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25.09.2018 | 1
hep-Forum Freiburg September 2018
Franz König, Basel
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Selber gewählt,
selber gestaltet
sind meine Einlagen.
Sie zeigen
meine eigenen Ideen,
meine eigenen Formen,
meinen kreativen
Eigensinn
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(1) Ein Portfolio ist eine Sammlung von Dokumenten, die unter aktiver Beteiligung der Lernenden zustande gekommen ist und etwas über ihre Lernergebnisse und Lernprozesse aussagt.
(2) Den Kern eines Portfolios bilden jeweils ausgewählte Originalarbeiten der Lernenden.
(3) Zu ihren Arbeiten erstellen die Lernenden Reflexionen, die auch Teil des Portfolios werden.
(4) Für das Anlegen eines Portfolios werden in der Regel gemeinsam Ziele und Kriterien formuliert, an denen sich die Lernenden orientieren können, wenn sie für ihr Portfolio arbeiten und eine Auswahl von Dokumenten zusammenstellen.
(5) Portfolios werden in einem geeigneten Rahmen präsentiert und von anderen Personen wahrgenommen (zB. Mitschülerinnen und Mitschüler, Eltern).
(6) Anhand von Portfolios finden Gespräche über Lernen und Leistung statt.
(7) Die in Portfolios dokumentierten Leistungen werden von der Lehrperson bewertet und kommentiert – in ähnlicher Weise machen das auch die Lernenden selbst.
Eine Definition von schulischen Portfolios in sieben Sätzen (Bielefeld, INP 2009)
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Kapitel-Aufbau, 1. Teil
I. GRUNDLAGEN & INSTRUMENTE DER P.-ARBEIT
1) Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung mit P.
2) Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen für P.
3) Kompetenzfördernde Aufgaben im dialogischen Unterricht entwickeln
4) Bewertungsanlässe festlegen und durchführen mit P.
5) P. an der Schule einführen (Mathe Sek-I)
6) Ein Bewerbungsportfolio planen und durchführen
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Kapitel-Aufbau, 2.Teil
II. DIE PRAXISBEISPIELE DIESES BUCHES 1) Einleitung
a. «Mehrwert der P.- Arbeit» (Kopie, unautorisiert) b. Struktur der Praxisbeispiele (autorisierte Kopie)
2) Talentportfolio - 1. – 3. Klasse
3) Naturkunde: Waldtier-Portfolio 3. – 6. Klasse
4) Deutsch: Das Tier & Wir – 5.Klasse (Deutsch & Naturkunde)
5) Geschichte: Burgen-Portfolio – 6.Klasse
6) Geschichte: Portfolio zur Entwicklung der Schrift – 7. Klasse
7) Talentportfolio als Bewerbungsunterlage – 7.- 8.Klasse
8) Geschichte: Portfolio zum 2.Weltkrieg / Auschwitz – 9. Klasse
9) Englisch & Geschichte: Projektportfolio «Going to Boston» als Vorlage zur Maturitätsprüfung – 11./12. Klasse
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Die Struktur der Praxisbeispiele
(1) Einleitung & Lead: Einordnung der P.-Arbeit (2) Hintergrund: Schule, Rahmenbedingungen (3) Kontext: Klasse, Erfahrungshintergrund SOL (4) Aufgabenstellung / Wahlmöglichkeiten (5) Individuelle Themenwahl /Forscherfragen (6) Vertiefung: Planen, Sammeln, Ordnen (7) Abschlussphase & Präsentation (8) Rückblick & Reflexion der Lehrperson (9) Beobachtungen zum Lernweg der SuS (10)Bezüge zum Lehrplan 21
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NMG - DOSSIER
V Ö G E L
Primarschule 6. Klasse 2010
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Das Thema ist bei mir
DIE FEDER
Ich habe mich für das Thema
DIE FEDER gewählt
weil alle ein Vogel Poträ
machen.
und ich wollte mehr über die
Feder wissen
Die Information kommt aus
dem Internet und von der
Lange Erlen
und von Frau R
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Unser
Quartier
Primarschule 3.Klasse 2010
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Meine schönste Stelle im Quartier
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Quartiersplan:
Mein Schulweg
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Mein Lieblingstier
Primarschule 1. Klasse 2011
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