HABITOS DE ESTUDIO CASM 85NOMBRE: Inventario de Hbitos de Estudio CASM 85 Revisin 98AUTOR: Luis Vicua PeriAO: 1985 Revisado en 1998 y 2005PROCEDENCIA: Lima PerFORMA DE APLICACIN: Colectiva - Individual DURACION DE LA PRUEBA: 15 a 20 min. Aprox.EDAD DE APLICACIN: secundaria, primeros aos de Universitarios e institutos superiores.REA QUE EVALUA: Medicin y diagnstico de los hbitos de estudio de los alumnos BAREMOS: Dispercigrfico de conversin de puntuaciones directas a categoras de hbitos obtenidos con una muestra de 920 estudiantes de Lima Metropolitana.DESCRIPCIONEl Inventario est constituido por 53 tems, distribuidos en 05 reas que son:1. AREA I: Cmo estudia usted? Constituida por 12 tems 2. AREA II: Cmo haces sus tareas? Cuenta con 10 tems.3. AREA III: Cmo prepara sus exmenes? Tiene 11 tems 4. AREA IV: Cmo escucha las clases? Cuenta con 13 tems5. AREA V: Qu acompaa sus momentos de estudio? Incluye 6 tems

MATERIALES: MANUAL DE APLICACIONEncontramos la administracin, calificacin e interpretacin. HOJA DE RESPUESTAAqu se encuentra el protocolo con las preguntas, con las columnas de siempre o de nunca y otra columna, donde se coloca, el puntaje correspondiente a cada respuesta.

HOJA DE RESPUESTA

ADMINISTRACIONEs necesario poner nfasis en: El sujeto puede marcar SIEMPRE o NUNCA. Todas hay que contestar.ESTADISTICA VALIDEZLa verificacin de que el inventario cumple con la medicin de los hbitos de estudio fue en primer lugar por el anlisis de tems que procede de 120 complejos conductuales que los estudiantes comunican cuando estudian.En la revisin 2005, el resultado de coeficiente de correlacin entre el rendimiento escolar con los hbitos de estudio en una muestra de 920 se encontr un coeficiente de 0.80, que arroja un valor de T de 30.35 muy significativo.

LA CONFIABILIDADPara establecer el grado de constancia y precisin de la medida se someti al inventario al anlisis de las mitades, tambin al anlisis de la consistencia interna de las varianzas de los tems con la varianza total de cada escala y de todo el inventario y la correlacin intertest y test total.CALIFICACION DE LA PRUEBA: Las respuestas se califican dicotmicamente uno (1) y cero (0) Terminado de contestar se califica colocando un punto a la respuesta que fueron significativas por los estudiantes de alto rendimiento y consideramos como hbitos adecuados de estudio. Se coloca cero a las respuestas emitidas por los alumnos de bajo rendimiento y que denotan hbitos inadecuados de estudio. Estos puntajes se colocan en la columna de PD, para luego realizar la sumatoria total. Luego en categoras segn el baremo dispercigrfico.

CLAVES DE CALIFICACIN

CALIFICACIN1. AREA I : Cmo estudia usted? Puntaje = 8 2. AREA II: Cmo haces sus tareas? Puntaje = 93. AREA III: Cmo prepara sus exmenes? Puntaje = 10 4. AREA IV Cmo escucha las clases? Puntajes = 8 5. AREA V Qu acompaa sus momentos de estudio? Puntaje de = 3 Total = 38BAREMOS

INTERPRETACIONCATEGORIAS: Muy positivo: Indica que poseen hbitos de estudio positivos o adecuados, siendo sus tcnicas de estudio un apoyo efectivo en el proceso de aprendizaje. Positivo: Poseen en forma significativa un mayor nmero de hbitos adecuados de estudio, pero hay algunas formas de recoger la informacin y de trabajo que deben ser corregidas. Tendencia positivo: Poseen ciertas tcnicas y formas de recoger la informacin que dificultan un mejor resultado, siendo necesario revisar sus hbitos con puntuaciones cero. Negativo: indica que el nmero de hbitos inadecuados corresponde a los alumnos de bajo rendimiento, siendo su inteligencia normal alto, sin embargo sus tcnicas y formas de recoger la informacin, le impiden eficiencia. Muy Negativo: Corre el riesgo de fracasar, no por la falta de capacidad intelectual , sino porque no posee mtodos apropiados.