심리학개론

Haemil education

Chapter1. 심리학이란 무엇인가 1

title 1. 심리학의 기초 1

title 2. 오늘날 심리학의 대 관점5 4

title 3. 심리학의 연구방법론 7

Chapter2. 신경과학과 행동 9

title 1. 신경계 9

title 2. 뇌 11

title 3. 행동에 대한 화학적 조절 14

Chapter3. 수면과 감각의 지각 18

title 1. 수면과 꿈 18

title 2. 감각과정 20

title 3. 지각과정 24

Chapter4. 학습심리학 29

title 1. 고전적 조건화 29

title 2. 조작적 조건화 33

title 3. 사회 및 인지 학습 학습에 대한 신경학적 설명, 38

Chapter5. 기억 41

title 1. 기억과정 및 기억연구의 새로운 접근 41

title 2. 회상과 망각 43

title 3. 기억향상법 47

Chapter6. 언어 및 사고 51

title 1. 언어 구조와 과정 51

title 2. 언어와 사고 53

title 3. 사고 유형과 과정 55

Chapter7. 발달심리 59

title 1. 발달심리학 59

title 2. 발달심리학의 주요 연구주제 62

title 3. 발달심리의 확장 67

Chapter9. 동기와 정서 71

title 1. 동기와 동기의 구성요소 71

title 2. 현대 동기이론 74

title 3. 정서 79

Chapter10. 성격이란 무엇인가 83

title 1. 성격이란 무엇이며 어떻게 연구하는가? 83

title 2. 성격은 어떻게 구성되어 있는가? 85

title 3. 성격은 어떻게 만들어지는가? 88

Chapter11. 지능과 심리검사 94

title 1. 심리검사의 요건과 지능검사의 발달 94

title 2. 지능검사에 관한 개념과 유전과 환경 97

title 3. 지능이론 102

Chapter12. 사회 및 건강심리학 106

title 1. 사회적 지각 및 관계 106

title 2. 사회적 영향 및 집단에서의 행동 110

title 3. 스트레스와 질병 및 건강 115

Chapter13. 이상행동의 심리학 119

title 1. 이상행동의 정의와 관점 및 접근법 119

title 2. 이상행동의 실제-(1) 121

title 3. 이상행동의 실제-(2) 126

Chapter14. 이상행동의 치료 129

title 1. 심리치료-(1) 129

title 2. 심리치료-(2) 131

title 3. 생물 의학적 치료 134

1

Chapter 1. 심리학이란 무엇인가

title 1. 심리학의 기초

심리학이란 무엇인가1. ?

심리학자가 하는 일1)

경찰관들이 직업상 스트레스에 어떻게 대처해야 하는지에 대한 조언 제공-

야구팀 선수들이 뛰어난 성적을 낼 수 있도록 감독 및 코치들에게 상담해 준다- .

대기업 그룹의 마케팅 이사로서 명의 직원을 거느리고 연 억의 예산을 사용하여 회사제품의 판촉- 500 100

활동을 실시

국회의원들에게 시민건강 또는 사회건강의 심리적 지표에 대한 자문 제공-

산업 재해를 줄이기 위해 어느 정도까지 여건이 개선되어야 하는가에 대한 심리학적 지식을 응용한 대책 -

세우기

조직 내 개인별 기여도의 차이를 구분하기 위해 역량이나 성격에 대한 측정결과 사용하며 공정한 처우 - ,

및 분배의 체계 세우기

심리학자는 인간 생활의 모든 분야에 기여하고 있다.→

심리학이란 무엇인가2) ?

심리학

마음 심리 정신 영혼 등( , , , )

학문+

심리학=

Psycho + logy = psychology

인간과 동물의 행동 및 그 행동에 관련된 생리적 심리적 사회적 과정을 연구하는 학문 분야로 개인의 심리적 , ･ ･과정뿐 아니라 신체기능을 제어하는 생리적 과정 개인 간 관계와 사회적 과정까지 심리학의 연구대상이다, .

심리학의 세 가지 얼굴▶

대학교에서 가르치는 중요한 학과목이라는 측면 (1)

연구 수행 및 행동 자료의 이해를 돕는 과학이라는 측면 (2)

인간의 제반문제를 해결하기 위해 특별한 기술 지식 및 능력을 응용하는 전문직업이라는 측면 (3) ,

심리학의 존재 이유▶

인간이란 무엇인가 심리학은 이 질문에 답변하려고 한다 ? . (Boring, 1939).

심리행동

설명→

복지증진 진리 및 선의 추구+ 예측→

통제→

학문적 목적 궁극적 목적

2

심리학의 역사2.

데모크리토스 기원전 여 년 전 인간의 행동을 몸과 마음의 관점에서 볼 수 있음을 제안 우리의 행1) ( 400 ) : .

동이 외적인 자극에 의해서 영향을 받는 것을 볼 때 과연 자유의지 또는 선택이라는 것이 존재하는가에 대,

해 논의를 제기한 최초의 사람 행동 몸 마음( = + )

소크라테스 우리의 감각이 현실을 정확히 반영치 못하므로 우리의 감각을 통해서는 자신에 대해서 신뢰2) :

할 수 있는 지식을 얻을 수 없다는 것이므로 사람은 지각상의 오류를 많이 범한다고 주장 따라서 소크라테, .

스는 자신을 알기 위해 합리적 사고나 내성법을 써야 한다고 제안함 내성법 자신의 정신적 내용을 묘사하. ( -

는 객관적 접근법)

아리스토텔레스 인간의 마음과 행동의 본질에 대한 심리학적 사고와 그 시대의 맥락에서 제공되는 관점3) :

에 관한 작품 저술 인간의 행동도 어떤 법칙에 따른다는 사례를 보이며 주제 성격 지각[Peri Psyches] . , ( , ,

사고 지능 욕구 동기 느낌과 정서 기억 등이 포함 별로 그 시대의 과학적 접근을 시도하고 있다 인간이 , , , , , ) .

기본적으로 즐거움을 찾고 고통을 회피하는 방향으로 동기가 부여된다고 하였는데 현대의 심리역동이론 및 ,

학습이론에서 수용되고 있는 견해.

현대의 심리학4)

현대의 심리학이 하나의 실험과학 또는 실험실과학으로서 시작하게 된 출발점을 두 가지로 보는데 대체로 ,

분트의 견해를 지지한다.

페히너 년 정신물리학의 기초 라는 책을 저술- (1860 ) : [ ]

분트 년 독일 라이프치히 대학교에서 최초의 심리학 실험실을 차림- (1879 ) : .

구조주의 세기 말 세기 초 유럽 미국 심리과정의 부분 요소가 무엇인가(1) (18 ~19 / , ) “ ?”

마음의 구조 즉 마음의 기본요소에 대한 연구로 분트와 그의 제자들이 주장- , .

마음도 자연에서 일어나는 사건이므로 과학적으로 연구될 수 있다고 보고 의식의 내부를 들여다보는 것- , ,

즉 내성을 하였다.

의식 경험의 구성요소를 정의하고 객관적감각 시각 미각 등 과 주관적느낌 정서반응 의지 및 정신 이미- ( ) ( , ･지 으로 세분하였다) .

마음이 경험적 요소를 창의적으로 결합하면서 기능한다고 봄- .

스피어먼 지능 연구에 많은 기여 티치너 미국으로 건너가 심리학 전파 구조주의 용어 탄생 배경 분- : , : ( ,

트의 접근을 좀 더 내성법과 실험만을 심리학의 방법으로 간주)

기능주의 유럽 미국 정신과정과 외적인 행동의 목표 기능 는 무엇인가(2) ( ) “ ( ) ?”→

의식 경험의 기본요소보다는 마음의 사용 또는 기능을 강조하는 학파-

기능주의에서는 의식뿐 아니라 외적인 행동까지 다룬다- .

영국의 박물학자 다윈의 영향을 받아 적자생존 의 적응적 기능의 개념으로부터 영향을 받음 기능주의- , ‘ ’ .

자들은 이를 인간의 행동에 적용시켜 보다 적응적 행동유형이 학습되고 유지되며 그렇지 못한 행동유형은 ‘ ,

단절된다 는 것을 제안 즉 최적의 행동유형이 생존한다는 주장’ . ,

제임스 미국 심리학 발전의 주요 인물 의식의 흐름이 유동적이고 지속적이며 의식에 대해 내성을 해 - ( ) : ,

본 결과 의식경험은 구조주의자들이 얘기하는 것처럼 기본요소로 쉽게 분리될 수 없다는 것을 확신하여 기

능주의의 시작에 기여하기 시작.

듀이 미국의 철학자이자 교육학자 기능주의에서는 의식경험이 우리가 어떻게 환경에 잘 적응하도록 하- ( ) :

는가에 주의하였고 내성을 보완하기 위해 실험실에서 행동을 관찰하는 방법도 사용, .

3

행동주의 년대(3) (1900 )

배고픈 쥐가 미로 속에서 꾸준한 보상으로 인해 우회전하는 것을 학습하게 될 때 기능주의의 내성 연구- , ,

에 의문을 가지게 됨 하등동물의 의식연구에 대해서는 연구할 수 없다( ).

왓슨 기능주의자들이 학습 의 중요성을 강조하는 것에 동의하였지만 심리학에서 학습 의 범주는 환경- : ‘ ’ , ‘ ’

의 자극에 대한 측정 가능한 반응을 중심으로 해야 한다고 주장 러시아의 파블로프가 실시한 개 고전. ex)

적 조건화 실험.

- 스키너 행동주의에 강화라는 개념을 도입 모든 생물은 강화를 받음으로써 특정 행동을 하도록 학습된다는 것: . .

형태주의 년대 독일(4) (1920 / )

지각된 내용을 하나의 전체로 통합하고 분리된 자극을 의미있는 유형으로 통합하고자 하는 경향을 강조-

하는 학파 베르트하이머 코프카 쾰러는 년대 나치의 위협을 피해 미국으로 이주하여 연구( , , 1930 )

지각에 초점을 맞추고 어떻게 지각이 사고 및 문제해결에 영향을 미치는가를 연구 행동주의자와는 달리 - , .

형태주의자들은 외적인 행동만 가지고는 인간의 본질을 이해할 수 없다고 봄 또한 구조주의자들과 다른 점.

은 인간의 지각 정서 또는 사고과정을 기본요소의 입장에서만 설명할 수 없다는 것으로 즉 지각은 부분의 , ,

합보다 큰 전체라는 것.

형태주의자들은 정보의 조각들이 그 맥락을 포함하여 어떻게 통합된 전체로 지각되는지를 보여줌 맥락- . (

의 중요성 사람은 같아도 옷을 어떻게 입느냐에 따라서 멋있게 또는 추하게 지각될 수 있음을 의미) (ex. .

나에게 달려오는 사람에 대해서 운동장에서 달리기를 하고 있을 때와 새벽 시에 골목길을 걷고 있을 때 , 5

지각되는 내용이 다름)

정신분석(5)

인간행동 결정요소 중 무의식에서의 동기와 갈등의 중요성 강조-

사람이란 마음 깊이 감추어진 충동에 의해 움직이며 말의 실수나 꿈은 모두 자신의 무의식적 소망이나 - ,

원하는 바를 나타낸다는 것.

환자에 대한 임상적 면접을 통해서 사고 정서 및 행동에 대한 이해를 하게 됨 환자들이 스스로의 동기- , .

에 대해 통찰을 하지 못하고 있음에 대해서 의식이 아닌 무의식에 중점을 두게 됨, .

- 인간 행동의 결정 의식적 사고보다는 무의식의 과정 특히 원초적 성충동과 공격성이 큰 역할을 한다고 봄: , .

마음 무의식적인 면이 더 많고 갈등적 충동 촉구 및 원망으로 가득찬 소용돌이 충동 가운데 사람들- : , . ,

은 이들을 만족시키고자 동기가 부여되기도 하고 자신들을 고상한 사람으로 만들고 싶은 동기를 가지기도 ,

하므로 사람들은 자신의 진정한 동기에 대해서 전혀 알 수 없게 되는 수가 있음 이러한 행동의 밑바닥에는 .

성격에 기인한 기본적 역동성이 있으므로 프로이트 이론을 정신역학이라고도 부름.

정리하기◆

심리학이란 무엇인가1. ?

심리학자가 하는 일1)

심리학자는 인간 생활의 모든 분야에 기여하고 있다 .

심리학이란 무엇인가2) ?

인간과 동물의 행동 및 그 행동에 관련된 생리적 심리적 사회적 과정을 연구하는 학문 분야 ․ ․

심리학의 역사2.

데모크리토스 기원전 여 년 전 인간의 행동을 몸과 마음의 관점에서 볼 수 있음을 제안1) ( 400 ) : .

소크라테스 자신을 알기 위해 합리적 사고나 내성법을 써야 한다고 제안함2) : .

아리스토텔레스 인간의 행동도 어떤 법칙에 따른다는 사례를 보이며 주제 성격 지각 사고 지능 욕3) : , ( , , , ,

구 동기 느낌과 정서 기억 등이 포함 별로 그 시대의 과학적 접근을 시도하고 있다, , , ) .

4

현대의 심리학4)

기능주의는 기본요소 자체보다는 마음의 사용 및 기능에 관심 (1)

행동주의는 심리학이 자연과학처럼 되기 위해 측정 가능한 것만을 연구대상으로 하여야 한다고 주장 (2)

형태주의는 지각에 중점을 두었는데 지각된 내용의 조각들이 하나의 형태로 통합됨을 강조 (3) ,

정신분석학파는 의식보다는 무의식에서의 동기와 갈등이 인간행동을 결정한다고 보았다 (4) .

title 2 오늘날 심리학의 대 관점5

오늘날 심리학의 대 관점1. 5

생물학적 접근1)

정서 정신장애 기억 사고 및 기타 심리현상을 연구할 때 생물학적 요소를 찾아서 연구- , , ,

연구대상 두뇌에서의 사건과 정신과정 간의 연결을 찾아보고자 함 여러 가지 생물학적 요인들이 그의 - : .

정신과정 및 담배 피우는 행동에 어떻게 연관되는지를 조사하게 됨.

자료수집 방법 뇌 사진을 찍을 때 사용하는 많은 기법- : - SCAN, PET, FMRI

줄담배를 피우는 행동을 이해하고자 그가 어떻게 니코틴에 중독되었는가를 연구ex)

인지적 접근2)

정신과정에 연구의 초점을 둠- .

연구대상 마음이라고 부르는 것들 지각 기억 사고 판단 의사결정 기타 정보처리 체계 을 연구 인간- : ( , , , , , ) .

의 두뇌가 어떻게 정보를 받아들이고 이를 처리하며 특정 행동유형을 만들어 내는가를 연구, .

줄담배를 피우는 사람은 담배 피우는 데서 오는 위험을 크게 평가하지 않기 때문이거나 중요한 정보를 ex) ,

처리하기 위한 어떤 조직화가 이루어지지 않아서 그럴 수 있음 다라서 중독된 사람을 치료하기 위해서는 .

정보를 보다 조직적이고 합리적으로 처리하도록 돕는 훈련이 필요할 수 있음.

인지발달이론(1)

피아제의 어린이들 인지적 발달 연구 어린이와 성인이 세상을 얼마나 다르게 이해하고 논리를 사용하- : ,

는가에 대한 것 어린이는 발달과정 단계별로 발달의 과제를 완수해 가면서 지적인 성장을 한다는 것. .

정보처리이론(2)

연구대상 인간이 수행하는 정보처리를 컴퓨터에 비유해서 이해하고자 함- : .

인간의 정보처리 과정 연구 정보입력 저장 인출 문제 해결을 위한 처리 문제해결- : → → → →

행동적 접근3)

일상생활의 모든 것을 이해하는 데 행동적 접근 시도-

연구대상 어떤 사람이 무엇을 하는가를 이해하려면 학습의 역사 상황적 영향 그 과정에 포함된 보상- : , ,

을 보면 된다고 하며 개인의 의식 및 자발적 선택에 대해서는 도외시 함, .

어떤 사람이 학습을 통해 무엇을 알게 되었는가를 보고자 하는 것이 아니라 무엇이 어떤 외적인 절차- ‘ ’ ( )

그를 조건화시켰는가를 보고자 함.

담배 피우기는 학습의 결과 어릴 적 존경하는 어른이 담배 피우는 것을 보거나 영화 속 멋진 주인공ex) :

의 담배 피우는 모습을 보고 담배 피우기가 존경이나 멋있는 것으로 연결되도록 조건화되어 담배 피우는 ,

것에 대한 호의적 태도가 학습됨.

5

정신분석적 접근4)

비정상적 행동이나 문제행동은 과거에 갈등이 불만스럽게 해결되었거나 해결에 실패한 것을 나타냄- .

담배 피우기 역시 무의식적 갈등의 상징 응석 부리는 어린이로 있고 싶은 바람과 독립적인 성인이 되ex) :

고 싶은 바람 사이의 갈등 담배연기를 빨아들이는 것은 어린이가 젖병을 빠는 것을 상징할 수도 있음 치. .

료방법으로는 담배 피우는 사람의 내적 갈등을 해소하여 담배를 끊을 수 있는 자신의 능력을 강화시켜 주

는 것.

프로이트 무의식적인 성적 공격적 충동의 역할- : ,

호나이 프롬 에릭슨 개인의 의식적 신중한 선택 및 자기지시에 더 큰 중점- , , : ,

인본주의적 접근5)

연구대상 개인의 경험 자기인식 경험 및 선택을 통해 우리 자신을 제작하게 된다 는 관- : , , ‘ ’ .

로저스 매슬로 우리에게 행동의 선택권이 있다 우리가 자신의 개인적 정체성을 발견하고 인생의 의미- , : .

를 부여하기 위해서는 자부심과 책임을 가지고 우리에게 주어진 자유를 활용해야 한다고 주장 따라서 자신.

의 느낌에 접하고 자신의 잠재력을 실현하도록 도와주는 방법 연구.

모든 행동은 어떻게 생각하고 행동할 것인지를 선택하는 개인의 능력에 달려 있다고 보며 이러한 선택- ,

은 각 개인이 세상을 어떻게 지각하는가에 달려 있다고 함.

담배를 피우는가 끊는가 하는 것은 담배가 우리에게 주는 이익이나 위험에 대한 지각에 달려 있다 애ex) .

연가가 끊으려고 결심 하지 않는 한 다른 사람이 그걸 끊게 하려는 노력은 실패로 돌아갈 것이다‘ ’ , .

심리학의 여러 분야2.

생물 및 생리 심리1)

인간의 심리와 행동의 생물학적 기초를 연구하는 분야-

대뇌의 기능 신경계통 내분비선 연구- , ,

- 순수 이론 계통에 종사 인간의 생리적 자료를 요구하는 산업체와 연대한 프로젝트 인간공학 인공지능 등의 분야, , ,

파킨슨씨병과 뇌 문제와의 연관성 스트레스와 화학물질 분비와의 관계 발견ex) ,

실험심리2)

하나의 독자적인 학문 분야라기보다는 실험을 중심으로 하는 심리학의 모든 분야에서 심리학 연구에 기-

초적인 연구방법론을 제공해 주는 학문.

감각 지각 학습 및 사고에 대해서 연구- , ,

인간의 심리와 행동을 과학적으로 설명하기 위한 최선의 연구방법 찾는 것-

심리통계 조사연구법 등의 심리학 분야와 더불어 방법론의 근간을 형성함으로써 심리학이 체계적이고 - ,

과학적인 학문이 될 수 있는 기회를 제공해 줌.

인지심리3)

세상에 대한 정보를 어떻게 받아들이고 처리하는지를 다루는 심리학 분야-

사고 언어 기억 문제해결 추론 앎 판단 및 의사결정과 같은 고급 정신과정을 연구- , , , , , ,

인공지능 신경망회로 인간공학 우주공학 등- , , ,

발달심리4)

사람들이 인생행로를 통해서 어떻게 성장하고 변화해 가는가에 대한 연구-

전생애적 접근 방법을 통해 인간의 발달 및 변화를 설명하고 기술함- .

아동학 아동복지 사회복지 노인복지 청소년학 등의 학문에 기초 이론을 제공- , , , , .

유아기 발달과정에서부터 청년기 장년기 노년기의 변화 등에 대한 연구ex) ,

6

성격심리5)

상황과 시간에 따른 인간행동의 일관성과 변화를 설명하고자 하는 분야-

- 인간의 성격이 어떻게 이루어지고 어떤 성격이 존재하며 사람마다 성격은 어떻게 다른지와 같은지 개인차를 연구, , .

인간의 성격 특징이 사회에 적응하는 과정에 어떻게 작용하며 인간의 성격이 행동에 미치는 영향은 어- ,

떤 것인지에 관심을 가짐.

순수 기초 학문으로서 임상심리학 상담심리학 사회심리학 발달심리학 심리검사 개발 등의 분야에 기- , , , , ,

초 이론을 제공해 줌.

건강심리 심리적 요인과 신체적 고통 및 질병이 어떻게 관련되어 있는가를 연구6) :

장기적 스트레스가 신체건강에 어떤 영향을 미치는가를 연구 건강 증진행동 고무시키는 방법 연구 건ex) , ,

강에 해로운 행동 감소방법 개발

임상심리7)

비정상적인 행동의 연구진단 및 치료에 종사하는 분야 정신병리- ( )

정서나 행동의 문제를 연구 진단 치료하는데 초점을 두고 인간이 왜 부적응적인 심리 상태나 행동을 - , , ,

보이는지 그 원인을 규명하고 이를 치료에 활용

임상심리학자의 주된 활동 정신적 질병의 치료 및 예방 일상생활에서의 위기에서 현실감의 상실과 같- : ,

은 심각한 증상에 이르기까지 문제를 치료하도록 훈련

심리검사 실시 채점 및 검사 해석 등ex) ,

상담심리8)

비교적 가벼운 일반적인 부적응 문제 진로 이성문제 성문제 고충처리 성격문제 대인관계 갈등 가족- ( , , , , , ,

문제 등 등을 다룸) .

교육장 사회 경력 장면에서의 적응 문제에 중점을 두는 분야- , ,

대학 학생생활연구소에서 직업 진로 학교 공부 학과목 성적 일상생활의 어려움 등에 대한 적응상의 ex) , , , ,

문제 상담 일반인이나 산업체 직원 대상으로 개인 또는 집단 상담 실시,

교육심리9)

교육과정이 학생들에게 어떻게 영향을 미치는가-

학생들이 어떻게 배우는가 연구 사람들을 교육시키기 위한 보다 나은 방식 설계ex) ,

학교심리10)

학교에서 교육자들이 아동들의 지적 사회적 정서적 발전을 고무하도록 도움- , ,

학습과 정신건강을 원활히 하는 환경을 만드는 데 개입 특별한 도움을 필요로 하는 아동을 위한 프로ex) ,

그램 평가나 계획수립

사회심리11)

인간의 심리와 행동이 사회적 환경의 영향 속에서 어떻게 형성되고 발달하고 변화하는지를 연구하는 심- ,

리학 분야.

사람들이 어떻게 상호작용하며 사회적 환경으로부터 얼마나 영향을 받는가를 연구-

실험적 연구 결과들을 사회 현실에 직접 적용하기 때문에 응용심리학으로 분류되기도 한다- .

정치 조사 광고 컨설팅 사회연구 커뮤니케이션 홍보 리더십 등- , , , , , , ,

태도의 형성 및 변화 사람 간의 매력 편견 집단역학 폭력 및 공격성 등ex) , , , ,

7

산업 및 조직심리12)

심리학적 지식을 산업 및 조직 현장에 적용해 조직의 효율성을 증진시켜 생산성을 높이기 위해 산업장 -

및 조직에 응용된 심리학

생산선과 근로자의 복지 향상 연구 직무에 맞는 적절한 사람 선발 및 훈련에 대한 연구 근로자의 직ex) , ,

무만족도 증가 방법 연구

환경심리13)

심리적 과정과 환경 간의 관계에 대해서 연구-

물리적 환경이 개인의 인생에 얼마나 다양하게 영향을 미치는가 연구-

계량심리14)

양적인 연구의 전통을 강화시켜 온 중요한 연구 분야-

수리심리 심리학의 모든 주제에 대해서 수리적 모형으로 설명하고자 하는 분야: ①

심리측정 행동을 어떻게 수량화하는가에 관심 : ②

심리측정은 내적 행동 지각 사고 동기 느낌 등 외적 행동 글쓰기 작업행동 사교행동 등 숫자가 - ( , , , ) + ( , , ) =

누적된 자료의 분석 및 해석에 대한 연구 분야

- 심리 측정은 측정 및 평가라는 확대된 명칭으로 심리학의 모든 다른 분야에 연구의 방법론을 제공하기도 함‘ ’ .

title 3 심리학의 연구방법론

과학적 방법의 네 단계▶

연구문제의 설정①

가설 개발 가설은 연구를 통해서 검증될 어떤 특정 진술이다: .②

가설 검증 관찰방법을 사용해서 경험자료 수집하고 자료를 통해 가설을 검증: , ③

가설에 대한 결론 가설 검증을 통해 결과에 따라 자신의 가설에 대한 결론 내린다: .④

표본조사1.

설문지 사용하거나 면접을 통해 표본 집단에 대하여 연구-

설문지 사람들이 행동 태도 신념 의견 및 의도를 기술하도록 함- : , , ,

목적 결과의 전체 집단에 대해 일반화 하는 것- :

사회계층이 다르면 아이들에 대한 훈육방식이 다르다ex)

설문지 작성 응답자 선정 신중하게 응답해 줄 사람- ( )→

장점 낮은 비용으로 많은 사람에 대한 연구 단점 응답자 대상의 비협조적 태도- : / :

사례연구2.

특정 개인 집단 또는 상황에서 발생한 현상에 대해 집중심층 연구 - , ․그 현상이 아주 복잡하거나 비교적 희귀한 경우에는 사례연구가 아주 유용- .

임상심리학에서 특히 오래된 전통 프로이트의 신경증 환자 연구- ex)

신경심리학 의 두뇌 손상이 정신적 행동의 결손을 가져오는 행동- ex) Dr.P

단점 일반화의 어려움 사례들이 반드시 전체 집단을 대표하는 표본이 아님- : , .

장점 특정한 사람에 대한 정보원 새로운 처치 훈련 프로그램을 위한 검증의 장- : , ,

8

자연적 관찰3.

자연스러운 환경에서 그 현상을 관찰하며 연구하는 방법-

장점 다른 방법의 사용이 자료제공자의 분위기를 깨거나 오도하는 경우에 좋은 방법- :

로렌츠의 거위 각인 연구 임상심리학자가 문제행동을 변화시키기 위한 기초연구로써 이용 산업 및 조ex) , ,

직 또는 공학심리학자들도 변화를 제안하기 전 집단이나 장비가 어떻게 기능하는지를 관찰

실험4.

인과관계에 관한 질문에 응답하기 위해서 가장 선호되는 연구방법-

실험에서 참여자들은 처치를 받고 그 처치가 과연 행동의 변화를 일으키는지 관찰- ,

독립변수와 종속변수1)

실험 알코올이 공격성을 유발하는가[ ]

독립변수 알코올 실험자에 의해서 조작되고 그 효과가 어떤지 알아볼 수 있게 됨- : , .

종속변수 공격적 행동 독립변수에 따름- : , .

실험집단과 통제집단2)

이상적인 실험에서 사용-

실험집단 피험자들은 처치를 받고- : ,

통제집단 피험자들은 아무런 처치를 받지 않는다- : .

각 집단에 대해서 모든 여타의 조건은 처음부터 끝까지 동일하여 단지 처치의 차이만 나타나도록 함- , .

양적 방법 표본조사 실험 질적 방법 사례연구 자연적 관찰- ( , ), ( , )

정리하기◆

과학적 방법의 네 단계▶

연구문제의 설정 가설 개발 가설 검증 가설에 대한 결론 → → →

표본조사1.

설문지 사용하거나 면접을 통해 표본 집단에 대하여 연구 -

사례연구2.

특정 개인 집단 또는 상황에서 발생한 현상에 대해 집중심층 연구 - , ․그 현상이 아주 복잡하거나 비교적 희귀한 경우에는 사례연구가 아주 유용 - .

자연적 관찰3.

자연스러운 환경에서 그 현상을 관찰하며 연구하는 방법 -

실험4.

인과관계에 관한 질문에 응답하기 위해서 가장 선호되는 연구방법 -

실험에서 참여자들은 처치를 받고 그 처치가 과연 행동의 변화를 일으키는지 관찰 - ,

독립변수와 종속변수1)

실험집단과 통제집단2)

양적 방법 표본조사 실험 과 질적 방법 사례연구 자연적 관찰( , ) ( , )▶

9

Chapter 2. 신경과학과 행동

title 1. 신경계

신경계의 정보전달▶

모든 심리적 현상은 생물학적인 것이며 우리의 생각이나 감정 충동 등이 모두 생물학적인 사건이다 세, , . 20

기에 들어 신체를 구성하는 세포 중에는 전기적 신호를 보내고 화학적 메시지를 전해 다른 세포와 의사소통,

을 하는 신경세포들의 존재를 알게 됨.

운동 우리가 생각하고 기억하고 감정을 느낄 수 있는 것은 그런 정보가 신경세포인 뉴런 이라는 특수- : , , ‘ ’

한 세포를 통해 처리되기 때문이다.

신경계가 어떻게 행동을 통제할 수 있는가를 이해하기 위해서는 뉴런과 신경충동 그리고 뉴런이 뇌와 - ,

신체 간에 신경 신로를 어떻게 전달하는지를 알아야 한다.

뉴런1. (Neuron) : 신경계의 기본 단위

신경세포체 다른 체세포들과 마찬가지로 세포의 생명 유지 역할을 하나 뉴런의 세포체는 감- (cell body) : ,

각수용기나 다른 뉴런들로부터 입력되는 정보들을 통합하고 그러한 정보들을 처리하거나 전달하는데 필요한 ,

화학물질을 생산하는데 중요한 기능을 수행한다.

수상돌기 다른 뉴런들로부터 정보들을 받아들이는 역할을 한다- (dendrite) : .

축삭 또는 축색 다른 뉴런에게 정보를 보내는 역할을 한다- ( , axon) : .

종말단추 다른 뉴런에게 정보가 전달되는 곳 신경전달물질 소낭이 존재하는 곳임- (terminal button) : ( )

수초 축삭 대부분을 덮고 있다 수초는 절연물질로 되어 있고 뉴런의 에너지 효율성과 - (myelin sheath) : . ,

정보전달 속도를 빠르게 해준다.

다발성 경화증 축삭에서 수초가 없어져 염증성 질환임 긴경계의 정보전달에 이상을 일으킨다 이로 : ( ) . ※

인해 운동 장애 감각장애 인지기능장애 등이 발생된다, , .

신경 신호의 본질 전기적 현상2. :

- 일반적으로 축삭 내부와 외부의 전압차는 이고 이러한 전위차를 안정막전위또는 안정전위 라고 한다-70mV ‘ ( )’ .

- 축삭 내부에 양 전하를 가해 주변 음수 값인 안정저위는 그 크기가 감소하며 이를 감분극 이라고 한다(+) , .

- 반면 음 전하를 가해주면 축삭 내부는 더 큰 음수 값의 막전위를 가지게 되는데 이를 과분극 이라고 한다(-) , .

감분극 자각을 흥분역치 이상 증가시키면 축삭 내부가 바깥쪽에 양 전기를 띠게 되고 이때 활동 전- ‘ ’ , , ‘

위 가 발생한다 이 활동전위가 바로 신경충동으로서 신경계에서 처리되는 신경신호의 본질이다’ . .

10

실무율의 법칙 뉴런의 반응은 이 법칙을 따르는데 이는 자극의 강도가 막전위를 흥분역치 이상으로 감분극- : ,

시킬 수 있을 정도 이상이면 아무리 더 큰 자극을 주어도 신경충동의 크기는 증가하지 않는다는 것을 의미한다.

하나의 뉴런은 다른 수천개의 뉴런으로부터 수상돌기와 세포체를 통해 신호를 받게 됨- .

자극 강도의 탐지 시간적 부호화 와 공간적 부호화 를 사용함으로 인해 강도를 알 수 있게 된다- : ‘ ’ ‘ ’ .

시간적 부호화 단위 시간당 하나의 뉴런에서 발생하는 신경충동의 빈도 자극이 강할수록 신경 충동의 : . ・횟수가 증가한다.

・공간적 부호화 자극에 대해 반응하는 뉴런의 개수로서 자극이 강해질수록 반응하는 뉴런의 수가 증가한다: .

활동 전위의 전도3.

축색은 전선과 같이 전기적 신호를 양방향으로 전달할 수 있다- .

뉴런에서 발생하는 전기적 신호는 세포막 안팎의 이온나트륨 칼륨 이온 등이 이동하기 때문에 생기는 현상이다- ( , ) .

랑비에 결절 유수축삭의 수초와 수초마디 사이에 수초가 없는 부분- (node of Ranvier) :

무수축삭 수초가 없는 축삭 도화선이 타들어 가는 듯 한 방식으로 전도- : -> .

유수축삭 수초가 있는 축삭 도약전도 수초를 넘어 다음 랑비에 결절로 도약- : -> , .

도약전도의 장점 활동전위 발생횟수를 줄일 수 있다 에너지를 절약할 수 있다 전기저항이 작아진: , , ※

다 에너지 사용 효율성이 높다 활동전위의 전도 속도가 매우 빠르다, , .

시냅스 전달 4. : 개개의 뉴런이 물리적으로 서로 분리되어 있어 이들간의 정보전달 역할,

뉴런과 뉴런의 연접공간을 말함 즉 시냅스 전 요소인 축삭종말과 시냅스 후 요소인 다른 뉴런의 수상돌- .

기 또는 세포체의 일부 막을 합쳐 시냅스라고 한다.

활동전위가 축삭종말에 도달하면 신경전달물질 이라는 화학물질 방출됨- ‘ ’ .

방출된 전달물질은 시냅스 후 뉴런에 있는 수용기와 결합 마치 열쇠와 자물쇠 같이 하여 특정 이온이 세- ( ) ,

포막 안팎으로 이동하게 됨.

- 그 결과 시냅스 후 막시냅스 후 뉴런에서는 감분극이나 과분극이 일어나게 된다 이를 시냅스 후 전위라고 한다( ) .( .)

이때 감분극이 되면 흥분성 시냅스 후 전위라 하고 과분극이 되면 억제성 시냅스 후 전위라고 한다- , .

신경전달물질의 작용은 시냅스 후 막에 있는 분해효소가 분해해 버리거나 처음에 방출되었던 축삭종말로 -

다시 재흡수함으로써 종료됨.

정리하기◆

뉴런 신경계의 기본 단위1. (Neuron) :

신경세포체 세포의 생명 유지 감각수용기나 다른 뉴런들로부터 입력되는 정보들을 통합하고 그러 - : + ,

한 정보들을 처리하거나 전달하는데 필요한 화학물질 생산

수상돌기 다른 뉴런들로부터 정보들을 받아들이는 역할 - :

축삭 다른 뉴런에게 정보를 보내는 역할 - :

종말단추 다른 뉴런에게 정보가 전달되는 곳 - :

수초 축삭을 덮고 있어 있고 뉴런의 에너지 효율성과 정보전달 속도를 빠르게 함 - : , .

신경 신호의 본질 전기적 현상2. :

하나의 뉴런은 다른 수천개의 뉴런으로부터 수상돌기와 세포체를 통해 신호를 받게 됨 .

활동 전위의 전도3.

축색은 전선과 같이 전기적 신호를 양방향으로 전달할 수 있다 .

시냅스 전달 개개의 뉴런이 물리적으로 서로 분리되어 있어 이들 간의 정보전달 역할4. : ,

11

title 2 뇌

신경계의 진화1.

초기 원시적인 뇌 근접자극을 처리하는 부분 체감각과 냄새 원거리 자극을 처리하는 부분 빛과 소리- : ( ), ( ),

신체의 균형을 유지하고 운동을 조정하는 부분으로 되어 있었다.

인간의 뇌는 이들 세부분에서부터 훨씬 더 복잡하고 분화된 기관으로 진화- .

신경계는 위계적으로 조직화되어 있어서 진화적 관점에서 볼 때 더 새롭고 정교한 부분들이 더 오래되고 -

원시적인 부분을 통제한다.

신경계의 구분2.

중추신경계 말초신경계

뇌신경 쌍 척수신경 쌍( :12 , 31 )

뇌

-뇌신경을 통해 환경

자극을 받아들인다.

-우리가 감각이나 감

정을 느끼는 것은 감

각정보가 뇌의 여러

영역에서 처리과정을

거치게 된 결과이다.

-뇌는 감각정보의 통

합 기억 인출 기대, , , ,

행동계획 수립 등을

할 수 있게 해 준다.

척수

체감각정보-

를 뇌로 전

달 뇌의 명,

령을 받아 분

비선이나 근

육에 운동신

경을 보내는

역할을 한다.

반사행동-

통제

체성

신경계

감각기관에-

서 정보를 받

아들이는 감

각신경 골격+

근의 운동을

통제하는 운

동신경으로

구성

자율

신경계

내장의 평-

활근 심장근,

육 분비선을 ,

조절

교감

신경계

우리가 유해자극이나 스트-

레스를 받을 때 우리의 신체

를 방어해 주는 기능

몸을 각성 시켜 위험에 대-

처하게 해줌

부교감

신경계

교감신경계와 반대-

되는 기능을 담당한

다 각성 상태를 이.

완시키는 역할.

뇌와 행동▶

인간의 뇌는 우리의 가장 원시적인 충동에서부터 위대한 사고능력에 이르기까지 인간의 모든 활동을 담-

당하며 복잡 미묘한 신체의 모든 작동을 통제 감독, .

정보전달 과정 환경자극 감각기관 척수 뇌 척수 운동신경 근육 내분비선- : ( ) ( ) /→ → → → → →

뇌와 척수의 내부에는 뇌실 이라는 공간이 있으며 그 속은 뇌척수액이라는 무색의 투명한 액체로 채워- ,

져 있어 뇌와 척수는 액체 속에 떠 있는 상태 뇌와 척수를 보호.→

12

뇌의 주요 구분

주요 부위

하위부위

주요 구조물

전뇌

종뇌

대뇌피질 전두엽 후두엽 두정엽 측두엽으로 이루어짐- , , ,

기저핵운동 통제 관여-걷기와 같은 느리고 순차적인 운동이나 운동의 개시에 관여-

변연계대상회 해마 중격 편도체 등의 전뇌구조물들과 유두체 시상의 - , , , ,

일부 핵 등 간뇌 구조물을 포함하는 계통 구조정서반응 조절 학습 기억 동기 등의 기능에 관여- , ,

간뇌

시상 후각을 제외한 모든 감각정보의 중계센터-

시상하부자율신경계와 내분비계 통제-종의 생존관련 행동 조직화-다양한 정서자극에 대한 신체반응 조절-

중뇌 중뇌

중뇌개상소구 시각반사 움직이는 자극에 관여- : , 하소구 청각정보의 중계센터- :

중뇌피개

싸움이나 교미와 같은 종 특유 행동의 순서를 통제-유해자극에 대한 통증민감성 조절-적핵과 흑질 골격근의 근 긴장도 조절 운동조절에 관여 흑질의 : , , ․

뉴런 변성시 파킨슨병 야기중뇌 망상체 수면과 각성 주의 근긴장도 등에 관여: , , ․

후뇌

후뇌

소뇌자세유지-빠르고 협응적인 운동 조절 -

교대뇌의 정보를 소뇌로 중계해 주는 역할을 함- . 교 망상체는 수면과 각성을 조절하는 핵들이 있음-

수뇌 연수

뇌의 가장 아래쪽 부분에 있는 것으로 척수와 연결-체감각정보를 시상으로 중계하는 핵들이 존재함- .나머지는 망상체 를 형성- ‘ ’연수 망상체는 골격근의 근 긴장도 조절 심장박동과 호흡통제 등 - ,

생명유지에 필수적인 기능을 담당함

대뇌피질은 뇌의 중앙을 따라 앞에서 뒤까지 깊게 패인 홈에 의해 독립된 두 개의 반구로 분리되며 각 - ,

반구는 뇌량 에 의해 연결되어 있다‘ ’ .

13

대뇌피질 영역 기 능

전두엽

기본적 운동을 담당하는 일차 운동 피질이 존재한다- .

신체 부위의 운동 지배 피질상의 위치를 그린 그림을 운동 뇌 지도라고 한다- .

전두엽은 상황판단 행동계획 행동억제 등을 관리한다- , , .

전두엽 특히 전전두엽 이 손상되면 성격변화가 온다- ( ) .

두정엽

일차 체감각피질과 연합피질로 구성되어 있다- .

일차 체감각피질은 신체의 특정 부위에서 감각정보를 받는 역할을 한다- .

또한 공간 내에서 신체의 위치나 판단 운동지각 등에도 관여한다- , .

시공간적 정보를 담당한다- .

측두엽

일차청각피질과 연합피질로 구성되어 있다- .

일차청각 피질은 내이에서 들어오는 청각정보를 받아 분석하고 이 정보를 그 - ,

옆의 연합피질로 보낸다.

측두엽의 뒷부분 후두엽과 만나는 부분 은 시각적 형태를 지각할 수 있게 한다- ( ) .

측두엽은 그 안쪽에 위치한 변연계와 광범위한 신경연결을 맺고 있어서 정서적 -

경험이나 기억에 중요한 역할을 담당한다.

후두엽

망막에서 들어오는 시각정보를 받아 분석하는 일차시각피질과 시각정보에 대한 -

추가적인 분석을 하는 시각연합피질로 구성되어 있다.

이 영역이 손상되면 안구가 정상이라도 시력을 상실하게 된다- .

정리하기◆

뇌의 구조▶

연수 생명유지와 관련된 기능 1) :

교 대뇌와 소뇌를 연결시켜주는 기능 2) :

소뇌 자세 유지와 운동조절 기능 :

중뇌개 시각반사와 청각정보의 중계 기능 3) :

중뇌피개 운동조절 보상적 자극들의 강화 효과 매개하며 일부는 정신질환과도 관련 : , ,

시상 감각정보들의 중계센터 4) :

시상하부 신체의 내적 균형을 유지하고 종 특유의 행동 통제 :

14

대뇌피질 두 개의 독립된 반구로 나뉘어 있으며 뇌량에 의해 연결 되어 있음 두정엽 체감각 측두 5) : , . ( : ,

엽 청각 후두엽 시각정보를 처리하고 이들 정보를 통합 전두엽 뇌 뒷부분에서 처리된 정보를 받아 적: , : / :

절한 행동계획 수립 및 관리 구체적 운동 집행, )

기저핵 운동조절에 관여 :

변연계 정서행동과 학습 및 기억에 관여 :

title 3 행동에 대한 화학적 조절

뇌와 행동에 대한 화학적 조절▶

두 개의 뇌1.

뇌는 가운데 큰 고랑을 중심으로 좌반구 우반구로 나눌 수 있고 이 둘은 서로 뇌량을 통해 연결되어 있다- , , .

일반적으로 좌반구가 손상되면 읽기 쓰기 말하기 수학적 추리 및 이해 등에 결함이 나타나지만 우반구- , , , ,

가 유사한 형태의 손상이 일어나면 비언어적인 과제를 수행하는데 결함이 나타난다.

이러한 모습은 각 반구들이 서로 다른 정보들을 처리하고 있다는 것을 의미한다- .

분리 뇌1)

스페리 와 가자니가 는 분리 뇌 환자들을 대상으로 좌우반구- (Sperry, 1966) (Gazzaniga, 1970) (Split-brain)

의 기능에 대한 연구를 수행 분리 뇌 어떠한 이유로 뇌향을 절단하여 좌반구와 우반구가 분리된 경우( : ).

인간의 시각경로는 한족 시야의 정보를 반대쪽 반구로만 전달하기 때문에 왼쪽시야의 정보는 우반구로- , ,

오른쪽 시야의 정보는 좌반구로 전달된다.

일반적으로 정상인의 경우 각 반구의 정보는 다시 뇌향을 통해 반대쪽 반구로 보내지나 분리 뇌 환자의 - ,

경우 이러한 것이 어렵다.

분리 뇌 실험 분리 뇌 환자에게 시야의 한 점을 응시하도록 하고 응시점의 오른쪽과 왼쪽에 서로 다른 - [ ] ,

정보를 순간적으로 제시 시야의 좌우에 있는 각 정보는 어느 한쪽 반구에만 전달 왼쪽 시야에는 열쇠ex) , →

오른쪽 시야에는 반지 그림을 순간적으로 제시 환자에게 무엇을 보았는가를 이야기 하거나 스크린 뒤에 →

숨겨진 방금 본 그 물건을 잡게 함 이 때 환자는 반지를 보았다고 이야기를 하지만 실제 왼손으로 선택, . →

을 할 때에는 열쇠를 잡게 됨 열쇠를 좌측 시야에만 순간적으로 비추어 주고 우측 시야에는 아무런 자극→

도 주지 않으면 환자는 그들이 본 것을 이야기 하지 못함 하지만 왼손으로 스크린 뒤에 숨겨진 물건들 , →

속에서 본 것을 찾으라고 하면 그는 즉시 열쇠를 선택하게 됨.

15

즉 오른쪽 반구는 자신이 본 것을 말로 표현할 수 없지만 무엇을 보았는지는 알고 있다는 것이다- , .

대뇌반구의 기능적 전문화2)

반구 기능 전문화

좌뇌

언어처리에 지배적-

- 브로카 영역 구어나 수화 모두에 관여 손상 시 적절한 발음으로 말하지 못함 언어 유창성 손상: , ,

언어를 빠르게 문자 형태로 해석-

문법적 요소 관여-

우뇌

시 공간정보 처리 우세- -

미묘한 추론을 하는데 뛰어남-

말의 의미가 분명하도록 만들어 주는데 도움을 주는 역할-

뉘앙스 처리 의미적 요소 관여- ( )

평범한 말에 색깔을 입혀 주며 기쁨 슬픔 정열 실망 등을 표현하게 해줌- , , , ,

정서 반응에 더 민감-

행동에 대한 화학적 조절2.

- 우리 몸은 다양한 신경전달물질 신경조절물질 호르몬 페로몬과 같은 다양한 화학물질을 합성 분해한다, , , , .

신경전달물질 시냅스에서의 정보전달에 관여- :

신경조절물질 시냅스 보다 더 멀리 더 넓게 처져 나가 특정 뇌 부위에 있는 많은 뉴런의 활동 조절- : ,

호르몬 내분비선이라는 특수한 기관의 분비세포에서 생산 방출되어 혈액을 통해 신체 각 부위로 퍼져 - : ,

나가 수용기가 있는 표적 세포에 작용 신체의 생리적 행동적 기능에 영향 미침, ,

페로몬 땀이나 소변과 같이 신체 외부로 방출되는 분비물 다른 개체의 후각 수용기를 자극하며 그 결- : , ,

과 다른 동물의 생리적 과정이나 행동에 영향을 줌.

신경전달물질1)

신경충동이 축색 종말에 도달하면 종말 단추에서 신경전달물질이 방출되고 이 전달물질은 시냅스 후 세- , ,

포의 막에 있는 특정 수용기와 결합하여 막전위의 변화를 가져오게 한다.

아세틸콜린 운동신경과 골격근 사이의 시냅스 자율신경계 신경절 부교감신경과 표적기관 사이의 시(1) : , ,

냅스 등 말초신경계 뿐만 아니라 뇌의 여러 영역에서 사용된다.

말초신경계에서는 골격근과 내장근육의 운동 조절을 한다- .

뇌에서는 학습과 기억과정 수면 동안 꿈을 꾸는 단계를 통제하는 작용을 한다- , .

알쯔하이머성 치매 해마와 대뇌피질로 투사되는 아세틸콜린성 뉴런이 변성된다- : .

모노아민 도파민 노르에피네프린 에피네프린 세로토닌을 통칭(2) : , , ,

도파민 시상하부와 중뇌에서 많이 사용 운동조절 즐거움 쾌락 환각 사고장애 등과 관련이 있다 도- : , , , , , (

파만이 증가하게 되면 지각 및 사고장애가 나타나고 지나치게 부족하면 파킨슨 증상이 발생하기도 한다, .)

16

노르에피네프린 말초 및 중추 신경계 모두에서 발견된다 경계나 각성 수면 기분상태 등을 조절하는- : . , ,

데 관여한다 노르에피네프린이 부족할 경우 우울상태가 나타나며 심하면 정서장애 우울증 이 발생된다. , ( ) .

세로토닌 수면과 기분조절에 관여한다 고갈시 불면증이 나타난다 세로토닌과 노르에피네프린성 회로- : . .

의 활동을 증가시키는 약물은 우울증 치료에 도움이 된다.

아미노산(3)

글루타민산 흥분성 전달물질로 발달과 학습에 중요한 역할을 담당한다- : .

감마아미노낙산 대표적인 억제성 전달물질로 운동조절이나 불안 발작등과 관련이 있다 헌팅- (GABA) : , , . ‘

턴 무도병 은 기저핵에 있는 성 뉴런의 변성에 기인한다’ GABA .

펩타이드(4)

엔돌핀 내인성 아편제 물질 스트레스 상황에서 통증을 감소시키고 대응 행동을 증가시키는 역할을 한- ( ) :

다 마라톤과 같은 극한의 고통을 동반하는 운동을 하면 엔돌핀이 방출되고 그 결과 뛰면서 통증이 감소. ,

하고 쾌락감을 얻을 수 있게 된다.

내분비계 신경계 이외에 우리 신체에 있는 두 번째 정보전달 시스템 신경계와 밀접하게 연결되어 있다2) : , .

내분비계의 분비세포는 호르몬이라는 화학물질을 분비한다- .

내분비계의 정보전달 속도는 신경계의 정보전달 속도보다 느리다- .

가정 영향력이 강한 내분비선은 뇌하수체이다 뇌하수체는 뇌의 시상하부 바로 아래에 붙어 있고 시상하- . ,

부에 의해 통제를 받는다.

주요 내분비계[ ]

위 치 기 능

뇌하수체성장조절- 갑상선 자궁이나 고환 취장 부신피질 통제 수분과 염분대사 조절- , , ,

시상하부 뇌하수체 통제-

갑상선 대사속도 조절-

부신수질 신체 행동을 증진시킴-

부신피질 탄수화물과 염분대사 조절-

췌장 인슐린과 글루카콘 수준 통제 당대사 조절-

고환 남성( ) 신체 발달 생식기관 성행동에 영향을 미침- , ,

난소 여성( ) 신체 발달 생식기관 성행동에 영향을 미침- , ,

17

정리하기◆

두 개의 뇌1.

분리 뇌1)

일반적으로 정상인의 경우 각 반구의 정보는 다시 뇌향을 통해 반대쪽 반구로 보내지나 분리 뇌 환자의 ,

경우 이러한 것이 어렵다.

대뇌반구의 기능적 전문화2)

좌반구는 주로 언어적분석적 기능 우반구는 공간적직관적 기능이 우세하다 , .․ ․

행동에 대한 화학적 조절2.

신경전달물질1)

아세틸콜린 운동통제와 기억과정에 관여 (1) :

도파민 운동통제와 고등 인지활동에 관여하여 이상 생기면 파킨슨병이나 정신분열증 유발 가능 (2) : ,

노르에피네프린과 세로토닌 수면과 각성 기분 조절 (3) : ,

글루타민산 대표적인 흥분성 전달물질 (4) :

억제성 전달물질 억제적 작용이 저하되면 불안이나 간질발작이 유발 (5) GABA : ,

엔도르핀 통각경로에 영향을 미쳐 통증을 제거해 주고 즐거움을 느끼게 해 준다 (6) : .

내분비계 여러 분비선에서 호르몬을 분비하여 기본적 신체기능을 조절 내분비계의 중추는 시상하부와 2) : .

뇌하수체.

18

Chapter 3. 수면과 감각의 지각

title 1. 수면과 꿈

수면1.

각성1)

각성체계가 뇌를 각성시키는 작용을 하는데 이 체계는 뇌피질을 흥분시켜 들어오는 정보에 충분하게 반- ,

응하도록 함.

피질에서 하위 각성 체계로 하행한 다음 다시 피질로 상행하여 활성화하며 수면과 각성의 여러 현상들- ,

에서 중요한 역할을 함.

피질의 활동 피질하부의 각성체계의 활동을 촉발 이것은 피질을 활성화시키고 피질의 활성화는 - : → →

다시 피질 하부체계를 흥분시킴.

동일한 회로가 각성을 낮출 수도 있으며 피질이 사건들에 의해 자극받지 못하면 각성수준은 낮아져서 - , ,

높은 각성의 반대되는 상태인 수면에 빠져들게 됨.

수면과 뇌활동2)

수면은 수면자 자신이 자각하지 못하는 조건이라 정의되므로 내부로부터는 관찰될 수 없으므로 외부로- , ,

부터 강제적으로 연구하여야 함.

뇌파 시간이 경과되는 동안 뇌에서 일어난 전압변동의 모습을 통해 뇌활동을 관찰- (EGG) : , .

알파 깨어 있지만 휴식하고 있을 때 특징적으로 나타나며 거의 모든 포유류에서 발견되는 것 어떤 - : , . “

특정한 것도 생각하지 않는 이완된 상태를 보이는 뇌파기록” .

수면의 단계 수면의 단계마다 수면의 깊이가 다르다3) : .

단계(1) 1

수면에 바로 들어가기 직전 알파파가 강화되는 경향- , .

막 졸립게 되면 알파파가 보일락 말락하는데 파형이 무선적 모습을 띠면서 주기가 점차 길어지게 되- , ,

며 이때 사람들은 가벼운 수면에 빠져 있고 쉽게 깨어날 수 있음, , .

단계 조용한 수면(2) 2 :

심장 박동과 호흡이 둔화되며 눈의 움직임은 멈춤 깊은 수면을 위한 준비 단계- .

안구들은 천천히 움직이고 협응하여 움직이지 않는다- , .

단계 수면이 점차 깊어지는 단계로 의 특징으로는 알파파가 완전히 사라지고 계속 더욱 높(3) 3~4 : , EEG

은 전압과 더 낮은 주파수의 뇌파가 나타난다.

수면 능동적 수면(4) REM :

뇌파는 대단히 느려지는데 매 초마다 단 한 번 정도의 주파수를 보이지만 진폭은 알파파의 경우보다 - , 1 ,

배나 더 커진다5 .

신체근육 활동은 보다 느슨하게 되고 외적인 자극에 둔감해지나 각성 수준은 경계하여 깨어 있는 상태 - , ,

동안에 보여주는 각성수준 만큼이나 높을 수도 있음.

깨어 있는 사람이 보여주는 와 극히 유사함 깊은 꿈을 꾸는 단계- EEG . .

급속 안구운동 안구는 눈꺼풀이 닫혀있는 상태에서 신속하고 조화롭게 - (REM : rapid eye movement) :

움직이는데 이것은 마치 수면자가 외부의 어떤 대상을 보고 있는 모습과 흡사, .

19

하룻밤 전체의 수면 동안 수면자는 여러 차례 수면 깊이의 하강을 반복하며 성인은 매일 밤 이런 수면(5) ,

단계를 약 차례 보인다4 .

꿈2.

꿈꾸기와 수면1) REM

꿈에서의 일화는 실생활에서 있었던 만큼의 시간을 필요로 하는 것 같다 이 시작된 지 분 후 깨운 - . REM 5

실험참가자들은 이 시작된 지 분 후에 깨운 실험참가자들에 비해 진술하는 꿈 내용이 더 짧음REM 15 .

수면 동안 깨웠을 때는 약 정도가 비교적 상세한 꿈 이야기를 함 수면이 끝난 후 분이 지- REM 85% . REM 5

난 후에는 꿈을 꾸었다고 보고하지 않음.

꿈은 어떤 기능을 갖는가2) ?

프로이드의 가설①

- 꿈을 꾸는 동안에 다수의 원시적이고 금지된 충동들 대개는 성과 공격성에 관한 충동들이 나타난다고 주장, .

- 그러나 상당히 차폐되고 검열된 형태로 출현하기에 꿈이 이상하고 의미가 없어 보이는 상태로 나타나게 됨, .

활성화 종합 가설-②

꿈은 단순히 능동적 수면 동안에 뇌의 각성상태를 반영하는 것이라고 주장 이 시기 동안에 뇌피질은 - .

활동적이고 활동성은 의식적 경험 즉 꿈으로 나타난다, .

그러나 피질은 활동적일 수 있으나 감각적 입력은 차단되어 이런 상황에서 그 활동성은 외부적 현실의 - ,

요구에 의해 제약을 받지 않는다 감각에 의해 제공되는 뚜렷한 즉각적 현실과 경쟁을 할 필요가 없으므.

로 기억상들은 각성시보다 더욱 현저하게 됨, .

피질이 이런 원재료들을 연결하고 해석할 만큼 충분히 활동적이면 우리는 진행 중인 내부의 이야기를 -

경험하나 지리멸렬한 방식으로 이루어질 경우 피질은 조잡한 체제화 이상을 제공할 만큼 활동적이지 않, ,

은 것으로 볼 수 있음.

능동적 수면 중 대뇌의 활동성이 감각적 현실에 의해 제한을 받지 않으므로 꿈의 내용은 꿈꾸는 사람의 , ③

개인성을 반영하기 쉬움.

정리하기◆

수면1.

각성 1)

수면과 뇌활동 2)

20

수면은 외부로부터 강제적으로 연구하여야 함 - .

알파 어떤 특정한 것도 생각하지 않는 이완된 상태를 보이는 뇌파기록 - : “ ” .

수면의 단계 수면의 단계마다 수면의 깊이가 다르다 3) : .

꿈2.

꿈꾸기와 수면 1) REM

꿈에서의 일화는 실생활에서 있었던 만큼의 시간을 필요로 하는 것 같다 - .

꿈은 어떤 기능을 갖는가 2) ?

title 2 감각과정

감각 세상을 머릿속에 표상하기 위하여 환경으로부터 물리적인 에너지를 탐지하여 그것을 신경신호로 변환- : .

감각의 필요성1.

유기체는 감각체계를 통하여 그들이 생존해 가는 데 필요한 정보를 획득- .

사람도 주변환경에서 생존에 도움이 되는 중요한 정보를 탐지하도록 고안되어 있음- .

감각의 측정2.

다양한 지각체계의 활동은 상호 관계가 상당히 깊으며 중복적임- .

어떤 사람이 이야기할 때 그 사람의 입술 움직임은 그 사람의 말소리와 연관ex) .

절대역 우리가 감지할 수 있는 미세한 자극1) :

어떤 자극을 탐지하는 데 필요한 최소한의 자극강도-

보통 를 탐지할 수 있는 자극의 강도를 절대역으로 규정함 한 소리를 번 들려준다고 하면- 50% . ex) 100 ,

번은 듣지 못하는 자극의 강도를 절대역으로 봄50 .

신호탐지2)

절대역은 자극의 강도뿐만 아니라 우리의 경험 동기 기대 피로 등의 심리적 상태에 따라서 변화됨- , , , .

신생아의 어머니는 다른 소리보다 요람에서 아기가 칭얼거리는 소리에 훨씬 민감ex) .

역하자극3)

절대역 이하의 영역으로 시행의 이하에서 탐지되는 자극- 50%

차이역4)

사람이 두 자극 간에 차이가 있음을 탐지할 수 있는 최소한의 자극 강도 차이로 최소식별차이라고도 함- , .

차이역의 측정에서 절대역과 같이 두 자극 간의 차이를 인간이 탐지할 수 있는 확률이 인 지점을 차- 50%

이역이라 함.

베버의 법칙 베버에 의하면 차이역은 강도차가 아니라 두 자극의 강도 비율에 따라 변화한다고 함- : , .

에서 이 추가되면 인간은 대체로 그 차이를 탐지할 수 있지만 에서 이 추가되면 차이ex) 300g 30g 30kg 30g

를 탐지하기 어렵다 이는 의 차이역과 의 차이역이 다르기 때문. 300g 30kg .

21

감각순응5)

일정한 자극에 지속적으로 노출되면 자극에 대한 민감도가 약해지는 현상- .

일정한 자극에 지속적으로 노출되면 우리의 신경세포는 발화속도가 늦어진다- .

수영장에 가서 처음 물에 들어갈 땐 춥지만 잠시 후 물이 차갑지 않게 느껴짐ex) , .

시각3.

감각변환 우리의 감각체계가 자극 에너지를 신경정보로 변환시키는 과정- :

당신의 눈은 빛 에너지를 받아서 신경정보로 변환시킴으로 우리가 의식적으로 보는 것으로 처리됨ex) .

빛의 본질1)

우리의 눈에 들어오는 것은 색채가 아니라 우리의 시각체계가 색채로 경험할 수 있는 전자기 에너지의 -

파형 가시광선은 전자기 스펙트럼의 극히 작은 부분에 불과한데 사람이 아닌 다른 종은 스펙트럼에서 다. ,

른 부분의 파장에 민감 꿀벌은 자외선을 볼 수 있음. ex) .

파의 길이인 빛의 파장은 색채를 결정하며 파의 크기 또는 높이에 의해서 결정되는 진폭은 밝기를 결정- , .

눈의 구조와 기능2)

빛은 동공을 통하여 눈으로 들어옴 홍채가 빛의 양 조절 홍채 뒤 수정체는 조절이라는 작용을 통- → →

해 두께를 변화시켜 빛을 작은 점으로 수렴 망막 빛의 초점이 모아지는 빛에 민감한 표면으로 안구의 : , →

뒤쪽 전면에 여러 층으로 구성되어 있음.

눈의 구조(1)

안구를 통과한 영상은 상하좌우가 반전되어 맺힘- .

수백만 개의 감각세포는 빛 에너지를 신경충동으로 전환시켜 이러한 충격은 대뇌로 전달되어 거기에서 - ,

우리가 지각하는 똑바로 된 영상으로 생성됨.

망막(2)

간상체와 추상체라는 두 종류의 감각세포 존재-

간상체나 추상체에 빛이 떨어지면 화학적 변화가 발생 주변의 양극세포를 흥분시키는 신경신호가 생- →

성 양극세포는 다시 신경절세포를 흥분시킴 신경절세포에서 나오는 축색들은 대뇌로 정보를 전달하→ →

는 시신경을 이루어 시각피질로 정보를 전달,

22

간상체 밀도가 낮고 전용 회선이 없기 때문에 세밀하게 볼 수 없고 색을 탐지하지 못하지만 조명이 - :

어두워지면 희미한 불빛 아래서도 민감 몇 개의 간상체가 약한 빛의 희미한 에너지를 모아서 단일 양극.

세포에 전달하기 때문.

추상체 색을 볼 수 있음 자신의 정보를 시각피질로 전달하기 위한 전용 양극세포들이 할당되어 있어- : . ,

세밀한 것을 탐지할 수 있음.

시각정보의 처리3)

대부분의 정보처리는 뇌에서 이루어지며 망막의 부분들은 자신의 정보를 뇌의 뒤쪽에 있는 시각피질인 - ,

후두엽의 대응위치로 보낸다.

특징 탐지(1)

하나의 신경절세포는 자신의 시각장에 정보가 주어지면 그 신호를 시각피질로 전달 받은 정보를 특- →

정한 모서리 선분 그리고 각도와 같은 장면의 일정한 특징에 반응함, .

특징 탐지기 세포들은 더 복잡한 패턴에만 반응하는 세포들에 전달하여 지각과정이 단순한 과제를 수- ,

행하는 많은 신경의 상호작용에서 생긴다는 것을 알 수 있음.

병렬처리(2)

인간의 뇌는 시각장면을 색 깊이 운동 형태 등의 하위 차원으로 분할하여 각 차원을 동시에 처리함- , , , .

망막은 시각피질의 한 부분에만 정보를 보내는 것이 아니라 동시에 여러 부위로 정보를 보내어 시각 - ,

정보가 통합되면 다른 대뇌피질인 측두엽에서 추가로 처리하여 영상을 인식.

한 감각을 자극하면 몇 분의 초 내에 수백만 개의 신경들이 동시에 조화를 이루어 필수적인 특징을 추- 1

축하고 과거의 경험과 비교하여 자극을 확인, .

색채시각4)

의 삼원색설 어떤 색이든 세 가지 색 빨강 녹색 파랑 에 해당하- Young-Helmholtz (trichromatic theory) : ( , , )

는 빛의 파장을 조합하면 만들 수 있다는 이론

의 대립과정설 삼원색설로 설명하기 어려운 지각 현상 가령 잔상- Hering (opponent process theory) : ( ,

을 설명하기 위해 대두된 이론으로 빨 녹 노 파 흰 검에 의해 생기는 대립적 반응에 의해 (afterimage)) , - , - , -

색채시각이 일어난다는 이론.

색채항등성 색채경험은 주변의 맥락에 의해서도 영향을 받음* (color constancy) :

조명이 변화되어도 맥락이 변하지 않으면 그 색은 대체로 일정하게 보이나 맥락이 변화되면 지각된 색- ,

은 다르게 보임

23

청각4.

소리의 본질1)

소리파 파형의 강도나 크기 진폭 로 소리의 크기를 결정 소리파의 주파수는 음의 고저를 나타냄 우리 - : ( ) , .

귀에 주파수가 높으면 고음으로 낮으면 저음으로 들리는 것임, .

귀의 구조와 기능2)

듣기 위해서 소리 파형을 신경활동으로 전화시켜야 함- .

소리의 이동경로 귓바퀴 귓구멍 고막 중이의 청소골 추골 침골 등골 내이의 달팽이관 - : 3 ( , , ) → → → →

→ 달팽이관의 내에 있는 액체의 움직임이 유모세포를 움직이게 하여 신경에 충격을 일으켜 청신경을 이룸, →

공기의 진동으로부터 액체 파형을 일으켜 신경충동이 대뇌에 이르면 소리를 듣게 됨- .

음의 고저지각(1)

장소이론 신경신호를 보내는 기저막의 위치가 음의 고저를 결정 고음 지각을 잘 설명- (place theory) : ,

해주나 저음지각은 잘 설명할 수 없다.

주파수이론 혹은 빈도이론 신경충동의 주파수 빈도 가 음의 고저를 결정 저음 지- (frequency theory) : ( ) .

각을 잘 설명해줌.

소리의 위치 확인(2)

두 눈의 위치가 다르기 때문에 깊이를 지각할 수 있는 것처럼 두 귀의 위치가 다르므로 소리를 스테레-

오로 들을 수 있음.

그러나 동일한 거리에서 들리는 소리의 위치는 두 귀에 동시에 도달하므로 소리의 위치를 알고자 머리- ,

를 움직여 쉽게 위치를 파악할 수 있다.

청각장애3)

전도성 청각장애 소리 파형을 달팽이관으로 전달하는 기계적 체계에 문제가 생김- : .

소리를 전달하는 귀의 능력 감소하는 경우 고막에 구멍이 나거나 중이의 뼈가 진동하는 기능을 상실하- :

면 소리를 전달하는 귀의 능력이 감소되어 보청기를 통해 소리의 진동을 증폭시킴.

신경성 청각장애 달팽기관의 유모세포 수용기나 그와 연결된 신경이 손상됨- : .

일단 손상이 되고 나면 죽은 조직을 살려 낼 수는 없음- .

24

정리하기◆

감각의 필요성 유기체는 감각체계를 통하여 그들이 생존해 가는 데 필요한 정보를 획득1. : .

감각의 측정 다양한 지각체계의 활동은 상호 관계가 상당히 깊으며 중복적2. : .

시각 감각변환 우리의 감각체계가 자극 에너지를 신경정보로 변환시키는 과정3. : -

청각4.

소리의 본질 소리파 1) :

귀의 구조와 기능 듣기 위해서 소리 파형을 신경활동으로 전화시켜야 함 2) : .

소리의 이동경로 귓바퀴 귓구멍 고막 중이의 청소골 달팽이관 달팽이관의 내 유모세 - : 3→ → → → →

포 청신경→

청각장애 3)

전도성 청각장애 신경성 청각장애 - ,

title 3 지각과정

지각 감각을 선택하고 조직화하고 해석해야 하는데 이러한 과정을 지각이라 함- : , , , .

선택적 주의1.

우리가 경험할 수 있는 모든 것 중에서 한 순간에 의식할 수 있는 것은 매우 제한되어 있다는 것을 의미-

한다.

글을 읽는 동안 주변의 새소리를 의식하지 못하다가 의식적으로 새소리에 주의를 돌려야 그제야 의식할 ex)

수 있음 칵테일파티 효과,

검색 사이트의 동영상 검색에서 보이지 않는 고릴라 를 검색하신 후 동영상을 보세요ex) ‘ ’ , .

지각적 착각2.

뮐러 라이어 착시[ - ]

중앙에 있는 빨간색 동그라미는 앞 모서리나 뒤 모서리고 보일 것이다.

그러나 선택적 주의로 인하여 당신은 두 가지 상태를 동시에 경험할 수

없다.

25

실험 대학의 잔디에 흰 원판들을 세워 놓고 거리를 판단하게 한 실험에서 아침에 안개가 낀 상태에서 거[ ] ,

리를 판단하는 경우가 정오의 햇살 아래서 판단하는 것보다 더 먼 것으로 판단됨.

지각적 조직화3.

감각자극을 의미 있는 지각체로 변환시키기 위해서 우리는 그것들을 조직화해야 함- .

게슈탈트 독일어로 형태나 전체를 의미하는데 전체는 부분의 합 이상이다 라고 함- : , “ ” .

지각은 단순히 모인 것 이상의 어떤 것이 있다고 여김 우리는 감각정보를 여과하고 우리에게 의미 있는 - .

방향으로 지각적 추론을 함.

형태지각1)

전경과 배경(1)

지각에서 배경이라고 하는 주변으로부터 전경이라고 하는 대상을 분리해서 보는 것인데 아래의 그림은 - ,

전경 배경이 연속적으로 반전된다- .

지각집단화(2)

전경과 배경을 분리하고 나면 전경을 의미 있는 형태로 조직화하여야 한다- .

이러한 기본적 감각에 순서나 형태를 부여하기 위해서 자극을 집단화하는 어떤 규칙을 따른다- .

근접성 가까이 있는 것들을 함께 집단화함: . ①

유사성 생김새가 유사하면 유사한 것들끼리 집단화 함: .②

연속성 불연속적인 것보다는 부드럽게 연속된 패턴을 지각함: .③

폐쇄성 그림에 틈이 있으면 빈 곳을 채워서 완전한 전체적 대상으로 지각: ④

연결성 동일한 것이 연결되어 있으면 점과 선과 그 영역을 하나의 단위로 지각: ⑤

26

깊이지각 차원적 영상을 이용하여 차원적으로 대상을 지각하는 것2) : 2 3 .

양안단서 깊이지각의 단서 중 두 눈이 있음으로 가능한 것(1) :

양안부등 두 눈에 맺혀진 약간 다른 영상을 비교함으로 얻는 단서 대상의 상대적- (binocular disparity) : ,

인 거리를 파악하는 데 중요한 단서 자신의 코앞에 손가락을 가져다 놓고 보면 가까이 볼 때와 멀어. ex) ,

짐에 따라서 두 망막상의 차이가 다름.

시선수렴 가까운 대상을 볼 때 눈동자가 코 쪽으로 돌아가는 신경근육단서- (convergence) : .

단안단서 깊이지각의 단서 중 각 눈이 따로 작용하는 것(2) :

한 쪽 눈을 감으면 손에 잡은 연필의 끝을 정확히 만지기가 어려움ex) .

상대적 크기 두 물체의 크기가 비슷하다고 가정할 때 망막에 맺혀진 영상의 크기가 작을수록 멀리 있: ①

는 것으로 판단

중첩 한 물체가 작은 것을 부분적으로 가리고 있으면 가려진 것이 더 멀리 있는 것으로 지각: ②

상대적 명확성 윤곽이 뚜렷한 물체보다는 윤곽이 흐린 것이 더 멀리 있는 것으로 지각: ③

결의 밀도변화 엉성하고 구별되는 결의 밀도가 점진적으로 작고 구별 안 되는 결의 밀도로 변화되면 : ④

거리가 멀어지는 것으로 판단

상대적인 높이 시야에서 위쪽에 있는 대상을 더 멀리 있는 것으로 지각: ⑤

상대적인 운동 이동할 때 고정된 물체도 상대적인 움직임이 있는 것으로 지각: ⑥

선형조망 기차선로와 같은 평행한 선들은 거리가 증가함에 따라 한 점으로 수렴: ⑦

거리지각의 단안단서들[ ]

운동지각3)

스트로보스코픽 운동 약간 다른 영상들을 연속적으로 보여주면 대뇌가 그것- (strovoscopic movement) :

을 움직임으로 지각하는 현상

파이 현상 근접한 두 개의 자극이 연속적으로 제시될 때 움직임으로 지각하는 현상- (phi phenomenon) : .

지각항등성 대상 자극 대상의 크기 형태 밝기 색채 이 변화해도 대상을 일관성 있게 지각하는 것으로 4) : ( , , , )

보는 각도 거리 조명과는 상관없이 대상을 알아볼 수 있음, , .

27

모양항등성과 크기항등성(1)

모양항등성 망막의 영상이 변화되어도 친숙한 대상이 일정한 형태를 가지는 것으로 지각(shape constancy) : ①

크기항등성 대상까지의 거리가 변화되어도 그 대상이 일정한 크기를 가지고 있는 것으로 지각(size constancy) : ②

멀리 있는 자동차가 장난감이라고 착각하지 않는 이유는 지각항등성 때문ex) .

크기와 거리의 관계(2)

대상의 거리와 망막영상의 크기가 지각되면 우리는 즉각적이고 무의식적으로 대상의 크기를 추론- ,

거리단서를 이용하여 크기를 지각할 때 대상과 친숙하지 않거나 거리단서들이 잘못되어 있으면 착각이 - ,

발생하고 보통 하듯이 거리단서를 정확하게 해석하면 대상의 크기를 정확하게 지각, .

지각된 크기와 거리의 관계[ ]

밝기항등성 조명의 변화에도 불구하고 대상의 밝기를 일정하게 지각하는 것(3) :

뇌는 대상 주변과 비교하여 밝기와 색을 계산하여 지각된 밝기는 상황맥락에 따라 변화됨- , .

밝기 대비 [ ]

자극의 해석4.

감각 박탈과 시각 회복1)

결정적 시기 동물 대상 감각 발탈 실험- : (Wiesel, 1982)

적절한 시기에 적절한 경험을 통해서 뇌가 정상적으로 발달해야 함- .

생후 초기 정상적 시각경험의 중요성- .

지각순응2)

실험 좌우가 바뀌고 위아래가 거꾸로 보이는 안경 착용시 일 정도 지나면 적응하고 안경 제거 후에도 [ ] , 8

다시 신속하게 재적응.

28

지각적 갖춤새3)

경험 가정 그리고 기대를 통해서 지각적 갖춤새를 형성한다- , .

지각적 갖춤새는 경험을 통해서 개념 또는 도식을 형성하게 되는데 친숙하지 않은 정보를 조직화하고 - ,

해석하는 데 도움을 준다.

맥락효과 똑같은 모양이지만 맥락에 따라 달리 읽혀짐- : .

맥락 효과[ ]

정리하기◆

선택적 주의 우리가 경험할 수 있는 모든 것 중에서 한 순간에 의식할 수 있는 것은 매우 제한되어 있1. :

다는 것

지각적 착각 뮐러 라이어 착시2. : ex) -

지각적 조직화 감각자극을 의미 있는 지각체로 변환시키기 위해서 우리는 그것들을 조직화해야 함3. : .

자극의 해석4.

감각 박탈과 시각 회복 결정적 시기의 중요성 1) :

지각순응 2)

지각적 갖춤새 경험 가정 그리고 기대를 통해서 지각적 갖춤새를 형성한다 3) : , .

29

Chapter 4. 학습심리학

title 1. 고전적 조건화

학습과 연화1.

변화가 많고 다양한 환경에 적응하기 위해서는 두 가지 적응기제가 필요함 ▶

유전적으로 이어받은 종 특유의 행동양식①

학습된 행동양식②

학습 과거 경험의 결과로 생긴 비교적 영속적인 변화: ▶

경험 직접적이거나 간접적인 경험: ①

변화 행동 태도 기억 생리적 활동 관점 등: , , , , ②

연합 어떤 상황에서 경험하였던 자극 또는 사건 간의 관계성에 대해서 무언가를 학습한 것 함께 일어: . ▶

나는 사건들 사이에 연합이 형성되어 학습된 관계성이 생기고 뉴런간의 연결이 강화된다, , .

어둔 골목길을 걸어가고 있을 때 뒤에서 갑자기 발자국 소리가 들려올 때 겁도 나고 심장박동이 빨라짐ex) ,

연합의 세 가지 원리▶

근접성①

빈도②

강한 감정 수반③

파블로프 연합을 실험적으로 입증한 최초의 과학자: ▶

파블로프의 실험2.

단계 개의 입에 음식물을 넣어 주면 타액이 분비되고 종소리를 들려주면 타액 분비되지 않음 확인1 : ①

타액분비는 선천적이고 자동적으로 유발되는 반사-

종소리는 타액분비와 무관한 중성자극-

정위반사 종소리만 들릴 때 개는 침 대신 귀를 쫑긋 세우고 소리가 들려오는 쪽으로 - (orienting reflex) : ,

머리를 돌리는 행동

단계 종소리를 들려준 직후 개의 입에 음식물 넣어주고 종소리와 음식물을 짧은 시간의 간격으로 함께 2 : ②

제시하는 짝지음을 여러 번 반복

단계 음식물 없이 종소리만 제시 개의 타액 분비 즉 정신반사 종소리만으로 타3 : . , (psychic reflex) : ③ →

액분비 유발

30

고전적 조건화[ ]

단계 조건화 전1 :

종소리 중성자극( ) → 정위반응

음식물 자극 무조건자극( )(US : unconditioned stimulus)

→타액분비 무조건반응( )

(UR : unconditioned response)

단계 조건화 도중2 :

종소리 음식물 짝지음+ ( ) →타액분비 무조건반응( )

(UR : unconditioned response)

단계 조건화 후3 :

종소리 조건자극( )(CS : conditioned stimulus)

→타액분비 조건반응( )

(CR : conditioned response)

고전적 조건화와 관련된 현상3.

습득 새로운 조건반응이 형성 또는 확립되는 과정1) :

자극 간 근접의 중요성 근접성 조건반응의 습득정도는 조건자극과 무조건자극을 어느 정도의 시간 간- ( ) :

격으로 제시하는가에 따름 두 자극 사이의 제시 간격이 짧을수록 조건반응은 더 잘 습득됨.

시간 간 관계의 중요성 시간관계성 효과의 순 지연 동시 또는 흔적 역행- ( ) : ( , , )

동시조건화 조건자극과 무조건 자극을 함께 제시: ①

지연조건화 조건자극을 먼저 주되 조건 자극이 사라지기 전에 무조건 자극을 줌: , ②

흔적조건화 조건 자극을 먼저 주고 무조건 자극을 줌: ③

역행조건화 무조건 자극을 먼저 제시 후 조건 자극을 다음에 줌: ④

가지 자극제시방법[4 ]

소거와 자발적 회복2)

실험 토끼에게 부저소리 와 함께 안구에 공기분사 를 반복해서 제시한 후 부저소리만 들어도 토끼[ ] (cs) (us)

는 눈꺼풀을 감는 반응을 함

소거①

토끼의 눈에 공기분사 없이 계속해서 부저소리만 들려주면 소거된다 즉 무조건 자극 없이 조건자극만을 . ,

계속적으로 제시하면 이미 습득되었던 조건반응의 강도가 점차 약화되고 결국에는 완전히 사라진다.

소거도 일종의 학습과정 습득과는 달리 조건자극에 뒤이어 아무런 결과도 수반되지 않음을 학습- : ,

소거와 망각 소거 조건자극 뒤이어 무조건 자극이 제시되지 않는 새로운 경험 망각 오랫동안 반응을 - : ( , (

수행할 기회를 갖지 못하는 것)

31

자발적 회복②

실험 조건반응을 소거시킨 후 몇 시간 또는 며칠 후 조건자극을 다시 제시하면 토끼는 어떤 반응을 할까[ ] ?

추가적 훈련 없이 어느 정도의 휴식 후에 소거되었던 반응이 다시 나타나는 현상-

처음 습득되었던 최고수준에는 미치지 못하고 지속기간도 일시적-

소거에 의해 학습된 반응이 무효화 또는 폐지되는 것이 아니라 일시적으로 차단되는 것-

습득 소거 그리고 자발적 회복을 나타내는 학습곡선 [ , ]

자극 일반화와 변별3)

자극 일반화①

실험 왓슨 개월 된 라는 유아는 처음에는 흰 쥐를 무서워하지 않음 에게 놀라움을 일[ ] : 11 Albert Albert→

으키는 큰 소리와 짝 지어 흰색 쥐 제시 큰 소리에 공포반응 큰 소리와 흰 쥐와의 여러 번의 짝지음으→ →

로 흰 쥐에도 공포반응 며칠 후 흰 쥐와 비슷한 털을 가진 토끼 개 산타클로스 마스크 등의 흰 자극에 , , →

대해서도 는 공포반응을 일으킴Albert

특정 자극에 대해 반응하는 것을 학습한 유기체는 원래의 자극과 유사한 새로운 자극에 대해서도 비슷-

한 방식으로 반응한다.

파블로프의 개는 조건자극인 종소리가 아닌 부저소리에 대해서도 침 흘리는 것 자라 보고 놀란 가슴 ex) . ‘

솥뚜껑 보고 놀란다 는 속담.’

자극변별②

실험 의 부저소리에 눈꺼풀 반응 하도록 훈련받은 토끼는 유사한 자극인 의 부저소리가 제[ ] 500Hz 600Hz

시될 때도 자극일반화 때문에 원래의 자극에 대한 반응과 유사하게 반응할 것이다.

그러나 실험조건을 변화시켜 의 소리는 공기분사와 짝을 지우고 의 소리는 무조건자극 없-> 500Hz 600Hz

이 제시하는 훈련을 시키면 이렇게 훈련받은 토끼는 의 부저소리에 대해서는 눈꺼풀 반응을 하지만500Hz ,

의 소리가 제시되는 경우에는 눈꺼풀과 반응을 보여주지 않음600Hz

유사한 두 자극의 차이를 식별하여 각각의 자극에 대해 서로 다르게 반응하는 현상-

새로운 자극과 원래의 조건자극 사이에 유사성이 적을수록 변별 잘 이루어짐- .

고차조건화4)

실험 종소리와 음식 짝지어 개의 타액 분비만 조건화함 종소리가 조건자극 역할하면 이 종소리를 다[ ] →

른 자극인 불빛과 반복해서 짝지어 제시 종소리 없이 불빛만 제시했을 때 타액이 분비됨→

고전적 조건화가 반드시 자연적인 무조건자극이 존재할 때만 형성되는 것이 아님을 보여준다- .

고차조건화는 새로운 조건반응이 이미 확립된 조건반응 조건자극 을 기초로 형성되는 것이고 이로 인해 - ( ) ,

고전적 조건화를 통해 습득되는 행동의 범위가 크게 확장될 수 있다.

32

생활 속의 고전적 조건화4.

공포와 불안 고전적 조건화로 생기는 정서1) :

공포증 객관적으로 위험하지 않는 대상이나 상황에 대해서 강한 공포를 느끼는 것이다 예로 (Phobia) : . ①

덩치가 크고 사납게 생긴 개를 보고 놀란 경험이 있는 어린이는 강력하고 일반화된 개공포증을 학습한 것

이 되고 어떤 개에게도 접근하기를 두려워하게 된다.

실험적 신경증 동물실험 중 장기간 갈등상황에 노출되면 낑낑대거나 짖는 등 전에 하지 않던 행동을 : ②

하는 것이다 이런 갈등상황에 장기간 노출되면 수명 또한 짧아진다 실험 원과 타원 중에서 원에만 음식. . [ ]

을 제공하여 변별훈련 실시 타원의 모양을 점점 원에 가깝게 함 어느 정도 이상 자극이 어려워지자 → →

개의 행동이 이상하게 변함.

유쾌한 정서 반응 광고업자들은 어떤 상품을 긍정적 정서를 불러일으키는 무조건자극과 교모하게 짝을 : ③

지어 매력적인 인물 등과 상품을 연합시켜 보여준다, .

생리적 반응 고전적 조건화로 생기는 생리적 과정2) :

면역억압 특정 맛이 나는 액체를 마실 때 화학적으로 면역억압을 일으키는 약물 을 주사하면 면역: (US) , ①

억압효과가 사라진 후 동물들에게 그 특정 맛이 나는 액체를 제공하고 항체를 측정해 보면 면역반응의 감

소가 관찰되었다.

알레르기 반응②

엔돌핀 분비③

정리하기◆

학습과 연합1.

파블로프의 실험2.

고전적 조건화와 관련된 현상3.

습득 새로운 조건반응이 형성 또는 확립되는 과정 동시조건화 지연조건화 흔적조건화 역행조건화1) : ( , , , )

소거와 자발적 회복2)

소거 조건자극에 뒤이어 아무런 결과도 수반되지 않음을 학습 : ①

자발적 회복 추가적 훈련 없이 어느 정도의 휴식 후에 소거되었던 반응이 다시 나타나는 현상 : ②

자극 일반화와 변별3)

자극 일반화 특정 자극에 대해 반응하는 것을 학습한 유기체는 원래의 자극과 유사한 새로운 자극에 : ①

대해서도 비슷한 방식으로 반응

자극변별 유사한 두 자극의 차이를 식별하여 각각의 자극에 대해 서로 다르게 반응하는 현상 : ②

고차조건화 새로운 조건반응이 이미 확립된 조건반응 조건자극 을 기초로 형성되는 것이고 이로 인해 4) : ( ) ,

고전적 조건화를 통해 습득되는 행동의 범위가 크게 확장될 수 있다.

생활 속의 고전적 조건화4.

공포와 불안1)

생리적 반응 고전적 조건화로 생기는 생리적 과정 면역억압 알레르기 반응 엔돌핀 분비2) : ( , , )

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title 2 조작적 조건화

조작적 조건화1.

고전적으로 조건화되는 반응은 불수의적인 것이나 대부분의 인간행동은 수의적인 것-

우리의 행동성향은 그 결과가 변경될 때 그에 따라 적절하게 변화함 결과를 바탕으로 행동을 변화시키는 - .

능력은 조작적 조건화 원리로 설명이 가능함

기본원리 유기체가 어떤 행동을 한 후에 강화물이 주어지면 그 행동을 더 빈번히 하게 되고 처벌이 주- : ,

어지면 그 행동을 더 이상 수행하지 않는다는 것.

에드워드와 스키너의 실험2.

에드워드 손다이크 동물에게 지능이 있는가1) : ?

실험 는 동물지능의 유무를 알아보기 위해 문제 상자를 제작하여 실험하였다[ ] Thorndike .

고양이가 지렛대를 밟으면 바깥으로 나오는 문이 열리게 설치 시행이 반복됨에 따라 고양이가 지렛대를 ->

밟고 바깥으로 나오는 반응잠재기가 짧아지지만 잠재기가 감소되는 형태는 점진적이고 다소 불규칙적임

학습곡선[ ]

시행착오에 의한 효과의 법칙 실험결과 는 다른 반응은 약화되는 대신에 정확한 반응이 강화- : Thorndike

됨으로써 학습이 이루어진 것이라고 생각했다.

효과의 법칙 반응 후에 수반되는 결과가 바람직한 것이면 그 반응이 나타날 확률이 증- (law of effect) :

가되고 결과가 바람직하지 않으면 그 확률이 감소된다, .

조작적 도구적 조건화 반응에 뒤따르는 강화에 의해 행동에 변화가 일어난다- ( ) : .

고전적 조건화 조작적 조건화

용어 CS, US,