HACIA UNA AULA DEMOCRÁTICA

“Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,

prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad

nacional…..”(Ley General de Educación-Art.9°)

CARACTERISTICAS DE UNA AULA DEMOCRÁTICA:

1. Enfoque pedagógico y curricular constructivista.

• Obedece a una línea constructivista es decir la construcción del conocimiento a partir de la interacción entre los saberes previos y los nuevos.

• El currículo está organizado por temas transversales como género, interculturalidad, ecología, ciudadanía, derechos humanos para integrar el conocimiento y lograr actitudes democráticas.

2. Proporcionando valores en el aula.

Los valores y las actitudes y habilidades se desarrollan en forma autónoma , solidaria, responsable y critica.

Educar para la democracia implica desarrollar la capacidad de actuar sobre la base la práctica de los valores.

3. Ejercita la participación democrática

• La participación implica expresar sus opiniones, cooperando en una actividad, situación u oportunidad.

• Es un medio de expresión y comprensión de los significados propios.

• La participación apunta al ejercicio del diálogo, del compromiso y el respeto.

4. Clima afectivo del aula

Una convivencia democrática se logra con la práctica de la normas consensuales y por ende logra un clima afectivo, cálido y estable donde el aprendizaje es autónomo y resolver conflictos de manera pacífica.

5. Metología activa del maestro• Un maestro(a) activista, comprometido con la propuesta educativa de su

institución. • Trabajando colaborativa con la constante evaluación y reevaluación a partir de

la reflexión crítica, desarrollando una relación personalizada con sus alumnos en su papel de facilitadores.

6. La Interculturalidad• La Educación Intercultural presenta un enfoque inclusivo donde la

presencia de la diversidad es indispensable, ya que enriquece una educación integral y de calidad permitiendo aprender a convivir en el

aula y en la sociedad con tolerancia y el respeto hacia los demás.

7. Promoviendo el protagonismo del estudiante

• El promover a los estudiantes demanda involucrarlos en los asuntos escolares de interés común siendo reconocidos como personas

competentes, con ideas y convicciones, capaces de tomar decisiones y de apoyar las acciones que ellos consideran importantes para su

comunidad de apoyo mutuo.

8. Desarrollo de Proyectos

Participativos Constituye una de las

características más importantes ya que el desarrollo de proyectos se selecciona determinados asuntos públicos de interés para responder a la necesidad de la comunidad.

9.Desarrollo personal del alumno en el aula

Potenciar el autoestima del alumno permite que éstos accedan al aprendizaje con mayor predisposición como las relaciones con sus compañeros(as) y con los docentes.

Desarrollando en ellos la confianza en sí mismos.

10. Investigando con ellos• Investigar con ellos les permite lograr una mayor percepción respecto a sus propias

habilidades y adquieren conciencia de que pueden contribuir a mejorar en la escuela, no sólo son escuchaos sino que se les ayuda en sus propios procesos de cambio.