heart english_book one

Agradeço

A Deus

por inspirar-me neste trabalho, aos meus alunos

por me fazerem querer mais. Ao meu marido,

por pacientemente relevar as minhas ausências. A minha amiga Amábile,

por considerar possível o sonho e as minhas filhas

pelo carinho e dedicação.

heart ENGLISH – DANI AZEVEDO

4

O caminho para aprender uma Língua Estrangeira é longo. Mas o passo mais importante é o momento em que decidimos pegar esta estrada.

Prof. Dani Azevedo

IDENTIFICATION

NAME: __________________________________

CLASS: __________________________________

SCHOOL : _______ ________________________


5

SUMÁRIO

UNIT 1 – DISCOVERY THE LANGUAGE Page 7

UNIT 2 - GREETINGS Page 12

UNIT 3 - COLORS Page 22

UNIT 4 - FAMILY 1

UNIT 5 - OCCUPATIONS Page 41

UNIT 6 - SPORTS Page 45

UNIT 7 - SCIENCE AND HEALTH Page 49

UNIT 8 – CARDINAL NUMBERS Page 61

UNIT 9 TECNOLOGY AND GLOBALIZATION Page 66

UNIT 10 – I, MY SPACE, MY CITY Page 71

UNIT 11 – CHRISTMAS Page 79


6

A importância do Inglês em nosso dia-a-dia.

O idioma Inglês está presente em nossas vidas em coisas que nem mesmo imaginamos: nos brinquedos que compramos há sempre um made in. Nos desenhos do Cartoon Network, Discovery Kids, na Net, Sky, Velox....

Quantos vocábulos da Lingua Inglesa nós já conhecemos, não é mesmo? Assistimos ao filme High School Musical e nos encantamos com a música You are the music in me! Vimos Harry Potter derrotar Valdemort. E estamos acompanhando a saga de Crepúsculo: cujo titulo original éTwilight. E por falar nisso, você já assistiu The new moon?

Mas isto não é tudo! Vem ai o Pro Evolution Soccer 2010. Não sabe o que é? É um game. Para seu Playstation.

No entanto, além dos momentos de diversão e lazer o Inglês também é usado quando acessamos a Internet e procuramos

dados no Google ou no Yahoo, ou quando usamos o Word em casa para fazer os trabalhos pedidos pelos professores.

Por isso, não perca tempo! Seu estudo sobre esta Lingua, tão importante no mundo todo, começa NOW (ou seja: agora)!

Vamos aprender a utilizar o idioma inglês para poder usar o maior número de ferramentas oferecidas pela tecnologia: celulares, I-Phones, Mp..., Smartphones... etc.

Mas para isso é preciso dedicação e paciência. Afinal, não se constrói um prédio de um dia para o outro, não é mesmo?

Então?

Vamos começar logo nosso aprendizado?

Good luck e Go on!

Dani Azevedo


7

Pesquise nos folhetos de supermercado ou em rótulos de produtos nomes ou expressões da Língua Inglesa. Escreva ou

cole-os aqui!


8

Exercícios

Exercício 1 – Responda:

A) Para você qual é a verdadeira importância da língua inglesa no mundo

atual?

B) Você acha que o inglês tem influenciado a nossa vida? Exemplifique de

que forma.

C) Escreva ( ou ilustre) o que você você lembra com as palavras abaixo:

(Based on Charlene Cerqueira : http://charlenecerqueira1.blogspot.com)

Milkshake Funk Stress


9

Hamburguer

Outdoor Fashion

Diet

Delete Designer

Light Hip hop Sundown

Look Notebook Look

Top Model Big Brother Top Model

Dvd Cheeseburguer Windows

Word Cd room Pop star

Download Drink Plug


10

Exercício 2

1. Observe seu dicionário de Inglês/Português. O que está escrito na capa dele?

2. Folheie as primeiras páginas do dicionário. Há expressões da Língua Inglesa nelas? Há desenhos? Quais as informações você pode encontrar nestas páginas?

3. Agora abra seu dicionário nas páginas mais ao centro. No final da Letra z. Você pode notar que seu dicionário ficou dividido em duas partes. O que contém na primeira? E na segunda?

4. Tente agora abrir seu dicionário ao meio na parte de Português, fazendo

uma nova divisão. Em que página (letra do alfabeto) você abriu? Qual o primeiro verbete da página?

5. Quantos verbetes você encontrou com a letra K,W, Y? Por que tão pouco?

6. Faça o mesmo com a parte Inglês/Português. Quais as diferenças

encontradas?

Exercício 3 a) Observe a lista abaixo. Então reescreva as palavras na forma em que

elas devem aparecer no dicionário: sandwich – bike – church – boy – girl – eye – mother – father – box – duck – potato – kite – recicle – junk – Messenger – big – fight – save – man – moon – smile - chat – hot


11

Exercício 4 – Pinte e recorte as figuras abaixo colando-as, depois, na ordem alfabética.

ENGLISH ALPHABET


12

Greetings - Expressões e Cumprimentos

GIRL BOY

Você está vendo uma menina, e um menino.

Menina na Língua Inglesa se escreve girl.

Menino na Língua Inglesa se escreve boy. * Quando encontramos alguém e queremos cumprimentá-lo dizemos HELLO, e se for pela manhã dizemos GOOD MORNING!!!

HELLO

JOHN!

HELLO Mary!


13

Good Afternoon!

A tarde dizemos

Hello girl!

Hello!

Good morning boy!


14

*A noite quando chegamos para cumprimentar alguém dizemos:

o Quando conhecemos alguém, e queremos perguntar o nome,

dizemos:

WHAT IS YOUR NAME?

o Quando é a tarde cumprimentamos as pessoas dizendo

GOOD AFTERNOON,

e ao irmos embora dizemos

GOOD BYE !!!

o Podemos também cumprimentar dizendo

HI,

o Quando alguém for a sua casa, diga à ele

WELCOME (seja bem vindo)

GOOD EVENING

CIDA!

GOOD EVENING

JAIME!


15

Exercícios

1. QUAL O SIGNIFICADO DOS GREETINGS ABAIXO?

GOOD MORNING = _________________________________

GOOD AFTERNOON = ______________________________

GOOD EVENING = _________________________________

GOOD NIGHT =____________________________________

HELLO = __________________________________________

HI = ______________________________________________

WHAT´S YOUR NAME? = ____________________________

2. ENCONTRE OS GREETING NO CAÇA PALAVRAS:

Z U A U M J A A U R G N R S V P F S F B

E V K F G U A X H F N L R Z D G H L V B

V Y Q M J M B T E K I C W V Q O Q W P J

Y S S T A J Y C E Q N K R T D O R F K U

J Q B C V H E G K X E E C J G D U M Q T

K R H O D L U V C I V E Z F V M Y E H I

G O O D N I G H T G E O O M A O W H Z Y

L L B R O T G G O O D A F T E R N O O N

W O R P T D P W S J O N A S N N I L Z R

O Q H E L L O N K H O M C Y C I P J Z Z

A X X E H Y R M I D G R D B F N T W L A

M J B Z X D G I E C U X X E T G P A C X

HELLO - GOOD NIGHT - GOOD AFTERNOON

GOOD EVENING - GOOD MORNING - BYE - HI

3. DECIFRE:

o NINGODOEVEG ____________________

o HGGODONIT ______________________

o EYB _________

o IH _______

o OLLHE _________


16

4. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E ESCREVA NA LÍNGUA

INGLESA UM CUMPRIMENTO CORRETO PARA ELAS!

(by: http://teacherslove.blogs.sapo.pt/tag/greetings)

Good Evening

Goodbye

Good Morning

Hi

Good Night

Hello

Bye

Good

Afternoon

Bye-bye

http://teacherslove.blogs.sapo.pt/tag/greetings


17

Reescreva os textos em Português:

- Good morning mother!

- Good morning my dear!

- How are you?

- I´m fine. Thanks. And you, mom?

- I´m fine, too.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

- Hi! I´m Cinderela.

- Hello Cinderela! I´m Jonas.

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Hi everybody! My name is Action Man.

I´m strong and fast. I help the people around the

world.


18

Read the text.

1) Preencha a carteirinha abaixo usando os

dados do texto.

Name: ________________________

Surname: _____________________

Age: _________________

Favourite Colour: ________________________

2) Agora preencha os campos a seguir com seus dados:

a) What’s your name?

b) How old are you?

c) What’s your favourite colour?

Hello, Good morning!

My name is Ana Carolina Silva.

I’m ten years old. I’m a student.

My favourite colour is Yellow.

I love Hip Hop music and

Halloween parties.


19

Cultural Information

Carnaval nos Estados Unidos da América

O Carnaval nos Estados Unidos da América à primeira vista parece se resumir às

celebrações de Mardi Gras da cidade de Nova Orleans, localizada no estado

de Louisiana (Britney Spears em 2005 fez uma importante

aparição no Mardi Gras). Mas o Mardi Gras também é celebrado

em outras localidades do estado, de estados vizinhos e mesmo do

pais.

Depois de Nova Orléans, em termos de tamanho, vem o Mardi

Gras de Soulard, um bairro central, eclético, boêmio da cidade

de St. Louis, Missouri. Depois vem a cidade

de Mobile, Alabama, da cidade de Pensacola, Flórida e da

cidade de Galveston, Texas.

Mas muitas comunidades menores do estado de Luisiana,

localidades ao longo do Golfo do México e do Rio

Mississippi, que foram colonizadas principalmente por

franceses católicos, também celebram o carnaval. Mas são festejos, correspondentemente,

muitíssimo menores e freqüentemente até somente caseiros.

Mardi Gras, que significa 'Terça-Feira Gorda' em francês (pronunciado 'márdi grá') é o termo

geralmente utilizado por todo o país onde a festa também é chamada de Fat Tuesday (ou

'Terça-Feira Gorda' em inglês). Os termos carnaval (do português)e carnival (do inglês)

não são falsos cognatos propriamente dito, mas 'carnival' para a maioria dos norte-

americanos tem mais uma conotação de parque de diversão com jogos, algodão doce, tiro-ao-

alvo/prêmios, pipoca, etc… e de festas, comparativamente falando, tipo festa de São

João ou festa de quermesse (ou de Kerb, como se diz nas zonas coloniais do estado

de Santa Catarina e do estado do Rio Grande do Sul, no Brasil). A palavra 'carnival' é

usada de vez em quando no lugar de Mardi Gras, mas não muito. No inglês, a palavra 'carnival'

se escreve com 'i' em vez de 'a'. A sua pronúncia só muda, essencialmente, pelo fato de que a

ênfase na pronúncia é transferida da última letra 'a' para a primeira letra 'a' da palavra, vindo a

soar mais ou menos assim: 'cárnaval'.

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre(http://pt.wikipedia.org/wiki/Carnaval_nos_Estados_Unidos_da_América

http://pt.wikipedia.org/wiki/Carnaval

http://pt.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos_da_Am%C3%A9rica

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mardi_Gras

http://pt.wikipedia.org/wiki/Nova_Orleans

http://pt.wikipedia.org/wiki/Louisiana

http://pt.wikipedia.org/wiki/Britney_Spears

http://pt.wikipedia.org/wiki/St._Louis_(Missouri)

http://pt.wikipedia.org/wiki/Missouri

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mobile_(Alabama)

http://pt.wikipedia.org/wiki/Alabama

http://pt.wikipedia.org/wiki/Pensacola

http://pt.wikipedia.org/wiki/Fl%C3%B3rida

http://pt.wikipedia.org/wiki/Galveston

http://pt.wikipedia.org/wiki/Texas

http://pt.wikipedia.org/wiki/Golfo_do_M%C3%A9xico

http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Mississippi

http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Mississippi

http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Fat_Tuesday&action=edit&redlink=1

http://pt.wikipedia.org/wiki/Carnaval

http://pt.wikipedia.org/wiki/Idioma_portugu%C3%AAs

http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Carnival&action=edit&redlink=1

http://pt.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%AAs

http://pt.wikipedia.org/wiki/Falsos_cognatos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Festa_de_S%C3%A3o_Jo%C3%A3o

http://pt.wikipedia.org/wiki/Festa_de_S%C3%A3o_Jo%C3%A3o

http://pt.wikipedia.org/wiki/Quermesse

http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Kerb&action=edit&redlink=1

http://pt.wikipedia.org/wiki/Santa_Catarina

http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Grande_do_Sul

http://pt.wikipedia.org/wiki/Carnaval_nos_Estados_Unidos_da_Am%C3%A9rica


20

NAME: _______________________________________ CLASS: ______

1) De acordo com o texto lido e após acompanhar as notícias da televisão sobre o carnaval,

escreva as principais diferenças entre o carnaval brasileiro e o carnaval americano.

2) Recorte de jornal ou revista uma imagem do carnaval americano e outra do carnaval

brasileiro. (Se você tiver acesso à internet, pode imprimir as imagens).


21

Pinte e Monte sua

máscara de carnaval!


22

As cores estão presentes em tudo na nossa vida. Basta olhar ao redor para

encontrá-las. Os astronautas quando observam a Terra, lá do espaço, dizem

que ela é o planeta blue. Você sabe o porquê?

Observe a figura ao lado.

Qual a cor predominante nela?

_________________

O que provoca essa coloração na

Terra?

_______________________

Quais outras cores você consegue

observar?

________________________

________________________

________________________

Vamos aprender estas e outras cores na Língua Inglesa?

PINK = YELLOW =

BLUE = GRAY =

WHITE = BLACK =

ORANGE = GREEN =

RED = BROWN =

ROSA AMARELO AZUL CINZA BRANCO PRETO LARANJA VERDE VERMELHO MARRON


23

Exercícios

1 - Pinte a centopéia usando as cores pedidas:

1 – Red

2 – Yellow

3 – Blue

4 – White

5 – Green

6 – Orange

7 - Black

2 – As cores são divididas em cores primárias e compostas. Você sabia?

Uma cor primária é uma cor que não pode ser decomposta em outras cores.

As cores primárias que são: red – blue – yellow. As demais cores sempre

derivam da mistura entre estas cores.

Pinte o desenho abaixo apenas com cores primárias:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Cor


24

3 – Escreva na Língua Inglesa:

a) O sol é amarelo.

b) A casa é azul.

c) A flor é vermelha

d) O livro é branco.

e) A bandeira é verde, amarela, azul e branca.

f) O pássaro é verde.

g) As borboletas são azuis e amarelas

4 – Escreva em Português:

a) The bike is pink.

b) The purse is Black.

c) The pencil is red.

d) The ball is black and white.

e) The eraser is white.

f) The kite is blue.

g) The sharpener is gray.


25

FThe Environment

Environment is our home. The place where we live, the people who we

live together and our relation with this all.

We need to take care of the environment because we need it to survive.

What can we to make for to save the nature?

o We might to avoid the pollution of the rivers and springs.

o We might to avoid waste of the water.

o We might to avoid produce too junk.

o We might to take care of the forests and to preserve the natural

fauna.

o We might to have more patience and to be more solidary with our

neighbors, friends and known.

Understand the text…. (Entendendo o texto…)

1) Complete o vocabulário abaixo com o auxílio do seu dicionário.

ENGLISH PORTUGUESE

Environment Meio ambiente

Is é

Our Nossa

Home

The

Where we live Onde nós vivemos

Place

People

And e

Relation

With this all Com isto tudo

To take care of the Cuidar do

We need it to Nós precisamos dele para

What can we to make O que nos podemos fazer para

To save Salvar

The

nature


26

2) Associe as colunas:

A – might ( ) Poluição dos rios e nascentes

B – to avoid ( ) Evitar

C – pollution of the Rivers and springs ( ) Podemos

D - waste of the water ( ) Desperdício de água

E - take care of the forests ( ) Ser mais solidário

F – to have more patience ( ) Vizinhos

G – to be more solidary ( ) Preservar a fauna natural

H – neighbors ( ) Ter mais paciência

I – to preserve the natural fauna ( ) Cuidar das florestas

J – known ( ) Conhecidos

3) Qual é o assunto principal do texto?

4) Faça um X na figura que indica uma postura de responsabilidade

ambiental.

5) The peace among the people depends of all us. (A paz entre os povos

depende de todos nós) – Você concorda com esta frase? Justifique.


27

6) Pinte o desenho com as cores pedidas:

This e That são pronomes demonstrativos. Ou seja, servem para apontar algo

ou alguém.

o This é usado para aquilo que está perto do interlocutor.

o That é usado para aquilo que está longe do interlocutor.

:

This is a flower.

That is a plane.


28

Exercícios

1) Complete as frases com this ou that.

2) Pinte as figuras e identifique em inglês as cores usadas.

_______ is a car.

_______ is a cat.

_______ is a house.

_______ is a mouse.

_______ is the sky.


29

Observe as palavras grifadas nas frases abaixo:

That object on the sky is the moon. It is very beautiful.

(Aquele objeto no céu é a lua. Ela é muito bonita).

This man is my father. He is strong and tall.

(Este homem é meu pai. Ele é forte e alto).

The beautiful woman is my mother. She is reading a book.

(A mulher bonita é minha mãe. Ela está lendo um livro).

My brothers are John and Helena. They are very great.

(Meus irmãos são John e Helena. Eles são muito legais).

As palavras grifadas nas frases acima são Pronomes Pessoais.

Os pronomes pessoais são aqueles que exercem a função de sujeito

numa frase, e que, normalmente, substituem um substantivo.

Observe, no quadro abaixo, a relação entre os pronomes pessoais da

Língua Portuguesa e da Língua Inglesa:

Português

Inglês

Eu I

Você You

Ele He

Ela She

Você (s) You

Nós We

Eles (as) They


30

Exercícios

1) Substitua a palavra grifada por um pronome:

a) John is a boy. _____________________________________________

b) Mary is a girl. _____________________________________________

c) Lucas and Paulo are friends. _________________________________

d) My dog is black and white. ___________________________________

e) My sister and I are at club. ___________________________________

2) Escreva as frases na Língua Inglesa:

a) Eu sou alto. ____________________________________________

b) Nós somos amigos. ______________________________________

c) Ela é minha irmã. ________________________________________

d) Aquele é meu cachorro. ___________________________________

e) Eles estão jogando bola. __________________________________

3) Pinte as figuras abaixo:


31

This is my family. I am here, near my father. My

name is Pedro. I am six years old. This is my

father Antonio. He is thirty years old. This is my

mother Milena. She is very beautiful… She is

twenty-nine years old. I don´t have any brother,

only a sister. That with mummy is my sister

Camila. She is very young. She is six months

old. And this is my dog. His name is Rex.

Identifique no texto acima os membros da família de Pedro:


32

No texto anterior, a palavra MY repete-se várias vezes. Ela indica “posse” de algo por alguém: my father, my sister, my dog.... A estas palavras que indicam POSSE (e que vêm antes de um substantivo) chamamos (em inglês) de Possessive Adjectives. Os Possessive Adjectives concordam sempre com o possuidor.

Observe:

I MY HE HIS SHE HER WE OUR


33

Exercícios

1) Complete as frases com uma das palavras da caixa abaixo: a) _________ am a student.

b) _________ is my father.

c) _________ are brothers.

d) _________ on the sky is an aeroplane.

e) _________ is my dog.

f) I love _________ family

g) That dog is Marcos´dog. That is _________ dog.

h) This book is Ana´s book. This is _________ book.

Her – His – I – This – We – That – He – My

2) Ligue a palavra à sua tradução:

1) Eles, elas

2) Nós

3) Ela

4) Eu

5) Ele

6) Você, vocês

3) Preencha os espaços com os dados sobre sua FAMILY:

a) My father _______________________________

b) My mother ______________________________

c) My sisters ______________________________

d) My brothers _____________________________

e) My pet _________________________________


34

NAME: _______________________________________ CLASS: ______

As famílias não são iguais não é mesmo?

Algumas pessoas vivem com os pais,

outras apenas com o pai ou a mãe, e,

outras ainda, vivem com outros membros

da família. Como é a família do seu

colega? Entreviste um amigo e descreva

a família dele!!

Observação: Lembre-se de escrever os

nomes dos membros da família dele em

inglês (mother, grandfather, uncle....), ok?

Good luck!

Name of your friend: _____________________________ Age: ____________


35

Agora faça um texto em Português sobre sua família. Quem são seus

familiares? Com quem você vive? Quantos irmãos e irmãs você tem? Como

eles são? De quem você mais gosta? Quais as qualidades e defeitos de cada

um?


36

Não são apenas as famílias que são diferentes. As pessoas também são.

Algumas são tall, outras são short. Estas são fat, aquelas são thin. Uma parte

da população é blond, outra parte é indian....

Mas as diferenças existentes entre the people não podem atrapalhar nossa

convivência com elas. Nem devem ser motivo de brincadeiras e nicknames.

Devemos respeitar o outro como ele é.

Você lembra do desenho do Shrek? Todos olhavam para ele como se ele fosse

um monstro! Só porque ele era diferente. Então ele vivia isolado das outras

pessoas.

É isto que você deseja ao seu colega?

Deus, através de Jesus, nos disse: Amai ao próximo como a si mesmo.

Portanto, respeitando o próximo nós estaremos, também, respeitando este

ensinamento do mestre Jesus, não é mesmo?

iversity is difference dentity is everything alue the difference veryone is special espect each other hare your thoughts ndividuals matter ry to remember ou are special

Eoghan Taggart


37

Desenhe seus amigos e veja como eles

são muito diferentes!

Exercício:

1) Descreva os amigos que você desenhou acima.


38

As palavras que usamos para descrever as pessoas e as coisas chamam-se adjetivos.

Observe alguns adjetivos da Língua Inglesa:


39

Exercícios

1) Procure no dicionário os adjetivos abaixo e recorte de revistas ou jornais

figuras que os representem. Depois cole-as no quadrinho

correspondente.

Gordo ______________

Magro ______________

Alegre _____________

Triste _________________

Rico _______________

Pobre ________________

Longo ______________

Curto _________________

Novo _________________

Velho ____________

Caro __________________

Barato

____________________


40

2) Escreva três adjetivos que caracterizem os membros de sua

FAMILY.

Father _________________ ____________________ ______________

Mother_________________ ____________________ ______________

Sister _________________ ____________________ ______________

Brother________________ ____________________ ______________

Grandfather_____________ ____________________ ______________

Grandmother___________ ____________________ ______________

3) Procure os adjetivos no caça-palavras e depois traduza-os para a

Língua Portuguesa.

H L U O Y H B A N A S A E V C D O N C

D O U T A L L E B M J T H E U G L Y G

G N B H Q B C M E K R R E X A D G N

X G D I J L N E W R F O D O A F Z K B

T O G N Z E W M P V Q H I N N J M H E

A L Z Q U Q F A T L E S L Y E G I B T

S B S X G F I R D Q P J Q Q A K X U U

I A C H M V M M A G R V J H S T R M C

G T D V N P P H H A P P Y B Y D K V N

T S L N I Z S Z Z I V P Z I H U T S R

E D S C C M E V I N T E L L I G E N T

S V M K E Y E B I G E L Z T V O F R H

T I A P F B E A U T I F U L K L P X Z

J C L L G D O N H T S A F V L U C L P

X K L H W R Z T I R Z O A E G R E A T

GREAT - FAST - BEAUTIFUL - SMALL - BIG

NICE - INTELLIGENT - HAPPY - EASY - CUTE

STRONG - SAD - TALL - THIN - LONG - OLD

UGLY - FAT - NEW - SHORT


41

Mechanic – painter – lawyer – soldier – cook – pilot – postman – teacher - astronaut


42

( ) The_____________ works at

restaurant.

( ) The ____________ plays the

guitar.

( ) The ____________ builds

houses.

( ) The ____________ paints

nice pictures.

( ) The ____________ makes

experiences.

( ) The ____________ loves

computers.

( ) The ____________ tells the

soccer.

( ) The ___________ takes

photos.

Exercícios

1) Numere as frases completando-as com as profissões ao lado:

2) Escreva na Língua Inglesa:

a) Professor ___________________________

b) Jogador ___________________________

c) Cantor ___________________________

d) Ator ___________________________

e) Motorista ___________________________

f) Dançarina ___________________________

g) Palhaço ___________________________

h) Dentista ___________________________

i) Arquiteto ___________________________

j) Vendedor ___________________________


43

Exercícios

1) Complete as frases com A ou AN:

a) This is ___ teacher.

b) That is ___ pilot.

c) This is ___ architect.

d) He is ___ doctor.

e) She is ___ nurse.

f) Pele is ____ athlete.

g) Xuxa is ___ artist.

h) Lula is ___ politician.

i) My father is ___ driver.

j) That gir is ___interior designer.

k) Sherlock Holmes was ___ investigator.

2) Escreva as frases em inglês:

a) Ela é uma enfermeira.____________________________________

b) Este é um médico _______________________________________

c) Aquele garoto é um ilustrador. ____________________________

d) Minha mãe é uma professora. ____________________________


44

Cultural Information

WORKER DAY

Comemorado no dia 1º de

maio, o Dia do Trabalho ou Dia do

Trabalhador é uma data usada para

celebrar as conquistas dos

trabalhadores ao longo da história.

Nessa mesma data, em 1886,

ocorreu uma grande manifestação de

trabalhadores na cidade americana de

Chicago.

Milhares de trabalhadores

protestavam contra as condições

desumanas de trabalho e a enorme

carga horária pela qual eram submetidos (13 horas diárias). A greve paralisou

os Estados Unidos. No dia 3 de maio, houve vários confrontos dos

manifestantes com a polícia. No dia seguinte, esses confrontos se

intensificaram, resultando na morte de diversos manifestantes. As

manifestações e os protestos realizados pelos trabalhadores ficaram

conhecidos como a Revolta de Haymarket. (Fonte: http://www.brasilescola.com/datacomemorativas/dia-do-trabalho.htm)

Responda:

1) Em que dia se comemora o DIA DO TRABALHO?

2) Você conhece alguma empresa que comemora este dia com seus

funcionários? Qual?

3) Qual a importância do estudo para o trabalho?

http://www.brasilescola.com/datacomemorativas/dia-do-trabalho.htm

http://www.brasilescola.com/datacomemorativas/dia-do-trabalho.htm


45

The sports are very important in our lives.

Practice sports help develop the body and keep the health.

There are many types of sports:

running – volleyball – football – soccer – judo – gymnastic – swimming – basketball- tennis


46

Exercícios

1) Ligue as colunas:

ou

I am a football player.

You are a football player.

He is a football player.

She is a football player.

They are football players.

We are football players.

O verbo to be equivale aos verbo ser e estar do Português.

No Present Tense (ou Tempo Presente) ele é conjugado nas formas:

am – is – are (observe exemplo acima).

Archery

Athletics

Baseball

Basketball

Boxing

Canoeing

Cycling

Fencing

Football

Gymnastics

Handball

Sailing

Shooting

Soccer

Swimming

Table Tennis

Taekwondo

Tennis

Triathlon

Volleyball

Water Polo

Vôlei

Triathlon

Tiro

Tênis de Mesa

Tênis

Taekwondo

Pólo Aquático

Navegação

Natação

Ginástica

Futebol Americano

Esgrima

Ciclismo

Canoagem

Boxe

Beisebol

Basquete

Atletismo

Arco e Flecha

Futebol

Handebol


47

Leia as frases observando o uso do verbo TO BE em cada uma:

Mickey is a football player.

He is a football player.

Pateta and his nephews are skiing.

They are skiing.

Bratz is skating.

She is skating.

I am a basketball player.

I and my friends are basketball players.

We are basketball players.

It is a basketball ball.

(It refere-se sempre a um objeto ou animal)


48

2 12

9 3 1 1 * A rco e F le cha

2 * A tle tism o

21 3 * B a sq ue te

4 4 * B e ise b o l

5 * B o xe

6 * C a no a g e m

17 7 * C ic lism o

7 8 * E sg rim a

9 * F ute b o l

14 10 * F ute b o l A m e rica no

15 18 11 * G iná s tica

12 * Ha nd e b o l

10 13 * Na ta çã o

20 14 * Na ve g a çã o

15 * P ó lo A q uá tico

16 * Ta e kwo nd o

11 17 * Tê nis

5 8 18 * Tê nis d e M e sa

16 19 * Tiro

19 6 20 * Tria thlo n

13 21 * V ô le i

C R O SSW O R D - SP O R T S

Exercícios

1) Complete a cruzadinha abaixo escrevendo na Língua Inglesa o nome dos

esportes.

2) Leia e traduza:

Cesar Cielo is the Mundial Champion at 50 and 100

free meters.

He is a strong and fast man. He is thin and tall.

His mother is Flavia. She is in Moncton, Canada

where Cesar Cielo is going to participate of the

Olympic torch relay in February, 24th.


49

O que é saúde para você?

Procure no dicionário o conceito de Saúde.

Pergunte ao seu (sua) professor(a) de ciências:

O que é ciências?

O que um cientista faz?

A imagem ao lado é de um cientista. Você acha que

os cientistas são mesmo assim? Explique.

No alto da página, ao lado do título, há um quadro para você desenhar outro

cientista. Como você o imagina?

YOU: THE SCIENTIST!


50

The Human body

Foot, leg, arm... etc, are the parts of human body.

The human body has two hands, two feet, two legs and arms..

There are on the face a nose, a mouth and the eyes.

On the hands there are ten fingers and on the feet, too.

To keep your body healthy you may to practice sports, to eat fruits and

vegetables and to sleep about eight hours for night.


51

1) Escreva o nome das partes do corpo indicadas. Escolha entre as palavras

da caixa.

2) Coloque as palavras em ordem formando frases:

a) my This foot is. _______________________________

b) hair beautiful That is a. _______________________________

c) is black Your hair. _______________________________

d) hair Our mother blong has. _______________________________

e) ear This my is. _______________________________

f) legs long are My. _______________________________

g) mouth Her nice is. _______________________________

h) Your are blue eyes. _______________________________


52

Leia o texto:

Through a good eating we have health. The

people nowadays eat unless healthier foods.

For a good eating we need to consome: foods

rich in fiber, vitamins and minerals. Fruits are

good options for to have a healthier life!

3) Escreva o nome das frutas na Língua Inglesa .


53

Exemplo

4) Encontre o nome das frutas ( em inglês ) no caça-palavras:

5) Traduza para a Língua Portuguesa:

a) The Apple is red. _______________________________

b) The lemon is Green. _______________________________

c) Bananas are yellow. _______________________________

d) Coconut is delicious. _______________________________

e) Orange juice is very good. _______________________________

f) I like fruits. _______________________________

6) Observe:

THERE ARE = HÁ (PLURAL)

THERE IS = HÁ (SINGULAR)

Siga o modelo e forme frases:

There is an apple in the basket. Há uma maçã na cesta.

There are apples in the basket Há maçãs na cesta.

a) There is a pear. __________________________________________

b) There is a grape.__________________________________________

c) There is an watermelon.____________________________________

d) There is a Kiwi. __________________________________________

N O I R O P C Z I G K I J E P D Z K A

E T A Q D E Q S O N V R Q V G Q O B P

X S P K X A B I P I A P Z I O H T Y P

G T C G I R Y E A N J O C L O E L N L

L A D P E U E K M E C O S P D R P D E

B F C F G S T L E M O N J Q M A W H I

G O O D N I G H T E A H Q A O I K H Q

O T C E A S G G O D A F T E R N O O N

G U R V R A S T R A W B E R R Y B D K

X N H E O L O X Q O N Z L L I O Y V Q

M O R U J U I T R G A R N W N U I D B

B C D B Q I T J Z R C R W O G R F V A

K O O K H A K I C A R X U D G V R M Q

A C O F P N A C J P V N P Y M A I X I

E Z Y K A Q E O N E R X U A S A G O R

J O A N P V S H H N U W W A N A N A B


54

NEW WAYS TO SAVE LIVES: NANOMEDICINE

(Prof. Patrícia Cunha de Azevedo)

A characteristic of our time is the speed at which

the great transformations are happening in the

area of life sciences, specially of modern

biotechnology and recently in the field of

nanotechnology.

Nanotechnology involves the creation and

manipulation of matter at the nanometer scale

(one billionth of a meter). It is typically the size of a

molecule (amino acid). To give you an idea, the

atoms have dimensions of about 0.1 to 0.4 nm.

And a virus has 10 to 100 nm.

Nanomedicine is the name given to the junction of

medicine and nanotechnology. In summary, Nanomedicine is to use nanoparticles,

nanorobots and other elements in nanoscale to cure, diagnose or prevent disease.

Nanomedicine is one of the most promising branches of modern medicine, it contain

the research efforts on finding new treatments for diseases like cancer and AIDS.

In the laboratory of morphology and morphogenesis at University of Brasilia, students

and teachers develop researches on nanotechnology in order to heal or even cure

some diseases. There are advanced studies in cancer treatment, where the

Photodynamic Therapy would be applied as an alternative to combat these diseases.

Thus, these researches show that the nanotechnology application possibilities are

growing fast and the trend is that, in a short time, it will become common and will

bring many benefits to the medicine and health.

Application of nanofarmacs in

mouses.

Treatment of oral cancer Atomic Force Microscope


55

NAME: _______________________________________ CLASS: ______

Responda as questões de acordo com o texto:

New ways to save lives: Nanomedicine ( Patrícia Cunha de Azevedo)

1) Cite uma característica do nosso tempo na área das ciências.

2) O que é NANOMEDICINA?

3) O que ela envolve?

4) Pesquise: o que é escala nanométrica

5) Qual a palavra do texto que relaciona-se diretamente com: to cure,

diagnose and prevent? Explique.

6) O que os estudantes e professores da Universidade de Brasília – UNB

estão desenvolvendo no laboratório de Morfologia?

7) Observando as fotos é possível perceber que nas pesquisas estão

sendo usados como cobaias:

a) Monkeys b) Mice c) Humans

8) O que é “Atomic Force Microscope”?


56

1) Observe as figuras acima. O que elas mostram?

2) Cite três sintomas da Dengue.

3) Cite três sintomas da Gripe Suína.

4) O que nós podemos fazer para evitar a maioria das doenças?

Symptoms of Dengue fever :

Symptoms of Swine Flu :

BODY AND HEALTH


57

Para evitar as doenças devemos adquirir alguns hábitos de higiene e

cuidado pessoal. Observe o cartaz:

5) O que podemos aprender com o cartaz acima?

6) E isto é importante? Por quê?

7) Dengue fever is dangerous and fatal. Get some tips on how to

prevent this disease...

a) _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

b) _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

c) _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________


58

The water

Water is important for everybody. We use the water to drink, to clean

foods, to take shower, etc.

However, the drinkable water is a natural recourse and it will may finish.

Do you know where come the water wich you drink?

The sun heats the water….

The water evaporates and condenses to form clouds. Then, the wind blows the

clouds and it rains. The water returns this way to land, rivers and seas.


59

Exercícios

Após a leitura do texto da página anterior, responda:

1) Por que a água é importante para nós?

2) Por que dizemos que a água é um recurso natural?

3) De onde vem a água da chuva?

4) Como são formadas as nuvens?

5) PESQUISE com sua professora de ciências !

o O que é The water cycle – O

ciclo da água?

o Por que o ciclo da água é

importante para os seres vivos?

o Defina:

condensation – evaporation

o Faça um desenho que

represente o ciclo da água.


60

The water in numbers

At shower: While we taking a shower we use from 95 to 180 liters of water. Close the shower while you soap your body!

Brushing teeth: When we brushing our teeth, with open faucet, we use to 25 liters of water. Close the faucet during the brushing!

Flushing the toilet: When we flushing the toilet we use about 20 liters of water in one go. When you flush the toilet do this only a

time!

Open the faucet: An open faucet use from 12 to 20 liters of water for minute. Remember: close the faucet always. To avoid the waste!

Washing the dishes: When we washing the dishes with all time open faucet, we waste until 105 liters! Don´t left open the faucet

during the dishes washing!

Washing the sidewalk: We waste much water when we washing our sidewalk with hose. Don´t use the water for this! To clean the

sidewalk we may to sweep it.

The water is very important in our lives,

we can´t forget this! To waste less water

and you will be saving lives!


61

UNIT 8 cardinal numbers

Vamos aprender os números cardinais na Língua Inglesa?

A partir de 20 os números são formados assim:

21 – Twenty one 40 - Forty

22 – Twenty two 50 - Fifty

23 – 60 - Sixty

24 – 70 - Seventy

25 – 80 - Eighty

26 – 90 - Ninety

27 – 100 – One Hundred

28 –

29 –

30 –Thirty

0 – Zero

1 – One

2 – Two

3 – Three

4 – Four

5 – Five

6 – Six

7 – Seven

8 – Eight

9 – Nine

10 – Ten

11 – Eleven

12 – Twelve

13 – Thirteen

14 – Fourteen

15 – Fifteen

16 – Sixteen

17 – Seventeen

18 – Eighteen

19 – Nineteen

20 - Twenty


62

Exercícios

1) Escreva na Língua Inglesa os números que faltam:

a) Ten _____ Thirty_________Fifty

b) One, Three, Five, _________, __________

c) Ninety, Eighty, Seventy, ____________, ____________

d) Two, Four, __________, Eight, __________

2) Escreva o número na Língua Inglesa que representa o conjunto:


63

3) Marque o conjunto correto pintando as figuras. Escreva o nome das

cores usadas (em inglês):


64

4) Desenhe o que se pede:

a) draw three red balls b)draw ten pink flowers

c) draw five black stars d) draw one colored house

e) draw six blue pencils f) draw one girl

5) Escreva os números na Língua Inglesa:

a) 56 = ___________________________________

b) 72 = ___________________________________

c) 63 = ___________________________________

d) 97 = ___________________________________

e) 34 = ___________________________________

f) 41 = ___________________________________

g) 22 = ___________________________________

h) 19 = ___________________________________

i) 88 = ___________________________________


65

6) Pinte a figura de acordo com o resultado da operação:

1 = Yellow 2= Red 3 = Green 4 = Blue 5 = Pink

6 = Orange 7 = Cian 8 = Purple 9 = Violet 10 = Black


66

Hoje em dia a tecnologia é parceira imprescindível da aquisição do

conhecimento.

Antigamente o conhecimento era transmitido pelos filósofos e mestres

da educação aos seus alunos. Com o tempo estas informações começaram a

serem transmitidas através dos livros e da TV.

Atualmente pode-se saber sobre qualquer assunto através das diversas

“mídias” existentes. Mas a mais poderosa delas é o computador.

Através do computador é possível transmitir dados, voz e imagem para

pessoas do mundo todo através dos cabos ópticos e tecnologias específicas.

Mas todo esse arsenal tecnológico foi recentemente desenvolvido.

Na década de 80, os computadores eram acessível apenas às grandes

empresas e pessoas com um poder aquisitivo muito alto. E eles eram grandes,

com pouca memória e reduzido espaço para armazenamento de dados.

Mesmo assim eram o top da época:

De lá para cá muitas mudanças ocorreram. Mas o que alavancou esse

boom tecnológico foi o fenômeno da globalização.

Você não sabe o que é? Então vamos pesquisar!


67

NAME: _______________________________________ CLASS: ______

-

Pergunte aos seus pais:

a) Como eram transmitidas as notícias quando eles eram crianças.

b) Como eles faziam suas pesquisas escolares e onde iam para buscar as fontes.

c) As pesquisas eram escritas de que maneira?

d) Havia vídeo-games?

e) Qual marca de refrigerante eles bebiam? Eles se lembram de algum comercial sobre

refrigerante da época?

f) Na TV passavam desenhos chineses, japoneses....?

g) Qual era o desenho preferido deles?

h) Haviam muitas marcas de tênis? Quais? Eles usavam NIKE, REBOOK, etc?

i) Eles iam ao Shopping Center? Qual?

j) E no shopping, ou no centro da cidade onde viviam havia Mc´Donalds, Bobs, Girafas,

etc?

k) Eles já experimentaram McCHICKEN, McFISH, BIGMAC, MILKSHAKE, etc?

l) Já existiam aparelhos celulares? Como eram?

m) Como eram as fotografias?

–

a) Responda às mesmas perguntas acima.

b) Compare suas respostas com a de seus pais.

c) Quais as principais diferenças encontradas?

d) Hoje em dia a comunicação e a velocidade da informação é a mesma da época de seus

pais?

–

Usando qualquer mídia tecnológica (ou com a ajuda de seu professor de Geografia) pesquise:

a) O que é a Globalização?

b) O que a Globalização mudou na vida dos brasileiros?

c) Como a Língua Inglesa está relacionada à Globalização?


68

Exercícios

1) Identifique as partes do computador. Procure na lista ao lado.

2) Procure no dicionário o significado de:

a) Windows _________________________________________

b) Word _________________________________________

c) Excel _________________________________________

d) Power Point _________________________________________

e) Paint Brush _________________________________________

3) Traduza :

Web community

A web community is a web site (or group of web sites) that is a virtual

community. A web community may take the form of a social network

service, an Internet forum, a group of blogs, or another kind of social

software web application.


69

4) De acordo com o texto: Web Community defina o que é uma

comunidade virtual. Você participa de alguma? Qual?

Leia o texto abaixo baixado do site: http://recantodasletras.uol.com.br e

depois responda às questões.

A GLOBALIZAÇÃO E A INFORMÁTICA

Com a globalização houve uma alta expansão no mundo da tecnologia.

Conhecemos ferramentas novas, a máquina de escrever ficou no passado e o

computador assumiu uma posição de destaque. Essa modernização possui

aspectos positivos e negativos. Como negativos posso citar a destruição

criadora, que fez com que muitos empregados fossem substituídos por

máquinas de alta tecnologia ou computadores; a ausência do convívio familiar

pelos adolescentes, crianças e adultos que passam horas em frente ao

computador; o aumento da miséria gerada pelo preço de uma nova tecnologia;

os crimes virtuais comandados por presidiários, além de pedofilia, racismo, etc.

Por outro lado a informática também possui aspectos positivos uma vez que

pode aproximar pessoas através de sites de relacionamentos, como o orkut,

MSN e tantos outros; traz informações mais rapidamente, como por exemplo,

os sites de notícias em tempo real; para as empresas aumentou a velocidade

do processamento de dados com informações precisas e de alta qualidade;

ajuda em pesquisas escolares entre muitas outras facilidades.

No entanto essa tecnologia mesmo que chegue a pessoas carentes,

dificilmente irá ajudá-las a terem uma vida melhor, visto que não basta ter

acesso é preciso aprender a usá-lo.

Viviane A R Rodrigues

Publicado no Recanto das Letras em 06/05/2007


70

1) Quais aspectos negativos a autora cita como resultantes da

modernização?

2) E quais os aspectos positivos?

3) Na opinião dela, basta ter acesso a tecnologia para ter uma vida

melhor? Justifique.

4) Como a modernização pode ajudar a melhorar a sua vida e a vida das

pessoas da sua cidade? Dê exemplos.


71

UNIT 10 - I, MY CITY, MY

SPACE

I live in Betim.

My city has 429.507 habitants.

The city is near Belo Horizonte, the

capital of Minas Gerais about thirty

kilometers.

My house is at Taquaril Neighborhood.

My school is here, too.

In Betim there is a Shopping, a Culture

House, a Multisport Stadium, a big

Exposure Park where there are many famous shows.

My house in Betim is big and comfortable. There is three bedrooms, two

bathrooms, a large kitchen, a tv room, a dinner room and a living room. In front

of it there is a beautiful garden.

I like my house! I love my city!

THERE IS = Há Usado para frases no singular

THERE ARE = Há Usado para frases no plural

IN, AT = em, no, na

VOCABULARY:

Of = DE

About = aproximadamente

Neighborhood = bairro

Too = também

Where = onde

CITY = Cidade grande Town = Cidade pequena


72

Saint Sebatiao Church

Flowers Varzea Lake Rodoviario Club Santa Izabel Colony

Milton Campos Square PUC University Regional Hospital

Ilustre outros lugares que você acha interessante conhecer em Betim:

Train Station Culture House


73

Outros “ Places” in the city:


74

School – swimming pool – restaurant – chemist´s – a hairdresser – hospital –

florist – bakery – police station - bookstore – butcher – museum – toys store –

supermarket – news agent – gas station – shoe shop – clothes shop – post

office – fire station – cinema – bank – fishmonger´s


75

1) Siga o modelo:

Where do you live? Onde você vive?

I live in Betim. Eu vivo em Betim.

a) Where do you live? (Contagem)

b) Where do you live? (Esmeraldas)

c) Where do you live? (Igarapé)

d) Where do you live? (Mateus Leme)

e) Where do you live? (São Joaquim de Bicas)

2) Quais os “places” que há no seu bairro?

3) Como são as casas na sua rua?

4) Faça uma ilustração do seu bairro.


76

There are many houses at my street.

My house is the most beautiful!

It is very comfortable.

There is a big kitchen in it.

There are three bedrooms, one for me, one for my

parents and one for my little sister. There are two

bathrooms, a living room, a dinner room, a large

backyard and a beautiful garden with many flowers.

There is a garage, too.

I like my house very much!

De acordo com o texto acima, responda:

1) O que o narrador diz que há na rua dele?

2) Como é a casa dele?

3) Quantos quartos há nesta casa?

4) Quantos banheiros?

5) Há duas salas. A sala de ____________ e a sala de ______________.

6) Quais os outros cômodos que existem na casa?


77

7) Pinte a figura abaixo e escreva em Português o nome das partes da

casa que ela representa:

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

8) Em qual cômodo da casa encontramos:

L _________ R________

B _______________

D__________ R________


78

I l o v e y o u ! Dani

K________________

B________________

B_______________

9) Descreva sua casa (Faça o texto em Língua Inglesa):


79

Everywhere, everybody, around

the world….. loves the

Christmas! It´s a time of peace,

of friendship, of love… and It´s

time of solidarity, too.

The Christmas tree is full of

lights and gifts, mother and daddy are happy because my

grandparents will visit us.

We are going to help poor children at street. They don’t

have any gift, any food or any friend.

But we are going to there where they are.

For to give them a little of that we have and our solidarity,

too.

Why don´t you try do this too?


80

Exercícios

1) De acordo com o texto o natal é tempo de quê?

2) Você concorda com isso? Explique.

3) Em sua família comemora-se o natal? Como?

4) O que você faz no natal para aqueles que não têm família, ou presentes,

ou que estão carentes de alimentação, etc?

5) Durante o ano você faz alguma caridade?


81

6) Pinte o desenho abaixo e relacione, em inglês, as cores que você usou:

The colors:


82

7) Traduza o texto abaixo para a

Língua Portuguesa:

Dear Santa Claus,

Hi, how are you? I hope you are

doing fine. My family and I are

ok. They are happy because I

was a good girl during this year.

For this I want to win a great

present: a beautiful bike.

Can you give me?

Kisses !

Debbie.

VOCABULARY:

Are doing fine = esteja bem And = e Sent me = enviou-me For this = por isso To win = ganhar A great = um grande Because = porque Was = fui Can you give me? Você pode me dar? It was beautiful = foi maravilhoso


83

BIBLIOGRAFIA

Todas as imagens deste caderno foram retiradas de sites livres da Web – 21/01/2010. Eoghan Taggart (http://diversity.e-consultation.org/wp-content/uploads/2006/04/DIVERSITY%20IS%20DIFFERENCE-small.jpg)

http://evangelizacao-infantil.blogspot.com/2008/09/profisses.html

http://inglesearte.blogspot.com/2009/10/house-to-color.html

http://recantodasletras.uol.com.br/redacoes/477382

http://www.achetudoeregiao.com.br/ANIMAIS/onde_vem_a_agua.htm

http://www.kidssundayschool.com/Gradeschool/Bboards/Images/GodMade.gif

http://diversity.e-consultation.org/wp-content/uploads/2006/04/DIVERSITY%20IS%20DIFFERENCE-small.jpg

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ciclo da gua

usado para

hoje em dia

usado para

de acordo

ou seja

seu bairro