helyesÍrÁsi hang- És „tollgyakorlatok” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes...
TRANSCRIPT
![Page 1: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/1.jpg)
KICSIT MÁSKÉPP HELYESÍRÁSI
HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK”
Szmetana Mária magyartanár, fejlesztő pedagógus
![Page 2: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/2.jpg)
Kiből lehet jó helyesíró? A helyesírást segítő fő kognitív funkciók:
1.Fejlett beszédészlelés, beszédhanghallás problémamentes a fonémák kihallása,
időtartambeli észlelése 2.Pontos vizuális észlelés pontosan észlelt szóalak→ a helyes
íráskép raktározódik és aktivizálódik 3.Jó analizáló és szintetizáló képesség (nyelvtani ismeretek szükségessége)
„külték”= küld+ték „sajtal”= sajt+val ↓ HIBAELEMZÉS
![Page 3: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/3.jpg)
A magyar nyelv fonematikus = a legtöbb szavunk helyesírása a KIEJTÉSEN nyugszik.
↓ A beszédészlelés deficitje nagyszámú
helyesírási hibához vezet. ↓
Elengedhetetlen a beszédhanghallás következetes, módszeres edzése, a
„fülnevelés”. (↕)
szabályközpontú oktatás
![Page 4: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/4.jpg)
Az időtartam jelentéselkülönítő szerepe
csörgőt – csörgött új - ujj
1. Érzékleti szint: vizuális kép ⇌ pontos kiejtés,
hallás ↖↘ ↗↙
2. Mentális szint: jelentés szemantikai szint
![Page 5: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/5.jpg)
A „fülnevelésen” alapuló helyesírás fejlesztésének alapelvei:
• (evidencia alapú írás) 1.A kiejtést mozgással párosítjuk. 2.Elsődleges szerepet adjunk a hangoz-
tatásnak! 3.Gyakoroljunk sokat, írjunk keveset!
![Page 6: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/6.jpg)
Az ösztönös/gyenge helyesírótól a tudatos helyesíróig
1. / Hangoztató, beszédhanghallást edző gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése.
2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők a szabályok a gyerek osztályfokának, nyelvi ismereteinek, és egyéb készségeinek függvényében. A tudatosítás kezdetei, alapozása.
3. / A hallással adott esetben ellentétes, helyesírási törvényeken alapuló írás. Szabályok ismerete és azok tudatos alkalmazása.
![Page 7: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/7.jpg)
Hibaelemzés: mgh. idő: 21 msh. idő: 7 rövidülés: 1 ékezet: 2 ly/j: 3 zár/kezd: 2 tagolás: 1 összesen:37
![Page 8: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/8.jpg)
mgh idő: 1 msh idő: 0 rövidülés:3 ly/j:1 tagolás:1 zárás:1
összesen:7
![Page 9: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/9.jpg)
Mondatkezdés- és zárás, szavakra bontás
Lépj annyit, ahány szóból áll a mondat!
![Page 10: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/10.jpg)
Mondatkezdés-és zárás, szavakra bontás
Tégy ki annyi legót, ahány szóból áll a mondatod!
![Page 11: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/11.jpg)
Fonématudatosság-hangok helye és megléte a szavakban
• Felépítjük és megesszük a szavakat : • 4 betűs szavak
Van egy a, Tégy elé egy ty-t! ( tya) Tégy elé egy u-t! (utya) Tégy elé egy k-t! (kutya)
• Együk is meg / harapjunk le belőle egy-egy hangot: kutya – utya – tya – a
![Page 12: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/12.jpg)
Hangok megléte és helye a szavakban II.
• 5 betűs, msh torlódás nélküli szavak: • Van egy c,
tégy elé egy ó-t! (óc) Tégy elé egy h-t! (hóc) Tégy elé egy o-t! (ohóc) Tégy elé egy b-t! (bohóc)
• bohóc – ohóc – hóc – óc – c • 5 betűs, msh torlódásos szavak:
a – na – lna – álna – bálna bálna – álna – lna - na - a
![Page 13: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/13.jpg)
„FÜLNEVELŐ”-ALAPOZÓ gyakorlatok Mondd utánam, koppints, simíts!
Idegen szavak ismétlése, a magánhangzók időtartamának érzékeltetése koppintással, simítással:
A/ amőba, szakóca, ópium, erózió, begónia, viszkóz, kópia, spóra, primőr, albínó...
B/pasztőröz, mitológia, konstruktív, inkvizítor, ergonómia, fagocitózis, tuberkulózis…
A gyakorlat értelmes szavakkal is elvégezhető.
![Page 14: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/14.jpg)
Értelmetlen hangsor hangoztatása Nyújtózz és szökkenj!
• osó óso oso ósó rövid mgh: szökkenünk hosszú mgh: lábujjhegyre állva nyújtózkodunk
• Szerepcsere: Egy gyerek „tanárként” felolvas egy kártyát a társainak, akik a hallottakat lemozogják.
• Koppintás és simítás variációi – Melyikre gondoltam?
![Page 15: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/15.jpg)
Értelmetlen hangsor hangoztatása • übübü űbűbű űbűbü übübű übűbű űbübü
űbübű übűbü • Leteszem, hangsúlyosan kiejtem és
koppintok/simítok – a gyerekek visszhangozva utánoznak
• Melyiket hallod? – Rácsapnak a vélt kártyára, a jó találat zsákmányként elrakható, a végén felolvasandó. (csapkodós)
• Húzz egyet, ne mutasd senkinek, olvasd fel! Javítsd a megoldásokat! ( tanáros)
• Én vagyok…, merre vagy testvérem? (ellentét)
![Page 16: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/16.jpg)
Lépegető Lépj, ha hosszú ű-t hallasz! Annyit lépj, ahányat
hallasz! sűrűség, megszüntet,fürkésző, zöldfülű,
1 2 3 szűrő, gyűjtemény, szűkül, gyűszűnyi,szüretel, 4 5 6 7 8
![Page 17: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/17.jpg)
Szókereső, szókimondó, SZÓVADÁSZ ko komoly, koszorú, konok, koplal, kolomp,
kordon, kondás… kó kórus, kódex, kód, kódol, kópé, kócsag,
kóbor, kóró…
![Page 18: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/18.jpg)
Helyesírási morze .. .. II II
öböl gyűrű töröl sűrű tükör szőlő vödör kőből
I I . I sóból bolygó szóló folyó cókmók hordó búcsú odú
![Page 19: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/19.jpg)
Mássalhangzók időtartamának gyakorlatai
értelmetlen hangkapcsolatok Mondd hosszan! ( Beszéljünk manónyelven! ) uzu uzzu uzulu uzullu
aza azza azala azalla özö özzö özölö özöllö
![Page 20: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/20.jpg)
Mássalhangzók időtartamának gyakorlatai
„visszhanggyakorlatok”
fonnyad cselleng bukkanó kazettás vinnyog lebbencs pattogat uzsonnás könnyes forrong szappanoz parcelláz puttony lappang mellékel rekettyés mellény függeszt ballada kamillás nyaggat fullánk varroda szivattyúz
![Page 21: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/21.jpg)
Mássalhangzók időtartama visszhanggyakorlatok:szószerkezet
• vízzel oltotta, géppel ültette, kézzel bontotta, bottal döntötte, tollal iktatta, ujjal festette
• Roppant bottal koppantottam… Síppal-dobbal megnyitotta…
• Őszi éjjel izzik a galagonya • Jegenyefa ingó-bingó
odaül az ázott holló…
• Lépj, ha hosszú b-t hallasz! Libben, lábbeli, egyéb, babona, tovább…
![Page 22: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/22.jpg)
csörgőt – csörgött
1.Pontosan artikulálva bemutatom, a gyerek ismétel. 2.Rákérdezünk: Mit? – Mit csinált? ⇄ 3.Mondatba illesztjük a megfelelő szóalakot.
csörgőt - csörgött
Ma korán …………… az órám. A kisbaba kitartóan rázta a ……………. . dolgozót/dolgozott, döntőt/döntött, meghívót/meghívott, homokozót/homokozott, öltözőt/öltözött, ütőt/ütött…
ások – ásók Hol vannak az …………. ?
Itt még mélyebbre ………… . tanulok/tanulók, futok/futók, érdeklődök/érdeklődők…
Itt már beléptethetők a nyelvtani alapfogalmak, felidéz- hetők a szabályok, de a hangsúly a hangoztatáson van.
![Page 23: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/23.jpg)
A magánhangzók észlelésének pontosodása magával húzza a mássalhangzóhallás javulását, anélkül, hogy ez utóbbit módszeresen, célzottan fejlesztettük volna.
![Page 24: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/24.jpg)
Mássalhangzók gyakorlatai Az időtartam jelentésváltoztató szerepe
mutatok/mutattok Ti miért pont rám …………….? Most …………… nektek egy trükköt. álom/állom ………….. a szavam. Elkerül az …………... . akkora/akkorra, sokkal/ sokall, stb
![Page 25: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/25.jpg)
Foglald mondatba!
mókás/mokkás, elöl/elől, irt/írt, orom/orrom,
len/lenn, álom/állom, feleltem/felleltem,
meghívok/meghívók, eladót/eladott
![Page 26: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/26.jpg)
Egyet mondok, kettő lesz belőle ! „tisztel” tisztel / tiszttel A barátom …………… mindenkit, aki segít másokon. A hadsereg tábornoka kezet fogott néhány ………………. .
„kölcsön” kölcsön / költsön Arra kérte őt, hogy ne …………. sokat, mert fogytán a pénzük. Kérlek, add ……………….. a tollad, az enyémet nem találom! Ne sokat ………………, vegyen inkább ……………… !
„fonnyad” fonjad / fonnyad Az alma a kosárban …………… . Légyszíves ……………….. be a hajamat!
rendel/renddel, térdel/térddel, talpal/talppal kiált/kiállt, szálja/szállja
![Page 27: HELYESÍRÁSI HANG- ÉS „TOLLGYAKORLATOK” · gyakorlatok, a nyelvtani ismeretek teljes mellőzése. 2. / Az időtartam jelentésváltoztató szerepének megfigyeltetése Beléptethetők](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081502/5e244b3d026ae814c568a362/html5/thumbnails/27.jpg)
Köszönöm a figyelmet!