hacking pedagogique tedux - cairo 2016
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Bricolage pédagogique,
Edu'Hack'Tion et Open Bidouille
Sébastien REINDERS
@sebreinders
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Ceci n’est PAS un modèle 3D de l’icône « Save » !
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La vision institutionnelle
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+Fossilisation des apprentissages
LE MODÈLE PÉDAGOGIQUE LE CURRICULUM
L’ESPACE LE TEMPS
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Le regard de l’enseignant
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Le sentiment de l’élève
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« Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens.
Tu m'impliques, j'apprends. » Benjamin Franklin (1706--‐1790)
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+Les rouages de l’école numérique
FormationInitiale &
continuée
Support
&
Logistique
Animation
pédagogique
& Partage
de ressources
Apprentissage
des
élèves
Equipement
& Connexions
TIC
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Ce que nous cherchons a faire …
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+Les constats…
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+La didactique des TICE
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+Principes du hacking (parmi d’autres)
■PRATIQUE - On ne peut apprendre réellement qu’en
déconstruisant, en « bidouillant » et en testant.
■PROGRES - L’informatique est source de progrès
technologique et social.
La technologie doit constamment être améliorée.
■PARTAGE - Le hacker peut s’appuyer sur une communauté
pour construire et améliorer les projets préexistants.
■ACCES - Accès libre, total et gratuit à la connaissance et aux
machines.
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+Trois piliers complémentaires
Trois piliers complémentaires
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TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)
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+TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)
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TIC support de la communauté éducative (ENT et ressources en ligne)
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+ TIC support de la communauté éducative (ENT et ressources en ligne)
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TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
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+TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
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+TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
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Prospective (L’impression à domicile – à l’école )
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Prospective (L’internet des objets)
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Apprendre à apprendre toute
la vie durant, c’est aussi
apprendre à enseigner toute
la vie durant.
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Gagnez des cadeauxen répondant aux questions du TEDuX