlerinden daha önce gelir?

A) ıspanak B) havuç C) fındık

2. Görseli verilen varlığın

ismi sözlükte aşağıdakiler-den hangisinin isminden sonra gelir?

A) B) A) B) A) B)

yıldız düdük

C) sepet

leylek orman

yağmur vagon

fare hortum

nane ördek

çocukarmutetek

narüzümbalık

jetvazoincir

..........................................

.....................

3.2.

1.

..........................................

.....................

3.2.

1.

..........................................

.....................

3.2.

1.

armutçocuk

etek



Aşağıdaki uçurtmayı yönergelere uygun şekilde boyalım.

1 numaralı yeri maviye boyayalım.

2 numaralı yeri pembeye boyayalım.

3 numaralı yeri sarıya boyayalım.

4 numaralı yeri yeşile boyayalım.

Kuyruğunu rengârenk boyayalım.

UÇURTMAM

Bak, uçuyor uçurtmamGökyüzünün mavisinde.Kuyruğu var rengârenkKıvrılıyor peşinde.

Bıraksa diyor beniÖzgürce uçsam.Oynayan kuşlar gibiKardeşçe kanat çırpsam.


1

3

2

4



1. Uçurtma nerede uçuyormuş?

2. Uçurtmanın kuyruğu nasılmış?

3. Uçurtma ne yapmak istiyormuş?

Görselleri olayın oluş sırasına göre numaralandıralım.

Uçurtmam Etkinlik


Zıt Anlamlı Kelimeler-1 Kavrama Etkinliği

Görsellere göre noktalı yerlere zıt anlamlı kelimeleri yazalım.

Kazanım: Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.

Anlamları birbirinin karşıtı, tersi olan kelimelere zıt (karşıt) anlamlı kelimeler denir.

eski ayakkabı kısa kalem

kalın ipaçık kapı

siyah tişörtşişman kedi

....... ayakkabı ............. kalem

............. ip............. kapı

............. tişört............. kedi

yeni

genç ihtiyar



Aşağıdaki kelimeleri zıt an-lamlıları ile eşleştirelim.

iyi son

kış arka

ilk kötü

ön yaz

Aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını yazalım.

zengin

güzel

aşağı

hızlı

kolay

doğru

1.

sıcak

ılık

soğuk

Üzerinde zıt anlamlı keli-melerin yazılı olduğu ba-lonlar birbiri ile bağlana-cak.

Hangi kelimenin yazılı ol-duğu balon açıkta kalır?

A) ılık B) sıcak C) soğuk

2. Aşağıdaki kelimelerden hangisinin zıt anlamlısı yoktur?

A) yumuşak B) uzak C) mavi


Zıt Anlamlı Kelimeler-2 Kavrama Etkinliği

Aşağıdaki bulmacayı çözelim.

Kazanım: Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.

sevinmek sevinmemek (olumsuzu)sevinmek üzülmek (zıt anlamlısı)

Kelimelerin olumsuzu, o kelimenin zıt anlamlısı değildir. Her kelimenin zıt anlamlısı da yoktur.

1- Pahalı olmayan 6- Yumuşak olmayan2- Yüksek olmayan 7- Yaş olmayan3- Sıcak olmayan 8- Çürük olmayan4- Taze olmayan 9- Zor olmayan5- Çok olmayan 10- Boş olmayan

4

3

7

5

10

2

6 1

8

9



Zıt anlamlıları doğru olan-lara “D”, yanlış olanlara “Y” yazalım. ters-düz yüksek-alçak

ödül-para savaş-barış

dar-geniş taze-eski

Cümlelerdeki renkli yazılan

kelimelerin zıt anlamlılarının olduğu kutuyu boyayalım.

Gece yola çıktık. akşamgündüz

Temiz olmalıyız. pishoş

Elma çok tatlı. ekşiacı

Okul çok güzel. aziyi

1. büyük ?

Yukarıdaki kelimenin zıt anlamlısı aşağıdakilerden hangisidir?

A) fazla B) iri C) küçük

2. lık ka ran

Yukarıda heceleri karışık verilen kelimenin zıt an-lamlısı hangisidir?

A) kapalı B) aydınlık C) yukarı


4.bölüm

Okuma Metni (Güzel Karga)• • •

Cümle Bilgisi• • •

Okuma Metni (Piknik)• • •

Cümlelerin Doğru Yazımı• • •

Anlamlı ve Kurallı Cümle• • •

Cümlede 5N 1K

CÜMLE BİLGİSİ


4. BÖLÜM

CÜMLE (TÜMCE)

Duygu ve düşüncelerimizi

anlatmaya yarayan kelime ya da keli-me grubuna cümle

(tümce) denir.

Kurallı cümlelerde iş, oluş ve hareket bildiren kelimeler cümlenin sonunda

bulunur.

Duygu ve düşüncelerimi-

zi tam anlatmayan yarım kalmış kelime

grupları cümle değildir.

Cümlelerin ilk harfi her

zaman büyük yazılır. Sonuna uygun

noktalama işareti konur.




Metinde ismi geçmeyen kuşa ait görseli işaretleyelim.

GÜZEL KARGA Ormanda mutsuz bir karga ya-

şardı. Kendisi ve sesi çirkin olduğu için kimse onunla konuşmazdı. Tek arkada-şı yaşlı baykuştu. En çok da yaramaz leylekler, onunla alay ederlerdi.

Zavallı karga, baykuşa gidip duru-mu anlattı ve ağladı. Baykuş ona sa-bırlı olmasını gerektiğini anlattı.

Karga bir sabah büyük bir gürül-tüyle uyandı. Bütün kuşlar kaçışıyordu. Leylekler ise ağlaşıyordu.

Leylek kardeşlerden biri avcıların tuzağına takılmıştı. Karga, küçük leyleğe çok acımıştı. Cesaretini topladı ve kü-çük leyleği tuzaktan kurtardı. Leylekler buna çok sevindi. Kargadan yaptıkları için özür dilediler.

Bilge baykuş kargaya: “İşte senin güzelliğini gördüler. Senin güzelliğin kalbindeydi.” dedi.

Semra METİN



1. Karga nerede yaşıyormuş?

2. Karganın en iyi arkadaşı kimmiş?

3. Leylekler neden ağlıyormuş?

Aşağıdaki cümleleri okuduğumuz metne göre uygun kelime-ler ile tamamlayalım.

Güzel Karga Etkinlik

Çirkin olduğu için kimse onunla ......................

Baykuş sabırlı olması gerektiğini ......................

Karga büyük bir gürültüyle ..............................

Karga küçük leyleği tuzaktan ...........................

Leylekler, yaptıkları için özür ...........................

kurtardı

uyandı

dilediler

konuşmazdı

anlattı


Cümle Bilgisi-1 Kavrama Etkinliği

Aşağıdaki kelime gruplarından cümle olanların “evet”, cümle olmayanların “hayır” kutusunu işaretleyelim.

Bir yaz günü ormanda

Tabaktaki yemeği bitirdim

Kapının kolunu kim kırdı

Televizyonun fişini

Kardeşim bu yıl okula başladı

Ellerini devamlı yıkarmış

Yemek için lokantaya

Birlikte çok mutlu olmuşlar

evet

evet

evet

evet

evet

evet

evet

evet

hayır

hayır

hayır

hayır

hayır

hayır

hayır

hayır

Kazanım: Basit ve kısa cümleleri okur. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

Bir duyguyu, bir düşünceyi veya bir olayı tam olarakanlatmaya yarayan kelime ya da kelime grubuna cüm-

le (tümce) denir. havakelime kelime kelime cümle

çok soğuk Hava çok soğuk.



Aşağıdaki noktalı yerle-re uygun kelimeler yazarak cümleler oluşturalım.

Okula geç .................................Piknikte top ...............................Ailecek sinemaya .....................Bu kitap çok .............................Dengeli ve düzenli .................

1. Hangi öğrencinin söyle-dikleri cümle değildir?

A)

B)

C)

2. “yakışmadı” kelimesi aşağı-dakilerden hangisinin so-nuna yazılırsa kelime gru-bu anlamlı bir cümle olur?

A) Dedem ile gölde balık B) Bu ayakkabı bana C) Saat üçte size

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

Görseller ile ilgili birer cümle yazalım.

Çizgi film iz-ledim

Rüzgâr çıktı

Kitap fuarında


Aşağıdaki cümlelerin kaç kelimeden oluştuklarını bulalım. Kelime sayısı kadar yıldız boyayalım.

Cümle Bilgisi-2 Kavrama Etkinliği

Kazanım: Basit ve kısa cümleleri okur. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

Cümle, kelime veya kelime gruplarından oluşur. Cümle en az bir kelimeden oluşur.

İçtim 1 kelimelik cümle

4 kelimelik cümle1 2 3 4

Kışlık yakacağımızı daha alamadık.

Hasta ziyaretine gittik.

Eve çok geç kaldık.

Üşüdüm.

Yemekten önce ellerini yıka.

Kitap okudum.

Yerden küçük bir taş aldı.



Aşağıdaki cümlelerin ke-lime sayılarını örnekteki gibi artırarak yazalım.

yemek - bahçede - dün - yedik

1- Yedik.2- Yemek yedik.3- Bahçede yemek yedik.4- Dün bahçede yemek yedik.

erken - eve - geldi - Ali

1- Geldi.2-3-4-

oynadı - Sena - top - parkta

1- Oynadı.2-3-4-

1.

Hangi şekil ile gösteri-len cümlenin kelime sayısı daha fazladır?

A) B)

C)

Kapıyı kapatmış.Tavuklara yem verdi.Görmüşler.

Öğretmenin sorusuna han-gi öğrenci doğru cevap vermiştir?

A)

B)

C)

Öğretmenin sorusuna han-

Kim bir kelime-den oluşan cümle söyleyebilir?

A) A) Buldum

Ben biliyorum

Kitaplık

2.



PİKNİKMerhaba, ben Burak Kı-

nık. Birinci sınıfa gidiyorum. Okulumu, öğretmenimi ve ar-kadaşlarımı çok seviyorum.

Saçlarım kahverengi. Ye-şil gözlü ve güler yüzlü bir çocuğum. Yüzümde turuncu noktalar var. Bu noktalara çil deniyor.

Bugün sınıfça pikniğe gi-deceğiz. Piknik için en sevdiğim giysilerimi seçtim: sarı tişört, yeşil şort ve kırmızı ayakkabı.

Öğretmenimiz serviste uy-mamız gereken kuralları an-lattı. Biz de onu dikkatlice din-ledik. Şarkılar söyleyerek piknik yerine doğru yola çıktık.


Görseldeki çocuğu metinde anlatılanlara göre boyayalım.



1. Burak kaçıncı sınıfa gidiyormuş?

2. Burak neden okul formasını giymemiş?

3. Öğretmenleri yola çıkmadan önce ne anlatmış?

Metinde öğretmenin öğrencilerine anlattığı güvenlik kural-ları hangileri olabilir? İşaretleyelim.

Servis aracının camından sarkmamalıyız.

Servis aracına koşarak binmeliyiz.

Araca biner binmez emniyet kemerini takmalıyız.

Gerekmedikçe servis şoförü ile konuşmamalıyız.

Servis aracı durmadan binmeliyiz.

Araç tam durmadan inmemeliyiz.

Duran aracın önünden veya arkasından geçmemeliyiz.

Piknik Etkinlik


Cümlelerin Doğru Yazımı Kavrama Etkinliği

Verilen kelimeleri cümlelerdeki noktalı yerlere örnekteki gibi yazım kuralına uygun yazalım.

Kazanım: Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını gözden geçirir. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını gözden geçirir.

Cümlenin ilk harfi büyük yazılır.Kurt ormanda kayboldu.

Küçük e harfi kadar kelimeler arası boşluk bırakılır.

Cümlelerin sonuna uygun noktalama işaretleri konur.Yağmur başladı. Nereye gidiyorsun? Dikkat, köpek var!

Dolaptaki sütü kediye verdi. e e e

.............. sonbaharda yapraklarını dökerler.

.............. su içersen hasta olursun.

.............. iki kilogram elma almış.

.............. , yaşlı kadına araba çarptı!

.............. okulda başkan seçildi.

.............. fırçalamadan uyumamalısın.

.............. birinci oldu?

.............. sincap yuvasına gitti.

ağaçlar Ağaçlar

soğuk

manavdan

eyvah

mine

dişlerini

kim

küçük



Aşağıdaki yanlış yazılmış cümleleri kuralına uygun şe-kilde yeniden yazalım.

sabah okula geç kaldım .................................................

eliniyüzünüyıkadı .................................................

arabayı çokhızlıkullandı .................................................

tabaktaki yemeği bitirmedi .................................................

Aşağıdaki cümlelerin sonu-na uygun noktalama işaretle-rini koyalım.

Her gün kitabını okur( )

Neden bana sormadın( )

Atatürk’ü çok seviyoruz( )

Aaa, bu yaptığına inanmam( )

Dün servisimi kaçırdım( )

1. Aşağıdaki cümlelerin han-gisinin yazımında yanlışlık yapılmıştır?

A) Odunları balta ile kesti. B) ne bekliyorsun burada? C) Evi sarıya boyamışlar.

2. “Kapıdakimvar?”

Yukarıdaki cümlenin yazı-mında hangi yazım hatası yapılmıştır?

A) Cümleye küçük harfle başlanmıştır.

B) Cümle sonunda nok-talama işareti eksiktir.

C) Kelimeler arası uygun boşluk bırakılmamıştır.


Anlamlı ve Kurallı Cümle Kavrama EtkinliğiKazanım: Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

İş, oluş ve hareket bildiren kelimeler eğer bir cüm-lenin sonundaysa o cümleye kurallı cümle denir.

Ali çok kitap okudu. Ali’nin yaptığı işi belirtiyor. Emel annesine el salladı. Emel’in yaptığı hareketi belirtiyor.

Aşağıdaki cümleleri verilen kelimelerden uygun olanları ile tamamlayalım.

Çocuklar parkta ...................

Öğretmen sınıfa ...................

Gaye serviste emniyet kemerini ...................

Babam bana bisiklet ...................

İlkbaharda havalar ...................

Cümlelerden kurallı olanların sembolünü, olmayanların sembolünü boyayalım.

takmadı

girdi

aldı

oynuyorlar

ısınır

Okulda resim yaptık.

Ağlayarak geldi eve.

Kurudu çiçeklerim.

Ablam bulaşıkları yıkadı.



Aşağıda karışık olarak ve-rilen kelimeler ile anlamlı ve kurallı cümleler yazalım.

1.

Yukarıdaki kutular anlamlı ve kurallı cümle oluşturu-lacak şekilde sıralanıyor.

Hangi kutu en sonda yer alır?

A) B)

C)

2. “yedim - kırmızı - elma” Hangi öğrenci yukarıdaki

kelimeler ile anlamlı ve ku-rallı bir cümle kurmuştur?

A)

B)

C)

defteri aldım

resim

yandı

köye

ile

sütü

yaz

Ali

içti

gitti

oynadı

tabaktaki

geçen

Aslı

kedi

eli

aldım kırmızı balon

masal almış kitabı

Sena’nın

Kırmızı yedim elma.

Yedim elma kırmızı.

Kırmızı elma yedim.


Cümlede 5N 1K Kavrama EtkinliğiKazanım: Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

Ne?Nerede?Ne zaman?Nasıl?Neden?

5 N 1 K Kim?

Aşağıdaki cümleleri okuyalım. Soruları cevaplayalım.

Tekin kırtasiyeden kitap almış. Kim kitap almış?.................................................... Tekin ne almış?.................................................... Tekin kitabı nereden almış?....................................................

Ayşe dün yorgunluktan bayıldı. Kim bayıldı?.................................................... Ayşe ne zaman bayıldı?.................................................... Ayşe neden bayıldı?....................................................

Gaye çantasında toka buldu. Kim toka buldu?...................................................... Gaye ne buldu?...................................................... Gaye tokayı nerede buldu?......................................................

Engin topa hızlı vurur. Kim topa hızlı vurur?..................................................... Engin neye hızlı vurur?..................................................... Engin topa nasıl vurur?.....................................................



Aşağıdaki soruların cevabı olabilecek kelimeyi işaretle-yelim.

1. “Nesrin akşam yemekte yoğurt yedi.”

Yukarıdaki cümleye göre Nesrin yemekte ne yedi?

A) tabak B) yoğurt C) akşam

2. “Minik yavru annesini gö-remeyince ağladı.”

Yukarıdaki cümlede hangi sorunun cevabı yoktur?

A) Kim ağladı? B) Neden ağladı? C) Nerede ağladı?

dün

koşarak

iyi

silgi

eve

salı

güldü

akşam

okula

Kadir ne aldı?

Ela ne zaman geldi?

Hamza nasıl oldu?

Kim kalemini kaybetti?

Derya nerede düştü?

Kuş neden kaçtı?

Yahya

gece

dala

kalem

bahçede

kondu

odada

çok

sesten


5.bölüm

Şiir (Atatürk)• • •

Ad (İsim) • • •

Özel Ad (Özel İsim)• • •

Cins (Tür) İsim• • •

Okuma Metni (Yunus ile Aslan)• • •

Büyük Harflerin Kullanıldığı Yerler

AD (İSİM) BİLGİSİ


5. BÖLÜM

İSİM (AD)

Canlı ile can-sız varlıkları ve

kavramları belirten kelimelere isim (ad) denir.

• Cümlenin ilk harfi büyük yazılır.

• Özel adların ilk harfi büyük yazılır.

• Şiirde her dizenin ilk harfi büyük yazılır.

Diğer varlıklar içinde bir benzeri

olmayan tek olan var-lıklara verilen adlara özel isim (özel ad)

denir.

Aynı türden olan varlıkların

adlarına tür (cins) isim denir.




Aşağıdaki kelimeler ile anlamlarını eşleştirelim.


ATATÜRKYurdumu düşman sardı.Yaktılar dört bir yanı.Şanlı millet yılmadıÇünkü Atatürk vardı.

Ulusa önder oldu.Yaraya merhem oldu. Düşmana korku oldu.İyi ki Atatürk vardı.

Gözlerinin mavisiBize umut oldu.Vatanı kurtaran yiğitBir 10 Kasım’da soldu.

merhem Güçlü, kuvvetli, kahraman adam

ulus Lider, toplumu yöneten kimse

önder Millet

yiğit Deriye sürülen ilaç



1. Düşman neden milleti yıldıramamış?

2. Kim düşmana korku olmuş?

3. Atatürk ne zaman ölmüş?

Aşağıdaki şiirdeki yazım yanlışlarını düzelterek en güzel ya-zımız ile yeniden yazalım.

ulusa önder olduyaraya merhem oldu düşmana korku olduiyi ki atatürk vardı

Atatürk Etkinlik


İsim (Ad) Kavrama EtkinliğiKazanım: Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.

Aşağıdaki varlıkların isimlerini (adlarını) örnekteki gibi yaza-lım.

Bir şeyi, bir kimseyi an-latmaya, açıklamaya yarayan

kelimelere isim (ad) denir.bulut Hakan

şeker

Aşağıdaki varlıkların isimlerini (adlarını) örnekteki gibi yaza-



Aşağıda isimleri yazılı var-lıkları kutulara çizelim.

Aşağıdaki kelimelerden isim olanları işaretleyelim.

balık

yıka

Jale

koş

su

okudum

ırmak

telefon

fakat

Türkiye

1.

Yukarıda görseli verilen

varlığın ismi aşağıdakiler-den hangisidir?

A) mantar B) ağaç C) rüzgâr

2. Ayşe süt içti.

Yukarıdaki cümlede kaç tane isim vardır?

A) 1 B) 2

C) 3

kalem

çiçek

gözlük

balon


Aşağıdaki özel isimleri örnekteki gibi ilk harfleri büyük ola-cak şekilde yeniden yazalım.

Tabloya baştaki harfler ile başlayan özel isimleri örnekteki gibi yazalım.

selim Selim hasan ankara

almanya karabaş ayşe

yeşilırmak sivas fuat

ağrı dağı van gölü rusya

Özel İsim (Özel Ad) Kavrama EtkinliğiKazanım: Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.

Tek bir kişiyi, belli bir varlığı veya topluluğu gösteren isimlere

özel isim (özel ad) denir. Kişi, yer, kuruluş, din vb. isimler

özel isimlerdir. Özel isimlerin ilk harfi büyük yazılır.

Emre Türkiye

Kişi İsimleri

Şehir İsimleri

Hayvanlara Verilen İsimler

Ülke İsimleri

K Kenan Kars Karabaş KanadaAMEŞ



Aşağıdakilerden özel isim olanları işaretleyelim.

Cümlelerdeki özel isimleri kutulara yazalım.

Ülkemizin adı Türkiye’dir

Kim İtalya’da yaşıyor?

Okula Emre ile gidiyoruz.

Sabahları Tekir’le oyna-mayı seviyorum.

FareBursa Suriye Erik Araba

HakanGöl Minnoş Maymun Sevim

1. Hangi öğrencinin söylediği cümlede özel isim vardır?

A)

B)

C)

Türkiye

Elmayı çok severim.

Yarın buraya gelecek.

Zeynep çok hasta oldu.

2. Aşağıdakilerden hangisi-nin ismi özel isim değil-dir?

A) B)

C)

A) B) A) B) A) B) A) B)

C) C)

Boncuk Ekmek

Elif


Aşağıdaki cins (tür) isimlerini tabloda uygun yerlere örnek-teki gibi yazalım.

Cins (Tür) İsim Kavrama EtkinliğiKazanım: Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.

Aynı cins (tür) varlıkları anlatmaya yarayan isimle-re cins (tür) isim denir. Tür isimler sadece cümlenin

başında ise büyük harfle başlar.

kedi elma

kırmızı

mimar

balina

eşek

doktor

armut

martı

lale

papatya

erik

masa

öğretmen

kalem

mavi

vişne

menekşe

yeşilçatal

Meyve İsmi

.............................

.............................

.............................

Eşya İsmi

.............................

.............................

.............................

Renk İsmi

.............................

.............................

.............................

Çiçek İsmi

.............................

.............................

.............................

Meslek İsmi

.............................

.............................

.............................

Hayvan İsmi

.............................

.............................

.............................

erik



İsimleri türüne göre ör-nekteki gibi işaretleyelim.

Aşağıdaki varlıkların isimle-rinin geçtiği birer cümle ya-zalım.

................................

................................

................................

................................

................................

................................

1. Aşağıdakilerden hangisi-nin ismi cins (tür) ismi-dir?

A)

B)

C)

2. “Fatih, ekmek ve peynir aldı.”

Yukarıdaki cümlede kaç tane cins (tür) ismi var-dır?

A) 1 B) 2

C) 3

Özelİsim

Cinsİsim

Aslı

kapıdomatesİzmirçorap

Tuz Gölü telefon


Olayın geçtiği yerlere ait görselleri işaretleyelim.

Olayın kahramanlarına ait görselleri işaretleyelim.

Okuyorum - Anlıyorum Okuma MetniKazanım: Kısa metinleri okur. Metinle ilgili soruları cevaplar.

YUNUS İLE ASLANAslanın biri deniz kıyısında geziyormuş. Bak-

mış; yunus, deniz kenarında oynuyor. Onu gör-düğüne çok sevinmiş. Yunusa: “Biz dost olmalıyız. Güç-lerimizi birleştirmeliyiz. Sen denizlerdeki hayvanların kralısın, ben de karalardaki hayvanların kralıyım.” de-miş. Yunus bu teklifi kabul etmiş.

Aslan bir yaz günü ormanda bir gergedan ile karşılaş-mış. Gergedan ile kavgaya tutuştuğunda yunusu yardıma

çağırmış. Yunus balığı sudan çıkmaya uğraşmış. Bir türlü becerememiş. Aslan sinirlenmiş: “Biz böyle mi anlaştık? Sen sözünde durmuyorsun!” demiş. Yunus: “Benim bir suçum yok? Benim sudan çıkıp karada yürümem imkânsız.” demiş...

Aslanın biri deniz kıyısında geziyormuş. Bak-mış; yunus, deniz kenarında oynuyor. Onu gör-düğüne çok sevinmiş. Yunusa: “Biz dost olmalıyız. Güç-lerimizi birleştirmeliyiz. Sen denizlerdeki hayvanların kralısın, ben de karalardaki hayvanların kralıyım.” de-



1. Aslan yunus balığını nerede görmüş?

2. Aslan yunusa ne teklif etmiş?

3. Yunus neden aslana yardıma gidememiş?

Metinle ilgili cümlelerden doğru olanların “D”, yanlış olan-ların “Y” kutusunu boyayalım.

Aslan deniz kenarında geziyormuş.

Aslan, yunusu gördüğüne çok sevinmiş.

Yunus, aslanın teklifini kabul etmemiş.

Aslan büyük bir fil ile kavga etmiş.

Yunus sudan çıkmayı bir türlü başaramamış.

Yunus ile Aslan Etkinlik

D

D

D

D

D

Y

Y

Y

Y

Y


Büyük Harflerin Kullanıldığı Yerler

Kavrama Etkinliği

Kazanım: Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.

İlk cümleye göre verilen kelimeler ile cümleler yazalım. Cümleye büyük harfle başlamayı unutmayalım.

Annem ile pazara gittik. ...............................................................

Neden bu kadar geç kaldın? .......................................................

Eyvah, kadına araba çarptı! .........................................................

İlkbahar geldi. ..................................................................................

Bu havada nasıl geldin? ...............................................................

Cümlenin ilk harfi büyük yazılır. Aslan ile yunus dost oldu.

Özel isimlerin ilk harfleri büyük yazılır. Ceyda, İzmir, Maviş

Şiirde her dizenin ilk harfi büyük yazılır.

Güzel yurdum, dağlarımUzaktan göresim gelirKeskin esen yellerineKendimi veresim gelir.

aldık - tane - kavun - iki

merak - ettim - seni

ambulans - hemen - çağırmalıyız

açtı - ağaçlar - çiçek

yağmur - yağıyor - çok

İki tane kavun aldık.



Cümlelerdeki yazım yanlış-larını düzelterek örnekteki gibi tekrar yazalım.

dün ömer’in ayağı kırıldı. Dün Ömer’in ayağı kırıldı.

bu dergiyi aysel’den aldım.

dedem sivas’tan geldi. cuma istiklal marşı’nı okuruz. çaki kulübede yoktu.

Şiirdeki eksik harfleri yazım kuralına uygun tamamlayalım.

.....abzımızda atansın

.....y ölmeyen atamız!

.....önlümüzde yatansın

.....eni unutamayız.

1.

Yukarıdaki kelimelerden hangisinin ilk harfi cüm-lenin her yerinde büyük yazılır?

A) 1 B) 2

C) 3

2. Aşağıdaki cümlelerin han-gisinde yazım yanlışı yapıl-mıştır?

A) Yarın Adana’ya gidi-yoruz.

B) Çatıda bir kedi var. C) Dağcılar ağrı dağı’na

tırmanmışlar.

Balon Mine Uçtu1 2 3

s

e

n

g


6.bölüm

Şiir (23 Nisan)• • •

Nokta (.)• • •

Soru İşareti (?)• • •

Ünlem İşareti (!)• • •

Okuma Metni (Selanik Şampiyonu)• • •

Kesme İşareti (’)• • •

Kısa Çizgi (-)

NOKTALAMA İŞARETLERİ


6. BÖLÜM

NOKTALAMA İŞARETLERİ

NOKTA (.)

• Cümlelerin sonuna konur.

• Sayılardan sonra sıra bildirmek için

konur.

KISA ÇİZGİ (-)

• Kelimelerin hecelerini göstermek için

kullanılır.• Satır sonuna sığmayan kelimeler bölünürken

kullanılır.

SORU İŞARETİ (?)

Soru eki veya sözü içeren cümle veya sözlerin sonuna

konur.

ÜNLEM (!)Sevinç, acı, korku,

şaşma gibi duyguları anlatan sözlerin so-

nuna konur.

KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI

KESME İŞARETİ (’)

Özel isimlere getiri-len ekleri ayırmak

için kullanılır.

96


fener

Aşağıdaki kelimeler ile görselleri eşleştirelim.


23 NİSAN

23 Nisan’ı biz Sevinçle bekleriz. Bayrak, zincir, fenerle Sınıfları süsleriz.

Okullar tabur tabur Törenlere giderler. Trampetler çalarak, Yavru kurtlar geçerler.

Müsamere, oyunlar Şenlendirir haftayı. Unutmayız hiçbir gün, Şanlı büyük Ata’yı.

Melehat UĞURKAN

2

3

1

trampet müsamere bayrak



1. Çocuklar, 23 Nisan’ı nasıl bekliyorlarmış?

2. Çocuklar sınıfları ne ile süslüyorlarmış?

3. Çocuklar bayram için hangi etkinlikleri yapıyorlarmış?

Aşağıdaki kelimelerin hangi dörtlükte geçtiğini yuvarlağın içine yazalım. Kelimeler ile birer cümle yazalım.

23 Nisan Etkinlik

trampet

müsamere

tabur

fener

yavru kurt


Kazanım: Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarının gözden geçirir. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarının gözden geçirir.

Kelime gruplarından cümle olanlara ait elmayı yeşile boya-yalım. Cümlelerin sonuna nokta koyalım.

Komşumuzun bahçesi çok güzel oldu Gaye defterini okulda Öğretmen sınıfta ders anlatıyor Akşam erkenden yattım Ağaçların yaprakları sararmış Kimseye haber vermeden Güvenli yerlerde oyun oynamalıyız

Nokta, cümlelerin sonuna konur.

Nokta, sayılardan sonra sıra bildirmek için de konur.

Engin kapıyı kapattı.

3. (üçüncü)

Üşüdüm.

12. (on ikinci)

Nokta (.) Kavrama Etkinliği



Aşağıdaki kelimelerden anlamlı ve kurallı cümleler oluşturup yazalım. Cümlele-rin sonuna nokta koyalım.

hasta - Mine - oldu

çanta - aldı - yeni - Oya

köyde - babam - doğmuş

içti - süt - kedi

etti - annesine - yardım

Hangi rafta kaç kitap var?Örnekteki gibi yazalım.

5. rafta 2 kitap var.... rafta ... kitap var.... rafta ... kitap var.... rafta ... kitap var.... rafta ... kitap var.

1. Aşağıdaki kelime grupla-rından hangisinin sonuna nokta konmalıdır?

A) Ocaktaki yemek yandı B) Şubatta çok kar C) Tekin Bey ofisten

2. “Ablam bu sene sekizinci sınıfa başlayacak.”

Yukarıdaki cümlede altı çizili kelimenin rakamla yazılışı hangisidir?

A) 8 B) 8.

C) 8-


Soru İşareti (?) Kavrama EtkinliğiKazanım: Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını gözden geçirir. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını gözden geçirir.

Soru eki veya sözü içeren cümle veya sözlerin sonuna konur.

Kalemini kaybettin mi? Evde ne yapacaksın? Neden?

Soru anlamı olan cümleleri işaretleyelim. Cümlelerin sonu-na soru işareti (?) veya noktadan (.) uygun olanı koyalım.

Bana silgini verir misin( )

En sevdiğim renk mavidir( )

Bu kitabı çok beğendim( )

Teyzen Almanya’dan ne zaman gelecek( )

Parkta kaç çocuk oynuyor( )

Sen de mi bizimle geleceksin( )

Yemekte görgü kurallarına uymalısın( )

Dağların ardında bir ülke varmış( )

Neden bizimle oynamıyorsun( )

Ayça nereye gidiyor( )



Soru işaretinin doğru kul-lanıldığı cümlenin başına , yanlış kullanılan cümlenin ba-şına çizelim.

Aşağıdaki fıkrada ( ) ile gösterilen yerlere uygun nok-talama işaretlerini koyalım.

Saat kaçta zil çalıyor?

Metin iki elma yedi?

Bu bardak çatlamış?

Ödevini bitirdin mi?

Sinemaya kim gitmiş?

KarmakarışıkÖğretmen Ali’ye sorar:– Dünya yuvarlak mıdır( ) – Hayır, öğretmenim( ) – Peki düz müdür( ) – Hayır, öğretmenim( ) – O zaman nasıldır( ) – Babam karmakarışık diyor, öğretmenim( )

1. Aşağıdaki cümlelerden han-gisinin sonuna soru işare-ti konmalıdır?

A) Bu soruyu da çözdü B) Niçin ödevini yapma-

dın C) Okumak çok güzel

2.

Hangi cümlenin sonuna farklı bir noktalama işa-reti konmalıdır?

A) B)

C)

Yazıyor musun

Ne zaman geleceksin

Oynadılar


Ünlem İşareti (!) Kavrama EtkinliğiKazanım: Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını gözden geçirir. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını gözden geçirir.

Ünlem işareti; sevinç, övünç, acı, korku, şaşma

gibi duyguları anlatan cümle veya sözlerin sonuna konur. Seslenme ve uyarı sözlerinden sonra da konur.

Cümlelerin sonlarına konulması gereken noktalama işaretini boyayalım. Ünlem işareti konulacak cümleleri işaretleyelim.

Dikkat, yerlerde cam var( ! ) Teyzem markette çalışıyor( )

Yaşasın, bugün karne alacağız( )

Zavallı, çok üşümüş( )

Neden hasta oldun( )

Ayy, elim yandı( )

İmdat, ev yanıyor( )

Bir bardak çay içti( )

Eyvah, cüzdanım yok!

Hey, baksana bana!

Yaşasın! Birinci oldum.

Şiiişşt! Sessiz olun!



Aşağıdaki görsellere göre örnekteki gibi ünlem cümleleri yazalım.

Dikkat, köpek var!

İmdat,

Yaşasın,

Eyvah,

1. Aşağıdaki cümlelerden han-gisinin sonuna ünlem işareti konmalıdır?

A) Off, çok sıkıldım B) Ne zaman gelecek tren C) Ne söylediğini bilmiyor

2. Oh, nihayet bitti( ) Hoop, olduğun yerde

dur( ) Kim beni kurtaracak( )

Yukarıdaki cümlelerin kaç tanesinin sonuna ünlem işareti konmalıdır?

A) 1 B) 2

C) 3


Metindeki kediye ait olabilecek görseli işaretleyelim.


SELANİK ŞAMPİYONU Mustafa, Şemsi Efendi Okulunda 4. sınıfa gidiyordu. Be-

den eğitimi dersinde öğretmeni koşu yarışması yaptırdı. Birinci olan, yarışmada sınıfını temsil edecekti.

Mustafa, ilk turu önde bitirdi. Yarışın bitmesine çok az kalmıştı. Biraz ileride uçamayan bir yavru kuş gördü. Peşinden koşan siyah, kocaman bir kedi vardı. Mustafa, yarışı bırakıp yavru kuşu kurtardı. Ancak Mustafa, yarışı sonuncu bitirdi. Olayı öğrenen öğretmeninden yavru kuşu kurtardığı için aferin aldı.

Yarışı birinci bitiren arkadaşı birinciliği kabul etmedi. Asıl birincinin Mustafa olduğunu söyledi.

Mustafa, yarışmada birinci sayıldı. Mustafa, daha sonraki yarışmada okul şampiyonu oldu. Ardından Selanik şampiyonu oldu ve kupa kazandı.

Atatürk’ün Çocukluk Anıları (Sadeleştirilmiştir.)



1. Mustafa kaçıncı sınıfa gidiyormuş?

2. Mustafa hangi yarışmaya katılmış?

3. Mustafa, yarışmada neden sınıf birincisi olamamış?

Aşağıdaki söz gruplarını eşleştirerek cümleleri tamamlayalım.

Selanik Şampiyonu Etkinlik

Koşu yarışında birinci olan,

Mustafa, yavru kuşu kurtardı ancak

Mustafa, daha sonraki yarışmada

okul şampiyonu oldu.

sınıfı temsil edecekti.

yarışı sonuncu bitirdi.


Kazanım: Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını gözden geçirir. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını gözden geçirir.

Aşağıda verilen ekleri özel isimlere ekleyerek örnekteki gibi yeniden yazalım.

Aşağıda verilen ekleri özel isimlere getirerek örnekteki gibi birer cümle yazalım.

Merve/nin Merve’nin elbisesi çok güzel.

Hasan/a

İzmir/den

Karabaş/ın

Kesme işareti (’) özel isimlere getirilen ekleri ayırmak için kullanılır. Ali’nin kalemi kırıldı. Hatay’dan künefe geldi.

Kesme İşareti (’) Kavrama Etkinliği

Seda’yı

Seda’nınSeda

Türkiye

Mert

Tekir

Van

Ayşe

nın

nin

te

e

dan

den

yı

ye

e

i

a

ye



Aşağıdaki ( ) ile belirtilen yerlere uygun noktalama işa-retleri yazalım.

Mersin( )den uçakla geldik( )

Mine( )nin annesi evde mi( )

Markete giderken yolda Hülya( )yı gördüm( )

Ahmet( )in dedesi Sarıkız( )a ot verdi( )

Neden İstanbul( )dan gitmek istiyorsun( )

Yıldız Dağı( )na kayak yapmaya gidelim( )

1. “Nuray( )ın kardeşi has-ta oldu.” cümlesinde ( ) ile gösterilen yere hangi noktalama işareti konma-lıdır?

A) B)

C)

2. Eyvah, kedi kuyuya düştü Hemen Ahmet e haber verelim

Hangi şekil ile gösterilen yere kesme işareti(’) kon-malıdır?

A)

B)

C)


Kısa Çizgi (-) Kavrama EtkinliğiKazanım: Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını gözden geçirir. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını gözden geçirir.

Kısa çizgi (-) kelimelerin hecelerini göstermek için kullanılır. ki-tap-lık o-da-sın-da

Kısa çizgi (-) satır sonuna sığmayan kelimeler bölünürken satır sonuna konur.

Aşağıdaki kelimeleri örnekteki gibi kısa çizgi ile hecelerine ayıralım.

Aşağıdaki kelimelerin satır sonuna sığmadığını düşünelim. Satır sonuna kısa çizgi koyarak örnekteki gibi yazalım.

söylememişler

aşağıdakilerden

fırçalamalıyız

noktalama

cevaplamadı

oynuyorlardı

tencere ten-ce-re kapıcı okudum geliyormuş konaklamışlar saklandı

Pelin pencereden dışarı bakıyordu. Birden ağaç-taki kuşlara gözü takıldı.

söyleme-mişler



Kısa çizginin doğru kulla-nıldığı cümleye ait yıldızı bo-yayalım.

1.

Yukarıda cümlede ( ) ile gösterilen yere hangi nok-talama işareti konmalıdır?

A)

B)

C)

2. Annesi Kayra( )ya “Yemek masasını hazırlamamı( )za yardım eder misin( )” dedi.

Yukarıdaki metinde ( ) iç-

lerine sıra ile hangi nok-talama işaretleri konmalı-dır?

A) ( ’ ) ( ! ) ( ? ) B) ( ? ) ( - ) ( . ) C) ( ’ ) ( - ) ( ? )

nokta

soru işareti

kısa çizgi

Köylü yaşlı atını satmak istem-iyormuş.

Ormanın derinliklerinde mut-suz bir karga yaşardı.

Küçük bir köpek havlayarak-arabanın önüne atladı.

Evdeki gereksiz yanan lamba-ları kapatmalıyız.

10 Kasım’da Ankara’ya Anıt-kabir’i ziyarete gittik.

Servis aracına biner binmez e- mniyet kemerini takmalısın.

Kırtasiyeden aldığım kitabı he-men okumaya başladım.

Güzel bir yaz günü orman-da yürüdük.

A) A)

Özel isimlerin sonuna ge( )tirilen ekler kesme işareti ile ayrılır.


7.bölüm

Okuma Metni(Uzayda Ne Var?)

• • •Görsel Okuma

• • •Sembol ve İşaretler

• • •Şiir (Annem)

• • •Metinde Konu - Başlık

• • •Farklı Yazı Karakterleri

• • •Hikâye Tamamlama

OKUMA - ANLAMA


7. BÖLÜM

OKUMA ANLAMA

Yazılı metinler

dışındaki resim, fotoğraf, karikatür, şekil ve sembolleri yorumlama işine görsel okuma

denir.

Yazdıklarımızı yazım ve noktalama kuralları yönünden gözden geçirmeliyiz. Sayfa düzeni ve temizliğine özen göstermeliyiz.

Sembol ve işaretler insanları

uyarır vebilgilendirir. Bunların

anlamını bilmek hayatımızı kolaylaştırır.

Metinde anlatılan

düşünce, olay veya duruma konu denir.

Metnin başına konulan ve içeriğini kısaca anlatan kelime veya kelime gruplarına başlık

denir.



Aşağıdaki tanımlar ile görselleri eşleştirelim.


UZAYDA NE VAR? Uzayda milyarlarca

yıldız ve gezegen var-dır. Yıldızlar, Dünya’dan daha büyüktür. Ama çok uzakta oldukları için küçük görünürler. Gezegenler, yıldızların etrafında dola-nır. Uydular da gezegenlerin etrafında dolanır.

Dünya, Güneş yıldızının etrafında dolanır. Dünya, Güneş’e yakın üçüncü gezegendir. Güneş’e daha yakın olmak istemezdik. Çünkü o zaman çok sıcak olurdu. Uzak da olmak istemezdik. Çünkü o zaman da çok soğuk olurdu.

Bir de bizim uydumuz Ay var. Ay’da hava yoktur ve orada hiçbir canlı yaşayamaz. Ay’da rüzgâr esmez ve yağmur yağmaz. Bu nedenle ayak izleri hiç kaybolmaz.

Gezegenlere ışık ve ısı veren büyük gök cismi

Güneş’e yakınlık bakımından üçüncü gezegen

Dünya’nın uydusu olan gök cismi



1. Uzayda hangi gök cisimleri varmış?

2. Yıldızlar neden küçük görünüyorlarmış?

3. Dünya, Güneş’e yakın kaçıncı gezegenmiş?

Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını okuyalım. Bu kelimeler ile birer cümle yazalım.

yıldız: Uzaya ışık yayan, ışıklı gök cisimlerinden her biriCümle:

gezegen: Güneş çevresinde dolanan, ondan aldıkları ışığı yan-sıtan gök cisimleriCümle:

uydu: Bir gezegen çevresinde dolanan daha küçük gezegenCümle:

uzay: Bütün varlıkların içinde bulunduğu sonsuz boşlukCümle:

Uzayda Ne Var? Etkinlik


Kazanım: Görsellerle ilgili soruları cevaplar. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.

Aşağıdaki görseli inceleyelim. Soruları görsele göre cevap-layalım.

Çocuklar ne yapıyorlar?

Çocuklar nerede oynuyorlar?

Parkta kaç çocuk var?

Parkta hangi oyun araçları var?

Yazılı metinler dışındaki resim, fotoğraf, karikatür, şekil ve sembolleri yorumlama işine görsel okuma denir.

Görsel Okuma Kavrama Etkinliği



Aşağıdaki görsellerden her biri farklı bir metne aittir. Görsellere bakarak metnin içeriğini tahmin edip yazalım.

1. Aşağıdaki eşleştirmeler-den hangisi yanlıştır?

A)

B)

C)

2.

Yukarıdaki görsele ait

metnin içeriği aşağıdaki-lerden hangisi olabilir?

A) Çevre kirliliği B) Yaz mevsimi C) Kış mevsimi

A) A) doktor

berber

öğretmen


Sembol ve İşaretler Kavrama EtkinliğiKazanım: Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

Çevremize baktığımızda birçok sembol ve işaret görürüz. Bu sembol ve işaretler insanları uyarır ve

bilgilendirir. Bunların anlamını bilmek hayatımızı kolaylaştırır.

Aşağıda verilen ifadeleri ait olduğu görsellerin altlarına yazalım.

alt geçit yaya geçidi

ışıklı işaret cihazı bisiklet giremez

dikkat okul geçidi

.............................

.............................

.............................

.............................

.............................

.............................

.............................

.............................

.............................

.............................

.............................

.............................


Aşağıdaki görsellerin numa-ralarını anlamlarına ait yuvar-lakların içine yazalım.

Türk lirası Bulutlu Eşittir Hastane Genel izleyici kitlesi Geri dönüşüm

1.

Yukarıdaki işaretin anlamı

hangisidir?

A) Çöpe atmayın B) Makinede yıkamayın C) Geri dönüşüm

2. “Merve 6 yaşındadır.” Yukarıdaki ifadeye göre

Merve hangi akıllı işarete sahip bir filmi izleyebilir?

A)

B)

C)

Pekiştirme Etkinliği Kazanım Testi

1 2

3 4

5 6


Anne ve doğruluk dendiğinde aklımıza gelen kelimeleri ku-tulara yazalım.

anne

doğruluk


ANNEM Elim sensin, kolum sen,Doğrulukta yolum sen.Sen birazcık üzülsen,Dayanamam ben annem.

Sevgin her şeye değer,Tüm sevgini bana ver.Yanımda yoksan eğer,Uyuyamam ben annem.

Küsmezsin üzdüm diye,Kızmazsın bilmem niye,Gönlündeki sevgiyeDoyamam ben hiç annem. Nejat SEFERCİOĞLU



1. Çocuk doğrulukta kimi örnek alıyormuş?

2. Çocuk annesinden ne istiyormuş?

3. Annesi, çocuğa neden küsmüyor ve kızmıyormuş?

Aşağıdaki kelimeleri uygun yerlere yazarak şiiri tamamlaya-lım. Şiire bir başlık yazalım.

...............Annem beni çok ...............Her gün sarılır, ...............Uzaktaysam ...............Güzel sözler ...............

Sakın bırakma ...............Hiç kırmam ...............Tüm dünyalar ...............Severim ben ..............

Annem Etkinlik

öper

özler

sever söyler

söyler

elimi

kalbini

annemi

kadar


Kazanım: Metnin konusunu belirler. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler. Metnin konusunu belirler. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.

Aşağıdaki metinleri okuyalım. Metinlerin konusunu işaretleyelim.

Sena’nın temizliğe verdiği önem

Ankara’nın güzellikleri

Sena’nın tutumlu olması

Anıtkabir ziyareti

Metinde anlatılan düşünce, olay veya duruma konu denir. Metnin konusunu bulmak için “Metinde ne an-latılıyor?” sorusunu sorarız. Metnin başına konulan ve içeriğini kısaca anlatan

kelime veya kelime gruplarına başlık denir.

Metnin Konusunu ve Başlığını Belirleme

Kavrama Etkinliği

Sena, parasını, eşyalarını ve zamanını yararlı biçimde kul-lanıyor. Harçlıklarının bir kısmını biriktiriyor. Eşyalarını özenli kullanıyor. Zamanını ise iyi değerlendiriyor.

10 Kasım’da Ankara’ya gezi vardı. Sınıfça Anıtkabir’i ziyaret edecektik. Yolculuk zevkli ve heyecanlı geçti. Gideceğimiz yeri merak ediyorduk. Nihayet Ankara’ya geldik. Anıtkabir çok etkileyici bir yerdi. Atatürk’ü saygı ve özlemle andık.



Aşağıdaki metni okuyalım. Metne uygun bir başlık yaza-lım.

Aşağıdaki şiir okuyalım. Şiire uygun başlık yazalım.

................Uzun kış geride kalmış-

tı. Güneş yeryüzünü ısıtma-ya başladı. Toprak canlandı. Ağaçlar yeşil elbiselerini gi-yindi. Her yer rengârenk çi-çekler ile süslendi. Kuşlar şarkı söylemeye başladı. Dereler ise daha hızlı akmaya başladı...

................Atalarım gökten yereİndirmişler ay yıldızı,Bir buluta sarmışlar kiRengi şafaktan kırmızı.

Hasan Ali Yücel

1. Güzel kitaplar burada, Birçok arkadaş burada, İnsan nasıl sevinmez, Böyle yerde okur da. Yukarıdaki dörtlüğün ko-

nusu aşağıdakilerden han-gisidir?

A) Okul B) Arkadaşlık C) Trafik

2. ............... Atatürk, çocukları çok se-

verdi. O, çocukların oyuna ve spora ihtiyacı olduğunu bilirdi. Bu yüzden çocukla-ra bayram hediye etmeyi unutmadı.

Yukarıdaki metne en uy-gun başlık hangisidir?

A) Atatürk’ün Hayatı B) Atatürk’ün Çocuk Sev-

gisi C) Gençlik Bayramı


Farklı Yazı Karakterleri Okuma Metni

İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!Kahraman ırkıma bir gül? Ne bu şiddet, bu celal?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal;Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklal.

Mehmet Akif ERSOY

Kazanım: Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.

Kitaplarda, dergilerde, tabelalarda ve reklam panola-rında farklı karakterde yazılmış yazılarla karşılaşabiliriz.

İstiklâl Marşı’mızın ilk iki kıtasını birkaç defa okuyalım.

Aşağıdaki tabelalar ile görselleri eşleştirelim.



Bilmeceleri cevaplarına ait görseller ile numara vererek eşleştirelim.

1. Yattım yumuşak Uyudum sıcak sıcak

2. Çarşıdan aldım bir tane Eve geldim bin tane

3. Yarım kaşık, Başa yapışık

4. Küçük küçük dişleri, Güzel eder saçları.

5. Odun yutar, Bacası tüter.

1. Bir geçide varınca, Dur, kırmızı yanınca. Sarı, hazır ol demek, Bir saniye sürmez pek.

Yukarıdaki bir dörtlüğü verilen şiirin konusu han-gisidir?

A) Bayram B) Trafik C) Tasarruf

2.

Yukarıdaki derginin adı nedir?

A) Eraklı İnik B) Meraklı İnik C) Meraklı Minik


Hikâye Tamamlama Kavrama EtkinliğiKazanım: Yazma çalışmaları yapar. Yazdıklarını gözden geçirir. Yazma çalışmaları yapar. Yazdıklarını gözden geçirir.

Yazma çalışmalarında kelimelerin ve hecelerin doğ-ru yazımına dikkat etmeliyiz. Yazdıklarımızı yazım ve

noktalama kuralları yönünden gözden geçirmeliyiz. Sayfa düzeni ve temizliğine özen göstermeliyiz.

Aşağıdaki hikâyeyi istediğimiz şekilde tamamlayalım. Hikâyeye bir başlık yazalım.

............................................O gün hava çok güzeldi. Mahalledeki arkadaşlar ile park-

ta oyun oynuyorduk. Uzun geçen kıştan sonra havalar yeni ısınmıştı. Özlemiştik parkta oynamayı. Zamanının nasıl geçtiğini anlamadık. Hava neredeyse kararacaktı. Zeynep:

– Annelerimiz merak eder. Hadi, eve gidelim, dedi.Hep birlikte eve gitmeye karar verdik. Tam parktan çı-

karken küçük bir çocuğun bankta oturduğunu gördük. Yanına gittiğimizde çocuğun sessizce ağladığını fark ettik.



Çocuk neden hasta olmuş ola-bilir? Tahminlerimizi yazalım....................................................................................................................................................................................................................................

Çocuklar nereye gidiyor ola-bilir? Tahminlerimizi yazalım....................................................................................................................................................................................................................................

1. “Hafta sonu pikniğe gide-cektik. ................................................................................”

Yukarıdaki cümle aşağıda-kilerden hangisi ile devam ettirilemez?

A) Akşamdan tüm hazır-lıkları yaptık.

B) Çok heyecanlıydım. C) Yaşlı teyzeye yardım

etti.

2. Aşağıdakilerden hangisin-de yazım yanlışı yapılmış-tır?

A) Dayımın mayısta dü-

ğünü var. B) Sevgi tatilde Köye git-

ti. C) Şaşkın’a yeni bir tasma

aldık.


Cevap Anahtarı

1. Bölüm Kazanım Testleri1 2

Sayfa 24 B ASayfa 26 C BSayfa 30 B CSayfa 32 B ASayfa 34 C B


Sayfa 40 B CSayfa 42 A CSayfa 46 C ASayfa 48 C B


Sayfa 54 A CSayfa 56 C ASayfa 58 C BSayfa 62 A CSayfa 64 C B

1 2Sayfa 70 C BSayfa 72 C ASayfa 76 B CSayfa 78 B CSayfa 80 B C

4. Bölüm Kazanım Testleri


Cevap Anahtarı


Sayfa 86 A BSayfa 88 C BSayfa 90 B BSayfa 94 B C

1 2Sayfa 100 A BSayfa 102 B CSayfa 104 A BSayfa 108 C BSayfa 110 C C


1 2Sayfa 116 B CSayfa 118 A BSayfa 122 A BSayfa 124 B CSayfa 126 C B


her kazanim · 2020. 9. 14. · 3 a ile başlar, n ile biter. boynu atkılı, ormana gider. 2...

Documents