happy learning for darussalam.pdf
TRANSCRIPT
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
1/23
i
USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
JUDUL PROGRAM:
HAPPY LEARNING FOR DARUSSALAM
PENINGKATAN SOFTSKILL BAHASA INGGRIS
BAGI SANTRI USIA SEKOLAH DI PONDOK PESANTREN
DARUSSALAM KABUPATEN WONOSOBO
BIDANG KEGIATAN :
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PKMM)
Diusulkan oleh :
ROKHIMATUL ULYA 7211412043/2012
TAAT PAMBUDI 7211412039/2012
MELIANA KUMALA 7311411152/2011NURUL KHOMARIYAH 2101412008/2012
M. MUSTAJAB 8111413341/2013
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2013
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
2/23
ii
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
3/23
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN MUKA ..................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................. iii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. iv
RINGKASAN ............................................................................................... 1
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah ..................................................... 2
1.2 Perumusan Masalah ........................................................... 3
1.3 Luaran Yang Diharapkan ................................................... 3
1.4
Manfaat Kegiatan ............................................................... 3
BAB 2 GAMBARAN MASYARAKAT SASARAN ............................ 4
2.1 Kondisi Lingkungan ........................................................... 4
2.2 Kondisi Masyarakat ........................................................... 4
2.3 Lingkungan Pondok Pesantren Darussalam ....................... 4
BAB 3 METODE PELAKSANAAN ..................................................... 5
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ....................................... 8
4.1 Anggaran Biaya .................................................................. 8
4.2 Jadwal Kegiatan ................................................................. 8
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 9
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
4/23
iv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Biodata Ketua Dan Anggota ................................................. 10
Lampiran 2 Justifikasi Anggaran Biaya ................................................... 15
Lampiran 3 Susunan Organisasi Tim Kegiatan Dan Pembagian Tugas ... 17
Lampiran 4 Surat Pernyataan Ketua Kegiatan.......................................... 18
Lampiran 5 Surat Pernyataan Kesediaan Dari Mitra ................................ 19
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
5/23
1
RINGKASAN
Kurangnya keterampilan berbahasa Inggris di kalangan para
santri,khususnya yang berada di pedesaan disebabkan karena tidak adanya sarana
maupun sistem pengajaran mengaji menggunakan bahasa asing selain bahasa
Arab. Hal inilah yang memotivasi pengusul membuat proposal PKMM yang
berjudul Happy Learning for Darussalam sebagai upaya peningkatan softskill
bahasa Inggris bagi santri usia sekolah.
Tempat pelaksanaan program PKMM ini adalah di Pondok Pesantren
Darussalam Dusun Sijeruk, Desa Butuh, Kecamatan Kalikajar, Kabupaten
Wonosobo, yang lokasinya berada di tengah dusun yang sebagian masyarakatnya
menjadi santri di pondok tersebut. Pondok Pesantren Darussalam memiliki 175
santri dan 25 tenaga pengajar. Sasaran utamanya adalah para santri usia sekolahdasar yang merupakan tunas bangsa yang mempunyai kemampuandaya ingat yang
baik. Oleh karena itu, harus dibekali pengetahuan dan praktik bahasa Inggris sejak
dini agar mereka dapat mengikuti perkembangan zaman.
Konsep dari program ini adalah pendataan peserta, sosialisasi, praktik,
pendampingan, dan Akhirussannah yang menggunakan perpaduan dari empat
bahasa yaitu Inggris, Arab, Indonesia, dan Jawa. Luaran yang diharapkan setelah
adanya program ini adalah meningkatnya keterampilan berbahasa para santri,
sehingga mereka mempunyai dasar untuk dapat menyelaraskan diri dengan
harmonisasi zaman.Pelaksanaan dilakukan selama 5 bulan sejak persiapan hingga
pelaporan kegiatan.
Kata kunci : Happy, Inggris, Santri, Darussalam
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
6/23
2
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang Masalah
Era globalisasi menyebabkan semakin terbukanya kesempatan untuk
berkomunikasi secara internasional, dan pelaksanaan pasar bebas menuntut
setiap individu untuk memiliki sumber daya manusia yang profesional. Salah
satu syarat untuk mencapainya adalah kemampuan berbahasa Inggris, baik
secara lisan maupun tertulis.
Dalam beberapa tahun terakhir ini terjadi kecenderungan yang semakin
meluas untuk mengajarkan atau mengenalkan bahasa Inggris di sekolah-
sekolah tingkat awal, seperti Sekolah Dasar (SD), Taman Kanak-kanak (TK),
bahkan Kelompok Bermain (Play Group). Khususnya bagi SD, pelajaran
bahasa Inggris memang merupakan salah satu muatan lokal yang semakin
banyak peminatnya. Di sekolah-sekolah yang berada di daerah yang cukup
maju, muatan lokal bahasa Inggris bahkan sudah merupakan semacam
keharusan yang dapat dijadikan sebagai nilai tambah atau daya pikat
tersendiri bagi siswa dan calon siswa.
Berbeda halnya dengan pondok pesantren yang berada di desa-desa.
Pelajaran bahasa Inggris tidak diterapkan pada sistem pengajaran yang berlaku
di pondok pesantren. Hal ini juga berlaku pada Pondok Pesantren Darussalam
yang berada di Dusun Sijeruk, Desa Butuh,Kecamatan Kalikajar, Kabupaten
Wonosobo. Pada kenyataannya para santri membutuhkan keterampilan
berbahasa Inggris untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih
tinggi dan dapat bersaing di era globalisasi.
Oleh karena itu, melalui Happy Learning for Darussalamdiharapkan
dapat meningkatkan keterampilan para santri, khususnya keterampilan
berbahasa Inggris. Karena melalui kegiatan ini akan diberikan sistem
pengajaran mengaji berbahasa Inggris yang disesuaikan dengan usia sasaran
kegiatan. Selain itu, diharapkan para santri akan tertarik terhadap bahasa
Inggris dan memiliki dasar untuk menggunakan bahasa Inggris secara benar.
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
7/23
3
1.2Perumusan Masalah
Dari latar belakang di atas dapat timbul beberapa permasalahan sebagai
berikut:
1. Bagaimana urgensi pelaksanaan program Happy Learning for
Darussalam?
2. Bagaimana proses pelaksanaan programHappy Learning for
Darussalam?
3. Bagaimana manfaat pelaksanaan program Happy Learning for
Darussalam?
1.3Luaran Yang Diharapkan
Adapun luaran yang diharapkan adalah sebagai berikut:
1. Dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris bagi santri yang
mengikuti kegiatan ini.
2. Dapat memberikan sesuatu yang bermanfaat bagi para santri dalam
mengisi waktu luang mereka.
3.
Bertambahnya metode pengajaran yang bisa diterapkan dalam sistem
pendidikan di Pondok Pesantren Darussalam.
1.4Manfaat Kegiatan
Adapun manfaat program ini adalah sebagai berikut:
a) Bagi Santri
1. Meningkatkan keterampilan berbahasa pada santri-santri usia sekolah,
khususnya berbahasa Inggris.
2. Memberikan pengetahuan berbahasa sebagai bekal di masa mendatang.
b)
Bagi Pengurus Pondok
1.
Meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris bagi para pengajar.
2. Memberikan pengetahuan berbahasa Inggris sebagai bekal untuk
mengajar.
c) Bagi Masyarakat
1. Meningkatkan sumber daya manusia di lingkungan desa.
2. Meningkatkan kesadaran para orang tua mengenai pendidikan
anaknya.
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
8/23
4
BAB 2
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
2.1 Kondisi Lingkungan
Dusun Sijeruk, Desa Butuh, Kecamatan Kalikajar, Kabupaten Wonosobo
merupakan daerah yang tepat dalam pelaksanaan Happy Learning for
Darussalam ini. Dusun Sijeruk berada di daerah perbatasan antara Kabupaten
Wonosobo dengan Kabupaten Temanggung. Dusun Sijeruk terletak di daerah
pegunungan yang cukup jauh dari kota Wonosobo dan mempunyai lingkungan
yang kondusif dan hawa yang sejuk sehingga nyaman untuk belajar.
2.2 Kondisi Masyarakat
Warga Dusun Sijeruk tersebar menjadi 6 RT dan 75% dari anak Dusun
Sijeruk merupakan anak usia sekolah yang menjadi santri. Hal tersebut didukung
dengan adanya Pondok Pesantren Darussalam sebagai tempat mengaji anak-anak
yang dapat mendukung pelaksanaan Happy Learning for Darussalam. Selain
itu, riwayat pendidikan para orang tua yang rata-rata hanya lulusan SD membuat
anak-anaknya tidak terbiasa dengan bahasa Inggris.
2.3 Lingkungan Pondok Pesantren Darussalam
Pondok Pesantren Darussalam memiliki 175 santri dan 25 tenaga pengajar.
Namun, dengan semakin berkembangnya zaman dan teknologi, anak-anak zaman
sekarang tidak hanya cukup dibekali dengan nilai-nilai agama saja tetapi juga
harus dibekali dengan keterampilan berbahasa asing. Keterbatasan sarana dan
prasarana, riwayat pendidikan para pengajar,serta kurangnya keterampilan sumber
daya yang memadai dalam penyampaian materimembuat santri kalah saing dalam
era globalisasi sekarang ini.
Oleh karena itu, pelaksanaan Happy Learning for Darussalam dapat
mengedukasi para santri usia sekolah mengenai urgensi bahasa Inggris di masa
yang akan datang. Pelaksanaan kegiatan ini juga dapat menjadi variasi dalam
sistem mengajar para ustadz dalam menyampaikan materi. Sehingga diharapkan
mereka lebih siap untuk mengikuti perkembangan zaman.
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
9/23
5
BAB 3
METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan Happy Learning for Darussalam akan dilaksanakan dengan tahap-
tahap sebagai berikut:
1. Perizinan
Perizinan pelaksanaan Happy Learning for Darussalam pada aparat
Dusun Sijeruk dan lingkungan Pondok Pesantren Darussalam untuk pelaksanaan
kegiatan. Perizinan kepada Ketua Pondok Pesantren Darussalam untuk perizinan
penggunaan tempat pembelajaran.
2. Pendataan anggota Happy Learn ing for Darussalam beserta partisipan
Pendataan anggota Happy Learning for Darussalam beserta partisipan
ini dilakukan melalui pihak administrasi Pondok Pesantren Darussalam sebagai
bentuk kerjasama serta untuk menumbuhkan keterampilan serta pengetahuan
pentingnya dalam berbahasa asing dalam zaman modern seperti saat ini.
Pendataan anggota partisipan dilakukan pada para pengajar Pondok
Pesantren Darussalam untuk mempersiapkan tempat pelaksanaan dan keterampilan
berbahasa Inggris pada pelaksanaan Happy Learning for Darussalam.
3. Sosialisasi Happy Learn ing for Darussalam
Sosialisasi Happy Learning for Darussalam ini dilaksanakan untuk
memberikan pengetahuan dan keterampilan tentang bahasa Inggris kepada santri usia
sekolah. Happy Learning for Darussalam juga dapat dijadikan sebagai
pemanfaatan waktu luang mereka dengan kegiatan bermanfaat dan sebagai media
pembelajaran sekaligus bermain santri-santri tersebut.
Selain itu, dalam tahap sosialisasi dilakukan juga pembekalan dan diskusi
dengan para pihak pengajar. Sehingga diharapkan para pengajar mempunyai
kesiapan dalam membantu proses pelaksanaan Happy Learning for Darussalam.
4. Pelaksanaan Happy Learn ing for Darussalam
a. Happy Learning for Darussalam ini dilaksanakan di salah satu ruangan
utama Pondok Pesantren Darussalam dengan seluruh peserta dari anggota
kelas dan dengan tambahan partisipan dari ustadz yang mengikuti kelas ini.
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
10/23
6
b. Sebelum pelaksanaan Happy Learning for Darussalam, terdapat sambutan
dari aparat dusun dalam hal ini Kepala Dusun ataupun yang mewakili atau
dari Ketua Pondok Pesantren Darussalam.
c. Metode Pelaksanaan Happy Learning for Darussalam
Pelaksanaan Happy Learning for Darussalam menggunakan pendekatan
yang mengembangkan kemampuan mendengar, memperkenalkan bahasa baru
dengan cara visual, cara yang menyesuaikan konteks, melibatkan aktivitas dan
gerak yang tidak menekan santri untuk berbicara pada tahap awal.
Camen (2002) dalam bukunya Children In Action merancang permainan
yang disesuaikan dengan kecerdasan anak. Jenis permainan dibagi dalam :
a) permainan yang mendorong kebersamaan, b) permainan yang biasa disukai
anak, c) aktivitas edukasional yang memanfaatkan kebiasaan kelas, surat, kosa
kata, seni, musik, pendidikan fisik, matematika dan budaya. Sehingga dalam
pelaksanaan Happy Learning for Darussalam akan memadukan unsur
pendidikan dan permainan dalam beberapa bentuk permainan:
a. Gambar Anggota Tubuh Manusia
Menurut Cameron (2001), jenis aktivitas ini dapat dimanfaatkan untuk
mengasah keterampilan anak dalam keterampilan mendengar dan berbicara.
Kaitannya dengan keterampilan mendengar, variasi penyampaian materi yang
dapat dilakukan dengan menunjuk gambar anggota tubuh manusia ketika nama
anggota tubuh disebut dan sebaliknya. Sementara itu, berkaitan dengan
keterampilan berbicara, dapat dilakukan dengan 1) lihat dan katakan, 2)
dengar dan pilih.
b.
Pengenalan bahasa baru dengan menggunakan boneka
Mengenalkan bentuk bahasa dengan membuat dialog dengan boneka yang
disiapkan. Dalam kegiatan ini akan menggunakan boneka tangan dengan
perpaduan konsep dan bahasa (Inggris, Arab, Indonesia dan Jawa).
c.I slamic songs
Islamic songsdapat digunakan untuk memberikan semangat dan suasana
yang bisa untuk memotivasi keterampilan santri.
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
11/23
7
d.Outdoor Class
Selain melaksanakan penyampaian materi dalam kelas, Happy Learning
for Darussalam juga dilaksanakan pada Outdoor Class. Melalui kegiatan ini
diharapkan para santri semakin tertarik untuk belajar bahasa Inggris. Selain itu,
kegiatan ini juga diharapkan dapat memacu kekompakan para santri.
Outdoor Classsdilaksanakan dengan sistem pos-pos, sehingga selain para
santri bermain mereka juga akan menjawab pertanyaan maupun melakukan
kegiatan yang diarahkan di setiap pos. Kegiatan ini dilaksanakan setiap 1 bulan
sekali.
5. Pendampingan
Pendampingan dilakukan oleh tim PKMM dengancara memantau secara
langsung kelanjutan pelaksanaan program Happy Learning for Darussalam
dalam sistem pengajaran di Pondok Pesantren Darussalam.
6. Akhirussannah
Setelah diadakan Happy Learning for Darussalam selama 2,5 bulan,
maka diadakan Akhirussannah. Di sini para santri menampilkan hasil belajarnya
dengan mengadakan Akhirussannah. Sehingga Happy Learning for Darussalam
ini dapat aktif, tidak hanya sampai pada Akhirussannah, tetapi harapannya setelah
kegiatan ini selesaipun Happy Learning for Darussalam masih tetap
dilaksanakan. Selain itu, mungkin dapat dijadikan kegiatan ekstrakurikuler
keterampilan di pondok pesantren maupun diterapkan sebagai sistem pengajaran
di Pondok Pesantren Darussalam.
7. Evaluasi
Evaluasi dilakukan terutama untuk mengukur keberhasilan Happy
Learning for Darussalam dengan meningkatnya keterampilan para santri dan
partisipan diikuti dengan semakin lancarnya para anggota dan partisipan dalam
berbahasa Inggris.
Evaluasi ini dilaksanakan untuk melihat perkembangan keterampilan dan
keberkelanjutan kelas ini. Evaluasi dilaksanakan setiap dua minggu sekali agar
menemukan metode yang tepat untuk diterapkan agar para santri tertarik untuk
belajar Bahasa Inggris.
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
12/23
8
BAB 4
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1Anggaran Biaya
Anggaran biaya kegiatan PKMM yang diusulkan adalah sebagai berikut :
No Jenis Pengeluaran Biaya
1 Peralatan penunjang (25%) Rp 1.895.000
2 Bahan habis pakai (40%) Rp 3.055.000
3 Perjalanan (25%) Rp 1.925.000
4 Lain-lain (10%) Rp 800.000
Jumlah Rp 7.675.000
4.2Jadwal Kegiatan
Kegiatan PKMM ini akan dilaksanakan selama 5 bulan dengan perincian kegiatan
sebagai berikut :
UraianBulan ke-1 Bulan ke-2 Bulan ke-3 Bulan ke-4 Bulan ke-5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
A. Persiapan
1. Survei lapangan
2. Perizinan B.Pelaksanaan
Program
1. Pendataananggota
2. Sosialisasi 3.Pelaksanaan
Happy Learningfor Darussalam
4. Pendampingan 5. Akhirussannah C. Evaluasi D.Penyusunan
Laporan
1. Pembuatan Draft
Laporan
2. Penyusunan
LaporanAkhir
3. Pengiriman
Laporan
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
13/23
9
DAFTAR PUSTAKA
Carmen, Argondizzo. 2002. Children In Action.New York: Lang.
Cameron, Lynne. 2001. Teaching Languages to Young Leaners. Cambridge:
University Press.
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
14/23
10
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
15/23
11
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
16/23
12
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
17/23
13
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
18/23
14
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
19/23
15
LAMPIRAN 2. JUSTIFIKASI ANGGARAN BIAYA
1. Peralatan Penunjang
MaterialJustifikasi
PemakaianKuantitas
Harga
SatuanJumlah
Handout Peralatan 60 buah Rp 25.000 Rp 1.500.000
Boneka tangan Peralatan 4 buah Rp 45.000 Rp 180.000
Penghapus kayu Peralatan 3 buah Rp 5.000 Rp 15.000
Kertas bergambar Peralatan 100
lembar
Rp 2.000 Rp 200.000
SUBTOTAL Rp 1.895.000
2. Bahan Habis Pakai
MaterialJustifikasi
PemakaianKuantitas
Harga
satuanJumlah
Kertas A4 Pelaksanaan 1 rim Rp 40.000 Rp 40.000
Kapur putih dan warna-
warniPelaksanaan 5 buah Rp 7.000 Rp 35.000
Kenang-kenangan mitraSantri dan
pengajar- - Rp 790.000
ATK Pelaksanaan 6 Rp 2.500 Rp 15.000
Dekorasi tempat&Konsumsi Pembukaan& Penutupan 2 kali - Rp 1.975.000
Lain-lain: perlengkapan
Outdoor ClassPerlengkapan - - Rp 200.000
SUBTOTAL Rp 3.055.000
3. Perjalanan
MaterialJustifikasi
PemakaianKuantitas
Harga
SatuanJumlah
Observasi Semarang-Wonosobo
2x1 Rp 75.000 Rp 150.000
Pembukaan dan SosialisasiSemarang-
Wonosobo5 x 1
Rp 75.000 Rp 375.000
Pembelian peralatan dan
perlengkapan
Sijeruk-
Wonosobo2
Rp 25.000 Rp 50.000
Pelaksanaan KegiatanSemarang-
Wonosobo5 x 3
Rp 75.000 Rp 1.125.000
Pendampingan dan EvaluasiSemarang-
Wonosobo
3x 1 Rp 75.000 Rp 225.000
SUBTOTAL Rp 1.925.000
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
20/23
16
4. Lain-lain
MaterialJustifikasi
Pemakaian KuantitasHarga
Satuan Jumlah
Laporan Proposal - - Rp 50.000
Laporan Laporan - - Rp 100.000
Pengadaan dan Arsip Administrasi - - Rp 100.000
Perizinan - - Rp 200.000
Sewa LCD & Kamera
Pelaksanaan
&
Dokumentasi
2 Rp 100.000 Rp 200.000
MMTPembukaan
& Penutupan- - Rp 150.000
SUBTOTAL Rp 800.000TOTAL Rp 7.675.000
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
21/23
17
LAMPIRAN 3
SUSUNAN ORGANISASI TIM KEGIATAN DAN PEMBAGIAN TUGAS
No Nama/NIMProgram
Studi
Bidang
Ilmu
Alokasi
Waktu
(Jam/minggu)
Uraian Tugas
1.Rokhimatul
Ulya
Akuntansi
S1Akuntansi 15
Koordinator tim,Pembicara 1
2.Taat
Pambudi
Akuntansi
S1Akuntansi 15
Pembicara 2,
Pendanaan
3.Meliana
Kumala
Manajemen
SDM S1Manajemen 15
Koordinator
pemberdayaan
anggota dan
peserta,
Moderator
4.
Nurul
Khomariyah
Pendidikan
Bahasa dan
SastraIndonesia
S1
Pendidikan
Bahasa dan
SastraIndonesia
15
Penyusun
kurikulum dan
metode
pelaksanaan
program,
Koordinator
penyiapan bahan
5. M. MustajabIlmu
Hukum S1
Ilmu
Hukum15
Humas,
Koordinator
perlengkapan
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
22/23
18
-
7/24/2019 Happy Learning for Darussalam.pdf
23/23
19