hasil analisis data uji t dependent
TRANSCRIPT
![Page 1: Hasil Analisis Data Uji t Dependent](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022082605/55721197497959fc0b8f33ef/html5/thumbnails/1.jpg)
HASIL ANALISIS DATA SPSS V.19UJI t DEPENDENT
Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean
Pair 1 NILAIPRETEST 60.9688 64 14.13452 1.76682
NILAIPOSTTEST 73.5156 64 14.74464 1.84308
Paired Samples Correlations
N Correlation Sig.
Pair 1 NILAIPRETEST &
NILAIPOSTTEST
64 .435 .000
Paired Samples Test
Paired Differences
tMean Std. Deviation Std. Error Mean
95% Confidence Interval of the
Difference
Lower Upper
Pair 1 NILAIPRETEST -
NILAIPOSTTEST
-12.54688 15.35886 1.91986 -16.38340 -8.71035 -6.535
Penggunaan Uji t dependen didasarkan kepada data sampel yang di bandingkan
merupakan subyek yang sama sehingga kedua kelompok masih ada hubungan antara satu dengan
yang lainya.
Berdasarkan hasil analisis statistic deskriptif diatas maka di dapatkan bahwa nilai mean
hasil pretest atau hasil prestasi siswa sebelum mendapatkan pembelajaran dengan metode QAR
adalah 60,96 sedangkan hasil perhitungan nilai mean setelah pembelajaran menggunakan metode
QAR adalah sebesar 73,51. Dengan standar deviasi 14.74.
Penggunaan UJI t untuk menentukan besarnya perbedaan nilai antara sebelum dan
sesudah menggunakan metode QAR dapat di dilihat di table 3 bahwa perbedaan mean sebesar
12,54 dengan standar deviasi 15,35. Perbedaan nilai mean sebelum dan sesudah menggunakan
metode QAR mempunyai nilai signifikan atau tidak maka, di uji dengan UJI t dan hasilnya dapat
![Page 2: Hasil Analisis Data Uji t Dependent](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022082605/55721197497959fc0b8f33ef/html5/thumbnails/2.jpg)
dilihat pada table 3 yang menunjukkan bahwa p value pada kolom sig “2- tail” menunjukkan
nilai p = 0,000 yang berati bahwa nilai ini sangat jauh di bawah nilai taraf signifikasi 5% atau
0,05. Yang berarti bahwa terdapat perbedaan yang jauh antara nilai rata yang di peroleh siswa
sebelum dan sesudah menggunakan metode QAR, atau dengan kata lain bahwa metode ini
sangat efektif dalam meningkatkan prestasi siswa dalam reading comprehension.